På ryska kan stavningen av obetonade ändelser av adjektiv kontrolleras genom fråga. I vissa fall bör den korrekta stavningen av ett visst ord komma ihåg som undantag.
Instruktioner
1. Kasusändelserna på adjektiv är ofta konsonanta med ändelserna på frågan de besvarar. Att kolla slut adjektiv, sätt frågeordet vilket? Låt oss säga om (vad?) en sidenskjorta, utan (vad?) ett frågeord, genom (vad?) tillgiven uppmaning.
2. Possessiva adjektiv bildas av substantiv med hjälp av ett mjukt skiljetecken (suffix yot). Adjektiv med ändelserna -й (zajachy), -я (zajachy), -й (zajachy), -е (zajachy) skrivs med ett mjukt tecken i alla fall (zajachy, zajachy, hare, om hare, hare, hare, hare, hare, hare, om hare). Undantaget är nominativ och ackusativ kasus av maskulinum singular (hare).
3. Adjektiv som slutar på –chiy (seende, nomadiska) skrivs motsatt i kasusformer. På grund av frånvaron av yot-suffixet i indirekta fall skrivs inte det mjuka tecknet med liknande ord. Låt oss säga en seende pirat med en herrelös hund.
4. Orden interurban, suburban, suburban är undantag och slutar på -y, -oe (förort, intercity, utanför stan), -aya (förort, intercity, utanför stan), -y (förort, intercity, utanför staden), på grund av en förändring i företagstyper av deklination. Orden gränslös, icke-bosatt ändras enligt den mjuka variationen av deklination och slutar på –iy, -ee (gränslös, icke-bosatt), -yaya (gränslös, icke-bosatt), -dvs (gränslös, icke-bosatt) . Du måste komma ihåg stavningen av dessa ord.
5. Enligt materialet på webbplatsen www.gramma.ru, baserat på D. E. Rosenthals forskning, har adjektiv som slutar på -yny i nominativfallet av maskulinum singular en kort form som slutar på -en. Låt oss säga, smal - smal.
En cool ton i det moderna samhället är förmågan att kompetent uttrycka sina tankar både muntligt och skriftligt. Med utbredningen av datateknik och elektronisk kommunikation har det blivit lättare att kontrollera stavning.
Instruktioner
1. Det enklaste sättet är att ta den hemma, från närmaste bibliotek eller hitta en stavningsbok på Internet. lexikon och använda den.
2. Om du använder en dator kan Word-programmet från Microsoft Office-programpaketet vara lämpligt att kontrollera. Kör det och välj kommandot "Gör" i menyn "Arkiv". Börja skriva. När du skriver texten kontrollerar programmet dina ord och markerar falska ord med en röd understrykning, och erbjuder korrigeringsalternativ genom en snabbmeny som anropas genom att högerklicka med musen.
3. För att kontrollera stavningen kan du använda Internetkällor. Starta din webbläsare och skriv http://api.yandex.ru/speller i adressraden och tryck sedan på Enter. Du kommer att se gränssnittet för Yandex stavningskontrollsida i form av ett stort textfält. Skriv in text eller klistra in ett tidigare kopierat avsnitt och klicka sedan på "Kontrollera text".
4.
Du kan använda en liknande tjänst på http://soft-4-free.ru/speller/proverka-orfografii.html. Använd källan för flerspråkig stavningskontroll onlinetjänst "Advego", den som finns på http://advego.ru/text. Prova Orangoo, en alternativ flerspråkig tjänst. För att göra detta, gå till http://orangoo.com/spellcheck.
5.
Om mekanisk korrigering av felstavade ord krävs, hjälper tjänsterna på sidan http://perevodspell.ru/speller.php eller en tjänst med utökad funktionalitet på http://prolingoffice.com/services/translate med detta.
6. Ta en titt på sidan för läskunnighetstestkällan för flera tjänster GRAMOTA.RU. Skriv in dess adress http://gramota.ru i din webbläsare och kontrollera stavningen av orden.
Video om ämnet
Tips 3: Hur man kontrollerar det obetonade slutet på ett substantiv
Substantiv och rätt stavning av ändelser lär man sig i skolan. Med tiden glöms primitiva regler bort och fel börjar uppstå. Kom ihåg vad du behöver göra för att kontrollera det ostressade slut namn substantiv.
Instruktioner
1. Substantiv skiljer sig åt efter kön: maskulinum, femininum, neutrum. Slutet på ett substantiv beror på skiftläge och deklination för att kunna skriva positivt slut, bestäm först substantivets deklination. Upprepa: 1:a deklinationen – make, kvinna, kön, ändelser A, Ö; 2:a deklinationen – make. kön noll slut, 3:e deklinationen – feminin. kön noll slut .
2. Bestäm sedan fallet med substantivet. Om ordet är skrivet i genitivfallet och hänvisar till den första deklinationen - Y-I; andra deklinationen - A-Z; tredje deklinationen - I. Om ordet är i dativfallet för den första deklinationen - E; andra deklinationen – U-Yu; tredje deklinationen – I. Om ordet står i prepositionsfallet för den första deklinationen – E; andra deklinationen – E; tredje deklinationen – I.
3. Om ett substantiv av den första deklinationen finns i namn i kroppsfallet slutar med A, i undantagstalets prepositions- och dativfall skriv E – om vatten(n), om byss(ar), till ungdom(ar). Om substantivet är feminint i namn det telativa fallet slutar på FL, i genitiv- och dativfallet skriv I. Låt oss säga, från arm(ii), till diskussion(ii). Samma regel gäller för egennamn - till Mari (och), om Mari (och).
4. Tänk på att namn och patronymer kan ha olika ändelser, säg till Mari (i) Ivanovn (e). Tillämpa regeln på alla ord separat. Maria slutar på FL, och Ivanovne är ett substantiv som i namn kroppsfallet slutar på A.
5. För feminina plural substantiv som slutar på A, skriv utan ett mjukt tecken om ordet har en väsande bokstav, säg, pråm - pråm, stöld - stöld, lund - lund. Om ett feminint substantiv slutar på TL och tonvikten ligger på slut inte faller, i genitivfallet skriv IY - arm(ar), parod(ar), utflykt(er). Om tyngdpunkten ligger på slut Om, säg, en bänk faller, skriv till HENNE - bänk(ar).
6. Mjuka substantiv namn corpus kasus, i genitiv kasus kan finnas både med (ь) och utan det. Titta på bokstäverna som kommer innan slut m. Låt oss säga (b) skriv om innan slut m är en vokal - äpple -o-nya - äpple(n), Allsmäktig-i-nya - den högsta(n). Om det är en konsonant, (b) skriv inte – ba-sh-nya – bash(en), cherry-sh-nya – cherry(en).
7. I dativ och prepositionsfall är substantiven feminina, tredje deklinationen, singular, säg, infall, brytning, råg och maskulinum - smula, prestige, skriv med slut m I. Låt oss säga, om mode (s), om akvareller (s). Substantiv med noll slut m, i plural, skriv med (ь). Låt oss säga door-yami - door-y-mi, dotter-yami - dotter-y-mi. Substantiv ben, piska, skriv med (b) – ben, fransar.
8. Maskulina substantiv av den andra deklinationen med noll slut m – kant, trädgård, gås och kastrat – hav, fönster, skötsel, i prepositionsfallet skriv med slut m E. Låt oss säga om regionen, om lägenheten, om fåglarna. Maskulina substantiv med slut m E kan ha slut U. I vissa fall beror det på i vilken betydelse ordet används. Låt oss säga att vara i skogen, prata om skogen. I andra fall, slut beror på vilken stil som används. Låt oss säga att att vara i verkstaden anses vara ett bokalternativ och att vara i verkstaden anses vara ett vardagsalternativ.
9. Skriva slut y(yu), om du namnger ämnen med siffror. Låt oss säga, ett glas te, ett kilo honung. Konsumera slut U och med ett diminutivt tillgiven suffix. Låt oss säga, köp lite medicin, prova ost.
Användbara råd
Skilj mellan vanliga substantiv och personliga substantiv. Skriv till exempel substantivet kärlek i dativ, genitiv och prepositionsfall utan vokalen o - till love-i, o love-i, no love-i, men om namnet Love antyds skriv - till Love-o-vi , o Love-o- in och.
Ryska språklektion i 4:e klass (UMK "Harmony")
Ämne: Obetonade kasusändelser av adjektiv
Mål:
Stift:
- - kunskap om adjektivet som en del av talet;
- - förmågan att känna igen adjektiv i texten, bestämma deras grammatiska egenskaper;
- - förmåga att korrekt skriva ändelser av adjektiv.
- Utveckla stavningsvaksamhet, muntligt och skriftligt tal, logiskt tänkande(förmåga att jämföra, identifiera väsentliga egenskaper, dra slutsatser)självkontroll och peer-checking färdigheter.
- Ingjuta en kärlek till det ryska språket och den inhemska naturen
Utrustning:
- Multimediatavla, kort med namn på fall och orddelar: substantiv. och dem. adj.
1 . Att organisera tid.
Lärare. Må denna lektion ge oss glädjen att lära.
Jag önskar er framgång.
Lärare. Under pennmansminuten idag tränar du på att skriva bokstavskombinationer utan avbrott. oro (bild 1)
Lärare. Kom ihåg ordförrådsord från kombination av oro.
Ko, skata, sparv, kråka, ärta, stad
2. Bestämma ämnet och sätta lektionsmål.
Lärare. Vad ska vi prata om i klassen?(Bild 2)
Jag definierar objekt
De är väldigt märkbara för mig.
Jag dekorerar ditt tal
Du måste känna mig, ta hand om mig.
Lärare. Vad är det?
Studerande. Adjektiv
Lärare. Vad är ett adjektiv? (Bild 3)
Lärare. Ange ämnet för lektionen. Vilket problem arbetade vi med under våra senaste rysslektioner?
Studenter. Obetonade kasusändelser av adjektiv. (Bild 4)
Lärare: Vilka mål kommer vi att sätta upp för konsolideringslektionen? (Bild 5)
3. Konsolidering, generalisering av kunskap
Lärare. Låt oss komma ihåg algoritmen för att skriva obetonade kasusändelser av adjektiv. (Bild 6):
Studerande.
- Hitta ett substantiv som ger ett adjektiv
- Ställ en fråga med ett substantiv.
- Baserat på det betonade slutet i frågan, skriv bokstaven i slutet av adjektivet.
- Var medveten om eventuella avvikelser.
Lärare. Vilka avvikelser talar vi om?
Studerande. 1. I maskulina adjektiv I.p. gradering
åå, -åå, -åh under stress
2. I adjektiv m.r. och ons R. i R.p. gradering
Wow, han.
3. Det finns inga matchningar när det inte finns något ord före slutet.
En hård konsonant, som i en fråga, och en mjuk:
Vilken? – vinter
Definiera avslutningarmaskulina och neutrala adjektiv (bild 7).
familjen... hemmet har långa... resor
från Svarta... havet till källorna... solen
Arbeta med fraseologiska enheter
(På tavlan. Bild 8). Läs fraserna. Fyll i orden som saknas.
Fraseologismer
Vad heter dessa fraser? ( fraseologiska enheter).
Förklara innebörden av fraseologiska enheter. Hur förstår du dem?
Fraseologismer ger uttrycksfullhet till våra uttalanden. De är kortfattade och koncisa. Vilken del av talet tillhör orden du infogade i fraseologiska enheter?(Adjektiv). Bevisa det. (Svara på frågorna vad? vilket? osv, förknippat med ett substantiv).
- Förklara stavningen av ändelser.
Träning för ögonen(Bild 9).
Definition av fall
(Arbeta med hela klassen. Alla på korten visar kasus för substantiv och adjektiv)).
En tunn grodd grodde - V.p.
Upplyst av starkt ljus - etc.
I en rysk folksaga - P.p.
Om den hala stigen - D.p.
Om en intressant bok - P.p.
Vinterpälsen har R.p.
Genom de snöiga gatorna - V.p.
Arbeta i styrelsen (4 personer).
Skriv ner ändelserna på adjektiv och substantiv från följande fraser i två kolumner:
Blå rand, i en festlig outfit, i en ny anteckningsbok, en högljudd näktergal, bakom en avlägsen lund, vit frost, vid Svarta havet, ingen blå halsduk
Arbetet i styrelsen ser ut så här:
Slutadj. | Slut på varelser. |
Till henne | Åh |
Ohm | |
Åh | |
åå | |
Till henne | Till henne |
åå | |
Wow | |
Hans |
Kamrattestning i par och vid tavlan. Bedöm dig själv på en "5 steg"-skala (Bild 10).
Idrottsminut
Arbeta från en tryckt anteckningsbok(övning 267 s. 64) (Bild 11).
Infoga adjektiv i den form som krävs, ställ en fråga på uppdrag av ett substantiv, ange fallet (2 personer i styrelsen).
Arbetet på tavlan och i anteckningsboken ser ut så här:
Från (vad?) lurviga grenar - R.p.
Mäktiga träd (vilken sort?) - R.p.
Tunga spannmål (vad?) – osv.
Till sidorna (vilka?) är olika – V.p.
Snödamm (vad?) – R.p.
Kollar vad du har skrivit.
Bedömning på en "5 steg"-skala (Bild 10).
Grupparbete
- Definiera ordet. (Bild 12).
Roten till ordet förare
Suffix från ordet vår
Prefix från ordet färgton
Slutar från ordet Fantastisk
Resultatet är ett ord under vattnet
Definition av orddelar av följande ord:
(klassen visar kort: substantiv eller im.adj.)
Matsal rätter - adj.
Skolmatsalen - substantiv.
Lärarens tidning - adj.
Lärarrum stängd – substantiv
Ont i fingret - adj.
En sjuk person kom - substantiv.
Plikt efter klass - substantiv
Plikt polisman - adj.
4. Lektionssammanfattning:
Självskattningsblad. Sätt + eller – (Bild 13).
Jag arbetade aktivt i klassen. | |||
Jag lyssnade noga på lärarens och elevernas svar. | |||
Jag vet vad ett adjektiv är. | |||
Jag kan identifiera grammatiska egenskaper hos adjektiv. | |||
Bildtexter:En minuts skrivande oro Jag identifierar föremål, de är mycket märkbara för mig. Jag dekorerar ditt tal, du behöver känna mig, ta hand om mig. Det är vän med ett substantiv, det lyder i R., Ch., P. Adjektiv Svarar på frågorna: vilken? som? som? som? Del av tal Ger en beskrivning av ett objekt, gör talet färgstarkt Indikerar en egenskap hos ett objekt Lektionsämne: Obetonade kasusändelser och ändelser av adjektiv Syfte: Att konsolidera: kunskap om adjektivet som en del av talet. förmågan att känna igen adjektiv i texten, bestämma deras kön, antal och kasus. förmågan att korrekt skriva ändelser av adjektiv och substantiv. Utveckla stavningsvaksamhet, muntligt och skriftligt tal, självkontroll och kamratkontroll. Arbetets algoritm: För att korrekt skriva obetonade ändelser av adjektiv måste du: (Kom ihåg om eventuella avvikelser.) Hitta substantivet som adjektivet beror på 2. Du måste ställa en fråga för substantivets räkning. 3. Ta reda på bokstaven med det betonade slutet i frågan. Ogo i sitt hemland från Svarta havet - hans långa resa vid vårsolen Genitiv kasus, maskulint och neutrum ogho hans hans Hur ogo? Misstas för mynt Accepterat som sanningsfiktion, överdrift Upprörd till det yttersta, till gränsen av ilska. Att komma för sent, att dyka upp när allt är över, att vara ren, att få det till _________ värme, att dyka upp för __________ analys utan osäkra ordalag. Frasologiska fraser Träning för ögonen Ex. 267 (anteckningsbok) Ändra adjektivet på kommando av huvudordet; s ställ frågan, y fall Med ________ grenar __________ träd ____________ klappa. . snön föll. Sedan i _________ riktningar är skillnaden. Det fanns klubbar av _________ glöd. . Informationsdisk: tung, hårig, kraftfull; snöig, annorlunda. Fantastiskt slut Förarens rot Vårsuffix Grupparbete - Identifiera ordet Färglägg prefixet 1. Jag arbetade aktivt i klassen. 2. Jag lyssnade noga på lärarens och elevernas svar. 3. Jag vet vad ett adjektiv är. 4. Jag kan identifiera grammatiska egenskaper hos adjektiv. 5. Jag använde reglerna jag lärde mig för att inte göra misstag när jag skrev obetonade kasusändelser av adjektiv Självbedömningsblad För att korrekt avböja adjektiv måste du känna till deras kasusfrågor i båda siffrorna. Det är bekvämast att kontrollera ändelser och adjektiv genom att ersätta en fråga Som? i den form som krävs, eftersom ändelserna på frågan och adjektivet sammanfaller, till exempel: Det var svårt för honom att gå efter det svåra Wow(Hur Wow?) dag. Undantaget är nominativ singularis maskulinum (och liknande ackusativ) där slutet skrivs under accenten -Aj (riva av Aj kalender, företag Aj Mänsklig), och utan accent - th eller -th (bordsskiva th kalender, med vänliga hälsningar th Mänsklig). I adjektiv på -th , -jaha , -eder (Varg th, Varg ja, Varg eder ) i alla fall, utom för nominativ (och liknande ackusativ) i maskulinum singular, skrivs bokstaven b , Till exempel: Varg b jag(flock), Varg b e(håla), Varg b Och(fotspår); Varg b honom, varg b hej varg b dem, varg b dem etc. (men: Varg th tjut). Nominativa fallslutI feminina könet i nominativ singularis skrivs slutet -och jag eller -yaya , och i neutralt kön - -åh eller -henne (som? — korrespondens och jag genomsnitt yaya skola; som? — intressant åh heltäckande henne studie). I plural av alla tre könen skrivs slutet -s eller -ies (som? — frostig s vinter Nej dagar, nätter, morgnar). Akkusativa slutI det feminina könet i ackusativfallet skrivs singularändelsen -ååå eller -yuyu (svarar på frågan vilken?), Till exempel: avsluta (vilken?) korrespondenskurs Wow genomsnitt yuyu skola. Instrumentala avslutI det maskulina och neutrala könet skrivs slutet i singulars instrumentala kasus -th eller -dem (svarar på frågan Vad?), Till exempel: njuta av (vad?) värme th höst dem eftermiddag, morgon. I femininum singular skrivs slutet -Aj (-åh ) eller -till henne (-henne ) (svarar på frågan Som? vilken?), Till exempel: nedlåtande (vilken? vilken?) skiftning Aj genomsnitt till henne skola. Prepositionella kasusändelserI maskulinum och neutralt könet skrivs ändelsen i prepositionsfallet singular -ohm eller -äta (svarar på frågan vilken?), Till exempel: skriva om (vad?) värme ohm höst äta eftermiddag, morgon. Deklinationer av particip, ordningstalPrecis som kvalitativa och relativa adjektiv, particip, vissa pronomen (varje, alla, de flesta, detta, etc.), böjs ordningstal (första, andra, fjärde, etc., förutom det tredje, böjda, som ägaradjektiv vargfisk). ). Stavningen av ändelserna på alla dessa ord kan kontrolleras genom att ersätta frågan vilken? i den form som krävs, till exempel: Han försökte läsa (vad?) varje vetenskaplig artikel som dök upp på (vad?) frågan som intresserade honom. (1
betyg, genomsnitt: 5,00
av 5) Hur kontrollerar man det obetonade kasusslutet på ett adjektiv? Ge ett exempel.
Dela med sig
 |
