(militärt institut) uppkallat efter armégeneralen V.F

13 november 1918 De första Ryazans sovjetiska infanterikurserna för Röda arméns kommandostab bildades.

År 1920 De röda befälhavarnas första Ryazan-infanterikurser döps om till 30:e sovjetiska Ryazan-infanterikurserna och sedan den 15:e Ryazan-infanteriskolan av normal typ. Skolan deltog i fientligheter under inbördeskriget.

9 oktober 1924 Den 15:e Ryazan Infantry School döptes om till Ryazan Infantry School på order av Revolutionary Military Council nr 1265.

16 mars 1937 på order av USSR NKO nr 36 Ryazan Infantry School uppkallad efter kamrat. Voroshilov döps om till Ryazan Infantry School uppkallad efter kamrat. Voroshilov.

På 20- och 30-talen utexaminerade Ryazan-skolan hundratals röda befälhavare. I striderna mot japanerna på Khalkhin Gol-floden och med de vita finnarna blev fyra utexaminerade de första hjältarna Sovjetunionen.

Under det stora fosterländska kriget utbildade skolan infanteriofficerare, maskingevärsskyttar, murbruksmän, stridsvagnsförstörare och politiska kämpar för fronten. 1943 utexaminerades 1 388 kvinnliga officerare.

12 november 1943 Genom dekret från presidiet för Sovjetunionens väpnade styrkor tilldelades Ryazan Infantry School Order of the Red Banner för militära tjänster till fosterlandet och enastående framgång i officersutbildning.

Under krigsåren 32 akademiker tilldelades den högsta titeln Sovjetunionens hjälte.

4 mars 1959 Ryazan Röd Banner Högre kombinerade armar befälsskola slogs samman till en skola med Airborne School, flyttades från staden Alma-Ata och blev känd som "Ryazan Red Banner Higher Combined Arms Command School." Skolan utbildade officerare för att fylla befattningarna som luftburna plutonchefer.

Ryazan blir ett centrum för utbildning av officerare för de luftburna trupperna, vaggan för befälhavare för den "bevingade" gardet.

22 februari 1968 På order av USSR:s försvarsminister nr 23 tilldelades skolan den andra orden av den röda fanan för stora förtjänster inom officersutbildning.

29 augusti 1968 På order av USSR:s försvarsminister nr 213 fick skolan hedersnamnet "uppkallad efter Lenin Komsomol".

12 november 1996 Presidenten Ryska Federationen tilldelar skolan hedersnamnet "uppkallad efter armégeneralen V.F. Margelov."

På order av Ryska federationens försvarsminister daterad 19 juni 2006 Nr 230 för mod, militär tapperhet och höga stridsfärdigheter som demonstrerades under utförandet av uppgifter från RF:s försvarsministerium att utbilda högt kvalificerad personal för RF:s försvarsmakt, skolan tilldelades RF:s försvarsdepartements vimpel för mod, militär tapperhet och höga stridsfärdigheter.

I enlighet med order från Ryska federationens regering daterad 24 december 2008 Nr 1951-r-skolan blev en del av det militära utbildnings- och vetenskapliga centret för markstyrkorna "Combined Arms Academy of the Armed Forces of the Russian Federation" i form av en gren med tillägget som strukturella enheter (fakulteter) i Ryazan Military Automotive Institute uppkallad efter Army General V.P. Dubynin, Ryazan Higher Military Command School uppkallad efter Sovjetunionens marskalk M.V.

I enlighet med kraven i direktivet från Ryska federationens försvarsministerium daterat den 31 december 2008 nr D-112 från 1 december 2009 Skolan började utbilda underofficerare avsedda att fylla militära positioner - biträdande plutonchefer och deras jämlikar.

12 september 2013, i enlighet med order från Ryska federationens regering daterad 3 juni 2013 nr 895-r, Skolan blev oberoende och underställd befälhavaren för de luftburna styrkorna.

15 november 2013, i enlighet med dekret nr 842 av den 14 november 2013 tilldelade Ryska federationens president V.V. Putin skolan Suvorovs orden.

I enlighet med ordern från Ryska federationens försvarsminister daterad 14 september 2015 nr 527 Skolan döptes om till "Ryazan Higher Airborne Order of Suvorov Twice Red Banner Command School uppkallad efter armégeneralen V.F. Margelov."

Bland skolutexaminerade 53 Sovjetunionens hjältar Och 76 Ryska federationens hjältar.

Under sin existens utbildade skolan en hel galax av hedrade militärledare, framstående statsmän och offentliga personer; förberett mer 48 tusen officerare för de luftburna styrkorna och andra typer och grenar av trupper från RF Armed Forces och genomfördes 135 examen av unga officerare.

Specialiteter för utbildning

efter program högre utbildning

Skolan är avsedd att uppfylla den statliga personalförordningen för utbildning av högt kvalificerade specialister med högre utbildning inom specialiteten:

I intressena Luftburna trupper:

)»

Militära specialiteter:

"Användning av luftburna styrkor";

"Användning av luftburna stödenheter";

"Användning av enheter Marine Corps»;

"Användning av luftburna styrkor (bergs)enheter";

"Användning av militära spaningsenheter från de luftburna styrkorna";

11.05.04 "Infokommunikationsteknik och speciella kommunikationssystem", kvalifikation – specialist. Unified State Exam: MATHEMATICS ( profil- 32), fysik (36), ryska språket (36). (POJKAR OCH FLICKOR)

Militär specialitet:

"Användning av enheter Luftburna styrkor kommunikation»;

"Användningen av enheter och driften av ett automatiserat kontrollsystem för de taktiska luftburna styrkorna."

I huvuddirektoratet för generalstaben för RF-försvarets intresse:

56.05.04 "Human Resources Management ( Väpnade styrkor, andra trupper, militära formationer och organ motsvarande dem i Ryska federationen )» , kvalifikation – specialist. Unified State Exam: MATHEMATICS (stora, lägsta Unified State Exam-tröskel - 32), ryska språket (36), samhällskunskap (42). (POJKAR)

Militär specialitet:

"Användning av specialenheter."

45.05.01 "Översättnings- och översättningsstudier", kvalifikation - specialist. FRÄMMANDE SPRÅK (30), ryska språket (36), historia (32). (POJKAR)

Militär specialitet:

"Användning av speciella spaningsenheter";

"Användningen av speciella spaningsenheter (med studiet av Arbalet-2 fallskärmssystem)."

Utbildningens varaktighet inom alla specialiteter är 5 år. Utexaminerade får ett specialistdiplom och tilldelas först militär rang"Löjtnant".

Specialiteter för utbildning

enligt sekundära program yrkesutbildning

Sedan december 2009 har skolan utbildat kadetter för att fylla befattningarna som krigsofficerare (sergeanter) för Ryska federationens väpnade styrkor i följande specialiteter:

02.23.03 ”Underhåll och reparation av motorfordon", kvalifikation - "tekniker".

VUS 107 – gruppchef;

VUS 212 – ställföreträdande befälhavare för den luftburna stödplutonen;

VUS 837, 846, 849 – ställföreträdande chef för en reparationspluton, chef för en bilpluton, chef för en stödpluton.

Utbildningens varaktighet – 2 år 10 månader.

02/11/11 “Kommunikationsnätverk och växlingssystem", kvalifikation - « tekniker ».

För militära specialiteter:

VUS 474, 476 – senior tekniker.

02/11/09 “Flerkanaliga telekommunikationssystem", kvalifikation - "tekniker".

För militära specialiteter:

VUS 460, 462, 465, 404 – stationschef, avdelningschef, senior tekniker.

02/11/10 “Radiokommunikation, radiosändningar och TV", kvalifikation - "tekniker".

För militära specialiteter:

VUS 426, 427 – ställföreträdande plutonchef.

Antagningen baseras på ett dokument om gymnasieutbildning (fullständig) utan prov i allmänna pedagogiska ämnen.

Varaktigheten av utbildningen i kommunikationsspecialiteter är 2 år 6 månader. Utexaminerade får ett diplom för sekundär yrkesutbildning, tilldelas militär rang "Fänrik" och när de utses till en officersposition (utexaminerade med ett diplom med heder) - " juniorlöjtnant».

Regler för inträde

I. KOROTCHENKO: Hej, detta är programmet "General Staff", i Igor Korotchenkos studio. Det är ett nöje för mig att presentera vår gäst - chefen för Ryazan Higher Airborne Command School, generalmajor Anatoly Georgievich Kontsevoy. Anatoly Georgievich, hej.

A. KONTSEVOY: God eftermiddag.

I. KOROTCHENKO: Jag skulle vilja börja vårt samtal med en berättelse om skolan som du leder. Detta är ett legendariskt militärt universitet, känt över hela världen, och ännu mer i vårt land. Din skola fyller snart 100 år – vad har gjorts hittills? senaste åren, hur har utbildningen av fallskärmsjägareofficerare förändrats, hur ser Ryazan-skolan ut idag?

A. KONTSEVOY: Jag skulle vilja notera att vår Ryazan-skola alltid har varit och förblir en av de mest prestigefyllda militära utbildningsinstitutionerna i landet, och konkurrens i skolan, även under de svåraste åren i samband med reformen av den ryska väpnade Krafter, har alltid varit höga och förblir så enligt denna dag. Skolan var, är och kommer att bli en personalsmedja för de luftburna trupperna och specialstyrkorna. Här är kämparandan levande, fokus och hängivenhet för att uppfylla stridsuppdraget, hängivenhet till de luftburna trupperna, deras traditioner och viktigast av allt - lojalitet till sitt hemland.

Officersyrket i vårt land har en lång historia om tre år kommer skolan att nå nivån av sitt hundraårsjubileum. Dessa 100 år har innehållit härliga traditioner, styrka, generationer, från vilka vi, den nuvarande generationen, med början i ledarskapet, som jag med mina befäl, samma varierande sammansättning, kadetterna, hämtar styrka. Och de har ingen annan rätt än att vara samma som sina föregångare, sina veteraner, de borde vara standarden för hur man försvarar hemlandet, och detta har bevisats genom åren.

Många års erfarenhet av att utbilda kadetter på skolan visar att en av de viktiga komponenterna är en bra, perfekt, innovativ material och teknisk bas. I detta skede av skolans utveckling har hela utbildnings- och materialbasen nästan helt uppdaterats, ny teknologi För att utveckla praktiska färdigheter har de bästa träningsplatserna skapats och områdena för stridsträning har utökats.

Redan i en byggd pool och en specialklass övar officerskadetter grunderna för dykning, idealisk flytkraft, arbete med utrustning under vattnet, hand-till-hand stridstekniker under vattnet, inklusive med eggade vapen, undervattensnavigering, de bekantar sig med de senaste modellerna dykutrustning för att utföra specifika uppgifter.

Två specialiserade klasser har skapats och används i utbildningsprocessen för att lära ut arbete med automatiserade kontroller för att få arbetsfärdigheter. En omfattande taktisk simulator för att genomföra praktisk träning som del av en pluton med förstärknings- och stödutrustning togs i drift.

För eldträning har ett nationellt gevärskomplex byggts upp, med en längd på mer än två kilometer längs fronten för att skjuta från olika vapen, andra och fjärde generationens luftburna stridsfordon, pansarvagnar, speciella handeldvapen, utländska prickskyttevapen , och granatkastare.

En stridsvagns- och fotskidskyttebana med skjutområden har utrustats för omfattande träningsövningar för besättningar och förband, såsom en trupp eller pluton. Skjutbanor har skapats för träning i speciellt höghastighetsskytte i ett begränsat utrymme i ett speciellt galleri med den senaste målutrustningen.

Kombinerade vapen luftburna bergsmarina, moraliska och psykologiska och internationella hinderbanor rekonstruerades och skapades. En ridsportanläggning med ett stall för hästhållning och en paradplats för ridsport, både öppen och stängd, introducerades i skolans utbildningsprocess. Arbetet närmar sig slutförandet med att bygga en träningsplats för en stadsbyggnad, där kadetter tränas för att kontrollera en pluton i en offensiv i utkanten av staden, i hus, kvarter, vilket nu är aktuellt, baserat på den senaste beväpnade konflikter.

Till exempel, i en tvåvåningsbyggnad med två entréer, med hjälp av ett videoövervakningssystem av målutrustning, kommer en praktikant att utföra en speciell övning med en levande patron, live shooting. Byggnadens väggar, dörr- och fönsteröppningar är gjorda av skottavvisande material, vilket eliminerar rikoschetten och gör det möjligt att genomföra träning med skarp ammunition.

Överlevnadslägret rekonstrueras och ett multifunktionellt skjutkomplex byggs för att förbättra skytte både under jord och i trånga utrymmen, på marken och från luften. Byggandet av ett multifunktionellt luftburet träningskomplex för stuvning, förberedelse av både mänskliga fallskärmar och flerkupols fallskärmssystem och förberedelse av utrustning för landning har slutförts.

Bygget av en vindtunnel har slutförts, vilket gör det möjligt att genomföra höghöjdsträning med hela kategorin utbildade kadetter och officerare under förberedelse och omskolning för mer komplexa fallskärmssystem.

Bygget av ett multifunktionellt djuphavsdykkomplex med ett 21 meter djupt hopptorn, där kadetter kommer att utbildas i undervattensoperationer, närmar sig sitt slutförande. olika typer dykarutrustning. Den kommer att användas för att träna på att skjuta under vattnet från militära vapen, landning från en helikopter utan fallskärm, evakuering och uppstigning ombord på helikoptern.

Det finns också ett kustnära barokomplex, som är utformat för att testa barofunktion, kontrollera överensstämmelsen med individuella fysiologiska egenskaper, olika typer av generatorer av flöden för att ändra flytkraft både under vatten och på ytan, anfallsåtgärder, fartygspråmningsåtgärder och mycket mer, inklusive särskilda tekniska åtgärder i förhållande till åtgärder i vatten. Det är planerat att färdigställa utrustningen för en annan specialiserad klass av obemannade flygfarkoster.

Således säkerställer en radikal förändring av skolans utbildnings- och materiella bas inte bara en förbättring av utbildningens kvalitet, utan också effektiviteten och intensiteten i allt. utbildningsprocess. Det handlar inte bara om väggarna, folk dekorerar väggarna, men det är väldigt bra när folk är motiverade och den pedagogiska och materiella basen är gjord på ett sådant sätt att den är så nära stridsförhållandena som möjligt.

I. KOROTCHENKO: Vem tränar du: fallskärmsjägare, specialstyrkor, översättare, marinsoldater, bergsvaktare? Vilka områden finns inom officersutbildningen?

A. KONTSEVOY: Skolan uppfyller den statliga personalordern för utbildning av specialister inom högre yrkesutbildning i tre militära specialiteter: användningen av luftburna truppenheter, speciella spaningsenheter, samt kommunikationsenheter för de luftburna trupperna i två specialiseringar: användning av luftburna stödenheter och marina kårer med studietiden är fem år.

Inklusive två flickplutoner i kommunikationsspecialiteten som genomgår utbildning under första och andra året. Dessa specialister är avsedda att fylla primärofficerspositioner i de luftburna trupperna, Marin, luftanfallsbrigader av distriktets underordning, huvuddirektoratet för generalstaben, Federal Service säkerhet, Federal Security Service och andra federala verkställande myndigheter.

Att tjänstgöra i de luftburna styrkorna och specialstyrkorna är en speciell ära, tjänst kräver stort mod, fysisk kondition, endast de starka och orädda, som inte är rädda för att ta sig bakom fiendens linjer och är redo för intensiv fysisk ansträngning och hårt arbete i krigszonen, kan ansluta sig till fallskärmsjägare eller specialstyrkor. Vår skola väljer bara erfarna och starka personer. Cirka 20 % av de sökande tjänstgjorde i år i de luftburna trupperna och specialstyrkorna och har även viss stridserfarenhet.

I. KOROTCHENKO: Är det möjligt att få gymnasieutbildning på din skola? Och hur utbildas sådana specialister?

A. KONTSEVOY: Sedan december 2009 var skolan den första i vårt lands väpnade styrkor att börja utbilda professionella underofficerare, biträdande plutonsbefälhavare och deras kamrater. Sedan 2014 får utexaminerade från denna fakultet, sekundär yrkesutbildning, militär rang av fänrik.

Utbildningsspecialister med sekundär yrkesutbildning är ett av de viktigaste stegen i att skapa en professionell armé i vårt land. Fakulteten för gymnasieutbildning rekryterar kandidater som vill koppla hela sin yrkeskarriär med armén.

Utexaminerade får ett diplom för sekundär yrkesutbildning och den militära rangen som fänrik. Vid utnämning till en ledig officerstjänst kan akademiker som tar examen med heder erhålla den militära graden underlöjtnant och fortsätta till officersgraden.

I. KOROTCHENKO: Hur skiljer sig utbildningsprogrammet för officerare och poliser?

A. KONTSEVOY: Den största skillnaden är graden av förberedelse. Om vi har högre utbildning utbildar vi plutonchefer och officerare, sedan utbildar vi inom gymnasieutbildningen befälhavare på juniornivå, vice plutonchefer, ställföreträdande spaningsgruppchefer, chefer för utrustningsrum osv. Den federala statliga standarden ger fem års högre utbildning och två år och tio månaders gymnasieutbildning.

Med en snävare specialisering i vissa frågor är krigsofficerare mer seriöst utbildade än generalofficerare, vilket borde påverka nivån på yrkesutbildningen för förbanden i armén. Utbildningen inom högre utbildning omfattar ett bredare spektrum av akademiska discipliner. Vi förbereder en befälhavare med ett bredare perspektiv, som har goda kunskaper om utrustning, vapen, underordnade och kan navigera i alla svåra miljöer.

I. KOROTCHENKO: Vilka träningsmetoder, inklusive innovativa, används i utbildningen av fallskärmsjägare?

A. KONTSEVOY: Skolan har skapat och driver effektivt ett system för att studera, generalisera, implementera utbildningsprocess modern erfarenhet av att bedriva väpnad kamp, först och främst erfarenhet av användning av de senaste stridsvapnen. Kadettens kunskaper och färdigheter formas vid den permanenta utplaceringen och praktiskt taget konsolideras kompetensen utifrån utbildningscentret.

Innovativa metoder används för att utveckla färdigheter och förmågor, främst på en stationär utbildnings- och materiell bas, inklusive relevanta datorprogram, förbättring och skapande av ny utbildning programvara i förhållande till de luftburna truppernas och specialstyrkornas taktik.

Till exempel programmeringsträningsstrider, defensiva, offensiva, raidaktioner och andra taktiska särskilda uppgifter. Det här är mycket arbete som måste göras. För att säkerställa att kadetten inte påbörjar praktiska åtgärder oförberedd, är det nödvändigt att öva relevanta färdigheter på simulatorer som är utrustade med ett träningsprogram och sedan gå vidare till praktiska åtgärder.

Å ena sidan sparar detta materielresurser och ammunition, å andra sidan utvecklar det en konceptuell apparat som gör det möjligt för eleven att snabbt komma in och växa in i situationen, eftersom befälhavaren under stridsförhållanden och så nära dem som möjligt har en mycket kort tid för att bedöma situationen, fatta det enda rätta beslutet och förmedla det kortfattat och tydligt till dina underordnade så att det förstås korrekt. Detta kräver naturligtvis detaljerad studie och ständig övervakning.

Vi har redan gjort betydande framsteg för att förbättra dessa metoder, och detta arbete fortsätter. På det här ögonblicket Vetenskapliga företag har skapats inom Försvarsdepartementet för att bistå i detta arbete. Tyvärr har vi inte ett sådant företag, men vi lämnar in ansökningar, och sådan militär personal tilldelas oss från andra enheter av vetenskapliga företag i vår skolas intresse.

I utbildningsprocessen, förutom att genomföra olika typer av klasser, används ett stort antal innovativa tillvägagångssätt som syftar till att öka effektiviteten i utbildningsprocessen. I klassrummet används i stor utsträckning metoder som problembaserad, baserad på att skaffa ny kunskap genom att lösa problem, svara på frågor och sätta elever i en problemsituation.

Metoden för associativt tänkande används också; multimedial ackompanjemang av klasser, baserat på presentation av klassmaterial med hjälp av diabilder, videofragment för en tydligare visuell och auditiv koppling till utbildningsmaterialet.

Modulärt betygssystem för utbildning - när det presenteras utbildningsmaterial sker i form av dess presentation genom att dela upp den i moduler som har ett visst betyg i studiegången inom disciplinen och systematisera dem. Diskussionsmetoden används också - detta är en brainstormingmetod, runt bord, dialog, presskonferenser, affärsspelsmetod, rollspel, som används för att få en roll genom att placera eleven i en viss situation, vilket bidrar till hans mer aktiva och ständiga deltagande.

Om vi utgår från klassrumsutbildningssystemet, har en träningspluton på 20-25 personer en låg inlärningsgrad av materialet. Eleven måste ständigt vara i samklang med utbildningsmaterialet, vilket skapar dess inväxt i den miljö som det flödar ur rätt tänkande och viktigast av allt, befälhavarens beslut.

I. KOROTCHENKO: Låt oss prata om hur du kan bli sökande och sedan kadett på skolan? Jag vet att konkurrensen är galen. Hur går urvalsprocessen till, hur ser processen ut, vad behöver en ung man göra för att komma in i skolan och bli fallskärmsjägare? Hur stort är bortfallet för antagning till studier, vem har det högre: killar eller tjejer?

A. KONTSEVOY: Ett stort antal unga pojkar och flickor vill komma in i vår skola, konkurrensen är stor. Naturligtvis uppfattar radiolyssnarna mitt tal och min information som en viss förberedelse för antagning. Med detta tillfälle vill jag påminna om att alla antagningsvillkor finns upplagda på skolans hemsida.

Jag vill betona att alla medborgare som har avslutat gymnasieutbildning, som av hälsoskäl är lämpliga att tjänstgöra i de luftburna styrkorna, som inte har genomgått militär utbildning, anses som kandidater för antagning. militärtjänst upp till 22 år, de som fullgjort militärtjänst och värnpliktig militär personal är upp till 24 år och militär personal som tjänstgör under kontrakt är upp till 27 år. Antagningsvillkoren till högskoleutbildningar inkluderar bedömning av utbildningsberedskapsnivån baserad på resultaten av den enhetliga statliga prövningen, fastställande av lämplighet av hälsoskäl, bedömning av nivån av fysisk lämplighet, samt fastställande av kategorin yrkesmässig lämplighet.

Naturligtvis visas alla antagningsvillkor på skolans hemsida. Jag vill särskilt betona att med hänsyn till alla prov och krav som vi har ytterligare krav i fysisk träning, där vi höjde poängantalet för varje enskild provtyp från 28 för alla lärosäten till 50, i förhållande till vår skola. Detta beror på att de sökande måste vara beredda på ytterligare arbetsbelastningar, vilket i efterhand kommer att genomföras under den femåriga studien.

För idrottare kanske dessa normer inte verkar så viktiga, till exempel pull-ups minst 10 gånger, om han gjorde nio pull-ups kommer han inte att kunna gå till skolan, springa 100 meter - 13,9 sekunder, springa 3 kilometer - 12 minuter 25 sekunder, simning: 100 meter - 2 minuter 24 sekunder.

Det är värt att tänka på att du innan antagning måste ha en säkerhetsmarginal, eftersom den sökande vid ankomsten till skolan ställs inför mycket allvarlig fysisk ansträngning, eftersom vi förstår att vi inte har något utrymme för fel, och i enlighet med med detta, från den första dagen av den sökandes vistelse, vi Vi sätter dig i de svåraste förhållanden.

I. KOROTCHENKO: Är konkurrensen stor?

A. KONTSEVOY: I år hade tävlingen 7 personer per plats, men detta är inte huvudindikatorn. Det finns vissa problem i militär registrering och mönstring kontor, eftersom mycket Ett stort antal De som vill komma in i skolan tillgodoser inte alltid våra framtida kadetters önskemål om antagning och sändning av dokument till skolan.

Men vi interagerar aktivt med de militära registrerings- och värvningskontoren i alla 86 regioner i vårt land, och varje år, med hänsyn till den demografiska ökningen och befolkningstillväxten, kommer denna siffra att växa. Och om jag vid ett tillfälle gick in 1985, och tävlingen var cirka 35 personliga filer per plats, så tror jag att vi inom en snar framtid också kommer närmare denna standard. Tjejerna som var med i år hade en tävling på 20 personer per plats.

Alla som vill registrera sig och koppla ihop sina liv, framtida öde med luftburna trupper, trupper speciell anledning och gå in på vår skola, de kommer att kunna göra det här, det finns allt för detta. Det fungerar inte första gången, det kommer att fungera andra gången, det viktigaste är att inte tappa självförtroendet. Vi är starka eftersom vi från och med första dagen strävar efter att se till att unga människor som kommer till skolan senare blir starka, starka, självsäkra befälhavare som älskar och värdesätter sitt hemland utan att överdriva och gränserna för vårt land som överfördes till oss av våra äldre generationer, farfäder, farfarsfäder, fäder, måste vi inte bara bevara, utan också, om möjligt, öka, som det senaste exemplet med Krim, när kompetenta, välkoordinerade åtgärder på alla nivåer gjorde det möjligt att återvända till vårt hemland ett sådant historiskt värde som Krim.

I. KOROTCHENKO: Tas hänsyn till killarnas motivation att bli fallskärmsjägare under tävlingsuttagningen? Finns det några fördelar för den som redan tjänstgjort i specialstyrkan eller luftburna styrkor för inskrivning, jämfört med en vanlig sökande från skolan?

A. KONTSEVOY: Jag kan inte svara entydigt. Å ena sidan tar man hänsyn till motivation, den utvecklas till lust, lust att visa resultat. Men som statsman sätter jag alla i samma förutsättningar. Det händer att någon försöker visa att han vill mer, och den andre är i närheten och kanske inte öppet kan visa sina känslor, men hans kärna är inte svagare än den som öppet deklarerar. Därför är vår uppgift att förstå kursen för professionell psykologisk testning, som varar i fem timmar, och efter vilken vi har en förståelse för integriteten hos den här sökandens karaktär.

Samtidigt tillämpas sådana meriter och hänsyn till individuella prestationer som att ha status som mästare, medaljör vid de olympiska spelen, världsmästerskap, EM, vinnare av mästerskap, mästare i sport, kandidater till mästare i sport, första rang inom militären. idrott, med gymnasiebetyg Allmän utbildning med utmärkelser, deltagande i olympiader och höga prestationer i dem ger tävlingskommittén rätten att lägga till högst 10 poäng totalt till summan av det enhetliga provet.

Detta kommer att vara till stor hjälp, för ibland räcker inte en poäng för antagning. Allt är transparent, alla kan se allt: allas provnummer markeras och publiceras, och de får en fysisk konditionspoäng på upp till 100 poäng.

Vid professionellt psykologiskt urval bedöms intellektuella förmågor, personliga kvaliteter, graden av militär-professionell motivation, studeras en separat viktig yrkeskvalitet separat.

De ifyllda blanketterna behandlas elektroniskt och är källmaterialet för att genomföra en intervju, identifiera motiven för antagning, vad som lockade honom till officersyrket, hur han förberedde sig för det och vilka idéer han har. Baserat på resultaten av denna testning bestämmer vi vilken grad av beredskap han har enligt ett fyrapunktssystem: den första och andra är de högsta, den tredje är villkorad och den fjärde är inte lämplig för att komma in på college. Erfarenhet visar sista treår, i genomsnitt ca 20-25% inte klarar professionellt urval för en av typerna av testning.

I. KOROTCHENKO: Och vad är detaljerna när det gäller tillträde för flickor, i synnerhet när det gäller standarder?

A. KONTSEVOY: Nu finns det en våg av patriotism bland vår ungdom. Vi har underbara unga människor, som vi måste vara stolta över, men samtidigt träna dem rätt, då blir de en oövervinnerlig kraft. Kvinnliga sökande skiljer sig från manliga sökande endast i deras fysiska konditionsstandarder. De springer 100 meter - 17,2 sekunder, springer 1 kilometer - 4 minuter 27 sekunder, simmar: 100 meter - 3 minuter 53 sekunder, böjning-förlängning av armar i bukläge minst 12 gånger.

Detta är endast nödvändigt för antagning och för det första året. Den efterföljande uppgiften och våra krav är sådana att flickor från och med andra året uppfyller alla standarder precis som pojkar, de är samma militära personal som ungdomar, eftersom när de utför stridsuppdrag kommer ingen att delas efter kön, och flickor har alla förmågor för detta Det finns. Allt måste göras mycket noggrant, konsekvent, utan plötsliga förändringar för att inte störa det omogna benskelettet eller muskelmassan.

I. KOROTCHENKO: Hur många hopp gör kadetter under träningen, hur är processen strukturerad utifrån organisatoriska och andra faktorer?

A. KONTSEVOY: Under träningsperioden gör kadetter på vår skola fallskärmshopp från flygplan, militära transporthelikoptrar, såsom An-2, Il-76, Mi-8 och andra. Enligt läroplan, hopp görs både på natten och under dagen, under svåra väderförhållanden, på begränsade landningsplatser, med taktiska uppgifter som utförs direkt efter landning.

Under hela utbildningstiden gör kadetter för högre yrkesutbildning minst 32 hopp, inklusive kvinnliga kadetter, och kadetter som studerar vid specialfakulteten gör minst 41 hopp på fem år. Kadetter av gymnasieutbildning gör minst 18 hopp under tre år. Förutom fallskärmssystemen D-6 och D-10 behärskar kadetter från de luftburna och specialstyrkornas avdelningar fallskärmssystemet Arbalet-2, vilket gör att de kan utföra landningar från höga höjder och komplexa taktiska uppgifter.

I. KOROTCHENKO: Vilken typ av vapen lär kadetterna på din skola ut, vilket program följer de?

A. KONTSEVOY: Under de fem åren av träning inkluderar programmet ett stort antal vapen och vapen. Baserat på dagens verklighet är detta mer än 28 arter. Jag kommer inte att säga att vi studerar och tillverkar stridsspindlar, de måste studeras separat och är föremål för vissa hemligheter, men med en viss grad av konvention inkluderar de exotiska typerna av vapen armborst, pilbåge, scoutkniv, olika piercingar och skäranordningar, yxor, knivar som vi behärskar , knivar som framgångsrikt kan användas och användas för att utföra: ju större utbud av möjligheter att utföra en given uppgift, desto lättare är det för befälhavaren att fatta det enda korrekta beslutet för detta. .

Utländska typer av vapen, såsom M-16, M-4 gevär, G-30 maskingevär, Stein Mannlicher gevär. Kadetter studerar allt utan undantag, men i framtiden, beroende på specialitet och specialisering, ökar eller minskar detta utbud antingen, men kräver en detaljerad strategi i enlighet med det faktum att de måste utföra uppgifter, inklusive på främmande territorium.

I. KOROTCHENKO: Används elektroniska simulatorer för att träna kadetter och i praktiken av vardagsträning, för att bemästra en militär specialitet?

A. KONTSEVOY: Ja, naturligtvis, jag sa redan i föregående fråga att alla innovationer inom träning också innebär simulerade handlingar med hjälp av simulatorer. De finns, utvecklas aktivt och görs för att vara så nära stridsförhållandena som möjligt. För tillfället har vi simulatorer för alla träningsämnen som gör att vi snabbt kan närma oss den praktiska komponenten av att utföra stridsskytteförhållanden och taktiskt utföra uppgifter.

Låt oss säga att det vid avdelningen för luftburen träning finns upp till sex varianter av sådana simulatorer av olika slag, såsom fallskärmstorn, olika typer av simulatorer för landning från militär transportflyg i ett sekventiellt flöde. Det finns cirka 20 sådana simulatorer i vapen- och skjutavdelningen, i taktik - tre simulatorer används redan aktivt, i stridsfordon - sju. De är en integrerad del av inlärningsprocessen.

I. KOROTCHENKO: Hur många timmar i veckan ägnar kadetter till fysisk träning? Och hur stor andel av utexaminerade har idrottsrankningar?

A. KONTSEVOY: En högskoleexamen, en löjtnant måste ha en högre kvalifikationsnivå fysisk kondition inte lägre än den första kategorin i en militär-tillämpad sport, eller i andra typer, utför under det femte året en sådan övning som maratonlöpning 42 kilometer 195 meter, komplett daglig orientering med två personer under en bestämd tid och indikatorer för att hitta nödvändiga föremål och punkter på denna rutt.

Naturligtvis är det nödvändigt att ha speciella färdigheter i att behärska och tekniker för speciella hand-till-hand och andra typer av strid, såväl som skytte. Detta uppnås inte på en dag och inte på ett år, det ges fem år och börjar med fysiska morgonträningar varje dag, minst fyra schemalagda timmar i veckan för alla elever, idrottsarbete som utförs på kvällen, idrottsarbete och sportlov på helgerna. Och det viktigaste i allt detta är oberoende studier och självförbättring utan personlig förståelse och fanatism för ens fysiska förbättring, det kan inte bli tal om dessa resultat, som jag har listat nedan.

I enlighet med detta måste den blivande löjtnanten ha järnmuskler, som måste ringa, måste vara elastiska, starka. Det är ingen hemlighet att det moraliska och psykologiska tillståndet för en enskild krigare direkt beror på hans psykiskt tillstånd, hans fysiologiska och fysiska förmågor.

I. KOROTCHENKO: Jag pratade med en av cheferna för luftburen underrättelsetjänst och hörde från honom sådana ord som frisk luftburen chauvinism. Människor som tar examen från ditt universitet och går med i trupperna kännetecknas förmodligen av sin kärlek och speciella vördnad för det faktum att de tjänstgör i de luftburna styrkorna, de har lämpliga insignier och uniform, vilket skiljer fallskärmsjägaren från den allmänna massan av militär personal. Ett viktigt kriterium - kärlek till de luftburna styrkorna?

A. KONTSEVOY: Ordet chauvinism kan behandlas olika. Frisk luftburen och specialförbandschauvinism i sig antyder att detta inte är någon form av arrogans eller upphöjelse. Vi är enkla människor från vårt folk, och det är just för denna kärlek hos folket till de luftburna trupperna som denna sunda luftburna chauvinism föds, eftersom vi förstår att vårt hemland behöver oss, vi är dess garant för säkerhet, därför älskar folket oss, och vi är till sin natur skyldiga att älska ditt hemland, skydda det från fiender.

Det är inte för inte som vi har en slogan hängande i vår skola: "Den som förolämpar Ryssland kommer att behöva ta itu med de luftburna trupperna." Vi är stolta över dessa ord, för under detta ligger en integrerad del av det faktum att vi är ryska krigare, vi måste livnära oss på historien. Om vi glömmer historien och våra förfäder kan vi ge upp oss själva direkt.

I. KOROTCHENKO: Hur utvecklas karriären för en fallskärmsjägareofficer efter examen från college, om möjligt, baserat på ditt personliga exempel?

A. KONTSEVOY: För att det ska utvecklas med självförtroende måste du studera bra i skolan. För att nå sund luftburen chauvinism måste du bli professionell, du kan inte kasta hattar på någon och du kan inte övertyga någon med ord och hot - det måste finnas tydliga, korrekta handlingar, handlingar och resultatet av din förberedelse.

En ung pojke kom till oss, 20% är från trupperna, det är redan lättare för dem, och 80% är gårdagens skolbarn som omedelbart hamnar i armén, till vilka allt måste förmedlas snabbt och stadigt. Från den allmänna militära utbildningen, kursen för en ung kämpe, där han, när han gör sitt första hopp, redan får en väst, tjänar den själv.

När han gör ett stort hopp från ett Il-76 militärt transportflygplan får han högtidligt en blå basker. Detta tyder på att han redan är en del av enheten, kapabel att landa och utföra den tilldelade uppgiften. I slutet av kombinerad vapenträning gör han en tvådagars 100 kilometer lång marsch en månad efter att han gick med i armén, under förhållanden nära strid, utför taktiska uppgifter, går 100 kilometer till skolan, där jag på paradplatsen jag personligen träffa kadetterna, och vi genomför högtidligt presentation av välförtjänta kadettaxelband. Det är under denna månad som förmågan att bli officer i framtiden redan är fastställd.

Därefter är den viktigaste milstolpen för det yrke som valts i livet den militära eden, där han svär trohet till sitt hemland, efter dessa ord studerar han i fyra år, konsekvent behärskar och genomgår militär träning i trupperna, förstår med vem och hur han ska arbeta , tjäna och hur slutföra tilldelade uppgifter.

Eftersom soldaterna som kommer att tilldelas honom, den framtida plutonchefen, också har föräldrar, och föräldrar, som ger sina barn att tjäna i armén, förstår att deras söner är avsedda, efter att ha fötts som krigare, att lära sig att försvara sitt hemland, samtidigt som, viktigast av allt, minimerar stridsförlusterna.

Därefter, innan vi tar examen från skolan, genomför vi ett bra test för våra studenter - en bergsresa, som börjar i Ryazan med start från vårt flygfält och landar på territoriet Krasnodar-regionen, och fortsätter med en tredagars, 150 kilometer lång vandring till platsen för fältlägret, och utför stridsövningsuppgifter i förhållande till bergs- och skogsområden. Efter avslutad landning tillbaka mellan Ryazan och Tula regioner, utför en tredagars övergång med stridsträningsuppdrag.

I. KOROTCHENKO: Hur ser du på skolans framtid?

A. KONTSEVOY: Skolans framtid är mångfacetterad. Som vi sa vid skolans 95-årsjubileum, väntar oss en god lovande framtid, med hänsyn till allt som har gjorts för skolan har vi denna grund för de kommande minst 10-15 åren. Men formerna och metoderna för att bedriva väpnad kamp förändras, och vi måste alltid vara redo, vara på vakt och omedelbart införa allt som innebär förändringar i utbildningsverksamheten för att vara redo för olika förändringar, och viktigast av allt, för att genomföra tilldelad stridsuppgift.

I. KOROTCHENKO: Tack! Vi träffas, som alltid, i programmet ”General Staff” exakt om en vecka.

A. KONTSEVOY: Tack.

Underrättelsetjänst

Huvudartikel: Taktisk spaning

Samla information om utplaceringen, vapen, styrka, teknisk förberedelse av positioner, stridssäkerhetssystemet, fiendens kommunikationssystem, såväl som fiendens planerade stridsoperationer. De ordinarie förbanden som utför spaning i trupperna är spaningspluton (skyttegrav) i bataljonen spaningsföretag(pp) i ett regemente/brigad, separat spaningsbataljon (ORB) i divisionen separat spaningsregemente/brigad som en del av armén/distriktet.

Skydd mot massförstörelsevapen

Förkortat ZOMP - en uppsättning åtgärder för att skydda personal från effekterna av kärnvapen, kemiska och bakteriologiska (biologiska) vapen. Skydd av personal i de inledande stadierna utförs av linjeenheterna själva. De reguljära enheterna i trupperna som utför omfattande ZOMP är, är kemisk försvarspluton (VHZ) som en del av regementet, kemikalieskyddsföretag (rhz) som en del av brigaden, separat bataljon strålning, kemisk och biologiskt skydd(obrhbz) som en del av divisionen, separat regemente/brigad för strålskydd, kemiskt och biologiskt skydd (oprkhbz/obrrkhbz)- som en del av armén/distriktet.

Maskera

En uppsättning åtgärder för att dölja den verkliga platsen för ens enheter, personal och militär utrustning från fienden, upprätthålla deras stridseffektivitet och säkerställa överraskning i aktioner. Utförs av linjära enheters egna krafter.

Ingenjörsstöd

Uppsättningar åtgärder som syftar till att framgångsrikt övervinna hinder för de egna truppernas framfart (bygga korsningar, installera broar, röja minfält, göra passager i hinder installerade av fienden, etc.), åtgärder för att komplicera framryckningen av den framryckande fienden (installation av minfält, installation av pansarskydd, installation av anti-personell barriärer, etc.), åtgärder för att skydda personal och militär utrustning från de skadliga effekterna av fiendens eld (arrangemang av ett system av skyttegravar och skyttegravar, kaponierer för militär utrustning, dugouts , arrangemang av skjutplatser etc.). De reguljära enheterna i trupperna som tillhandahåller omfattande tekniskt stöd är, är ingenjörpluton (ISV) i en separat bataljon, ingenjör-sappare företag (ISR) i ett regemente/brigad, separat ingenjör-sappningsbataljon (ESB) i divisionen separat ingenjör-sappareregemente/brigad (oisp/oisbr) som en del av armén/distriktet.

Kemiskt stöd

En uppsättning åtgärder för att skapa divisioner nödvändiga förutsättningar att utföra tilldelade uppgifter i en miljö av radioaktiv, kemisk och bakteriologisk (biologisk) kontaminering, samt att dölja sina handlingar med rök och aerosoler. Åtgärderna består av strålning och kemisk spaning, snabb och skicklig användning av personlig och kollektiv skyddsutrustning, dosimetrisk övervakning, specialbehandling för avgasning och dekontaminering samt användning av maskeringsångor och aerosoler. De ordinarie förbanden inom armén som bedriver kemiskt stöd är en kemiförsvarspluton inom ett regemente, ett kemiförsvarskompani som en del av en brigad/division, en kemisk försvarsbataljon som en del av en division/kår, ett kemiförsvarsregemente. /brigaden som en del av en armé/distrikt. Regelbundna kemiska försvarsenheter har också anförtrotts funktionen att använda eldkastare-brännande vapen i stridsförhållanden, vilket i huvudsak likställer dem med linjära enheter (konceptet med en linjär enhet).

säkerhet

En uppsättning åtgärder för att förhindra en överraskande fiendeattack på ens egna trupper, samt för att förhindra fientliga spanings- och sabotageenheter från att ta sig in på platserna för enheter av ens egna trupper. Beroende på typen av stridsuppdrag som utförs av enheterna kan säkerheten vara marsch, vaktpost, strid eller direkt. Huvudelementen i alla typer av säkerhet är organisationen av vakttjänst och patrullering av området. Det utförs av de egna styrkorna av linjeförband, kompanier och bataljoner av väktare och befälhavare.

Förbindelse

En uppsättning åtgärder för att organisera kommunikation mellan enheter och befälhavare på alla nivåer, som syftar till ett framgångsrikt slutförande av stridsuppdrag, tillförlitlig ledning och kontroll av trupper och effektiv interaktion mellan enheter. De reguljära enheterna i trupperna som tillhandahåller kommunikation är kommunikationspluton (sol) i bataljonen kommunikationsföretag (RS) regemente/brigad, separat kommunikationsbataljon (obs) i divisionen separat regemente/kommunikationsbrigad (ops/obrs) som en del av armén/distriktet.

Ytterligare typer av stridsstöd för militära grenar

Luftburet stöd

En uppsättning åtgärder för att tillhandahålla luftburna trupper, specialstyrkor, fallskärmsspaningsenheter för markstyrkorna tekniska medel för fallskärmslandning - mänskliga fallskärmssystem, fallskärmssystem för luftburna fordon och pansarfordon, droppcontainrar och plattformar för vapen, ammunition och utrustning, vilket gör att luftburna trupper kan lösa tilldelade stridsuppdrag. De vanliga enheterna som tillhandahåller omfattande luftburet stöd är luftburen stödpluton (vdo) För fallskärmsbataljon, luftburet stödföretag (rdo) för ett regemente/brigad, separat luftburen stödbataljon (obdo) För luftburen division.

Radarstöd

En uppsättning åtgärder för att tillhandahålla radarinformation till kommandoplatser för luftvärnsmissilformationer och militära luftförsvars- och missilförsvarsenheter. Utförs av Radiotekniska trupperna. I väpnade styrkor i olika stater är enheter av radiotekniska trupper antingen en del av flygvapnet eller en del av luftförsvars-/missilförsvarsstyrkorna, eller är närvarande i varje gren av militären. De är militära enheter beväpnade med mobila eller stationära radarstationer som tjänar till att underrätta luftförsvars-/missilförsvarsenheter om uppkomsten av en luftfiende med fullständig information om fienden (antal luftmål, hastighet, höjd, räckvidd, framstegsförlopp, storlek på mål). Genom dess väsen radarstöd för luftförsvar/missilförsvarstrupper är det en komplett analog till sådan typ av stridsstöd som underrättelsetjänst för markstyrkorna. I Sovjetunionens väpnade styrkor representerades radiotekniska trupper organisatoriskt av en separat radioteknisk bataljon (ortb) som en del av en kombinerad vapen-/stridsvagnsarmé eller en eller två brigader/regementen som en del av ett militärdistrikt.

Topogeodetiskt stöd för strid

En uppsättning åtgärder för att förbereda och sprida till trupperna topografiska och geodetiska data som är nödvändiga för att studera och bedöma terrängen, orientera sig på den, effektiv användning av vapen och militär utrustning och kommando och kontroll av trupper. I sin kärna hänför sig topografiskt och geodetiskt stöd till strider till allmänna uppgifter lösta genom spaning, men har en bredare definition och tillämpning på artilleritrupper. Det är för artilleriet som nivån på topografiskt och geodetiskt stöd har en avgörande roll för ett framgångsrikt slutförande av tilldelade stridsuppdrag. Topografiskt och geodetiskt stöd för strid i trupperna utförs av flygspaningsenheter som utför flygfotografering, reguljära spaningsenheter av markstyrkorna och topografiska serviceenheter vid högkvarteret från divisionsnivå och uppåt (i artilleriet är detta topografiskt batteri som en del av artilleribrigad).

se även

Anteckningar

Litteratur

Länkar

Krigföring
Frågor
Vetenskapen
Konst
Väpnade styrkor
säkerhet	Operationell ( Bekämpa) Bak (Material Transport Teknisk Medicin Veterinär Handel och hushåll Lägenhetsdrift Engineering och flygplats Flygplats teknisk nödräddning)
Fientligheter (Bekämpa)

Wikimedia Foundation. 2010.

Se vad "Combat support" är i andra ordböcker:

Flottans och dess enheters handlingar är en uppsättning taktiska åtgärder som säkerställer framgången för militära operationer. Dessa aktiviteter strävar efter följande mål: a) Snabbt klarläggande av situationen och dess förändringar (spaning). b) lägligt... ... Marine Dictionary

Stridsstöd- se Operativt (strids)stöd... Encyclopedia of the Strategic Missile Forces

stridsstöd- mūšio kovinis aprūpinimas statusas T sritis apsauga nuo naikinimo priemonių apibrėžtis Priemonių komplexas, kuris padeda išvengti netikėto priešo užpuolimo, mažina jo ugnies (smūgis ągis ėgis ąkirs ągis ągis ągis ągis). mingai ir laiku … … Apsaugos nuo naikinimo priemonių enciklopedinis žodynas

Stridsstöd- en uppsättning åtgärder som genomförs för att: skapa gynnsamma förhållanden för tjänstestridsoperationer av trupper och organ från RF PS; upptäckt av kränkare (tecken på överträdelse) av Ryska federationens statsduma; snabb avslöjande av fiendens avsikter och förhindra honom ... ... Gränsordbok

KAMPSTÖD- ett system av åtgärder som syftar till att hålla trupper (styrkor) i hög stridsberedskap, bibehålla deras stridseffektivitet och skapa gynnsamma förhållanden för organisationer. och lägligt. inträde i strid och dess framgångsrika uppförande, samt att förbjuda... ... Encyclopedia of the Strategic Missile Forces

Stridsstöd för trupper- en uppsättning åtgärder som genomförs i syfte att varna trupper från en överraskande attack från fienden, ge dem handlingsfrihet och ge dem möjlighet att delta i strid i rätt tid och organiserat i den mest fördelaktiga grupperingen. Till dessa... ... Kort ordbok operativt-taktiska och allmänna militära termer

OPERATIONELLT (KAMP) STÖD- ett system av operativa och organisatoriska åtgärder som utförs under förberedelser och under operationer, såväl som i alla typer av strid och dagliga aktiviteter av operativa strategiska och operativa formationer av alla typer av väpnade styrkor för att skapa... ... Krig och fred i termer och definitioner

Stridsträning av de luftburna styrkorna [universalsoldat] Ardashev Alexey Nikolaevich

VDV:s UTBILDNINGSINSTITUTIONER

"Lär dig att vinna!"

Motto 242 TC Airborne Forces

Med utvecklingen av de luftburna styrkorna i Sovjetunionen utvecklades och förbättrades systemet för utbildning av ledningspersonal, vilket började med skapandet av den luftburna skolan i staden Kuibyshev i augusti 1941, som flyttades till Moskva hösten 1942. I juni 1943 upplöstes skolan och utbildningen fortsatte vid de luftburna styrkornas högre officerskurser. 1946, i staden Frunze, för att fylla på de luftburna styrkorna med officerskadrer, bildades en militär fallskärmsskola, vars elever var officerare från luftburna styrkor och utexaminerade från infanteriskolor. 1947, efter den första examen av omskolade officerare, flyttades skolan till staden Alma-Ata och 1959 - till staden Ryazan. På skolprogrammet ingick studiet av luftburen träning (Airborne Training) som en av huvuddisciplinerna. Kursmetodiken byggdes med hänsyn till kraven för luftburna landningar i Stora Fosterländska kriget. Efter kriget genomförs undervisningen i den luftburna träningskursen ständigt med en generalisering av erfarenheten av de genomförda övningarna, såväl som rekommendationer från forsknings- och designorganisationer. Skolans klassrum, laboratorier och fallskärmsläger är utrustade med nödvändiga fallskärmsskal och simulatorer, modeller av militära transportflygplan och helikoptrar, slipbanor (fallskärmsgungor), språngbrädor etc., vilket säkerställer utbildningsprocessen i enlighet med kraven i militär pedagogik. Idag finns i Ryazan Militärenhet Airborne Forces, Center for Special Physical Training, Airborne Forces övningsfält.

Ryazan Institute of Airborne Forces uppkallat efter Army General V.F. Margelova(filial av VUNTS SV "Combined Arms Academy of the RF Armed Forces" (Moskva).

Militära specialiteter (specialiseringar) av träning:

Användning av luftburna enheter:

– användning av luftburna (bergs)enheter.

Användning av luftburna stödenheter:

– användning av marina enheter

– Användning av militära spaningsenheter från de luftburna styrkorna

– Användning av luftburna styrkors kommunikationsenheter.

Ryazan Institute of Airborne Forces uppkallad efter Army General V.F. Margelov bildades 1998 på grundval av Ryazan Higher Airborne Command School uppkallad efter Lenin Komsomol. Läroanstalt Det inkluderar själva skolan, ett träningscenter som ligger 60 km från Ryazan, en militär transportskvadron för flyg och Airborne Forces Central Sports Parachute Club. På skolans territorium finns sovsalar av kaserntyp för inkvartering av kadetter, utbildningsbyggnader och laboratorier för att genomföra klasser (inklusive brand- och tekniska komplex), en skjutbana, ett luftburet träningskomplex, sport och gym för klasser olika typer kampsport, en stadion med en idrottsstad, en matsal, ett kadettcafé, en klubb, ett postkontor, en vårdcentral, en konsumenttjänstanläggning. Skolan utbildar ledningspersonal med högre militär-specialutbildning i två specialiteter:

"Personal Management", befälhavare för en fallskärmspluton av de luftburna styrkorna, med kvalifikationen "chef";

"Översättnings- och översättningsstudier", befälhavare för en spaningspluton av fallskärmsenheter från de luftburna styrkorna, med kvalifikationen "lingvist-översättare".

Institutets huvudavdelningar är avdelningar, kompanier och kadetterplutoner. Institutet utbildar och utbildar kadetter från 10 militära och 4 civila avdelningar:

– taktik;

– taktisk och specialträning;

– vapen och skjutning;

– Humanitära och socioekonomiska discipliner.

– Luftburen utbildning.

– materialdelar och reparationer;

– drift och körning;

– Allsidiga band- och hjulfordon.

– Kommando och kontroll av trupper i fredstid.

– Fysisk träning och sport.

– utländska språk;

– matematik och datavetenskap.

– tillämpad mekanik och ingenjörsgrafik.

- Ryska språket.

För närvarande arbetar 12 vetenskapskandidater vid institutet.

Utbildning

Utbildningsprocessen vid Ryazan School of the Airborne Forces skiljer sig från utbildningsprocessen i gymnasium. Utbildningen på skolan är baserad på en nära kombination av teori och praktik, dess varaktighet är 5 år, officerskurser (utbildningsbefälhavare för fallskärmskompanier (bataljoner) och flygburna servicespecialister) - 5-10 månader. Hela studietiden är uppdelad på 10 lästerminer - två terminer per läsår. I slutet av varje termin och läsår enl läroplan ett tentamenstillfälle pågår. Huvudformer akademiskt arbeteär: föreläsningar, seminarier, laborationer, praktiska lektioner med en utbildningspluton av kadetter, gruppövningar och klasser, taktiska klasser och övningar, praktikplatser, kursprojekt, tester, konsultationer, självständigt arbete kadetter.

Under utbildningen tillbringar kadetter mer än ett år på studiebesök. Varje år ges kadetter en vintersemester på 2 veckor och en huvudsommarsemester på 30 dagar. Kadetter som tar examen från skolan med examensbevis har företrädesrätt att välja tjänstgöringsort efter examen inom de gränser som fastställts för skolan.

Den 25 november 2012 ägde den första examen av Armed Forces Sergeants Training Center - Fakulteten för sekundär yrkesutbildning vid Ryazan Higher Airborne Command School (RVVDKU) uppkallad efter Army General V.F Margelov rum.

RVDKU utexaminerade

Bland utexaminerade från skolan finns många kända militära ledare, moderna militärer och politiska figurer:

Pavel Grachev – tidigare minister försvar av Ryska federationen;

Valery Vostrotin – biträdande minister för nödsituationer;

Alexander Lebed - tidigare guvernör i Krasnoyarsk-territoriet;

Evgeniy Podkolzin - tidigare befälhavare för de luftburna styrkorna;

Georgy Shpak – tidigare befälhavare för de luftburna styrkorna;

Vladimir Shamanov – tidigare arméchef, tidigare chef för administrationen Ulyanovsk regionen, och nu rådgivare till Ryska federationens försvarsminister;

Alexander Kolmakov - befälhavare för de luftburna styrkorna;

Wojciech Jaruzelski - tidigare ledare för Polen;

Livan Sharashenidze – Georgiens tidigare försvarsminister;

Amadou Toumani Touré är Malis nuvarande president;

och många andra.

Institutets meritlista inkluderar 45 Sovjetunionens hjältar, 63 Ryska federationens hjältar, tusentals innehavare av militära order, mer än 60 rekordinnehavare av Sovjetunionens, Rysslands och världens väpnade styrkor i fallskärmshoppning.

För kontrakterade militärer, vid Omsk 242:a utbildningscentret för juniora luftburna specialister (Omsk), från maj 2012 till januari 2013, organiserades utbildning under ett intensivt kombinerat vapenträningsprogram. De så kallade överlevnadskurserna pågår i en och en halv månad och genomförs enligt enhetliga utbildningsprogram som utvecklats av försvarsministeriet. Huvudvikten i dem ligger på att skapa färdigheter som gör att du kan agera skickligt i extrema situationer och gå segrande i de svåraste situationer som uppstår när du konfronteras med en fiende.

Från boken Disasters Underwater författare Mormul Nikolay Grigorievich

Industri, forskning och utbildningscenter USA, tillhandahåller design, konstruktion, ubåtsutrustning och utbildning

Från boken Call for Restante författare Okulov Vasily Nikolaevich

Från boken GRU Spetsnaz i Kandahar. Militär krönika författare Shipunov Alexander

Utbildningsförband och regemente Med utvecklingen av specialförband och förband uppstod ett akut behov av utbildning av yngre befälhavare och specialister baserat på en enhetlig metodik för det 1071:a separata specialutbildningsregementet

Från boken MiG-19 författaren Ivanov S.V.

JJ-6/FT-6 tränare Sovjetunionen utvecklade eller byggde inte en tvåsitsversion av MiG-19. Då och då dök ett fotografi av den så kallade MiG-19UTI med svansnummer "6" upp i västerländska publikationer, men detta var en bluff. En sådan "lind" tillhandahölls av "experter" från österländsk luftfart

Från boken Okänd "MiG" [The Pride of the Soviet Aviation Industry] författare

Träningsflygplan MiG-25RU och MiG-25PU För att omskola flygpersonal att flyga flygplan från MiG-25P-familjen, samt utbildning i metoder för att fånga upp luftmål, skapades en tvåsitsig MiG-25PU-tränare 1968. Till skillnad från interceptorn har MiG-25PU en ny

Från boken Okänd Yakovlev ["Iron" flygplansdesigner] författare Yakubovich Nikolay Vasilievich

Träningsflygplan Efter krigets slut började OKB-115, förutom traditionellt arbete med att skapa tränings-, kommunikations-, transport- (inklusive passagerar-) och stridsfordon, skapa sportflygplan och helikoptrar

Från boken Bristol "Beafort" författaren Ivanov S.V.

Utbildning och experimentella Beauforts Redan från början av sin verksamhet användes Beauforts i stor utsträckning för besättningsutbildning, och ofta översteg deras antal i träningsförband antalet fordon i stridsförband. Till exempel under genombrottet genom Engelska kanalen den tyska

Från Faireys bok "Firefly" författaren Ivanov S.V.

Utbildningsfordon För att hjälpa FAA-piloter i utbildningsprocessen beslutades det att utveckla en tränarversion med dubbla kontroller av Firefly. Tillverkaren designade om flygkroppen för att rymma installationen av en andra hytt med kapell. Instruktörsstuga

Från boken Passport 11333. Åtta år i CIA författare Manuel Cosculuela Hevia

Träningskurser och metoder för penetration Under mina dagar i Uruguay ägnade missionen främst uppmärksamhet åt Montevideo, men redan i början av 1967 hölls grunden för att expandera verksamheten

Från boken Survival Manual for Military Scouts [Combat Experience] författare Ardashev Alexey Nikolaevich

8. Utbildningsinstitutioner Lär trupper vad som är nödvändigt i krig. Den som vill ha fred bör alltså förbereda sig för krig; den som vill seger, låt honom flitigt träna krigare; den som vill erhålla ett gynnsamt resultat, låt honom föra krig baserat på konst och kunskap, och inte

Från boken Counterintligence. Mullvadsjakt författare Tereshchenko Anatoly Stepanovich

Ur boken ”Arsenal Collection” 2013 nr 07 (13) författare Team av författare