Metodisk utveckling av ett engelsk lektionsspel tillägnat julfirandet i England. Jul "Jul" är en av de viktigaste och brett firade högtiderna runt om i världen. Många ryska skolor håller traditionellt speciella engelskalektioner och evenemang tillägnade denna nationella helgdag.
Mål:
- generalisering av det studerade materialet om ämnet: "Semester";
- träning av monologtal och läsförmåga;
- och förbättra ordförrådets färdigheter.
Uppgifter:
- Aktivera och konsolidera vokabulär om ämnet "Semester"
- Utveckla kommunikationsförmåga.
- Odla intresset för traditionerna i det språk som studeras.
Utrustning:
- Kort med texten "Juldagen";
- ljudkassettinspelning av låtarna "We Wish you a Merry Christmas";
- 3 affischer och bilder på temat "Jul och nyår";
- Julgran, girlanger och leksaker; snögubbekläder för en snögubbe.
Evenemangets framsteg
Musiken spelar, läraren hälsar på barnen och lagen dyker upp på scenen.
Pojken: Kära gäster! Vi är glada att se dig idag.
Tjej 1: Njut av vår fest med oss!
Tjej 2: Låt oss presentera oss själva.
Det första laget: We are Snowmen.
Det andra laget: We are Snowflakes.
Det tredje laget: Kaniner.
Vi börjar vår tävling.
Uppgift 1: Nyårsgirlanger.
Varje lag får ”Stockings”, där det finns kort med ord och eleverna måste göra meningar för att göra en nyårsgirlang.
Vi ber om hjälp från publiken. Fansen läser unisont.
Uppgift 2: "Julgranen"
Läraren uppmärksammar barnen på brevet de fick från jultomten. Eleverna behöver läsa detta brev snabbt. Det lag som klarar denna uppgift bäst får rätten att tända granen. Ett annat lag är att dekorera granen. Och det andra laget kommer att ta in granen.
Den 25 december är det juldagen. Det är en trevlig semester för många människor i olika länder.
Några veckor före jul är engelsmännen upptagna. De skickar gratulationskort till alla sina släktingar och vänner. Du kan köpa julkort eller så kan du göra dem. Många barn gör sina kort i skolan.
Folk köper en julgran och dekorerar den med leksaker, färgade kulor och små färgade lampor.
På julafton lägger folk sina presenter under granen. När barn går och lägger sig lägger de sina strumpor nära sina sängar.
På natten kommer jultomten. Han har fått en stor påse med presenter till barn. Han lägger presenterna i barnens strumpor.
Vår julgran är dekorerad.
Hall hjälp: Lärare: Men det finns inga ljus Låt oss tända granen! Snälla, säg tillsammans med
Gran i ljus vara! (tre gånger)
Vår gran tänds, låt sjung sången "Fir-tree"
Efter körframförandet av sången förklarar läraren för barnen reglerna för den tredje uppgiften, "Talking Bags": varje lagspelare får sin egen uppgift. Varje lag tar fram ett kort med oregelbundna verb, tar ett steg för att namnge verben och så ta sig till snöflingorna och återvända, etc. Efter att ha samlat snöflingor med frågor svarar varje lag på dem.
Kort med oregelbundna verb: Ta-tog; Säg-sa; gungbräda; ge-gav; köp-köpt.(15 kort med olika verb)
Snöflingor med frågor: När är juldagen? Hur dekorerar folk en julgran? Var lägger engelsmännen julklappar? När gör de det? Var lägger barn sina strumpor när de går och lägger sig? Gillar du juldagen? Vem dekorerar granen?
Läraren och eleverna sjunger sången "Om du är glad."
Låt oss gå vidare till läxor.
Uppgift 4: "Mosaik i bilder": Varje lag gör sina läxor.
Första laget "Snögubbar" framföra en låt och samtidigt klä upp en snögubbe (Sätt på mössa, halsduk, limma på näsan, ögonen, munnen). Låt till låten "We are not afraid of the grey wolf":
Vi har gjort en snögubbe
Stor och rund, stor och rund!
Vi ska sätta snögubben
På marken, på marken!
Andra laget "Snöflingor". Flickan läser dikten, och resten av teamet använder whatman-papper för att återuppliva den här dikten med hjälp av teckningar: Sol, moln, himmel, glänta, blommor, flicka, flod där fiskar simmar, fåglar. Det visar sig vara ett landskap.
Dikt:
Jag vill leva och inte dö.
Jag vill skratta och inte gråta.
Jag vill flyga ut i det blå.
Jag vill simma som fiskar gör!
Tredje laget "Kaniner" utföra en dans.
Uppgift 5 (kollektiv): Killarna fick i förväg uppdraget att förbereda bilder på ämnet "Jul och nyår". Eleverna måste göra ett collage. Juryn utvärderar varje lags arbete. Vid utvärdering av arbete beaktas estetik, ämne och snygghet. Medan juryn summerar resultaten sjunger laget och fansen låten "Jingle, Bells" i kör. Juryn summerar resultatet av nyårsspelet och gratulerar vinnarna.
Nyår är väldigt snart och både elever och lärare vill ha semester. Det här är inget problem - det kommer alltid att finnas spännande uppgifter som kommer att försköna det inte riktigt nyårs Mixed Conditionals eller Present Perfect.
#Teachaholic har förberett 5 fantastiska nyårsaktiviteter för dig som kommer att bidra till att göra de sista aktiviteterna under det utgående året roliga och minnesvärda.
GISSA NYÅRS GÅVA
Nivåer: Alla
Material: tomma kort
Alla älskar presenter, och det här är en mycket trevlig konversationsstartare. Ge eleverna tomma kort och låt dem skriva namnen på 3 nyårspresenter som passar följande kategorier:
- presenten jag skulle vilja få i år;
- gåvan jag vill ge någon jag älskar;
- den bästa nyårspresenten jag någonsin har fått.
Elevernas svar ska skrivas i en annan ordning. Påminn eleverna om att signera sina kort.
För lägre nivåer, prova att ersätta stavningsord med bilder.
Efter detta utbyter eleverna papper och turas om att försöka matcha gåvan och kategorin. Författarna till korten måste bekräfta eller motbevisa sina klasskamraters gissningar.
För att hjälpa eleverna, se till att skriva kategorier på tavlan i förväg och föreslå presentidéer. Som ett exempel, börja med din lista och bjud in andra att hitta matchningar. Små priser kan utarbetas till elever som kunnat gissa alla kategorier.
DEN BÄSTA HEMLIGA TOMTEN
Nivåer: Elementär – Övre-Mellan
Material: tomma kort
Det nya året är en bra anledning att börja om med ett rent blad och bli av med onödiga saker. Det är precis vad vi kan erbjuda eleverna.
På korten ska de skriva namnet på en sak som de skulle vilja slänga ut ur sitt hus (en låda, en trasig klocka, en gammal matta etc.) Samla löven, blanda ihop dem och dela ut dem igen till eleverna . Se till att alla får någon annans kort.
Lägg nu till en oväntad twist: informera om att föremålen som anges på löven är nyårspresenter från Secret Santa. Varje elev måste berätta varför han ville ta emot just den här gåvan och vad han ska göra med den (eleverna måste använda sin fantasi). Efter att ha lyssnat på alla historier kan du välja den bästa presenten och avslöja denna tomtes personlighet.
BREV TILL SANATA CLAUS
Nivåer: Pre-Intermediate – Advanced
Alla drömde om att skriva ett brev till jultomten och få de önskade gåvorna. Ge dina elever denna möjlighet på din engelska lektion.
Den här aktiviteten är bra för brainstorming av ordförråd. Brevet består av färdiga meningar med luckor som kommer att fyllas i med slumpmässigt utvalda ord. Innan du börjar, se till att eleverna kommer ihåg de olika delarna av talet; tillsammans ge exempel på verb, substantiv, adjektiv.
I det första skedet, utan att visa bokstaven, be eleverna att skriva ner ett ord som ett exempel på den del av talet som du kommer att diktera, enligt utelämnandet i brevet. Som ett resultat bör alla ha en lista med åtta ord.
Uppmuntra eleverna att vara mer kreativa i sina ordval, eftersom deras ordförråd inte är begränsat till orden vacker och bra. Dela sedan ut de färdiga bokstäverna och berätta att de behöver kompletteras genom att lägga till exempel som eleverna kommit på. Efter detta kommer det roliga när alla läser sitt sista brev till jultomten.
FELHÖRT LYRIK
Nivåer: Mellan – Övre-Mellan
Material: låt White Christmas av The Drifters,
Vi har alla haft möjlighet att öppna texten till en låt för att kontrollera om vi hörde en fras eller ett ord korrekt och, till vår förvåning, upptäcka att originalet skiljer sig mycket från vår "ohörda version".
Det är precis vad eleverna kommer att göra när de lyssnar på den välkända julklassikern. Vit jul. Uppgiften syftar till att träna upp hörförmåga och kontrollera stavning.
Eleverna arbetar med åhörarkopior där de nödvändiga orden eller fraserna har ersatts med konsonanta, varför sången har förlorat all betydelse. Du måste lyssna och korrigera de rader du hört fel, vilket inte är så lätt! Eleverna kommer att träna på att lyssna, ni kommer att skratta mycket tillsammans och nynna på den här låten länge.
JULORD SNYG
Nivåer: Pre-Intermediate – Advanced
För denna roliga tävling måste eleverna arbeta i par eller små grupper. Varje par ska presentera en dialog där de diskuterar sina nyårsplaner. Eleverna får också rader från kända julsånger att ta med i sin berättelse. Beroende på antal personer kan du fördela en rad per grupp eller per elev.
Svårigheten med uppgiften är att de måste använda dessa rader diskret – så att andra elever inte förstår att det här är en fras ur en låt. Efter varje dialog, be resten av eleverna att identifiera vilken rad från hela berättelsen som var ett citat från låten. De par vars repliker ingen kunde gissa vinner och får presenter 😉 Om du har tid kan du lyssna på utdrag av vinnarnas låtar.
När nyår och jul närmar sig vill alla lärare ge sina elever känslan av semester. För att det roliga ska vara meningsfullt är det naturligtvis nödvändigt att koppla ihop festscenariot med ämnet som studeras, så jag erbjuder dig en engelsklektion på nyårstemat.
Lista över engelska ämnen som aktiveras i detta scenario (eller vad unga deltagare i evenemanget bör veta):
- färger;
- beskrivning av utseende;
- siffror (inom tjugo);
- Julgransdekorationer;
- djur;
- verbböjning TO BE;
- Grundläggande kunskaper i Present Simple.
Jag tror att en sådan matiné kommer att vara av intresse inte bara för lärare utan också för aktiva mammor och mormödrar som kan ordna en riktig temasemester för sina barn.
Engelska lektion om nyår
Presentatör ( I): Hej, kära barn! Vi är glada att se dig! Hej kära killar! Vi är glada att se dig!
I: God jul och gott nytt år! Idag ska vi visa er vår nyårsfest! Du kommer att delta i alla våra tävlingar och spel! Idag ska du se vår nyårsafton och delta i alla våra tävlingar och tävlingar.
B: Så låt oss börja! Så låt oss börja. Nyår är en fantastisk kväll. Vet du vilka sagofigurer som kommer på besök?
Barn: Santa Claus, Snow Maiden, Snowman….
B: Låt oss nu namnge dessa tecken på engelska.
Barn: Fader Frost, Snow Maiden, Snowman.
B: Det stämmer. Vem vet vem som kommer och hälsar på barn i Storbritannien? Det stämmer, jultomten och hjältarna i sagan "Alice i Underlandet". Låt oss kalla dem - Alice, Hattaren, Cheshire Cat, Humpty Dumpty... Men huvudpersonen är förstås Jultomten - Julens Ande. Det är han som delar ut gåvor till barn. Snälla berätta för mig var han lämnar dem? Just det, han lägger den i strumpor och strumpor som engelska killar hänger på sänggavlarna i sina sängar. Och i Storbritannien gillar de verkligen att fira jul. Vem kommer ihåg när denna högtid firas av britterna? (25 december). Varje hem har en julgran, som är dekorerad med vackra leksaker och ljus. Barn, vi har en julgran också. Men titta på henne: hon lyser inte med ljus. Låt oss säga de magiska orden för att få vår julgran att lysa upp! Ett, två, tre – tänd vår julgran!
B: Det är konstigt, julgranen lyser inte... Förmodligen saknas något.
Snow Maiden kommer in.
Snow Maiden: God eftermiddag, mina kära vänner! Hej kära vänner!
B: Snow Maiden, du kom till vår semester precis i tid. Svara på frågan Varför kan vi inte tända vår julgran? Varför kan vi inte tända vår julgran?
Snow Maiden(Tävling 1): Så, låt mig se. Allt är klart. Hon blev förhäxad av trollkarlar. Här lämnade de en lapp. Låt oss se vad som står här. För att göra granen besviken, killar, jag behöver er hjälp. Vi behöver utföra olika uppgifter med alla våra kunskaper i engelska. För att granen ska lysa upp måste du klä upp den. Snögubbar har förmodligen påsen med dekorationer. Bara vi har många snögubbar. Vi måste göra en identikit. Killar, låt oss dela upp oss i lag. Tillsammans med presentatören kommer jag att beskriva snögubben för dig på engelska, och du kommer att rita honom åt mig. (Varje barn i laget lyssnar på en mening och ritar ett element efter vad han hört).
Han har ett runt ansikte. Han har stora blå ögon. Han har en orange liten näsa. Han har tunna rosa läppar. Hans öron är stora och vita. Hans kropp är liten – den har två delar. Han har långa armar. Hans fingrar är långa. Han har små blå ben.
Han har ett ovalt ansikte. Han har små svarta ögon. Han har en röd stor näsa. Han har fylliga gula läppar. Hans öron är små och röda. Hans kropp är stor – den har tre delar. Han har korta armar. Hans fingrar är blå. Han har små svarta ben.
B(Tävling 2): Nu kommer var och en av er att känna igen den önskade Snögubben och ta en påse med dekorationer från honom. Det är dags att ge sig ut på vägen. Killar, känner var och en av er till trafikreglerna? Vilken färg ska man korsa vägen med? Men eftersom du och jag ska till ett magiskt land där Fader Frost, Snowmaiden och Snowmen bor, är trafikljusen här också magiska. Jag ska berätta om färgerna på engelska, bara de som har denna färg i sina kläder kan korsa vägen. För de som inte har det, be dem som har den här färgen i sina kläder att ta dig över vägen.
Snowmaiden(Tävling 3): Killar, vi möter hungriga djur på vägen. Det är vinter nu. Snön täckte alla matförråd. Låt oss mata dem. Jag kommer att visa varje lag ett djur. Du måste namnge det korrekt och säga vad detta djur äter. Varje rätt svar är värt en poäng till laget.
Presentatören och Snow Maiden visar en kanin, en varg, en björn, en hund, en katt och en fågel.
Barn namnger dem och listar vad dessa djur äter:
En hund äter kött, korv, fisk... En kanin äter en kål, en morot, svamp...
Ledande(Tävling 4): Killar, alla gjorde ett utmärkt jobb med den här uppgiften. Snögubbarnas hus dök upp. Men vår väg var blockerad av en flod som inte fryser ens på vintern. Det finns ingen korsning. Vi kommer att hoppa över de ojämna förslagen. Jag kommer att ge varje lag ord på kort, de måste göra meningar av dem. Den som komponerar en mening korrekt kommer inte att drunkna.
Ord på kort:
- har, vi, hund, en trevlig.
- Som, de, en glass.
- Mamma, mitt, i, bor, hus, ett stort.
- Gå, de, på morgonen, till skolan.
(Tävling 5): Nästan lite kvar till stranden. Men vi har inte längre några ojämna erbjudanden. Det finns bara verbet TO BE. Vem kommer ihåg hur detta verb översätts? Hur uttalar han pronomen korrekt? Här är kort för varje lag. Låt oss koppla pronomenen korrekt med den korrekta formen av detta verb.
I: Så vi hittade snögubbarnas hus. Okej, jag ser lappen. Vem kan läsa den och förstå den:
Snälla, hjälp mig att samla leksaker till barn.
Snowmaiden(Tävling 6): Snälla hjälp mig att samla in leksaker till barnen. Och här är listan över leksaker. Killar, för att samla leksaker från listan måste du namnge dem och deras nummer på engelska. Lag, var och en av er kommer att ha en egen lista.
- 10 dockor,
- 15 bilar,
- 13 lampor,
- 17 kakor,
- 11 bollar,
- 12 bussar,
- 14 påsar.
I(Tävling 7): Vi hittade en påse med nyårsleksaker. Nu är vi redo att dekorera vår julgran. Killar, kom närmare, vänligen namnge varje nyårsleksak på engelska. Nu ska vi tända vår julgran. Vilka magiska ord känner vi till? Ett, två, tre – tänd vårt nyårsträd!
Snowmaiden: Men det är inte allt. Låt oss gå in i nästa rum tillsammans. Idag kommer vi att ha en mästarklass om att signera vykort på engelska. Vi kommer att lära oss hur man skriver gott nytt år och god jul hälsningar korrekt på engelska.
Presentatören namnger någon del av kroppen, till exempel huvudet, och rör vid handen. Barn måste följa dessa kommandon och röra exakt den del av kroppen som är namngiven, och inte den som ledaren rörde. Du kan namnge kroppsdelar genom att lägga till nummer till dem.
Till exempel: en, två, tre – hand!
2.Simon säger
Presentatören säger följande fras: "Simon säger: "Stå upp (Sitt ner, spring, rör vid näsan, hoppa...)." Deltagare måste följa alla kommandon endast om de föregås av den inledande frasen "Simon säger."
3. Motsatsen
1 deltagare uttalar en fras eller ett ord, den andra måste namnge och avbilda motsatsen.
Stå upp – Sitt ner.
Stopp - Flytta
Var tyst – Var bullrig
Blunda – Öppna ögonen
Le – gråta
4. Kör-frys
Presentatören säger: "Kör!" Alla barn springer runt tills de hör: ”Frys! Djur! Deltagarna måste ta ställningen som ett djur. Presentatören gissar genom att ställa frågor: "Är du en björn...?" Barn svarar: "Ja, jag är / nej, jag är inte." Sådana spel kan också förstärka teman "Yrken", "Sportspel", "Musikinstrument".
5. Hav - Mark
Rita en cirkel med krita eller lägg en vanlig cirkel på marken. "Hav" är mitten av cirkeln, "Jord - Mark" är utanför cirkeln. Presentatören ger följande kommandon:
- Havet! (Barn hoppar snabbt i en cirkel).
- Mark! (Barn hoppar ut ur cirkeln så snabbt som möjligt.)
Är det många barn kan man arrangera en tävling – den som hoppade ur cirkeln senast blir ledare
5. Flyttare
Vi övar först på olika kommandon med barnen.
Titta upp, titta ner, titta vänster, titta höger,
Klappa upp, klappa ner, klappa vänster, klappa höger,
Vänd dig om och sätt dig ner
Rör något...brunt!
Sedan ger en deltagare i spelet kommandon och barnen utför dem. Om någon utför en rörelse felaktigt lämnar han spelet (om det finns ett stort antal deltagare).
6. Ätbart – Oätbart
Presentatören kastar en boll till barnen och namnger oätliga eller ätbara föremål på engelska. När presentatören kallar något ätbart försöker barnet fånga bollen, och om den är oätlig, kasta den.
7. Hide and Seek
Ett barn står på en viss plats, blundar och börjar sakta säga en räkneramsa på engelska.
Disk:
"Gurmma" - vi spelar tillsammans.
"Gurmma" - oavsett väder.
1, 2, 3, 4, 5 – jag ska leta efter dig och hitta
Medan han säger räknarimet gömmer sig alla andra. Sedan försöker ledaren hitta alla som gömmer sig. När han ser någon springer han för att knacka på platsen där han sa räknarimet och säger: "Knacka, tryck på ... Sveta." medan han ropade namnet på den han såg. Om en av spelarna springer ut från sitt gömställe, försöker han springa till ledarens plats och knacka på honom och säger: "Knacka, knacka på mig."
8. Bokstäver eller siffror
Använd färgad krita för att skriva siffror eller bokstäver. Sedan namnger du en siffra eller bokstav, och barnet försöker hitta och stå på den.
9. Var är den?
Programledaren blundar. Deltagarna döljer alla föremål. Presentatören öppnar ögonen och frågar: "Var är...?" De hjälper honom att hitta det gömda föremålet och ger tydliga instruktioner på engelska: "Pennan är vid väskan..."
10. Varmt och kallt
Du gömmer vilken leksak eller föremål som helst och barnet letar efter det med hjälp av dina ledtrådar "kallt-svalt-varmt-varmt" ("kallt - kallt - varmt - varmt"). När han är väldigt nära, säg ordet het.
11. Djur och fåglar
12. Imitatorer
Du namnger vilket djur, fågel eller yrke som helst och barnen försöker skildra det som heter med ansiktsuttryck, röst och gester. Den som gör det bättre är vinnaren.
13. Klappar
Presentatören ringer ett nummer från 1 till 5. Beroende på vilken siffra som heter måste barnen klappa i händerna lika många gånger.
Presentatör: "Fyra!"
Barn klappar 4 gånger.
Den som gör ett misstag straffas. Till exempel hoppa eller dansa.
14. Kan och kan inte
Barn lyssnar på ledarens fråga, svarar positivt eller negativt: "Ja, jag kan / Nej, jag kan inte." Om svaret är positivt, utför de namngivna rörelserna.
Kan du hoppa som en räv? Nej, jag kan inte. Kaninen kan hoppa.
Kan du flyga som en fågel? Ja, det kan jag.
15.Färger
Du namnger en färg på engelska, till exempel röd. Barn måste hitta den namngivna färgen på sina kläder, på gatan eller i rummet, röra vid den och upprepa dess namn.
16. Ta med mig
Olika saker läggs ut i rummet eller utanför. Presentatören ber barnen att ta med sig något till honom, ge det ett namn eller beskriva det på engelska. Den som hittar och tar med det här föremålet först vinner.
Ge mig en penna....
17. Bob, Var smidig
Barnet försöker hoppa över en pinne (hopprep), som är på en viss höjd. Om det är många barn, då kan man arrangera en tävling för att se vem som kan hoppa över pinnen (hopprep) på högsta höjd. Innan de hoppar över pinnen läser barn följande ramsa:
Bob, var pigg,
Bob, var snabb,
Bob hoppar över
Min bruna pinne.
· Lär barnen att svara på frågan med ett fullständigt svar;
· Berika barns ordförråd;
· Utveckla fonemisk hörsel, världsbild, uppmärksamhet, minne, kreativ fantasi, logiskt tänkande och kreativitet;
· Att befästa barns kunskap om jultraditioner i England;
· Odla intresset för kulturen i ett annat land.
Ladda ner:
Förhandsvisning:
Kommunal förskola utbildningsinstitution, dagis av kombinerad typ nr 228, Kirov-distriktet, Volgograd
Tema: "Nyårsresa med jultomten."
Engelska lektion för barn 5-6 år
Sammanställt av:
Senior lärare
första kvalifikationskategorin
Razgonova Liliya Alexandrovna
Volgograd 2014
Mål:
- Lär barnen att svara på frågan med ett fullständigt svar;
- Berika barns ordförråd;
- Utveckla fonemisk hörsel, världsbild, uppmärksamhet, minne, kreativ fantasi, logiskt tänkande och kreativitet;
- Att befästa barns kunskap om jultraditioner i England;
- Odla intresset för kulturen i ett annat land.
Utrustning:
Staffli, djurmasker, bilder på rimmade ord, skrift med text, symboler för att representera punkter, presenter för uppmuntran.
Förberedande arbete:
Bekantskap med traditionerna och sedvänjorna i landet för målspråket, bekantskap med traditionella engelska spel, lärande av rim, dikter och sånger på engelska, dramatisering av sagor och spel på engelska.
Flytta.
Musiken är "Vi önskar dig en god jul",
Barn går in i hallen till musiken och ställer sig runt läraren, som hälsar dem med följande ord:
Ledande:
Hej killar och tjejer.
Barn:
Hej Lilia Alexandrovna!
Ledande:
Killar, låt oss hälsa våra gäster på engelska.
Dikt "God kväll".
Barn:
God kväll, god kväll.
God kväll på er!
God kväll, god kväll,
Jag är glad att se dig!
Ledande:
Barn, titta hur elegant hallen är idag, och vilken högtid ska vi fira?
Barn:
Nyår och jul!
Ledande:
Idag har vi en ovanlig aktivitet. Idag firar vi en högtid som heter jul! Faktum är att i England firas julen den 25 december. Den här dagen går de flesta familjer till kyrkan, och efter det samlas de vid festbordet. Så idag ska vi fira vår engelska högtid jul, eller som engelsmännen kallar det jul. Killar, sitt ner. Timosha, läs en dikt!
1. Barn
Vi önskar dig en god jul!
Vi önskar er en god jul och ett gott nytt år!
Ledande:
Killar, var uppmärksam på skärmen. Jag tror jag hör något!
Video om jultomten.
Ledande:
Och nu, kära föräldrar, vill våra barn hälsa er med låten "Jag säger hej!" Låt oss komma ihåg sången - en hälsning till våra gäster och till dig och mig.
Låt
"Jag säger hej!"
Säg hej-Hej!
Säg hej-Hej!
Säg hej-Hej!
Säg hej-Hej!
Klappa i händerna - klapp, klapp, klapp.
Rör vid dina knän - knacka, knacka, knacka.
Skaka händerna - skaka, skaka, skaka.
Stämpla fötterna - stämpla, stämpla, stämpla.
Säg hej - Hej! Säg hej - Hej!
Säg hej - Hej! Säg hej-Hej!
Ledande:
Bra jobbat killar, låt oss applådera varandra!
Barn, vem kom till vår semester idag? Låt oss komma ihåg och kalla det på engelska (mor, far, syster, bror, mormor, farfar).
Killar, nu bjuder jag in er att sjunga låten Texten till låten "Family".
Far fmger, far fmger, var är du?
Här är jag, här är jag. Hur gör du.
Mamma "fmger, mamma fmger, var är du?
Broder fmger, bror fmger, var är du?
Här är jag, här kl 1. Hur gör du.
Syster fmger, syster fmger, var är du?
Här är jag, här kl 1. Hur gör du.
Baby fmger, baby fmger, var är du?
Här är jag, här kl 1. Hur gör du.
Presentatör: (slå på ljudet av snö och snöstorm).
Blunda! 1,2,3 - öppna ögonen killar, du ser ingenting och inte!
hör du? Någon rusar mot oss.
Gå in i snögubben!
Ledande:
Killar, vem kom till oss?
Snögubbe! Hur skulle det vara på engelska? Barn:
Och snögubbe!
Ledande:
Låt oss säga hej till honom!
Hej!
Snögubbe:
Hej!
Ledande:
Hur mår du?
Snögubbe (läser en dikt).
"Jag är en snögubbe"!
Jag är en liten snögubbe, kort och tjock
Här är mitt kvastskaft, här är min hatt.
Ledande:
jag är o.k. Killar, låt oss spela spelet "Snögubben" tillsammans med
snögubbe!
Spelet "Snögubbe". (till tonerna av "Det levde en gång en god skalbagge."
En gång var det en snögubbe, snögubbe,
snögubbe.
En gång var det en lång snögubbe,
lång, lång.
I solen smälte han, smälte, smälte.
I solen smälte han smått, smått, smått.
Ledande:
Och nu ska vi spela spelet "Hot ball".
Jag skickar bollen och frågar dig, och du måste snabbt svara på mina frågor:
Vad heter du?
Jag heter Masha! (Barn).
Trevligt att träffas! (Snögubbe).
Vem är du?
Jag är en pojke (tjej)!
Vad heter du?
Hur gammal är du?
Presentatör: Snowman, en vi killar älskar att spela och dansa. Och vi vet ett väldigt roligt spel jag har..."
Snowman, och killarna och jag älskar verkligen att spela och dansa. Och vi vet ett väldigt roligt spel "Jag har...".
Medan du spelar musik springer du så fort musiken slutar, du måste också stanna och ta en bild!
Medan vi spelar musik springer du, så fort musiken slutar måste du också stanna och ta en bild!
Barn tar bilder till melodin och svarar på vad de har på engelska.
Programledaren ställer frågan: Vem har du? Du kan komplicera frågan (namnge ett annat djur).
(Leken spelas med barn 1 och 2 år).
Presentatör: Barnen sitter på stolar. Våra flickor kommer att läsa en dikt för oss.
Dikterna lyder:
Nytt år
Och gott nytt år!
Dagen är så klar,
Snön är så vit,
Himlen är så ljus.
Jultomten
Jultomten
Jultomten
Kom hem till oss!
Nyår är nära.
Kom snabbt hit!
Nyårsdagen
Nyårsdagen, glad dag!
Vi är glada och väldigt gay.
Vi alla dansar och sjunger och säger:
"Välkommen! Välkommen! Nyårsdagen!"
Presentatör: Bra jobbat tjejer. Killar, vi har inte sjungit en sång om jultomten. Gör en cirkel!
Låten "S.a.n.t.a."
Röd hatt, vitt skägg.
Blinker i hans ögon.
S.a.n.t.a heter han - O!
Presentatör: Pojkar, flickor, lyssna, jag hör något. Killar och flickor, lyssna, jag hör något. Vem tror du att detta är?(Tomtens tal låter).Åh. Det verkar för mig att han är väldigt nära, men låt oss gå ut och se var han är?(Vi lämnar hallen vid denna tidpunkt läggs presenter under granen).
Presentatör: Åh, föräldrar, har ni sett jultomten? Föräldrar (Såg! Han åkte förbi på en släde, väldigt snabbt)! Och jag lämnade ett videobrev till dig! Låt oss ta en titt på det!Video från jultomten. (Barn sitter på stolar).Åh, killar, tomten lämnade en påse med presenter till oss!(Ge presenter).
