Один користувач писав:

- Невже абетку друкували за кордоном? Я завжди вважав, що в СРСР із поліграфічною промисловістю все було добре... Молодці німці скрізь встигали. І собі старалися, і нам допомагали

Я теж ламала голову - чому в абетці та букварі різний порядок букв?))

lybimye_knigi
Для мене, як і раніше, залишається загадкою, де ця абетка застосовувалася - у школі чи садочку? Пам'ятаю свій синій буквар, Його нам дали відразу в першому класі, у мене навіть моє фото з ним за партою збереглося. Абетку теж пам'ятаю, але коли ми по ній вчилися? Обидві книги однаково вчать читання, навіщо треба було дублювати?

elenka_knigolub
Думаю, що ця Азбука призначалася для занять дітей з батьками чи дитячого садка.
Подивилася зараз Буквар - він складніший: там уже й голосні/згодні, тверді/м'які звуки, лист, шаради, ребуси, і взагалі він був затверджений Міністерством Просвітництва РРФСР, на відміну від Азбуки.
А ця Азбука, до речі, містить, крім літерного розділу, ще й матеріали для навчання рахунку, а також присвячені дитячій творчості.

Для бажаючих "погортати" Азбуку в онлайні -

Буквар, 1987 рік

Майже всі радянські діти навчалися з цього букваря.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Буквар 1970 рік.

Першокласникам 70-х років пощастило менше - обкладинка "Букваря" зразка 1970 року була простіша і лаконічніша. За ним я навчалася у першому класі у 1984 році.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Друкували в НДР. А все ж таки чому? І "Хто такий? Що таке?" у двох томах теж колись друкували у НДР.

У мене та чоловіка в дитинстві був такий підручник із двох частин, за яким нас навчали російській мові.
Призначений для підготовчих та перших класів національних шкіл, а також для іноземців, які починають вивчати російську мову.

Російська мова в картинках.

Баранніков І.В., Варковицька Л.А. Стара редакція підручника. 1971 рік.

У мене був такий. Другу частину не знайдено.

1.


2.


3.


4.На сторінках підручника відбито радянський побут 60-років.


5. Зверніть увагу – плита на дровах.


6.

Ці видання були в мене та чоловіка. Любили їх гортати у дитинстві – дивитися на картини та намагатися читати слова.

1982 рік. Перша частина

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.Для мене цей город був як жива істота)

14. Ідеальний сімейний обід. Знову бабуся смажить, мама варить суп.

Друга частина.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. Плита газова. Радянський побут кінця 70-х та початку 80-х років.

10.

11.

12. Радянський супермаркет, а раніше це універсам із продажу повного асортименту продуктів харчування та напоїв. Магазин самообслуговування.

13. А невеликий торт виявився знайомим - це "Казка"!

14. І до цього дня про це згадуємо, коли спілкуємося в Інтернеті – на форумах, у чатах: одні лягають спати, а інші ще на роботі.

17.

Мені завжди подобалися ілюстрації у цьому стилі. емоційні. Тварини, як люди. Такі картини у всіх підручниках та у посібниках для позакласної роботи. Довгий чася не могла знайти прізвище художника. Методом виключення я припустила, що це Є.В. Вікторів. Про нього не знайшла в Інтернеті. Може, хтось із читачів про нього знає?

Є.В. Вікторов створив обкладинки і для зошитів з математики.

Напевно, це одна із перших робіт художника. Підручник "Рідна мова. 1 клас" 1975 рік.

А які були перші радянські абетки?

26 грудня 1919 року було видано декрет про ліквідацію безграмотності серед населення РРФСР. Серед пунктів декрету був такий:
8. Ухиляються від встановлених цим декретом обов'язків і перешкоджають неписьменним відвідувати школи притягуються до кримінальної відповідальності.
Отже, всі, хто вміє читати і писати, були зобов'язані навчити неписьменних, а ті - ходити до школи. Мабуть, у деяких сім'ях не дозволили дівчаткам та жінкам йти до шкіл – мовляв, це не бабська справа.

Втім...
5. Навчальним грамотам, які працюють за наймом, за винятком зайнятих у мілітаризованих підприємствах, робочий день скорочується на дві години на весь час навчання із збереженням заробітної плати.

Повний текст декрету -

1.


2.

3.

4.


5.

6. Тільки за радянської владижінки могли навчитися читати та писати - адже вважалося, що "баба" не здатна до навчання.

Буквар для дорослих "Геть неписьменність" (1920), що починається гаслом "Ми не раби. Раби не ми",

1.

2.


3.


4.


5.

Були й інші - "Робітничо-селянський буквар", комуністичний буквар "Грамотний червоноармієць" та "Антирелігійна абетка" (1933).

Абетка революції, 1921 р.

Серію плакатів "Абетка революції", виконану українським художником Адольфом Страховим, було вперше видано 1921 року. Головна темацього комплекту – життя молодої Радянської республіки у перші післяреволюційні роки. "Абетка революції", не дивлячись на не зовсім досконалу літературну форму своїх віршів-підтекстовок, стала значним явищем в агітаційному мистецтві 1920-х років і згодом - 1969 року - була перевидана Київським видавництвом "Мистецтво".

Продовження абетки -

Антирелігійна абетка. Навряд чи для першокласників.

УТИЛЬБЮРО ІЗОГІЗУ.
Москва 1933 р. Ленінград.
Художник Михайло Михайлович Черемних.

- У наш час у Росії не здатні створити будь-яку тлумачну соціальну рекламу. Жодного креативу, виконання - так собі. А тут - ціла абетка з пристойними та виразними (кажу як фахівець) ілюстраціями!
- "В наш час у Росії не здатні створити будь-яку тлумачну соціальну рекламу" - у наш час всі сильно "порозумнішали" і трохи що, так кидаються своїми правами. Тому хорошої соціальної реклами ви не побачите.

1.

2.

3.

4.

Ну, хто міг подумати, що доживемо до часів, коли подібна картина знову стане актуальною.

5.Чим Ганді не догодив радянським більшовикам?

- Ну, мабуть, під час його політичних маневрів виникала на його адресу різна критика.
- Це ж комуністи, вони завжди за кордоном бачили тільки ворогів, от і проти Індії, так само як і проти інших країн, народ налаштовували.
- Прочитайте історію. СРСР завжди намагався підтримувати дружні відносини з Індією, як із революційною країною, що повстала проти ярма англійських колонізаційних сил.
- Даремно вони так про Ганді.

6.
- Наскільки я пам'ятаю, Форд підтримував фашистів за часів третього рейху, ось його і приписали до цієї абетки.

- Вони його сюди його приплели тільки тому, що так званий фордовський конвеєр у розумінні комуністів є найбільш вираженою формою експлуатації, де особистість людини при виробництві якогось предмета не має жодного значення.

Продовження букваря в

Була "Радянська еротична абетка", створена 1931 року майбутнім народним художником СРСР Сергієм Дмитровичем Меркуровим (1881—1952). Цікаво, що автор цієї абетки був скульптором-монументалістом, автором численних монументів Йосипу Сталіну (зокрема трьох найбільших на території СРСР) та Леніну, а також надгробних пам'яток біля Кремлівської стіни Ф.Е. Дзержинського, А.А. Жданову, М.І. Калініну, Я.М. Свердлову, М.В. Фрунзе.

Абетка Володимира Конашевича- цього разу для дітей. Без революційних гасел.

Як згадувала дочка художника, «Абетка» народилася з листів, які Конашевич писав дружині: «Тато писав мамі листи, а мені надсилав картинки. На кожну літеру алфавіту. Мені було вже чотири роки, і, очевидно, він вважав, що настав час уже знати літери. Пізніше ці картинки було видано під назвою «Абетка на малюнках Вл. Конашевича».

Видавництво: Тв-во Р. Голіке та А. Вільборг
Місце видання: Петроград
Рік видання: 1918

Цікаво, твердий знак наприкінці слів відсутній в абетці, але збереглися букви – фіта та іжиця.

1.

2.

3.

4.

5. Два варіанти правопису - старий і новий.

6.

Повністю абетка -

Буквар 1937 рік

Час такий, що треба славити вождів та дорогих товаришів мало не на колінах.

І.С. Бєляєв. Букварь.1943г.

Держвидав К-ФРСР.

Видатний діяч народної освіти Карелії. На викладацькій роботі з 1930 по 1940р. з 1940р. - заступник наркома, а з 1944р. по 1951р. - нарком – міністр народної освіти К-ФРСР. У 1944-1949рр. багато зробив для відновлення шкільної мережі Карелії. Заслужений учитель Карелії, кандидат педагогічних наук, автор понад 20 підручників. Декілька підручників було їм підготовлено і в роки війни.

Після війни.

"Абетка", 1970 рік.

Вид-во "Освіта", видання десяте. Автори: Воскресенська А.І., Редозубов С.П., Янковська А.В.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.Мама працює вдома – ким?

9.

10.

А це букварь для дітей з обмеженим слухом. Тоді не було спеціальної апаратури (навушники та мікрофони) і потужних слухових апаратів, які б допомогли дітям з 2-4 ступенем. Не було сучасних методівнавчання дітей. Тому їх вчили писати грамотно, читати по губах – якщо не може сказати, то нехай напише на папірці. І читати книги – джерело знань. Дактильна абетка і жестова мова в той час були, але сурдоперекладачів не дуже багато, в основному це діти, що чують глухих батьків, що втратили слух після хвороби (набута неспадкова глухота)

Зиков С.А. Буквар для шкіл глухонімих

Видавництво: Держ. навчально-педагогічне видавництво Міністерства освіти РРФСР Рік: 1952

Справжній буквар побудований за звуковим (аналітико-синтетичним) методом. Навчання за ним розраховане на півтора роки. З метою підтримки інтересу учнів у букварі дано вправи-ігри, тексти супроводжуються ілюстраціями. Для розвитку почуття ритму в букварі вміщено короткі вірші. При читанні букваря діти знайомляться з такими поняттями з граматики, як єдине і множинаіменника, сьогодення та минулий час дієслова, чоловічий і жіночий ріддієслова, утворення слів шляхом поповнення приставки і т.д.
Навчання письма проводиться одночасно з навчанням читання, тому в букварі також дано і вправи для письма.

1.

2.

3.

4.

5. Побут радянських громадян 50-х років. ТБ є, а люстри не видно.

6. Артикуляція губ під час звуку "а".

7.

8.

9.

10. Нагадує метод навчання іноземної мови. Це і зрозуміло для глухих дітей рідна моваоднаково як іноземний. Вчити слова, які позначають предмети, події та інших. Виділені мови позначають наголос, де треба підняти голос.

11.

12.Були навушники у школах для глухих дітей. Але немає апаратури та кнопок. Мабуть, майже їх не було... У класі парти розташовані по колу, щоб діти могли дивитися на вчительку, точніше на її губи і на жести дактильної абетки.

13.

14.

Донська Н.Ю., Лінікова Н.І. Буквар для шкіл слабочуючих.

Друге видання. М.: Просвітництво, 1986 р. Саме з нього (перше видання) я навчалася у першому класі відразу після букваря у синій обкладинці.

Художник обкладинки Е. ст. Вікторів.

1.

2.

3.

4. У класі трохи учнів - не тільки тому, що тих, хто слабо чує, набагато менше, ніж тих, хто слухає. Але для вчителя десяток учнів те саме, що й 30 учнів, що слухають. За їхньою промовою треба стежити, виправляти вимову, а на це йде чимало часу.

Апаратура для управління навушниками та мікрофонами, мабуть, вбудована у стіл. Щойно додано. Я сьогодні поговорила на роботі з глухим, у якого дитина йдедо школи для дітей з нестачею слуху. Він розповів, що у таких школах давно немає апаратури, тепер усі носять слухові апарати різної потужності.

5. Ось та сама апаратура на столі вчителя, але погано видно. Вчителька не співає у мікрофон, вона каже. Парта для двох учнів. У учениць навушники, але не виділяються. Мабуть, ходожник їх не наголошував з етичних міркувань. Зазвичай це чорні гумові навушники на чорному гнучкому обручі.

8. Наголос у кожному слові. Кумедний та повчальна розповідь. Художник той самий Є.В. Вікторів.

Ну, все, я закінчую піст на цьому.

А які тепер букварі для сучасних школярів? Абетки?

Розбирав старі книжки та натрапив на свій старий шкільний буквар 1984 року випуску. Погортав побіжно і, чесно кажучи, очманів. Ця дитяча книжка, за якою дітлахам треба весело і із задоволенням вчитися читати, виявилася настільки густо просякнута комуністичною пропагандою, що навіть дивно, як нам, народженим у СРСР, вдалося уникнути остаточного та безповоротного зомбування.

Треш починається з першої ж сторінки. Цитую: "Сьогодні ти починаєш свій шлях у чудову, незвичайну країну - Країну знань. Ти навчишся читати і писати, вперше напишеш найдорожчі та близькі для всіх нас слова: мама, Батьківщина, Ленін"

Далі – більше. Ленін, партія, Великий Жовтень, СРСР — найкраща у світі країна, ветерани, ВВВ, і досить наполегливе втюхування ідеї стати космонавтом. Складається відчуття, що СРСР планував масштабну космічну експансію.

Тож не дивуйтеся кількості вати в мізках співвітчизників. Швидше дивуватися треба тому, що навіть за таких грандіозних і систематичних зусиль держпропаганди нормальні люди залишилися.

Буквар - початок почав. Буквар - це перша книга першокласника. Майже кожен радянський хлопчик і дівчисько починали нелегкий шлях знань саме з цієї книги. Буквар - це книга, яка перша давала радянським дітям освіту, любов до Батьківщини, близьких. Можливо тому, щоб не забути свій перший підручник нас, першокласників, фотографували саме з букварем на парті чи в руках. У багатьох, напевно, є такі фото. І через багато років мені випадково потрапила в руки ця книга. Погортавши буквар, я розплакалася від ностальгії, що наринула. Бачачи, що запам'яталися з дитинства ілюстрації у підручнику, у пам'яті спливають асоціації із якими пов'язані. Ось на цій сторінці я по складах читала всьому класу віршиків про рукавички, а дивлячись на картинку веселих дітей, що катаються з гірки, мені хотілося щоб швидше закінчилися заняття і бігти на застиглий льодом ставок кататися з величезної гірки. Можете і у вас, після перегляду букваря, спливуть якісь спогади про дитинство та шкільні роки.

У Країні Рад освіта була дуже високому рівніі при цьому (зараз важко в це повірити) безкоштовним. Кожен радянський школяр знав, що спираючись лише на власні знання, можна вступити у вищу навчальний закладбез хабара чи «волосатої» руки. Тому багато хлопців прагнули закінчити школу з «червоним» дипломом. А з чого починалася освіта школяра? Звичайно ж, з нього - з Букваря»!

Нині практично всіх дітей віддають до школи із шести років. При цьому вчителі вимагають, щоб дитина вже вміла швидко читати і володіла рахунком. Зараз малюків просто змушують рано подорослішати і не тому, що їхнє дитинство позбавлене повітряних куль і іграшок, а тому, що дитяча безтурботна безтурботність закінчується рівно у п'ять років, коли починається «безпросвітне» навчання на підготовчих курсах…Аж у Союзі такого не було: і уроків ставили менше і на спорт та дворові ігри часу вистачало. Пам'ятаю, ми йшли в перший клас із семи-восьми років, при цьому, не вміючи читати та рахувати. І уроків нам ставили менше, ніж зараз. Наприклад, мій першокласник, відсидівши в школі сім! уроків, приносить додому «гори» домашнього завданняз письма, математики, природознавства, англійської, праці…

Ось я все бурчу, напевно, це від того, що навіть мед у дитинстві здавався солодшим. Досі з радісним почуттям згадую свій перший дзвінок, першу вчительку Лідію Іванівну, як вона, стоячи біля класної дошки, тримала в руках «Буквар» і урочисто вимовляла: «це найголовніша книга у вашому житті, з неї ви почнете свою подорож у світ знань…». Розмірковуючи так, я розчищала книжкові полиці для нових книг свого першокласника і в самому кутку знайшла, не повірите, «Буквар»! Привіт, старий друже! Відкриваю першу сторінку… ай та Лідія Іванівна… свою промову вона запозичила звідти, тільки забула додати, що «завдяки «Букварю» ти навчишся писати свої перші слова «мама», «Батьківщина» та «Ленін»!». А ще десь із глибин пам'яті спливає спогад про те, що була така традиція: усіх першокласників сідали за парту з «Букварем» у руках для фото. Напевно, кожен радянський школяр мав таку фотографію, яка потім з гордістю підписувалася на зворотній стороні«1 вересня 1969 року. Ваня». А пам'ятайте жарт: "мама мила раму, а рама мила маму"? Так ось, виявляється, пропозиція «мама мила раму» була лише в «Букварі» 1959 року. І, повертаючись до мого сина-школяра, у нього в сучасному «Букварі» Жуковій є фраза «Вова миє раму». Зрозуміло, звідки ноги зростають?

Взагалі мені стало цікаво, а скільки ж «Букварів» вийшло в Спілці, хто був автором? Давай-но, старий друже мого червонопрапорного дитинства, повідай мені свої секрети. Офіційно в Країні Рад «Буквар» «з'явився на світ» у 1937 році, під авторством заслуженого вчителя Миколи Головіна. Народ одразу ж «пожартував» на його рахунок: дітей навчала вся країна за «Букварем» Головіною. Потім це видання перероблялося і доповнювалося новими прикладами, прописами, картинками з народних казок про «Колобка», «Курочку рябу», «Ріпку» тощо. Причому, давалися тільки картинки, для того, щоб розвивати усне мовленнядитини (він мав, дивлячись у підручник, розповісти напам'ять задану казку). Пам'ятаю, як ми розповідали оповіді «Про золоту рибку» всім класом, по ланцюжку, кожен за одним реченням. Розповідь виходила трохи кумедна і не завжди правдоподібна. Причому діткам було досить просто орієнтуватися в «Букварі»: голосні позначалися червоним прямокутником, приголосні – зеленим. Також були соціально-корисні зображення: ось дівчинка поливає квіти, а ось перекладає бабусю через дорогу. Обов'язково була сторінка з портретом Леніна та описом того, як він дбає про дітей (скільки не переглядала перших підручників, портрет Сталіна так і не знайшла). Завжди був розділ «про Батьківщину»: картинка з картою Спілки та зображеннями дітей у національних костюмах.

Отже, «Буквар» видавався у Москві, у видавництві «Освіта». Редколегія дуже відповідально ставилася до ілюстрацій книги. Експертна комісія детально переглядала малюнки «Букваря»: вони не мали бути надмірно перевантажені деталями. Повинні нести позитивно-виховний та яскраво-виразний характер, адже вважалося, що психіка дитини дуже вразлива і має образне, а не логічне мислення. Тому не дивно, що до розпису «Букваря» залучалися досвідчені, навіть відомі художники, наприклад Єжкова В., Богданов В., Нікуліна Т. «Буквар» видавався в 1943, 1945, 1950, 1951, 1952, 1959, 1 1967, 1970, 1983, 1987. Як правило, кожен випуск підручника створювався колективом авторів. Однак найбільш відомими в цій галузі були: Головін Н. («Буквар» 1937-44 року), Воскресенська А. («Буквар» 1952, 9-е видання і «Буквар» 1959 16-е видання), Архангельська Н. (1967 і 1970 5-е видання), Свадковський І. (1962 10-е видання), Горбушина А. (1983 23-е видання), Горецький В. 1987 (7-е видання). Так і хочеться з любов'ю сказати «дякую!» за цю першу в житті книгу і за пожовклі від часу фото тієї кучерявої першокласниці 1970-го року, яка так гордо посміхається в обійм зі своїм «Букварем». І ми всі знаємо з чого починається Батьківщина!

Завантажити «Буквар»

Буквар 1937 рік. Автор: Головін Н. М. Видавництво: Учпедгіз Рік: 1937 Формат: PDF Розмір: 171,6 Мб Кількість сторінок: 72 « »

Буквар 1946 рік. Автор: Редозубов С. П. Видавництво: Учпедгіз Рік: 1946 Формат: DjVu + програма для перегляду.djvu файлів Мова: Російська (дореформена) Кількість сторінок: 98 Розмір: 2,72 МБ

Народжені та вирослі в СРСР, як ви думаєте: скільки з того, що ви вважаєте своїмипереконаннями та цінностями, дійсно ваше, а що просто було вбито в голову в дитинстві і стало частиною вас без вашої волі? Що вам справді дорого, а що вас просто видресували любити? Чому ви пишалися одними речами та соромилися інших? Як ви визначали, що добре, а що погано?

Не поспішайте відповідати. Давайте разом перегортаємо буквар 1984 року випуску, за яким мене (і вас, мабуть) колись навчали.

Буквар — це книга, яку діти відкривали першою, без сумнівів і критики, вбираючи все, що було в ній написано чи читалося між рядками. Кожне його слово лягало в фундамент їхнього майбутнього світогляду як істина в останній інстанції. На те, щоб переосмислити та переглянути переконання, що сформувалися в ранньому дитинстві, потрібні роки, гнучкий та допитливий розум, звичка до здорової рефлексії та сприятливе середовище. Багатьом так і не вдається позбутися нав'язаних у дитинстві кліше, та вони й не вважають це за потрібне.

З якого ж уроку починався буквар? Що було написано на його першій сторінці?

Мама, Батьківщина, Ленін. Ось вони — слова, які мали стати для нас найближчими та найдорожчими. Нікого не забули? А тато де? Що навіть не увійшов до трійки лідерів? Проте Леніна не забули — ось вони, чітко розставлені пріоритети.

Цікаво, що писатимуть у букварях після 2017 року, коли Путіна і, можливо, значно розширять його повноваження? Мама, Кримнаш, Путін? Чи маму викинуть через непотрібність, замінивши на щось корисніше — на «православ'я», наприклад?

Єхидна фізіономія Леніна на всю сторінку (більше таких великих картинок у книзі немає взагалі) — перше, що бачила дитина після слова «буквар». Пізніше дитині повідомлялося, що Леніну «гаряче хотілося», щоби хлопці виростали стійкими комуністами. Грамотними та працелюбними громадянами. Тлумачними та невибагливими гвинтиками, одним словом. Щоб хоч санкції, хоч каміння з неба — все байдуже. Чи варто після цього дивуватися, що мумія Леніна все ще лежить на Червоній площі, а населення терпляче зносить будь-які експерименти уряду над багатостраждальною вітчизняною економікою?

Батьківщина - друге з самих важливих сліву букварі це СРСР - єдиний, могутній, великий, красивий і взагалі найкращий. Герб, прапор, зображення на карті — все, щоб показати, наскільки це важлива річ — держава. Не дарма для багатьох розвал СРСР — це особиста трагедія, фактична втрата Батьківщини. Наразі ностальгія за СРСР успішно підживлює агресію проти найближчих сусідів Росії під маскою об'єднання «російського світу». І що, що гинуть люди? Це ж за Батьківщину!

А ось тут є кумедна вправа: «пілот - пиляє; тесляр - плаває; капітан - літає». Потрібно правильно розставити слова, щоб вони відповідали одне одному. Не пам'ятаю, про що я замислювався, побачивши цю вправу багато років тому, але зараз мені чомусь тут же спало на думку, що літає в нас Шувалов (на своєму Бомбардьє), плаває на найбільшій у світі яхті Усманов, а пилять. .усі пиляють, хто може дістатися до бюджетних грошей. На жаль, час такий.

Доля радянського школяра була зумовлена ​​від народження: жовтеня — піонер — комсомолець — комуніст. Невипадково все починалося з жовтня, точніше — з Великого Жовтня. Дата банального перевороту стала точкою відліку, сакральною подією та навіть своєрідною «річчю в собі». Хіба можна сказати: «слава вересні» чи «слава Новому Року»? Дурно звучить. А «слава Жовтню», виявляється, можна.

А тут взагалі весь розворот присвячений символам комуністичної ідеології: Ленінград, Аврора, піонери і демонстрація, яка не демонструє нічого, крім керованості стада, що добровільно-примусово вийшов на неї.

Складається відчуття, що СРСР цілеспрямовано готувався до масштабної космічної експансії — інакше навіщо вкладати в дітей віком бажання стати космонавтами? Екзотичнішу професію ще треба пошукати: на 300 мільйонів жителів СРСР припадає менше 120 космонавтів, включаючи 33 вже померлих. Менше одного космонавта на 2 мільйони людей — чи заради цього варто було вести таку довгострокову рекламну кампанію?

До того ж тема космонавтики піднімається неодноразово, незважаючи на те, що до 1984 року лідерство в космосі вже давно було втрачено, а радянська космічна програмавідрізнялася особливою до своїх учасників. з його мрією про колонізацію Марса варто взяти ідею на замітку - стане в нагоді для виховання майбутніх марсіан.

Мілітаризм і теж, зрозуміло, не обійшли стороною. Ті добровольці, що зараз воюють у ДНР/ЛНР, теж виховувалися в дусі поваги до славних радянських воїнів.

Діти вчилися шанувати ветеранів і як належне приймали ідею, що за мирможна (і треба) воювати, абсурдно і лицемірно це не звучало.

Переглянувши буквар, я зрозумів, звідки в мене в голові взялася ціла купа інших, невинних штампів: собака — друг людини; Пушкін - великий російський письменник (чому, до речі, не поет?); Толстой - геніальний російський письменник; Маяковський - великий радянський поет; Маршак, Михалков, Барто – чудові радянські письменники.

На всьому букварі висять вже готові ярлички. Замість того, щоб просто підписати той чи інший твір і дати можливість дітлахам скласти свою думку, їм настирливо повідомляють, що саме ці автори — великі й геніальні. Вміння оцінювати і критично мислити завжди було зайвою навичкою для тих, кому було призначено стати в дію і слухатися мудрих вказівок партії та уряду.

У результаті, якщо подивитися на росіян у віці від 30 до 50, то з'ясується, що у більшості з них голова забита установками та кліше, ціна яким навіть не гріш, а 45 копійок — саме стільки коштував радянський буквар, напханий комуністичною ідеологією.

Зрозуміло, він був хоч і першою, але не єдиною ланкою в ланцюжку. За ним у справу вступали інші книги, фільми, газети, телепередачі, постановки, масові заходи і ще чортзна що. Все це мала одну мету — виховати людину майбутнього, будівельника комунізму.

Не знаю, кому першому на думку спала ідея про те, що дітьми дозволено маніпулювати, поволі впихуючи їм у голову «правильні» ідеї та цінності, але результат цього ми бачимо зараз у всій красі: інфантильне населення з густо запудреними мізками, марно намагається знайти крапки зіткнення між об'єктивною реальністю та закладеною в дитинстві програмою, що ностальгує за великою і прекрасною країною, якої насправді ніколи й не існувало.

Публікації розділу Література

Буквар на службі лікнепу

10 жовтня 1918 року було підписано декрет «Про запровадження нової орфографії», який виключив з алфавіту літери Ѣ, Ѳ, I, скасував написання Ъ наприкінці слів - і загалом навів російську орфографію до того виду, у якому знаємо її сьогодні. «Культура.РФ» розповідає про головні післяреволюційні букварі різних років.

«Абетка» Володимира Конашевича, 1918

Абетка Володимира Конашевича (обкладинка). Петербург, видавництво Товариства Р. Голіке та А. Вільборг. 1918

Абетка Володимира Конашевича. Петербург, видавництво Товариства Р. Голіке та А. Вільборг. 1918

Ілюстрована «Абетка» радянського художника Володимира Конашевича стала одним із перших посібників нової орфографії (без літери «ять»). Ідея книги народилася під час листування художника з його сім'єю, яка застрягла на відрізаному армією Колчака від Радянської республіки Уралі. «Тато писав мамі листи, а мені посилав картинки на кожну букву алфавіту, – згадувала донька Конашевича Ольга Чайко. - Мені було вже чотири роки, і, очевидно, він вважав, що час уже знати букви». Пізніше Конашевич за порадою знайомих вирішив видати ці малюнки – і в 1918 році у світ вийшла «Абетка». Вона включала 36 картинок, розфарбованих аквареллю. Предмети та явища в «Азбуці» були різними, від тварин і рослин до транспортних засобів та іграшок. Зображалися вони просто, без перспективних спотворень, оскільки Володимир Конашевич вважав, що «дитина з першого погляду має розуміти картинку».

Володимир Маяковський. Радянська абетка (обкладинка). Москва, 1919

Володимир Маяковський. Радянська абетка. Москва, 1919

«Інтелігент не любить ризику. / І червоний у міру, як редиска»- І так від "А" до "Я". Ця злободенна абетка вийшла вперше в 1919 році, причому Володимир Маяковський був автором не лише її епіграм, а й карикатурних ілюстрацій до кожної з літер алфавіту.

Основною аудиторією цього букваря були червоноармійці, яких Маяковський хотів за допомогою такого сатиричного видання привчити до поетичної мови. Там були такі гостроти, які для салону не дуже годяться, але які для окопів йшли дуже добре., - Згадував він. Маяковський особисто розфарбував близько п'яти тисяч екземплярів азбуки, надрукованих у порожній Строганівській друкарні, коли Центродрук відмовила поетові у виданні книги. Пізніше багато двовіршів із «Радянської абетки» Маяковський переніс на культові «Вікна РОСТУ».

«Геть неписьменність», 1920

Дора Елькіна. Геть неписьменність! (буквар для дорослих). Москва, Позашкільний підвідділ МОНО, 1920

Дора Елькіна. Геть неписьменність! (буквар для дорослих). Москва, Позашкільний підвідділ МОНО, 1920

Під такою назвою у 1919–1920 роках вийшли перші видання радянського букваря для дорослих, розроблені Дорою Елькіною та колективом співавторів. Ці посібники навчали азам читання та письма на основі політичних гасел: наприклад, учням потрібно було прочитати за складами фрази «Ради набат народу», «Ми несемо світові свободу» та відомий паліндром «Ми не раби, раби – не ми». Ілюстраціями перших радянських абетів були яскраві агітплакати, сцени з життя пролетаріату.

Через кілька років було створено товариство «Геть неписьменність», метою якого була ліквідація масової безграмотності. Його роботу займалися великі державні діячі: Михайло Калінін, Надія Крупська, Анатолій Луначарський. Під керівництвом товариства виходили не лише навчальні посібники, а й культурно-просвітницькі журнали, такі як «Культпохід» та «Підвищимо грамотність». За оцінками істориків, за 13 років свого існування товариство «Геть неписьменність» навчило близько 5 мільйонів радянських громадян.

Буквар «Піонер», 1925

Іван Сверчков. Піонер. Дитячий буквар (обкладинка та титульний лист). Ленінград, ДІЗ, 1925

Іван Сверчков. Піонер. Дитячий буквар. Ленінград, ДІЗ, 1925

Метою цього посібника було навчити школярів як азам грамотності, а й устрою навколишнього світу і радянського побуту. «Піонер» розповідав маленьким читачам про життя у містах та селах, про різні пролетарські професії, про домашніх та диких тварин, про вимірювання довжини, ваги та часу за допомогою ілюстрацій у гравюрному стилі. Звісно, ​​сильна була у книзі та ідейна складова. Одними з головних образів букваря були Жовтнева революція та Володимир Ленін: їм було присвячено багато віршів букваря.

А саме дитинство у молодій радянській країні «Піонер» нерозривно пов'язував із поняттям «наше»: загальними зображалися сади, школи, табори і навіть революція.

«Буквар» Миколи Головіна, 1937

Микола Головін. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1937

Микола Головін. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1937

«Дітей навчала вся країна / За букварем Головіном», - говорили у Радянському Союзі, і не без перебільшення. Мабуть, був школи наприкінці 1930-х - початку 1940-х років, де читали цей підручник, складений заслуженим учителем РРФСР Миколою Головіним. Матеріал у книзі розташовувався від простого до складного: від читання по складах до прописів, від коротких оповіданьпро звичайні дитячі заняття до віршів, присвячених Леніну та Сталіну, з явним політичним підтекстом.

Відмінною рисою Букваря були ілюстрації, до яких редколегія пред'являла особливі вимоги. Зображення були яскравими, позитивними та простими, не перевантаженими деталями, а також мали гранично ясний повчальний та виховний тон, демонструючи читачам шаблони правильної поведінки.

«Буквар» Олександри Воскресенської, 1944

Олександра Воскресенська. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1956

Олександра Воскресенська. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1956

«Буквар» за авторством методиста та педагога з російської мови Олександри Воскресенської був одним із найуспішніших посібників для молодшої школи: він перевидався двадцять разів Секретом успіху букваря було вдале поєднання завдань на розвиток пам'яті, уяви та тренування навичок письма та читання. Матеріал у посібнику ускладнювався плавно і поступово: від поєднання звуків до складів, від них – до коротких слів, невеликих фраз, тощо. Основним мотивом ілюстрацій у книзі була розмірена та щаслива сільське життя(спочатку за «Букварем» Воскресенської навчалися у сільських школах).

Олександра Воскресенська також приділяла особливу увагу підготовці до навчання дошкільнят та створила знамениту «азбуку з лелекою» для навчання дітей у сім'ї.

«Буквар» Сергія Редозубова, 1945

Сергій Редозубов. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1946

Сергій Редозубов. Буквар (обкладинка). Москва, Учпедгіз, 1956

Сергій Редозубов. Буквар. Москва, Учпедгіз, 1950

Післявоєнний буквар ілюстрували сценками мирної праці та відпочинку: юні піонери зображалися за позакласним читанням, іграми, спортом та прибиранням. Описуючи ці картинки та спираючись на допоміжні, школярі вчилися вигадувати короткі історіїдо кожного уроку. Ближче до кінця «Букваря» були вірші та оповідання для читання, у тому числі перероблені російські народні казки. Правда, посібник був важким для дітей: у ньому не завжди дотримувалося поступове ускладнення фраз і текстів для розбору, а також кожну його сторінку перевантажили стовпчики слів з однаковими або схожими складами.

Всеслав Горецький. Буквар. Москва, видавництво «Освіта», 1993

Доктор педагогічних наук Всеслав Горецький побудував свій буквар не згідно з алфавітом, а за частотою вживання букв у мові та на листі: відкривали книгу «а» та «о», а закривали «ь» та «ъ». Також це був перший буквар, який випустили разом із прописами та дидактичним матеріалом.

Особливістю «Букварю» була його ігрова форма. Подорож у «країну знань» разом із учнями розділили популярні герої: Буратіно, Незнайка та Мурзилка, – а завданнями часто були веселі загадки та ребуси. Також книга містила безліч простих для запам'ятовування віршів, у тому числі за авторством Олександра Пушкіна, Володимира Маяковського, Корнея Чуковського та Самуїла Маршака.

«Буквар» Горецького виявився настільки популярним та коханим у дітей, що його продовжували видавати та перевидавати цілих 30 років, навіть після розпаду Радянського Союзу.