জি.টি. ইগোরায়েভা। উপস্থাপনা "ওরাল ওজিই"। ইন্টারনেট যদি সিংহভাগ সময় নেয়

যুক্তি

যুক্তি- এটি এক ধরণের বক্তৃতা যার উদ্দেশ্য একটি ধারণাকে স্পষ্ট করা, একটি চিন্তা প্রমাণ বা খণ্ডন করা। যৌক্তিক দৃষ্টিকোণ থেকে, যুক্তি হল যে কোনো বিষয়ে উপসংহারের একটি শৃঙ্খল, একটি ক্রমিক আকারে উপস্থাপিত।যুক্তি হল যেকোন সমস্যার সাথে সম্পর্কিত রায়ের একটি সিরিজ। এই ক্ষেত্রে, রায়গুলি এমনভাবে একের পর এক অনুসরণ করে যে দ্বিতীয়টি প্রথম রায় থেকে অনুসরণ করে এবং ফলস্বরূপ আমরা উত্থাপিত প্রশ্নের উত্তর পাই।

একটি মনোলোগ-যুক্তির রচনা

• থিসিস (একটি চিন্তা যার প্রমাণ প্রয়োজন (নিশ্চিতকরণ বা খণ্ডন)।
• যুক্তি (যুক্তি, যুক্তি, প্রমাণ, উদাহরণ)।
• উপসংহার।

বক্তৃতা ধারণা

যুক্তি- এটি এক ধরণের বক্তৃতা যার উদ্দেশ্য একটি ধারণাকে স্পষ্ট করা, একটি চিন্তা প্রমাণ বা খণ্ডন করা।

এক্সপোজিশন- পাঠ্যের অংশ যা প্রশ্নের দিকে নিয়ে যায় (বা আলোচনার বিষয়ের ভূমিকা)।

থিসিস- মূল বিবৃতি বা তর্কমূলক পাঠ্যের বেশ কয়েকটি বিবৃতি।

বিরোধীতা- থিসিসের বিপরীতে একটি বিবৃতি।

যুক্তি- প্রমাণ।

তর্ক- প্রমাণ সিস্টেম

থিসিসের বৈধতা।

যুক্তির ধরন

যুক্তি- প্রমাণ

এটি নিম্নলিখিত স্কিম অনুযায়ী নির্মিত হয়:

যুক্তি- ব্যাখ্যা

• প্রকাশ (সমস্যার দিকে নিয়ে যাওয়া)
• প্রশ্ন
• প্রশ্নের উত্তর (থিসিস)
• থিসিসের প্রমাণ
• উপসংহার

যুক্তি-ব্যাখ্যা অনুমান করে যে পাঠ্যের মূল বক্তব্যটি সত্য, তাই থিসিসের সত্যতা বা মিথ্যা প্রমাণ করার দরকার নেই। বিবৃতির প্রধান কাজ হল থিসিসের বিষয়বস্তু প্রকাশ করা। থিসিসের পরে, ব্যাখ্যা সাধারণত শব্দ এবং অভিব্যক্তি ব্যবহার করে যেমন: এটা প্রমাণিত হয়েছে..., ঘটনা হল... যে..., এখানে..., কেন..., এখানে..., উদাহরণস্বরূপ..., এটি প্রমাণিত হয়েছে যেমন এটি পরিণত হয়েছে। ..

তর্কমূলক পাঠ্যগুলি তৈরি করার সময়, একজনকে নিম্নলিখিত নিয়মগুলির উপর নির্ভর করা উচিত: 1. একই স্কিম অনুসারে প্রমাণ এবং ব্যাখ্যা তৈরি করা যেতে পারে: প্রকাশ - প্রশ্ন - প্রশ্নের উত্তর (থিসিস) - প্রমাণ - থিসিস - উপসংহার। 2. প্রমাণে থিসিসের পর স্বাভাবিক প্রশ্ন কেন? 3. বাস্তবে যুক্তি-প্রমাণ এবং যুক্তি-ব্যাখ্যার স্কিমটি প্রায়শই একটি সংক্ষিপ্ত আকারে প্রয়োগ করা হয়: কখনও কখনও প্রশ্ন বাদ দেওয়া হয়, প্রায়ই কোন উপসংহার নেই, প্রায়ই কোন প্রকাশ নেই. সমস্ত ক্ষেত্রে, বাদ দেওয়া এই সত্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয় যে অনুপস্থিত উপাদানগুলি ছাড়াই যুক্তিটি বোধগম্য, যেহেতু সেগুলি সমস্তই নিহিত। এইভাবে, যুক্তির বাধ্যতামূলক অংশ হল থিসিস এবং তার প্রমাণ। এক্সপোজিশন, সমস্যাযুক্ত সমস্যা, উপসংহার হয় পাঠ্যে উপস্থিত হতে পারে বা অনুপস্থিত থাকতে পারে।

যুক্তির ধরন

যুক্তি- প্রতিফলন

প্রতিফলন যুক্তি টেক্সট ধরনের এক এবং

এটি সাধারণত প্রশ্ন-উত্তর আকারে নির্মিত হয়। এই যুক্তিতে

প্রশ্নগুলি পাঠ্যে প্রতিফলিত হতে পারে বা নাও হতে পারে।

যুক্তি-প্রতিফলনের মধ্যে ব্যাখ্যা এবং প্রমাণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে

যার উদাহরণ, তুলনা বা বৈসাদৃশ্য দেওয়া প্রয়োজন,

একটি প্রতিফলন তৈরি করার সময়, একজনকে অবশ্যই বিষয়টি বুঝতে শুরু করতে হবে এবং এর প্রকাশের জন্য উপাদান নির্বাচন করতে হবে। স্বাভাবিকভাবেই, প্রাক-পাঠ্য পর্যায়ে উত্থাপিত সমস্ত প্রশ্ন একক শব্দে প্রতিফলিত হয় না; একটি যুক্তি-প্রতিফলন তৈরি করার সময়, সমস্যাযুক্ত প্রশ্নগুলি সমাধান এবং উত্তর দেওয়ার দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক, সীমা, প্রসারিত বা নির্দেশ করে

সাধারণীকরণ, ইত্যাদি

পাঠ্য-প্রতিফলন সব ধরণের যুক্তির জন্য একটি সাধারণ যুক্তির উপর ভিত্তি করে

স্কিম, কিন্তু, প্রমাণ এবং ব্যাখ্যার বিপরীতে, ধারণ করে না

একটি প্রশ্ন এবং উত্তর, কিন্তু প্রশ্ন এবং উত্তরের একটি সিস্টেম, তাই,

একে অপরের পরিপূরক এবং কন্ডিশনিং:

• এক্সপোজিশন (একটি সমস্যাযুক্ত সমস্যার দিকে নিয়ে যাওয়া);
• সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন এবং তাদের উত্তরের সিস্টেম;
• উপসংহার

কেন এমন হল?

কারণ (যেহেতু)…

যুক্তি 1 যুক্তি 2

উপরের থেকে কি অনুসরণ করা হয়?

উপসংহার

সুনির্দিষ্ট পাঠ্য-যুক্তি

রাস্তায় আমার চিন্তা খুব সুখকর ছিল না. সেই সময়ে দামে আমার ক্ষতি ছিল তাৎপর্যপূর্ণ। আমি সাহায্য করতে পারিনি কিন্তু মনে মনে স্বীকার করতে পারি যে সিম্বির্স্ক ট্যাভার্নে আমার আচরণ বোকামি ছিল, এবং আমি সাভেলিচের সামনে অপরাধী বোধ করেছি। এই সব আমাকে পীড়িত.

• যুক্তি দিয়ে শুরু হয় থিসিস বিবৃতি : রাস্তায় আমার চিন্তা খুব সুখকর ছিল না.এবং যদিও আমরা অধস্তন কারণগুলি খুঁজে পাই না, তবে পরবর্তী সিদ্ধান্তগুলির খুব বিন্যাসটি গ্রিনিভের নিজের প্রতি অসন্তুষ্টির কারণগুলির ব্যাখ্যা হিসাবে বিবেচিত হয়।
• হিসাবে যুক্তিসঞ্চালন

• ক্ষতির পরিমাণ,
• "বোকা" আচরণ
• পুরানো চাকরের সামনে অপরাধবোধ।

• ভিতরে উপসংহারবর্ণনাকারীর অভ্যন্তরীণ অবস্থা সম্পর্কে একটি উপসংহার টানা হয়, যা "দুঃখজনক উপসংহার" এর পরিণতি হিসাবে ধরা হয়: এই সব আমাকে যন্ত্রণা দেয়.

ভাষাগত মানে যুক্তির বৈশিষ্ট্য

সূচনা শব্দ

যে পরিস্থিতিতে এই নির্মাণ ব্যবহার করা হয়

প্রথমত, দ্বিতীয়ত..., অবশেষে

একাধিক আর্গুমেন্ট প্রবেশ করার সময়

একদিকে অন্যদিকে…

বিভিন্ন কোণ থেকে একটি থিসিস বিবেচনা করার সময়

বিপরীতে, বিপরীতে, তবে

যখন খণ্ডন

আমাদের মতে, আমাদের মতে, কারও মতে, কারও প্রস্তাব অনুযায়ী, তথ্য অনুযায়ী, কারও মতে, যেমন জানা যায়, অমুক ব্যক্তির বার্তা অনুসারে, কোনও সূত্র

ধরুন, অনুমান করুন, অনুমান করুন

অন্য কারো সাথে আপনার মতামতের বিপরীতে

লেখাটি পড়ুন। সংজ্ঞায়িত করুন মূল ধারণাপাঠ্য লেখক এটা প্রমাণ বা ব্যাখ্যা? তোমার মত যাচাই কর। নাম ভাষা মানেএই ধরনের যুক্তির মধ্যে অন্তর্নিহিত। বিজ্ঞান সাধারণত একটি খুব উত্তেজনাপূর্ণ কার্যকলাপ. কে কিছু মহান আবিষ্কার বা মানুষের প্রয়োজন এমন কিছু উদ্ভাবনের স্বপ্ন বা স্বপ্ন দেখে না? সুতরাং, বিজ্ঞান সবই আবিষ্কার এবং উদ্ভাবন নিয়ে গঠিত। এই আবিষ্কারগুলিকে আপাতদৃষ্টিতে খুব তুচ্ছ বিষয়গুলিকে উদ্বিগ্ন করা যাক, উদাহরণস্বরূপ, একটি শব্দ বা এমনকি একটি শব্দের ইতিহাস। এই ধরনের আবিষ্কারগুলি আপনাকে বিখ্যাত করে তুলবে না, বিজ্ঞানীদের একটি ছোট বৃত্ত ছাড়া যারা একই সমস্যাগুলি অধ্যয়ন করে। কিন্তু তবুও, এগুলি আবিষ্কার। এবং একজন ব্যক্তি কত সুখী যে, কেউ বলতে পারে, সারা জীবন প্রতিদিন আবিষ্কার করে!

বিষয় 3. ইন্টারনেট কি ভাল না মন্দ? ( যুক্তি উত্থাপিত প্রশ্নের উপর)

আপনার বিবৃতিতে, নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন:

• ইন্টারনেটের কাজগুলো কি কি?
• আপনি কিভাবে "ইন্টারনেট – ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব" অভিব্যক্তি বুঝবেন?
• আপনি কি মনে করেন ইন্টারনেট একটি ভাল জিনিস করে তোলে? কখন সে খারাপ হয়ে যায়?

টাস্ক 4. সংলাপ। অনুগ্রহ করে আপনার কথোপকথকের জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের সম্পূর্ণ উত্তর দিন।

• আপনি কি উদ্দেশ্যে ইন্টারনেট ব্যবহার করেন?
• আপনি ইন্টারনেটে কত সময় ব্যয় করেন?
• ইন্টারনেট কি আপনার জীবনকে সহজ বা আরও কঠিন করে তোলে?

ইন্টারনেট হল তথ্য সংরক্ষণ এবং প্রেরণের জন্য আন্তঃসংযুক্ত কম্পিউটার নেটওয়ার্কগুলির একটি বিশ্বব্যাপী ব্যবস্থা। প্রায়ই হিসাবে উল্লেখ করা হয় নেট, ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েব , বিশ্বব্যাপী নেটওয়ার্কবা আপনি আপনার স্বাগত ধন্যবাদ।

ইন্টারনেটের সুবিধা

ইন্টারনেট হল তথ্যের একটি অমূল্য ভান্ডার এবং

মানুষের অভিজ্ঞতা।

ইন্টারনেট দ্রুততম উৎস

তথ্য প্রাপ্তি।

ইন্টারনেট বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করা সম্ভব করে তোলে এবং

সারা বিশ্বে প্রিয়জন।

ইন্টারনেট স্ব-শিক্ষা এবং শেখার জন্য একটি আধুনিক, ব্যবহারিক হাতিয়ার।

ইন্টারনেট ব্যক্তিগত বিকাশের সুযোগ দেয়।

আপনি ইন্টারনেটে অর্থ উপার্জন করতে পারেন।

ইন্টারনেটের সুবিধা

ইন্টারনেট – যেকোনো জায়গায় ভ্রমণ করার ক্ষমতা

বিশ্বের।

ইন্টারনেট আপনাকে লোকেদের সাথে দেখা করতে এবং বন্ধুদের সন্ধান করতে দেয়৷

শখ অনুযায়ী।

ইন্টারনেট প্রয়োজনীয় ক্রয় করা সম্ভব করে তোলে

বাড়ি ছাড়াই পণ্য।

ইন্টারনেট একজনের দিগন্ত প্রসারিত করে ( ভার্চুয়াল জাদুঘর, অভিনয়, চলচ্চিত্র, ইত্যাদি)

ইন্টারনেট হল আপনার অবসর সময় কাটানোর একটি সুযোগ (গেম, সঙ্গীত, বই পড়া ইত্যাদি)

ইন্টারনেট আপনাকে যে কোনো বিশাল বিশ্ব ইভেন্ট এবং প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণকারী হতে দেয়

ইন্টারনেটের অসুবিধা

নেতিবাচক তথ্য একটি অত্যধিক প্রভাব প্রভাবিত

মানুষের মানসিকতা।

বিপজ্জনক মানুষ শুধু বাস্তব জগতেই থাকে না,

কিন্তু ভার্চুয়াল স্পেসেও। উদাহরণস্বরূপ, বিভিন্ন

ব্লু হোয়েলের মতো দল, যারা ইতিমধ্যে অনেক কিছু কেড়ে নিয়েছে

কিশোরদের জীবন।

ইন্টারনেট যদি সিংহভাগ সময় নেয়

চিন্তাহীনভাবে এটি ব্যবহার করুন।

ইন্টারনেট কখনও কখনও স্বাস্থ্যকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে (দৃষ্টির অবনতি হয়, বসে থাকা জীবনযাত্রার কারণে সমস্যা দেখা দেয় ইত্যাদি)

ইন্টারনেট একজন ব্যক্তিকে লাইভ, বাস্তব যোগাযোগের সুযোগ থেকে বঞ্চিত করে এবং তাকে একাকী করে তোলে।

ইন্টারনেটে আচরণ জীবনে একই আচরণ তৈরি করে (ভোক্তাবাদ, সৃষ্টি নয়)

ইন্টারনেটের অসুবিধা

ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েবে অনেক ভাইরাস রয়েছে।

তারা নেতিবাচকভাবে ডিভাইসের অপারেশন প্রভাবিত করে, কখনও কখনও

এমনকি তার ভাঙ্গনের দিকে নিয়ে যায়।

ইন্টারনেট আসক্তির দ্রুত সূচনা (গেম থেকে,

ইন্টারনেটের চারপাশে উদ্দেশ্যহীন ঘোরাঘুরি, ইত্যাদি)

ইন্টারনেট গেম কখনও কখনও একজন ব্যক্তির মধ্যে মিথ্যা অনুভূতি তৈরি করে।

নিজের শ্রেষ্ঠত্বের ধারণা, মহত্ত্ব,

অপ্রমাণিত উচ্চাকাঙ্ক্ষা লালনপালন।

একজন ব্যক্তি হতাশা এবং চাপের জন্য সংবেদনশীল হয়ে ওঠে।

ইন্টারনেটের অত্যধিক ব্যবহার দৈনন্দিন, শিক্ষাগত, সামাজিক, কর্ম, পারিবারিক, আর্থিক এবং জীবনের মানসিক ক্ষেত্রে ক্ষতিকর প্রভাব ফেলতে পারে।

ইন্টারনেটে আপনি স্ক্যামার, অনুপযুক্ত ব্যক্তি বা স্নায়ুতন্ত্রের রোগে আক্রান্ত ব্যক্তিদের সাথে জড়িত হতে পারেন।

1. থিসিস বিবৃতি

থিসিস (প্রণয়ন করা উত্তর উত্থাপিত প্রশ্নে; ব্যাখ্যা অ্যাসাইনমেন্টে প্রস্তাবিত শব্দ ; বিবৃতি , যুক্তিতে প্রমাণিত)।

ইন্টারনেট হল...

…

…

• ইন্টারনেট হল... আমার মতে (আমি মনে করি, এটা আমার মনে হয়), ইন্টারনেট হল... … ইন্টারনেট একটা ভালো (মন্দ) হয়ে যায় যদি... … ইন্টারনেট ভালো (মন্দ) কারণ... আমার কাছে মনে হচ্ছে ইন্টারনেট...

2. প্রধান অংশ। তর্ক

উদাহরণ - যুক্তি

• উদাহরণ - যুক্তি

• প্রথমত,… দ্বিতীয়ত,… তৃতীয়,… এছাড়া,
• প্রথমত,…
• দ্বিতীয়ত,…
• তৃতীয়,…
• যা বলা হয়েছে তা নিশ্চিত করতে, আসুন নিম্নলিখিত তথ্যগুলিতে ফিরে যাই:...
• এই তথ্যটি এই ধারণাটিকে নিশ্চিত করে যে ইন্টারনেট...
• এই ধারণাটি থেকে উদাহরণ উল্লেখ করে প্রমাণ করা সহজ... (জীবন, ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, টিভি শো, চলচ্চিত্র, ইত্যাদি)
• উদাহরণস্বরূপ, (কার?) আচরণ (বক্তৃতা, ক্রিয়া) বিশ্লেষণ করে আপনি দেখতে পারেন যে তার জন্য ইন্টারনেট……
• এছাড়া, আমার বক্তব্যের বৈধতার আরেকটি প্রমাণ নিম্নলিখিত উদাহরণ দ্বারা প্রদান করা যেতে পারে:...

মনোলোগের উপসংহার

III . উপসংহার ( উপসংহার, উপর ভিত্তি করে যুক্তি এবং সম্পর্কিত একটি থিসিস সহ)।

ভয়েস সংকেত:

এইভাবে,…

তাই,…

তাই,…

যা বলা হয়েছে তা সংক্ষিপ্ত করার জন্য, আমি নোট করতে চাই...

আমি ভাবতেসি যে…

আমি সত্যিই এটা চাই...

আমি বিশ্বাস করতে চাই যে...

যা বলা হয়েছে তা সংক্ষেপে বলতে চাই মনে রাখবেন যে...

ম্যানুয়ালটি মূলের মৌখিক অংশের জন্য কার্যকর প্রস্তুতির উদ্দেশ্যে রাষ্ট্রীয় পরীক্ষারাশিয়ান ভাষায় এবং এতে প্রশিক্ষণের কাজ রয়েছে, পাশাপাশি মৌখিক প্রতিক্রিয়াগুলিতে সাধারণ ভুলগুলি এড়াতে টিপস এবং কৌশল রয়েছে।

ম্যানুয়াল নিয়ে কাজ করলে শিক্ষার্থীরা শিখবে

 নির্দিষ্ট ধরণের বক্তৃতা অনুসারে প্রদত্ত বিষয়গুলিতে মনোলোগ এবং সংলাপ তৈরি করুন;

 ব্যক্তিগত উপর ভিত্তি করে বর্তমান উপাদান জীবনের অভিজ্ঞতা;

 সংলাপে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করুন এবং রক্ষা করুন;

FIPI পরীক্ষার নমুনা পরিমাপ উপকরণরাশিয়ান ভাষায় রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের "কথা বলা" বিভাগের জন্য। এম., 2017

Nechaeva O. A. বক্তৃতার কার্যকরী এবং শব্দার্থিক প্রকার: বর্ণনা, বর্ণনা, যুক্তি। - উলান-উদে, 1974. কে.কে.আখমেদ্যারভ, শ.কে.জারকিনবেকোভা। রুশ ভাষা। - আলমাটি: কাজাক বিশ্ববিদ্যালয়, 2008

লেখকের দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত না হওয়া অসম্ভব।

বন্ধু হওয়ার ক্ষমতা সর্বদা একজন ব্যক্তির নৈতিক গুণাবলী এবং পরিপক্কতার সূচক।

যুক্তি ঘ

সর্বদা, বন্ধুত্বকে খুব বেশি মূল্য দেওয়া হত, কারণ এটি অন্যের সাথে সম্পর্কিত যে একজন ব্যক্তি তার সারমর্ম প্রকাশ করে, এমন কিছু যা প্রায়শই অন্যদের থেকে লুকানো থাকে।

যুক্তির জন্য চিত্র 1

উদাহরণস্বরূপ, আপনি মনে করতে পারেন কিভাবে প্রথম লাইসিয়াম ছাত্ররা বন্ধু ছিল। তারা সারাজীবন তাদের ভ্রাতৃত্বের প্রতি বিশ্বস্ত ছিল, সবচেয়ে কঠিন দিনে তাদের বন্ধুদের সমর্থন করেছিল, সাহস, আভিজাত্য এবং আনুগত্য দেখিয়েছিল। আমি মনে করি এই ধরনের সম্পর্ককে কেউ কেবল ঈর্ষা করতে পারে!

যুক্তি 2 এর জন্য চিত্র

আসুন অন্তত এএস পুশকিনের উপন্যাসের নায়ক ওয়ানগিনকে স্মরণ করি। ধর্মনিরপেক্ষ সমাজের আইন অনুসারে বেড়ে ওঠা, ইভজেনি ভ্লাদিমির লেনস্কির সাথে সংবেদনশীল আচরণ করে, তাকে অনভিজ্ঞ, উদ্যমী এবং নিষ্পাপ বলে মনে করে। ওয়ানগিনের তার বন্ধুর সাথে দ্বন্দ্ব প্রত্যাখ্যান করার সাহস নেই। ধর্মনিরপেক্ষ নিয়ম এবং নিয়মাবলী অনুসরণ করা তার কাছে অন্য ব্যক্তির জীবনের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে। লেনস্কির প্রতি তার মনোভাবের মাধ্যমেই ওয়ানগিনের আধ্যাত্মিক অপরিপক্কতা এবং স্বার্থপরতা প্রকাশ পায়। সম্ভবত এটি বন্ধুত্বের মাধ্যমে প্রকাশিত সবচেয়ে আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি।

সুতরাং, বন্ধুর প্রতি মনোভাবের চেয়ে কোনও ব্যক্তিকে ভালভাবে প্রকাশ করে না।

স্লাইড 2

"FIPI বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদন" 2011 থেকে

স্লাইড 3

একটি সমস্যার উপর ভাষ্য লেখা শেখানোর পদ্ধতি ও কৌশল।

পাঠ্যের নমুনা এবং তাদের মধ্যে আলোচনা করা সমস্যাগুলির উপর মন্তব্যের টুকরো।

যুক্তি শেখানোর পদ্ধতি এবং কৌশল।

মানদণ্ড 2 (প্রণয়িত সমস্যাটির ভাষ্য) এবং 4 (নিজের মতামতের যুক্তি) অনুসারে সাধারণ ত্রুটিগুলির বিশ্লেষণ।

একটি "ব্যাংক" বিভিন্ন বিষয়ের উপর আর্গুমেন্ট।

স্লাইড 4

মন্তব্য করুন

সমস্যা মানে

প্রদর্শন

পাঠ্য বোঝার ডিগ্রী;

এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি দেখার ক্ষমতা;

স্লাইড 5

একটি মন্তব্য জন্য প্রয়োজনীয়তা

একটি বিষয়ে মন্তব্য অন্তর্ভুক্ত হতে পারে

সমস্যার বৈশিষ্ট্য;

পাঠ্যের রচনার বিশ্লেষণ, আমাদের লেখকের উদ্দেশ্য এবং অবস্থান বোঝার অনুমতি দেয়;

দিক বিশ্লেষণ (মাইক্রোথিম);

সিনট্যাকটিক নির্মাণ যা আপনাকে লেখকের চিন্তাধারা দেখতে দেয়:

স্লাইড 6

মন্তব্যে বক্তৃতা ধরনের ভূমিকা

স্লাইড 7

একটি মন্তব্য লিখতে শেখার জন্য বিকল্প

স্লাইড 8

পাঠ্য নিয়ে কাজ করা

কুমিরের কান্না

(1) আকাশ মেঘে ঢাকা ছিল। (2) বৃষ্টি বিষণ্ণভাবে জানালায় আঘাত করে এবং আমাকে বিষণ্ণ করে তোলে। (3) একটি চিন্তাশীল ভঙ্গিতে, তার ভেস্টের বোতাম খোলা এবং তার পকেটে হাত রেখে, পলিকার্প সেমিওনোভিচ জুডিন জানালার কাছে দাঁড়িয়ে রাস্তার দিকে তাকাল।

(4) "আচ্ছা, আমাদের জীবন কি?" তিনি ক্রন্দনকারী আকাশের সাথে মিল রেখে বললেন (5) "এটি কী?" আনন্দের চেয়ে .. (7) কেন এটি আমাদের দেওয়া হয়েছিল (8) কেন (9) সর্বোপরি, ঈশ্বর দুঃখের জন্য সৃষ্টি করেননি (10) কিন্তু দেখা যাচ্ছে যে হাসির চেয়ে কান্না বেশি আছে? "

(12) যিহূদা তার পকেট থেকে তার ডান হাত বের করে তার মাথার পিছনে আঁচড় দিল।

(13) “আচ্ছা,” তিনি চিন্তাভাবনা করে বলেছিলেন, “মহাবিশ্বের পরিপ্রেক্ষিতে কোন দারিদ্র্য, দুর্নীতি এবং লজ্জা ছিল না, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে তারা মানবতার দ্বারাই সৃষ্টি হয়েছিল (15) এটি নিজেই জন্ম দিয়েছে এই আঘাত (16) ) এবং কি জন্য, কেউ কি জন্য জিজ্ঞাসা করতে পারে?

(17) তিনি তার বাম হাতটি বের করলেন এবং শোকের সাথে মুখের উপর তা চালালেন।

(18) “কিন্তু মানুষের দুঃখে সাহায্য করা কত সহজে সম্ভব হবে... যদি আপনি চান (19) যেমন, একটি সমৃদ্ধ শবযাত্রা আছে (20) কালো কম্বলের একটি গিয়ার চমত্কার কফিন, এবং একটু পিছনে চড়ছে এক মাইল দূরে গাড়ির একটি লাইন (21) টর্চবাহীরা গুরুত্বপূর্ণভাবে লণ্ঠন নিয়ে বের হচ্ছে (22) পিচবোর্ডের কোটগুলি ঘোড়ায় ঝুলছে: তারা একজন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিকে কবর দিচ্ছেন, সম্মানিত ব্যক্তি অবশ্যই। মারা গেছেন (23) তিনি কি তার সারা জীবনে অন্তত একটি ভাল কাজ করেছেন (24) আপনি কি গরীবকে গরম করেছেন (26) টিনসেল!

স্লাইড 9

(27) - আপনি কি চান, সেমিয়ন ইভানোভিচ?

(28) - হ্যাঁ, আমার স্যুটটি মূল্যায়ন করা কঠিন। (29) আমার মতে, এটির জন্য ছয় রুবেলের বেশি দেওয়া অসম্ভব, তবে তিনি সাতটি চেয়েছেন; তিনি বলেন, বাচ্চারা অসুস্থ এবং তাদের চিকিৎসা করাতে হবে।

(30) - এবং ছয় অনেক। (31) পাঁচটির বেশি দেবেন না। (32) শুধু ভাল করে দেখুন কোন ছিদ্র বা দাগ আছে কি না... (33) "আচ্ছা, স্যার, তাই এটি জীবন (34) এবং শ্রবণের পিছনে একটি পাইন কফিন প্রসারিত হয়, কাদা ছিটিয়ে, শুধুমাত্র একজন বৃদ্ধ মহিলা (36) তিনি, সম্ভবত, তার প্রতিদিনের খাবার কবরে ফেলছেন... (37) কিন্তু জিজ্ঞাসা করুন, গাড়িতে বসে থাকা এই মহিলাটি কি তাকে একটি পয়সাও দেবে (38)। অবশ্যই না? .."

(39) - আর কি আছে?

(40) - বুড়ি একটি পশম কোট এনেছে... (41) কত দিতে হবে?

(42) - খরগোশের পশম... (43) কিছুই না, এটা শক্তিশালী, এর দাম পাঁচ রুবেল। (44) তিন রুবেল, এবং সুদ, অবশ্যই, অগ্রিম দিন... (45) “মানুষ কোথায়, তাদের হৃদয় কোথায়? ..."

(47) জুদা তার কপাল ঠান্ডা গ্লাসে চেপে ভাবল...

(আল পি চেখভ)

স্লাইড 10

বিকল্প 1. চলুন টাস্ক A28-এ চলুন।

কোন বিবৃতি টেক্সট বিষয়বস্তু বিপরীত?

পলিকার্প সেমেনোভিচ সুবিধাবঞ্চিত লোকদের প্রতি মানসিকভাবে সহানুভূতি প্রকাশ করে, তাদের নৈতিক মধ্যস্থতার মতো অনুভব করে, জীবনের অন্যায়ের নিন্দা করে আনন্দ পান।

যিহূদা কঠিন পরিস্থিতিতে লোকেদের সাহায্য করার জন্য আন্তরিকভাবে চেষ্টা করে।

বিশ্বের অন্যায্য কাঠামোর থিম নিয়ে দার্শনিক, জুড ধনীদের নিন্দা করে মানব দুঃখের প্রতি তাদের উদাসীনতার জন্য।

মহাজন নির্লজ্জ ও নির্দয়ভাবে গরীবদের লুট করে।

অবশ্যই, এটি বিকল্প 2। চলুন এটি অপসারণ করা যাক।

অন্য সব বিকল্প ভন্ডামী এবং দ্বিগুণ সমস্যার দিক ছাড়া আর কিছুই নয়, যা সম্পর্কে মন্তব্য করা উচিত।

স্লাইড 11

পিএস জুডিনের জীবন থেকে একটি পর্বের উদাহরণ ব্যবহার করে এই সমস্যাটি বিবেচনা করে, লেখক এই নায়কের দার্শনিক যুক্তির মানবতার দিকে পাঠকের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন, কথিত বিশ্বের অন্যায় কাঠামোতে ভুগছেন। আল পি চেখভ তার চিন্তাভাবনা এত নিপুণভাবে তুলে ধরেন যে জীবনে মহাজন দরিদ্র মানুষকে সাহায্য করে তাতে কোনো সন্দেহ নেই। যাইহোক, তার সহকারীর সাথে তার কথোপকথন এটি দেখা সম্ভব করেছিল যে প্রকৃতপক্ষে জুডাহ কখনই ব্যক্তিগত লাভ মিস করবে না, এবং তাই নির্দয়ভাবে লোকেদের লুট করে যারা নিজেদেরকে কঠিন আর্থিক পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়।

স্লাইড 12

বিকল্প 2. রচনামূলক এবং শৈল্পিক কৌশল বিশ্লেষণ করুন

গল্পের শিরোনাম (শব্দগত একক কুমির কান্নার অর্থ কী? আল পি চেখভ কি ভুলবশত বা ইচ্ছাকৃতভাবে এটিকে কুমিরের কান্নায় পরিবর্তন করেছিলেন?)

নায়কের "কথা বলা" উপাধি।

চরিত্রের বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ গুণাবলী, তার চিন্তাভাবনা এবং কর্মের মধ্যে একটি তীব্র বৈসাদৃশ্য।

স্লাইড 13

বিকল্প 3. সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে কথা বলুন

স্লাইড 14

মন্তব্যের উপর কাজের নমুনা বিকল্প 4: সমস্যার দিকগুলি বিশ্লেষণ করুন

স্লাইড 15

স্লাইড 16

অপশন 5: বক্তৃতার প্রকার বিশ্লেষণ (কথন)

স্লাইড 17

কথার ধরন - যুক্তি।

সাহিত্য গ্রন্থে, যুক্তি

একটি বস্তু বা ঘটনা দেখায়, তার অভ্যন্তরীণ বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে;

এই বা সেই ধারণা বা অবস্থানকে প্রমাণ করে বা অস্বীকার করে।

স্লাইড 18

রেডিমেড উদাহরণ থেকে শেখা

অবশ্যই, এটি একটি চাপা নৈতিক সমস্যা যাকে "শাশ্বত" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে। সম্ভবত এমন একক ব্যক্তি নেই যিনি অন্তত ছোট ছোট জিনিসগুলিতে এই চরিত্রের বৈশিষ্ট্যটি কখনও দেখাননি, বিভিন্ন মুখোশ, ব্যক্তিত্ব, আঙ্গিকে চেষ্টা করেছেন। কিন্তু কারও কারও কাছে, এই মুখোশগুলি শক্তভাবে বেড়ে ওঠে, এবং কেউ আধ্যাত্মিকভাবে এই জাতীয় লোকদের কাছাকাছি হতে পারে না: কে জানে তারা ভুয়া পুণ্যের পিছনে কী লুকিয়ে থাকে? এবং আমরা কি অনেক উদাহরণ জানি না যখন লোকেরা "হতে" এর পরিবর্তে "আবির্ভূত" হতে পছন্দ করে? এই পাপটি বিশেষত ঘৃণ্য হয় যখন একজন ব্যক্তি অনেক এবং সঠিকভাবে কথা বলে, অন্যের চোখে প্রায় পবিত্র বলে মনে হয়, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে এমন কাজ করে যা তাদের সারমর্মে ঘৃণ্য।

(দ্বৈততা, কপটতার সমস্যা)

স্লাইড 19

কিশোর-কিশোরীদের সাথে কথোপকথনের প্রতিফলন করে, লেখক পাঠককে ভাবতে বাধ্য করেন কেন আধুনিক স্কুলের শিশুরা মহান সম্পর্কে এত কম জানে। দেশপ্রেমিক যুদ্ধ. তিনি শঙ্কার সাথে লিখেছেন যে কিছু ছাত্রদের জন্য এই ঘটনাটি যতটা দূরের বলে মনে হচ্ছে বোরোডিনোর যুদ্ধ. প্রচারক দাবি করেছেন: অনেক ছাত্র এমনকি এই যুদ্ধের নায়কদের নামও বলতে পারে না, এমনকি সবচেয়ে বিখ্যাতদেরও। লেখকের মতে, এটি ঘটে কারণ মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধটি আমাদের কাছ থেকে যত বেশি হয়, এর সাক্ষী এবং অংশগ্রহণকারীরা যত কম বেঁচে থাকে, তত কম স্কুলছাত্রীদের আমাদের মহান বিজয়ের অর্থ সম্পর্কে বলা হয়।

(ঐতিহাসিক স্মৃতির সমস্যা)

স্লাইড 20

বিঃদ্রঃ!

প্রবন্ধের ভাষ্য অংশ (যদি এটি প্রণয়ন সমস্যা অনুসরণ করে) একটি থিসিসের সাথে শেষ হওয়া উচিত যা বিবেচনাধীন সমস্যাটির উপর পাঠ্যটির লেখকের অবস্থান নির্ধারণ করে।

স্লাইড 21

মন্তব্যে সাধারণ ভুল

স্লাইড 22

স্লাইড 23

স্লাইড 24

আপনার যুক্তি কাজ

স্লাইড 25

আর্গুমেন্ট ব্যাঙ্ক বিকল্প

স্লাইড 26

কেন এমন হল?

কারণ (যেহেতু)…

আর্গুমেন্ট 1 আর্গুমেন্ট 2

উপরের থেকে কি অনুসরণ করা হয়?

স্লাইড 27

টাস্ক অপশন

থিসিসের জন্য কোন বিকল্পটি একটি যুক্তি তা নির্ধারণ করুন। সংযোজন প্রতিস্থাপন হিসাবে ব্যবহার করুন, কারণ.

কপট প্রেম ঘৃণার চেয়েও খারাপ।

ক) অন্যের ভালবাসা জয় করার সবচেয়ে নিশ্চিত উপায় হল তাদের আপনার ভালবাসা দেওয়া।

খ) ভালবাসা মানে অন্যের সুখে নিজের সুখ খুঁজে পাওয়া।

গ) বিদ্বেষকারীর কাজ এবং কাজগুলি অনুমানযোগ্য।

উত্তর হল গ)

স্লাইড 28

কোন বিকল্প নির্ধারণ করুন

এটা থিসিস একটি যুক্তি নয়.

হীন ভন্ডের চেয়ে প্রকাশ্য শত্রু ভালো। (পিটার আমি)

ক) একজন ঘৃণাকারী ব্যক্তি তার প্রকাশ্য শত্রুতার অনুভূতিকে উচ্চ শব্দে ঢেকে রাখে না।

খ) একটি সুস্পষ্ট শত্রু তার উদ্দেশ্য গোপন করে না

গ) মানুষ তার নিজের সবচেয়ে খারাপ শত্রু।

উত্তর হল গ)

স্লাইড 29

এই বিবৃতিটির পরিণতি (উপসংহার) কী তা নির্ধারণ করুন। শব্দ প্রতিস্থাপন পদ্ধতি ব্যবহার করুন অতএব, অতএব, অতএব.

আপনি যদি অন্যের কাছে ভান করেন তবে আপনি নিজের কাছে ভান করবেন।

স্লাইড 1

স্লাইড 2

যেকোনো পাঠ্যের অর্থ বোঝার জন্য, এতে ব্যবহৃত বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করা গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি বক্তৃতার ধরণ যা মূল ধারণা গঠন এবং বিকাশের উপায়গুলি নির্ধারণ করে। ঐতিহ্যগতভাবে, আমাদের বক্তৃতা তিন প্রকারে বিভক্ত (অর্থাৎ এটি সাধারণত উপস্থাপন করা যেতে পারে বক্তৃতা ফর্ম): বর্ণনা বর্ণনামূলক যুক্তি

স্লাইড 3

বর্ণনা - বক্তৃতার ধরন যা চিত্রিত করতে ব্যবহৃত হয় বিশ্ব- বস্তু, ঘটনা, মানুষ। উদাহরণ স্বরূপ। আপনি কেবল নীচে ডিনিপারের নিস্তেজ গর্জন শুনতে পাচ্ছেন এবং তাত্ক্ষণিকভাবে জাগ্রত তরঙ্গের আঘাত তিন দিক থেকে একের পর এক প্রতিধ্বনিত হচ্ছে। সে বিদ্রোহ করে না। তিনি, একজন বৃদ্ধের মতো, বকবক করেন এবং অভিযোগ করেন; সবকিছু তাকে অসন্তুষ্ট করেছিল; তার চারপাশে সবকিছু বদলে গেছে; তিনি নিঃশব্দে উপকূলীয় পাহাড়, বন, তৃণভূমির সাথে যুদ্ধ করছেন এবং তাদের বিরুদ্ধে কৃষ্ণ সাগরে অভিযোগ নিয়ে এসেছেন (এন. গোগোল)।

স্লাইড 4

বর্ণনা - বর্ণনার বস্তু দ্বারা, আপনি একটি স্থানের একটি বর্ণনা, একটি অবস্থার একটি বিবরণ, একটি বস্তুর একটি বিবরণ নির্বাচন করতে পারেন।

স্লাইড 5

বর্ণনা হল এক ধরনের বক্তৃতা যা তাদের সাময়িক ক্রমানুসারে ঘটনা বর্ণনা করে। উদাহরণ স্বরূপ। আমি ইরিনোভস্কি শ্লেখের দিকে হাঁটলাম এবং প্রায় দুই মিনিট পরে আমি শুনলাম যে কুকুরটি আবার আমার থেকে দূরে কোথাও তাড়া করছে। শিকারের উত্তেজনায় মোহিত হয়ে, আমি দৌড়ে গেলাম, আমার বন্দুকটি প্রস্তুত অবস্থায় ধরে রেখে, ঘন ঝোপের মধ্য দিয়ে, ডালপালা ভেঙ্গে এবং তাদের নিষ্ঠুর আঘাতে মনোযোগ না দিয়ে। আমি এইভাবে অনেকক্ষণ দৌড়েছিলাম এবং ইতিমধ্যেই শ্বাসকষ্ট হচ্ছিল, যখন হঠাৎ কুকুরের ঘেউ ঘেউ বন্ধ হয়ে গেল। আমি আরো চুপচাপ হাঁটলাম। (এ. কুপ্রিন)

স্লাইড 6

বর্ণনা - বর্ণনা আমাদের ঘটনাগুলির বিকাশ, তাদের ক্রম সম্পর্কে ধারণা দেয়। আখ্যানে রচনার দৃষ্টিকোণ থেকে, এখানে রয়েছে: প্রকাশ - কর্মের পূর্ববর্তী সেটিং; প্লট - কর্মের বিকাশের শুরু; কর্ম উন্নয়ন; denouement - কর্মের শেষ।

স্লাইড 7

যুক্তি হল এক ধরনের বক্তৃতা যার সাহায্যে যেকোন ভাবনা উপস্থাপন ও ব্যাখ্যা করা হয়, কোন চিন্তাকে অস্বীকার বা নিশ্চিত করা হয়। যে কোনও যুক্তিতে প্রকাশিত চিন্তার জন্য একটি থিসিস এবং ন্যায্যতা রয়েছে, একটি যৌক্তিক উপসংহার। উদাহরণ স্বরূপ। পুশকিনের জীবন, এর সমস্ত রোমান্টিক আবেগ এবং অন্তর্দৃষ্টি, ফ্যাশনেবল জীবনী লেখকদের জন্য প্রলোভনের মতো অনেক ফাঁদ প্রস্তুত করে। ভিতরে সম্প্রতিরাশিয়ায় অনেক লেখা আছে, দু-একটা দেখেছি বেশ স্বাদহীন। তবে এর পাশাপাশি, কিছু নির্বাচিত মনের ভাল, অরুচিহীন কাজও রয়েছে যারা অতীতে অনুসন্ধান করে, ক্ষুদ্রতম বিবরণ সংগ্রহ করে, অশ্লীল স্বাদের প্রয়োজনে টিনসেল তৈরিতে মোটেও উদ্বিগ্ন নয়। এবং তবুও, একটি মারাত্মক মুহূর্ত আসে যখন সবচেয়ে শুদ্ধ বিজ্ঞানী প্রায় অজ্ঞানভাবে একটি উপন্যাস তৈরি করতে শুরু করেন এবং এখন সাহিত্যিক মিথ্যাগুলি ইতিমধ্যেই একজন বিবেকবান পাণ্ডিতের এই কাজটিতে স্থির হয়ে গেছে যতটা নির্লজ্জ কম্পাইলারের সৃষ্টিতে। (ভি. নাবোকভ)

স্লাইড 8

যুক্তি - একটি সাধারণ যুক্তিতে, নিম্নলিখিত অংশগুলি সাধারণত আলাদা করা হয়: থিসিস - একটি ধারণা যা প্রমাণ করা দরকার; যুক্তি - তথ্য, উদাহরণ, বিবৃতি যা থিসিস প্রমাণ বা খণ্ডন; উপসংহার - একটি সাধারণ ফলাফল, থিসিস সম্পর্কে একটি উপসংহার।

স্লাইড 9

স্লাইড 10

পরীক্ষা। তোমাকে পরীক্ষা করো। 1) "একটি বহু-স্তরযুক্ত মধুচক্রের মতো, সুন্দর শহরটি ধূমপান করে এবং শব্দ করে এবং ডানিপারের উপরে পাহাড়ে হিম এবং কুয়াশায় বাস করত। শেষের দিন ধরে, অসংখ্য চিমনি থেকে ধোঁয়া আকাশের দিকে ঊর্ধ্বমুখী হয়। রাস্তাগুলি কুয়াশায় ধূমপান করছিল, এবং নীচে নেমে যাওয়া দৈত্য তুষার কম্পিত হয়েছিল।" (এম. বুলগাকভ" হোয়াইট গার্ড") বক্তব্যের ধরন নির্ধারণ করুন:

স্লাইড 11

পরীক্ষা। তোমাকে পরীক্ষা করো। বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করুন: 2) “এদিকে, শয়তানটি মাসটির দিকে চুপচাপ হেঁটেছিল এবং এটি ধরতে তার হাত বাড়িয়ে দিতে যাচ্ছিল, কিন্তু হঠাৎ এটিকে পিছনে টেনে নিয়ে গেল, যেন পুড়ে গেছে, তার আঙ্গুল চুষেছে, তার পা দুলিয়েছে এবং অন্য দিকে দৌড়ে গেল, এবং আবার লাফ দিয়ে তার হাত সরিয়ে নিল। তবে সব ব্যর্থতার পরও ধূর্ত শয়তান তার দুষ্টুমি ছাড়েনি। দৌড়ে এসে হঠাৎ করে মাসকে দুই হাতে ধরে, ঝাঁকুনি দিয়ে ফুঁ দিয়ে এক হাত থেকে অন্য হাতে ছুঁড়ে ফেলল, এমন একজন মানুষ যে খালি হাতে তার দোলনার জন্য আগুন পেয়েছে।” (এন.ভি. গোগোল)

স্লাইড 12

পরীক্ষা। তোমাকে পরীক্ষা করো। 3) “এতটা আজেবাজে কথা গত বছরগুলোএক অদম্য সত্য হয়ে আসে! কত কাঠখড় ভেঙে গেছে! উদাহরণস্বরূপ, পিতা এবং পুত্রের বিষয় নিন। শুধুমাত্র বাবা-মায়েরা তাদের জ্ঞানে আসতে শুরু করে এবং শিশুদের প্রোগ্রাম, কিশোর পত্রিকা এবং স্কুলের উদ্ভাবনগুলিতে কম বিশ্বাস করতে শুরু করে, যখন - ঠুং ঠুং শব্দ! - তারা তাদের, তাদের বাবা-মাকে নিয়েছিল। ...অভিভাবকদের জন্য একটি স্কুল, ভবিষ্যতের পিতা ও মাতার জন্য কোর্স, অভিভাবক বিশ্ববিদ্যালয়... এবং কিছু উন্নত মনের মধ্যে একটি পরীক্ষার ধারণা ইতিমধ্যে পরিপক্ক হয়েছে, সফল সমাপ্তিযাকে একজন ব্যক্তির পিতামাতার উপাধি বহন করার অধিকার রয়েছে।" (আই. মেদভেদেভা) বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করুন:

স্লাইড 13

স্লাইড 14

স্লাইড 15

স্লাইড 16

পরীক্ষা চালান। 1. liberte কি? স্বাধীনতা। কি ধরনের স্বাধীনতা? আইনের সীমারেখার মধ্যে যা খুশি তাই করার সকলের সমান স্বাধীনতা। আপনি যখন কিছু করতে পারেন? যখন আপনার কাছে এক লাখ। স্বাধীনতা কি সবাইকে এক কোটি দেয়? না. লাখ ছাড়া একটা মানুষ কি করে? এক মিলিয়ন ছাড়া একজন মানুষ সে নয় যে কিছু করে, কিন্তু একজন যার সাথে তারা কিছু করে। এই থেকে অনুসরণ কি? এর পরে যা হল তা হল, স্বাধীনতার পাশাপাশি, আইনের সামনে সাম্য এবং যথার্থতা রয়েছে। 2. নীল আলপাইন তৃণভূমির পিছনে বিশাল নীল স্প্রুস গাছ দাঁড়িয়েছিল; তাদের ঠেলে দেওয়া হয়েছে, ছড়িয়ে দেওয়া হয়েছে, চাপা দেওয়া হয়েছে, এখন বামদিকে, এখন ডানে, একটি সাদা স্রোত-নদীর দ্বারা, যেন স্প্রুসের এই পালকে নীচে নিয়ে যাচ্ছে: কঠোর বনটি গোলাকার, কোঁকড়া হয়ে উঠতে শুরু করেছে, একটি মৃদু ঢেউয়ের মধ্যে ছড়িয়ে পড়েছে পর্ণমোচী সমুদ্র, এবং উপত্যকার গভীর নীলকান্তমণি রঙের অববাহিকা, শান্ত এবং অবিচ্ছিন্ন, খুব গভীরে শুয়ে আছে এবং এর পিছনে পাহাড়গুলি উঠেছিল, ঠিক যেমন ধীরে ধীরে দৃশ্যমান হচ্ছে। 3. অভিধান - শব্দের একটি সংগ্রহ (সাধারণত বর্ণানুক্রমিকভাবে), অভিব্যক্তি সেট করুনঅন্য ভাষায় ব্যাখ্যা, ব্যাখ্যা বা অনুবাদ সহ; যেকোনো ভাষার শব্দের একটি সেট, সেইসাথে একটি কাজে ব্যবহৃত শব্দ, কোনো লেখকের কাজ, বা সাধারণত কেউ ব্যবহার করে। 4. প্রথমে, রেপিন ভ্যাসিলি পেরভের পদাঙ্ক অনুসরণ করেছিলেন, যাজকদের সমৃদ্ধি এবং ভিক্ষুক - নিম্নবিত্ত কৃষকদের বিপরীতে একটি রচনা তৈরি করেছিলেন। তারপরে "ওক ফরেস্টে শোভাযাত্রা" ছিল, যেখানে প্রধান জোর দেওয়া হয়েছিল রঙিন প্রভাবের উপর - একটি মোটলি তৃণভূমি, সবুজ সবুজ, গাছের পাতা ভেদ করে সূর্যালোক, ইত্যাদি... এবং অবশেষে, তৃতীয় সংস্করণে, "মিছিল কুরস্ক প্রদেশ", রেপিন তার পূর্বের বর্ণময়তা এবং মাথার উপর শ্রেণী তুলনা পরিত্যাগ করেছেন। লেখাটি পড়ুন। বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করুন।

স্লাইড 17

পরীক্ষা চালান। 5. যদি মানুষের জ্ঞানের ক্ষেত্র শুধুমাত্র বিমূর্ত চিন্তার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকত, তাহলে, বিজ্ঞান যে শক্তির ব্যাখ্যা দেয় তার সমালোচনা করে, মানবতা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হবে যে ক্ষমতা কেবল একটি শব্দ এবং প্রকৃতপক্ষে তার অস্তিত্ব নেই। তবে ঘটনা বোঝার জন্য, বিমূর্ত চিন্তাভাবনা ছাড়াও, একজন ব্যক্তির অভিজ্ঞতার একটি যন্ত্র রয়েছে যা দিয়ে সে চিন্তার ফলাফল পরীক্ষা করে। এবং অভিজ্ঞতা বলে যে ক্ষমতা একটি শব্দ নয়, কিন্তু একটি সত্যিকারের বিদ্যমান ঘটনা। 6. এটি আরবাতে বসন্ত। আজ, এত বিলম্বিত, ভীতু, পরিবর্তনশীল, সে এখনও তার টোল নেয়। সময়ে সময়ে, পাকা স্ল্যাবগুলিতে তুষার বা বৃষ্টিপাত হয়, কিন্তু সাথে সাথে মেঘের আড়াল থেকে সূর্য উঁকি দেয়, পিছন পিছন হাঁটা লোকেদের আনন্দ দেয়, চিপস খায়, স্মৃতিচিহ্নের দাম জিজ্ঞাসা করে, চিত্রকর্ম দেখে, ক্যাফে ভর্তি করে। .. স্বাভাবিক ছন্দ এবং চেহারা মস্কো রাস্তার সবচেয়ে মস্কো. কিন্তু যারা 30-40 বছর আগের কথা মনে রেখেছেন তাদের অনেকেই হয়তো নস্টালজিয়া অনুভব করেন। এই আরবাটটিও নতুন - এর মোট পথচারী ট্র্যাফিক, পর্যটকদের প্রবেশ এবং আউট, থিয়েটার সেটের মতো এক সারি লণ্ঠন, বহুতল ড্রয়ারের চেস্ট, নির্মিত এবং নির্মাণাধীন, যা নিষেধাজ্ঞা সত্ত্বেও, এখনও এখানে ভেঙ্গে গেছে। 7. লাল কেশিক, বিন্দু-নাকওয়ালা ম্যাক্সও সাইটে এসেছে। ঝাড়ু দেওয়া। আমি কোণে একটি সোনার মরীচি লক্ষ্য করলাম। উপুর হও। রিং। আমি ওটা আমার ভেস্টের পকেটে লুকিয়ে রেখেছিলাম। ইউরকো চারপাশে তাকালো কেউ তাকে দেখেছে কিনা। দরজায় লুঝিনের পিঠ স্থবির ছিল। ম্যাক্স সাবধানে আংটিটি বের করে নিল: আবছা আলোতে সে ভিতরে খোদাই করা বড় শব্দ এবং সংখ্যা দেখতে পেল। আমি ভেবেছিলাম: "চীনা ভাষায়..." কিন্তু বাস্তবে এটি ছিল: "1 আগস্ট, 1915। আলেক্সি"। আংটিটা আবার পকেটে রাখলেন। লেখাটি পড়ুন। বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করুন।