Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku
Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Slični dokumenti
komunikativan(komunikacijska funkcija);
misaono formiranje(funkcija utjelovljenja i izražavanja misli);
izražajan(funkcija izražavanja unutarnjeg stanja govornika);
estetski(funkcija stvaranja ljepote jezikom).
- - Jezične funkcije.
Postoje različiti pokušaji identificiranja funkcija jezika, no svi su istraživači, iako se u pojedinostima razilaze, jednoglasni u tome da postoje dvije bezuvjetno važne funkcije koje jezik obavlja u ljudsko postojanje- komunikativni i kognitivni. U... .
- - Jezične funkcije.
Sekcije lingvistike. Predmet lingvistike. Znanost o jeziku naziva se lingvistika. Ova se znanost bavi pitanjima zajedničkim svim jezicima. U svijetu postoji od 2500 do 5 tisuća jezika. Kolebanja u kvantitetu objašnjavaju se činjenicom da je teško odvojiti jezik od njegovog... .
- - Jezične funkcije
Ti se zadaci u konačnici svode na optimizaciju jezičnih funkcija. Na primjer, formiranje i održavanje tradicije čitanja i razumijevanja svetih tekstova, osiguravanje kontakata među različitim narodima. Međutim, raspon zadataka s kojima se podmornica suočava ne može se uzeti u obzir... .
- - Jezične funkcije
Funkcije jezika: 1) to je uloga (uporaba, svrha) jezika u ljudskom društvu; 2) podudarnost jedinica jednog skupa jedinicama drugog (ova se definicija odnosi na jedinice jezika). Funkcije jezika su očitovanje njegove biti, njegove svrhe i... .
- - Komunikacijske funkcije jezika
Razina Razina Sustavi privatnih jezika i lingvističke discipline Na svakoj razini sustava djeluje jedan ili više privatnih sustava. Svaki od njih izvodi svoje privatna funkcija unutar opća funkcija sustav znakova.... .
- - Osnovne jezične funkcije
Mišljenje kao predmet logike Mentalna aktivnost ljudski razvoj je složen i višestruk proces. Za razliku od drugih znanosti koje proučavaju mišljenje, u logici se razmišljanje smatra alatom za razumijevanje svijeta oko nas. Ljudski... .
- - Osnovne jezične funkcije
Naš obični jezik, kojim govorimo, puni je suautor naših misli i djela. Štoviše, koautor je često veći od nas samih. Kao što je ispravno primijetio naš sunarodnjak F. Tyutchev: “Nije moguće predvidjeti kako će naša riječ odgovoriti...” Klasični indijski ep kaže:... [pročitaj više].
- svrha, uloga jezika u ljudskom društvu,
- namjena uloge jezičnih jedinica.
- interpretativno/interpretativno (otkrivanje dubokog značenja percipiranih jezičnih iskaza tekstova),
- regulatorno/socijativno/interaktivno (jezična interakcija komunikanata s ciljem razmjene komunikacijskih uloga, afirmacije komunikativnog vodstva, međusobnog utjecaja, organiziranja uspješne razmjene informacija zbog poštivanja komunikacijskih postulata i načela),
- kontakt-uspostava/fatika (uspostavljanje i održavanje komunikacijske interakcije),
- emocionalno-ekspresivni (izražavanje vlastitih emocija, osjećaja, raspoloženja, psiholoških stavova, odnosa prema komunikacijskim partnerima i subjektu komunikacije),
- estetski (stvaranje umjetničkih djela),
- magija / “bacanje čaranja” (korištenje u vjerskim ritualima, u praksi čarača, vidovnjaka itd.),
- etnokulturni (ujedinjenje u jedinstvenu cjelinu predstavnika određene etničke skupine kao govornika istog jezika kao i njihov materinji jezik),
- metajezični / metagovor (prenošenje poruka o činjenicama samog jezika i govornih činova u njemu).
Pojam "kompetencija", "kompetentnost", "komunikativna kompetencija". Komunikativna kompetencija kao uvjet interkulturalna komunikacija. Primjena načela komunikacijske orijentacije u nastavi strani jezik. Poučavanje dijaloškog govora.
kolegij, dodan 24.01.2009
Poboljšanje za buduće učitelje na engleskom vještine profesionalne govorne komunikacije na stranom jeziku s učenicima u kružnoj nastavi. Metode i oblici komunikacijske obuke, formiranje vještina: didaktički govor učitelja stranog jezika.
diplomski rad, dodan 25.11.2011
Pojam i karakteristike znakovnog sustava. Reprezentacijske i komunikacijske funkcije prirodnog jezika. Uloga njegove formalizacije u znanstveno znanje i logika. Osnovne semantičke kategorije umjetnog jezika, razine njegove organizacije, opseg primjene.
sažetak, dodan 28.11.2014
Razmatranje metoda klasifikacije (arealne, tipološke, genetske) i funkcija (komunikativne, kognitivne, kognitivne, voljne) jezika. Proučavanje religijskih, antičkih, onomatopejskih, bioloških hipoteza o podrijetlu jezika.
test, dodan 29.01.2010
Pojam i oblici postojanja jezika, njegove inherentne značajke i znakovna priroda. Glavne funkcije jezika u društvu: reprezentativna, komunikacijska. Glavne faze razvoja međunarodnih umjetnih jezika, razine njihove organizacije i klasifikacije.
kolegij, dodan 14.11.2013
Teorije o nastanku jezika kao sredstva komunikacije među ljudima. Engelsov nauk o podrijetlu jezika. Proces formiranja pojedinih jezika, glavni obrasci njihova razvoja. Obrazovanje, formiranje i razvoj vokabulara ruskog jezika.
kolegij, dodan 06.08.2013
Pojam jezika i njegove dinamičke cjeline. Poseban odnos pjesničke funkcije prema dinamičnoj cjelini jezika. Tumačenje poetske funkcije jezika R. Jacobsona. Poetska funkcija jezika nije identična funkcionalnom stilu. Jezik književni tekst.
„Kao najvažnije sredstvo komunikacije, jezik ujedinjuje ljude, regulira njihovu međuljudsku i društvenu interakciju, koordinira njihove praktične aktivnosti, sudjeluje u formiranju ideoloških sustava i nacionalnih slika svijeta, osigurava akumulaciju i pohranjivanje informacija, uključujući one povezane s na povijest i povijesno iskustvo ljudi i osobno iskustvo pojedinca, rastavlja, klasificira i učvršćuje pojmove, oblikuje ljudsku svijest i samosvijest, služi kao materijal i oblik umjetničkog stvaralaštva" ( Arutjunova N.D. Funkcije jezika // Ruski jezik. Enciklopedija. - M., 1997., str. 609).
Glavne funkcije jezika su:
Komunikativan funkcija leži u sposobnosti jezika da služi kao sredstvo komunikacije među ljudima. Jezik ima jedinice potrebne za konstruiranje poruka, pravila za njihovu organizaciju i osigurava nastanak sličnih slika u svijesti sudionika komunikacije. Jezik ima i posebna sredstva za uspostavljanje i održavanje kontakta između sudionika u komunikaciji. Sa stajališta kulture govora, komunikacijska funkcija pretpostavlja usmjerenost sudionika govorne komunikacije na plodotvornost i uzajamnu korisnost komunikacije, kao i opću usmjerenost na primjerenost razumijevanja govora. Postizanje funkcionalne komunikacijske učinkovitosti nemoguće je bez poznavanja i poštivanja normi književnoga jezika. Oblikovanje misli Funkcija je da jezik služi kao sredstvo za oblikovanje i izražavanje misli. Struktura jezika organski je povezana s kategorijama mišljenja. “Riječ, koja je jedina sposobna od pojma učiniti samostalnu jedinicu u svijetu misli, dodaje mu mnogo toga vlastitog”, napisao je utemeljitelj lingvistike W. von Humboldt ( Humboldt V. Odabrana djela iz lingvistike. M., 1984., str. 318). To znači da riječ ističe i formalizira pojam, a ujedno se uspostavlja odnos između jedinica mišljenja i simboličkih jedinica jezika. Zato je W. Humboldt smatrao da “jezik mora pratiti misao, idući ukorak s jezikom, slijediti od jednog njegovog elementa do drugog i pronaći u jeziku oznaku za sve ono što ga čini koherentnim” (ibid., str. 345). ) . Prema Humboldtu, “da bi odgovarao mišljenju, jezik, koliko je to moguće, u svojoj strukturi mora odgovarati unutarnjoj organizaciji mišljenja” (ibid.). Govor obrazovane osobe odlikuje se jasnoćom izlaganja vlastitih misli, točnosti prepričavanja tuđih misli, dosljednošću i informativnošću. Ekspresivna funkcija omogućuje jeziku da služi kao sredstvo izražavanja unutarnjeg stanja govornika, ne samo da prenese neku informaciju, već i da izrazi govornikov stav prema sadržaju poruke, prema sugovorniku, prema komunikacijskoj situaciji. Jezik izražava ne samo misli, već i ljudske emocije. Ekspresivan funkcija pretpostavlja emocionalnu vedrinu govora u okvirima društveno prihvaćenog bontona. Umjetni jezici nemaju izražajnu funkciju. Estetski funkcija je osigurati da poruka svojom formom u jedinstvu sa sadržajem zadovolji estetski osjećaj primatelja. Estetska funkcija svojstvena je prije svega pjesničkom govoru (folklor, beletristika), ali ne samo njemu – i publicističkom i znanstveni govor, i svakodnevnom kolokvijalnom govoru. Estetska funkcija pretpostavlja bogatstvo i izražajnost govora, njegovu usklađenost s estetskim ukusima obrazovanog dijela društva.
| Naziv parametra | Značenje |
| Tema članka: | Jezične funkcije |
| Rubrika (tematska kategorija) | Veza |
Funkcije jezika - pojam i vrste. Klasifikacija i značajke kategorije "Jezične funkcije" 2017., 2018.
Jezik je sustav znakova koji prirodno nastaje i razvija se u ljudskom društvu, odjeven u zvuk ( usmeni govor) ili grafički ( pisani jezik) oblik. Jezik je sposoban izraziti ukupnost ljudskih pojmova i misli i namijenjen je komunikacijskim svrhama. Izvanredni ruski lingvist A.A. Potebnya je rekao: "Jezik je uvijek cilj koliko i sredstvo, stvoren koliko i korišten." Poznavanje jezika sastavna je osobina čovjeka, a nastanak jezika koincidira s vremenom formiranja čovjeka.
Prirodnost pojavljivanja i neograničene mogućnosti izražavanja najapstraktnijih i najsloženijih pojmova razlikuju jezik od tzv. umjetni jezici , odnosno jezici razvijeni posebno za posebne svrhe, na primjer, programski jezici, jezici logike, matematike, kemije, koji se sastoje od posebnih simbola; prometni znakovi, pomorski alarmi, Morseov kod.
Sam pojam "jezik" je višeznačan, jer može značiti 1) bilo koje sredstvo komunikacije (npr. programski jezici, govor tijela, jezik životinja); 2) prirodni ljudski jezik kao specifično svojstvo osobe; 3) nacionalni jezik ( ruski, njemački, kineski); 4) jezik grupe ljudi, jednog ili više ljudi ( dječji jezik, jezik pisca). Do sada je znanstvenicima teško reći koliko jezika postoji na svijetu; njihov broj kreće se od 2,5 do 5 tisuća.
Dva su oblika postojanja jezika koji odgovaraju pojmovima jezika i govora , prvi treba shvatiti kao kod, sustav znakova koji postoji u umovima ljudi, govor kao neposredna implementacija jezika u usmenim i pisanim tekstovima. Govor se shvaća i kao proces govora i kao njegov rezultat - govorna aktivnost zabilježeno pamćenjem ili zapisom. Govor i jezik čine jedinstvenu pojavu ljudskog jezika uopće i svakog pojedinog nacionalnog jezika, uzetog u njegovom specifičnom stanju. Govor je utjelovljenje, ostvarenje jezik koji se otkriva u govoru i samo njime utjelovljuje svoju komunikacijsku svrhu. Ako je jezik sredstvo komunikacije, onda je govor vrsta komunikacije koju proizvodi ovo sredstvo. Govor je uvijek konkretan i jedinstven, za razliku od apstraktnih i reproduktibilnih znakova jezika; relevantan je, u korelaciji s nekim životnim događajem, jezik je potencijal; govor se odvija u vremenu i prostoru, određen je ciljevima i zadacima govorenja, sudionicima u komunikaciji, dok je jezik apstrahiran od tih parametara. Govor je beskonačan iu vremenu iu prostoru, a sustav jezika je konačan, relativno zatvoren; govor je materijalan, sastoji se od zvukova ili slova opaženih osjetilima, jezik uključuje apstraktne znakove - analogije govornih jedinica; govor je aktivan i dinamičan, jezični sustav je pasivan i statičan; govor je linearan, ali jezik ima razinu organizacije. Sve promjene koje se tijekom vremena događaju u jeziku uzrokovane su govorom, u početku se odvijaju u njemu, a zatim se fiksiraju u jeziku.
Kao najvažnije sredstvo komunikacije, jezik spaja ljude, regulira njihovu međuljudsku i društvenu interakciju, usklađuje njihove praktične aktivnosti, sudjeluje u oblikovanju pojmova, oblikuje ljudsku svijest i samosvijest, odnosno igra vitalnu ulogu. važna uloga u glavnim područjima ljudska aktivnost– komunikacijski, društveni, praktični, informacijski, duhovni i estetski. Funkcije jezika su nejednake: temeljne su one čija je provedba unaprijed odredila njegov nastanak i konstitutivna svojstva. Glavni se smatra komunikativnu funkciju jezik, koji određuje njegovu glavnu karakteristiku - prisutnost materijalne ljuske (zvuk) i sustav pravila za kodiranje i dekodiranje informacija. Upravo zahvaljujući sposobnosti jezika da obavlja komunikacijsku funkciju - da služi kao sredstvo komunikacije - ljudsko se društvo razvija, prenosi informacije u vremenu i prostoru koje su od vitalnog značaja, služe društvenom napretku i uspostavljaju kontakte između različitih društava.
Služenje kao instrument za izražavanje misli druga je temeljna funkcija jezika, koja se naziva kognitivne ili logičke (kao i epistemološke ili kognitivne). Struktura jezika neraskidivo je povezana s pravilima mišljenja, a glavne značajne jedinice jezika - morfem, riječ, izraz, rečenica - analogni su logičke kategorije– pojmovi, sudovi, logičke veze. Komunikacijske i kognitivne funkcije jezika neraskidivo su povezane jer imaju zajedničku osnovu. Jezik je prilagođen i za izražavanje misli i za komunikaciju, ali se te dvije najvažnije funkcije ostvaruju u govoru. One su pak usko povezane s specifičnijim funkcijama, čiji broj varira. Tako je poznati psiholog i lingvist K. Bühler identificirao tri najvažnije funkcije jezika: predstavnik – sposobnost označavanja izvanjezične stvarnosti, izražajan – sposobnost izražavanja unutarnjeg stanja govornika, žalbeni – sposobnost utjecaja na adresata govora. Te su tri funkcije neraskidivo povezane s komunikacijskom jer se određuju na temelju strukture komunikacijskog procesa, strukture govornog čina, čije su nužne komponente govornik, slušatelj i ono o čemu se priopćava. Međutim, ekspresivna i reprezentativna funkcija usko su povezane s kognitivnim funkcijama, budući da govornik pri priopćenju shvaća i procjenjuje ono što se priopćava. Još jedan poznati znanstvenik je R.O. Jacobson je identificirao šest nejednakih funkcija jezika: referentni ili nominativ , koji služi za označavanje okolnog svijeta, izvanjezične kategorije; emotivan , izražavajući stav autora govora prema njegovom sadržaju; konativni , koji određuje orijentaciju govornika ili pisca prema slušatelju ili čitatelju. Znanstvenik je te funkcije smatrao osnovnima. Usko povezan s konativnom funkcijom magična funkcija , dizajniran da utječe na psihu slušatelja, izazivajući u njemu stanje meditacije, ekstaze, služeći u svrhu sugestije. Magijska funkcija jezika ostvaruje se pomoću određenih tehnika: čarolija, kletvi, bajanja, proricanja, reklamnih tekstova, zaklinjanja, zaklinjanja, parola i apela i dr.
U slobodnoj komunikaciji ljudi ostvaruje se fatičko ili uspostavljanje kontakta funkcija. Fatičkoj funkciji jezika služe razne bontonske formule, apeli, čija je svrha započeti, nastaviti i prekinuti komunikaciju. Jezik ne služi samo kao sredstvo za komunikaciju ljudi, već i kao sredstvo za razumijevanje samog jezika; u ovom slučaju se provodi metajezični funkciju, budući da čovjek stječe znanje o jeziku kroz sam jezik. Namjera da poruka svojom formom, u jedinstvu sa sadržajem, zadovolji estetski osjećaj adresata, stvara poetsku funkciju jezika koja je, kao temeljna za književni tekst, prisutna i u svakodnevni govor, očitujući se u svom ritmu, slikovitosti, metaforičnosti, ekspresivnosti. Ovladavanjem bilo kojim jezikom čovjek istodobno usvaja nacionalnu kulturu i tradiciju naroda kojima je taj jezik izvorni, budući da jezik ujedno djeluje i kao čuvar nacionalnog identiteta naroda, njegove kulture i povijesti, što je zbog tako posebna funkcija jezika kao kumulativno . Osebujni duhovni svijet naroda, njegove kulturne i povijesne vrijednosti sadržane su u elementima jezika - riječima, frazeologiji, gramatici, sintaksi iu govoru - skupu tekstova stvorenih na ovom jeziku.
Dakle, sve funkcije jezika možemo podijeliti na glavne - komunikacijske i kognitivne (kognitivne) i sporedne, koje se razlikuju utoliko što stvaraju glavne vrste govornih činova ili specifične vrste govorna aktivnost. Osnovne funkcije jezika uzajamno se određuju pri korištenju jezika, ali se u pojedinim govornim činovima ili tekstovima otkrivaju u različitoj mjeri. Pojedine funkcije povezuju se s glavnima, pa su s komunikacijskom funkcijom najuže povezane funkcija uspostavljanja kontakta, konativna i magijska funkcija, te kumulativna funkcija. Sa spoznajnom funkcijom najuže su povezane nominativna (imenovanje predmeta stvarnosti), referencijalna (prikazivanje i odraz u jeziku okolnog svijeta), emotivna (ocjenjivanje činjenica, pojava i događaja), poetska (umjetnički razvoj i shvaćanje stvarnosti). ).
Kao glavni instrument komunikacije među ljudima, jezik se očituje u govornoj aktivnosti, koja je jedna od vrsta ljudske društvene aktivnosti. Kao i svaka društvena aktivnost, verbalna komunikacija je svjesna i svrhovita. Sastoji se od pojedinačnih govornih činova, odnosno govornih (komunikacijskih) činova, koji su njegove dinamičke jedinice. U govornom činu moraju sudjelovati sljedeći elementi: govornik i adresat, koji posjeduju određeni fond općih znanja i predodžbi, okvir i svrha govorne komunikacije, kao i fragment objektivne stvarnosti o kojoj se govori. napravio. Ove komponente čine pragmatičnu stranu govorne aktivnosti, pod čijim se utjecajem provodi koordinacija (prilagodba) izgovora trenutku govora. Izvesti govorni čin znači izgovoriti artikulirane zvukove koji pripadaju opće razumljivom jeziku; konstruirati iskaz od riječi određenog jezika i prema pravilima njegove gramatike; dati iskazu značenje i povezati ga s objektivnim svijetom; dati svom govoru svrhovitost; utjecati na adresata i time stvoriti novu situaciju, odnosno svojim iskazom postići željeni učinak.
Informativna usmjerenost komunikacijskih činova vrlo je raznolika i može se komplicirati dodatnim komunikacijskim zadacima. Uz pomoć govornih činova ne samo da možete prenijeti neke informacije, već se i žaliti, hvaliti, prijetiti, laskati i drugo. Neki komunikacijski ciljevi mogu se postići ne samo uz pomoć govora, već i neverbalna sredstva , na primjer, izrazi lica, geste - poziv da uđete, sjednete, prijetnja, zahtjev za šutnjom. Drugi komunikacijski ciljevi, naprotiv, mogu se postići samo s služeći se verbalnim sredstvima - zakletva, obećanje, čestitka, jer je govor u ovom slučaju ekvivalent samoj radnji. Prema namjeni iskaza razlikuju se razne vrste komunikacijskih činova: informativni, izvještajni; motivirajući; formule bontona; izražavanje emocionalnih reakcija na ono što se priopćava.
Govorna je djelatnost predmet proučavanja lingvista (psiholingvistika, sociolingvistika, fonetika, stilistika), psihologa, fiziologa, specijalista visokog obrazovanja. živčana aktivnost, teorija komunikacije, akustika, filozofi, sociolozi, književni znanstvenici. Čini se da u lingvistici postoje dva glavna područja istraživanja: u jednom se proučavaju jezični sustavi, u drugom govor. Lingvistika govora proučava tipizirane pojave koje su povezane sa sudionicima komunikacije i drugim uvjetima komunikacije; rastavlja se na dva međusobno povezana područja: lingvistika teksta i teorija govorne djelatnosti i govornih činova. Lingvistika teksta proučava strukturu govornih djela, njihovu podjelu, načine stvaranja koherentnosti teksta, učestalost pojavljivanja pojedinih jezičnih jedinica u pojedinim vrstama teksta, semantičku i strukturnu zaokruženost teksta, govorne norme u različitim funkcionalni stilovi, glavne vrste govora - monolog, dijalog, polilog), značajke pisane i usmene komunikacije. Teorija govorne aktivnosti proučava procese govorne produkcije i percepcije govora, mehanizme nastanka govornih pogrešaka, postavljanje ciljeva komunikacije, povezanost govornih činova s uvjetima njihova događanja, čimbenike koji osiguravaju učinkovitost govornog čina, teoriju govorne aktivnosti. odnos govorne djelatnosti prema drugim vrstama ljudske društvene djelatnosti. Ako je teorija teksta neraskidivo povezana s književnom kritikom i stilistikom, onda se teorija govorne djelatnosti razvija u interakciji s psihologijom, psihofiziologijom i sociologijom.
Međutim, nisu svi jezici sposobni obavljati komunikacijsku funkciju i sudjelovati u govornoj aktivnosti. Tako se nazivaju jezici koji su izašli iz uporabe, a poznati su na temelju pisanih spomenika ili zapisa koji su preživjeli do našeg vremena. mrtav. Proces izumiranja jezika događa se posebno u onim zemljama gdje su govornici izvornih jezika potisnuti u izolirana područja i radi uključivanja u zajednički život zemlje trebaju prijeći na njegov glavni jezik (engleski u Americi i Australiji; ruski u Rusiji). Posebnu ulogu u ubrzavanju tog procesa ima uporaba nematerinjeg jezika u internatima, fakultetima i drugim srednjoškolskim i visokoškolskim ustanovama. obrazovne ustanove. Mnogi jezici dalekog sjevera, Sjeverna Amerika, Australija je postala ili postaje mrtva; o njima se može suditi uglavnom na temelju opisa sastavljenih prije njihova izumiranja.
Kad jezik izumire u posljednjim fazama svoga postojanja, on postaje svojstven samo određenim dobnim i društvenim skupinama: jezik najduže čuva starija dobna skupina, čijom fizičkom smrću umire. Umirući jezik također mogu koristiti predškolska djeca, ali kada se podučavaju na nematernjem jeziku, mogu gotovo potpuno izgubiti materinji jezik prelaskom na zajednički jezik za određenu regiju ili zemlju. Ovaj proces, olakšan širenjem glavnog jezika putem medija, dovodi do brzog izumiranja malih jezika u drugoj polovici dvadesetog stoljeća. U ranijim razdobljima glavni čimbenici izumiranja jezika mogli su biti masovno uništenje pokorenih naroda tijekom stvaranja velikih carstava, poput staroperzijskog ili nametanje glavnog jezika Bizantskog i Rimskog Carstva.
Mrtvi jezici često ostaju u živoj upotrebi kao jezik bogoslužja tisućama godina nakon što su istisnuti iz drugih sfera komunikacije. Tako, Katolička crkva i danas u upotrebi latinski jezik, kršćani Egipta - koptski jezik, budisti Mongolije - tibetanski jezik. Rjeđi je slučaj istodobne upotrebe kultnog jezika kao klasnog i književnog, kao što je sanskrt korišten u drevna Indija, latinica u srednjovjekovna Europa, Crkvenoslavenski jezik u srednjovjekovnoj Rusiji. Stanovništvo ovih krajeva u razgovoru se služilo živim jezicima, ponajviše dijalektima, a kao jezici crkve, znanosti, kulture, književnosti i međudijalektalne komunikacije upotrebljavali su se latinski, sanskrt ili crkvenoslavenski. U iznimnim društveni uvjeti moguće je preobraziti mrtvi jezik bogoslužja u govorni jezik, kao što se dogodilo u Izraelu. Hebrejski jezik izlazi iz upotrebe sredinom 1. tisućljeća pr. i ostao jezik vjerske prakse te duhovne i svjetovne književnosti visokog stila. Međutim, u drugoj polovici 18.st. počinje oživljavati kao jezik obrazovnog i fikcija, a iz drugog polovica 19. stoljeća V. Hebrejski također postaje govorni jezik. Trenutno je hebrejski službeni jezik državni jezik u Izraelu.
Potreba za komunikacijom između predstavnika različitih etničkih i jezične skupine dovodi do jezičnih kontakata, uslijed kojih dolazi do interakcije dvaju ili više jezika, utječući na strukturu i vokabular tih jezika. Kontakti se odvijaju kroz stalno ponavljajuće dijaloge, stalnu komunikaciju između govornika različitih jezika, pri čemu oba govornika koriste oba jezika istovremeno ili svaki zasebno. Rezultati kontakata različito djeluju na različite jezične razine, ovisno o stupnju ulaska njihovih elemenata u globalnu holističku strukturu. Rezultati kontakata imaju različite učinke na različitim razinama jezika. Najčešći rezultat takvih kontakata je posuđivanje riječi iz jednog jezika u drugi. Jedan od potrebne uvjete provedba jezičnih kontakata je dvojezičnost, odnosno dvojezičnost. Zbog dvojezičnosti dolazi do međusobnog utjecaja jezika. Prema najnovijim podacima neurolingvistike, jezični kontakti se unutar svakog dvojezičnog govornika ostvaruju na način da jedna hemisfera moždane kore govori jednim jezikom, dok druga hemisfera razumije ili poznaje u ograničenoj mjeri drugi jezik. Međuhemisfernim komunikacijskim kanalima oblici jednog od jezika u kontaktu prenose se u drugu hemisferu, gdje se mogu uključiti u tekst koji se govori na drugom jeziku ili posredno utjecati na strukturu tog teksta.
U određenim područjima rasprostranjenosti jezika jezične promjene mogu se odvijati u različitim smjerovima i dovesti do različitih rezultata. U početku manje promjene u jeziku dvaju susjednih područja mogu se s vremenom akumulirati, te na kraju međusobno razumijevanje između ljudi koji govore tim jezicima postaje teško, a ponekad i nemoguće. Taj se proces naziva diferencijacija u razvoju jezika. Obrnuti proces - postupno brisanje razlika između dviju varijanti jezičnog sustava, koje završava potpunom podudarnošću - naziva se integracija. Ti se suprotstavljeni procesi događaju stalno, ali u različitim fazama povijesti njihov odnos nije isti; svako novo doba tim procesima donosi nešto novo. Tako je rascjepkanost plemena izazvala rascjepkanost jezika. S vremenom su odvojeni dijelovi plemena počeli govoriti drugačije od svojih nekadašnjih rođaka: dogodio se proces diferencijacije jezika. Ako je glavno zanimanje stanovništva lov ili stočarstvo, proces diferencijacije se odvija sporo, jer nomadski način života prisiljava pojedine rodove i plemena da se međusobno sukobljavaju; taj stalni dodir srodnih plemena sputava centrifugalne sile i sprječava beskonačno komadanje jezika. Zapanjujuća sličnost mnogih turskih jezika rezultat je prošlog nomadskog načina života mnogih turskih naroda; isto se može reći i za Evenki jezik. Poljoprivreda, odnosno život u planinama, uvelike pridonosi diferencijaciji jezika. Tako u Dagestanu i sjevernom Azerbajdžanu živi 6 relativno velikih naroda i više od 20 malih, od kojih svaki govori svojim jezikom. Općenito, u nedostatku razvijene ekonomske razmjene i dominaciji egzistencijalne ekonomije, procesi jezične diferencijacije prevladavaju nad procesima integracije.
Dakle, mnoge promjene u jeziku, osobito one koje nastaju kao rezultat jezičnih dodira, u početku se provode u govoru, a zatim, mnogo puta ponovljene, postaju činjenica jezika. Ključna figura u ovom slučaju je izvorni govornik jezika ili jezika, jezična osobnost. Jezična osobnost odnosi se na svakog govornika određenog jezika, karakteriziranog na temelju analize tekstova koje stvara u smislu uporabe jezičnih jedinica u njima za odražavanje njegove vizije stvarnosti i postizanje određenih ciljeva kao rezultat govorne aktivnosti. Jezična osobnost ili osoba koja govori središnja je figura moderne lingvistike. Sam sadržaj ovog pojma sadrži ideju stjecanja znanja o pojedincu i autoru tekstova koji se odlikuju vlastitim karakterom, idejama, interesima, društvenim i psihološkim sklonostima i stavovima. Međutim, nemoguće je proučavati svakog pojedinca pojedinačno, pa se znanja o govorniku obično generaliziraju, analizira se tipični predstavnik pojedine jezične zajednice i njoj uključene uže govorne zajednice, zbirni ili prosječni govornik pojedinog jezika. Znanja o tipičnom govorniku jezika mogu se integrirati, na temelju čega je moguće zaključivati o predstavniku ljudskog roda, čije je sastavno svojstvo korištenje znakovnih sustava, od kojih je glavni prirodni ljudski Jezik. Složenost pristupa istraživanju jezika kroz prizmu jezična osobnostČini se da se jezik pojavljuje kao tekst koji je proizveo određeni pojedinac, kao sustav kojim se služi tipični predstavnik određene jezične zajednice, kao sposobnost osobe općenito da se služi jezikom kao glavnim sredstvom komunikacije.
Istraživači do jezične osobnosti kao jezičnog objekta dolaze na različite načine: psiholingvistički - iz proučavanja psihologije jezika, govora i govorne djelatnosti u normalnim i izmijenjenim stanjima svijesti, lingvodidaktički - iz analize procesa učenja jezika, filološki - iz proučavanja jezik fikcije.
Pojam "funkcija" u lingvistici se koristi u nekoliko značenja:
U prvom slučaju govore o funkcijama jezika, u drugom - o funkcijama jezičnih jedinica (fonemi, morfemi, riječi, rečenice).
Funkcije jezika su manifestacija njegove biti. Istraživači jezika se ne slažu oko broja i prirode funkcija. Jezik ima mnoge funkcije (znanstvenici identificiraju do 25 funkcija jezika i njegovih jedinica), ali glavna funkcija jezika, njegova glavna svrha, jest da bude sredstvo komunikacije među ljudima.
Glavne funkcije jezika su: komunikacijska, kognitivna, kumulativna.
Komunikacijska funkcija
Glavna funkcija jezika je komunikacijska. Jezik služi, prije svega, kao sredstvo ljudska komunikacija. Živimo u društvu i komuniciramo u određenom društvu u određenom prostoru u određeno vrijeme. Dakle, jezik je glavno sredstvo komunikacije.
Poznato je da možete dobro poznavati norme izgovora, riječi i pravila za njihovu upotrebu, gramatički oblici i dizajne, moći koristiti razne načine izražavanja iste misli (posjeduju sinonimiju), drugim riječima, biti lingvistički i lingvistički kompetentan, ali ne moći to znanje i vještine adekvatno upotrijebiti u stvarnoj govornoj situaciji, odnosno, kako znanstvenici kažu, komunikacijskoj situaciji. Drugim riječima, za poznavanje jezika važne su vještine i sposobnosti upotrebe određenih riječi, gramatičkih struktura u specifičnim uvjetima komunikacije, odnosno komunikacije (komunikacija - od lat. communico - povezujem, saopćavam). Zato se u nastavi jezika izdvaja tip komunikacijske kompetencije. U značenju bliskom ovom pojmu ponekad se u literaturi koristi i pojam govorna kompetencija.
Komunikativna kompetencija je sposobnost razumijevanja drugih i generiranja vlastite programe govorno ponašanje, primjereno ciljevima, područjima, situacijama komunikacije Obuhvaća poznavanje osnovnih pojmova jezičnog govora (u metodici se obično nazivaju znanost o govoru) - stilovi, vrste govora, struktura opisa, pripovijedanje, zaključivanje, načini povezivanja rečenica u tekstu i sl.; vještine prepričavanja teksta. No, opisana znanja i vještine još ne omogućuju komunikaciju primjerenu komunikacijskoj situaciji.
Vrlo važno mjesto u komunikacijskoj funkciji zauzimaju komunikacijske vještine i vještina - izabrati željeni jezični oblik, način izražavanja ovisno o uvjetima komunikativni čin, - tj. vještine verbalne komunikacije u skladu s komunikacijskom situacijom.
Trenutno su već određene komponente situacije, odnosno govorni uvjeti, koji govorniku diktiraju izbor riječi i gramatičkih sredstava. To je, prije svega, odnos između sugovornika (službeni/neslužbeni) i njihovih društvenih uloga. Nema sumnje da će priroda verbalne komunikacije biti različita, ovisno o tome s kim, o čemu komuniciramo društveni status govornici: učenik, učitelj, student, koje su dobi, spola, interesa itd. Drugo, mjesto komunikacije (na primjer, komunikacija između učitelja i učenika u razredu, za vrijeme odmora, u prijateljskom razgovoru). Treća, vrlo važna komponenta govorna situacija- svrhu i namjere govornika. Tako će se naredba, zahtjev ili zahtjev, naravno, razlikovati od poruke, informacije ili njihove emocionalne ocjene, izraza zahvalnosti, radosti, negodovanja i sl.
Dakle, same komunikacijske vještine su vještine verbalne komunikacije, s obzirom na to s kim razgovaramo, gdje razgovaramo itd. konačno, za koju svrhu. Nedvojbeno je da je njihovo formiranje moguće samo na temelju jezične i lingvističke kompetencije.
Kognitivna funkcija
Komunikacija među ljudima pretpostavlja određena znanja o okolnoj stvarnosti, a jedno od univerzalnih i učinkovita sredstva znanje o okolnom svijetu je jezik. Dakle, jezik obavlja i kognitivnu ili kognitivnu funkciju.
Uz pomoć jezika u velikoj se mjeri odvija spoznaja i proučavanje okolnog svijeta. Ruski jezik osigurava kontinuitet kulturne tradicije naroda, mogućnost nastanka i razvoja snažnog toka nacionalne književnosti.
Jezična kompetencija osigurava kognitivnu kulturu učenikove osobnosti, razvoj logično mišljenje pamćenje, mašta učenika, ovladavanje vještinama samoanalize, samopoštovanja, kao i formiranje jezične refleksije kao procesa osvješćivanja učenika o svojoj govornoj aktivnosti.
Valja napomenuti da je razlika između jezičnih i jezičnih kompetencija u određenoj mjeri uvjetna. Izdvajanje jezične kompetencije kao samostalne kompetencije važno je za razumijevanje kognitivne (kognitivne) funkcije predmeta materinskog jezika. To je značajna razlika u odnosu na podučavanje nematernjih jezika.
Ovladavanje jezikom ne podrazumijeva samo stjecanje znanja o jeziku i ovladavanje samom jezičnom građom.
Znanstvenici prepoznaju složen odnos između jezika i mišljenja. U opći pogled Odnos jezika i mišljenja očituje se u sljedećem. Sposobnost povezivanja jezičnih jedinica s pojavama stvarnosti temelji se na mišljenju, na sposobnosti ljudski mozak odražavati stvarnost. Bez takve korelacije komunikacija među ljudima bila bi nemoguća. Dapače, u jednoj od definicija jezika jezik se naziva praktičnom, stvarnom sviješću (K. Marx, F. Engels).
Rezultati znanja o svijetu konsolidirani su riječima, jer leksičko značenje riječi se temelje na pojmu. To omogućuje prijenos prethodnog životno iskustvo sljedećim generacijama kroz riječ (u ovom slučaju govorimo o funkciji jezika koja se nazivala funkcijom pohranjivanja informacija). Na temelju postojećih spoznajnih rezultata, sadržanih u riječima, ostvaruje se daljnja spoznaja svijeta, stoga se jezik karakterizira kao oruđe, instrument mišljenja.
Kumulativna funkcija
Zbirka i sadržaj informacija bitna su svojstva jezični znak, koji su u osnovi njegove najvažnije funkcije uz komunikativnu: kumulativne.
Jezik u ovoj funkciji djeluje kao poveznica između generacija, služi kao “skladište” i sredstvo prenošenja izvanjezičnog kolektivnog iskustva.
Kumulativna funkcija najjasnije se očituje u području vokabulara, jer je upravo ta funkcija izravno povezana s objektima i pojavama okolne stvarnosti. Leksički sustav uvelike je određen kategorijama materijalnog svijeta i društvenim čimbenicima.
“Riječ je naziv određene stvari, određene pojave – nedvosmisleno, ali nije jednostavan znak stvari ili pojave. Riječ može ispričati i vrijeme i sredinu u kojoj postoji.”
Prije svega, vokabular odražava fragmente socijalno iskustvo, zbog glavnih aktivnosti danog naroda.
Postojanje pojedinih leksičkih jedinica objašnjava se praktičnim potrebama.
Povezanost povijesti i kulture naroda i jezika posebno se jasno očituje na frazeološkoj razini. Velik broj poslovica i izreka odražavaju specifična nacionalna obilježja i imaju jezičnu sliku koja je ukorijenjena u povijesti naroda, njegovom načinu života, običajima i tradiciji.
Neki slojevi vokabulara očitije su određeni društvenim čimbenicima, drugi manje očito. Ako nacionalno-kulturni sadržaj predstavlja jezgru frazeoloških jedinica, onda je to u vlastitim imenima svojevrsna konotacija.
Najsloženiju skupinu s gledišta određivanja njihova nacionalnog i kulturnog sadržaja čini pozadinski rječnik. Dokazano je da ako usporedimo pojmovno istovrijedne riječi u različiti jezici, tada će se međusobno razlikovati zbog činjenice da je svaki od njih povezan s određenim skupom znanja.
Cijeli skup informacija karakterističnih za uobičajenu jezičnu svijest vezanih uz riječ naziva se leksička pozadina.
Koncept pozadinskog vokabulara je nerazvijen. Proučavanje pozadinskog znanja od velike je važnosti kako za regionalnu lingvistiku (glavnu znanost unutar koje se proučava ovaj koncept), tako i za semiologiju i lingvistiku općenito.
Ostale jezične funkcije:
Povijest svakog jezika najuže je povezana s poviješću naroda koji je njegov nositelj (postoje značajne funkcionalne razlike između jezika jednog plemena, jezika narodnosti i jezika nacije. Jezik igra izuzetno važnu ulogu. važnu ulogu u učvršćivanju srodnih (i ne samo srodnih) plemena u narodnost i u formiranju nacije.
