| PONEDJELJAK | Jutro 1. „Jutro veselih susreta“ Cilj: osigurati da djeca postupno ulaze u ritam grupnog života, stvoriti dobro raspoloženje i osigurati prijateljsku komunikaciju s vršnjacima. 2. Radni zadaci u kutku prirode. Cilj: stvoriti želju za brigom o biljkama; razvijati brižan odnos prema biljkama; proširiti znanja o biljnom svijetu. Naučite prepoznati koje cvijeće treba zalijevati. 3. Jutarnje vježbe 4. Praktična vježba “Ogledalo” / “Položaj tijela za vrijeme jela”, “Moj ručnik”, “Prijateljski dečki”, “Kad jedem..”/ Formirati kulturne i higijenske vještine, svjestan odnos prema vlastitom izgledu. Naučite obratiti pažnju na svoj izgled. 5. D/igre za domoljubni odgoj. 6. Razgovor s djecom. Obitelj, vrtić. (teme: Moja obitelj, Opuštanje u obitelji, Naša baka, Naš djed, Upravljanje obitelji - obaveze članova obitelji) 7. Dežurstvo u kantini. Naučiti obavljati dužnosti pratitelja, razviti sposobnost pravilnog postavljanja stola, pridržavati se pravila sigurnosti i osobne higijene. Njegujte marljivost i točnost. | Poslijepodne 2. Razgovor o sigurnosti života. "Otoci sigurnosti". 3. Organizacija aktivnosti u likovnom kutku. Likovna aktivnost na slobodnu temu. Korištenje šablona. Cilj: nastaviti razvijati interes i želju za bavljenjem likovnim aktivnostima, razvijati estetske osjećaje, učvršćivati vještine korištenja kista i olovke te poticati maštu. 4. Pet minuta zdravlja (vježbe disanja - naučiti djecu pravilno disati na nos, usta, izvoditi razne vježbe pri disanju . ) 5. Tanko čitanje. književnost (ruske narodne priče). Cilj: njegovati interes i ljubav prema knjizi i pjesničkoj riječi. | Večer 1. Ispitivanje albuma, ilustracija "Moj grad", "Spomenici Kurska", "Svijet životinja", "Ptice". Razviti interes za gledanje slika i ilustracija. Razvijati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno odgovoriti. 2. S/r igra Cilj: razviti sposobnost stvaranja situacija igre s igračkama, razviti radnju, primijeniti svoje iskustvo i znanje u igri. Aktivirati dijaloški govor. 3. Društvene igre s tiskanim slovima Svrha: naučiti kako prihvatiti zadani zadatak u igri, razviti logiku, mišljenje, pažnju, upornost i vizualnu percepciju. 4. Govorne igre. D/s o razvoju govora. Razvijati koherentan govor, obogaćivati rječnik. |
UTORAK
Jutro
1. "Minute ulaska u dan" Cilj: osigurati postupno ulazak djece u ritam života grupe, stvoriti dobro raspoloženje, osigurati prijateljsku komunikaciju s vršnjacima. Razviti samopouzdanje. Promicati psihološki i osobni rast.
2. Radni zadaci: čišćenje grupne sobe / pranje igračaka, brisanje polica ormarića, kupanje lutki, pranje odjeće za lutke. Cilj: naučiti pružati pomoć odraslima; naučiti raditi u timu, naučiti kako izvoditi radne radnje, razviti želju za održavanjem čistoće i reda u grupi.
3. Jutarnje vježbe
4. Praktična vježba “Pravila bontona” Razvijati kulturne i higijenske vještine, upoznati pravila ponašanja za stolom. Naučite pravilno sjediti za stolom i vježbajte samokontrolu. "Izgled" za formiranje svjesne želje za urednošću, navike vođenja brige o svom izgledu. Naučite uočiti probleme povezane s vlastitim izgledom.
5. Razgovor s djecom. Domovina, rodni grad. Usaditi ljubav prema domovini i osjećaj ponosa. Učvrstiti pređeno gradivo – naziv grada, ulice, trgova. Stvorite interes za svoje područje. Proširite svoje horizonte.
Minute sigurnosti /šetnja, u grupi/
Poslijepodne
2. Razgovor o zdravom načinu života.
3. Organizacija aktivnosti u glazbenom kutku. Diskoteka. Naučite izvoditi plesne pokrete uz glazbu.
“Orkestar prirode”, “Zvukovi šume”, “Smiješni plesovi”. Slušanje pjesama, glazbe. Cilj: proširiti osjetilno iskustvo, razvijati maštu, poticati želju za prenošenjem slika u plesu, razvijati slušnu percepciju, razvijati osjećaj za ritam, razvijati estetski ukus.
4. Pet minuta zdravlja (igre s prstima / razvijati finu motoriku ruku, naučiti pravilno izgovarati glasove; obogatiti vokabular; razviti prste za pisanje;
razviti strpljenje i sposobnost koncentriranja na jednu radnju bez ometanja; naučiti maštati/)
5. Pogađanje zagonetki. Razvijati razmišljanje, pažljivost, promatranje.
Večer
1. Igra izgradnje i dizajna “Moja kuća”, “Garaža” itd. Steći sposobnost gradnje zgrada pomoću građevinskih kompleta; naučiti praviti zgrade u pravilnom redoslijedu, razviti kreativnost pri izradi zgrada.
2. R/R igra Svrha: organizirati dječju upotrebu sposobnosti odabira predmeta i atributa za igru, naučiti kako voditi dijaloge igranja uloga.
3. D/s o kognitivnom razvoju.
4. Učenje pjesama napamet. Naučite čitati poeziju ispravno i izražajno.
Unapređivati govorno-stvaralačke sposobnosti djece. Ojačati dječju sposobnost čitanja pjesama napamet.
5. Individualni rad. Priprema za buduću lekciju.
S R E D A
Jutro
1. "Minute ulaska u dan" Cilj: osigurati postupno ulazak djece u ritam života grupe, stvoriti dobro raspoloženje, osigurati prijateljsku komunikaciju s vršnjacima. Razviti samopouzdanje. Promicati psihološki i osobni rast.
2. Radni zadaci u kutku prirode. Cilj: stvoriti želju za brigom o biljkama; razvijati brižan odnos prema biljkama; proširiti znanja o biljnom svijetu.
3. Jutarnje vježbe
4. Odgoj kulturno-higijenskih vještina (poučavanje postupka odijevanja i svlačenja) Situacijski razgovor pri odijevanju i svlačenju. Didaktičke igre.
“Idemo obući lutku za šetnju”, "Hajde da skinemo lutku nakon šetnje", "Hajde da naučimo Katju kako da se skine nakon šetnje", “Idemo staviti lutku na spavanje”, "Olya se probudila", “Obuci lutku nakon spavanja”
"Lutka ide u posjet", "Što prvo, što onda?"
Cilj: Naučite zapamtiti slijed oblačenja i svlačenja. Odraditi primljeno vještine. Razviti sposobnost djece da oblače lutku prema godišnjem dobu i vremenu.Naučite uredno vješati i slagati odjeću. Konsolidirati znanje djece o odjeći i svrsi stvari. Razlikovati predmeteodjeću po imenu.Poticati upotrebu u govoru naziva odjevnih predmeta, njihovih dijelova, kao i radnji (skinuti, obući, objesiti, staviti, itd.).
Sistematizirati dječje ideje o zdravlju
Njegujte točnost i uzajamnu pomoć.
5. Samostalne igre u kutovima za igru.
Minute sigurnosti /šetnja, u grupi/
Poslijepodne
1. Postupni uspon, lijena gimnastika, zagrijavanje nakon spavanja. Postupci kaljenja (zračne kupke, hodanje bosih nogu na masažnim prostirkama)
2. Razgovor, igre ekološkog sadržaja.
3. Organizacija aktivnosti u knjižnom kutku. (oblikovanje izložbe knjiga: moja najdraža knjiga, izložba knjiga pisaca, bolnica za knjige) Nastaviti unapređivati iskustvo čitanja, doživjeti zadovoljstvo susreta s poezijom, razvijati interes za knjigu. Aktivirati vokabular na temu (knjižničar, čitatelji, obrazac, police)
4. Pet minuta zdravlja (elementi psiho-gimnastike - podučavaju izražajne pokrete, oslobađaju mentalnog stresa i čuvaju emocionalnu dobrobit djeteta)
5. Bonton “Lekcije uljudnosti” Predstavite pravila ponašanja.
6. Slobodna igra. Naučite pronaći vlastite interese. Njegujte osjećaj kolektivizma i međusobnog razumijevanja.
Večer
1. Razgovor "Moja omiljena igračka." Igre u kutcima za igru s vašim omiljenim igračkama.
2. S/r igra Cilj: konsolidirati sposobnost raspodjele uloga, koristiti zamjenske predmete, samostalno graditi radnju, interakciju uloga.
3. D/s iz matematike.
4. Čitanje “Mudrih priča”. Stvorite interes za knjigu; naučiti uživati u susretu sa smiješnom knjigom, naučiti pažljivo slušati književna djela, izraziti svoj stav prema onome što čitate i razvijati maštu.
5. Razgovor o poslovicama i narodnim izrazima. Proširiti vokabular, obogatiti govorni jezik, razvijati maštu i logično mišljenje.
6. Individualni rad. Priprema za buduću lekciju.
ČETVRTAK
Jutro
1 Radni zadaci u kutcima za igru. Cilj: naučiti pružati pomoć odraslima; naučiti raditi u timu, naučiti obavljati radne radnje.
2. Formiranje kulturnih i higijenskih vještina. “Visiting Moidodyr” Queen Comb. Kraljica četkica za zube. “Sređivanje frizure” - naučite dijete da drži češalj u ruci i češlja kosu pokretima od vrha prema dolje, "Lutka je bolesna." "Nosevi - prćasti nosovi" - pomoću rupčića. “Clean Children” će provjeriti znanje o higijenskim potrepštinama i njihovoj namjeni. (" Što reći o njima! Zadatak igre. Upoznati higijenske potrepštine i njihovu uporabu.
Prednosti. Češalj, četka za nokte, sapun, ručnik, umivaonik, škare, voda u šalici, gumene lutke.)
3. Jutarnje vježbe
4. Razgovor o radu odraslih. Pružati djeci specifična znanja i predodžbe o radu i njegovati poštovanje prema radu odraslih, učiti ga cijeniti i razvijati interes za rad.
5. Samostalne igre u kutovima za igru. Osnažiti sposobnost djece za udruživanje u igri, samostalno dodjeljivanje uloga i korištenje atributa za igru.
6. Obaveze na satu: priprema materijala za rad. Naučiti dežurne da odaberu potrebne atribute u skladu sa sadržajem posla koji im predstoji te provjeriti jesu li ostala djeca pravilno pripremila radno mjesto.
Sigurnosni otoci /zaštita od požara/
Poslijepodne
1. Postupni uspon, lijena gimnastika, zagrijavanje nakon spavanja. Postupci kaljenja (zračne kupke, hodanje bosih nogu na masažnim prostirkama)
2. Upoznavanje s podrijetlom ruske narodne kulture.
3. Pet minuta zdravlja (artikulacijska gimnastika). razviti visokokvalitetne, cjelovite pokrete artikulacijskih organa, pripremiti se za pravilan izgovor fonema, razviti podizanje jezika.
4. Eksperimentiranje, eksperimentalni rad
5. Narodne igre.
S/r igra Cilj: naučiti kako samostalno kreirati i provoditi plan igre, poboljšati sposobnost ujedinjenja u igri i raspodijeliti uloge.
6. Razgovor "Dječak i djevojčica" Formirajte primarne rodne ideje, sliku "ja", njegujte poštovanje prema vršnjacima istog i suprotnog spola.
Večer
1. Ispitivanje ilustracija za bajke. Razviti interes za gledanje slika i ilustracija. Razvijati sposobnost vođenja dijaloga s učiteljem: slušati i razumjeti postavljeno pitanje, jasno odgovoriti.
2. Gimnastika za oči - zabavna, korisna, zanimljiva! ublažiti vizualnu napetost, razviti okulomotorne funkcije, ojačati očne mišiće.
3. D/s o senzornom razvoju.
4. Razgovor s djecom o ljudskom sudjelovanju i vrlini. /ljubaznost, gostoprimstvo, milosrđe, odanost, istina i laž, što je dobro, a što loše, tolerancija i snošljivost, ljubav i privrženost./ Širiti predodžbe o svijetu, probuditi maštu, njegovati marljivost, odaziv, milosrđe, dobru volju, dobrotu i ljubav prema bližnjima.
5. Samostalne igre u kutovima za igru. Naučite djelovati kao organizatori igre: pozovite prijatelje da sudjeluju u igri, objasnite pravila, pratite izvođenje. Naučite sami organizirati igre, pronađite nešto za raditi što odgovara vašim interesima.
6. Čitanje “Dobrih priča”. Stvorite interes za knjigu; naučiti uživati u susretu sa smiješnom knjigom, razvijati maštu.
7. Individualni rad. Priprema za buduću lekciju.
PETAK
Jutro
1. Radni zadaci u kutku prirode. Cilj: stvoriti želju za brigom o biljkama; razvijati brižan odnos prema biljkama; proširiti znanja o biljnom svijetu.
2. Razgovori s roditeljima i djecom o dobrobiti djece ili aktualnim problemima.
3. Jutarnje vježbe
4. Samostalna aktivnost djece u kutu knjige. Organizirajte dječje gledanje ilustracija, naučite ih razgovarati o njihovom sadržaju i smišljati kratke priče prema poznatim bajkama i nasumično.
5. Dežurstvo u kantini. Naučite pravilno postaviti stol, ponašati se samostalno i pažljivo.
Naučiti razumjeti važnost rada dežurnog časnika, ulogu rada u životima ljudi.
6. Igre-vježbe za emocionalnu sferu.
Minute sigurnosti /u šetnji, u grupi, opasni predmeti/
Hodati:
Samostalna motorička aktivnost. Pružati prevenciju emocionalnog stresa kod djece, pomoć u organiziranju vanjskih, sportskih i rekreacijskih igara. Naučite samostalno organizirati svoje slobodno vrijeme i uključiti se u razigrane interakcije.
Poslijepodne
1. Postupni uspon, lijena gimnastika, zagrijavanje nakon spavanja. Postupci kaljenja (zračne kupke, hodanje bosih nogu na masažnim prostirkama)
2. Više dvorana. Crtani filmovi.
3. Petominutno zdravlje (igre s prstima / razviti finu motoriku ruku, naučiti pravilno izgovarati glasove; obogatiti vokabular; razviti prste za pisanje; razviti strpljenje i sposobnost koncentracije na jednu radnju bez ometanja; naučiti maštati /)
4. S/r igra Svrha: naučiti kako samostalno raspodijeliti uloge, uzimajući u obzir mogućnosti i interese svakog djeteta. Promicati stvaranje prijateljskih odnosa među djecom.
5. Natjecanja. Kvizovi. Izazivati i održavati osjećaj radosti, poticati ujedinjenje djece, razvijati emocionalnu sferu, poticati optimizam, osjećaj kolektivizma.
"Bajka" - nastavite s imenom heroja: "Crveni ...", "Snježni ...", "Krokodil ...", "Baba ...", "Koschei ..." i tako dalje.
"Nasmij Nesmeyanu" - nasmijte Nesmeyanu smiješnim pokretima i plesovima.
"Naša kuća" - na znak vođe smjestite cijelu ekipu u obruč, odnosno imajte vremena biti u "kući"
Kazališne igre. Naučite ekspresivno izgovarati riječi svoje uloge, nadopunite govor odgovarajućim izrazima lica i pokretima.
Večer
1. Kazališne igre. Razviti vještine onomatopeje kod djece. razvijati aktivnosti igre temeljene na predmetima; oblikovati popratni govor, poticati pokušaje djece da sudjeluju u zajedničkom razgovoru i donose zajedničke odluke; razvijati kreativnu maštu; poticati djecu na improvizaciju.
2. Tiskane društvene igre. Cilj: naučiti kako prihvatiti zadani zadatak u igri, razvijati logiku, mišljenje, pažnju, upornost i vizualnu percepciju.
3. Čitanje beletristike. Stvorite interes za knjigu; naučiti uživati u susretu sa smiješnom knjigom, razvijati maštu. razviti razumijevanje da iz knjiga možete naučiti puno novih stvari.
4. Organizacija aktivnosti u sportskom kutku. "Prijatelji smo s tjelesnim odgojem - ne bojimo se bolesti." Učvrstiti znanje o zdravom načinu života; nastaviti razvijati tjelesne kvalitete - brzinu, snagu, okretnost, skakavost, te potaknuti pozitivan emocionalni stav.
5. Minute opuštanja: Naučite se opustiti, koncentrirati, osloboditi se uzbuđenja, psihičkog i fizičkog umora.
Ciklogram radnog vremena za učitelja srednje grupe
00- 8 07Jutarnje vježbe s elementima vježbi disanja i masaže igrom.
8 07 - 8 25
Artikulacijska gimnastika, prstna gimnastika,komunikativne igre uključujući male folklorne forme.
8 25 - 8 20
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina (priprema za doručak),
8:25 - 8:50
Doručak
8 50 - 9 00
Samoposluživanje, priprema za OOD
Organizirane edukativne aktivnosti, edukativne situacije, organizacija motoričkih i igrovnih aktivnosti u odmoru
Razvoj govora
9 15 - 9 25
Suradničke aktivnosti između učitelja i djece
9 25- 9 55
Suradnja učitelja i djeceemocionalno-praktična interakcija (igre predmetima i pričama igračkama, igre zagonetanja), individualni rad na razvoju govora, formiranju matematičkih pojmova, razvoju spoznajnih procesa,individualni razgovori s djecom, razvoj vještina samoposluživanja.
9 55 - 10 10
II doručak (formiranje kulture ponašanja za stolom)
OOD
10 25 -11 40
Priprema za šetnju. Šetnja (organizacija promatranja, aktivnosti rada i igre, tjelesna aktivnost, individualni i podskupni rad, eksperimentalne aktivnosti, komunikacija prema interesima).
11 40 - 12:00
Vraćajući se iz šetnje. Higijenski postupci. Čitanje fikcije, učenje pjesama napamet, dječjih pjesmica; igre prstima, igre riječima, igre zagonetki, razvijanje vještina samoposluživanja.
12 10 - 12 40
Ručak (izgradnja kulture ponašanja za stolom)
12 40 -12 50
Razvijanje vještina samozbrinjavanja Spremanje za spavanje.
1 3 00 -15 00
Izrada dokumentacije, priprema za OOD. Metodički rad, pedagoška vijeća, IMS, planiranje odgojno-obrazovnih aktivnosti; izrada priručnika, didaktičkih igara; priprema materijala za kreativne aktivnosti djece; priprema za praznike i zabavu (izrada atributa), rad u grupi i na mjestu. Dizajn roditeljskih kutaka, knjižica, informativnih listova, izložbi za roditelje, foto albuma.
15 00 -15 10
Postupan uspon, organizacija rekreacijskih aktivnosti, higijenski postupci,
15 10 - 15 20
Popodnevni snack, razvijanje vještina samoposluživanja
OOD
15 30 - 15 50 ."NJU." Crtanje
15 00 - 15 20 Tjelesna kultura u zatvorenom prostoru
15 20 - 15 40 "NJEZIN" Glazbeni razvoj
15 50 - 1 6 3 0
Stvaranje pedagoških i igrivih situacija za upoznavanje djece s tradicijama ruskog i hakaskog naroda, organiziranje igara uloga i didaktičkih igara za razvoj emocionalne sfere, za obogaćivanje rječnika, razvoj zvučne kulture govora, rad u središte kreativne aktivnosti; individualna aktivnost. Samostalne igre djece u igraonicama, samostalne kreativne aktivnosti djece (vizualne, konstruktivno-modelne, glazbene), klupske aktivnosti. Organizacija zabave, slobodnih aktivnosti, kvizova i sl.
1 6 3 0 - 1 6 5 0
Večera, razvijanje vještina samoposluživanja
1 6 5 0 - 17 00
Priprema za šetnju.
17 00 -19 00
Priprema za šetnju. Šetnja (organizacija promatranja, aktivnosti rada i igre, tjelesna aktivnost, individualni i podskupni rad, eksperimentalne aktivnosti, komunikacija prema interesima). Zajedničke aktivnosti učitelja i djece (igre s prirodnim materijalima (pijesak, voda...), igre na otvorenom po želji djece, sportske igre i vježbe, eksperimentiranje, edukativne igre, kazališne aktivnosti za djecu,radni zadaci, glazbene i didaktičke igre, slušanje glazbe, kreativne igre, situacijski razgovor); samostalna aktivnost djece,individualni rad, individualni razgovori s roditeljima, priprema za obrazovne aktivnosti, izrada priručnika, edukativne igre, sanitarna obrada igračaka.
1. 7.00 – 8.00 . Prijem djece u grupi ili vani (ovisno o vremenskim prilikama)
2. Razgovori s roditeljima i djecom o dobrobiti djece ili aktualnim problemima.
3. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.
4. Samostalne igre djece u igraonicama
5. Radni zadaci u kutku prirode iu igraonicama
6. Didaktičke igre.
- Ponedjeljak - Igre za razvijanje kreativne mašte, igre riječima.
- Utorak - Ekološke igre.
- Srijeda - Igre klasifikacije i serijacije.
- Četvrtak - Govorne igre, igre za razvoj fonemskog sluha.
- Petak - Razmatranje slika, ilustracija, razvijanje koherentnog govora
7. Formacija za vježbu. Jutarnje vježbe)
8. 7.50-8.05 Razgovori s djecom.
- Ponedjeljak - Obitelj, vrtić.
- Utorak - Domovina, rodni grad.
- Srijeda - Društveni i moralni odgoj, bonton.
- Četvrtak - životna sigurnost.
- Petak - Posao za odrasle, objektivni svijet
9. 8.20-8.45
Priprema za doručak. Kulturno-higijenske vještine. Samoposluga. Dužnost u kantini
10. Pet minuta zdravlja: igre prstima, logoritmičke igre, elementi psihogimnastike
11. Doručak. Formiranje pravila kulture prehrane, samoposluživanje. Dužnost u kantini. Ispiranje usta.
12. 8.45-8.55 Individualni rad.
- Ponedjeljak - Individualni razgovori: - na temu Sigurnost života (I, III - ponašanje u društvu); - CG vještine (IV).
- Utorak - Razvoj fine motorike ruku Kognitivni razvoj.
- Srijeda - Igre za formiranje prostornih standarda, boja, veličina i oblika.
- Četvrtak -Rad na ekspresivnosti govora (I); Bogaćenje rječnika (III);
- Petak - ZKR Razvoj fonemskog sluha (IV).
13. 8.55-9.00 Priprema za nastavu. Formiranje vještina pripreme radnog mjesta.
14. Nastava po rasporedu. Između nastave - igre na otvorenom, vježbe za sprječavanje posturalnih poremećaja, ravnih stopala i oštećenja vida.
9.00 –9.20
- Ponedjeljak - crtanje.
- Utorak - Dijete i svijet oko njega.
- Srijeda - FEMP.
- Četvrtak - manekenstvo.
- Petak - Razvoj govora i upoznavanje s fikcijom.
9.30 – 9.50.
- Ponedjeljak - Mjuzikl.
- Utorak - Tjelesni odgoj.
- Srijeda - Mjuzikl.
- Četvrtak - Tjelesni odgoj.
- Petak - Aplikacija / dizajn, tjelesni odgoj (navečer)
15. 9.50– 10.10 Priprema za šetnju, Razvijanje vještina samoposluživanja
16. 9.50– 10.10 Igre na otvorenom.
- Ponedjeljak - S poetskim tekstom.
- Utorak - Formiranje prostornih odnosa.
- Srijeda - S pravilima.
- Četvrtak - Razviti koordinaciju pokreta.
- Petak - narodne igre.
17. 10.10-11.30 Hodati. Promatranja: vrijeme, sezonske promjene u prirodi, igranje uloga. Didaktičke igre, igre za pozornost i erudiciju. Individualni rad na razvijanju osnovnih vrsta kretanja, utvrđivanju znanja i vještina te naprednim zadacima.
Opažanja:
- Ponedjeljak - Promatranje divljih životinja (životinje),
- Utorak - Promatranje nežive prirode,
- Srijeda - Zapažanja o pojavama društvenog života.
- Četvrtak - Ciljano hodanje. Didaktičke ekološke igre,
- Petak - Promatranje životinjskog svijeta (biljke).
Igre na otvorenom:
- Ponedjeljak - narodne igre. Sportske igre i vježbe,
- Utorak - P/n sa skakanjem P/n sa bacanjem. ,
- Srijeda - P/n za ravnotežu, penjanje. ,
- Četvrtak - Narodne igre. Sportske igre i vježbe,
- Petak - P/n s trčanjem, izbjegavanjem.
18. 11.30-11.50 Vraćajući se iz šetnje. Higijenski postupci. Njegovanje kulture komuniciranja. Igre za psihološko olakšanje.
19. 11.50-12.20 Razvijanje vještina samozbrinjavanja. Večera. Formiranje pravila kulture prehrane. Ispiranje usta.
20. 12.20- 12.40 Gledanje knjiga i ilustracija. Spremanje za spavanje, zračne kupke, bosonogi. Čitanje beletristike
21. 12.40-15.00 Dnevno spavanje.
22. 15.00-15.25 Postupni uspon, lijena gimnastika. Postupci kaljenja (zračne kupke, hodanje bosih nogu, hodanje po masažnim prostirkama i stazama, elementi akupresure.)
23. 15.25-15.50 Priprema za popodnevni čaj. Higijenski postupci. Razvijanje vještina samozbrinjavanja.
24. Popodnevni snack. Formiranje pravila kulture prehrane. Ispiranje usta.
25. 15.50- 16.30 Individualni rad (ponedjeljak - Dizajniranje od papira, rukotvorine od prirodnih materijala, crtanje, utorak - Razvoj fine motorike ruku, Kognitivni razvoj. , Srijeda - Razvoj mentalnih procesa - pamćenje, pažnja i prostorna logika, Četvrtak - Rad na izražajnost govora (I); bogaćenje rječnika (III, IV) - ZK, razvoj fonemskog sluha
26. Aktivnosti djece u grupi.
- Ponedjeljak - Čitanje ruskih narodnih priča, igre uloga, sjedeća igra. ,
- Utorak - Učenje pjesama napamet. Igre s ulogama Društvene i tiskane igre. Mobilna igra s riječima
- Srijeda - Čitanje priča i bajki o prirodi, Večernja zabava. Igre dramatizacije. Didaktičke igre u glazbeno-kazališnom centru.
- Četvrtak - Čitanje bajki naroda i pisaca svijeta, Konstruktorske igre. Sjedilačka igra Senzorne igre.
- Petak - Žanrovi malog folklora. Rad u ekološkom centru, u igraonicama. Društvene igre. Mobilna igra s riječima
27. 16.30 -18.00 Hodati.
- Rad u prirodi, na gradilištu.
- Igre igranja uloga.
- Didaktičke igre, igre za pozornost i erudiciju. Individualni rad na razvijanju osnovnih vrsta kretanja, utvrđivanju znanja i vještina te naprednim zadacima.
- Igre na otvorenom po želji djece
28. Povratak iz šetnje. Higijenski postupci.
29. 18.30-19.00 Priprema za večeru. Večera. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina. Samoposluga. Kultura ponašanja pri jelu.
30. Hodajte. Igre na otvorenom po želji djece
Pregled:
Ciklogram aktivnosti nastavnika. Srednja grupa
7.00 – 8.00 sati. Prijem djece u grupi ili vani (ovisno o vremenskim prilikama)
- Razgovori s roditeljima i djecom o dobrobiti djece ili aktualnim problemima.
- Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.
- Samostalne igre djece u igraonicama
- Radni zadaci u kutcima prirode i igraonicama
- Didaktičke igre.
Ponedjeljak - Igre za razvijanje kreativne mašte, igre riječima.
Utorak - Ekološke igre.
Srijeda - Igre klasifikacije i serijacije.
Četvrtak - Govorne igre, igre za razvoj fonemskog sluha.
Petak - Razmatranje slika, ilustracija, razvijanje koherentnog govora
- Formacija za vježbu. Jutarnje vježbe)
7.50-8.05 Razgovori s djecom.
Ponedjeljak - Obitelj, vrtić.
Utorak - Domovina, rodni grad.
Srijeda - Društveni i moralni odgoj, bonton.
Četvrtak - životna sigurnost.
Petak - Posao za odrasle, objektivan svijet
8.20-8.45 Priprema za doručak. Kulturno-higijenske vještine. Samoposluga. Dužnost u kantini
1. Pet minuta zdravlja: igre prstima, logoritmičke igre, elementi psihogimnastike
2. Doručak. Formiranje pravila kulture prehrane, samoposluživanje. Dužnost u kantini. Ispiranje usta.
8.45-8.55 Samostalni rad.
Ponedjeljak - Individualni razgovori: - na temu Sigurnost života (I, III - ponašanje u društvu); - CG vještine (IV).
Utorak - Razvoj fine motorike ruku Kognitivni razvoj.
Srijeda - Igre za formiranje prostornih standarda, boja, veličina i oblika.
Četvrtak -Rad na ekspresivnosti govora (I); Bogaćenje rječnika (III);
Petak - ZKR Razvoj fonemskog sluha (IV).
8.55-9.00 Priprema za nastavu. Formiranje vještina pripreme radnog mjesta.
1. Nastava po rasporedu. Između nastave - igre na otvorenom, vježbe za sprječavanje posturalnih poremećaja, ravnih stopala i oštećenja vida.
9.00 –9.20
Ponedjeljak - crtanje.
Utorak - Dijete i svijet oko njega.
Srijeda - FEMP.
Četvrtak - manekenstvo.
Petak - Razvoj govora i upoznavanje s fikcijom.
9.30 – 9.50.
Ponedjeljak - Mjuzikl.
Utorak - Tjelesni odgoj.
Srijeda - Mjuzikl.
Četvrtak - Tjelesni odgoj.
Petak - Aplikacija / dizajn, tjelesni odgoj (navečer)
9.50–10.10 Priprema za šetnju, razvoj vještina samozbrinjavanja
16. 9.50–10.10 Igre na otvorenom.
Ponedjeljak - S poetskim tekstom.
Utorak - Formiranje prostornih odnosa.
Srijeda - S pravilima.
Četvrtak - Razviti koordinaciju pokreta.
Petak - narodne igre.
10-11.30 Šetnja.
Promatranja: vrijeme, sezonske promjene u prirodi, igranje uloga. Didaktičke igre, igre za pozornost i erudiciju. Individualni rad na razvijanju osnovnih vrsta kretanja, utvrđivanju znanja i vještina te naprednim zadacima.
Opažanja:
Ponedjeljak - Promatranje divljih životinja (životinje),
Utorak - Promatranja nežive prirode,
Srijeda - Zapažanja o pojavama društvenog života.
Četvrtak - Ciljano hodanje. Didaktičke ekološke igre,
Petak - Promatranje životinjskog svijeta (biljke).
Igre na otvorenom:
Ponedjeljak - narodne igre. Sportske igre i vježbe,
Utorak - P/n sa skakanjem P/n sa bacanjem. ,
Srijeda - P/n za ravnotežu, penjanje. ,
Četvrtak - Narodne igre. Sportske igre i vježbe,
Petak - P/n s trčanjem, izbjegavanjem.
11.30-11.50 Povratak iz šetnje.
Higijenski postupci. Njegovanje kulture komuniciranja. Igre za psihološko olakšanje.
11.50-12.20
razvijanje vještina samoposluživanja. Večera. Formiranje pravila kulture prehrane. Ispiranje usta.
12.20- 12.40
Gledanje knjiga i ilustracija. Spremanje za spavanje, zračne kupke, bosonogi. Čitanje beletristike
12.40-15.00 Dnevno spavanje.
15.00-15.25
Postupni uspon, lijena gimnastika. Postupci kaljenja (zračne kupke, hodanje bosih nogu, hodanje po masažnim prostirkama i stazama, elementi akupresure.)
15.25-15.50 Priprema za popodnevni čaj.Higijenski postupci. Razvijanje vještina samozbrinjavanja.
Popodnevni snack . Formiranje pravila kulture prehrane. Ispiranje usta.
15.50- 16.30 Individualni rad(Ponedjeljak - Gradnja od papira, rukotvorine od prirodnih materijala, crtanje, utorak - Razvoj fine motorike ruku, Kognitivni razvoj. , Srijeda - Razvoj mentalnih procesa - pamćenje, pažnja i prostorna logika, Četvrtak - Rad na izražajnosti govor (I); bogaćenje rječnika (III, IV); petak - ZK, razvoj fonemskog sluha
Aktivnosti djece u grupi.
Ponedjeljak - Čitanje ruskih narodnih priča, igre uloga, sjedeća igra. ,
Utorak - Učenje pjesama napamet. Igre s ulogama Društvene i tiskane igre. Mobilna igra s riječima
Srijeda - Čitanje priča i bajki o prirodi, Večernja zabava. Igre dramatizacije. Didaktičke igre u glazbeno-kazališnom centru.
Četvrtak - Čitanje bajki naroda i pisaca svijeta, Konstruktorske igre. Sjedilačka igra Senzorne igre.
Petak - Žanrovi malog folklora. Rad u ekološkom centru, u igraonicama. Društvene igre. Mobilna igra s riječima
16.30 -17.30 sati. Djeca koja odlaze iz kuće.
Ciklogram aktivnosti u srednjoj skupini br.1
Jutro
Hodati
II pola dana
ponedjeljak
2. D/i s predmetima
3. Rad u knjižnom kutku.
4. Individualni rad na senzornom razvoju
5. Jutarnje vježbe br.1
2. Radni zadaci.
3. Individualni rad (razvoj govora - SCR)
1. Gimnastika za buđenje
3. D/i za razvoj govornog disanja.
4. Igre priča.
5. Zabavne igre.
utorak
1. Vježbe za razvoj govornog disanja.
2. D/i (senzorni razvoj).
3. Samostalni rad (razvoj govora).
4. Samostalne igrovne aktivnosti
5. Jutarnje vježbe br.1
2. Individualni rad.
3. Radni zadaci.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti)
1. Gimnastika za buđenje
2. Učenje pjesama napamet
3. Individualni rad (senzorni odgoj)
4. Konstrukcijske igre
srijeda
2. Promatranje sobnih biljaka, pokusi, rad.
3. Zabavne igre.
4. Samostalni rad (izoaktivnost)
5. Jutarnje vježbe br.1
2. Radni zadaci.
4. Individualni rad.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti)
1. Gimnastika za buđenje
3. Igra uloga.
5. Samostalna likovna djelatnost.
četvrtak
1. Individualni rad (fina motorika)
2. D/i (mjuzikl).
3. Promatranje sobnih biljaka, pokusi, rad.
4. Igre riječima.
5. Samostalne igrovne aktivnosti
6. Jutarnje vježbe br.1
1. Ciljani hod.
2. Radni zadaci.
3. Individualni rad.
1. Gimnastika za buđenje
2. Kazališne igre.
3. Rad u prirodi (promatranje biljaka, pokusi, rad)
petak
1. D/i (senzorni razvoj)
2. Konstrukcijske igre.
3. Rad u kutku prirode (promatranje biljaka, pokusi, rad)
4. Jutarnje vježbe br.1
3. Individualni rad.
4. Narodne igre.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti).
1. Gimnastika za buđenje
2. Folklor
4. Kućanski poslovi
5. Konstrukcijske igre
Ciklogram aktivnosti u srednjoj grupi br.2
Jutro
Hodati
II pola dana
ponedjeljak
2. D/i (senzorni razvoj)
3. Rad u knjižnom kutku.
4. Individualni rad na razvoju govora.
5. Jutarnje vježbe br. 2
1. Promatranje nežive prirode.
2. Radni zadaci.
3. Individualni rad.
5. Samostalne igračke aktivnosti (izmjenjivi materijal, igre priča)
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje ruskih narodnih priča
3. Igra uloga.
4. Zajedničke aktivnosti u likovnom kutku.
5. Zabavne igre
utorak
1. Vježbe s elementima onomatopeje.
2. D/i (fina motorika).
3. Samostalna igrovna aktivnost
4. Jutarnje vježbe br. 2
1. Promatranje životinjskog svijeta (faune). Individualni rad.
2. Radni zadaci.
4. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti)
1. Gimnastika za buđenje
2. Učenje pjesama napamet
3. Igre u maminskom kutku.
4. Samostalni rad (razvoj govora).
srijeda
1. Razgovori o sigurnosti života
2. Radni odgoj
4. Govorne igre
5. Jutarnje vježbe br. 2
2. Radni zadaci.
3. P/i (orijentacija u prostoru).
4. Individualni rad.
5. Samostalne igrovne aktivnosti (materijal na daljinu, građevinske igre)
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje priča ili bajki
3. D/s o ekologiji
4. Govorne igre
četvrtak
2. Individualni rad (razvoj govora)
3. D/i (mjuzikl).
4. Konstrukcijske igre.
5. Jutarnje vježbe br. 2
1. Ciljani hod.
2. Radni zadaci.
3. Individualni rad.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti).
1. Gimnastika za buđenje
2. Zabava, razonoda.
3. Folklor
4. Igre s igračkama za razvoj fine motorike.
5. Narodne igre
petak
1. D/i za razvoj govornog disanja.
2. Zabavne igre.
3. Zajedničke aktivnosti u likovnom kutku.
4. Jutarnje vježbe br. 2
1. Promatranje životinjskog svijeta (flore).
3. Narodne igre.
4. Individualni rad.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti).
1. Gimnastika za buđenje
2. Folklor
3. Zajedničke aktivnosti u likovnom kutku.
4. Kućanski poslovi
5. Konstrukcijske igre
Ciklogram aktivnosti u srednjoj skupini br.3
Jutro
Hodati
II pola dana
ponedjeljak
1. Razgovor - Formiranje grupe grupa
2. Radna aktivnost
3. Igre o životnoj sigurnosti
4. Govorne igre
5. Jutarnje vježbe br.3
1. Promatranje nežive prirode
3. Eksperimentalne igre
4. Samostalna djelatnost
5. Individualni rad
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje ruskih narodnih priča
3. Igra uloga
4. Društvene i tiskane igre
utorak
1. Pisanje priča
2. Igre za senzorni razvoj
3. Individualni rad
4. Radna aktivnost
5. Jutarnje vježbe br.3
1. Promatranje pojava društvenog života
3. Individualni rad
4. Narodne igre
1. Gimnastika za buđenje
2. Učenje pjesama napamet
3. Rad u kutku za tjelesni odgoj.
4. Konstrukcijske igre
srijeda
1. Razgovor za upoznavanje svijeta oko vas
2. Igre i vježbe za razvoj fine motorike.
4. Jutarnje vježbe br.3
1. Promatranje životinjskog svijeta
3. Eksperimentiranje u prirodi
5. Samostalna djelatnost
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje priča ili bajki
3. Igre s igračkama za razvoj fine motorike.
4. Samostalna likovna djelatnost
četvrtak
1. Igra prstima
2. Senzorski testovi
3. Gledanje slika i ilustracija
4. Samostalni rad iz matematike
5. Jutarnje vježbe br.3
1. Promatranje prirodnih pojava
4. Individualni rad
5. Samostalne igre
1. Gimnastika za buđenje
2. Kazališne igre.
3. Ispitivanje ilustracija i reprodukcija
5. Igre u kolu
petak
2. M\n igra
3. Igra s građevinskim materijalom
4. Jutarnje vježbe br.3
1. Promatranje rada odraslih
2. Vježbe za razvoj pokreta (individualni rad)
4. Radni nalog
1. Gimnastika za buđenje
2. Folklor
3. Zajedničke aktivnosti u likovnom kutku.
4. Kućanski poslovi
Ciklogram aktivnosti u srednjoj grupi br.4
Jutro
Hodati
II pola dana
ponedjeljak
1. Razgovor - razvijanje vještina samoposluživanja
2. Igra uloga "Obitelj"
3. Rad u kutku prirode.
4. Igra na otvorenom
5. Jutarnje vježbe br.4
1. Promatranje neživih predmeta.
3. Samostalni rad na matematičkom razvoju
4. Igra na otvorenom
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje ruskih narodnih priča
3. Didaktičke igre za razvoj senzornih sposobnosti
4. Zajednička aktivnost u likovnom kutku
utorak
1. Vježbe disanja.
2. Formiranje KGN
3. Igra na otvorenom
4. Jutarnje vježbe br
1. Promatranje objekata žive prirode.
2. Formiranje radnih vještina
3. Igra na otvorenom
4. Samostalni rad na ekološkom odgoju
1. Gimnastika za buđenje
2. Učenje pjesama napamet
3. Didaktička igra za razvoj fine motorike
4. Individualni rad na dizajnu
srijeda
2. Govorne igre
4. Eksperimentiranje
5. Jutarnje vježbe br.4
1. Promatranje pojava društvenog života
2. Igra na otvorenom
4. Narodne igre
5. Samostalna djelatnost
1. Gimnastika za buđenje
2. Čitanje priča ili bajki
3. Individualni rad s djecom na FEMP-u
4. Konstrukcijske igre
četvrtak
2. Konstrukcijske igre
3. Individualni rad
4. Jutarnje vježbe br
1. Ciljani hod.
2. Radni zadaci.
3. Individualni rad.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti).
1. Gimnastika za buđenje
2. Zabava, razonoda.
3. Edukativne igre
4. Narodne igre
petak
2. igre za formiranje osjetilnih predodžbi
4. Igre oponašanja
5. Jutarnje vježbe br.4
1. Promatranje životinjskog svijeta (flore).
3. Individualni rad.
4. Narodne igre.
5. Samostalne aktivnosti u igri (materijal za ponijeti).
1. Gimnastika za buđenje
2. Folklor
3. Igra uloga
4. Društvene i tiskane igre
5. Igre kola/ P/i
Zatsarinnaya Ekaterina Nikolaevna
