Hur man skriver syftet med arbetet i ett projekt. Sammanfattning: Syftet med detta kursarbete är att studera motivationen hos personalen på företaget. Formulering av arbetsmål

Varje jobb kräver att en person på allvar utvecklar en handlingsplan. Först och främst är det nödvändigt att definiera huvudmål, som arbetstagaren bör komma fram till som ett resultat. Naturligtvis kan målet inte bara betraktas som slutpunkten i en uppgift. Det kan tolkas som ett önskat resultat på något sätt. Hur kan man korrekt sätta upp ett mål för sig själv och andra människor för att uppnå önskat resultat?

Formulering av professionella mål

Det viktigaste när du söker jobb är att förbereda ett CV. Den ska utformas enligt reglerna så att ett positivt intryck bildas om den sökande. En mycket viktig punkt i CV:t som måste fyllas i är: professionellt mål arbete. Det ska vara tydligt och tydligt formulerat så att arbetsgivaren förstår vilken tjänst den sökande söker och vilka uppgifter han kan lösa.

Vanligtvis indikeras målet omedelbart efter CV-huvudet. För varje sådant dokument bör endast ett syfte anges. Om det finns flera befattningar som en person söker, måste ett separat CV sammanställas för varje.

Det angivna syftet med tjänsten ska motsvara kompetensen och kompetensen, annars kan, om arbetsgivaren märker en motsägelse i dessa två punkter, den sökande inte få den önskade tjänsten.

Personalens motivation

Vad hjälper anställda att utföra uppgifter effektivt och i tid? En av huvudpunkterna som alla chefer bör vara mycket uppmärksamma på är motivationen hos hans personal.

Så det finns många metoder för motivation. Först och främst är det nödvändigt att ta reda på vad de underordnade själva vill. Om de är intresserade av professionell tillväxt, då kommer kontroll över sina egna framgångar och visuell bekräftelse av deras resultat att vara den bästa motivationen för dem att agera.

Chefen behöver också sköta den tydliga formuleringen av uppgiften. Det måste indikera att syftet med detta arbete är det och det. I det här fallet blir det lättare för anställda att uppnå resultat, eftersom de kommer att kunna bygga en algoritm för sina handlingar i förväg.

För att öka motivationen behöver du ha ett belöningssystem. Det kan bestå av bonusar eller ytterligare lediga dagar om underställda klarar ledningsuppgifterna väl, de är aktiva och strävar efter professionell tillväxt.

En annan viktig punkt– du behöver kommunicera med dina anställda, veta vad de vill uppnå i sin position. Om en person inte gillar sin plats, kommer ingenting att motivera honom tillräckligt. Ledningens uppmärksamhet kommer att ha en gynnsam effekt på atmosfären i teamet, vilket kommer att hjälpa till att påskynda arbetsprocessen.

Att uppnå målet

Syftet med arbetet är vad du behöver ha i början av varje verksamhet. När det är uppenbart för ett team av proffs är det bara en tidsfråga. Det måste vara tydligt formulerat, utan "vatten".

Förändrade mål måste återspeglas i kraven från överordnade. För att göra det lättare för anställda som är vana vid gamla ansvarsområden att anpassa sig till nya arbetsförhållanden är det bättre att skriva ner mål och presentera dem i form av ett officiellt dokument.

Målet med arbetet kan uppnås särskilt snabbt om slutresultatet presenteras i digital motsvarighet. Du behöver till exempel planera och sträva efter att få det. Målet kan också vara kortast möjliga tid fullgörande av ledningens uppdrag.

Socialt arbete

Socialt arbete intar en mycket viktig plats i samhällets struktur då det syftar till att förbättra samhällets levnadsvillkor. Dess uppgifter inkluderar att skapa regler för entreprenörskap, förvärv och skydd av egendom, etc., hjälpa behövande (ensamstående pensionärer, unga familjer, mödrar med små barn etc.), anordna evenemang som syftar till att samla in pengar till välgörenhet (hjälpa barnhus, skyddsrum etc.).

Alltså målen socialt arbete kan reduceras till att förena olika gruppers intressen, minska skillnaden i inkomst i samhället.

Analys av dina egna handlingar

En anställd måste, oavsett sitt verksamhetsområde, leta efter sina misstag för att inte göra dem i framtiden. Det är därför det finns en analys av ens egna handlingar, vilket kommer att hjälpa till att avgöra vad som gjordes felaktigt eller inte. på bästa möjliga sätt, vilket hindrade oss från att uppnå önskat resultat så snabbt som möjligt. arbete - självförbättring och professionell tillväxt.

Det första sättet är att beskriva för- och nackdelarna med att utföra uppdraget för dina överordnade. Fördelarna inkluderar åtgärder som hjälpte till att uppnå mellanresultat, och nackdelarna inkluderar de som bara flyttade bort från det slutliga målet.

Det andra sättet är att prata med ledningen, ta reda på om chefen har några kommentarer eller klagomål om det utförda arbetet. Du bör också fråga honom om råd, som en mer erfaren anställd och arbetare inom detta område.

Det verkar som att det inte finns någon enklare uppgift än att skriva en uppsats. Det finns ett ämne, det finns information, sedan finns det ett slarv och ingen magi. Men även här har många elever problem. Uppsatsen, precis som andra studentarbeten, kräver korrekt formatering.

Introduktionsdel, korrekt struktur, relevant ämne, originaltext, avslutning och givetvis att sätta mål och mål – alla dessa moment måste beaktas för att kunna skriva ett sammandrag korrekt. Så om du har problem med att sammanställa den här typen av arbete, läs vår artikel: vi kommer att berätta allt, vi lovar.

Hur man skriver syftet med en uppsats: regler och exempel

Syftet med uppsatsen beror direkt på ämnet. Om ämnet är korrekt sammansatt kommer det inte att finnas några problem med att sätta upp mål och mål. Men för att förstå vad deras skillnad är är det nödvändigt att veta hur man korrekt skriver syftet och målen i abstraktet.

Målär vad du vill uppnå som ett resultat av forskningen.

Uppgifter- det här är de specifika steg-delmålen med hjälp av vilka du uppnår det övergripande målet.

Målet bör vara generellt, tydligt, kortfattat och uppnåeligt. Uppgifter är unika delmål, som inte i något fall bör upprepa målet.

Dessutom måste målen vara specifika. En detaljerad åtgärdsplan hjälper dig att sätta upp mål och mål och avslöja dem korrekt i rapporten.

Hur man skriver uppsatsmål: beroende på målet

Men låt oss nu titta på en mycket viktig punkt: hur man korrekt skriver mål och mål i ett abstrakt. Studenter blandar ofta ihop dessa två begrepp, vilket är oacceptabelt när de skriver något vetenskapligt studentarbete, vare sig det är ett kursarbete, uppsats eller examensarbete. Det är därför det är så viktigt att förstå dessa definitioner.

Mål formuleras vanligtvis med följande verb: analysera, sammanfatta, beskriva, identifiera, förklara.

Till exempel är målet med en artikel om "Volcanic Crater Research Techniques" "att sammanfatta och kortfattat beskriva framgångsrika vulkankraterforskningstekniker." Som du kan se innehåller målsättningen namnet på ämnet (det är också föremål för forskning). Vi delar in målet i uppgifter-delmål:

avslöja innehållet i konceptet "metod för att studera vulkaniska kratrar";
beskriva moderna metoder för att studera vulkankratrar;
analysera de mest framgångsrika av dem.

Förresten! För våra läsare finns nu 10% rabatt på någon typ av arbete

Var man skriver mål och mål i en uppsats: exempel

Mål och mål finns i den inledande delen (introduktion). Observera att vi i inledningen anger mål och mål, i huvuddelen avslöjar vi dem med de valda metoderna, och i slutsatsen ser vi till att göra en bedömning: uppnåddes målet?

Objekt och ämne för forskning

Förutom att formulera målen och målen är det nödvändigt att bestämma studiens objekt och ämne. Ett objekt är ett vetenskapligt område, och ett ämne är dess komponent. Dessa begrepp bör inte förväxlas på samma sätt som begreppen mål och mål – detta är ett allvarligt misstag.

Mål och mål: deras antal i det abstrakta

En vanlig fråga bland dem som skriver ett abstrakt är: "Hur många mål och mål ska skrivas i ett abstrakt?" Om arbetet är litet räcker det med ett mål och två eller tre uppgifter.

Om sammanfattningen är omfattande kan du skriva ett större antal av dem. Det är bättre att diskutera denna fråga med läraren.

Om du efter att ha läst den här artikeln bestämmer dig för att det är svårt och onödigt att skriva mål och mål i en uppsats, då kan du kontakta studenttjänsten och få hjälp av specialister som kommer att skriva allt snabbt, tydligt och rakt på sak. För att hålla dig uppdaterad med aktuella nyheter och studentliv, prenumerera på vår

Introduktion är en viktig del kursarbete, som inspektörerna uppmärksammar först. En av dess obligatoriska delar är att sätta upp mål och mål - och här är det viktigt att tydligt förstå hur ett mål skiljer sig från ett mål i en kurs.

Hur man skriver ett mål i en terminsuppsats

Syftet med kursarbetet är vanligtvis ett.

Definition 1

Målet är vad arbetet görs för.

Många studenter skriver kurser baserade på principen "bara att klara", men denna formulering av målet kommer inte att fungera. Målet måste vara relaterat till ämnet för arbetet, till det slutliga resultatet av forskningen (vetenskapligt eller praktiskt, och inte bestämt av utbildningens organisation).

Kurser kan spegla ett annat tillvägagångssätt:

För rent teoretiskt arbete(som vanligtvis skrivs i de första kurserna) syftet med kursarbetet kan formuleras på följande sätt: "Studera ämnet." Detta speglar arbetets rent pedagogiska inriktning.

För projektarbeten är syftet med kursarbetet formulerat med hjälp av verben "att utveckla" eller "att designa".

Exempel 2

Till exempel: "Utveckla en mjukvaruprodukt för att automatisera en försäljningschefs arbete", "Utveckla ett inredningsprojekt för ett café med 30 platser", "Utveckla ett projekt för att implementera ett affärssystem i ett företag."

För arbeten som innehåller rekommendationer för att förbättra någon aspekt av företagets verksamhet är de målet.

Exempel 3

Hur man skriver problem i en terminsuppsats

Efter att du har lyckats fastställa målet kan du gå vidare till att skriva målen för kursarbetet.

Definition 2

Mål representerar stadier, "steg" på vägen mot att uppnå ett mål.

Om målet är baserat på ett ämne, är uppgifterna modifierade poster i arbetsplanen (innehållsförteckning).

En tydlig överensstämmelse mellan uppgifterna och styckena i huvudtexten kommer att göra det lättare att i efterhand skriva en slutsats (som ska spegla lösningen på uppgifterna som ställs i inledningen) - det kommer att räcka med att sammanställa slutsatserna från styckena.

Figur 1. Exempel på syfte och mål med kursarbetet

Uppgifter är förknippade med vissa handlingar, så deras formulering börjar vanligtvis med ett verb (mindre ofta med verbala substantiv).

Användbara verb för att formulera problem:

Bekanta dig.
Utforska.
Systematisera.
Klassificera.
Beskriva.
Föra.
Karakterisera.
Avslöja.
Hastighet.
Jämföra.
Lista.
Analysera.
Utveckla.
Design.

Exempel 5

Här är ett exempel på att omvandla arbetsplansobjekt till en uppgiftslista:

I planen: "Räkenskapens lagstiftande grunder" är uppgiften "Att beakta de lagstiftande grunderna för redovisning."
I planen: "Fördelar med ett förenklat skattesystem" är uppgiften "Identifiera fördelarna med ett förenklat skattesystem."
I planen: "Åtgärder för att öka kapitalproduktiviteten" är uppgiften "Utveckla åtgärder för att öka kapitalproduktiviteten."

Antalet uppgifter måste överensstämma med antalet punkter i planen (uppgifterna skrivs oftast enligt punkter på andra nivån - stycken. Rubrikerna på kapitel ingår inte i uppgiftslistan, eftersom de fungerar som en generalisering för stycken) .

Även om introduktionsordningen kommer före huvuddelen av verket, är det inte alltid bekvämt att skriva det först. Om målet kan formuleras omedelbart efter mottagandet av ämnet arbete och krav på det (i metodologiska riktlinjer det brukar skrivas ner om arbetet ska vara rent teoretiskt, analytiskt eller designat), då är det bättre att inte stressa in i skrivuppgifter.

Som ett minimum bör skrivuppgifter skjutas upp tills planen är skriven och godkänd av chefen, för att inte göra onödigt arbete (om ändringar görs i planen måste uppgifterna göras om). Men inte ens detta garanterar att du efter att ha skrivit huvuddelen av kursen inte behöver göra förändringar - ibland under forskningen dyker tidigare oövervägda aspekter av ämnet upp, behovet av ytterligare utveckling uppstår eller förändringar inträffar i ämnesområde, som tvingar oss att ändra innehållet i verket.

Ingen av uppgifterna ska helt upprepa målet, annars uppstår frågan varför alla andra uppgifter behövs. Ordningen på uppgifterna bestäms av logiken i studien:

Först måste du studera vad som redan har skapats om ämnet som utvecklas (teoretiskt kapitel). Samtidigt fördjupas de frågor som diskuteras - först beskrivs de mest allmänna aspekterna ( grundläggande begrepp), sedan smalare.
Därefter analyseras "som är" i ämnesområdet.

Exempel 6

Detta kan vara en finansiell och ekonomisk analys av verksamheten i företaget som helhet och enskilda områden av dess funktion, en analys av de tillämpade metoderna och ledningsstrukturerna, en analys av teknik och befintliga mjukvaruprodukter - allt beror på ämnet och disciplin som kursen skrivs på.

Det sista steget är utvecklingen av något nytt, ditt eget. Dessa uppgifter kompletterar listan med uppgifter, och dessa stycken är de sista i kursarbetet.

Exempel 7

Detta kan innefatta både utformning av förslag och utveckling av åtgärder, samt bedömning av deras effektivitet (bekräftelse genom beräkningar att någon kommer att må bättre av genomförandet av förslagen).

Kursmålen sammanställs utifrån innehållet. De behövs för att underlätta processen för att uppnå målet. Det vill säga att du gör upp en plan som du ska följa under forskningsprocessen.

Mål och mål är nära sammankopplade. Det kan vara många uppgifter, allt beror på omfattningen av din forskning och vilka mål du ska uppnå. Varje uppgift du ställer in för dig själv bör föra dig närmare ditt mål.

Den korrekta formuleringen av mål innebär att beskriva de steg som du måste gå igenom innan du når ditt mål och för att uppnå det.

Exempel på kursuppgifter

Låt oss ta de redan givna ämnena som grund, så målen för kursarbetet på ämnet "Internets egenskaper" kan formuleras enligt följande:

Utöka begreppet "world wide web";
Ta reda på fördelarna med att använda Internet;
Förtydliga nackdelarna med Internet;
Bestäm hur Internet fungerar.

Mål för kursarbetet kring ämnet "Inflation under ekonomisk instabilitet":

Identifiera orsakerna till inflation;
Skissera drag av inflation som en makroekonomisk process under 1900-talets perioder;
Gör en funktionsanalys modern process inflation.

Målen för kursarbetet ”Psykologisk utveckling av barn förskoleåldern"kan kallas:

Analysera det psykologiska tillståndet hos förskolebarn som lever under olika livsvillkor;
Ta reda på orsakerna till psykologiska störningar hos barn;
Identifiera egenskaperna hos barnets psykologiska tillstånd;
Studiemetoder för utveckling av förskolebarn.

I kursen arbetade med ämnet ”Creativity of A.S. Pushkin" kan följande uppgifter särskiljas:

Utforska mest kända verk författare;
Analysera författarens biografi;
Studera kritikers åsikter om poetens verk.

Det kan vara många uppgifter, allt beror på din önskan, mängden forskning och det mål du sätter upp. Formulera dem korrekt, och du kommer att ha framför dina ögon en plan över dina handlingar som kommer att förenkla förloppet av din forskning.

Eventuellt vetenskapligt arbete (uppsats och kursarbete, uppsats eller projekt) inleds med en introduktion. Detta är den viktigaste komponenten som får särskild uppmärksamhet under testning.

I sin tur är inledningen uppdelad i flera komponenter, bland vilka förutom mål och mål. Många studenter stöter på svårigheter att identifiera och formalisera dessa punkter, men det är på dem som hela studien som presenteras i det vetenskapliga arbetet utgår ifrån.

Fel uppstår ofta när målen och syftena med avhandlingen eller avhandlingen växlas eller sammanflätas så hårt att de smälter samman till en helhet. För att undvika sådana fel när man gör det är det viktigt att tydligt känna till reglerna för att formulera mål och mål.

Huvudregeln när man söker efter syfte och mål med ett verk är att det bara finns ett mål för vetenskapligt arbete. Samtidigt är den uppdelad i flera uppgifter som avslöjar det och svarar på frågan om hur författaren till studien ska uppnå det önskade resultatet.

När det gäller placeringen av dessa element finns det flera alternativ i det vetenskapliga samfundet. Det är tillåtet att placera dem omedelbart efter emissionen eller lite lägre, efter objektet (ämnet) för studien. För att klargöra tvivel är det nödvändigt att diskutera denna fråga med vetenskaplig handledare, eftersom det inte finns några bagateller i inledningen.

Ekon av de formaliserade målen och målen når slutsatsen när författaren till ett vetenskapligt arbete delar med sig av sina slutsatser om huruvida han lyckades uppnå det avsedda resultatet. Man bör komma ihåg att slutsatsen speglar inledningen, vilket skapar en viss symmetri i studien.

Hur man bestämmer syftet med arbetet

Syftet med ett vetenskapligt arbete återspeglar dess väsen och förklarar varför det beslutades att studera det valda objektet. Detta är en slags prognos för slutsatsen, det vill säga målet avslöjar författarens förväntningar från sin forskning. Det är viktigt att med tillförsikt ange betydelsen av det förväntade resultatet och dess nytta för samhället.

Beroende på det valda ämnet kan forskningen ha ett av följande mål:

Detaljerad studie och analys av alla problem;
Utveckling av metoder för att lösa problemet;
Söka efter möjligheter att förbättra problemområdets funktion;
Samling av teorier om ett givet problem, deras analys med efterföljande godkännande eller vederläggning.

Följande mallar hjälper dig att formulera dina mål:

Syftet med studien är att utveckla ett projekt;
Syftet med arbetet är att analysera problemet och söka alternativ för dess lösning;
Syftet med uppsatsen/kursarbetet är att fastställa det ömsesidiga beroendet mellan de två faktorer som studeras;
Syftet med arbetet är att beskriva, karakterisera och analysera ett nytt fenomen.

I vetenskapliga arbeten En kort redogörelse för målet är också tillåten, till exempel:

Syfte med arbetet: Utföra en analys av det befintliga problemet.

Det är viktigt att komma ihåg att ämnet för ett vetenskapligt arbete är nära relaterat till dess syfte, så dessa två komponenter sammanfaller praktiskt taget. Det räcker med att ändra ämnet för arbetet något för att få ett färdigt och rymligt mål. En annan assistent när man formulerar ett mål är forskningsproblemet. Detta är också en del av introduktionen, och den beskriver problemet som studeras, och sätten att lösa det föreslår redan mål och mål.

Om det är nödvändigt att tydligt och förståeligt formulera målet, undvik vanliga fraser och abstrakta uttalanden. För att göra detta måste du tänka specifikt och, även på introduktionsstadiet, bestämma om vetenskapligt arbete kommer att hjälpa till att lösa problemet som studeras. Om svaret är ja (och i andra fall finns det inget behov av att ens börja arbeta), så presenteras målet som en väg ut ur en svår situation.

Identifiering och registrering av uppgifter

Om det bara kan finnas ett mål i en avhandling eller avhandling, varierar antalet uppgifter från 3 till 6. Var och en av dem visar stegen genom vilka författaren planerar att förverkliga sin ursprungliga plan. Du kan lita på detta lilla knep: varje kapitel i huvuddelen utför en eller flera specifika uppgifter. Därför rekommenderas det att slutföra introduktionen, och därmed målet och målen, efter att ha genomfört huvuddelen av det vetenskapliga arbetet. Då blir det, utifrån informationen i kapitlen, inte svårt att lista uppgifterna. De bör placeras i en sådan ordning att varje efterföljande tar dig närmare målet än det föregående. Till exempel, om målet är att hitta ett bevis på ett påstående, då bör uppgifterna komma närmare och närmare det.

Det är vanligt att formulera uppgifter i en numrerad lista, som listar verben i obestämd form. Följande mallar hjälper dig att formulera uppgifter:

Studera detaljerna i problemet;
Karaktärisera fenomenet;
Studera tillgänglig information om problemet;
Analysera aktiviteter;
Systematisera befintliga teorier;
Identifiera likheter och skillnader mellan de problem som studeras;
Avslöja essensen av ett nytt fenomen;
Utveckla metoder för att lösa det problem som studeras.

Fel i att formulera mål och mål

Exempel på vanliga misstag hjälper dig att undvika dem.

Målet och målen är inte relaterade till vare sig ämnet eller frågan. Detta kan bero på ouppmärksamhet eller brådska med att förbereda dessa element. Det finns också fall då, under korrigeringsprocessen tillsammans med handledaren, texten i huvudverket ändras helt, men inledningen hänger inte med i redigeringarna. Det är därför, efter alla ändringar i texten, bör du återigen kontrollera introduktionen för att säkerställa att vart och ett av dess element motsvarar huvuddelen av arbetet.
Mål stämmer inte överens med målet. Ibland är det svårt att välja uppgifter som exakt skulle härröra från ett givet mål. För att undvika detta misstag måste du ställa dig själv den första frågan: "Vad vill jag uppnå med mitt arbete?" (så här bildas målet) och den andra frågan: "Hur kan jag uppnå det önskade resultatet?" (Uppgifterna bildas från lista över etapper på vägen mot målet).
Målet och målen är inte klart definierade, för abstrakta. Sedan är det inte klart vad önskat resultat vetenskapligt arbete. För att undvika detta misstag måste du undvika ordspråkighet när du formulerar dessa element och uttrycka essensen kortfattat.
Mål upprepar målet, bara med olika ord. Man måste komma ihåg att uppgifter är komponenter i målet, så de kan inte duplicera det.
Ogiltigt antal uppgifter. En eller två uppgifter räcker inte för att förverkliga målet. Å andra sidan kan för många steg också vara onödiga. Det optimala antalet uppgifter: 3-6, och det är bättre att diskutera deras exakta antal med din handledare.

Exempel på mål och objektiva uttalanden

Följande exempel kommer att hjälpa till att formulera dessa viktiga komponenter i elevarbete.

Exempel 1

Ämne: "Studerar teorier om uppkomsten av liv på jorden"

Syfte: Studie, jämförelse och analys existerande teorier om livets uppkomst.

Utforska vetenskapliga arbeten, som innehåller olika teorier om livets uppkomst;
Jämför och analysera de resulterande byggnaderna;
Spåra kronologin för uppkomsten av olika teorier och deras utveckling över tiden;
Hitta bekräftelse eller vederläggning av teorierna som studeras.

Exempel 2

Ämne för arbetet: "Organisation av utlåning till privatpersoner"

Syftet med arbetet är att analysera den befintliga organisationen av utlåning till individer från olika delar av befolkningen.

Följande uppgifter är baserade på detta mål:

Studera teoretiska data om kreditverksamhet för individer;
Analysera den nuvarande situationen för utlåning till individer;
Hitta problem i samband med utlåning till olika individer;
Utveckla metoder för att lösa identifierade problem för att förbättra lånesystemet.

Exempel 3

Ämne: "Utveckling av företagets imageverksamhet"

Syfte med arbetet: Analys av företagets imageverksamhet och förslag till expansion

Jobbmål:

Studera historien och processen för att skapa en företagsimage;
Bekanta dig med huvudkomponenterna i företagets imageaktiviteter;
Bekanta dig med bildverksamheten hos konkurrerande företag inom samma sektor;
Utveckla ytterligare komponenter i företagets imageverksamhet.

Det paradoxala med syftet och målen med elevarbeten är att dessa element tar liten plats i inledningen, men att identifiera och formulera dem kan ta mycket tid. Det är nödvändigt att göra allt för att förbereda denna del av arbetet, eftersom framgången för diplomet beror på den korrekta och korrekta formuleringen av introduktionen. Om det uppstår svårigheter i detta skede bör du definitivt söka råd från din handledare.

2 juni 2018 Maria Zhukova