이 간행물은 고등학생들이 러시아어 통합 국가 시험을 준비하는 데 도움이 될 것입니다. 이 책은 빠르고 효과적으로 반복하고 요약하는 데 도움이 될 것입니다. 교육 자료. 매뉴얼에는 모든 이론적인 자료가 포함되어 있습니다. 통합 상태 시험 주제. 질문, 작업 및 연습은 지식을 통합하는 데 도움이 됩니다. 가장 어려운 작업에 대한 답은 책의 마지막 부분에 나와 있습니다.
본 출판물은 다음 사항에 따라 준비되었습니다. 현대적인 요구 사항 학교 커리큘럼보조(전체) 일반 교육.

어휘라는 용어는 "언어적", "사전"을 의미하는 그리스어 lexikos로 거슬러 올라갑니다. Lexis는 단어의 어휘입니다. 이 용어는 때때로 언어 과학의 해당 부분을 지칭하는 데 사용됩니다. 어휘 연구 어휘적 의미단어, 문자적이고 비유적인 의미에서의 사용; 다의미적이고 명확한 단어를 평가합니다. 동음이의어, 동의어, 반의어를 특징으로 합니다. 일반적으로 사용되는 (국가적) 단어와 방언, 전문 용어, 속어를 설명합니다. 고고학과 신조어; 빌린 단어가 러시아어로 유입되는 것을 설명합니다.
어법 섹션에서는 러시아어에서 사용되는 안정적인 조합을 연구합니다.

콘텐츠
저자로부터
어휘 및 어법
단어의 어휘 적 의미
직접 및 비유적인 의미단어
단일 값 및 다의미적 단어
러시아어의 동음이의어
연설에서 동음 이의어 사용
러시아어의 동의어
러시아어의 반의어
러시아어로 된 오래된 단어
쓸모없는 단어의 문체 사용.
러시아어의 신조어
문학 연설에서 가끔 신조어 사용
일반적인 어휘와 제한적으로 사용되는 어휘
방언 단어
전문적인 단어
러시아어로 빌린 단어
어법
음성학 및 그래픽
모음과 자음
러시아어 알파벳
악센트
음절
단어 하이픈 넣기 규칙
러시아어의 건전한 법률
음성 분석 순서
샘플 음성 분석
철자
러시아어 철자의 기초
모음 철자법
루트에서 강세가 없는 모음을 테스트했습니다.
선택되지 않은 강세 없는 모음
루트의 모음 교대
치찰음 뒤의 모음 o - e (e)
단어의 어근에서 치찰음 뒤에 오는 모음 o - e
어미와 접미사에서 치찰음 뒤의 모음 o - e
문자 c 뒤의 모음
문자 e
편지 th - i
자음 철자법
유성자음과 무성자음
발음할 수 없는 자음
문자 shch와 자음 shch, zhch, sch, stch, zch, zdch의 조합
외국어의 이중 자음
러시아어 단어의 이중 자음
문자 ь 및 ъ
ь와 ъ 구분하기
글에서 자음의 부드러움을 나타낼 때 ъ를 사용하는 방법
문법적 형태를 표시하려면 ь를 사용하세요.
대문자 사용
대문자로 작성
단어 형성
단어의 구성
접두사의 철자법
z의 접두사
사전 및 사전
모음 ы - 접두사 뒤
단어 형성의 형태론적 방법
단어 형성의 비형태학적 방법
어려운 단어 철자법
모음 o와 e를 연결하는 것
모음을 연결하지 않는 합성어
숫자 성별 - 복합어의 일부
철자법 복합 명사
철자법 복합 형용사
형태
품사의 분류
명사
명사를 파싱하는 순서
명사의 의미, 범주 및 범주
명사 어미
명사 접미사
형용사
형용사 분석 순서
형용사의 의미, 범주 및 범주
형용사의 어형
형용사 어미
짧은 형용사 철자법
형용사 이름 접미사
-n- 및 -nn- 형용사 접미사
숫자
숫자를 파싱하는 순서
숫자의 의미와 순위
숫자 양적, 서수, 분수
대명사
대명사를 파싱하는 순서
대명사의 의미와 범주
부정 및 부정 대명사 철자법
동사
동사 분석 순서
동사 의미, 형태학적 특징및 구문론적 역할
부정사
동사의 종류
타동사와 자동사
동사 기분. 얼굴형, 친절함
시간 카테고리
동사 활용. 개인 결말의 철자법
동사 형태에서 문자 ь의 사용
동사 접미사
친교
분사를 분석하는 순서
분사의 의미와 형태
분사의 형성
분사의 어미와 접미사 철자법
분사와 동사에서 nn과 n 철자법
형용사
분사
분사를 분석하는 순서
동명의 형성
부사
부사를 파싱하는 순서
부사의 의미와 분류
부사의 문법적 특징
문장에서 부사의 구문적 역할
철자법 부사
기능적 품사
노동 조합
동맹 분석 절차
노동조합의 의미와 유형
이름
전치사 분석 순서
전치사의 의미와 형성
전치사와 접속사 철자법
입자
입자 분석 순서
입자의 의미와 방전
철자법 입자
입자 no 및 no 쓰기 어려운 사례
병합 및 별도의 글쓰기입자도 아니고도 아니고
감탄사
감탄사의 의미, 범주 및 철자법
의성어 단어
구문 및 구두점
나란히 놓음
제안의 개념. 문장 끝의 구두점
간단한 문장
간단한 문장을 파싱하는 절차
제안 유형
두 부분으로 구성된 문장의 주요 구성원
주제와 술어 사이의 대시
문장의 보조 구성원
한 부분으로 된 문장
불완전한 문장
문장의 동종 구성원
구두점은 다음과 같습니다. 동질적인 구성원제안
동종 및 이종 정의
동질적인 문장 구성원에 대한 단어 일반화
문장의 별도 구성원
정의의 분리
적용시 구두점
상황과 추가 사항의 분리
문장 구성원과 문법적으로 관련이 없는 단어
소개 단어와 문장
구두점은 다음과 같습니다. 소개 단어아 그리고 문구
소개 단어와 문장 구성원의 차이점
소개문과 삽입문의 구두점
항소
감탄사, 긍정 및 의문 느낌표에 대한 구두점
복잡한 문장
복잡한 문장
복잡한 문장을 구문 분석하는 절차
복잡한 문장의 부분 연결하기
복합어의 구두점
제안
복잡한 문장
컴플렉스를 구문 분석하는 순서
제안
복잡한 문장의 일부.
접속사와 관련 단어
종속절의 유형
복잡한 문장의 구두점
여러 종속절이 있는 복잡한 문장
여러 종속절이 있는 복잡한 문장의 구두점
복잡한 문장에서 접속사의 교차점에 있는 쉼표
접속사 앞의 쉼표
비노조 복합 문장
비노조 제안의 유형
비결합 복합 문장의 구두점
복잡한 구문 구조
형성 방법
직접 연설과 간접 연설
직접 및 간접 연설의 개념
직접적인 연설과 대화를 위한 구두점
인용문, 차용 표현, 아이러니한 의미로 사용되는 단어에 대한 구두점
연습의 핵심
약어 목록

이 섹션에서는 어떤 수업에서든 흥미로운 학습을 수행하기 위해 선택할 수 있는 예를 제시합니다. 중등 학교, 개인 프로젝트와 그룹 연구 활동 모두에 적용됩니다.

나는 그것을 좋아한다 흥미로운 주제학생들은 아래 목록에서 러시아어에 관한 연구 논문을 선택하고 이를 바탕으로 자신의 취미와 지식 수준에 더 적합한 주제 공식을 생각해 낼 수 있습니다. 목록을 볼 때 귀하의 능력에 맞는 주제를 선택하십시오.

1, 2, 3, 4학년을 위한 러시아어 프로젝트 주제

감독자는 초등학교 1, 2, 3, 4학년 학생들을 위한 러시아어 프로젝트에 대한 흥미로운 주제를 선택하고 연구 작업의 세부 사항에 맞게 주제를 변경 및 조정하고 재량에 따라 추가하도록 도와줄 것입니다. 연구 주제는 해당 주제에 대한 학생의 초기 지식과 일치해야 하며 동시에 연구 분야에서 새로운 지식을 습득할 수 있어야 합니다.

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11학년을 위한 러시아어 프로젝트 주제

선택의 편의를 위해 모든 것이 러시아어 프로젝트 주제일반 교육 기관의 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11학년 학생들에게 배포됩니다. 원하는 경우 학생은 어느 섹션에서나 러시아어 연구 논문의 주제를 선택한 다음 연구 프로젝트의 세부 사항에 맞게 확장하거나 단축할 수 있습니다.

연구주제와 디자인 작업특정 수업에 포함되지 않은 러시아어에서는 그 중 일부가 모든 수업과 관련이 있습니다. 팀장님의 추천에 따르면, 이 목록학생은 급우들 사이에서 가장 관련성이 높고 사소하지 않은 흥미로운 작업 주제를 선택할 수 있습니다.

러시아어 프로젝트 주제(일반)

주제 목록 연구 작업러시아어로:

의미 그룹 “자동차 색상 이름” 분석.
알파벳에서 사라진 글자들.
A.S. 현대 러시아어 개발의 푸쉬킨.
대화형 의사소통이 미치는 영향 서면 연설재학생.
"Rus", "Russia", "Russian"이라는 용어의 기원에 대한 질문...
언어 생태학의 문제 현대 세계.
V.I. 달. 말씀을 위해 걷는다. " 사전위대한 러시아어를 살고 있습니다."
뛰어난 언어학자.
러시아어로 된 "신인"(빌린 단어)의 삶과 일.
내일 책의 날
해상 운송 수단의 이름에서 빌려온 어휘입니다.
꽃의 이름을 빌릴 때 빌려온 어휘입니다.
작가는 당연히 잊혀진 걸까...
왜 가명이 필요한가요?
빌린 단어는 현대 러시아어에 유익하거나 해를 끼칩니다.
소리와 의미(한두 편의 시 분석 예를 바탕으로 함)
개념... 러시아 문학 작품(사전 편찬 경험).
잠언과 속담의 적절한 이름.
이름, 성, 부칭 다른 언어평화.
사례의 역사. 전치사 및 사례.
분사와 동명사의 역사.
지명의 형용사.
작품 제목의 형용사.
식물 이름의 형용사.
인공 언어.
러시아 성의 기원에 관한 역사.
러시아 문화에 익숙해지기 위한 방법으로 해외에서 러시아어를 공부합니다.
글쓰기의 역사.
잠언과 속담의 고유명사.
LiveJournal(소셜 네트워크...)에서 러시아어가 살아가는 방식
Rus에서 읽고 쓰는 능력을 가르친 방법.
우리 마을 주민들은 말투 기준을 어떻게 준수하나요?
어느 것이 존재합니까? 문학상오늘.
어제, 오늘, 내일 예약하세요.
속담으로 말은 아름답다
연설에는 어구 단위가 풍부합니다.
가명 뒤에 숨어 있는 사람은 누구이며 그 이유는 무엇입니까?
F.M.의 산문에서 상트페테르부르크 이미지의 어휘 구성요소. 도스토옙스키.
S. Yesenin 가사에서 조국 이미지의 어휘 구성 요소.
미래학자들의 '단어혁신'의 언어적, 미학적 특징.
언어적 오류는 우리 주변 어디에나 있습니다.
언어지리학. 세상에는 몇 개의 언어가 있나요?
우리 도시의 문학적 장소
인터넷상의 문학 커뮤니티.
사람과 원고.
우리 학교의 다른 과목 중에서 러시아어의 위치.
V. Mayakovsky의 가사에서 신조어와 비정기주의의 위치와 역할.
러시아어로 된 물질 문화 대상(의류, 신발, 가정용품 등)의 이름과 기본 언어 단어와의 연관성.
우리의 친구는 사전입니다.
비언어적 의사소통 수단.
러시아어로 된 동물과 비교하여 인간의 성격 특성의 이름입니다.

러시아어 연구 프로젝트 주제

현대 러시아어의 언어 문화에 관한 몇 가지 문제.
일부 측면 언어분석농담.
현대 사회의 새로운 직업과 그 이름.
허무주의와 허무주의자. 용어의 출현, 개인의 고유성.
N.V. 코미디의 한 부분 문장. 고골 "감독관".
시인 미하일 목신(Mikhail Mokshin)의 작품에 나오는 한 부분 문장.
우리 도시의 상점 이름에 대한 오노미스틱.
SMS 메시지 언어의 특징.
선행 텍스트 제목의 특징(신문 “Zapolyarnaya Pravda”에 기초함).
M. Tsvetaeva시의 구문 구조의 특징.
M. Zoshchenko의 작품에서 "skaz"언어의 특징.
N.S. 작품에서 "skaz" 언어의 특징 레스코바.
부사는 어디에서 왔나요?
슬라브의 이교도 세계관을 언어(문구, 속담, 속담, Onomastics)에 반영합니다.
현대 러시아어의 일부 단어의 어원에 슬라브 이교도 신의 이름이 반영됩니다.
시간에 대한 고대 슬라브의 생각과 언어와 문학에 대한 반영.
색상과 언어 및 문학에 대한 반영에 대한 고대 슬라브의 아이디어.
감탄사의 유래.
인간의 성격을 묘사하기 위해 동물의 특성을 사용합니다.
러시아어로 색상을 나타내는 형용사입니다.
러시아어에서 어구 단위의 역할.
소설 작품에서 분사의 역할.
러시아어 및 다른 언어와의 접촉.
독창 음성 특성 A.P. 체호프.
늙은 러시아어의 감소.
슬라브 알파벳, 그 기원과 관계.
더미 단어.
복잡한 러시아 성의 파생 유형.
동부 슬라브족의 글쓰기 기원 문제의 현재 상태.
러시아어의 구문론과 숙어
다양한 스타일의 러시아 문학 언어 텍스트에서 한 부분으로 구성된 문장의 기능.
미디어 언어에서 빌린 어휘를 사용하는 편의성.
좋은 연설이란 무엇입니까?
단어 분야의 실험(자료, 소설, 저널리즘 문학, 미디어 언어 및 인터넷...).
픽셀 단위의 감정.
러시아어 철자 규칙에서 예외 단어의 어원.
광고 언어.

중등일반교육

라인 UMK I. V. Gusarov. 러시아어(10-11) (기본, 고급)

라인 UMK 파크노바. 러시아어(10-11) (나)

라인 UMK V. V. Babaytseva. 러시아어(10-11)(심층)

라인 UMK Kudryavtseva. 러시아어(10-11)

러시아어 통합 국가 시험 준비: 검토할 주요 주제

기말고사가 이제 몇 달 남지 않았습니다. 올해 러시아어 통합 국가 시험의 뉘앙스는 무엇이며, 특히 반복해야 할 주제와 주요 시험 준비 방법은 무엇입니까? 테스트 작업 5학년 때부터? 우리 저자 중 한 명인 언어학 박사이자 러시아어 및 문학 교육 이론 및 방법 교수 Orlovsky가 이에 대해 이야기합니다. 주립 대학라리사 베드나르스카야.

텍스트 작업

올해에는 텍스트 부분이 강화되고 더욱 다양해졌으며 따라서 더욱 복잡해졌습니다. 데모 버전의 작업 1번과 2번은 바로 "텍스트"의 개념, 즉 내용과 구조를 정의하는 조항으로 이어집니다. 이를 수행하려면 재료의 예비 분석 기술을 자동화해야 합니다. 과제 번호 3에서는 어휘로 직접 전환됩니다. 학생은 의미를 결정해야 합니다. 다의미적 단어맥락에서. 단어 의미의 모든 뉘앙스가 텍스트에 드러나기 때문에 이것은 중요한 기술입니다. 작업 번호 26(에세이)이 모호하게 공식화되었습니다. 구성 요소 측면에서 최종 텍스트는 "추론" 유형에 해당해야 하지만 이는 직접적으로 표시되지 않습니다. 이 작업에서는 원칙적으로 암시적인 용어를 사용하지 않습니다.

성공을 위해 중요한 텍스트 자료 통합 국가 시험에 합격, V.V.의 교육 및 학습 단지에서 완전히 제공됩니다. Babaytseva. 교과서는 무엇보다도 테스트 프레임, 문장 연결 패턴, 키워드그리고 훨씬 더 - 학생이 텍스트 부분의 까다로운 작업에 대처하는 데 도움이 될 지식이 있는 주제입니다.

강세 없는 모음 및 기타 철자

통합 상태 시험은 여전히 기본 지식을 목표로합니다. 그러나 이제 하나의 작업에 여러 철자가 동시에 포함될 수 있어 작업이 복잡해집니다. 고등학교에서 통합 주 시험 준비를 시작할 때 학생이 이미 마스터한 철자 패턴과 그렇지 않은 철자 패턴을 식별해야 합니다. 아이가 정확히 무엇을 배워야 하는지 아는 것이 중요합니다. 대부분의 경우 그는 이미 특정 규칙의 기초를 잘 알고 있으며 이를 이해하면 자신감이 생깁니다. 통합 주 시험을 위한 고품질 준비는 5학년부터 시작됩니다. 예를 들어 동의어를 연구하는 경우 우리 얘기 중이야과제 번호 5에서는 5학년부터 시작하며 정기적인 반복이 필요합니다.

학생들에게 가장 큰 어려움을 주는 몇 가지 철자를 살펴보고, 어떻게 표현될 수 있는지 살펴보겠습니다.

강세가 없는 모음은 가장 "위험한" 곳입니다. 다시 소비에트 시대통계에 따르면 모든 쓰기 오류의 85%를 차지합니다. 지금은 상황이 더 심각하기 때문에 어휘아이들의 어휘력은 점점 줄어들고 학생의 무기고에 있는 단어가 적을수록 시험 단어를 찾는 것이 더 어려워집니다.

어휘력 발달 연습

우리는 “누가 가장 많은 단어를 쓸 수 있는가?”라는 정기 대회를 조직합니다. 완료하는 데 5분의 시간이 걸립니다. 학생은 "염소" 또는 "다리"와 같이 열에 1음절 또는 2음절 단어를 적습니다. 전제 조건: 단어는 문자 Y와 U가 없어야 하며(강세 없는 위치에서 변경되지 않음) 완전 자음과 부분 자음이 있는 단어도 고려하지 않습니다. 우승자 상 : 저널에 표시됩니다. 경험에 따르면 지속적인 훈련을 통해 학생은 한 번에 45-50개의 단어를 상상할 수 있습니다.

루트의 모음 교대

또한 러시아어 철자의 주요 원리인 형태소 원리를 5학년부터(또는 심지어 1학년부터) 학생들에게 소개하는 것이 더 좋습니다. 중학교). 우선, 아이들이 기억할 재미있는 문구가 적힌 포스터를 걸어 놓을 수 있습니다. “단어는 여러 부분으로 나누어져 있습니다. 아, 이 얼마나 행복한 일입니까! 글을 읽을 줄 아는 사람은 누구나 부분적으로 단어를 구성할 수 있습니다.” 음, 과학적 원리는 다음과 같습니다. 각 형태소는 균일하게 작성됩니다. 템플릿을 사용하여 작성 규칙(어디에서, 어떤 조건에서, 무슨 일이 일어나는지)을 제시하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 단어의 어근에서 E/I가 번갈아 바뀌는 경우 접미사 -A- 앞에 I를 씁니다.

방법론 매뉴얼은 V.V. 에 의해 교과서용으로 준비되었습니다. Babaytseva“러시아어와 문학. 러시아어. 고급 수준. 10~11학년." 매뉴얼에는 러시아어 코스, 주제 및 내용이 나와 있습니다. 메타 주제 결과그것을 마스터하고, 대략적인 수업과 주제별 기획, 학생 활동 유형, 검색 및 연구 주제, 교과서의 전자 보충 교재 사용에 대한 권장 사항.

일반적인 뿌리:

KOS- / KAS-, LOG- / LAG- (루트에서 접미사 -A- 앞에 A를 쓰십시오),
GOR- / GAR-, ZOR- / ZAR- (주요 문구나 문장을 사용하여 이러한 어근의 철자를 기억하는 것이 좋습니다(예: "새벽이 불탔습니다")
ROS- / RAST-(루트에서 -ST- 및 -SH- 앞에 A를 작성)
MOK- / MAK-, ROVN- / RAVN-(동일한 어근을 사용합니다: MOK - 젖음, MAK - 담그는 것 등)

치찰음 뒤의 Y/O 철자

여기서 형태소는 어근이나 접사가 될 수 있습니다. 두 번째 경우에는 글만 외우면 됩니다. 루트를 다루는 경우 E를 교대로 사용하면 E를 쓰고 강세를 받는 접미사와 어미에는 O를 씁니다. 이 규칙은 명사, 형용사 및 부사와 같은 이름에만 적용됩니다.

C 뒤의 철자법 I/Y

루트에 I를 쓰고 접미사와 어미에 Y를 씁니다. 이와 관련 흥미로운 사실. 어근에서 C 뒤에 I가 있는 단어(숫자, 백과사전, 아연)를 살펴보면 해당 단어가 다음에서 차용되었음을 알 수 있습니다. 라틴어, C는 부드럽습니다. -TSIA의 단어도 라틴어에서 유래되었습니다. 그러나 러시아어 어미와 접미사(전투기, Sinitsyn)에서는 강화된 러시아어 T가 나타납니다.

접두사와 루트의 교차점

이는 기본적으로 엄격한 문자 철자 규칙입니다. Ъ는 단어의 한 곳에 기록됩니다. 어근 E, Yo, Yu, Ya 앞의 자음 접두사 뒤에.

접두사와 루트 주제에 대한 또 다른 중요한 규칙은 루트 AND를 Y로 전환하는 것입니다. 우리는 듣는 대로 글을 씁니다. 그러나 기억해야 할 예외가 많이 있습니다.

교과서는 연방정부의 요구사항을 충족합니다. 교육 표준러시아 연방 교육 과학부가 권장하고 다음 항목에 포함된 중등(완전) 일반 교육 연방 목록교과서. 이론과 실습 부분으로 구성된 교과서는 다기능 개발 시스템으로서 학생들의 언어 지식을 심화시키고 의사소통, 언어, 언어(언어) 및 문화적 역량의 향상을 보장합니다.

접두사의 철자법

접두사는 균일하게 작성되지만 두 쌍은 특별한 성격. 첫째, 이는 Z/S의 접두사로, 무성어 앞에 S를 붙입니다. 접두사 PRE- 및 PR-에는 특별한 주의가 필요합니다. 대부분의 경우 PRI-는 합류, 접근, 근접함을 의미하며 PRE-는 접두사 PERE- 또는 단어 매우와 같습니다.

명사 접미사

기억해야 할 사항: -ET- / -OT-, -IS / -OST, -ESTV- - -INSTV-, -ISM).
다음 규칙이 적용됩니다: -CHIK(어근 D, T, Z, S, F 뒤에 작성됨), -ETS-(남성 명사에서) / -IC-(여성 명사에서), EK-(E는 다음과 같은 경우 삭제됩니다. 단어 변경) / -IK, -IN- - -INK-).
소형 증가: -ENK- / -ONK-, -ISCH-(항상 강조되지만 그 뒤에는 -E가 남성 명사로 쓰여지고, -A가 여성 명사로 쓰여진다는 점을 기억하세요), -YSHK-(우리는 다음을 기억합니다 명사 wed에서 그 뒤의 끝은 -O입니다.

이 규칙은 표 형식으로 쉽게 기억할 수 있습니다.

형용사 접미사

마찬가지로 형용사 접미사는 3가지 범주로 나누어 표에 포함할 수 있습니다.

-EV- / -OV-, -IV-, -CHIV-, -LIV-, -CHAT-를 기억해야 합니다.
-N-, -AN-, -YAN-, -IN-, -ENN-, -ONN- 규칙을 따릅니다.
축소형: -ENK- / -ONK-.

동사 형태

이 주제는 6~7학년 동안 2년 동안 학습됩니다. 종종 질문이 생깁니다. 예를 들어 "I saw the sky"와 "You will not see the sky"와 같이 동일한 동사를 다르게 쓰는 이유는 무엇입니까? 요점은 현재 시제와 부정사의 두 어간에서 동사 형태가 형성된다는 것입니다. 모든 과거 시제 형태는 부정사 어간으로 구성됩니다.

철자법 부사

3가지 작성 방법을 고려해보세요.

함께

전체 및 짧은 형용사로 구성됨: again, round.
다른 부사로 구성: 다음날.
장소 부사(down, up, Above)로 구성됩니다.

갈라져 (전치사가 있는 명사에서 파생됨)

이전 명사, 모음으로 시작: 점 공백.
해외 사례 형식이 있습니다.
"어떻게?"라는 질문에 대답합니다. 즉석에서 질주하는 것입니다.

하이픈으로 연결됨

접두사 B-, VO-에 서수 추가: 첫째, 둘째...
반복합니다. 정확히는 오래 전입니다.
접두사 PO-, 접미사 -EMU, -SKI, -TSKI, -I.

함께하지 않음 다른 부분에서연설

우리는 다음 규칙을 따릅니다.

함께

명사, 형용사, 부사는 NOT 없이 동의어로 대체될 수 있습니다.
NOT이 없으면 사용되지 않습니다.

갈라져

동사, 동명사.
비교나 반대가 있는 명사, 형용사, 부사.

NOT 철자법에는 특히 분사와 대명사의 경우 별도의 연구가 필요한 다른 규칙이 있습니다.

이 디렉토리는 졸업생 교육을 위한 것입니다. 고등학교러시아어로 된 통합 국가 시험(USE)을 위한 것입니다. 이 출판물에는 모든 섹션에 이론적인 자료가 포함되어 있습니다. 학교 과정 6-11학년 러시아어, 모든 유형의 파트 1과 2의 작업 완료를 위한 권장 사항 시험지. 실제 부분에는 샘플이 포함되어 있습니다. 테스트 작업, 제어에 대한 볼륨, 구조 및 선택된 재료를 닫습니다. 측정 재료하나의 국가 시험. 테스트 작업에 대한 답은 매뉴얼 끝에 나와 있습니다.

지식 통제

간단한 과제는 학생이 특정 주제에 대한 규칙을 얼마나 잘 숙지했는지 확인하는 데 도움이 됩니다. 노트북이 아닌 별도의 종이에 작성하는 것이 좋습니다.

연구한 공식이나 표를 변경하지 않고 기억에서 기록해 보세요.
공부한 주제에 관한 한두 가지 규칙을 말로 적어보세요.
한 열에 규칙 중 하나의 예를 5개 이상 적으세요.
단어 중 하나로 문장을 만들고 구문 분석을 수행합니다.

학생들의 준비 수준에 따라 과제가 더 어려워질 수 있습니다. 이러한 제어는 수업에 많은 시간을 들이지 않고 단 5분만 소요됩니다. 동시에, 과제를 완료하면 일지에서 점수를 받을 자격이 있습니다.

언론은 종종 교사들이 통합 국가 시험을 위한 지속적인 교육으로 학습을 전환했다고 비난합니다. 그러나 교사들은 체계적이고 통합적인 접근 방식만이 원하는 결과를 얻을 수 있다는 것을 알고 있습니다.

러시아어는 우리나라의 공식 언어이며,러시아 인구의 대다수가 사용합니다. 러시아어 공부는 1학년부터 시작하여 학교가 끝날 때까지 계속됩니다. 또한 초기 단계에서 학생들은 글쓰기를 배우고 나서야 러시아어 규칙을 공부하기 시작합니다.

교육은 크게 초등학교, 중학교, 고등학교의 세 부분으로 나누어집니다.

학교에서는 러시아어로 무엇을 공부하나요?

안에 초등학교 (1-4학년) 학생들은 철자와 철자의 기초를 배우고 단어, 문장 및 텍스트에 대한 기본 정보도 얻습니다. 또한 구문의 기본 규칙을 연구합니다.

5학년러시아어로 된 초등 학교 프로그램과 중등 학교 프로그램 간의 연결 고리입니다. 연설의 주요 부분을 공부하고 어휘의 기본 개념에 대한 개념이 제공됩니다.

6학년과 7학년독립적인 연구에 전념하고 서비스 단위연설. 이러한 품사의 사용과 관련된 철자 및 구두점의 기본 규칙이 고려됩니다.

8학년과 9학년구문 연구에 전념합니다. 단순, 복잡, 복합(복합, 복합, 비결합) 등 주요 문장 유형을 연구합니다. 9학년 이후 학생들은 국가 시험 형태로 러시아어 시험을 치러야 합니다.

10학년과 11학년이미 배운 것을 반복하는 것뿐만 아니라 언어의 문화와 문체를 공부하는 데 더 전념합니다. 언어적 수단표현력.

학교를 졸업 한 후 학생들은 반드시 러시아어 통합 국가 시험에 응시한다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

모든 자료는 클래스로 나뉩니다.

러시아어 1학년
러시아어 2학년
러시아어 3학년
러시아어 4학년
러시아어 5학년

러시아어로 된 통합 국가 시험 에세이의 주제는 다소 추상적 인 개념입니다. 오히려 문제에 대해 이야기 할 수 있습니다. USE 참가자에게 분석을 위해 제공되는 각 텍스트에는 몇 가지 문제가 포함되어 있습니다. 보통 최소 3개 정도가 있지만 최대 10개까지 문제를 식별할 수 있는 텍스트도 있다.

가장 주관적인 순간. 실제로 문제는 본문에 있을 수도 있지만 전문가가 학생들의 작업을 점검하는 자료에는 담겨 있지 않을 수도 있습니다. 이러한 상황에 처한 대부분의 전문가는 문제의 공식화를 고려합니다.

어려움은 다릅니다. 때때로 학생은 올바른 방향으로 생각하면서 러시아어의 관점에서 추악한 방식으로 문제를 공식화합니다. 결과는 정확하지만 내용을 이해하기 어렵습니다. 전문가는 작품의 텍스트와 그가 확인해야 하는 자료 사이의 연관성을 항상 파악하는 것은 아닙니다. 결과적으로 올바른 생각은 0점을 받습니다.

이것을 피하는 방법? 러시아어로 된 통합 국가 시험 에세이에 대한 주제(문제) 목록이 있으며 아래에 제공됩니다. 이 목록에는 전문가가 확실히 이해할 수 있는 간단하지만 정확한 공식이 포함되어 있습니다. 그 중 다수는 전년도 시험 개정 자료나 공식 자료에서 가져온 것입니다. 평가판 옵션시험. 문제는 상황에 따라 조금씩 다를 수 있습니다. 원본 텍스트, 그러나 일반적으로 해당 목록은 철저합니다.

문제는 공식화될 수 있다 질문 형식으로또는 생식의 경우.

전문가의 에세이 평가에는 차이가 없습니다. 하지만 첫 번째 방법(질문)을 사용하면 더 나은 에세이를 작성할 수 있습니다. 혼란스러워하지 않고 주제에서 벗어나지 않는 것이 가능합니다. 사이트 개발자의 조언: 질문 형식으로 문제를 공식화하세요. 또한 질문 형식으로 주제(문제) 목록을 작성합니다.

러시아어 통합 국가 시험 에세이 주제 목록

인간과 자연의 관계

인간 활동은 자연에 어떤 영향을 미칩니 까?

자연을 어떻게 대해야 할까요?

자연이 인간에게 왜 중요한가?

사람은 자연을 보호해야 하는가?

자연은 인간에게 어떤 영향을 미치는가?

자연을 향한 소비주의가 왜 나쁜가?

인간은 자연에 의존하는가?

왜 사람들은 종종 자연의 아름다움을 보지 못하는 걸까요?

자연은 어떻게 사람들에게 영감을 줄 수 있나요?

자연의 파괴적인 힘은 어떻게 나타 납니까?

왜 자연과 조화롭게 살아야합니까?

자연의 아름다움은 무엇입니까?

인간과 동물의 관계

사람은 왜 동물에 관심을 가져야 합니까?

집 없는 동물들이 연민의 감정을 불러일으키는 이유는 무엇입니까?

사람들은 애완동물을 어떻게 대해야 합니까?

사람들은 모두 동물을 좋아하나요?

사람들은 왜 그렇게 자주 동물을 잔인하게 대하는 걸까요?

사람이 동물을 죽이는 이유는 무엇입니까?

동물이 사람에게 유용할 수 있나요?

사람은 항상 동물보다 지능이 더 높은가?

가족 관계, 어린 시절

가족은 아이의 성격 형성에 어떤 영향을 미치나요?

어머니의 사랑보다 더 강한 것이 있을까요?

부모는 자녀를 어떻게 돌보나요?

부모는 왜 자녀에게 엄격합니까?

아이의 세계관을 형성하는 과정에 무엇이 영향을 미치나요?

모성애는 언제나 좋은 걸까?

양육은 사람의 미래에 어떤 영향을 미칩니까?

자녀가 부모를 떠나야 합니까?

가족 안에는 어떤 분위기가 있어야 합니까?

가족관계가 아이의 성격에 영향을 미치나요?

왜 부모는 자녀에게 정직해야 합니까?

'아버지'와 '자녀' 사이의 갈등은 왜 일어나는가?

어린 시절의 추억은 사람에게 무엇을 의미합니까?

어린 시절은 항상 가장 행복한 시간이라고 할 수 있습니까?

러시아어의 아름다움과 풍부함

사람의 모국어는 무엇을 의미합니까?

러시아어를 보호해야 하는 이유는 무엇입니까?

모국어에 대한 무책임한 태도는 무엇을 초래합니까?

젊은이들이 러시아어 규칙을 무시하는 이유는 무엇입니까?

러시아어의 풍부함은 무엇입니까?

학교, 교사, 책

좋은 교육을 받는 것이 왜 중요합니까?

학교는 아이의 성격 형성에 어떻게 참여하나요?

학교 수업이 왜 중요한가요?

왜 선생님을 기억해야 할까요?

모든 교사를 선하다고 할 수 있습니까?

진짜 교사는 어떤 사람이어야 하는가?

사람은 왜 지식을 얻으려고 노력해야 합니까?

배우고 싶지 않은데 무슨 문제가 있나요?

무능한 교사의 일은 어떤 결과를 가져오는가?

책은 사람의 세계관에 어떤 영향을 미칩니까?

독서는 개인의 삶에서 어떤 자리를 차지해야 할까요?

내면 세계, 사람의 도덕적 특성

사람의 외모는 무엇을 말해 줄 수 있습니까?

겉이 아름다운 사람은 내면도 항상 아름다운 걸까요?

어떤 상황에서 사람의 성격이 드러나나요?

사람의 어떤 내부 특성이 올바른 것으로 간주될 수 있습니까?

진정으로 풍요로운 내면 세계는 어떤가요?

사람들은 왜 부도덕한 행위를 저지르는가?

배신을 정당화할 수 있는 것이 있습니까?

사람들은 왜 영적으로 타락하는 길을 택합니까?

비겁함은 어떻게 나타 납니까?

어떤 사람을 냉담하고 무정하다고 할 수 있습니까?

인간의 잔인함은 어떤 결과를 가져오는가?

개인간 갈등은 왜 발생하는가?

도덕적인 사람이 자신의 원칙을 바꿀 수 있습니까?

우정

할 수 있다 진정한 우정끝이 없나요?

친구 사이에 다툼이 일어나는 이유는 무엇입니까?

우정은 왜 배신을 용납하지 않습니까?

어떤 사람을 진정한 친구라고 부를 수 있을까요?

친구가 라이벌이 될 수 있나요?

사랑

진정한 사랑이란 무엇입니까?

사랑하는 사람을 어떻게 대해야 할까요?

사랑은 항상 행복한 걸까요?

사람이 사랑의 이름으로 무엇을 할 수 있습니까?

짝사랑은 왜 위험할까요?

사랑하는 사람에게 모든 것을 용서할 수 있습니까?

사회 문제

우리는 가난한 사람들을 어떻게 대해야 합니까?

왜 노숙자를 도와야 할까요?

당국을 항상 신뢰할 수 있습니까?

숭배의 문제는 어떻게 나타 납니까?

부자가 가난한 사람들의 운명을 통제할 수 있는 이유는 무엇입니까?

범죄가 만연하는 이유는 무엇입니까?

도난을 정당화할 수 있는 방법이 있나요?

무엇이 사람을 술고래로 만들 수 있습니까?

가난한 사람들은 그들의 재정적 상황에 대해 항상 책임을 져야 합니까?

육성

어떤 사람을 예의바르다고 할 수 있나요?

예의바른 사람이 무례할 것인가, 아니면 무례할 것인가?

사람은 왜 반응해야 합니까?

누가 사람에게 교육을 줍니까?

다른 사람을 존중하는 것이 왜 중요합니까?

사람은 예의바르게 행동해야 하나?

인간의 삶 속의 예술

항상 그런가요? 재능있는 사람그들이 눈치채나요?

예술은 사람에게 무엇을 주는가?

음악은 사람에게 어떤 영향을 미칩니까?

말로 표현할 수 없는 것을 예술로 표현할 수 있을까?

음악은 사람들에게 어떤 의미였나요? 전시?

항상 그런가요? 뛰어난 사람들행복하게 살아?

사람들은 왜 예술을 좋아할까요?

예술은 사람들에게 어떻게 도움이 되나요?

전시

전쟁 중에 영웅주의가 널리 퍼진 이유는 무엇입니까?

조국을 사랑하는 사람들은 무엇을 준비하고 있나요?

어떤 사람을 애국자라고 할 수 있나요?

거짓 애국심은 어떻게 나타나는가?

적을 인도적으로 대하는 것이 합리적입니까?

전쟁은 왜 모든 가족에게 슬픔입니까?

왜 전쟁영웅을 기억해야 하는가?

인류는 어떻게 위대한 기억을 보존합니까? 애국 전쟁?

문제 목록을 확장할 수 있습니다. 일반 목록에 새로운 문제가 추가될 예정이니 계속 지켜봐 주시기 바랍니다.