Esej „Verbalni autoportret. Pravila za opisivanje osobe metodom verbalnog portreta

Tekst samoopisa poslala je sama Marina.
Pri izradi psihološkog portreta korištena su i dva njena pisma našoj stranici. Marina nije postavljala nikakve posebne zahtjeve; zanimale su je općenite preporuke. Dala je suglasnost za objavu rezultata portretiranja. O sebi navodi da ima 19 godina, studentica je 4. godine humanitarni institut, radi, živi s roditeljima, sestrom i psom.

Teško mi je pisati o sebi, jer... Pretrpan sam prilično kontradiktornim informacijama o sebi. Radoznala sam, ali ne znam inzistirati, prgava sam, ali brzopleta, nastojim se pridržavati pravila i normi, ali ako se ukaže prilika da ih zaobiđem, iskoristim. Teško reagiram na kritike (hvale me od djetinjstva - pa sam se navikla :-), ali nisam osvetoljubiva i ako vidim nečiji korak prema približavanju, izaći ću mu na pola puta u susret.

Veselo, ali zamišljeno. Općenito, raspoloženje mi se brzo mijenja (u oba smjera). Prijatelji me smatraju enciklopedijom, ali to je više zbog moje inteligencije nego zbog dubokog znanja - znam se pokazati.

No, opušten sam samo među poznanicima ili tamo gdje se nitko ne poznaje. U velikim tvrtkama, na novom mjestu, osjećam se neugodno.

Stvarno ne volim: neugodne situacije, iznevjeriti nekoga, kada se drugi maltretiraju u mojoj prisutnosti (ili u mojoj odsutnosti), također ne volim ekstreme.

Volim: učiti nove stvari, prirodu, cvijeće, sve u čemu vidim ljepotu. Jako me zanimaju ljudi, njihove sudbine, motivi njihovih postupaka. Znam da postoji mnogo toga što ne znam, a stvarno želim znati. Ali nemoguće je obrazovati se; nedostaje vam snaga volje i disciplina.

U mojoj obitelji i osobnom životu sve je relativno dobro, iako moj dečko misli da previše razmišljam i izmišljam si probleme.

Težak mi je problem izbora - dugo se brinem nakon toga. Jako je teško i obratiti se nekome sa zahtjevom – srce mi zalupa. Jako mi je teško natjerati se na nešto (nazvati prijatelje, otići u kino, učlaniti se u klub, ići na tečaj) i to ne zato što to ne želim, već mi je teško prvi korak.

Ne sviđa mi se to kod mene i stvarno želim to promijeniti. Samo ne znam kako. Možete li mi pomoći?

p.s. Također sam primijetio da moj rukopis uvelike ovisi o onome što pišem. Ovo je u redu?

rezultate psihološka analiza tekst:

Nema ničeg zastrašujućeg ili iznenađujućeg u činjenici da se vaš rukopis mijenja ovisno o tome što pišete. To govori o vašoj emocionalnosti, izuzetnoj osobini za ženu, ako je prirodna i ne pretjerana. Nažalost, vi imate takav višak i vjerojatno se s njim ne možete uvijek nositi, jer to nije samo urođeni višak, već i reakcija na konfliktne situacije za vas koje su povezane s poteškoćama u komunikaciji.

Vaš rukopis pokazuje manifestacije dviju kontradiktornih psiholoških tendencija. S jedne strane, to je težnja ka otvorenosti i iskrenosti, koja se očituje, na primjer, u crtežima slova a, b, e, z i strukturi linije:

tako i visoka razina emocionalni intenzitet vašeg govora (stvarno želim znati, teško mi je, jako mi je teško natjerati se). Otvorenost u kombinaciji s energijom, nažalost, ne shvaćaju ispravno svi sugovornici; ovaj se stil ponašanja često smatra nametljivim i zamornim. Obrambena reakcija je odbijanje komunikacije, često uz ismijavanje otvoreno izraženih želja, što se može smatrati maltretiranjem (jako ne volim... kad se u mojoj prisutnosti... rugaju drugima). Osim toga, čini se da ste nestrpljivi - ako odmah ne dobijete ono što ste željeli, uvrijedite se i počnete brinuti umjesto da pokažete strpljenje i ustrajnost.

Drugo, očito još niste dovoljno razvili naviku samokontrole i promišljanja; Ne u smislu iskustava, već u smislu pažnje i zanimanja za sebe. Za razliku od većine žena vaših godina, niste ništa napisali o svom izgledu, ali baš tako izgled jedan je od najznačajnijih čimbenika komunikacije kod mladih. Moramo pretpostaviti da ili iz nekih ideoloških razloga svoj izgled ne smatrate značajnim ili ovdje imate problema o kojima vam je neugodno ili čak bolno govoriti. Na ovaj ili onaj način, treba imati na umu da uspjeh komunikacije ne ovisi toliko o prednostima ili nedostacima koje nam daje priroda; obično je izravno proporcionalan naporima uloženim u njihovo poboljšanje i njegovanje. Činjenica je da žene gotovo prvenstveno rade same na sebi u procesu rada na sebi izgled, javlja se sposobnost promatranja sebe izvana. I, u pravilu, ljudi cijene svoju vrstu ne toliko kao ono što im je priroda dala, već kao umjetnost - u onoj mjeri u kojoj je osoba sama napravila. Nedostatak pažnje prema sebi čest je problem djece iz imućnih obitelji, gdje se dijete voli jednostavno zato što je jedno od njih, a vole se svi, čak i neokupani.

Ako se vaša ravnoteža otvorenost/tajnovitost razvija prema tajnovitosti, čekaju vas najmanje četiri opasnosti. Paralelno sa smanjenjem broja povoljnih kontakata s drugima, ne samo da će padati razina vašeg samopoštovanja, već će započeti i neadekvatan porast subjektivne vrijednosti pažnje koja vam se ukazuje. Drugim riječima, za manje znake pažnje osobe koja vas zanima, bit ćete spremni postati njegov rob, žrtvovati vlastito dostojanstvo i interese. Istodobno ćete dobiti pritužbe zbog nepažnje prema drugim ljudima koji su vam manje zanimljivi.

S druge strane, prijeti vam licemjerje pomiješano sa zavišću. Već sada, kada pišete da ne volite ekstreme, najvjerojatnije ste pomalo neiskreni. Uz vašu energiju, otvorenost i brze promjene raspoloženja (moje se raspoloženje brzo mijenja), vjerojatno imate potrebu za ekstremnim ispoljavanjem emocija i skloni ste ih pokazati, ali suzdržite se iz straha od nesporazuma. Sve se to vrlo lako može pretvoriti u želju da drugima postavite slična ograničenja i od njih zahtijevate poštivanje pravila i normi koje ni sami niste neskloni prekršiti (ako postoji prilika da ih zaobiđem, onda je koristim). Krećući se tim putem, s vremenom ćete moći postati, primjerice, strastveni feminist, borac za ženska prava.

S treće strane, prijeti vam mogućnost da pronađete područje samousavršavanja izvan sebe, na primjer, nadajući se da će vam daljnje obrazovanje ili neka vrsta znanstvenih spoznaja koje možete steći pomoći da prevladate sramežljivost. Znanje je svakako korisno, ali u ovom slučaju ono neće moći opravdati nade koje u njega polažete. Nažalost, razmišljate znanstveno znanje kao nešto posebno, nevezano za vaše osobni život i interese. Što se tiče znanja, čak odmah prelazite na neki drugi, vama neuobičajeni činovnički jezik (demografski podaci: 19 godina, spol - ženski, niste bili promatrani od strane psihijatara ili psihologa, pretrpani prilično kontradiktornim podacima o sebi). To već sugerira da se oslanjate na njih kao na čudesan lijek i pripisujete im funkcije koje su za njih neuobičajene. Međutim, ako to učinite znanstvena djelatnost, Vjerojatno imate dovoljno energije i odlučnosti da postignete znanstveni uspjeh, ali to je sve.

Četvrti način je sanjarenje, kvaliteta koju, očito, njegujete dok ležite na kauču i ne usuđujete se otići u kino. Ovo također nije najgori način. Na tom ste putu već savladali internet i vjerojatno ste postali redoviti posjetitelj chat soba i drugih oblika neizravne komunikacije. Također vas može odvesti na polje na kojem možete postići pravi uspjeh, na primjer, okrećući se pisanju i postajući sanjar poput Maše Arbatove. Izmišljat ćete razne strašne i romantične priče o sebi, pisati ljubavne romane o skromnim ljepoticama i prosvijetljenim afričkim prinčevima (opcija - prosvijetljeni novi Rusi). Ali ovim putem se nećete izliječiti od sramežljivosti.

Naravno, bit će bolje da nikamo ne idete, da ostanete na mjestu i malo se brinete o sebi. Moram reći da ste u dobrom smislu idealan klijent za psihoterapeuta, klijent o kakvom može samo sanjati. Nemate ozbiljnih razloga odbijati prijateljsku komunikaciju, naprotiv, težite tome, a vaš je problem možda jedan od najmetodičnijih razrađenih u psihoterapiji. Bit će vam ponuđeno jednostavno vježbe igre, koji će brzo dati željeni rezultat. Imat ćete priliku potrošiti svoju energiju na komunikaciju. Nemojte ga gomilati u sebi, što je bremenito lošim posljedicama po zdravlje, i ne samo psihičko, već ga pravilno i s užitkom trošite.

Možete pokušati sami riješiti svoje probleme - imate takvu želju i dobar stav. Da biste to učinili, morat ćete se uvjeriti da trošite vrijeme i novac na ženske omiljene aktivnosti. Otiđite kod frizera, kozmetičkog salona, fitness kluba, solarija, po potrebi čak i zubara i logopeda. I posvuda kažu da vas ne zanima zdravlje, u vašim je godinama prerano brinuti se o tome, ne o promjeni imidža, već o ljepoti. Važno je komunicirati sa što više stručnjaka i dobiti potvrdu da je sve relativno u redu. Za mjesec-dva, ne samo da se nećete prepoznati, nego će dotrčati i oni oko vas, oni koji to prije nisu primijetili, da se upoznaju. Začudo, iz ovih jednostavnih aktivnosti dobit ćete puno hrane za um i naučiti puno o sebi, dobrom i lošem. U najmanju ruku, osnova za nespretnost koja vas sramoti nestat će pred vašim očima, a stidljivost će neprimjetno ustupiti mjesto skromnosti.

a) Uzorak autoportreta prema materijalu s interneta:

Sramežljiv je i skroman – onoliko koliko mu glumačka profesija dopušta. On je trezven o svojim postignućima. Ozbiljan umjetnik s istančanim lirskim i komičarskim talentom, Andrei Kaykov komentira ono najvažnije.

Tko sam ja?

“Ja sam osoba koja voli život. I volim svoje različite uloge - glumac, otac, prijatelj, sin... U svakoj od njih uspijevam se osjećati na svom mjestu i biti u skladu sa situacijom. Prihvati ono što jest. Volim komunicirati s drugim ljudima i ne suprotstavljam im se. Ali u isto vrijeme, ja sam prilično tajnovita osoba i nisam spreman ni s kim razgovarati o svojim osobnim problemima. Čak je i mojoj obitelji teško nešto izvući iz mene. Tu sam osobinu preuzeo od oca: ne voli se miješati u tuđe živote, smetati nekome, nametati se. I ovo je također tipično za mene. Vrijedna sam, prgava i odgovorna, ali mislim da to ne dolazi s godinama. Mislim da se ne mijenjam. Umjesto toga, rastem u širinu, poput stabla: pojavljuju se nove grane, ali deblo i jezgra ostaju ujedinjeni.”

b) Riječi koje se koriste za opisivanje karaktera osobe:

Karakter osobe možete opisati sljedećim riječima: optimističan, velikodušan, otvoren, praktičan, mudar, društven, gostoljubiv, društven, odgovoran, miran, brižan, čovjek od riječi, nepažljiv, čvrst, pouzdan, logičan, neemotivan, pažljiv, pronicljiv, utjecajan, osjetljiv, pristojan, duhovit, pričljiv, veseo, ponosan, impulzivan, taktičan, arogantan, drzak, prijateljski nastrojen itd.

V) Snimite vlastiti autoportret.

Uzorci radova:

U mom gradu živi jedan dječak. Hm. Ne.
U mojoj kući živi jedan dječak.
U mojoj sobi živi samo jedan dječak - ja.
On (ja) je vrlo zanimljiva osoba.
Graciozna, kulturna, pomalo dosadna, pomalo luda.
Rođen je u dalekoj prošlosti. Pa prije točno 14 godina.
Diplomirao je na instituciji koja se zove "ništa".
Trenutno studira na obrazovni kompleks"Mkhitar iz Sebastije".
Prethodno je stekao obrazovanje u školi koja nosi ime Hakoba Kojoyana.
Čuo sam glasine da je prije nekoliko mjeseci počeo pisati poeziju.
Piše loše, ali sviđa mi se njegov stil.
Kažu da su njegove pjesme vrlo okrutne, usmjerene prema osobi koja mu je draga.
Kažu da je zaljubljen, pati zbog neuzvraćene ljubavi.
Iz nekog razloga, ne vjerujem u te glasine.
Previše je lijen, kad uđe kroz vrata, vidjela sam i sama, sjedne u stolicu i počne igrati svoje glupe igrice!!!
Ujutro mi ga nije lako nagovoriti da se probudi. Često kasni u školu. I ne samo u školu, kažem vam.
Držao sam ga na oku, a pokazalo se da uvijek i svugdje kasni.
Takav je moj suvremenik.
Ali unatoč svim njegovim manama, unatoč svim lošim stvarima u njemu, ja ga jako volim.
On je samo srce.
Voskanyan Eric

C) rad u parovima/grupama: u nekoliko minuta na temelju nekoliko pitanja jedni drugima napravite verbalni portret svog vršnjaka iz Gruzije/Armenije i prezentirajte ga. A onaj čiji je portret nacrtan govori koliko je točno napravljen i koja je greška. Prilikom crtanja portreta obratite pozornost na

Izgled
Radnje.

Sljedeći dio lekcije provodi se pomoću tehnologije "Perspektiva".

U izradi su četiri kreativne grupe. Svaka skupina radi u određenoj poziciji: inovatori, optimisti, pesimisti, stručnjaci.

Inovatori predstaviti svoj osobni program samoobrazovanja;
Optimisti istaknuti sve pozitivno u predstavljenom programu;
Pesimisti obratite pozornost na sve negativno i loše osmišljeno u programu samoobrazovanja;
Stručnjaci sažeti i analizirati dobivene podatke, ocijeniti rad svake kreativne skupine i nadopuniti.

Samostalni rad na prijenosnim računalima (u blogovima ili elektroničkim bilježnicama):

“Osoba na koju bih želio biti"

(Izrada portreta modernog mladića.)

Nakon određenog vremena radovi se čitaju i razgovara, nakon čega nastavnik čita tekst iz elektroničkog priručnika “This is cool!”

TEKST:

Razumiju li roditelji uvijek dobro svoju odraslu djecu? Pokušajmo shvatiti što vas zanima moderni tinejdžeri, što se među njima smatra cool i s čime se njihovi roditelji ne slažu uvijek.

Dakle, danas među mladima:

Cool je popiti pivo, ali slabo da se ne orijentišete.

Cool je voziti se vani po svakom vremenu - kroz lokve, snijeg; Super je voziti se po ogradama, klupama i stepenicama. Super je samo voziti brzo i vrištati.

Super je voziti se u prljavoj odjeći, u jednom komadu odjeće, s kapom na glavi unatrag.

Cool je što više nositi kratke hlače, pogotovo zimi, a ljeti šešir. Morate nositi nevjerojatne šešire koji iznenađuju sve oko vas.

Cool je nositi stvari naopako i naopako. Svakako vam trebaju različite čarape, možete koristiti i različite vezice. Još je cool nositi, recimo, jednu tenisicu i jednu peraju. Morate što više eksperimentirati sa svojim izgledom.

Cool je nositi hrpu različitih privjesaka na glavi, vratu, rukama, odjeći i imati piercinge na svim mjestima na tijelu. Super je imati tetovažu.

Super je trčati ulicom u smiješnoj odjeći, vikati i skakati. Cool je stalno stajati na glavi, cool je ponašati se nekonvencionalno.

Pitanja za razgovor.

Kako vam se čini takvo ponašanje mladih? Sviđa li vam se ovaj stil, ova moda? Biste li se mogli ovako obući?

Mislite li da vas roditelji dobro razumiju?

Kakve nesuglasice imate s roditeljima - oko odjeće, glazbe?..

Je li uvijek potrebno složiti se s mišljenjem roditelja ili je tinejdžer već sposoban donositi odluke u životu?

Slušaš li savjete svojih roditelja? Što mislite o njihovom mišljenju?

Postoje li uvijek problemi između roditelja i djece?

Mislite li da ćete dobro razumjeti svoju djecu?

Po Vašem mišljenju, do koje godine bi djeca trebala živjeti s roditeljima?

Trebaju li roditelji financijski pomagati odraslu djecu?

Čitanje teksta o našim suvremenicima (glazbenicima, piscima, redateljima, jednostavno zanimljivim ljudima)

Neću reći njegovo ime, jer ne znam kako se piše na ruskom. Na armenskom se zove Մհեր. On je brat mog oca, što znači da mi je ujak, ali kako ga ne mogu zvati ujak, zvat ću ga samo On.

Pa evo ga. Niži je od oca i visinom i godinama. Rođen je i odrastao kao i njegov otac u Vanadzoru. Škola je također bila tamo, ali sveučilište je već bilo u Erevanu. Ali nije važno. I to što se ne razumijem u njegovu struku (ako je zanimljivo, završio je Fakultet međunarodnih ekonomskih odnosa).

On ima glazbeno obrazovanje. Sa sedam godina znao je svirati klavir.

Ali onda se pokazalo da je sam naučio svirati gitaru. Kaže da je, kako bi privukao pažnju djevojaka, počeo svirati u grupi Lav Eli. Ovaj bend se ne svrstava ni u jedan glazbeni žanr, već ih nazivaju alternativnim rock bendom. Karijeru su započeli u Vanadzoru. Ali onda su došli u Erevan i ljudi su ih ovdje voljeli. Ispostavilo se da su dva člana grupe tada napustila zemlju i počela živjeti u SAD-u, jedan od članova se vratio u Vanadzor, a brat mog oca je ostao u Jerevanu, oženio se i rodila mi se draga osoba - njegova kćer . Na ovaj trenutak ima četvero djece, ali ona mi je ostala najdraža.

Ne znam gdje je naučio raditi mađioničarske trikove, ali ponekad ga zamolimo da nešto pokaže. U djetinjstvu su njegovi trikovi bili najviše nevjerojatna pojava. Pokušali smo si zabiti novčiće u vrat ili ih pojesti, ali nismo mogli.

Vlastiti elementi i znakovi	Opća tjelesna

		Antropološki tip

	Anatomski	Tip tijela
		Glava u cjelini
		Sveukupno lice
		Dlaka





		Brada
		uši

		Dlake na licu




	Funkcionalan

		Gestikulacija

		Artikulacija

		Navike
	Posebni znakovi	Rodni žigovi, tragovi operacija, tetovaže, osobitosti u kretanju itd.
Pridruženi simptomi		Pokrivalo za glavu


		Pribor

Primjer opisa metodom verbalnog portreta.

Na fotografiji su opisani samo oni znakovi koji su uočeni ili poznati.

Čovjek, star oko 30 godina, europskog tipa, visine cca 185 cm, prosječne tjelesne građe.

glava srednje visine, jajolik.

Dlaka tamna, ravna, srednje debljine i dužine, linija kose u obliku slova M, kosa začešljana s lijeva na desno, bez razdjeljka.

Lice uzak, ovalnog oblika, srednjih crta, srednje punoće, konveksnog profila.

Čelo srednje visine i širine, ravno, nagnuto unazad.

Obrve lučno, dugačko, sužava se prema sljepoočnicama, koso unutarnje, usko raspoređeno, visoko, srednje gustoće.

Oči bademaste, srednje dužine i otvora, koso unutarnje, sivoplave boje, sa umjereno izraženim donjim kapkom.

Nos prosječna visina (dužina), širina, izbočina i dubina nosa, sa vijugavom konturom stražnjeg dijela nosa, baza je vodoravna.

Usta srednje dužine, uglovi usta su vodoravni, kontura zatvaranja usana je ravna, visina gornje usne je prosječna, izbočena u profilu.

Brada ovalnog profila, niske visine, srednje širine, izbočen.

uši srednje veličine, nakošene unatrag, općenito izbočene, pravokutnog oblika, s odvojenim pričvršćivanjem ušne školjke na obraz.

Dlaka odsutan na licu.

Vrat prosječne visine i debljine, ravna, Adamova jabučica srednjeg izraza.

Posebna znakovi: ožiljak na desna strana vrat, 4 cm dug.

Obučen u sivoj košulji, ovratnik je otkopčan.

Osobno promatranje opisuje funkcionalne elemente izgleda.

Zadatak broj 9.3.

Iz cjelovitog opisa vanjskog izgleda osobe odaberite znakove kojima se treba služiti prilikom pretrage i sastavite operativno uputstvo za pretragu.

_______________________________________________________________________________

Osnovna pravila za opisivanje izgleda metodom verbalni portret:

opis se provodi uzastopno od vrha prema dolje, od općeg prema specifičnom;
opis se provodi s maksimalnom cjelovitošću i sveobuhvatnošću;
pri opisivanju se koristi jedinstvena terminologija (npr. elementi izgleda u obliku opisuju se nazivima geometrijski oblici);
izgled osobe (i njezini pojedini elementi) karakteriziran je različitim kriterijima, kao što su oblik, veličina, položaj, količina, boja itd.;
ljudska glava, kao najuočljiviji i najupečatljiviji element, opisana je u anfasu i profilu.

Redoslijed opisa značajki

I. Spol: muški, ženski

II. Dob

Određeno dokumentima ili približno "po izgledu", označavanje dobi "po izgledu" u prisutnosti dokumentarnih podataka potrebno je u slučajevima kada osoba izgleda znatno mlađa ili starija od svoje dobi.

III. Nacionalnost (tip lica)

Određeno u nedostatku dokumenata koji potvrđuju državljanstvo osobe, dopušteno je usporedno određivanje vrste osobe (pod uvjetom da je jasno izraženo). Postoje europski, kavkaski, srednjoazijski i mongolski tip lica.

IV. Anatomske značajke

1. Ukupna brojka:

Visina se određuje tročlanom gradacijom za muškarce: nizak (do 165 cm), srednji (do 175 cm), visok (175-190 cm)

Za žene su te dimenzije odgovarajuće smanjene za 5-10 cm, ako su dostupni antropološki podaci, navedeni su apsolutni podaci u centimetrima. Značajke: vrlo nizak (do 155 cm), vrlo visok (preko 190 cm)

Tip tijela određen je razvijenošću mišićno-koštanog sustava i stupnjem masnih naslaga. Postoje ljudi slabe, prosječne, zdepaste i atletske građe. Što se tiče debljine, osoba se karakterizira kao mršava, normalne građe, punašna i pretila.

2. Glava u cjelini:

a) veličina - mala, srednja, velika;

b) položaj - okomit, nagnut prema naprijed, na desno ili lijevo rame, zabačen unazad.

3. Lubanja:

nizak, srednji, visok, okrugao, kruškolik, kupolast.

4. Stražnja strana glave:

skošen, izbočen, okomit.

5. Kosa:

a) prema gustoći - debeli, srednji, rijetki;

b) po dužini - kratki, srednji, dugi;

c) oblik - ravno, valovito, kovrčavo, kovrčavo;

d) boja - svijetlo plava, plava plava, tamno plava, crvena, siva, sa sijedom kosom, crna;

e) linija kose - lučna, ravna, kutna, u obliku slova M, vijugava, s temporalnim ćelavim mrljama;

f) karakter frizure - frizura niska, visoka, začešljana unatrag, lijevo, desno, na čelu, razdjeljak, na sredini, lijevo, desno, pletenica, punđa;

g) ćelavost: frontalna, parijetalna, tjemena, uzdužna, opća ćelavost, temporalna ćelavost, ćelavost.

6. Cijelo lice:

a) proporcije - usko, srednje, široko;

b) u obliku - ovalni, okrugli, pravokutni, kvadratni, trokutasti, trapezni;

c) kontura u profilu - ravna, konveksna, konkavna;

d) u smislu punašnosti - mršav, mršav, usp. potpunost, potpun;

e) koža lica - glatka, porozna, mlitava, naborana, čista, aknasta, prištićava, pjegava, pjegava, prošarana, suha, masna, bijela, tamna, crvena, ružičasta, žuta, blijeda, plavkasta, krvava, krvava;

f) bore - frontalne, glabelarne, obrazne, nazolabijalne, oralne, tragusne, itd. (nazvane prema položaju).

7. Čelo:

a) veličina širine - uska, srednja, široka;

b) po visini - nizak, srednji, visok;

c) kontura čela - ravna, konveksna, valovita.

8. Obrve:

a) po veličini - kratki, srednji, dugi, uski, srednji, široki;

b) po gustoći - gusta, rijetka;

c) u obliku - ravno, lučno, vijugavo;

d) po položaju - niske, visoke, vodoravne, nagnute prema unutra, nagnute prema vani, zbijene, razmaknute.

9. Oči:

a) po veličini - mali, srednji, veliki;

b) u obliku - prorez, ovalni, okrugli, trokutasti;

c) prema boji - tamnosmeđa, svijetlosmeđa, zelenkasta, plava, svijetloplava, tamnoplava, siva, žuta, crna;

d) po položaju - horizontalno, koso unutarnje, koso

e) relativni položaj - blizu, razdvojeno.

10. Nos:

a) po veličini - visoka, srednja, niska, uska, široka;

b) stupanj izbočenja - mali, srednji, veliki;

d) veličina stražnjeg dijela nosa - uzak, srednji, širok;

e) kontura leđa - ravna, konkavna, konveksna, ravno-valovita, konkavno-valovita, konveksno-valovita;

f) širina vrha - uska, srednja, široka;

g) vrh nosa po obliku - oštar, zaobljen, tup;

h) baza nosa u položaju - podignuta, vodoravna, spuštena.

11. Usta:

a) po veličini - mali, srednji, veliki;

b) kontura linije zatvaranja usana - ravna, valovita, izlomljena;

c) položaj kutova usta - spušten, vodoravan, podignut.

12. Usne:

a) po debljini - tanki, srednji, debeli;

b) po izbočenju - gornji, donji, opći i izduženi;

c) boja (ton) - svijetla, blijeda.

13. Zubi:

a) po veličini - mali, srednji, veliki;

b) po položaju - rijetko, često (razmak između zuba);

c) prema obliku vanjske površine - ravne, konveksne.

14. Brada:

a) po visini - niska, srednja, visoka;

b) po širini - uski, srednji, široki;

c) u obliku - pravokutni, trokutasti, zaobljeni;

d) po položaju - zakošeni, izbočeni, okomiti.

15. Uho:

a) po veličini - mali, srednji, veliki;

b) u obliku - okrugli, ovalni, pravokutni, trokutasti;

c) u položaju - okomito, koso;

d) protruzija - opće, donje, gornje, opće pristajanje;

e) veličina kovrče - kratka, srednja, duga, uska, srednja, široka;

f) oblik antiheliksa je ravan, konveksan;

g) tragus u veličini - mali, srednji, veliki, duž konture - ravno, konveksno, konkavno.

16. Vrat:

kratka, srednja, duga, debela, tanka.

17. Ramena:

usko, srednje, široko, vodoravno, podignuto, spušteno.

18. Natrag:

usko, srednje, široko, konkavno, ravno, konveksno.

19. Prsa:

uzak, srednji, udubljen, izbočen.

20. Ruke:

kratak, srednji, tanak, srednji, debeo.

21. Noge:

a) po veličini - kratki, srednji, dugi, tanki, debeli; b) u obliku - ravni, O-oblika, X-oblika.

V. Funkcionalne karakteristike

1. Držanje oni. navika osobe da drži svoje tijelo. I stoga držanje može biti: ravno, pogrbljeno, slobodno, ponosno, potišteno.

2. Hod: brzo, sporo, lagano, teško, poskakujući, šuškajući se, more (gegajući se).

3. Gestikulacija: Pokreti ruku za pojačavanje izražajnosti govora. Može biti energičan, letargičan, s jednom ili dvije ruke.

4. Izrazi lica i pogled- To su karakteristični pokreti mišića lica.

U razgovoru neka lica mogu biti nepomična, dok druga u razgovoru naboraju čelo, mršte se, pomiču ili podižu obrve, žmire očima, namiguju, grizu usne, krive usta itd. Pogled: može biti izravan, otvoren, miran, podrugljiv, tužan, tmuran, umoran, strog, veseo, iznenađen, prezriv, pažljiv, sumnjičav, trčeći, postrance, ispod obrva, u stranu.

6. Govor: sporo, glatko, viskozno, mirno, uzbuđeno, naglo, jasno, uporno, kulturno, nepismeno. Neki ljudi u govoru koriste stručne riječi, žargone, uobičajene izraze i poslovice. Primjećuje se prisutnost lokalnog dijalekta, naglaska i govornih nedostataka (šuškanje, nazalnost, žuborenje, mucanje).

7. Maniri i navike ljudi su vrlo raznoliki. To mogu biti trljanje ruku, pucketanje zglobovima prstiju, gladenje brkova, brade, kose na glavi, stupanje s noge na nogu itd. Tipična navika je držati ruke sa strane, u džepovima ili izvan jakne, pušiti određenu vrstu duhana itd.

U skupinu navika spadaju i razne vještine - sposobnost sviranja instrumenata, pjevanja, plesa.

Primjeri opisa osobe metodom verbalnog portreta

O R I E N T I R O VKA

na potjernici za V.A.Sazonovim, rođenim 1938. godine.

Zbog sumnje da su počinili kazneno djelo Odjel unutarnjih poslova Središnje regije planina. Kaliningrad traži gospodina Vladimira Aleksandroviča Sazonova, rođenog 1938. godine, koji je ranije višestruko osuđivan. Njegove crte: čini se da ima 50...55 godina, ima europski tip lica, visok, jake građe, kratka tamna kosa, pravokutna glava, niske obrve, veliki izbočeni obrvi, ima sljepoočne ćelave, duboke čelo, čelne i nazolabijalne bore, oči u obliku proreza, koso vanjske, izbočena brada. Na sebi je imao tamni muški sako na sitne pruge i tamnu košulju na svijetle pruge.

Ukoliko ste privedeni, molimo da o tome obavijestite inicijatora telefonom. 21-85-24, 21-99-79. Inicijator: Petrov.

O R I E N T I R O VKA

traži se V.N.Roldugin, rođen 1959

Zbog sumnje da je počinio teško kazneno djelo, Odjel unutarnjih poslova Središnjeg okruga planina. U Kalinjingradu se traži gospodin Roldugin Vladimir Nikolajevič, rođen 1959. godine, koji je ranije više puta osuđivan. Njegove karakteristike: izgleda da ima 20...22 godine, ima europski tip lica, srednje je tjelesne građe, mršav, kratke plave kose, ovalne glave, niskih dugih obrva, nosi tamne brkove srednje dužine, stršećih ušiju, kosih brada, oštra Adamova jabučica na vratu. Na sebi je imao svijetlu kariranu košulju, tamni pulover s ovratnikom na okret, uskom bijelom prugom uz rub ovratnika i bijelim patentnim zatvaračem ušivenim u pulover.

Ciljevi lekcije:

- upoznavanje djece sa svjetskom umjetničkom kulturom.

Zadaci:

Upoznajte se s portretom umjetnika Levitskog;

Naučiti pisati opisnu priču o svom licu, razvijati pažljivost i zapažanje;

Naučiti razumjeti kombinaciju boja, njihov odabir, odnos boje i sjene na portretu;

Izazvati emocionalnu reakciju, pomoći vam da osjetite i razumijete ljepotu prikazanu na portretu.

Razvijati pažnju, govor, fine motoričke sposobnosti prstiju.

1. razina: crtanje bez dijagrama (na praznim listovima papira);
2. razina: nacrtajte prema dijagramu (na listovima s gotovim ovalima lica), prenesite svoju sliku na crtež.

Rad na rječniku:autoportret, gama.

Popratni materijal:filmska vrpca “Stvaralaštvo Levitskog” (fragment), reprodukcije slika poznatih portretista, listovi papira, boje, ogledala.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena,

Vježbe disanja.

Uvodna riječ nastavnika.

Ljudi, došli smo do umjetnikovog studija. Pogledajte kako je ovdje lijepo. I vi se možete pretvoriti u umjetnike. Ali samo će taj uspjeti. Vrlo je pažljiv, pažljiv i prepoznaje prijatelja po opisu.

Igra "Saznaj po opisu"

Zadatak: prepoznati prijatelja po opisu.

Učitelj, ne navodeći ime djeteta, opisuje njegov izgled. Tko je pogodio o kome je riječ postaje umjetnik i sjeda na svoje mjesto.

Rad s portretima.

Učiteljica čita pjesmu:

Ako vidite da nas netko gleda sa slike,

Ili princ u starom ogrtaču, ili strmoglavac u halji,

Pilot ili balerina,

Ili Kolka, tvoj susjed,

Slika se mora zvati... (Portret)

Sada ću vam pokazati portret mlade djevojke. Napisao ju je poznati umjetnik Levitsky. Ovo je portret njegove kćeri. (Učitelj pokazuje fragment filmske vrpce - djevojčino lice, daje opis portreta).
Reći ću vam nešto o licu ove djevojke. Ima puno lice ovalnog oblika. Oči se nalaze na vrhu lica. Oči su velike, okrugle, smeđe. Iznad očiju su široke crne obrve u obliku luka. Ispod očiju je nos. Nos je ravan, malo velik. Usne su tanke i ružičaste. Čelo je otvoreno, duga crna kosa začešljana unatrag.
Dečki, prisjetimo se zajedno opisa djevojke koji sam sastavio.

a) O čemu sam pričao na početku? (Odgovori djece su o licu.)

b) Onda? (O očima, obrvama.)

c) I na kraju? (O nosu, o usnama, o kosi.)

Umjetnik Levitsky gledao je svoju kćer i naslikao njezin portret. Opisao sam joj lice riječima.
Pogledaj što imam. (Ogledalo.)

Svjetlo moje, ogledalo, reci mi svu istinu.

Jesam li najslađi na svijetu,

Sav rumen i bijelji?

Tko je tako razgovarao sa svojim ogledalom? (Princeza iz “Priče o mrtvoj princezi i sedam vitezova.”)
Ja, gledajući se u ogledalo, reći ću ti o svom licu. (Priča učitelja.)
A sada ćeš pričati o svom licu. A za ovo će vam trebati ogledalo.

Plan priče

Kakav je oblik lica: okruglo, ovalno, trokutasto, četvrtasto.
Oči: veličina, oblik, boja.
Nos: velik, mali, dug, ravan, prćast.
Obrve: ravne, zasvođene, guste, rijetke, široke, uske.
Usne: velike, male, pune, tanke.
Koje karakteristike imate na licu: ožiljci, madeži, pjege?
Gdje su uši? Koliko su velike?
Dlaka: crna, bijela, crvena, duga, kratka, gusta, rijetka.

Razgovor s djecom.

Ljudi, pogledajte se u ogledalo.
Lena, koje su ti boje oči?
A ti, Andryusha, vidiš li se u ogledalu? Kakvu kosu imaš?

Učitelj vas podsjeća na plan priče.

Pogledajte ovaj plan, pomoći će vam da napravite verbalni portret.
Tko želi razgovarati o svom licu? (Priče dvoje djece.)

Analiza dječjih priča.

Ljudi, pažljivo ste se pogledali u ogledalo i razgovarali o svom licu. Jeste li se svidjeli sebi?
Predlažem da nacrtate svoj autoportret. (Učitelj objašnjava značenje riječi.)
Gle, i ja sam nacrtao svoj portret.

Djeca crtaju svoje autoportrete Razina 1: crtaju bez dijagrama (na praznim listovima papira).

Razina 2: nacrtajte prema dijagramu (na listovima s gotovim ovalima lica), prenesite svoju sliku na crtež.

Zatim je u grupi izložba autoportreta.

Odraz:

Što ste novo danas naučili?

Kojeg se djela poznatih portretista sjećate?

Književnost:

"Osnove estetskog obrazovanja", uredio N. A. Kushaev. Moskva. "Prosvjeta" 1985

O. V. Davedenko “Estetika” Moskva “Ast-Press” 2001

V. G. Porudominski “Sretni susreti” Moskva “Prosvjetljenje” 1990.