Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Svaki peti građanin Njemačke mlađi je od osamnaest godina.
Von den rund 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Od 15,5 milijuna mladih i djece u Saveznoj Republici, otprilike svaki deseti su stranci.
Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Otprilike trećina svih stanovnika, otprilike 26 milijuna, mlađa je od 27 godina.
Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. Za većinu mladih ljudi, buduće nade i životne šanse znatno su se poboljšale u proteklim desetljećima.
Sie haben nicht schlechte materielle Lebensgrundlagen. Imaju dobre materijalne temelje za život.
Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. A njihove financijske mogućnosti su velike kao nikad prije.
Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Mladi nikad dosad nisu toliko putovali u zemlji i inozemstvu.
72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 posto mladih s nadom gleda u budućnost.
95% der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 posto mladih zadovoljno je svojim životom.
37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder in einer Jugendorganisation, darunter 62% in einem Sportverein. 37 posto Nijemaca u dobi od 15 do 24 godine članovi su omladinskih organizacija, uključujući 62 posto sportskih društava.
Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen - Lesen und Musikhören. Za neke je glavna stvar sport, za druge - čitanje i glazba.
U Njemačkoj gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. U Njemačkoj postoji oko 80 međuregionalnih saveza mladih.
In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. U njima je organizirana oko četvrtina mladih.
Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Većina sindikata mladih organizirana je u Saveznu udrugu njemačkih omladinskih organizacija, na primjer Udruga njemačke katoličke mladeži, Udruga evangelističke mladeži, sindikati mladih, njemački izviđači i državne udruge mladih.
Die Deutsche Sportjugend ist mitgliederstärkste Jugendorganisation. Savez sportske mladeži najveća je organizacija mladih.
Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Udruge mladih postoje i na području politike: udruge mladih bliske stranci pridružuju se većini stranaka koje pripadaju Bundestagu.
Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. Pripadnici su Saveza političke mladeži.
Zadaci za odjeljak "Čitanje".
Pročitajte informacije o kulturi i umjetnosti Rusije i Njemačke. Podudaranje naslova A– E i numerirani tekstualni odlomci 1–4. Svoje odgovore zabilježite u tablicu. Koristite svako slovo samo jednom. Postoji jedan dodatni naslov u zadatku.
U 2 O: Die Volkskunstzentren unseres Landes.
B : Meine Erinnerungen an die Vergangenheit vergessene nicht.
C: Die Mannigfaltigkeit der Kultur
D: Kazalište takvo.
E: Ballet ist meine Lieblingskunstart.
1. Es gibt verschiedene Kunstarten, die verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten haben: Malerei und Plastik, Musik und Tanz. Eine den wichtigsten Kunnstgattungen ist die Literatur. Die richtigen, lebensbejaenden Kunsrwerke bringen mir Freude, geben mir Kräfte, mit Schwierigkeiten fertig zu werden. Interessant ist, dass F. Schiller seine besten Dramen als ein ganz junger Mann geschrieben hat. Die Uraufführung von ´´Kabale und Liebe´´ wurde zum Triumph für den 22-jährigen Dichter. Ein Augenzeuge berichtet, dass sich alle Zuschauer von ihren Plätzen erhoben und stürmichen Beifall ausgebrochen haben.
2. Wie viele junge Menschen interessiere ich mich für die Kunst. Ich besuche Museen, inte-
ressante Ausstellungen, Gemäldegalerien, gehe ins Kino, höre gern gute Musik. Wir kaufen ein Programmheft und erfuhren, dass an diesem Abend die erste Besetzung tanzte. Unter ihnen waren die Tänzer mit weltbekannten Namen. Nach dem zweiten Klingelnzeichen betraten wir den Zuschauerraum. Der Saal war voll. Plötztlich wurde es dunkel, der Vorhang ging hoch und die Ouvertüre startedn. Alles in der Aufführung: die Regie, Bühnenbilder, das künstlerische Können der Tänzer.
3. In unserem Land gibt es einige kleine aber weltberühmte Dörfer. Das sind: Chochloma, Gshel und Palech. Viele Touristen besuchen gern das Dorf Chochloma. Dieses Dorf liegt nicht weit von Nishni Nowgorod. Früher fanden in Chochloma Messen statt. Die Bauer aus vielen Dörfer brachten hierher das Holzgeschirr. Das Geschirr aus Chochloma war aber besonders schön. Man muss sagen, dass die Holzschnitzerei eine alte Tradition in Russland hat. Man kauft es aber als Souveniers. Weltbekannt ist auch Keramik-Geschirr. Dieses Geschirr wird im Dorf Gshel gemacht.
4. Als ich noch ein Kind war, habe ich mit meinen Eltern Deutschland be sucht und wir waren im Spielzuegmuseum in Seiffen (Osterzgebirge). Dieses Museum zieht wie ein Magnet viele Kinder an. Das Museum präsentiert eine große Schau von Puppen, Puppenstuben aus den vergangenen hundert Jahren. Die Kinder können mit schönen (rosa und blau) Elefanten, den gestrietfen Tiegern, Bären oder netten Hündchen, Puppen und Katzen in einer Kinderstube, die in Museum eingerichtet ist, spielen. Ich habe sofort eine kleinen Elefanten lieb gewonnen. Seit diesem Museumbesucht sind schon zehn Jahre vergangen, ich habe aber die schönen Puppen nicht vergessen. Ich möchte wieder nach Deutschland fahren und noch ein Museum be suchen, nämlich die Gemäldegalerie in Dresden. Ich habe von diesem Museum sehr viel gelesen aber noch nicht gesehen.
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Test
- Variante
Pročitajte tekst o problemima i odnosima tinejdžera s roditeljima. Odredi koje od zadanih tvrdnji A5–A10 odgovaraju sadržaju teksta (1 – richtig), koje ne odgovaraju (2 – falsch) i što u tekstu nije rečeno, odnosno na temelju teksta nije moguće dati pozitivan ili negativan odgovor (3 – steht nicht im Text).
Niemand wartet auf Mathias (18) wenn er von der Schule nach Hause kommt. ´´Die Wohnung ist leer. Das Essen steht nicht auf dem Tisch. Ich lebe allein, seit ich 16 Jahre alt bin´´, erklärt er. Für den Oberstufenschüler bedeutet das: er macht etwas völlig selbstständig ganzen. Einkaufen, kochen, waschen, putzen. Sein Alltag ist ziemlich stressig. Seine Freunde verstehen das oft nicht: ´´Du bist doch jung und lebst nur einmal´´.
Die Eltern von Mathias haben sich scheiden lassen. Er wohnte zuerst bei seiner Mutter. Die zog dann aber in eine andere Stadt. ´´Ich wollte wegen meiner Freunde bleiben. Außerdem verstand ich mich damals nicht so gut mit ihr´´, erklärt er. Sein Vater arbeitet im Ausland. Zu ihm er kaum Kontakt. Im letzten Jahr hat Mathias ihn nur zwei Wochen gesehen. ´´Als er einmal wieder zu Besuch war, saß ich gerade auf meinen gepackten Sachen. Ich wusste nicht, wohin´´, erinnert er sich. Der Vater bot ihm seine ungenutzte Wohnung im Haus der Großeltern an.
Das Angebot gefiel Mathias: ´´Nach den Streiteneien mit meiner Mutter wollte ich frei und unabhängig sein. Ich wollte mein eigenes Leben führen.´´ Am Anfang kümmerte sich noch die Großmutter um den Jungen. ´´Das wollte ich nicht und das habe ich ihr gesagt. Ich wollte mich damals niemanden verpflichten fühlen.´´
Mathias lebt gerne allein, auch wenn er oft wenig Zeit hat. Er arbeitet als Stadtschulsprecher. An manchen Tagen sich eilen, schnell läuft er von Termin zu Termin. Dafür opfert er seine ganze Freizet. Abends muss es dann schnell gehen. Tiefkühlpizza, Eier und Spaghetti stehen auf seinem Speiseplan ganz oben. ´´Ich habe keine Lust für mich alleine zu kochen. Das ist mir zu aufwendig und kostet zu viel Zeit´´, bekennt er.
Haushalt ist für ihn eigentlich nur Nebensache. Hat er keine Zeit, bleibt der Abwasch schon mal liegen. Trotzdem ha er alles gut im Griff. ´´Wer kaum zu Hause ist, macht auch keinen Dreck´´, kommentiert er schmunzelnd.
An jedem Sonnabend ist Großwaschtag. Dann wäscht Mathias, was er für die nächste Woche braucht. Meistens sind drei Waschmaschinen voll – farblich gut sortiert. Zum Bügeln hat er keine Lust.
A5:Mathias hatte mit seiner Mutter öftere Streitereien.
A6:Die Eltern von Mathias wohnen in dieselber Stadt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A7:Mathias hat Selbstständigkeit noch nicht gelernt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A8:Mit seiner Freundin ist Mathias seit kurzer Zeit zusammen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A9:Er hat immer Lust für sich zu kochen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A10:Haushalt ist für Mathias eine Hauptsache.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
Prevedi na njemački:
Kontradiktorno
Bijeg
Preskoči razred
Uzorak, primjer
Sila, nasilje
Svrhovito
Pušenje
Razočarati se u h.-l.
Odoljeti
Agresor, napadač
Test
- Variante
Pročitajte tekst o problemi tinejdžera. Odredi koje od zadanih tvrdnji A5–A10 odgovaraju sadržaju teksta (1 – richtig), koje ne odgovaraju (2 – falsch) i što u tekstu nije rečeno, odnosno na temelju teksta nije moguće dati pozitivan ili negativan odgovor (3 – steht nicht im Text).
Die jungen Menschen leben heute in einer Welt, die sich in einem vorher nie gekannten Tempo ändert. Die Jugendlichen müssen sich darauf einstellen. Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Sie sind besser auf die Zukunft vorbereitet als frühere Generationen. Sie genießen heute den Vorteil einer besseren Bildung, die ihnen die Möglichkeit gibt, den eigenen Wohlstand zu verbessern. Deshalb steht der Beruf bei den meisten ganz oben, an der Liste der Wünsche für die Zukunft. Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement und Kommunikationswissenschaften. Aber auch die modernen jungen Leute haben ihre Probleme. Sie fühlen sich nicht immer gemütlich in der Erwachsenenwelt. Am stärksten beschäftigen die Jungend die Probleme der Arbeitswelt. Jugendliche haben oft das Gefühl, dass man sie nicht versteht. Sie können ihre Freizeit nicht immer sinnvoll gestalten. Sie wollen erwachsen sein und alles selbst entscheiden. Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern. Leider können nicht alle Eltern zuhören. Oft gehen sie davon aus, alles bereits besser zu wissen. Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern. Wenn das Vertrauen in der Familie fehlt, versuchen die Jugendlichen auf ihre eigene Art und Weise Probleme zu lösen: Sie beginnen mit den Drogen. Aber die Probleme, die zur Droge führen, sind doch lösbar, wenn man sie zeitig erkennt und zu erklären versucht. Schlechte Verhältnisse, Probleme in der Schule (mit den Mitschülern und Lehrern), Konflikte mit dem Alltag – es sind nur einige Gründe, warum immer mehr Jugendliche zur Flasche greifen. Der Alkoholismus unter Jugendlichen steigt. Kontrollen in Schulen und zu Hause helfen leider nicht bei der Lösung dieses Problems.
A5: Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A6: Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus,Medizin und Umweltschutz.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A7: Sie wollen von den Erwachsenen akzeptiert werden.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A8: Die Jugendlichen haben keine Interesse für die Arbeitswelt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A9: Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A10: Die Jugendlichen wollen alle ihre Probleme mit den Eltern lösen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
Prevedi na njemački:
Samouvjerenost
Samouvjereno
Narkoman
Svađa, svađa
Tuga, briga
Povjerenje
Bojažljiv, stidljiv
Obrani se
Pogled na svijet
zahtijevajte
Odjeljci: Strani jezici
Klasa: 9
Legenda:
L (Lehrer) - učitelj, S (Schüler) - učenik.
Koraci lekcije:
- Uvod. Izbor tema koje se proučavaju u ovom dijelu.
- Karakteristike njemačke omladine.
- Rasprava o nekim problemima ruskih tinejdžera.
- Analiza problema s roditeljima.
- Savjet za roditelje.
- Prijevod situacija “Problemi s roditeljima.”
- Sažimajući.
- Sat prati računalna prezentacija.
Tijekom nastave
1. Uvod. Izbor proučavanih tema
L – Guten Tag! Wir beginnen unsere Stunde. Wir erlernen das Kapitel 2. Wie heisst dieses Kapitel?
S1 – Das Kapitel heisst “Die heutigen Jugendlichen. Welche problem ben sie?"
L – Was machen wir gewöhnlich in den Deutschstunden?
Slajd 2
S2 – Wir wiederholen ...(Wörter).
S3 – Wir prüfen ...(Themen).
S4 – Wir analysieren ...(situacije).
S5 – Wir trainieren ...(Grammatik).
S6 – Wir lesen... (Tekst).
L – Hier sind verschiedene Themen aus dem Kapitel 2. Welche Themen haben wir schon besprochen? Nennt! (Podteme ovog odjeljka napisane su na ploči.
(Učenici imenuju samo one koji su već proučavani za ovu lekciju.)
Ljudi:
Die Jugendszene u Njemačkoj
Probleme mit den Eltern
Gewalt in der Schule
Probleme mit den Freunden
Was ist für die Jugendlichen wichtig?
Die Jugendlichen und die Gesellschaft
Die Wünsche der Kinder
Abhauen von Zuhause
Suche nach seinem Stellenwert im Leben
Rauchen, Alkohol, Drogen
Liebeskummer
Zersplitterung in Subkulturen
2. Osobine njemačke mladeži
L – Wir haben vieles über deutsche Jugendliche erfahren. Könnt ihr jetzt über Jugendlichen in Deutschland erzählen, sie charakterisieren? Wollen wir die Sätze komplett machen!
Slajd 3
(Učenici dovršavaju rečenice na njemačkom jeziku koje karakteriziraju njemačku mladež)
L – Erzählt über die deutschen Jugendlichen anhand dieser Sätze.
(Učenik daje opis na temelju početka rečenica.)
L – Übersetzt das!
Slajd 4
(Učenici prevode rečenice s ruskog na njemački.)
L – Charakterisiert die deutschen Jugendlichen mit Hilfe dieser Sätze.
(Učenik daje opis na temelju rečenica na ruskom jeziku.)
3. Rasprava o nekim problemima ruskih tinejdžera.
L – Wir haben erfahren, dass deutsche Jugendliche einige Probleme haben. Und russische Jugendliche? Haben sie ähnliche Probleme? Wollen wir darüber sprechen.
Arbeitet zu zweit/zu dritt 4 minute. Jede Gruppe wählt ein Thema, das wichtig ist.
Hier ist ein Wortsalat. Sucht passende Wörter/Ausdrücke zu den gewählten Themen.
Erzählt kurz über diese Probleme. Gebraucht dabei verschiedene Formen.
Gruppe 1, bereite eine Erzählung vor.
Gruppe 2, versuche einen Dialog zwischen einem Reporter und einem Schüler zusammenzustellen.
Gruppe 3, mache das Assoziogramm komplett.
Gruppe 4, schreibe einen Brief.
(Učenici rade u grupama od 2-3 osobe: odaberu jedan problem iz poznatih tema koji im je važan; traže prikladan vokabular među različitim riječima u odjeljku (str. 100); pripremaju kratku poruku koristeći ovaj vokabular u skladu s s određenim oblikom prezentacije - priča, dijalog, dijagram, pismo.)
L – Präsentiert diese Theme!
4. Analiza problema s roditeljima.
L – Welche Probleme gibt es noch? Probleme mit den Eltern.
Slajd 5
(Učitelj određuje ciljeve lekcije o novoj temi.)
L - Wir analysieren die Gründe der Probleme.
Wir informireren uns über Konflikte zwischen Ilse und ihrer Mutter.
Wir spielen die Rolle des Psychologen.
Wir gebrauchen Infinitivgruppen “um...zu”, “ohne...zu”, “statt...zu”.
L – Was sind die Gründe der Probleme? Versucht das zu übersetzen.
Slajd 6
(Učenici prevode razloge ovog problema.)
L – Welches Grund ist der wichtigste? Bitte eure Meinung.
(Učenici navode razloge koje smatraju važnima.)
5. Savjeti za roditelje.
L – Was müssen die Eltern in diesen Situationen machen? Schreibt einige Ausdrücke für Ratschläge.
Slajd 7
(Učenici zapisuju izraze koji mogu poslužiti kao savjet roditeljima kako se nositi s različitim situacijama.)
L – Konflikte mit den Eltern. Ist es auch heuzutage typisch?
Die bekannte österreichische Schriftstellerin Christine Nostlinger erzählt darüber in ihrem Buch “Die Ilse ist weg”. Das ist die Geschichte von einem 14jährigen Mädchen. Sie hat probleme mit der Mutter. Wollen wir darüber lesen – Übung 19, Seite 94.Lest bitte den Text, um das Wichtigste zu verstehen und sagt:
Wie reagirte die Mutter von Ilse auf ihre Tochter?
Warum bestrafte die Mutter von Ilse ihre Tochter?
Arbeitet 3 minute.
Slajd 8
(Učenici čitaju tekst i odgovaraju na pitanja.)
L – Ilse hat Probleme mit den Eltern. Und ihr? Denkt nach und beantwortet die Fragen zu Hause. Ihre Hausaufgaben ist die Übung 7, stranica 99.
L – Viele Erwachsene haben Probleme mit ihren Kindern. Hört diese Berichte zu.
Situacija 1: "Ich habe einen Sohn." Prije je 20 godina. Mein Sohn ist in der letzten Zeit sehr aggressiv geworden. Er will mehr Taschengeld haben.”
Situacija 2: “Meine Tochter ist 15, geht oft in die Disko und kommt spät nach Hause. Manchmal schwänzt sie die Schule.”
L – Je li muss man machen? Versucht in der Rolle des Psychologen einige Ratschläge zu geben.
(Učenici daju savjete koristeći izraze koje su zapisali u svoje bilježnice.)
6. Prijevod situacija “Problemi s roditeljima.”
L – Noch einige Ratschläge des Psychologen sind in der Übung 4, Seite 103.Wie ist es richtig? Sagt nach dem Muster. Gebraucht dabei Infinitivgruppen.
Slajd 9
(Učenici sastavljaju rečenice prema modelu koristeći infinitivne sintagme.
Učenici imenuju rečenice i prevode ih kako bi provjerili točnost po vlastitom izboru)
L – Noch eine Übung machen wir jetzt. Geht an die Computers, sucht Übung 6, Seite 103 und arbeitet 4 Minuten.
Slajd 10
(Učenici samostalno rade za računalom, rade vježbu 6, str. 103. Nastavnik provjerava nakon sata.)
7. Sažimanje
L – Es klingelt ćelav. Wollen wir Bilanz machen. Was haben wir heute Neues gemacht?
S1 – Wir haben die Gründe der Probleme mit den Eltern analysiert.
S2 – Wir haben uns über Konflikte zwischen Ilse und ihrer Mutter informiert.
S3 – Wir haben die Rolle des Psychologen gespielt.
S4 – Wir haben Infinitivgruppen gebraucht.
L – Danke für ihre Arbeit. S1,S2,S3 nisu dobili Fünf bekommen. S4,S5,S6,S7 haben eine Vier bekommen. Bis ćelav.
Leben der deutschen Jugendlichen.
Ist das Leben der Jugendlichen in Deutschland der unseren ähnlich oder unterschiedlich? Wie existieren sie, wie werden sie erzeugt? Worüber träumen sie und auf welche Weise verbringen sie ihre Lebenszeit?
Laut der Statistik ist jeder fünfte Bewohner Deutschlands junger als 18. Die meisten deutsche Schüler und Studenten leben wohl uns sind mit alles Nötiges versorgen.
Doch nicht materielle Werte stehen für den größten Teil von ihnen oben, sondern Familien- und Freundschaftswerte. Deutsche Schüler wohnen nicht mehr Taschengeld, sondern mehr Zeit mit ihren Eltern im Familienzirkel und mit Freunden verbringen. Jeder zweite ist auch ein Naturfreund und bereit eine Hälfte seines Taschengelds für Naturschutz auszugeben.
Es ist wichtig die besondere Aufmerksamkeit der Lebensweise von deutschen Teenagern zu geben. Das ist eine abgesonderte, marginale Schicht der Gesellschaft. Sie benehmen sich wie verrückt, versammeln sich in lärmende Mannschaften, kommunizieren laut, schreien Lieder bis der tiefen Nacht, zeichnen Graffiti an den Wänden und sogar treiben Unfug. Das Motto von deutschen Teenager konnte man in solcher Form ausdrücken: “Lebt bunt, laut und schrill solange ihr jung seid.”
Sie zersplittern sich in verschiedene Subkulturen, Cliquen und Bewegungen. Man kann auf die Straßen bunt und nicht formal aussehende Jugendliche beobachten: Hippies mit langen Haaren und Bärten, Punks mit Irokesen, Rocker in Lederjacken, auch vielfältige Skateboarders, Streetbrakers, Bikers und viele andere.
Während der lehre an der Universität arbeiten und wandern die meisten Jungen und Mädchen. Die Besonderheiten des deutschen Studiums ermöglichen das machen. Das Studium in Deutschland gilt als öffentliche Wohl uns auf dem meisten Territorium ist kostenfrei. Nur in Bayern und Niedersachsen müssen Studenten bis 500 Euro per Semester zahlen. In anderen Bundesländern ist ein so genannter Studentenbeitrag obligatorisch. Najbolje od 100 do 300 eura po semestru. Für den Beitrag bekommt man die allgemeine Fahrkarte und das studentische soziale Paket, der verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung stellt. Zum Beispiel, ärztliche Betreuung, sportliche Abonnement u. s. w.
Der Stundenplan ist auch sehr günstig. Die Jugend stellt ihn selbstständig auf. Studenten können auch die Zeit des Studiums verlängern und eine Pause machen, wenn es notig ist. Die meisten benutzen diese Möglichkeit um Geld zu verdienen oder eine Reise zu unternehmen. Nicht umsonst gibt es in Deutschland zahlreiche Arbeitsangebote für studierende Leute. Deshalb reisen und arbeiten sie gleichzeitig. Und immer noch werden sie verrückt. Veranstalten lärmende Parties, schreien Lieder, verlieben sich, verreisen per Anhalter nach Süden, streiken, nehmen Teil in vielfältigen Jugendbewegungen.
Nur nach der Ehe werden sie ruhig und solide, verwandeln sich zu würdigen Familienväter und Mütter. Doch das erste Kind gebären sie am meistens im Alter neben 30, nicht früher.
Offenbare Vorteile Existierens in Deutschland ungeachtet, gibt es auch ernste Probleme unter Jugendlichen. Zum Beispiel, Arbeitslosigkeit von qualifizierten Fachleuten, feindselige Beziehung zu Ausländer. Ein wesentlicher Teil von jungen Menschen raucht täglich, hat Übergewicht, trinkt zu viel Alkohol oder sogar nimmt Droge ein. Regierungen von Bundesländern lassen das Problem nicht in freien Lauf. Sie führen Sozialprogrammen und Propaganda der gesunden Lebensweise durch.
Doch die meisten deutschen Jugendlichen füllen sich ziemlich glücklich und optimistisch der Zukunft bezüglich.
Život mladih u Njemačkoj (tema, priča, tekst)
Život mladih u Njemačkoj
Skoro svaki peti stanovnik Njemačke je mlađi od 18 godina. Otprilike jedna trećina svih stanovnika (27 milijuna) mlađa je od 27 godina. Za većinu od njih, njihovi životni i budući izgledi značajno su se poboljšali u proteklom desetljeću. To se odnosi i na mlade Zapadne i Istočne Njemačke. Pogotovo u Zapadna Njemačka većina mladih ima dobre temelje u materijalnom životu. Njihove su financijske mogućnosti dobre kao nikad prije, a opskrba robom široke potrošnje dovoljna. Nikada prije mladi ljudi nisu toliko putovali u zemlji i inozemstvu. Većina mladih Nijemaca zadovoljna je svojim životom.
U posljednjih godina Smanjena je moć obitelji, vjere, društvenog okruženja i zajednice da oblikuju ljudske živote. Istodobno se povećalo slobodno vrijeme mladih i njihova mogućnost da sami odlučuju o svojoj budućnosti. U takvoj situaciji suvremena mladež stalno je u potrazi za smjernicama i idealima. Ne nailaze svi mladi na razumijevanje svojih problema u roditeljskom domu ili školi. Veze s drugim odgovornim, uključenim pojedincima ili grupama zajednice često su oslabljene. U ovoj situaciji mladi ljudi lako dođu u iskušenje da se upuste u ponašanje koje može postati prijetnja ne samo njima samima, već i ljudima oko njih.
Savezna i državna vlada dokazale su svoju odlučnost progoneći kriminalce svim sredstvima pravne države i kažnjavajući ih. Tako su od 1991. godine osmišljeni brojni programi za mlade za borbu protiv netolerancije prema strancima. Od početka 1993. godine u novim saveznim državama provodi se velika edukativna kampanja protiv ekstremizma i neprijateljstva prema strancima. U Njemačkoj postoji oko 80 superregionalnih saveza mladih koji zapošljavaju oko četvrtinu svih mladih ljudi. Većina udruga mladih ujedinila se u Saveznu udrugu mladih, kao što su Radnička družina mladih evangelista, Udruga njemačkih mladih katolika, sindikalne udruge mladih, savezi mladih pokrajina i njemački izviđači. Najveća organizacija mladih po broju članova je Njemačka sportska unija mladih. U političkoj sferi također postoje savezi mladih, primjerice Unija političke mladeži.
Mladi sudjeluju u raznim omladinskim kulturnim projektima, gdje se raspravlja o važnim temama poput ekologije, nasilja i neprijateljstva prema strancima. Savezna udruga za kulturno obrazovanje mladeži udruženje je 48 industrijskih sindikata u kojima godišnje sudjeluje preko 12 milijuna mladih ljudi. Posebne organizacije pokreću, organiziraju i provode kulturni rad s djecom i mladima na međunarodnoj, nacionalnoj i regionalnoj razini, ostvarujući više od 100.000 projekata, natjecanja, radionica, susreta, seminara i sjednica.
