오늘날 러시아와 CIS 국가에는 휴일이 많이 있습니다. 교육 학교대부분의 경우 올림피아드에 초점을 맞춘 어린이를 위한 것입니다. 이 기사에서는 모스크바 주립대학교 "LANAT"의 과학 및 교육 학교인 러시아의 독특한 프로젝트에 대해 이야기하고 싶습니다.
우리 학교는 학생, 졸업생 및 최고의 교사로 구성된 대규모 팀에 의해 수년 동안 운영되었습니다. 러시아 대학: 모스크바 주립대학교, MSTU의 이름을 따서 명명됨. 바우만, MIPT. 우리의 주요 임무는 러시아 전역의 학생들을 연구 과정에 몰입시키고 기술 개발을 돕는 것입니다 프로젝트 작업, 대중 연설현대 전문가에게 의심의 여지없이 중요한 독립성입니다 (많은 하브롭스크 주민들이 저를 지원할 것이라고 생각합니다). 여름학교봄과 가을 방학 학교와 같은 아이들과 함께하는 연중 대규모 작업의 일부입니다. 원격 근무과학 감독관과 함께. 컷 아래에서 우리 직원들이 하는 일과 우리 조직을 어떻게 구성하는지에 대해 더 자세히 말씀드리겠습니다. 교육 과정.
교육 프로그램
학교의 교육 프로그램에는 다음과 같은 여러 영역이 포함됩니다.- 물리학 및 수학 스트림(수학, 물리학, 프로그래밍)
- 엔지니어링 흐름(전자, 회로 설계 및 장치의 기계 및 "하드웨어" 구성 요소와 관련된 모든 것)
- 화학-생물학적 흐름(화학 및 생물학)
- 주니어 스트림 ( 재미있는 수학물리학, 영어)
특별 코스(원하는 경우 다른 스트림에서 선택할 수 있는 특별 코스)에서는 사람들이 직접 참여했습니다. 과학적 연구리더와 함께. 프로그래밍, 전자, 엔지니어링, 물리학 등 아마도 Habr을 위한 가장 전문화된 특별 과정의 조직에 대해 더 자세히 말씀드리겠습니다. 사람들이 완성한 작업의 예는 아래에서 볼 수 있습니다.
프로그램 작성
프로그래밍할 때 우리는 "라는 원칙을 따르려고 노력합니다. 최선의 방법프로그래밍을 시작하는 것은 프로그래밍하는 것입니다.” 따라서 거의 특별 과정이 시작될 때부터 학생은 학교가 끝날 때까지(그리고 그 이후에도) 작업하는 과제(기성 목록에서 아이디어를 선택하거나 자신의 아이디어를 제안할 수 있음)를 받습니다. . 선택된 작업은 처음부터 초보자를 위한 매우 간단한 작업(해전 또는 틱택토 게임 구현 등)부터 데이터 처리 및 복잡한 웹 시스템 개발과 관련된 복잡한 프로젝트까지 매우 다릅니다. 공통 언어, 사람들이 일하는 곳에서는 아닙니다. 우리는 그들과 함께 그들의 작업에 가장 적합한 언어와 기술을 선택하려고 노력합니다. 다음으로, 학생은 감독자와 아이디어를 논의하고 그로부터 특정 "스타터 키트"(참고 자료, 기사 또는 숙지해야 할 기타 프로젝트 목록)를 받고 시작합니다. 독립적인 작업프로젝트에. 리더는 학생을 "안내"하고 새로운 문제에 대해 조언합니다. 우리는 알고리즘화, 코드 스타일 및 코드에서 올바른 아키텍처 솔루션 선택 문제에 큰 관심을 기울이려고 노력합니다.
전자제품
전자공학에서는 처음부터 납땜하고 계산하는 방법을 가르칩니다. 간단한 회로, 그리고 또한 올해부터 다양한 종류의 전기 모터와 모터를 제어합니다. 이는 다음을 위해 수행됩니다.
- 납땜 인두를 손에 쥐어 본 적이 없는 사람에게 납땜 방법을 가르치십시오.
- 이미 납땜을 해본 사람에게 더 나은 품질과 더 나은 납땜 방법을 가르치십시오.
- 회로 계산 요소를 가르칩니다. 이것은 아주 좋은 보드를 조립하는 방법을 아는 많은 사람들이 오래된 회로를 새로운 방식으로 발명하고 사용하는 방법을 모르기 때문에 수행됩니다.
- 모터 및 전기 모터 제어 주제에 대해 자세히 설명합니다.
공학
공학 특별 과정에서 우리는 아이들에게 인쇄 회로 기판 개발, 마이크로 컨트롤러 설계 및 프로그래밍의 기본을 가르치려고 노력합니다. 학습 과정에서 우리는 Arduino, Lego Mindstorms 등과 같은 기성 솔루션 및 생성자에서 벗어나려고 노력합니다. 아이들은 처음부터 자신의 장치를 개발합니다. 그들은 기계적 기초를 만드는 것부터 인쇄 회로 기판을 만들고 마이크로컨트롤러를 프로그래밍하는 것까지 장치나 로봇을 만드는 전체 과정을 거칩니다(우리 과정에서는 주로 ATmega32 마이크로컨트롤러를 사용합니다). 먼저, 프로젝트 목록이 제공되며, 그 후 학생들은 원하는 작업을 선택하거나 자신의 아이디어를 제안할 수 있습니다. 프로젝트 작업은 AVR 마이크로컨트롤러 프로그래밍의 기초에 대한 짧은 과정을 마친 후 시작됩니다. 사실 학생들은 이 분야에 대한 지식이 거의 없으며 시작하려면 약간의 지식이 필요합니다. 보급형. 각 프로젝트에 대한 작업은 개별적으로 수행됩니다. 과학 감독자학생에게 조언하고 정보를 찾을 수 있는 방법과 위치를 제안하며 장치를 만드는 과정을 안내합니다.
가장 단순한 것(모터 작업 및 제어)부터 심각한 연구 및 개발(처리 및 데이터 흐름, 복잡한 주변 장치와의 통신 등)까지 다양한 수준의 복잡성을 지닌 프로젝트가 제공됩니다.
물리학
이 특별 과정에서 학생들은 수업 첫날부터 독립적으로 물리학 프로젝트를 완료합니다. 프로젝트 주제는 학생이 제안된 목록에서 선택하거나 독립적으로 찾을 수 있습니다. 대부분의 경우 이 특별 과정에서 어린이들은 전 러시아 젊은 물리학자 토너먼트의 문제를 해결하는 데 참여합니다. 제안된 주제 중에는 꽤 많은 것들이 있습니다. 간단한 작업예를 들어, 비강자성 금속 파이프 내부의 강한 자석의 움직임에 대한 연구와 꼬인 고무 코드로 만들어진 모형 항공기 엔진의 작동 원리에 대한 연구입니다. 이러한 문제에 대한 해결책은 오랫동안 알려져 왔습니다. 여름 학교 참가자들은 이 현상을 독립적으로 조사하고, 실험을 수행하고, 결과를 처리하고, 학교가 끝날 때 스탠드 형태로 작업 결과를 발표하도록 초대되었습니다.
예를 들어 저온에서 결빙되는 물방울의 모양을 원뿔 모양으로 변경하는 것과 같은 매우 사소하고 거의 연구되지 않은 현상과 솔루션이 독특하지 않은 문제(예: 장치를 만드는 것)도 연구를 위해 제안됩니다. 타는 양초의 열을 전기 에너지로 변환합니다.
아이들은 리더와 긴밀하게 상호 작용한다는 사실에도 불구하고 대부분의 작업을 스스로 수행합니다. 연구 계획과 연구 결과 발표(스탠드 준비, 포스터 발표, 구두 발표)에 많은 관심을 기울입니다.
학생들이 완료한 프로젝트 및 연구
우리와 함께 일하는 많은 사람들이 심각한 성공을 거두었습니다. 컨퍼런스 및 대회에서 승리하고 상을 받았습니다. 과학 작품학생들, 전 러시아 과학 축제의 일환으로 우리 스탠드에서 프로젝트 발표. 일부 어린이들은 매년 미국에서 개최되는 Intel ISEF라는 학생의 과학 작업에 대한 세계 최대 검토에 참여할 기회를 얻었습니다. 다음은 이러한 작품 중 일부입니다:
장애인을 위한 음성커서 제어 시스템
Fedtov Artem, Evgeny Popov, 볼고라드
사람들의 작업은 간단한 아이디어로 시작되었습니다. 간단한 장난감을 만드는 것입니다. 비행기를 조종하면서 점수를 모아야하고 비행기는 음성으로 제어됩니다. 마이크에 대고 더 크게 말하면 비행기가 더 높이 날아갑니다. . 이 아이디어는 프로세스 중에 상당한 변화를 겪었습니다. 즉, 사용자에게 최대한 안정적이고 간단한 음성 모션 제어 인터페이스가 개발되었습니다. 구성된 경우 서로 다른 소리에 서로 다른 작업이 할당되며, 해당 소리를 말하면 활성화됩니다. 이들은 이 인터페이스를 구현하는 여러 모델(마우스 커서 제어 시스템, 음성으로 제어되는 휠체어 모델)을 만들었습니다.
데스크탑 레이저 3D 스캐너
Velovaty Daniil, Khivintsev Maxim, 노보시비르스크
이 프로젝트는 데스크탑 3D 스캐너의 작업 프로토타입과 상호 작용을 위한 소프트웨어의 복합체입니다. 스캐너의 디자인은 레이저 거리 측정기와 스캔할 물체가 놓이는 회전 플랫폼으로 구성됩니다. 이들의 개발은 높은 정확성과 작업 속도로 인해 이 클래스의 다른 모델과 비교하여 유리합니다. 해당 시스템은 2~10분 안에 작은 물체의 모델을 구축하고(필요한 정확도에 따라 최대 0.3mm) 이를 타사 편집기에서 편집하기에 적합한 obj 형식으로 저장할 수 있습니다.
브라우저의 자발적 분산 컴퓨팅 시스템
Moiseevsky Alexey, 페트로자보츠크
이 작업의 아이디어는 다음과 같습니다. BOINC 또는 Folding@home과 같은 널리 사용되는 자발적 컴퓨팅 시스템의 원리를 사용하지만 특수 소프트웨어가 아닌 웹 사이트에 내장된 JavaScript 라이브러리를 사용하는 계산 클라이언트 모듈로 사용하는 것입니다. Alexey는 WebWorkers 및 Asm.js와 같은 모든 최신 웹 기술을 사용하고 클라이언트 컴퓨터의 리소스를 요구하지 않는 이러한 시스템을 구현했습니다.
기름 오염 중 토양 미생물 군집 상태에 대한 신속한 진단
보스트로크누토바 발레리아, 차이코프스키
석유와 그 정제 제품의 대량 배출이 국가 상태에 부정적인 영향을 미친다는 것은 누구나 알고 있습니다. 환경: 토양, 물, 대기. 이 작업에서 Valeria는 다양한 샘플의 토양을 검사하여 석유 및 디젤 오염을 시뮬레이션합니다. 이 프로젝트의 결과는 오염원 문제를 해결할 수 있는 토양 오염 수준을 결정하고 유기 기질을 식별하는 방법을 개발하는 것입니다. 따라서 Valeria는 석유 제품이 포함된 모든 토양에서 포도당이 활발하게 흡수된다는 사실을 발견했습니다.
얼어붙은 물방울의 특이점 연구
스미르노프 알렉세이, 모스크바
액체가 얼면 이상해 보이는 많은 효과가 관찰될 수 있습니다. 이 연구에서는 그중 하나가 고려됩니다. 즉, 얼 때 다양한 액체 방울에 얼음 봉우리 또는 특이점이 형성되는 효과입니다. 작은 방울(표면이 구형으로 간주될 수 있도록)과 큰 방울이 연구되었습니다. 방울은 섭씨 -15, -24, -78 및 -196 도의 온도에서 알루미늄 판 위에 동결되었습니다. 다음으로, 얻은 결과를 MATLAB에서 생성된 결빙 방울의 최종 형상에 대해 이론적으로 계산된 기하학적 모델과 비교한 결과, 이론적 모델은 작은 결빙 방울의 형태를 정확하게 예측하지만 결과와는 차이가 있음을 확인했습니다. 반경이 1mm를 초과하는 낙하의 경우. 이 연구의 결과는 놀랍습니다. 냉동 시 팽창하는 액체만이 설명된 특성을 갖는 것으로 밝혀졌습니다.
부정적인 저항과 그 기계적 유사점
노비코프 올렉, 이바노보
저항, 커패시턴스, 인덕턴스 등 전기소자의 기본 특성은 대부분 긍정적이다. 프로젝트 작성자는 음의 유효 계수를 가진 요소를 만드는 아이디어를 가지고 있었습니다. 그들의 창조는 다양한 물리적 목표를 다른 방식으로 달성할 수 있게 해줄 것입니다. 아이디어는 외부 신호에 따라 특정 전위가 위치할 요소를 만드는 것입니다. 이 전위가 저항기를 통해 요소의 입력에 연결되면 전류가 흘러 지정된 속성을 가진 요소에 해당하는 요소로 흘러 들어갑니다. 이 요소는 매우 넓은 주파수 범위를 가지므로 저주파 및 고주파 범위에서 작동하는 데 적합합니다. 연산 증폭기를 사용하여 요소를 생성하므로 작동의 한계도 설명했습니다.
자세한 내용
올해 우리는 여름학교 2개와 봄학교 1개를 개설할 예정입니다. 이에 대한 자세한 내용은 다음에서 확인할 수 있습니다.친애하는 동료 여러분!
- 여름학교 참여는 무료입니다. 모든 여름학교 참가자에게는 참가 증명서가 발급됩니다.
- 여름학교에 등록하려면 다음 사항을 충족해야 합니다. 청취자 설문지의 필수 항목을 작성해 주세요. 사이트에 등록하고 사이트에 등록할 때 학생 양식을 작성하시기 바랍니다. 특정 여름 학교에 대한 지원이 아닙니다!
- 우리는 작성의 필요성에 주목합니다. 학생 프로필의 필수 필드(빨간색 별표로 표시) (메뉴 "청취자" - "내 프로필" - "편집") 여름학교에 지원하기 전에(물리교사 여름학교는 제외) 관심 있는 여름 학교에 등록하려면 학생 양식을 작성한 후 이 페이지로 돌아와야 합니다.
- 관심 있는 여름학교에 등록하려면 해당 학교 옆에 있는 “학교 등록” 버튼을 클릭한 후 열리는 페이지에서 “교사를 위한 학교 신청” 버튼을 클릭해야 합니다.
- 버튼이 "학교에 등록하세요 "는 표시되지 않지만웹사이트에서 등록됨, 필수다시 한 번 누른 다음 이 페이지로 돌아오세요.
- '학교 등록' 버튼 대신 '학생양식 필수항목을 입력해야 합니다'라는 메시지가 표시되는 경우, 학생양식 필수항목을 입력하지 않은 것입니다. 이 링크를 따라 청취자 프로필(메뉴 "청취자" - "내 프로필" - "편집")로 이동한 후 필요한 정보를 입력해야 합니다. 그런 다음 이 페이지로 돌아와서 관심 있는 여름 학교를 신청할 수 있습니다.
- 학생 지원서를 작성한다고 해서 특정 여름 학교에 지원하는 것은 아니라는 점에 유의하십시오!
- "Listener" - "My events" 메뉴에서 제출된 지원서를 볼 수 있습니다(물리 교사를 위한 여름 학교 지원서는 제외). 물리 교사를 위한 여름 학교에 대한 최신 정보는 http://distant.msu.ru/course/view.php?id=89 페이지에 게시되어 있습니다.
- 비거주 여름학교 참가자에게는 기숙사가 제공될 수 있습니다. 등록 양식을 작성하고 신청서 승인을 확인한다고 해서 학교 기간 동안 거주할 곳이 자동으로 제공되는 것은 아닙니다. 호스텔의 수용 인원이 제한되어 있기 때문에 . 호스텔 제공 문제의 현황을 알 수 있습니다."리스너" 메뉴에서 - " 내 이벤트."
- 여름 학교를 신청할 때 등록 양식에 기숙사의 필요성에 대한 질문이 없으면 이는 이 학교에 대한 추가 등록이 진행 중임을 의미합니다.호스텔에 자리를 제공할 가능성 없이.
- 각 학교에 대한 자세한 정보는 해당 학교 페이지에서 확인하실 수 있습니다. (관심 있는 학교명을 클릭하시면 해당 학교로 이동하실 수 있습니다.)
- 모든 질문에 대해서는 여름 학교가 조직된 모스크바 주립 대학의 교수진에 문의할 수 있습니다. 연락처는 학교 페이지에 나와 있습니다.
- 또한 교육 및 방법론 활동 부서의 "MSU-학교"부서에 연락하여 추가 교육우편으로 MSU
교수진 - 학교 선생님
외국어 및 지역학 학부는 모스크바의 종합 프로그램에 참여합니다. 주립 대학 M.V.의 이름을 따서 명명되었습니다. Lomonosov는 러시아 교사의 해를 기념하는 중등 교육 시스템과의 상호 작용을 확대합니다. "학교 교사를 위한 MSU" 프로그램의 활동은 교육 분야 전문가 간의 포괄적인 대화를 창출하는 것을 목표로 합니다.
“학교 교사를 위한 MSU” 프로그램의 일환으로 교직원은 2010년부터 매년 교사를 위한 여름 학교를 개최해 왔습니다.
실시보고
교사를 위한 여름학교
2018년 8월 28~29일에 "학교 교사를 위한 MSU" 프로그램의 일환으로 외국어 및 지역학 학부에서는 중등학교 교사를 위한 16시간의 여름 학교를 조직했습니다.
모스크바(63명 참가자), 모스크바 지역(31명 참가자), 바시키르 공화국(5명 참가자), 코렐리아 공화국(2명 참가자), 마리 엘 공화국(2명)의 70개 이상의 학교, 학원 및 체육관에서 140명의 교사가 참여했습니다. 1명), 타타르스탄 공화국 여름학교(5명)에 참가했습니다. 알타이 지역(1명) 아스트라한(2명), 브랸스크(1명), 블라디미르(3명), 칼루가(1명), 크라스노야르스크 영토(1명), 쿠르스크(3명), 레닌그라드(2명), 오리엔부르크(1명) 참가자), Oryol(4명), Penza(1명), Rostov(1명), Samara(6명), Sverdlovsk(1명), Tver(3명), Tula(1명), Yaroslavl(4명) 지역.
여름학교 수업은 대화형 강의와 마스터클래스의 형태로 진행되었습니다. 교수들은 참가자들에게 연설했습니다: 교육학 박사. 티토바 S.V. " 통합 국가 시험 준비를 위한 디지털 기술", 박사. 고로데츠카야 L.A. "에 대한 준비 전 러시아 올림피아드그리고 국제시험", 박사. 사포노바 V.V. " 구술 준비를 위한 방법론적 전략 통합 상태 시험의 일부”, 또한 Ph.D., Art에도 참여했습니다. 회전. Korenev A.A. " 게임 교육 방법을 활용하여 준비 표준화된 제어", 박사, 선임강사. Mishieva E.M. " 현대 교과서 영어을 위한 고등학교
", 목사님. Fursova A.A. "통합 국가 시험의 대안으로서의 올림피아드 : 준비 전략", 교사. Kharlamenko I.V. " WebJobs 디자인 "문법 및 어휘" 섹션을 준비합니다.» 통합 상태 시험의 일부 외국어", 목사님. 스타로베로바 M.V. “외국어 교육의 쌍방향 온라인 공간", MMA 교사 고급 교육 센터 책임자 Usachev E.V. " 온라인 사용 학생들이 영어로 통합 주립 시험을 준비할 수 있도록 지원하는 리소스입니다.”
이번 행사에서는 처음으로 온라인 중계를 진행해 400여 명이 등록했다.
봄 학교영어 교사를 위한 FYAR: 현대적인 교수법
14 2018년 4월, M.V. Lomonosov Moscow State University의 외국어 및 지역 연구 학부에서 "봄 학교"가 열렸습니다. 이는 언어학과에서 주최한 영어 교사를 위한 일련의 강의 및 실습 세미나입니다. 정보 기술.
학교와 고등교육기관의 교사와 강사들이 참석했습니다. 교육 기관모스크바 및 모스크바 지역, 다게스탄 공화국 및 프로그램 졸업생전문적인 재교육“외국어 교육의 이론적이고 실용적인 기초: 현대적인 접근 방식» 2014년, 2015년, 2016년, 2017년 판(언어학 및 정보 기술부에서도 실시)
참가자들은 외국어 교육에 있어서 현대적인 동향, 방법 및 접근법을 소개받았습니다.머리 언어학과 IT학과 Nazarenko A.L. 교수 2018 봄학교' 모임을 열었습니다. 그녀는 행사에 관심을 가져준 참석자들에게 감사를 표하고, 러시아와 세계 언어교육의 정보화 현황과 이 분야의 새로운 동향에 대해 이야기했습니다. 특히 러시아에서는 새로운 혼합 학습, "역진행 교실" 기술 도입, 사회 서비스 활용 등의 문제가 있습니다. 교육 환경, 학습 커뮤니티 만들기, 협력 학습, 프로젝트 활동등 LiIT 부서의 과학자 및 교사가 성공적으로 사용합니다.
언어학 및 정보 기술학과 강사 Khvan M.V. 제시평생 학습의 개념을 소개하고 사회에서의 평생 학습의 역할과 교사에게 있어서의 중요성에 대해 이야기했습니다. Maria Vladimirovna는 또한 기존 문제에 대해 자세히 설명했습니다. 교육 포털언어 교사를 위한 가장 크고 유용한 교육 플랫폼과 대규모 공개 온라인 강좌(MOOC)를 검토했습니다.
Fadeeva V. A.(PhD, LiIT 부서의 수석 강사)는 "교육 과정에서 교사의 새로운 역할과 새로운 학습 문화 형성에 미치는 영향"이라는 매우 중요한 주제에 대해 연설했습니다. 그녀는 특별한 관심을 기울였습니다검토 현대 사회글로벌 맥락에서 학습 과정에 대한 전통적 관점과 새로운 관점은 교육 패러다임을 변화시킵니다. V.A. Fadeeva는 새로운 학습 환경의 특징을 자세히 분석했습니다., 교육 과정에서 교사와 학생의 역할 변화에 중점을 둡니다. 관객들의 이목이 집중됐다.새로운 역할에 대한 교사의 성공적인 준비를 결정하는 전략적 요소와ICT 전문 교원연수 프로그램 인증기준.
기계 및 수학 학부 교사, Ph.D. LiIT 부서에서 자신의 학위를 옹호한 Amiralieva Razia Zeidulakhovna는 다음과 같이 말했습니다.보고서에서 그녀는 학업 능력 개발 문제와 관련된 문제를 고려했습니다. 영어 글쓰기기계 및 수학 학부 학생들로부터. 초기 단계에서 이 기술의 형성은 전문 및 일반 전문 역량의 구성 요소 중 하나인 2차 장르의 짧은 과학 텍스트를 영어로 작성하는 능력을 기반으로 합니다..
강사는 비언어 대학의 모든 외국어 교사에게 친숙한 문제, 즉 과학 작문 분야에서 발전된 역량을 갖춘 전문가를 양성하기 위한 표준 요구 사항과 학생들 사이에서 이 분야에 대한 실질적인 기본 지식과 기술이 부족한 문제에 중점을 두었습니다. 귀중한 방법론적 권장 사항순차적으로 작문 기술을 개발하기 위한 2차 장르의 특정 과학 텍스트 선택, 학습 과정을 최적화할 수 있는 정보 통신 기술의 교훈적 기능에 대한 정보. 학술 작문에 대한 온라인 코스 구조의 가능한 버전과 전문 역량을 개발하는 실제 작업의 예도 제안되었습니다.
가장 활동적인 조직자 중 한 명인 언어학 및 정보 기술학과의 교사인 Victoria Aleksandrovna Skakunova도 봄 학교에서 연설했습니다. 그녀는 학생들의 작문 능력을 개발하는 데 정보 통신 기술을 사용한 경험을 공유했습니다. Victoria Aleksandrovna는 작문 기술 개발을 위한 몇 가지 유용한 서비스에 대해 이야기했으며 영어 교사와 교사가 전문적인 실습에서 이러한 서비스를 어떻게 사용할 수 있는지 명확하게 보여주었습니다. 강사는 이러한 서비스를 활용한 실제 사례도 공유했다.
피 기초 물리 및 화학 공학부 강사 LiIT 학과 졸업생인 Liliya Finadovna Shaykhlislamova는 프레젠테이션 제작 및 교육을 위한 Microsoft Sway 서비스에 대해 이야기했습니다. 온라인 강좌. 활용 사례도 보여주셨는데요 온라인 서비스외국어로 학생들의 말하기 능력을 모니터링하기 위한 음성 스레드. 강사는 외국어 말하기 능력을 개발하기 위해 비디오 조각을 사용한 자신의 경험을 공유했습니다. 따라서 개발 및 제어를 위한 대중 과학 영화 더빙 작업의 예가 시연되었습니다. 구두 연설전문적인 교육의 일환으로 영어로 학생들을 지도합니다.
이 행사는 본질적으로 과학적이고 방법론적이었고, 명백히 실용적인 방향을 가지고 있었습니다. 그 목표는 현직 언어학자에게 언어학 과학의 최신 성과를 소개하고, 이를 교육 실습에 실제로 사용할 수 있도록 하는 것이었습니다. 외국어
주최측은 진정한 관심을 표명하고 지원해 주신 Spring School의 모든 참가자에게 감사드립니다.행사의 유용성에 대한 높은 이해와 협조 부탁드립니다.
영어 교사들을 위한 “2018 봄 학교 주최자에게 많은 감사를 드립니다.” 이 행사는 따뜻하고 친근한 분위기 속에서 진행되었으며, 물론 참가자들의 전문적 기술을 향상시키는 또 하나의 단계가 되었습니다. 특히 모스크바 주립 대학 교사 R.Z의 연설에 주목하고 싶습니다. 아미라엘리예바, V.A. Skakunova 및 M.V. 황씨는 간결하고 간결하지만 프레젠테이션의 간결함 뒤에는 영어를 가르치고 새로운 형태의 교육 방법을 찾는 데 대한 많은 노력과 진정한 관심이 보입니다.” 아파나시예바A.G.
이 이벤트를 주최해주셔서 정말 감사드립니다. 현대 기술. 오픈안내 교육 자원특히 마음에 들었습니다. 오늘 참석하면 다음과 관련된 새로운 정보를 얻을 수 있습니다. 교육 과정오늘. 주제에 집중할 수 있도록 도와주셔서 감사합니다." Suslenkova S.E.
FYAR 영어 교사 2017의 봄 학교
현대적인 방법훈련
2017년 3월 18일, 모스크바 주립대학교 외국어 및 지역학부에서는 언어정보기술학과가 주관한 영어 교사를 위한 일련의 실무 세미나(“봄 학교”)를 개최했습니다.
모스크바와 모스크바 지역의 학교 및 고등 교육 기관의 교사와 강사, 프로그램 졸업생이 세미나에 참여했습니다. 2014년, 2015년, 2016년에 "외국어 교육의 이론적이고 실용적인 기초: 현대적 접근 방식" 전문 재교육을 언어학 및 정보 기술부에서도 실시했습니다.
봄 학교의 일환으로 참가자들은 외국어 교육의 현대 동향, 방법 및 수단에 대한 여러 보고서를 들었습니다. 언어학 및 정보 기술학과의 학장인 Alla Leonidovna Nazarenko 교수는 영어 교사를 위한 봄 학교를 개교하여 환영 연설과 완전 영어 교육 환경을 확장할 수 있는 기회로 혼합 학습 형태의 사용에 대한 보고서를 발표했습니다. 거리 구성 요소를 통한 시간 강의 과정. 특히, 그녀는 저자의 과정인 "The World of Britain"의 기초가 되는 교훈적 원리를 학생들에게 소개하고 학생들의 독립적인 작업과 정기적인 작업을 구조화하는 방법을 보여주었습니다. 교육 자료현대 기술을 활용한 강의 과정.
언어학 및 정보 기술과의 교사인 Maria Vladimirovna Khvan은 어휘 능력의 형성 및 개발을 위한 인터넷 서비스의 사용에 대해 이야기했습니다. 그녀는 소개했다 다양한 방법특히 시스템 개발에 중점을 두고 외국어를 가르칠 때 어휘력 형성단어 및 구문 수준의 어휘 연습, 다양한 인터넷 서비스를 사용한 작업 시연(플래시카드, WordSearchPuzzle, 크로스워드, WordScramble) , 다양한 어휘 연습을 생성할 수 있으며 철자 연습, 정의 이해 및 목표 어휘 활성화를 목표로 합니다.
세미나에는 외국어교육이론과 교수와 출판사 대표도 강연했다.케임브리지 대학 출판부 Gorodetskaya Lyudmila Aleksandrovna. 그녀의 메시지는 헌신적이었습니다현대 영어 교과서의 인지적, 문화적, 기술적 특징. 고로데츠카야 L.A. 교과서의 예를 사용하여 현대적인 대화형 교과서로 작업하는 다양한 방법을 제시했습니다.생각하다 , 특히 생산적이고 수용적인 유형의 개발을 위한 교훈적인 가능성을 고려한 것입니다. 말하기 활동재학생.
교육학 후보자이자 언어학 및 정보 기술학과의 수석 강사인 Victoria Aleksandrovna Fadeeva는 웹 제품 사용에 관해 연설했습니다. Google 외국어를 가르치면서. 그녀는 Web 2.0 세대에 속하는 최신 웹 서비스의 주요 특징을 소개하면서 두 가지 웹 제품에 특히 주목했습니다.구글: 구글. 문서와 구글. 양식 . 저자는 기술적 기능뿐만 아니라 각 기능의 교훈적인 기능에 대해서도 자세히 설명했습니다. 외국어 수업에 사용할 수 있는 제시된 웹 제품을 사용하여 생성된 작업의 예가 시연되었으며, 교육 과정에서 ICT를 방법론적으로 정당화하는 데 중점을 두었습니다.
세미나는 가장 활동적인 주최자 중 한 명인 언어학 및 정보 기술과의 교사인 Victoria Aleksandrovna Skakunova에 의해 마무리되었습니다. 그는 예제를 사용하여 학생들에게 영어를 가르치는 과정에서 ICT가 풍부한 환경을 만들고 유지한 경험을 공유했습니다. 인터넷 플랫폼에 게시된 저자의 강좌하이쿠학습 . 그녀는 ICT가 풍부한 환경을 조성하는 것의 주요 특성과 이점을 시연했으며, 학생들을 위해 이 학습 환경을 사용할 때 잠재적인 기술적, 조직적 문제를 어떻게 피할 수 있는지 설명했습니다.
주최측은 윈터 스쿨의 모든 참가자들에게 진정한 관심과 협력, 행사의 유용성에 대한 높은 감사를 표하며 지원해 주신 데 대해 감사드립니다. 다음은 2017년 영어 교사를 위한 봄 학교 참가자들의 리뷰입니다:
봄학교가 당신에게 매우 도움이 되었나요? 왜?
학교는 교사 훈련에 매우 유용합니다. 강의 형식으로 제공되는 정보는 관련성이 있고 흥미로웠습니다. .(Ilyukhina Anna Sergeevna, Naro-Fominsk, 중등 학교 No. 3)
예. 앞으로 편리하게 사용할 수 있는 새로운 자원에 대해 배웠습니다. (Suspenkova Svetlana Evgenievna, “국제 언어 학교”( EN)
예, 학습 환경에 대한 정보가 유용합니다. 앞으로도 이런 것을 활용하고 싶습니다. (Alexandra Vladimirovna Bashkirova, 개인 교사)
봄학교가 나에게 도움이 됐던 이유는... 나는 흥미롭고 새로운 것을 많이 배웠습니다. (주코비나 알렉산드라 세르게예브나)
예! 흥미롭고 많은 유용한 정보(특히 웹사이트 이용에 있어서)
어떤 점이 가장 도움이 되었다고 생각하시나요?
학생들의 독립적이거나 혼합된 작업을 위한 웹사이트 제작. (Sharshakova Anna Nikolaevna, 국가 예산 교육 기관 "제 4 중소기업 대학")
실용적인 면에 초점을 맞춘 점이 좋았고, 유용한 팁도 많았습니다. (보리소바 마리나 마르코브나)
온라인 코스를 구성하는 방법, 어휘력을 개발하는 방법, 현대 교과서, 웹 리소스 활용 Google, ICT 환경을 조성하는 방법. (알리나 알베르토브나 타라소바, GBOU 학교 번호 1352)
나는 모든 것을 매우 좋아했습니다. 학습 과정에서 ICT가 풍부한 환경을 조성하는 것은 고무적인 일입니다. (Afanasyeva Alena Grigorievna)
2016년 교사 여름학교
"학교 교사를 위한 MSU" 프로그램의 일환으로 2016년 8월 29~30일에 외국어 및 지역학 학부에서는 중등학교 교사를 위한 16시간 동안 여름 학교를 조직했습니다.
90개 이상의 학교, 학교, 체육관에서 115명의 교사가 여름 학교에 참여했습니다.
모스크바(62명),
모스크바 지역(17명), 바시키르 공화국(2명),
타타르스탄 공화국(1명), 브랸스크(1명),
볼로그다(1명), 보로네시(1명), 칼리닌그라드(5명), 칼루가(2명), 레닌그라드(1명), 리페츠크(1명), 니즈니노브고로드(3명), 오룔(1명),
사마라(6명), 사라토프(1명), 스베르들롭스크(1명),
Tver(참가자 2명), Tula(참가자 3명) 및 Yaroslavl(참가자 4명) 지역입니다.
여름학교 수업은 대화형 강의와 마스터클래스의 형태로 진행되었습니다. 다음 교수들은 참가자들에게 연설했습니다.
박사. 티토바 S.V. « 프로젝트 활동 구성을 위한 대화형 기술», « »;
언어학 박사 고로데츠카야 L.A.. « 용법 학제 간 연결학생들의 인지적, 의사소통적, 사회문화적 지식과 기술 개발을 위한 외국어 교과서»;
언어학 박사 Bubnova G.I. « ».
도 참여했습니다 박사, 예술. 회전. Korenev A.A. « »; Ph.D., Lomonosov Olympiad in Foreign Languages 코디네이터 Avramenko A.P. « 학생 올림피아드: 학생 준비, 작업 형식, 절차(로모노소프 올림피아드의 예 사용)», « 모스크바 주립대학교 핵 연구 개발 학부에서 고급 교육 및 전문 재교육 과정 발표»; 박사, 예술. 회전. Fadeeva V.A. « Wiki - 협력 학습을 위한 기술»; 박사, ATBE Ilyinsky A.S. 총책임자 « 온라인 프로그램 ROSETTA STONE 외국어 교육: 교훈적인 기회, 교육 과정에 통합하는 방법».
여름학교 결과를 종합해보면 참가자들은 수업 프로그램과 조직 모두에서 가장 높은 점수를 받았다. 최고 수준강의, 실무 지향 및 큰 의미 교육 실습학교 교사들도 이 일을 계속하고 싶다고 말했습니다.
2016년 교사 여름학교
2016년 8월 29일부터 30일까지 M.V. Lomonosov는 MSU 학교 프로젝트의 틀 내에서 모스크바 교육부의 지원을 받아 교사 및 외국어 교사를 위한 모스크바 주립 대학 여름 학교가 개최됩니다. 외국어 교육의 인터랙티브 기술" 모스크바 대학의 주요 교수들이 진행하는 마스터 클래스와 프레젠테이션이 여러분을 기다립니다! 오세요, 우리는 당신을 기다리고 있습니다!
등록하다 여름학교는 링크를 통해 웹사이트에 접속할 수 있습니다.
2016년 여름학교 프로그램
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시간 |
주제 |
선생님 |
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9.00- 10 .00 |
참가자 등록 |
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10. 00-11.30 |
대화형 강의 언어와 문화적 장벽을 극복하기 위한 방법으로 외국어 교육 |
교수, 언어학박사 Ter-Minasova S.G. |
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11.40-13.10 |
대화형 강의 어학 교실의 모니터링 및 평가를 위한 디지털 기술 |
교수, 교육학 박사 티토바 S.V. |
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13.10-14.00 |
부서지다 |
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14.00-15.30 |
마스터 클래스 외국어 교육을 위한 온라인 프로그램 ROSETTA STONE:교훈적인 가능성, 교육 과정에 통합하는 방법 |
박사, ATBE 총책임자 일린스키 A.S. |
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15.40-17.10 |
마스터 클래스 학생 올림피아드 : 준비재학생 , 작업 형식, 절차(로모노소프 올림피아드의 예 사용) |
박사, 외국어 로모노소프 올림피아드 코디네이터 아브라멘코 A.P. |
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17.10-17.30 |
프레젠테이션고급 교육 과정과 전문가 FYAR MSU 재교육 |
교수, 교육학 박사 티토바 S.V. 박사, 예술. 회전. 아브라멘코 A.P. |
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10.00-11.30 |
마스터 클래스 인지적, 의사소통적, 사회문화적 능력 개발을 위한 외국어 교과서의 학제간 연계 활용지식 그리고 학생의 능력 |
교수, 언어학박사 고로데츠카야 L.A. |
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11.40-13.10 |
마스터 클래스 통합 상태 시험의 구두 부분 준비 |
교수, 언어학박사 Bubnova G.I. |
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13.10-14.00 |
부서지다 |
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14.00-15.30 |
마스터 클래스 Wiki - 협력 학습을 위한 기술 |
교수, 언어학박사 나자렌코 A.L. |
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15.40-17.10 |
마스터 클래스 등급 저작물: 기술, 전략, 기준 |
박사, 예술. 회전. Korenev A.A. |
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17.10-17.30 |
여름학교를 마감합니다. 수료증 수여식 |
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18.06.2018
MSU 대학 체육관 10학년 지원자를 위한 여름 학교에 대한 정보
10학년 입학의 두 번째 단계는 모스크바 주립대학교 대학 체육관(주소: Lomonosovsky Prospekt, 27번 건물, 7번 건물(대학 지하철역))에서 진행됩니다.
여름학교 참가자들에게는 숙소와 식사가 무료로 제공됩니다.
참가자의 체크인은 엄격하게 7월 16일 08:00부터 21:00까지입니다. 체육관에서 참가자들의 출발은 7월 22일 하루 종일입니다. 공항/기차역에서 체육관 건물로의 참가자 이동은 제공되지 않습니다. 여행을 직접 계획해 보세요. 참가자의 여행경비는 상환되지 않습니다.
체육관 입장 시 동반 성인(부모, 참가자의 법적 대리인 또는 부모/법적 대리인의 공증된 위임장을 통해 참가자의 이익을 대표할 수 있는 사람)이 있어야 합니다. 참가자가 체육관에 독립적으로 체크인(체육관에서 출발)할 경우, 독립적인 도착/출국에 대한 공증된 동의가 필요합니다. 체육관 내 동반자의 숙박은 제공되지 않습니다.
늦어도 7월 1일까지 다음 주소로 서신을 통해 사전에 도착/출발 예상 시간을 알려주시기 바랍니다. 이메일 주소 입학위원회()는 "여름 학교."라는 주제를 나타냅니다. 도착/출발'이라는 내용이 포함되어 있습니다.
"참가자 이름
LS 도착:
2) 대학 체육관 도착 예상 시간
LS에서 출발:
1) 동반인의 성명 / 개별
2) 대학 체육관 출발 예정 시간
3) 동행인의 연락처 전화번호'
목록 필요한 서류 LS 등록을 위해:
3) 여름학교 참가자의 여권(14세 미만 참가자의 경우 - 출생 증명서 및 등록 증명서);
4) 계약서에 명시된 고객의 여권 사본, 참가자의 출생증명서 또는 참가자의 성과 다른 성이 있는 경우 부모(법정대리인)의 성 변경을 확인할 수 있는 서류
5) 양식 번호 086/u의 진단서;
6) 전염병 환경 증명서(유효기간은 3일)
7) 새로운 의무 의료 보험 정책;
8) 의무 연금 보험 (SNILS) 보험 증명서.
