Kännetecken för Nikolenka från berättelsen "Childhood" av L. N. Tolstoy. Forskningsprojekt "jämförande egenskaper hos huvudpersonerna i L. Tolstojs verk "Childhood" och berättelsen med samma namn av A.M. Gorky" Huvudpersonen i Tolstojs barndom är Seryozha

Sorokina Evgenia

Studieobjekt – texter av berättelsen "Childhood" av L.N. Tolstoj och berättelsen med samma namn av A.M

Forskningsämne : tekniker för att skapa bilder av huvudpersonerna, likheter och olikheter.

Mål : skapande av en algoritm för användning i vidare arbete i litteraturlektioner "Komparativa egenskaper hos bilder av ett konstverk."

Ladda ner:

Förhandsvisning:

FORSKNING

PROJEKT

EFTER LITTERATUR

"JÄMFÖRANDE KARAKTERISTIKA HOS HUVUDKARAKTERARNA I L.N. TOLSTOYS VERK "CHILDhood" OCH HISTORIEN OM SAMMA NAMN AV A.M.

Beredd

7A klass elev

Sorokina Evgenia

rektor: Svetlana Ivanovna Kovaleva, lärare i ryskt språk och litteratur, kommunala budgetutbildningsinstitution gymnasieskola nr 14, Yaroslavskaya Station, Mostovsky District, Krasnodar Territory

2012

Studieobjekt- texter av berättelsen "Childhood" av L.N. Tolstoj och berättelsen med samma namn av A.M

Forskningsämne: tekniker för att skapa bilder av huvudpersonerna, likheter och olikheter.

Mål: skapande av en algoritm för användning i vidare arbete i litteraturlektioner "Komparativa egenskaper hos bilder av ett konstverk."

Uppgifter:

2. Studera avsnitt av litteraturkritik relaterade till skapandet av bilden av en litterär hjälte;

3 . Identifiera likheter och skillnader i metoderna för att skapa huvudkaraktären i ett verk enligt plan.

4. Systematisera det insamlade materialet. Sammanfatta jämförelseresultaten och dra slutsatser.

5. Skapa en algoritm för att arbeta med en litterär bild.

Forskningsmetoder: analys vetenskaplig litteratur; jämförelse av verk; modellera en hypotes, skapa en algoritm för vidare arbete i litteraturlektioner.

Handlingen i M. Gorkys berättelse "Childhood" och L.N Tolstojs berättelse med samma namn är baserad på fakta från författarnas verkliga biografi. Detta bestämde funktionerna i genren av verk - den självbiografiska historien. Gorkijs och Tolstojs verk är åtskilda av en betydande tidsperiod.

Berättelsen av A.M. Gorkij skrevs 1913, där han beskrev händelserna i samband med uppväxten lille man. Denna berättelse är självbiografisk, där författaren erbjuder läsaren en beskrivning av sin egen barndom i litterär bearbetning. Den första delen av Tolstojs trilogi skapades 1851-1852.

Jämförelsetabell

Utifrån ideologisk och konstnärlig analys kommer vi att presentera likheter och skillnader

verk av A.M. Gorkij och L.N

Verkens narrativ bygger på en subjektiv organisation. Författaren erbjuder läsaren en beskrivning av sin egen barndom i litterär bearbetning. De viktigaste bilderna är bilden av Nikolenka Irtenyev ("Childhood" av L.N. Tolstoy) och Alyosha Peshkov ("Childhood" av A.M. Gorky).

L.N. Tolstoj visar sina hjältar under de förhållanden och under de omständigheter där deras personlighet kan yttra sig tydligast. Små men otroligt ljusa inneslutningar i berättelsens tyg vävs in i ögonblick där vi pratar om om saker som går utöver barnets förståelse. För A.M. Gorkij avgjorde först och främst livsförhållanden och estetiska motiv behovet av att vända sig till barnteman i litteraturen.

Var och en av författarna använder på olika sätt sådana traditionella ryska litteraturmetoder för att presentera en persons egenskaper som att beskriva ett porträtt av en hjälte, skildra hans gest, beteende, eftersom alla dessa är yttre manifestationer inre värld hjälte.

1.Externa funktioner (porträtt). En porträttkaraktär uttrycker ofta författarens inställning till en karaktär.

2. Psykologisk analys. (Detaljerad, detaljerad återskapande av känslor, tankar, motiv - karaktärens inre värld)

3. Karaktärens karaktär. Det avslöjas i handlingar, i förhållande till andra människor, i beskrivningar av hjältens känslor, i hans tal.

5. Jämförelse av hjälten med andra karaktärer och kontrast med dem.

6. Skildring av de förhållanden under vilka hjälten lever och agerar.

7. Bild av den sociala miljön, samhället där karaktären lever och agerar.

8. Konstnärlig detalj.

9.Närvaro eller frånvaro av en prototyp.

Hjälten från L.N. Tolstoj och A.M. Gorky bor i speciell världsvärld barndom, som omfattar följande

BARNDOMENS VÄRLD

Baserat på den presenterade planen kommer vi att överväga vilka tekniker författare använder för att skapa en litterär bild. Låt oss identifiera några av deras likheter och skillnader.

Tekniker för att skapa bilden av huvudpersonen i L.N. Tolstojs berättelse "Childhood"

Tekniker för att skapa bilden av huvudpersonen i A.M. Gorkys berättelse "Childhood"

ALLMÄNNA FUNKTIONER. SKILLNADER

Så när man karaktäriserar en barnhjälte i ett skönlitterärt verk, måste följande beaktas:

1. Psykologisk analys. (Detaljerad, detaljerad återskapande av känslor, tankar, motiv - karaktärens inre värld)

2. Karaktärens karaktär. Avslöjas i handlingar, i relation till andra människor, i beskrivningar av hjältens känslor, i hans tal

4. Jämförelse av hjälten med andra karaktärer och kontrast med dem.

5. Bild av de förhållanden under vilka hjälten lever och agerar.

6. Bild av den sociala miljön, samhället där karaktären lever och verkar

Berättelsen "Childhood" skrevs av L. N. Tolstoy baserat på hans egna barndomsminnen, med den enda skillnaden att författarens mamma dog när han inte ens var två år gammal, och i berättelsen mötte Nikolenka Irtenev denna fruktansvärda förlust, eftersom hon redan var en tioårig pojke. Enligt min mening, när författaren skapade ett sådant verk, försökte författaren på alla möjliga sätt förlänga sin barndom, stanna i den längre och omge sig med de närmaste och mest älskade människorna. Det här är en av Tolstojs bästa och mest intressanta berättelser, där vänlighet och kärlek intar en viktig plats.

Huvudperson verk av pojken Kolya, som var knappt tio. Han förmedlar sina känslor genom att kommunicera med alla människor runt omkring honom och naturen. Barndomen i byn förefaller honom rosig och sorglös. Hans dagar passerar lugnt och lyckligt, omgiven av sina kärleksfulla föräldrar, äldre bror Volodya, lärare Karl Ivanovich och omtänksam hembiträde Natalya Savishna. Från de första kapitlen initierar författaren läsaren till det ädla livets förvecklingar. Förutom dem inkluderar familjen Irteniev lärare och tjänare som hjälper dem med hushållsarbete. Pojkarna tillbringar det mesta av sin tid med sin lärare Karl Ivanovich, vars vänlighet var obegränsad.

Verket beskriver flera händelser som tydligt påverkade utvecklingen av huvudpersonens karaktär. Författaren visar hur Nikolenka en gång blev kränkt av Karl Ivanovich och sedan upplevde känslor av tafatthet och skam för att vara arg på detta snällaste själ person. Andra gången upprepade sig samma situation med en mild och kärleksfull gammal guvernant, som hade möjlighet att fostra mer än en generation i denna familj. Natalya Savishna anställdes av herrarna i sin ungdom som barnskötare åt pojkens mamma, Natalya Nikolaevna. Därför är ett gräl med henne särskilt smärtsamt för honom.

Där, i byn, upplever huvudpersonen sin första besvikelse i vänskap, sin första kärlek till grannens flicka. För att glädja den ljushåriga Sonechka Valakhina vill han framstå som äldre, vilket ser ganska roligt ut från utsidan. Nikolenkas otvivelaktiga hjälte, Seryozha Ivin, faller i hans ögon efter att offentligt förödmjuka en pojke från en fattig familj. Således påverkade alla minnen förknippade med barndomen, på ett eller annat sätt, huvudpersonens karaktär och bildandet av hans personlighet. Med början av tioårsåldern åkte alla herrliga barn enligt traditionen till huvudstaden för att studera på lyceum, internatskolor eller andra utbildningsinstitutioner.

Nikolenka undgick inte heller detta öde. Deras far tog dem och deras äldre bror till Moskva, och skilde dem under lång tid från deras mamma och den andliga atmosfären där de tillbringade sin barndom. Från och med nu bodde de hos sin mormor, de fick undervisning av nya lärare, nya människor kom på besök. Allt i Moskva var annorlunda. Ungefär ett halvår senare fick Nikolenkas mamma en kraftig förkylning och dog, och ett år efter hennes död dog också Natalya Savishna. På en sådan sorglig ton slutar den första av L. N. Tolstoys berättelser, inkluderade i trilogin "Childhood. Ungdom. Ungdom".

1) Historien om skapandet av berättelsen av L.N. Tolstojs "Barndom". Studerar dig själv och världen omkring oss, L.N. Tolstoj bestämde sig för att skriva en bok om människans bildning, om olika milstolpar i utvecklingen i människoliv och skrev snart berättelsen "Barndom", som publicerades i tidskriften Sovremennik 1852 och fick ett entusiastiskt gensvar från läsarna. Berättelse av L.N. Tolstojs "Barndom" blev början på en trilogi, som fortsatte med berättelserna "Ungdomen" och "Ungdom".

2) Drag av den självbiografiska berättelsegenren. En självbiografi är en författares berättelse om sitt eget liv, baserad på verkliga biografiska fakta. Självbiografisk berättelse - konstverk, baserat på författarens personliga intryck, tankar, känslor med införandet av konstnärlig fiktion i den. Verk av L.N. Tolstojs "Barndom" tillhör genren självbiografisk berättelse.

Hur skiljer sig en självbiografi från en självbiografisk berättelse? (En självbiografi är baserad på verkliga fakta om författarens liv; i en självbiografisk berättelse spelar fiktion en speciell roll, även om författarens personliga känslor och intryck också är viktiga.)

Vilka är huvuddragen i en självbiografisk berättelse? (närvaron av konstnärlig fiktion, överföring av författarens känslor, känslor, tankar)

3) Drag av berättelsen i berättelsen "Barndom". Berättelsen berättas i första person. Tolstojs tre berättelser är en icke-sekventiell berättelse om uppväxten och uppväxten av huvudpersonen och berättaren, Nikolenka Irtenyev. Detta är en beskrivning av ett antal episoder av hans liv - barndomsspel, den första jakten och första kärleken till Sonechka Valakhina, hans mammas död, relationer med vänner, bollar och studier. Det som verkar småaktigt för andra, ovärdigt uppmärksamhet, vad för andra är faktiska händelser i Nikolenkas liv, upptar en lika stor plats i barnhjältens medvetande. Hjälten känner sig inte mindre akut än den första kärleken eller separationen från familjen. Tolstoj beskriver i detalj barnets känslor. Skildringen av känslor i "Barndom", "Tonåren" och "Ungdom" liknar analys egna erfarenheter i Tolstojs dagböcker.

4) Kännetecken för hjältarna i berättelsen av L.N. Tolstojs "Barndom".

Bild på Nikolenka Irtenyev.
Bilden är till stor del självbiografisk. Från de första sidorna i berättelsen framstår Nikolenka för läsaren som en eftertänksam, lättpåverkad pojke. Tolstoj hade varma och rörande minnen från sin barndom med sin äldre bror Nikolenka. Nikolenka lärde lilla Levushka ovanliga spel, berättade för honom och hans andra bröder historier om universell mänsklig lycka. I Tolstojs första självbiografiska berättelse, "Barndom", berättar dess hjälte, Nikolenka Irtenyev, som på många sätt står författaren biografiskt och andligt nära, om tidiga år av ditt liv: "Lycklig, lycklig, oåterkallelig barndomstid! Hur kan man inte älska, inte vårda minnen av henne? Dessa minnen fräschar upp, höjer min själ och fungerar som en källa till de bästa nöjena för mig.”

Hur kännetecknar händelsen med duken berättelsens huvudperson? Varför skämdes han när Natalya Savishna gick fram till Nikolenka med förlåtande ord? (Hon skämdes, eftersom han tidigare hade tänkt extremt respektlöst om henne.)

Hur kännetecknar tankar om hans far och Karl Ivanovich berättelsens huvudperson, Nikolenka? (som en eftertänksam person som försöker förstå handlingens essens)

Vilken person förknippar huvudpersonen med de bästa barndomsminnena? (med mamma)

Vilken känsla från barndomen bar huvudpersonen på under hela sitt liv? (kärlek till mamma och Gud smälter samman)

Mammas bild.

Vad kom huvudpersonen, lilla Nikolenka Irtenyev, ihåg mest om sin mammas utseende? ("hennes bruna ögon, som alltid uttrycker samma vänlighet och kärlek", "ömma torra hand som smekte mig så ofta")

I vilket ögonblick förvandlades mamma fullständigt och hennes ansikte blev helt enkelt vackert? (när mamma log)

Vilken atmosfär råder i Irtenevs hus vid frukost? (familj, varm, vänlig) Vilken familjemedlem skapar en sådan atmosfär? (mor)

Fars bild.

Hur karaktäriserar huvudpersonen sin far? (Nikolenka karakteriserar sin far som en man från förra seklet som inte förstod på många sätt moderna människor; tillbringade större delen av sitt liv med underhållning.)

Vilka två passioner har din far haft under hela sitt liv? (kort och kvinnor)

Vilka är huvuddragen som kännetecknar din far? (originalitet, praktisk)

Bilden av Karl Ivanovich.
Några av de typer som avbildas i detta verk är kopierade från livet. Till exempel är tysken Karl Ivanovich Mauer ingen mindre än Fjodor Ivanovich Rossel, en riktig tysklärare som bodde i Tolstojernas hus. Lev Nikolaevich själv talar om honom i sina "Första memoarer". Denna personlighet måste utan tvekan ha påverkat utvecklingen av barnets själ, och man måste tro att detta inflytande var bra, eftersom författaren till "Childhood" talar om honom med speciell kärlek och skildrar hans ärliga, raka, godmodiga och kärleksfulla natur. Det är inte för inte som Lev Nikolaevich börjar berättelsen om sin barndom med en bild av just denna person. Fjodor Ivanovich dog i Yasnaya Polyana och begravdes på kyrkogården i församlingskyrkan.

Vem är Karl Ivanovich? (Tysk lärare för pojkar i familjen Irteniev)

Hur beter sig Karl Ivanovich över morgonte i kapitlet "Mashap"? (extremt respektfullt)

Hur kännetecknar detta beteende Karl Ivanovich? (som en respektabel, väluppfostrad, väluppfostrad person)

Vilka förändringar i Karl Ivanovichs beteende under en av klasserna med pojkarna? (Karl Ivanovich blir mer irriterad och nervös.)

Vad lär läsaren av Karl Ivanovichs samtal med Nikolai? (att barnen har vuxit upp och snart kommer att studera i Moskva, och Karl Ivanovichs tjänster kommer inte längre att behövas)

Vilken last anser Karl Ivanovich vara den allvarligaste? Hur är det! tror du varför? (otacksamhet, eftersom människor glömmer goda gärningar för snabbt)

Bild på Natalia Savishna.
Natalya Savishna tjänstgjorde i Nikolenkas hus och var ansvarig för nycklarna till skafferiet. Från sin ungdom kännetecknades hon av "smjukhet av disposition och flit", så hon blev barnskötare till en nyfödd flicka, mor till huvudpersonen. Hjältinnans liv är inte lätt: efter att ha bestämt sig för att gifta sig fick hon inte sina mästares välsignelse och förvisades till ladugården. Men ödets växlingar bröt inte den känsliga kvinnan: som tidigare värmde hon hela huset med sin kärlek. Natalya Savishna hade en dominerande karaktär, så tjänarna i huset var rädda för henne. Natalya Savishna uppfattade herrarnas beslut att vara fria som en önskan att bli av med henne: "... jag avskyr dig på något sätt att du driver ut mig från gården." Denna sällsynta kvinna tänkte eller pratade aldrig om sig själv. Hennes osjälviska, ömma kärlek till människor gjorde dem snällare, mer mänskliga. Natalya Savishnas kistor är en skattkammare av saker som är nödvändiga för livet. Nikolenka minns händelsen med duken och hennes beteende i det här avsnittet, när hon mentalt förbannade barnskötaren: "Vad! - Jag sa till mig själv, gick runt i hallen och gråtande, - Natalya Savishna, bara Natalya, säger du till mig och slog mig också i ansiktet med en våt duk, som en gårdspojke. Nej, det här är hemskt! Denna episod förblev i pojkens minne för alltid, eftersom Natalya Savishna här, upprörd, tittade på pojkens tårar, var den första som bestämde sig för att sluta fred. Hjältinnans vänlighet är oändlig, och det var hon som fick Nikolenka att uppleva verklig skam: "Jag hade inte tillräckligt med styrka för att se den snälla gamla damen i ansiktet; Jag vände mig bort och tog emot gåvan, och tårarna rann ännu rikare, men inte längre av ilska, utan av kärlek och skam.”

Hur handlade livet om Natalya Savishna? (allvarligt)

Beskriv Natalya Savishna/(snäll, känslig, sympatisk kvinna)

Varför tog inte Natalya Savishna sin freestyle? (uppfattade freestyle som en önskan att bli av med det)

Vilka är huvuddragen, enligt Nikolenka, som kännetecknar Natalya Savishnas hela liv? (kärlek och uppoffring)

Medan han var i Kaukasus började Tolstoy skapa en roman om bildandet av mänsklig personlighet, med avsikt att kalla den generellt: "Fyra utvecklingsepoker." En blivande författare hyser en omfattande och intressant idé till en berättelse om barndom, ungdom, ungdom och ungdom. Den fjärde delen av det planerade verket skrevs inte, och det bildades en trilogi, som blev Tolstoys första betydande skapelse och hans konstnärliga mästerverk.

Analys av "Childhood"

Trilogin "Barndom. Ungdom. Ungdom", som vi kommer att analysera, inleds med "Barndom". Tolstoj upplevde en verklig kreativ feber när han arbetade med det. Det verkade för honom att före honom hade ingen någonsin känt så och skildrat all charm och poesi från barndomen. Den lilla hjälten, Nikolenka Irtenyev, som lever i atmosfären av det patriarkala jordägarlivet, uppfattar världen omkring honom i dess lugn, som en lycklig, idyllisk och glädjefylld tillvaro. Det finns många anledningar till detta: alla älskar honom, värme och mänsklighet råder runt barnet i relationer mellan människor, en växande person lever i harmoni med sig själv och världen som öppnar sig framför honom; han upplever en känsla av harmoni, som författaren värdesätter mycket. Man kan inte låta bli att beundra sådana karaktärer i boken som läraren Karl Ivanovich och nanny Natalya Savishna. Tolstoj visar en fantastisk förmåga att spåra den mänskliga själens minsta rörelser, ett barns föränderliga upplevelser och känslor. N. G. Chernyshevsky kallade denna egenskap hos författaren "själens dialektik". Det framgår också när ung hjälte känner sig själv, och när han upptäcker verkligheten omkring sig. Det här är scenerna för barnens spel, jakt, bollar, aktiviteter i klassrum, hans mors och Natalya Savishnas död, omständigheter när komplexiteten i mänskliga relationer avslöjas, orättvisa, människors oenighet med varandra, när bittra sanningar avslöjas. Ofta visar ett barn aristokratiska fördomar, men han lär sig också att övervinna dem. Den lilla hjältens uppriktighet, hans tillit till världen och naturliga beteende formas. I berättelsen "Childhood" finns det ett mycket märkbart självbiografiskt element: många episoder påminner om Tolstojs barndom, ett antal av barnets upptäckter återspeglar författarens åsikter och uppdrag. Samtidigt strävar författaren efter generalisering när det gäller att avslöja barndomens tid och blev därför mycket upprörd över titeln - "Berättelsen om min barndom" - som gavs till historien av utgivarna av tidskriften Sovremennik, där den publicerades. "Vem bryr sig om min barndoms berättelse? "- skrev han till Nekrasov och försvarade det typiska för det som avbildades.

Analys av "Boyhood"

Den andra delen av trilogin, "Adolescence", fortsätter många av motiven i det tidigare verket, men skiljer sig samtidigt väsentligt från "Barndom". Nikolenka Irtenyevs analytiska tänkande ökar. Han läser F. Schelling, och han har ett behov av att förstå världen filosofiskt. Oroväckande frågor uppstår om vart själen tar vägen efter döden, vad symmetri är, om objekt existerar utanför vårt förhållande till dem. Kapitel "Långfärd", "Åskväder", " Nytt utseende"speglar en ny fas av hjältens andliga utveckling. En ny idé om världen dyker upp: pojken inser många andra människors liv, som han inte hade sett tidigare, "... inte alla intressen," hävdar Irtenyev, "kretsar runt oss ... det finns ett annat liv som har inget gemensamt med oss.. "Detta är en reflektion över det breda och mångfaldig värld blir en viktig milstolpe i andlig utveckling tonåring Han ser ganska skarpt på social ojämlikhet; Katenka hjälper honom att förstå existensen av de rika och de fattiga, Karl Ivanovich avslöjar för honom omfattningen av sina olyckor och graden av hans alienation från världen. Nikolenkas separation från människorna omkring honom växer, särskilt eftersom han är tydligt medveten om sitt "jag". Irtenyevs missöden blir allt vanligare (kapitlen "Enheten", "Förrädaren"), vilket ytterligare förvärrar oenigheten med världen, besvikelsen över den och konflikten med andra människor. Tillvaron liknas vid livet i öknen, dysterheten i berättelsens färg och spänningen i dess handling intensifieras, även om det fortfarande finns få yttre händelser i berättelsen. Men att övervinna den mentala krisen är också planerat: viktig roll Vänskap med Nekhlyudov, som bekänner sig till idén om intern förbättring, spelar in i detta. Kritikern S. Dudyshkin noterade de höga konstnärliga fördelarna med berättelsen "Adolescence" och kallade författaren "en sann poet."

Analys av "Ungdom"

"Ungdom" - den tredje delen av trilogin, publicerad i Sovremennik 1857 - berättar om förstärkningen av en ny syn på livet, om hjältens önskan om "moralisk förbättring". Drömmarna som förmedlas i kapitlet med samma namn stärker den unge mannen i denna strävan, även om de är ganska skilda från verkliga livet, och hjältens oförmåga att genomföra sina avsikter avslöjas snart. Höga idéer om livet ersätts av ett sekulärt ideal comme il faut (goda seder). Men Irtenyevs uppriktiga bekännelse vittnar om hans attraktion till sanning, adel och hans önskan att bli mer perfekt externt och internt. Och berättelsen i de sista kapitlen om den unge mannens antagning till universitetet talar om hjältens attraktion till nya människor, vanliga människor, som han möter här, och om erkännandet av deras överlägsenhet i kunskap. Irtenyev hittar kontakter med människor, och detta är en viktig milstolpe i historien om hans mognad. Det sista kapitlet i berättelsen heter dock "I'm Failing." Detta är ett uppriktigt erkännande av kollapsen av tidigare moral och filosofi, besvikelse över det adopterade sättet att leva, och samtidigt nyckeln till den fortsatta mognaden av hjältens personlighet. Det är ingen slump att kritikern P. Annenkov skrev om "den inre ärlighetens heroism" som Tolstoj visade i "Ungdom".

Leo Tolstoj hade en fantastisk förmåga att skriva. "Barndom, tonåren, ungdom" är en självbiografisk roman.

Dessutom är författarens idé om verket eftertryckligt kreativ: att följa inte kronologi, utan de primära stadierna av personlighetsutveckling. Klassikern går inte bara in på minnen, utan försöker, med hjälp av huvudpersonens exempel, visa det viktigaste i livet för varje barn, tonåring och ung man. Det är anmärkningsvärt att han med sin bok vädjar specifikt till alla föräldrar - att inte missa dessa grundläggande punkter i uppfostran av sina barn. Och skribenten lyckas med detta.

En minnesbok om barndoms- och ungdomsupplevelser

Strukturellt består boken av tre berättelser, vars namn nämns i romanens titel. Verkets handling täcker sex års uppväxt av huvudkaraktären Nikolenka Irtenyev. Berättandet utförs av honom, men redan i vuxen ålder. Därför ser det barnsliga tankedjupet organiskt ut i honom.

"Childhood" av Leo Tolstoy berättar om Nikolenkas liv på Irteniev-familjens egendom. Från dess första sidor avväpnas läsaren av pojkens barnsliga spontanitet. Klassikern visar sanningsenligt och mästerligt hur en kamp av de mest motsägelsefulla känslorna äger rum i hans hjältes själ. Bokens sammansättning har sina egna särdrag.

Som en principfråga återberättar författaren inte (som är vanligt i verk för barn) kronologin för Nikolenka Irtenyevs vistelse på sina föräldrars gods. Leo Tolstojs "Barndom" följer en mer subtil författares stil. Berättelsen berättar bara om de episoder som mest påverkade bildandet av pojkens känslor och medvetande.

En roman om vikten av vänlighet i utbildningen

Boken visar innerligt hur viktigt det är att vänlighet till en början ingjuts i en liten, växande man. Det är hon, som dominerar ett snällt barn, som skyddar honom i framtiden och hjälper honom att inte bli bitter och likgiltig under olika prövningar.

"Childhood" av Leo Tolstoy visar läsaren att Nikolenka i detta avseende hade extremt tur. En del av föräldrarnas kyla kompenserades trots allt av inflytandet från underbara lärare. Den tyska guvernanten Karl Ivanovich, berövad sitt hemland och familj genom ödets vilja, älskade honom som sin egen son. Och han var inte den enda som gynnade lille Irtenyev. Natalya Savvishna, en söt, ljus rysk kvinna som arbetar som trädgårdstjänare, ingav honom en förståelse för vikten av vänlighet i en persons karaktär.

Enligt den klassiska logiken påverkar ett barns vänlighet direkt utvecklingen av kreativitet hos honom. Leo Tolstojs "Barndom" leder läsaren till denna slutsats. Sammanfattning Berättelsen i sig kan reduceras till flera karakteristiska episoder som återspeglar bildandet av Nikolenkas personlighet.

Karakteristiska avsnitt från "Childhood"

Allra i början av boken (det här ögonblicket är viktigt psykologiskt) väcks lille Irtenyev, som hade somnat i klassen, av läraren Karl Ivanovich genom att slå en fluga som sitter ovanför hans huvud med en flugsmällare. Först blev pojken barnsligt arg på sin lärare. Den ena, klädd i en mantel med en keps, verkade vidrig för honom i det ögonblicket. Kärnan i denna episod är den snabba förändringen från Nikolenkas våg av negativitet till eftergivenhet. Trots allt älskade han verkligen Karl Ivanovich mycket och var honom tacksam för den värme som den äldre tysken gav honom.

Barnets medvetande genomgår en konfrontation mellan två principer: kreativt och rationellt. Detta är viktigt att nämna när man återberättar "Childhood" av Leo Tolstoj. Sammanfattningen av det motsvarande ganska spända avsnittet ser ganska fridfullt ut utåt. Tankar och känslor sjuder inom barnet. Nikolenka ritar scener av en jakt som hans far tog honom till.

Allt han hade var blå färg. Och han bestämmer sig för att skapa sin egen blå värld. Nikolenka ritade först en pojke på en häst, bredvid honom - jakthundar och en hare. Men sedan gick något fel. Uppstod påträngande tanke att detta inte sker. Pojken blev nervös. I stället för haren ritade han en buske, sedan ett moln och rev sedan upp sin teckning. Nikolenkas söta spontanitet. Det är tydligt att fantasin i honom är så stark att den överträffar rationalismen. Uppenbarligen flödade samma kreativitet i författaren själv under hans barndom.

"Childhood" av Leo Tolstoj innehåller en annan karaktäristisk episod. Författaren leder oss till tanken att riktig person en levande person (men inte en "man i ett fall") måste spela i barndomen, eftersom barndomen i sig är ett stort och spännande spel. Det är så människor formas. Lek i barndomen är mycket viktigt. Det är trots allt i den som spontanitet och kollektivism tas upp. Motsvarande avsnitt visar hur Nikolenka och andra barn, i full förtjusning, satte sig ner på marken och låtsades vara roddare. Det är betydelsefullt att hans äldre bror Volodya, som var ett par år äldre, kallade spelet "nonsens" och stannade vid sidan av. Innebär en sådan kall rationalitet vänlighet? Det är inte förvånande att dessa två personer som är nära blod - bröder - inte har en stark vänskap. Ja, hur kan is och eld, en själsimpuls och en preliminär beräkning komma överens?

Är "barndomen" en viktig del av romanen?

Leo Tolstoy ("Barndom") skriver om vikten av ett barns koppling till sin familj och hela världen, etablerad genom kärlek. Sammanfattningen av arbetet speglar denna djupa, genetiska relation mellan Nikolenka och hennes familj. Det är ingen slump att historien slutar med en plötslig skarp vändning i pojkens öde, en tragisk händelse - hans mamma dör.

Det är karakteristiskt att vidareutveckling Handlingen i de kommande två berättelserna fortsätter bara den logiska kedjan från barndomsstadiet. Låt oss utan vidare konstatera att berättelsen "Barndom" är nyckeldelen i hela romanen. Det är omöjligt att förstå dess väsen genom att bara läsa dess två efterföljande delar - "Tonåren" och "Ungdom". Och allt för att både Nikolenkas tonår och ungdom fungerar som ett slags prov för den vänlighet och hjärtlighet som är inneboende i hans personlighet sedan barndomen.

"Tonåren" och "Ungdom": hur man växer upp samtidigt som man förblir sig själv?

Leo Tolstoy visar oss konsekvent stadierna av att växa upp som man. Barndom, ungdom, ungdom. Liksom alla barn har Nikolenka en önskan att vara som vuxna. Han är rädd för att visa sådan värme som är naturlig för hans ålder, och tror att andra tonåringar kommer att uppfatta det som "barnsligt". Den mogna huvudkaraktären, på vars vägnar berättelsen är skriven, uttrycker beklagande över att han i detta skede berövade sig själv "de rena nöjena med öm barndomstillgivenhet."

Paret Irtenyev går till sin mormors hus, en kvinna från Moskva. Snart inträffar en incident som orsakar stress och till och med medvetslöshet för Nikolenka. Mormodern, utan att förstå det, sparkade Nikolenkas älskade Karl Ivanovich och tog i hans ställe en fransk lärare. Tonåringens psyke kunde inte stå ut med det; han var i ett stressigt tillstånd: han fick ett "D" i historien och bröt av misstag nyckeln till sin fars gömställe. Och när den nya läraren Saint-Jerome skällde ut honom, hamnade pojken i konflikt med honom: han stack ut tungan och slog honom sedan. Efter straffet (Nikolenka var inlåst i en garderob) fick han kramper som slutade med att han svimmade. Men hans familj förlät honom och frid rådde i hans hjärta igen.

Berättelsen visar att tonåringen Nikolenka behöll sin barnsliga uppriktighet och vänlighet. När allt kommer omkring var det han, den observanta, som bad sin far att gifta bort den tjänande pigan Masha, som var kär i skräddaren Vasily, i äktenskap med en hemgift.

"Ungdom" introducerar oss för Irtenyev, en universitetsstudent. Studentlivet tar honom bort från barndomens ideal. Nikolenka är desorienterad. Form har företräde framför innehåll. Han är ytlig i att kommunicera med människor, försöker blint följa modelagarna, anser att det är viktigt att hoppa över föreläsningar, vara oförskämd och leva ett sysslolöst liv. Vedergällning kommer i form av misslyckande i tentor.

Irtenyev inser vad han betalade för och fattar bestämt ett beslut för sig själv för resten av sitt liv - att förbättra moraliskt.

Istället för en slutsats

Leo Tolstojs roman "Barndom, tonåren, ungdom" är värd att läsa och återläsa. Stilens skenbara lätthet och fascinationen av berättandet av en underbar berättare döljer en djup tanke.

De som noggrant läser boken förstår dess väsen: de börjar förstå hur en snäll och anständig persons personlighet bildas från barndomen och vilka utmaningar han måste övervinna i sin ungdom.