Obrazovanje, bez obzira na to kojim se metodama izražavalo, ima izravan utjecaj na razvoj građanske pozicije svakog pojedinca, daje jasnu predodžbu o povijesti i kulturi svoje zemlje, utječe na čovjekove patriotske osjećaje.
U čemu se izražava obrazovanost osobe?
Zajedno s obrazovanjem, usvaja se višestrano iskustvo skupljano stoljećima na primjeru prethodnih generacija, a zahvaljujući tome, pak, otvara se put u sutra. Stoga se uloga obrazovanja u životu čovjeka jednostavno ne može precijeniti; ono je svojevrsno raskrižje - živeći u sadašnjosti, mudrost prošlosti koristi se za postignuća u budućnosti.
Prema riječima stručnjaka, ljudi koji steknu dobro obrazovanje u mladosti imaju mnogo manje šanse da u starosti pate od mentalne retardacije, mentalnih poremećaja i Alzheimerove bolesti.
Srednja stručna sprema i diploma o završenom fakultetu slabi su argumenti u korist obrazovanja njihovog nositelja. Naravno, u modernom svijetu ne možete bez toga, posjedovanje dokumenata o obrazovanju daje određene prednosti, formalno, pri pronalasku posla, na primjer, u moralnom smislu, ne daje superiornost nad drugima. Zašto? Svjedodžba ili diploma koja nije potkrijepljena znanjem najgori je oblik neznanja, a “odlično” poznavanje školskog predmeta ne čini čovjeka obrazovanim. Ovaj koncept podrazumijeva višestruki skup:
- osnovno i visoko obrazovanje;
- poštivanje standarda ponašanja i moralnih načela;
- osobni razvoj;
- stjecanje životnog iskustva;
- ostvarivanje vlastitih potencijala za dobrobit cijelog društva;
- želja za rastom i usavršavanjem, bez obzira na postignute visine;
- uvijek ostati nositelj kulture, ma u čemu se ona izražavala.
Glavne faze ljudskog obrazovanja
Svaka osoba tijekom svog života, od rođenja do starosti, prolazi kroz dugi obrazovni proces - prvo stječe određena znanja i vještine, a zatim ih učvršćuje i ne prestaje se razvijati i učiti za sebe nove stvari. Ljudi ne stječu znanje i obrazovanje samo u školi, dovoljno je obratiti pozornost na već poznatu frazu “znanost o životu” – jedan od najinteligentnijih učitelja s kojima se susreće. A svi stupnjevi ljudskog obrazovanja izgledaju ovako:
- Počeci obrazovanja - osoba to dobije u djetinjstvu, kada nauči sve, da tako kažem, od nule. Istražujući svijet oko sebe upija sve ono na čemu će se u budućnosti graditi složenija znanost;
- Osnovno obrazovanje - kućni ili vrtićki odgoj, kada se djetetu usađuju prva pravila ponašanja, najjednostavniji pojmovi, priprema teren za učenje pisanja i brojanja, u njemu razumljivom obliku;
- Školsko obrazovanje – postavljanje temelja obrazovanja, stvaranje žeđi za znanjem, pobuđivanje njegovog interesa. U procesu školskog obrazovanja dijete se upoznaje s drugim kulturama, poviješću, shvaća prave dimenzije svijeta i znanja akumulirana u njemu;
- Više obrazovanje - nastavlja školovanje, ali samo u nešto drugačijim okvirima: obuka je uskog profila, s naglaskom na izbor budućeg zanimanja. U ovoj fazi mladi se ljudi pripremaju suočiti se s odraslošću;
- Praktično obrazovanje - ovo je posao, ovdje se događa gotovo isto što i na fakultetu, samo je mjesto praktično, ljudi stječu praktična znanja i vještine, koje se ubrzo pretvaraju u iskustvo;
- Samoobrazovanje - to je proces usavršavanja prethodno stečenog znanja, korištenjem različitih materijala i izvora, od knjiga i interneta, do znanosti, koja se prezentira svakodnevnim situacijama.
Prednosti visokog obrazovanja
Najvažnija stvar u životu svake osobe je visoko obrazovanje. Visoko obrazovanje pruža mogućnost dobivanja prestižne pozicije u uglednoj tvrtki. Glavne prednosti:
TOP 3 artiklakoji čitaju uz ovo
- Mnoga su područja zatvorena za ljude bez visokog obrazovanja. To se odnosi na medicinske, pravne, obrazovne i znanstvene državne institucije. Isto tako, privatne tvrtke ne žele među svojim zaposlenicima vidjeti ljude bez diplome;
- Dok studirate na sveučilištu, oni to nazivaju vremenom eksperimentiranja, kada imate priliku okušati se u različitim područjima djelovanja. Takav eksperiment ničemu ne prijeti, ali možete pronaći nešto stvarno vrijedno;
- Visoko obrazovanje je svojevrsno intelektualno ulaganje u budućnost; diploma otvara mnoga vrata, a uz nju možete pronaći posao s pristojnom plaćom, nadoknađujući ne samo materijalne, već i moralne troškove;
- Bez iznimke, sva su sveučilišta otvorene strukture koje surađuju međusobno is financijskim tvrtkama i javnim organizacijama. To otvara brojne mogućnosti, kao što su stipendije, stipendije, stažiranje, što znači naučiti nešto novo i dobiti više šanse za ostvarenje u budućnosti.
Prema statistici, 40% je manje nezaposlenih s visokom stručnom spremom nego među srednjoškolskom.
Što smo naučili?
Uloga i važnost obrazovanja u životu čovjeka i društva u koje se on uključuje vrlo je velika i ne smije se zanemariti. Proces učenja je višestruk, može biti težak i trnovit, ali za svoj trud svatko dobije odgovarajuću nagradu. Od mladosti do duboke starosti nastavljamo učiti, često toga sami ne shvaćajući. A znanje je također važno jer se jednom stečeno više ne može izgubiti, za razliku od položaja u društvu i materijalnih vrijednosti. Neobrazovanost građana jedan je od glavnih problema suvremenog društva.
Test na temu
Ocjena izvješća
Prosječna ocjena: 4.1. Ukupno primljenih ocjena: 341.
12.02.2019
Uloga znanja u ljudskom životu doista je neprocjenjiva. Mali čovjek čim se rodi, odmah počinje nešto učiti: prepoznavati ljude oko sebe, učiti samostalno jesti, govoriti i druge svakodnevne mudrosti. Bez znanja je nemoguće izgraditi kuću, naučiti postupati s ljudima, dobro voziti automobil, učiti o svijetu oko sebe, prilagoditi se uvjetima modernog života i tehnologije – ništa se ne može učiniti bez određenog znanja u svom glava! Nije uzalud engleski filozof Francis Bacon rekao: "Znanje je moć." Obrazovanje je, prije svega, samoostvarenje. Vaša razina obrazovanja pokazuje koliko ste inteligentni i svestrani u raznim područjima znanja. Zahvaljujući edukaciji stječete znanja za svoje buduće aktivnosti, koja će vam osigurati sve što vam je potrebno kroz život. Zato je stjecanje obrazovanja jedna od najvažnijih faza u životu čovjeka.
Moderna osoba ne može zamisliti svoj život bez znanja. Mnogi ljudi teže znati više i poboljšati se. Kao što znate, postoji nekoliko razina obrazovanja: osnovno, nepotpuno srednje, potpuno srednje, srednje stručno, prvostupnik, magisterij, poslijediplomski, doktorski studij. Svatko ima pravo izabrati ono što mu odgovara i što želi postići. Svaki građanin naše velike države ima pravo na obrazovanje. Život moderne, civilizirane osobe koja živi u društvu nemoguć je bez obrazovanja. Kvalitetno obrazovanje pokretač je života svake osobe. Glavni doprinos obrazovanja počinje od djetinjstva. Dijete svladava prvi stupanj obrazovanja u vrtiću. Predškolski odgoj daje djetetu najosnovnije znanje o svijetu koji ga okružuje. U vrtiću dijete razvija pamćenje, mišljenje i govor. A škola pruža osnove i potiče interes za znanjem. U procesu obrazovanja čovjek postupno upoznaje kulture svijeta, povijest svoje zemlje, budi interes za znanjem, postavlja pitanja i traži odgovore. Školsko obrazovanje temelj je čovjekove osobnosti i njegova života uopće. Sve rasprave i razmišljanja o tome kako obrazovanje učiniti edukativnim bit će bespredmetna sve dok samoobrazovanje ne dobije potrebnu težinu u životu tinejdžera. Bez samoobrazovanja, bez naprezanja umnih i voljnih snaga za znanjem i samospoznajom, odgoj i obuka ne mogu postati odgojni. Život suvremenog čovjeka nezamisliv je bez te stalne duhovne komunikacije s knjigom, koja je nadahnuta gordom ljudskom željom za uzdizanjem sebe.
Svaki bi učitelj trebao biti vješt odgajatelj umova učenika; Ovo je zakon bez kojeg škola prestaje biti škola. Za učitelja koji zna kako odgajati, znanje koje učenici stječu djeluje kao alat uz pomoć kojeg učenici svjesno poduzimaju nove korake u razumijevanju svijeta. Školsko obrazovanje uključuje širok raspon različitih predmeta u svom kurikulumu. Zahvaljujući tome dijete stječe osnovna znanja iz gotovo svih područja znanosti. To razvija mišljenje, govor, pamćenje i socijalnu kompetenciju. Također pomaže da se donese informiran izbor budućeg zanimanja, da se odluči čime bi se želio baviti do kraja života.
Škola prihvaća malo dijete i završava socijalno i intelektualno razvijenog građanina. Zahvaljujući širokom spektru predmeta, maturant ima znanja iz različitih znanstvenih područja. To mu pomaže u daljnjem stjecanju zanimanja, a također ga karakterizira kao osobu širokih vidika. Naravno, neće svi predmeti biti potrebni u budućim profesionalnim aktivnostima, ali stečeno znanje pomaže u snalaženju u životu i analizi složenih društvenih situacija. A vještine izvođenja kreativnog rada, poput eseja ili projekta, uče vas kako pravilno formulirati svoje misli, što pridonosi učinkovitom intervjuu u budućnosti.
Mlađi naraštaj treba obrazovanje, a njegovu kvalitetu treba poboljšati. A to je moguće samo kada učenici i studenti shvate osobnu odgovornost za kvalitetu svog znanja. Uostalom, učenje nije lak posao, stoga, kada ulazite u razred ili studentsku publiku, uvijek se morate toga sjetiti. Mnogim mladima sjedenje pred udžbenicima djeluje dosadno. Moderna djeca okružena su gadgetima, igricama i virtualnim svijetom, ali to nije nastalo čarolijom. I mobilne telefone i računala stvorili su ljudi koji su ovladali znanstvenim znanjem. Stoga svaki školarac treba razmisliti o tome što želi postići u ovom životu i tko će postati u budućnosti. Život sve više zahtijeva stalno ažuriranje znanja. Bez žeđi za znanjem nemoguć je punopravni duhovni, a time i radni, kreativni život. Stoga trebamo njegovati organsku potrebu za samoobrazovanjem.
Obrazovanje je jedan od glavnih aspekata života svake osobe. Svaki čovjek kroz život nešto nauči. Što je čovjek obrazovaniji, lakše razumije svijet oko sebe i rješava probleme koji se svakom pojedinom čovjeku javljaju u životu. Ako osoba ima visoku razinu obrazovanja, tada svoje znanje, vještine i sposobnosti može primijeniti u praksi koristeći različite informacijske resurse. Obrazovana osoba ima više mogućnosti za dobivanje dobro plaćenog i perspektivnog posla, jer takva osoba lako uči sve novo i maksimalno iskorištava resurse svog znanja. Zanimljivo je razgovarati i komunicirati s obrazovanom osobom. Obrazovana osoba je društvena, ima širok krug prijatelja, veliki broj prijatelja i poslovnih partnera. A prema statistici ispada da obrazovana osoba živi duže.
Statistike pokazuju da ljudi koji završe visokoškolske ustanove imaju bolje plaće i da su visoko cijenjeni. Znanje je uvijek bilo vrijedno. Obrazovani ljudi su budućnost.
Savezna državna stručna obrazovna ustanova
"Kineshma Technological College-Internat"
Ministarstvo rada i socijalne zaštite Ruske Federacije
Esej na temu:
“ULOGA OBRAZOVANJA U MOME ŽIVOTU.”
Učiteljica povijesti - Nadezhda Sergeevna Zvereva
2019
Obrazovanje je ono što ostaje nakon toga
kad se zaboravi sve što se učilo.
A. Einstein
Svaki građanin naše velike države ima pravo na obrazovanje. Ovo pravo je zapisano u Ustavu naše zemlje. Život moderne, civilizirane osobe koja živi u društvu nemoguć je bez obrazovanja.
U Rusiji se svaka osoba može školovati. Obrazovanje nije samo sposobnost pisanja, čitanja i računanja, već i komunikacija s ljudima, boravak u društvu i stjecanje nekih radnih vještina. Dobro obrazovanje postaje sve važnije u modernom društvu.Moderna osoba ne može zamisliti svoj život bez znanja. Mnogi ljudi teže znati više i poboljšati se.Kvalitetno obrazovanje pokretač je života svake osobe i njegova važna sastavnica. Obrazovanjem osoba stječe potrebna znanja i vještine te razvija samopouzdanje. Osobnost se formira pod utjecajem učenja.
Prva faza mog obrazovanja je vrtić. Ovdje sam dobio najjednostavnija znanja o svijetu oko sebe, stekao prva znanja iz matematike, ruskog jezika, glazbe, književnosti, naučio usmjereno razmišljati i analizirati. U vrtiću se razvija pamćenje, mišljenje i govor. Stekla je i prve socijalne vještine.
Školsko obrazovanje važan je element odgoja i obrazovanja u suvremenom društvu, koji kod djeteta formira osnovna znanja i vještine.Deset godina školovanja za mene je bio najuzbudljiviji događaj. Ovo prekrasno vrijeme ne može se zaboraviti.
Kao sedmogodišnja djevojčica prvi put sam prešla prag škole. Plaho, sramežljivo, glupo dijete. Bilo je zastrašujuće uroniti u novi, nepoznati život. Ali imala sam sreću da je u blizini uvijek bila osoba koja je postala moja druga majka, moj najvjerniji pomoćnik i prijatelj - moj prvi učitelj. Tatjana Borisovna ostavila je neizbrisiv utisak na moju dušu. On je vrlo bistra, kreativna osoba, zanimljiv sugovornik i talentiran učitelj. Znala je uključiti učenika u rad, učiniti mu učenje lakšim i zabavnijim. I koliko je fascinantnih kvizova i natjecanja održala Tatyana Borisovna, koliko je predstava održala s nama, koliko smo ugodnih minuta proveli s njom na šetnjama i izletima! Okruženi njenom privrženošću, pažnjom i brigom odrasli smo, sazrijevali i stjecali prva životna iskustva. Slika moje prve učiteljice, mile i tako drage, zauvijek će ostati u mom srcu!
A vrijeme je neumoljivo teklo naprijed. Školski me vrtuljak nosio iz razreda u razred. Pojavili su se novi nastavnici, izmjenjivali su se nastavni predmeti i sklopila zanimljiva poznanstva. Znanje se proširivalo i produbljivalo, vještine usavršavale, talenti otkrivali i razvijali, dječju plašljivost zamijenilo je samopouzdanje i samopouzdanje. A u blizini su uvijek bili pouzdani drugovi, spremni pomoći u teškim vremenima. T
Sa sedam godina krenuo sam u glazbenu školu.Tamo sam naučio pjevati i svirati glazbeni instrument. Natalija Borisovna, moja učiteljica, učila me je svirati klavir, a Ilja Fedorovič me je učio pjevati na satu zbora. Naša glazbena škola je lijepa stara dvokatnica. Najviše su me ispunjavali koncerti koji su se održavali svakih šest mjeseci. Moji su roditelji dolazili u školu na koncerte koji su se organizirali u koncertnoj dvorani na drugom katu, gdje su na zidovima visjeli portreti velikih skladatelja: Rimskog-Korsakova i Čajkovskog, Sergeja Prokofjeva i Dmitrija Šostakoviča, Beethovena i Bacha. Na pozornici su bila dva crna klavira. Jeste li čuli glazbu velikog ruskog skladatelja P. I. Čajkovskog za balet “Labuđe jezero”! Ovo je očaravajuća glazba za balet - bajka!
Klasična je glazba, po mom mišljenju, umjetnost koja otvara cijeli svijet strasti i emocija, visokih osjećaja i plemenitih poriva. To čini ljude duhovno bogatima i boji život novim i svijetlim bojama.
Stavovi prema visokom obrazovanju u zemljama ZND-a paradoksalno su se promijenili u proteklih 150 godina ili su ga smatrali elitističkim u razdoblju imperija, zatim gotovo sramotnim u vrijeme SSSR-a, a zatim opet iznimno potrebnim za uspjeh u ranim 2000-ima.
Sjećam se uzbuđenja s kojim sam bio u kasnim 90-imaXXstoljeća roditelji su ih aktivno poticali da upišu sveučilište, koliko je bilo važno ući na proračun, ne samo zbog visokih cijena ugovornog obrazovanja, već i zato što se roditelji još nisu mogli pomiriti s novom idejom za njih nakon raspad SSSR-a o tome kakvu vrstu obrazovanja treba platiti. I upisala sam sveučilište na Povijesnom fakultetu na proračunskoj osnovi.
Visoko obrazovanje bilo mi je potrebno kako bih povećao svoje samopouzdanje, kako bih se osjećao pismenom osobom u društvu koja razumije znanost, umjetnost, kulturu i druga područja društvenog razvoja. Visoko obrazovanje daje čovjeku pravo da slobodno izabere svoju buduću sudbinu. Francis Bacon je rekao da je “znanje moć”, jer kvaliteta znanja stečenog u mladosti u školi naknadno određuje upis na odabrano sveučilište, a potom i zanimanje koje ne samo da se treba svidjeti, već donositi osjećaj zadovoljstva i koristi. narod.
Sada radim kao profesorica povijesti i društvenih znanosti u tehničkoj školi. Stoga smatram da je samoobrazovanje vrlo važan dio osobnog razvoja. U današnje vrijeme svaka osoba ima pristup različitim izvorima informacija. Svatko može samostalno odabrati studij upravo onoga što ga zanima. Uz pomoć video lekcija možete naučiti crtati i učiti strane jezike bez napuštanja doma.
Za skladan razvoj osobnosti važno je i čitanje. Čitanje razvija čovjekove horizonte i proširuje njegov vokabular.Zanimljivo je razgovarati i komunicirati s obrazovanom osobom. Obrazovana osoba je društvena, ima širok krug prijatelja i veliki broj prijatelja.
Obrazovanje čovjeka čini svestranim sugovornikom. Znanje vam omogućuje da se ne izgubite u razgovorima o bilo kojoj temi, omogućujući vam da lako sudjelujete u raspravama i izrazite svoj stav.
Nikada neću prestati stjecati znanje, uvijek ću nastojati znati što više kako bih u budućnosti bio obrazovaniji jer ću svoje iskustvo prenositi budućim generacijama.
Esej "Obrazovanje u mom životu"
Obrazovanje je temelj na kojem se gradi osoba. Svaka osoba završetkom škole stječe srednje obrazovanje. S izuzetkom ljudi koji zbog neke bolesti ne mogu učiti. Obrazovanje je nešto bez čega suvremeni čovjek ne može, postati uspješan pojedinac, poslovni čovjek, stručnjak u svojoj struci, stručni stručnjak, a ne samo ono što ste po diplomi.
Ali postoji li dovoljno znanja koje daje: škola, fakultet, institut itd. Ne, naravno da bismo postali istinski obrazovana osoba, osim onoga što nam daje ova ili ona obrazovna institucija, potrebna su nam dodatna znanja koja osoba sama može steći. . Obrazovanje čovjeka nije nešto što vam se daje gotovo, već ono što sami stječete, tj. samoobrazovanje.
Dakle, kakvu ulogu igra obrazovanje u mom životu? Pitanje je vrlo zanimljivo i višestruko, kako mislim, za svaku osobu. Svatko od nas je više puta razmišljao o pitanjima: zašto studiram i hoće li mi to biti od koristi, a često nije nalazio odgovor, a ako sam ga i pronašao, bilo je to nakon nekog vremena.
Obrazovanje u mom životu igra jednu od odlučujućih uloga u budućnosti. Bez obrazovanja ne možete postati ono što stvarno želite, vaš izbor je sužen, od primitivnog da idete na posao, slabo plaćenog radnika, do toga da možete ići “nizbrdo.” Nivo obrazovanja ne određuje samo činjenica da ste završili fakultet ili fakultet itd. .P. Obrazovanje određuje osoba sama, odnosno imam li dovoljno znanja iz nekog područja ili želim znati više da ne nasjednem na “ljude koji se smiju”, ili na trik prevaranta i sl. Međutim, važna je razina obrazovanja na ljestvici karijere; prilikom prijave na posao poslodavac može zaposliti osobu s višim obrazovanjem od osobe sa srednjom stručnom spremom, iako znanje i vještine drugog mogu biti viši od prvi.
Ne učimo za ocjene, već za život. Obrazovanje je ponekad poput novca: treba ga imati puno, inače ćeš i dalje izgledati siromašno. Da biste postali istinski obrazovana osoba, morate se stalno razvijati i ne stati na tome. Obrazovanje je kao cilj, da bi nešto dobio - treba to postići, ali ako ne postigneš, staneš, onda si osuđen na neuspjeh, i to u obrazovanju. Ne postoji uzalud izreka "Živi i uči." Obrazovanje se ne sastoji samo od znanja stečenog u knjigama, ono se prikuplja i iz životnih iskustava osobe.
U mom životu obrazovanje je jedan od temelja moje buduće karijere. Sada studiram na fakultetu, stječem znanje u svojoj specijalnosti, ali osim fakulteta bavim se samoobrazovanjem, pokušavajući naučiti nešto novo od iskusnih nastavnika. Ali tu moje obrazovanje neće završiti, dalje ću se razvijati kako u struci tako i kroz samoobrazovanje bez kojeg je u principu nemoguće postati profesionalac u svom poslu. Ali osim obrazovanja, važno je imati i dobar odgoj i naravno talent, jer dobro obrazovanje zajedno s odgojem je “talent”
Obrazovanje danas zauzima prvo mjesto u životu našeg društva i glavna je grana ljudske djelatnosti. Budućnost ljudi ovisi o kvaliteti i produktivnosti znanja koje steknu. Stavovi prema obrazovanju mijenjaju se iz godine u godinu. Ljudi unapređuju iskustvo stečeno od svojih predaka i koriste ga za ažuriranje i poboljšanje svog znanja. Visoko obrazovanje ima veliku stratešku ulogu u razvoju država.
U modernom društvu svatko nastoji steći visoko obrazovanje. Ljudi žele biti pametni, intelektualno razvijeni i imati visok status u društvu. Mladi nastoje steći visoko obrazovanje, napraviti karijeru i time steći sigurnost u budućnost. Obrazovan čovjek ima drugačiji, novi pogled na život, ima svoje prioritete, vitalne interese i velike mogućnosti za modernizaciju postojećih znanosti i tehnologija. To objašnjava želju svih za usavršavanjem razine obrazovanja i stjecanjem znanja na visokoškolskim ustanovama. Visokoškolsko obrazovanje daje stručna znanja studentima, kako bi ih kasnije, na radnom mjestu, osoba mogla savršeno primijeniti, ažurirati i prilagoditi rješavanju problema u okruženju, industriji i zdravstvu. Svaki diplomant bilo kojeg fakulteta dobiva značajan položaj u društvu.
Čovjek je po prirodi društven, voli slobodu, sposoban je stvarati i stvarati. U nedostatku povoljnih uvjeta, udaljava se od obitelji, posla, društva, kulture i umjetnosti. Samo obrazovanje može pomoći pojedincima da ostvare svoje sposobnosti i zauzmu svoje mjesto u društvu. Obrazovan se čovjek uspješno prilagođava životu i sam ga unapređuje.
Ruska država je oduvijek brinula o povećanju obrazovanosti građana, jer ako u zemlji postoji dovoljan broj mislećih, obrazovanih i sposobnih ljudi koji svoje znanje mogu primijeniti, onda će se zemlja razvijati samo u boljem smjeru, povećavajući životni standard.
Zemlja se neće razvijati bez stručnjaka s visokim obrazovanjem, stoga država daje poticaj razvoju i potpori sveučilištima.
Visoko obrazovanje pruža izglede za razvoj novih smjerova u znanosti i unapređenje pojedinih sektora. Sveučilišta imaju organizirane laboratorije, računske centre. Neki čak imaju istraživačke institute koji se šire i postaju znanstveni centri
Prema Kurennaya A.F., visoko stručno obrazovanje je mreža obrazovnih institucija čiji je cilj stvaranje društvenih interakcija karakterističnih za profesionalno obrazovanje.
Kako je u svojim radovima primijetio V.R. i Dyumina N.N. za modernu mladež je prioritet dobiti visoko obrazovanje. Svatko nastoji upisati sveučilište nakon završetka škola i srednjih obrazovnih ustanova.
Suvremena struktura obrazovanja preispituje se i reformira kako se razvijaju politički i ekonomski trendovi.
Jedna od tih promjena je i magisterij, koji je sljedeća razina visokog stručnog obrazovanja nakon prvostupnika. Omogućuje produbljivanje stečenog stručnog znanja, jer poboljšava kvalifikacije prvostupnika i stručnjaka. Povećava znanstveni potencijal specijalista u diplomskoj školi. Pod vodstvom mentora magistar se bavi znanstvenoistraživačkim radom na odabranoj temi, priprema i brani disertaciju. Magisterij je za jednu stepenicu viši od prvostupnika, njegov je znanstveni rad napredniji i ozbiljniji.
Prema Mamedova A.V. - uz pomoć magisterija povećavaju se kvalifikacije i poboljšava stupanj obrazovanja osobe. Magistri su stručnjaci koji svoje znanstvene aktivnosti usmjeravaju na dublje i detaljnije proučavanje svoje specijalizacije radi boljeg rješavanja složenih pitanja. Zadaća magistarskog programa je pripremiti suvremene stručnjake za državne, gospodarske, upravljačke, znanstvene, intelektualne, analitičke strukture s temeljnijom obukom, za daljnji profesionalni razvoj, kako bi postigli bolje rezultate. 
Ozbiljne reforme u zemlji podrazumijevaju globalne promjene u strukturi obrazovanja i kao rezultat toga nastaju određene poteškoće. Sva poboljšanja u gospodarstvu, kulturi, menadžmentu, politici podrazumijevaju obvezne promjene u osposobljavanju budućih stručnjaka, za njihov uspješan rad u istraživanju i unaprjeđenju znanstvenih dostignuća.
Za opstanak i razvoj suvremenog društva potrebni su intelektualno razvijeni, aktivni i poduzetni stručnjaci. Stoga se procesi izobrazbe specijalista modificiraju, a jedan od značajnih ciljeva je motivacija studenata. Uostalom, samo stručnjaci s visokom razinom motivacije mogu imati koristi od dobrih rezultata svojih aktivnosti.
Potreba za motivacijom u učenju javila se davno, kada su ljudi shvatili izvedivost općeg obveznog obrazovanja. Stoga je učenje postalo zakonom utvrđena strukturirana aktivnost. Mogu se naći mnoga stajališta o tome što točno utječe na želju učenika za stjecanjem kvalitetnog znanja. To uključuje: strast, nužnost, sposobnost, ovisnost, optimizam.
Jednodušno je mišljenje svih znanstvenika da zainteresiranost za obrazovni proces učenika, za sadržajnije stjecanje znanja, razvija mišljenje, povećava aktivnost u studiju i znanstvenim aktivnostima. 
Problem motivacije učenika najznačajniji je u suvremenom obrazovnom sustavu. Njime se reguliraju aktivnosti i aktivnost učenika, utječe na etičnost ponašanja i želju za stjecanjem zanimanja i postizanjem željenog cilja. Njoj su posvećena mnoga zanimljiva istraživanja, ona određuje unutarnje i vanjsko stanje čovjeka. Nastavnici trebaju utvrditi što točno motivira učenika za stjecanje znanja ili zašto učenik nema interesa za učenje.
“Motiv” i “motivacija” analiziraju se i tumače u svim djelima na svoj način, a za to pitanje ne postoji točno, jedinstveno rješenje. Svi znanstvenici u svojim radovima istražuju i formuliraju motivaciju za usavršavanje nastavnih metoda.
Do danas se razvijaju metode i provode metode za rješavanje ovog problema. Kako vidimo, naši domaći znanstvenici dosta su istraživali. Uočeni su zanimljivi fenomeni: motivacija studenata dnevnih i večernjih odjela bitno se razlikuje. Ima i učenika koji studiraju na daljinu – oni imaju potpuno drugu razinu motivacije. Potrebno je istražiti i strukturirati motivaciju za studiranje studenata humanitarnih specijalnosti, za kvalitetnu asimilaciju stečenih znanja, ovladavanje strukom od strane studenata i stjecanje specijalističke diplome.
