이 편지는 일주일 내내 발송되었습니다. 파생 전치사의 통합 및 별도 작성. 테이블 위 소파 위에 있어요

단어의 유래

단어의 유래이름 그리스어로 된 트레이싱 페이퍼로 문자 그대로 번역하면 다음을 의미합니다."라는 말 앞에 " 전치사는 그다지 많지 않습니다 : 약 200 개. 그러나 음성 사용 빈도 측면에서 (명사, 동사, 대명사 다음으로) 4 위를 차지합니다. 빈도에서는 전치사가 먼저 온다V, 두 번째에 -에.

연설의 일부로 전치사

"아티스트"

접두사에 동그라미를 치고 빨간색 연필로 색칠하고, 전치사에 동그라미를 치고 파란색 연필로 색칠하세요.

그 배는 (출발) 해안을 항해했습니다.

들판을 가로질러 짙은 안개가 펼쳐졌다.

한 시간 후에 우리는 큰 마을로 항해했습니다.

나는 옷을 벗어 던지고 물에 몸을 던졌다.

바다 속 (아래) 물에는 (아래) 물돌이 있습니다.

그 사람들은 캐노피로 달려갔습니다.

증기선은 부두에 정박했습니다.

할머니는 (에) 스카프를 (에) 어깨에 던졌습니다.

내 동지들이 나를 따라다녔다.

"블롯"

전치사는 오랫동안 명사와 논쟁을 벌여 왔습니다. 전자는 자신있게 주역을 주장합니다. 일부 명사는 심지어 그 명사를 위해 일하게 만들었습니다. 수업 직전에 나는 당신을 위해 전치사가 포함 된 문장을 준비했지만 명사가 모든 것을 방해하고 망쳤습니다. 그들은 오점을 만들었습니다. 의미에 적합한 전치사를 삽입하여 텍스트를 복원하는 데 도움을 줍니다(약한 학생들에게는 참고용으로 단어가 제공됩니다).

이 편지는 일주일 내내 보냈고 눈이 내렸습니다.

화재로 인한 피해를 신속하게 처리하려면 3일 동안 활동할 비상대책반을 구성해야 한다.

새로운 거주지로 이사함으로써 신문, 잡지, 팜플렛의 방향 전환을 허용해 주시기 바랍니다.

방송 중에는 30분 동안 침묵을 유지해 주시기 바랍니다.

포스터는 3시간 동안 게시됩니다.

참조: 이유 때문에, 목적을 위해, 부분적으로, 도중에, 계속해서, 관련하여.

강조 표시된 단어가 어느 품사에 속하는지 확인합니다.

들판으로 가는 길을 걷고 있어요~을 따라 회색 쌓인 통나무.

종이 한 장을 잘라야 해요~을 따라 .

우물은 살아남았나요?닫다 우리 집?

가까이 산이 보였다.

뭔가가 그를 끌어당기는 것 같았어요반대 .

매년 봄마다 남자들은 새 체리 가지를 부러 뜨 렸지만 그녀는반대 모든 것이 점점 더 피어나기 시작했습니다.

그는 회오리바람처럼 날아갔다~에 의해 .

당신은 통과~에 의해 나무 - 움직이지 않습니다.

기차는 멈추지 않고 지나갔다~에 의해 역.

전치사 사용

게임 "편집자"

그 학생은 학교 업무에 관한 메모를 편집실에 가져왔습니다. 편집자가 전치사 사용 오류를 수정하도록 도와주세요.

집에 도착하자마자 나는 새로운 직업을 얻었습니다.

그의 승리에 대한 자신감을 느낄 수 있다.

질병으로 인해 나는 200번의 수업을 놓쳤습니다.

친구의 에세이와 스토리에 대한 리뷰를 작성했습니다.

나는 당신에게 놀랐습니다.

카니발을 준비하면서 아이들은 홀을 화환으로 장식했습니다.

Nastya는 구매를 하고 행복하게 도시에서 돌아왔습니다.

기차는 예정대로 도착했다.

어머니는 아들에 대해 매우 걱정했습니다.

(도착하자마자 승리에 대한 자신감, 질병으로 인해 수필 검토, 이야기 검토, 준비와 관련하여 도시에서 일정대로 아들에 대해 걱정하는 것에 놀랐습니다.)

"사과를 맞춰라"

테이블 위에 사과 반쪽 사진이 있어요. 반대쪽에는 문구가 적혀있습니다. 학생은 과제를 완료해야 합니다. 답이 맞으면 교사는 학생에게 사과의 나머지 절반을 줍니다.

사과를 연결하려면 이러한 전치사와 함께 올바른 대소문자로 명사를 사용하세요. 경우를 표시해주세요.

의미에 적합한 전치사와 함께 이 단어들을 적어 표를 작성하세요.

크리미아, 학교, 사막, 숲, 캄차카, 역, 전시, 목초지, 민스크, 우주, 벨로루시, 들판, 숲.

본문을 읽고 제목에 있는 질문에 답해 보세요.

어떻게 말해야 할까요?

덕분에 소동이 주역을 맡은 장면이 큰 소란을 일으켰다. 그는 범인의 가슴에 창끝을 겨누며 끔찍한 목소리로 물었다.

질병에 감사하는 이유는 무엇입니까? 가뭄에 감사하는 이유는 무엇입니까?

“감사하지 않아요.” 불행한 남자가 중얼거렸다.

아니요 괜찮습니다! “병 때문에 교훈을 얻지 못했다”, “가뭄 때문에 곡식이 자라지 않았다”고 누가 말했습니까?

어떻게 말해야 할까요? (E. Yazovitsky)

"정정자"

불필요한 관료주의를 제거하세요.

비 때문에 아이들은 산책을 할 수 없었습니다.

여름 내내 나는 할머니와 함께 쉬었습니다.

나쁜 농담 때문에 친구와 말다툼을 했습니다.

선생님은 건강을 회복하셨고, 오늘 수업은 예정대로 진행됩니다.

추락으로 인해 소년은 심각한 부상을 입었습니다.

초안을 방지하려면 창을 닫아야 합니다.

Vasya Osibkin이 전치사 사용의 단점을 제거하도록 도와주세요.

Turgenev는 자신의 모국어를 사랑하고 존경했습니다.

날씨가 좋지 않아서 제 시간에 도시에 도착할 방법이 없었습니다.

열차는 일정에 따라 운행됩니다.

친구 덕분에 과제를 완벽하게 마쳤어요.

부모님이 영화관에서 돌아오셨습니다.

정문 위에는 “주민들로부터 야채를 구입하세요”라는 표지판이 있었습니다.

친구가 숙제를 준비하고 있었는데 오늘은 아무것도 요구받지 않았습니다.

그는 맨 앞줄에 앉았다.

철자법 전치사

어휘 받아쓰기 “나 자신을 테스트해 보세요”

(안) 수업의 흐름.. 강의, (안) 흐름.. 강의; (c) 계속... 수업, (c) 계속... 소설; 내 말은 (안) 마음, (안) 악천후를 염두에 두는 것입니다. (아님) 피로를 바라보며, (아님) 그의 눈을 바라보세요. (c) 악천후로 인해 조사에 참여했습니다...; (아님) 빛을 (에서) .. 한 세기 동안 계속 보았습니다. 다가오는 기념일 축하 행사에 대해 이야기했습니다. (중) 4월 중에 변화가 일어났습니다. (c) 상황으로 인해; 그는 그 여파를 알아냈습니다...; (c) 작은 점의 출현; (c) 현재 상황으로 인해; 책의 계속되는 부분을 읽으십시오. (에) 타원의 유사성, 도형의 유사성에 주의를 기울이십시오. 바람을 만나러 가다 (아님) 어려운 생활 여건을 (아님) 누구라도 (아님) 바라 봅니다.

"코드브레이커"

암호화를 읽으십시오. 항목을 단어로 나눕니다. 전치사의 철자를 설명하세요.

울타리 뒤의 제목에서 작업의 게이트웨이에서 게이트웨이의 메이크업 뒤의 식물에서 제목의 종속에서 양조 모자의 부러움으로 인한 제목.

이 단어 쌍으로 문장을 만들어보세요.

보기 - 염두에두고 - 제자리에서, 만나기 위해, 약 - 계정에 대해, 결과적으로 - 결과적으로.

펀치 카드 "전치사 철자법"

옵션 1

일주일 동안 일했다

농작물 실패 (c) 가뭄의 결과

참새 속의 새

일종의 입방체를 그리다

해당 시간의 연속을 통과했습니다.

집 (같은) 미로

(에서) 결론을 말했다

(아님) 천둥을 바라보고 있어요

옵션 2

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

(아님) 눈을 보고 있어요

일에 대해 알게 됐어

계좌로 돈을 이체했습니다

강의 흐름 속에서 자신을 발견했습니다.

명심해라

대답 (에서) 당신을 장소

(at) 운명에 저항하다

옵션 3

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

장벽 (안) 울타리 형태

(아님) 예측을 보고 있어요

이야기를 염두에 두고 있었어

추측된 결과

돌 (같은) 배

점심 얘기를 했어요

옵션 4

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

돈이 계좌로 이체됐다

감옥에 있었다

(하다) 대담자와 모순된다

(아님) 눈을 바라보다

월급을 받다

철거에 관한 소문

게임 "버그 잡기"

전치사가 적힌 별은 보드나 별도의 테이블에 배치됩니다. 학생들의 임무는 전치사의 철자가 잘못된 별을 찾는 것입니다. 수정된 옵션을 노트에 적고 카테고리를 결정하세요. 승자는 모든 실수를 더 빠르고 정확하게 "잡는" 사람입니다. 별 대신 데이지, 태양 등이 있을 수 있습니다.

결과적으로, 계속해서, 같은, 때문에, 때문에, 자세 대신에, 의미하는 것, 의미하는 것, 그럼에도 불구하고, 향해, 결론적으로, 어느 정도.

전치사의 종류

게임 "가장 세심한"

관련된 단어와 함께 텍스트의 모든 전치사를 적어야합니다. 의미에 따라 전치사의 범주를 결정합니다.

야쿠티아에는 왜 사막이 없나요?

야쿠티아에는 카라쿰 사막만큼 강수량이 거의 없습니다. 그렇다면 왜 야쿠티아에는 사막이 나타나지 않습니까? 그곳의 토양에는 단순히 영구 동토층이 있을 뿐입니다. 점차적으로 해동되면서 풀, 관목, 나무에 수분을 고르게 공급합니다. 그것이 없었다면 야쿠티아는 숲 대신 사막이 되었을 것입니다. (A. Smirnov에 따르면)

"추가 4개"

파생 전치사를 찾으십시오.

안으로, 계속해서, 주변에서.

아래에서 약.

아래, 위, 제외를 고려하여.

"까다로운 질문"

품사 중 전치사와 함께 절대 사용되지 않는 것은 무엇입니까? (동사와 함께.)

전치사는 어떤 경우에 가장 자주 사용됩니까? (RP와 함께)

접두사가 될 수 없는 전치사는 무엇입니까? (~을 위해, 제외하다.)

연설의 일부로 접속

게임 "예-아니요"

노조의 올바른 표시를 선택하십시오

변하지 않습니다.

숫자와 경우에 따라 다릅니다.

문장에서는 주어입니다.

제안의 구성원이 아닙니다.

문장의 동종 구성원을 연결합니다.

주어와 술어를 연결합니다.

복잡한 문장의 부분을 연결합니다.

연합 순위

접속사 YES가 연결 의미를 갖는 속담과 말과 반대 의미를 갖는 속담을 결정하십시오. 구두점을 추가하세요.

플레이하고, 플레이하고, 거래를 알아보세요. 작은 개미가 산을 파냅니다. 부서진 것, 살아난 것, 흘린 것은 되돌릴 수 없습니다. 그는 두 개의 도끼로 절단하지만 작업은 보이지 않습니다. 시간과 시간은 금보다 더 귀하다. 어쩌면 어떻게든 좋은 결과가 나오지 않을 수도 있습니다.

잠언을 마치다

노동조합의 범주를 결정합니다.

주어진 문장을 확장하고 접속사를 사용하여 복잡한 문장으로 결합하여 일관된 텍스트를 구성합니다. 텍스트에 제목을 붙입니다. 노동조합의 범주를 결정합니다.

맑은 날이 더 많습니다. 태양이 따뜻해지고 있습니다. 눈이 녹고 있습니다. 시냇물이 옹알이를 하고 있습니다.

많은 물. 때로는 서리가 다시 발생합니다. 새싹이 피고 있습니다. 첫 번째 잎이 나타납니다. 잔디가 녹색으로 변하고 있습니다.

"착란"

접속사를 풀어보세요(범주를 올바르게 결정하세요).

부하직원

뭐, 간신히, 그리고 만약 그렇다면,

단지, 그러나 마치 마치 마치 왜냐하면

그런데 네, 그게 아닐 때는, 그게 아니고,

아니면, 그렇다면 - 그게, 그러니까, 그게 아니고, 그게 아니고.

에세이

게임 "파이크의 명령에서"

1분 동안 교사가 말하고 학생들은 글을 씁니다. (보드에 학생 1명) 5분 수업을 시작할 때 좋은 기술입니다.

파이크의 요청에 따라, 내 소망에 따라 나는...

등위 접속사;

접속사 연결;

설명적;

양보;

비교의.

철자 접속사

동음이의어 구조로 문장을 만들어보세요.

하지만 - 그러기 위해서도 - 그냥 그렇게 - 뭐든지.

제안을 복원합니다.

바람이 페이지의 일부를 찢었습니다. 문장을 복원하고 구두점을 추가하도록 도와주세요.

하지만 우리는 일출을 봤어요.

그 나무 때문에.

매우 더웠기 때문입니다.

왜냐하면 그는 매우 훌륭하기 때문입니다.

그 길을 따라.

좋은 수확을 위해.

그들이 나에게 뭐라고 말하든 상관 없습니다.

재미있는 예

문장을 읽어보세요. 접속사가 함께 쓰여지면 각 옵션에 1을 입력하십시오. 이 구문이 별도로 쓰여지면 0을 입력하십시오. 모든 숫자를 더하십시오. 답을 말하세요. 키를 사용하여 자신을 테스트하십시오.

옵션 1

Bestuzhev가 고개를 들었고 동시에 총성이 울렸습니다.

그는 침묵했다. 그러자 바람이 잦아들었습니다.

티코노프는 여전히 그대로 앉아 불을 바라보고 있었다.

작가에게도 같은 일이 일어납니다.

마을 사람들도 같은 것을 이해했습니다.

같은 (같은) 단어는 사람들마다 다른 연관성을 불러일으킵니다.

지니를 병원에 입원시킬 수도 없고, 집에서 눈에 잘 띄는 곳에 둘 수도 없습니다.

Lermontov는 뒤를 돌아보았고, 동시에 권총의 총신에서 희미한 빛이 번쩍였습니다.

문제는 가까이에 있고 동시에 아파트 밖에 있습니다.

보그단의 얼굴은 선명하게 잘려 있었고, 남자의 얼굴도 똑같았다.

키: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2. 답: 2

옵션 2

높은 곳에서 자유낙하는 없지만 그 뒤에는 낙하산을 펼칠 수 있는 자유가 있습니다.

내가 침묵을 깨뜨렸다는 이유로 그들은 나에게 전쟁을 선포했습니다.

물론 집은 비어 있지만 이를 위해 물을 데우고 침대에서 잠들 수 있습니다.

낮은 바가 골키퍼를 골문에서 구했지만 머리를 아프게 때렸습니다.

이제 사람들은 내가 차가 있다고 해서 나를 미워하지 않습니다.

비싸요. (그건) 좋아요.

그들은 늑대가 회색이라서가 아니라 양을 먹었기 때문에 늑대를 때렸습니다.

아빠는 안드레이가 교훈을 배우지 못했다고 꾸짖었습니다.

그는 일을 많이 하지만 잘 쉬는 법도 알고 있다.

그러나 이를 위해 남자들은 경계심을 갖게 되었습니다.

열쇠: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6. 정답: 6

옵션 3

나는 당신이 나를 내버려 둘 것이라고 말했습니다.

하지만 무슨 일이 일어나더라도 계속해서 일을 해야 합니다.

나는 추위에 지치지 않으려고 썰매 바닥에 떨어져 웅크리고 있었다.

배우가 자신의 두세 구절을 정확하게 발음하기 위해서는 이러한 정확한 지식이 필요했습니다.

모두가 첫 번째 찌르레기가 자신의 마당에 나타나기를 원했습니다.

배가 늦었다면 나에게 무슨 일이 일어났을지 상상하기 어렵습니다.

시험에 성공적으로 합격하려면 많은 준비를 해야 합니다.

나는 더 이상 세상에서 일어나는 모든 일에 대해 치명적인 책임을 지지 않습니다.

세상에 드니프르 강을 덮을 수 있는 것은 아무것도 없습니다.

나는 당신이 이것을 이해하기를 바랍니다.

키: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. 답: 7

연설의 일부인 입자

"도망자를 찾아라"

선생님은 글을 두 번 읽어요. 두 번째 읽기 동안 학생들은 NOT 입자가 탈출한 단어를 적습니다. 누가 그 단어를 모두 찾을 것인가?

나는 한 나라를 방문한 적이 있다.

NOT 입자가 사라진 곳.

나는 갑자기 당황하여 보았다.

얼마나 어리석은 입장인가!

하지만 주위는 조용했고,

그리고 모든 것이 혼란 스러웠습니다.

그리고 부스 옆 밝은 화단에서

파란 물망초가 피어났습니다.

그리고 날씨가 나빴습니다.

그리고 행복한 개는 걷고 있었고,

그리고 서투르게 꼬리를 흔들며

나는 크롤링 웅덩이를 통해 달렸습니다.

두려움 없이 나를 만나기 위해

그는 씻고 걸었다. 빗질된 엉망.

그리고 신선한 잔디 위의 랴카 뒤에

그들은 dotepa와 vezha와 같이 엄숙하게 걸었습니다.

그리고 학교에서 손을 잡고,

딸들은 품위 있는 발걸음으로 밖으로 나갔다.

그리고 아침 일찍 모두 만나요

스메야나 공주는 미소를 지었다.

꿈에서만 하는게 아쉽다

He라는 입자가 없는 나라가 있습니다. (S. 본다렌코)

이 단어는 연설의 어떤 부분이 될 수 있습니까? 당신의 주장을 증명하기 위해 이 단어들을 사용하여 문장을 만들고 적어보세요.

간단합니다. 그렇습니다.

문장의 의미에는 어떤 차이가 있나요?

나타나지 않는 사람은 처벌을 받습니다.

오는 사람은 질책을 받습니다.

F. Krivin의 발췌문을 사용하여 입자에 관한 동화를 생각해 내고 적어보세요.

WOULD, LI, SAME라는 세 개의 작은 입자가 살았습니다. 모두 기능어이지만 각각 고유한 문자가 있으므로 텍스트에서 다르게 작동합니다.

WOULD – 꿈, LI – 의심, SAME – 긍정합니다.

키제 중위

18 세기에 Preobrazhensky 연대 사무실에서 젊은 서기가 급히 터무니없는 철자를 만들었습니다. Chtiven 중위 대신 Rybin, Azancheyev가 임명되었습니다... 썼습니다: Kizhe, Stephen, Rybin, Azancheyev 중위가 임명되었습니다. .. 점원은 k를 두 번 반복하여 ki라는 단어와 입자 동일의 어미를 가리고 주문에 추가 성을 갖게되었습니다.

이 명령은 Paul 황제가 서명했습니다. 이것이 Preobrazhensky 연대에 새로운 장교가 등장한 방법입니다. 연대 사령관은 그의 분노를 두려워하여 괴짜 황제에게 감히 실수를보고하지 않았고 그러한 중위가 연대에서 복무 한 것처럼 가장해야했습니다.

그 후, 존재하지 않는 키제 중위에게 재미있는 이야기가 벌어집니다. 다른 사람의 범죄로 그는 채찍질을 당하고 시베리아로 추방되었다가 유배에서 돌아와 중위로 승진하고 하녀와 결혼했습니다. 그는 장군으로 올라갔습니다.

Paul이 Kizhe를 자신에게 부르고 왕족의 보호를 맡기고 싶었을 때 황제에게 진실을 숨긴 궁중들은 서둘러 Kizhe 장군이 갑자기 "병에 걸리고"3 일 후에 "죽었습니다." ”

(Yu. Tynyanov에 따르면)

"세 번째 이상해요."

옵션 1

강조 표시된 단어가 입자인 문장은 무엇입니까?

출발까지 남은 시간총 이틀.

그의총 마치 열이 난 것처럼.

얼마를 얻었나요?총 왼쪽.

옵션 2

어떤 문장으로요?정확히 입자가 아닌가?

바람이 잦아들고 듣고 있는 것 같았습니다.

거기에는 밀랍과 낡은 금으로 만든 것처럼 보이는 히아신스가 있었습니다.

강 한가운데는 거대하고 긴 물고기가 강 한가운데를 질주하는 것처럼 빛나고 반짝인다.

옵션 3

어떤 문장으로요?정확히 입자인가?

아마 한두 시간 안에 집에 도착할 거예요. 그건 확실해요.

이것이 정확하다는 뜻인가요?

정확히.

모두가 확실히 동의했습니다.

옵션 4

어떤 문장으로요?마치 입자가 아닌가?

외딴 집들은 죽은 것 같았습니다.

먼 집들이 강을 향해 이동한 것 같았습니다.

길은 화살처럼 날카로워졌습니다.

옵션 5

어떤 문장으로요?어떻게 입자인가?

브롱카의 눈은 석탄처럼 건조하게 타오르며 반짝인다.

곰은 사탕무처럼 빨갛게 변했습니다.

새는 어린이와 같고 어린이는 새와 같습니다.

철자법 입자

농담으로 30분

입자의 철자를 모른다는 것은 좋은 수준의 텍스트에 기여하지 않습니다.

카드

학생들은 괄호 안의 옵션이 함께 쓰여지면 태양을 그리고 구름은 별도로 그려집니다.

그 후 2년은 그의 삶에 큰 변화를 가져왔습니다.

우리는 다음과 같은 결론에 도달했습니다.

우리는 다음과 같이 할 수 있습니다.

우리는 능선의 잡초를 제거할 것입니다. (그러나 그러기 위해서는)

모두가 우리를 칭찬할 것입니다(적어도 그것에 대해서는).

열쇠:

입자 NOT과 NO는 어려운 단어의 숲에서 길을 잃었습니다. 가난한 사람들이 집에 돌아갈 수 있도록 도와주세요.

나는 이것과 무슨 관련이 있습니까?

아... 그건 아무 상관이 없어요!

그 순간 나에게는 맑고 조용한 밤도 없었고 어떤 생각도 없었습니다.

그의 긴 생애 동안 천 명이나 되는 이 사람들이 그의 눈앞을 지나갔습니다.

하지만... 이 수천 명의 군대 중 어느 것도... 다른 것과 조금도 닮지 않았습니다.

N...어디에도...무례한 말은 하지 마세요.

N...누구, 아무도...주위에 살아있는 영혼이 없습니다.

그들은 일종의 낯선 사람들이었습니다. 아무것도 이야기하지 마십시오.

우리는 평생 일하지만 돌아보면... 뭐.

그는 그를 알았습니다. 한 번은 함께 사냥하고 낚시를 한 적이 있었습니다.

어휘 받아쓰기.

입자 없음, 모든 단어를 혼동하지도 않습니다. 알아내는 것은 불가능합니다. 아니면 둘 다입니까? 함께 또는 별도로? 처리할 수 있나요?

(아님) 피로에도 불구하고 (아님) 산 자를 아끼지 않고 (아님/아님) 죽은 자를 (아님/아님) 내 눈을 들여다보시며 (아님) 당신이 보는 곳을 (아님) 왜곡하실 필요가 없습니다. (아님) 심각하게, (아님) 어깨에, (아님) 농담으로, (아님/아님) 가벼운 (아님/아님) 새벽, (아님/아님) 오점, (아님/아님) 오점, (아님) 정확합니다 답하다, (아님) 차례, (아님/아님) 누구에 의해 쓰여진 것처럼, 아무리 (아님/아님) 해야 했더라도, (아님) 책을 읽지 않고, (아님) 지금까지 책을 읽지 않고, 일을 (아님) 마치지 않았으며, ( 도/아닙니다) 정당한 행위가 아니고, 뒤에 숨을 만한 것이 (아닙니다).

게임 "틱택토"

9개의 셀로 구성된 경기장. 단어를 별도로 쓰면 학생은 +를 입력하고 하이픈이 있으면 -0을 입력합니다. 승자는 전체 경기장을 올바르게 채운 사람입니다. 문장이 순서대로 읽혀지지 않습니다.

옵션 1

1. 휴가는 언제인가요?

4. 누가 그런 전보를 쓰나요?

3. 기차로-그것이 (한 번) 휴가 전체를 길에서 보내는 방법입니다.

7. 우리는 여전히 농촌 주민입니다.

8.나는 단지 (그냥) 소포를 가지고 있어요.

5. 거기 벽에는 그의 소중한 발랄라이카가 걸려 있었습니다.

9. 글쎄, 내 찾기를 시도해보세요.

2. 사람이 달라졌어요!

6. 어차피 가르쳐주지 않을 거야.

열쇠

옵션 2

3.나는 결국 세계적인 남자였다.

1. 내가 (동일하게) 말했어요.

7. 농노제에 대해 어떻게 알 수 있나요?

8.우리는 반격했지만 당신은 배신했습니다.

9.자, 가자.

2. 그 사람 집에 있어요?

4. 마치 그가 우연히 아주 비밀스러운 일을 누설한 것 같았습니다.

6. 하지만 그는 여전히 단어의 절반을 이해하지 못했습니다.

5. 결국 영화다.

열쇠

입자 방전

입자가 자신에 대해 말해 줄 것이라고 상상해보십시오. 들은 내용을 적어보세요.

입자 COME ON이 당신에게 왔다고 상상해보십시오. 차 한잔을 마시며 그녀는 당신에게 무엇을 말해줄까요? 그녀의 이야기를 적어보세요.

부정 입자가 포함된 3-4개의 어구 단위를 기억하세요. 이러한 안정적인 조합을 사용하여 문장을 작성하고 작성해 보세요.

부정적인 입자를 사용하여 인간의 도덕적 행동에 관한 6~7가지 규칙을 만들고 적습니다.

"착란"

선택한 입자의 방전을 결정하고 이를 선으로 연결합니다.

강화

의문

비교의

부정적인

집게 손가락

배설물

제한적

느낌표

알루미늄 팬을 주세요.저기 창턱에.

할머니심지어 기분이 상했다.

ㅏ무엇 , 저녁에는 아코디언을 들고 걷나요?

노인좋다 Yurka의 기쁨을 눈치 채지 못합니다.

그리고 아마도 사람들도 금성에 살고 있을지도 모릅니다.그렇지 않나요? 그것들을 보는 데 관심이 없나요?

너아니다 설명하다

학자 파블로프?여기 그.

정말? 아들?

그 사람은 정말정확히 그리고 생각했다.

너그렇지만 살면서 통나무집 한 채를 잘라본 적이 있나요?

페트카가 돌아왔다단지 토요일에.

그마치 분노로 젊어졌습니다.

입자에 대해 배운 내용 복습하기

경매

문장을 최대한 많이 적어보세요

1호

입자가 아닌

2번 로트

입자로도

3번 로트

모달 입자 사용

4번 로트

성형 입자 포함

5번 로트

하이픈으로 쓰여진 입자로.

2분 이내에 가장 많은 제안을 한 사람이 부지를 구매합니다. 선생님은 획득한 물건의 사진을 건네줍니다.

두 번 반복하면 어떤 감탄사가 맛있는 빵을 만들까요? (여성.)

감탄의 느낌을 표현하는 두 개의 감탄사를 얻으려면 어떤 감탄사를 거꾸로 읽어야 합니까? (하하- 아아.)

그것을 적고 감탄사에 밑줄을 긋습니다.

츄! 지나가는 수레가 노크합니다.

바! 모든 얼굴을 알고 있습니다.

Ay-ay, 오두막이 얼마나 추운지.

여기요! 나에게로 오라, 친구.

만세! 우리는 스웨덴을 부수고 구부리고 있습니다.

의성어 감탄사 그룹을 계속하십시오.

하하, 야옹야옹, 멍멍, ...

감탄사는 산책을 하기로 결정하고 도망갔습니다. 제가 찾을 수 있도록 도와주세요.

의미가 있는 감탄사를 삽입하세요(반복하지 마세요).

"구두점 받아쓰기"

오 청춘이여, 대담한 청춘이여

Vanya, 우리 땅벌레는 어땠나요?

얘들아 나 좀 쉬게 해라

나무가 타서 신음하고 있어요. 병아리들도 타서 신음하고 있어요. 엄마, 어디 계세요?

감탄사를 포함하여 주제 중 하나에 대한 대화를 작성하고 녹음하십시오.

극장에서.

아침 식사.

박물관에서.

감탄사를 포함하여 시청한 영화에 대한 독백을 작성하고 녹음하세요.

“아, 감탄사를 익히지 않고 세상을 사는 것이 얼마나 어렵습니까!” (V.Volina.) 왜요?

배운 내용의 반복

품사의 기능적 부분에 대해

“언어의 기능적 부분이 도움이 됩니까?”라는 에세이 추론을 작성하세요.

말의 기능적 부분이 사라지면 어떤 일이 일어날지에 대한 판타지 에세이를 작성해 보세요.

Shygys 카자흐스탄 obalds Yrzhar audany

자나이 마을 "자나이 오르타 멕테비" KMM
Orys tіlі zhљne adibieti pīnіnіn mudalіmі
알레노바 아라이굴 산카이바예브나
수업 주제 : "파생 전치사의 결합 및 분리 작성."
(학습한 자료를 재미있는 방식으로 통합하는 방법에 대한 수업).
수업 유형: 지식, 기술 및 능력을 통합하고 향상시키는 수업입니다.
장비: 멀티미디어 프로젝터, 프리젠테이션, 유인물(카드), 신호 카드.
수업 목표:
1. 교육: 파생 전치사 철자 기술을 강화하고, 주제에 대한 지식을 향상시키고, 실제로 지식을 적용하는 방법을 가르칩니다.
2.개발: 언어적 재능의 개발, 이론적 지식을 기반으로 한 언어 규범의 의식적 숙달.
3. 교육적: 학습 중인 자료에 대한 관심을 불러일으켜 러시아어 학습에 대한 관심을 높입니다.
수업 중.
1. 조직적인 순간.
2. 지식 업데이트, 반복.
- 부사의 철자 반복
슬라이드 3. 괄호를 열고 빠진 글자를 삽입하세요.
슬라이드 4. 확인하세요.
- 수업 주제에 대해 습득한 지식을 업데이트합니다. 정면 조사.
- 우리는 품사 어느 부분을 공부하고 있나요?
-이전 수업에서 이 품사에 대해 무엇을 배웠나요? 전치사를 정의하세요. 전치사는 무엇입니까? (슬라이드 5)
-오늘 수업에서 파생 전치사 철자법에 대한 어떤 규칙을 배웠나요? (슬라이드 6, 7, 8)

3. 수업의 주제, 목표 및 목표 발표. 슬라이드 9. 우주 음악 소리(예: Gr. Spase)
-오늘 우리는 파생 전치사의 철자법에 대한 지식을 통합하는 방법에 대한 교훈을 얻었습니다. 그리고 우리는 그것을 다른 은하계의 행성 중 하나로 우주로 여행하는 게임 형태로 보낼 것입니다. 오늘은 그룹별로 작업하게 됩니다. 각 그룹은 우주 승무원입니다. 모든 크루가 서로 경쟁하게 됩니다. 1위를 차지한 크루는 "5"를 받고, 2위는 "4"를 받습니다. 선박의 이름을 정하고 승무원 사령관, 비행 엔지니어, 조종사 등 역할을 할당해야 합니다. 게임이 진행되는 동안 수업 주제에 대한 작업을 완료하게 되며, 이는 포인트로 평가됩니다.

4. 재료를 확보하십시오. 훈련 연습.
-그래서 임무통제센터에서 명령을 받았는데 암호화되어 있는 거죠. 승무원이 먼저 이륙 허가를 받으려면 먼저 해독해야합니다.
슬라이드 10. 노트에 글쓰기 연습을 해보세요. 제안이 있어야 합니다. 작업을 먼저 완료하는 사람은 10점을 받게 됩니다.
슬라이드 11. 확인하세요. (시작 암호를 찾아야 합니다).

승무원이 "시작 키!"라는 명령을 받으려면 연습 2번을 완료하고 키만 적어 이 시작 코드를 찾아야 합니다. - 10점. 슬라이드 12. 확인 - 슬라이드 13.
- 그럼, 핵심은 시작하는 것입니다! 비행이 허용됩니다! (우주 음악 소리). 슬라이드 14.
-비행 첫 순간. 비행이 성공했습니다. 모든 장치가 잘 작동합니다. 그런데 어디로 가시나요? 알아내려면 노트에 철자를 표시하는 연습을 해야 합니다. 그런 다음 삽입된 글자를 적고 행성의 이름을 알아보세요. 종이에 적어 비행센터(선생님)에게 전달해주세요.
시험. 슬라이드 15. (행성 이름 – Astron) – 5점.
- 행성은 다른 은하계에 있기 때문에 이 행성으로 가는 경로를 계획해야 합니다. 그리고 선장은 이사회에서 이것을 할 것입니다. 1, 2, 3번 카드가 완성되고 설명됩니다. - 5점.
카드1.
(...눈보라로 인해 수업이 취소되었습니다. 2. 다가오는 출발을 고려하여 대화를 연기해야 합니다. 3. 너는 내 자리를 지켜봐야 할 것이다. 4. 날씨에도 불구하고 관광객들은 하이킹을 갔다. 5. 이야기의 연속에서 영웅의 운명에 대해 배울 수 있습니다. 6. 선물 문의하러 왔어요.
카드 2.
파생된 전치사를 적고 철자를 표시하십시오.
1. (를 위해)… 30분 동안 침묵을 유지하세요. 2.(B) 쉘 쇼크의 결과로 나는 군대를 떠났다. 3. (없이) 칠판을 보면서 예문을 풀었습니다. 4. (이사로 인해 서신을 전달해 주시기 바랍니다. 5. 내일 일정을 알아보세요. 6. (계속... 3학년이 되면 아이의 어휘력은 세 배로 늘어납니다.
카드 3.
파생된 전치사를 적고 철자를 표시하십시오.
1. (for) 이 편지는 일주일 내내 발송되었습니다. 2. 브로치는 나비 모양으로 만들어졌습니다. 3. 변호사는 (결과적으로) ... 고객에게 유리한 새로운 사실을 확인했습니다. 4. () 호신술 목적으로 그는 무술을 공부했습니다. 5. (악천후로 인해 비행기가 취소되었습니다. 6. 나는 당신 대신 일할 것입니다.
나머지 승무원은 카드(또는 노트북)의 문장에 대한 구문 분석을 수행합니다. - 5점:
몇 시간 동안 우주비행사들은 현창을 통해 지구를 관찰했습니다.
- 당신은 행성에 안전하게 착륙했고 친절한 외계인들의 환영을 받았습니다. 미션 컨트롤 센터에서 지시 사항이 담긴 전보를 보냈으나, 행성과의 통신이 불안정한 것으로 확인되어 전보에 공백이 생겼습니다. 올바르게 읽어야 하며, 이를 위해서는 카드에 쓰기 연습 4번을 하십시오. - 10점. 슬라이드 16.
확인 - 슬라이드 17.
- 이제 친절한 행성을 떠날 시간입니다. 이를 위해 비행 통제 센터는 선박의 모든 시스템이 제대로 작동하는지 확인하기로 결정했습니다. 이를 위해 그는 당신과 함께 주의력 테스트를 실시합니다. (신호 카드 작업). 승무원이 E와 I라는 글자를 올바르게 올린 카드는 팀에 1점을 줍니다.
악천후로 지각, 살인사건 수사의 미흡, 1부에 이어 읽음, 낮에는 정정, 유속이 빠른 강물에서는 1분 이내 답변, 1년 이내 완료, 일로 인해 지연 비, 전염병으로 인해 금지되어 꽃처럼 조각됩니다.
- 음, 모든 시스템이 정상적으로 작동하고 있으니 집으로 날아갈 수 있습니다. 그러나 당신은 재방문 시 우주선을 어디로 보낼지 행성 주민들에게 경고하는 것을 잊었습니다. 임무 통제 장치가 이 위치를 암호화했습니다. 외계인이 착륙 지점이 어디에 준비되어 있는지 해독하도록 도와주세요. 슬라이드 18. 노트에 연습을 해보세요. 종이에 핵심어를 적는다(도중 철자 반복) -5점.
확인 - 슬라이드 19.
-글쎄요, 지구로 비행하는 동안 평소와 같은 일을 할 시간이 있습니다. 비행 제어 센터에서 결과를 요약하는 동안 노트북에서 연습을 완료하는 것입니다.
노트북에 있는 학생들의 독립적인 작업입니다. 슬라이드 20.
확인 – 슬라이드 21.

5. 일반화.
-오늘 수업에서 무엇을 배웠나요? 무엇이 수정되었나요? 전치사가 있는 명사와 전치사를 구별하는 법을 배웠나요? 파생 전치사는 어떻게 작성됩니까?
6. 숙제. 슬라이드 22.
7. 요약하고 채점합니다.

""전치사" 러시아어 7급" - 소형 에세이를 작성해 보세요. 컨벤션. 연설의 일부로 전치사. 전치사. 수업을 위한 설정입니다. 오래된 사진 두 장. 조국의 수호자. 이름. 견본. 생선뼈. 두 할아버지.

“전치사가 있는 단어” - 이 단어들을 적어볼 수 있나요? 실수를 바로잡으세요. 이름. 전치사가 포함된 단어의 예를 들어보세요. 당신은 접두사와 전치사에 대해 많은 것을 배웠습니다. 이름을 만드는 데 사용할 수 있는 두 가지 전치사는 무엇입니까? 작업. 접두사 및 전치사. 전치사는 동사와 함께 사용되지 않습니다. 접두사와 전치사의 철자법.

"말의 보조 부분으로서의 전치사" - 전치사는 동사 앞에 사용되지 않습니다. 전치사는 문장에서 단어를 연결하는 데 사용됩니다. 전치사. 세면과 싼야는 그물에 콧수염이 난 메기를 갖고 있다. 불평. 전치사는 말의 기능적 부분입니다. 자작나무. 숲에 봄이 왔습니다. 전치사는 다른 품사와 별도로 작성됩니다. 올바른 설명을 선택하세요. 개암 뇌조가 덤불에서 숲길로 뛰어 올랐습니다.

"7급 파생 전치사" - 전치사의 형태소 분석 계획. 전치사 철자. 주제에 관한 교육 프로젝트: "전치사" 7학년 학생들의 팀워크. 연설의 기능적 부분. 전치사는 변하지 않으며 문장의 일부가 아닙니다. 전치사는 파생되거나 비파생될 수 있습니다.

"전치사의 예" - 전치사의 그래픽 개요는 발음과 다르지 않습니다. 단어 조합을 만들어 적어보세요. 가능한 전치사를 모두 선택하세요. 글쓰기에서 전치사 사용. 이 단어들로 문장을 만들어보세요. 전치사를 연구하는 주요 작업. 적절한 전치사를 삽입하세요. 틀린 부분을 수정하고 문장을 적어보세요.

"전치사 철자법" - 전치사를 배워보세요! "파생 전치사의 철자법." 파생 전치사와 다른 품사를 구별하는 기술을 향상시킵니다. “폐하, 본문에 오류가 들어왔습니다. 계속하다. 구별: 전치사 "동안"은 문자 -E로 써야 한다는 것을 누구나 알고 있습니다. 공식적인 비즈니스 스타일의 연설 특징을 반복하십시오.

총 31개의 프레젠테이션이 있습니다.

단어의 유래

단어의 유래 이름그리스어로 된 트레이싱 페이퍼로 문자 그대로 번역하면 다음을 의미합니다. "라는 말 앞에" 전치사는 그다지 많지 않습니다 : 약 200 개. 그러나 음성 사용 빈도 측면에서 (명사, 동사, 대명사 다음으로) 4 위를 차지합니다. 빈도에서는 전치사가 먼저 온다 V,두 번째에 - 에.

연설의 일부로 전치사

"아티스트"

접두사에 동그라미를 치고 빨간색 연필로 색칠하고, 전치사에 동그라미를 치고 파란색 연필로 색칠하세요.

그 배는 (출발) 해안을 항해했습니다.

들판을 가로질러 짙은 안개가 펼쳐졌다.

한 시간 후에 우리는 큰 마을로 항해했습니다.

나는 옷을 벗어 던지고 물에 몸을 던졌다.

바다 속 (아래) 물에는 (아래) 물돌이 있습니다.

그 사람들은 캐노피로 달려갔습니다.

증기선은 부두에 정박했습니다.

할머니는 (에) 스카프를 (에) 어깨에 던졌습니다.

내 동지들이 나를 따라다녔다.

"블롯"

이 편지는 일주일 내내 보냈고 눈이 내렸습니다.

화재로 인한 피해를 신속하게 처리하려면 3일 동안 활동할 비상대책반을 구성해야 한다.

새로운 거주지로 이사할 때 신문, 잡지, 팜플렛 등의 발송을 허락해 달라고 요청합니다.

방송 중에는 30분 동안 침묵을 유지해 주시기 바랍니다.

포스터는 3시간 동안 게시됩니다.

참조:이유 때문에, 목적을 위해, 부분적으로, 도중에, 계속해서, 관련하여.

강조 표시된 단어가 어느 품사에 속하는지 확인합니다.

들판으로 가는 길을 걷고 있어요 ~을 따라회색 쌓인 통나무.

종이 한 장을 잘라야 해요 ~을 따라.

우물은 살아남았나요? 닫다우리 집?

가까이산이 보였다.

뭔가가 그를 끌어당기는 것 같았어요 반대.

매년 봄마다 남자들은 새 체리 가지를 부러 뜨 렸지만 그녀는 반대모든 것이 점점 더 피어나기 시작했습니다.

그는 회오리바람처럼 날아갔다 ~에 의해.

당신은 통과 ~에 의해나무 - 움직이지 않습니다.

기차는 멈추지 않고 지나갔다 ~에 의해역.
전치사 사용

게임 "편집자"

그 학생은 학교 업무에 관한 메모를 편집실에 가져왔습니다. 편집자가 전치사 사용 오류를 수정하도록 도와주세요.

집에 도착하자마자 나는 새로운 직업을 얻었습니다.

그의 승리에 대한 자신감을 느낄 수 있다.

질병으로 인해 나는 200번의 수업을 놓쳤습니다.

친구의 에세이와 스토리에 대한 리뷰를 작성했습니다.

나는 당신에게 놀랐습니다.

카니발을 준비하면서 아이들은 홀을 화환으로 장식했습니다.

Nastya는 구매를 하고 행복하게 도시에서 돌아왔습니다.

기차는 예정대로 도착했다.

어머니는 아들에 대해 매우 걱정했습니다.

"사과를 맞춰라"

사과를 연결하려면 이러한 전치사와 함께 올바른 대소문자로 명사를 사용하세요. 경우를 표시해주세요.


때문에	가뭄
을 고려하여	질병
반대	주문하다
좋다	삼각형
저항하면서	예측
아래에서	지구
덕분에	연구
때문에	회전하다
에 따르면	주문하다
동안	년도
에도 불구하고	비
마지막으로	회의

의미에 적합한 전치사와 함께 이 단어들을 적어 표를 작성하세요.

크리미아, 학교, 사막, 숲, 캄차카, 역, 전시, 목초지, 민스크, 우주, 벨로루시, 들판, 숲.

본문을 읽고 제목에 있는 질문에 답해 보세요.

어떻게 말해야 할까요?

덕분에 소동이 주역을 맡은 장면이 큰 소란을 일으켰다. 그는 범인의 가슴에 창끝을 겨누며 끔찍한 목소리로 물었다.

질병에 감사하는 이유는 무엇입니까? 가뭄에 감사하는 이유는 무엇입니까?

“감사하지 않아요.” 불행한 남자가 중얼거렸다.

아니요 괜찮습니다! “병 때문에 교훈을 얻지 못했다”, “가뭄 때문에 곡식이 자라지 않았다”고 누가 말했습니까?

어떻게 말해야 할까요? (E. Yazovitsky)

"정정자"

불필요한 관료주의를 제거하세요.

비 때문에 아이들은 산책을 할 수 없었습니다.

여름 내내 나는 할머니와 함께 쉬었습니다.

나쁜 농담 때문에 친구와 말다툼을 했습니다.

선생님은 건강을 회복하셨고, 오늘 수업은 예정대로 진행됩니다.

추락으로 인해 소년은 심각한 부상을 입었습니다.

초안을 방지하려면 창을 닫아야 합니다.

Vasya Osibkin이 전치사 사용의 단점을 제거하도록 도와주세요.

Turgenev는 자신의 모국어를 사랑하고 존경했습니다.

날씨가 좋지 않아서 제 시간에 도시에 도착할 방법이 없었습니다.

열차는 일정에 따라 운행됩니다.

친구 덕분에 과제를 완벽하게 마쳤어요.

부모님이 영화관에서 돌아오셨습니다.

정문 위에는 “주민들로부터 야채를 구입하세요”라는 표지판이 있었습니다.

친구가 숙제를 준비하고 있었는데 오늘은 아무것도 요구받지 않았습니다.

그는 맨 앞줄에 앉았다.
철자법 전치사

어휘 받아쓰기 “나 자신을 테스트해 보세요”

"코드브레이커"

암호화를 읽으십시오. 항목을 단어로 나눕니다. 전치사의 철자를 설명하세요.

울타리 뒤의 제목에서 작업의 게이트웨이에서 게이트웨이의 메이크업 뒤의 식물에서 제목의 종속에서 양조 모자의 부러움으로 인한 제목.

이 단어 쌍으로 문장을 만들어보세요.

보기 - 염두에두고 - 제자리에서, 만나기 위해, 약 - 계정에 대해, 결과적으로 - 결과적으로.

펀치 카드 "전치사 철자법"

옵션 1

일주일 동안 일했어요

농작물 실패 (c) 가뭄의 결과

참새속의 새

일종의 입방체를 그립니다.

시간의 연속 (in) 전달

집 (같은) 미로

(에) 결론을 말했다

(아님) 천둥을 바라보고 있어요

옵션 2

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

(아님) 눈을 보고 있어요

작품에 대해 알아봤습니다

계좌로 이체된 돈

강의 흐름 속에서 자신을 발견했습니다.

명심하세요

당신을 장소로 회신했습니다

(at) 운명에 저항하다

옵션 3

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

울타리 형태의 장애물(안)

(아님) 예측을 보고 있어요

염두에 둔 이야기가 있었어

나중에 짐작했어

돌 (같은) 배

점심 얘기 중이었는데

옵션 4

연속해서 쓰는 경우를 참고하세요.

돈이 계좌로 이체되었습니다

(수감 중) 있었다

(하다) 대담자와 모순된다

(아님) 눈을 바라보다

월급을 받다

철거에 관한 소문

게임 "버그 잡기"

결과적으로, 계속해서, 같은, 때문에, 때문에, 자세 대신에, 의미하는 것, 의미하는 것, 그럼에도 불구하고, 향해, 결론적으로, 어느 정도.

전치사의 종류

게임 "가장 세심한"

관련된 단어와 함께 텍스트의 모든 전치사를 적어야합니다. 의미에 따라 전치사의 범주를 결정합니다.

야쿠티아에는 왜 사막이 없나요?

"추가 4개"

파생 전치사를 찾으십시오.

안으로, 계속해서, 주변에서.

아래에서 약.

아래, 위, 제외를 고려하여.

"까다로운 질문"

품사 중 전치사와 함께 절대 사용되지 않는 것은 무엇입니까? (동사와 함께.)
전치사는 어떤 경우에 가장 자주 사용됩니까? (RP와 함께)
접두사가 될 수 없는 전치사는 무엇입니까? (~을 위해, 제외하다.)

연설의 일부로 접속

게임 "예-아니요"

노조의 올바른 표시를 선택하십시오

변하지 않습니다.
숫자와 경우에 따라 다릅니다.
문장에서는 주어입니다.
제안의 구성원이 아닙니다.
문장의 동종 구성원을 연결합니다.
주어와 술어를 연결합니다.
복잡한 문장의 부분을 연결합니다.

연합 순위

접속사 YES가 연결 의미를 갖는 속담과 말과 반대 의미를 갖는 속담을 결정하십시오. 구두점을 추가하세요.

잠언을 마치다

노동조합의 범주를 결정합니다.

맑은 날이 더 많습니다. 태양이 따뜻해지고 있습니다. 눈이 녹고 있습니다. 시냇물이 옹알이를 하고 있습니다.

많은 물. 때로는 서리가 다시 발생합니다. 새싹이 피고 있습니다. 첫 번째 잎이 나타납니다. 잔디가 녹색으로 변하고 있습니다.

"착란"

접속사를 풀어보세요(범주를 올바르게 결정하세요).

부하직원

뭐, 간신히, 그리고 만약 그렇다면,

단지, 하지만, 하지만 마치 마치 마치 마치

그런데 네, 그게 아닐 때는, 그게 아니고,

아니면, 그렇다면 - 그게, 그러니까, 그게 아니고, 그게 아니고.

에세이

게임 "파이크의 명령에서"

1분 동안 교사가 말하고 학생들은 글을 씁니다. (보드에 학생 1명) 5분 수업을 시작할 때 좋은 기술입니다.

파이크의 요청에 따라, 내 소망에 따라 나는...

등위 접속사;
접속사 연결;
설명적;
양보;
비교의.

철자 접속사

동음이의어 구조로 문장을 만들어보세요.

하지만 - 그러기 위해서도 - 그냥 그렇게 - 뭐든지.

제안을 복원합니다.

바람이 페이지의 일부를 찢었습니다. 문장을 복원하고 구두점을 추가하도록 도와주세요.

그러나 우리는 일출을 보았습니다.

그 나무를 위해.

너무 더웠거든요.

그는 매우 훌륭하기 때문입니다.

그 길을 따라.

좋은 수확을 얻으려면.

그들이 나에게 무엇을 말하든 상관 없습니다.

재미있는 예

옵션 1

Bestuzhev가 고개를 들었고 동시에 총성이 울렸습니다.
그는 침묵했다. 그러자 바람이 잦아들었습니다.
티코노프는 여전히 그대로 앉아 불을 바라보고 있었다.
작가에게도 같은 일이 일어납니다.
마을 사람들도 같은 것을 이해했습니다.
같은 (같은) 단어는 사람들마다 다른 연관성을 불러일으킵니다.
지니를 병원에 입원시킬 수도 없고, 집에서 눈에 잘 띄는 곳에 둘 수도 없습니다.
Lermontov는 뒤를 돌아보았고, 동시에 권총의 총신에서 희미한 빛이 번쩍였습니다.
문제는 가까이에 있고 동시에 아파트 밖에 있습니다.
보그단의 얼굴은 선명하게 잘려 있었고, 남자의 얼굴도 똑같았다.

키: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2. 답: 2

옵션 2

높은 곳에서 자유낙하는 없지만 그 뒤에는 낙하산을 펼칠 수 있는 자유가 있습니다.
내가 침묵을 깨뜨렸다는 이유로 그들은 나에게 전쟁을 선포했습니다.
물론 집은 비어 있지만 이를 위해 물을 데우고 침대에서 잠들 수 있습니다.
낮은 바가 골키퍼를 골문에서 구했지만 머리를 아프게 때렸습니다.
이제 사람들은 내가 차가 있다고 해서 나를 미워하지 않습니다.
비싸요. (그건) 좋아요.
그들은 늑대가 회색이라서가 아니라 양을 먹었기 때문에 늑대를 때렸습니다.
아빠는 안드레이가 교훈을 배우지 못했다고 꾸짖었습니다.
그는 일을 많이 하지만 잘 쉬는 법도 알고 있다.
그러나 이를 위해 남자들은 경계심을 갖게 되었습니다.

열쇠: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6. 정답: 6

옵션 3

나는 당신이 나를 내버려 둘 것이라고 말했습니다.
하지만 무슨 일이 일어나더라도 계속해서 일을 해야 합니다.
나는 추위에 지치지 않으려고 썰매 바닥에 떨어져 웅크리고 있었다.
배우가 자신의 두세 구절을 정확하게 발음하기 위해서는 이러한 정확한 지식이 필요했습니다.
모두가 첫 번째 찌르레기가 자신의 마당에 나타나기를 원했습니다.
배가 늦었다면 나에게 무슨 일이 일어났을지 상상하기 어렵습니다.
시험에 성공적으로 합격하려면 많은 준비를 해야 합니다.
나는 더 이상 세상에서 일어나는 모든 일에 대해 치명적인 책임을 지지 않습니다.
세상에 드니프르 강을 덮을 수 있는 것은 아무것도 없습니다.
나는 당신이 이것을 이해하기를 바랍니다.

키: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. 답: 7

연설의 일부인 입자

"도망자를 찾아라"

선생님은 글을 두 번 읽어요. 두 번째 읽기 동안 학생들은 NOT 입자가 탈출한 단어를 적습니다. 누가 그 단어를 모두 찾을 것인가?

나는 한 나라를 방문한 적이 있다.

NOT 입자가 사라진 곳.

나는 갑자기 당황하여 보았다.

얼마나 어리석은 입장인가!

하지만 주위는 조용했고,

그리고 모든 것이 혼란 스러웠습니다.

그리고 부스 옆 밝은 화단에서

파란 물망초가 피어났습니다.

그리고 날씨가 나빴습니다.

그리고 행복한 개는 걷고 있었고,

그리고 서투르게 꼬리를 흔들며

나는 크롤링 웅덩이를 통해 달렸습니다.

두려움 없이 나를 만나기 위해

그는 씻고 걸었다. 빗질된 엉망.

그리고 신선한 잔디 위의 랴카 뒤에

그들은 dotepa와 vezha와 같이 엄숙하게 걸었습니다.

그리고 학교에서 손을 잡고,

딸들은 품위 있는 발걸음으로 밖으로 나갔다.

그리고 아침 일찍 모두 만나요

스메야나 공주는 미소를 지었다.

꿈에서만 하는게 아쉽다

He라는 입자가 없는 나라가 있습니다. (S. 본다렌코)

이 단어는 연설의 어떤 부분이 될 수 있습니까? 당신의 주장을 증명하기 위해 이 단어들을 사용하여 문장을 만들고 적어보세요.

간단합니다. 그렇습니다.

문장의 의미에는 어떤 차이가 있나요?

나타나지 않는 사람은 처벌을 받습니다.

오는 사람은 질책을 받습니다.

F. Krivin의 발췌문을 사용하여 입자에 관한 동화를 생각해 내고 적어보세요.

WOULD, LI, SAME라는 세 개의 작은 입자가 살았습니다. 모두 기능어이지만 각각 고유한 문자가 있으므로 텍스트에서 다르게 작동합니다.

WOULD – 꿈, LI – 의심, SAME – 긍정합니다.

키제 중위

(Yu. Tynyanov에 따르면)

"세 번째 이상해요."

옵션 1

강조 표시된 단어가 입자인 문장은 무엇입니까?

출발까지 남은 시간 총이틀.
그의 총마치 열이 난 것처럼.
얼마를 얻었나요? 총왼쪽.

옵션 2

어떤 문장으로요? 정확히입자가 아닌가?

바람이 잦아들고 듣고 있는 것 같았습니다.
거기에는 밀랍과 낡은 금으로 만든 것처럼 보이는 히아신스가 있었습니다.
강 한가운데는 거대하고 긴 물고기가 강 한가운데를 질주하는 것처럼 빛나고 반짝인다.

옵션 3

어떤 문장으로요? 정확히입자인가?

아마 한두 시간 안에 집에 도착할 거예요. 그건 확실해요.
- 정확하다는 뜻인가요?

- 정확히.

모두가 확실히 동의했습니다.

옵션 4

어떤 문장으로요? 마치입자가 아닌가?

외딴 집들은 죽은 것 같았습니다.
먼 집들이 강을 향해 이동한 것 같았습니다.
길은 화살처럼 날카로워졌습니다.

옵션 5

어떤 문장으로요? 어떻게입자인가?

브롱카의 눈은 석탄처럼 건조하게 타오르며 반짝인다.

곰은 사탕무처럼 빨갛게 변했습니다.

새는 어린이와 같고 어린이는 새와 같습니다.

철자법 입자

농담으로 30분

입자의 철자를 모른다는 것은 좋은 수준의 텍스트에 기여하지 않습니다.

카드

학생들은 괄호 안의 옵션이 함께 쓰여지면 태양을 그리고 구름은 별도로 그려집니다.

그 후 2년은 그의 삶에 큰 변화를 가져왔습니다.

우리는 다음과 같은 결론에 도달했습니다.

우리는 다음과 같이 할 수 있습니다.

우리는 능선의 잡초를 제거할 것입니다. (그러나 그러기 위해서는)

모두가 우리를 칭찬할 것입니다(적어도 그것에 대해서는).

입자 NOT과 NO는 어려운 단어의 숲에서 길을 잃었습니다. 가난한 사람들이 집에 돌아갈 수 있도록 도와주세요.

나는 이것과 무슨 관련이 있습니까?

아... 그건 아무 상관이 없어요!

그 순간 나에게는 맑고 조용한 밤도 없었고 어떤 생각도 없었습니다.

그의 긴 생애 동안 천 명이나 되는 이 사람들이 그의 눈앞을 지나갔습니다.

하지만... 이 수천 명의 군대 중 어느 것도... 다른 것과 조금도 닮지 않았습니다.

N...어디에도...무례한 말은 하지 마세요.

N...누구, 아무도...주위에 살아있는 영혼이 없습니다.

그들은 일종의 낯선 사람들이었습니다. 아무것도 이야기하지 마십시오.

우리는 평생 일하지만 돌아보면... 뭐.

그는 그를 알았습니다. 한 번은 함께 사냥하고 낚시를 한 적이 있었습니다.

어휘 받아쓰기.

입자 없음, 모든 단어를 혼동하지도 않습니다. 알아내는 것은 불가능합니다. 아니면 둘 다입니까? 함께 또는 별도로? 처리할 수 있나요?

게임 "틱택토"

옵션 1

1. 휴가는 언제인가요?

4. 누가 그런 전보를 쓰나요?

3. 기차로-그것이 (한 번) 휴가 전체를 길에서 보내는 방법입니다.

7. 우리는 여전히 농촌 주민입니다.

8.나는 단지 (그냥) 소포를 가지고 있어요.

5. 거기 벽에는 그의 소중한 발랄라이카가 걸려 있었습니다.

9. 글쎄, 내 찾기를 시도해보세요.

2. 사람이 달라졌어요!

6. 어차피 가르쳐주지 않을 거야.

열쇠

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옵션 2

3.나는 결국 세계적인 남자였다.

1. 내가 (동일하게) 말했어요.

7. 농노제에 대해 어떻게 알 수 있나요?

8.우리는 반격했지만 당신은 배신했습니다.

9.자, 가자.

2. 그 사람 집에 있어요?

4. 마치 그가 우연히 아주 비밀스러운 일을 누설한 것 같았습니다.

6. 하지만 그는 여전히 단어의 절반을 이해하지 못했습니다.

5. 결국 영화다.

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입자 방전

입자가 자신에 대해 말해 줄 것이라고 상상해보십시오. 들은 내용을 적어보세요.

입자 COME ON이 당신에게 왔다고 상상해보십시오. 차 한잔을 마시며 그녀는 당신에게 무엇을 말해줄까요? 그녀의 이야기를 적어보세요.

부정 입자가 포함된 3-4개의 어구 단위를 기억하세요. 이러한 안정적인 조합을 사용하여 문장을 작성하고 작성해 보세요.

부정적인 입자를 사용하여 인간의 도덕적 행동에 관한 6~7가지 규칙을 만들고 적습니다.

"착란"

선택한 입자의 방전을 결정하고 이를 선으로 연결합니다.

잘 뭐야?목, 뭐야?작은 눈!
여기내가 가장 좋아하는 오래된 안경이에요.
냄비는 어디에 있나요? 여기 오직프라이팬.	강화 의문 비교의 부정적인 집게 손가락 배설물 제한적 느낌표
알루미늄 팬을 주세요. 저기창턱에.
할머니 심지어기분이 상했다.
ㅏ 무엇, 저녁에는 아코디언을 들고 걷나요?
노인 좋다 Yurka의 기쁨을 눈치 채지 못합니다.
그리고 아마도 사람들도 금성에 살고 있을지도 모릅니다. 그렇지 않나요?그것들을 보는 데 관심이 없나요?
너 아니다설명하다
학자 파블로프? 여기그.
정말?아들?
그 사람은 정말 정확히그리고 생각했다.
너 그렇지만살면서 통나무집 한 채를 잘라본 적이 있나요?
페트카가 돌아왔다 단지토요일에.
그 마치분노로 젊어졌습니다.

입자에 대해 배운 내용 복습하기

경매

문장을 최대한 많이 적어보세요

입자가 아닌

입자로도

모달 입자 사용

성형 입자 포함

하이픈으로 쓰여진 입자로.

2분 이내에 가장 많은 제안을 한 사람이 부지를 구매합니다. 선생님은 획득한 물건의 사진을 건네줍니다.

두 번 반복하면 어떤 감탄사가 맛있는 빵을 만들까요? (여성.)

감탄의 느낌을 표현하는 두 개의 감탄사를 얻으려면 어떤 감탄사를 거꾸로 읽어야 합니까? (하하- 아아.)

그것을 적고 감탄사에 밑줄을 긋습니다.

츄! 지나가는 수레가 노크합니다.

바! 모든 얼굴을 알고 있습니다.

Ay-ay, 오두막이 얼마나 추운지.

여기요! 나에게로 오라, 친구.

만세! 우리는 스웨덴을 부수고 구부리고 있습니다.

의성어 감탄사 그룹을 계속하십시오.

하하, 야옹야옹, 멍멍, ...

감탄사는 산책을 하기로 결정하고 도망갔습니다. 제가 찾을 수 있도록 도와주세요.

의미가 있는 감탄사를 삽입하세요(반복하지 마세요).

…,	너무 피곤해요!
…,	무슨 짓을 한 거야!
…,	빨리 나한테 와!
…,	어디서 오셨나요?
…,	난 당신의 대답을 기다리고 있어요.
…!	누군가가 덤불 사이로 몰래 들어가고 있습니다.
…!	얼마나 높은 산인가!
…!	모든 것이 사라졌습니다!

"구두점 받아쓰기"

오 청춘이여, 대담한 청춘이여

Vanya, 우리 땅벌레는 어땠나요?

얘들아 나 좀 쉬게 해라

나무가 타서 신음하고 있어요. 병아리들도 타서 신음하고 있어요. 엄마, 어디 계세요?

감탄사를 포함하여 주제 중 하나에 대한 대화를 작성하고 녹음하십시오.

극장에서.

아침 식사.

감탄사를 포함하여 시청한 영화에 대한 독백을 작성하고 녹음하세요.

“아, 감탄사를 익히지 않고 세상을 사는 것이 얼마나 어렵습니까!” (V.Volina.) 왜요?

배운 내용의 반복

품사의 기능적 부분에 대해

“언어의 기능적 부분이 도움이 됩니까?”라는 에세이 추론을 작성하세요.

말의 기능적 부분이 사라지면 어떤 일이 일어날지에 대한 판타지 에세이를 작성해 보세요.

7학년 러시아어 수업. Dobaeva Roza Agubeevna 선생님.

주제. 지속적이고 하이픈으로 연결된 전치사 쓰기.

목적: 학생들에게 전치사의 연속적이고 분리된 하이픈 쓰기 조건을 익히게 합니다. 철자 선택 조건을 인식하고 파생 및 비파생 전치사를 올바르게 작성하여 선택을 정당화하는 능력을 향상시킵니다. 논리적이고 추상적 사고를 개발합니다. 인간 활동의 다양한 영역에서 지식을 획득하는 주요 방법으로 언어에 대한 의식적인 태도를 기르는 것입니다.

장비: 교과서, 컴퓨터, 교육 자료, 참조 다이어그램 - 알고리즘, 카드.

수업 유형: 새로운 지식을 습득하고, 훈련 요소를 통해 철자 기술 및 능력을 개발하는 수업입니다.

수업 중.

조직 단계.

수업의 목표와 목적을 설정합니다. 학습 활동에 대한 동기 부여.

문제 대화.

구성별 전치사의 범주를 공부하던 중 단순전치사와 복합전치사가 있다는 사실을 기억하셨는데요.

어떤 전치사가 단순 전치사이고 어떤 전치사가 복합 전치사인가요?

비파생 전치사가 합성어가 될 수 있다고 생각하시나요? 왜?

물론 당신은 파생 복합 전치사가 두 단어로 쓰여진다는 것을 기억합니다. 집에서 그러한 전치사 철자법에 대한 규칙을 숙지하고 이에 대한 참조 테이블도 작성했습니다.

오늘 수업에서는 전치사 철자법에 대한 규칙에 대한 이해를 보여주고, 참조 표를 만드는 능력을 보여주고, 아마도 자신의 표를 사용하여 전치사 쓰기 연습을 할 수 있는 기회가 있습니다.

수업 주제에 대해 작업합니다.

숙제를 바탕으로 전치사 철자 규칙의 숙달 여부를 확인합니다.

파생된 전치사의 철자법에 대해 스스로 학습한 규칙을 재현하고 이를 위해 편집된 지원 테이블을 시연합니다(학생 2~3명).

철자법에 대한 설명과 함께 연습문제를 빠르게 확인할 수 있습니다.

교사가 제공한 참조 알고리즘을 기반으로 전치사 철자법 규칙을 통합합니다.

맞춤법 훈련.

1. 어휘 받아쓰기.

친구를 대신해 지켜봐 주세요. 목적지로 가십시오. 질병으로 인해 낙오됨; 조사에서 새로운 사실을 확인하십시오. 출발로 인해 연기; 명심하십시오; 하이킹에 대해 이야기하십시오. 은행 계좌에 입금하세요.

2) 파생 전치사로 문장을 구성합니다.

운동. 오른쪽에 배치된 전치사 중에서 의미에 맞는 전치사를 선택하여 문장을 작성해 보세요.

이 편지는 일주일 내내 눈보라 속에서 보내졌습니다.

화재로 인한 피해를 신속히 처리하기 위해서는 _3일 동안 활동할 비상대책반을 구성해야 한다.

새로운 거주지로 이사한 이후 신문, 잡지의 방향 전환을 허용해 주시기 바랍니다.

방송 중에는 _30분_ 동안_ 침묵을 지켜주시기 바랍니다.

각주: _ 이유로, _ 목적으로, _ 측면에서, _ 과정에서, _ 계속에서, _ 연결에서.

3. 잠시 휴식을 취하세요.

IV. 교과서를 가지고 작업합니다.

페이지 144파. 57, orf. 번호 64,65,66.

전. 351; 카드(학생 2-3명).

할당: 명사로 구성된 파생 전치사를 다시 작성하고 직사각형으로 묶습니다.

V. 수업 요약. 반사.

1) "저는 전치사의 철자를 함께, 개별적으로 그리고 하이픈으로 알아냈습니다...";

2) “전치사의 철자를 이해하는 데 가장 도움이 된 것은...”;

3) “하기는 쉬웠는데... 어려웠어요...”

VI.숙제.

Par.57 연습 번호 350, 철자를 나타냅니다.

애플리케이션.

연속적이고 분리된 하이픈으로 연결된 전치사 쓰기.

부사에서 - 함께 쓰세요

명사에서 - 별도로 작성

때문에 (뜻은 ~ 때문에)

좋아하다(같은 뜻)

약 (의미)

좋다

때문에 (때문에)

계속해서

때문에

마지막으로

관계 속에서