Вправа 1.

Спишіть спочатку складні пропозиції з союзом як, а потім пропозиції з іменною частиною присудка зі союзом як. Розставте розділові знаки. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Дюймовочка раділа, що навколо так красиво, а вода на сонці як червоне золото. 2) Кожна сніжинка була для Дюймовочки як ціла лопата снігу для нас. 3) Дюймовочка все робила так як наказувала добра стара миша. 4) Птах розповів Дюймовочці як вона поранила собі крило. 5) Очі у Снігова королевабули як зірки. 6) А що ж було з маленькою Гердою після того, як зник Кей? 7) Шкіра у русалочки була як пелюстки троянди, а очі як синє море. 8) У відкриті бурштинові вікна впливали рибки як у наші вікна іноді влітають ластівки. 9) У другої собаки очі як млинові колеса, але ти не лякайся. 10) У третього собаки що там сидить на скрині кожне око як кругла башта. 11) Солдат, як і казала відьма, опинився у великому проході, де горіли лампи.

Вправа 2.

Поспішайте, розставивши знаки у наступних реченнях. Після цього випишіть номери пропозицій із подвійним союзом як..., так і...

1) Деякі тварини і комахи як вдалося встановити вченим помічають тільки предмети, що рухаються. 2) Вимоги різних рослин як до світла так і до інших факторів життя неоднакові. 3) Люди намагаються зрозуміти як виникають землетруси, щоб заздалегідь попереджати пов'язані з ними лиха. 4) З ілюмінатора космічної ракети Місяць було видно так як він буває видно в телескоп із Землі і навіть краще. Вона була як величезне блискуче коло (за Н. Носовим). 5) Космічний корабельявляв собою своєрідну будівлю обладнану всім що необхідно як для наукових дослідженьтак і для нормального життя. 6) Напередодні був вітер і на піску як завжди буває після вітру лежало хвилясте брижіння (К. Паустовський). 7) Прекрасна казкапотрібна як дітям, так і дорослим. 8) Звертайся з іншими так як ти хотів би поводитися з тобою (Вольтер). 9) Дві з лишком тисячі років тому описуючи як повинна триматися ввічлива і вихована людина Аристотель особливо підкреслив, що він остерігатиметься засмучувати людей. 10) Крамольників гаряче і пристрасно був відданий своїй країні і добре знав як минуле і теперішнє її (С. Щедрін). 11) Вулиць у селищі був хатки як встали і стояли фасадами у різні боки. 12) На чемпіонаті світу наші фігуристи мали великий успіх як у одиночному, так і в парному катанні. 13) Саме завдяки мові, як вважають вчені, кожне покоління може накопичувати знання і передавати їх іншим поколінням.

Вправа 3.

Поспішайте, розставивши знаки у наступних реченнях.

1) Успіх мавпи в мистецтві поводження з інструментами залежить як від уміння мавпи міркувати так і її здатності відмовитися від звичного поведінки. 2) Передавати сигнали одне одному можуть як і тварини. 3) Вченим хочеться дізнатися як з чогось що ще не було мовою виникла мова. 4) У ті дні як по радіо, так і по телебаченню передавалися новини про космонавтів. 5) Ловити будь-яку тварину на природі досить небезпечно як тварини так ловця.

Вправа 4.

Перепишіть таблицю у зошит. Розставте розділові знаки в реченнях. Запишіть номер кожної пропозиції у відповідний стовпчик таблиці.

1) Поважний замок було збудовано
Як замки будуватись повинні.
2) І Ленський жмурячи ліве око
Став теж цілити, але якраз
Онєгін вистрілив.
3) Промчало багато днів
Відколи юна Тетяна
І з нею Онєгін у смутному сні
З'явилися вперше мені.
(А. С. Пушкін)
4) Обтрусив охайно руки
І як борг велить у дому
Вклонився і старій
І солдатові самому.
(А. Твардовський)
5) Найпрекрасніші глеки
Робляться із звичайної глини
Так само як чудовий вірш
Створюють із слів простих.
(Р. Гамзатов)
6) Багато російських слів самі собою випромінюють поезію подібно до того як дорогоцінні камені випромінюють таємниче світло (К. Паустовський). 7) По небу саме в цей момент раптом запалали затріщали вогняні змії повітря засяяло і розжарилося. 8) Подібно до того, як мікроскоп служить людині вікном у невидимий світ мікробів, так і телескоп можна по праву назвати "вікном у Всесвіт" (К. Домбровський). 9) Відколи експедиція залишила рідні краї минули довгі місяці. 10) У міру того як мандрівники заглиблювалися в крижану пустелю, просування ставало все важче. 11) І люди та їздові собаки були виснажені так як запаси добігали кінця.

Вправа 5.

Розподіліть пропозиції в 2 стовпчики. Розставте розділові знаки.

1) Вчені характеризують жирафу-самку як погану матіряка залишає своє теля через місяць після народження. 2) У останнім часомдеякі зоологи висловлюють припущення, що смужки на шкірі зебр з'явилися як засіб, що захищає від укусів мухи це-це. Вчені припускають, що здалеку муха це-це бачить зебру лише як світло-сіру пляму. 3) Герасиму як чудовому працівникові відразу дали косу до рук (І. З. Тургенєв). 4) Як істинно добрий герой казки Еміль ніколи не хоче нікого образити навпаки він пристрасно бажає щоб усім було якнайкраще (С. Михалков). 5) Читаюча публіка встигла звикнути до Чехова як гумориста (К. Федін). 6) Як людина чудового розуму Базаров не зустрічав рівного собі (Д. Писарєв). 7) Про будівництво кінотеатру говорили як про справу вирішену. 8) Як справжній художник Пушкін не потребував вибору поетичних предметів для своїх творів але для нього всі предмети були виконані поезією (В. Г. Бєлінський). 9) Скринька з листами переходила з роду в рід як найбільша коштовність. 10) Як досвідчений лектор Олексій приберіг саме цікаве повідомленнянаприкінці лекції. 11) Словник Ушакова як класичний звід російської лексики перевидається у Китаї та США у Франції та Японії.

Вправа 6.

Спішіть. Розставте пропущені знаки у реченнях. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Як поет нового часу Батюшков було у своє чергу не заплатити данини романтизму (У. Р. Бєлінський). 2) Як літератор Гарін-Михайловський працював у зовсім невідповідних умовах і дивно що він міг за його непосидючості написати такі речі як "Дітинство Теми" "Гімназисти" "Студенти". 3) Майже у кожному оповіданні про пригоди Шерлока Холмса його розумова робота демонструється як його подвиг (К. Чуковський). 4) Дивовижною здавалася любов Фраєрмана до Далекого Сходу його здатність відчувати цей край як свою батьківщину. Весь край в оповіданнях Фраєрмана ніби з'являється з ранкового туману та урочисто розквітає під сонцем. Головне у книгах Фраєрмана це люди. Мабуть, ніхто з наших письменників ще не говорив про людей різних народностей. Далекого Сходупро тунгуси гіляки нанайці корейці з такою дружньою теплотою як Фраєрман (К. Паустовський). 5) Я знав що крім таких великих планетЯк Земля Юпітер Марс Венера існують ще сотні інших і серед них такі маленькі, що їх навіть у телескоп важко розглянути (А. Сент-Екзюпері). 6) Навіть коли ми не можемо допомогти людині ніщо не може бути їй так дорого, як кілька слів слів участі, що підбадьорюють.

Вправа 7.

Спішіть. Розставте розділові знаки в наступних прикладах.

1) Рослини, які ми побачили на схилі гори, були не що інше як матеріал для приготування ліків. 2) Ці чудові квіти були не що інше як тюльпани. 3) Перед нею був не хто інший як Егль, що подорожує пішки, відомий збирач пісень легенд переказів і казок (А. Грін). 4) Знай же благословенний з отроків що я не хто інший як могутній і прославлений у всіх чотирьох країнах світу джин Гассан Абдуррахман ібн Хоттаб, тобто син Хоттаба. 5) А цей юнак і є не хто інший як твій друг Женя? (Л. Лагін).

Вправа 8.

Розставте розділові знаки і підкресліть порівняння в прикладах з творів А. С. Пушкіна. Один із прикладів на вибір запам'ятайте напам'ять і запишіть по пам'яті.

1) Раптом намет
Розкрився і дівчина
Шемаханська цариця
Вся сяяла як зоря
Тихо зустріла царя.
2) Привіт князь ти мій прекрасний!
Що ж ти тихий, як день непогожий?
3) Бенкетує з дружиною віщ Олег
При дзвоні веселій склянці
І кучері їхні білі, як ранковий сніг
Над славним головою кургану.
4) Дика сумна мовчазна
Як лань лісова боязлива
Вона в родині своєї рідної
Здавалася дівчинкою чужою.
5) Вчіться панувати собою.
Не всякий вас як я зрозуміє.
6) Але вже близько.
Перед ними
Вже білокам'яної Москви
Як жар хрестами золотими
Горять старовинні глави.
7) Він повернувся і влучив
Як Чацький з корабля на бал.
8) Вона як із давніми друзями
Зі своїми гаями дугами
Ще розмовляти поспішає.
9) Кругла червона обличчям вона
Як цей дурний місяць
На цьому дурному небосхилі.
10) Нева металася як хворий
У своєму ліжку неспокійним.
11) Божевільних років згаслі веселощі
Мені важко як невиразне похмілля.
12) Але як вино сум минулих днів
У моїй душі чим старіше тим сильніше.
13) Біжить і чує за собою
Наче грома гуркотіння
Тяжкодзвінке стрибання
По враженій бруківці.
14) На ганку
З піднятою лапою як живі
Стояли леви сторожові.
15) Тетяна довго у келії модної
Як зачарована стоїть.
16) Як вуст рум'яних без посмішки
Без граматичної помилки
Я російської мови не люблю.

Вправа 9.

Спішіть. Розставте розділові знаки в реченнях. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Культура так само як і безкультур'я можуть проявлятися по-різному. 2) Стародавні римляни говорили, що книги так само як і люди мають свою долю.
3) Крига незміцніла на річці студеної
Немов як цукор, що тане, лежить.
Біля лісу як у м'якому ліжку
Виспатися можна.
Спокій та простір.
Листя поблякнути ще не встигли.
Жовті та свіжі лежать як килим.
(Н. А. Некрасов)
4) Левітан так само як Пушкін і Тютчев і багато інших чекав осені як найдорожчої та скороминущої пори року (К. Паустовський).

Вправа 10.

Спішіть. Розставте розділові знаки. Випишіть номери пропозицій із порівняннями.

1) Планета Маленького принца стояла якраз над нами. 2) На світанку пісок ставав золотий як мед. 3) Коли ти дав мені напитися та вода була як музика. 4) Це було як найпрекрасніший бенкет. 5) І я боюся стати таким як дорослі, яким нічого не цікаво крім цифр. 6) Ти для мене поки що лише маленький хлопчик такий самий як сто тисяч інших хлопчиків. 7) Я підбіг до стіни якраз вчасно щоб підхопити мого Маленького принца (А.Сент-Екзюпері). 8) Я як матрос народжений і виріс на палубі розбійницького бригу.
9) Він прекрасний
Він увесь як Божа гроза.
10) І він помчав перед полками
Могутній і радісний як бій.
11) Як орач битва відпочиває.
(А. С. Пушкін)
12) Під ним Казбек як грань алмазу
Снігом вічним сяяв.
(М. Ю. . Лермонтов)

Вправа 11.

Прочитайте виразно. Випишіть, розставивши розділові знаки, пропозиції з порівняннями. Визначте, яку роль грає союз як інших прикладах.

1) Мавпи відомі як дуже майстерні наслідувачі. 2) Дельфіни як і люди постійно спілкуються один з одним. 3) Голосові вправи людиноподібних мавп шимпанзе виглядають як набір зойків і вигуків. 4) Переказ розповідає, що пергамент як матеріал для письма винайшли в малоазійському місті Пергамі, де була чудова бібліотека. 5) Існують витвори мистецтва багатогранні як світ і як він невичерпні. 6) Полісся збереглося у мене в пам'яті як сумна але трохи загадкова країна(К. Паустовський). 7) Якщо час може погасити любов і всі інші людські почуття як і саму пам'ять про людину, то для справжньої літератури воно створює безсмертя (К. Паустовський). 8) Від книг пахло тим запахом, який залишився в моїх спогадах як один із приємних запахів, який вдалося мені чути хоча, але правді кажучи, це був запах дещо затхлий (Ю. Слеша). 9) Серед художніх творів вісімдесятих років за зробленим на суспільство враженням перше місце ймовірно посів би фільм Т.Абуладзе "Покаяння". Він сприймався як фільм про Сталіна про "диктатора взагалі" про терор про добро і зло про Бога і про диявола про дорогу, яка не веде до Храму (Б.Кочубей). 10) Наглядовість Шерлока Холмса здається майже надприродною. Він виробив її в собі довгими роками тренування, бо спостережливість як і будь-яку іншу здатність розуму можна вигадувати і вдосконалювати. Він помічає в навколишньому світі такі явища повз які ми зазвичай проходимо як сліпі (К. Чуковський).

Вправа 12.

Попрацюйте коректором! Знайдіть та виправте пунктуаційні помилки. Запишіть речення у виправленому вигляді. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Основний острів Японського архіпелагу, Хонсю не опускається, як стверджували вчені раніше, а поступово піднімається над рівнем Тихого океану. 2) Шимпанзе Вікі могла успішно суперничати зі своїми однолітками-дітьми: і в умінні розібратися, як відкривається ящик і в спроможності розсортувати предмети за такими загальними ознаками, як колір форма і розмір. 3) Моя маленька приятелька майже ніколи не бігала, і сміялася дуже рідко, коли ж сміялася, то сміх її звучав як найменший дзвіночок (В.Г.Короленко). 4) На чорному як вугілля небі сяяли лише зірки, але Місяця не було. Рука піднялася, наче сама собою. Вона була легка, як пушинка. Її навіть ніби підштовхувало щось знизу. Вогняно-червоні гори ніби здіймалися з дна, скам'янілого моря, і тяглися своїми загостреними верхівками до неба. Над усім цим химерним світом, як бездонна прірва, зяяло чорне небо, з міріадами великих і дрібних зірок (по Н. Носову).

Вправа 13.

Спишіть пропозиції, розставивши розділові знаки. Згадайте, які правила вам знадобились. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Андерсен любив вигадувати свої казки у лісах. ...Він міг розглядати шматок кори або стару гулю і побачити на них як крізь збільшувальну лінзу такі подробиці, з яких легко можна скласти казку. Взагалі все в лісі кожен замшелий пень і кожен мураха-розбійник, який тягне як викрадену чарівну принцесу маленьку мошку з прозорими зеленими крильцями, все це може обернутися казкою (К. ​​Паустовський). 2) Людей одиноких за вдачею які як рак-пустельник або равлик намагаються піти у свою шкаралупу на цьому світі чимало (А. П. Чехов). 3) Паустовський писав про Віктора Гюго Музика його книг була такою ж могутньою, як грім океанських прибоїв. Він увірвався у класичний нудний вік як ураганний вітер як вихор що несе потоки дощу листя хмари пелюстки квітів пороховий дим та зірвані з капелюхів кокарди. Цей вітер був названий Романтикою. 4) Маяковський знав, як багато радості доставляє людині заслужена похвала і намагався доставити людям цю радість. 5) Якщо ви хоч раз у житті ходили на ходулях то вам не треба пояснювати, як важливо при цьому не втратити рівновагу. 6) Одягти радіонашийник на жирафу досить просто якщо ви знаєте як конструювати такі нашийники і як їх надягати жирафі на шию.
7) Як літати із землі до зірок
Як зловити лисицю за хвіст
Як з каменю зробити пару
Знає лікар наш Гаспар.
(Ю. Олеша)
8) Не знаю я як ідуть богині
Але мила ступає землею.
(В. Шекспір)
9) Твій вірш як Божий дух гасав над натовпом
І відгук думок шляхетних
Лунав як дзвін на вежі вічовій
У дні урочистостей та бід народних.
(М. Ю. Лермонтов)
10) І я був страшний цієї миті
Як барс пустельний зол і дик
Я горів вищав як він
Начебто сам я був народжений
У сімействі барсів та вовків
Під свіжим пологом лісів.
(М. Ю. Лермонтов)

Вправа 14.

Спишіть речення, постарайтеся закінчити речення відповідними за змістом фразеологізмами.

1) Він прийняв таблетку, і скоро біль як... 2) З вершини гори селище було видно як... 3) На початок іспитів я знав усі квитки як... 4) Його і вмовляли, і соромили, а йому все як... 5) Відчувши на собі уважний погляд викладача, студент почервонів як... 6. Близнюки були схожі на... 7) Новачок дивився на комп'ютер як... 8) М'яч шукали по всіх закутках двору, але він як ... 9) Гуманітарні предмети йому давалися легко, але в математиці він розбирався як...

Вправа 15.

Розплутайте "переплутані" фразеологізми.

1) Дощ лив як сніг на голову. 2) Протягом усього сеансу хлопчик крутився на стільці, обертався, одним словом, сидів як на долоні. 3) Незабаром справа налагодилася і пішла як сивий мерин. 4) Гості звалилися до будинку як із відра. 5) Хлопчик мовчав як риба об лід. 6) З дзвіниці місто було видно як на голках. 7) Я знав арбатські провулки, як риба у воді. 8) Він бився над важким завданням, як у рот води набрав. 9) Ця людина завжди бреше як по маслу. 10) У себе у дворі Мишко був як свої п'ять пальців.

Вправа 16.

Знайдіть та виправте пунктуаційні помилки. Запишіть речення у виправленому вигляді.

1) Піднявшись вище вони знову побачили сонце, яке ні в чому не бувало стосувалося своїм багряним краєм чорної лінії далекого горизонту. 2) Хоттабич клацнув пальцями і замість одного великого Сидореллі, по низенькому бар'єру манежу побігли один за одним сімдесят два маленькі Сидореллі, схожі на знаменитого фокусника, як дві краплі води. Пробігши кілька кіл, вони злилися в одного великого Сидореллі як зливається в одну велику краплю, багато маленьких крапельок ртуті (Л. Лагін). 3) Батько пішов на кухню, щоб втішити сусідку, яка сиділа, як у воду опущена. 4) Еміль дивився сестричці в горло, слухав серце і вистукував її точнісінько, як справжній лікар. Еміль сидів у замкненому сараї злий, як собака. Він був, як перст. І раптом півень упав як підкошений. Варто було йому трохи підвестися, як він тут же валився, головою вперед. Якийсь час він безсило гойдався туди-сюди, а потім, раптом відчайдушно замахав крилами, закукарікав і, як божевільний, кинувся до зграйки курей. Еміль знав, що від страху можна померти, а тут він, на власні очі, побачив, як кури стали падати одна за одною (А. Ліндгрен).

Вправа 17.

Тепер ви настільки добре орієнтуєтеся у всіх варіантах вживання союзу як, що зможете поставити знаки навіть у незакінчених реченнях. Біля тих прикладів, де ви не знаєте, чи потрібна кома, поставте питання. Запишіть пропозиції, що вийшло. Графічно позначте правила постановки коми перед спілкою як її відсутності.

1) Англійський письменник Артур Конан Дойл набув міжнародної популярності після того, як... 2) Шерлок Холмс безпомилково розкривав таємниці злочинів оскільки... 3) Море було як... 4) Ніде при взаємній зустрічі не розкланюються так благородно і невимушено як ... 5) Всі присутні тримали себе за столом поважно і спокійно, один тільки Петя сидів як... 6) Покинута мавпочка зітхала в кутку клітини як... 7) Незважаючи на всі старання погонича, ослик стояв як... 8) Хлопчик перестрибнув через загородку так само легко як... 9) Мама намагалася добитися від Наташки хоча б одного слова, але вона як...
10) То як звір вона завиє
То заплаче як...
11) Заспівай мені пісню як...
12) Я пам'ятаю чудова мить.
Переді мною з'явилася ти як...
13) Любов і дружність до вас Дійдуть крізь похмурі затвори
Як...
14) За своєю нареченою Королевич Єлисей
Тим часом світом скаче.
Ні як...
15) І вп'явся комар якраз...
(А. С. Пушкін)
16) Приліг подрімати я біля лафета
І чути було до світанку
Як...
17) Трохи ранок освітило гармати
І ліси сині верхівки
Французи тут як...
18) Помремо ж під Москвою
Як.
(М. Ю. Лермонтов)
19) Мій вірш працею громаду років прорве
і з'явиться вагомо грубо зримо
як...
(В. Маяковський)

Тест на тему «Важкі випадки пунктуації. Кома перед союзом ЯК»

1. У якому разі перед спілкою «ЯК»ставиться кома?

1) Я довго дивився як тліли вугілля багаття.
2) Стали його шукати, а він як у воду канув.
3) Я страждав за милого, доброго Івана Андрійовича як за сина.
4) Я пам'ятаю, як разом ми ходили до школи і як грали в рідному дворі.

2. У якому разі перед «ЯК»ставиться кома?

1) Серед друзів він відомий як хороший шахіст.
2) Косий дощ, гнаний вітром, лив як з відра.
3) І осінь, ясна як прапор, до себе приковує погляди.
4) Героїчна оборонаСевастополя увійде в історію Росії як одна з найяскравіших її сторінок.

3. У якому разі перед «ЯК»ставиться кома?

1) Його прийняли в будинку як рідного.
2) Твої слова для мене як гострий ніж по серцю.
3) Національної науки немає як немає і національної таблиці множення.
4) Культура досліджується цілим рядом наук як соціальне явище.

4. У якому разі перед «ЯК»кома не ставиться?

1) Видно було як пробивається крізь землю ніжна весняна трава.
2) Я знав красунь недоступних, холодних, чистих як зима.
3) Ця людина, зазнавши багато страждань, помер як герой.
4) Некрасов__як всякий літературний новатор__був міцно пов'язаний з традиціями своїх великих попередників.

5. У якому разі перед«ЯК» кома не ставиться?

1) Таруса увійшла в історію нашого мистецтва як місце життя і творчості багатьох прекрасних поетів і письменників.
2) Пелюстки маків летіли за вітром легкими зграями як метелики.
3) У цей вечір все життя мені мила як приємна пам'ять про друга.
4) Як досвідчений журналіст відразу придумав заголовок для сенсаційної статті.

6. У якому разі перед спілкою «ЯК»кома не ставиться?

1) Аудиторські фірми мають в своєму розпорядженні __ як правило __ висококваліфікованими юристами та економістами.
2) Суддя має право як винести попередження спортсмену, так і остаточно дискваліфікувати його.
3) На думку російських учених, сучасний стан справ в економіці не що інше як чергова криза.
4) Толстой__как справжній художник__володів здатністю бачити те, чого ніхто не помічав.

7. У якому разі дано правильне пояснення пунктуації перед союзом «ЯК»

Нова будівля, побудована на Кутузовському проспекті, постає як зразок сучасної архітектури.

2) Кома не потрібна, оскільки спілка як входить до складу присудка.

4) Кома не потрібна, тому що союз як входить до складу стійкого поєднання.

8. У якому разі дано правильне пояснення пунктуації перед союзом «ЯК»(знаки пунктуації не розставлені)?

Дубровський опанувавши папери француза сміливо з'явився як ми вже бачили до Троєкурова.

1) Кома необхідна, оскільки спілка як входить до складу порівняльного обороту.
2) Кома необхідна, оскільки спілка входить до складу придаткового предложения.
3) Кома необхідна, оскільки спілка як входить до складу вступної конструкції.
4) Кома необхідна, оскільки спілка як входить до складу програми зі значенням фактора.

9. У якому разі дано правильне пояснення пунктуації перед союзом «ЯК»(знаки пунктуації не розставлені)?

Бетон ще в давнину був відомий як прекрасний будівельний матеріал.

1) Кома необхідна, оскільки спілка як входить до складу порівняльного обороту.
2) Кома не потрібна, оскільки спілка як має значення «як».
3) Кома необхідна, оскільки спілка як входить до складу програми зі значенням фактора.
4) Кома не потрібна, оскільки спілка як входить до складу присудка.

10. У якому реченні є пунктуаційна помилка?

1) На тимчасове зникнення його дивилася як у неприємне, випадкове обставина.
2) Я бачив, як зірки почали туманитися і втрачати свою променистість.
3) Народу у вагоні було, як оселедець у бочці.
4) Під ним, як океан, синіє степ навколо

11. У якому реченні є пунктуаційна помилка?

1) Кожна фігура рухалася у трьох вимірах, як раніше рухалася у двох.
2) Скрип коліс по зав'яжених кручах здався співучим як голос скрипки.
3) Чути, як рідкісні краплі зриваються з козирка над входом.
4) Інші, очевидно, навмисне застосовувалися для його бігу, не бажаючи залишити одного

12. У якому реченні є пунктуаційна помилка?

1) На відміну від західного, російський комп'ютерний ринок зростає, як у дріжджах.
2) У середині 19 століття термодинаміка повністю сформувалася як наука.
3) Подивися, як унизу черемха цвіте.
4) Кожна риса Ассоль була виразно легка і чиста, як політ метелика.

Здрастуйте, шановні веб-майстри! В першу чергу цю статтю я адресую вам і собі, тому що вебмайстрам доводиться багато часу проводити за роботою з текстом, а як розставляти коми в тексті багато хто забув, принаймні я точно забула.

Добре, що сьогодні знаряддя твори стали електронними, тому помилки в тексті виділяються кольором. А що робити із комами? Чи є в інтернеті онлайн-сервіси для перевірки текстів на правильне розміщення знаків пунктуації? Спробую відповісти на ці важливі для веб-майстра питання.

Письмова мова потребує особливого оформлення. Пунктуація як система розділових знаків і розділ граматики - це важливий засібдля оформлення писемного мовлення.

Саме пунктуація робить наш текст зрозумілим за змістом та пов'язує слова в одну пропозицію. Розділові знаки поділяють різні смислові частини тексту (смислові паузи, інтонації) і в тексті вони розташовуються за певними правилами.

Пам'ятайте, що розділові знаки спрощують наше сприйняття тексту і простота сприйняття тексту нашими відвідувачами сайту залежить від нас, від блогерів. А ви знаєте скільки знаків пунктуації російською мовою?

Я відповім на це питання, а поки що пропоную перейти безпосередньо до правил.

Ролі знаків пунктуації

Відокремлювальна функція для кращого сприйняття тексту, одна пропозиція відокремлюється від іншого.

Смислова функція - для вираження нюансів сенсу. приклад: пояснення, уточнення.

Видільна функція — виділення окремих слів. Приклад: вигуки, звернення, вступні слова.

Роздільна функція – для поділу однорідних членів речення.

Я не просто так перерахувала роль пунктуації. Якщо ви починаєте сумніватися в тому, чи потрібен той чи інший розділовий знак, згадайте про те, яка роль йому відводиться.

1. Сигнал закінченості писемного мовлення

Що стосується усного мовлення, То сигналом закінченості служить інтонація, а в письмовій - запитальний, знак оклику і крапка. Тут я довго зупинятись не буду. Про те, де поставити ці знаки, знають навіть діти у дитячому садку.

2. Сигнал незакінченості

Про те, що фраза чи речення не закінчено, сигналізують кома і крапка з комою.

Приклад:Сьогодні мені перерахували партнерську винагороду СПА-партнерки: Admitad, A d1.ru.

У наведеному вище прикладі кома виконує роздільну функцію, видільну роль грає при зверненні.

Приклад:Здрастуйте, дорогі мої відвідувачі!

Коми ставляться у простій пропозиції:

• з однорідними членамипропозиції, не пов'язаними спілками і пов'язаними супротивними спілками а , але , так (у значенні але), проте , зате
• перед другою частиною подвійних спілок, між парними однорідними членами, пов'язаними спілками і т.д.

У рамках цієї статті важко передати всі правила, набагато простіше скористатися схемами.

Схема 2: о, о, о, але про

Схема 3: і о, і о, і о, і о, і о

Схема 4: не тільки про, а й про, о, о, о

Схема 5: про та про, про та про

Схема 6: о, про та про

Схема 7: про та про

2. Коми ставляться з відособленнями. Наприклад: Втомлена, мама швидко заснула.

У реченнях, де причастя чи прикметник виступають у ролі присудка, кома не ставиться. Наприклад: Мама пішла втомлена.

Прикметники та причастя, що входять до складу присудка, не відокремлюються комами. Наприклад: Мама була засмучена.

Якщо спілка «як» виражає значення якості, програми не відокремлюються. Наприклад: Лариса, як моя колега, може приходити до мене без додаткового запрошення.

3. З вступними конструкціями.

Ми виділяємо в мовленні вступні слова інтонацією, а в письмовій комами. Як розпізнати вступні слова? Якщо при видаленні вступного слова чи словосполучення сенс речення не змінюється, це слово вступне. Наприклад: На жаль, ви маєте рацію.

Спілки «а», «і» із вступними словами комою не поділяються. Наприклад: Напиши мені сьогодні анонс новини, а втім можна і завтра.

Вступні слова та спілки поділяються комою у тому випадку, якщо у складних реченнях вступне слово стоїть після спілки. Зразок: Тетяна заходила до мене, але, на жаль, мене не було вдома.

У складі відокремленої конструкції вступні слова виділяються комами. Приклад: Він перестав відповідати, мабуть, щоб припинити діалог.

Кома не ставиться, якщо вступне слово несе уточнюючий оборот. Наприклад: У будинку, навпаки, точніше на п'ятому поверсі, живе його дівчина.

Як виділяти комами слово однак

1. Проте вступне слово.Виділяється комами в кінці та в середині речення. Приклад: Мені час лягати спати, однак.
2. Однак – союз. Кома не ставиться. Приклад: Ми чекали на поїзд, проте він не прийшов.
3. Однак — вигук.Кома ставиться. Приклад: Однак холодно!

Зі вставними конструкціями

Такі конструкції мають уточнюючий характер і вимовляються нижчим голосом. Приклад: Приїзд виконроба — це точно він — для всіх був несподіванкою.

Зі зверненнями

Це, мабуть, найлегший розділ, тому що звернення завжди виділяються комами або знаком оклику.

Приклад: Дорогий Василю Івановичу, ви як завжди забули про свій день народження. Василю Івановичу, любий, скільки вам виповнилося років? Сашенька, синку, як твої справи.

У складних реченнях

У складносурядному реченні

У складносурядних реченнях ставляться: коми, тире, крапка з комою.

Приклад: То Марія мріяла про педагогічний, то її трясло від думки долі педагога. Лише на мить зависла пауза — і раптом пролунав сильний грім. Дружина мріє про свою кар'єру, а чоловік про свою; і кожен мріє звести іншого зі шляху.

У складно-підлеглому реченні

У складно - підлеглих реченнях ставляться: коми, тире, крапка з комою, кома і тире.

Приклад: Коли почувся стукіт у двері, дівчатка замовкли. Якщо б я не ставила собі за мету; якби я не вчилася так старанно; якби я не вибирала коштів, йдучи до мети; то я б нічого не досягла. Коли дарують квіти – свято у душі. Коли на вулиці холод і вітер, коли йде холодний дощ, залишитися вдома — велике щастя.

У безспілковій складній пропозиції

Приклад: Роботи не було, всі розійшлися додому. Роботи не було — усі розійшлися додому. Роботи не було: усі розійшлися додому. Мама заснула - Петя допоміг дорослим. У неї була надзвичайна сукня — такі можна побачити тільки в глянсових журналах.

10 розділових знаків:

. - Крапка
? - Знак питання
! - знак оклику
… — багатокрапка
, - Кома
; - Крапка з комою
— тире
: - Двокрапка
«» — лапки
() – дужки

Для себе я зробила невелику шпаргалку, буду рада, якщо вона допоможе вам. Насправді правил пунктуації дуже багато, і я розповіла далеко не про всіх. На допомогу вебмайстру рекомендую обслуговування: Грамота.ру.

Щоб не забути! Так само чи також? Як правильно?

Приклад: Так само, як я, вона не любить молоко. (після «так само» можна поставити словосполучення «як і»)

Приклад: Диктор нервувався, за лаштунками також відчувалося хвилювання. (Спілку «також» можна замінити Спілкою «і»)

Н.М.СЕРГЄЄВА
м. Тверь

Тирі між головними членами речення

Дидактичний матеріал для поглибленого вивчення у старших класах

Завдання 1

Прочитайте витримку з Тлумачного словника В.І. Даля.

Тире – один із розділових знаків на листі, ніби письменник задумався тут або вимагає здогади, доповнення, пропуску.

У п'ятому класі ви познайомилися з головним правилом у цій темі та можете пояснити, чому пишеться тире у наведеній пропозиції. І підлягає, і присудок виражені в ньому іменниками в називному відмінку, і пропущено дієслово-зв'язок є .
Чи можете ви пояснити наявність чи відсутність тире у таких прикладах?

Слово – одяг всіх фактів, усіх думок. Слово є першою ознакою свідомого, розумного життя. Слово не горобець: вилетить – не зловиш. Слово слова різниця. Слово не обух, у лоб не б'є. Слово біло, та справа чорна. Ласкаве слово, як мовиться в словнику Даля, ключ до будь-якого серця. Порожні слова, що горіхи без ядра. З дурним говорити – що у стіну горох ліпити.

Вибір варіанта - потрібно чи не потрібно писати тире - залежить від цілого ряду умов: способів вираження головних членів, порядку слів у реченні, наявності другорядних членіві способів їх вираження, наявності частинок, спілок між підлеглим і присудком. Повернемося до цих прикладів пізніше, коли розглянемо правила постановки тире між головними членами пропозиції.

Тире пишеться між головними членами речень при пропуску дієслова-зв'язки у наступних випадках:

1. Якщо обидва головні члени речення виражені іменниками в називному відмінку:

6. Якщо перед присудком знаходиться одна з вказівних частинок це, от, значить, це означає :

Однак якщо присудок виражений інфінітивом, тире, як правило, зберігається:

7. Якщо перед іменною частиною присудка обставина або доповнення:

Завдання 2

З цих слів складіть крилаті вирази, в яких має писатися тире між головними членами речень:

1. Золото, срібло, мовчання, слово.
2. Ягідка, квіточка, прислів'я, приказка.
3. Сніг, промови, справи, сажа.
4. Собі, шкодити, палити.
5. Безсилля, гнів, ознака.
6. Отже, зрозуміти, наполовину, пробачити.

Завдання 3

Поясніть розділові знаки в наступних крилатих виразах та їх зміст:

Земля – тарілка: що покладеш, те й візьмеш.
Горе, що море: його ні переплисти, ні виплакати.
Один син не син, два сини – півсину, три сини – син.
Добре, коли собака – друг, але погано, коли друг – собака.
Мова – стяг, дружину водить.
Смуток біді не помічник.
Друг, який досяг влади, – втрачений друг.
Кохання, за визначенням французького письменника Фонтенеля, найранішнє з наших почуттів.

Завдання 4

Розставте знаки пунктуації в наступних реченнях, поясніть наявність або відсутність в них тире.

А.Коса дівоча краса. Упертість є вада слабкого розуму. Брат сестрі не указ у куховарстві. Без хазяїна будинок сирота. Я ж іменинник, та мені й пирога немає. Обіцяти справу панську, виконувати холопську. Злість що лід, до тепла живе. Ми люди неписьменні, їмо пряники неписані. Без діла жити тільки небо коптити. Без розуму голова що козуб. Вівці цілі, і вовки ситі. Лапатя чоботу не пара. Гостра мова обдарування, довга мова покарання. Місячна ніч що день. Смиренність молодцю намисто. Розумний попутник половина шляху. Двоє одному рати. Кращий секрет той, що залишаєш при собі. Було що смола, а не було що вода. Літо припасиха, зима прибериха.

Б. Щастя не палиця: до рук не візьмеш. Кожен свого щастя коваль. День довгий, а вік короткий. Один у полі не воїн. Без покликання праця ремесло, за покликанням праця майстерність. З розумним говорити, що води напитися. Пекти хліб справа пекаря. Золото ще не гідність, а ось розум багатство. Без господаря земля що кругла сирота. Будинок вести не ноги плести. Веселощі від усіх бід порятунок. Наклеп для слуху те ж, що полин для мови. Старість забудькувата, юність недосвідчена. Гусак свині не товариш. Дурня вчити що мертвого лікувати. Хліб у дорозі не тяжкість. Юність легковажна, старість обережна. Чиста вода для хвороби біда. Людина без друзів, що дерево без коріння. Знання в юності це мудрість у старості. Лоб що лопата, та розуму обмаль. Серце сокілля, а сміливість вороння. Правда не залізо, не гнеться.

Завдання 5

Чи знаєте ви прислів'я? Допишіть їх.

1. Голод не тітка...
2. Терпіти не біда...
3. Спроба не катування...
4. Слово не стріла...
5. Старість не радість...
6. Мова не лопатка.
7. Кохання не пожежа...
8. Слово не горобець...
9. Справа не ведмідь...
10. Не казка...
11. Чужий рот не город...
12. Пень не околиця...

Ключ: 1. : пиріжка не підсуне. 2. – було б чогось чекати. 3. , попит не біда. 4. , а ще стріли разить. 5. , бідність не користь. 6. – знає, де солодко. 7. , а загориться – не згасиш. 8. : вилетить - не зловиш. 9. – у ліс не піде. 10. - З неї слова не викинеш. 11. – не приставиш воріт. 12. - Порожня мова не прислів'я.

Завдання 6

Чому в одних випадках тире перед часткою непишеться, а інших немає?

Слово не стріла, а ранить. Перша пороша не санний шлях. Вік зжити – не хутро пошити. Говорити – не працювати, поспішати не треба. Слово не ніж, але до ножа доводить. Господарство вести – не хусткою трясти. Одружитися не напасти, як би, одружившись, не пропасти. Хвалятися – не кашляти: спина не болить. Ламати – не будувати. Одне не прислів'я. Один у полі не воїн. Піший кінному не супутник.

Завдання 7

Переробте ці пропозиції так, щоб у них писалося тире.

1. Ненависть є помста боягуза за випробуваний страх.
2. Лицемірство називають даниною, яку порок платить чесноти.
3. Яка насолода поважати людей!
4. Щоб жити чесно, треба рватися, плутатися, битися, помилятися.
5. Війна є одним із найбільших блюзнірств над людиною і природою.
6. Це велика властивість душі мужність!
7. Тетяна, за словами Достоєвського, головна героїня пушкінського роману.
8. Один, три, сім вважаються магічними числами.
9. Пастила, на мою думку, лише погіршений різновид варення.
10. Це головні складові в людського життяправда та краса.
11. Джек Лондон визначив милосердя як кістку, поділену з собакою, коли ти голодний не менше за неї.

Завдання 8

Розділіть дані пропозиції на дві групи: безсполучникові складні і прості з головними членами, вираженими іменниками в називному відмінку. Для цього відновіть у реченні дієслово-зв'язку єабо спілки, наприклад:

Сонливий і лінивий є (будуть, були) два рідні братики.
Сонливий і лінивий – два рідні братики. – Проста пропозиція.

Якщо назвався вантажем, то лізь у кузов.
Назвався грузде - лізь у кузов. – Безспілкова складна пропозиція.

1. Червоне літо – зелений покіс.
2. Волга – всім річкам мати.
3. Рік сухий – хліб порожній.
4. Людина без батьківщини – соловейка без пісні.
5. Особа людини – її справи.
6. Коню овес – землі гній.
7. Без господині будинок – сирота.
8. Вік живи – вік навчайся.
9. Розумно жити – хвилиною дорожити.
10. Довгі дроти – зайві сльози.
11. Дощ вимочить – сонечко висушить.
12. Тримай поле в холі – воно і дасть більше.

Завдання 9

Запишіть приклади, вставляючи між головними членами пропозиції порівняльні спілки (як, ніби, начебто, рівно), або негативні частки (ні, зовсім не, аж ніяк, далеко не), або сполучні спілки (і, теж, також), або частки (лише, тільки), або вступні слова. Як зміняться розділові знаки в цих реченнях?

1. Життя без користі – це тимчасова смерть.
2. Росія – країна неосяжна та загадкова.
3. Печорин – зайва людина?
4. Вітити - означає говорити красномовно, ораторствувати.
5. Заздрість – отрута для серця.
6. Приліт журавлів - вірна ознака весни.
7. Лайнер – велике швидкохідне судно і великий пасажирський літак – лайнер.
8. Мати розбірливий почерк – перше правило ввічливості.
9. Ранкові холодні роси у серпні – провісники осінніх заморозків.
10. Люди, наділені здатністю закохуватися – це фантазери.
11. Старий - пошарпаний, старий, старий.
12. Вік - перешкода силі почуттів.

Завдання 10

Розберіть за членами пропозиції такі приклади. Чому в одних реченнях тире пишеться, а в інших немає?

1. Єдиний шлях, що веде до знання, – діяльність.
2. Найбільша витрата, яку тільки можна зробити, - витрата часу.
3. Тиранія завжди ознака слабкості.
4. Олексій їй двоюрідний брат.
5. Велике зло недбайливість і байдужість людей.

Завдання 11

Ускладніть ці пропозиції визначеннями або підрядними пропозиціями, помістивши їх між головними членами речень.

Простота є головною умовою краси моральної.
Промовистість – живопис думки.
Суперечка – небезпечна річ.
Добро не наука, вона дія.
Книги – це духовний заповіт одного покоління іншому.
Мужність є великою властивістю душі.
Скромність – це не лише орнамент, а й вартовий чесноти.
Надмірна скромність є не що інше, як прихована гордість.
Справедливість – це істина у дії.

Завдання 12

Запишіть пропозиції, розповсюджуючи їх доповненнями або обставинами та розміщуючи їх між головними членами речень.

1. Обличчя – дзеркало душі.
2. Олена – студентка, а Сашко – школяр.
3. Квітень – найкращий місяць.
4. Талант означає дар Божий.
5. Місцеві мешканці – це дивні люди.

Завдання 13

Як відомо, тире не пишеться між головними членами речень, якщо їх поділяють вступна конструкція чи звернення. Запишіть наступні пропозиції, перебудувавши їх, помістивши між головними членами речень вступне слово, вступне словосполучення, вступну пропозицію або звернення.

1. Птах у клітці – навіть наполовину не птах.
2. Рівноправність – святий закон людства.
3. Труднощі - виправдання, ніколи не прийняте історією.
4. Кожна людина – історія, не схожа на жодну іншу.
5. Стислість - сестра таланту.
6. Історія – це наука у тому, що повторюється.
7. Бачити та робити нове – дуже велике задоволення.
8. Догматизм – один із яскравих проявів недоученості.
9. Факт - щось таке, від чого сумнів відскакує, як гумовий м'яч від заліза.
10. Виховання - велика справа, їм вирішується доля людини.
11. Прийняти хороша порада- Це означає збільшити власні можливості.
12. Людина – цілий світ.

Завдання 14

Якщо у реченні міститься інверсія – непрямий порядок слів, у якому присудок перебуває перед підлягає, тире між головними членами речення не пишеться. СР:

Поміняйте місцями підлеглі та присудки в наступних реченнях, поясніть, як і чому змінюється в них пунктуація.

1. Час – найдорожчий із усього.
2. Це найбільша слабкість надмірний страх виглядати слабким.
3. Саме школа – фундамент майбутнього.
4. Переконання – найголовніший шлях людського виховання.
5. Найкраще полегшення у біді – душевний спокій.
6. Лицемірство – це данина, яку порок платить чесноти.
7. Воістину неабияке благо для сім'ї вигнання з неї негідника.
8. Ознака лестощів хвалити людину в обличчя, а зовсім не прояв симпатії!
9. Яке щастя мати притулок у таку негоду!
10. Музика – це найкраща втіха в смутку.
11. Як жахливо злякатися в найвідповідальніший момент!

Завдання 15

Поясніть наявність або відсутність тире у наступних реченнях.

Апогей - Вища точка в розвитку чогось, вершина, розквіт.
Агресивний – означає загарбницький, войовничо-загрозливий.
Аутсайдер , у перекладі з англійської мови, людина, яка не витримала конкуренції, вибула, остання.
Він арбітр тобто посередник, третейський суддя.
Альтруїзм - це антонім до слова егоїзм.
Аксіома , Як написано у словнику, безперечна істина.
Авангард і попереду частина війська, і водночас передова громадська група.
Слово адвокат , що походить з латинського причастя зі значенням «запрошений», – іменник одухотворений.
Авантюра , Здається, ризиковане підприємство.
Асамблея як назва деяких керівних органів у міжнародних організаціях, а й бал за часів Петра I.
Слово амулет , яке часто плутають зі словом раритет, - Іменник, що позначає предмет, який, вважається, оберігає від біди.
Арбітр во французькою мовоюлише спостерігач, глядач, а російською – суддя.

Завдання 16

На зразок попереднього завдання складіть подібне, користуючись словником. Передбачте всі приклади вживання тире між головними членами пропозиції, а також випадки, коли тире між підлеглим і присудком не пишеться. 1. Епітет, конфлікт, ліричний герой, сюжет, композиція, алітерація, гіпербола, інверсія, градації, епопея, антитеза, метафора, анафора, фабула, новела, літота, алегорія, колізія.

2. Бейджик, блокбастер, папараці, ноу-хау, ноутбук, піар, ергономіка, моніторинг, уфологія, ремейк, постер, лейбл, блейзер, бланшувати, дефолт, клонування, апофеоз.

3. Васал, бестселер, депресія, інновація, гетто, стелаж, місія, хобі, шопінг, трилер, терор, палаццо, пресинг, репресувати, песиміст, апелювати, іммігрант, анексія.

Завдання 17

Розберіть по членам пропозиції такі афоризми, поясніть розділові знаки в них.

1. Повага до людей є пошана до самого себе. (Голсуорсі)
2. Життя без користі – тимчасова смерть. (Гете)
3. Наклеп для слуху те саме, що полин для мови. (Руставелі)
4. Зізнатися у своїй неправоті – це бути розумнішим, ніж були. (Буаст)
5. Єдиний шлях, який веде до знання, – це діяльність. (Шоу)
6. Усього нестерпніше жити у світі марно. (Карамзін)
7. Життя не видовище і свято; життя важке заняття. (Франс)
8. Яке чудове заняття праця на благо людства. (Сен-Сімон)
9. Малі печалі балакучі, глибока скорбота безмовна. (Сенека)
10. Молода людина, позбавлена ​​таланту, це старий. (Ренар)
11. Мудрість для душі – те саме, що здоров'я для тіла. (Ларошфуко)
12. Найкраще, що я зберігаю у собі, – це живе почуття до добрим людям. (Пришвін)
13. Читати і не розуміти – те саме, що зовсім не читати. (Коменський)
14. Сором і честь як сукня: що більше пошарпані, то безтурботніше до них ставишся. (Апулей)
15. Найпрекрасніший подарунок, зроблений людям після мудрості, – це дружба. (Ларошфуко)
16. Дружба і любов – два великі почуття, вони те, що цілком змінює людину. (Жан Поль)
17. Це мудро поливати колесо дружби олією делікатної ввічливості. (Коллет)

Завдання 18

Серед наведених прикладів виділіть пропозиції, у яких тире пишеться між головними членами речень. Поясніть постановку тире в інших прикладах.

Мир і лад - великий внесок. Чужим розумом жити – добра не нажити. Недосол на столі – пересол на спині. Заздрість та скупість – людська дурість. Роки як води: пройдуть – не побачиш. Риба шукає десь глибше, а людина – де краще. Вчення – шлях до уміння. Усюди: на землі та в повітрі – відчувається наближення осені. Цезар – так звати лева у звіринці – спить і здається зовсім ручним. Тричі три – дев'ять. Долини, і ліси, і пагорби – все було йому знайоме. Потреба спрощувати наша дитяча хвороба. Прагнення володіти розумами – одна з найсильніших пристрастей. Працюватимеш - буде і хліб народитися. Мудрець звинувачує себе, а невіглас – друга. Нашвидкуруч робити – переробляти. Грузинські села, про які ми згадували, – це суцільні сади. Жити означає відчувати, мислити, страждати. Вовчі очі блищать – вугілля горять. Говорити правду – втратити дружбу.

Завдання 19

Спишіть пропозиції, розставляючи знаки пунктуації. Вкажіть приклади, тире в яких пишеться не між головними членами речення, а за іншими правилами.

1. Ні допомоги, ні порад нічого не пропонуй людям, поки тебе не попросять про них. 2. У бричці лежала стара маленька валіза худий доказ не досить достатнього стану. 3. Впав він боляче встав здорово. 4. Серйозність, яка приховується за жартом, це гумор. 5. Безумство хоробрих ось мудрість життя! 6. Не бути коханим це лише невдача, не любити ось нещастя. 7. Ти я знаю пишеш статті включи їх до списку літератури. 8. Мовчання, що викриває думки ось найкращий спосібнашого спілкування. 9. Зроду не виїжджав він на полювання без Дубровського досвідченого і тонкого поціновувача псових достоїнств і безпомилкового рішителя всіляких мисливських суперечок. 10. Відчуття річ по-моєму хитка, і якщо їх не підтримувати, то вони скоро вивітряться. 11. Битися поодинці життя не перевернути. 12. Одна справа знати щось про себе самому, інша раптом про це прочитати як щось уже об'єктивно існуюче. 13. Нехитро голову скласти мудро приставити. 14. Сухий тріск ракетниці і в небі спалахує розсип зелених вогнів. 15. Сказали б, що вам раптовий мій приїзд, мій вигляд, мої слова, вчинки все гидко. 16. Творити означає вбивати смерть. 17. Знання і могутність те саме – так вважав Ф.Бекон. 18. Поганий учитель підносить істину, добрий вчить її знаходити. 19. Мати все і не мати нічого того самого. 20. Будь-яка зацікавленість, особиста чи матеріальна, великий стимул.

Завдання 20

Поясніть, чому в одних випадках тире між головними членами речення пишеться, а в інших – ні.

А. 1. Герой нашого часу, милостиві государі мої, як портрет, але не одну людину. 2. Тамань - найгірше місто з усіх приморських міст Росії. 3. Грушницький – юнкер. 4. Його мета – стати героєм роману. 5. Приїзд його на Кавказ також наслідок його романтичного фанатизму. 6. Проводити ефект – їх насолода. 7. Моя солдатська шинель як друк заперечення. 8. Жахливі бестії ці азіати! 9. Ці горяни - народ мстивий: ви думаєте, що він не здогадується, що ви частиною допомогли Азамату? 10. Дивна річ серце людське взагалі, і жіноче особливо! 11. «Ви дивна людина!» - Сказала вона потім. 12. Нині вранці зайшов до мене лікар; його ім'я Вернер, але він російський. 13. Вернер – людина чудова з багатьох причин. 14. Він скептик та матеріаліст, як майже всі медики. 15. Тут все таємниче. 16. Пристрасті - не що інше, як ідеї при першому своєму розвитку: вони - приналежність юності серця. 17. Гірські річки, найдрібніші, небезпечні, особливо тим, що їхнє дно – досконалий калейдоскоп. 18. Славне місце ця долина! 19. Невже, думав я, моє єдине призначення на землі – руйнувати чужі надії? 20. Твої мови – наче гострий ніж... 21. А хіба він юнкер? 22. Грушницький благородніший за своїх товаришів. 23. Очікування насильницької смерті чи не є справжньою хворобою? 24. На думку тутешніх вчених, цей провал - не що інше, як згаслий кратер. 25. Ця княжна Ліговська - нестерпне дівчисько! 26. Ми з вами попутники, здається?

(З творів М. Лермонтова)

Б. 1. На мою думку, сучасний театр – це рутина, забобон. 2. За паспортом я – київський міщанин. 3. Що за людина цей письменник? 4. Психологічний курйоз моя мати. 5. Ви талановита людинаВам треба продовжувати. 6. Ви - лікар і добре знаєте, що вам шкідливий сире повітря. 7. Усі дурниці. Безнадійне кохання – це лише в романах. 8. Який дивак цей Петя... 9. Страх смерті – тваринний страх. 10. Спіймати йоржа чи окуня – це таке блаженство! 11. У цьому місті знати три мови – непотрібна розкіш. 12. Повторюю, вона чесна, шляхетна людина. А всі ваші невдоволення, вибачте, це просто примхи. 13. Яке щастя побувати за кордоном! 14. Я член земської управи і пишаюся цим, якщо бажаєте знати... 15. Обійти те дрібне і примарне, що заважає бути вільним і щасливим, – ось мета та сенс нашого життя. 16. Вишневий сад тепер мій! 17. Дачі і дачники - це так пішло, вибачте... 18. Ти, Єпіходов, дуже розумна людина і дуже страшна; тебе повинні шалено любити жінки. 19. Дім, у якому ми живемо, давно вже не наш дім, і я піду, даю вам слово. 20. Вся Росія – наш сад. Земля велика і прекрасна, є багато чудових місць. 21. Тобі насолода говорити мені неприємності.

(З творів О.Чехова)

Ст. 1. Праця піаніста – солодка каторга, яка починається у шість років – і до нескінченності. Все дитинство, юність, юність і зрілість – це клавіші, пальці та душа. 2. Птах і співає. А без цього вона не птах, а кажан. 3. Крик був схожий на звіриний, і ставало очевидним, що людина теж звір. 4. Нині лікарі як шабашники. 5. Яке задоволення їхати на світанку порожньою Москвою! 6. Їхнє щастя як склянка на голові у фокусника. Вода не ворухнеться. Проте все таке нестійке. 7. Алкоголізм також душевне захворювання. 8. Вона молода шикарна жінка. 9. Життя справедливе, якщо подумати. 10. Яке щастя зустріти таку жінку, як ви. 11. А вся ця особистість – не що інше, як самоствердження за рахунок інших. 12. Мама Ігоря вважала: Еля теж художник, просто в неї інші підручні засоби. 13. Любов до близьких – ось її талант. 14. Головне у травнику те, що не брав грошей. 15. Заздрість – почуття нешкідливе. 16. Несподівана, непідготовлена ​​радість – це також сильний стрес. 17. Анна раптом подумала, що не говорити і не робити погано, по суті, заповіді Христові, ті самі: не вбив, не побажай дружини ближнього... 18. Рух і позитивне почуття - ось що врятує світ.

(З творів В.Токарьової)

Завдання 21

Розставте знаки пунктуації, поясніть, за якими правилами тире в цих пропозиціях пишеться або не пишеться.

А. 1. Прекрасна людинадвоюрідний ваш брат! 2. Гріх не біда, чутка не хороша. 3. Ви баловник, чи до лиця вам ці особи! 4. І дим Батьківщини нам солодкий і приємний! 5. Довжити суперечки не моє бажання. 6. Ах, боже мій! він карбонарі! 7. Ви, пане, камінь, пане, лід. 8. Я не відгадник снів. 9. Хто цей Скалозуб? 10. Той жебрак, цей франт-приятель, затятий мотом, шибеником. 11. Смак, батюшка, відмінна манера. 12. Веселе створіння ти! живе! Яке личко твоє! 13. Будинки нові, але забобони старі. 14. Все це змова, і в змові він сам і гості всі. 15. Бал річ хороша, неволя гірка. 16. Учення ось чума, вченість ось причина, що нині більша, ніж коли, божевільних розлучилося людей, і діл, і думок. 17. Ох, глухота велика вада. 18. Старенькі всі народ сердитий. 19. Я дурниць не читець, а більше зразкових. 20. Сатира і мораль сенс цього всього? Яке ж диво тут? 21. Я дивний, а не дивний хто ж? 22. Хто цей веселун? І звання якого?

(За А. Грибоєдовим)

Б. 1. Твій батько добрий малий, але він людина відставна, його пісенька заспівана. 2. Так, почав Базаров, - дивна істота людина. 3. Що таке Базаров? 4. Він нігіліст. 5. Нігіліст це людина, яка не схиляється перед жодним авторитетом, який не приймає жодного принципу на віру. 6. Головний предмет його природничі науки. 7. Дивна річ ці старі романтики! 8. Син батькові не суддя, і особливо такому батькові, як ти. 9. «Чи не німкеня тут господиня?» - Прийшло йому на думку. 10. Природа не храм, а майстерня, і людина у ній працівник. 11. Я людина м'яка, слабка, вік свій провів у глушині. 12. А ви не мисливець? 13. Особистість, милостивий пане, ось головне. 14. Ми ламаємо, бо ми сила. 15. А цей заклад твого батька теж моральне явище? - промовив Базаров, ткнувши пальцем на шинок, повз який вони в цю мить проходили.

(З творів І.Тургенєва)

Ст. 1. Робота щось надзвичайно доцільне, точне, навіть у певному сенсі вузьке. 2. Зіграти погану роль, за словами Раневської, те саме, що плюнути у вічність. 3. Працювати з таким актором одна насолода. 4. Раневській не часто говорили, що вона велика актриса. 5. Театр є дуже дивною установою. 6. Ця нова вистава не менш чудова, ніж минула. 7. Повернути Чехова Чехову, мабуть, хороша думка. 8. Кількість витраченої енергії це ще робота. 9. "Чайка", я в цьому переконаний, дуже зухвала, тривожна п'єса. 10. Загальний чеховський тон це, звичайно, добре, але тон ще не є сенсом. 11. Одна з найнеприємніших наших властивостей те, що ми підганяємо час. 12. Книга Станіславського криниця професійних тонкощів, вона є те, без чого немислима робота режисера. 13. Найкраща роль Хмелева, за спогадами критиків, роль Олексія Турбіна. 14. Вистава «Тартюф» теж аргумент у їхній суперечці. 15. «Дон Жуан» начебто драма безвір'я. 16. Приходити на репетиції вчасно не привілей, а обов'язок акторів. 17. Етика це не просто ввічливість та дисципліна. 18. Ми часто любимо говорити, що наш вік невитончений і тому мовляв наше художнє мислення жорсткіше, ніж чеховське.

(За А. Ефросом)

Завдання 22

В авторській промові письменники нерідко не дотримуються перелічених у правилах обмежень постановки тире між головними членами речень. Поясніть, які саме правила порушено у наступних фрагментах із творів С.Єсеніна.

1. Я – пастух, мої хороми –
У м'якій зелені поля.

2. Торішній лист у яру
Серед кущів - як купа міді.

3. Хмари – як озера,
Місяць – рудий гусак.
Скаче перед поглядом
Буйна Русь.

4. Поети – усі єдиної крові.
І сам я теж азіат
У вчинках, у помислах
І слово.

5. Я про свій талант
Багато знаю:
Вірші – не надто важкі справи.

Завдання 23

Знайдіть подібні приклади відступів від строгих норм використання тире в художніх творахстворені в останнє десятиліття.

Завдання 24

Розставте знаки пунктуації, проведіть повний синтаксичний розбір наступних пропозицій, складіть схеми пропозицій, поясніть в них розділові знаки.

1. Я все про себе знаю я талановитий конструктор і бачити мене щодня щастя. (Токарьова) 2. Справжній письменник те, що древній пророк він бачить ясніше ніж звичайні люди. (Чехів) 3. Ми повинні мати на увазі, що народи Кавказу були багато разів обдурені своїми і чужими і те, що сьогодні релігійні та національні проблеми лише ширма проблем економічних і те, що загибель людини завжди трагедія хоч би яким було це обличчя чеченським російським або будь-яким іншим. (З газет) 4. До чого дивна установа театр і які ж у ньому неоднозначні люди! (Ефрос) 5. Це напрочуд приємне почуття належати до сім'ї Медеї, до такої великої родини, що всіх її членів навіть не знаєш в обличчя і вони губляться в перспективі колишнього, не колишнього та майбутнього. (Улицька)

Публікацію статті здійснено за підтримки школи англійської мови Englishдо вас. Чи збираєтеся ви вивчати англійська моваз нуля або вдосконалювати знання, чи потрібна вам мова по роботі, у школі, для закордонної поїздки або при підготовці до іспитів – заняття англійською по скайпу зможуть вирішити будь-яке завдання. Індивідуальна програма занять із професійним репетитором, зручна інтенсивність та графік, велика мовна практика – Skype заощадить ваш час на дорогу, скоротить вартість навчання. Вивчення англійської, використовуючи скайп, оптимізує процес навчання та допоможе вам досягти кращих результатів.

Завдання 25

Напишіть цей текст під диктовку, потім звірте написане з оригіналом, поясніть розділові знаки в тексті.

Якось Гришка Гарін приніс на роботу анкету з англійського журналу Лайф. За результатами анкети з'ясувалися характери: Сашка – борець за правду з міщанським ухилом, Железнов, безперечно, похмурий тиран, Ірка лише дитя з нерозвиненим смаком, Гришка – арап за вдачею, без міщанства, я ж є скривджений обиватель. Там був ще один характер, до якого у мене не вистачило одного плюса – це інтелігентна людина. Найбільше, на що я здатний, – втекти з роботи та піти у кіно на денний сеанс.
Мою дружину звуть Маша, доньку – Вітька. Вітька відрізняється від інших дітей тим, що вона — моя дочка. Я ні на мить не сумніваюся, що моя дочка – найталановитіша творча істота і в майбутньому з неї вийде те, що не вийшло з мене. Я люблю Вітьку, а вона кохає мене. Я для неї найрозумніший і найкрасивіший, і вона ніколи ні на кого мене не проміняє. Вітька – надійна людина.

(За В.Токарьовою)

Маєток не можна змішувати з садибою: садиба – не все землеволодіння, а лише поміщицький будинок з сусідніми будівлями, двором та садом.
1) Перша частина безспілкового складної пропозиціївказує на умову вчинення того, про що йдеться у другій частині.
2) Друга частина безсоюзного складного речення протиставлена ​​першій частині.
3) Перша частина безсоюзного складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться у другій частині.
4) Друга частина безсоюзного складного речення вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.

А24. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?
Валовий внутрішній продукт є тим показником (1) на підставі (2) якого проводиться поділ країн (3) на розвинені та розвиваються.
1) 1
2) 1, 2
3) 1, 3
4) 2, 3

А25. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?
Обличчя його було сумно (1) і (2) коли виїхали за околицю (3) він довго дивився (4) як віддаляється від нього селище і все його колишнє життя.
1) 1
2) 1, 3
3) 1, 2, 3, 4
4) 2, 3, 4

А26. У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиціїне можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?
1) Першими художниками, які писали портрети коней своїх господарів, були кріпаки.
2) Романтизм, який поширився в європейському мистецтві у першій третині XIX століття, виник у результаті краху просвітницьких ілюзій як відповідь на надмірний прагматизм індустріального часу.
3) Найцікавіше було грати у хованки зі старим крабом, який часто виглядав через виступ скелі.
4) Між містом і горою, на якій лежать хмари, мчить незмовна річка.

А27. Прочитайте текст.
Шкіра людини має засіб захисту від шкідливих ультрафіолетових променів. Під епідермісом знаходяться клітини, що виробляють дрібні барвники – меланін, який утворює «щит», що захищає шкіру від проникнення ультрафіолетових променів. Чим сильніше і довше сонце впливає на шкіру, тим більше меланіну в ній виробляється.
1) У шкірі людини знаходяться клітини, що виробляють найдрібніші барвники – меланін.
2) Ультрафіолетові промені шкідливі для людини, тому не можна допускати сильного та довгого впливу сонця на шкіру.
3) У шкірі людини утворюється тим більше меланіну, що захищає її від ультрафіолетових променів, чим довше впливає на шкіру сонце.
4) Під впливом сонця в епідермісі виробляються барвники – меланін.