Allryska olympiaden skolbarn på ryska språket har hållits sedan 1996 för elever i årskurserna 4-11. Vem som helst kan delta i första, skolstadiet, oavsett betyg i ämnet. Uppgifter i detta skede kräver som regel ett kort svar för att klara av dem, skolbarn behöver kunskap om komplexa fall av stavning och stavning, förståelse för fraseologiska enheter och arkaismer, såväl som logik och uppfinningsrikedom.

"RUS 10 klass SHE-17"

SKOLSCEN. BETYG 10

1. (8 poäng) Här är en fonetisk proportion: b/p = g/k.

1) Definiera fonetisk proportion och förklara på vilken princip den är byggd.

2) Lös följande proportioner och motivera din lösning.

Av de resulterande konsonanterna, gör ett ord enligt diagrammet 12:e vokal 12:e vokal, där 1 är det önskade ljudet från den första proportionen, 2 – från den andra.

2. (2 poäng)

(1) Onegin var enligt många

(2) (beslutsamma och stränga domare),

(3) En lärd karl, men en pedant,

(4) Han hade en lycklig talang

(5) Utan tvång i samtal

(6) Rör lätt vid allt,

(7) Med en experts inlärda luft

(8) Förbli tyst i en viktig tvist...

Ge en tolkning av ordet tvång på rad 5.

3. (4 poäng) Följande fraser med verb ges:

laga tio par strumpor, fånga alla brottslingar i området, skriv om ett dåligt test, slå sönder alla krukor i huset, tvätta ett gäng smutsiga lakan.

4. (2 poäng)

Den nuvarande situationen i vårt företag är tyvärr instabil. Och det värsta är att det, enligt analytikers prognoser, fortfarande är kaviar, men fisken är före. Vi måste förbereda oss på allvarliga svårigheter.

5. (16 poäng) Med tanke på en serie ord som börjar med -o: farlig, kraftfull, synlig. Bestäm vilka delar av tal eller vilken syntaktisk funktion vart och ett av dessa ord kan ha. Illustrera ditt svar med exempel.

6. (8 poäng) Syntaktiska formler (strukturdiagram) - notationsmetod olika typer enkel mening i syntaktisk vetenskap. I blockdiagram stora bokstäver Latinska bokstäver indikerar förkortade latinska namn olika delar Tal. Digitala index för bokstäver är kasusnummer för namn och grammatiska personformer för verb. Det finns också ett antal symboler som har sin egen betydelse i den syntaktiska formeln. Erbjudanden "Stövlarna är för stora", "Ivan Ivanovich är snygg" indikeras med ett diagram N1 – Adj 1 kortform. Erbjudanden "Vintertemperaturerna här är lägst", "De här böckerna är för barn" indikeras med ett diagram N1 – Adj1 full.f.

Baserat på exempelmeningarna ovan, förklara varför syntaxspecialister bestämde sig för att inkludera en indikation på den fullständiga eller korta formen av ett adjektiv i sina strukturdiagram.

7. (5 poäng)

Baserat på exemplen ovan kan vi säga att Oblomovs hus inte är där han bor, utan hemmet som han drömmer och strävar efter.

Ange alla grammatiska och talfel och utelämnanden i texten. Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, behåll dess övergripande betydelse.

8. (5 poäng)

En bokstav N skrivs i suffixen ˂….˃ ˂….˃nyh particip. Två bokstäver Н är skrivna i korta adjektiv bildade av fullständiga ˂….˃, som uppstod som ett resultat av övergången av ˂….˃ particip i dåtid till dem.

2. Ge exempel på dess användning.

9. (1 poäng)

Magda Pari.

10. (9 poäng)

1) Gick (Noa) in i arken... och flytande ark 40 dagar.

2) Jag antar simma en fågel genom luften och fisk genom vattnet.

3) Yelma är vatten flyta på jorden stod mörker och mörker över vattnet.

Maxpoäng för alla utförda uppgifter - 60.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 11 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. BETYG 11

1. (11 poäng) I en av läroböckerna för grundskola ett sådant uttalande ges.

Vilka konsonantljud är oparade vid dövhet/röstning?

Oparade konsonanter:

röstade: [Y'], [L], [L'], [M], [M'], [N], [N'], [P], [P'];

döva: [Х], [Х'], [Ц], [Ч'], [Ш'].

Vetenskaper. Bevisa din åsikt.

2. (2 poäng) Följande utdrag ges ur romanen "Eugene Onegin" av A.S. Pusjkin.

(1) Han sprang från deras bullriga konversation.

(2) Deras samtal är rimligt

(3) Om slåtter, om vin,

(4) Om kenneln, om dina släktingar,

(5) Naturligtvis lyste han inte med någon känsla,

(6) Inte heller poetisk eld,

(7) Varken skärpa eller intelligens,

(8) Ingen konst sovsal...

Ge en tolkning av ordet sovsal på rad 8.

3. (4 poäng) Givna fraser med verb:

spring tills du känner dig yr, rök tills du känner dig sjuk, boka tid före klockan tio, hoppa tills du går ur led, gå tills du blir utvisad.

Alla dessa verb är formellt utformade på samma sätt, men ett av verben skiljer sig väsentligt från alla andra i betydelse.

1. Ange det formella sättet att bilda dessa verb.

2. Ange ett verb som skiljer sig från andra i betydelse och beskriv denna betydelse.

3. Beskriv innebörden av alla andra verb.

4. (2 poäng) Meningar ges, i en av vilka en frasologisk fras som faktiskt finns på det ryska språket "omtolkas" på ett främmande sätt (till exempel: en kvinna med en vagn - ett sto är lättare - en dam från en diligens - en ponny är lättare).

Hur Maria Vasilievna kom från semestern - omedelbart nya jobb, till ett nytt lag. Jag gick direkt från kryssaren till diskot.

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

5. (8 poäng) Ett antal verb ges: att köra, att bära, att flyga iväg, att lämna, att kapa.

En elev ansåg att alla dessa verb var imperfektiva verb, och en annan elev ansåg att de var perfektiva verb. Vilken elev har rätt? Motivera ditt svar.

6. (8 poäng) Syntaktiska formler (strukturdiagram) är ett sätt att beteckna olika typer av enkla meningar inom syntaktisk vetenskap. I strukturdiagram anger stora latinska bokstäver förkortade latinska namn för olika delar av tal. Digitala index för bokstäver är kasusnummer för namn och grammatiska personformer för verb. Det finns också ett antal symboler som har sin egen betydelse i den syntaktiska formeln. Meningar som "Huset är högt", "Flickan är vacker" kan i princip indikeras med ett diagram N1 – Adj1, och krets N1 – Adj1 kort.ph.

Meningar som "Du är arg idag", "Det är en kraftig snöstorm ute" kan i princip indikeras med ett diagram N1 – Adj1, och krets N1 – Adj1 full.ph. Ändå har syntaxspecialister inte bråttom att ge upp att ange den fullständiga eller korta formen av adjektivet i predikatpositionen. I listan nedan, ange de meningar som kan beskrivas med det mer allmänna schemat N1 - Adj1, och de meningar vars schema ska ange den fullständiga/korta formen av adjektivet. Förklara varför en sådan indikation kan vara nödvändig.

Flickan är snygg.

Morgonen är frisk idag.

Dessa stövlar är finska.

Moskva är den största metropolen i Europa.

7. (6 poäng) Läs ett utdrag ur skoluppsats.

Livsmål Gentlemannen från San Francisco var i materiellt välbefinnande, efter att ha förlorat allt liv i sin själ. Människor som gör ett val till förmån för pengar glömmer sanna och verkliga värden, och inte bara falska.

8. (12 poäng) Använd dina kunskaper inom området etymologi, såväl som inom området främmande språk, förklara stavningen av de markerade bokstäverna i orden nedan (till exempel: Glasögon - ögon; falsett - falsk (italiensk falsett, från falso - falskt ). Förklara valet av testord.

spade, beroende, charm, ingenjör, organisera, prestation

9. (1 poäng) I en kombination av ord (inklusive "kvasiord"), krypteras genom att ordna om bokstäver på sina ställen (anagramming) språklig term. Exempel: Etiopiska Yaro (stavning).

Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: Men om högtiden?

10. (15 poäng) Bestäm vilken del av talet det markerade ordet är i texten och vad dess lexikala och grammatiska betydelse är.

1. Jag får se huruvida inför min lillebror Gleb?

2. Inte taco huruvida, tal, å Stugna; Att ha en tunn bäck, sluka andras bäckar och plogar, växa på en buske.

3. Han (Theodosius) gick omkring i sina celler som en lärjunge, och om någon hittade något, vare sig det var köttig mat, huruvida kläder som berövas lagstadgade kläder eller från någons dödsbo, tar vi med detta in i grottan.

4. I staden, bo i den och ät i andra omgivningar huruvida en person som fruktar Gud... Du kommer att finna huruvida en sådan person, sörj inte längre.

5. Ja, det finns en stråle på ditt land att läka med ett ben, och inte huruvida Det är skönt att stå på någon annans sida.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 69.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 4 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 4:E KLASS

Läs texten och slutför uppgifter 1–10.

(1) Staden Uglich i sydväst om Yaroslavl-regionen ligger på Volgas branta strand. (2) Här gör floden en skarp sväng och det visar sig vasst hörn, därav namnet på staden. (3) Uglich är en av de äldsta städerna i Ryssland. (4) Det grundades 937. (5) På 1300-talet byggdes ett Kreml i trä här. Det var en gränsbefäst stad i Moskvafurstendömet. (6) En av versionerna av arvtagaren till den ryska tronens tragiska död - Tsarevich Dmitry, den yngste sonen till Ivan den förskräcklige, är förknippad med Uglich. Den 15 maj 1591 ringde Uglichs varningsklocka oroväckande. Folk kom springande från alla håll och trodde att det brann. Men efter att ha fått veta om den åttaårige prinsens död, hanterade stadsborna brutalt mördarna. Boris Godunov beordrade att straffa alla deltagare i denna lynchning, även klockan som meddelade prinsens död. Enligt den tidens sed stämplades straffångar. Klockan togs bort, örat som den hängde på skars av och hans tunga straffades offentligt på torget med tolv piskrapp. Sedan skickades de i exil tillsammans med Uglich-folket. Under ett helt år, under eskort av vakter, drog de dömda varningsklockan till den sibiriska staden Tobolsk. 1677, under en allvarlig Tobolsk-brand, smälte Glich-klockan. Några år senare, till minne av exilklockan, gjuts en ny, liknande den tidigare, i Tobolsk. Med tiden blev mordet på prinsen ett bevisat faktum och folket i Uglich vädjade till kejsaren att återlämna den oförtjänt straffade klockan till staden. Men först i slutet av 1800-talet återlämnades dess kopia till Uglich. Nu hänger klockan i Uglish Kremls historiska museum. Hela Kremls territorium är unikt arkitektoniska monument. Träväggarna har inte överlevt, men stenbyggnaderna är slående i sin antika. Appanageprinsarnas kammare byggdes av rött tegel på 1400-talet. Det var här lille Tsarevich Dmitry bodde. En kyrka byggdes på platsen för hans död, som står kvar än idag. I huvudtemplet i Uglich, Transfiguration Cathedral, finns en träskuren ikonostas med ikoner från 1400- och 1500-talen. Staden har bevarat tre gamla aktiva kloster, många kyrkor och elva museer. Hela staden är ett monument över Rysslands historia och kultur, en av de äldsta och mest intressanta gamla ryska städerna i Gyllene ringen.

1. (4 poäng) Läs 2:a meningen igen. Bestäm hur ljuden i ordet "get" uttalas när de uttalas snabbt. Transkribera ordets ljudkomposition (gör fonetisk analys ord). Hur många ljud finns det i ordet?

2. (6 poäng) Läs 1:a och 2:a meningen igen. Förklara hur ordet "Uglich" dök upp från ordet "vinkel" (där bokstaven "o" "sprang iväg", varför bokstäverna "ich" lades till; vilken del av ordet var kombinationen -ich). Ge exempel på ord (minst två) där -ich sticker ut på modern ryska med betydelsen att tillhöra en klan eller ort. Ett av dessa ord finns i mening nummer 6.

3. (5 poäng) I "Etymological Dictionary" av M. Vasmer sägs det om ett av orden: "Praslav. *sьde” bildas av pronomenet. ”sь” (se detta), som varifrån *kьde from kommer att fråga. pronomen kьto". Gissa vilket ord i mening nr 5 vi pratar om. Varför stavas detta ord så på modern ryska? Hitta ett ord i texten som hänför sig till samma stavningsregel för sådana ord.

4. (4 poäng) Ett par ord ges: sida - land. Hitta minst två ord i testet som har hela vokalkombinationen oro i roten. Matcha dessa ord med ord med samma rot och inkonsekvens i roten.

5. (6 poäng) Vissa siffror på ryska skrivs vanligtvis med romerska siffror. Vilka är dessa siffror? Rätta dem i texten genom att stava dem rätt. Vad mer kan skrivas på ryska med romerska siffror? Ge ett exempel.

6. (6 poäng) Definiera lexikal betydelse ord i texten.

Alarm (klocka) –

Specifik (prins) –

tron –

7. (2 poäng) Ange huvudmedlemmarna i följande mening.

Hela Kremls territorium är ett unikt arkitektoniskt monument.

8. (1 poäng) Ange vilken del av tal orden tre och elva är i meningen nedan.

Staden har bevarat tre gamla aktiva kloster, många kyrkor och elva museer.

9. (1 poäng)

Det framgår tydligt av texten

1) invånarna i staden Uglich glömde inte ödet för den orättvist straffade klockan

2) Tsarevich Dmitrij var son till tsar Boris Godunov

3) i huvudtemplet i Uglich – Transfiguration Cathedral – har den träristade ikonostasen med ikoner från 1400-1500-talen inte bevarats

4) Tsarevich Dmitry ansågs vara rysk ortodox kyrka till helgonen

10. (1 poäng) Välj ett eller flera svarsalternativ.

Efter att ha läst texten insåg du att den här texten kunde kallas "The Bell of Uglich", eftersom

1) klockan landsförvisades

3) klockan orsakade prinsens död

4) staden fick sitt namn efter den orättvist straffade klockan

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 36.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 5 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 5 KLASS

1. (8 poäng) Före dig är en rad ord. Från den här serien, skriv ner det eller de ord där antalet bokstäver matchar antalet ljud. (Säg orden snabbt, utan synlig ansträngning. Lyssna på hur ordet låter.) Förklara kort ditt beslut.

Igelkott, gå, vet, hej, Yauza, Egor, rostade.

2. (5 poäng) Givna fraser:

lediga personer, ledig plats, fri klädsel, ledig ledig, ledig kväll.

Ange betydelsen av adjektivet fri i varje fras. Hitta bland dessa fraser en där adjektivet fri har en överflödig betydelse. Visa detta genom att tolka betydelsen av substantivet i denna fras.

3. (3 poäng) Med tanke på ordpar som betecknar en man och en kvinna:

uzbekiska - uzbekiska, dörrvakt - schweiziska, kazakiska - kazakiska, kroatiska - kroatiska.

Vilket av dessa par passar inte in i modellen "manlig person efter nationalitet - kvinnlig person av samma nationalitet"? Motivera ditt svar med tolkningen av orden i det valda paret.

4. (2 poäng)

Hur många gånger sa de åt Vasya att göra sina läxor noggrant - ochklia / skriva / roa / pasha med en påle på huvudet!

5. (5 poäng) Par av substantiv anges.

häst - häst

maskin - maskin

korg - korg

mus - mus

handfull - handfull

röjning - röjning

god natt

väg - stig

Det vänstra ordet i paret är det producerande ordet, och det högra ordet i paret är det härledda ordet. Vissa ordpar har samma grammatiska drag, medan i andra par skiljer sig orden i samma särdrag. Ange denna grammatiska egenskap och dela upp paren i två grupper beroende på deras inställning till det.

6. (5 poäng) Nastya skrev på skämt en mening från A.S.s saga. Pushkin i ett ord. Sedan skar hon ordet i bitar. Återställ erbjudandet.

tarot rya. stalis sedibes Tutso koit po gotsa

7. (10 poäng) Läs ett fragment av dikten av A.S. Pushkin "Ruslan och Lyudmila".

Prinsessan hoppade ur sängen,

Gråhårig Karla för kepsen

Med en snabb hand tog jag tag i den,

Darrande höjd näve

Och hon skrek av rädsla,

Vad alla Arapov bedövad.

darrande, hopkrupen stackars mannen

Den rädda prinsessan är blekare;

Skydda snabbt öronen,

Jag ville springa, men jag hade skägg

Förvirrad, fallen och kämpande;

Reser sig, föll; i sådana problem

Arapov svart svärm rastlös;

De låter, knuffar, springer,

De tar tag i trollkarlen

OCH där borta de bär på att nysta upp,

Lämnar Lyudmilas hatt.

Skriv ner de understrukna orden. Bestäm deras lexikaliska betydelse.

8. (5 poäng) Läs texten i stavningsregeln.

För att inte göra ett misstag när du stavar ˂….˃ i roten av ett ord måste du ändra ordet eller välja ett besläktat ord där efter ˂….˃ du kontrollerar att det finns ˂….˃ eller konsonanter L, M, N, R.

1. Återställ skolans stavningsregel: infoga de saknade fragmenten.

9. (1 poäng) cupcake Ali(ordförråd). Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: insekt.

10. (6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1. När bödlarna ledde genom riket, / sjöng Danilo låt ny, / låt en ny, men en vinnande.

2. Dessa saker Boyan... bältade den ryska prinsens ära: till den första prinsen Rurik, Igor Rurikovich och Svyatoslav Yaroslavich, Yaroslav Volodimerovich, och prisade dem hundar och stökiga, högljudda ord.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 50.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 6 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 6E KLASS

1. (5 poäng) Vad kan vi anta om det "geografiska ursprunget" för den ryska poeten S. Yesenin, baserat på de fonetiska dragen i rimet i hans nästa rader? Förklara ditt svar.

Och björken svarade mig:

- O nyfikna vän,

Det är en stjärnklar natt ikväll

Här fällde herden tårar.

2. (8 poäng) Ett par ord ges.



ringbrynja	skyddsvästar

För nästan alla dessa par kommer det att vara sant att de kan användas i följande sammanhang:

– Vad är A?

– Tidigare hette detta B.

Men för ett par kommer detta sammanhang att vara felaktigt. För vilket par skulle det vara fel? Förklara varför.

3. (5 poäng) Ett antal ord med en diminutiv betydelse ges:

båt, tallrik, vas, ekorre, sill.

Ett av dessa ord är format annorlunda än de andra.

1. Identifiera detta ord och förklara hur det bildas.

2. Ange hur andra ord bildas.

4. (2 poäng) En mening ges som innehåller en frasologisk fras (i fetstil).

Du kom för att prata med mig, och dulack / rosett / bast / vrål / fog ej

stickning - Hur kan jag förstå dig?

Skriv den korrekta versionen av den frasologiska frasen och ge en tolkning av dess betydelse.

5. (5 poäng) Givet en serie substantiv:

karaff, stadsman, delfin, romersk, vitamin, adelsman.

Ur synvinkel av formens särdrag flertal Eleven delade in dessa substantiv i två grupper. Vilka grupper är det här? Motivera ditt svar.

6. (8 poäng) Ange vilka medlemmar av meningen som är ordet VILKEN.

1. Det beslöts att flytta in garderoben som fanns i hallen till vardagsrummet.

2. Säg mig, vilken är Tatyana?

3. På bordet serverades en paj som bakades högtiden till ära.

4. Kära man, vilken buss går till Ostashkov?

7. (12 poäng) Läs ett fragment av dikten av M.Yu. Lermontov "Mtsyri".

Några år sedan,

Där de sammansmälter låter,

Kramar som två systrar,

Strömmarna i Aragva och Kura,

Det fanns ett kloster. Bakom berget

Och nu ser fotgängaren

Nedhopade grindstolpar

Och tornen och kyrkvalvet;

Men det är ingen rökning under den

Rökelse rökelsekar rök,

Kan inte höra sången på sena timmen

Böner munkar för oss.

Nu finns det en gråhårig gubbe,

Vakten över ruinerna är halvdöd,

Glömt av människor och död,

Sopar damm från gravstenar,

Vilket inskriptionen säger

Om det förflutnas ära – och om

Hur, uppgiven hans krona,

En sådan och en kung, i ett och ett år,

Han överlämnade sitt folk till Ryssland.

Och Guds nåd kom ner

Till Georgien! Hon blommade

Sedan dess, i skuggan av deras trädgårdar,

Utan rädsla för fiender,

3a kant vänliga bajonetter.

Skriv ner de understrukna orden. Bestäm deras betydelse i texten.

8. (5 poäng) Läs texten i stavningsregeln.

I roten av ordet efter bokstaven ˂….˃ skrivs det ˂….˃, inte Y.

1. Återställ skolans stavningsregel: infoga de saknade fragmenten,

2. Formulera namnet på denna stavningsregel,

3. Ge exempel på dess användning och undantag från denna regel.

9. (1 poäng) I ett påhittat ord (eller kombination av ord) krypteras en språklig term genom att omarrangera bokstäver (anagram). Exempel: cupcake Ali (ordförråd).

Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: någon Fia.

10. (6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1) Stenen är hög och grön, omgiven av solida murar, och vi kommer inte att närma oss den från någonstans. Avgrunderna runt den är stora, och de kan inte nås av någon eller något. häll i det.

2) Och vi hatar alla som befaller honom att fly, men han lyssnade inte och var inte rädd, han stod framför folket, men slet sönder sina kläder, hällde ut hennes huvud och sjöng och band deras svärd om halsen.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 7 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 7 GRADER

1. (8 poäng) Ett antal ord ges: utmärkt student, äggröra, bageri, äventyrlig, fågelholk. Ange det ord där, enligt modern stavningsnorm Det finns två möjliga uttalsalternativ. Förklara denna variation ur ett historiskt perspektiv.

2. (6 poäng) Ett par ord ges.


	förare
	angivare

	trollkarl

För alla dessa par är det sant att de kan användas i följande sammanhang:

– Han som?

– Vilken typ av A?

I vilket ordpar kan A inte förklaras korrekt genom B? För vilket par kommer sammanhanget att förstås annorlunda? Förklara din synpunkt.

3. (3,5 poäng) Ett antal adjektiv bildade av substantiv ges: gudomlig, ulcerös, middag, åker, pumpa, bön.

Ett av dessa adjektiv är format annorlunda än de andra.

1. Identifiera detta adjektiv och förklara hur det bildas.

2. Ange hur de återstående orden bildas.

4. (2 poäng)

Vi kunde aldrig komma på den första bussen: folk var packade där som en skarpsill i en burk, det var omöjligt att klämma in.

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

5. (2 poäng) Vilket särdrag finns i bildandet av genitiv, dativ, ackusativ och instrumental fall av ordets singulära nummer herre?

6. (5 poäng) Läs meningarna:

Tillbringade ett år BLAND polarforskarna i vinterkvarteren.

Spela MOT VÄRLDSMÄSTAREN.

Vi behöver diskutera frågan ANGÅENDE KÖP av nya möbler.

Hur går det på din anläggning OM LÖN?

Alla valda fragment kan ersättas med kombinationer av prepositionella skiftlägen konstruerade enligt följande modell: preposition X + substantiv i TV. P. Skriv prepositionen du letar efter X. Ersätt de markerade kombinationerna med kombinationer med prepositionen du hittade.

7. (5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats.

En person kan välja sitt eget hem enligt sina egna principer: någon kommer att välja en liten lägenhet för sig själv, det är mysigt där, någon kommer att föredra en by framför en metropol och kommer att bo i sitt eget hus, eftersom de är nära naturen.

Vänligen ange alla grammatiska fel och utelämnanden i texten. Förklara vad dessa fel är.

Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, och bibehåll den ursprungliga betydelsen som helhet.

8. (5 poäng) Läs texten i stavningsregeln.

För att korrekt skriva vokaler i suffixen ˂….˃ och ˂….˃ måste du böja substantiven med dessa suffix. Om ˂….˃-ljudet saknas, måste bokstaven ˂....˃ skrivas i suffixet om ˂....˃-ljudet inte släpps, så måste bokstaven ˂....˃ skrivas i suffixet.

1. Återställ skolans stavningsregel: infoga de saknade fragmenten.

2. Formulera namnet på denna stavningsregel

3. Ge exempel på dess användning.

9. (1 poäng) I ett påhittat ord (eller kombination av ord) krypteras en språklig term genom att ordna om bokstäverna (anagram). Exempel: Etiopiska Yaro (stavning).

Rensa upp den språkliga termen krypterad i anagrammet infällningar.

10. (6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1) Människor är som ett moln, ibland är de som luft på en annan plats ha på sig.

2) Caesar flinade förgäves och befallde honom att vara bland sina roddare. Miloshan bär och i din famn och med kronans ära, hedra och slå.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 43,5.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 8 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 8: E KLASS

1. (6 poäng) Läs ett utdrag ur den berömda oden av M. Lomonosov.

Var vid gott mod nu

Det är din vänlighet att visa

Vad kan Platonovs egna

Och snabbt i åtanke Nevtonov

Ryskt land föder.

Kommentera det markerade ordet ur det moderna språksystemets synvinkel, jämför det med den version som används oftare idag. Ge ditt eget exempel där ett liknande fenomen inträffar.

2. (6 poäng) Som ni vet är antonymer ord med motsatt betydelse. När de används i opposition, betecknar antonymer motsatta situationer.

Till exempel situationer X är hög och Y är låg och Y är hög och X är låg kommer att ha motsatt betydelse. Men om du sätter dessa antonymer i den jämförande graden, kan du komma på ett sammanhang där, med samma deltagare X och Y, samma betydelse kommer att bevaras.

Kom på ord bred - smal, stor - liten i form av en jämförande examen, ett sammanhang där deltagarna kommer att vara desamma, och innebörden av båda sammanhangen är densamma. Skriv ner ett diagram med X och Y och ge ett exempel.

3. (16 poäng) Givna ord: tät, område, fäste, klänning, piska, betalning, rally, lön, förkroppsligande, duk.

Hitta bland dem de som går tillbaka till samma rot, och fördela dem i grupper enligt den gemensamma roten. Ge den gemensamma roten.

4. (2 poäng) En mening ges där en frasologisk fras är krypterad. Den fraseologiska enheten motsvarar det semantiska och grammatiska schemat (modellen) för uppkomsten av ett uttryck som faktiskt existerar på det ryska språket.

Vi påpekade hans misstag för honom flera gånger, men han blossar inte ens i skägget: han har inte rättat till någonting, han gör ingenting.

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

5. (5 poäng) Vilken egenskap finns i bildandet av ordets nominativ plural äpple?

6. (5 poäng) Läs ett utdrag ur texten.

Hans gift är ett och samma. och samma sak dagen efter. vodı måttligt berusad. ge honom den stora Antonia. Och ge honom fönstret. som en hand tillsammans.

1. Översätt den markerade frasen i stycket till modern ryska.

2. Ge exempel som bevisar att denna form av substantiv på modern ryska ibland kan ha samma syntaktiska betydelse som i ovanstående fras.

7. (5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats.

Med hjälp av föreställningens exempel litterär hjälte I romanen av Pyotr Grinev kan man se att kärlek avslöjar i en person egenskaperna av ärlighet och mod.

Ange alla grammatiska och talfel och utelämnanden i texten. Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, och bibehåll den ursprungliga betydelsen som helhet.

8. (5 poäng) Läs texten i stavningsregeln.

I suffixen ˂….˃ av particip ˂….˃ tid skrivs bokstaven ˂….˃ eller ˂….˃ om participen är bildad av ett verb i den 1:a böjningen. Om participet är bildat av ett verb i den 2:a böjningen, så skrivs bokstaven ˂….˃ eller jag i suffixet.

1. Återställ skolans stavningsregel: infoga de saknade fragmenten.

2. Formulera namnet på denna stavningsregel.

3. Ge exempel på dess användning.

9. (1 poäng) I en kombination av ord (inklusive "kvasiord") krypteras en språklig term genom att omarrangera bokstäver (anagram). Exempel: Etiopiska Yaro (stavning).

Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: medgrundare.

10. (6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1. Efter att ha hört dessa polovtsianer började de slåss mer och mer. Och många polovtsianer kom, och snubblar Tortsiysk stad.

2. Om Gud önskar en stor och intelligent ande, var fylld av den, för att med den skärpa verbet och visheten (Cyril och Methodius), och i bön bekänna för Herren, för att uppenbara läran och undervisningen med den , och i Herrens förbunds lag berömma dig, prisa mångas visdom med den, och kommer aldrig att behövas och kommer inte backa av den, och genom den att leva från generation till generation.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 57.

Visa dokumentinnehåll
"RUS 9 klass SHE-17"

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. läsåret 2017–2018 G.

SKOLSCEN. 9: E KLASS

1. (7,5 poäng) Vilket ljud är betonat i ordet Edinburgh? Varför? Om du tror att det är en speciell fonetisk process inblandad, ange det. Förklara ditt beslut. Ge liknande exempel.

2. (2 poäng) Följande utdrag ges ur "Sagan om prästen och hans arbetare Balda" av A.S. Pusjkin.

(1) Prästen blev eftertänksam,

(2) Han började klia sig i pannan.

(3) Klicka för att klicka, det är som rosor.

(4) Ja, han hoppades på en ryss kanske.

(5) Prästen säger till Balda: ”Okej.

(6) Det kommer inte att bli dyrt för oss båda.

(7) Bor i min trädgård,

(8) Visa din iver och smidighet.”

Ge tolkningen av ordet faktura på rad 6.

3. (7,5 poäng) Givna ord:

mus, mossig, industri, hämnd, stenlagd, tänkande, armhålor, kraftfull, muskel, mossig.

Hitta bland dem de som går tillbaka till samma rot, och fördela dem i grupper i enlighet med den gemensamma historiska roten. Ge den gemensamma roten.

4. (2 poäng) Meningar ges, varav en innehåller en frasologisk fras. Den fraseologiska enheten motsvarar det semantiska och grammatiska schemat (modellen) för uppkomsten av ett uttryck som faktiskt existerar på det ryska språket.

Anställde du den här återkommande gärningsmannen som revisor för ditt företag? Det behöver inte sägas att jag släppte in en nattfjäril i garderoben!

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

5. (2 poäng) Vilken egenskap finns i bildandet av participen? eftersökt från verbet Sök?

6. (6 poäng) Markera den grammatiska grunden i den sista meningen i fragmentet.

Skalozub

Under det trettonde året var min bror och jag olika

I den trettionde Jaeger, och sedan i den fyrtiofemte.

Famusov

Ja, det är tur att ha en sådan son!

Han verkar ha en beställning i sitt knapphål?

Skalozub

För den tredje augusti; Vi slog oss ner i en skyttegrav:

Den gavs till honom med en rosett, runt min hals.

Famusov

Snäll man, och titta - ett sådant grepp.

Din kusin är en underbar man.

Förklara varför du lyfte fram den grammatiska grunden på detta sätt och inte på annat sätt.

7. (5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats.

Valet följer oss hela livet, och för att klara det måste vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss. livsväg liv.

Ange alla grammatiska och talfel och brister i texten. Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, behåll dess övergripande betydelse.

8. (6 poäng) Förklara varför blåsigt skrivet med en bokstav N, och vindstilla Och vittrade- med två bokstäver N.

9. (1 poäng) I en kombination av ord (inklusive "kvasiord") krypteras en språklig term genom att omarrangera bokstäver (anagram). Exempel: Etiopiska Yaro (stavning).

Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: om sobeln Bina.

10. (6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1. Det blåser trumpeter i Serpukhov, äran klingar i alla ryska länder, det är underbart att stå vid den stora Don, Khorigovs plöjer, de gyllene kalantyrerna lyser. Khorugovi, länge leve plöjning.

2. Blodiga skal dök upp ur molnen och ur dem plog blå blixt.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 45.

"OLYMPIAD FÖR ALLRYSKA RYSKA SPRÅKET FÖR SKOLBARN. Läsåret 2016–2017 SKOLSCEN. BETYG 9 Inlämningsuppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (7,5 poäng) ... "

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

PÅ RYSKA. Läsåret 2016–2017 G.

SKOLSCEN. 9: E KLASS

Uppgifter, svar och bedömningskriterier

1. (7,5 poäng) Vilket ljud betonas i ordet Edinburgh? Varför? Om

du tror att en viss fonetisk process äger rum här,

ange det. Förklara ditt beslut. Ge liknande exempel.

Kriterier och svar

Edinburgh är ett lånat ord. I sin ursprungliga form föll betoningen på den första stavelsen, men under inflytande av en fonetisk analogi med stabila toponymer som redan existerade i det ryska språket som Petersburg, Jekaterinburg, Orenburg, där betoningen konsekvent faller på sista stavelsen, stressen har flyttat på ryska till sista stavelsen.

För att indikera upplåningen - 1 poäng, för att indikera den ursprungliga stressen - 2 poäng, för att indikera inverkan av analogiprocessen - 1 poäng, för att ge lämpliga exempel - 0,5 poäng vardera (men inte mer än 1,5 poäng), för explicit ( termen är valfri) en indikation på förskjutningen av stress vid lån till sista stavelsen – 2 poäng.

Totalt 7,5 poäng.

2. (2 poäng) Följande utdrag ges ur "Sagan om prästen och hans arbetare Balda" av A.S. Pusjkin.

(1) Prästen blev eftertänksam, (2) Han började klia sig i pannan.

(3) Klicka för att klicka, det är som rosor.

(4) Ja, han hoppades på en ryss kanske.

(5) Prästen säger till Balda: ”Okej.

(6) Det kommer inte att bli dyrt för oss båda.

(7) Bo i min trädgård, (8) Visa din iver och smidighet.”

Ge tolkningen av ordet faktura på rad 6.

Kriterier och svar Dyrt - olönsamt, med förlust, med skada.

Endast 2 poäng.

3. (7,5 poäng) Orden ges: mus, mossig, industri, hämnd, stenlagd, tänkande, armhålor, kraftfull, muskel, mossig.

Hitta bland dem de som går tillbaka till samma rot, och fördela dem i grupper i enlighet med den gemensamma historiska roten.

Ge den gemensamma roten.

Skolstadiet. Betyg 9 Kriterier och svar.

mouse moss/msh mouse msh power power mouse, mossig, industri, armhålor, hämndbelagd kraftfull mossig tänkande muskel

1. För varje korrekt hittad grupp - 0,5 poäng. Om åtminstone en sak i gruppen är felaktig specificerat ord, gruppen räknas inte.

2. För varje allomorf av en rot – 0,5 poäng.

Om en elev hittar en allomorf av någon rot som inte anges i uppgiften (till exempel hämnd för hämnd), för varje allomorf - 0,5 poäng.

Totalt 7,5 poäng.

4. (2 poäng) Det ges meningar, varav en innehåller en frasologisk fras. Den fraseologiska enheten motsvarar det semantiska och grammatiska schemat (modellen) för uppkomsten av ett uttryck som faktiskt existerar på det ryska språket.

Anställde du den här återkommande gärningsmannen som revisor för ditt företag? Det behöver inte sägas att jag släppte in en nattfjäril i garderoben!

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

Kriterier och svar Denna PU släppte in geten i trädgården (1 poäng) - låt någon se vad som särskilt lockar honom; ge någon fri tillgång till en plats där de kan vara skadliga eller farliga (1 poäng).

Endast 2 poäng.

5. (2 poäng) Vilket särdrag finns i bildandet av participet sökt från verbet att söka?

Kriterier och svar Detta är frånvaron av alternering sk/sch (1 poäng) i motsats till allmän regel utbildning passiva particip presens från basen av presens av verb (isch-u - sökte) (1 poäng).

Endast 2 poäng.

Allryska olympiaden för skolbarn på ryska språket läsåret 2016–2017. G.

Skolstadiet. Betyg 9 6. (6 poäng) Markera den grammatiska grunden i fragmentets sista mening.

Skalozub Under det trettonde året utmärkte min bror och jag oss i den trettionde Jaeger och sedan i den fyrtiofemte.

Famusov Ja, det är tur att ha en sådan son!

Han verkar ha en beställning i sitt knapphål?

Skalozub

För den tredje augusti; Vi slog oss ner i en skyttegrav:

Den gavs till honom med en rosett, runt min hals.

Famusov är en snäll man, och se - ett sådant grepp.

Din kusin är en underbar man.

Förklara varför du lyfte fram den grammatiska grunden på detta sätt och inte på annat sätt.

Kriterier och svar Din kusin är en underbar man!

Det finns en inversion i meningen (passagens karaktär gör det möjligt att exakt bestämma att uttalandet kännetecknar Skalozubs kusin), därför kommer predikatet före ämnet ("bror" - givet, ämne, karakteriserat; "underbar man" - ny, rheme, karakteriserande).

Predikatet inkluderar här frasen "underbar man", eftersom uttalandet i meningen utan ett kvalificerande adjektiv är meningslöst (det faktum att brodern är en person är uppenbart från den lexikala betydelsen av ordet "bror" och behöver inte vara det uttryckt genom en dom).

För att ta hänsyn till inversion och/eller ange det uppskattade värdet av predikatet vid framhävning grammatisk grund– 4 poäng.

För att identifiera en hel fras som en nominell del av predikatet och korrekt förklara orsaken till den syntaktiska inkonsekvensen - 2 poäng.

Totalt 6 poäng.

7. (5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats.

Valet följer oss genom hela livet, och för att klara det måste vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss längs livets väg.

Allryska olympiaden för skolbarn på ryska språket läsåret 2016–2017. G.

Skolstadiet. Betyg 9 Ange alla grammatiska och talfel och brister i texten.

Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, behåll dess övergripande betydelse.

Kriterier och svar

1. A. "valet förföljer oss" - talfel. Sådana raderade personifieringar förverkligas i tal när subjektets roll upptas av ett substantiv med betydelsen tanke, känsla, förnimmelse (eftersträvas av tanke, förnimmelse, nödvändighet, begär). "Val" är en handling, en handling.

Förmodligen föreslog texten kombinationen "nödvändighet av val."

B. "många frestelser och hinder väntar" är ett grammatiskt fel. Felaktig överensstämmelse mellan definierade substantiv och particip.

V. "livets väg" är ett talfel. Omotiverad tautologi.

Det uppstod kanske som ett resultat av överlappningen av två perifraser: "livsväg" och "livsväg."

2. Behovet av att engagera sig rätt val förföljer oss hela livet (i olika situationer), och för att kunna göra det behöver vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss på livets väg.

För varje fel hittat och tillfredsställande förklarat, 1 poäng.

För ett omskrivet stycke där de uppmärksammade felen rättades och inga nya fel gjordes - 2 poäng.

Totalt inte mer än 5 poäng.

8. (6 poäng) Förklara varför blåsigt skrivs med en bokstav N, och vindstilla och väderbitna - med två bokstäver N.

Kriterier och svar.

Adjektivet "vindig" skulle historiskt kunna gå tillbaka till både substantivet "vind" och verbet "vind", som har fallit ur bruk (noterat, särskilt av Sreznevsky). Samtidigt var nog den verbala formen fixerad i språket. Enligt regeln för att skriva suffix verbala adjektiv det ska finnas en bokstav N. "Vitrad" bildas av verbet "att väder", och stavningen av suffixet här är föremål för stavningsregeln N och НН i particip och verbala prefixadjektiv.

Adjektivet "vindstilla" bildas av prepositions-casekombinationen "utan vind". Själva prefixets natur tillåter oss inte att se ett verb som ett ordproducerande ord (som hände med ordet "blåsigt"), så vi bildar detta ord enligt den traditionella modellen av denominativa adjektiv - med suffixet -ENN .

För en korrekt förklaring av stavningen av varje ord - 2 poäng.

Totalt 6 poäng.

Allryska olympiaden för skolbarn på ryska språket läsåret 2016–2017. G.

Skolstadiet. Betyg 9 9. (1 poäng) I en kombination av ord (inklusive ”kvasiord”) krypteras en språklig term genom att ordna om bokstäver (anagram). Exempel: Etiopiska Yaro (stavning).

Nysta upp den språkliga termen krypterad i anagrammet: om sobeln Bina.

Kriterier och svar.

Separation.

Bara 1 poäng.

10. (6 poäng) Läs fragment av texter och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

1. Det blåser trumpeter i Serpukhov, äran klingar i alla ryska länder, det är underbart att stå vid den store Don, Khorigovs plöjer, de heliga fälten är täckta av guld. Banderollerna plöjer fortfarande.

2. Blodiga moln dyker upp från molnen, och blå blixtar slår ner från dem.

Kriterier och svar

1. Plog – plog: fladdra i luften (3 poäng).

2. Plog - plog - plog (plog): flamma, gnistra (3 punkter).

Totalt 6 poäng.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 45.

Liknande verk:

"Frågor. Uppgifter. Lösningar 1. Företag A har ett börsvärde på 40 miljoner USD och företag B har ett börsvärde på 20 miljoner USD. Den föreslagna fusionen kommer att minska standardavvikelsen för avkastningen på eget kapital (nettoinkomst) från 40 % för varje företag till 35 %. kombinerat företag..."

“FUNKTIONER AV STILISK SJÄLVREGLERANDE AV TENNISSPELARE PÅ STADET FÖR SPECIALISERAD GRUNDTRÄNING Emshanova Yu.A. National University of Physical Education and Sports of Ukraine Sammanfattning. Verket undersöker egenskaperna hos tennisspelares stilistiska självreglering...”

« 1.2, A.V. Ignatiev 1 Samara State Aerospace University uppkallad efter akademikern S.P. Koroleva (nationell forskningsuniversitet) (SSAU), Samara,...”

“Dobrynya och Marinka I huvudstaden i staden i Kiev gick Dobrynyushka runt i staden, Dobrynushka gick runt i Kiev. ”Kör inte in”, straffade min mamma, ”kör inte in på gatan så där, där Marinka Ignatievna bor, så kommer Marinka Ignatievna att se, och Marinkas axellånga haka genom fönstret, och Marinka säger det här. ..”

"Patofysiologisk grund för neurodegenerativa sjukdomar (Alzheimers, Parkinsons, multipel skleros) Galina Grigorievna Skibo Doktor i medicinska vetenskaper, professor, chef. Institutionen för cytologi, i...”

”Grundläggande för vetenskapen om material och teknologier Föreläsning 1 Introduktion. Materialvetenskap som en vetenskap om egenskaper, forskning, produktion och tillämpning av material. För att säkerställa utvecklingen av radioelektronik krävdes ett stort antal radiodelar och radiokomponenter. Under efterkrigsdecenniet, motstånd, kondensatorer..."

"1. Planerade lärandemål inom disciplinen (modulen), korrelerade med de planerade resultaten av att bemästra utbildningsprogrammet.1.1. Mål och mål för att behärska den akademiska disciplinen Målen för att bemästra den akademiska disciplinen "Sociologi" är: att forma en metod och teknik för kognition och transformation av ledning..."

"FYTORIDIVERSITY OF THE FLOWLAND OF THE IGARKA RIVER (VOLGA BASIN) Lebakina N. A. FSBEI HPE State Social and Humanitarian "Volga Academy", Samara, Ryssland Vetenskaplig chef– Ilyina N.S. VÄXTMÅNGFALDET I IGARKA FLOODPLAIN (VOLGA BASIN) Lebakina N.A. Den federala regeringens budgetinstitution o...”

2017 www.site - "Gratis digitalt bibliotek- olika material"

Materialet på denna webbplats publiceras endast i informationssyfte, alla rättigheter tillhör deras upphovsmän.
Om du inte samtycker till att ditt material publiceras på denna sida, skriv till oss, vi tar bort det inom 1-2 arbetsdagar.

(7,5 poäng) Vilket ljud är betonat i ordet? Edinburgh? Varför? Om du tror att det är en speciell fonetisk process inblandad, ange det. Förklara ditt beslut. Ge liknande exempel.

Kriterier och svar

Edinburgh- ett lånat ord. I sin ursprungliga form föll betoningen på den första stavelsen, men under påverkan av fonetisk analogier med stabila toponymer som redan finns på ryska språket som St Petersburg, Jekaterinburg, Orenburg, där betoningen konsekvent faller på sista stavelsen, har betoningen flyttats på ryska till sista stavelsen.

För indikation på lån - 1 poäng, för att indikera den ursprungliga accenten – 2 poäng, för att påpeka inverkan av analogiprocessen – 1 poäng, för att ge lämpliga exempel - av 0,5 poäng(men inte mer 1,5 poäng), för en explicit (term valfri) indikation på förskjutningen av stress när man lånar till sista stavelsen - 2 poäng.

Totalt 7,5 poäng.

Uppgift 2

(2 poäng) Följande utdrag ges ur "Sagan om prästen och hans arbetare Balda" av A.S. Pusjkin.

Prästen blev eftertänksam,
Han började klia sig i pannan.
Klicka för att klicka, det är som rosor.
Ja, han hoppades på ryska kanske.
Pop säger till Balda: "Okej.
Det kommer inte att vara för oss båda dyr.
Bor i min trädgård
Visa din iver och smidighet."

Ge en tolkning av ordet dyr på rad 6.

Kriterier och svar

Dyr- olönsamt, med förlust, med skada.

Endast 2 poäng.

Uppgift 3

(7,5 poäng) Givna ord: mus, mossig, industri, hämnd, stenlagd, tänkande, armhålor, kraftfull, muskel, mossig.

Hitta bland dem de som går tillbaka till samma rot, och fördela dem i grupper i enlighet med den gemensamma historiska roten.

Ge den gemensamma roten.

Kriterier och svar

mus- mus, armhålor, muskel
mossa/mossa – mossigt, mossig
trodde - industri, tänkande
msch – hämnd
kraft - asfalterad
kraft - kraftfull

För varje korrekt hittad grupp - 0,5 poäng. Om det finns minst ett felaktigt ord i en grupp, räknas inte gruppen.
För varje allomorf av en rot - 0,5 poäng.

Om en elev hittar en allomorf av någon rot som inte anges i uppgiften (t.ex. hämnd För hämnd), för varje allomorf – 0,5 poäng.

Totalt 7,5 poäng.

Uppgift 4

(2 poäng) Meningar ges, varav en innehåller en frasologisk fras. Den fraseologiska enheten motsvarar det semantiska och grammatiska schemat (modellen) för uppkomsten av ett uttryck som faktiskt existerar på det ryska språket.

Anställde du den här återkommande gärningsmannen som revisor för ditt företag? Det behöver inte sägas att jag släppte in en nattfjäril i garderoben!

Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd.

Kriterier och svar

Det här är FE släpp in geten i trädgården(1 poäng) – att tillåta någon att se något som särskilt attraherar honom; ge någon fri tillgång till en plats där de kan vara skadliga eller farliga (1 poäng).

Endast 2 poäng.

Uppgift 5

(2 poäng) Vilken egenskap finns i bildandet av participen? eftersökt från verbet Sök?

Kriterier och svar

Detta är en brist på växling sk/sch(1 poäng) i motsats till den allmänna regeln om att bilda passiva presensparticip från stammen av nutid av verb ( sök-u - sökt) (1 poäng).

Endast 2 poäng.

Uppgift 6

(6 poäng) Markera den grammatiska grunden i den sista meningen i fragmentet.

Skalozub
Under det trettonde året var min bror och jag olika
I den trettionde Jaeger, och sedan i den fyrtiofemte.

Famusov
Ja, det är tur att ha en sådan son!
Han verkar ha en beställning i sitt knapphål?

Skalozub
För den tredje augusti; Vi slog oss ner i en skyttegrav:
Den gavs till honom med en rosett, runt min hals.

Famusov
Snäll man, och titta - ett sådant grepp.
Din kusin är en underbar man.

Förklara varför du lyfte fram den grammatiska grunden på detta sätt och inte på annat sätt.

Kriterier och svar

Underbar person din kusin!

För att ta hänsyn till inversion och/eller ange det uppskattade värdet av predikatet när man lyfter fram den grammatiska grunden - 4 poäng.

För att markera en hel fras som en nominell del av predikatet och korrekt förklara orsaken till den syntaktiska odelbarheten - 2 poäng.

Totalt 6 poäng.

Uppgift 7

(5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats.

Valet följer oss genom hela livet, och för att klara det måste vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss längs livets väg.

Ange alla grammatiska och talfel och brister i texten.

Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, behåll dess övergripande betydelse.

Kriterier och svar

A. "valet förföljer oss"- talfel. Sådana raderade personifieringar förverkligas i tal när subjektets roll upptas av ett substantiv med betydelsen tanke, känsla, förnimmelse (eftersträvas av tanke, förnimmelse, nödvändighet, begär). "Val" är en handling, en handling.

Förmodligen föreslog texten kombinationen " behöver välja».

B. "många frestelser och hinder väntar"- gramatik fel. Felaktig överensstämmelse mellan kvalificerade substantiv och particip.

B. "livets väg"- talfel. Omotiverad tautologi. Det uppstod kanske som ett resultat av överlappningen av två perifraser: "livsväg" och "livsväg."

Behovet av att göra rätt val förföljer oss hela livet (i olika situationer), och för att göra det behöver vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss på livets väg.

För varje fel som hittas och förklaras tillfredsställande, 1 poäng.

För ett omskrivet avsnitt där de uppmärksammade felen korrigerades och inga nya fel gjordes - 2 poäng.

Totalt inte mer än 5 poäng.

Uppgift 8

(6 poäng) Förklara varför blåsigt skrivet med en bokstav N, och vindstilla Och vittrade- med två bokstäver N.

Kriterier och svar

Adjektivet "vindig" skulle historiskt kunna gå tillbaka till både substantivet "vind" och verbet "vind", som har fallit ur bruk (noterat, särskilt av Sreznevsky). Samtidigt var nog den verbala formen fixerad i språket. Enligt regeln för att skriva suffix av verbala adjektiv måste det finnas en bokstav N. "Vitrad" bildas av verbet "att väder", och skrivningen av suffixet här är föremål för stavningsregeln N och НН i particip och verbala adjektiv med prefix.

För korrekt förklaring av stavningen av varje ord - 2 poäng vardera.

Totalt 6 poäng.

Uppgift 9

(1 poäng) I en kombination av ord (inklusive "kvasiord") krypteras en språklig term genom att omarrangera bokstäver (anagram).

Exempel : Etiopiska Yaro(ortopi).

Avslöja den språkliga termen krypterad i anagrammet: om sobelBinet.

Kriterier och svar

Separation.

Bara 1 poäng.

Uppgift 10

(6 poäng) Läs textfragmenten och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.)

Trumpeter blåser i Serpukhov, äran klingar i alla de ryska länderna, det är underbart att stå vid den store Don, khorigerna plöjer, de gyllene kalantyrerna lyser. Banderollerna plöjer fortfarande.
Blodiga skal dök upp från molnen och blå blixtar blixtrade från dem.

Kriterier och svar

Plöjning- plog: fladdra i luften ( 3 poäng).
Pashute– plöja – plöja (plog): flamma, gnistra ( 3 poäng).

Totalt 6 poäng.

Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 45.

Storlek: px

Börja visa från sidan:

Transkript

1:a ALLRYSKA OLYMPIADEN FÖR SKOLBARN PÅ RYSKA SPRÅKET akademisk. SKOLSCEN. BETYG 9 Uppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (7,5 poäng) Vilket ljud betonas i ordet Edinburgh? Varför? Om du tror att det är en speciell fonetisk process inblandad, ange det. Förklara ditt beslut. Ge liknande exempel. Edinburgh är ett lånord. I sin ursprungliga form föll betoningen på den första stavelsen, men under påverkan av fonetisk analogi med stabila toponymer som redan existerade i det ryska språket som Petersburg, Jekaterinburg, Orenburg, där betoningen konsekvent faller på den sista stavelsen, flyttade betoningen in Ryska till sista stavelsen. För en indikation på att låna 1 poäng, för en indikation på den ursprungliga stressen 2 poäng, för en indikation på inverkan av analogiprocessen 1 poäng, för att ge lämpliga exempel 0,5 poäng vardera (men inte mer än 1,5 poäng), för en explicit (term valfri) indikation för att flytta betoningen vid lån till sista stavelsen 2 poäng. Totalt 7,5 poäng. 2. (2 poäng) Följande utdrag ges ur "Sagan om prästen och hans arbetare Balda" av A.S. Pusjkin. (1) Prästen blev eftertänksam, (2) Han började klia sig i pannan. (3) Klicka för att klicka, det är som rosor. (4) Ja, han hoppades på en ryss kanske. (5) Prästen säger till Balda: ”Okej. (6) Det kommer inte att bli dyrt för oss båda. (7) Bo i min trädgård, (8) Visa din iver och smidighet.” Ge tolkningen av ordet olönsam på rad 6. Olönsam, med förlust, med skada. 3. (7,5 poäng) Orden ges: mus, mossig, industri, hämnd, stenlagd, tänkande, armhålor, kraftfull, muskel, mossig. Hitta bland dem de som går tillbaka till samma rot, och fördela dem i grupper i enlighet med den gemensamma historiska roten. Ge den gemensamma roten. 1

2. mouse moss/msh mus msch power power mus, armhålor, muskel mossiga, mossindustri, tänkande hämnd banade kraftfulla 1. För varje korrekt hittad grupp 0,5 poäng. Om det finns minst ett felaktigt ord i en grupp, räknas inte gruppen. 2. För varje allomorf av en rot, 0,5 poäng. Om en elev hittar en allomorf av någon rot som inte anges i uppgiften (till exempel hämnd för hämnd), 0,5 poäng för varje allomorf. Totalt 7,5 poäng. 4. (2 poäng) Det ges meningar, varav en innehåller en frasologisk fras. Den fraseologiska enheten motsvarar det semantiska och grammatiska schemat (modellen) för uppkomsten av ett uttryck som faktiskt existerar på det ryska språket. Anställde du den här återkommande gärningsmannen som revisor för ditt företag? Det behöver inte sägas att jag släppte in en nattfjäril i garderoben! Gissa vilken fraseologisk enhet som avses, skriv ner den och ge en tolkning av dess innebörd. Denna PU släpper in en get i trädgården (1 poäng) låter någon se vad som särskilt lockar honom; ge någon fri tillgång till en plats där de kan vara skadliga eller farliga (1 poäng). 5. (2 poäng) Vilket särdrag finns i bildandet av participet sökt från verbet att söka? Detta är frånvaron av alternering sk/shch (1 poäng) i motsats till den allmänna regeln för bildandet av passiva presensparticip från basen av nutid av verb (isch-y ischemy) (1 poäng). 2

3 6. (6 poäng) Markera den grammatiska grunden i fragmentets sista mening. Skalozub Under det trettonde året utmärkte min bror och jag oss i den trettionde Jaeger och sedan i den fyrtiofemte. Famusov Ja, det är tur att ha en sådan son! Han verkar ha en beställning i sitt knapphål? Skalozub För den tredje augusti; Vi satte oss i en skyttegrav: Den gavs till honom med en pilbåge, runt min hals. Famusov är en snäll man, och se det så. Din kusin är en underbar man. Förklara varför du lyfte fram den grammatiska grunden på detta sätt och inte på annat sätt. En underbar man, din kusin! Det finns en inversion i meningen (passagens karaktär gör det möjligt för oss att exakt bestämma att uttalandet kännetecknar Skalozubs kusin), så predikatet kommer före ämnet (”bror” ges, ämne, karakteriserat; ”underbar man” är nytt , rim, karakteriserande). Predikatet inkluderar här frasen "underbar man", eftersom uttalandet i meningen utan ett kvalificerande adjektiv är meningslöst (det faktum att brodern är en person är uppenbart från den lexikala betydelsen av ordet "bror" och behöver inte vara det uttryckt genom en dom). För att ta hänsyn till inversion och/eller ange det uppskattade värdet av predikatet när man lyfter fram den grammatiska grunden, 4 poäng. För att identifiera en hel fras som en nominell del av predikatet och korrekt förklara orsaken till den syntaktiska inkonsekvensen, 2 poäng. 7. (5 poäng) Läs ett utdrag ur en skoluppsats. Valet följer oss genom hela livet, och för att klara det måste vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss längs livets väg. 3

4 Ange alla grammatiska och talfel och brister i texten. Förklara vad dessa fel är. Skriv om essäpassagen utan fel och utelämnanden, behåll dess övergripande betydelse. 1. A. "val förföljer oss" är ett talfel. Sådana raderade personifieringar förverkligas i tal när subjektets roll upptas av ett substantiv med betydelsen tanke, känsla, förnimmelse (eftersträvas av tanke, förnimmelse, nödvändighet, begär). "Val" är en handling, en handling. Förmodligen föreslog texten kombinationen "nödvändighet av val." B. "många frestelser och hinder väntar" grammatiskt fel. Felaktig överensstämmelse mellan definierade substantiv och particip. B. "livsväg" talfel. Omotiverad tautologi. Det uppstod kanske som ett resultat av överlappningen av två perifraser: "livsväg" och "livsväg." 2. Behovet av att göra rätt val förföljer oss hela livet (i olika situationer), och för att klara det måste vi övervinna många frestelser och hinder som väntar oss på livets väg. För varje fel hittat och tillfredsställande förklarat, 1 poäng. För ett omskrivet stycke, där de uppmärksammade rättades och inga nya fel gjordes, 2 poäng. Totalt inte mer än 5 poäng. 8. (6 poäng) Förklara varför blåsigt skrivs med en bokstav N, och vindstilla och vittrade med två bokstäver N.. Adjektivet "vindigt" skulle historiskt kunna gå tillbaka till både substantivet "vind" och till ett föråldrat verb "att vinda ” (noterat, särskilt av Sreznevsky). Samtidigt var nog den verbala formen fixerad i språket. Enligt regeln för att skriva suffix av verbala adjektiv måste det finnas en bokstav N. "Vitrad" bildas av verbet "att väder", och skrivningen av suffixet här är föremål för stavningsregeln N och НН i particip och verbala adjektiv med prefix. Adjektivet "vindstilla" bildas av prepositions-casekombinationen "utan vind". Själva prefixets natur tillåter oss inte att se ett verb som ett ordproducerande ord (som hände med ordet "blåsigt"), så vi bildar detta ord enligt den traditionella modellen av denominativa adjektiv med suffixet -ENN. För en korrekt förklaring av stavningen av varje ord, 2 poäng. 4

5 9. (1 poäng) I en kombination av ord (inklusive ”kvasiord”) krypteras en språklig term genom att ordna om bokstäverna (anagram). Exempel: Etiopiska Yaro (stavning). Rensa upp den språkliga termen krypterad i anagrammet: om sobeln Bina.. Isolering. Bara 1 poäng. 10. (6 poäng) Läs fragment av texter och bestäm den lexikala betydelsen av de understrukna orden. (Texten behöver inte översättas.) 1. Det blåser trumpeter i Serpukhov, härligheten klingar i alla ryska länder, det är underbart att stå vid den store Don, Khorigovs plöjer, de gyllene kalantyrerna lyser. Banderollerna plöjer fortfarande. 2. Blodiga moln dyker upp från molnen, och blå blixtar slår ner från dem. 1. Plog plog: fladdra i luften (3 poäng). 2. Plog plog plog (plog): flamma, gnistra (3 punkter). Maxpoängen för alla genomförda uppgifter är 45,5

ALLRYSKA RYSKA SPRÅKOLLYMPIAD FÖR SKOLBARN. Läsåret 2016 2017 SKOLSCEN. BETYG 7 Uppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (8 poäng) Ett antal ord ges: utmärkt student, äggröra, bageri, äventyrlig,

ALLRYSKA RYSKA SPRÅKOLLYMPIAD FÖR SKOLBARN. Läsåret 2016 2017 SKOLSCEN. BETYG 10 Uppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (8 poäng) Här är en fonetisk proportion: b/p = g/k. 1) Ge

ALLRYSKA RYSKA SPRÅKOLLYMPIAD FÖR SKOLBARN. Läsåret 2016 2017 SKOLSCEN. BETYG 8 Uppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (6 poäng) Läs ett utdrag ur den berömda oden av M. Lomonosov. Ge järnet

ALLRYSKA RYSKA SPRÅKOLLYMPIAD FÖR SKOLBARN. Läsåret 2017 2018 SKOLSCEN. BETYG 7 Inlämningsuppgifter, svar och bedömningskriterier Genomförandetid: 90-120 minuter. 1. (8 poäng) Ett antal ord ges: utmärkt student, äggröra, bageri, äventyrlig,

SJÄLVSTÄNDIG IDEEL ORGANISATION FÖR HÖGRE UTBILDNING "INSTITUTE OF ECONOMICS AND MANAGEMENT" (ANO VO "IEU") OVERENSKOMST Akademiska rådets beslut Protokoll 27/02 daterat 27 februari 2017 Antagningsprogram

Kommunal självständig utbildningsinstitution "Sekundär grundskola 86" BEHANDLAD vid mötet i försvarsministeriet, protokoll den 28 augusti 207. /Musaeva N.B./ ÖVERENSKOMST suppleant. Direktör för HR

OLYMPIAD FÖR ALLRYSSKA RYSKA SPRÅKET FÖR SKOLSBARN. Läsåret 2017 2018 KOMMUNAL SCEN. BETYG 9 Uppgift 1. (9 poäng) Uppgifter, svar, bedömningskriterier Här är texten i en särskild post. Bestämma

Inträdestestprogram för ryska språket för sökande som går in i Ural State Medical Academy Inträdesprov på ryska språket genomförs i skriftlig form

PROGRAM för inträdesprovet i ryska språket för sökande på grundval av grundläggande allmän gymnasieutbildning för specialiteten 44.02.02 UNDERVISNING I PRIMÄRKLASSER 39.02.01 SOCIALT ARBETE

Program för inträdesprov på ryska språket för sökande som går in i Ural State Medical University Inträdesprov på ryska språket utförs i skriftlig form

Namn på avsnitt och ämnen Innehåll utbildningsmaterial, praktiskt arbete, självständigt arbete studenter Timvolym Behärskningsnivå 1 2 3 4 Avsnitt 1. 10 SPRÅK OCH TAL. FUNKTIONELLA SPRÅKSTILAR

Innehåll Grundnivå i ryska språket för årskurs 7-8 3 Profilnivå i ryska språket för årskurs 7-8....7 Grundnivå i ryska språket för årskurs 9-10....12 Profilnivå på ryska

Innehåll Grundnivå i ryska för årskurs 7-8.3 Profilnivå i ryska för årskurs 7-8.7 Grundnivå i ryska för årskurs 9-10. 12 Profilnivå på ryska

PROGRAM FÖR INTAGNINGSPROV I RYSKA SPRÅKET Förklaring Som akademiskt ämne är det ryska språket av stor betydelse när man studerar i högre utbildning läroanstalter, eftersom det inte bara är

013 5 8 7 9 10 11 1 Namn på avsnitt och ämnen Avsnitt 3 Fonetik, stavning, grafik, stavning Innehåll i utbildningsmaterial, laboratoriearbeten och praktiska lektioner, oberoende studentarbete,

Godkänd vid mötet med provkommissionen för det ryska språket den 11 november 2015. Programmet för inträdesprovet som genomförs av Akademien självständigt på ryska språket I. Allmän information om språk

FEDERAL STATE BUDGETARISK UTBILDNINGSINSTITUT FÖR HÖGRE UTBILDNING "ALLRUSSIAN STATE UNIVERSITY OF JUSTICE (RPA under Rysslands justitieministerium)" ST PETERSBURG INSTITUTE (BRANCH) PROGRAM

I. Förklarande anmärkning 1. Sammanfattning. Inträdestestprogrammet på ryska språket är avsett att förbereda sökande som kommer in i icke-staten läroanstalt högre

Program om ryskt språk och talutveckling 8:e klass (barn 13-14 år) 1 Grammatik och stavning Antal timmar Krav på kunskaper och färdigheter Verb Verb 1 och 2 konjugationer. Stavning av obetonad personlig

Moskva 2017-2018 läsåret Examination dictionary GIA state final Certification, en examen som involverar en viss procedur. Unified State Examination statsexamen, statsform

SPECIFIKATIONER för testet i det akademiska ämnet "ryska språket" för centraliserad testning 2018 1. Syftet med testet är en objektiv bedömning av utbildningsnivån för personer med en allmän sekundär

9 Arbetsprogram 1. Det valbara "Förberedelse av elever för OGE på ryska språket" är avsett för elever i 9:e klass och är designat för 34 timmar studiebelastning för en träning. Program är korrelerade med krav

Ryska språkkrav har utvecklats för VIESU-sökande 2016 som går in i en kandidatexamen på grundval av sekundär Allmän utbildning. Kraven är baserade på den federala regeringen

KALENDER OCH TEMATISK PLANERING AV LEKTIONER i den akademiska disciplinen OUD. 01 Ryska språket och litteraturen: Ryska språket Grupp 13-T (deltidsavdelning) Lärare: Pupaeva S.A. Antal timmar per period

OLYMPIAD FÖR ALLRYSSKA RYSKA SPRÅKET FÖR SKOLSBARN. 2014 2015 KOMMUNALSCEN. 8 BETYG 1 bedömning 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totalt 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 Givet par av olika former av ett vitryska ord

Kodifierare av innehållselement, ryska språket, betyg 10-11 Avsnitt 1. Lista över innehållselement som kontrolleras vid slutförandet av finalen provarbete i ryska språket i årskurs 10-11, sammanställd

Specifikation av kontrollmätmaterial för att utföra diagnostiskt tematiskt arbete som förberedelse för -9 i RYSKA SPRÅKET (grundskola) 1. Syftet med CMM är att bedöma nivån på allmän utbildning

Det ryska språkets arbetsprogram för årskurs 5 är sammanställt i enlighet med bestämmelserna i den federala staten utbildningsstandard grundläggande allmän utbildning av andra generationen, baserad på

Allmän information om språk Språkets roll i samhällets liv. Språket som ett historiskt utvecklande fenomen. Ryska litterära språket och dess stilar. Fonetik, grafik och stavning Talljud: vokaler och konsonanter.

Årlig mellanliggande certifiering på ryska språket. Betyg 8 Biljett 1 1. Stavning N och NN i adjektiv och particip. 2. Samlokalisering. Typer av fraser. Metoder underordnad förbindelse. Biljett 2 1.

Ryska språket. Lärobok: Ryska språket: lärobok. för 7:e klass av allmänna utbildningsinstitutioner / M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. A. Trostentsova och andra; vetenskaplig ed. N.M. Shansky. M.: Utbildning, 2007. Studenter

KALENDER OCH TEMATISK PLANERING FÖR ÄMNET "RYSKA SPRÅKET" 10. KLASS 105 timmar p\p Datum Ämne namnplan fakta OM DET RYSKA SPRÅKET ALLMÄN INFORMATION OM SPRÅKET 5 timmar (3 timmar R.r.) 1 03.09 03. roll i samhället 03.

Efter mottagande testuppgifter uppmärksamma deras fullständighet, kontrollera kvaliteten på utskrift av dokument. Under provet ska alla deltagare: efter tillkännagivande av arrangören

Ryska språket. Årskurs 10. Innehåll (ämnen) Kvantitet timme. Tidsram (månader) Innehållselement Allmän information om språket 7 1 ryska språket på modern värld. 1 september Funktioner av det ryska språket. Ryska språket i modern tid

Arbetsprogram för ämnescirkeln "Ryskt språk: förberedelse för statsprovet" 9:e årskurs Förklaring Statlig slutlig certifiering i ryska språket i 9:e klass kräver att eleverna kan arbeta

Autonom ideell organisation ytterligare utbildning Utbildningscentrum vid MSTU uppkallad efter. N. E. Bauman "Landmark" "GODKÄND" Direktör för ANO DO Educational Center vid MSTU. N.E. Bauman "Landmark" PANFILOV

Arbetsprogram för utbildningsämnet "Workshop om det ryska språket och talkulturen" i årskurs 7 för läsåret 2014-2015 Förklarande anteckning Arbetsprogram för workshopen om det ryska språket och talkulturen

OLYMPIAD FÖR ALLRYSSKA RYSKA SPRÅKET FÖR SKOLSBARN. Läsåret 2017 2018 KOMMUNAL SCEN. BETYG 8 Uppgifter, svar, bedömningskriterier Uppgift 1. (6 poäng) Läs ett utdrag ur A. Druzhinins "Dagbok".

FEDERAL STATE AUTONOM UTBILDNINGSINSTITUTET FÖR HÖGRE UTBILDNING "MOSKVA STATINSTITUTET FÖR INTERNATIONELLA RELATIONER (UNIVERSITY) MFA OF RUSSIA" INTRÄDESPROGRAM

Förklaring I samband med modernisering rysk utbildning, införandet av en ny federal bas läroplan, liksom Unified State Exam, har kraven för utbildningsnivå uppdaterats

Kalender - tematisk planering i ryska språket 6:e klass Ämne Timmar 1 Ryska språket som ett utvecklande fenomen 1 2 Språk och tal. Talkommunikation 1 3 Talsituation och dess komponenter (plats, tid,

1 1. Förklarande not Arbetsprogrammet för kursen "Ryskt språk med utmärkta betyg" för årskurs 9 är utvecklat på grundval av den federala statliga standarden för allmän utbildning (Exempel på grundläggande utbildningsprogram

Specifikation av kontrollmätmaterial för att utföra diagnostiskt tematiskt arbete som förberedelse för det ryska språket ( gymnasium) 1. Syftet med KIM är att bedöma nivån på allmän utbildning

Uppgifter Medium< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных Unified State Exam resultat på ryska

Ungefärlig planering Ryska språklektioner i årskurs 7 Handledning: "Ryska språket. Lärobok för 7:e klass" (författare: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). *Planering baseras på

Specifikation av kontrollmätmaterial för 2016 års unified state-examen på ryska språket 1. Syftet med KIM Unified State Exam Control mätmaterial låter dig installera

2 I. PROGRAMMETS INNEHÅLL Fonetik. Ortoopi Vokaler och konsonanter. Stavelse. Betoning. Vokaler är stressade och obetonade. Stava obetonade vokaler. Röstlösa och tonande, hårda och mjuka konsonanter. Egenhet

ALLRYSKA RYSKA SPRÅKOLYMPIAD FÖR SKOLBARN 2015 läsåret 2016. (SKOLAN) (9:e klass) Lösningar och bedömningssystem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totalt 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. Rags (1 poäng), brev

RYSKA SPRÅKPROGRAM för sökande till Folkets vänskapsuniversitet i Ryssland Programmet utarbetades på grundval av den federala komponenten i den statliga standarden för grundläggande allmän och sekundär (komplett)

Kommunal budget läroanstalt stadsdelen Tolyatti ”Skola 75 uppkallad efter I.A. Krasyuka" Antagen av pedagogiska rådet Protokoll 12 av 2017-06-28 GODKÄNT av: Direktör för MBU "Skolan"

Program för antagningsprovet för det allmänna utbildningsämnet "ryska språket" I. Förklarande not. Inträdesprov på ryska språket genomförs i skriftlig form med hjälp av testuppgifter.

EXEMPEL på TEMATISK PLANERING av ryska språklektioner i 6:e klass med en hastighet av 6 timmar per vecka (210 timmar) och 5 timmar per vecka (175 timmar) Avsnitt och lektionsämne Ryska språket, det ryska folkets språk Introduktion

KALENDER OCH TEMATISK PLANERING AV LEKTIONER i den akademiska disciplinen OUD. 01 Ryska språket Grupp 11 A Lärare: Pupaeva S.A. Antal timmar för utbildningsperioden: 78 timmar Praktiska lektioner- 46 timmar

1 2 3 Arbetsprogram för ryska språket i årskurs 8 Förklaring Arbetsprogrammet bygger på Exempel på program Förbi akademiska ämnen Ryska språket årskurs 5-9. M., "Enlightenment" 2015,

INNEHÅLL 408 Förord................................... 3 5 BETYG 1. Ryska språket är ett av rikaste språken värld................................... 8 2. Begreppet litterärt språk........... 9 3.

Federal State Budgetary Educational Institute of Higher Education yrkesutbildning"Mordovian State University dem. N.P. Ogarev" "ryska språket" federal stat

Teoretiskt minimum i ryska språket för 1:a kvartalet, årskurs 5 1. Vilka talstilar känner du till? 2. Vad kallas stavning? 3. Nämn 2 sätt att kontrollera korrekt stavning av obetonade vokaler

Arbetsprogram för förberedelse inför Unified State Exam (för elever i årskurs 10-11) Innehåll 1. Förklarande not. 2. Kalender och tematisk planering, årskurs 10. 3. Kalendertematisk planering 11:e klass.

Utrikesdepartementet Ryska Federationen Gymnasieskola med fördjupning främmande språk vid Rysslands ständiga beskickning till FN i New York, USA Recenserad av:

Arbetsprogram i ämnet "ryska språket" för årskurs 10 för läsåret 2016/2017 Sammanställt av: Irina Anatolyevna Petrenko, lärare i ryska språket och litteraturen Sevastopol 2016 1 Arbetsprogram

KONTROLL- OCH MÄTMATERIAL OCH EXAMINATIONSPROCEDUR Examination inom disciplinen ”Ryskt språk och litteratur. ryska språket" utförs skriftligt på bekostnad av den tid som tilldelats av Federal State Education Standard för sekundär yrkesutbildning för mellanliggande

2 är det nödvändigt att formulera svaret och formatera det i form av ett ord (fras), nummer eller kombination av bokstäver och siffror. 6. Antalet uppgifter i en version av testet är 40. Del A 30 uppgifter. Del B 10 uppgifter.

2 innehåller uppgifter av öppen typ, under vilka det är nödvändigt att formulera ett svar och formatera det i form av ett ord (fras), nummer eller kombination av bokstäver och siffror. 6. Antal uppgifter i ett alternativ

2. Semantisk analys av texten. Studenten ska kunna följande ämnen: "Text som talarbete", "Textens semantiska och kompositionella integritet", "Textanalys". 1. Läs noga och eftertänksamt

"RUS 10 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 11 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 4 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 5 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 6 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 7 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 8 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll "RUS 9 klass SHE-17"

"OLYMPIAD FÖR ALLRYSKA RYSKA SPRÅKET FÖR SKOLBARN. Läsåret 2016–2017 SKOLSCEN. BETYG 9 Inlämningsuppgifter, svar och bedömningskriterier 1. (7,5 poäng) ... "

ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN

Kriterier och svar

Uppgift 2

Kriterier och svar

Uppgift 3

Kriterier och svar

Uppgift 4

Kriterier och svar

Uppgift 5

Kriterier och svar

Uppgift 6

Kriterier och svar

Uppgift 7

Kriterier och svar

Uppgift 8

Kriterier och svar

Uppgift 9

Kriterier och svar

Uppgift 10

Kriterier och svar

Transkript

Visa dokumentinnehåll
"RUS 11 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 4 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 5 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 6 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 7 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 8 klass SHE-17"

Visa dokumentinnehåll
"RUS 9 klass SHE-17"