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작업 1~20의 답은 숫자, 일련의 숫자 또는 단어(문구)입니다. 공백, 쉼표 또는 기타 추가 문자 없이 과제 번호 오른쪽 필드에 답변을 작성하세요.
1
표에 빠진 단어를 적어보세요.
활동 구조
2
아래 행에서 제시된 다른 모든 개념을 일반화하는 개념을 찾으십시오. 이 단어(문구)를 적어보세요.
1) 가족교육 2) 추가 교육; 3) 청소년의 사회화; 4) 훈련; 5) 노동 훈련.
3
아래는 용어 목록입니다. 두 가지를 제외하고 모두 방법입니다. 과학적 지식평화.
1) 의견 표현, 2) 직접적인 관찰, 3) 실험 수행, 4) 정신적 모델링, 5) 텍스트 다시 말하기, 6) 경험적 설명.
일반 시리즈에서 "떨어지는" 두 개의 용어를 찾아 해당 용어가 표시된 숫자를 적어 두십시오.
4
사람으로서의 자질에 대한 올바른 판단을 선택하고 표시된 숫자를 적어 두십시오.
1. 개인으로서의 사람의 자질은 주로 사고와 기억의 특성으로 나타납니다.
2. 개인으로서의 사람은 주로 사회적 자질을 획득하는 것이 특징입니다.
3. 개인으로서의 사람은 주로 정신적 과정의 과정이 특징입니다.
4. 개인으로서의 사람의 자질은 주로 사회 생활에 참여할 때 나타납니다.
5. 개인으로서의 사람은 주로 상속받은 특성이 특징입니다.
5
사회 구성 요소 간의 대응 관계를 시스템과 사례로 설정합니다.
6
바실리는 학교에서 공부하고 공부 외에도 그림 그리기, 체스, 스포츠 게임. 즉 그의 활동 분야가 넓다는 것이다. 활동 구조에는 어떤 구성 요소가 포함되어 있습니까? 아래 목록에서 필수 항목을 선택하고 해당 항목에 표시된 번호를 적어 두십시오.
4. 능력
5. 결과
7
경제에서 국가의 역할에 대한 올바른 설명을 선택하고 해당 설명에 표시된 숫자를 적으십시오.
1. 상태 시장경제생산과 소비에 대한 중앙집중화된 계획을 수행합니다.
2. 경제에 대한 정부 개입은 시장 메커니즘의 불완전성과 관련이 있습니다.
3. 국가는 시장 상황 하에서 공공재 생산을 조직합니다.
4. 시장경제에서 국가는 소유자의 정당한 이익을 보호한다.
5. 시장 경제에서는 국가가 모든 상품과 서비스에 대한 가격을 지시합니다.
8
단기적으로 회사의 비용 유형과 사례 간의 대응 관계를 설정합니다.
9
사회 경제적 프로필의 학생들이 세미나를 진행합니다. 주식회사다섯 현대 경제" 연설 중 하나는 보통주의 지위에 관한 것입니다. 다음 중 이 연설에서 주목해야 할 것은 무엇입니까? 올바른 위치가 표시된 숫자를 적어 두십시오.
1. 회사 경영에 참여할 권리를 부여합니다.
2. 고정 배당금을 받을 권리를 부여합니다.
3. 회사가 파산한 경우 회사의 재산을 우선적으로 수령할 수 있는 권리를 부여합니다.
4. 상환 기간 만료 시 명목 가치를 무조건적으로 반환받을 수 있는 권리를 부여합니다.
5. 적절한 결정이 있을 경우 고정 배당금을 받을 수 있는 권리를 부여합니다.
6. 주식 증권입니다.
10
11
사회통제에 관한 올바른 설명을 선택하고 해당 설명 아래에 표시된 숫자를 적으십시오.
1. 비공식적인 사회 통제는 오직 긍정적인 제재.
2. 안정성을 유지하려면 사회적 통제가 필요합니다. 공적 생활.
3. 제재의 성격에 따라 진보적인 사회 통제와 퇴행적인 사회 통제를 구별하는 것이 관례입니다.
4. 사회적 통제에는 개인의 역할 요구 사항 충족을 보장하는 일련의 방법과 방법이 포함됩니다.
5. 사회 통제는 특정 조건의 준수를 보장하며, 위반하면 기능에 해를 끼칩니다. 사회 시스템.
12
Z 국가와 Y 국가의 성인 거주자를 대상으로 한 사회학적 조사에서 그들은 자신의 매장에 있는 국산 제품과 수입 제품의 수를 비교하라는 요청을 받았습니다. 인구 밀집 지역. 설문조사 결과(응답자 수 대비 백분율)가 다이어그램에 표시됩니다.
다이어그램에서 도출할 수 있는 결론을 아래 목록에서 찾아 표시된 숫자를 적어 두십시오.
1. 해당 매장의 국산품과 수입품의 양이 거의 같다고 생각하는 비율은 Y국보다 Z국에서 더 높습니다.
2. 각 국가의 응답자들은 매장에 수입 제품이 더 많다고 답했습니다.
3. 질문에 답하기 어렵다고 생각하는 사람들의 비율은 Y 국가보다 Z 국가에서 더 높습니다.
4. Z국가에서는 수입상품이 많다는 의견이 국산상품이 많다는 의견보다 인기가 낮다.
5. Y국에서는 수입상품이 많다는 의견보다 국산품이 많다는 의견이 더 많다.
13
민주정치체제에 대한 올바른 판단을 선택하고 그 판단에 표시된 숫자를 적어보세요.
1. 민주적 정치 체제는 무제한적인 정부 권한으로 구별됩니다.
2. 민주정권에서는 반드시 공화주의적 정부형태가 수립된다.
3. 민주주의 체제의 특징 높은 수준인간의 정치적 자유
4. 민주주의 체제에서는 개인과 소수자의 권리가 보호됩니다.
5. 다른 유형의 정치 체제와 달리, 민주 체제는 특정 영토에 위치한 사람들을 통치하는 정부의 권리를 보장합니다.
14
권력과 주체 사이의 대응관계를 확립하라 국가 권력이러한 권한을 행사합니다.
15
Z 주에서는 반대 활동이 부분적으로 금지됩니다. 어느 추가 정보이는 국가에 권위주의적인 정치 체제가 수립되었음을 의미합니까? 표시된 숫자를 적어 두십시오.
1. 권력은 공공이다
2. 법 집행 시스템이 개발되었습니다.
3. 삶의 모든 측면은 단일 이데올로기에 종속됩니다.
4. 공공기관으로서의 교회는 큰 영향력을 갖고 있다
5. 보안군은 권력을 유지하는 데 사용됩니다.
6. 경제에 대한 통제는 완전히 중앙 집중화되어 있습니다.
16
다음 중 러시아 연방 시민의 사회 경제적 권리 그룹에 속하는 것은 무엇입니까? 표시된 숫자를 적어 두십시오.
1. 연령별 사회보장권
2. 생명권
3. 건강 보호에 대한 권리 의료
4. 개인의 자유와 안전에 대한 권리
5. 쉴 권리
17
특성(문자로 표시)과 사회 발전 단계(숫자로 표시) 간의 대응 관계를 설정합니다.
18
참가자 및 종 일치 시련
19
법적 책임 유형에 대한 올바른 판단을 선택하고 해당 판단이 표시된 숫자를 기록하십시오.
1. 범죄에는 형사책임이 적용되며 가장 엄격한 국가 강압 조치가 포함됩니다.
2. 형사책임 범위 내에서의 처벌 조치는 자유의 박탈 또는 제한이다.
3. 각종 헌장, 규정, 규칙에서 정한 행동규칙을 위반한 경우에는 행정적, 법적 책임이 발생합니다.
4. 규정을 준수하지 않을 경우 징계책임이 발생하는 경우 교통, 자연 보호, 공공 질서.
5. 민사 책임은 주로 비재산 성격의 제재 적용으로 구성됩니다.
많은 단어가 누락된 아래 텍스트를 읽어보세요. 공백 위치에 삽입해야 하는 단어를 제공된 목록에서 선택하십시오.
20
많은 단어가 누락된 아래 텍스트를 읽어보세요. 공백 위치에 삽입해야 하는 단어를 제공된 목록에서 선택하십시오.
“가족은 ______(A)의 가장 작고 기본 단위이며, 그것 없이는 그 존재가 완전히 불가능합니다. 자녀를 갖는 가장 중요한 기능을 수행하는 것은 가족이다, _____ (B) 인간 사회. 예를 들어 장로에 대한 존경, 약한 사람에 대한 배려, 일에 대한 사랑과 같은 ____ (B)를 아이에게 심어주는 것은 가족입니다. 가족은 또한 이해와 지원을 찾을 수 있는 일종의 요새와 피난처 역할을 하면서 보호적인 _____(D)를 수행합니다. 사회에 무관심하지 않으며, 경제적 기능가족. 그것은 주로 구성원들의 상호 _____(D), 일상 생활 및 가족 여가 조직에서 나타납니다. 안에 최근 몇 년가족은 점점 더 ______(E)로 나타나고 있습니다. 시민들의 개인 보조 토지가 만들어지고 있고, 시골에서 농사를 짓고, 도시에서 가족 기업가 정신이 발전하고 있습니다.”
목록에 있는 단어는 다음과 같습니다. 주격. 각 단어는 한 번만 사용할 수 있습니다. 단어를 차례로 선택하고 각 공백을 정신적으로 채우십시오. 빈칸을 채우는 데 필요한 것보다 목록에 더 많은 단어가 있다는 점에 유의하십시오.
용어 목록:
1. 재생산
2. 기능
3. 사회
4세대
5. 제조사
6. 소비자
7. 활동
8. 물질적 지원
9. 도덕적 가치
2부.
먼저 작업 번호(28, 29 등)를 기록한 다음 이에 대한 자세한 답변을 적습니다. 답변을 명확하고 읽기 쉽게 작성하세요.
텍스트를 읽고 작업 21-24를 완료하세요.
성공적인 사회화는 기대, 행동 변화, 순응에 대한 욕구라는 세 가지 요소에 의해 결정됩니다. 성공적인 사회화의 예는 학교 동료 그룹입니다. 또래들 사이에서 권위를 얻은 아이들은 행동 패턴을 확립합니다. 다른 사람들은 모두 그들처럼 행동하거나 그렇게 하고 싶어합니다.
물론 사회화는 동료의 영향을 받아 수행되는 것이 아닙니다. 우리는 부모님, 선생님, 상사 등으로부터도 배웁니다. 그들의 영향을 받아 우리는 사회적 역할을 수행하는 데 필요한 지적, 사회적, 신체적 기술을 개발합니다. 어느 정도 그들은 우리에게서도 배웁니다. 사회화는 일방적인 과정이 아닙니다. 개인은 끊임없이 사회와의 타협을 추구합니다. 일부 학생들의 행동은 가장 영향력 있는 학생들이 설정한 패턴에서 벗어납니다. 그들은 이것 때문에 놀림을 받음에도 불구하고 그들의 행동을 바꾸기를 거부합니다. 저항, 항의, 반항적인 행동은 사회화 과정에 특이한 성격을 부여할 수 있습니다. 따라서 어린이의 사회화 결과가 항상 부모, 교사 또는 동료의 기대와 일치하는 것은 아닙니다.
때때로 이 과정은 반대 방향으로 진행될 수 있습니다. 예를 들어, 어느 날 서식스 대학교의 좌파 성향 학생들은 사회과학부에서 혁명의 이론과 실천에 관한 강의 과정을 도입하는 것이 타당하다고 생각한다고 선언했습니다. 처음에는 교수진이 이 아이디어를 거부했지만 나중에는 이를 지지하기로 결정했습니다. 이 경우, 사회화의 의도된 대상(즉, 학생)은 사회화의 주체(교수진 관리)에게 영향을 미쳐 1968년 정치적 불안 기간 동안 연구해야 할 내용을 확신시켰습니다.
그러나 사회화는 매우 강력한 힘이다. 순응에 대한 욕구는 예외라기보다는 규칙이다. 이는 제한된 인간 생물학적 능력과 문화적 한계라는 두 가지 이유 때문입니다. 제한된 생물학적 능력에 관해 이야기할 때 우리가 의미하는 바를 이해하는 것은 어렵지 않습니다. 사람은 날개 없이는 날 수 없으며 그렇게하도록 가르칠 수도 없습니다. 모든 문화는 가능한 많은 행동 패턴 중에서 특정 행동 패턴만을 선택하기 때문에 인간의 생물학적 능력을 부분적으로만 사용하여 사회화도 제한합니다.
(I. 스멜서)
사회화란 무엇인가? 저자는 사회화 과정의 어떤 두 가지 측면을 언급했습니까?
답변 표시
강요:
1) 첫 번째 질문에 대한 답: 개인이 사회의 정회원으로 기능할 수 있도록 하는 특정 지식, 규범 및 가치 체계를 동화시키는 과정입니다.
2) 두 번째 질문에 대한 답: 사회화의 대상과 대리인.
질문에 대한 답변은 의미 공식과 유사한 다른 방식으로 제공될 수 있습니다.
답변 표시
정답에는 다음 내용이 포함되어야 합니다. 강요:
1) 첫 번째 질문에 대한 답: 인간의 생물학적 능력과 문화적 한계;
2) 두 번째 질문에 대한 답: 기대, 행동 변화, 순응에 대한 욕구.
질문에 대한 답변은 의미가 유사한 다른 형식으로 제공될 수 있습니다.
답변 표시
정답에는 다음 내용이 포함되어야 합니다. 강요:
1) 질문에 대한 답:사회화 과정에서 개인은 자신의 사회적 역할을 수행하는 데 필요한 지적, 사회적, 신체적 기술을 개발합니다.
2) 사회적 역할그리고 관련 예, 다음과 같이 가정해 보겠습니다.
학생(예를 들어, 1학년 학생은 읽고 쓰는 법을 배우고 학교 규율 요구 사항을 마스터합니다. 이 모든 것은 나중에 다양한 수준의 일반 및 학습에서 학습하는 데 도움이 됩니다. 직업교육);
가족 구성원(예를 들어, 부모는 집에서 아이에게 기본적인 자기 관리 기술을 가르칩니다. 이를 바탕으로 앞으로 아이의 가사 및 관리 참여가 증가할 것입니다. 가정). 십대의 다른 사회적 역할을 언급할 수 있고 다른 예도 제시할 수 있습니다.
사회화와 관련이 없는 사회적 역할 수행의 예는 평가에 포함되지 않습니다.
십대에게 일반적이지 않은 사회적 역할에 대한 표시는 올바른 예가 있더라도 평가에 포함되지 않습니다.
국가는 개인의 사회화의 특정 측면을 통제합니다. 본문과 사회과학 지식, 사회적 사실을 이용하여 이 사실에 대해 세 가지 설명을 해보세요.
답변 표시
다음이 주어질 수 있다 설명:
1) 국가는 정의된 시민 가치의 형성에 관심이 있습니다. 정치 문화시민;
2) 국가는 법과 질서를 유지하고 국민의 법의식을 발전시키는 데 관심이 있다.
3) 국가는 교육 및 문화에 대한 특정 비용을 수행하고 투자 자금의 효율적인 사용에 관심이 있습니다.
4) 국가는 노동 시장의 정상적인 기능에 관심이 있으므로 직업 교육 개발에 있어 특정 우선순위를 설정합니다.
다른 설명이 제공될 수 있음
사회과학자들은 '고용 계약' 개념에 어떤 의미를 부여합니까? 사회 과학 과정의 지식을 활용하여 두 문장을 만듭니다. 한 문장에는 러시아 연방에서 투옥이 허용되는 연령에 대한 정보가 포함됩니다. 고용 계약에 의해 일반 규칙, 고용 계약 체결 시 러시아 법률에 의해 설정된 보증을 공개하는 한 문장.
답변 표시
정답에는 다음 요소가 포함되어야 합니다.
1) 컨셉의 의미예를 들어, 고용 계약은 직원과 고용주 간의 상호 권리와 의무를 설정하는 계약입니다. (개념의 의미에 대한 또 다른 유사한 정의나 설명이 제공될 수 있습니다.)
2) 한 문장러시아 연방에서 일반적으로 고용 계약 체결이 허용되는 연령에 대한 정보: 일반적으로 고용 계약 체결은 16세 이상인 사람에게 허용됩니다.
(원칙적으로 고용계약 체결 연령에 관한 정보를 포함하는 별도의 문장을 작성할 수 있습니다.)
3) 한 문장, 과정에 대한 지식을 바탕으로 고용 계약을 체결할 때 러시아 법률에 의해 설정된 보증을 공개합니다. 예: 고용 계약을 체결할 때 러시아 법률에 의해 설정된 보증 중 하나는 고용 계약 체결에 대한 부당한 거부를 금지하는 것입니다. .
(과정에 대한 지식을 바탕으로 고용 계약 체결 시 러시아 법률에 의해 설정된 보증을 공개하는 또 다른 제안이 작성될 수 있습니다.)
할당된 직원의 세 가지 주요 책임을 설명하고 예를 들어 설명합니다. 노동법 RF.
답변 표시
정답은 직원 책임의 예를 들어 이름을 지정하고 설명함, 다음과 같이 가정해 보겠습니다.
1) 성실하게 자신의 의무를 다하라 직무(예를 들어 Olga는 교사로 일하며 수업을 준비하고 학생들의 노트를 확인하는 등의 작업을 합니다.)
2) 준수 노동 규율(예를 들어 Leonid는 출근에 늦지 않습니다.)
3) 확립된 노동 기준을 준수합니다(예: 진료소의 의사가 예정된 시간에 환자를 진료함).
4) 노동 보호 및 산업 안전 요구 사항을 준수합니다(예: Matvey는 전기 기술자이며 적절한 보호 없이는 절대 일하지 않습니다).
5) 고용주의 재산을 관리합니다(예를 들어 Fedor는 버스 운전사로 일하고 객실과 내부의 질서와 청결을 유지하며 승객에게 좌석을 손상시키지 말고 버스의 벽과 쓰레기를 칠해서는 안 된다는 점을 상기시킵니다).
6) 사람의 생명과 건강, 고용주 재산의 안전을 위협하는 상황이 발생하면 고용주 또는 직속 감독자에게 즉시 알립니다. 부서에 통보하고 회사 경영진에 알렸습니다).
다른 책임을 명명하고 설명할 수 있으며 다른 예도 제시할 수 있습니다.
과학 문헌의 일부를 읽어 보십시오. “다른 상호 작용과 달리 중력은 모든 물질과 에너지에 보편적인 영향을 미칩니다. 중력 상호 작용이 전혀 없는 물체는 발견되지 않았습니다.” 이 텍스트를 과학적으로 분류할 수 있는 두 가지 기준을 지정하십시오. 사회 과학 지식을 바탕으로 이 주제를 다루기 위한 계획의 옵션 중 하나를 과학 지식에 내재되어 있습니다.
1. 민주주의 국가로서의 러시아 연방.
a) 국민은 권력의 원천이다.
b) 러시아 연방의 이념적, 정치적 다양성;
c) 시민의 권리와 자유를 보장합니다.
2. 공화주의 정부 형태의 국가로서의 러시아 연방.
3. 연방 국가로서의 러시아 연방. 연방주의 원칙:
a) 러시아 연방 주체의 평등
b) 민족의 자결권;
c) 상태 무결성;
d) 국가 권력 체계의 통일성;
e) 연방 기관과 구성 기관 간의 권한 분할.
4. 러시아연방은 법치국가이다. 권력분립.
계획의 포인트 및 하위 포인트에 대해 다른 수 및/또는 다른 정확한 표현이 가능합니다. 명목형, 질문형 또는 혼합형으로 표시될 수 있습니다.
작업 29를 완료하면 자신에게 더 매력적인 콘텐츠에 대한 지식과 기술을 보여줄 수 있습니다. 이를 위해 아래 진술(29.1-29.5) 중 하나만 선택하십시오.
아래 진술 중 하나를 선택하고 그 의미를 미니 에세이 형식으로 밝히고 필요한 경우 표시하십시오. 다른 측면저자가 제기한 문제(다룬 주제)
제기된 문제(지정된 주제)에 대한 자신의 생각을 표현할 때, 자신의 관점을 주장할 때 사회과 과정, 관련 개념, 사회 생활 및 자신의 사실을 공부하면서 얻은 지식을 활용하십시오. 인생 경험. (사실적 주장을 위해 서로 다른 출처에서 최소한 두 가지 예를 제시하십시오.)
29.1 철학“나는 상상에서 나온 천 가지 의견보다 한 번의 경험을 더 중요하게 생각합니다”(M. Lomonosov)
29.2 경제"다른 과학과 마찬가지로 경제학설명과 예측을 다룬다" (D. Rabinfeld)
29.3 사회학, 사회심리학 “세상을 움직이고 싶은 사람은 스스로 움직이게 하라”(소크라테스).
29.4 정치학"진정한 보수주의는 시간과의 영원의 투쟁입니다"(N. Berdyaev)
29.5 법률학“법률을 아는 것은 그 말을 이해하는 것이 아니라 그 의미를 이해하는 것입니다”(법률 격언)
상태
국가는 권력 기능을 갖는 사회 정치 체제의 연결 고리입니다. 사회를 관리하는 상호 연결된 기관 및 조직(정부 기구, 행정 및 금융 기관, 법원 등)의 집합입니다. 국가는 그 특징적인 정책, 이데올로기(경제적, 사회적) 및 자발적인 실천이 시민의 삶의 사회화, 발전 및 자아실현을 위한 특정 조건을 창출하는 한 자발적인 사회화의 요소로 간주될 수 있습니다. 이러한 조건에서 어느 정도 성공적으로 기능하는 어린이, 청소년, 청년, 성인은 국가가 확립하고 (더 자주) 사회적 실천에서 받아들이는 규범과 가치를 자발적으로 또는 비자발적으로 동화합니다. 이 모든 것은 사회화 과정에서 개인의 자기 변화에 어떤 방식으로 영향을 미칠 수 있습니다. 국가는 특정 성별, 연령, 사회 전문적, 국가 및 문화 집단에 속한 시민의 상대적인 사회화를 수행합니다. 특정 인구 집단의 상대적으로 유도된 사회화는 국가가 기능 수행에 필요한 과제를 해결하는 과정에서 객관적으로 수행됩니다.
따라서 국가는 의무 교육 시작, 성년, 결혼, 자동차 운전 면허 취득, 군대 징집 (및 기간), 취업, 은퇴 등 연령을 결정합니다. 국가는 민족 및 종교 문화의 발전과 기능을 입법적으로 자극하고 때로는 재정을 지원합니다(또는 반대로 제한, 제한, 심지어 금지). 이러한 예로만 제한해 보겠습니다.
따라서 국가가 대규모 인구 집단을 대상으로 수행하는 상대적으로 안내된 사회화는 특정 사람들이 선택할 수 있는 특정 조건을 만듭니다. 인생의 길, 그들의 발전과 자기 실현을 위해. 국가는 시민 교육에 기여합니다. 이를 위해 주요 기능 외에도 다양한 연령층의 교육을 수행하는 조직이 만들어졌습니다. 19세기 중반부터 국가가 교육조직을 인수했다. 사회 질서에 부합하는 사람의 형성을 달성하기 위해 시민 교육에 매우 관심이 있습니다. 목표를 달성하기 위해 국가는 교육 분야에서 일부 정책을 개발하고 국가 교육 시스템을 만듭니다.
-
상태 어떻게 요인 사회화. 상태– 정치적, 법적 개념. 상태-권력 기능을 갖는 사회 정치 시스템의 연결 고리. -
다소 연구된 조건 또는 요인 사회화 4개의 그룹으로 합쳐졌습니다.
두 번째는 거시적 요인(영어 "macro"- "big")으로, 사회화 국가, 민족, 사회, 상태. -
상태 어떻게 요인 사회화. 상태– 정치적, 법적 개념. 상태 -
상태 어떻게 요인 사회화. 상태– 정치적, 법적 개념. 상태- 사회 정치 시스템의 연결고리, 고양이... 더 보기 ». -
상태 어떻게 요인 사회화. 상태– 정치적, 법적 개념.
지역 - 일부 주, 이는 전체적으로 사회적으로-공통성을 갖는 경제 시스템. -
상태 어떻게 요인 사회화. 상태– 정치적, 법적 개념. 상태-사회 정치 시스템의 연결 고리, 고양이. 교육의 종류와 기능. -
...국가그들은 영향을 미친다 사회화사람들은 사용되며 일반적인 상황을 고려합니다. 국가인종 그룹, 공공 및 상태.
민족의 역할 어떻게 요인 사회화한 사람의 인생 여정에서 한편으로는 무시할 수 없지만, 다른 한편으로는... -
요인개인의 희생이 사회가 될 수도 있고, 상태그가 사는 곳. 불리한 조건의 특정 유형의 피해자 존재 사회화, 그들의 다양성, 양적, 성별 및 연령, 사회적으로-각 유형의 문화적 특성에 따라 다릅니다. -
에게 요인모든 것은 인간의 희생으로 인한 것일 수 있습니다 요인 사회화: 미시요인 - 가족, 또래집단, 하위문화
매스 미디어; 거시적 요인 - 우주, 행성, 세계, 국가, 사회, 상태(A.V. Mudrik 분류). -
상태 어떻게경제 연구소. 심리적 영향을 받는 활동을 하는 경제 주체 중 요인,개인,단체와 함께 사회의그룹에는 특별한 장소가 있습니다 상태.
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지난 세기 말부터 금세기 초까지 국가가 직면한 러시아 사회 사회생활의 모든 측면에 대한 존재론적 변화로 인해 사회화 과정의 규제자로서 국가의 역할이 크게 감소했습니다. 개인. 오랫동안 러시아 시민의 사회화는 자발적인 요인(글로벌 네트워크, 비공식 그룹 등)의 지배적인 영향을 받았으며 그 결과 대중의 의식전통 사회의 특징적인 프로세스가 부활하여 러시아의 사회 국가로의 전환이 상당히 복잡해졌습니다.
참고 1
최근 수십 년 동안 러시아 사회기본적인 사회 제도를 크게 변화시키고, 이전 세대의 가치를 재평가하고, 사회적 경험을 전달하는 과정의 연속성을 방해하여 국가의 역할이 증가하는 복잡한 프로세스가 발생했습니다. 사회화 과정.
사회화 과정에서 국가의 역할
국가는 개인이 사회의 요구 사항에 익숙해지는 과정에 영향을 미칠 수 있는 뛰어난 자원 능력을 갖춘 사회화의 대리인 역할을 합니다. 또한, 국가는 사회화 과정을 규제하는 능력을 제공하는 광범위한 도구를 보유하고 있습니다. 사회화를 규제하기 위한 주요 정부 메커니즘은 다음과 같습니다.
- 이념적;
- 제도적.
사회화 과정에서 이념적 국가 메커니즘의 역할
사회화 과정을 관리하기 위한 이념적 국가 메커니즘의 주요 구성 요소는 이데올로기이며, 그 틀 내에서는 다음과 같습니다.
- 국가의 역사적 운명과 그 위치에 대해 다시 생각해 본다. 현대 세계, 문제 및 가능한 개발 전망;
- 국가 통합을 지향하고 역사적 발전의 특정 단계에서 사회적으로 승인되는 가치가 형성됩니다.
또한, 형성된 가치 체계는 사회의 모든 구성원에게 필수이며, 이는 개인이 친숙하도록 기본 사회 제도(가족, 교육, 종교, 미디어 등)의 활동을 지향합니다. 이러한 가치를 자신의 것으로 받아들입니다.
국가는 이념적 메커니즘을 사용하여 기본 사회 제도, 사회적 관행, 국가와 개인 간의 관계를 확립하고 승인된 패턴을 만듭니다. 사회 몸가짐, 시민에게 최소한의 행동 규범을 규정합니다.
사회화 과정에서 제도적 국가 메커니즘의 역할
기관 수준에서 국가는 기본 사회 기관의 활동을 규제합니다.
- 교육 시스템,
- 공공기관,
- 정당, 언론 등
기본 사회 제도의 기능에 대한 국가 규제는 전통 사회에서 현대 사회로의 전환, 사회 국가 형성 과정에서 특별한 역할을 얻습니다. 사회적 과정의 강도가 증가함에 따라 개인이 이전 세대의 경험을 단순히 동화하여 전통 사회의 사회 제도(교회, 가족 계급, 부족 조직 등)에 성공적으로 적응하는 것이 불충분해졌습니다. 사회화 과정을 통해 오래된 것을 현대화하고 새로운 것을 형성해야 할 필요성으로 이어집니다. 사회 제도.
19. 국가와 인간의 사회화
국가는 세 가지 측면에서 볼 수 있습니다. 즉, 국가의 특징인 정치, 이데올로기, 경제 및 사회적 관행이 시민의 삶을 위한 특정 조건을 만들기 때문에 자발적인 사회화의 요소로서; 국가가 필수 최소 교육, 시작 연령, 결혼 연령, 군 복무 기간 등을 결정하기 때문에 지향적 사회화와 관련된 요소로; 국가는 유치원, 중등 학교, 대학, 건강이 상당히 약한 아동, 청소년 및 청년을위한 기관 등 교육 기관을 창설하기 때문에 사회적으로 통제되는 사회화의 요소로 국가는 특정 집단에 속한 시민들의 상대적으로 안내 된 사회화를 수행합니다. 성별 및 연령 집단, 사회 전문직, 국가 및 문화 집단. 특정 인구 집단의 상대적으로 유도된 사회화는 국가가 기능 수행에 필요한 과제를 해결하는 과정에서 객관적으로 수행됩니다. 따라서 국가는 의무 교육 시작(및 기간), 성년, 결혼, 자동차 운전 면허 취득, 군대 징집(및 기간), 노동 활동 시작 및 결혼 등 연령을 결정합니다. 퇴직.. 이를 위해 교육 분야에서 특정 정책을 개발하고 국가 교육 시스템을 형성합니다.
20. 지역과 사회화 과정
지역은 인간의 사회화가 일어나는 공간, 생활 방식 규범의 형성, 보존 및 전달, 자연 및 문화 자원의 보존 및 개발(또는 그 반대)이 일어나는 공간입니다. 객관적으로, 자연적으로, 지리적으로, 그리고 주관적으로 주민들의 마음 속에 각 국가는 서로 다른 영토-지역의 집합체입니다. 사회화에 대한 지역적 조건의 영향은 성격이 다르며 여러 가지 요인에 의해 결정됩니다. 특징지역. 지역의 자연적, 지리적 특징(풍경, 기후, 광물 등)은 주로 도시화 정도, 경제 성격, 인구 수 및 안정성 정도를 결정합니다. 주민들의 사회화의 여러 측면에 간접적으로 영향을 미칩니다. 기후는 또한 개인의 건강, 성과, 정신 상태 및 기대 수명에 직접적인 영향을 미칠 수 있습니다.지역의 사회-지리적 특징에는 인구 밀도, 거주지의 성격(도시화의 척도), 주민의 전통적인 직업, 다른 지역과의 근접성 및 거리, 지역 내 및 다른 지역과의 통신 수단이 포함됩니다. 이러한 특징은 주로 간접적으로 사회화에 영향을 미칩니다. 인구의 생활 방식, 이동성 및 정보 소스가 크게 의존하기 때문에 특정 방식으로 어린이, 청소년 및 청년의 발달에 영향을 미치기 때문입니다. 기후와 경제는 지역 도시화의 정도와 성격을 결정합니다. 지역의 사회 경제적 특징은 해당 지역의 생산 유형 및 성격, 지역 개발 전망, 주민의 전문적 구성 및 생활 수준, 다른 지역과의 경제적 관계(때로는 다른 지역과의 경제적 관계)입니다. 국가). 이 지역의 사회 인구학적 특징은 인구의 국가 구성, 성별 및 연령 구조, 가족 유형(한부모, 한부모, 한 자녀, 대가족 등), 이주 과정입니다. 이러한 모든 특성은 매우 잘 작동합니다. 중요한 역할젊은 세대의 사회화에서. 지역은 다양합니다. 민족 구성게임, 민속, 건축, 홈 인테리어 등이 있습니다.
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