대학 교육의 주제인 서지학은 우리나라에서 길고도 어려운 발전의 길을 걸어왔습니다. 30~40대에요. 서지학자에 대한 대학 특별 교육이 도서관 기관의 서지과에서 실시되었습니다. 전문 분야는 해당 학부 졸업생의 졸업장에 기록되었습니다. 서지그리고 자격증을 취득했다. 참고문헌 작가.
40년대 말. 전국을 휩쓸었던 통일, 단순화, 축소의 광범위한 캠페인 속에서 도서관 기관의 도서관 및 서지 학부가 하나의 도서관 학부로 통합되었습니다. 서지 교육은 빠르게 도서관 교육의 부속물이 되었으며, 이는 오늘날까지 남아 있습니다. 곧 대학 전문 분야의 명명법에 등장한 새로운 통합 전문 분야인 "도서관학과 서지학"이 마침내 이러한 위치를 확고히 했습니다.
그러나 언급된 캠페인은 단지 구실일 뿐이며, 학부통일을 하게 된 실제 내부 이유는 애초부터 모두참고문헌은 많은 저명한 사서들에 의해 다음과 같이 인정받았습니다. 부분사서직. 그렇기 때문에 서지 부서가 도서관 기관의 구조에 포함되었습니다. 그뿐만이 아닙니다. 사서와 참고문헌학자의 훈련 내용은 거의 동일했다. 커리큘럼두 학부는 실제로 공부하는 학문의 구성에서 일치했습니다. 덕분에 당시 교수진 병합 결정은 상당히 논리적으로 보였습니다.
그 후 도서관 기관 자체가 폐지되거나 오히려 문화 기관으로 전환되었으며, 이는 자연스럽게 이들 기관의 도서관 교수진이 고등 문화 및 교육 교육에서 부차적인 역할을 수행하게 되었다는 사실로 이어졌습니다.
현재 이 나라에는 매우 광범위한 대학 시스템(연구소, 학원, 문화 및 예술 대학)이 있으며, 도서관 및 정보학과에서 서지학 과정이 계속해서 강의되고 있습니다.
그다지 좋지 않은 상황에서도 대학의 서지 분야 교육 분야에서는 상당한 진전이 이루어졌다는 점을 강조해야 합니다. B.S.와 같은 소련 최초의 참고문헌 교사들의 노력을 통해. 보드나르스키, M.A. 브리스크먼, M.P. 가스트퍼, 네바다주 즈도브노프, LA 레빈, E.I. 리스킨, K.R. 사이먼, L.N. Tropovsky, E.I. 샤무린, A.D. Eichenholtz와 M.N. 베스팔로프, E.K. 베스파로바, Yu.S. 주보프, O.P. Korshunov, Yu.M. 로퍼, I.G. 모르겐스턴, V.A. 니콜라예프, N.A. Slyadneva, S.A. 트루브니코프, V.A. Fokeev, N.N. Shcherba 및 기타 많은 서지 분야의 프로그램이 만들어지고 교과서 및 교육 보조 자료가 작성되었으며 그 중 다수는 대학 서지 교육의 내용 및 방법론 개발을 반영하여 여러 번 재 출판되었습니다. 현재 고등 도서관 및 정보 교육 시스템의 거의 모든 교육 서지 분야에는 프로그램, 교과서 및 교육 보조 도구가 제공됩니다.
수많은 우수한 교사(교수, 과학박사 포함)가 훈련을 받았습니다. 도서관 교수진은 사회의 정보 지원과 전문적으로 관련된 모든 수준의 직원 교육 및 재교육 시스템의 모든 수준에서 널리 사용되는 서지 분야를 가르치는 데 있어 광범위한 실제 경험을 축적했습니다. 교사들은 연구 작업을 통해 서지 과학의 모든 주요 분야의 발전과 서지 관행 개선에 크게 기여했습니다.
동시에 대학 서지교육 분야에는 많은 부족한 점과 해결되지 않은 문제가 있다. 사실 현대 국내 서지 과학은 조직 및 내용 구조의 특정 저개발과 결함이 특징입니다.
조직적 관점에서 발전된 과학은 일반적으로 학문적, 산업적, 대학적 형태로 존재합니다. 서지과학에서는 학술 과학아니요, 업계는 초기 단계에 있습니다. 결과적으로, 서지학의 주요하고 사실상 유일한 조직적 형태는 다음과 같습니다. 대학 과학. 참고문헌학은 주로 대학의 도서관정보학과의 교사, 대학원생, 박사과정 학생들이 과학으로서 가르치고 발전시킵니다.
이미 언급한 바와 같이 서지 연구의 내용(학제) 구조는 일반 서지 연구 분야와 특정 서지 연구 분야로 구성됩니다. 주로 대학이 존재하는 형태는 이 구조에 깊은 흔적을 남깁니다. 결과적으로 교육 및 과학 분야가 실질적으로 일치합니다. 게다가 국내에서 발전하려면 연구 계획, 교육 과정에 존재하는 주제만이 과학 분야가 될 가능성이 있습니다.
이런 점에서 일반 서지 연구의 구조는 가장 완전한 형태를 가지고 있습니다. 그러나 여기에서도 모든 것이 순조롭게 진행되는 것은 아닙니다. 서지사의 독립적인 존재가 한때 중단됨 학문적 주제과학 분야로서의 점진적인 타락을 초래했습니다. 우리나라의 놀라운 전통 역사 학교분실된 것으로 드러났습니다. 오늘날 참고문헌 역사의 권위는 과거에 만들어진 N.V.의 기본 작품에 대한 기억에만 달려 있습니다. Zdobnova, M.V. 마시코바, K.R. 시몬.
사실, 안으로 최근 몇 년상대적으로 독립적인 권리를 가지고 참고문헌의 역사를 복원하려는 시도가 이루어졌습니다. 학문적 규율이를 바탕으로 더 많은 과학적 연구를 개발합니다. 특히, 현대적인 구조서지학의 일반 과정에서 서지학의 역사가 강조됩니다. 독립 섹션별도의 프로그램으로 그러나 지금까지 실제로 이루어진 일은 거의 없습니다.
일반 참고문헌의 조직 문제에 대한 별도의 교육 과정은 실제로는 공식적으로만 존재하며 이에 상응하는 과학 분야는 없다고 할 수 있습니다. 모스크바 문화예술대학교에서 배정 진행 일반적인 문제서지 연구의 일반적인 과정의 독립적인 부분으로서 서지 활동의 조직과 방법론은 초기 단계에 있습니다. D.Ya학과 교수가 준비하여 승인 및 출판되었습니다. Kogotkov, 일반 과정의 세 번째 조직 및 방법론 부분 프로그램 및 교재도서관 및 정보 학부의 풀타임 학생을 위한 것입니다. 지금까지는 그게 전부입니다. 이전과 마찬가지로 교육 및 연구 계획에서 가장 일반적인 조직 문제는 일반 서지 과학 과정의 이론 섹션에서 고려되고, 도서관 및 지점 서지에서 서지 작업의 조직 및 방법론 과정에서 보다 구체적인 문제가 고려됩니다. 학문.
민간 서지 연구의 경우 여기서 불리한 상황이 발생했습니다. 실제로는 분과 참고문헌만이 독립적인 교육 및 과학 분야가 되었습니다. 그러나 이유는 이유이지만 사실 자체가 중요합니다. 특정 서지 연구의 다른 모든 영역과 문제는 일반 서지 연구 또는 분기 서지 연구의 일부로 사례별로 발생합니다.
고등 도서관 및 서지 교육 분야의 시급한 과제 중 하나는 교육 및 과학 학문으로서 민간 서지 연구의 내용과 구조적 다양성을 대폭 늘리는 것입니다(원칙적으로 규모와 중요성 측면에서 선두 위치를 차지해야 함). 고려중인 시스템에서).
위의 내용은 어떤 식으로든 분야별 서지 연구의 중요성을 손상시키지 않습니다. 오늘날 이것은 민간 서지 연구에서 유일하게 충분히 발전된 학문입니다. 일반 서지학 분야와 함께, 평등권그리고 과학으로서 참고문헌의 일부로 완전히 독립적입니다.
따라서 서지학과 사서직을 주로 연결한 결과, 서지 분야에 대한 대학의 교육이 동시에 충분한 서지 지식을 갖춘 사서 양성을 목표로 하는 도서관 교육의 부속물로 간주되는 상황이 우리나라에서 역사적으로 발전했습니다.
한편, 현대 사회에서 서지학은 사서의 범위를 훨씬 넘어선다. 위에서 반복적으로 언급했듯이, 분야로서의 참고문헌 전문적인 활동다큐멘터리 커뮤니케이션 시스템(도서관, 출판 및 서적 거래, 도서 실, 과학 및 정보 활동, 기록 보관 및 박물관 업무)의 기능을 보장하는 모든 공공 기관에 존재하며(뿌리 있고 매우 명확하게 현지화되어) 각 기관에서 수행합니다. 자체 특정 기능 - 다큐멘터리 기능.
따라서 현대 상황에서는 고등 서지 교육에 대한 전망이 새롭고 더 폭넓은 기반에서 고려되어야 한다는 결론이 나옵니다. 즉, 다큐멘터리 커뮤니케이션 체계에서 모든 공공기관의 서지작가 양성을 위해 독자적인 서지교육의 복원에 대한 의문을 제기할 때가 왔다.
명심해야 할 점은 과학적 학문, 다양한 공공 기관의 참고문헌 작성자의 기술과 능력은 매우 구체적입니다. 따라서 일반적인 전문 서지 교육에는 관련 전문 분야의 틀 내에서 이러한 특수성에 대한 철저한 연구가 수반되어야 합니다.
'서지과학'이라는 용어는 참고문헌학을 의미합니다. 오랫동안서지 실무가 발전하는 동안 발생한 다양한 이론적, 조직적, 방법론적 문제는 현직 서지학자에 의해 해결되었으며, 서지학이라는 특별한 과학을 형성할 객관적인 필요성은 없었습니다. 그런 다음 점차적으로 더 복잡해지면서 서지 관행은 매우 관심이 있는 솔루션에서 상호 관련된 다양한 문제를 강조하고 격리하기 시작하지만 자체적으로는 이를 수행할 수 없습니다. 그리고 서지 관행의 요구에 부응하여 다음과 같은 문제가 발생합니다. 과학적 규율, 실습에서 제기된 문제를 개발하도록 설계되었습니다. 실천과 그로부터 나온 과학 사이에는 긴밀한 상호 작용이 남아 있어 상호 풍요로움을 보장합니다. 서지학은 서지학의 실천을 벗어나서 그 대상과 분리되어 존재하거나 발전할 수 없습니다.
동시에, 서지과학은 다른 과학 분야와 마찬가지로 일단 등장하면 대상에서 분리되어 시작됩니다. 독립 생활, 상대적인 독립성을 유지합니다. 그 경계 내에서 자체 내부 과학 법칙이 작동하기 시작하고 과학 지식 개발 논리, 과학적 개념과 범주의 연결, 지식 대상의 개발 및 기능 패턴을 드러내는 데 중점을 두는 것이 더 큰 힘을 얻습니다.
과학으로서의 “참고문헌”은 매우 초기 단계입니다. "서지 과학"이라는 용어는 1948년 I.G. Markov에 의해 제안되었지만 20세기 70년대에만 인정 및 배포되었으며 표준(GOST 16448-70 "서지. 용어 및 정의" 및 GOST 7.0-99)에 기록되었습니다. “정보 및 도서관 활동, 참고문헌”). 후자는 현재 시행 중이며 다음과 같은 정의를 제공합니다.
“서지학은 참고문헌의 이론, 역사, 방법론, 기술, 방법론 및 구성을 연구하는 과학 분야입니다.”
보시다시피 정의는 과학 분야를 나열하여 작성됩니다. 이것이 이른바 "측면"서지 과학을 과학으로 나누는 것과 관련하여 서지 과학의 구조에서 서지 이론, 서지 역사, 서지 방법론, 서지 활동 조직, 그리고 최근 수십 년 동안 여러 과학 분야가 구별됩니다. 서지의 방법론과 기술도 차별화됐다.
이 모든 학문은 과학적인 역할을 할 뿐만 아니라 대학에서 가르치는 학문적 학문으로도 작용합니다.
서지학 연구의 중심 위치는 서지학의 이론과 역사입니다.
참고문헌 이론 참고문헌과 연구의 “핵심”을 형성하는 과학 분야입니다.
- - 사회 현상 및 활동 분야로서 참고문헌의 본질에 관한 문제;
- - 참고문헌 기능, 원리, 기능, 작업의 패턴;
- - 용어, 기본 개념의 정의
- - 다양한 서지 현상의 분류;
- - 서지 활동을 구조화합니다. 개별 서지 현상(프로세스, 수단, 제품 등)의 세부 사항과 그 관계
- - 다른 지역과의 연결 공적 생활, 정보 및 사회 문화적 커뮤니케이션 시스템에 배치됩니다.
가장 유명한 참고 문헌 이론가는 러시아 과학자 A.I. Barsuk, O.P. Korshunov, M.G. Vokhrysheva, A.A. Grechikhin, N.A. Slyadneva, V.A.
참고문헌의 역사 가장 발전된 서지 분야 중 하나입니다. 그녀는 공부합니다:
- - 고대부터 현재까지 참고문헌의 기원과 발전
- - 특정 서지 현상의 출현에 대한 기원과 이유, 특정 역사적 조건
- - 다양한 단계에서 참고문헌 개발의 주요 추세를 식별합니다.
- - 참고문헌 개발에 저명한 참고문헌 작가들의 기여.
참고 문헌 역사 연구에 가장 중요한 공헌은 러시아 과학자 N.V. Zdobnov, M.V. Mashkova, K.R. Simon, E.K. Semenovker입니다. 벨로루시 과학자 중-?
참고문헌의 구성 - 다음과 같은 문제를 탐구하기 위해 고안된 참고문헌 섹션:
- - 서지 활동 분야의 관리 및 계획;
- - 활동 조직을 위한 원칙 개발
- - 다양한 정보 센터와 도서관에서 서지 서비스를 조직하기 위한 합리적인 계획 수립
- - 서지 부서의 인사 관리
- - 참고문헌 분야의 프로젝트 및 혁신 활동 조직.
이 섹션은 가장 적게 개발되었습니다. 출판물은 지역 경험을 반영하고 이론적 일반화 수준에 도달하지 않습니다. 이러한 상황은 참고문헌이 조직적으로 독립적인 구조로 분리되지 않고 다른 사회 기관(도서관, 도서실, 서적 거래, 박물관)의 틀 내에서 발전하므로 조직에서 연구하기가 어렵다는 사실로 설명되는 경우가 많습니다. 관점.
한편, 서지 부서는 이러한 구조에서 기능하는 경우가 많으며, 해당 기능은 기관의 특정 업무에 따라 다릅니다. 새로운 컴퓨터 기술의 도입으로 새로운 조직 구조, 그 임무에는 서지 데이터베이스 생성을 위한 모든 기술 프로세스를 규제하고 서지 프로세스 자동화에 대한 기타 작업이 포함됩니다. 조직과 경영의 관점에서 그들의 활동을 연구하는 것이 더욱 중요합니다.
참고문헌 방법론 - 기술, 규칙, 서지 활동 방법에 관한 과학적 규율. 그 임무는 다음과 같습니다:
- - 다양한 서지 활동 프로세스를 구현하기 위한 기술 및 규칙 개발
- - 특정 유형의 활동에 대한 표준 작성
- - 서지정보의 검색, 저장, 배포의 합리화
- - 서지 활동을 통합하는 표준 개발
- - 전통적인 활동 수단과 전자 활동 수단을 혼합하여 운영하는 방식의 정당성
- - 서지 활동의 품질과 효율성을 평가하기 위한 기준 개발.
일반적인 참고문헌 작성 방법과 특정 참고문헌 작성 방법이 있습니다.
일반 기술전체적으로 서지와 관련된 수준에서 방법론적 문제를 다루고, 서지 활동의 다양한 프로세스에 사용되는 방법론적 솔루션의 공통성과 유사성의 특징을 식별하고 탐구합니다.
개인 기술차이점에 초점을 맞추고 발전합니다. 방법론적 기법서지 보조 자료 편집을 위한 특정 유형의 서지(과학 보조, 추천 등), 서지 작업 프로세스(서지 검색 방법, 주석 등)에 특정한 규칙 다양한 형태, 유형, 장르 및 종. 특수부대민간 방법론은 각 분야별 서지에서 서지 및 서지 서비스의 구체적인 내용 특수성과 의존성을 고려하는 분야별 방법론에 의해 형성됩니다.
가장 발전된 방법은 다음과 같다. 서지 설명(R.S. Gilyarovsky, T.A. Bakhturina 등), 참고문헌(M.A. Briskman, M.P. Bronshtein, S.S. Levina, S.A. Trubnikov, Yu.M. Tugov 등.), 서지 서비스(I.G. Morgenstern, I.B. Teplitskaya 등).
20세기 80~90년대. 연구자들의 관심이 개발에 집중되고 있다. 기술적그리고 방법론적참고문헌의 문제를 제기하고 관련 과학 및 교육 분야를 공식화할 필요성을 명시했습니다.
참고문헌 기술 - 서지 활동의 기술적 측면을 개발하는 과학 분야입니다. 기술에는 원하는 결과를 최적으로 얻을 수 있는 특정 기술, 작업 순서, 알고리즘, 전략의 개발이 포함됩니다(예: 전통적이고 자동화된 서지 프로세스에 대한 기술 지침 개발).
서지 연구에서 기술 부문을 식별하려는 아이디어는 "정보 기술"이라는 용어의 확산과 관련하여 나타났습니다. 이러한 맥락에서 개념을 명확하게 구분하는 것이 중요합니다. 정보 기술', '서지기술' 등이 있다.
정보 기술- 수집, 저장, 처리, 출력 및 배포를 제공하는 기술 체인으로 결합된 일련의 방법, 프로세스, 소프트웨어 및 하드웨어입니다. 정보 .
서지 기술- 저장, 처리, 전송 및 사용을 보장하는 도구 세트 서지 정보 .
참고문헌 작업의 방법론과 기술 사이의 경계는 매우 조건적입니다. 방법론적 표준과 기술 프로세스의 개발은 밀접하게 상호 연관되어 있습니다. 예를 들어, 서지 기술 규칙은 방법론적 문서인 동시에 서지 레코드를 편집하는 과정의 기술을 결정합니다. 이와 관련하여 M.G. Vokhrysheva는 다음과 같이 서지 과학 및 교육 분야를 개발할 것을 제안합니다. “서지 활동의 방법론 및 기술”.
참고문헌 방법론 . 이 서지 연구 섹션은 다음과 같습니다. 현대 무대리더가 됩니다. 과학자들은 서지 과학이 동시에 일반적인 과학적 성격을 지닌 고유한 과학적 방법을 가지고 있음을 증명합니다. 이것이 서지 방법입니다. 그 본질은 다양한 정보 출처(예: 출처 인용 정도 등)에 반영된 과학적 문제에 대한 지식 정도를 연구하는 것입니다. 자세한 내용은 V.E. 강의에서 확인할 수 있습니다.
서지학을 이론, 역사, 방법론, 조직, 기술, 방법론 등의 측면에서 연구하는 서지학의 차별화 방향을 '측면'으로 살펴보았다.
또한 있다 두 번째 방향서지 과학의 차별화 - 서지 과학에 의해 종합적으로 연구되는 개별 영역, 결과, 서지 활동 프로세스의 식별과 관련된 "객관적", 즉 이론적, 역사적, 조직적, 방법론적 관점에서. 이를 바탕으로 규율이 형성됩니다. 개인 서지 연구 (예: 분과서지연구, 추천서지연구, 서지방법, 서지서비스방법 등)
따라서 일반 서지 과학은 일련의 과학 분야이며, 각 분야는 특정 측면에서 서지 전체를 연구합니다. 특정 서지학은 다차원적인 방식으로 서지 전체의 특정 부분을 조사하는 학문으로 구성됩니다. 저것들. 서지과학은 다학문적 복합체로 표현될 수 있다.
M.I. Shchelkunova, N.M. Somov, I.E. Barenbaum, I.G. Morgenstern. Nemirovsky, O.P. Korshunov, A.A. Belovitskaya, E.A. Dinershtein [자세한 내용은 우리 작업을 참조하세요: 시스템으로서의 북메이킹; 또한-Fomin A.G. 과학으로서의 도서 연구//Fav. M., 1975. S. 51-111].
그들의 주요 특징은 서적 사업의 최적 전문화가 아닌 최대 전문화를 추구한다는 것입니다. 따라서 일반적으로 활동 및 일관성 원칙 위반으로 인해 근본적으로 새로운 솔루션 (M.N. Kufaev 및 M.I. Shchelkunov 제외)을 제공하지 않습니다. 활동 원칙의 경우 서적 제작 단계는 일반적으로 무시되며 관리 기능을 수행하도록 설계된 전문 구성 요소가 서적 비즈니스 시스템에 의무적으로 존재합니다. 결과적으로 후자(또는 우리 의견으로는 참고문헌)는 일반적으로 N.M. Lisovsky의 잘 알려진 공식인 "책 제작-책 배포-책 설명 또는 참고문헌"의 경우처럼 책 비즈니스 프로세스의 끝 부분에 속합니다. ” 이미 제1차 전러시아 서지학회에서 N.Yu. Ulyaninsky와 M.I. Shchelkunov의 보고서에서 참고문헌이 두 번째로 중간 위치에 있었습니다. M., 1926. S. 226, 233-238]. 사실, N. M. Lisovsky 자신은 모스크바 대학에서의 입문 강의(1916)에서 다음과 같이 이것을 이해했습니다. “책이 기술적으로 제작되고 배포를 위해 출판되면 그에 대한 특별한 작업이 수행됩니다. 이전에 개발되고 확립된 기술에 적용" [도서 연구, 주제 및 과제//Sertum bibliologicum in Honor of... prof. A.I. 페이지, 1922. 페이지 5].
그러나 이상하게도 현대 서적 연구에서 발전한 것은 N. M. Lisovsky의 선형 공식이었는데, 이는 제안된 계획의 이름인 "책의 길"로도 판단할 수 있습니다. - I.G Morgenstern의 "The Path" 소비자에게 정보 제공” - E.L. 그러나 서적 사업의 특별한 복잡성을 고려할 때 선형 설명 형식의 체계성 원칙을 구현하는 것은 여기에서 충분하지 않습니다. 고려 중인 문제의 과학적 발전에 대한 축적된 경험은 이미 서지학 분야의 체계를 계층적이고 통합적으로 형성하기에 충분합니다.
계층 구조의 경험은 A.I. Barsuk 및 E.A.우리에게 특히 흥미로운 것은 계층 적 순환이라고 할 수있는 O.P. Korshunov의 접근 방식입니다. [참조: 참고문헌:일반 코스 . 73-74쪽]. 제안된 계획에서 "다양한 분야의 참고문헌 구조 및 포함", 활동 원칙에 따라 두 가지 주요 수준, 즉 서지 활동과 인간 활동이 식별되며 그 요소는 순환 순서로 배포됩니다. 그러나 이러한 계획은 활동 기반 특성에도 불구하고 완전히 받아 들일 수 없습니다. , 적어도 세 가지 이유 때문에 -첫째, 이 경우 가장 결정적인 요소인 정보 활동(정보 커뮤니케이션, 커뮤니케이션)이 누락되었습니다. 둘째, 서지 활동은 실제 활동, 즉 활동 전체가 우리는 이미 실습 외에도 다른 구성 요소도 포함한다는 것을 알고 있습니다 (OP Korshunov의 모델과 정보 활동에 표시됨). 마지막으로, 세 번째로 관리도 너무 좁게 해석됩니다. 즉, "조직 및 방법론적 지침"으로 간주되지 않고 참고문헌 자체의 정보적 성격을 고려하십시오.
분석과 종합을 바탕으로 국내 경험우리는 서지과학과 관련 학문 간의 관계를 드러내는 정보 활동에 대한 우리 자신의 유형학적 모델(그림 3 참조)을 제안합니다. 모델은 본질적으로 통합적입니다. 계층적, 순환적, 선형적 등 구성에 가능한 모든 옵션을 결합합니다. 우선, 참고문헌, 서적 출판, 정보 활동, 사회 활동이라는 네 가지 주요 활동 수준을 계층적으로 고려합니다. 또한 N.A. Rubakin의 잘 알려진 공식 "저자 - 책 - 독자"를 사용하면 선형성이 드러납니다. 이 경우에는 "저자(도서 제작) - 책 - 독자(도서 사용)"입니다. 순환성은 도서 사업의 차별화 경계 수준으로 표시됩니다. 한편으로는 과학이 활동이거나 "도서 과학 - 도서 과학"이고 다른 한편으로는 생산 - 소비이거나 우리의 경우 "도서 생산"입니다. (저자 연구) - 책 사용 (독자 연구).”
하지만 가장 중요한 것은 우리의 다이어그램은 참고문헌 분야 시스템에서 참고문헌의 위치, 참고문헌학과의 관계, 그리고 현재 가능한 정보 활동의 일반화 과학을 보여줍니다..
보시다시피 도서 출판은 상대적으로 독립적인 과학 분야의 세 가지 블록(그룹)으로 대표됩니다. 첫 번째(중앙) 블록은 참고문헌 연구를 나타냅니다. 두 번째(책 제작 또는 출판)에는 저자 연구, 편집 이론 및 실제, 책의 예술적 디자인(“책의 예술”)이라는 세 가지 과학 분야가 포함됩니다. 특별한 문제는 도서 생산을 연구하는 일반화 과학 분야를 개발할 필요성과 관련이 있습니다. 우리의 경우 - 출판. 세 번째 블록(도서 사용, 도서 배포 또는 도서 소비)도 서지정치, 도서관학, 독자 연구라는 세 가지 과학 분야로 구성됩니다. 그리고 여기서 책 소비를 연구하는 통일된 과학 분야를 형성하는 문제가 발생합니다. 일반적으로 우리 모델에 따르면 현 단계의 서적 과학은 7개의 과학 분야로 구성되며, 그 중 중심은 서지과학이 차지하고 있습니다.참고문헌을 포함한 모든 서적 과학 분야의 목표는 동일하다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 즉, 책 만들기는 과정이고, 책은 공간, 시간, 사회에서 물질화하고 존재하는 방식입니다. 그들의 차이는 결정된다
사물의 특징 , 도서 사업 부분의 기능과 그들이 공부한 책을 반영합니다. 이를 바탕으로 O.P. Korshunov가 말했듯이 참고문헌(서지 과학과 같은)은 도서 비즈니스 분야의 전문 구성 요소의 필수적인 부분이라고 말할 수 있습니다. 예를 들어 출판 참고문헌, 서적 판매 참고문헌, 도서관 참고문헌(및 서지과학의 해당 부분).특히 주목해야 할 주요 사항은 다음과 같습니다.
고려된 계획은 관련 과학 시스템의 서지 과학에 대한 전통적인 아이디어를 반영한다고 말할 수 있습니다. 이미 언급했듯이 현재 정보 활동 개발에 급격한 변화가 일어나고 있습니다. 인쇄된 책과 함께 정보 전달의 새로운 방식과 수단이 등장했습니다. 결과적으로 이러한 사회적 활동 영역에서는 대상 자체가 변화합니다. 과학적 지식. 그러나 이는 여기에 사용된 구현 방법과 수단의 모든 다양성에서 정보 활동을 연구하는 과학 시스템 자체의 변화에 대해 구체적인 역사적 접근 방식을 취할 필요가 있음을 의미할 뿐입니다. 즉, 도서과학은 전통적인 도서 출판뿐만 아니라 새로운 전자 기술을 기반으로 수행되는 정보 활동에 대해서도 일반화 과학으로서의 역할을 여전히 유지하고 있습니까?
이 질문에 대한 답은 역사적으로도 구체적으로 찾아야 한다.
현재 검색은 크게 두 가지 방향으로 진행되고 있습니다. 첫 번째 대표자는 새로운 일반화 과학 분야를 만들려고 노력하고 있으며, 두 번째는 이전 과학, 참고문헌학을 과학 및 기술 진보의 현대적 성과에 맞게 수정하고 가져오는 것입니다. 첫 번째 경우에는 개발의 필요성이 요구되는 새로운 과학 분야인 컴퓨터 과학에 큰 희망이 주어졌습니다.현대적인 상황 정보 활동. 이는 컴퓨터 기술의 도입을 결정하는 차세대 과학 기술 혁명과 밀접한 관련이 있습니다.이는 현대 사회 발전의 효율성과 전망이 과학의 정보 지원에 달려 있던 지난 세기 60년대와 일치합니다. 이름 정보학국내 및 해외에서 해당 과학을 지정하기 위해 "정보"와 "자동화"- "컴퓨터 과학"의 개념을 결합하여 만들어졌습니다. [자세한 내용은 Mikhailov A.I., Cherny A.I., Gilyarevsky R.S. 컴퓨터 과학의 기초. M., 1968. S. 42-61]. 사실, 그때에도 새로운 과학의 대상과 주제에 대한 다양한 해석이 나타났습니다. 우선 컨셉부터 이끌어 냈습니다. 20세기 초에 (1905) P. Otlet - 국제서지연구소(International Bibliographical Institute) 이사 중 한 명이자 현대 정보 활동 이론가. 특히 그는 이 개념을 사용하여 모든 문서 정보 소스를 과학 순환에 도입하고 인쇄된 작품에만 국한된 서지학, 도서관 과학 및 서지학(서지 과학)의 대상이 부족함을 보여주기 위해 처음으로 사용했습니다.
1934년에 이 용어는 제목의 일부가 되었습니다. 국제연구소국제서지연구소(International Bibliographical Institute)가 변형된 문서로, 1937년에 그 기반으로 조직된 이름으로 여전히 존재합니다. 국제연맹문서(MFD)에 따르면. IDF 장기 프로그램이 문서를 "모든 유형의 정보의 수집, 저장, 분류 및 선택, 보급 및 사용"으로 정의한다는 점은 주목할 만합니다.
우리나라에서는 이러한 추세로 인해 새로운 명칭이 생겼습니다. 다큐멘터리, 문서과학. 그러나 시간이 지남에 따라 가능한 정보 활동 과학이라는 용어 지정의 기초는 대상(문서, 서적 등)이 아니라 주제인 내용(정보)에 따라 결정되었습니다. 이에 국내외에서는 '정보학' 외에 '정보과학', '정보과학', '정보학', '정보과학' 등의 새로운 용어가 제안되었다. 우리나라에서 "컴퓨터 과학"이라는 용어는 "과학 정보의 구조와 속성(특정 내용이 아님)은 물론 과학 정보 활동의 패턴, 이론, 컴퓨터 과학의 목표는 과학적 정보의 표현(기록), 수집, 분석 및 합성 처리, 저장, 검색 및 보급을 위한 최적의 방법과 수단을 개발하는 것입니다." [Ibid. p.57].
보시다시피, 컴퓨터 과학의 목적은 참고 문헌 및 문서에서와 같이 모든 사회적 정보가 아니라 가장 중요하지만 과학적 정보와 같은 일부일뿐입니다. 인용된 저자들은 후자를 “인식과정에서 얻은 논리적 정보로서 객관적 세계의 법칙을 적절히 반영하고 사회역사적 실천에 활용되는 것”으로 이해한다. 프랑스 과학자 L. Brillouin의 관점에 따르면 일반적인 정보와 달리 과학적 정보는 “원재료이며 단순한 데이터 수집으로 구성되는 반면, 지식은 데이터를 다음과 같이 구성하는 반성과 추론을 전제로 합니다. 비교하고 분류하는 것” [Ibid. p.55].
컴퓨터 과학의 대상을 과학 정보, 과학 정보 활동 및 해당 구체화 방법(과학 문서)으로 제한하면 이미 이를 하위 위치에 놓게 됩니다. 과학적 방향우리 시대까지 지식의 대상은 모두 문서 정보의 원천이었던 참고문헌학입니다. 게다가 도서 사업 자체가 너무 전문화되면서 전문적인(과학적) 도서 출판에 접근한다는 점에서 특별한 발전 방향이 나타났습니다. 서적 사업의 가장 활발하게 발전하는 특수 분야는 사회 정치, 교육학, 예술, 자연 과학 및 기술, 농업 서지학 등입니다. 이러한 특수성에 따라 일반적으로 서지학이라고 불리는 참고문헌학 분야가 활발히 형성되기 시작했습니다. 특수 참고문헌학. 더욱이, 우리나라에 국가 과학 기술 연구소가 설립됨에 따라 과학 및 정보 활동은 실질적으로 특별 또는 부문별 기능뿐만 아니라 비판적, 또는 현대 지정에서는 과학 및 보조 참고 문헌의 기능을 갖게 되었습니다. 문서(더 정확하게는 문서 정보)의 분석 및 합성 처리의 결과로 2차 정보, 2차 문서 및 출판물의 개념이 나타난 것은 국내 컴퓨터 과학 분야였습니다.
서지 자체의 과학적 개념화에 새로운 접근 방식을 도입함으로써 서지를 과학적 정보 활동으로 대체하는 일이 더욱 강화되었습니다. 그것은 약 O.P. Korshunov의 작품에서 개발된 참고문헌에 대한 "2차 정보(2차 다큐멘터리) 접근 방식"에 대해 설명합니다. 그 결과, 서지학의 주제(따라서 서지학의 대상)는 문서에 대한 정보인 서지정보라는 좁은 개념으로 축소되었습니다.
따라서 서지 과학과 서적 과학 및 정보 과학의 관계에 대한 가능한 전망에 대해 말하면서 우리는 전통 과학의 현대적 수정 필요성과 관련된 두 번째 방향이 더 유익하다고 생각합니다.
우선, 과학으로서의 문서화의 창시자 인 P. Otlet 자신이 문서 연구, 컴퓨터 과학 등 새로운 과학 분야가 형성된 근본적인 기반을 바탕으로 문서의 효과를 부정하지 않았다는 점을 기억해야합니다. 참고문헌학(참고문헌학) 및 과학으로서의 참고문헌 [자세한 내용은 Fomin A.G. 가장 좋아하는 P.58-60]. "책과 문서에 대한 일반 이론이 필요하다"는 P. Otlet의 생각은 정보 활동에 대한 현대 전문가의 증거가되었습니다.외국의 경우 특히 프랑스 문헌학자들의 접근 방식이 주목할 만하다. 따라서 R. Escarpi는 러시아어로 번역 된 "책 세계의 혁명"[M., 1972. 127 p.]으로 우리나라에서 새로운 작품 "정보 및 커뮤니케이션의 일반 이론"을 출판했습니다. [파리, 1976 .218p. 러시아. 레인 아직 아님]. 이름 자체는 창조 작업을 암시합니다.
일반과학 정보 활동은 본질적으로 국제적입니다., 그 대상을 모든 사회 정보로 확장하고 구성에 전통적인 참고 문헌의 모든 주요 과학 분야를 포함합니다 [참조: 컴퓨터 과학 및 도서관 및 서지 작업의 기본 문제: 교과서. 용돈. L., 1976. 319 페이지; “나는 단어를 찾을 것 같아요...”//Sov. 참고문헌 1989. No. 1. P. 6-18. A.V.와의 인터뷰 및 그 일부교육 보조
"사회 정보학"]. 이러한 관점에 가까운 컴퓨터 과학의 정의는 대학 교과서 "정보학"[M., 1986. P. 5]의 저자에 의해 제공됩니다. "과학으로서의 정보학은 사회 커뮤니케이션 정보에서 정보 프로세스의 패턴을 연구합니다. 프로세스(IP)는 정보의 수집 과정과 정보의 전송, 축적, 저장, 검색, 발행, 소비자에게 전달 등을 포함하는 광범위한 개념입니다." 보시다시피 컴퓨터과학의 대상은 기존의 특수(과학적) 커뮤니케이션인 과학정보에서 소셜커뮤니케이션, 사회정보로 확장되고 있습니다. 정보 활동(정보 통신)이라고 부르는 것입니다. 그리고 전통적인 "책"뿐만 아니라 가장 현대적인 "비책"(종이 없는) 의사소통 수단도 점점 더 많이 사용하고 있습니다. [자세한 내용은 다음을 참조하세요: Glushkov V.M. 종이 없는 정보의 기본. 2판, 개정판 M., 1987. 552pp.]. 컴퓨터 과학의 또 다른 권위 있는 대표자이자 학자입니다. A.P. Ershov는 그의 작품에서 컴퓨터 과학을 정보 처리를 위해 컴퓨터를 사용하는 과학 및 관행으로 좁고 일방적으로 해석하는 것에서 최근 몇 년 동안 나타난 출발을 가장 분명하게 표현했습니다. 그는 컴퓨터 과학을 "정보를 축적, 전송 및 처리하는 법칙과 방법, 즉 우리가 받는 지식"으로 정의하면서 더 넓은 이해를 제시했습니다. 그 주제는 생명 그 자체만큼 존재해 왔습니다. 정보를 표현하고 기억해야 할 필요성 말과 글이 등장하게 되었고,. 인쇄, 전신, 전화, 라디오, 텔레비전의 발명을 일으켰습니다." A.P. Ershov에 따르면 컴퓨터 과학을 과학, "기술의 합계", 인간 활동 분야로 구별해야합니다. 컴퓨터 과학의 주제 과학은 주로 컴퓨터의 도움을 받아 정보를 축적, 전송 및 처리하는 법칙, 방법 및 방법을 연구하는 것입니다. [자세한 내용은 그의 작품을 참조하십시오: 컴퓨터 과학 주제에 대해//Vestn 1984. 아니요. . 2. P. 112-113; 인간 문화의 컴퓨터. . 4월 24일 P. 3; 사회 서비스를 위한 // 마이크로프로세서 수단. P. 1-3].
따라서 한편으로는 컴퓨터과학의 중심과목이 학문이라는 우리나라의 오랜 관점에 비하면 컴퓨터과학의 주제는 확연히 확대되고 있다. 일반 속성모든 사회적 정보가 아니라 과학적 정보의 패턴만 존재합니다. 반면에 새롭고 더 광범위한 접근 방식은 컴퓨터 과학과 참고문헌학 및 기타 정보 및 커뮤니케이션 주기 과학의 명확한 화해를 설명합니다. 더욱이, 참고문헌학은 항상 가장 광범위하고 일반적인 의미에서 사회의 의사소통 과정을 고려해 왔습니다. 그리고 이러한 폭넓은 접근 방식은 국내 서적 연구뿐만 아니라 해외에서도 널리 확산되고 있는 특징이다. 우리는 업무에서 다음을 수행합니다. 관점, 이에 따라 참고문헌학은 기호 의사소통(정보 활동)의 과학으로 형성되어야 합니다.[자세한 내용은 Grechikhin A.A.를 참조하세요. 참고문헌학의 대상과 주제: (현대적 해석의 경험)//VIII과학회의
참고문헌 문제: 초록. 보고서 M., 1996. P. 12-15].
제 11 장. 관련 지식 분야 시스템 및 교육 주제로서의 참고 문헌
최근 수십 년 동안 매우 중요하고 복잡한 문제(오늘날에도 여전히 관련성이 있음)에 대한 특별 언론에서 토론이 계속되고 있습니다. 즉, 서지 과학과 관련 지식 영역 및 실제 활동과의 관계, 특히 사서 및 도서관학, 과학 및 정보 활동, 컴퓨터 과학, 도서 비즈니스 및 참고문헌학.
고려 중인 영역에는 두 가지 일련의 비교 대상이 있습니다.
첫 번째 행: 서지 활동, 사서 활동, 과학 정보 활동, 도서 출판.
두 번째 줄: 서지학, 도서관학, 컴퓨터학, 서적학.
각 행은 동종, 즉 비교 가능한 개체를 통합합니다. 예를 들어 서지 활동과 컴퓨터 과학, 도서관 과학과 서지학과 같은 다양한 시리즈의 개체를 비교하는 것은 불가능합니다. 그러나 관련 과학 간의 관계는 주로 연구 주제 간의 관계, 즉 해당 실제 활동 영역 간의 관계에 의해 결정되기 때문에 서로 다른 시리즈의 해당 개체를 서로 분리하는 것도 불가능합니다. 따라서 각 경우에 대해 아래에서 수행되는 과학 분야의 비교는 해당 실천 영역의 비교로 시작되며 이를 기반으로 합니다.
§ 1. 서지 활동 및 사서직. 참고문헌과 도서관학
과거 토론에서 전문가들의 주된 관심은 과학 정보 활동 및 컴퓨터 과학과 함께 사서와 참고 문헌 간의 관계에 집중되었으며, 이는 일반적으로 도서관-과학 정보, 참고 문헌-과학 정보의 세 가지 방향 중 하나로 간주되었습니다. , 사서직 및 참고문헌(하나의 전체로서) – 과학 정보.
사서직과 참고문헌 사이의 긴밀한 연관성은 항상 명백해 보였고 토론 참가자들은 전혀 고려되지 않았거나 우연히 또는 대부분의 경우에만 다루어졌습니다. 일반적인 형태.
도서관은 가장 오래되었으며 오늘날까지 문서 저장 및 사용 수단 시스템에서의 사회적 역할 측면에서 가장 중요한 기관입니다. 사서직과 거의 동시에 참고문헌이 생겨나고 발전했습니다(주로 그 깊이에서). 나중에 그것은 도서관 과정에서 필요한 연결고리가 되었습니다. 현대 상황에서 우리는 도서관과 서지학, 도서관학, 서지학의 통합이 진행되는 과정에 대해 이야기할 수 있습니다. 따라서 "도서관 및 서지 서비스", "도서관 및 서지 정보 자원", "도서관 및 서지 교육", "도서관 및 서지 지식 선전" 등과 같은 결합 개념의 사용이 점점 더 널리 보급되고 있습니다.
모든 것이 명확한 것 같습니다. 그러나 이러한 증거는 다음과 같은 질문을 할 때 기만적인 것으로 드러납니다. 도서관 활동의 어떤 부분이 서지입니까? 반대로 서지의 어떤 부분이 도서관 업무의 일부입니까? 도서관학과 서지학의 관계는 무엇입니까? 그들은 일반적으로 이것이 교차하고 상호 작용하는 관련 과학 분야라고 말합니다. 그러나 어떻게 그리고 어떤 시점에서? 우리는 아직 정확하고 명확한 답변을 알지 못합니다.
분명히, 이 모든 질문에 대한 해결책은 “참고문헌”21이라는 개념에 어떤 의미가 부여되는지에 크게 좌우됩니다. 일부 사서는 모든 참고문헌이 사서직의 일부(섹션)라는 견해를 여러 번 표명했습니다.
또한 도서관의 어떤 프로세스가 본질적으로 서지인지에 대한 질문도 명확하지 않습니다. 예를 들어 목록 작성은 도서관 과학자들에 의해 항상 도서관 과정으로 간주되어 왔으며 도서관 작업의 조직에 반영되는 참고문헌 범위에 포함되지 않았습니다(목록 작성 및 문헌 처리는 서지 부서 및 도서관 형태와 분리되어 있습니다). 일하다). 사실, 유명한 사서 O.S. Chubaryan은 "목록 작성은 본질적으로 도서관 실무에서 서지 방법을 적용하는 형태를 나타냅니다."라고 썼습니다. 그러나 요점은 방법뿐만 아니라 목록 작성이 직접적인 서지 과정이라는 사실에도 있습니다. 그리고 모든 도서관 카탈로그는 그 이상입니다. 특별한 경우참고문헌 안내 22.
또한 서지 용어에 대한 국가 표준 준비에 대한 과거 논의와 경험에서 알 수 있듯이 전문 활동의 구성과 경계에 대해 서로 다른 해석을 가진 서지 작성자들 사이에는 만장일치가 없습니다.
서지적 현상과 비서지적 현상을 어떤 기준으로 구별해야 합니까? 위의 6장에서는 “서지정보”라는 개념을 바탕으로 일반 원칙또는 참고문헌에 속하는 것과 그렇지 않은 것을 구별하는 기준.
이러한 기반을 통해 우리는 사서직의 서지 요소 구성과 내용에 대해 (전통적인 것에 비해) 더 광범위하고 명확한 아이디어를 공식화할 수 있습니다. 동시에, 서지학 현상과 과정이 사서직에서만 일어나는 것이 아니라는 것은 분명합니다.
그림에 표시된 것 중에서 선택합니다. 우리가 관심 있는 대상(도서관 과학 및 참고문헌)의 구조를 통해 우리는 관계에 대한 시각적 표현을 얻습니다. 이는 사서직이 고유한 서지 구분을 갖고 있으며 동시에 특별한 조직적으로 형식화된 구분이라는 의미입니다. 서지. 우리는 이 부서를 도서관 참고문헌이라고 불렀습니다.
도서관 서지에서는 유사한 기준(서적 판매, 보관 등)으로 구별되는 다른 서지와 마찬가지로 서지 및 서지 서비스 프로세스가 수행되며, 이는 본질적으로 서지이면서 동시에 직접적인 도서관 프로세스입니다.
가장 일반적인 의미의 도서관학은 사서학이고, 서지학은 서지학이라는 사실에서 출발한다면, 연구 대상(도서관학과 서지학) 사이의 실제 관계는 또한 다음과 같은 관계를 결정합니다. 해당 과학 분야. 그러나 이로 인해 도서관학과 서지학은 인접하거나 관련되어 있을 뿐만 아니라 부분적으로 겹치는 과학 분야이기도 합니다.
즉, 도서관학과 서지학을 결합하는 영역은 서지학(도서관학 관련) 또는 도서관서지학(서지학 관련)으로 자격을 갖출 수 있는 과학 지식의 한 영역을 형성한다. 이 과학 분야는 도서관 서지학을 연구 주제로 하며 도서관학과 서지학 모두에 동등한 기반을 두고 있습니다. 유일한 차이점은 서지 과학의 일부로서 도서관 서지는 우선 서지 내에서의 특정 역할, 작업, 조직 및 방법론의 관점에서 그리고 도서관 과학의 일부로-관점에서 고려된다는 것입니다. 사서의 틀 내에서 특정 역할, 업무 등을 설명합니다.
도서관-서지학 및 실무에서 이러한 구조적 이중성은 객관적으로 존재하며(비록 많은 사서와 참고문헌학자가 충분히 명확하게 인식하지는 못하지만) 특히 고등 도서관 교육 분야에서 한편으로는 다음과 같은 중요한 중복을 초래합니다. 도서관 과학 및 서지 연구 자료. 훈련 과정반면에 기능적 내용이 균일한 문서의 목록화(분류, 주제 식별, 서지 설명) 및 서지 문제의 교육 과정에서 정당화되지 않은 격차가 23에 있습니다.
도서관서지학(서지학)은 어떻게 해야 할까요? 도서관학이나 서지학의 일부로서 그것이 정당한 위치는 어디인가? 이 시점에서 도서관 과학과 서지 과학이 결합되므로 포함 문제에 대한 명확한 답변을 위한 조건은 객관적으로 결여되어 있지만 주관적으로 각 특정 사례에서 결정은 분명히 초기 "참조 프레임"에 따라 달라집니다. 우리가 접근하는 초기의 일반적인 입장, 즉 도서관이나 서지.
따라서 사서직과 서지학, 도서관학과 서지학 사이의 관계에 관한 간단하고 명확하며 가장 일반적인 형태의 질문은 면밀히 조사해 보면 논쟁의 여지가 있으며 더욱 철저한 개발과 광범위한 논의가 필요하다는 것이 밝혀집니다.
벨로루시 공화국 교육부
교육기관
"비쳅스크 주립 대학그들을. 오후. 마셰로프"
역사학부
벨로루시 역사학과
교과 과정
주요 참고문헌학자들의 관점에서 문제로서의 참고문헌
23개 그룹의 학생들
젬추즈니 M.G.
과학 감독자:
N. G. 코즐로바
비텝스크 2009
소개
1장. 과학 분야로서의 참고문헌
1.1 과학으로서의 참고문헌의 특징
1.2 다학문적 복합체로서의 참고문헌
제2장 서지과학 발전의 역사
2.1 참고문헌의 과학도서 패러다임
2.2 보조 이데올로기 (교육-교육학 패러다임)
2.3 정보활동 패러다임
2.4 참고문헌의 인지문화적 패러다임
결론
사용된 소스 목록
소개
사회 생활의 다른 다소 복잡한 현상과 마찬가지로 참고 문헌은 인간 활동의 다양한 영역에 진입하기 때문에 세계와의 연결이 보편성이라는 특징이 있습니다. 상호 작용할 수 있는 능력을 통해 정보, 커뮤니케이션, 다큐멘터리, 북메이킹, 문화, 교육 등 다양한 현상의 맥락에서 이를 고려할 수 있습니다. 매번 새로운 접근 방식과 개념이 형성되고 이론적 이해와 실무를 위한 추가 기회가 제공됩니다. 개발이 열립니다.
모든 과학에서와 마찬가지로 서지 연구에서의 토론은 이제 일반적으로 대화형으로 지정되는 매우 특정한 조건에서 이루어집니다. 그들의 본질은 평행 존재사회 현상으로서의 참고문헌의 본질에 대한 많은 아이디어가 있으며, 분명히 그러한 대화 기능의 구현은 현실과 요구에 부합합니다. 현대 사회. 사회 발전의 각 단계에서 서지과학은 고유한 목표와 목표를 갖게 될 것이므로 10년 이상 전에 존재했던 서지과학을 옹호하는 것은 의미가 없다는 점을 기억해야 합니다.
참고문헌에 대한 이론적 이해의 첫 번째 실험은 과학자들의 몫입니다. 서유럽. 책의 과학으로서의 서지학에는 현재 서지학, 고문서학, 본문 비평, 고고학, 문학사, 문학비평등.
G. Debur, M. Denis, D. Diderot, A. Camus 등과 같은 사상가들의 작품에서 유사한 서지 과학 아이디어가 널리 퍼졌습니다. 19세기와 20세기 초반의 서유럽 서지 연구는 서지, 참고문헌, 서지애호자, 역사 및 도서, 참고문헌의 출처 연구 기능의 기술적 측면에 특별한 관심을 기울인 것이 특징입니다.
러시아 서지 작가의 이론적 견해는 다음과 같은 영향을 받아 형성되었습니다. 외국 학교, 특히 프랑스어, 실제적으로 국내 참고 문헌뿐만 아니라 일반적인 과학 및 사회 정치적 사고를 적극적으로 발전시키고 있습니다. 체계적인 기초는 V.G.의 작품에 설명되어 있습니다. 아나스타세비치, B.S. 보드나르스키, F.A. 비트버그, G.N. 겐나디, G.A. 일린스키, I.M. 리소프스키, A.M. 로비야진, N.A. 루바킨, A.N. Soloviev, V.S. Sopikov 및 기타.
“서지학은 책의 과학이다”라는 과학 도서 패러다임이 지배하는 동안, 참고문헌은 책을 대상으로 삼고 “책 사상의 종합” 역할을 했습니다(B.S. Bondarsky).
오랫동안 참고문헌은 보편적인 백과사전 과학의 지위를 갖고 있었으며, 그 주요 결과는 서지 출판물이었고 이는 결국 서지 연구의 주요 대상이 되었습니다. 점차적으로, 서지학적인 사고는 서지를 독립된 과학으로 인식하는 것에서 그것의 “보편적 보조”를 선언하는 것으로 발전했습니다. '보조 이데올로기 패러다임'이 등장했다. 서지 과학의 역사에서 패러다임 전환은 학문적 방향(B.S. Bodnarsky, R.M. Mintslov)과 교육적, 민주적이라는 두 방향 사이의 대립으로 시작되었습니다.
20~30대. 20세기 소련에서는 서지 문제가 변증법적 유물론을 기반으로 개발되었습니다. 즉 사회적 기능, 유형 구조, 이론 및 실제 서지 간의 관계가 강조되었습니다(L.N. Tropovsky, N.Yu. Ulyaninsky, E.I. Shamurin). , A.D. Eikhengolts).
때는 1910년대 후반부터 1950년대 중반까지. 과학 및 교육 분야로서 국내 서지 연구 형성의 "준비"단계를 호출하는 것이 관례입니다. 가장 중요한 조항, 범주, 개념, 용어 및 주제 영역이 공식화됩니다. 에서 중요한 위치 주제 영역이 기간 동안 서적 과학이 점령되었습니다. 참고문헌 분류가 활발히 연구되어 왔다. 우선 - 상태. 기초적인 역사 및 서지 연구를 수행하여 국내외 서지 역사, 서지 출처 연구(N.N. Ablov, V.E. Bank, G.G. Krichevsky, M.V. Mashkova)에 대한 개념 작업을 수행했습니다.
1970년대는 과학의 여명기라고 할 수 있다. A.V. Sokolov는 이 시기를 서지학 및 실무 발전의 "낭만적" 시기라고 부릅니다. 공식 지원수신: 서지 활동의 조직적 및 방법론적 문제의 우선 개발, 서지 및 서지 서비스 개발, LBC 창설.
기간 1980~1990년대 특별한 의미가 있었습니다. 사회 문화적 정보 프로세스국가의 참고 문헌 상태, 방향 및 우선 순위를 변경했으며 그에 따라 모든 과학 분야의 연구 문제로 인해 참고 문헌의 방법 론적 기초를 재검토하고 많은 교리를 포기해야했습니다. 서지과학의 이론적이고 방법론적인 도구는 더욱 다양해지고 창의적이 되었습니다.
최근 수십 년 동안 서지학의 이론적 수하물은 문헌학, 서지학, 활동 기반, 인지학, 정보학, 문화 및 서지학의 커뮤니케이션 개념에 의해 풍부해졌습니다. 주제의 관련성은 도서관이 서지 과학이 틈새 시장을 차지하고 새로운 정보 현실에 대응해야 하는 새로운 정보 공간에 진입했기 때문입니다.
이 연구의 목적은 20세기 후반부터 21세기 초까지 과학 분야로서 서지과학의 발전과 형성을 요약하고 주요 서지 개념을 고찰하는 것입니다. 주요 업무는 1) 서지 패러다임의 발전 경로와 사회 정보화가 서지 작가의 견해에 미치는 영향을 추적하고, 2) 현대 서지 작가가 제안한 개념을 비교하고, 그 속에서 공통성과 차이점을 찾아내는 것, 3) 과학 분야로서 참고문헌 개발에 있어 가장 일반적이고 근본적으로 중요한 문제를 강조합니다.
연구 대상:
1. 과학 분야로서의 참고문헌
2. 과학 도서 패러다임;
3. 보조 이념 패러다임;
4. 인지문화 패러다임.
1. 과학 분야로서의 참고문헌
1.1 과학으로서의 참고문헌의 특징
참고문헌은 독립적인 과학 분야의 지위를 가지며 다른 과학과 동일한 법칙에 따라 발전합니다. 동시에, 그것은 많은 과학 분야와 구별되는 많은 특징을 가지고 있습니다. 여기에는 우선 19 세기에야 구체화되기 시작한 서지 과학의 비교 젊음이 포함되며 서지 이론 형성의 시작은 후반기로 거슬러 올라갑니다. 이러한 상황은 철저한 개발이 필요한 일부 섹션의 개발이 불충분하다는 것을 설명합니다.
첫 번째 특징과 밀접하게 관련된 두 번째 특징은 이 분야에 참여하는 비교적 작은 규모의 과학자 집단입니다. 과학적 연구일반적으로 참고문헌 분야, 특히 참고문헌 이론 분야에서 그렇습니다. 이는 소수가 증명한다. 기본적인 작업단행본 수준, 대체 교과서 부족, 이론적 토론에 참여하는 사람들의 범위가 좁습니다. 우수한 자격을 갖춘 전문가(과학박사)가 이 방향으로 일하는 경우는 거의 없으며, 그들 중 일부는 다른 과학 활동 영역으로 진출했습니다.
서지과학이 과학으로 발전하는 세 번째 특징은 전문 연구기관이 없다는 점이다. 과학 부서는 도서관, 정보 센터 및 대학의 구조에 포함됩니다. 이러한 상황은 과학 발전 속도에 영향을 주지만 동시에 실제 활동과의 연결 강화를 자극합니다.
이러한 특징은 본질적으로 주로 조직적이며 시간이 지남에 따라 변경될 수 있습니다. 과학은 성숙의 범주로 이동하고 과학자의 수가 증가할 수 있으며 조직 구조가 크게 변화할 것입니다. 그러나 본질적인 성격을 지닌 서지 과학의 특징이 있습니다. 이것이 학제 간 현상입니다.
서지학의 전문화를 부정하지 않으면서 서지학의 학제간 중요성과 연구를 실현하는 다른 과학과의 연관성을 인식하지 않을 수 없습니다. 학제간 연구는 영감을 줄 수 있다 새로운 삶과학으로 확장하고, 주제 범위를 확장하고, 방법을 풍부하게 하며, 새로운 지식 습득에 기여합니다.
과학 분야 발전의 주요 추세인 차별화와 통합도 서지과학의 특징입니다. 이런 점에서, 독립적인 과학 분야로 성장할 수 있는 새로운 방향과 부문이 등장하는 것은 자연스러운 일입니다. 동시에, 각 역사적 무대식별된 추세의 역할이 변화하고 있습니다. 50년대 이후 산업별 과학 단지. 70년대에는 이론적 문제의 집중적 발전과 관련하여 과학의 주권화 과정이 강화되어 서적 과학, 컴퓨터 과학, 도서관 과학과 같은 관련 과학으로부터 과학을 구분했습니다. 과학 시스템에서 서지 연구의 자체 결정을 향한 이러한 추세는 90년대까지 계속되었습니다.
