Verificarea elementelor de testare pe societate. Teste tipărite de studii sociale. Testul Unified State Exam în studii sociale constă în

Este necesară o practică constantă.
- Acordați o atenție deosebită versiune demo Examen de stat unificat în studii sociale 2020. Versiunea demo de la FIPI vă va ajuta să înțelegeți structura biletului și să înțelegeți cerințele. vă va ghida asupra subiectelor pe care trebuie să le studiați.
- Pregătit pentru soluție 10 variante de antrenament cu răspunsuri. Ele sunt dezvoltate de profesori pe baza versiune demo.
- Cu cât se rezolvă mai multe teste, cu atât va fi mai mare pregătirea, pe măsură ce mecanismul de memorare este declanșat. Nu fi lene să lucrezi la greșelile tale. Decide teste onlineîn fiecare săptămână până când faci greșeli. Utilizatorii înregistrați pe site pot urmări statisticile testelor rezolvate.
Gestionați-vă timpul corect pentru a rezolva teste practice pentru a obține numărul maxim de puncte.
- Sarcinile 1-3 și 10 se rezolvă în 1-4 minute;
- Sarcinile 4-9 și 11-28 sunt date de la 2 la 8 minute;
- Sarcini 29 - 45 de minute.
Lucrul cu textul
- Pentru a îndeplini sarcinile standard 21-24, abilitățile de lucru cu informații text sunt importante. Când vă instruiți pentru a rezolva testele Unified State Exam în studii sociale online, acordați atenție sarcinilor care necesită nu doar extragerea și reproducerea esenței din fișa de informații, ci și interpretare, propria înțelegere a ceea ce s-a spus sau scris și utilizarea informațiilor sociale. cunoștințe științifice în formulare.
- Sarcina nr. 29 (eseu) include 5 sarcini alternative concentrate pe scrierea unui eseu pe unul dintre cele 5 subiecte. Subiectele reprezintă declarații ale unor personalități publice celebre, precum și ale reprezentanților politicii, științei și culturii. Sarcina este considerată în mod tradițional cea mai dificilă în CMM-uri.
- Sfat util: Pentru a scrie un eseu de înaltă calitate, trebuie să fii capabil să dezvălui semnificația unei judecăți (afirmații, citate), să te bazezi pe prevederile studiate ale științelor sociale, să iei propriile concluzii și să elaborezi cu exemple vii.

Transformarea punctelor în note

0-41 puncte - „nesatisfăcător”;
42-54 puncte - „C”;
55-66 puncte – „bine”;
67 de puncte și peste - „excelent”.

Minimul este 42, iar maximul este 100.

Testul Unified State Exam în studii sociale constă în:

Partea 1– din 20 de probleme, cu un răspuns scurt sub formă de cuvânt, mai multe cuvinte sau numere. Jumătate dintre sarcini sunt la nivel de bază, cealaltă jumătate sunt la nivel avansat. Prima parte valorează 35 de puncte primare.
Partea 2– din 9 probleme, cu un răspuns detaliat. Sarcinile 21 și 22 sunt de bază, iar de la 23 la 29 sunt de complexitate crescută și valorează 30 de puncte. Privește cu un răspuns detaliat în studiile sociale.

Ține minte!

În 2019 va susține examenul de studii sociale 235 minute (3 ore 55 minute).
Este interzis să luați cu dvs obiecte străine (cheat sheets, smartphone-uri, căști, ceasuri inteligente etc.).
În ultima zi înainte de examen, revizuiți materialul acoperit și revizuiți din nou opțiunile rezolvate.

14 opțiuni!

Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 31 de sarcini.
Partea 1 conține 25 de întrebări cu răspuns scurt. Partea 2 conține 6 sarcini cu răspunsuri detaliate.
Pentru executare lucrare de examen Studiile sociale durează 3 ore (180 de minute).

Public țintă: pentru clasa a IX-a

Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 29 de sarcini.
Partea 1 conține 20 de întrebări cu răspuns scurt. Partea 2 conține 9 sarcini cu răspunsuri detaliate.
3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru finalizarea lucrării de examinare în studii sociale.

Public țintă: pentru clasa a XI-a

Munca de control și diagnosticare (CDT) este o formă de determinare a nivelului de pregătire a educației generale în studii sociale a absolvenților claselor X ai organizațiilor de învățământ general pentru a stabili nivelul de pregătire pentru examenul de stat unificat. Conținutul lucrării reflectă natura integrală a cursului de științe sociale: în total, temele acoperă secțiunile principale ale cursului, prevederi de bază diverse zone studii sociale. Sarcinile variază ca natură și nivelul de dificultate, care este determinat de metodă activitate cognitivă necesare pentru a finaliza sarcina.

Rezultatele pot fi utilizate atunci când se efectuează proceduri de evaluare, fiind lucrări de diagnostic, utilizând sarcini de formă standardizată (control materiale de măsurare). Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire de către absolvenții componentei federale a standardului de stat de liceu (complet) învăţământul generalîn studii sociale, niveluri de bază și de specialitate.

Lucrarea de control și diagnosticare (CDT) este o formă de determinare a nivelului de pregătire a educației generale în studii sociale a absolvenților de clasa a XI-a ai organizațiilor de învățământ general pentru a stabili nivelul de pregătire pentru examenul de stat unificat.

Modelul CDR se bazează pe o abordare a activității care permite testarea multidimensională a unei game largi de abilități de subiect, tipuri de activitate cognitivă și cunoștințe despre societate în unitatea sferelor și instituțiilor sale de bază, despre calitățile sociale ale individului și ale condiţiile formării lor, despre cele mai importante fenomene şi procese economice, politică şi drept, relaţii sociale, viaţa spirituală a societăţii.

Conținutul lucrării reflectă natura integrală a cursului de științe sociale: în total, temele acoperă secțiunile principale ale cursului, prevederile de bază ale diferitelor domenii ale științelor sociale. Sarcinile variază ca natură și nivel de complexitate, care este determinat de metoda activității cognitive necesare pentru a finaliza sarcina. Completarea sarcinilor CDR presupune implementarea unor astfel de acțiuni intelectuale precum recunoașterea, reproducerea, extragerea, clasificarea, sistematizarea, compararea, specificarea, aplicarea cunoștințelor (pe baza unui model sau într-un context nou), explicarea, argumentarea, evaluarea etc. niveluri crescute și ridicate de complexitate, spre deosebire de cele de bază, acestea implică de obicei activitate cognitivă de natură complexă.

Public țintă: pentru clasa a XI-a

Test pentru elevii de clasa a X-a care studiază curs şcolar conform programului institutii de invatamant la studii sociale pentru clasele 10-11, nivel de bază. Autorii programului: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Conceput pentru identificarea diferențiată a nivelurilor de pregătire ale elevilor într-o materie în cadrul unui test standardizat. Sarcinile variază ca natură, concentrare și nivel de complexitate. Prima opțiune conține sarcini cu alegerea unui răspuns corect. A doua versiune prezintă sarcini de diferențiere a faptelor, opiniilor și pozițiilor teoretice în informația socială, sarcini de definire a termenilor și conceptelor corespunzătoare contextului propus, sarcini de selectare a mai multor răspunsuri corecte din lista de răspunsuri propusă, precum și stabilirea pozițiilor prezentate în două. seturi. Oferă o oportunitate de a stăpâni necesarul finalizare cu succes Abilități și abilități de examen de stat unificat.

Public țintă: pentru clasa a X-a

Test pentru secțiunea „Economie” a cursului școlar de studii sociale. Sarcinile prezentate diferite tipuriși varietăți pe teme: „Piață și mecanism de piață”, „Costuri fixe și variabile”, „Instituții financiare. Sistemul bancar„, „Titluri de valoare”, „Piața muncii. Șomaj", „Taxe". Conceput pentru controlul intermediar al cunoștințelor elevilor care studiază un curs școlar conform programului instituțiilor de învățământ general în studii sociale pentru clasele 10-11, nivel de bază (Autori: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev ). Obiectele testării sunt elemente de conținut, precum și abilități și metode de activitate cognitivă, determinate de cerințele componentei federale a statului. standard educațional. Prima opțiune conține sarcini cu alegerea unui răspuns corect. A doua variantă prezintă sarcini cu alegerea mai multor răspunsuri corecte, sarcini de diferențiere în informațiile sociale a faptelor, opiniilor și pozițiilor teoretice, privind definirea termenilor și conceptelor corespunzătoare contextului propus, precum și sarcini de stabilire a pozițiilor prezentate în două. seturi.

Public țintă: pentru clasa a XI-a

Atestarea finală de stat 2019 în studii sociale (societate) pentru absolvenții clasei a IX-a ai instituțiilor de învățământ general se realizează pentru evaluarea nivelului de pregătire generală a absolvenților din această disciplină. Sarcinile testează următoarele abilități și metode de acțiune în cadrul disciplinei științe sociale:

Descrieți principalul facilitati sociale, evidențiind trăsăturile lor esențiale; omul ca ființă activă social; principalele roluri sociale.
Comparați obiecte sociale, judecăți despre societate și oameni; identificați-i caracteristici comuneși diferențe.
Explicați relațiile dintre obiectele sociale studiate (inclusiv interacțiunile dintre societate și natură, om și societate, sfere viata publica, cetatean si stat.
Dați exemple de obiecte sociale de un anumit tip, relații sociale; situaţii guvernate de diferite tipuri norme sociale; activități ale oamenilor în diverse domenii.
Evaluează comportamentul oamenilor din punctul de vedere al normelor sociale și al raționalității economice.
Rezolvați probleme cognitive și practice în cadrul materialului studiat, reflectând situații tipice din diverse sfere ale activității umane.
Căutați informații sociale despre o anumită temă din diversele sale media (materiale media, text educațional și alte surse adaptate).

Date pentru promovarea OGE în studii sociale (societate) 2019:
30 mai (joi), 4 iunie (marți).

Nu există modificări în structura și conținutul lucrării de examen 2019 față de 2018.

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți pentru OGE (GIA) în studii sociale (societate). Vă dorim succes!

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2019 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am mărit semnificativ numărul de opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la final a anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am mărit semnificativ numărul de opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să vă confruntați la final a anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2017 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2016 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2015 în studii sociale conține două părți. Prima parte conține 25 de sarcini cu un răspuns scurt, a doua parte conține 6 sarcini la care trebuie să dai un răspuns detaliat. În acest sens, în acest test este prezentată doar prima parte (primele 25 de sarcini). Conform structurii actuale de examen, dintre aceste 25 de sarcini, opțiunile de răspuns sunt oferite în doar 20. Cu toate acestea, pentru comoditatea promovării testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns la toate sarcinile. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni de răspuns pentru a aduce testul nostru cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți. fata la sfarsitul anului scolar.

Când finalizați sarcinile A1-A20, selectați numai o varianta corecta.

Când finalizați sarcinile A1-A20, alegeți o singură opțiune corectă.

Testul la tema „Societate” cu răspunsuri (opțiunea 1, 2) este destinat elevilor din clasele 10-11. Se compune din partea A (25 de întrebări) și partea B (7 sarcini). Testul îndeplinește cerințele structura examenului unificat de stat. Poate fi folosit atât pentru testarea cunoștințelor studenților, cât și pentru pregătirea pentru examenul de stat unificat.

Descărcați:

Previzualizare:

Tema: „Societatea” B 1

A1 . Trăsătură caracteristică societatea industrială este

1) utilizarea pe scară largă a muncii forțate non-economice

2)slăbiciunea și subdezvoltarea instituțiilor democratice

3) predominanța conștiinței colective asupra individuală

4) predominanța proprietății private

A2 . Sunt adevărate următoarele afirmații despre societatea tradițională?

A. Respectul pentru obiceiuri, normele care au evoluat de-a lungul secolelor și predominanța principiilor colective asupra principiilor private disting societatea tradițională. B. Într-o societate tradițională, abilitățile umane individuale sunt foarte apreciate, inițiativa și întreprinderea sunt încurajate.

A3. Procesul de introducere a valorilor societatea umană, se numește cunoștințele despre lume acumulate de generațiile anterioare

1) știință 2) artă 3) educație 4) creativitate

A4. . Sunt corecte următoarele judecăți despre modalitățile și formele de dezvoltare socială?

R. Într-o societate tradițională, dreptul ca regulator al relațiilor sociale nu s-a dezvoltat încă locul său a fost luat de tradiții și obiceiuri nescrise.

B. Într-o societate postindustrială, revoluția industrială este finalizată, se formează producția de masă.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A5. . Sunt corecte următoarele afirmații despre procesul de globalizare?

A. Toate procesele globale sunt o consecință a contactelor internaționale sporite.

B. Dezvoltarea comunicării de masă face ca lumea modernă să fie holistică.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A6. . Sunt adevărate următoarele judecăți despre progresul social?

A. Ideile moderne despre progresul social confirmă inconsecvența acestuia.

B. Conceptele de „progres” și „regresie” sunt relative.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A7. Sunt adevărate următoarele afirmații? probleme globale ah umanitate?

R. Astăzi există o amenințare reală pentru supraviețuirea umanității ca specie biologică.

B. Pentru a supraviețui, omenirea trebuie să aibă grijă serios de mediul înconjurător.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A8 .

A. „Ultimul sistem de exploatare, capitalismul, ca urmare a intensificării luptei de clasă, trebuie inevitabil înlocuit cu un sistem socialist, iar apoi

Comunist".

B. „Capitalismul este etern și indestructibil, pentru că omenirea nu a venit cu nimic mai perfect, care să corespundă naturii umane.”

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A9 . Din punctul de vedere al marxism-leninismului, istoria s-a făcut sub influența:

forţe necunoscute superioare 2) procese economice

personalități marcante - lideri, dictatori etc. 4) schimbări în viața culturală a societăților

A10. Interacțiunea grupurilor sociale, straturilor, claselor, straturilor,

Națiunile și comunitățile religioase se desfășoară:

în sfera economică 2) în sfera politică 3) în sfera spirituală 4) în sfera socială

A11. Ecologia studiază impactul activitatea umană:

pentru dezvoltarea religiilor lumii
pentru îmbunătățire gospodărie, viața oamenilor și a timpurilor străvechi
pe natura inconjuratoare, relația dintre natură și societate
asupra mediului cultural

A12. . Sunt adevărate următoarele afirmații?

A. „Mediul natural din jurul omului se retrage înaintea mediului artificial, dar în cele din urmă omul are nevoie de mai mult din acesta din urmă.”

B." Pentru omul modern artificial mediu poate înlocui mediul natural”.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A13. Spre deosebire de natură, societatea

1) este un sistem 2) este în dezvoltare

3) acţionează ca creator de cultură 4) se dezvoltă după propriile legi

A14 . Societatea modernă postindustrială se caracterizează printr-un rol principal

1) industria minieră 2) industria prelucrătoare

3) agricultura 4) tehnologia informaţiei şi informaţiei

A15. Sunt corecte următoarele afirmații despre procesul de globalizare?

A. Dezvoltarea comunicării de masă face ca lumea modernă să fie holistică.

B. Toate problemele globale sunt o consecință a integrării economice.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A16 . O comunitate de persoane unite de nevoi și interese care poate fi cel mai bine satisfăcută numai prin eforturi comune și activități comune se numește:

conglomerat 2) societate 3) sistem 4) coadă

A17. A. Toynbee a formulat legea:

1) unitatea și lupta contrariilor 2) schimbarea formațiunilor socio-economice

lupta de clasă 4) „provocare - răspuns”

1) A. Camus 2) D. Bell 3) O. Spengler 4) G. Plehanov

A19 . Ce caracteristică este inerentă unei națiuni ca comunitate etnică?

1) identitate națională 2) structura guvernamentală federală

3) prezența unei armate naționale 4) separarea puterilor

A20 . Care caracteristică se referă la o societate tradițională?

1) predominarea tehnologiilor de rutină 2) dezvoltarea rapidă a industriei

3) introducerea în producție realizările științifice 4)dezvoltarea intensivă a tehnologiei informației

A21. Esența problemei „Nord” și „Sud” este

1) epuizare resurse naturale 2) decalaj de nivel dezvoltarea economică regiuni ale planetei

3) formarea unei rețele de organizații teroriste internaționale 4) creșterea diversității culturale

A22 . Sunt corecte următoarele judecăți despre interacțiunea sferelor vieții publice?

A. Procesele care au loc într-o sferă a vieții sociale, de regulă, nu afectează procesele care au loc în alte sfere.

B. Operele de artă remarcabile pot fi create în perioade crize economiceși tulburări politice.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A23 . Evidențiind principalele elemente ale societății, interrelația și interacțiunea lor, oamenii de știință caracterizează societatea ca

1) sistem 2) parte a naturii 3) lume materială 4) civilizație

A24 . Spre probleme globale lumea modernă se aplică

1) apariția unor noi asociații interstatale 2) finalizarea revoluției industriale

3) un decalaj semnificativ între nivelurile de dezvoltare ale regiunilor planetei 4) dezvoltarea intensivă a științei

A25. Sunt adevărate următoarele afirmații despre diferitele tipuri de societăți?

R. Într-o societate industrială sunt foarte apreciați caracteristici individuale inițiativa și antreprenoriatul sunt încurajate.

B. Respectul pentru obiceiuri, norme care s-au dezvoltat de-a lungul secolelor, predominanța principiului colectiv asupra principiului privat deosebește societatea postindustrială de societatea industrială.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

Partea B.

Societate

B1. Notează cuvântul care lipsește în diagramă

tradiţional

informativ

……….

B 2 . Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția unuia, sunt asociate cu conceptul de „progres”. Găsiți și indicați un termen care nu are legătură cu conceptul de „progres”.

Reforma socială; stagnare; revoluție socială; dezvoltarea comunității; modernizare.

Răspuns________________

B 3 . Stabiliți o corespondență între formele progresului social și trăsăturile lor caracteristice: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

Răspuns__________

Î4. caracteristici ale civilizaţiei orientale

Intrarea în viața spirituală interioară
Prioritatea economiei în rezolvarea problemelor publice
Atitudine contemplativă față de natură
Ritmul de viață accelerat
Severitatea regulatorilor comportamentali
Varietate și schimbare rapidă a stilurilor artistice

Răspuns____________

B5. Citiți textul de mai jos, fiecare propoziție fiind numerotată. Stabiliți care propoziții sunt: 1) caracterul real; 2 ) natura judecăților de valoare

(A) Minimizarea pericolului unui nou război mondial în condițiile moderne este nejustificată. (B) De către informatii oficiale, există aproximativ 70 de mii de arme nucleare pe Pământ. (B) Calculele arată că acest arsenal este capabil să distrugă complet viața de pe planetă. (D) Credem că este extrem de necesar un apel către comunitatea mondială cu un apel la dezarmare.

Răspuns__________

„______(1) oamenii de știință moderni numesc procesul de formare a unei singure umanități. Economia mondială și sistemul mondial _______(2) se dezvoltă activ, se introduc idei comune despre structura socio-politică optimă, ______ se răspândește (3). Globalizarea este un _______ (4) proces care are atât pozitive cât și impact negativ asupra dezvoltării umanității moderne. Pe de o parte, are loc formarea societății ______ (5), pe de altă parte, dezacordurile economice dintre țările occidentale și țările „lumii a treia” se intensifică, iar problema ______ (6) se înrăutățește. »

Răspuns____________

La 7. Găsiți în lista de mai josfenomene sociale. Notează numerele în ordine crescătoare.

Apariția statului
Predispoziția genetică a unei persoane la anumite boli
Crearea de noi medicamente
Formarea națiunilor
Capacitatea umană de a simți lumea

Răspuns_______________

Subiect Societatea

Raspunsuri:

	Opțiunea 1

























	Industrial
	Stagnare
	22121

	2112
	GBEDZA

Previzualizare:

Testul „Societatea” B 2

A1. Societatea în sensul larg al cuvântului se numește:

1) asocierea oamenilor după interese

2) rezidenți ai unei anumite țări

3) o comunitate de oameni existente la un anumit istoric etapă

4) un ansamblu de forme de asociere a oamenilor

A2 . Omul influențează natura:

Favorabil 2) influența sa nu are consecințe

3) atât favorabile cât și nefavorabile 4) nefavorabile

A3. Relațiile publice nu includ:

1) relațiile de familie 2) relațiile dintre angajat și angajator

3) relațiile dintre natură și societate 4) conexiunile între și în cadrul grupurilor sociale

A4 . Sfera socială a societății depinde direct de nivelul:

1) dezvoltarea economică a țării 2) dezvoltarea politică a țării

3) spiritualitatea societăţii 4) dezvoltarea relaţiilor interetnice

A. „Din punct de vedere istoric, societatea este primară, iar statul este secundar.”

B. „Statul dă naștere societății”.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A6 . Organizarea, reglementarea, managementul vieții societății se realizează în:

1) sfera economică 2) sfera spirituală 3) sfera politică 4) sfera socială

A7 . O trăsătură caracteristică a civilizației occidentale este:

mobilitate socială scăzută
conservarea pe termen lung a normelor juridice tradiţionale
implementarea activă a noilor tehnologii
slăbiciunea și subdezvoltarea valorilor democratice

A8 . O trăsătură caracteristică a evoluției ca formă de dezvoltare socială este:

natura revoluționară a schimbării
spasmodicitate
metode violente
gradualism

A9 . Problemele globale nu includ:

amenințarea unui război nuclear
răspândirea dependenței de droguri
deficit de resurse naturale
ateismul ca contrast cu ideologia religioasă

A10. Probleme demografice generat de:

cursa înarmărilor
rivalitatea dintre URSS și SUA
creșterea rapidă și necontrolată a populației de pe planetă
poluarea mediului

A11 . Sunt adevărate următoarele afirmații despre societate?

A. Societatea, ca și natura, este un sistem dinamic, ale cărui elemente individuale interacționează între ele.

B. Societatea împreună cu natura formează inconjura o persoana lumea materială.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A12 . Un singur criteriu, sau generalizator, al progresului istoric constă în:

evoluţia omului ca personalitate dezvoltată armonios
imbunatatirea moralei
dezvoltarea științei și a rațiunii
creșterea idealurilor de adevăr și dreptate

A13 . Care dintre următoarele definițiile enumerate istoria ca realitate este cea mai profundă și mai exactă?

orice succesiune de evenimente
memorie vie a societății, a oamenilor, a grupului social
trecut, demult trecut
dinamica esentiala a dezvoltarii sociale

A14 . Care dintre următoarele afirmații despre relația „civilizație - cultură” sunt corecte?

A. Civilizație - adaptare la condițiile mediului natural; cultura este atitudinea creativă a unei persoane față de lume și față de sine.

B. Civilizația este o ființă; cultura este în mare măsură un dat (datoria de a fi uman).

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A15. Sunt adevărate următoarele afirmații?

Unificarea (aducerea la uniformitate) a civilizației este inacceptabilă, deoarece (indicați cea mai profundă justificare):

R. Acest lucru este îngreunat de barierele socio-politice existente și de suveranitățile statale.

B. Diversitatea civilizațională este la fel de necesară pentru stabilitatea și dezvoltarea societății umane precum este diversitatea genetică pentru natură.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A16 . Problemele de putere și de stat se rezolvă în:

1) sfera economică 2) sfera spirituală 3) sfera socială 4) sfera politică

A17. Conceptul de „dezvoltare”, „interacțiunea elementelor” caracterizează societatea ca:

1) sistem dinamic

2) parte a naturii

3) întreaga lume materială înconjurătoare

4) interacțiunea oamenilor din grupurile sociale

A18 . Un exemplu de influență a factorilor naturali asupra dezvoltării societății este:

apariţia primelor centre de civilizaţie în văile râurilor
construirea piramidelor egiptene
prăbușirea imperiului lui Carol cel Mare
unificarea pământurilor din jurul Moscovei

A19. Condiții naturale Rusia:

erau favorabile agriculturii
permis să cultive cu grijă pământul
a necesitat un efort extrem
a avut un impact redus asupra vieții oamenilor

A20. Sunt corecte judecățile?

Poziția geopolitică a Rusiei era

A. Favorabil pentru dezvoltarea tarii.

B. Nefavorabile, îngreunate dezvoltarea economiei, socialeși instituțiile politice.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A21. Apariția proprietății private asupra mijloacelor de producție a dus la o stratificare sporită a societății. Legătura dintre ce aspecte ale vieții sociale s-a manifestat în acest fenomen?

1) producție, distribuție, consum și sfera spirituală 2) economie și politică

3) economie și relații sociale 4) economie și cultură

A22. Care dintre următoarele trăsături caracterizează o societate tradițională?

1) dorinta de progres 2) „continuitate”, netezime a procesului istoric

3) mobilitate socială ridicată 4) dorința de a folosi la maximum natura în scopuri proprii

A23. În timpul tranziției de la o societate tradițională la una industrială:

1) individul s-a supus societății 2) rolul obiceiurilor în reglementarea relațiilor sociale a crescut

3) a crescut constrângerea non-economică 4) a crescut mobilitatea socială

A24. Sunt corecte următoarele judecăți despre relația dintre sferele societății?

A. Scăderea producției determină o scădere a nivelului de trai al majorității populației.

B. Puterea politică poate contribui la dezvoltarea economică de succes a unei țări.

1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

A 25 . Apariția corporațiilor transnaționale în societatea modernă, dezvoltarea comerțului internațional este o manifestare a tendinței

modernizare 2) globalizare 3) democratizare 4) informatizare

Partea B.

B1. Completați cuvântul care lipsește în următoarea frază:

„...mediul este natura care înconjoară o persoană și de care depinde în mare măsură existența sa.”

Răspuns: _____________________________________________

B2 . Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția unuia, sunt asociate cu conceptul de „societate tradițională”. Găsiți și indicați un termen care nu are legătură cu conceptul de „societate tradițională”.

Muncă manuală; moșii; munca individuala; automatizare; monarhie.

Răspuns___________

B 3 . Stabiliți o corespondență între tipurile de societate și principalele lor trăsături: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Răspuns___________

B 4 . Găsiți în lista de mai jostrăsături caracteristice societăţii tradiţionale. Notează numerele în ordine crescătoare.

Dezvoltarea preferenţială a industriei grele
Ritm lent de dezvoltare socială
greu, structura ierarhică societate
Dezvoltarea unui sistem de diviziune socială a muncii
Mobilitate socială ridicată a populației
Predominanța sectorului agricol în economie

Răspuns____________

B5 . Citiți textul de mai jos, fiecare propoziție fiind numerotată. Stabiliți care propoziții sunt: 1) caracterul real; 2) natura judecăților de valoare

(A) Globalizarea, potrivit unui număr de autori, pentru a-și atinge obiectivele trebuie să distrugă fundamentele tradiționale, socialitatea tradițională, cultura tradițională. (B) Credem că acesta este un fel de unificare post-socială a oamenilor și în acest sens este greu să vorbim despre orice legătură între globalizare și cultură ca atare. (B) Globalizarea înlocuiește cultura însăși cu simulatorul său civilizațional - produs industrial cultura populara. (D) Se pare că globalizarea nu implică niciun interes pentru problemele culturii și spiritualității umane.

Răspuns__________

La 6 . Citiți textul de mai jos, în care lipsesc o serie de cuvinte. Selectați din lista de mai jos cuvintele care trebuie introduse în locul eliberărilor. Există mai multe cuvinte în listă decât aveți nevoie.

„Caracterizarea societății ca ______ (1) implică studiul acesteia structura internă. Elementele sale principale sunt _______ (2) viața socială și instituțiile sociale. Există sfere economice, sociale, politice și spirituale. Toate sunt strâns legate între ele, deoarece susțin necesarul ______ (3) al societății. ________ (4) în fiecare dintre domeniile pe care le consideră importante obiective sociale. Acestea asigură producerea și distribuția diverselor tipuri de ________ (5), precum și conducerea ________ (6) persoane comune.”

Răspuns________________

La 7 .Găsiți în lista oferităcaracteristici ale civilizaţiei occidentale. Notează numerele în ordine crescătoare.

Atitudinea consumatorului față de natură
Respect pentru tradiții și legi
Încrederea pe experiență de viață, pe date observaționale și intuiție
Diversitatea normelor de comportament social
Dezvoltarea teoriilor științifice fundamentale
conservatorismul

Răspuns___________________

Raspunsuri:



























	Natural sau ambiental
	Automatizare
	21121

	2212
	BDAZGI


1. Mobilitate	a) Scăderea (scăderea) puterii de cumpărare a banilor
2. Instituție socială	B) Dorința, intenția cumpărătorilor, consumatorilor de a achiziționa un produs dat, susținută de oportunitate monetară.
3. Inflația	c) influență bazată pe lege sau tradiție, i.e. influență nefizică exercitată asupra altor persoane în limitele legii sau obiceiului
4. Cerere	d) Totalitatea mișcărilor sociale ale oamenilor, adică modificări ale statutului lor.
5. Putere	e) O formă stabilită istoric, stabilă de organizare a activităților comune, reglementate prin norme, tradiții, obiceiuri și care vizează satisfacerea nevoilor fundamentale ale societății.

2. Societatea în sensul larg al cuvântului este:

a) zona de locuit umană

b) istoria omenirii

c) un ansamblu de forme de asociere a oamenilor

d) forţe productive

3. Studiile sociale este

a) știință

b) disciplina academica

c) un complex de ştiinţe despre societate şi om

d) sfera cunoașterii științelor naturale

e) sfera cunoștințelor umanitare

4. Omul se deosebește de animale prin prezență

a) limbajul

b) mintea

c) conștiință

d) activitatea de muncă

e) gândire

5. Identitatea este posibilă (Identificați răspunsul greșit)

a) fără morală

b) apatrid

c) fără răspundere

d) fără diplomă de studii superioare

6. Omul și societatea

7. Morala în religie se bazează

a) pe minte

b) despre credinţă

c) în datorii

d) în general

8. Scopul unei religii dezvoltate este atingerea

c) mântuirea sufletului

d) cunoasterea lumii

e) controlul forţelor naturii

9. Religiile monoteiste includ
a) hinduism
b) Islamul
c) Budismul
d) păgânismul

a) bine
b) dreptatea
c) constiinta
d) beneficiu
d) iubire

11. Moralitatea vine din urma.
a) interesele autorităților
b) opinia publică
c) animismul
d) horoscop
d) „Eul” interior al unei persoane

12. Religiile politeiste includ
a) Creștinismul
b) hinduism
c) Islamul
d) Iudaismul

13. Morala este inconsecventă
a) cu religia
b) cu filozofia
c) cu ştiinţa
d) cu legi
d) apolitic

14. Negarea existenței a tot felul de forțe supranaturale, respingerea credințelor religioase se numește _________

15. O parte integrantă a cunoașterii raționale este:

a) percepția;

b) deducere;

c) prezentare;

d) senzație.

16. Există:
a) cinci simțuri;
b) șapte simțuri;
c) patru simțuri;
d) nouă simțuri.

17. Deducerea este:
a) o formă de gândire care reflectă obiectele în trăsăturile lor esențiale;
b) o formă de gândire în care o persoană exprimă un lucru în conexiunile și relațiile sale;
c) o formă de gândire prin care de la una sau mai multe judecăţi
se emite o nouă judecată;
d) reflectarea proprietăților și calităților individuale ale unui obiect din lumea înconjurătoare, care afectează direct simțurile.

18. Granițele dintre sferele vieții publice:
a) sunt strict definite o dată pentru totdeauna;
b) complet condiționat;
c) mobil;
d) poate fi instalat în mod arbitrar.

19. Morala de a se raporta la norme:
a) economice;
b) politică;
c) cultural;
d) legal.

20. Religia este:

a) credința în supranatural;

b) credinţa în Absolutul bun;

c) dorința în viață de îmbunătățire, purificare și mântuire nelimitată;

d) un tip special de cunoaștere spirituală;

e) dorinta de a intelege lumea in relatiile sale cauza-efect.

Identificați răspunsul greșit.

Opțiunea 2


1. Sociologie	A) un ansamblu de forme de asociere a oamenilor
2. Individualitatea	b) un complex de ştiinţe despre societate şi om
3. Societatea	c) știința societății, interacțiunea grupurilor sociale, structura socială
4. Tabu
5. Studii sociale	e) interdicții care au existat în perioada societății primitive și au fost susținute de teama de răzbunare religioasă.

2. Una dintre principalele sfere ale vieții sociale este:

b ) cultura spirituală a societăţii

c) relaţii publice

d) relaţiile marfă-bani

3. Studii de studii sociale:

a) civilizaţii externe

b) umanitatea în esența și integritatea ei

c) diverse societăți (rusă, americană etc.)

d) grupuri mici și comunități de oameni (după interese, profesie etc.)

4. Predecesorul omului este:

a) maimuță

b ) creatură umanoidă

c) substanţă spirituală

d) reprezentanți ai civilizației extraterestre

5. Cunoașterea spirituală este:

a) cunoaşterea de sine

b) cunoaşterea naturală a lumii

c) misticism

d) căutarea sensului existenţei

6. Personalitatea se formează:

a) ca urmare a nașterii unei persoane

b) în procesul de educaţie şi socializare

c) ca urmare a dezvoltării spirituale

d) în procesul de autocunoaștere

7. Superstițiile pot fi amestecate cu:

O) viziune științifică asupra lumii

b) viziune religioasă asupra lumii

c) viziunea filozofică asupra lumii

d) stabilirea relaţiilor cauză-efect.

8. Morala a apărut:

O) odată cu apariţia societăţii

b) odată cu apariţia gândirii politice şi juridice

c) odată cu apariţia statului de drept şi a unui regim democratic

d) împreună cu filosofia şi religia dezvoltată.

9. Religia nationala este

a) Budismul

b) Creştinismul

c) Islamul

d) Iudaismul

10. Conștiința poate fi interpretată ca:

a) un set de valori umane universale

b) valori și idealuri interiorizate de indivizi

V) capacitatea de a naviga prin principiile morale și de a acționa în conformitate cu acestea.

d) conștientizarea individului cu privire la drepturile și libertățile sale.

11. Sub cultură în cea mai mare parte vedere generală este inteles

a) nivelul de studii al unei persoane

b) toate activitate transformatoare persoană

c) producerea și utilizarea uneltelor

d) adaptarea organismelor vii dezvoltate la realitatea înconjurătoare.

12. Religia mondială este

a) Budismul

b) hinduism

c) Shintoism

d) Iudaismul

13. Personalitatea morală se formează în mod inevitabil ca rezultat

a) socializare
b) educaţie

c) introducere în religie
G) dezvoltare spirituală interioară
e) cunoaşterea societăţii şi a naturii

14. Totemismul în societatea antica s-a datorat nevoii:
a) nume ale lumii
b) asigurarea unităţii tribului sau clanului

V) câștigând existența
d) intimidarea spectacolelor altor triburi.

15. Experimentul, experiența, practica sunt modalități de cunoaștere
a) senzual;
b) rațional;
c) științific

16. Principalele surse de informare sunt:

O) viziune
b) auzul
c) gust

d) atingere

17. Prezentarea este:
a) o reflectare holistică a obiectelor și fenomenelor atunci când sunt expuse simțurilor;
b) un gând care reflectă esențial, proprietăți generale, semne ale unui obiect sau fenomen;

c) un gând care afirmă sau neagă ceva prin conexiunea de concepte;
d) aceasta este o concluzie din mai multe judecăți logice legate

18. Morala este:
a) necesitatea de a acționa în mod corespunzător din cauza unor circumstanțe externe;
b) executarea legilor

c) respectarea tradiţiilor acceptate în societate;
d) urmând poruncile strămoșilor;
e) autoreglarea internă a comportamentului uman.

19. Știința de bază pentru societate este:

a) filozofie;
b) sociologie;
c) istorie;
d) studii culturale.

20. Arta satisface nevoi:

a) material;

b) cognitive;

c) intelectual;

d) estetic.

Opțiunea 3

1 . Potriviți conceptul și definiția.
1. Sociologie	A) știința caracteristicilor cotidiene și culturale ale popoarelor lumii.
2. Etnografie	b) știință care studiază trecutul omenirii.
3. Psihologie	c) o știință care studiază relațiile de dominație și subordonare.
4. Istorie	d) știință care studiază comportamentul animalelor și al oamenilor.
5. Științe politice	e) știința societății, interacțiunea grupurilor sociale, structura socială.

2. Relația dintre natură și societate se caracterizează prin:

a) subordonarea naturii față de societate

b) independența reciprocă a naturii și a societății

ÎN) influența reciprocă a naturii și a societății

D) subordonarea deplină a societății față de natură

3. Societatea apare pentru prima dată:

A) în lumea animală

b) împreună cu persoana

c) cu civilizaţia

d) cultura

e) a existat înainte de apariţia culturii şi civilizaţiei

4. Individualitatea este:

a) doar o personalitate dezvoltată

b) un individ în societate

c) o persoană dezvoltată care și-a demonstrat caracteristicile, înclinațiile și talentele

G) manifestare specifică a umanității sociale, spirituale și psihologice

Caracteristici

d) caracteristici biologice persoană

5. Cunoașterea spirituală răspunde la întrebare

Și ce?

b) de ce?

c) de ce?

d) cum?

d) pentru ce?

6. Religia a apărut:

O ) împreună cu omul şi societatea

b) odată cu formarea civilizaţiei

c) în „timpul axial” (secolele VIII – II î.Hr.)

d) începuturile religiei există și în lumea animală.

a) bine

b) dreptatea

c) constiinta

d) beneficiu

d) iubire

8. Omul și societatea:

a) o persoană este primară în raport cu societatea

b) societatea este primară în raport cu omul

c) omul şi societatea sunt condiţionate reciproc

d) societatea și oamenii se dezvoltă independent unul de celălalt

9. Ortodoxia a devenit religia de stat a vechiului stat rus în

a) 882 g

b) 988g

c) 1058g

d) 1380g

10. O formă de religie asociată cu credința, posibilitatea de a influența obiectele printr-o vrajă, este:

a) vrăjitorie

b) animismul

c) totemism

d) magie

11. Scopul unei religii dezvoltate este de a atinge:

a) bunăstarea materială

b) statutul socialși semnificație

c) mântuirea sufletului

d) cunoasterea lumii

e) controlul forţelor naturii.

12. Conștiința poate fi definită ca:

a) valorile și idealurile societății, dobândite de individ în procesul de socializare.

c) capacitatea unui individ de a distinge între bine și rău și de a face o alegere în favoarea binelui.

G) conștientizarea subiectivă de către un individ a drepturilor și libertăților sale.

13. În Federația Rusă, religia de stat este:

a) Creștinismul

b) Islamul

c) Budismul

G) nici una dintre religii

14. În budism, starea de pace și unitate perfectă cu cosmosul se numește ______

15. Subiectul cunoaşterii societăţii este

a) planeta;
b) flora;
c) persoana.

16. Percepția este:

A) reflectarea proprietăților și calităților individuale ale obiectelor din lumea înconjurătoare, care afectează direct simțurile.
b) reflexia obiectelor si proprietatile lor care afecteaza direct organele
sentimente sub forma unei imagini holistice;
c) reflexie senzorială sub forma unei imagini a obiectelor sau fenomenelor care persistă
în conștiință după încheierea impactului direct asupra simțurilor;
d) o formă de gândire care reflectă obiectele în trăsăturile lor esențiale.

17. Metodele de cunoaștere științifică sunt (Determinați răspunsul incorect):

a) observatie;

b) inducţie;
c) deducere;
d) ghici.

18. Omul este obiectul de studiu:

a) stiintele naturii;
b) științe exacte;

V) științe umaniste;
d) ştiinţe tehnice

19. Simbolurile de stat includ (identificați răspunsul greșit):
a) limba;
b) stema
c) steag
d) imnul

a) Iulius Cezar

b) Alexandru cel Mare;

c) Napoleon;

d) Socrate.

Opțiunea 4

1. Stabiliți corespondența între concepte și definiții.
1. Societatea	A) un complex de științe despre societate și om
2. Individualitatea	b) O formă stabilită istoric, stabilă de organizare a activităților comune, reglementate prin norme, tradiții, obiceiuri și care vizează satisfacerea nevoilor fundamentale ale societății. Știința caracteristicilor cotidiene și culturale ale popoarelor lumii.
3. Instituție socială	c) știința caracteristicilor cotidiene și culturale ale popoarelor lumii.
4. Studii sociale	d) o manifestare specifică a caracteristicilor sociale, spirituale și psihologice ale omului.
5. Etnografie	e) un ansamblu de forme de asociere a oamenilor

2. Cunoașterea spirituală este:

a) misticism

b) căutarea sensului existenţei

c) cunoaşterea de sine

d) cunoaşterea naturală a lumii.

3. Creștinismul s-a împărțit în ortodoxie și catolicism în:

a) 554 c) 1254

b) 1054 d) 1554

4. Spre mass-media nu se aplica:

a) ziar

b) radio

c) carte

d) televiziune

5. Nevoia de cunoaștere despre tine, despre lumea din jurul tău, despre sensul și scopul vieții tale este:

a) cunoaștere

b) inteligenta

c) credinta

d) viziunea asupra lumii

6. Armata, poliția, serviciile de informații, instanțele, sistemele penale sunt semne ale... unei resurse de putere

a) economic

b) putere

c) sociale

d) informativ

7. Cea mai comună metodă de colectare a informațiilor empirice în sociologie este:

a) observatie

b) interviu

c) experiment

d) sondaj

8. Procesul de cunoaștere în care o persoană se face subiect de studiu se numește:

a) autoeducatie

b) cunoaşterea de sine

c) realizarea de sine

d) autocontrol.

9. Tipurile de cultură materială includ... cultura

a) economic

b) morală

c) estetic

d) politică

10. Religiile politeiste includ:

a) hinduism

b) Islamul

c) Budismul

d) păgânismul

11. Unul dintre principalele domenii ale vieții sociale este:

a) forţele productive ale societăţii

b ) sfera economică

c) relaţii publice

d) relaţiile marfă-bani

12. Pregătirea pentru necesitate, obligația de a da cuiva socoteală despre acțiunile cuiva este:

a) viziunea asupra lumii

b) credinta

c) responsabilitatea

d) initiativa.

13. Religia mondială este:

a) Shintoism

b) Adventism

c) Islamul

d) Protestantism

14. Activitatea este întotdeauna (stabiliți răspunsul greșit):

a) cu scop;

b) specificat biologic;

c) stabilirea scopurilor;

d) conștient

15. Identificați tipul de cunoaștere care are următoarele caracteristici:

a) lupta pentru obiectivitate;

b) semnificația deosebită a experimentului;

c) urmarirea teoriei;

d) predominanţa metodelor de cercetare logice şi matematice.

16. Societatea este:

a) suma oamenilor;

b) totalitatea relaţiilor sociale;

c) un mod de organizare a vieţii umane;

d) asociere de fiinţe vii.

17. Știința de bază pentru studiile sociale este:

a) filozofie;

b) sociologie;

c) istorie;

d) studii culturale.

18. Omul, conform ideilor moderne, este o creatură:

a) biologice;

b) sociale;

c) spiritual;

d) biosocial.

19. Arta este necesară pentru atingerea următoarelor scopuri (stabiliți răspunsul greșit):

a) distracție plăcută;

b) cunoștințe;

c) dezvoltarea spirituală;

d) realizarea nevoilor și capacităților creative umane.

20. Cunoștințe științifice utilizeaza (determinați răspunsul greșit):

a) inducție;

b) deducere;

c) imaginația;

d) analiza.

Opțiunea 5

1. Stabilirea corespondenței între instituțiile publice și sferele vieții publice
1. Stat	a) sociale
2. Familie	b) spiritual
3. Sistemul bancar	c) politică
4. Educație	d) economice

2. Ce sferă a societății reprezintă religia, știința, educația?

a) economic

b) sociale

c) politică

d) spiritual

3. Ce este trăsătură distinctivăştiinţă?

a) apelul la forțele supranaturale;

b) dorinta de a realiza adevarul obiectiv;

c) impactul asupra emoțiilor oamenilor;

4. Esența socială o persoană este determinată de nevoia sa de

a) respiratie

b) alimentatie

c) autoconservare

d) autorealizarea

5. Societatea în sens restrâns înseamnă:
a) întreaga lume din jurul unei persoane
b) toate formele de interacţiune umană
c) moralitatea
d) club sportiv

6. Ce concept este folosit pentru a caracteriza o persoană ca reprezentant individual al întregii rase umane?
a) individualitatea
b) cetăţean
c) individual
d) personalitate

7. Ce exemplu caracterizează o persoană ca persoană?
a) Lena are părul închis la culoare și ochi căprui.
b) Igor aleargă repede.
c) Tatyana are dificultăți în a vedea notele de pe tablă de la ultimul birou.
d) Julia urmează o dietă și face gimnastică în fiecare zi pentru a slăbi.

8. Care dintre caracteristicile enumerate este caracteristică numai activității umane?
a) caracter creativ
b) caracter cooperativ
c) caracter instinctiv
d) caracter instrumental

9. Structura societății este reprezentată de comunități și grupuri sociale în diversitatea legăturilor lor. Care grup social se disting prin caracteristici profesionale?

a) pasageri

b) bărbați

c) orăşeni

d) ingineri

10. Un om nu trebuie să aibă legătură cu natura sa de ființă biologică

a) în alimente

b) în mișcare

c) în conservarea speciei

d) în cunoaștere

11. Ce știință studiază originea și conținutul normelor morale?

a) etica

b) lingvistică

c) critica literara

d) estetica

12. Sfera spirituală a vieții societății este direct legată de:

a) adoptarea unui cod al muncii;

b) introducerea unor reguli care să faciliteze deschiderea întreprinderilor mici;

c) organizarea unui concurs de poezie;

d) creşterea populaţiei urbane

13. Constituţie Federația Rusă a fost acceptat:

14. Care dintre concepte nu aparține conceptului de „cultură spirituală”?

a) valori

b) creativitatea

c) fabrica

d) art

15. În creștere nivel educațional populația țării reflectă dezvoltarea:

a) sfera economică a societăţii;

b) sfera socială societate;

c) sfera politică şi juridică a societăţii;

d) sfera spirituală şi morală a societăţii.

16. Omul ca participant la relațiile sociale, precum și activitate conștientă numit:

a) personalitate

b) o persoană fizică;

c) individualitatea;

17. Manifestarea unei persoane de activitate care nu este stimulată din exterior este:

a) viziunea asupra lumii

b) credinta

c) responsabilitatea

d) initiativa

18. Conceptul este

a) o formă de gândire care reflectă obiectele în trăsăturile lor esențiale;

b) o formă de gândire în care o persoană exprimă un lucru în conexiunile și relațiile sale;

c) o formă de gândire prin care o nouă judecată este derivată dintr-una sau mai multe judecăți;

d) reflectarea proprietăților și calităților individuale ale obiectelor din lumea înconjurătoare care afectează direct simțurile

19. Obiect –

a) cel care desfășoară activitatea;

b) spre ce vizează activitatea;

c) vederi stabile asupra lumii, idealuri și principii;

d) imaginea care apare în conștiință și este așteptată ca urmare a unui anumit mod de activitate dirijată

20. Arta, spre deosebire de alte forme de cultură:

a) bazat pe credința în supranatural,

b) îndeplinește funcția de management social,

c) reflectă realitatea în formă figurativă și simbolică,

d) descrie și explică cuprinzător evenimente și fenomene.

Opțiunea 6

1. Stabiliți corespondență între relațiile sociale și definițiile acestora
1. producţie	a) apărute în procesul de conducere a societăţii şi a luptei pentru putere
2. politică	b) relaţiile personale legate de naşterea şi creşterea copiilor
3. căsătoria și familia	c) se dezvoltă în procesul de producţie şi distribuţie a bunurilor materiale
4. internaţională	d) între diferite grupuri
5. sociale	e) între reprezentanţii diferitelor naţiuni

2. Care dintre următoarele semne NU este caracteristic unei societăți tradiționale?

a) metode intensive de economie

b) legătura strânsă între societate și mediul natural

c) rolul cheie al obiceiurilor și ritualurilor ca regulator al vieții sociale

d) interesele colectivului sunt mai mari decât interesele individuale

3. Individualitatea este:

a) o singură persoană

b) persoană dezvoltată social și spiritual

c) un set de calități umane unice (memorie, temperament, caracter, emotivitate)

4. Nevoile fiziologice ale unei persoane NU includ:

a) nevoie de somn

b) nevoia de comunicare

c) nevoia de adăpost

d) nevoia de hrană

5. Activitățile materiale umane includ:

a) crearea de valori artistice

b) realizarea unei descoperiri ştiinţifice

c) perfecţionarea tehnologiilor de producţie

6. Care știință este de prisos în lista științelor care au ca subiect imediat problema omului?

a) antropologie filosofică

b) economie

c) sociologie

d) psihologie socială

7. Nu se aplică manifestărilor care reflectă cunoștințele de zi cu zi

a) edificare

b) experiență personală

c) tradiţie

d) experiment

8. Ce definiție lipsește din următoarea frază: „Numai activitatea umană se caracterizează prin... caracter”?

a) instinctiv

b) pistol

c) articulație

d) transformatoare

9. Percepția este:

a) o formă de cunoaștere rațională,

b) o proprietate mentală inerentă numai oamenilor,

c) o formă de cunoaștere senzorială,

d) un mod de a explica lumea

10. Care termen „se desprinde” din aceste concepte care caracterizează arta?

a) imagini,

b) emoționalitate,

c) fantezie

d) valabilitate

11. Dezvoltarea dirijată, care se caracterizează printr-o tranziție de la inferior la superior, de la mai puțin perfect la mai perfect, este...

a) regresie;

b) fatalism;

c) progres;

d) mercantilism

12. Tip de viziune asupra lumii, trăsătură distinctivă care constă în dezvoltarea unei imagini sunet teoretic și faptic a lumii:

a) obișnuit;

b) științific;

c) religioase;

d) umanist

13. Subsistemele societății ca sistem includ:

a) economie;

b) sindicat;

c) clasa antreprenorilor;

d) biserica.

14. Cunoașterea senzorială a lumii include:

a) abstractizare;

b) percepţia;

c) generalizare;

d) comparaţie.

15. Un semn al activității umane care îl deosebește de comportamentul animalelor este:

a) manifestare de activitate;

b) stabilirea obiectivelor;

c) adaptarea la lumea înconjurătoare;

d) interacţiunea cu natura

16. Setul de norme care determină comportamentul uman în societate și se bazează pe opinia publică se numește:

a) moralitatea;

b) drept;

c) cult;

d) dogmă.

17. Tot ceea ce este creat de om se numește colectiv:

a) societatea;

b) cultura;

c) arta;

d) societatea

18. Dintre științele enumerate, cunoașterea societății ca sistem dinamic integral se preocupă de:

a) psihologie;

b) sociologie;

c) științe politice;

d) studii culturale

19. Atât oamenii, cât și animalele sunt capabili să:

a) să folosească obiecte naturale;

b) confecţionează unelte folosind unelte;

c) transferul competențelor de muncă către generația următoare;

d) fii conștient de propriile nevoi

20. Ce relații sunt asociate în primul rând cu sfera politică a societății?

a) producători și consumatori;

b) partidele si statul;

c) părinți și copii;

d) scriitori și cititori.

Răspunsuri.

eu optiunea.

1. 1 g; 2d; 3a; 4b; secolul al V-lea 2. V. 3 b, c. 4. a, b, c, d, e. 6. c. 7. b. 8. V. 9. b, c. 10. d. 11. d. 12. b. 13. d. 14. ateism. 15. b. 16. a. secolul al XVII-lea 18. secolul al XIX-lea 20. d

Opțiunea II.

1. 1c; 2g; 3a; 4d; 5b. 2. b. 3.b. 4. b. 5. a. 6. b. 7. a, b.

8. a. 9. g. 10. c. 11. b. 12. a. 13. d. 14. b.

secolul al XV-lea 16. a. 17. b. 18. d. 19. b.

20. G.

varianta III.

1. 1d; 2a; 3g; 4b; secolul al V-lea 2. c. 3. b. 4. d. 5. d. 6 . A . 7. g. 8. c. 9. b. 10. 11. c. 12. anul 13. anul 14. nirvana.

secolul al XV-lea 16. b. .17. secolul al XVIII-lea

19. a. 20. g.

varianta IV.

1. 1d, 2d, 3b, 4a, 5c. 2. c. 3. b. 4. c. 5. a. 6. b. 7. a. 8. b. 9. a. 10. a, d. 11. b. secolul al XII-lea secolul al XIII-lea 14. b. 15. rațional. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. secolul4. Opțiunea V5. Opțiunea V6. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.7. Opțiunea V8. b.9. Opțiunea V10. Opțiunea V11. b.12. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.13. Opțiunea V14. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.15. Opțiunea V16. b.17. Opțiunea V18. b.19. 15. rațional. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. secolul20. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.

1. V.2. b.3. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.4. O. 5. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.6. 15. rațional. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. secolul7. Opțiunea V8. Opțiunea V9. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.10. Opțiunea V11. 1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g .3.12. 15. rațional. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. secolul13.