Această scrisoare a fost trimisă pentru o săptămână întreagă. Scrierea integrată și separată a prepozițiilor derivate. Este deasupra canapelei de pe masă

Originea cuvântului

Originea cuvântuluipretext este o hârtie de calc din limba greacă, a cărei traducere literală înseamnă„înainte de cuvânt " Nu sunt atât de multe prepoziții: aproximativ 200. Ele ocupă însă locul patru ca frecvență de utilizare în vorbire (după substantive, verbe, pronume). În frecvență, prepoziția este pe primul locV, pe a doua -pe.

Prepoziţia ca parte a vorbirii

"Artisti"

Încercuiește prefixele și colorează-le cu un creion roșu, încercuiește prepozițiile și colorează-le cu un creion albastru.

Barca (de la) a navigat (de pe) mal.

O ceață deasă se întindea peste câmp.

O oră mai târziu am navigat (spre) un sat mare.

Mi-am aruncat hainele și m-am aruncat în apă.

(Sub) apă în mare sunt pietre (sub) apă.

Tipii (la) alergau (la) baldachin.

Vaporul (de la) acostat (din) dig.

Bunica (pe) și-a aruncat eșarfa (pe) umeri.

Tovarășii mei (pentru) m-au urmat (pentru).

"Blots"

Prepozițiile au fost mult timp în dispută cu substantivele. Primii revendică cu încredere rolurile principale. Unele substantive chiar le-au făcut să funcționeze pentru ei. Cu puțin timp înainte de lecție, ți-am pregătit propoziții cu prepoziții, dar substantivele au intervenit și au stricat totul: au făcut pete. Ajutați la restabilirea textului inserând prepoziții care sunt adecvate ca înțeles (elevilor slabi li se oferă cuvinte pentru referință).

Această scrisoare a fost trimisă pentru o săptămână întreagă, zăpadă.

Pentru a accelera lichidarea consecințelor unui incendiu, este necesar să se creeze un grup de urgență care să lucreze timp de trei zile.

Prin mutarea într-un nou loc de reședință, vă rog să permiteți redirecționarea ziarelor, revistelor și broșurilor.

Vă rugăm să păstrați tăcerea timp de o jumătate de oră în timp ce difuzați.

Afișele vor fi postate timp de trei ore.

Pentru informatii: pentru motivul, în scopul, din partea, în timpul, în continuare, în legătură cu.

Stabiliți căreia parte a vorbirii îi aparțin cuvintele evidențiate.

Merg pe poteca spre câmpde-a lungul bușteni gri stivuite.

Trebuie tăiată o foaie de hârtiede-a lungul .

A supraviețuit fântâna?aproape casa noastră?

De aproape munții erau vizibili.

Parcă ceva îl trage să plececontrar .

În fiecare primăvară, băieții rupeau ramurile de cireș, dar eacontrar totul a început să înflorească din ce în ce mai mult.

A zburat ca un vârtejde .

trecide copac - nu se mișcă.

Trenul nu s-a oprit și a trecutde statii.

Folosind prepoziții

Jocul „Editor”

Elevul și-a adus notițele despre treburile școlare la redacție. Ajutați editorul să corecteze erorile de utilizare a prepozițiilor.

La sosirea acasă, am primit un nou loc de muncă.

Poți simți încrederea în el pentru a câștiga.

Datorită bolii, am ratat două sute de lecții.

Am scris o recenzie a eseului unui prieten și o recenzie a poveștii.

Sunt surprins de tine.

În pregătirea carnavalului, copiii au împodobit sala cu ghirlande.

Nastya s-a întors din oraș fericit, cu cumpărături.

Trenul a sosit conform programului.

Mama era foarte îngrijorată pentru fiul ei.

(La sosire, incredere in victorie, de boala, trecere in revista eseu, recenzie a povestirii, sunt surprins de tine, in legatura cu pregatirea, de la oras, conform programului, grija pentru fiul meu.)

„Se potrivește cu mărul”

Pe masă sunt imagini cu jumătăți de mere. Cuvintele sunt scrise pe verso. Elevul trebuie să finalizeze sarcina. Dacă răspunsul este corect, profesorul îi dă elevului cealaltă jumătate de măr.

Pentru a conecta un măr, folosiți substantive în cazul corect cu aceste prepoziții. Vă rugăm să indicați cazul.

Completați tabelul notând aceste cuvinte cu prepoziții adecvate ca sens.

Crimeea, școală, deșert, pădure, Kamchatka, stație, expoziție, pășune, Minsk, spațiu, Belarus, câmp, crâng.

Citiți textul și răspundeți la întrebarea din titlu.

Cum ar trebui să o spun?

O mare zarvă a fost provocată de o scenă în care rolul principal l-a jucat zarva datorită... îndreptând vârful suliței spre pieptul infractorului, acesta a întrebat cu o voce groaznică:

De ce multumesti bolilor? De ce ești recunoscător pentru secetă?

„Nu-ți mulțumesc”, a bolborosit nefericitul.

Nu, mulțumesc! Cine a spus: „Datorită bolii, nu mi-am învățat lecțiile?”, „Datorită secetei, boabele nu au crescut”?

Cum ar trebui să o spun? (E. Yazovitsky)

"Corector"

Eliminați birocrația inutile.

Din cauza ploii, copiii nu au avut voie să iasă la plimbare.

Pe tot parcursul verii m-am odihnit cu bunica.

Din cauza unei glume proaste, m-am certat cu un prieten.

Profesorul și-a revenit, iar astăzi lecțiile vor avea loc conform programului.

În urma căderii, băiatul a fost grav rănit.

Este necesar să închideți fereastra pentru a evita curenții.

Ajută-l pe Vasya Oshibkin să elimine deficiențele în utilizarea prepozițiilor.

Turgheniev și-a iubit și admirat limba maternă.

Datorită vremii urâte, nu am putut ajunge la timp în oraș.

Trenurile circulă conform programului.

Mulțumită prietenului meu, am îndeplinit misiunea perfect.

Părinții s-au întors de la cinema.

Deasupra ușii din față era un semn: „Cumpărând legume de la populație”.

Un prieten își pregătea temele, dar astăzi nu i s-a cerut nimic.

S-a așezat în primul rând.

Prepoziții de ortografie

Dictare de vocabular „Te testează pe mine însumi”

(În) curgerea.. lecției, (în) curgerea.. râului; (c) continuarea... a cursurilor, (c) continuarea... romanului; Vreau să spun (în) minte, (în) minte de vreme rea; (nu) se uită la oboseală, (nu) se uită în ochii lui; (c) ca urmare a... vremii nefavorabile, a participat (la) anchetă...; (ne) văzut lumina (în) continuarea .. un secol întreg; a vorbit (despre) viitoarele sărbători aniversare; (în timpul) cursului... aprilie, s-au produs schimbări; (c) din cauza circumstanțelor; a aflat (în) după...; (c) aspectul unor puncte mici; (c) din cauza circumstanțelor actuale; citește (în) continuarea... a cărții; (pe) asemănarea cu... un oval, acordați atenție (la) asemănarea figurilor; merge (a) întâlni vântul; (nu) se uită la condițiile dificile de viață, (nu) se uită (la) pe oricine.

„Descoperitori de coduri”

Citiți criptarea. Împărțiți intrarea în cuvinte. Explicați ortografia prepozițiilor.

Din titlul din spatele gardului din sarcina din poarta din poarta din spatele machiajului de la planta din titlu din cauza dependentei de invidia de la capacul de la fabricarea berii.

Alcătuiește propoziții cu aceste perechi de cuvinte.

În vedere - în minte, în schimb - în loc, spre - a întâlni, despre - pe seama, ca - în natură, ca urmare - în consecință.

Cărți perforate „Prepoziții de ortografie”

Opțiunea 1

a lucrat o săptămână

eșecul recoltei (c) o consecință a secetei

pasăre (de) fel de vrabie

figura (ca) un cub

trecut (în) continuarea orei

casă (ca) un labirint

a spus (în) concluzie

(nu) uitându-se la tunet

Opțiunea 2

Observați cazurile de scriere continuă.

(nu) se uită la zăpadă

a aflat despre muncă

bani transferați (în) cont

s-a aflat (în) curgerea râului

tine cont

a răspuns (în) loc tu

(at) sfidarea sortii

Opțiunea 3

Observați cazurile de scriere continuă.

barieră (în) formă de gard

(nu) se uită la predicție

avea o poveste în minte

ghicit (în) consecință

piatra (ca) o para

a vorbit despre prânz

Opțiunea 4

Observați cazurile de scriere continuă.

banii au ajuns (în) cont

era în închisoare

(a) contrazice interlocutorul

(nu) privind în ochi

a primit (în) un loc de salariu

zvonuri despre demolare

Jocul „Prinde bug-ul”

Stelele cu prepoziții scrise pe ele sunt așezate pe o tablă sau o masă separată. Sarcina elevilor este să găsească stele cu scriere incorectă a prepozițiilor. Notați opțiunile corectate în caiet și determinați categoria. Câștigătorul este cel care „prinde” toate greșelile mai rapid și corect. În loc de stele pot fi margarete, sori etc.

În timpul, drept consecință, în legătură cu, în continuare, ca, din cauza, din cauza, postură, în loc de, înseamnă, înseamnă, în ciuda, față de, în concluzie, în vedere, în măsura în care.

Clase de prepoziții

Jocul „Cel mai atent”

Este necesar să notați toate prepozițiile din text cu cuvintele la care se referă. Determinați categoria prepozițiilor după semnificație.

De ce nu există deșert în Yakutia?

Yakutia primește foarte puține precipitații, aproximativ la fel de mult ca în deșertul Karakum. Deci, de ce nu apare un deșert în Yakutia? Există pur și simplu permafrost în sol acolo. Dezghețându-se treptat, furnizează uniform umiditate iarbă, arbuști și copaci. Fără el, Yakutia ar avea un deșert în loc de păduri. (După A. Smirnov)

"4 in plus"

Găsiți prepoziții derivate.

În, pe, din, în jur.

La, de, de sub, cam.

Având în vedere, sub, mai sus, cu excepția.

„Întrebare pentru umplere”

Care parte a vorbirii nu este folosită niciodată cu o prepoziție? (Cu un verb.)

Cu ce caz se folosesc cel mai des prepozitiile? (Cu R.P.)

Ce prepoziții nu pot fi prefixe? (Pentru, pentru, cu excepția.)

Conjuncția ca parte a vorbirii

Joc "Da-nu"

Alegeți semnele potrivite ale unei uniuni

Nu se schimba.

Variază în funcție de numere și cazuri.

Într-o propoziție este subiectul.

Nu este membru al propunerii.

Conectează membrii omogene ai unei propoziții.

Leagă subiectul și predicatul.

Conectează părți ale unei propoziții complexe.

Gradurile sindicale

Stabiliți în ce proverbe și proverbe conjuncția DA are un sens de legătură și în care are un sens adversativ. Adăugați semne de punctuație.

Joacă, joacă și cunoaște afacerea. O furnică mică sapă munți. Ceea ce a fost spart, trăit și vărsat nu poate fi returnat. Toacă cu două topoare, dar lucrarea nu se vede. Este timpul și timpul este mai valoros decât aurul. Poate cumva nu va fi bine.

Termină proverbele

Determinați categoriile de sindicate.

Compune un text coerent extinzând propozițiile date și combinându-le cu ajutorul conjuncțiilor în unele complexe. Dați titlu textului. Determinați categoriile de sindicate.

Sunt mai multe zile senine. Soarele se încălzește. Zăpada se topește. Pârâurile bolborosesc.

Multă apă. Uneori se întoarce gerul. Mugurii înfloresc. Apar primele frunze. Iarba devine verde.

"Confuzie"

Desfaceți conjuncțiile (determinați corect categoria).

Subordonații

Ce, abia, și, dacă, deși, așa că,

numai, dar, parcă, parcă, pentru că

Cu toate acestea, da, când, nu este asta, nu este asta,

sau, fie, atunci - asta, deci, nu asta - nu asta.

eseuri

Jocul „La comanda Știucii”

Profesorul vorbește și elevii scriu timp de 1 minut (1 elev la tablă). O tehnică bună la începutul unei lecții de cinci minute.

La ordinul stiucii, dupa dorinta mea, vreau...

conjuncții de coordonare;

conjuncții de legătură;

explicativ;

concesionar;

comparativ.

Conjuncții de ortografie

Alcătuiește propoziții cu construcții omonime.

Dar - pentru asta, de asemenea - doar pentru ca - orice.

Restabiliți propunerile.

Vântul a rupt o bucată din pagină. Ajută-mă să refac propozițiile și să adaug semne de punctuație.

dar am văzut răsăritul.

pentru acel copac.

pentru că era foarte cald.

pentru ca este foarte bun.

pe acea cale.

pentru o recoltă bună.

indiferent ce-mi spun ei.

Exemple amuzante

Citiți propozițiile. Dacă conjuncțiile sunt scrise împreună, puneți 1 pentru fiecare opțiune Dacă această construcție este scrisă separat, puneți 0. Adăugați toate numerele. Spuneți răspunsul. Testează-te folosind cheia.

Opțiunea 1

Bestuzhev ridică privirea și în aceeași clipă se auzi un foc.

A tăcut. Vântul a încetat apoi.

Tihonov stătea la fel, uitându-se la foc.

Același lucru se întâmplă și cu scriitorii.

Orășenii au înțeles același lucru.

Același (același) cuvânt evocă asocieri diferite la oameni diferiți.

Nu poți pune un geniu într-un spital și nu poți să-l ții acasă la vedere.

Lermontov se uită înapoi și în aceeași clipă o lumină slabă fulgeră din țeava pistolului.

Lucrul este la îndemână și în același timp în afara apartamentului.

Fața lui Bogdan era decupată clar, fața bărbatului era aceeași.

Cheie: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2. Răspuns: 2

Opțiunea 2

Nu există căderi libere de la înălțime, dar în spatele (aceasta) există libertatea de a deschide parașuta.

Mi-au declarat război pentru că am rupt tăcerea.

Casa, desigur, este goală, dar pentru (asta) poți încălzi apa și adormi în pat.

Bara coborâtă l-a salvat pe portar de la un gol, dar apoi l-a lovit dureros în cap.

Acum oamenii nu mă urăsc pentru că am o mașină.

Scump, pentru (atât) frumos.

Au bătut un lup nu pentru că este gri, ci pentru că a mâncat o oaie.

Tata l-a certat pe Andrei că nu-și învață lecția.

Lucrează mult, dar știe să se odihnească bine.

Dar pentru asta, bărbații, la rândul lor, au devenit vigilenți.

Cheie: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6. Răspuns: 6

Opțiunea 3

Ți-am spus că mă vei lăsa în pace.

Dar indiferent de ce s-ar întâmpla, trebuie să continuați să vă faceți treaba.

Am căzut la fundul saniei și m-am ghemuit ca să nu mă mănânce frigul atât de mult.

Actorul avea nevoie de aceste cunoștințe exacte pentru a-și pronunța corect cele două sau trei fraze.

Toată lumea dorea ca primul graur să apară în curtea lor.

Este greu de imaginat ce s-ar fi întâmplat cu mine dacă nava ar fi întârziat.

Trebuie să te pregătești mult pentru a trece examenul cu succes.

Nu mai port responsabilitatea fatală pentru tot ce s-a întâmplat în lume.

Nu există nimic pe lume care (s-ar putea) acoperi Niprul.

Vreau să înțelegi asta.

Cheie: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. Raspuns: 7

Particulă ca parte a vorbirii

„Găsiți fugarul”

Profesorul citește textul de două ori. În timpul celei de-a doua lecturi, elevii notează cuvintele din care a scăpat particula NOT. Cine va găsi toate cuvintele?

Am vizitat odată o țară

Unde a dispărut particula NOT.

M-am uitat brusc cu nedumerire:

Ce poziție stupidă!

Dar era liniște peste tot,

Și era confuzie în toate

Și în patul de flori strălucitor de lângă cabină

Nu-mă-uita albastru a înflorit.

Și vremea era rea.

Și câinele fericit se plimba,

Și, dând din coadă, stângaci

Am alergat prin bălți târâtoare.

Să mă întâlnesc fără nicio teamă

A mers spălat. O mizerie pieptănată.

Și în spatele ryakha pe iarba proaspătă

Mergeau sever, dotepa și vezha.

Și de la școală, ținându-mă de mână,

Fiicele au ieșit cu pași decoroși.

Și întâlniți-vă pe toți dimineața devreme

Prințesa Smeyana zâmbi.

Păcat că doar în vis

Există o țară fără particula El. (S. Bondarenko)

Ce parte de vorbire pot fi aceste cuvinte? Alcătuiește și notează propoziții folosind aceste cuvinte pentru a-ți demonstra punctul de vedere.

Simplu, da.

Care este diferența în sensul propozițiilor?

Oricine nu apare este pedepsit.

Cine vine este mustrat.

Vino și scrie un basm despre particule folosind un fragment de F. Krivin.

Acolo trăiau trei particule mici: WOULD, LI, SAME. Deși toate sunt cuvinte funcționale, fiecare are propriul său caracter, așa că se comportă diferit în text:

WOULD – vise, LI – îndoieli, SAME – afirmă.

Locotenentul secund Kizhe

În secolul al XVIII-lea, în biroul Regimentului Preobrazhensky, un tânăr funcționar a făcut în grabă o ortografie absurdă: în loc de sublocotenenții Chtiven, Rybin, Azancheyev sunt numiți... scria: Se numesc sublocotenenții Kizhe, Stephen, Rybin, Azancheyev. .. funcţionarul, repetând k de două ori, a orbit sfârşitul cuvântului ki şi particula aceeaşi, şi a sfârşit cu un nume de familie în plus pe comandă.

Acest ordin a fost semnat de împăratul Paul. Așa a apărut un nou ofițer în regimentul Preobrazhensky. Comandantul regimentului nu a îndrăznit să raporteze greșeala împăratului excentric, temându-se de mânia lui, și a trebuit să pretindă că un astfel de sublocotenent slujește în regiment.

Ulterior, se întâmplă povești amuzante cu acest sublocotenent inexistent Kizhe. Pentru infracțiunea altcuiva, a fost biciuit și exilat în Siberia, apoi s-a întors din exil, a fost promovat locotenent și s-a căsătorit cu o domnișoară de onoare. A urcat la gradul de general.

Când Pavel a vrut să-l cheme pe Kizhe la sine și să-i încredințeze protecția persoanei sale regale, curtenii, care ascunseseră adevărul împăratului, s-au grăbit să se asigure că generalul Kizhe brusc „s-a îmbolnăvit” și trei zile mai târziu „a murit”. ”

(După Yu. Tynyanov)

„Al treilea ciudat”.

Opțiunea 1

În ce propoziție este cuvântul evidențiat o particulă?

Timp rămas înainte de plecaretotal doua zile.

Luitotal de parcă aș fi avut febră.

Câștig câttotal stânga.

Opțiunea 2

În ce propoziție?exact nu este o particula?

Vântul s-a stins și părea să asculte.

Acolo erau zambile care păreau făcute din ceară și aur vechi.

Mijlocul râului strălucește și scânteie, ca un pește uriaș și lung care se repezi prin mijlocul râului.

Opțiunea 3

În ce propoziție?exact este o particula?

Probabil că voi fi acasă într-o oră sau două, asta e sigur.

Înseamnă asta că este exact?

Exact.

Cu siguranță toată lumea a fost de acord.

Opțiunea 4

În ce propoziție?parcă nu este o particula?

Casele din periferie păreau să se fi stins.

Casele îndepărtate păreau să se fi mutat spre râu însuși.

Cărările sunt ascuțite ca săgețile.

Opțiunea 5

În ce propoziție?Cum este o particula?

Ochii lui Bronka ard sec, ca cărbunii, și strălucesc.

Ursul a devenit roșu ca o sfeclă.

Păsările sunt ca copiii, copiii sunt ca păsările.

Particule de ortografie

O jumătate de minut pentru o glumă

Necunoașterea ortografiei particulelor nu contribuie la un nivel bun de text.

Card

Elevii desenează soarele dacă opțiunea dintre paranteze este scrisă împreună, iar norul – separat.

Cei doi ani care au urmat (atunci, apoi) au adus mari schimbări în viața lui.

Am ajuns la concluzia: (așa și așa),

Putem face asta (și așa, așa):

Vom plivi crestele, (dar pentru asta)

Toată lumea ne va lăuda (cel puțin pentru asta).

Cheie:

Particulele NU și NU s-au pierdut în pădurea cuvintelor dificile. Ajută-i pe cei săraci să ajungă acasă.

Ce treaba am cu asta?

N... nu are nimic de-a face cu asta!

În acel moment nu era o noapte clară, liniștită pentru mine, nici gânduri de niciun fel.

De-a lungul vieții sale lungi, n... o mie dintre acești tipi au trecut prin fața ochilor lui.

Dar n... unul din această armată de mii n... semăna cu celălalt chiar și de departe.

N...unde n...un cuvânt grosolan.

N... cine, nu... un suflet viu în jur.

Erau un fel de străini. Vorbește despre nimic.

Muncim toată viața, dar privim înapoi la... ce.

L-a cunoscut - n... odată ce au vânat și pescuit împreună.

Dictarea vocabularului.

Particule Nu, nici nu au confundat toate cuvintele. Este imposibil de înțeles: nu sau niciunul? Împreună sau separat? Te poți descurca?

(Nu) în ciuda oboselii, (nu) cruța (nu/nici) pe cei vii, (nu/nici) pe morți, (nu) privind în ochii mei, (nu) trebuie să distorsionez unde (nu/nici) te uiți, (nu) serios, (nu) pe umăr, (nu) ca o glumă, (nici/nu) lumina (nici/nu) zori, (nici/nu) pete, (nici/nu) pete, (nu) corect răspuns, ca (nu ) rândul său, (nu/nici) scris de nimeni, oricât (nu/nici) a trebuit, (nu) citit carte, (nu) citit carte până acum, lucrare (ne)terminată, ( nici/nu) decât (nu) un act justificat, (nu) ceva de ascuns.

Jocul „Tic Tac Toe”

Teren de joc cu 9 celule. Dacă cuvântul este scris separat, elevul pune +, dacă cu cratima – 0. Câștigă cel care completează corect întregul teren de joc. Propozițiile sunt citite din ordine.

Opțiunea 1

1. Când sunt vacanțele tale?

4.Cine scrie astfel de telegrame?

3. Cu trenul - așa se va petrece (o dată) toată vacanța mea pe drum.

7. Încă suntem locuitori din mediul rural.

8.Am doar (doar) un pachet cu mine.

5. Acolo, pe perete, îi atârna prețuita balalaica.

9. Ei bine, încearcă găsirea mea.

2. Oamenii au devenit diferiți!

6. Oricum nu te voi invata.

Cheie

Opțiunea 2

3. La urma urmei, am fost un tip de talie mondială.

1. Eu (la fel) ti-am spus.

7. De unde știi despre iobăgie?

8. Noi (am) riposta, dar tu ai tradat.

9.Ei bine, hai să mergem.

2.E acasă?

4. Părea că (parcă) a lăsat să scape accidental despre ceva foarte secret.

6.Dar el încă (încă) nu a putut înțelege jumătate din cuvinte.

5. La urma urmei, este un film.

Cheie

Descărcări de particule

Imaginați-vă că particula V-ar spune despre ea însăși. Scrieți ce ați auzit.

Imaginează-ți că particula COME ON a venit la tine. Despre ce vă va spune la o ceașcă de ceai? Scrie povestea ei.

Amintiți-vă 3-4 unități frazeologice cu particule negative. Compuneți și scrieți propoziții folosind aceste combinații stabile.

Alcătuiește și notează 6-7 reguli privind comportamentul moral uman folosind particule negative.

"Confuzie"

Determinați descărcările particulelor selectate și conectați-le cu linii.

Întărire

Interogativ

Comparativ

Negativ

Degetul arătător

excretor

Restrictiv

semn de exclamare

Dă-mi o tigaie de aluminiu,dincolo pe pervaz.

bunicachiar ofensat.

OCe , seara se plimba cu acordeoanele?

bătrânca nu observă bucuria lui Yurka.

Și poate că oamenii trăiesc și pe Venus.Nu-i aşa Nu te interesează să te uiți la ele?

TuNu explica.

Academicianul Pavlov?Aici El.

Serios? fiu?

El este așaexact și gândit.

Tucel puţin Ai tăiat o casă din busteni în viața ta?

Petka s-a întorsdoar sâmbăta.

Elparcă întinerit de furie.

Revizuind ceea ce am învățat despre particulă

Licitaţie

Notează cât mai multe propoziții

Lotul nr. 1

cu o particulă nu

Lotul nr. 2

Nici cu o particulă

Lotul nr. 3

Cu particule modale

Lotul nr. 4

Cu particule de modelare

Lotul nr. 5

Cu particule care sunt scrise cu cratima.

Lotul este achiziționat de cel care poate face cele mai multe oferte în 2 minute. Profesorul predă o poză a obiectului dobândit.

Care interjecție, repetată de două ori, va face o chiflă delicioasă? (Femeie.)

Care interjecție ar trebui citită invers pentru a obține două interjecții care exprimă un sentiment de admirație? (Ha-ha – ah-ah.)

Notează-l și subliniază interjecțiile.

Chu! Un cărucior care trece bate.

Bah! Cunoaște toate fețele.

Da, ce frig e coliba.

Hei! Vino la mine, prietene.

Ura! Spărgem, îndoim suedezi.

Continuați grupul de interjecții onomatopeice.

Ha-ha, miau-miau, woof-woof,...

Interjecțiile au decis să se plimbe și au fugit. Ajută-mă să le găsesc.

Introduceți interjecții care au sens (nu repetați).

„Dictarea punctuației”

O tinerețe, tinerețe îndrăzneață

Ei bine, Vanya, cum ți-a plăcut mâncărurile noastre?

Hei băieți, dați-mi o pauză

Copacul arde și geamă, puii ard și geamă O, mamă, unde ești?

Compuneți și înregistrați un dialog pe unul dintre subiecte, inclusiv interjecții.

La teatru.

La micul dejun.

La muzeu.

Compune și înregistrează un monolog despre filmul pe care l-ai vizionat, inclusiv interjecții.

„Oh, cât de greu este să trăiești în lume fără a stăpâni interjecțiile!” (V.Volina.) De ce?

Repetarea a ceea ce s-a învățat

despre părțile funcționale ale vorbirii

Scrieți un eseu-raționament „Servesc părțile funcționale ale vorbirii?”

Scrieți un eseu fantezie despre ce se va întâmpla dacă părțile funcționale ale vorbirii dispar.

Shygys Kazahstan obalds Yrzhar audany

Satul Zhanai "Zhanai orta mektebi" KMM
Orys tіlі zhәne adibieti penіnіn mugalіmі
Alenova Araigul Sankaibayevna
Subiectul lecției: „Scrierea combinată și separată a prepozițiilor derivate.”
(lectie despre consolidarea materialului invatat intr-un mod ludic).
Tipul de lecție: lecție privind consolidarea, îmbunătățirea cunoștințelor, abilităților și abilităților.
Echipament: proiector multimedia, prezentare, fișe (carduri), carduri de semnalizare.
Obiectivele lecției:
1. Educativ: consolidați abilitățile de ortografie a prepozițiilor derivate, îmbunătățiți cunoștințele pe această temă, învățați cum să aplicați cunoștințele în practică.
2.Dezvoltare: dezvoltarea flerului lingvistic, stăpânirea conștientă a normelor lingvistice bazate pe cunoștințe teoretice.
3. Educativ: trezește interesul pentru materialul studiat, stimulând interesul pentru învățarea limbii ruse.
Progresul lecției.
1. Moment organizatoric.
2. Actualizarea cunoștințelor, repetarea.
- Repetarea ortografiei adverbelor
Slide 3. Deschideți parantezele și introduceți literele lipsă.
Slide 4. Verificați.
- Actualizarea cunoștințelor dobândite pe tema lecției. Sondaj frontal.
-Ce parte a discursului studiem?
-Ce ai învățat despre această parte a discursului în lecțiile anterioare? Definiți prepoziția. Care sunt prepozitiile? (Diapozitivul 5)
-Ce reguli de ortografie a prepozițiilor derivate ați învățat pentru lecția de astăzi? (Diapozitive 6, 7, 8)

3. Anunțarea temei, scopurilor și obiectivelor lecției. Slide 9. Sunete de muzică cosmică (de exemplu, gr. Spase).
- Astăzi avem o lecție despre consolidarea cunoștințelor despre ortografia prepozițiilor derivate. Și o vom petrece sub forma unui joc - o călătorie în spațiu pe una dintre planetele altei galaxii. Astăzi veți lucra în grupuri. Fiecare grup este un echipaj spațial. Toate echipajele vor concura între ele. Echipajul care ocupă locul 1 va primi un „5”, locul al doilea va primi un „4”. Trebuie să veniți cu un nume pentru nava dvs., să atribuiți roluri: comandant de echipaj, inginer de zbor, piloți. În timpul jocului, vei finaliza sarcini pe tema lecției, care vor fi evaluate în puncte.

4.Asigurați materialul. Exerciții de antrenament.
-Deci, a fost primit un ordin de la centrul de control al misiunii, dar este criptat. Mai întâi trebuie să-l descifrezi, astfel încât echipajul să primească permisiunea de a decola mai întâi.
Slide 10. Faceți exercițiul în scris într-un caiet. Ar trebui să ai o propunere. Cine finalizează primul sarcina va primi 10 puncte.
Slide 11. Verificați. (Ar trebui să găsiți cifra de pornire).

Pentru ca echipajul dvs. să primească comanda: „Cheie pentru pornire!”, trebuie să găsiți acest cod de pornire completând exercițiul nr. 2, notând doar cheia. – 10 puncte. Slide 12. Verificare - slide 13.
- Deci, cheia este să începi! Zborul este permis! (Sunete de muzică cosmică). Slide 14.
-Primul minut de zbor. Zborul are succes. Toate dispozitivele funcționează bine. Dar unde zbori? Pentru a afla, trebuie să faci exercițiul de scris în caiete În cuvintele scrise, notează ortografiile. Apoi notați literele introduse și obțineți numele planetei. Notează-l pe o foaie de hârtie și dă-o centrului de zbor (profesor).
Examinare. Slide 15. (Numele planetei – Astron) – 5 puncte.
-Deoarece planeta se află într-o altă galaxie, trebuie să trasezi un curs către această planetă. Și căpitanii vor face asta la bord. Fișele nr. 1, 2, 3 sunt completate și explicate - 5 puncte.
Card1.
(Ca urmare a... zăpezii, lecțiile au fost anulate. 2. Conversația trebuie amânată (în vederea) viitoarei plecări. 3. Va trebui să privești (în) locul meu. 4. Turistii, (in ciuda) vremii, au plecat intr-o drumetie. 5. Puteți afla despre soarta eroului (în) continuarea... a poveștii. 6. Am venit să mă întreb despre cadouri.
Cardul 2.
Notați prepoziția derivată, indicați ortografia:
1. (Pentru)... tace jumatate de ora. 2.(B) ca urmare a șocului obuzelor, am părăsit armata. 3. (Nu) uitându-mă la tablă, am rezolvat exemplul. 4. (Datorita mutarii intr-un nou loc de resedinta va rog sa imi transmiteti corespondenta. 5. Vă rugăm să aflați (despre) programul de mâine. 6. (Continuare... în al treilea an de viață, un copil își triplează vocabularul.
Cardul 3.
Notați prepoziția derivată, indicați ortografia:
1. (Pentru) această scrisoare a fost trimisă pentru o săptămână întreagă. 2. Brosa a fost făcută (în) asemănarea unui fluture. 3. Avocatul a văzut (ca urmare a) ... fapte noi în favoarea clientului. 4. (În) scop de autoapărare, a studiat artele marțiale. 5. (Din cauza vremii rea, zborul a fost anulat. 6. Voi lucra (în) locul tău.
Restul membrilor echipajului analizează propozițiile pe cartonașe (sau în caiete) - 5 puncte:
Timp de câteva ore, astronauții au observat Pământul prin hublo.
- Ai aterizat în siguranță pe planetă și ai fost întâmpinat de extratereștri prietenoși. Centrul de control al misiunii v-a trimis o telegramă cu instrucțiuni, dar comunicarea cu planeta s-a dovedit a fi instabilă, așa că există lacune în telegramă. Trebuie să îl citiți corect și, pentru a face acest lucru, faceți exercițiul nr. 4 în scris pe cartonașe. – 10 puncte. Slide 16.
Verificare - slide 17.
-Este timpul să părăsești planeta ospitalieră. Pentru a face acest lucru, centrul de control al zborului a decis să verifice dacă toate sistemele navei funcționează corect. Pentru a face acest lucru, el efectuează un test de atenție cu tine. (Lucrul cu carduri de semnal). Cărțile cu literele E și I ridicate corect de echipaj oferă echipei 1 punct:
Întârziere din cauza vremii rea, neajunsuri în investigarea unui caz de crimă, citit ca o continuare a primei părți, corect în timpul zilei, într-un râu cu curgere rapidă, răspunde într-un minut, finalizat într-un an, amânare din cauza ploaie, interzisă din cauza unei epidemii, sculptați ca o floare.
- Ei bine, toate sistemele funcționează normal, poți zbura acasă. Dar ați uitat să avertizați locuitorii planetei unde să-și trimită navele spațiale în vizitele de întoarcere. Controlul misiunii a criptat această locație. Ajută extratereștrii să descifreze unde este pregătit locul de aterizare pentru ei. Slide 18. Faceți exercițiul în caiete. Notează cuvântul cheie pe o foaie de hârtie (repetarea ortografiei pe parcurs) -5 puncte.
Verificare - slide 19.
-Ei bine, în timp ce zburați pe Pământ, aveți timp să faceți lucrul obișnuit - finalizați exercițiul în caiete, în timp ce centrul de control al zborului însumează rezultatele.
Munca independentă a elevilor în caiete. Slide 20.
Verificare – slide 21.

5. Generalizare.
-Ce am învățat astăzi în clasă? Ce a fost reparat? Ai învățat să deosebești o prepoziție de un substantiv cu prepoziție? Cum se scriu prepozițiile derivate?
6. Tema pentru acasă. Slide 22.
7. Rezumat, notare.

„„Prepoziții” limba rusă clasa a 7-a” - Scrieți un eseu în miniatură. Convenții. Prepoziţia ca parte a vorbirii. Prepoziții. Pregătiți pentru lecție. Două fotografii vechi. Apărătorii Patriei. Pretext. Eşantion. Os de peşte. Doi bunici.

„Cuvinte cu prepoziții” - Puteți nota aceste cuvinte? Corectați erorile. Pretext. Dați exemple de cuvinte cu oricare dintre prepoziții. Ați învățat multe despre prefixe și prepoziții. Ce două prepoziții pot fi folosite pentru a face un nume? Sarcini. Prefixe și prepoziții. Prepozițiile nu sunt folosite cu verbe. Ortografia prefixelor și prepozițiilor.

„Prepoziția ca parte auxiliară a vorbirii” - Prepozițiile nu sunt folosite înaintea verbelor. Prepozițiile sunt folosite pentru a lega cuvintele dintr-o propoziție. Prepoziții. Semyon și Sanya au un somn cu o mustață în plasele lor. Grouse. O prepoziție este o parte funcțională a vorbirii. mesteacăn. Primăvara a venit (în) pădure. Prepozițiile sunt scrise separat de alte părți de vorbire. Alegeți afirmația corectă. Un cocoș de alun a sărit din tufișuri pe poteca din pădure.

„Prepoziții derivate de nota 7” - Plan de analiză morfologică a prepozițiilor. Prepoziții de ortografie. Proiect educațional pe tema: „Prepoziție” Lucrul în echipă a elevilor de clasa a VII-a. Părți funcționale de vorbire. Prepozițiile nu se schimbă și nu sunt părți ale propoziției. Prepozițiile pot fi derivate sau nederivate.

„Exemple de prepoziții” - Conturul grafic al prepoziției nu diferă de pronunție. Creați și scrieți combinații de cuvinte. Alegeți toate prepozițiile posibile. Utilizarea prepozițiilor în scris. Alcătuiește propoziții din aceste cuvinte. Principalele sarcini ale studierii prepozițiilor. Introduceți o prepoziție potrivită. Corectează greșelile și notează propozițiile.

„Prepoziții de ortografie” - Învață prepoziții! „Ortografia prepozițiilor derivate”. Îmbunătățiți abilitatea de a distinge prepozițiile derivate și alte părți de vorbire. „Maestate, o eroare s-a strecurat în text. Pentru a continua. Distinge: Toată lumea știe că prepoziția „în timpul” trebuie scrisă cu litera –E.” Repetați caracteristicile stilului oficial de vorbire de afaceri.

Sunt 31 de prezentări în total

Originea cuvântului

Originea cuvântului pretext este o hârtie de calc din limba greacă, a cărei traducere literală înseamnă „înainte de cuvânt" Nu sunt atât de multe prepoziții: aproximativ 200. Ele ocupă însă locul patru ca frecvență de utilizare în vorbire (după substantive, verbe, pronume). În frecvență, prepoziția este pe primul loc V, pe a doua - pe.

Prepoziţia ca parte a vorbirii

"Artisti"

Încercuiește prefixele și colorează-le cu un creion roșu, încercuiește prepozițiile și colorează-le cu un creion albastru.

Barca (de la) a navigat (de pe) mal.

O ceață deasă se întindea peste câmp.

O oră mai târziu am navigat (spre) un sat mare.

Mi-am aruncat hainele și m-am aruncat în apă.

(Sub) apă în mare sunt pietre (sub) apă.

Tipii (la) alergau (la) baldachin.

Vaporul (de la) acostat (din) dig.

Bunica (pe) și-a aruncat eșarfa (pe) umeri.

Tovarășii mei (pentru) m-au urmat (pentru).

"Blots"

Această scrisoare a fost trimisă pentru o săptămână întreagă, zăpadă.

Pentru a accelera lichidarea consecințelor unui incendiu, este necesar să se creeze un grup de urgență care să lucreze timp de trei zile.

Când mă mut într-un nou loc de reședință, cer permisiunea de a trimite ziare, reviste și broșuri.

Vă rugăm să păstrați tăcerea timp de o jumătate de oră în timp ce difuzați.

Afișele vor fi postate timp de trei ore.

Pentru informatii: pentru motivul, în scopul, din partea, în timpul, în continuare, în legătură cu.

Stabiliți căreia parte a vorbirii îi aparțin cuvintele evidențiate.

Merg pe poteca spre câmp de-a lungul bușteni gri stivuite.

Trebuie tăiată o foaie de hârtie de-a lungul.

A supraviețuit fântâna? aproape casa noastră?

De aproape munții erau vizibili.

Parcă ceva îl trage să plece contrar.

În fiecare primăvară, băieții rupeau ramurile de cireș, dar ea contrar totul a început să înflorească din ce în ce mai mult.

A zburat ca un vârtej de.

treci de copac - nu se mișcă.

Trenul nu s-a oprit și a trecut de statii.
Folosind prepoziții

Jocul „Editor”

Elevul și-a adus notițele despre treburile școlare la redacție. Ajutați editorul să corecteze erorile de utilizare a prepozițiilor.

La sosirea acasă, am primit un nou loc de muncă.

Poți simți încrederea în el pentru a câștiga.

Datorită bolii, am ratat două sute de lecții.

Am scris o recenzie a eseului unui prieten și o recenzie a poveștii.

Sunt surprins de tine.

În pregătirea carnavalului, copiii au împodobit sala cu ghirlande.

Nastya s-a întors din oraș fericit, cu cumpărături.

Trenul a sosit conform programului.

Mama era foarte îngrijorată pentru fiul ei.

(La sosire, incredere in victorie, de boala, trecere in revista eseu, recenzie a povestirii, sunt surprins de tine, in legatura cu pregatirea, de la oras, conform programului, grija pentru fiul meu.)

„Se potrivește cu mărul”

Pentru a conecta un măr, folosiți substantive în cazul corect cu aceste prepoziții. Vă rugăm să indicați cazul.


Datorită	Secetă
În vederea	Boala
Spre deosebire de	Comanda
Ca	Triunghi
În sfidare	Previziune
De jos	Pământ
Datorită	Studii
Din cauza	Întoarce-te
Conform	Comanda
Pentru	An
În ciuda	Ploaie
În concluzie	Întâlnire

Completați tabelul notând aceste cuvinte cu prepoziții adecvate ca sens.

Crimeea, școală, deșert, pădure, Kamchatka, stație, expoziție, pășune, Minsk, spațiu, Belarus, câmp, crâng.

Citiți textul și răspundeți la întrebarea din titlu.

Cum ar trebui să o spun?

O mare zarvă a fost provocată de o scenă în care rolul principal l-a jucat zarva datorită... îndreptând vârful suliței spre pieptul infractorului, acesta a întrebat cu o voce groaznică:

De ce multumesti bolilor? De ce ești recunoscător pentru secetă?

„Nu-ți mulțumesc”, a bolborosit nefericitul.

Nu, mulțumesc! Cine a spus: „Datorită bolii, nu mi-am învățat lecțiile?”, „Datorită secetei, boabele nu au crescut”?

Cum ar trebui să o spun? (E. Yazovitsky)

"Corector"

Eliminați birocrația inutile.

Din cauza ploii, copiii nu au avut voie să iasă la plimbare.

Pe tot parcursul verii m-am odihnit cu bunica.

Din cauza unei glume proaste, m-am certat cu un prieten.

Profesorul și-a revenit, iar astăzi lecțiile vor avea loc conform programului.

În urma căderii, băiatul a fost grav rănit.

Este necesar să închideți fereastra pentru a evita curenții.

Ajută-l pe Vasya Oshibkin să elimine deficiențele în utilizarea prepozițiilor.

Turgheniev și-a iubit și admirat limba maternă.

Datorită vremii urâte, nu am putut ajunge la timp în oraș.

Trenurile circulă conform programului.

Mulțumită prietenului meu, am îndeplinit misiunea perfect.

Părinții s-au întors de la cinema.

Deasupra ușii din față era un semn: „Cumpărând legume de la populație”.

Un prieten își pregătea temele, dar astăzi nu i s-a cerut nimic.

S-a așezat în primul rând.
Prepoziții de ortografie

Dictare de vocabular „Te testează pe mine însumi”

„Descoperitori de coduri”

Citiți criptarea. Împărțiți intrarea în cuvinte. Explicați ortografia prepozițiilor.

Din titlul din spatele gardului din sarcina din poarta din poarta din spatele machiajului de la planta din titlu din cauza dependentei de invidia de la capacul de la fabricarea berii.

Alcătuiește propoziții cu aceste perechi de cuvinte.

În vedere - în minte, în schimb - în loc, spre - a întâlni, despre - pe seama, ca - în natură, ca urmare - în consecință.

Cărți perforate „Prepoziții de ortografie”

Opțiunea 1

A lucrat o săptămână

Eșecul recoltei (c) o consecință a secetei

O pasăre din genul vrăbiilor

Figura (în) un fel de cub

A trecut (în) continuarea orei

Casa (ca) un labirint

A spus (în) concluzie

(nu) uitându-se la tunet

Opțiunea 2

Observați cazurile de scriere continuă.

(nu) se uită la zăpadă

A aflat despre lucrare

Bani transferați (în) cont

S-a găsit (în) curgerea râului

Ține minte

Răspuns (pentru) să te plasezi

(at) sfidarea sortii

Opțiunea 3

Observați cazurile de scriere continuă.

Obstacol (sub) formă de gard

(nu) se uită la predicție

Aveam o poveste în minte

Am ghicit mai târziu

Piatra (ca) o para

Vorbeam despre prânz

Opțiunea 4

Observați cazurile de scriere continuă.

Banii au ajuns (în) cont

A fost (în) custodie

(a) contrazice interlocutorul

(nu) privind în ochi

Primit (în) un loc de salariu

Zvonuri despre demolare

Jocul „Prinde bug-ul”

Clase de prepoziții

Jocul „Cel mai atent”

Este necesar să notați toate prepozițiile din text cu cuvintele la care se referă. Determinați categoria prepozițiilor după semnificație.

De ce nu există deșert în Yakutia?

"4 in plus"

Găsiți prepoziții derivate.

În, pe, din, în jur.

La, de, de sub, cam.

Având în vedere, sub, mai sus, cu excepția.

„Întrebare pentru umplere”

Care parte a vorbirii nu este folosită niciodată cu o prepoziție? (Cu un verb.)
Cu ce caz se folosesc cel mai des prepozitiile? (Cu R.P.)
Ce prepoziții nu pot fi prefixe? (Pentru, pentru, cu excepția.)

Conjuncția ca parte a vorbirii

Joc "Da-nu"

Alegeți semnele potrivite ale unei uniuni

Nu se schimba.
Variază în funcție de numere și cazuri.
Într-o propoziție este subiectul.
Nu este membru al propunerii.
Conectează membrii omogene ai unei propoziții.
Leagă subiectul și predicatul.
Conectează părți ale unei propoziții complexe.

Gradurile sindicale

Stabiliți în ce proverbe și proverbe conjuncția DA are un sens de legătură și în care are un sens adversativ. Adăugați semne de punctuație.

Termină proverbele

Determinați categoriile de sindicate.

Compune un text coerent extinzând propozițiile date și combinându-le cu ajutorul conjuncțiilor în unele complexe. Dați titlu textului. Determinați categoriile de sindicate.

Sunt mai multe zile senine. Soarele se încălzește. Zăpada se topește. Pârâurile bolborosesc.

Multă apă. Uneori se întoarce gerul. Mugurii înfloresc. Apar primele frunze. Iarba devine verde.

"Confuzie"

Desfaceți conjuncțiile (determinați corect categoria).

Subordonații

Ce, abia, și, dacă, deși, așa că,

Numai, dar, dar, parcă, parcă, pentru că

Cu toate acestea, da, când, nu este asta, nu este asta,

sau, fie, atunci - asta, deci, nu asta - nu asta.

eseuri

Jocul „La comanda Știucii”

Profesorul vorbește și elevii scriu timp de 1 minut (1 elev la tablă). O tehnică bună la începutul unei lecții de cinci minute.

La ordinul stiucii, dupa dorinta mea, vreau...

conjuncții de coordonare;
conjuncții de legătură;
explicativ;
concesionar;
comparativ.

Conjuncții de ortografie

Alcătuiește propoziții cu construcții omonime.

Dar - pentru asta, de asemenea - doar pentru ca - orice.

Restabiliți propunerile.

Vântul a rupt o bucată din pagină. Ajută-mă să refac propozițiile și să adaug semne de punctuație.

Dar am văzut răsăritul.

Pentru acel copac.

Pentru că era foarte cald.

Pentru că este foarte bun.

Pe acel drum.

Pentru a avea o recoltă bună.

Indiferent ce-mi spun ei.

Exemple amuzante

Opțiunea 1

Bestuzhev ridică privirea și în aceeași clipă se auzi un foc.
A tăcut. Vântul a încetat apoi.
Tihonov stătea la fel, uitându-se la foc.
Același lucru se întâmplă și cu scriitorii.
Orășenii au înțeles același lucru.
Același (același) cuvânt evocă asocieri diferite la oameni diferiți.
Nu poți pune un geniu într-un spital și nu poți să-l ții acasă la vedere.
Lermontov se uită înapoi și în aceeași clipă o lumină slabă fulgeră din țeava pistolului.
Lucrul este la îndemână și în același timp în afara apartamentului.
Fața lui Bogdan era decupată clar, fața bărbatului era aceeași.

Cheie: 0+1+0+0+0+0+1+0+0+1= 2. Răspuns: 2

Opțiunea 2

Nu există căderi libere de la înălțime, dar în spatele (aceasta) există libertatea de a deschide parașuta.
Mi-au declarat război pentru că am rupt tăcerea.
Casa, desigur, este goală, dar pentru (asta) poți încălzi apa și adormi în pat.
Bara coborâtă l-a salvat pe portar de la un gol, dar apoi l-a lovit dureros în cap.
Acum oamenii nu mă urăsc pentru că am o mașină.
Scump, pentru (atât) frumos.
Au bătut un lup nu pentru că este gri, ci pentru că a mâncat o oaie.
Tata l-a certat pe Andrei că nu-și învață lecția.
Lucrează mult, dar știe să se odihnească bine.
Dar pentru asta, bărbații, la rândul lor, au devenit vigilenți.

Cheie: 1+0+1+1=0+1+0+0+1+1= 6. Răspuns: 6

Opțiunea 3

Ți-am spus că mă vei lăsa în pace.
Dar indiferent de ce s-ar întâmpla, trebuie să continuați să vă faceți treaba.
Am căzut la fundul saniei și m-am ghemuit ca să nu mă mănânce frigul atât de mult.
Actorul avea nevoie de aceste cunoștințe exacte pentru a-și pronunța corect cele două sau trei fraze.
Toată lumea dorea ca primul graur să apară în curtea lor.
Este greu de imaginat ce s-ar fi întâmplat cu mine dacă nava ar fi întârziat.
Trebuie să te pregătești mult pentru a trece examenul cu succes.
Nu mai port responsabilitatea fatală pentru tot ce s-a întâmplat în lume.
Nu există nimic pe lume care (s-ar putea) acoperi Niprul.
Vreau să înțelegi asta.

Cheie: 1+0+1+1+1+0+1+0+1+1=7. Raspuns: 7

Particulă ca parte a vorbirii

„Găsiți fugarul”

Profesorul citește textul de două ori. În timpul celei de-a doua lecturi, elevii notează cuvintele din care a scăpat particula NOT. Cine va găsi toate cuvintele?

Am vizitat odată o țară

Unde a dispărut particula NOT.

M-am uitat brusc cu nedumerire:

Ce poziție stupidă!

Dar era liniște peste tot,

Și era confuzie în toate

Și în patul de flori strălucitor de lângă cabină

Nu-mă-uita albastru a înflorit.

Și vremea era rea.

Și câinele fericit se plimba,

Și, dând din coadă, stângaci

Am alergat prin bălți târâtoare.

Să mă întâlnesc fără nicio teamă

A mers spălat. O mizerie pieptănată.

Și în spatele ryakha pe iarba proaspătă

Mergeau sever, dotepa și vezha.

Și de la școală, ținându-mă de mână,

Fiicele au ieșit cu pași decoroși.

Și întâlniți-vă pe toți dimineața devreme

Prințesa Smeyana zâmbi.

Păcat că doar în vis

Există o țară fără particula El. (S. Bondarenko)

Ce parte de vorbire pot fi aceste cuvinte? Alcătuiește și notează propoziții folosind aceste cuvinte pentru a-ți demonstra punctul de vedere.

Simplu, da.

Care este diferența în sensul propozițiilor?

Oricine nu apare este pedepsit.

Cine vine este mustrat.

Vino și scrie un basm despre particule folosind un fragment de F. Krivin.

Acolo trăiau trei particule mici: WOULD, LI, SAME. Deși toate sunt cuvinte funcționale, fiecare are propriul său caracter, așa că se comportă diferit în text:

WOULD – vise, LI – îndoieli, SAME – afirmă.

Locotenentul secund Kizhe

(După Yu. Tynyanov)

„Al treilea ciudat”.

Opțiunea 1

În ce propoziție este cuvântul evidențiat o particulă?

Timp rămas înainte de plecare total doua zile.
Lui total de parcă aș fi avut febră.
Câștig cât total stânga.

Opțiunea 2

În ce propoziție? exact nu este o particula?

Vântul s-a stins și părea să asculte.
Acolo erau zambile care păreau făcute din ceară și aur vechi.
Mijlocul râului strălucește și scânteie, ca un pește uriaș și lung care se repezi prin mijlocul râului.

Opțiunea 3

În ce propoziție? exact este o particula?

Probabil că voi fi acasă într-o oră sau două, asta e sigur.
- Asta înseamnă că este corect?

- Exact.

Cu siguranță toată lumea a fost de acord.

Opțiunea 4

În ce propoziție? parcă nu este o particula?

Casele din periferie păreau să se fi stins.
Casele îndepărtate păreau să se fi mutat spre râu însuși.
Cărările sunt ascuțite ca săgețile.

Opțiunea 5

În ce propoziție? Cum este o particula?

Ochii lui Bronka ard sec, ca cărbunii, și strălucesc.

Ursul a devenit roșu ca o sfeclă.

Păsările sunt ca copiii, copiii sunt ca păsările.

Particule de ortografie

O jumătate de minut pentru o glumă

Necunoașterea ortografiei particulelor nu contribuie la un nivel bun de text.

Card

Elevii desenează soarele dacă opțiunea dintre paranteze este scrisă împreună, iar norul – separat.

Cei doi ani care au urmat (atunci, apoi) au adus mari schimbări în viața lui.

Am ajuns la concluzia: (așa și așa),

Putem face asta (și așa, așa):

Vom plivi crestele, (dar pentru asta)

Toată lumea ne va lăuda (cel puțin pentru asta).

Particulele NU și NU s-au pierdut în pădurea cuvintelor dificile. Ajută-i pe cei săraci să ajungă acasă.

Ce treaba am cu asta?

N... nu are nimic de-a face cu asta!

În acel moment nu era o noapte clară, liniștită pentru mine, nici gânduri de niciun fel.

De-a lungul vieții sale lungi, n... o mie dintre acești tipi au trecut prin fața ochilor lui.

Dar n... unul din această armată de mii n... semăna cu celălalt chiar și de departe.

N...unde n...un cuvânt grosolan.

N... cine, nu... un suflet viu în jur.

Erau un fel de străini. Vorbește despre nimic.

Muncim toată viața, dar privim înapoi la... ce.

L-a cunoscut - n... odată ce au vânat și pescuit împreună.

Dictarea vocabularului.

Particule Nu, nici nu au confundat toate cuvintele. Este imposibil de înțeles: nu sau niciunul? Împreună sau separat? Te poți descurca?

Jocul „Tic Tac Toe”

Opțiunea 1

1. Când sunt vacanțele tale?

4.Cine scrie astfel de telegrame?

3. Cu trenul - așa se va petrece (o dată) toată vacanța mea pe drum.

7. Încă suntem locuitori din mediul rural.

8.Am doar (doar) un pachet cu mine.

5. Acolo, pe perete, îi atârna prețuita balalaica.

9. Ei bine, încearcă găsirea mea.

2. Oamenii au devenit diferiți!

6. Oricum nu te voi invata.

Cheie

0	0	+
+	+	+
0	+	0

Opțiunea 2

3. La urma urmei, am fost un tip de talie mondială.

1. Eu (la fel) ti-am spus.

7. De unde știi despre iobăgie?

8. Noi (am) riposta, dar tu ai tradat.

9.Ei bine, hai să mergem.

2.E acasă?

4. Părea că (parcă) a lăsat să scape accidental despre ceva foarte secret.

6.Dar el încă (încă) nu a putut înțelege jumătate din cuvinte.

5. La urma urmei, este un film.

+	+	0
+	0	+
0	+	0

Descărcări de particule

Imaginați-vă că particula V-ar spune despre ea însăși. Scrieți ce ați auzit.

Imaginează-ți că particula COME ON a venit la tine. Despre ce vă va spune la o ceașcă de ceai? Scrie povestea ei.

Amintiți-vă 3-4 unități frazeologice cu particule negative. Compuneți și scrieți propoziții folosind aceste combinații stabile.

Alcătuiește și notează 6-7 reguli privind comportamentul moral uman folosind particule negative.

"Confuzie"

Determinați descărcările particulelor selectate și conectați-le cu linii.

Bine ce gât, ce ochi mici!
Aici sunt ochelarii mei vechi preferați.
Unde e cratita? Aici numai tigaie.	Întărire Interogativ Comparativ Negativ Degetul arătător excretor Restrictiv semn de exclamare
Dă-mi o tigaie de aluminiu, dincolo pe pervaz.
bunica chiar ofensat.
O Ce, seara se plimba cu acordeoanele?
bătrân ca nu observă bucuria lui Yurka.
Și poate că oamenii trăiesc și pe Venus. Nu-i aşa Nu te interesează să te uiți la ele?
Tu Nu explica.
Academicianul Pavlov? Aici El.
Serios? fiu?
El este așa exactși gândit.
Tu cel puţin Ai tăiat o casă din busteni în viața ta?
Petka s-a întors doar sâmbăta.
El parcăîntinerit de furie.

Revizuind ceea ce am învățat despre particulă

Licitaţie

Notează cât mai multe propoziții

Nu cu o particulă

Nici cu o particulă

Cu particule modale

Cu particule de modelare

Cu particule care sunt scrise cu cratima.

Lotul este achiziționat de cel care poate face cele mai multe oferte în 2 minute. Profesorul predă o poză a obiectului dobândit.

Care interjecție, repetată de două ori, va face o chiflă delicioasă? (Femeie.)

Care interjecție ar trebui citită invers pentru a obține două interjecții care exprimă un sentiment de admirație? (Ha-ha – ah-ah.)

Notează-l și subliniază interjecțiile.

Chu! Un cărucior care trece bate.

Bah! Cunoaște toate fețele.

Da, ce frig e coliba.

Hei! Vino la mine, prietene.

Ura! Spărgem, îndoim suedezi.

Continuați grupul de interjecții onomatopeice.

Ha-ha, miau-miau, woof-woof,...

Interjecțiile au decis să se plimbe și au fugit. Ajută-mă să le găsesc.

Introduceți interjecții care au sens (nu repetați).

…,	Sunt atât de obosit!
…,	ce-ai făcut!
…,	vino repede la mine!
…,	De unde ești?
…,	Astept raspunsul tau.
…!	Cineva se furișează printre tufișuri.
…!	Ce munte înalt!
…!	Totul a dispărut!

„Dictarea punctuației”

O tinerețe, tinerețe îndrăzneață

Ei bine, Vanya, cum ți-a plăcut mâncărurile noastre?

Hei băieți, dați-mi o pauză

Copacul arde și geamă, puii ard și geamă O, mamă, unde ești?

Compuneți și înregistrați un dialog pe unul dintre subiecte, inclusiv interjecții.

La teatru.

La micul dejun.

Compune și înregistrează un monolog despre filmul pe care l-ai vizionat, inclusiv interjecții.

„Oh, cât de greu este să trăiești în lume fără a stăpâni interjecțiile!” (V.Volina.) De ce?

Repetarea a ceea ce s-a învățat

despre părțile funcționale ale vorbirii

Scrieți un eseu-raționament „Servesc părțile funcționale ale vorbirii?”

Scrieți un eseu fantezie despre ce se va întâmpla dacă părțile funcționale ale vorbirii dispar.

Lecție de limba rusă în clasa a VII-a. Profesor Dobaeva Roza Agubeevna.

Subiect. Scrierea continuă și cu cratime a prepozițiilor.

Scop: familiarizarea elevilor cu condițiile de scriere continuă, separată și cu cratime a prepozițiilor; îmbunătățește capacitatea de a recunoaște condițiile de alegere a unei grafii și de a scrie corect prepozițiile derivate și nederivative, justificând alegerea ta; dezvoltarea gândirii logice și abstracte; să cultive o atitudine conștientă față de limbaj ca principală modalitate de dobândire a cunoștințelor în diverse sfere ale activității umane.

Echipamente: manual, calculator, texte educative, diagramă de referință - algoritm, carduri.

Tip de lecție: lecție de dobândire de noi cunoștințe, dezvoltarea abilităților și abilităților de ortografie cu elemente de pregătire.

Progresul lecției.

Etapa organizatorica.

Stabilirea scopurilor și obiectivelor pentru lecție. Motivația pentru activități de învățare.

Conversație cu probleme.

Studiind categoriile de prepoziții după compoziție, ți-ai amintit că există prepoziții simple și compuse.

Ce prepoziții se numesc simple și care sunt compuse?

Crezi că prepozițiile nederivate pot fi compuse?

De ce?

Vă amintiți, desigur, că prepozițiile compuse derivate sunt scrise în două cuvinte. Te-ai familiarizat cu regula despre ortografia unor astfel de prepoziții acasă și chiar ai compilat un tabel de referință pentru aceasta.

În lecția de astăzi, aveți ocazia să vă demonstrați înțelegerea regulii despre prepozițiile de ortografie, capacitatea de a crea tabele de referință și de a exersa scrierea prepozițiilor, poate folosind propriul tabel.

Lucrând pe tema lecției.

Verificarea stăpânirii regulilor de ortografie a prepozițiilor bazate pe teme.

Reproducerea unei reguli autoînvățate privind ortografia prepozițiilor derivate cu demonstrarea unui tabel suport alcătuit pentru aceasta (2-3 elevi).

O verificare rapidă a exercițiului cu o explicație a ortografiei.

Consolidarea regulilor de ortografie a prepozițiilor pe baza algoritmului de referință oferit de profesor.

Antrenament de ortografie.

1. Dictarea vocabularului.

Privește în locul unui prieten; mergeți la destinație; rămâne în urmă din cauza bolii; a vedea fapte noi în anchetă; amână din cauza plecării; ține cont; vorbiți despre drumeție; depune într-un cont bancar.

2) Construirea unei propoziții cu prepoziții derivate.

Exercita. Alegeți prepoziții care sunt potrivite ca înțeles dintre cele din dreapta și scrieți propoziții cu ele.

Această scrisoare a fost trimisă timp de o săptămână întreagă pe fondul zăpezii.

Pentru a accelera lichidarea consecințelor unui incendiu, este necesar să se creeze un grup de urgență care să lucreze timp de _ trei zile.

De când m-am mutat într-un nou loc de reședință, vă rog să permiteți redirecționarea ziarelor și revistelor.

Note de subsol: pentru _ motiv, pentru _ scopuri, din _ parte, în _ curs, în _ continuare, în _ legătură cu.

3. Un minut de odihnă.

IV. Lucrul cu manualul.

Pagină 144 alin. 57, orf. Nr. 64,65,66.

Ex. 351; cartonașe (2-3 elevi).

Sarcina: rescrieți prepozițiile derivate formate din substantive, închideți-le într-un dreptunghi.

V. Rezumând lecția. Reflecţie.

1) „Mi-am dat seama scrierea prepozițiilor împreună, separat și cu cratimă...”;

2) „Ce m-a ajutat cel mai mult în înțelegerea ortografiei prepozițiilor...”;

3) „Mi-a fost ușor să fac..., dar a fost greu...”

VI.Teme pentru acasă.

Par.57 exercițiul nr. 350, indicați ortografii.

Aplicație.

Scrierea continuă, separată și cu cratime a prepozițiilor.

Dintr-un adverb - scrieți împreună

Dintr-un substantiv - scrieți separat

din cauza (însemnând din cauza)

ca (adica ca)

despre (însemnând despre)

din cauza (din cauza)

în continuare

din cauza

în concluzie

referitor la