러시아어의 일부 문자는 하나의 소리와 두 개의 소리를 모두 나타냅니다. 이 경우 문자 E, E, Yu, I는 단어에서 두 가지 역할을 할 수 있기 때문에 특별합니다. 하나의 소리와 선행 자음의 부드러움 또는 두 개의 소리 중 하나가 자음임을 나타냅니다.
부드러움을 나타내는 문자 사용
자음 뒤에 문자 E, E, Yu, I는 부드러움을 나타내고 하나의 모음 소리를 나타냅니다. 예를 들어 me[m"i]te[t"e]l, le[l"o]gky, p[p"i]ele[l"o]nka, ryu[r"u]kzak, lyu[l " u]stra, re[r"i]bya[b"a]ta, la[l"i]gushka. 그러나 우리는 항상 단단한 자음 [ж], [ш], [ц] (zh[zh]styanoy, zhi[zhy]raf, she[sho]rstka, she [sho]lkovy, tse[tse]ly, tse[tsy]khovoy), 이 문자는 모음 소리만 나타내며 이전 자음의 부드러움을 나타내지는 않습니다. 또한 일부 차용어(예: mode[de]l, parte[te]r, te[te]nnis, te[te]mp)에서는 철자음 뒤에 문자 E가 사용됩니다.
한 단어에 두 개의 소리가 난다
그러나 문자 E, E, Yu, I는 두 개의 소리(모음과 짝이 없는 유성 자음, 부드러운 짝이 없는 자음 [th"])를 나타낼 수도 있습니다.
- 단어 시작 부분에(예: e[y"i]da, e[y"e]l, e[y"o]capacity, e[y"o]zhik, yu[y"u]la, 유[y" 어키, 야[y"a]고다, 야[y"a]rky;
- 구분 하드 또는 소프트 기호 뒤(예: ed[y"and]dobny, Vie[y"i]tnam, syo[y"o]mka, Serious[y"o]zny, podyu[y"ubnik, view) [y"nok, 발표 [y"i]n, 친구[y"a];
- 모음 문자 뒤(예: poe[y"i]zd, boe[y"e]ts, kayo[y"o]mka, poe[y"o]t, kayu[y"u]ta, soyu[) y" u]z, may[y"a]k, 스트림[y"a].
따라서 단어에서의 위치에 따라 문자 E, E, Yu는 단어에서 하나 또는 다른 기능을 수행합니다. 그러므로 복사할 때나 음성 분석단어의 역할, 나타내는 소리, 단어에 포함된 글자와 소리의 총 개수를 올바르게 결정하려면 이러한 글자와 그 위치에 주의를 기울여야 합니다. 예: fair [th "armarka] - 글자 7개, 소리 8개; 깃털 [p" oryshka] - 글자 7개, 소리 7개; 가족 [s"im"y"a] - 글자 5개, 소리 5개.
문자 E, E, Yu, I의 이중 역할
e, ё, yu, ya 문자가 다른 모음과 어떻게 다른지 알아 보겠습니다.
먼저, 전사본을 보고 앞에 어떤 단어가 있는지 확인하세요.
이러한 단어(가문비나무, 숲, 린넨, 꿀, 물, 접시, 닻, 고기)의 녹음을 주의 깊게 살펴보면 여기에 문자 e, e, yu 또는 i가 포함되어 있음을 알 수 있습니다. 하지만 그 소리는 서로 다른 소리에 해당합니다! 왜?
요점은 일상 생활우리는 언어에서 발생하는 다양한 음성 과정을 정기적으로 접합니다. 그 중 하나는 위치 교대소리, 즉 단어에서 소리의 위치(위치)에 따라 달라지는 교대(대체)입니다. 문자는 소리를 듣거나 발음할 수만 있기 때문에 글로 소리를 나타내는 데 사용되는 특수 기호입니다. 러시아어에는 문자보다 훨씬 더 많은 소리가 있습니다. 따라서 일부 문자가 여러 소리를 "반드시" 나타내야 한다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 이것은 E, E, Yu, Ya라는 글자에서 일어났습니다.
어떤 경우에 이 모음이 하나의 소리를 나타내고 어떤 경우에 두 가지 소리를 나타내는지 알아내기 위해 다음 작업을 수행해 보겠습니다. 단어를 발음하고 관심 있는 모음의 위치를 분석해 봅시다.
그래서. M[e]ra, Floor[o]t, cl[u]v, s[i]du. 이 모든 단어에서 문자 e, ё, yu, i는 하나의 소리를 지정하며 부드러운 자음 뒤에옵니다.
이제 다음 예를 살펴보겠습니다: [ye]m, [yo]lka, [yu]g, [ya]sher. 여기서 모음은 두 가지 소리([ye], [yo], [yu], [ya])를 나타내는 데 사용되며 단어의 절대 시작 부분에 위치합니다.
또 다른 단어 그룹: bo[ye]ts, pri[yo]m, ka[yu]ta, 백[ya]t. 이 단어에서 문자 e, e, yu, i도 두 가지 소리를 나타내지만 다른 모음 문자 뒤에 위치합니다.
그리고 더 많은 예: ot[e]zd, s[yo]mka, v[yu]ga, Monkey[ya]na. 모음 e, e, yu, i는 다시 두 개의 소리를 나타내며 한마디로 ъ 또는 ь 뒤에옵니다.
이제 다음과 같은 규칙을 쉽게 공식화할 수 있을 것 같습니다.
문자 e, e, yu, i는 단어의 시작 부분, 다른 모음 뒤, 강성 및 연성 기호 뒤에 있는 두 가지 소리를 나타냅니다. 이 문자는 자음 뒤에 나타나면 하나의 소리를 나타내며 그 부드러움을 나타냅니다.
e, e, yu, i 문자로 표시되는 소리는 y 또는 yot 소리가 형성에 관여하기 때문에 iotized라고 합니다. 표기에서는 [th]로 지정되기도 하고, 때로는 [j]로 지정되기도 합니다.
"음성학" 부분을 공부함으로써 우리는 러시아어가 얼마나 풍부하고 다양하며 놀랍도록 아름다운지 다시 한 번 알 수 있습니다. 그러나 러시아어는 또한 세계에서 가장 어려운 언어 중 하나로 간주됩니다. 우리 언어의 어려움 중 하나는 많은 단어가 듣는 방식과 완전히 다르게 쓰여 있다는 것입니다. 당신의 말의 아름다움과 정확성을 돌볼 필요가 있습니다. 그렇지 않으면 시인 Alexander Shibaev가 그의시 "Sad News"에서 쓴 터무니없는 상황에 처할 수 있습니다.
사용된 문헌 목록:
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- 스트론스카야 I.M. 5~9학년 학생들을 위한 러시아어 핸드북입니다. – 상트페테르부르크: 출판사 “문학”, 2012.
- Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. 및 기타 러시아어: 5, 6, 7, 8, 9학년용 교과서. 교육 기관/ 에드. MM. Razumovskaya, P.A. 레칸타. – M.: 버스타드.
- 아르시리 A.T. 재미있는 자료러시아어: 학생용 도서 / Ed. L.P. Krysina-M.: 교육, 1995.
- 칼미코바 I.R. 신비한 소리의 세계. 게임과 연습에서의 음성학과 언어 문화. – 야로슬라블: 개발 아카데미, 1998.
- Golub I.B., Kokhtev N.N., Rosenthal D.E. 러시아어. 소리, 문자, 단어 / 호기심을 위한 언어에 관한 책 - M.: JSC "CENTURY" 참여로 "MICH", 1998.
- Egorova N.V. 러시아어 수업 개발. 5학년. – M.: 바코, 2013.
- Vasiliev I.P. S.I. Lvova의 교과서 러시아어 수업. 교사 매뉴얼. – 엠., 2013.
- 시추고바 L.P. 러시아어 교사를 위한 수업 노트입니다. 5학년. – 블라도스, 2004.
- Gribanskaya E., Novikova L. Control 및 테스트 작업러시아어로 교과서“러시아어. 5학년." 교육적이고 실용적인 매뉴얼. – L.: 시험, 2004.
- 보그다노바 G.A. 5학년 러시아어 수업. 교사를 위한 도서 - Genzher, 2000.
- I.B. 골럽, D.E. 로젠탈. "좋은 말의 비결." -M .: 국제. 관계, 1993.
수업: 5
수업 진행
1. 조직적인 순간
2. 선생님의 말씀
- 안녕하세요! 여러분, 방문하고 싶나요? 오늘 우리 수업은 재미있는 방식으로 진행될 것입니다. 우리는 말소리를 방문하고 확실히 발견하고 모음 문자가 우리에게 숨기는 비밀을 풀 것입니다.
노트북을 열고 번호를 적어보세요.
그러나 선물 없이 방문하는 것은 음란하다. 우리는 무엇을 주어야 합니까? 물론 우리의 지식입니다. 도전할 준비가 되셨나요? 그리고 여기에 첫 번째 작업이 있습니다.
3. 지식 테스트
작업 1
흩어진 단어들로부터 문장을 모아보세요.
실행하다 파싱문장을 구두로 설명하고 문장의 다이어그램을 그립니다.
(문장은 서술적이고 복잡하며 두 개의 문장으로 구성됩니다. 간단한 문장. 첫 번째 문장에서는 눈송이가 내리는 것을 기본으로 하고, 두 번째 문장에서는 모든 것을 다룹니다.
간단한 문장은 억양과 접속사를 사용하여 접속사로 연결되며 쉼표로 구분됩니다. [, 그리고 ].)
– 여러분, 단어의 자음을 설명해보세요 하얀색
[비'] – 자음, 유성음, 부드러움
[엘] - 자음, 유성음, 하드음
작업 2
– 말 소리가 단어를 구성하고 각 단어가 어떤 개념을 나타냄을 알고 있습니다. 말소리에는 개념을 나타내는 속성이 있습니까? 소리를 말해보세요:
[b] [p] [s] 및 [a] [o] [i]
– 각 소리를 따로 발음하면, 아니면 주어진 순서대로 발음하면 무슨 말을 하려는지 명확해지나요? ( 아니요.)
– 모음이나 자음만 사용하여 단어를 만들어 보세요. 이것이 가능합니까? 이제 그것들을 결합하고 이 소리를 사용하여 가능한 한 많은 단어를 만드십시오. 노트에 단어를 적으세요.
결론을 내리자면, 말소리 자체는 어떤 개념도 나타내지 않지만, 특정한 방식으로 선택하면 단어를 얻을 수 있습니다.
4. 새로운 수업 주제 소개
- 여러분, 현명한 부엉이가 여러분을 위해 수수께끼를 준비했습니다. 그들이 말하는 글자가 무엇인지 짐작할 수 있다면 모음 글자에 관한 미스터리의 베일이 벗겨질 것입니다.
밖은 정말 안타깝습니다! –
우리 사다리가 부러졌습니다.
우리 사다리가 부러졌어
편지는... 그래도 남아있었어... (이자형)E라는 글자는 쉬어갔고,
그녀에게 얼마나 즉시
두 마리의 병아리가 펄럭였습니다-
결과는 편지입니다 ... (에야디야)O가 굴러가지 않도록,
기둥에 단단히 못을 박겠습니다.
아 봐봐
무슨 일이 일어났나요:
결과는 편지입니다 ... (유)보세요, 친구들,
새집을 만들었어요.
그리고 그녀는 새집으로 날아갔습니다
새 대신 편지가 있다… (나)
– 글자를 정확하게 맞혔는데, 그 글자에는 어떤 비밀이 숨겨져 있나요?
- 이 글자들을 발음해 봅시다. 어떤 소리가 들리나요?
결론.
- 그럼, 편지 이자형, 이자형, 유, 나두 가지 소리를 표현합니다.
눈],
e - [일 "o],
유 – [y"y],
나 – [일 "a]
– 그런데 e, e, yu, i라는 글자는 항상 두 가지 소리를 의미하나요? 보드를 잘 살펴보세요.
중 이자형내가 [m" 음엘]
중 이자형 d [m" 영형티]
엘 유케이 [엘" ~에에게]
아르 자형 나 d[r" 에이티]
– 이 단어들의 전사를 적고 그 글자들이 어떤 소리를 나타내는지 살펴봅시다 이자형, 이자형, 유, 나.
노트에 녹음된 필사본을 칠판과 비교해 보겠습니다. 모든 일을 제대로 하고 있나요? (단어의 전사가 기록되어 있는 슬라이드의 커튼 부분을 점차적으로 엽니다.)
– 편지는 어디에 있나요? 이자형, 이자형, 유, 나이 칼럼의 말로는? ( 자음 뒤에.)
– 얼마나 많은 소리와 어떤 소리를 나타내는가? ( 소리 하나 [어, 아, 어, 아].)
– 모음 소리 앞에 오는 자음은 무엇입니까? ( 부드러운.)
결론을 내리자.
만약에 편지 이자형, 이자형, 유, 나자음 뒤에 오면 하나의 소리를 의미합니다. [어, 아, 어, 아]그리고 앞의 자음을 부드럽게 합니다.
그래서 편지의 첫 번째 역할은 이자형, 이자형, 유, 나- 자음이 부드러워지는 현상입니다.
같은 글자지만 위치가 다른 것을 관찰해 봅시다.
관찰한 내용을 바탕으로 결론을 내리세요.
(편지 이자형, 이자형, 유, 나단어의 시작 부분, 문자 뒤 ъ그리고 비모음 앞에는 두 개의 소리를 나타냅니다)
– 글자는 어떤 이중 역할을 합니까? 이 이 이 나?
만약에 편지 이자형, 이자형, 유, 나자음 사이에 있으면 하나의 소리를 나타내며 이전 자음의 부드러움을 나타냅니다.
만약에 편지 이자형, 이자형, 유, 나단어의 시작 부분에 오세요. ъ그리고 비, 모음 뒤에는 두 가지 소리를 나타냅니다.
5. 체육시간
6. 신소재의 통합
- 그래서 모음의 비밀은 이요유야당신은 그것을 짐작했다. 이제 현명한 올빼미는 당신이 어떻게 규칙을 배웠는지 확인하고 싶어합니다.
1) 교과서를 살펴 보겠습니다. 127페이지를 열어보세요. 305.
2) 단어를 알파벳순으로 정렬하십시오. 눈보라, 폭풍,
눈보라, 눈보라, 동결, 표류하는 눈.
7. 지식 테스트
8. 반성
- 여러분, 오늘 수업 시간에 말소리를 방문하고 편지의 비밀을 밝혔습니다. 이요유야, 잘 했어요. 이제 주식을 조사할 시간입니다.
– 오늘 수업에서 무엇을 배웠나요?
– 어떤 어려움을 겪었나요?
– 또 어떤 점에 주의해야 할까요?
등급.
9. 숙제
집에서: § 61, 예. 306
사용된 문헌
6. 발음할 수 없는 자음이 있는 문자 조합:
STN = [si]: 슬프다
ZDN = [기호]: 별
RDC = [rc]: 심장
LNC = [nc]: 태양
7. 특정 자음 조합의 발음 특징
CHN - [SHN] 단어: 지루함, 물론 새집, 스크램블 에그, 사소한 일, Ilyinichna
WH = [SHT] 단어: 무엇, 순서대로, 무엇이든, 무엇인가 등.
SCh, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: 빗, 탈북자, 관대함, 붓 없이, 시계 없이 등
SSh, ZSh = [Sh]: 무음, 스카프 없음 등
TS(ya), TTS(ya), DS, TC = [Ts]: 공부하다, 공부하다, 추하다, 형제 등 GC = [ХК], [Х "К"]: 쉽다 GC =: 쉽다
8. 일부 문법 형태의 발음 특성
형용사, 분사, 대명사의 어미 -Ого-(-ИГ-)에서 자음 [В]가 발음됩니다: 아름다운, 날아다니는, 소유.
문자 b와 b의 세부 사항
문자 b와 b는 소리를 나타내지 않습니다.
작업 A4를 완료하기 위한 알고리즘:
1. 단어에서 글자와 소리의 관계를 파악해야 한다면 다음을 기억해야 합니다.
문자 b와 b 소리가 표시되지 않습니다.
편지 E.E.Y.I 두 가지 소리를 표현할 수 있다
a) 단어 시작 부분 (PIT, HEDGEHOG)
b) 모음 뒤(SHINE, FIGHTER);
c) b 및 b 이후(DRINK, ENTRANCE).
다음 문자 조합은 하나의 소리로 발음됩니다.
a) SCh, ZhCh, SShch, ZShch, 34 = [Shch"]: 빗, 탈북자, 관대함, 브러시 없음, 시계 없음 등;
b) SSh, ZSh = [Sh]: 무음, 스카프 없음 등;
c) TS(야), TS(야), DS, TC = [C]: 공부, 배움, 추함, 형제 등
다음 문자 조합에는 발음할 수 없는 자음이 포함되어 있습니다.
a) STN = [sn]: 슬프다;
b) ZDN = [부호]: 별;
c) RDC = [rts]: 심장;
d) LNC = [nc]: 태양.
2. 어떤 단어에서 모든 자음이 단단한지, 어떤 단어에서 모든 자음이 부드러운지 확인해야 한다면 다음을 기억하세요.
문자 E, E, Yu, I, b는 앞 자음의 부드러움을 나타냅니다.
문자 조합 Шь, Жь에서 문자 b(소프트 기호)는 자음의 부드러움을 나타내지 않지만(소리 Ж, Ш는 항상 짝이 없고 단단함) 특정 문법 형식을 나타냅니다.
a) 호밀, 쥐 - b 기호는 3차 어형의 명사가 있음을 나타냅니다.
b) 먹다, 자르다 - b 기호는 동사의 명령형을 가지고 있음을 보여줍니다.
c) 운전하다, 말하다 - b 기호는 동사의 2인칭 단수형이 있음을 나타냅니다.
단어는 단어의 시작 부분(YAMA, HEDGEHOG)에 오면 문자 E, E, Yu, I를 사용하여 서면으로 표시되고 모음 뒤에는 (SHINE, FIGHTER) 항상 부드럽고 짝이 없는 보이지 않는 소리 [Y"]를 가질 수 있습니다. ); Ъ 및 ь(음주, 입장) 이후.
메모:때때로 학생들은 이 소리의 존재를 망각하여 예를 들어 APPLE이라는 단어에서 모든 자음 소리가 어렵다고 잘못 믿습니다.
3. 모든 자음이 어떤 단어로 발음되는지 또는 모든 자음이 무성음으로 나타나는 단어를 결정해야 할 경우 다음을 기억하십시오.
모든 무성 자음다음 문구를 기억해 보세요: FOKA, DO YOU WANT TO CHEEK?
모든 유성 자음다음 문구를 기억할 수 있습니다. OH, WE DID NOT FORGET ABOUT ANOTHER!
단어 끝이나 무성자음 앞에 오는 유성자음은 무성음으로 발음됩니다. OAK [SOUL; 이야기 [스카스카].
유성자음 앞에 있는 무성자음을 유성자음으로 발음합니다: REQUEST [PROCBA].
과제 A5
과제 A5를 완료할 때 학생은 무엇을 알아야 합니까?: 테스트된 강세 없는 모음으로 어근 철자를 작성합니다. 모음이 번갈아 나타나는 어근의 철자법; 어근에 검증할 수 없는 무강세 모음이 있어 암기가 필요한 어휘.
1. 단어의 어근에서 강세가 없는 모음을 테스트했습니다.
단어의 뿌리에 있는 강세가 없는 위치에서, 이 단어의 동일한 뿌리나 형태를 가진 단어에서는 강세를 받는 것과 동일한 모음이 기록됩니다.
강세가 없는 모음 소리
많은 고통을 유발합니다.
의심의 여지가 없도록,
우리는 소리에 중점을 둡니다.
모음에 대한 강세
편지를 명확하게 만들 수 있습니다.
예:연재물 - 연재물; 세척 - 세척, 겸손 - 겸손, 매혹 - 마법, 야심 - 명예.
같은 단어의 형태를 선택하면 어근에 강세가 없는 모음을 확인할 수 있습니다. 이렇게 하려면 다음이 필요합니다.
명사의 경우 숫자를 변경합니다. spring - vesny, 돛 - 돛;
형용사의 경우 전체 형식을 짧은 형식으로 바꿉니다. naked - 그는 알몸이고 맨발 - 그는 60c입니다.
동사의 경우:
A) 번호 변경 : 나는 방황합니다 – 우리는 방황합니다.
B) 시간 변경: 표시됨 - 표시됩니다.
B) 성별 변경 (과거형 동사의 경우): 가져갔습니다 - 가져갔습니다.
같은 어근을 가진 단어를 선택할 때는 소리가 비슷한 단어와 의미와 철자가 다른 단어를 구별해야 합니다. 테스트 단어의 올바른 선택은 원래 단어의 의미에 따라 다릅니다.
1. 우리 도시의 옛 주민(= 옛 주민) - 그는 창고를 지켰습니다(= 파수꾼)
2. 자비를 구하다 (= 그가 구걸하다) – 의미를 얕보다 (작게 하다)
3. 총을 내리다(= 방출) - 당근을 얇게 썬다(= 드물다)
4. 행동으로 짜증을 내다 (= 누군가 놀림) - 추위에 떨다 (전율)
5. 위업에 대한 축복(= 좋은 말을 하세요) - 영웅에게 영광을 돌리세요(= 영광)
6. 적을 징벌하다(=카라) - 자연을 정복하다(=순종하다) - 게으름을 꾸짖다(= 꾸짖다)
7. 시를 바치다(= 거룩함) - 촛불을 비추다(= 빛)
8. 멀리서 본다 (= 본다) - 습기 없이 바래다 (= 바래다)
9. 점차 가라앉다 (= 진정하다) - 부드럽게 위로하다 (= 위로하다)
10. 깃발이 펄럭인다(=흔들다) - 아이가 발달하고 있다(=발달)
>>러시아어 5학년 >>러시아어: i, yu, e, ё 문자의 이중 역할
문자 I, Yu, E, E의 이중 역할
일부 문자는 하나 또는 두 개의 소리를 나타낼 수 있습니다.
편지 이, 이, 유, 나단어의 자음 뒤에는 [e], [o], [u], [a]라는 하나의 소리를 나타내고 이 자음의 부드러움을 나타냅니다. 씨앗- [s "e"m "a].
그 외의 경우(단어 앞, 모음 뒤, 구분자 뒤) ъ그리고 비) 편지 이, 이, 유, 나두 가지 소리를 나타냅니다: [ye], [yo], [yu], [ya] - 판사[sud "ya]. 따라서 단어의 글자와 소리의 수가 항상 같은 것은 아닙니다.
알고 계셨나요?
러시아어의 역사에서 글의 소리 [yo] 조합은 다양한 방식으로 전달되었습니다. 요, 요, 요.
러시아의 유명한 작가이자 역사가 니콜라이 미하일로비치 카람진(1766-1826) 이 소리 조합의 문자를 발명했습니다. 이자형.
비교하다!
1. 왼쪽과 오른쪽 열의 문자 조합을 비교하십시오. 이러한 조합을 나타내는 특수 문자가 있습니까? 만약 있다면,
이 편지를 써보세요.
[아] - ... [야] - ...
[오] - ... [요] - ...
[yy] - ... [yy] - ...
[안녕] - ... [예] - ...
2. 단어를 천천히 발음하면서 그 글자가 어느 것인지 말해보세요. 나두 가지 소리 [ya]를 전달하고 일부는 하나 [a]를 전달합니다.
달, 5, 1월, 추억, 이름, 시간, 벤치, 가족, 9월, 사과.
3. 강조 표시된 단어를 적어보세요. 글자에 밑줄을 긋다 그녀의그리고 그들이 나타내는 소리의 수를 나타냅니다.
노래하자, 친구, 결국내일 하이킹
가자 동트기 전의안개.
좀 더 신나게 노래하자 Let us 따라 부르다
백발 전투선장.
(A. 처킨)
4. 글자로 시작하는 러시아 이름을 아시나요? 에, 와, 나? 적어보세요. 이 첫 글자는 몇 개의 소리를 나타냅니까?
5. 단어를 천천히 말해보세요. 그 안에 몇 개의 글자와 몇 개의 소리가 있는지 세어보세요. 결론을 정당화하십시오.
날고 있고, 쏟아지고 있습니다. 앉아서 먹었다. 독, 지옥; 콜야, 스테이크; 들판, 물; 종자, 가족; 식사하세요, 식사하세요.
N. F. 발라디나, K.V. Degtyareva, S.A. 레베덴코. 러시아어 5학년
인터넷 사이트의 독자가 제출함
전체 러시아어 온라인, 주제별 주제 목록, 러시아어에 대한 메모 모음, 숙제, 질문과 답변, 러시아어에 관한 에세이, 수업 계획
수업 내용 수업 노트 및 지원 프레임 수업 프레젠테이션 가속화 방법 및 대화형 기술 비공개 연습(교사 전용) 평가 관행 작업 및 연습, 자체 테스트, 워크샵, 실험실, 사례 작업 난이도 수준: 보통, 높음, 올림피아드 숙제 일러스트레이션 일러스트레이션: 비디오 클립, 오디오, 사진, 그래프, 테이블, 만화, 멀티미디어 초록, 호기심을 위한 팁, 치트 시트, 유머, 비유, 농담, 속담, 십자말 풀이, 인용문 부가기능 외부 독립 테스트(ETT) 교과서 기본 및 추가 주제별 공휴일, 슬로건 기사 국가 특징 용어 사전 기타 선생님들만을 위한
