Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger as achtzehn Jahre. Var femte tysk medborgare är under arton år.
Von den runda 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Av de 15,5 miljoner ungdomarna och barnen i Förbundsrepubliken är ungefär en av tio utlänningar.
Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Ungefär en tredjedel av alla invånare, cirka 26 miljoner, är under 27 år.
Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. För de flesta ungdomar har framtida förhoppningar och livschanser förbättrats avsevärt under de senaste decennierna.
Sie haben nicht schlechte materielle Lebensgrundlagen. De har goda materiella grunder för livet.
Und ihre finansiellan Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. Och deras ekonomiska kapacitet är så stor som aldrig förr.
Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Unga människor har aldrig tidigare gjort så många resor nationellt och internationellt.
72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 procent av ungdomarna är hoppfulla inför framtiden.
95% der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 procent av ungdomarna är nöjda med sina liv.
37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder in einer Jugendorganisation, darunter 62% in einem Sportverein. 37 procent av 15-24-åriga tyskar är medlemmar i en ungdomsorganisation, varav 62 procent i ett idrottssällskap.
Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen - Lesen und Musikhören. För vissa är huvudsaken sport, för andra - läsning och musik.
I Tyskland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. Det finns cirka 80 interregionala ungdomsförbund i Tyskland.
In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Ungefär en fjärdedel av ungdomarna är organiserade i dem.
Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. De flesta ungdomsföreningar är organiserade i Federal Association of German Youth Organizations, till exempel Association of German Catholic Youth, Association of Evangelical Youth, ungdomsfackföreningar, de tyska pojkscouterna och statliga ungdomsföreningar.
Die Deutsche Sportjugend är mitgliederstärkste Jugendorganisation. Idrottsungdomsförbundet är den största ungdomsorganisationen.
Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Ungdomsföreningar finns också inom det politiska området: ungdomsföreningar nära partiet ansluter sig till de flesta partier som tillhör förbundsdagen.
Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. De tillhör Union of Political Youth.
Uppgifter för avsnittet "Läsning".
Läs information om kulturen och konsten i Ryssland och Tyskland. Matcha rubriker A– E och numrerad text styckena 1–4. Anteckna dina svar i tabellen. Använd varje bokstav endast en gång. Det finns en extra rubrik i uppgiften.
AT 2 A: Die Volkskunstzentren unseres Landes.
B : Meine Erinnerungen an die Vergangenheit vergessene nicht.
C: Die Mannigfaltigkeit der Kultur
D: Theaterbesuch.
E: Ballet ist meine Lieblingskunstart.
1. Es gibt verschiedene Kunstarten, die verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten haben: Malerei und Plastik, Musik und Tanz. Eine den wichtigsten Kunnstgattungen ist die Literatur. Die richtigen, lebensbejaenden Kunsrwerke bringen mir Freude, geben mir Kräfte, mit Schwierigkeiten fertig zu werden. Interessant ist, dass F. Schiller seine besten Dramen als ein ganz junger Mann geschrieben hat. Die Uraufführung von ´´Kabale und Liebe´´ blev till Triumph för den 22-åriga Dichter. Ein Augenzeuge berichtet, dass sich alle Zuschauer von ihren Plätzen erhoben und stürmichen Beifall ausgebrochen haben.
2. Wie viele junge Menschen interessiere ich mich für die Kunst. Ich besuche Museen, inte-
ressante Ausstellungen, Gemäldegalerien, gehe ins Kino, höre gern gute Musik. Wir kaufen ein Programmheft und erfuhren, dass an diesem Abend die erste Besetzung tanzte. Unter ihnen waren die Tänzer mit weltbekannten Namen. Nach dem zweiten Klingelnzeichen betraten wir den Zuschauerraum. Der Saal war voll. Plötztlich wurde es dunkel, der Vorhang ging hoch och die Ouvertüre började. Alles in der Aufführung: die Regie, Bühnenbilder, das künstlerische Können der Tänzer.
3. In unserem Land gibt es einige kleine aber weltberühmte Dörfer. Das sind: Chochloma, Gshel och Palech. Viele Touristen besuchen gern das Dorf Chochloma. Dieses Dorf ligger nicht weit von Nishni Nowgorod. Früher fanden i Chochloma Messen statt. Die Bauer aus vielen Dörfer brachten hierher das Holzgeschirr. Das Geschirr aus Chochloma war aber besonders schön. Man muss sagen, dass die Holzschnitzerei eine alte Tradition in Russia hat. Man köper es aber als Souveniers. Weltbekannt ist auch Keramik-Geschirr. Dieses Geschirr wird im Dorf Gshel gemacht.
4. Als ich noch ein Kind war, habe ich mit meinen Eltern Deutschland be sucht und wir waren im Spielzuegmuseum in Seiffen (Osterzgebirge). Dieses Museum zieht wie ein Magnet viele Kinder an. Das Museum präsentiert eine große Schau von Puppen, Puppenstuben aus den vergangenen hundert Jahren. Die Kinder können mit schönen (rosa und blau) Elefanten, den gestrietfen Tiegern, Bären oder netten Hündchen, Puppen und Katzen in einer Kinderstube, die in Museum eingerichtet ist, spielen. Ich habe sofort eine kleinen Elefanten lieb won. Seit diesem Museumbesucht sind schon zehn Jahre vergangen, ich habe aber die schönen Puppen nicht vergessen. Ich möchte wieder nach Deutschland fahren und noch ein Museum be suchen, nämlich die Gemäldegalerie in Dresden. Ich habe von diesem Museum sehr viel gelesen aber noch nicht gesehen.
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Testa
- Variante
Läs texten om tonåringars problem och relationer till sina föräldrar. Bestäm vilka av de givna påståendena A5–A10 som motsvarar innehållet i texten (1 – richtig), vilka som inte stämmer överens (2 – falsch) och vad som inte sägs i texten, det vill säga utifrån texten är det omöjligt att ge antingen ett positivt eller negativt svar (3 – steht nicht im Text).
Niemand wartet auf Mathias (18) wenn er von der Schule nach Hause kommt. ''Die Wohnung ist leer. Das Essen steht nicht auf dem Tisch. Ich lebe allein, seit ich 16 Jahre alt bin´´, erklärt er. Für den Oberstufenschüler bedeutet das: er macht etwas völlig selbstständig ganzen. Einkaufen, kochen, waschen, putzen. Sein Alltag ist ziemlich stressig. Seine Freunde verstehen das ofta nicht: ´´Du bist doch jung und lebst nur einmal´´.
Die Eltern von Mathias haben sich scheiden lassen. Er wohnte zuerst bei seiner Mutter. Die såg då aber i en annan stad. ´´Ich wollte wegen meiner Freunde bleiben. Außerdem verstand ich mich damals nicht so gut mit ihr´´, erklärt er. Sein Vater arbeitet im Ausland. Zu ihm är kaum kontakt. Im letzten Jahr hat Mathias ihn nur zwei Wochen gesehen. ´´Als er einmal wieder zu Besuch war, saß ich gerade auf meinen gepackten Sachen. Ich wusste nicht, wohin´´, erinnert er sich. Der Vater bot ihm seine ungenutzte Wohnung im Haus der Großeltern an.
Das Angebot gefiel Mathias: ´´Nach den Streiteneien mit meiner Mutter wollte ich frei und unabhängig sein. Ich wollte mein eigenes Leben führen.´´ Am Anfang kümmerte sich noch die Großmutter um den Jungen. ´´Das wollte ich nicht und das habe ich ihr gesagt. Ich wollte mich damals niemanden verpflichten fühlen.´´
Mathias lebt gerne allein, auch wenn er ofta wenig Zeit hat. Er arbeitet als Stadtschulsprecher. An manchen Tagen sich eilen, schnell läuft er von Termin zu Termin. Dafür opfert er seine ganze Freizet. Abends muss es dann schnell gehen. Tiefkühlpizza, Eier und Spaghetti stehen auf seinem Speiseplan ganz oben. ´´Ich habe keine Lust für mich alleine zu kochen. Das ist mir zu aufwendig und kostet zu viel Zeit´´, bekennt er.
Haushalt ist für ihn eigentlich nur Nebensache. Hat er keine Zeit, bleibt der Abwasch schon mal liegen. Trotzdem ha er alles gut im Griff. ´´Wer kaum zu Hause ist, macht auch keinen Dreck´´, kommentiert er schmunzelnd.
En jedem Sonnabend är Großwaschtag. Dann wäscht Mathias, var för den närmaste veckan. Meistens sind drei Waschmaschinen voll – farblich gut sortiert. Zum Bügeln hat är keine Lust.
A5:Mathias hatte mit seiner Mutter öftere Streitereien.
A6:Die Eltern von Mathias wohnen i dieselber Stadt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A7:Mathias hat Selbstständigkeit noch nicht gelernt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A8:Mit seiner Freundin ist Mathias seit kurzer Zeit zusammen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A9:Er hat immer Lust für sich zu kochen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A10:Haushalt ist für Mathias eine Hauptsache.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
Översätt till tyska:
Motsägande
Flykten
Skolka
Exempel, exempel
Tvång, våld
Meningsfullt
Rökning
Att bli besviken på h.-l.
Motstå
Angripare, angripare
Testa
- Variante
Läs texten om tonåringars problem. Bestäm vilka av de givna påståendena A5–A10 som motsvarar innehållet i texten (1 – richtig), vilka som inte stämmer överens (2 – falsch) och vad som inte sägs i texten, det vill säga utifrån texten är det omöjligt att ge antingen ett positivt eller negativt svar (3 – steht nicht im Text).
Die jungen Menschen leben heute in einer Welt, die sich in einem vorher nie gekannten Tempo ändert. Die Jugendlichen müssen sich darauf einstellen. Heute synd die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Sie sind besser auf die Zukunft vorbereitet als frühere Generationen. Sie genießen heute den Vorteil einer besseren Bildung, die ihnen die Möglichkeit gibt, den eigenen Wohlstand zu verbessern. Deshalb steht der Beruf bei den meisten ganz oben, an der Liste der Wünsche für die Zukunft. Sehr ofta förbinder die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement und Kommunikationswissenschaften. Aber auch die modernen jungen Leute haben ihre Probleme. Sie fühlen sich nicht immer gemütlich in der Erwachsenenwelt. Am stärksten beschäftigen die Jungend die Probleme der Arbeitswelt. Jugendliche haben oft das Gefühl, dass man sie nicht versteht. Sie können ihre Freizeit nicht immer sinnvoll gestalten. Sie wollen erwachsen sein und alles selbst entscheiden. Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern. Leider können nicht alle Eltern zuhören. Ofta gehen sie davon aus, alles bereits besser zu wissen. Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern. Wenn das Vertrauen in der Familie fehlt, versuchen die Jugendlichen auf ihre eigene Art und Weise Probleme zu lösen: Sie beginnen mit den Drogen. Aber die Probleme, die zur Droge führen, sind doch lösbar, wenn man sie zeitig erkennt und zu erklären versucht. Schlechte Verhältnisse, Probleme in der Schule (mit den Mitschülern und Lehrern), Konflikte mit dem Alltag – es sind nur einige Gründe, warum immer mehr Jugendliche zur Flasche greifen. Der Alkoholismus unter Jugendlichen steigt. Kontrollen i Schulen und zu Hause helfen leider nicht bei der Lösung dieses Problem.
A5: Heute synd die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A6: Sehr ofta förbindet die Jugend av heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus,Medizin och Umweltschutz.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A7: Sie wollen von den Erwachsenen akzeptiert werden.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A8: Die Jugendlichen haben keine Interesse für die Arbeitswelt.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A9: Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
A10: Die Jugendlichen wollen alle ihre Probleme mit den Eltern lösen.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
Översätt till tyska:
Förtroende
Självsäker
Drogmissbrukare
Tvist, gräl
Sorg, omsorg
Förtroende
Skygg, blyg
Försvara dig själv
Världsbild
efterfrågan
Avsnitt: Utländska språk
Klass: 9
Legend:
L (Lehrer) - lärare, S (Schüler) - elev.
Lektionssteg:
- Introduktion. Urval av ämnen som studeras i detta avsnitt.
- Egenskaper för tysk ungdom.
- Diskussion om några problem med ryska tonåringar.
- Analys av problemet med föräldrar.
- Råd till föräldrar.
- Översättning av situationer "Problem med föräldrar."
- Sammanfattande.
- Lektionen åtföljs av en datorpresentation.
Under lektionerna
1. Introduktion. Urval av studerade ämnen
L – Guten Tag! Wir begin unsere Stunde. Wir erlernen das Kapitel 2. Wie heisst dieses Kapitel?
S1 – Das Kapitel heisst “Die heutigen Jugendlichen. Har du ett problem?"
L – Var machen wir gewöhnlich in den Deutschstunden?
Bild 2
S2 – Wir wiederholen ...(Wörter).
S3 – Wir prüfen ...(Themen).
S4 – Wir analysieren ...(Situationen).
S5 – Wir trainieren ...(Grammatik).
S6 – Wir lesen... (Text).
L – Här sind verschiedene Themen aus dem Kapitel 2. Welche Themen haben wir schon besprochen? Nennt! (Underämnena i detta avsnitt är skrivna på tavlan.
(Eleverna nämner bara de som redan har studerats för den här lektionen.)
Männen:
Die Jugendszene i Tyskland
Probleme mit den Eltern
Gewalt in der Schule
Probleme mit den Freunden
Var det für die Jugendlichen wichtig?
Die Jugendlichen und die Gesellschaft
Die Wünsche der Kinder
Abhauen von Zuhause
Suche nach seinem Stellenwert im Leben
Rauchen, Alkohol, Drogen
Liebesummer
Zersplitterung i Subkulturen
2. Egenskaper hos tysk ungdom
L – Wir haben vieles über deutsche Jugendliche erfahren. Könnt ihr jetzt über Jugendlichen in Deutschland erzählen, sie charakterisieren? Villen wir die Sätze komplett machen!
Bild 3
(Elever slutför meningar på tyska som kännetecknar tysk ungdom)
L – Erzählt über die deutschen Jugendlichen anhand dieser Sätze.
(Eleven ger en beskrivning baserad på början av meningar.)
L – Übersetzt das!
Bild 4
(Eleverna översätter meningar från ryska till tyska.)
L – Charakterisiert die deutschen Jugendlichen mit Hilfe dieser Sätze.
(Eleven ger en beskrivning baserad på meningar på ryska.)
3. Diskussion om några problem med ryska tonåringar.
L – Wir haben erfahren, dass deutsche Jugendliche einige Probleme haben. Och rysk jugend? Haben sie ähnliche Probleme? Wollen wir darüber sprechen.
Arbeitet zu zweit/zu dritt 4 minuter. Jede Gruppe wählt ett Thema, das wichtig ist.
Här ist ein Wortsalat. Sucht passende Wörter/Ausdrücke zu den gewählten Themen.
Erzählt kurz über diese Probleme. Gebraucht dabei verschiedene Formen.
Gruppe 1, bereite eine Erzählung vor.
Grupp 2, versuche einen Dialog zwischen einem Reporter och einem Schüler zusammenzustellen.
Gruppe 3, mache das Assoziogramm komplett.
Gruppe 4, schreibe einen Brief.
(Eleverna arbetar i grupper om 2-3 personer: välj ett problem från bekanta ämnen som är viktigt för dem; sök efter lämplig vokabulär från en mängd olika ord i avsnittet (sid. 100); förbered ett kort meddelande med hjälp av detta ordförråd i enlighet med med en viss formpresentation - berättelse, dialog, diagram, brev.)
L – Präsentiert detta tema!
4. Analys av problemet med föräldrar.
L – Welche Probleme gibt es noch? Probleme mit den Eltern.
Bild 5
(Läraren bestämmer målen för lektionen om det nya ämnet.)
L - Wir analysieren die Gründe der Probleme.
Wir informireren uns über Konflikte zwischen Ilse und ihrer Mutter.
Wir spielen die Rolle des Psychologen.
Wir gebrauchen Infinitivgruppen “um...zu”, “ohne...zu”, “statt...zu”.
L – Was sind die Gründe der Probleme? Versucht das zu übersetzen.
Bild 6
(Eleverna översätter orsakerna till detta problem.)
L – Welches Grund ist der wichtigste? Bitte eure Meinung.
(Eleverna nämner de skäl som de anser vara viktiga.)
5. Råd till föräldrar.
L – Was müssen die Eltern in diesen Situationen machen? Schreibt einige Ausdrücke für Ratschläge.
Bild 7
(Eleverna skriver ner uttryck som kan användas för att ge råd till föräldrar om hur de ska hantera olika situationer.)
L –Konflikte mit den Eltern. Är det ett typiskt heuzutage?
Die kända österreichische Schriftstellerin Christine Nostlinger erzählt darüber in ihrem Buch "Die Ilse ist weg". Das ist die Geschichte von einem 14jährigen Mädchen. Sie hat Probleme mit der Mutter. Wollen wir darüber lesen – Übung 19, Seite 94.Lest bitte den Text, um das Wichtigste zu verstehen und sagt:
Wie reagirte die Mutter von Ilse auf ihre Tochter?
Warum bestrafte die Mutter von Ilse ihre Tochter?
Arbeitet 3 minuter.
Bild 8
(Eleverna läser texten och svarar på frågor.)
L – Ilse hat Probleme mit den Eltern. Och ihr? Denkt nach und beantwortet die Fragen zu Hause. Ihre Hausaufgaben ist die Übung 7, Sida 99.
L – Viele Erwachsene har Probleme mit ihren Kindern. Hört diese Berichte zu.
Situation 1: "Ich habe einen Sohn." Er ist 20 Jahre alt. Mein Sohn ist in der letzten Zeit sehr aggressive geworden. Er will mehr Taschengeld haben.”
Situation 2: “Meine Tochter ist 15, geht ofta in die Disko und kommt spät nach Hause. Manchmal schwänzt sie die Schule.”
L – Var muss man machen? Versucht in der Rolle des Psychologen einige Ratschläge zu geben.
(Eleverna ger råd med hjälp av uttrycken de skrev ner i sina anteckningsböcker.)
6. Översättning av situationer "Problem med föräldrar."
L – Noch einige Ratschläge des Psychologen sind in der Übung 4, Seite 103.Wie ist es richtig? Sagt nach dem Muster. Gebraucht dabei Infinitivgruppen.
Bild 9
(Elever gör meningar enligt modellen med infinitivfraser.
Eleverna namnger meningarna och översätter dem för att kontrollera att de har valt korrekt)
L – Noch eine Übung machen wir jetzt. Geht an die Computers, sucht Übung 6, Seite 103 and arbeitet 4 Minuten.
Bild 10
(Eleverna arbetar enskilt vid datorer, gör övning 6, s. 103. Läraren kollar efter lektionen.)
7. Sammanfattning
L – Es klingelt skallig. Wollen wir Bilanz machen. Var haben wir heute Neues gemacht?
S1 – Wir haben die Gründe der Probleme mit den Eltern analysiert.
S2 – Wir haben uns über Konflikte zwischen Ilse und ihrer Mutter informiert.
S3 – Wir haben die Rolle des Psychologen gespielt.
S4 – Wir haben Infinitivgruppen gebraucht.
L – Danke für ihre Arbeit. S1,S2,S3 har en Fünf bekommen. S4,S5,S6,S7 har ett första besök. Bisskallig.
Leben der deutschen Jugendlichen.
Ist das Leben der Jugendlichen in Deutschland der unseren ähnlich oder unterschiedlich? Wie existerar sie, wie werden sie erzeugt? Worüber träumen sie und auf welche Weise verbringen sie ihre Lebenszeit?
Laut der Statistik ist jeder fünfte Bewohner Deutschlands junger als 18. Die meisten deutsche Schüler und Studenten leben wohl uns sind mit alles Nötiges versorgen.
Doch nicht materielle Werte stehen für den größten Teil von ihnen oben, sondern Familien- und Freundschaftswerte. Deutsche Schüler wohnen nicht mehr Taschengeld, sondern mehr Zeit mit ihren Eltern im Familienzirkel und mit Freunden verbringen. Jeder zweite ist auch ein Naturfreund und bereit eine Hälfte seines Taschengelds für Naturschutz auszugeben.
Es ist wichtig die besondere Aufmerksamkeit der Lebensweise von deutschen Teenagern zu geben. Das ist eine abgesonderte, marginale Schicht der Gesellschaft. Sie benehmen sich wie verrückt, versammeln sich in lärmende Mannschaften, kommunizieren laut, schreien Lieder bis der tiefen Nacht, zeichnen Graffiti an den Wänden und sogar treiben Unfug. Detta motto från deutschen Teenager kunde en man i solcher Form ausdrücken: "Lebt bunt, laut und schrill solange ihr jung seid."
Sie zersplittern sich in verschiedene Subkulturen, Cliquen und Bewegungen. Man kan auf die Straßen bunt und nicht formal aussehende Jugendliche beobachten: Hippies mit Langen Haaren und Bärten, Punks mit Irokesen, Rocker in Lederjacken, auch vielfältige Skateboarders, Streetbrakers, Bikers and viele other.
Während der lehre an der Universität arbeiten und wandern die meisten Jungen und Mädchen. Die Besonderheiten des deutschen Studiums ermöglichen das machen. Das Studium in Deutschland gilt als öffentliche Wohl uns auf dem meisten Territorium ist kostenfrei. Nur in Bayern und Niedersachsen müssen Studenten till 500 Euro per termin zahlen. I andra Bundesländern ist ein så genannter Studentenbeitrag obligatorisch. Det bästa är 100 till 300 euro per termin. Für den Beitrag bekommt man die allgemeine Fahrkarte und das studentische soziale Paket, der verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung stellt. Zum Beispiel, ärztliche Betreuung, sportliche Abonnement u. s. w.
Der Stundenplan ist auch sehr günstig. Die Jugend stellt ihn selbstständig auf. Studenten können auch die Zeit des Studiums verlängern und eine Pause machen, wenn es notig ist. De mest använda dessa Möglichkeit om pengar för att tjäna eller en resa till företag. Nicht umsonst gibt es in Deutschland zahlreiche Arbeitsangebote für studierende Leute. Deshalb reisen und arbeiten sie gleichzeitig. Und immer noch werden sie verrückt. Veranstalten lärmende Parties, schreien Lieder, verlieben sich, verreisen per Anhalter nach Süden, streiken, nehmen Teil in vielfältigen Jugendbewegungen.
Nur nach der Ehe werden sie ruhig und solide, verwandeln sich zu würdigen Familienväter und Mütter. Doch das erste Kind gebären sie am meistens im Alter neben 30, nicht früher.
Offenbare Vorteile Existierens in Deutschland ungeachtet, gibt es auch ernste Probleme unter Jugendlichen. Zum Beispiel, Arbeitslosigkeit von qualifizierten Fachleuten, feindselige Beziehung zu Ausländer. Ein wesentlicher Teil von jungen Menschen raucht täglich, hat Übergewicht, trinkt zu viel Alkohol oder sogar nimmt Droge ein. Regierungen von Bundesländern lassen das Problem nicht in freien Lauf. Sie führen Sozialprogrammen und Propaganda der gesunden Lebensweise durch.
Doch die meisten deutschen Jugendlichen füllen sich ziemlich glücklich und optimistisch der Zukunft bezüglich.
Ungdomars liv i Tyskland (tema, berättelse, text)
Ungdomars liv i Tyskland
Nästan var femte invånare i Tyskland är under 18 år. Ungefär en tredjedel av alla invånare (27 miljoner) är under 27 år. För de flesta av dem har deras liv och framtida chanser förbättrats avsevärt under det senaste decenniet. Det gäller både väst- och östtyska ungdomar. Speciellt i Västtyskland de flesta ungdomar har en god grund i det materiella livet. Deras ekonomiska möjligheter är så goda som aldrig förr, och deras tillgång på konsumtionsvaror är tillräcklig. Aldrig tidigare har ungdomar rest så mycket nationellt och internationellt. De flesta unga tyskar är nöjda med sina liv.
I senaste åren Makten hos familj, tro, social miljö och gemenskap för att forma människors liv har minskat. Samtidigt har de ungas fritid och deras möjlighet att bestämma över sin egen framtid ökat. I denna situation är modern ungdom ständigt på jakt efter riktlinjer och ideal. Det är inte alla unga som finner förståelse för sina problem i sina föräldrars hem eller i skolan. Länkarna till andra ansvarsfulla, involverade individer eller samhällsgrupper försvagas ofta. I den här situationen frestas unga människor lätt att engagera sig i beteenden som kan bli ett hot inte bara mot dem själva, utan också mot människorna omkring dem.
De federala och delstatliga regeringarna har bevisat sin beslutsamhet genom att förfölja brottslingar med alla rättsstatliga medel och bestraffa dem. Sedan 1991 har många ungdomsprogram skapats för att bekämpa intolerans mot utlänningar. Sedan början av 1993 har en stor utbildningskampanj mot extremism och utlänningsfientlighet genomförts i de nya förbundsstaterna. Det finns cirka 80 superregionala ungdomsförbund i Tyskland, som sysselsätter ungefär en fjärdedel av alla ungdomar. De flesta ungdomsföreningar har gått samman i Förbundsungdomsförbundet, såsom Arbetargemenskapen för unga evangelister, Förbundet för tyska unga katoliker, fackföreningarnas ungdomsförbund, delstaternas ungdomsförbund och de tyska pojkscouterna. Den största ungdomsorganisationen sett till antalet medlemmar är Tyska ungdomsidrottsförbundet. Det finns även ungdomsförbund inom den politiska sfären, till exempel Union of Political Youth.
Ungdomar deltar i olika ungdomskulturprojekt där viktiga ämnen som ekologi, våld och utlänningsfientlighet diskuteras. Federal Association for Cultural Youth Education är en sammanslutning av 48 branschförbund, där över 12 miljoner ungdomar årligen deltar. Särskilda organisationer initierar, organiserar och genomför kulturarbete med barn och ungdomar på internationell, nationell och regional nivå och genomför mer än 100 000 projekt, tävlingar, workshops, möten, seminarier och sessioner.
