“야채.”주제에 대한 수업. 중간 그룹을 위한 공개 통합 레슨 Prostokvashino의 수확 이것은 당신에게 관심이 있을 것입니다

아이에게 진지한 활동을 즐겁게 만드는 것이 초기 교육의 임무입니다.

K.D. 우신스키

수업 목표:야채에 대한 학생들의 지식을 일반화하고 확장합니다. 수업에 가능한 한 많은 학생을 참여시킵니다. 교사와 학생이 협력하여 수업을 진행합니다.

수업 준비

교사는 시각적 자료(슬라이드 또는 그림, 필름 스트립 또는 천연 야채 또는 가짜 야채)를 선택하고 나중에 수업 시간에 읽을 수 있도록 Whatman 종이에 속담과 속담을 적고, 짧은 시: "오이", "딜", "사탕무", "감자", "호박", "멜론", "호박", "양배추"를 카드에 적고 벽 신문 "우리 야채 정원"에 대한 수수께끼를 선택합니다. , 두꺼운 종이로 만든 카드에 시와 같이 적어서 편집위원회에 배포합니다. 9 명의 자발적이거나 지정된 학생입니다.

학생들은 시를 미리 받아 암기하거나 준비합니다. 표현적인 독서, 그리고 다른 학생들이 어떤 시를 가지고 있는지 누구도 알 수 없습니다. 벽신문은 수업 2~3일 전에 교실에 게시됩니다. 그 안에는 각 학생이 하나의 수수께끼를 씁니다(답은 없음).

저 삐걱거리는 소리는 뭐야, 저 바삭거리는 소리는 뭐야?
이것은 어떤 종류의 덤불입니까?
어떻게 위기가 없을 수 있습니까?
만약 내가...( 양배추.)

설탕이라고 불러도
하지만 비에 젖지는 않았어요.
크고 둥글며 맛이 달콤합니다.
인식하셨나요? 나 … ( 사탕무.)

여름에는 정원에서 신선하고 녹색이며
그리고 겨울에는 배럴에 노란색, 짠맛이 있습니다.
맞춰봐, 잘했어
그들의 이름은 무엇입니까? …( 오이.)

덤불은 말뚝에 묶여 있습니다.
수풀에 공이 있습니다.
옆구리를 햇빛에 노출시키고,
더위로 인해 빨갛게 변합니다. ( 토마토.)

땅속의 덤불 아래에 과일이 있습니다 -
그의 노력에 대해 남자에게. ( 감자.)

모든 야채 중에서 가장 필요한 것)
비네그레트와 보르시용
새로운 수확부터
뷰티 라일락. ( 사탕무.)

그는 물을 마신다 - 그는 서두르고,
그리고 잎이 자라서 쌓입니다.
계란캡슐이 살이 찌고,
중간에 줄기가 있습니다. ( 양배추.)

(V. 무사토프)

공이 아닌 둥글게,
쥐가 아닌 꼬리로,
꿀같은 노란색
그러나 맛은 동일하지 않습니다. ( 순무.)

빨간 코가 땅속으로 자라났고,
그리고 녹색 꼬리가 바깥쪽에 있습니다.
우리에게 녹색 꼬리는 필요하지 않습니다
당신에게 필요한 것은 빨간 코뿐입니다. ( 당근.)

수업 진행 상황

선생님.오늘 수업의 주제는 '야채'입니다. 어떤 야채 이름을 이미 알고 있나요? 당신은 동화를 좋아합니까? 러시아어를 기억해주세요 민화, 사람과 동물이 땅에서 거대한 야채를 뽑지만 뽑을 수는 없습니다. 이 야채 이름이 뭐였나요? ( 동화는 "순무"라고 불리며 야채는 순무입니다.)

선생님.이탈리아의 교사이자 작가인 Gianni Rodari가 쓴 동화 "치폴리노의 모험"을 아는 사람이 있나요? 이름이 야채 이름인 이 동화의 영웅들을 기억하도록 도와주세요. ( 주인공 Cipollino의 동화, 그의 이름은 이탈리아어로 번역되어 "양파"를 의미합니다. 대부 호박, 토마토 시그니처, 아티초크 박사, 살라토-스피나토 교수, 가정교사 시그니처 파슬리, 탐정 당근 씨, 정원사 양파 리크, 소녀 무, 감자, 토마토 등)

선생님.동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다 다른 나라. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)

어느 날 시장에서 안주인이 찾아왔는데,
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!…

여기 야채들이 테이블 위에서 논쟁을 시작했습니다.
지구상에서 누가 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한지:
감자?
양배추?
당근?
완두콩?
파슬리 또는 사탕무?
오!..

그 사이 여주인이 칼을 가져갔다.
그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!..

뚜껑을 덮고, 답답한 냄비에
삶기, 끓는 물에 삶기 :
감자,
양배추,
당근,
완두콩,
파슬리와 사탕무.
오!..
그리고 야채스프도 나쁘지 않은 것 같았어요!

선생님.여러분, 안주인이 어떤 야채를 샀는지 말해주세요. ( 답변.) 이제 야채에 관한 시를 몇 편 더 듣게 될 것입니다.

1학년

오이

잘했어 오이:
그들은 여기저기 기어다니지 않습니다.
아이들이 손을 잡고 있는 것처럼,
그들은 채찍을 붙잡고 있습니다.

(V. 무사토프)

2학년

딜

우산 말고 얘들아
비를 맞으며 문을 열었습니다 -
우리 정원 침대에 꽃이 피었어요
7월의 어느 날 딜.

(V. 무사토프)

3번째 학생

비트

시들지도, 마르지도 않았습니다.
사탕무가 다시 녹색으로 변하고 있습니다.
사탕무 때문에
비에 젖었습니다.

(V. 무사토프)

선생님. 당신은 아마도 모든 사람이 자신의 전기를 가지고 있다는 것을 알고 있을 것입니다. 인생 이야기. 모든 야채에는 "전기"가 있습니다. 예를 들어 감자. 우리는 그것에 너무 익숙해서 이 야채 없이는 우리의 삶을 상상할 수 없습니다. 우리는 그것을 우리 식탁에서 가장 오래된 제품이라고 생각합니다. 그러나 이것은 전적으로 사실이 아닙니다.
감자의 고향은 남아메리카(인디언들이 먹었습니다). 16세기 중반. 감자는 유럽으로 옮겨졌습니다. 여기서 그것은 부러워할 만한 속도로 퍼지기 시작했습니다. 그리고 여기 러시아에는 언제 나타났습니까? 첫 번째 감자 봉지는 Peter I이 독일에서 보낸 것으로 믿어집니다. "지구 사과"라고 불리는 감자에 대한 러시아인의 대중적 친분은 러시아 농업 과학의 창시자 중 한 명, 작가, 참여자 이후에 일어났습니다. 프로이센과의 7년 전쟁, 안드레이 볼로토프(1738-1833) ), 툴라 근처의 자신의 영지로 돌아와 심기 위해 감자를 움켜쥐었습니다.
점차적으로 러시아의 여러 지역에서 감자가 좋은 수확량을 내기 시작했습니다. 하지만 그것을 먹는 사람은 대부분 도시 거주자들이었기 때문에... 위에서 (당국에 의해) 도입 된 모든 것을 자발적으로 거부하는 농민들은 새로운 야채에 적대적이었습니다. 그리고 19세기에 강제로 감자 재배를 도입한 니콜라스 1세의 통치 기간에 그들은 소위 감자 폭동까지 조직했습니까? 이러한 폭동은 짜르 군대에 의해 진압되었습니다.
오늘날 감자는 전 세계 많은 국가의 인구에게 가장 중요한 식품 중 하나입니다. 그러므로 이 야채에 관한 시가 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.

4번째 학생

감자

둥글고 부서지기 쉬운 흰색,
그녀는 들판에서 식탁으로 왔습니다.
조금 소금을 뿌리십시오.
결국, 정말 맛있는 감자?!

선생님.다른 야채가 기분을 상하게하는 것을 방지하기 위해 남자들은 야채에 대한시도 읽을 것입니다. ( 세 명의 학생이 각각 호박에 관한 시에서 한 연을 읽습니다.)

5번째 학생

서양 호박

호박, 뚱뚱한 남자,
황금 배럴,
그 사람이 우리 사이트에 있어요
아직 초보자입니다.

6번째 학생

내가 그 사람을 심었어요
그리고 그는 물을 주고 덮었습니다.
그래서 먼저
그는 얇은 필름 아래에서 살았습니다.

7번째 학생

힘을 얻으려면,
호박은 얼지 않았어요.
좀 더 꽉 채워지도록
태양 아래 배럴.

(V. 무사토프)

8번째 학생

그리고 이것은 딘야의 멜론에 관한 시입니다.

문앞에서 사람들이 시끄럽다.
"디닌의 채소밭은 어디에 있나요?!"
큰 멜론
Dina가 키운 것:
그는 멜론 뒤에 숨을 것입니다-
그리고 Dina는 보이지 않습니다.

(V. 무사토프)

선생님.호박은 늦은 가을과 겨울에 특히 유용합니다. 호박 과일로 샐러드, 주스, 음료를 준비하고, 팬케이크를 굽고, 죽을 요리하고, 수프, 퓌레, 캐비어, 잼, 잼, 설탕에 절인 과일을 만들고, 빵 제품을 구울 때 반죽에 추가합니다. 그리고 프랑스에서는 호박 열매뿐만 아니라 어린 포도나무 끝 부분도 먹습니다. 껍질을 벗겨 소금물에 삶으면 아스파라거스 맛이 난다.

9번째 학생.나는 호박에 관한 시를 읽을 것이다.

호박이 많이
나는 물 마시는 것에 익숙하다.
화창한 날에는 호박
그늘에 누워있고 싶습니다.

(V. 무사토프)

선생님. 당근이나 무, 오이나 토마토, 파슬리나 양배추를 먹을 때마다 우리는 자신도 모르게 많이 "삼키게" 됩니다. 흥미로운 이야기이 야채의 "전기"에서. 스스로 판단하십시오. 예를 들어 양배추는 고대 전설과 이야기에서 언급되었습니다. 우리 조상들은 흑해 지역에 살았던 그리스-로마 식민지 개척자들로부터 이에 대해 배웠습니다. 고대 로마양배추는 매우 널리 재배되어 섭취되었습니다.
시간이 지남에 따라 사람들은 양배추에서 샐러드, 양배추 수프, 양배추 파이, 솔얀카, 보르시 등 다양한 요리를 준비하는 방법을 배웠습니다. 양배추를 소금에 절이고 발효시키는 방법을 배웠습니다... 그럼에도 불구하고 그들은 양배추가 매우 맛있을 뿐만 아니라 건강에도 매우 좋다는 것을 알아차렸습니다. 인체. 나중에 과학적 연구과학자들은 이것을 확인했습니다. 그럼, 양배추. 모든 정원사를 위한 팁 중 하나를 들어보세요.

10번째 학생

양배추가 빨리 자라도록
그리고 양배추도 맛있었어요
덩치가 커서
양배추 머리를 말리고,
여름 내내 물을 주세요
물이 아쉬워하지 마세요
그리고 그녀는 후하게 지불할 것이다
당신의 모든 작품.

(V. 무사토프)

선생님."양배추 가족"은 매우 많습니다. 흰 양배추, 적양배추, 사보이 양배추, 브뤼셀 콩나물, 북경 양배추, 콜라비, 콜리플라워 등이 들어있습니다.

그렇죠, 뜨거운 열기는 해롭습니다
콜리플라워의 경우:
화이트 헤드를 숨 깁니다 -
스노우 글로브처럼.
나뭇잎을 솜씨 좋게 묶어 -
더위를 피해주는 우산입니다.

(V. 무사토프)

백과사전, 교과서, 책, 잡지에서 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 야채는 예술가들의 그림에서도 볼 수 있습니다. 세계 걸작 중에는 이탈리아 예술가 Giuseppe Arcimboldo (1527-1593) "The Gardener", "Summer"의 그림이 있습니다. 가까이서 보면 그 사진은 청과물 상인의 꿈이 실현된 것처럼 보입니다. 하지만 자세히 보면 사람 머리의 윤곽이 나타나며, 머리 전체가 여름 과일과 채소로 구성되어 있습니다.
존재한다 큰 수 민속 속담, 야채에 관한 말과 수수께끼. 다음은 민간 지혜의 몇 가지 예입니다.

· 모든 야채에는 시간이 있습니다.

· 매일 야채를 먹지만, 양배추 수프를 매일 먹는 것은 아닙니다.

· 사랑은 감자가 아닙니다. 창밖으로 버릴 수는 없습니다.

· 양배추는 물과 좋은 날씨를 좋아합니다.

· 정원 머리(의미: 양배추 머리, 즉 둔한, 게으른, 서투른 사람, 입을 벌린 사람.)

· 혀로 양배추를 자르지 마십시오.

· 찐 순무보다 쉽습니다(즉, 매우 간단함).

· 찐 순무보다 저렴합니다(즉, 매우 저렴함).

· 일곱 가지 질병에 대한 양파.

· 양파와 목욕으로 모든 것이 해결됩니다.

· 양파 슬픔(즉, 불운하고 서투른 사람, 멍청이).

· 누가 어떤 맛을 가지고 있습니까? 어떤 사람은 멜론을 좋아하고 어떤 사람은 수박을 좋아합니다.

· 양파와 마늘은 형제입니다.

· 후추가 있는 심장, 마늘이 있는 영혼(즉, 악한 사람).

· 래디쉬는 “나는 꿀이 좋다!”고 자랑했다.

· 나는 쓴 무처럼 지쳤습니다.

· 쓴 무보다 더 지쳤습니다.

· 당근은 피를 더해줍니다.

· 사과가 없으면 당근을 드세요.

· 바다에 오이를 심습니다(예: 과장, 속이기).

선생님.여러분, Julian Tuwim의시 "Vegetables"에서 주부가 야채를 어디서 샀는지 기억합시다. ( 학생들은 자리에서 대답합니다.)

선생님.네, 여주인은 바자회(시장)에서 야채를 샀습니다. 야채도 매장에서 구매하실 수 있어요. 정원 침대에서 직접 키울 수도 있습니다. 여기 그것에 관한 시가 있습니다.

우리 정원 화단에는 무엇이 자라고 있나요?
오이, 완두콩,
토마토와 딜
양념 및 테스트용.
무와 샐러드도 있어요 -
우리의 정원 침대는 단지 보물일 뿐입니다.

(V. 코르킨)

이제 조심스럽게 수수께끼를 추측해 보세요. 이를 "정원의 수수께끼"라고 부르겠습니다.

우리 정원처럼
미스터리가 커졌습니다 -
육즙이 풍부하고,
너무 둥그스름해
여름에는 녹색으로 변하고,
가을에는 빨갛게 변합니다.

(토마토.)

그리고 이 정원에는
씁쓸한 수수께끼
서른셋 옷
그리고 모두 걸쇠가 없습니다.
누가 옷을 벗겼는가 -
눈물이 흘렀습니다.

(양파.) (Yu. Chernykh)

나는 정원에서 자랐어요
내 불쾌한 성격 :
내가 가는 곳마다
나는 모두를 눈물 흘리게 할 것이다.

(양파.) (A. Rozhdestvenskaya)

오이가 막 싹을 틔우고 있어요
평범한 정원 침대에서는
그리고 이건 녹색이 들어있어요
우리는 숨바꼭질을 했어요
얇기 때문에
그들은 필름으로 덮여있었습니다:
바람도 불지 않고 따뜻해요
그리고 유리처럼 투명해요.

(온실.) (V. 무사토프)

숨바꼭질을 했어요
정원에서 온 녀석들
그리고 정원에서 바로
그들은 결국 욕조에 빠졌습니다.

(오이.) (V. 무사토프)

모두가 그 청년을 알아볼 것이다.
정원에서 자라는 것:
오이보다 크네요
그는 두껍고 매끄러워요
그 사람도 채찍을 붙잡고 있는데...
와서 한 번 보세요.

(서양 호박.) (V. 무사토프)

화살이 너무 많아
침대에서 자랍니다.
그리고 쏴
아이들을 위한 것이 아닙니다.

(양파.) (V. 무사토프)

선생님.침대는 보통 어디에 있나요? ( 정원에서.) 그러나 채소밭은 다릅니다. 시인 Ivan Demyanov의 "애타기"시를 들어보십시오.

그 더러운 사람은 손을 씻지 않았어요.
나는 한 달 동안 목욕탕에 가지 않았다.
먼지가 너무 많고 찰과상이 너무 많습니다!
목에 양파를 올려드리겠습니다.

순무 - 손바닥에,
뺨에 감자가 있고,
당근이 코에 싹이 트게 될 것입니다-
전체 정원이있을 것입니다!

이런 정원이 마음에 드시나요? 나에게는 아니오. 이 그림을 상상하는 것이 더 좋습니다. 창밖에는 12월의 추위가 있고, 눈이 너무 많아서 땅 한 톨도 보이지 않습니다. 그리고 아파트에는 오이 덩굴이 매달려 있고, 크리스마스 트리에서 공처럼 뽐내는 붉은색 토마토, 창턱에 녹색으로 자라는 딜, 양파, 파슬리가 있습니다.
이것은 동화가 아니라 가정 농업을 좋아하는 야채 재배자의 고된 노력의 결실 인 현실입니다. 그리고 이것은 오늘날의 유행이 아닙니다. 이런 종류의 활동은 오랫동안 Rus에서 알려진 오래된 것입니다. 러시아의 경험이 해외에서 채택되었습니다.
유명한 작가 Alexander Tvardovsky, Sergei Smirnov, Konstantin Paustovsky, 이야기꾼 Pavel Bazhov, 조각가 Sergei Konenkov가 가정 농업에 성공적으로 참여했습니다.
여러분도 집에서 농사를 지을 수 있습니다. 예를 들어 파 재배와 같이 가장 간단한 것부터 시작해야 합니다. 혜택은 두 배가 될 것입니다. 일년 내내 비타민을 섭취하고 식물 세계를 더 잘 연구할 수 있는 기회입니다.
그리고 지금 - 주의! 더 잘 기억하기 위해 야채의 이름을 적어 봅시다.

야채 사전

1. 아티초크.
2. 가지.
3. 멜론.
4. 애호박.
5. 양배추.
6. 감자.
7. 양파.
8. 당근.
9. 오이.
10. 패티슨.
11. 후추.
12. 파슬리.
13. 무.
14. 무.
15. 순무.
16. 샐러드.
17. 비트 뿌리.
18. 셀러리.
19. 토마토(토마토).
20. 호박.
21. 딜.
22. 마늘.
23. 시금치.
24. 밤색.

야채 작물이 얼마나 다양한지 알 수 있습니다. 야채는 귀중한 식품 및 동물 사료 (사료 품종이 있음)이며 야채는 비타민 및 의약품입니다. 들판과 정원(즉, 열린 땅)뿐만 아니라 온실과 온실, 심지어 집에서도 자랄 수 있습니다.

안에 마무리 발언선생님:

– 아이들의 수업 준비뿐만 아니라 수업 참여도 평가합니다.
– 학교(수업) 주제 앨범 페이지에 "야채" 주제에 대한 지식을 통합할 것을 제안합니다. 주제, 시 2개, 속담 2개를 적습니다. 야채 사진을 붙이거나 콜라주를 만드세요. 책임자(자원봉사자 또는 배정된 사람)의 이름을 지정하고 작업 완료 기한을 결정합니다.
– 창의적인 아이디어를 칠판에 적는다 숙제:

누가 원하는가
자신만의 수수께끼를 만들어보세요.
답을 그려보세요.
엄마에게 보여주세요.

(L. 샌들러)

"야채"주제에 대한 수업

아이에게 진지한 활동을 즐겁게 만드는 것이 초기 교육의 임무입니다.

K.D. 우신스키

수업 준비

교사는 시각적 자료(슬라이드 또는 그림, 필름 스트립 또는 천연 야채 또는 가짜 야채)를 선택하고 나중에 수업 시간에 읽을 수 있도록 Whatman 종이에 속담과 속담을 적고 짧은 시를 찾습니다: "오이", "딜", "사탕무" , "감자" ", "호박", "멜론", "호박", "양배추"를 카드에 적고 벽 신문 "우리 야채 정원"에 대한 수수께끼를 선택하고 (시처럼) 카드에 씁니다. 두꺼운 종이를 편집위원회에 배포합니다. 9명의 지원자 또는 배정된 학생입니다.

학생들은 시를 미리 받아 암기하거나 표현적인 낭독을 준비하며, 누구도 다른 학생들이 어떤 시를 가지고 있는지 알 수 없습니다. 벽신문은 수업 2~3일 전에 교실에 게시됩니다. 그 안에는 각 학생이 하나의 수수께끼를 씁니다(답은 없음).

저 삐걱거리는 소리는 뭐야, 저 바삭거리는 소리는 뭐야?
이것은 어떤 종류의 덤불입니까?
어떻게 위기가 없을 수 있습니까?
만약 내가...( 양배추.)

설탕이라고 불러도
하지만 비에 젖지는 않았어요.
크고 둥글며 맛이 달콤합니다.
인식하셨나요? 나 … ( 사탕무.)

여름에는 정원에서 신선하고 녹색이며
그리고 겨울에는 배럴에 노란색, 짠맛이 있습니다.
맞춰봐, 잘했어
그들의 이름은 무엇입니까? …( 오이.)

덤불은 말뚝에 묶여 있습니다.
수풀에 공이 있습니다.
옆구리를 햇빛에 노출시키고,
더위로 인해 빨갛게 변합니다. ( 토마토.)

땅속의 덤불 아래에 과일이 있습니다 -
그의 노력에 대해 남자에게. ( 감자.)

모든 야채 중에서 가장 필요한 것)
비네그레트와 보르시용
새로운 수확부터
뷰티 라일락. ( 사탕무.)

그는 물을 마신다 - 그는 서두르고,
그리고 잎이 자라서 쌓입니다.
계란캡슐이 살이 찌고,
중간에 줄기가 있습니다. ( 양배추.)

(V. 무사토프)

공이 아닌 둥글게,
쥐가 아닌 꼬리로,
꿀같은 노란색
그러나 맛은 동일하지 않습니다. ( 순무.)

빨간 코가 땅속으로 자라났고,
그리고 녹색 꼬리가 바깥쪽에 있습니다.
우리에게 녹색 꼬리는 필요하지 않습니다
당신에게 필요한 것은 빨간 코뿐입니다. ( 당근.)

수업 진행 상황

선생님.오늘 수업의 주제는 '야채'입니다. 어떤 야채 이름을 이미 알고 있나요? 당신은 동화를 좋아합니까? 사람과 동물이 땅에서 거대한 야채를 뽑지만 뽑을 수 없다는 러시아 민화를 기억하십시오. 이 야채 이름이 뭐였나요? ()

선생님.동화는 "순무"라고 불리며 야채는 순무입니다. 이탈리아의 교사이자 작가인 Gianni Rodari가 쓴 동화 "치폴리노의 모험"을 아는 사람이 있나요?)

선생님.이름이 야채 이름인 이 동화의 영웅들을 기억하도록 도와주세요. (

어느 날 시장에서 안주인이 찾아왔는데,
동화의 주인공은 Cipollino입니다. 그의 이름은 이탈리아어로 번역되어 "양파"를 의미합니다. 대부 호박, 토마토 시그니처, 아티초크 박사, 살라토-스피나토 교수, 가정교사 시그니처 파슬리, 탐정 당근 씨, 정원사 양파 리크, 소녀 무, 감자, 토마토 등
다른 나라의 동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,

여기 야채들이 테이블 위에서 논쟁을 시작했습니다.
파슬리와 사탕무.
오!…
지구상에서 누가 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한지:
감자?
양배추?
당근?
완두콩?

그 사이 여주인이 칼을 가져갔다.
파슬리 또는 사탕무?
다른 나라의 동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩?

뚜껑을 덮고, 답답한 냄비에
오!..
그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했습니다.
삶기, 끓는 물에 삶기 :
감자,
양배추,
양배추,
완두콩?
당근,

선생님.파슬리와 사탕무. 답변그리고 야채스프도 나쁘지 않은 것 같았어요!

여러분, 안주인이 어떤 야채를 샀는지 말해주세요. (

잘했어 오이:
.) 이제 야채에 관한 시를 몇 편 더 듣게 될 것입니다.
1학년
그들은 여기저기 기어다니지 않습니다.

아이들이 손을 잡고 있는 것처럼,

우산 말고 얘들아
그들은 채찍을 붙잡고 있습니다.
2학년
비를 맞으며 문을 열었습니다 -

우리 정원 침대에 꽃이 피었어요

시들지도, 마르지도 않았습니다.
7월의 어느 날 딜.
3번째 학생
사탕무가 다시 녹색으로 변하고 있습니다.

선생님.당신은 아마도 모든 사람이 자신의 전기를 가지고 있다는 것을 알고 있을 것입니다.
인생 이야기. 모든 야채에는 "전기"가 있습니다. 예를 들어 감자. 우리는 그것에 너무 익숙해서 이 야채 없이는 우리의 삶을 상상할 수 없습니다. 우리는 그것을 우리 식탁에서 가장 오래된 제품이라고 생각합니다. 그러나 이것은 전적으로 사실이 아닙니다.
감자의 고향은 남아메리카입니다 (인디언들이 먹었습니다). 16세기 중반. 감자는 유럽으로 옮겨졌습니다. 여기서 그것은 부러워할 만한 속도로 퍼지기 시작했습니다. 그리고 여기 러시아에는 언제 나타났습니까? 첫 번째 감자 봉지는 Peter I이 독일에서 보낸 것으로 믿어집니다. "지구 사과"라고 불리는 감자에 대한 러시아인의 대중적 친분은 러시아 농업 과학의 창시자 중 한 명, 작가, 참여자 이후에 일어났습니다. 프로이센과의 7년 전쟁 중 안드레이 볼로토프(1738~1833)는 툴라 근처의 자신의 영지로 돌아와 심기 위해 감자를 움켜쥐었습니다.
점차적으로 러시아의 여러 지역에서 감자가 좋은 수확량을 내기 시작했습니다. 하지만 그것을 먹는 사람은 대부분 도시 거주자들이었기 때문에... 위에서 (당국에 의해) 도입 된 모든 것을 자발적으로 거부하는 농민들은 새로운 야채에 적대적이었습니다. 그리고 19세기에 강제로 감자 재배를 도입한 니콜라스 1세의 통치 기간에 그들은 소위 감자 폭동까지 조직했습니까? 이러한 폭동은 짜르 군대에 의해 진압되었습니다.

오늘날 감자는 전 세계 많은 국가의 인구에게 가장 중요한 식품 중 하나입니다.

둥글고 부서지기 쉬운 흰색,
그러므로 이 야채에 관한 시가 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
4번째 학생
그녀는 들판에서 식탁으로 왔습니다.

선생님.조금 소금을 뿌리십시오. 결국, 정말 맛있는 감자?!)

다른 야채가 기분을 상하게하는 것을 방지하기 위해 남자들은 야채에 대한시도 읽을 것입니다. (

호박, 뚱뚱한 남자,
세 명의 학생이 각각 호박에 관한 시에서 한 연을 읽었습니다.
5번째 학생
황금 배럴,

그 사람이 우리 사이트에 있어요

내가 그 사람을 심었어요
아직 초보자입니다.
6번째 학생
그리고 그는 물을 주고 덮었습니다.

그래서 먼저

힘을 얻으려면,
그는 얇은 필름 아래에서 살았습니다.
7번째 학생
호박은 얼지 않았어요.

좀 더 꽉 채워지도록

태양 아래 배럴.

문앞에서 사람들이 시끄럽다.
8번째 학생
그리고 이것은 딘야의 멜론에 관한 시입니다.
"디닌의 채소밭은 어디에 있나요?!"
큰 멜론
Dina가 키운 것:

선생님.그는 멜론 뒤에 숨을 것입니다-

그리고 Dina는 보이지 않습니다.호박은 늦은 가을과 겨울에 특히 유용합니다. 호박 과일로 샐러드, 주스, 음료를 준비하고, 팬케이크를 굽고, 죽을 요리하고, 수프, 퓌레, 캐비어, 잼, 잼, 설탕에 절인 과일을 만들고, 빵 제품을 구울 때 반죽에 추가합니다. 그리고 프랑스에서는 호박 열매뿐만 아니라 어린 포도나무 끝 부분도 먹습니다. 껍질을 벗겨 소금물에 삶으면 아스파라거스 맛이 난다.

호박이 많이
9번째 학생.
나는 호박에 관한 시를 읽을 것이다.
나는 그늘에 누워 있고 싶다.

선생님.당근이나 무, 오이 또는 토마토, 파슬리 또는 양배추를 먹을 때마다 우리는 자신도 모르게 이러한 야채의 "전기"에 나오는 많은 흥미로운 이야기를 "삼키게" 됩니다. 스스로 판단하십시오. 예를 들어 양배추는 고대 전설과 전설에서 언급되었습니다. 우리 조상들은 흑해 지역에 살았던 그리스-로마 식민지 개척자들로부터 이에 대해 배웠습니다. 고대 로마에서는 양배추가 매우 널리 재배되고 먹었기 때문입니다.
시간이 지남에 따라 사람들은 양배추에서 샐러드, 양배추 수프, 양배추 파이, 솔얀카, 보르시 등 다양한 요리를 준비하는 방법을 배웠습니다. 그들은 양배추를 소금에 절이고 발효시키는 법을 배웠습니다.... 그때도 그들은 양배추가 매우 맛있을 뿐만 아니라 인체에도 매우 유익하다는 것을 알아차렸습니다. 나중에 과학자들의 과학적 연구를 통해 이것이 확인되었습니다. 그럼, 양배추. 모든 정원사를 위한 팁 중 하나를 들어보세요.

10번째 학생

양배추가 빨리 자라도록
그리고 양배추도 맛있었어요
덩치가 커서
양배추 머리를 말리고,
여름 내내 물을 주세요
물이 아쉬워하지 마세요
그리고 그녀는 후하게 지불할 것이다
당신의 모든 작품.

선생님."양배추 가족"은 매우 많습니다. 흰 양배추, 적양배추, 사보이 양배추, 브뤼셀 콩나물, 북경 양배추, 콜라비, 콜리플라워 등이 들어있습니다.

그렇죠, 뜨거운 열기는 해롭습니다
콜리플라워의 경우:
화이트 헤드를 숨 깁니다 -
스노우 글로브처럼.
나뭇잎을 솜씨 좋게 묶어 -
더위를 피해주는 우산입니다.

백과사전, 교과서, 책, 잡지에서 야채에 대해 읽을 수 있습니다.
야채는 예술가들의 그림에서도 볼 수 있습니다. 세계 걸작 중에는 이탈리아 예술가 Giuseppe Arcimboldo (1527-1593) "The Gardener", "Summer"의 그림이 있습니다. 가까이서 보면 그 사진은 청과물 상인의 꿈이 현실로 이루어진 것처럼 보입니다. 하지만 자세히 보면 사람 머리의 윤곽이 나타나며, 머리 전체가 여름 과일과 채소로 구성되어 있습니다.

야채에 관한 민간 속담, 속담, 수수께끼가 많이 있습니다. 다음은 민간 지혜의 몇 가지 예입니다.

모든 야채에는 시간이 있습니다.

매일 야채를 먹지만, 양배추 수프를 매일 먹는 것은 아닙니다.

사랑은 감자가 아닙니다. 창밖으로 버릴 수는 없습니다.

양배추는 물과 좋은 날씨를 좋아합니다.

정원 머리(의미: 양배추 머리, 즉 눈치가 느린, 게으른, 서투른 사람, 입을 벌린 사람.)

혀로 양배추를 자르지 마십시오.

찐 순무보다 쉽습니다(즉, 매우 간단함).

찐 순무보다 저렴합니다(즉, 매우 저렴함).

일곱 가지 질병에 대한 양파.

양파와 목욕으로 모든 것이 해결됩니다.

양파 슬픔(즉, 불운하고 서투른 사람, 멍청이).

누가 어떤 맛을 가지고 있습니까? 어떤 사람은 멜론을 좋아하고 어떤 사람은 수박을 좋아합니다.

양파와 마늘은 형제입니다.

후추가 있는 심장, 마늘이 있는 영혼(즉, 악한 사람).

나는 쓴 무처럼 지쳤습니다.

쓴 무보다 더 지쳤습니다.

당근은 피를 더해줍니다.

사과가 없으면 당근을 드세요.

바다에 오이를 심습니다(예: 과장, 속이기).

선생님.여러분, Julian Tuwim의시 "Vegetables"에서 주부가 야채를 어디서 샀는지 기억합시다. ( 학생들은 자리에서 대답합니다.)

선생님.네, 여주인은 바자회(시장)에서 야채를 샀습니다. 야채도 매장에서 구매하실 수 있어요.

우리 정원 화단에는 무엇이 자라고 있나요?
정원 침대에서 직접 키울 수도 있습니다. 여기 그것에 관한 시가 있습니다.
오이, 완두콩,
토마토와 딜
양념 및 테스트용.
무와 샐러드도 있어요 -

우리의 정원 침대는 단지 보물일 뿐입니다.

이제 조심스럽게 수수께끼를 추측해 보세요. 이를 "정원의 수수께끼"라고 부르겠습니다.
우리 정원처럼
미스터리가 커졌습니다 -
육즙이 풍부하고,
너무 둥그스름해
여름에는 녹색으로 변하고,

(토마토.)

그리고 이 정원에는
가을에는 빨갛게 변합니다.
씁쓸한 수수께끼
서른셋의 옷
그리고 모두 걸쇠가 없습니다.
누가 옷을 벗겼는가 -

(양파.눈물이 흘렀습니다.

나는 정원에서 자랐어요
) (Yu. Chernykh)
내 불쾌한 성격 :
내가 가는 곳마다

(양파.나는 모두를 눈물 흘리게 할 것이다.

오이가 막 싹을 틔우고 있어요
) (A. Rozhdestvenskaya)
평범한 정원 침대에서는
그리고 이건 녹색이 들어있어요
우리는 숨바꼭질을 했어요
얇기 때문에
그들은 필름으로 덮여있었습니다.
바람도 불지 않고 따뜻해요

(온실.그리고 유리처럼 투명해요.

숨바꼭질을 했어요
) (V. 무사토프)
정원에서 온 녀석들
그리고 정원에서 바로

(오이.그리고 유리처럼 투명해요.

모두가 그 청년을 알아볼 것이다.
그들은 결국 욕조에 빠졌습니다.
정원에서 자라는 것:
오이보다 크네요
그는 두껍고 매끄러워요
그 사람도 채찍을 붙잡고 있는데...

(서양 호박.그리고 유리처럼 투명해요.

화살이 너무 많아
와서 한 번 보세요.
침대에서 자랍니다.
그리고 쏴

(양파.그리고 유리처럼 투명해요.

선생님.아이들을 위한 것이 아닙니다. 정원에서침대는 보통 어디에 있나요? (

그 더러운 사람은 손을 씻지 않았어요.
.) 그러나 채소밭은 다릅니다. 시인 Ivan Demyanov의 "애타기"시를 들어보십시오.
나는 한 달 동안 목욕탕에 가지 않았다.
먼지가 너무 많고 찰과상이 너무 많습니다!

순무 - 손바닥에,
목에 양파를 올려드리겠습니다.
뺨에 감자가 있고,
당근이 코에 싹이 트게 될 것입니다-

전체 정원이있을 것입니다!
이런 정원이 마음에 드시나요? 나에게는 아니오. 이 그림을 상상하는 것이 더 좋습니다. 창밖에는 12월의 추위가 있고, 눈이 너무 많아서 땅 한 톨도 보이지 않습니다. 그리고 아파트에는 오이 덩굴이 매달려 있고, 크리스마스 트리에서 공처럼 뽐내는 붉은색 토마토, 창턱에 녹색으로 자라는 딜, 양파, 파슬리가 있습니다.
이것은 동화가 아니라 가정 농업을 좋아하는 야채 재배자의 고된 노력의 결실 인 현실입니다. 그리고 이것은 오늘날의 유행이 아닙니다.
여러분도 집에서 농사를 지을 수 있습니다. 예를 들어 파 재배와 같이 가장 간단한 것부터 시작해야 합니다. 혜택은 두 배가 될 것입니다. 일년 내내 비타민을 섭취하고 식물 세계를 더 잘 연구할 수 있는 기회입니다.
그리고 지금 - 주의! 더 잘 기억하기 위해 야채의 이름을 적어 봅시다.

야채 사전

1. 아티초크.
2. 가지.
3. 멜론.
4. 애호박.
5. 양배추.
6. 감자.
7. 양파.
8. 당근.
9. 오이.
10. 패티슨.
11. 후추.
12. 파슬리.
13. 무.
14. 무.
15. 순무.
16. 샐러드.
17. 비트 뿌리.
18. 셀러리.
19. 토마토(토마토).
20. 호박.
21. 딜.
22. 마늘.
23. 시금치.
24. 밤색.

마지막 연설에서 교사는 다음과 같이 말했습니다.

– 아이들의 수업 준비뿐만 아니라 수업 참여도 평가합니다.
– 학교(수업) 주제 앨범 페이지에 "야채" 주제에 대한 지식을 통합할 것을 제안합니다. 주제, 시 2개, 속담 2개를 적습니다. 야채 사진을 붙이거나 콜라주를 만드세요. 책임자(자원봉사자 또는 임명된 사람)를 지명하고 작업 완료 기한을 결정합니다.
– 칠판에 창의적인 숙제를 씁니다:

누가 원하는가
자신만의 수수께끼를 만들어 보세요.
답을 그려보세요.
엄마에게 보여주세요.

중위 통합수업 공개

"Prostokvashino에서 수확"

목표: "야채"라는 주제에 대한 어린이의 지식을 요약합니다.

야채, 이름, 색상, 모양에 대한 지식을 체계화합니다.

야채 작물과 인간 건강에 대한 이점에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다.

맛으로 야채를 인식하는 능력을 개발하십시오.

활성화 어휘. 사람들의 관심과 기억.

이전에 배운 따기 기술을 사용하고 표면을 매끄럽게 다듬는 등 계속해서 조각에 대한 관심을 불러일으킵니다.

독립성과 활동성을 장려합니다.

장비:

천연 야채: 생 당근, 오이, 토마토, 양배추, 무, 마늘, 삶은 비트 및 생 비트, 양파, 가지, 후추; 큰 냄비, 바구니 2개, 그림 "Prostokvashino Village", 쟁반, 냅킨, 숟가락, 샐러드 그릇, 컵, 가을 잎이 달린 마술 지팡이, 바닥이 여러 색상인 바구니 4개, 플라스틱, 각 어린이를 위한 판지 야채 준비, 천연 야채 주스 2박스(토마토, 당근), 각 어린이를 위한 "수고해 주셔서 감사합니다" 메달, 마스크 - 각 어린이를 위한 야채로 만든 머리띠, "Prostokvashino" 마을에서 온 편지와 소포, 모델링 보드, 모방 야채밭의 포스터, “건강하고 강해지려면 야채를 사랑해야 합니다”

영웅 : 우체부 Pechkin, 마법사-가을, "야채"의상을 입은 어린이, 요리사.

문학 : 야채에 관한 어린이시.

수업 진행:

교육자: 마법사 - 가을.

어린이: 야채.

마법사-가을이 아이들과 함께 그룹에 들어와 원 안에 서 있습니다. 그는 마술 지팡이를 흔들며 이렇게 말합니다.

나는 마법사입니다. 가을이 지나면 이제 당신을 작은 야채 씨앗으로 바꿔 놓겠습니다. 따뜻한 태양이 씨앗을 데우고 비가 내리기 시작했습니다. 씨앗이 자라서 식물이 되었습니다. 천천히 손을 들어 태양을 향해 손을 뻗으세요. 긴장감을 느껴보세요. 태양은 매우 뜨거웠고 우리 식물은 시들었습니다. 긴장을 풀고 머리와 팔을 내리고 어깨와 몸통을 낮추십시오. 바닥으로 내려가세요. 유쾌하고 짓궂은 비가 쏟아지기 시작했고 식물들이 살아나 태양을 향해 손을 뻗었습니다. 정원에서 멋진 야채가 자랐습니다. "뚱뚱한" 야채인 척하고 "마른" 야채로 변신하세요.

교사: 아이들에게 야채 이름을 말해보라고 하세요.

아이들은 차례대로 전화를 겁니다.

잘했어요, 선생님이 말씀하셨어요.

“저는 바구니를 가지고 있지만 단순한 것은 아니지만 바닥이 여러 가지 색상이 있습니다.”라고 교사는 말합니다.

임무는 이것입니다: 바닥이 야채의 색깔과 일치하는 바구니를 가져가세요.

나는 그 사람들이시를 준비한 것을 알고 있습니다. 나오십시오 : 사탕무, 완두콩, 감자, 토마토, 당근, 오이.

너무나 아름다워요 흥미로운 시선생님은 “야채 이야기를 하더군요.”라고 말했습니다.

문을 두드리는 소리가 납니다. 우체부 Pechkin은 Prostokvashino 출신입니다. ---안녕하세요 여러분 - Pechkin이 말했습니다.

이것 유치원"자작 나무"-Pechkin에게 묻습니다.

예, 아이들이 대답합니다.

그룹 번호 10? - Pechkin에게 묻습니다.

응.” 아이들은 이구동성으로 대답한다.

그러니까 제가 착각한 게 아니었어요.” 우체부가 아이들에게 말했습니다.

Prostokvashino에서 편지를 가져 왔습니다. 받아 서명하십시오. 교사는 우체부 페치킨에게 다가가 서명을 하고 편지를 받습니다.

우체부 Pechkin에게 감사드리며 작별 인사를 전합니다. 아이들은 선생님 옆에 서 있습니다.

그는 아이들에게 다음과 같은 편지를 읽어줍니다.

“올해 Prostokvashino 마을에서는 야채가 많이 수확되었습니다. 여러분의 도움을 부탁드립니다. 우리는 당신을 위해 준비했습니다 흥미로운 작업. 안부 인사

표도르 삼촌, 샤리크 그리고 고양이 마트로스킨."

여러분, 우리 영웅들은 무엇을 수집하려고 제안합니까?

야채라고 아이들이 대답합니다.

어떤 야채를 알고 있나요?

아이들은 야채의 이름을 말합니다.

야채가 어디서 자라는지 누가 알겠어요? (정원에서, 정원 침대에서)

수확은 몇시에 익습니까? (가을)

교사와 아이들은 채소밭 모형에 다가갑니다. 아이들은 정원을 구경하고 야채를 수확하여 바구니 2개에 담습니다. 첫 번째 바구니에는 땅에서 자라는 채소가 들어 있고, 두 번째 바구니에는 땅 위에서 자라는 채소가 들어 있습니다.

그런 다음 아이들은 가을 야채와 함께 그것을 테이블 위에 놓았습니다.

여러분, 야채를 재배하는 사람은 누구인가요? (인간)

아이들은 손에 야채를 들고, 살펴보고, 냄새를 맡습니다. 수집된 각 야채의 이름을 지정하십시오. 야채의 색깔과 모양을 묘사해 보세요.

야채는 서로 다르며 어떻게 다른가요? - 선생님에게 묻습니다.

색깔, 모양, 크기 중 일부는 단단하고 일부는 부드럽습니다.”라고 아이들이 대답합니다.

잘 했어요, 당신은 너무 까다 롭습니다! -가을이 말합니다.

문을 두드리는 소리가 나고 주방에서 요리사가 들어옵니다.

안녕하세요 여러분! - 요리사가 말했습니다.

안녕하세요! - 아이들이 대답합니다.

말해 보세요. 정원에서 야채를 따던 사람이 당신이 아니었나요?” 요리사가 묻습니다.

예, 아이들이 대답합니다.

나누자.” 아이들이 대답합니다.

우리는 양배추, 사탕무, 감자, 양파, 당근, 토마토가 필요하다고 요리사는 말합니다.

아이들은 이름이 지정된 모든 야채를 요리사를 위해 팬에 넣고 모든 것이 올바른지 확인합니다.

나는 당신이 훌륭한 도우미라는 것을 압니다. 도움을 주셔서 대단히 감사합니다. 점심으로 수프를 만들러 갈게요. 안녕! - 요리사가 말합니다.

가을은 아이들에게 이렇게 말합니다. “멀리서 무엇이 보이나요? 쌍안경을 살펴 봅시다 (그들은 손으로 쌍안경을 모방합니다).

그리고 여기 Prostokvashino 마을이 있습니다.

교사와 아이들은 가을 마을인 프로스토크바시노(Prostokvashino)를 묘사한 그림 앞으로 다가갑니다. 그들은 그림의 줄거리를 조사하고 토론합니다. 선생님은 아이들의 대답을 듣습니다.

교육자: 우리 친구들은 일을 했어요. 그리고 그들은 우리에게 근면, 근면, 세심함을 기대합니다.

체육 시간:

정원에 가서 수확물을 모으고 행진하자

우리는 당근을 끌 것이다, 우리는 그것을 끌 것이다

그리고 우리는 감자를 파낼 것입니다, 우리는 파낼 것입니다

우리는 양배추 머리를 자릅니다

아주 맛있어요, 아주 맛있어요.

곱슬머리를 위해 앞으로 구부립니다.

나는 그녀를 구멍 밖으로 끌어낼 것이다.

우리는 밤색 나르바를 조금 찢습니다.

그리고 길을 따라 다시 돌아가자. 행진하자

이제 쉬고 의자에 앉으세요. "무엇을 먹었는지 추측해 보세요" 게임을 해보세요.

교사는 아이들에게 눈을 감고 어떤 야채를 먹었는지 추측하도록 요청합니다. 아이들에게는 삶은 야채(당근, 감자, 사탕무, 토마토, 오이)가 제공됩니다.

게임 “친절하게 이름을 지어주세요.”

아이들은 야채의 이름을 다정하게 불러야 합니다. 예를 들어 토마토-토마토, 오이-오이 등이 있습니다.

그런 다음 아이들은 가을과 함께 테이블로 이동하여 플라스틱 그림을 그립니다.

여러분, 표도르 삼촌이 우리를 위해 야채를 그렸는데 변덕스러운 구름의 비가 모든 색을 씻어 냈습니다. 그리고 그들은 무색이 되었다고 가을은 말합니다.

야채가 다시 밝아지도록 돕고 싶습니까? -선생님이 제안합니다.

“우리는 원합니다.”라고 사람들이 대답합니다.

테이블에는 모델링 보드, 플라스틱 및 야채 샘플이 준비되어 있습니다. 아이들은 야채를 밝게 만들기 위해 "페인팅" 방법을 사용합니다. 손질한 야채를 쟁반에 담습니다.

좋은 수확을 얻으려면 열심히 일해야 한다고 가을은 말합니다.

문을 두드리는 소리가 납니다. 우체부 Pechkin이 들어옵니다.

패키지가 도착했습니다. 수령하고 서명해 주세요.”라고 Pechkin은 말합니다.

“고맙습니다.” 아이들이 말합니다.

가을에는 야채 주스 상자가 들어 있는 패키지를 아이들과 함께 엽니다. 선생님은 주스를 잔에 붓고 이렇게 말합니다. "얘들아, 주스를 먹어보고 어떤 야채로 만들어졌는지 말해줄래?" (토마토와 당근)

그리고 Sharik과 Matroskin도 당신의 훌륭한 성과에 대해 메달을 보냈습니다. 그들은 “당신의 노고에 감사드립니다”라고 말합니다.

여러분의 작업과 작업에 대해 진심으로 감사드립니다. 가을이 말합니다.

오이는 훌륭합니다. 여기저기 기어 다니지 않습니다. 아이들이 손을 잡고 있는 것처럼 그들은 채찍을 붙잡고 있습니다.

시들지도, 마르지도 않았습니다. 사탕무가 다시 녹색으로 변하고 있습니다. 사탕무가 비에 젖었거든요.

감자

둥글고 부서지기 쉬운 흰색의 그것은 들판에서 식탁으로 왔습니다. 조금 소금을 뿌리십시오. 결국, 정말 맛있는 감자?!

나는 너무 예뻐요

작은 녹색 소년

내가 원한다면

완두콩을 대접하겠습니다.

나에 대한 이야기는 길지 않다.

비타민을 모르는 사람이 어디 있겠어요?

항상 당근 주스를 마신다

그리고 당근을 물어요-

우리는 항상 강하고 강하며 능숙한 친구가 될 것입니다.

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수업 요약. 가을은 멋진 시간입니다."(슬라이드 1) 아이들이 나와서 반원형으로 서 있습니다. 발표자 오늘은 휴가를 위해 모든 집을 살펴 보았습니다.

주제: CIRCLE 목적: 1) 원과 그 속성을 소개합니다. 감각 표준을 주변 세계의 물체와 연관시키는 방법을 배우십시오. 2) 계산을 2개로 통합하고 상관관계를 파악하는 능력...

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소식

어린이에게 재미있는 진지한 활동을 만드는 것이 초기 교육의 임무입니다.

K.D. 우신스키

수업 준비

저 삐걱거리는 소리는 뭐야, 저 바삭거리는 소리는 뭐야?
이것은 어떤 종류의 덤불입니까?
어떻게 위기가 없을 수 있습니까?
만약 내가...( 양배추.)

설탕이라고 불러도
하지만 비에 젖지는 않았어요.
크고 둥글며 맛이 달콤합니다.
인식하셨나요? 나 … ( 사탕무.)

여름에는 정원에서 신선하고 녹색이며
그리고 겨울에는 배럴에 노란색, 짠맛이 있습니다.
맞춰봐, 잘했어
그들의 이름은 무엇입니까? …( 오이.)

덤불은 말뚝에 묶여 있습니다.
수풀에 공이 있습니다.
옆구리를 햇빛에 노출시키고,
더위로 인해 빨갛게 변합니다. ( 토마토.)

땅속의 덤불 아래에 과일이 있습니다 -
그의 노력에 대해 남자에게. ( 감자.)

모든 야채 중에서 가장 필요한 것)
비네그레트와 보르시용
새로운 수확부터
뷰티 라일락. ( 사탕무.)

그는 물을 마신다 - 그는 서두르고,
그리고 잎이 자라서 쌓입니다.
계란캡슐이 살이 찌고,
중간에 줄기가 있습니다. ( 양배추.)

(V. 무사토프)

공이 아닌 둥글게,
쥐가 아닌 꼬리로,
꿀같은 노란색
그러나 맛은 동일하지 않습니다. ( 순무.)

빨간 코가 땅속으로 자라났고,
그리고 녹색 꼬리가 바깥쪽에 있습니다.
우리에게 녹색 꼬리는 필요하지 않습니다
당신에게 필요한 것은 빨간 코뿐입니다. ( 당근.)

수업 진행 상황

선생님.오늘 수업의 주제는 '야채'입니다. 어떤 야채 이름을 이미 알고 있나요? 당신은 동화를 좋아합니까? 사람과 동물이 땅에서 거대한 야채를 뽑지만 뽑을 수 없다는 러시아 민화를 기억하십시오. 이 야채 이름이 뭐였나요? ( 동화는 "순무"라고 불리며 야채는 순무입니다.)

선생님.이탈리아의 교사이자 작가인 Gianni Rodari가 쓴 동화 "치폴리노의 모험"을 아는 사람이 있나요? 이름이 야채 이름인 이 동화의 영웅들을 기억하도록 도와주세요. ( 동화의 주인공은 Cipollino입니다. 그의 이름은 이탈리아어로 번역되어 "양파"를 의미합니다. 대부 호박, 토마토 시그니처, 아티초크 박사, 살라토-스피나토 교수, 가정교사 시그니처 파슬리, 탐정 당근 씨, 정원사 양파 리크, 소녀 무, 감자, 토마토 등)

선생님.다른 나라의 동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)

어느 날 시장에서 안주인이 찾아왔는데,
동화의 주인공은 Cipollino입니다. 그의 이름은 이탈리아어로 번역되어 "양파"를 의미합니다. 대부 호박, 토마토 시그니처, 아티초크 박사, 살라토-스피나토 교수, 가정교사 시그니처 파슬리, 탐정 당근 씨, 정원사 양파 리크, 소녀 무, 감자, 토마토 등
다른 나라의 동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩,

여기 야채가 테이블 위에서 논쟁을 시작했습니다.
파슬리와 사탕무.
오!…
지구상에서 누가 더 좋고, 더 맛있고, 더 필요한지:
감자?
양배추?
당근?
완두콩?

그 사이 여주인이 칼을 가져갔다.
파슬리 또는 사탕무?
다른 나라의 동화뿐만 아니라 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 그들에 관해 많은 시가 쓰여졌습니다. 폴란드 시인 율리안 투윔(Julian Tuwim)의 시 '야채'를 들어보세요. (시를 마음으로 읽는 것이 좋습니다.)
여주인은 시장에서 집으로 가져 왔습니다.
감자
양배추,
붉은 머리털,
완두콩?

뚜껑을 덮고, 답답한 냄비에
오!..
그리고 이 칼로 그녀는 자르기 시작했습니다.
삶기, 끓는 물에 삶기 :
감자,
양배추,
양배추,
완두콩?
당근,

선생님.여러분, 안주인이 어떤 야채를 샀는지 말해주세요. ( 답변.) 이제 야채에 관한 시를 몇 편 더 듣게 될 것입니다.

여러분, 안주인이 어떤 야채를 샀는지 말해주세요. (

잘했어 오이:
.) 이제 야채에 관한 시를 몇 편 더 듣게 될 것입니다.
1학년
그들은 여기저기 기어다니지 않습니다.

아이들이 손을 잡고 있는 것처럼,

우산 말고 얘들아
비를 맞으며 문을 열었습니다 -
2학년
비를 맞으며 문을 열었습니다 -

우리 정원 침대에 꽃이 피었어요

시들지도, 마르지도 않았습니다.
7월의 어느 날 딜.
3번째 학생
사탕무가 다시 녹색으로 변하고 있습니다.

선생님.당신은 아마도 모든 사람이 자신의 전기를 가지고 있다는 것을 알고 있을 것입니다. 인생 이야기. 모든 야채에는 "전기"가 있습니다. 예를 들어 감자. 우리는 그것에 너무 익숙해서 이 야채 없이는 우리의 삶을 상상할 수 없습니다. 우리는 그것을 우리 식탁에서 가장 오래된 제품이라고 생각합니다. 그러나 이것은 전적으로 사실이 아닙니다.
감자의 고향은 남아메리카입니다 (인디언들이 먹었습니다). 16세기 중반. 감자는 유럽으로 옮겨졌습니다. 여기서 그것은 부러워할 만한 속도로 퍼지기 시작했습니다. 그리고 여기 러시아에는 언제 나타났습니까? 첫 번째 감자 봉지는 Peter I이 독일에서 보낸 것으로 믿어집니다. "지구 사과"라고 불리는 감자에 대한 러시아인의 대중적 친분은 러시아 농업 과학의 창시자 중 한 명, 작가, 참여자 이후에 일어났습니다. 프로이센과의 7년 전쟁 중 안드레이 볼로토프(1738-1833)는 툴라 근처의 자신의 영지로 돌아와 심기 위해 감자를 움켜쥐었습니다.
점차적으로 러시아의 여러 지역에서 감자가 좋은 수확량을 내기 시작했습니다. 하지만 그것을 먹는 사람은 대부분 도시 거주자들이었기 때문에... 위에서 (당국에 의해) 도입 된 모든 것을 자발적으로 거부하는 농민들은 새로운 야채에 적대적이었습니다. 그리고 19세기에 강제로 감자 재배를 도입한 니콜라스 1세의 통치 기간에 그들은 소위 감자 폭동까지 조직했습니까? 이러한 폭동은 짜르 군대에 의해 진압되었습니다.
오늘날 감자는 전 세계 많은 국가의 인구에게 가장 중요한 식품 중 하나입니다. 그러므로 이 야채에 관한 시가 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.

오늘날 감자는 전 세계 많은 국가의 인구에게 가장 중요한 식품 중 하나입니다.

둥글고 부서지기 쉬운 흰색,
그러므로 이 야채에 관한 시가 있다는 것은 놀라운 일이 아닙니다.
4번째 학생
그녀는 들판에서 식탁으로 왔습니다.

다른 야채가 기분을 상하게하는 것을 방지하기 위해 남자들은 야채에 대한시도 읽을 것입니다. (

호박, 뚱뚱한 남자,
세 명의 학생이 각각 호박에 관한 시에서 한 연을 읽었습니다.
5번째 학생
황금 배럴,

그 사람이 우리 사이트에 있어요

내가 그 사람을 심었어요
아직 초보자입니다.
6번째 학생
그리고 그는 물을 주고 덮었습니다.

그래서 먼저

힘을 얻으려면,
그는 얇은 필름 아래에서 살았습니다.
7번째 학생
호박은 얼지 않았어요.

좀 더 꽉 채워지도록

태양 아래 배럴.

문앞에서 사람들이 시끄럽다.
8번째 학생
그리고 이것은 딘야의 멜론에 관한 시입니다.
"디닌의 채소밭은 어디에 있나요?!"
그는 멜론 뒤에 숨을 것입니다-
Dina가 키운 것:

그리고 Dina는 보이지 않습니다.나는 호박에 관한 시를 읽을 것이다.

호박이 많이
9번째 학생.
나는 호박에 관한 시를 읽을 것이다.
나는 그늘에 누워 있고 싶다.

10번째 학생

양배추가 빨리 자라도록
그리고 양배추도 맛있었어요
덩치가 커서
양배추 머리를 말리고,
여름 내내 물을 주세요
물이 아쉬워하지 마세요
그리고 그녀는 후하게 지불할 것이다
당신의 모든 작품.

선생님."양배추 가족"은 매우 많습니다. 흰 양배추, 적양배추, 사보이 양배추, 브뤼셀 콩나물, 북경 양배추, 콜라비, 콜리플라워 등이 들어있습니다.

그렇죠, 뜨거운 열기는 해롭습니다
콜리플라워의 경우:
화이트 헤드를 숨 깁니다 -
스노우 글로브처럼.
나뭇잎을 솜씨 좋게 묶어 -
더위를 피해주는 우산입니다.

백과사전, 교과서, 책, 잡지에서 야채에 대해 읽을 수 있습니다. 야채는 예술가들의 그림에서도 볼 수 있습니다. 세계 걸작 중에는 이탈리아 예술가 Giuseppe Arcimboldo (1527-1593) "The Gardener", "Summer"의 그림이 있습니다. 가까이서 보면 그 사진은 청과물 상인의 꿈이 현실로 이루어진 것처럼 보입니다. 하지만 자세히 보면 사람 머리의 윤곽이 나타나며, 머리 전체가 여름 과일과 채소로 구성되어 있습니다.
야채에 관한 속담, 속담, 수수께끼가 많이 있습니다. 다음은 민간 지혜의 몇 가지 예입니다.

우리 정원 화단에는 무엇이 자라고 있나요?
정원 침대에서 직접 키울 수도 있습니다. 여기 그것에 관한 시가 있습니다.
오이, 완두콩,
토마토와 딜
무와 샐러드도 있어요 -
우리의 정원 침대는 단지 보물일 뿐입니다.

이제 조심스럽게 수수께끼를 추측해 보세요. 이를 "정원의 수수께끼"라고 부르겠습니다.

우리 정원처럼
미스터리가 커졌습니다 -
미스터리가 커졌습니다 -
육즙이 풍부하고,
너무 둥그스름해
여름에는 녹색으로 변하고,

(토마토.)

그리고 이 정원에는
가을에는 빨갛게 변합니다.
씁쓸한 수수께끼
서른셋의 옷
누가 옷을 벗겼는가 -
누가 옷을 벗겼는가 -

(양파.눈물이 흘렀습니다.

나는 정원에서 자랐어요
) (Yu. Chernykh)
내 불쾌한 성격 :
내가 가는 곳마다

(양파.나는 모두를 눈물 흘리게 할 것이다.

오이가 막 싹을 틔우고 있어요
) (A. Rozhdestvenskaya)
그리고 이건 녹색이 들어있어요
그리고 이건 녹색이 들어있어요
우리는 숨바꼭질을 했어요
얇기 때문에
그들은 필름으로 덮여있었습니다.
바람도 불지 않고 따뜻해요

(온실.그리고 유리처럼 투명해요.

숨바꼭질을 했어요
) (V. 무사토프)
정원에서 온 녀석들
그리고 정원에서 바로

(오이.그리고 유리처럼 투명해요.

모두가 그 청년을 알아볼 것이다.
그들은 결국 욕조에 빠졌습니다.
정원에서 자라는 것:
오이보다 크네요
그는 두껍고 매끄러워요
그 사람도 채찍을 붙잡고 있는데...

(서양 호박.그리고 유리처럼 투명해요.

화살이 너무 많아
와서 한 번 보세요.
침대에서 자랍니다.
그리고 쏴

(양파.그리고 유리처럼 투명해요.

중위 통합수업 공개

"Prostokvashino에서 수확"

목표: "야채"라는 주제에 대한 어린이의 지식을 요약합니다.

작업:

야채, 이름, 색상, 모양에 대한 지식을 체계화합니다.
야채 작물과 인간 건강에 대한 이점에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다.
맛으로 야채를 인식하는 능력을 개발하십시오.
어휘력을 활성화하세요. 사람들의 관심과 기억.
이전에 배운 따기 기술을 사용하고 표면을 매끄럽게 다듬는 등 계속해서 조각에 대한 관심을 불러일으킵니다.
독립성과 활동성을 장려합니다.

장비:

천연 야채: 생 당근, 오이, 토마토, 양배추, 무, 마늘, 삶은 비트 및 생 비트, 양파, 가지, 후추; 큰 냄비, 바구니 2개, 그림 "Prostokvashino Village", 쟁반, 냅킨, 숟가락, 샐러드 그릇, 컵, 가을 잎이 달린 마술 지팡이, 바닥이 여러 색상인 바구니 4개, 플라스틱, 각 어린이를 위한 판지 야채 준비, 천연 야채 주스 2박스(토마토, 당근), 각 어린이를 위한 "수고해 주셔서 감사합니다" 메달, 마스크 - 각 어린이를 위한 야채로 만든 머리띠, "Prostokvashino" 마을에서 온 편지와 소포, 모델링 보드, 모조품 야채밭의 포스터, “건강하고 강해지려면 야채를 사랑해야 합니다”

영웅: 우체부 Pechkin, 마법사-가을, "야채"의상을 입은 아이들, 요리사.

문학: 야채에 관한 어린이시.

수업 진행:

교육자: 마법사 - 가을.

어린이: 야채.

마법사-가을이 아이들과 함께 그룹에 들어와 원 안에 서 있습니다. 그는 마술 지팡이를 흔들며 이렇게 말합니다.

교육자: 아이들에게 야채 이름을 말해보라고 합니다.

아이들은 차례대로 전화를 겁니다.

잘했어요, 선생님이 말씀하셨어요.

“저는 바구니를 가지고 있지만 단순한 바구니는 아니지만 바닥이 여러 가지 색상이 있습니다.”라고 교사는 말합니다.

임무는 이것입니다: 바닥이 야채의 색깔과 일치하는 바구니를 가져가세요.

나는 그 사람들이시를 준비한 것을 알고 있습니다. 나오십시오 : 사탕무, 완두콩, 감자, 토마토, 당근, 오이.

야채에 관해 정말 아름답고 흥미로운 시를 썼어요.”라고 선생님이 말했습니다.

문을 두드리는 소리가 납니다. 우체부 Pechkin은 Prostokvashino 출신입니다. ---안녕하세요 여러분-Pechkin이 말합니다!

이 유치원은 "Beryozka"입니까? - Pechkin에게 묻습니다.

예, - 아이들이 대답합니다.

그룹 번호 10-Pechkin에게 묻습니다.

응.” 아이들은 이구동성으로 대답한다.

그러니까 제가 착각한 게 아니었어요.” 우체부가 아이들에게 말했습니다.

Prostokvashino에서 편지를 가져 왔습니다. 받아 서명하십시오. 교사는 우체부 페치킨에게 다가가 서명을 하고 편지를 받습니다.

우체부 Pechkin에게 감사드리며 작별 인사를 전합니다. 아이들은 선생님 옆에 서 있습니다.

그는 아이들에게 다음과 같은 편지를 읽어줍니다.

“올해 Prostokvashino 마을에서는 야채가 많이 수확되었습니다. 여러분의 도움을 부탁드립니다. 우리는 당신을 위해 흥미로운 작업을 준비했습니다. 안부 인사

표도르 삼촌, 샤리크 그리고 고양이 마트로스킨."

여러분, 우리 영웅들은 무엇을 수집하려고 제안합니까?

야채라고 아이들이 대답합니다.

어떤 야채를 알고 있나요?

아이들은 야채의 이름을 말합니다.

야채가 어디서 자라는지 누가 알겠어요? (정원에서, 정원 침대에서)

수확은 언제 익는가? (가을)

그런 다음 아이들은 가을 야채와 함께 그것을 테이블 위에 놓았습니다.

여러분, 야채를 재배하는 사람은 누구인가요? (인간)

아이들은 야채를 손에 들고 살펴보고 냄새를 맡습니다. 수집된 각 야채의 이름을 지정하십시오. 야채의 색깔과 모양을 묘사해 보세요.

야채는 서로 다르며 어떻게 다른가요? - 선생님에게 묻습니다.

색깔, 모양, 크기 중 일부는 단단하고 일부는 부드럽습니다.”라고 아이들이 대답합니다.

잘 했어요, 당신은 너무 까다 롭습니다! -가을이 말합니다.

문을 두드리는 소리가 나고 주방에서 요리사가 들어옵니다.

안녕하세요 여러분! - 요리사가 말했습니다.

안녕하세요! - 아이들이 대답합니다.

말해 보세요. 정원에서 야채를 따던 사람이 당신이 아니었나요?” 요리사가 묻습니다.

예, - 아이들이 대답합니다.

나누자.” 아이들이 대답합니다.

우리는 양배추, 사탕무, 감자, 양파, 당근, 토마토가 필요하다고 요리사는 말합니다.

아이들은 이름이 지정된 모든 야채를 요리사를 위해 팬에 넣고 모든 것이 올바른지 확인합니다.

나는 당신이 훌륭한 도우미라는 것을 압니다. 도움을 주셔서 대단히 감사합니다. 점심으로 수프를 만들러 갈게요. 안녕! - 요리사가 말합니다.

가을은 아이들에게 이렇게 말합니다. “멀리서 무엇이 보이나요? 쌍안경을 살펴 봅시다 (그들은 손으로 쌍안경을 모방합니다).

그리고 여기 Prostokvashino 마을이 있습니다.

교사와 아이들은 가을 마을인 프로스토크바시노(Prostokvashino)를 묘사한 그림 앞으로 다가갑니다. 그들은 그림의 줄거리를 보고 토론합니다. 선생님은 아이들의 대답을 듣습니다.

교육자: 우리 친구들은 일하러 갔어. 그리고 그들은 우리에게 근면, 근면, 세심함을 기대합니다.

체육 시간:

정원에 가서 수확물을 모으고 행진하자

우리는 당근을 끌 것이다, 우리는 그것을 끌 것이다

그리고 우리는 감자를 파낼 것입니다, 우리는 파낼 것입니다

우리는 양배추 머리를 자른다

아주 맛있어요, 아주 맛있어요.

곱슬머리를 위해 앞으로 구부립니다.

나는 그녀를 구멍 밖으로 끌어낼 것이다.

우리는 밤색 나르바를 조금 찢습니다.

그리고 길을 따라 다시 돌아가자. 행진하자

이제 쉬고 의자에 앉으세요. "무엇을 먹었는지 추측해 보세요" 게임을 해보세요.

게임 “친절하게 이름을 지어주세요.”

아이들은 야채의 이름을 다정하게 불러야 합니다. 예를 들어 토마토-토마토, 오이-오이 등이 있습니다.

그런 다음 아이들은 가을과 함께 테이블로 이동하여 플라스틱 그림을 그립니다.

야채가 다시 밝아지도록 돕고 싶습니까? -선생님이 제안합니다.

“우리는 원합니다.”라고 사람들이 대답합니다.

좋은 수확을 얻으려면 열심히 일해야 한다고 가을은 말합니다.

문을 두드리는 소리가 납니다. 우체부 Pechkin이 들어옵니다.

패키지가 도착했습니다. 수령하고 서명해 주세요.”라고 Pechkin은 말합니다.

“고맙습니다.” 아이들이 말합니다.

그리고 Sharik과 Matroskin도 당신의 훌륭한 성과에 대해 메달을 보냈습니다. 그들은 “당신의 노고에 감사드립니다”라고 말합니다.

여러분, 여러분의 수고와 수고에 진심으로 감사드립니다. 가을이 말합니다.

오이

잘했어 오이:
그들은 여기저기 기어다니지 않습니다.
아이들이 손을 잡고 있는 것처럼,
그들은 채찍을 붙잡고 있습니다.

비트

시들지도, 마르지도 않았습니다.
사탕무가 다시 녹색으로 변하고 있습니다.
사탕무 때문에
비에 젖었습니다.

감자

둥글고 부서지기 쉬운 흰색,
그녀는 들판에서 식탁으로 왔습니다.
조금 소금을 뿌리십시오.
결국, 정말 맛있는 감자?!

완두콩.

나는 너무 예뻐요

작은 녹색 소년

내가 원한다면

완두콩을 대접하겠습니다.

당근

나에 대한 이야기는 길지 않다.

비타민을 모르는 사람이 어디 있겠어요?

항상 당근 주스를 마신다

그리고 당근을 물어요-

우리는 항상 강하고 강하며 능숙한 친구가 될 것입니다.

“야채.”주제에 대한 수업. 중간 그룹을 위한 공개 통합 레슨 Prostokvashino의 수확 이것은 당신에게 관심이 있을 것입니다

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