AKIM 야코프 라자레비치(1923년 출생)
아동 문학의 고전 작가이자 러시아 작가 연합 회원입니다.
12월 15일 코스트로마 지역 갈리치 시에서 친근한 대가족으로 태어났습니다. 1933년에 가족은 모스크바로 이주했고 야코프 아킴은 모스크바에서 공부하고 자랐습니다. 공장의 수석 엔지니어인 그의 아버지 Lazar Efraimovich Akim은 바이올린을 잘 연주했습니다. 어머니 Faina Yakovlevna는 사서로 일했습니다. 남동생 Efraim Lazarevich는 우주 비행 및 행성 과학 분야의 과학자입니다.
학교에서 그는 벽 신문을 편집해야 했고, 그곳에서 그의 첫 시를 출판했습니다.
그런 다음 아버지는 지역 센터에서 일하도록 옮겨졌고 그곳에서 모스크바의 인민 농업위원회로 옮겨졌습니다. 가족은 1933년에 그곳으로 이사했습니다. 모스크바에서 Yakov Lazarevich는 학교에서 공부를 계속합니다.
위대한 애국 전쟁이 시작되었습니다. 41년 7월, 야코프 라자레비치(Yakov Lazarevich)의 아버지는 공습으로부터 모스크바를 방어하던 중 사망했습니다. 장로의 권리에 따라 Ya.L. Akim은 대피를 위해 어머니와 남동생을 Ulyanovsk로 데려가 거기에서 앞으로 나아갑니다. 그는 전체 전쟁을 겪었고 Voronezh, Don 및 Stalingrad 전선에서 싸웠습니다. 그때는 시를 쓸 시간이 없었습니다.
전쟁이 끝난 후 Yakov Lazarevich가 화학 대학에서 공부하기 시작하고 연구소의 문학 협회에 참석했을 때 그는 자신이 말했듯이“글을 쓰려는 특별한 욕구가 나타났습니다. 이것은 나에게 소중한 사람들, 특히 어린 딸과 아들에게 보내는 편지와 같았습니다. 어린이를 위한 나의 첫 시였습니다.” 그리고 Samuil Yakovlevich Marshak은 "내 사랑, 그들이 당신을 출판하지 못할 수 없도록 글을 써주세요. "라는 말로이 어려운 길에서 그를 축복했습니다.
Yakov Lazarevich의 시는 1950년부터 Pionerskaya Pravda의 어린이 잡지에 쉽게 출판되기 시작했습니다. 그런 다음 "Detgiz", "Malysh" 및 기타 출판사에서 책이 출판되기 시작했습니다. 1956 년에는 "Literary Moscow"컬렉션과 "Poetry Day"에 "성인"시가 선정되었습니다.
Yakov Lazarevich는 훌륭한 번역가입니다. 그의 번역 덕분에 우리 독자들은 여러 CIS 국가의 시인들의 작품을 알게 되었습니다. 그는 많은 재능 있는 작가들을 창의적인 길로 데려왔고 그로 인해 상을 받았습니다. 명예 증서모든 연방 공화국 구소련.
그의 나이에도 불구하고 Yakov Lazarevich는 계속해서 성공적으로 일하고 있습니다. 1998년에 그의 컬렉션 "Winter Rain"이 2002년에 출판되었습니다. "From Silence, a Cautious Word" 컬렉션입니다. 그는 Murzilka 잡지의 편집위원입니다.
Yakov Lazarevich는 작가 연합의 회원으로 명예 훈장을 받았습니다. 어린이를 위한 엄선된 번역서 "I Hasten to a Friend"로 그는 안데르센의 이름을 딴 명예 국제 학위증을 받았습니다. 1991년 출판사 '아동문학'은 Ya.L의 황금권을 출판했습니다. 아킴 아동문학 황금도서관 시리즈의 『소녀와 사자』.
Yakov Lazarevich Akim은 그의 고향 Galich를 잊지 않습니다. 그는 "Motherland"(1970), "City of Galich"(1956), "내가 아직 살아 있다는 게 이상하네요..."(1958), "Rain on the square"(1958) 등 여러 시를 그에게 헌정했습니다. " (1965), "거리", " 편주에서."
지난 세기 50년대 그의 작품에 따르면 고등학교 1위 연극이 상연되었고 Akim이 초연되었습니다. Yakov Lazarevich가 Galich를 마지막으로 방문한 것은 2000년 1월이었습니다.
2003년 5월 29일자 코스트로마 지역 Duma No. 1321의 결의문에 따라 Galich 어린이 도서관은 Ya.L.의 이름을 따서 명명되었습니다. 아키마.
현재 Ya.L. Akim은 모스크바에 살고 있습니다.
시집 : "항상 준비되어 있습니다!" (1954), “색깔의 빛”(1963), “봄, 봄, 봄에 관하여”(1965), “나의 충실한 시스킨”(1971), “나의 형제 미샤”(1986), “숲의 노래”( 1992) 및 기타 "잠자리와 레모네이드"(1962) 모음집.
시사:
YA.L.의 창의력을 위한 일주일 수업 계획 아키마
(중,고등 미취학 아동용)
야코프 라자레비치 아킴(1923년 12월 15일 – 2013년 10월 21일) 갈리치에서 태어났습니다.이 조용한 마을에서 보낸 어린 시절은 그가 나중에 많은 시를 쓰는 데 도움이 되었습니다.
나는 푸른 거리에서 태어났다
조용한 나무 마을에서
그리고 닭 한 마리가 길을 걷고 있었는데,
그리고 멀지 않은 곳에서는 염소 한 마리가 풀을 뜯고 있었습니다.
이것은 고대 도시 코스트로마에서 멀지 않은 작은 마을의 어린 시절에 관한 것입니다. 여기에서 미래의 시인이지만 지금은 2학년 학생이 그의 첫 시를 쓸 것입니다. 남학생으로서 Yakov Akim은 문학과 음악에 관심이 있었고 드라마 클럽에 참석했으며 벽 신문을 편집했으며 개척자 분리 협의회 의장이자 학교 Komsomol 조직의 비서였습니다. 시간이 지남에 따라 가족은 모스크바로 이사했습니다.
지리 변화 - 삶의 변화... Yakov Akim은 다른 사람들처럼 어려운 운명을 겪었습니다. 소련 사람들, 그의 젊음은 위대한 애국 전쟁과 일치했습니다. 1941년은 시인에게 비극이 되었습니다. 처음에는 모든 것이 평소와 같았습니다. 학교, 상담사로서 개척자 캠프로의 여행, 그리고… 전쟁. 나치가 모스크바를 폭격했고, 폭격 중에 아버지가 돌아가셨습니다. 시인은 이렇게 회상했습니다. “나는 아버지를 매우 사랑했습니다. 나는 아직도 아버지가 돌아오시는 꿈을 꿉니다.”
1942년에 Akim은 군대에 입대했습니다. 처음에는 신호원을 위한 학교가 있었고 그 다음에는 Voronezh, Don, Stalingrad가 있었습니다. 지그의 군사적 공로로 메달을 받았습니다.그는 1946년에야 군복을 벗었다. 그리고 당연히 그는 “나는 누구이어야 하는가?”라는 질문에 직면하게 되었다. 그는 Mosfilm에서 근무하고 화학 연구소에 입사했습니다. 동시에 그는 시를 쓰기 시작한다.
나는 아이들을 위해 썼다.
그리고 여름 비와 방울에 대해,
그리고 소년들이 어떻게 지내는지에 대해
그들은 배수구 주위에서 춤을 춥니 다.
나는 시냇물을 따라 달렸다.
운율이 있는 어린이 보트...
어린이를 위한 시는 Yakov Lazarevich의 작품에서 매우 중요한 위치를 차지합니다. 어린이를 위한 그의 첫 시는 어린 딸에게 보내는 편지와 같습니다. 그의 초기 시 중 하나인 '첫눈'은 그녀에게 헌정되었습니다.
아침 고양이
그의 발에 가져왔다
첫 눈!
첫 눈!
그의 첫 번째 실험을 지원한 그의 딸과 S.Ya. Marshak 덕분에 Akim은 어린이 시인이 되었습니다.
"무능한 자", "나의 충실한 Siskin", "숲의 노래", "문이 말하는 것", "당나귀에 대하여", "색깔의 빛", "모험", "봄, 봄, 봄에 관하여"- 오랫동안 아이들의 사랑을 받아온 오늘날 . 친절, 사람에 대한 관심, 우정, 어려운시기에 도움을 줄 준비가 된 주제가 이러한 라인에 있습니다.
사과는 잘 익었고, 빨갛고, 달콤하고,
사과는 바삭바삭하고 껍질이 매끄러워요.
사과를 반으로 쪼갤게요
나는 친구와 사과를 나누어 먹을 것이다.
각 시에는 고유한 전기가 있습니다. 책 중 하나에서 Yakov Akim은 다음과 같이 썼습니다. "대부분의 사람들처럼 나는 일기를 쓰지 않았습니다. ... 시가 일기를 대체했습니다. 오히려 그것은 나에게 소중한 사람들에게 보내는 편지였습니다. 때로는 그런 편지가 시로 변했습니다. 어린이들을위한."
여름을 구경하고 싶나요?
티켓 없이도 숲에 들어갈 수 있습니다.
오다!
버섯과 열매
너무나 -
1년 안에 모을 수 없어요!
Yakov Lazarevich의 시 중 일부는 음악으로 설정되었으며 "About a Donkey"와 "Friend"라는 노래가 등장했습니다. 또한 일부 작품을 바탕으로 멋진 만화 '소녀와 사자', '숲속의 노래'가 탄생했습니다.
Yakov Lazarevich는 훌륭한 번역가입니다. 그의 번역 덕분에 우리 독자들은 여러 CIS 국가의 시인들의 작품을 알게 되었습니다. 그는 많은 재능 있는 작가들을 창의적인 길로 데려왔고, 그로 인해 구소련의 모든 연방 공화국으로부터 명예 증서를 받았습니다.
그의 나이에도 불구하고 Yakov Lazarevich는 계속해서 성공적으로 일하고 있습니다. 1998년에 그의 컬렉션 "Winter Rain"이 2002년에 출판되었습니다. "From Silence, a Cautious Word" 컬렉션입니다. 그는 Murzilka 잡지의 편집위원입니다.
Yakov Lazarevich는 작가 연합의 회원으로 명예 훈장을 받았습니다. 어린이를 위한 엄선된 번역서 "I Hasten to a Friend"로 그는 안데르센의 이름을 딴 명예 국제 학위증을 받았습니다. 1991년 출판사 '아동문학'은 Ya.L의 황금권을 출판했습니다. 아킴 아동문학 황금도서관 시리즈의 『소녀와 사자』.
Yakov Lazarevich Akim은 그의 고향 Galich를 잊지 않습니다. 그는 "Motherland"(1970), "City of Galich"(1956), "내가 아직 살아 있다는 게 이상하네요..."(1958), "Rain on the square"(1958) 등 여러 시를 그에게 헌정했습니다. " (1965), "거리", " 편주에서."
그의 작품을 바탕으로 지난 세기 50년대 제1중학교에서 연극이 상연되었고, 아김이 초연을 하게 되었다. Yakov Lazarevich가 Galich를 마지막으로 방문한 것은 2000년 1월이었습니다.
2003년 5월 29일자 코스트로마 지역 Duma No. 1321의 결의문에 따라 Galich 어린이 도서관은 Ya.L.의 이름을 따서 명명되었습니다. 아키마.
불행히도 2013년 10월 21일 Yakov Lazarevich는 오랜 투병 끝에 사망했습니다. 몇 달 후면 그는 90번째 생일을 축하하게 된다.
동화 "소탁 선생님과 그의 다채로운 학교"분석
Yakov Lazarevich는 주로 시를 쓴다는 사실에도 불구하고 그의 동화는 매우 시적입니다. 어린 독자들과 부모, 교사 모두에게 흥미로울 것입니다.
이 작품에는 교육적, 도덕적 대화를 위한 많은 자료가 포함되어 있습니다. 그리고 이 책을 읽는 것은 조부모뿐 아니라 부모에게도 해를 끼치지 않습니다. 왜냐하면 일부 성인 영웅들은 자신을 인식하고 자녀와 손주에 대한 자신의 행동을 분석할 수 있기 때문입니다.
꿈이 현실이 된 이야기를 그린 동화입니다.노란 민들레가 가득한 푸른 초원 위에 형형색색의 노래하는 벽돌로 지어진 이 학교에는마법사 선생님이 나타납니다.그는 각 학생의 장점을 분별하는 방법을 알고 있으며, 친구가 되고, 정직하고, 다른 사람에게 상처를 주지 않도록 가르칩니다. "듣고 응답하는 법을 배우는 것은 친구가 되는 것을 의미합니다."그 진정으로 보고 듣는 법을 가르칩니다. 다른 사람이 어려움을 겪고 있지만 도움을 청하기가 부끄러울 때를 보는 것입니다. 어떤 사람이 거짓말을 진실인 것처럼 속이려고 할 때 들어보세요. 사랑하는 사람을 보는 것, 멀리 떨어져 있어도 나무마다 제각기 소리가 나는 것을 듣는 것입니다.
우정, 헌신, 상호 이해라는 주제는 마술사 교사에 대한 동화 전체에 스며 듭니다. 더욱이 이러한 우정은 어린이들 사이의 관계뿐만 아니라 어른과 어린이 사이의 관계에도 해당됩니다.
이 작품에는 작가 자신의 경험과 주변 아이들의 삶에서 얻은 감정, 생각, 경험한 상황이 반영되어 있습니다. 그래서 동화를 읽는 것은 매우 흥미롭습니다. 우리 중 많은 사람들은 어린 시절에 꿈을 꾸었던 상황을 잘 알고 있습니다. 그리고 작가는 우리의 꿈을 현실로 만들어주는 것 같았습니다.
전체 작업 전반에 걸쳐 Yakov Lazarevich는 어린 시절의 기억이라는 놀라운 느낌을 전달했습니다. 매일매일 새로운 발견이 많이 생기고, 모든 것이 선명하고 밝게 인식되고, 공기 자체가 기적으로 가득 차 있는 것처럼 보이는 그 때.
나는 학교에서 공부하고 막 학교에 다니는 모든 어린이가 다채롭고 친절하며 쾌활하며 가장 중요한 것은 글쓰기뿐만 아니라 가르치는 동일한 마법 교사가 있다는 학교를 갖고 싶어한다고 생각합니다. 산수이지만 영적인 친절, 진심, 관대함, 헌신과 우정을 가르치고이 부를 사랑하는 사람과 친구에게 전달하는 방법을 배웁니다.
아이들과 함께 일하세요.
여러분, 여러분 자신과 친구들을 위해 그런 학교를 짓고 싶나요?
당신을 도와줄 친구는 누구와 함께 가고 싶나요? (친절함, 쾌활함, 용감함, 정직함, 근면함, 똑똑함)
재미있고 배우기 쉬운 학교를 무엇으로 만들 수 있는지 상상해 볼까요? (색깔 벽돌, 노래하는 창문, 말하는 문, 글쓰기 판, 구름 지붕 등)
그런 학교에는 어떤 선생님이 있어야 할까요? (친절함, 똑똑함, 명랑함, 노래부름, 스윙, 조금 엄격함)
동화 속 영웅들의 이름이 무엇인지 기억하고 우리 스스로 그러한 이름을 생각해 봅시다. (탁탁선생님, 우샤스틱, 리본, 포크, 러스티(클린)힐, 이해자)
시 “소녀와 사자” 분석
친절, 대응, 용기, 상호 지원 및 연민을 가르치는 Yakov Lazarevich의 또 다른 작품입니다.
어린 소녀는 사자에게 다가가는 것을 두려워하지 않았고 그를 불쌍히 여겼습니다. 왜냐하면 그녀 자신도 최근에 아팠고 무언가가 아플 때 그것이 얼마나 나쁜지 알고 있었기 때문입니다.
거기 서서 너무 붉어서
손에 줄넘기.
그것은 서서 사라지지 않는다:
그녀는 레오를 안타깝게 생각합니다.
소녀는 사자를 불쌍히 여기며 차가운 동전을 그의 이마에 대었습니다. 그리고 아까까지 새장 주위를 돌며 고통에 으르렁대던 사자가 갑자기...
사자는 진정했어요
우사미가 앞장서서, 차분하게...
...사자는 생각에 잠겨 하품을 했어요
그리고 그는 그 소녀의 손을 핥았습니다.
끔찍하고 거대한 사자는 소녀에게 도움을 줘서 고맙다고 말했습니다! 그리고 공연이 끝난 뒤에도 사자는 그 소녀를 찾아다니고...
키릴
그는 장벽에 접근했습니다.
그는 여자를 찾았어
설립하다
다른 아이들 중에!
사자는 미소를 지으며 입을 벌렸다.
녹색 눈으로 윙크함
그리고 그는 그녀에게 절했습니다.
이것이 친절과 연민의 힘입니다!
이 작품에서 시인은 어린 시절부터 모든 사람이 영적 관대함과 친절이 사람을 어떻게 풍요롭게 하는지 이해하기를 원합니다. 친절하고 관대함은 행복입니다. 그리고 더 큰 행복은 사람들을 하나로 묶는 상호 친절과 관대함입니다.
나는 이것이 여전히 동화라는 점에 주목하고 싶습니다. 그리고 동화에는 허구가 많이 있습니다. 물론 사자가 우리 안에 있더라도 사자에게 접근해서는 안됩니다. 저자는 동정과 공감, 친절과 연민의 힘이 얼마나 큰지, 소녀가 두려움을 극복하고 사자를 불쌍히 여기는 위험을 무릅썼다는 것을 이런 식으로 보여주고 싶었습니다.
아이들과 함께 일하세요.
여러분, 서커스나 동물원에 가보고 사자를 본 적이 있으신가요?
당신은 그들이 매우 강하다고 생각합니까? 네, 그렇기 때문에 불쌍하더라도 접근하지 않는 것이 좋습니다.
선함도 그만큼 강하다고 생각하시나요? 예, 커밋함으로써 선행, 우리는 모두에게 우리가 얼마나 강한지 보여줍니다.
사자는 왜 소녀를 공격하지 않았나요? 사자는 불쌍히 여기기를 원했기 때문입니다.
이번주 교육사업 계획입니다.
월요일
오전(상반)
- 동화작가 Akim Ya.L을 만나다 시 "10월"을 표현적으로 읽습니다. 독서에 관한 대화.
- 산책 중 가을 관찰. 가을의 징조, 나뭇잎에서 식물표본관을 수집합니다.
일 (하반기)
- 체육 분.
- 수집한 나뭇잎으로 아플리케 만들기.
화요일
아침
- 수학적 발전. 형태에 대한 아이디어의 형성. 공과 그 속성.
- Akim Ya.L.의 시 읽기 "컬러 조명". 독서에 대한 대화.
낮
- 교훈적인 게임 “가장 둥근 물체의 이름을 누가 지을 수 있나요?”
수요일
아침
- Akim Ya.L.의 시를 외우며 "비누".
낮
목요일
아침
- Akim Ya.L.의 시를 표현적으로 낭독합니다. "다채로운 집들." 분석적인 대화.
낮
- 미술 “화려한 집을 그려보세요.”
- 다채로운 세계. 퀴즈 "같은 색깔의 물건을 가장 많이 지을 수 있는 사람은 누구입니까?"
금요일
아침
- Akim Ya.L.의 시를 표현적으로 낭독합니다. “나는 모두를 치료했습니다.” 시 분석, 대화.
낮
- 체육 분.
월요일.
- 동화작가 Akim Ya.L.에게 바치는 대화입니다. 표현적인 독서시 "10월". 독서에 대한 대화.
목표: 아동 작가 Akim Ya.L.의 삶과 작품을 어린이들에게 소개하고 어린이 독서계에 아동 문학 작품을 소개합니다.
목표: 아동 작가에 대한 어린이의 지식을 넓히고, 그 중 한 사람의 삶에 대해 이야기하고, 듣고 기억하는 능력을 개발하고 계절과 달을 기억하는 능력을 개발합니다.
방법 및 자료: 작가에 대한 이야기, 그의 사진, Akim Ya.L.의 시가 담긴 책, "가을" 주제의 삽화, 이해할 수 없는 단어 분석을 위한 예비 작업, 시의 표현적 읽기, 시에 대한 질문.
수업 진행 상황.
선생님은 아이들에게 책을 나누어 주십니다. 그림은 보드에 첨부되어 있습니다.
어린이를 위해 시를 쓰는 어린이 작가를 아는 사람이 있나요? (아이들이 대답하고 선생님은 기억하는 사람들을 격려합니다)
오늘 우리는 또 다른 아동 작가를 만날 것입니다. 그의 이름은 Yakov Lazarevich Akim입니다. 그는 1923년 12월 15일 코스트로마 지역 갈리치 시에서 친근한 대가족 사이에서 태어났습니다. (그의 사진을 보여줍니다) 그리고 올해 Yakov Lazarevich는 그의 기념일을 축하하며 90 세가되었습니다. 그는 전체 전쟁을 겪었고 Voronezh, Don 및 Stalingrad 전선에서 싸웠습니다. 그는 자신의 자녀가 생겼을 때부터 시를 쓰기 시작했습니다. 이것은 그에게 소중한 사람들, 즉 그의 어린 딸과 아들에게 보내는 편지와 같았습니다.
이제 "10월"이라는 Yakov Lazarevich의 작품을 소개하겠습니다. 10월은 일년 중 몇 월인지 알려주세요. (아이들이 대답합니다). 잘하셨어요! 이제 그것은 우리 창밖에 있습니다... 아이들은 일제히 대답합니다.
가을!
이해할 수 없는 단어인 "shred", "barn", "late"를 구문 분석하는 작업이 이어집니다.
칠판에 있는 그림을 보고 그 구절을 읽어 보겠습니다.
십월
노란 잎이 돌고,
나뭇가지에 엉키게 됩니다.
푸른 하늘 한 조각
구름 속에서 길을 잃었습니다.
늦은 회색 새벽
헛간 위의 들판에서
걱정되겠지 no no
학의 울음소리.
대화.
가을에 나무는 어떻게 되나요? (나뭇잎의 색이 변하고 땅에 떨어진다)
가을의 또 다른 징후는 무엇입니까? (비, 웅덩이, 회색 하늘, 바람)
가을에 가장 흔한 기분은 무엇입니까? (슬퍼)
새벽은 왜 늦는 걸까? (해가 늦게 떠요)
두루미가 비명을 지르는 이유는 무엇이라고 생각하시나요? (따뜻한 곳으로 날아갈 것 같아 슬프기도 합니다)
- 산책 중 가을 관찰.
우리는 실생활에서도 가을의 흔적을 발견합니다. 우리는 낙엽에서 식물 표본 상자를 수집합니다. 교사는 시의 대사를 다시 읽어 아이들의 주의를 하늘, 나무, 날씨에 집중시킬 수 있습니다.
3. 체육시간.아이들은 떨어지는 나뭇잎과 돌고 있는 나뭇잎을 묘사합니다. 부드럽게 달리고, 제자리에서 점프하고, 회전하고, 손을 잡고 회전할 수 있습니다.
4. 수집된 나뭇잎으로 애플리케이션을 만듭니다.
화요일.
- 수학적 발전. 공과 그 속성.
목표: 다음에 대한 이해를 발전시킵니다. 다양한 형태사물, 비교 및 분석 방법 가르치기, 관찰 기술 개발하기, 개념 작업: 오른쪽, 왼쪽, 더 많이, 더 적게.
재료 및 방법: 여러 개의 구형 물체(공, 주황색, 풍선, 테니스 공), 플라스틱, 나무와 동물 인형, 함께 움직이는 테이블.
수업 진행 상황.
교사는 아이들을 카펫 위에 둥글게 앉히고 모든 물건을 보여줍니다.
이 모든 항목의 공통점이 무엇인지 누가 말해 줄 수 있습니까? (그들은 둥글게 굴러갑니다)
맞습니다. 이런 물체의 모양을 공이라고 합니다. 여기에는 어떤 종류의 공이 있습니까? (크다, 작다, 통풍이 잘 된다, 가볍다, 무겁다)
모든 것을 출시해 보도록 하겠습니다. 우리 그냥 굴릴 수 없는 게 뭐야? (풍선) 왜요? (가벼워요)
아이들은 서로 물건을 굴립니다.
이제 일어나서 "공을 잡아라"라는 게임을 해보자.
아이들은 서로에게 공을 던집니다.
누가 기억할 수 있겠는가 동화 속의 영웅, 공 모양을 하고 있는 것은 무엇입니까? (빵) 잘했어요!
테이블로 가면 모두가 자신의 콜로복을 만들 것입니다.
그 사이에 선생님은 동물과 나무 인형을 테이블 위에 올려 놓습니다.
모두가 정말 아름다운 빵을 만들었어요! 동화 속 롤빵처럼 굴릴 수 있는지 볼까요? 일어나서 의자를 옮기면 이제 빵이 숲 속 길을 따라 굴러갈 것입니다. 숲에는 어떤 동물이 살고 있나요? (고슴도치, 토끼, 곰, 늑대, 여우) 두려워하지 마세요. 오른손으로 콜로복을 굴려 오른쪽 고슴도치, 왼쪽 토끼, 오른쪽 늑대, 왼쪽 곰을 지나 여우를 향해 곧바로 콜로복으로 둘러쌉니다!
우리 중 콜로복은 몇 명입니까? (많이) 그리고 여우는요? (혼자) 누가 더 강하고 친근한가요? (우리!) 도망쳐 여우. (여우가 숨어있다) 그리고 우리는 콜로복을 집으로 몰았습니다.
- Akim Ya.L.의 시를 표현적으로 낭독합니다. "컬러 조명".
목표: 문학 작품에 대한 사랑을 키우는 것.
목표: 계속해서 주의력, 기억력, 창의적인 상상력을 개발하고, 듣는 내용에 대한 감정적 태도를 개발하고, 색 구성표를 연구하고, 가장 생생한 인상을 강조하는 방법을 가르칩니다.
재료 및 방법: 다양한 색상의 풍선, 시 삽화(보드에 걸려 있음): 휴일, 불꽃놀이, 장식된 도시, 어린이 손에 있는 풍선.
수업 진행 상황.
여러분, 우리 그룹에서 무엇이 보이나요? (공기 풍선)
풍선은 언제 부풀리나요? (휴일, 생일용)
오늘 우리는 휴일이 아니며 Yakov Lazarevich Akim의 다른 작품에 대해 알아 보겠습니다. "컬러 라이트"라고 불립니다.
선생님은 시를 표현적으로 읽어 주십니다.
컬러 조명
휴일에는 거리에서
아이의 손에
그들은 타오르고 반짝인다
풍선.
달라, 달라,
파란색,
레즈,
노란색,
푸성귀
풍선!
그들은 공을 아주 좋아해요
요즘 여러분,
누구에게나 버튼이 있다
그들은 묶여 있습니다.
달라, 달라,
파란색,
레즈,
노란색,
푸성귀
풍선!
여기 우리 거리 위
그들은 날고, 가볍고,
하늘에 빛이 있는 것 같아
컬러 조명.
달라, 달라,
파란색,
레즈,
노란색,
푸성귀
컬러 조명!
대화.
왜 남자들은 손에 공을 가지고 있습니까? (휴일, 생일)
연휴 동안 우리는 어떤 기분일까요? (명랑하다, 즐겁다)
공은 무슨 색인가요? 어떤 모양인가요?
공은 왜 버튼에 묶여 있나요? (날아갈 수 있으니까) 풍선은 무엇에 묶나요? (손, 손가락, 장난감)
공은 왜 날아갈까요? (가벼우니까)
- 풍선 모델링에 대한 마스터 클래스입니다.
목표: 아이들에게 특이한 재료를 사용하여 모델을 만드는 법을 가르치는 것입니다.
목표: 창의적인 상상력을 키우고 아이들을 기쁘게 해주세요.
재료 및 방법: 다양한 모양의 풍선(원형, 길쭉한 모양), 풍선 팽창용 펌프, 풍선 모델링 매뉴얼, 펠트펜.
수업 진행 상황.
교사는 풍선에 바람을 불어서 아이들에게 나눠줍니다. 희망하시는 분들은 주의사항을 들은 후 직접 풍선을 부풀릴 수 있습니다. 다음으로 우리는 긴 공으로 만든 꽃과 개, 둥근 공으로 만든 꽃다발 및 장식 요소 등 기본 공예품을 모델링하려고합니다.
수업이 끝나면 교사는 공을 되살리겠다고 제안합니다. 펠트펜을 사용하여 공예품(개 얼굴, 꽃잎, 둥근 공의 얼굴 그리기)을 칠합니다.
수요일.
- 비누 만들기 마스터 클래스. 비누 작품 전시.
목표: 아이들에게 다양한 공예품 제작 기술을 계속해서 소개합니다.
목표: 창의적인 상상력을 개발하고, 비누가 위생 용품일 뿐만 아니라 예술 작품이 될 수 있음을 보여주고, 상상력을 개발하고, 자신의 손으로 무언가를 하고 싶은 욕구를 개발합니다.
재료 및 방법 : 비누베이스 (투명 및 흰색), 동물, 식물, 하트, 별 모양의 금형 (어린이 수에 따라), 염료 및 향료, 추가 액세서리 : 반짝임, 구슬, 장식 조각, 테이블 위의 유포 , 아이들의 앞치마. 비누 베이스를 녹이려면 전자레인지가 필요합니다.
수업 진행 상황.
아이들은 자신의 틀을 선택하고 모두가 자신의 비누가 어떤 색이 될지, 어떤 냄새가 날지 말해줍니다. 교사는 색상을 실험해 보라고 제안합니다. 예를 들어, 줄무늬 비누를 만들 수 있습니다. 유색 투명 베이스 층이 흰색 베이스 층과 번갈아 가며 나타납니다. 반짝임, 구슬, 장식 조각을 추가할 수도 있습니다.
수업이 끝나면 모든 작품이 전시에 참여하게 됩니다. 누구나 와서 자신이 좋아하는 비누를 보고 냄새를 맡을 수 있습니다. 하루가 끝나면 교사는 아이들에게 비누를 가져다가 어머니에게 드리라고 권유합니다.
- Akim Ya.L.의 시를 외우며 "비누"
목표: 어린이의 주의력과 기억력을 활성화하고 시 내용에 대한 정서적 태도를 개발합니다.
목표: 개인 위생에 대한 의식적인 태도, 환경에 대한 지식을 강화합니다.
재료 및 방법: 비누로 만든 어린이 공예품, 개인 위생 품목이 포함된 일러스트레이션: 칫솔, 페이스트, 비누, 수건, 수건, 빗, Moidodyr가 있는 그림.
수업 진행 상황.
이해할 수 없는 단어 "비누"에 대한 분석, 즉 거품이 잘 나고 거품이 나며 "웃음"이 나옵니다. 웃다.
여러분, 비누가 왜 필요한가요? (세수를 하여 깨끗이 하다, 좋은 냄새가 나다)
비누에 관한 시를 들어보세요.
비누.
향기로운 비누, 흰색, 비누 같은,
Soap은 싱긋 웃으며 더러운 소녀를 바라보고 있습니다.
이 더러운 놈아, 비누를 기억해야 해
비누가 마침내 당신을 씻어낼 것입니다!
대화.
어떤 종류의 비누가 있나요? (흰색, 유색, 향기로운, 맛있는 냄새)
수건에 비누 거품을 오랫동안 묻히면 어떻게 될까요? (거품)
이 더러운 놈은 누구야? (씻지 않음, 이를 닦지 않음, 비누로 씻지 않음)
비누는 더러운 비누를 보고 왜 웃었을까요? (비누는 먼지를 씻어낸다는 것을 알고 있습니다.)
언제 비누로 손을 씻어야 할까요? (식사 전, 산책 후)
여러분, 비누 공예를 보세요. 이 비누로 씻으면 정말 즐거울까요?
아이들이 자신의 공예품을 보는 동안 교사는 시를 다시 들려줍니다. 그런 다음 그는 원하는 사람들에게 그것을 반복하겠다고 제안합니다.
- 만화 "Moidodyr"를 시청합니다.
- 위생 기술에 관한 대화.
목요일.
- 아침 운동 "작가의 작업실에서."
목표: 기분, 근력 향상.
작업: 상상력, 환상, 감정을 계속 발전시킵니다.
방법: 넓은 홀, 교사의 상상력.
교사는 아이들에게 화가의 작업실에 있고 그림을 그리기 위해 물감을 모아야 한다고 상상해 보라고 권유합니다.
아이들은 걷기, 달리기, 점프 등 다양한 방법으로 워크숍에 참석합니다. 페인트를 위해 하늘에서 파란색을 모으고(점프), 식물에서 녹색을 모으고(스쿼트), 노란색민들레 (기울기) 등에서 색상 혼합-그룹과 다른 방향으로 실행됩니다. 거대한 상상의 그림을 그리세요. 그들은 이제 그림의 상단, 측면, 중앙, 하단에 그림을 그리며 구부리고, 쪼그리고 앉고, 위로 뻗습니다.
- Ya.L.의 시를 표현적으로 낭독합니다. Akim "다채로운 집".
목표: 시에서 생생한 이미지를 인식하고 전달하는 방법을 가르치는 것입니다.
목표: 말하기, 비교 및 분석 능력 개발, 어린이 말하기에서 색상 이름 및 음영 활성화 기억 이미지를 재생산하는 과정, 주변 세계에 대한 지식을 자극하고 연관성을 발전시킵니다.
방법: 시 삽화, 종이, 물감, 붓.
수업 진행 상황.
여러분, 오늘 우리가 작가 작업실에서 어떤 물감을 수집했는지 기억해 볼까요? (어린이 이름 색상)
이제 밝은 소리를 들어보세요 다채로운 시 Yakov Lazarevich Akim "다채로운 집".
다채로운 주택.
나는 녹색 집을 그릴 거예요
가문비나무 지붕 아래 -
몇 개의 콘을 원하시나요?
다람쥐는 빨간색이 될 것입니다.
그리고 나서, 그리고 나서
파란 집을 그릴게요
긴 방이 많아요 -
문어를 위한 모든 것.
하얀 집을 그릴게요
두꺼운 얼음 유리 사용 시:
기뻐하십시오, 이웃 여러분-
토끼와 곰!
창문도 없는 검은 집,
잠긴 문.
낮에는 잠을 좀 자세요, 올빼미족 여러분.
그리고 야행성 동물.
마지막으로 빨간집,
페인트 유리.
둥지 인형이 그 안에 살도록 놔두세요.
사탕무처럼 빨갛습니다.
대화.
시에서 어떤 색깔을 들었나요? (아이들이 부른다)
필요한 경우 교사는 하나 또는 다른 quatrain을 읽습니다.
- 훌륭한 창의력.
여러분, 어떤 집에 살고 싶나요? 어떤 색깔로 드릴까요? 그것에 대해 밝고 흥미로운 점은 무엇입니까? 자신만의 다채로운 집을 그려보세요.
아이들은 알록달록한 집을 그립니다. 일하는 동안 교사는 시를 반복합니다.
4. 퀴즈 "같은 색깔의 물체를 더 많이 말할 수 있는 사람은 누구입니까?"
교육자: - 가장 중요한 것이 무엇인지 아시나요? 많은 수의색상은 자연에서 찾을 수 있습니다.
주변을 자세히 살펴 보겠습니다.
자연은 우리에게 말할 것입니다. 그녀는 우리의 가장 친한 친구입니다.
먼저 파란색 페인트를 사용하겠습니다. 시작하겠습니다-파란 수레 국화. 아이들은 계속됩니다.
금요일.
- Ya.L의 시를 읽고 있어요. 아키마 “모두를 대접했습니다”
목표: 아이들에게 예술 작품을 주의 깊게 듣고 예술 작품에 대한 관심을 키우도록 계속 가르치기 예술 작품, 친절함, 반응성, 공감력을 기르십시오.
목표 : 청각 발달, 시각적 기억, 아이들에게 대화를 가르치고,당신의 행동과 행동을 분석하는 법을 배우십시오 문학 영웅, 일관된 말하기, 사고력 개발,동물에 대한 사랑을 키우십시오.
재료 및 방법 : 동물원을 주제로 한 일러스트레이션, 동물 인형.
수업 진행 상황.
교사는 그림을 칠판에 걸고 모든 사람이 볼 수 있도록 테이블 위에 그림을 올려 놓습니다.
여러분, 이 동물들은 어디서 만날 수 있나요? (아프리카에서, 동물원에서, TV에서)
여러분 중 동물원에 가본 사람은 몇 명인가요? 거기서 누구를 보셨나요? (어린이 목록)
오늘은 Ya.L의 시를 읽어보겠습니다. 동물원에 대한 아키마의 이름은 '모두를 대접했다'입니다.
불분명한 단어를 구문 분석하는 작업이 수행되어야 합니다."장비를 갖춘"이라는 단어는 "수집", "통통한 말", 즉 작은 "담요"-말용 담요를 의미합니다.
Vasya는 아침에 동물원으로 호송되었습니다.
할머니와 어머니는 그에게 다음을 제공했습니다.
"점심으로 사과와 빵,
입장료와 트램 티켓 비용입니다."
트램안은 좁고 더웠어요.
동물원 입구에는 마차가 비어 있었습니다.
계산대 주변에는 사람들이 가득하고,
Vasya는 계산원에게서 티켓을 받습니다.
Vasya는 멀리서 원숭이를 보았습니다.
작은 원숭이가 그녀를 따라 뛰고 있었습니다.
안녕하세요! - Vasya는 원숭이들에게 고개를 끄덕였습니다.
그리고 그는 그들에게 빨간 사과를 건네주었습니다.
근처에는 짧은 말, 조랑말이 있습니다.
녹색 담요에 회색 조랑말입니다.
Vasya는 그 말을 방문했습니다.
그리고 그는 그녀를 어머니의 롤빵으로 대했습니다.
넓은 우리 안에는 코끼리들이 짓밟혀 있었습니다.
코끼리는 먼 나라에서 데려왔습니다.
코끼리들이 서로 물을 끼얹었는데..
글쎄, 어떻게 아기 코끼리에게 혹을 던지지 않을 수 있겠습니까!
펠리컨 아버지는 중요하게 걸음을 옮기고,
부리가 달린 두 아들이 옆으로 방황합니다.
Vasya는 연못과 손바닥에서 접근했습니다.
빵가루를 펠리컨에게 불어줍니다.
내가 어떻게 Vasya의 발 밑에 있게 되었는가
이 명랑하고 털복숭이 강아지?
강아지야, 뭘 먹일까?
잠깐만요, 제가 매점에서 파이를 살게요!
돈이 없으면 트램을 타고 어디로 갈 수 있겠는가...
그러나 Vasya는 조금도 낙담하지 않았습니다.
Vasya가 친숙한 동물은 다음과 같습니다.
그들은 운전도 하지 않고 걷는다!
대화.
Vasya가 의도적으로 동물을 위해 음식을 가져 갔습니까? (아니요, 그 사람을 위한 음식이었어요)
그는 왜 음식을 모두 나눠줬나요? (동물들에게 먹이를 주고 치료하고 싶었습니다)
Vasya는 강아지에게 먹이를 주기 위해 무엇을 했나요? (파이를 샀다) 또는
Vasya는 왜 돈이 없습니까? (강아지 파이 사는데 돈을 썼다) 왜요? (강아지가 불쌍했어요)
Vasya는 트램을 다시 탔나요, 아니면 걸어갔나요? (도보로) 왜요? (트램 티켓을 살 돈이 없었습니다)
그는 걸어야 한다는 사실에 화가 났나요? (이유없이? (동물도 걷기 때문에 트램을 타지 않습니다)
Vasya는 어떤 소년입니까? (친절하고, 동물을 사랑하며, 욕심이 없음)
여러분, 동물원에서 동물에게 먹이를 주는 것이 가능할까요? (이유없이? (독에 걸릴 수 있기 때문에 그들만의 특별한 먹이가 있는데, 특히 아프리카에 사는 동물들은 더욱 그렇습니다.)
- 읽은 시를 바탕으로 한 드라마화.
목표: 상상력, 기억력, 주의력을 계속 발전시킵니다.
작업: 연극 활동에 대한 아이들의 정서적으로 긍정적 인 태도를 키우고, 즉흥적으로 배우고, 동물의 목소리를 구별하는 법을 배웁니다.
방법: 시의 등장인물을 묘사하는 끈에 달린 그림(목에 걸림) 또는 (더 나은) 가면, 음악 반주(동물 목소리).
수업 진행 상황.
교육자: -오늘 여러분, 우리는 동물원까지 흥미진진한 산책을 하고 있지만 실제 동물원이 아니라 우리가 함께 생각해 낼 동물원까지 걸어갑니다. 여러분과 함께 읽은 시를 기억해 보세요. 이 시의 저자가 누구인지, 제목이 무엇인지 누가 알 수 있습니까? (어린이 대답) 잘 했어요! 그 시의 내용을 누가 기억할 수 있습니까? (동물원에 대해, 소년에 대해, 동물에게 먹이를 준 방법에 대해) 좋아요. 그 소년의 이름은 무엇입니까? (Vasya) 그는 어떤 동물을 만났나요? (아이들이 대답한다)
그런 다음 아이들과 함께 놀이 공간으로 이동할 수 있습니다. 교사는 어린이들에게 캐릭터를 묘사한 그림(가면)을 줍니다. 총 14개의 사진이 있으며, 어린이가 더 많으면 교사가 사진을 사용할 순서를 제안합니다. Vasya의 역할은 가장 활동적인 어린이에게 있습니다. 그림이 있는 아이들은 원을 그리며 서 있고 나머지는 지켜봅니다.
이제 시 속의 모든 등장인물을 묘사한 사진을 보여드리겠습니다. 누구나 자신만의 사진을 얻게 될 것입니다.
주의 깊게 살펴보고 누가 어떤 사진을 가지고 있는지 기억하세요. 이제 시를 읽고 영웅의 이름을 말하면 이 영웅의 사진을 가지고 있는 사람이 앞으로 나와 가능하다면 그의 영웅을 묘사해야 합니다(제스처, 표정, 소리). 작업한 다음 사진을 보여주세요.
다음으로 교사는 천천히 표현력 있게 시를 읽고, 아이들은 자신의 영웅을 묘사합니다. 누군가 실수로 떠나면 교사는 동일한 4행시로 다시 시작합니다. 모든 어린이가 참여할 때까지 계속됩니다. 교사는 모든 어린이의 연기력과 지능을 칭찬합니다.
아이들은 테이블에 앉아 있습니다. 선생님은 시에 나오는 동물의 목소리뿐만 아니라 다른 동물과 새의 목소리를 듣고 추측해보고 이 동물이 우리 시에 나오는지 말해보라고 제안합니다.
여러분, 이제 우리 시에 나오는 동물의 목소리를 듣고 그것이 누구인지, 이 동물이 우리 시에 나오는지 추측해 보세요. 한꺼번에 다는 아니지만 정답을 아신다면 손을 들어주세요.
- 시를 바탕으로 한 디자인. 캐릭터 모델링.
목표: 동물을 조각하는 방법을 가르치고, 창의적인 능력을 개발하고, 상상력이 풍부한 사고를 개발합니다.
재료: 플라스틱, 동물원의 동물 사진.
교사와 그의 조언의 도움으로 아이들은 시에 나오는 인물을 조각합니다. 수업 중에 교사는 시에서 동물에 대한 설명을 인용합니다. 다음으로, 아이들은 즉석에서 만든 펜(큐브나 레고 유형의 생성자로 만들 수 있음)으로 자신의 공예품을 전시합니다.
이제 우리만의 동물원이 생겼어요!
4. 체육시간.
목표: 수행할 수 있는 능력을 개발하다 다른 유형움직임, 신체적 특성; 동지애를 키우십시오. 긍정적인 감정적 분위기를 유지하세요.
우리는 동물을 묘사합니다.
기린 - 위로 뻗어 팔을 뻗었습니다.
코끼리 - 각인된 발;
말 - 원을 그리며 달렸습니다.
원숭이 - 뛰어 올랐다.
문학.
- Alyabyeva E.A., 주제별 요일 및 주 유치원: 기획 및 메모. -M .: TC Sfera, 2005. - 160p. (개발 프로그램).
- Volchkova V.N., Stepanova N.V., 수업 노트. 실용 가이드방법론자와 유치원 교사. – Voronezh: TC “교사”, 2004. – 392 p.
- Akim Ya.L. 탁탁선생님과 그의 다채로운 학교 – M. : 엑스모, 2014.
- 인터넷 자원:
킴 야코프 라자레비치
생활 날짜: 1923년 12월 15일 - 2013년 10월 21일
출생지: 러시아 코스트로마주 갈리치
소련의 어린이 시인.
유명한 작품: 시 - "무능한 자", "숲 속의 노래", "Gvozdichkin의 모험", "나의 충실한 Siskin", "다채로운 집". “탁탁 선생님과 그의 다채로운 학교”: 동화.
야코프 라자레비치(Yakov Lazarevich)는 1923년 12월 15일 갈리치(현 코스트로마 지역) 마을의 코스트로마 지역에서 태어났습니다. 유대인 가족. 그의 할아버지이자 할머니인 Efraim Naftalievich와 Rakhil Lazarevna Akim이 양조장을 관리했습니다. 그의 아버지 Lazar Efraimovich Akim(1900-1941)은 Galich의 MTS에서 기계공으로 일했습니다.
미래의 작가는 이 조용하고 작고 아늑한 마을에서 어린 시절을 보냈고, 이후 그의 많은 시를 쓰는 데 큰 영향을 미치고 기여했습니다. 집에서는 친척들이 음악을 좋아했고 Yakov의 아버지는 바이올린 연주 방법을 알고 있었고 그의 어머니는 노래를 부를 수 있었기 때문에 Akimov 가족에서는 음악이 자주 들렸습니다. 아이가 10살이 되었을 때 그의 부모는 모스크바로 이주하여 공부를 시작했습니다. 그는 학교에서 공부를 잘했고 벽 신문 편집에 참여했습니다.
1941년 전쟁이 시작되었고 아버지는 모스크바를 방어하는 공습 중에 사망했습니다. 대피하는 동안 어머니와 남동생은 Ulyanovsk로 이사했고 어린 Yakov는 앞으로 나아갔습니다. 전쟁이 끝난 후 그는 화학 대학에 입학했고 그 자신이 이렇게 썼습니다. “이것이 나의 첫 번째 어린이 시 중 하나가 나온 방법입니다. 나는 딸에게 우유를 가져다주면서 길을 걷고 있었습니다. 겨울이 시작될 무렵, 눈이 천천히 푹신하게 내리고 있었습니다. 첫 눈! 그리고 내가 이것을 생각했던 바로 그 순간, 갑자기 어디선가 노래가 눈송이와 함께 내 주위에서 춤추며 소용돌이치기 시작했습니다.
아침 고양이
그의 발에 가져 왔어
첫 눈!
첫 눈!
나는 심지어 놀라서 멈췄다. 결국 나는 그런 노래를 어디서도 들어 본 적이 없습니다. 그가 직접 작곡한 것으로 밝혀졌죠? 이 말이 빠져나가지 않았다면 좋을 텐데, 딸에게도 반복해서 말해야 합니다. 아니면 아이가 읽고 쓰는 법을 배울 때 스스로 읽게 하세요. 그 이후로 수년이 지났고 내 딸은 이미 성인이되었고 그녀 자신에게도 자라나는 딸, 즉 내 손녀가 있지만 지금도 내가 사랑하고 친구 인 사람들을 위해시를 쓰는 것이 행복합니다. 나 행복한 사람: 나는 친구가 있습니다. 많은 친구들. 글을 쓸 때 이런 생각이 듭니다. 그리고 저는 어머니에 대해 생각합니다. 어머니는 평생 어린이 도서관에서 일하셨습니다. 새 책. 그리고 아버지에 관해서는 비록 전쟁 초기에 돌아가셨지만, 나는 여전히 아버지가 근처에 계신 것처럼 생각합니다. 나는 또한 내 동포에 대해 생각합니다. 그들은 코스트 로마 지역의 작은 마을 Galich에 살고 있습니다. 나는 한때 이 도시에서 태어났고, 어렸을 때 할머니 댁 마당에서 친구들과 놀았습니다. 나는 어렸을 때를 잘 기억하고 결코 잊지 못할 것입니다. 잊어버리면 다른 글을 쓸 수가 없거든요.”
그리고 1950년부터 그의 작품은 어린이 잡지에 연재되기 시작했고, 이후 책도 연재되기 시작했으며, 6년 뒤에는 작가동맹에 가입하게 됐다.
자주 재출판되는 어린이를 위한 시와 동화 외에도 그는 자신과 친구들을 위해 성숙한 독자와 성인 독자를 대상으로 한 가사를 쓰기 시작했습니다.
Yakov Lazarevich는 훌륭한 번역가였습니다. 그의 번역 덕분에 우리 독자들은 여러 CIS 국가의 시인들의 작품을 알게 되었습니다. 그는 많은 재능 있는 작가들을 창의적인 길로 데려왔고, 그로 인해 구소련의 모든 연방 공화국으로부터 명예 증서를 받았습니다.
어린이를 위한 엄선된 번역서 "I Hasten to a Friend"로 그는 안데르센의 이름을 딴 명예 국제 학위증을 받았습니다. 1991년 출판사 '아동문학'은 Ya.L의 황금권을 출판했습니다. 아킴 아동문학 황금도서관 시리즈의 『소녀와 사자』.
2013년 10월 21일 야코프 라자레비치(Yakov Lazarevich)가 세상을 떠났고 모스크바의 트로에쿠로프스코예 묘지에 안장되었습니다.
킴 야코프 라자레비치
1923 - 2013
시는 어떻게 탄생하는가? 다르게. Yakov Lazarevich Akim의 경우 다음과 같습니다. “저는 딸에게 우유를 들고 길을 걷고 있었습니다... 겨울이 시작되고 눈이 내리고 천천히 푹신했습니다. 갑자기 내 주위에서 눈송이가 춤추는 것과 함께 노래가 소용돌이 치기 시작했습니다. “아침에 고양이가 발에 첫 눈을 가져 왔습니다! 첫눈!" 심지어 놀라 멈춰 섰는데... 알고 보니 스스로 만들어낸 걸까요?"
그로부터 오랜 세월이 흘렀지만 이 시들은 여전히 신선함과 조용한 기쁨, 특별한 성실함으로 독자들을 기쁘게 합니다.
야코프 아킴(Yakov Akim)은 키가 크고 잘생긴 백발의 남자로 조용한 목소리와 독특하고 섬세한 의사소통 방식을 갖고 있습니다. 유명한 시인이자 번역가이자 산문 작가인 그는 항상 매우 겸손하게 행동합니다. 그게 그의 성격이에요. 그들은 그런 사람들에 대해 말합니다: 진정한 지식인. 그리고 시는 동일합니다. 마치 현명하고 관찰력이 뛰어나고 예민한 사람이 당신과 조용하고 비밀스러운 대화를 나누며 삶에 대한 자신의 감정과 생각을 공유하겠다고 제안하는 것처럼 보입니다.
Yakov Akim은 고대 러시아 도시 Galich-Kostroma 출신입니다. “잠든 호수 위에는 동화 속 탑처럼 우뚝 서 있었다…” 시인은 어린 시절의 도시에 대해 쓸 것입니다. 그는 학교를 졸업한 지 1년 후인 1942년에 전선에 나갔다. 전쟁 후 그는 Mosfilm 영화 스튜디오에서 조감독으로 일한 후 Moscow Institute of Fine Arts에서 공부했습니다. 화학 기술. 로 시를 썼다 청년. Akim은 이렇게 말했습니다. “점차 시는 일기를 대체했을 뿐 아니라, 이제 그것은 나에게 소중한 사람들, 아이들, 친구들에게 보내는 편지와도 같았습니다.”
전후 시 중 하나인 "Friend"는 Timur Gaidar에게 전달되었습니다. 성인을 위해 쓰여진 이 시들은 곧 Akim의 동화책에 등장했습니다. 그의 시 중 상당수는 진정한 우정에 관한 것입니다. 예를 들어 "나는 당신에게 편지를 쓰고 있습니다"입니다.
그리고 봉투 안의 시트는 깨끗합니다.
거기에는 문자나 선이 없습니다.
나뭇잎에서 가을 냄새가 난다 -
나무에서 떨어진 나뭇잎.
주소와 이름만 있으면 됩니다
봉투에 적을게요.
파란색 상자를 찾아볼게요
나는 종이를 내려 놓을 것이다.
당신은 내 편지를 받게 될 것입니다
그리고 갑자기 당신은 행복해질 것입니다:
세상의 삶이 훨씬 나아졌습니다.
친구가 친구를 기억한다면.
바로 답을 써주세요!
그리고 잉크가 부족해요 -
깃털만 넣어주세요
젖꼭지는 무엇을 떨어뜨렸나요?
"Always Ready!"라는 큰 제목의 Akim의 첫 시집입니다. 반세기 전인 1954년에 등장했습니다! 그리고 많은 사람들에게 책이 나왔습니다. 명함시인 - "무능함". 아이들은 이 재미있는 게임을 정말 좋아했고 그런 비판에도 기분이 상하지 않았습니다.
그러나 Akim의 주요시는 다른 것에 관한 것입니다. 인간의 영혼에서 일어나는 일, 가장 많이 발생하는 감정과 경험에 대해 여러 가지 이유로. 자연에 대한 감탄일 수도 있습니다. “여름을 보고 싶나요? 티켓 없이 숲에 들어갈 수 있어요.” 아니면 완전히 합병될 수도 있습니다.
창밖에는 바람이 분다
잎이 없는 나무
그 위에 참새 한 마리가 앉아 있다
깃털을 청소했습니다.
나는 참새를 볼 것이다 -
스윙하는 재미!
그와 나는 이해한다
그 겨울이 끝나가고 있습니다.
Akim의 영웅은 어린 아이이고 그의 모든 말은 진실하며 그가 누군가를 사랑한다면 이 사랑은 엄청납니다.
어머니! 너무 사랑해요,
그건 나도 잘 모르겠다!
나는 큰 배다
이름은 "MOM"으로 하겠습니다.
단순한 것의 마법 같은 비밀을 발견할 때마다 그는 세상 위로 높이 솟아오릅니다. 이전에 말했듯이 그는 솟아오릅니다. 이 비행을 통해 삶은 더 좋아지고 아름다워집니다. 우리가 가진 모든 좋은 감정과 친절한 말은 우리와 우리 주변의 세상을 더 나은 방향으로 변화시키기 때문에 실제로는 그럴 것 같지만 그렇지 않은 것 같습니다. 그러나 이것은 즉시 눈에 띄지 않으며 모든 사람에게 눈에 띄지 않습니다.
Akim의 동화 "탁탁 선생님과 그의 다채로운 학교"의 영웅들은 인생에서 가장 중요한 과학인 "인간 존재"를 마스터합니다. 그리고 이것은 다른 사람들에게주의를 기울이고, 그들을 기억하고, 생각하고, 사람들이 다르다는 것을 아는 것을 의미하므로 때로는 서로를 이해하기가 어렵습니다. 특별한 선생님이 동화 속의 영웅들에게 친절과 자비를 가르칩니다. 마음을 열고 다른 사람을 향해 한 걸음 내딛는 것이 늘 쉬운 일은 아니다. 하지만 이 기술이 없으면 인생의 길은 늪으로 변할 것입니다. “So-so” – 이것은 Akim의 아버지가 가장 좋아하는 문장이었습니다. 이야기 마법학교전선에서 돌아가신 아버지에 대한 기억과 그에 대한 믿을 수 없을 만큼 강한 사랑에서 자랐습니다.
Akim의 모든 작품은 강렬한 감정으로 가득 차 있으며, 이는 물론 독자에게도 전달됩니다. 이것이 그의 주요 과학입니다. 영혼을 공유하는 것입니다.
코르프, O.B. 작가에 관한 아이들. XX세기. A부터 Z까지 /O.B. Corf.- M.: Strelets, 2006.- P.2-3.,ill.
어린 시절을 기억하면서 우리 중 많은 사람들은 부모님이 우리에게 어떤 책을 읽어주었는지에 주의를 기울입니다. 그러면 우리도 성장하는 아이들에게 그 책을 읽어줄 수 있습니다. 대부분 시나 동화였습니다. 오늘 우리는 한 세대 이상의 소련 어린이를 양육한 시인 한 명을 기억할 것입니다. 불행히도 Yakov Akim의 이름 (이 기사에서는 창의성에 대한 전기 및 흥미로운 사실이 제시됩니다)은 현대 부모에게 거의 알려져 있지 않습니다. 우리는 이 짜증나는 오해를 바로잡을 것을 제안합니다.
Yakov Akim : 전기
그는 1923년 12월 15일 러시아의 고대 도시 갈리치에서 태어났다. 아이가 살아가는 환경은 아이의 발달에 큰 영향을 미칩니다. 창의성. Yakov와 그의 남동생은 훌륭하고 창의적인 가족을 가졌습니다. 부모는 음악, 책, 악기 연주를 좋아했습니다. 플루트, 기타, 만돌린... 야코프 아킴이 살았던 집에서는 온갖 악기가 울려퍼졌다. 가족은 친절하고 명랑했습니다. 여기서 모두는 서로를 지원하고 최선을 다해 서로를 도왔습니다. 손님이 자주 오더군요. 그리고 고대 로맨스와 현대 노래가 들렸습니다. Yakov는 버튼 아코디언과 기타 악기를 연주하는 방법을 아주 잘 알고있었습니다.
소년이 열 살이었을 때 온 가족이 모스크바로 이사했습니다. 여기서 그는 9개 수업을 졸업했고 Yakov는 매우 쉽게 공부했습니다. 그는 자신이 맡은 모든 사업에 탁월했습니다. 무엇보다도 시 쓰기, 아마추어 공연 참여, 악기 연주를 좋아했습니다.
엄청난 애국 전쟁나는 개척자 캠프에서 그 청년을 만났는데, 그는 그곳에서 상담자로 일하고 있었습니다. 모스크바 폭격 중에 아버지가 사망합니다. 모든 사람에게 전기가 익숙하지 않은 Yakov Akim은 그의 어머니와 남동생을 Ulyanovsk로 대피시킨 후 신호 원 학교에 입학했습니다. 졸업 후 그는 앞으로 나아갔습니다. 전쟁 내내 겪었지만시를 쓰고 싶은 욕구는 사라지지 않았습니다. 처음에 그는 성인을 대상으로 작품을 만들었지만 딸이 태어난 후 그의 작품은 다소 달라졌습니다. Yakov Akim은 동화를 작곡하고 어린이를 위한 시를 쓰기 시작했습니다. 명확하고 이해하기 쉬우며 너무나 철학적이어서 어른들도 즐겁게 읽을 수 있었습니다. 시인의 작품은 많은 인기 아동 신문과 잡지에 게재되었습니다.
여기에는 다음이 포함됩니다.
- 야코프 아킴이 태어난 집 안뜰에 작은 공장이 세워졌습니다. 레모네이드를 포함한 맛있는 음료가 생산되었습니다.
- 나는 학교에 다닐 때 첫 시를 썼다.
- Yakov Akim의 책은 엄청난 양의 판으로 출판되었고 거의 즉시 재인쇄되었습니다.
- 시인의 창의적인 멘토이자 현명한 조언자는 Samuil Yakovlevich Marshak이었습니다.
- 그는 친구와 가까운 사람들에게시를 바쳤습니다.
- 그는 시인일 뿐만 아니라 재능 있는 번역가이기도 했습니다.
- 야코프 아킴(Yakov Akim)은 놀랄 만큼 재능이 있었고 유능한 사람. 그는 훌륭한 음악가가 될 수도 있고, 재능 있는 배우가 될 수도 있고, 심지어 뛰어난 과학자가 될 수도 있습니다. 그는 흠잡을 데 없는 청력을 갖고 있었습니다.
- 시인은 불과 몇 주만에 90번째 생일을 맞이하지 못했습니다. 이 비극적인 사건은 2013년 10월 21일에 일어났습니다.
야코프 아킴 : 책
한때 수많은 어린이들이 시인 시의 단순하고 기억하기 쉬운 대사를 알고 있었습니다. 그들은 우아하고 아름다운 크리스마스 트리에서 전해졌습니다. 가족 휴가그리고 무대 공간. Yakov Akim의시는 놀라운 따뜻함으로 가득 차있었습니다. 시인은 단지 어떤 사건을 묘사하는 것이 아니라 가장 가깝고 사랑하는 사람에게 그것에 대해 이야기하는 것 같았습니다. 그의 작품 중 일부를 기억해 봅시다.
- “Gvozdichkin의 모험.” 저자는 유머와 함께 평범한 소년 Vasya의 삶을 우리에게 소개합니다. 모든 사람에게 기분이 상한 그는 누구도 필요하지 않다고 결정합니다. 그러나 다양한 문제를 겪은 그는 행복한 삶을 위해서는 친척과 친구가 필요하다는 것을 이해합니다.
- "소녀와 사자" 인간과 동물의 우정에 관한 감동적인 이야기. 어린 아이들도 이 시를 매우 흥미롭게 듣습니다.
- "틱탁 선생님과 그의 다채로운 학교." 이 동화는 반드시 모든 가정의 책장에 있어야합니다. 섬세하고 눈에 띄지 않는 방식으로 Yakov Akim은 영웅들이 더 나은 방향으로 변화하도록 돕습니다.
마지막으로
Yakov Akim의시는 다릅니다. 슬프고 쾌활하며 철학적이며 평온합니다... 그들은 우리에게 조국을 사랑하고, 친구가 되고, 매일을 즐기도록 가르칩니다. Yakov Akim의 전기는 다양한 사건이 그리 풍부하지는 않지만이 사람은 삶과 사람을 매우 사랑했습니다. 그의시는 친절, 공감, 자비와 같은 개념이 살아있는 한 항상 관련성이 있고 수요가 많을 것입니다.
- (b. 1923), 러시아인 어린이 작가. 시집: “항상 준비되어 있어요!” (1954), “색깔의 빛”(1963), “봄, 봄, 봄에 관하여”(1965), “나의 충실한 시스킨”(1971), “나의 형제 미샤”(1986), “숲 속의 노래”(1992) ) 및 기타 이야기 모음집 "잠자리와 ... 백과사전
- (b. 1923) 러시아 아동 작가. 시집: 항상 준비되어 있습니다! (1954), 색깔의 빛 (1963), 봄, 봄에, 봄에 대하여 (1965), 나의 충실한 누이 스킨 (1971), 나의 형제 미샤 (1986), 숲 속의 노래 (1992) 등 이야기 모음 잠자리와 레몬 에이드... ... 큰 백과사전
AKIM 야코프 라자레비치- (b. 1923), 러시아 소련 작가. 책 어린이를 위한 시 “항상 준비되어 있어요!” (1954), "무능한 자"(1955), "V. Gvozdichkin의 모험"(1961), "My Faithful Siskin"(1971), "가을아 어디 가세요?" (1975), “국가의 생일”(1977) 등 이야기 (컬렉션 ... 문호 백과사전
-... 위키피디아
Wikipedia에는 이 성을 가진 다른 사람들에 대한 기사가 있습니다. Akim을 참조하세요. Efraim Lazarevich Akim 생년월일: 1929년 3월 14일(... Wikipedia
- (1923년 12월 15일, 코스트로마 지역 갈리치 출생) 러시아 소련 시인. 약력 Yakov Lazarevich Akim은 1923년 12월 15일 코스트로마 지역 갈리치 시에서 태어났습니다. 1933년에 가족은 모스크바로 이주했고, Yakov Akim은 모스크바에서 공부하고 자랐습니다. Wikipedia
의미할 수 있는 내용: 목차 1 사람 2 지명 3 기타 4 참고 항목... Wikipedia
아킴 성. 유명한 연사: Akim, Efraim Lazarevich (1929 2010) 우주 비행 분야의 소련 및 러시아 과학자 Akim, Yakov Lazarevich (1923년 출생) 러시아 소련 시인 Akim Akim (이름) 참조 ... Wikipedia
Akim(마을)은 코미 공화국 소스노고르스크 지역의 마을입니다. Akim (직위) 카자흐스탄 및 키르기스스탄 지방행정청장.. Akim (이름) 러시아어 남자 이름. 아킴, 야코프 라자레비치(b. 1923) 러시아어... ... 위키피디아
야코프 라자레비치 아킴(Yakov Lazarevich Akim)(1923년 12월 15일 출생, 코스트로마 지역 갈리치) 러시아 소련 시인. 약력 Yakov Lazarevich Akim은 1923년 12월 15일 코스트로마 지역 갈리치 시에서 태어났습니다. 1933년에 가족은 모스크바로 이주했고, 야코프 아킴은... ... 위키피디아
