소리 "L"을 자동화하기 위한 음성 자료입니다.
Durneva Marina Alekseevna, 교사-언어 치료사, MBDOU 유치원 No. 17, Kamensk-Shakhtinsky.목표:어린이의 말에서 소리 "L"의 자동화.
작업:
1.
시와 순수한 말의 도움으로 음성 "L"의 정확한 발음을 연습하세요.
2.
말하기의 리듬과 억양 측면을 향상시킵니다.
3.
말하기 활동을 늘리십시오.
4.
감정적 배경을 최적화하고 기분을 개선하세요.
설명:친애하는 동료 여러분, 저는 어린이의 언어 치료 작업에 사용하는 어린이의 말소리를 자동화하기 위한 간단한 명언과 시 모음집을 계속해서 출판하고 있습니다. 이번에는 "L" 소리를 자동화하는 것을 목표로 한 연설 자료를 여러분의 관심에 보여 드리겠습니다. 이 순수한 문구는 동적 일시 중지 동안 주제별 레슨의 요소로 사용되거나 소리 발음에 대한 별도 레슨으로 사용될 수 있습니다. 우리 아이들은 이 시들을 큰 흥미와 즐거움으로 낭송하고 암기하고 있습니다. 그리고 우리는 이 자료를 활용하여 “독자” 대회를 조직합니다. 승자는 시를 낭송하고 모든 소리를 정확하게 발음하는 사람입니다. 이 작업은 언어 치료사, 교육자 및 부모에게 유용할 것입니다.
콘텐츠
하드 사운드 "L"의 자동화
나는 소리 발음 작업의 2단계에서 이 순수한 문구를 사용합니다.
처음 사용하는 것은 음절의 "L"소리를 자동화하는 단계입니다. 작업은 다음과 같이 수행됩니다. 성인은 텍스트 자체를 읽고 어린이는 음절만 발음합니다(게임 "Echo").
예: 성인 - "밖이 따뜻해요", 어린이 - "로로로"
이렇게 하면 다양한 구성의 음절을 꽤 오랫동안 재미있게 발음할 수 있어 아이가 질리지 않을 것입니다. 또한 순어어구를 반복적으로 발음하는 과정에서 아이는 그것을 기억하고 읽기대회에서 암송할 수 있게 된다.
내가 이와 같은 표현을 두 번째로 사용하는 것은 음성에서 소리를 자동화할 때입니다. 처음에는 어린이에게 이미 친숙한 순수한 문구를 사용합니다. 이제야 아이는 모든 진실을 말합니다. 두 번째 옵션은 "독자" 대회입니다. 특정 소리를 잘 발음하는 2~3명의 어린이가 순수한 문구를 읽기 위해 경쟁합니다. 이 단계에서도 우리는 “누가 더 빠른가?”라는 게임을 합니다. - 2-3 명의 어린이도 데려갑니다. 예를 들어 "LA"와 같은 음절의 이름을 지정하면 어린이는이 음절에 대한 간단한 문구를 기억하고 말해야합니다. 먼저 말하는 사람이 토큰을 얻습니다. 게임이 끝나면 토큰 수에 따라 승자가 결정됩니다. 첫 번째 게임과 두 번째 게임 모두 명확한 문구를 말하는 것뿐만 아니라 소리를 올바르게 발음하는 것이 가장 중요합니다.
다음은 그 중 일부입니다.
La-la-la - 밀라가 테이블에서 울고 있습니다.
Lu-lu-lu - 빗자루를 가져갈게요.
Ly-ly-ly-바닥을 씻었습니다.
라라라 - 집에 갔어요.
Lo-lo-lo - 밖이 얼마나 밝은지.
Lu-lu-lu - 바닥에 유리 조각이 있습니다.
lu-lu-lu - 말이 마을을 질주합니다.
Ly-ly-ly - 이 신발은 나에게 너무 작습니다.
Lo-lo-lo - 공이 유리잔에 부딪혔습니다.
La-la-la-구름이 지나갔습니다.
Lo-lo-lo-담요를 눕히십시오.
Lo-lo-lo - 아래에 강과 마을이 있습니다.
일일일 - 올렉이 유리잔을 깨뜨렸다.
Yl-yl-yl - 가마솥의 국물이 식었습니다.
일일일 - 고라니가 등불을 샀어요.
그는 먹었습니다-딱따구리가 날아갔습니다.
올올올 - 구석에 테이블이 있습니다.
알알알 - 필통을 꺼냈습니다.
일일일 - 미하일이 공책을 가져갔습니다.
Al-al-al - 덤프 트럭이 가고 있습니다.
Ol-ol-ol - Volodya는 학교에 가고있었습니다.
일일일 - 다닐이 카펫을 쓸었다.
Ala-ala-ala-말이 달렸습니다.
Lat-lat-lat-Anya에게 가운을 사겠습니다.
Alka-alka-alka는 갈까마귀라는 단어입니다.
Ula-ula-ula - 나는 상어라고 말합니다.
Ilka-ilka-ilka - 테이블 위에 포크가 있었습니다.
Lok-lok-lok-천장을 하얗게 칠했습니다.
먹고 먹고 먹고-제비가 노래를 불렀습니다.
그리고 여기에 몇 가지 순수한 말과 시가 있습니다.
바위
라라라-바위가 있습니다.
Lu-lu-lu - 바위에 오르자.
Lo-lo-lo - 오, 우리는 어디로 갔는가!
Ly-ly-ly - 절벽에서 어떻게 벗어날 수 있나요?
축구
올올-저는 축구를 좋아합니다.
Al-al-al – 공이 창문에 부딪혔습니다.
일일일 - 그래서 골을 넣었어요!
알알알(Al-al-al) – 아버지가 나를 벌하셨습니다.
Ul-ul-ul – 그를 구석에 있는 의자에 앉혔습니다.
알카알카알카 - 내 자신이 매우 안타깝습니다.
공
Al-al-al – 우리는 공을 가질 것입니다.
Ol-ol-ol - 홀의 바닥을 씻어야 합니다.
Ol-ol-ol-우리는 홀에 테이블을 놓았습니다.
울울울 - 탁자 위에 의자를 놓자.
Al-al-al-손님이 홀에 입장하고 있습니다.
Al-al-al - Leonid가 유리잔을 깨뜨렸습니다.
Lu-lu-lu - 바닥에 파편이 있습니다.
Ly-ly-ly - 우리는 바닥을 쓸어야 합니다.
알알알 - 아, 정말 재미있는 공이군요!
거대한
일일일 - 동굴에 거인이 살았습니다.
Yl-yl-yl - 그는 매우 거대했습니다.
Al-al-al – 그의 옷이 너무 작아졌습니다.
Ol-ol-ol-그리고 그는 재단사에게 갔다.
ate-ate-ate-재단사가 양복을 바느질했습니다.
사운드 자동화 단계에서는 순수한 문구 뒤에 'L' 소리가 자주 나오는 시를 사용합니다. 그런 다음 이 자료를 사용하여 "독자" 대회가 개최됩니다. 다음은 그 중 일부입니다.
나는 아버지의 톱을 가져갔습니다.
나는 막대기를 자르기 위해 톱을 사용합니다.
루샤는 학교에 가지 않았다
루샤는 생후 6개월이었습니다.
테이블 밑에 공이 있었어요.
고양이는 발로 공을 꺼냈습니다.
파리잡이가 파리를 잡는다.
그는 파리를 능숙하게 잡는 방법을 알고 있습니다.
머나먼 마을 밖에서 허스키 한 마리가 짖어댔다.
아이는 창 밖에서 라이카의 말을 들었습니다.
- 허스키야, 더 이상 짖지 말고,
짖어서 아기를 놀라게 하지 마세요.
고양이는 사기꾼이자 장난꾸러기 소녀입니다.
고양이는 발로 쥐를 잡았습니다.
쥐는 발에 기분이 좋지 않았습니다.
그녀는 도적에게서 도망쳤다.
갈까마귀가 보았다
바닥에 줄넘기가 있습니다.
뛰어내리고 싶었어
나는 단지 할 수 없었다.
하늘에는 보름달이 떴습니다.
파동은 파동을 따른다.
달 아래 따라잡기
파도는 파도를 따라잡을 수 없습니다.
부드러운 소리 "L"의 자동화
부드러운 소리 "L"을 자동화하는 작업은 단단한 소리와 동일한 순서로 수행됩니다. 그러므로 나는 당신에게 연설 자료만을 제공합니다.
Li-li-li - 라즈베리를 찾았습니다.
라라라 - 둥근 지구입니다.
Le-le-le-테이블에 테이프가 있습니다.
루루루 - 여우를 조각하고 있어요.
Li-li-li – 배들이 우리에게 경적을 울리고 있었습니다.
Lu-lu-lu-만두에 소금을 뿌립니다.
Lu-lu-lu - 나는 라즈베리를 좋아합니다.
El-el-el - 나는 크랜베리 젤리를 마신다.
Al-al-al-메달을 받으세요.
Ol-ol-ol - 이 숫자는 0입니다.
가문비나무-가문비나무-가문비나무 아래에 물을 붓습니다.
올올올 - 엄마랑 소금을 사요.
El-el-el-Kolya가 침대를 만들었습니다.
El-el-el - 줄무늬가 있는 두꺼운 꿀벌.
Ali-ali-ali-그들은 Lyuba에게 은방울꽃을주었습니다.
El-el-el-Pavel은 잠자리에 들었습니다.
Olya-olya-la - Kolya는 통나무를 잘랐습니다.
링링링(Ling-ling-ling) - 공작새가 우리를 향해 다가오고 있습니다.
아니면-그들은 눈의 여인을 조각했습니다.
암사자는 사랑하고, 사자는 사랑하고,
새끼 사자는 금어초를 좋아합니다.
사자처럼 꽃도 하품을 합니다.
그들은 물 뿌리개에서 물을 뿌립니다.
나방을 봤다면
좋아하는 숄 위에,
그렇다면 아마도 당신의 숄은
나방이 지나면 안타까운 일이 될 것입니다.
구구, 구구.
비둘기들은 신발을 신었습니다.
그들은 발코니에서 춤을 췄어요
그들은 빵과 버터를 먹었습니다.
신발이 떨어졌습니다.
슈! 비둘기가 날아갔습니다.
아기 발렌카의 집에서
작은 펠트 부츠.
큰 레샤의 집에서
더 많은 부츠.
푸른 수레국화
여름날이 기다리고 있었다.
지상에서 나타났다
그리고 7월에 꽃이 피었습니다.
왜가리가 크랜베리를 쪼았더니
부리에 있는 크랜베리가 신맛이 났습니다.
- 아니요, 저는 크랜베리를 좋아하지 않아요.
개구리를 잡을게요.
Julia는 자정에 아팠습니다.
엄마가 약을 주셨어요.
아, 무가당 알약,
줄리아는 약을 먹지 않았습니다.
단풍나무의 잎이 녹색으로 변하고 있었습니다.
나는 종이 조각을 Alena에게 흔들었습니다.
작은 손수건처럼
녹색 잎이 있었습니다.
사운드 L(하드):
1. 소리를 발음하세요:
혀 끝이 올라가서 입천장 앞부분(폐포)에 닿고(세게 누르지는 않음) 움직이지 않고 목소리가 나옵니다. 공기가 통과하는 혀의 측면에 틈이 형성됩니다. 입술이 열려 있고 치아가 열려 있습니다.
소리 L은 자음이고 단단하며 울리는 소리입니다.
2. 음절(직선 음절)로 L 소리를 발음하세요.
라-로-루-리
로-라-리-로
리로루루라
루-라-리-로
3. 단어를 말해보세요:
광택제, 램프, 발, 상점, 이마, 지렛대, 보트, 팔꿈치, 활, 달, 달, 돋보기, 눈사태, 손바닥, 삽, 새싹, 팔꿈치, LO-CON, 팔꿈치, 보트, 구멍, 슬라이스, 플랩.
YULA, VELA, 비즈니스, MALA, SAW, FIST, ROBE, TENT, BU-LAVKA, SWAMP, VOLODYA, KOLOBOK,
실행됨, 확인됨, 불쾌함, 포크, 스칼렛, 흰색, 흠집 없음, 달콤함, 채널, 페널티 케이스, 휴가, 로브 노트.
매끄러움, 보물, 깃발, 엄니, 코끼리, 소문, 볼트, 언덕, 클라바, 식료품 저장실, 불꽃, 수영, 스카프, 깃발,
VIOLET, BOTTLE, ROLLING ROLLING ROLL, BEE, 화단, BLOUSE, BLOCK, CLOCK, RAFT, SEAL, FLEET, CLAP, COTTON,
힐, 바보, 공, 소시지, 딸기, 쟁기, 엄니, 수영, 가마솥, 다람쥐, 미세하게, ALPHA-VIT, HALVA.
4. 문장 말하기:
밀라는 손바닥을 씻었습니다.
텐트 주변에는 BURDON과 쑥이 있습니다.
KLAVA는 양파를 먹었습니다.
MILA는 머리에 흰색 스카프를 두었습니다. 루카 삼촌이 삽으로 꽃을 파고 있어요.
VOLODYA가 보트를 타고 항해 중입니다.
클럽은 비누로 손바닥을 씻습니다.
KLAVA에는 파란색 스카프가 있고 MILA에는 흰색 스카프가 있습니다.
밀라 이모가 식품 저장실로 갑니다.
늑대에게는 안개가 있습니다.
5. 역음절로 L(HARD) 소리를 발음하세요.
6. 단어를 말해보세요:
공, 샤프트, DAL, 소형, 행상, 스틱, 바이올렛, 추락, 수로, 굴착, 페널티, 가마솥, 둔함, 당김, 딱따구리, 금속, 황소, 골, 카운트,
바닥, 언덕, 길다, 선반, 가득 차다, 번개, 정오, 주사, 축구, 흠, 불어, 침대, 불어, 징징대다, 비누, 울부짖다, 되다, 부서지다, 일으키다, 몰다, 가마솥, 먹다, 분필로 쓰다, 그을리다, 할 수 있다, 술에 취해.
7. 문장 말하기:
마이클 삼촌이 말 물을 얻었습니다.
파벨이 턱을 잡았습니다.
아빠가 나무를 샀어요.
바울은 나무에서 다람쥐를 보았습니다.
8. 단어를 말해보세요:
짖고, 수영하고, 불러내고, 씻고, 접지하고, 했고, 부족했고, 쓰다듬고, 수영하고, 잡았고, 삼켰고, 애지중지하고, 종을 쳤고, 타작했습니다. 터지다.
9. 문장 말하기:
밀라 말라.
알라 말라.
밀라와 알라 스몰.
VOVA가 알라를 깨웠어요.
수프가 차갑습니다.
아빠는 바빴어요.
수상 보트에서.
바닥용 비누 클러치.
MILA는 KLAVA를 도왔습니다.
공이 바닥에 떨어졌습니다.
밀라는 하얀 치아를 가지고 있습니다.
달이 하늘에 빛났다.
의자가 테이블에 서 있습니다.
밀라가 마신 우유.
늑대는 겨울에 배고프다.
꽃에는 글라디올러스와 플록스가 있습니다.
SLAVA에는 흰색 비둘기가 있습니다.
보트가 파도에 흔들렸다.
흰 구름이 하늘에 떠있습니다.
새끼 고양이는 우유를 좋아했어요.
PAVEL은 숄을 다림질했습니다.
마이클은 잠수함을 타고 항해했습니다.
VOLODYA에 새로운 형사 사건이 생겼습니다.
롤링, 롤링, 공처럼. 파벨은 배를 타고 집으로 돌아갔습니다.
구름 속의 달.
클라바 율라.
방은 따뜻해요.
PETYA가 삐죽거렸다.
마이클은 새끼 고양이에게 따뜻한 우유를 먹였습니다.
비누 MYLA 비누 파블라.
벨 오브 벨 근처.
바늘, 바늘, 당신은 핀입니다.
KLAVA에는 인형이 있습니다.
아이가 최근에 발음하기 시작하는 소리 중 하나는 "L"입니다. 때때로 그의 발음은 6세가 되어야만 확립될 수 있습니다. 이에 도움이 될 수 있는 여러 가지 연습이 있습니다. 관절 상황을 악화시키지 않도록 올바른 수행 기술을 아는 것이 중요합니다. “L” 소리를 내는 데는 시간이 오래 걸릴 수 있으므로 시간을 들여 꾸준히 연습하는 것이 중요합니다.
"L"과 "L"의 잘못된 발음에는 람다 시즘이라는 자체 이름이 있습니다. 이 용어는 사운드의 부정확한 재생뿐만 아니라 사운드의 완전한 손실을 의미합니다. 람다주의는 여러 유형으로 나뉜다:
- 양순음: 올바른 소리 대신 "u"가 들립니다("shovel" 대신 "uapata").
- 비강 (혀의 뿌리 부분이 연구개에 닿아 공기 흐름이 코로 돌진하고 소리 "l"이 "ng"로 변경됩니다. 달이라는 단어 대신 "nguna"가 들릴 수 있습니다).
- 치간 (말하는 동안 혀 끝이 치간 공간에 위치함);
- 때로는 소리가 전혀 발음되지 않는 경우도 있습니다(활이라는 단어 대신 아이가 "uk"라고 말합니다).
또 다른 언어 치료 용어는 어린이가 올바른 "l"소리를 다른 소리, 즉 paralambdacism으로 바꾸는 상태를 설명합니다. 실제로는 다음과 같은 "l" 대체가 발생하는 경우가 더 많습니다.
- G에서 - "테이블" 대신 "스택", "바닥" "포기" 대신;
- B에서는 “스키” 대신 “생존”;
- Yo에서는 "spoon"이라는 단어 대신 "hedgehog"이 발음됩니다.
- D에서 - "말"이라는 단어는 "도샤드"로 발음됩니다.
- 부드러운 소리 L - "실행" 대신 "분할".
필요한 운동을 올바르게 수행하면 이 문제를 해결할 수 있습니다.
'L' 발음이 잘못된 이유는 무엇입니까?
아이가 "L"을 올바르게 발음하는 법을 즉시 배우지 못하는 데에는 세 가지 이유가 있습니다. 그 중에는:
- 대화 중에 "L"은 아이가 음소로 인식하지 못합니다.
- 해부학적으로 짧은 설하인대;
- 혀 근육 조직의 약화.
때로는 아이의 나이도 이유로 포함됩니다. 아이가 매우 작은 경우 (2-3 세) 소리가 나중에 형성되기 때문에 "L"을 발음하는 실수가 표준으로 간주 될 수 있습니다 - 4-6 연령.
"L"을 올바르게 발음하기 위해 혀와 입술의 위치를 잡는 방법
특히 소리가 아직 얻어지지 않은 경우 "L"을 발음하려면 조음 기관의 정확한 위치가 필요합니다. 다음 규칙에 주의해야 합니다.
- 위쪽 줄과 아래쪽 줄의 치아는 서로 닫혀서는 안됩니다. 서로 짧은 거리에 있으면 더 좋습니다.
- 호흡을 방해하지 않으려면 혀의 측면을 모니터링하는 것이 중요합니다. 혀는 윗줄의 먼 치아에 인접해서는 안됩니다.
- 혀 끝은 긴장되어야 하며, 윗니나 그 위의 잇몸에 닿아 있어야 합니다.
- 혀의 뿌리 부분을 높이는 것이 중요합니다.
- 비강으로의 통로를 막으려면 윗입천장을 들어야합니다.
- 성대 부위에 진동이 생성되어야 합니다.
"L"을 발음할 때 입술의 위치가 다를 수 있습니다. 이는 모두 단어 뒤에 오는 문자에 따라 다릅니다.
"L"을 발음할 때 어떤 실수가 있을 수 있나요?
"L"을 발음하려고 할 때 발생하는 몇 가지 일반적인 실수가 있습니다. 이 경우 모든 사운드 제작 방법이 효과적이지 않습니다. 많은 오류는 입술과 혀의 위치가 좋지 않아 발생하므로 해결하기 쉽습니다.
다음과 같은 경우에는 "L" 사운드가 작동하지 않을 수 있습니다.
- 혀가 입 안쪽으로 들어가므로 "Y"를 발음하는 것으로 나타납니다 ( "crowbar"라는 단어 대신 "yom"으로 나타남).
- 입술의 위치가 잘못되어 잘못된 소리가 들리는 것입니다. 예를 들어 "uva"( "shovel"대신 "uvapata") 조합이 있습니다.
- 발음하는 순간 날카롭게 숨을 쉰다. 볼에 닿으면 L이 F로 바뀌고, 코를 통과하면 공기가 N으로 바뀐다.
때때로 아이들은 소리 "L"을 "R"로 대체합니다. 이는 마지막 소리가 이미 마스터되었지만 첫 번째 소리가 마스터되지 않은 경우 특히 자주 발생합니다. 그러면 아이는 “bow” 대신 “ruk”라고 말할 수 있습니다.
잘못된 입술 위치
양순 람다시즘이 있는 경우 발음 중 입술의 잘못된 위치 지정과 오류가 연관될 수 있습니다. 예를 들어, 아기가 입술을 너무 많이 펴면 원하는 소리 대신 소리가 "u" 또는 "v"가 됩니다.
여기서는 "미소" 운동이 특히 유용합니다. 이를 악물고 미소를 지을 때 입술을 강하게 펴야 합니다. 이 자세를 최대한 오랫동안 유지해야 하며, 카운트를 하면서 동작을 수행하는 것이 좋습니다. 때로는 어른들이 미소를 지을 때 입술을 잡아 당기는 것을 피하기 위해 손으로 입술을 잡아야 할 때도 있습니다.
"L" 운동을 할 때 아기가 입술에 무리를 주는 것을 방지하려면 다음 작업을 수행할 수 있습니다.
- “물고기”: 수족관 물고기처럼 입술의 긴장을 풀고 두드려주세요.
- “피로”: 코로 깊게 숨을 들이쉬고 입으로 내쉬십시오. 입술은 약간 열려 있고 편안해야 합니다.
- "말": 코로 숨을 들이쉬고 입으로 내쉬어야 합니다. 동시에 입술은 이완되어 공기 흐름으로 인해 "prr"이 진동해야 합니다.
"L" 자세 연습 준비
"L"을 넣는 데 도움이 되고 나중에 소리를 만드는 과정을 촉진하는 조음 체조가 있습니다. 일반적으로 운동은 입술과 혀의 이동성을 높이는 데 도움이 됩니다.
- "해먹" - 혀 끝이 윗줄의 앞니에 위치합니다. 아래로 처진 해먹 모양과 유사하도록 아래로 구부려야 합니다. 여기서는 어떤 움직임도 수행할 필요가 없습니다. 잠시 동안 이 위치에 혀를 유지하기만 하면 됩니다. 계산 연습을 하는 것이 좋습니다.
- "맛있다" - 혀를 넓게 만든 다음 윗입술을 위에서 아래로 핥아야합니다. 혀가 독립적으로 작동하는 것이 중요합니다. 아랫 입술이 위로 움직여서 혀를 움직여서는 안됩니다. 이런 식으로 운동하는 것이 더 쉽지만 잘못된 것입니다.
- "터키" - 혀의 위치와 수행되는 움직임은 "맛있는"운동과 일치합니다. 이 경우 움직임 속도를 크게 높이고 여기에 "bl-bl-bl"또는 이와 유사한 소리의 발음을 추가해야합니다.
- "말"(혀를 앞니에 올려서 매달아 두는 것이 어려운 경우 도움이 됨): 혀를 넓게 만든 다음 위쪽 앞니 근처의 입천장을 클릭해야 합니다. 아래턱은 어떤 식으로든 움직이지 않아야 하며 입은 약간 열려 있어야 합니다.
- "스윙" - 활짝 웃을 때 입을 살짝 벌려야 합니다. 운동은 숫자를 세는 방식으로 수행됩니다. "1"의 경우 혀 끝을 안쪽에서 위쪽 치아에 놓고 "2"의 경우 아래쪽 치아에 놓아야합니다. 운동은 교대로 수행됩니다.
- "버섯"(혀를 입천장에 고정하는 데 도움, 즉 위에서부터 위치에 있음): 설소대의 긴장이 느껴지도록 위에서 혀의 표면을 입천장에 대고 있어야 합니다. 어떤 동작도 수행할 필요가 없습니다.
이러한 연습은 모든 유형의 람다주의에 효과적입니다. 직접 "L" 훈련을 시작하기 전에 이러한 운동을 최소 14일 동안 수행해야 합니다(때로는 이러한 훈련이 한 달 동안 계속되는 경우도 있음). 그 후에 필요한 소리에 대한 언어 치료 연습을 시작할 수 있습니다.
저희 웹사이트에서 더 자세한 내용을 확인하실 수 있습니다.
모방을 통한 소리 "L" 훈련
아이가 소리를 발음하지 않으면 올바른 소리를 잘못된 소리로 바꾸는 것이 습관을 형성하고 수정하는 것이 훨씬 더 어려울 수 있기 때문에 소개하기가 더 쉬울 것입니다.
올바른 소리를 흉내 내면서 강하고 부드러운 "L"을 말하는 방법을 배울 수 있습니다. 이 경우 "L"을 발음하기 위해 조음 기관을 올바르게 배치하는 방법을 아이에게 보여줘야 합니다. 그들은 거울 앞에서 이것을합니다. 언어 치료사 또는 부모는 아이와 함께 앉아 자신의 예를 사용하여 "L"을 발음 할 때 입술과 혀의 올바른 위치를 보여줍니다.
이는 다음과 같은 말로 설명할 수 있습니다. 혀는 최대한 확장되어야 하며, 혀 끝은 위쪽 앞니 바닥에 밀착되어야 합니다. 혀의 중간 부분은 해먹처럼 아래로 구부러져야 하고, 반대로 뿌리는 올라와야 합니다. 혀의 측면을 위로 들어 올리지 않는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 공기 흐름이 올바른 방향, 즉 뺨으로 돌진하지 않기 때문입니다(소리를 발음하는 동안 뺨을 만지면 진동합니다).
자신의 모범을 보여줌으로써 "L"소리를내는 것은 효과적이지만 아이들은 나이가 어리기 때문에 항상 이해하고 반복 할 수는 없습니다. 그런 다음 더 간단한 작업을 선택할 수 있습니다. 예를 들어 자녀에게 필요한 소리를 훈련하는 동화를 들려주는 것입니다(일반적으로 이러한 소리를 그려야 합니다. 예를 들어 동화가 증기선에 관한 것이라면 "LLL" 소리를 모방할 수 있습니다. 만들다).
아이는 "L"을 정확하게 발음하는 법을 즉시 배우지 못할 수도 있지만 여러 번 연습한 후에는 원하는 소리를 얻을 수 있습니다. 소리 "L"의 경우 조음 체조는 언어 연습과 음절 및 단어 발음을 통해 수행됩니다.
"L"을 훈련하면 모음과 결합하여 Lo, La, Le 등의 음절을 발음해 볼 수 있습니다. 자녀가 이러한 조합에 어려움을 겪는 경우 Ol, Al, Ul과 같은 반대 조합부터 시작할 수 있습니다.
정확한 발음을 자동으로 만드는 방법
집에서 준비하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 이것은 긴 과정이므로 아이에게 과부하를 주지 않는 것이 좋습니다. 하루에 2번(30분 이하) 몇 분 동안 연습하면 충분합니다. 재미있게 훈련을 진행하는 것이 좋습니다.
소프트 "L"
아이가 "L"이라는 소리 자체와 그 음절을 말하는 법을 배웠더라도 말로는 그 소리를 놓칠 수 있습니다. 그렇다면 부드러운 소리 "L"을 훈련하는 것부터 시작하는 것이 좋습니다. 여기에서도 La, Liu, Li 및 기타 유사한 음절로 훈련을 시작해야합니다. 음절이 나오기 시작하면 단어로 넘어갈 수 있습니다.
- 르: 빛;
- A: 필드;
- 르: 게으름;
- 리우: 미나리;
- 이: 여우요.
개별 단어의 "L" 소리 생성은 순수한 문구로 강화될 수 있습니다.
- 라라라 - 차가운 땅.
- 루루루 - 난로에 불을 붙일게요.
- Li-li-li - 버섯을 발견했습니다.
혀 트위스터도 유용합니다. 예를 들어, "L" 소리를 만들려면 다음을 사용할 수 있습니다.
- Lala는 담요 아래에서 할바를 먹었습니다.
- Tolya는 따뜻한 난로에서 인피 신발을 짜고 있습니다.
- Lyuba는 미나리 아재비를 좋아하고 Polya는 만화를 좋아합니다.
- 레나는 거의 먹지 않았고 게으름 때문에 먹고 싶지 않았습니다.
- 발렌카의 펠트 부츠는 거인에게 너무 작습니다.
직접 유형 음절에서 부드러운 "l"소리의 발음이 얻어지기 시작하면 반대 음절로 이동할 수 있습니다. 음절은 Al, El, Ol, Yal, Ul 등으로 발음됩니다. 발음한 후 tulle, poplar, moth, 튤립, 대변과 같은 해당 단어로 이동할 수 있습니다.
K, P, F, G, S(Slyu, Slya, Sli 등)와 같은 자음을 추가하면 소리 조합이 복잡해질 수 있습니다. 자두, 크랜베리, 슬러시, 포도당, 검보일, 운모 등 소리를 내는 단어를 찾는 것은 어렵지 않습니다.
L 설정을 위한 다음 연습은 기술을 통합하는 데 도움이 됩니다.
- EL-EL-EL: 마당에 물방울이 있습니다.
- OL-OL-OL: 나방이 날아갔습니다.
- 을을을: 손바닥에 빠르게 거품을 냅니다.
- UL-UL-UL: 얇은 명주 그물을 걸겠습니다.
이 게임을 플레이할 수 있습니다. 문자 "l"이 나타나는 위치(처음, 끝 또는 중간)에 따라 사각형으로 개체를 연결합니다. 각 항목에 대해 여러 번 이야기해 보세요.
이 단계에서도 입 안의 혀의 정확한 위치를 모니터링해야 합니다.
하드 "L"
"L" 발음을 배우는 것이 더 어렵습니다. 여기서의 기술은 소리 "L"을 발음할 때 사용되는 기술과 유사하지만 훨씬 더 많은 반복이 필요할 수 있습니다.
La, Lo, Lu, Ly, Le와 같은 어려운 음절로 시작하는 것이 좋습니다. 그것들을 넣으면 다음 단어로 넘어갈 수 있습니다.
- Lo: 보트, 팔꿈치, 이마;
- La: 램프, 벤치, 바니시;
- 스키: 스키, 바닥, 테이블;
- 루: 달, 초원, 활.
결과를 통합하려면 다음과 같은 순수한 텅 트위스터와 텅 트위스터가 적합합니다.
- 라라라 - 쓰레기를 버렸어요
- Lu-lu-lu - 재를 쓸어버릴게요
- Lo-lo-lo - 유리가 터졌습니다.
- Volodka가 보트에 있습니다.
- 구석에 석탄을 넣으십시오.
- 런던 근처에는 마법사의 은신처가 있습니다.
“L”을 강하고 부드럽게 발음할 때 “R”이 포함된 단어나 음절은 피하는 것이 좋습니다. "L"과 "R"소리는 특히 어린이에게 어렵기 때문에 서로 혼동하지 않는 것이 좋습니다. "L" 이후에 필요합니다.
소리 "L"은 가장 복잡한 소리 중 하나이며 어떤 경우에는 6세가 되어야만 형성될 수 있습니다. 가능한 한 빠르고 효율적으로 설치하려면 언어 치료사와 상담하는 것이 좋습니다. 운동의 도움으로 집에서 대처할 수 있습니다.
소리 [l]를 단어로 자동화하기 위한 멀티미디어 프리젠테이션
Radulova Svetlana Mikhailovna, 교사-언어 치료사, 시립 교육 기관 "Bendery Kindergarten No. 9", Bendery.
직무 설명:멀티미디어 프리젠테이션은 언어 장애가 있는 미취학 아동을 위한 개별 수업을 위해 고안되었습니다. 이 자료는 개방형, 폐쇄형 음절 및 자음 클러스터가 있는 단어로 소리 [l]을 자동화하기 위해 어린이와 협력하는 언어 치료사와 부모에게 유용합니다.
목표:말로 소리 [l]의 자동화.
작업:
소리 [l]을 단어로 올바르게 발음하는 연습을 해보세요.
명사의 주격 및 속격 복수형을 만드는 연습을 하세요.
명사의 속격 형태를 올바르게 형성하는 방법을 연습하세요.
숫자와 소유 대명사를 사용하여 동의 명사를 연습하세요.
명사의 축소형을 만드는 연습을 해보세요.
논리적 사고와 주의력을 키우십시오.
인내와 공부에 대한 열망을 키우고 말에 대한 자제력을 키우십시오.
전반적인 언어 발달이 저조한 어린이의 경우 언어 시스템의 모든 구성 요소 형성이 중단됩니다. 개별 수업에서 언어 치료사 교사는 어휘 강화 및 활성화, 문법 구조 형성, 활용 및 단어 형성 기술 개발에 큰 관심을 기울여야 합니다. 자동화된 소리가 있는 단어는 어휘 및 문법 연습에 도입됩니다. 수업 내내 아이는 공부하려는 욕구로 표현되는 지속적으로 긍정적인 감정 태도를 가져야 합니다. 이는 게임 작업과 연습을 통해 달성됩니다.
단어의 소리 [l] 자동화를 위한 프레젠테이션에는 애니메이션과 트리거가 포함되어 있습니다. 오른쪽 상단의 각 슬라이드에는 작업이 제공되는 문서인 제어 버튼이 있습니다. 작업이 포함된 텍스트를 클릭하면 해당 텍스트가 사라집니다.
닫힌 음절이 포함된 단어의 소리 [l] 자동화(슬라이드 2-6).
슬라이드 2. "사진 이름 지정"홀, 유리, 필통, 역, 바닥, 골대, 말뚝, 테이블.
슬라이드 3. "사진 이름 지정"
- 파벨은 물건의 이름을 물어봅니다.
아이는 슬라이드에서 마우스를 클릭하고 그림의 이름을 지정합니다. 불, 의자, 분필, 횃불, 가마솥, 당나귀, 염소.
슬라이드 4. “바울은 무엇을 보았나요?”
슬라이드에는 선반, 빵, 크리스마스 트리, 번개, 병, 보라색 등 그림에 대한 트리거가 있습니다.
- 파벨이 수수께끼를 묻습니다.
나무, 긴... (선반),
유리, 녹색... (병),
달콤하고, 부드러운... (빵),
녹색, 가시투성이... (크리스마스 트리),
향기로운, 향기로운... (보라색)
- 파벨이 본 물건의 이름을 말해보세요.
아이는 그림을 클릭하며 이렇게 말합니다. 선반, 롤빵, 크리스마스 트리, 지퍼, 병, 보라색.
슬라이드 5. 게임 "네 번째 바퀴"
슬라이드에는 테이블, 선반, 의자, 포크 등의 그림 트리거가 있습니다.
(포크).
슬라이드 6. 게임 "네 번째 바퀴"
슬라이드에는 늑대, 딱따구리, 금화, 매 등의 그림 트리거가 있습니다.
- 추가 항목을 찾아 그림을 클릭하세요. (늑대).
열린 음절이 있는 단어로 소리 [l]을 자동화합니다(슬라이드 7-12).
슬라이드 7. 게임 "하나와 다수"슬라이드에는 라마, 발, 램프, 보트, 돋보기 등의 그림이 있으며 그 옆에는 구름 이미지가 있습니다.
- Lada는 하나의 개체에 이름을 지정하고 동일한 개체 여러 개에 이름을 지정합니다.
아이는 구름 위에서 마우스를 클릭하고 예시에 따라 사진의 이름을 지정합니다.
라마 - 라마 - 많은 라마
발 - 발 - 많은 발
램프 - 램프 - 많은 램프
보트 - 보트 - 많은 보트
돋보기 - 돋보기 - 많은 돋보기
슬라이드 8. 게임 "친절하게 이름을 지어주세요"
슬라이드에는 벤치, 보트, 손바닥, 주먹, 비둘기 등의 그림 트리거가 있습니다.
- Alla는 애칭으로 Allochka라고 불립니다. 애정 어린 이름을 붙여보세요.
아이는 크기가 줄어드는 그림을 클릭하며 이렇게 말합니다.
가게 - 가게
배 - 작은 배
손바닥 - 손바닥
주먹 - 주먹
비둘기 - 비둘기
슬라이드 9. "동물원에서"
슬라이드에는 라마, 말, 엘크, 당나귀, 염소, 비둘기, 매 등의 그림 트리거가 있습니다.
- 밀라는 동물 사진을 찍으러 동물원에 왔습니다. 밀라가 본 동물과 새의 이름을 말해보세요. (밀라는 라마, 말, 엘크, 당나귀, 염소, 비둘기, 매를 보았습니다.)
슬라이드 10. 게임 "무엇이 빠졌나요?"
슬라이드에는 톱, 바위, 텐트, 샐러드, 핀, 가운 등 그림에 트리거가 있습니다.
- 사진을 클릭하고 무엇이 빠졌는지 말해주세요.
(톱, 돌, 천막, 샐러드, 핀, 가운은 사라졌습니다.)
슬라이드 11. "상어 수 세기"
슬라이드에는 바다의 이미지가 나와 있습니다.
- 슬라이드를 클릭하고 읽어보세요: 상어 한 마리, 상어 두 마리, 상어 세 마리, 상어 네 마리, 상어 다섯 마리.
슬라이드 12. 게임 "네 번째 바퀴"
슬라이드에는 말, 인형, 램프, 주걱 등 그림에 트리거가 있습니다.
- 추가 항목을 찾아 그림을 클릭하세요. (램프).
자음 조합을 사용하여 단어로 소리 [l]을 자동화합니다(슬라이드 13-15).
슬라이드 13. "내 것, 내 것, 내 것, 내 것"슬라이드에는 지구본, 인형, 드레스, 사과, 공, 딸기, 깃발 등 그림 트리거가 있습니다.
- Alla는 자신의 항목에 이름을 지정합니다. 사진을 클릭하고 이름을 다음과 같이 지정하세요. 내 지구본(내 인형, 내 드레스, 내 사과, 내 공, 내 딸기, 내 깃발).
슬라이드 14. "사과 수집"
슬라이드에는 사과에 트리거가 있습니다.
- 알라가 가지고 있는 사과가 몇 개인지 세어 보세요. 사과를 클릭하고 다음을 계산하세요.
사과 한 개, 사과 두 개, 사과 세 개, 사과 네 개, 사과 다섯 개.
슬라이드 15. 게임 "네 번째 바퀴"
슬라이드에는 블라우스, 코트, 스카프, 드레스 등의 그림 트리거가 있습니다.
- 추가 항목을 찾아 그림을 클릭하세요. (손수건).
이 자료가 교사의 업무에 도움이 되기를 바랍니다.
주제에 대한 프레젠테이션 : 단어로 된 소리 [l] 자동화
예카테리나 예브게니예브나 리즈코바
음향 자동화를 위한 음성 자료 [L]
사운드 자동화 [L]
2. 사운드 자동화[l] 직선 음절
3. 라 - 라 - 라 - 라 - 라
LY - LY - LY - LY - LY
LO – LO – LO – LO – LO
루 - 루 - 루 - 루 - 루
3. 사운드 자동화[l] 역음절로
4. AL – AL – AL – AL – AL
OL - OL - OL - OL - OL
IL – IL – IL – IL – IL
EL - EL - EL - EL - EL
UL - UL - UL - UL - UL
4. 사운드 자동화[l] 성간 음절에서
5. ALA – ALO ULA – ULO OLA – OLO YLA – YLO
ALO - ALU ULO - ULY OLO - OLY YLO - YLU
ALU – ALY ULY – ULU OLY – OLU YLU – YLY
ALY – ALA ULU – ULA OLU – OLA YLY – YLA
5. 사운드 자동화[l] 성간 음절에서
ALA - ALO - ALY - ALU
ULA – ULO – ULY – ULU
OLA – OLO – OLY – OLU
YLA – YLO – YLY – YLU
6. 사운드 자동화[l] 자음 클러스터가 있는 직선 음절
GLA - GLO - GLU - GLY
KLA - KLO - KLU - KLY
SLA – SLO – SLU – SLY
XLA - XLO - XLU - XLY
PLA – PLO – PLU – PLY
BLA - BLA - BLA - BLA
FLA – FLO – FLU – 비행
VLA – VLO – VLU – VLY
SHLA – SHLO – SHLU – SHLA
악 - 악 - 악 - 악
7. , 단어 시작 부분의 소리
라: 락, 도에, 라마, 라다, 라파, 로토, 로푸, 라돈, 램프파, 랍샤, 라브카, 란디쉬, 라콤카 ;
봐라: 이마, 캐치, 롯지, 로콘, 팔꿈치, 말, 보트, 숟가락;
리: 스키지, 스키냐, 스키닉;
루: 활, 빔, 루파, 루자, 루샤, 루조크, 루카, 루노호드, 루코쉬코.
8. 단어로 된 소리 [l]의 자동화, 단어 중간에 들리는 소리
라: 유라, 데라, 필라, 쿠락, 하랏, 페라, 밀라, 에라, 베가라, 호디라, 오델라 , 오베다라, 아쿠라, 조라, 칼라흐, 살랏, 보지라, 노시라, 피살라, 치타라 , pas-ti-la, pa-lat-ka, ob-la-ko;
알: 알마즈, 알파비트, 피알카, 모찰카, 갈카, 팔카, 볼콘, 할바, 샬페이, 스칼카, 탁툭 .
봐라: we-lo, de-lo, glass-lo, ku-lon, chu-lok, pi-lot, u-lov, ga-lo-shi, ko-lo-dets, ka-lo-shi, mo-lo -ko, zo-lo-to, bo-lo-to, mo-lo-tok, o-de-ya-lo, po-to-lok, ko-lon-ka, bo-lon-ka, cold -하지만 ;
OL: 늑대, 볼가, 파도, 전체, 긴, 가벼운 노야, 반나절 및 목표.
루: tu-loop, go-lub, cab-luk, go-lu-boy, club, club-bok, flower-ba, club-ni-ka, plow, deep-bo-ky, Zo-lush-ka, zhe -lud, sha-lun, 하인, 기회, 불량, 파란색-for, 봉사, 기회, 서비스.
UL: 빵, 스타킹.
리: 폴리, ox-ly, head-ly, 인형-ly, 모퉁이-ly, 보일러-ly, 테이블-ly, 당나귀-ly, 대사-ly, 꿀벌-ly, 아기, 흰색, and-ly, 용감함 , 익은, 가벼운, ly-ly, 수영-수영, u-small, baby-ly-shi, a-ly-cha, u-smile, bu-ski-nick, bo-ka-ly, pe-na-ly , 카나리, 카니쿠리;
YL: washing-sya, boo-tyl-ka, po-syl-ka.
일리노이: 코딜카, 마신카, 포일카, 코실카;
엘자: 흰색, 소형, 녹색;
욜: 전나무, 헤카, 메텔카, 실크, 만카, 비카, 클릭-클릭;
얄: 무서웠어요, 웃었어요.
9. 단어로 된 소리 [l]의 자동화, 단어 끝의 소리
알: 공, 작은, 준, u-fall, 채널, bo-cal, pen-nal, 금속, 떨어졌다, pa-dal, 홀, 찌르기, pi-sal, 두드림, 잠, sy -fall, sa-mos-val .
OL: 골, 플로어, 유콜, 축구, 트렁크, 체콜, 셰골.
UL: 노새, 불다, 아울, 당기다, 던지다, 의자, 잠들다, 하품하다, 속삭이다, 흔들다.
일리노이: 밀, 마셨다, 사다 마셨다, 미하일, 코실, 노실, 우칠, 타쉴, 고스틸, 사딜, 레트틸.
엘자: 초크, 상, 유멜, 호텔, 디텔, 파벨, 사델, 시상.
욜: ko-tel, 걷고, 걷고, ko-zel.
얄: 구겨지고, 차고, 바뀌고, 들어 올려지고, 해동되고, 시잘리고, 이륙하고, 서서 울고, 뿌렸습니다.
10. 단어로 된 소리 [l]의 자동화, 소리자음 클러스터가 있는
KLA: 보물, 클래스입니다.
KLO: 클론, clo-un.
KLU: 클럽, 클럽복, 클럽니, 플라워바, 클럽니카.
KLY: 팡, 팡카흐.
GLA: 눈, 눈, 획, 눈, 부드러움, 부드러움, 모음, 자음,
글로: 꿀꺽꿀꺽, 꿀꺽꿀꺽, 꿀꺽꿀꺽.
GLU: 깊이, 황야, 딥하르, 딥피시, 딥비나, 딥보코, 딥보키;
글리: 글리바, 유-글리.
PLA: 계획, 망토, 플라톡, 플라폰, 플라캣, 페이팃, 드레스 타이, 플라-낫-타, 플랜-카, 플라틴키, 플라티린;
플로: 뗏목, 과일, 물개바, 플롯티나, 목수, 평지;
플러스: 쟁기, 도적, 쟁기, 도적;
주름: 수영하다.
무인항공기: 형태, 어쩌고저쩌고, 어쩌고저쩌고;
블로: 블록, 블록 노트, 블론드딘, 블론드딘카;
블루: 블루자, 블루존, 블루조크카, 택시보우.
FLA: 깃발, 깃발기, 플라콘, 플라넬, 플라민고;
플로: 함대, 식물상, flok-sy, flo-master;
VLA: 수분, 파워, 촉촉함, vla-de-ni-e, Vlad, Vla-dik, Vla-dis-lav, Vla-di-mir.
클로: 박수, 박수, 박수, 박수, 박수;
사악한: 사악하고, 사악한 머리, 사악한 기쁨;
사악한: 악, 악, 악, 악, 분노, 악의;
사악한: 악마-이.
SLA: Slav-wa, 약함, Not-sla, pa-sla, 달콤함, 영광스러운, 접기;
SLO: 단어, 음절, 코끼리;
SLU: 하인, 하인, 봉사;
SHLA: 갔다, 호스, 슬래그바움.
11. 사운드 자동화[l] 이 둘의 말로는 소리
로라, 로말, 돌비트, 어루만짐, 수영, 조용히, 드랄, 포롤, 코롤, 코로코라, 글라디올루스, 유-스마일- nul-sya, Vla-dis-lav.
12. 사운드 자동화[l] 문구로
푸른 하늘, 따뜻한 양가죽 코트, 흰 분필, 실크 스카프, 달콤한 빵, 무거운 망치, 금발 컬, 흰 플록스, 배고픈 늑대, 잘 익은 사과, 쾌활한 공, 깊은 우물, 용감한 군인, 두꺼운 수첩, 두꺼운 스타킹, 따뜻한 옷장, 주홍색 깃발, 우유죽, 두꺼운 막대기, 차가운 지하실, 실크 블라우스.
13. 사운드 자동화[l] 3단어로 된 문장
알라는 사과를 먹고 있었어요. 루샤는 바닥을 닦고 있었습니다. 슬라바는 우유를 마셨다.
루샤는 양파 껍질을 벗기고 있었습니다. Volodya는 조종사가되었습니다.
14. 사운드 자동화[l] 4단어로 된 문장
허스키는 흰색 발을 가지고 있습니다. 다람쥐에는 따뜻한 속이 있습니다. 밀라의 것은 파란색이다
드레스. Vladik은 집단 농장에 갔다. 파도 위에 뗏목이 떠 있다.
클라바는 손뼉을 쳤습니다. 의자가 바닥에 떨어졌습니다. 파벨은 축구하러 갔다.
무스는 늑대에게서 도망쳤어요. 블라드가 향수를 샀어요 "제비꽃".
사과나무에 잘 익은 사과가 있어요. Alla는 분필로 단어를 썼습니다.
루샤는 인형을 비누로 씻었습니다.
클라바는 스키를 타고 있었습니다. 루샤에는 흰 비둘기가 있습니다.
딱따구리가 소나무 줄기를 쪼고 있었습니다. 코끼리는 흰 엄니를 가지고 있습니다.
신데렐라는 실크 드레스를 입고 있어요. 주석으로 만든 숟가락 – 주석.
실크 드레스 – 실크. 전나무 골목 - 가문비나무.
15. 사운드 자동화[l] 5단어로 된 문장
밀라는 램프를 테이블 위에 올려 놓았습니다. Klava는 우유와 사탕무를 샀습니다.
롤라는 화단에 있는 플록스에 물을 주고 있었습니다. Slava는 볼가를 따라 뗏목을 타고 항해했습니다.
Volodya에는 플라스틱으로 만든 꾀꼬리가 있습니다.
밀라는 교실 바닥을 닦고 있었습니다. 미하일은 아픈 파벨에게 주사를 놓았습니다.
신데렐라는 바닥을 쓸고 닦았습니다. 플록스, 은방울꽃, 제비꽃은 꽃입니다.
클라바는 바닥에서 핀을 발견했습니다.
16. 사운드 자동화[l] 6단어 문장
푸른 하늘에 흰구름이 떠있습니다. Alla는 Volodya에게 톱과 망치를주었습니다. 공이 의자에서 바닥으로 떨어졌습니다. Vlad는 파도를 타고 보트를 타고 항해했습니다. 루샤는 머리에 흰색 스카프를 두었습니다. Mila와 Volodya는 보트를 타고 항해하고 있습니다.
마법사는 신데렐라가 무도회에 가는 것을 도왔습니다. 무도회에서 신데렐라는 웃으며 춤을 췄습니다. 옷장 선반 위에 유리잔이 있었어요. Alla는 체리 자두를 샀고 Volodya는 딸기를 샀습니다. 제비, 꾀꼬리, 나이팅게일, 갈까마귀는 새입니다.
17. 사운드 자동화[l] 7단어 문장
드레스, 타이츠, 블라우스, 코트는 옷입니다.
벨라는 흰 가운을 찬물에 헹구었습니다.
18. 사운드 자동화[l] 8 – 9 단어로 구성된 문장
루샤는 잘 익은 딸기를 먹었고, 파벨은 마시멜로를 먹었습니다.
Slava의 발코니에는 파란색과 흰색의 보라색이 있습니다.
Alla는 제비꽃을 샀고 Lusha는 시클라멘을 샀고 Lola는 플록스를 샀습니다.
다람쥐, 엘크, 늑대, 코끼리, 휴경사슴은 야생 동물입니다.
19. 순수한 방언의 소리 자동화 [l]
LA - LA - LA 삽과 톱
LA - LA - LA 새로운 팽이
LA - LA - LA 하이락
LA - LA - LA 새로운 빗자루
LA - LA - LA 창문에 유리가 없습니다
LA – LA – LA 밀라 초크 바닥
LA - LA - LA 고양이가 창가에서 자고 있었어요
LA - LA - LA 보트는 항해했다
LA - LA - LA Volodya에는 톱이 있습니다
ALA - ALA - ALA 나는 어머니를 도왔습니다.
ULA - ULA - ULA 풍선을 터뜨렸어
OLA - OLA - OLA는 우리 학교입니다
ULA - ULA - ULA 상어가 바다에서 헤엄쳤어요
LAT - LAT - LAT 샐러드 그릇에 담긴 샐러드
LOK - LOK - LOK 중산모를 샀어요
CROWBAR - CROWBAR - CROWBAR 우리는 테이블에 앉아 있었어요
LAT - LAT - LAT 파란색 가운
LAS - LAS - LAS 침대 궁전
LO – LO – LO 밖은 따뜻해요
LO - LO - LO 마을에 도착했어요
LO - LO - LO 엄마가 창문을 닦으셨어요
LO – LO – LO 배에 새 노가 있어요
LO - LO - LO 나무 속이 비어 있음
LU - LU - LU 우리는 바닥에 앉았어
LU - LU - LU 소파는 구석에 있어요
LU - LU - LU 바늘을 잡았어
LU - LU - LU 톱을 찾고 있어요
LY - LY - LY - 아이들이 바닥을 닦았다
LU - LU - LU - 팽이를 돌릴게요
LU - LU - LU - 모두 테이블로 와주세요
LO – LO – LO – 밖에 눈이 내린다
LO - LO - LO - 드레스가 부족해요
SLA - SLA - SLA - 나는 거위를 몰고 있었어요
SLA - SLA - SLA - 밀라가 사과를 들고 다녔습니다.
SHLA - SHLA - SHLA - 어머니가 방에 들어왔습니다.
KLA - KLA - KLA - 엄마가 구운 파이
LY-LY-LY 바닥을 쓸었다
LY - LY - LY 새 테이블
LY - LY - LY 당나귀들이 온다
LY - LY - LY 아빠는 톱이 없어요
LY - LY - LY 방 구석에
LY - LY - LY 엄마는 빗자루가 없어요
LY - LY - LY 우리는 바위 옆에 서 있었어요
LY - LY - LY 밀라에는 바늘이 두 개 있습니다
LY - LY - LY 우리는 골을 넣을 것이다
LY - LY - LY 매듭을 묶어
LY - LY - LY 난로에 재가 없어요
LY - LY - LY 여기 염소들이 온다
ALY - ALY - ALY 새로운 필통
ALY - ALY - ALY 도로 위의 침목
ILY - ILY - ILY 아빠 힘이 많이 나요
OLY - OLY - OLY 주사를 놓아요
OLY - OLY - OLY 학교 근처에 서 있어요
ILY - ILY - ILY 우리는 톱을 샀어요
AL - AL - AL 아버지가 못을 박았습니다.
AL - AL - AL 필통이 테이블에서 떨어졌습니다.
UL - UL - UL 의자를 놓는다
UL - UL - UL 우리 아기가 잠들었어요
UL - UL - UL Pavel은 의자에 앉았습니다.
OL - OL - OL 우리가 골을 넣었어
OL - OL - OL 알라가 바닥을 닦았어
YL - YL - YL 국물은 이미 식었어요
IL-IL-IL 아빠가 천장을 하얗게 칠했어요
IL - IL - IL 차를 굴렸어
IL – IL – IL 딱따구리가 나무를 파고 있었습니다
IL-IL-IL이 그림을 아빠에게 주었습니다
OL - OL - OL 테이블 위에 의자를 놓았어요
OL - OL - OL 아빠가 식탁을 차렸어요
OL - OL - OL 미카엘 다진 나무
YL - YL - YL 세차했어요
AL - AL - AL 필통을 샀어요
AL - AL - AL 우리 아기가 떨어졌어요
20. 사운드 자동화[l] 잠언과 말에서
추운 곳에는 배고픔이 있습니다.
늑대가 잡히고, 늑대가 잡힙니다!
램프에서는 빛이 나고 스토브에서는 따뜻합니다.
나에게 꿀을 줘 - 나에게 숟가락을 줘!
모든 일을 능숙하게 수행하십시오.
롤을 먹고 싶다면 난로 위에 앉지 마세요!
약속 - 그것을 하세요, 약속을 하세요 - 그것을 이행하세요!
서둘러 행했습니다. 조롱으로 행해졌습니다.
무능한 재봉사의 바느질을 방해하는 바늘과 실!
텍스트의 소리 자동화 [l]
야옹 공
롤라는 파란색과 흰색 실을 샀어요. 그녀는 실을 공 모양으로 감아 테이블 위에 올려 놓았습니다. 파란색 공이 바닥에 떨어졌습니다.
새끼 고양이는 공으로 달려가서 발로 공을 굴리기 시작했습니다. 그는 공을 굴리고, 굴리고, 혼란스럽고 불쌍하게 야옹 울었습니다.
롤라가 방에 들어갔다. 그녀 외쳤다: "파란 공이 울었다!"
딱따구리 한 마리가 큰 나무 위에 앉아 줄기를 망치질하고 있었습니다. 딱따구리의 모자는 진홍색이고 부리가 길다.
파벨은 딱따구리가 낮게 앉아 있는 것을 보고 그것을 잡아서 집으로 가져가고 싶어했습니다. 그러나 딱따구리는 겁에 질려 날아갔습니다. 엄마가 말했어 파벨: “딱따구리는 숲속의 새입니다. 그 사람은 숲에 살아야 해."
Alla는 인형을 가지고있었습니다. Alla는 인형 Lada를 불렀습니다. 인형은 파란 눈과 긴 머리를 가지고 있습니다. 알라는 자전거를 타고 인형을 타고 있었습니다. 인형이 웅덩이에 빠져 더러워졌습니다. Alla는 Lada를 비누로 오랫동안 씻고 파란색 드레스를 입히고 흰색 리본으로 묶었습니다.
갈까마귀는 술을 마시고 싶어했어요
갈까마귀는 술을 마시고 싶었습니다. 나는 거기에 물병이 서 있는 것을 보았다. 그리고 그 안의 물은 맨 아래에있었습니다. 갈까마귀가 펄쩍펄쩍 뛰었지만 모두 소용이 없었습니다. 갈까마귀는 물을 얻을 수 없었습니다. 그리고 갈까마귀는 주전자에 자갈을 던지기 시작했습니다.
던지고 던지고 던지면서 물이 차오르고 갈까마귀가 마실 수 있게 되었습니다. 그녀는 정말 똑똑한 갈까마귀였습니다!
누가 복수를 합니까?
Vlad와 Lada는 침묵했습니다. 점심 먹기 전에 한 마디라도 하는 사람은 복수의 절반을 받게 되니까요.
여기 그들은 구석에 앉아 조용합니다. Vlad는 침묵하고 Lada는 침묵합니다. 블라드 아빠에게 전화하기 티: “블라디슬라프, 어디 계세요? 자전거 타게 해주세요!”그리고 Vladik은 구석에 앉아 조용합니다. 그러다가 엄마가 전화하셨어요 라다: "라다, 사과를 먹어라, 달콤해, 달콤해!"그리고 Lada는 구석에 앉아 조용합니다. Vladik이 재채기를 원할 때까지 그들은 침묵했습니다. 그는 마치 온통 코를 돌렸다. 방: "압치!"
응, 블라딕, 너 "압치"당신은 복수의 절반이 있다고 말했습니다!
글쎄요, 그렇죠." 블라드가 말했습니다. "압치"-이건 말이 아니야!
Lada는 30분 동안 생각하고 빗자루를 가져갔습니다.
“좋아요.” 그녀가 Vladik에게 말했습니다. “적어도 "압치"- 말이 아닌데 엄마가 피곤해요. 우리는 그녀를 도와야 해요."
그리고 Lada는 복수하기 시작했습니다. 그리고 Vladislav는 부끄러움을 느꼈고 특종을 위해 달려갔습니다.
