Олена Сутиріна
«Безпечний у садок шлях, це вам не якось. Карту цього маршруту ти скласти не забудь. Нам батьки допоможуть обрати правильну дорогу. Не страшна тому дорога, хто уважний з порога!
Сьогодні моя розповідь про новий проект, у якому ми взяли участь у чинності актуальності обраної теми проекту. Саме життя та бажання убезпечити наших дітей спонукає нас неодноразово звертатися до теми навчання ПДР. Статистика свідчить, що діти не володіють елементарними знаннями правил дорожнього руху. Іншою причиною є те, що дошкільнята ще не вміють керувати своєю поведінкою і не завжди можуть передбачати можливу небезпеку. Багато хто з нас бачать, як деякі безвідповідальні батьки, які вічно поспішають вранці до дитячого садка, порушують ПДР і мотивують це тим, що вони спізнюються на роботу: перебігають на червоний колір світлофора, не пристібають дітей, їздять без дитячих крісел. Діти сприймають це як норму та можуть у майбутньому повторити цей досвід. Тому метою нашої роботи стало бажання сформувати у дітей стійку навичку усвідомленої безпечної поведінки на вулицях та дорогах, закріпити знання правил дорожнього руху.
Завдання педагогів та батьків у роботі над проектом були такі:
1. Ознайомити дітей із безпечним маршрутом від дому до дитячого садка.
2. Показати дітям усі дорожні небезпеки та пояснити, як їх уникнути.
3. Навчити користуватися здобутими знаннями на практиці.
4. Допомогти дітям у зображенні безпечного маршруту від дому до дитячого садка та в умінні розповісти про нього та небезпеки, які є на цьому маршруті.
У ході проекту з дітьми були проведено такі заходи:
Використання дидактичних ігорзнання дорожніх знаків;
Проведено бесідина тему: «Дорожні знаки – наші друзі», «Правила не забувай і на дорозі виконуй»;
- розгляд альбому «Правила руху гідні поваги»з подальшим обговоренням небезпек на дорогах, про те, як їх уникнути;
- проведення опитування дітей(вправа «Закінчи пропозицію»: «Якщо порушу правила дорожнього руху, то…»);
- рольові ігрита ігри з конструктороміз використанням дорожніх знаків;
- малювалинебезпеки, які зустрічаються на дорозі до дитячого садка.
У ході проекту діти представляли зображення своїх маршрутів від їхнього будинку до дитячого садка, розповідаючи про небезпеки та дорожні знаки на цьому шляху. Деякі батьки допомогли дітям та роздрукували електронну версію маршруту.
Більшість же дітей воліли самі намалювати маршрут від будинку до дитсадка. Уявляю деякі з них.
А Ваня з мамою зробив цілий макет дороги від будинку до дитсадка.
Підсумком роботи стало створення альбому (портфоліо цього проекту)із зображенням маршрутів дітей від дому до дитячого садка.
Вагомим доповненням до даному проектусталоспільне рішення педагогів (вихователя, педагога-психолога та старшого вихователя) та батьків прийняти
участь у Всеросійській вікторині "Смішарики: Абетка безпеки" з ПДР.
Дане навчання дуже сподобалося дітям, оскільки воно було цікавим і проходило в ігровій формі.
Вікторина включала:
1. Перегляд серії мультфільмів «Смішарики: Абетка безпеки», У яких діти дізналися про те, як треба поводитися на дорозі і до чого призводить недотримання основних правил дорожнього руху. Про це їм розповіли друзі-смішарики. У ході перегляду було розглянуто 20 небезпечних ситуацій, які можуть виникнути на дорозі, і рівно стільки ж простих і зрозумілих пояснень, як у такі ситуації не догодити.
2. Активне використання дидактичних ігор з правил дорожнього руху.Гра - це з цікавих для дитини форм діяльності, зокрема і з засвоєнню правил дорожнього поведінки. За допомогою захоплюючих та пізнавальних ігорз ПДР дитина осягає закони доріг.
3. Завдання для перевірки знань (на кшталт ЄДІ).Кожна дитина відповідала на різні питання з ПДР, фіксуючи відповіді. Саме ці завдання допомогли дітям закріпити та правильно реагувати на будь-яку дорожню ситуацію, самостійно приймати потрібні рішення. Завдання були дуже корисні та цікаві для розвитку логічного мислення, уяви, кмітливості та розважливості. Потім ці картки з відповідями ми надсилали по електронною поштоюі стали чекати на відповідь.
Досягнутий результат:
1. Всі діти познайомилися з безпечним шляхом від дому до дитячого садка: з небезпеками по дорозі, дорожніми знаками та їх значеннями, групи отримували важливі знання, які закріпили знання з правил дорожнього руху.
2. У дітей групи сформовані стійкі навички безпечного дотримання та виконання правил дорожнього руху на вулиці та дорогах міста.
3. Проект сприяв збагаченню словника дітей.Діти активно почали використовувати такі слова, як «переїзд», «перехрестя», «тротуар» та інші. «Діти познайомилися з такими поняттями, як, «острівець безпеки» залізничний поїздбез шлагбауму» та інші. Також діти дізналися значення нових дорожніх знаків.
4. Інтерес дітей сприяв підвищенню мовної активності дітей, виникненню бажання самостійно дізнаватися про нову інформацію з ПДР. У ході проекту діти ставили багато питань про правила та дорожні знаки.
5. Батьки стали приділяти цьому питанню більше уваги
6. Проект зміцнив дружні стосунки між батьками, дітьми та співробітниками, сприяв бажанню співпрацювати, допомагати дітям у його реалізації.
7. Усі діти-учасники вікторини (24 дитини) отримали сертифікат учасника та посвідчення пішохода.
Інші хлопці, (5 дітей) відсутні під час проходження вікторини, на жаль, не змогли взяти участь у ній.
І ми, педагоги(Я, вихователь, психолог і старший вихователь, які організовували та проводили цю вікторину, теж були нагороджені Сертифікатами кураторів Всеросійської вікторини та листами подяки.
Дякуємо всім, хто познайомився з нашою роботою за цим проектом!
Публікації на тему:
Закінчилися літні канікули. Нарешті всі дітлахи наші середньої групизібралися після відпусток та розповіли про літній відпочинок. Одні.
Конспект «Безпечний шлях до Теремка»Управління освіти адміністрації Сергієво-Посадського муніципального району Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад.
Безпосередня організована діяльність з соціально-комунікативномурозвитку з інтеграцією освітніх областейу середній групі.
Консультація для батьків «Що пограти з малюком по дорозі з дитячого садка та будинку?»У що пограти з малюком дорогою з дитячого садка та будинку? «Знайди такий самий» 1. Шукаємо абсолютно однаковий предмет за розміром, формою, кольором.
Діти сприймають дійсність дещо інакше дорослих. У них знижено реакцію, не сформовано до кінця уважність, є схильність до невиправданих ризиків. Для батьків відпустити дитину до школи одного – щодня випробування, особливо якщо малюк лише освоює маршрут. Поговоримо про те, якою має бути безпечна дорога до школи та назад, як привчити дитину до дисципліни під час колії, а також зробимо малюнок правильного маршруту.
Це, безумовно, найризикованіший спосіб потрапити до школи. Агран відверто каже, що підлітки водіння підлітки: "Це найменш безпечний варіант, і для батьків важливо встановити сильні обмеження", - каже вона. Принаймні батьки повинні подбати про те, наскільки це підходить для кожного підлітка з огляду на ризики, пов'язані з підлітковими водіями.
Тим не менш, багато батьків воліють водити своїх дітей до школи. Прийняти час, щоб бути безпечним водієм, тим більше важливо, коли діти знаходяться в автомобілі, особливо в ранкові та вечірні години пік, коли трафік часто буває найважчим.
Якщо ви відвозите дитину машиною
Етап 2. Тепер креслимо лінії пішохідних доріжок – тротуарів. Це прямі, паралельні один одному на відстані вужче, ніж лінії проїжджих доріг. Тут же зобразимо контури школи. Вгорі аркуша викреслимо прямокутник – шкільний двір, а в ньому покажемо будівлю вашого навчального закладу.
Етап 3. Зараз хрестиками відзначимо дві будівлі: школу та ваш будинок. Потім пунктирними лініями зобразимо ваш шлях зі школи додому по шкільному дворі, далі по одному тротуару, потім перетин дороги через пішохідний перехід, потім іншим тротуаром і так до самого вашого будинку. Це і є ваш щоденний шлях з дому до школи та назад.
Етап 4. На цьому етапі біля тротуарів з різних боків прямокутниками намалюємо об'єкти, біля яких ми проходимо дорогою. Це великий прямокутник – гіпермаркет та маленькі квадратики – магазинчики. Вони навпроти один одного біля пішохідного переходу. За магазинами позначимо віддалений об'єкт кривою лінією – кордон парку.
Пам'ятка для батьків та учнів «Мій безпечний маршрут
прямування «Дім-Школа-Дім»
Частина 1. Загальна частина.
1. Маршрут руху школяра "будинок-школа" - це документ, в якому поєднується схема та опис рекомендованого шляху руху школяра з дому до школи та назад.
2. Маршрут "дім-школа" розробляється батьками за участю школярів.
3. Мета: Маршрута "дім-школа":
1. підвищити безпеку руху дитини на школу і назад;
2. навчити дитину орієнтуватися в дорожніх ситуаціях на шляху руху до школи та зі школи;
3. Маршрут до школи повинен бути не обов'язково найкоротшим, не обов'язково найшвидшим, але обов'язково найбезпечнішим для вашої дитини.
4. Працювати з дитиною над виробленням навичок безпеки необхідно регулярно, поступово та в цікавій для неї формі. Нехай у нього виробляться стійкі рефлекси щодо основних правил вуличної безпеки.
Частина 2. Складання Маршруту «Дім-Школа-Дім»
1. Готуючи дитину самостійно ходити до школи, для зниження ризику дитячого травматизму та попередження небезпечних ситуацій, ВИ повинні:
1.1. Провести хоча б одну розмову з дитиною щодо безпечної поведінки на вулиці. Нехай діти на початку розмови назвуть ті різновиди небезпеки, з якими їм доводиться зустрічатися на вулиці. Якщо є можливість, то попередньо уточніть у дітей про небезпеки, з якими, як вони вважають, діти можуть зіткнутися дорогою до школи, а потім зіставте зі своїми спостереженнями. Дуже часто уявлення дорослих та дітей про небезпеки, що чатують на вулиці, не збігаються. Варто особливо докладно розібрати усі можливі ситуації.
1.2. Обійти з ним усі навколишні вулиці, відзначаючи потенційно небезпечні місця. При виборі безпечного варіанта вибираються місця переходу вулиць найлегші та найбезпечніші для дитини.
1.3.Розробте маршрут руху дитини «Будинок -Школа -Будинок». Пройдіть з дитиною цим маршрутом у спокійному темпі, засікайте час руху по даному маршруту.
3. Намалюйте план розробленого маршруту, нанісши його на схему розташування вулиць від будинку до школи.
4. Укладіть договір з дитиною, згідно з якою вона рухатиметься лише за погодженим з вами безпечним маршрутом, не ніде зрізатиме шлях, а також не залишатиметься на шкільному дворі, коли всі однокласники вже розійшлися по будинках.
Цей договір – основа вуличної безпеки. Але спочатку встановіть негласний контроль за пересуваннями дитини.
Частина 3. Порядок використання маршруту «Будинок -Школа -Будинок»
1. Після складання маршруту батьки. супроводжуючи сина або дочку до школи і назад (у перші один-два тижні відвідування школи для першокласника і кілька разів) домагаються практичного оволодіння молодшими школярами методами безпечного руху маршрутом.
2. Супроводжуючи школяра, батьки відпрацьовують звичку завчасного виходу з дому, відсутності поспіху, переходу вулиці лише кроком. суворо під прямим кутом, не навскоси, ретельного огляду дороги перед переходом, навіть якщо вона пустельна.
3. Вкрай важливо домагатися, щоб будь-який предмет, що заважає оглянути вулицю, сам по собі розглядався школярами як сигнал небезпеки.
4. Рух до школи використовується як навчальна програмаз відпрацювання навичок спостереження та оцінки обстановки.
Шановні батьки, Ваша дитина повинна:
Вміти приймати своєчасне рішення, коли бігти та кликати на допомогу, а коли просто бути напоготові.
Добре знати свій район.
Не наближатися до густих кущів, насадження дерев, покинутих будинків.
Знати всі безпечні місця, де можна сховатися та отримати допомогу.
Знати, що, відокремившись від групи, він стає більш уразливим.
Не привертати до себе увагу зухвалою поведінкою та цінними речами.
Швидко звертатися до поліції у разі інцидентів чи злочину.
Знати правила дорожнього руху.
Пам'ятка для батьків за правилами дорожнього руху:
1. Необхідно вчити дітей як дотримуватися Правила руху, а й з раннього віку вчити їх спостерігати і орієнтуватися. Потрібно враховувати, що основний спосіб формування навичок поведінки – спостереження, наслідування дорослим, передусім батькам. Багато батьків, не розуміючи цього, особистим прикладомнавчають дітей неправильної поведінки.
2. Перебуваючи з дитиною на проїжджій частині, не поспішайте, переходьте дорогу
розміреним кроком. Інакше ви навчите поспішати там, де треба спостерігати та забезпечити безпеку.
3. Не поспішайте, переходьте дорогу розміреним кроком. Виходячи на проїжджу частину дороги, припиніть розмовляти – дитина має звикнути, що при переході дороги потрібно зосередитись.
4. Не переходьте дорогу на червоний або жовтий сигнал світлофора, як би ви при цьому не поспішали. Перейдіть дорогу тільки в місцях, позначених дорожнім знаком "Пішохідний перехід". З автобуса, тролейбуса, трамвая, таксі виходьте першими. В іншому випадку дитина може впасти або побігти на проїжджу частину.
5. Залучайте дитину до участі у ваших спостереженнях за обстановкою на дорозі, показуйте йому машини, які готуються повертати, їдуть з великою швидкістю і т.д. Вчіть дитину оцінювати швидкість та напрямок майбутнього руху машини.
6. Не виходьте з дитиною через кущі або машину, не оглянувши попередньо дорогу, - це типова помилкаі не можна допускати, щоб діти її повторювали.
7. Не посилайте дитину переходити або перебігати дорогу попереду вас - цим ви навчаєте її йти через дорогу, не дивлячись на всі боки. Маленьку дитину треба міцно тримати за руку, бути готовою утримати при спробі вирватися - це типова причинанещасних випадків.
8. Вчіть дитину дивитися. У дитини має бути вироблена тверда навичка: перш ніж зробити перший крок з тротуару, вона повертає голову і оглядає дорогу в усіх напрямках. Це має бути доведено до автоматизму.
9. Вчіть дитину помічати машину. Іноді дитина не помічає машину чи
мотоцикл здалеку. Навчіть його вдивлятися в далечінь.
10. Твердо засвоїть самі і навчіть дитину, що входити в будь-який вид транспорту і виходити з нього можна тільки тоді, коли вона стоїть.
Шановні Школярі, Ви повинні знати:
При виході з дому часто огляд вулиці може бути утруднений деревами.
Школяр переходить вулицю у встановленому місці, лише уважно її оглянувши.
Переходити треба кроком. Неприпустимо бігати через дорогу, намагаючись встигнути автобусом. З дому треба вийти завчасно, щоби не поспішати. Якщо на вулиці можливі машини, що стоять, вони можуть ускладнювати огляд, будьте уважні.
Якщо перехід не регулюється світлофором, знайте, що коли наближається
вантажівка або автобус, позаду неї може бути не видно інша машина! Машину краще пропустити і, пропустивши її, почекати, доки вона від'їде подалі.
Якщо перехід вулиці регулюється світлофором, можна йти тільки на зелене світло. Якщо горить червоний іди жовтий - йти не можна, навіть якщо машини немає. При переході на зелене світло треба також спостерігати за обстановкою, помічати машини, які в цей момент готуються до повороту праворуч або ліворуч. перетинаючи шлях руху пішоходів.
Переходьте лише кроком. Уважно огляньте вулицю. Будьте особливо обережні,
Маршрут пересування від будинку до школи та назад малювати не складно. На ньому можуть бути як об'єкти, з якими ви стикаєтеся безпосередньо по дорозі, так і віддалені. Ми даємо урок, як намалювати маршрут пересування від вашого будинку до школи загальних рисах. Впевнені, що ви розумієте, у кожної дитини такий маршрут суворо індивідуальний. По-своєму у вас будуть розташовані дороги, будинки, об'єкти нерухомості, що зустрічаються на вашому шляху, пішохідні переходи. Ви просто повинні зрозуміти, як будується такий маршрут загалом, з яких елементів він складається. Ну що ж, почнемо!
Етап 1. Чортимо загальний вигляднашого маршруту. На папері будуємо великий прямокутник майже по всьому периметру листа. Це межі нашого маршруту. Поділяємо його на кілька частин лініями доріг. Кожна дорога складається із двох ліній. У нас тут буде дві дороги: одна, довга, вздовж аркуша, інша, коротше — впоперек, вона з'єднується з довгою дорогою, але не перетинає її. Тобто у нас на маршруті дві вулиці. Внизу лівої частини листа накреслимо чотири прямокутники. Це будинки на вашій вулиці, один з них, крайній, буде вашим місцем проживання.
Етап 2. Тепер креслимо лінії пішохідних доріжок – тротуарів. Це прямі, паралельні один одному на відстані вужче, ніж лінії проїжджих доріг. Тут же зобразимо контури школи. Вгорі аркуша викреслимо прямокутник — шкільний двір, а в ньому покажемо будівлю вашого навчального закладу.
Етап 3. Зараз хрестиками відзначимо дві будівлі: школу та ваш будинок. Потім пунктирними лініями зобразимо ваш шлях зі школи додому по шкільному дворі, далі по одному тротуару, потім перетин дороги через пішохідний перехід, потім іншим тротуаром і так до самого вашого будинку. Це і є ваш щоденний шлях з дому до школи та назад.
Етап 4. На цьому етапі біля тротуарів з різних боків прямокутниками намалюємо об'єкти, біля яких ми проходимо дорогою. Це великий прямокутник – гіпермаркет і маленькі квадратики – магазинчики. Вони навпроти один одного біля пішохідного переходу. За магазинами позначимо віддалений об'єкт кривою лінією межу парку.
Етап 5. Тепер накреслимо ще одну пішохідну доріжку через проїжджу частину, навпроти вашого будинку через дорогу три житлові будинки, схожі на ваш. За ними трохи на відстані розташуємо великий овал — це стадіон. Він також віддалений об'єкт.
Етап 6. Тут ми розфарбуємо наш маршрут. Зробимо вдома блакитного кольору. Помаранчевий стадіон. Парк зелений, гіпермаркет та магазинчики бузкового, школу сірого кольору. Дороги для машин світло-сірі, тротуари темно-сірі. Червоним пунктиром виділимо ваш маршрут пересування.
Етап 7. Залишилося нанести написи на елементах нашого маршруту. Робіть їх чітко чорним на світлих об'єктах і білим на темних об'єктах.
Чечка Ірина Володимирівна
Позакласний захід «Безпечний маршрут «Дім – школа – будинок»
ДУО «Погостський навчально-педагогічний комплекс
дитячий садок – середня школа Солігорського району»
Позакласний захід
« Безпечний маршрут«Будинок – школа - будинок»
Чечка Ірина Володимирівна,
вчитель початкових класів
д. Погост – 1
1. Введення…. …3
2. Позакласний захід« Безпечний маршрут«Будинок – школа - будинок» ….…. ….….4
3. Література….….….12
4. Додаток…. ….…. 13
Вступ
Нині світ, ситуації у світі змінилися. На дорогах дуже швидко зростають і швидкість руху, і щільність транспортних потоків, і, отже, жертви цього дорожнього руху. Під колесами автомобілів гине велика кількістьлюдей, серед них багато дітей. У половині випадків причиною дорожньої пригоди стають діти. І починати необхідно з навчання культурі поведінки на дорозі найменших пішоходів – дітей, учнів, школярів.
Навчання дітей Правил дорожнього руху в нашій школіпочинається ще з дитячого садка. Діти повинні знати, до чого можуть призвести порушення Правил дорожнього руху пішоходом, які небезпеки чатують на дорогах. Тільки багаторазове повторення правил, програвання та розбір ситуацій, тренувальні вправи на вулицях населеного пункту, та щоденний позитивний прикладдорослих дозволять дитині почуватися впевнено як пішоход, а також допоможуть уникнути аварійних ситуацій і зберегти життя. Тому саме школіналежить вирішальна роль попередженні дитячого травматизму на дорогах. Але не можна виключати також роль батьків у цьому процесі.
Сучасна обстановка на дорогах вимагає від пішоходів знання правил дорожнього руху, хорошої реакції на прийняття рішень щодо оцінки дорожньої ситуації. А без міцних знань правил дорожнього руху зробити це неможливо. Тому своєю роботою ми поповнили свої знання за правилами дорожнього руху та оформили схему безпечного руху від будинку до школи та від школи до будинку.
Позакласний захід
« Безпечний маршрут«Будинок – школа - будинок»
Тема: « Безпечний маршрут«Будинок – школа - будинок»
Ціль: формування уявлень молодших школярів про правила безпеки дорожнього руху.
Завдання:
повторити правила руху пішоходів вулицею та дорогою;
розвивати у дітей вміння знаходити найбільше безпечний шлях від дому до школи;
виховувати шанобливе ставлення до всіх учасників дорожнього руху.
Устаткування: мультимедійна установка, презентація, прислів'я, картинка Буратіно, схеми. безпечного маршруту до школи, кросворд, сніжинки.
«Бережися бід, поки їх немає»
Хід заходу
1. Організаційно-мотиваційний момент
Доброго дня, мої друзі,
Вас рада знову побачити я.
Скажіть, як у вас справи?
Я думаю чудово. Так?
Почнемо захід з посмішок, компліментів,
Щоб наш світ складався з радісних моментів.
(Діти по черзі говорять один одному компліменти)
«Бережися бід, поки їх немає»
Хто пояснить значення цих прислів'їв.
Сьогодні ці прислів'я будуть нашим девізом на уроці.
2. Актуалізація знань та цілепокладання
Як ви знаєте значення цих слів?
Назвіть слова, близькі за значенням. (Передбачливий, обережний, неквапливий).
Щоб знайти безпечний шлях до школиЯк ви думаєте, що для цього треба знати? Правильно, треба вчасно виходити з дому, добре орієнтуватися на дорозі, знати правила дорожнього руху та уникати небезпеки.
Створення проблемної ситуації
Послухайте розповідь про казкового героя Буратіно. Додаток 1
- Буратіно зібрався в школу. Але щоб дорогою до школиз ним нічого не трапилося, давайте йому допомагатимемо. Як тільки ви почуєте, що Буратіно робить щось неправильно, одразу плескаєте в долоні, тобто попереджаєте.
- Отже, Буратіно взяв «Абетку»і вирушив до школу. Всі люди йшли тротуаром, і казковий чоловічок теж. Але дорога. До машини ще три великі кроки, і Буратіно вирішив, що встигне перебігти. (Діти ляскають у долоні)
- Хлопці, чому ви попереджаєте Буратіно? (Не можна переходити дорогу перед транспортом, що близько йде)
- Пропустив Буратіно машини і перейшов дорогу. Часу до початку занять у школі було ще багато, адже Буратіно раніше вийшов з дому. Тоді він вирішив читати усі вивіски, що зустрічалися на його шляху.
- Хлопчик, обережніше! Не рахуй ворон. Іди правильно – говорили перехожі. (Діти ляскають)(По тротуару треба ходити праворуч, щоб не заважати людям, які йдуть назустріч)
– Поки Буратіно читав вивіски, до початку уроків уже лишилося мало часу.
- Треба поспішати, - вирішив дерев'яний хлопчик.
А попереду ще одна дорога. Світлофор усім привітно блимав червоним оком.
– Перейду дорогу, – вирішив Буратіно. Адже машин немає. (Діти ляскають у долоні). (Буратіно хотів перейти дорогу на червоне світло світлофора. А так переходити не можна, навіть якщо немає машин. Треба дочекатися, коли загориться зелене світло).
– Але ось спалахнуло зелене світло світлофора. Всі пішоходи, і Буратіно теж перейшли дорогу. А ось і школа!
- Хлопці, ви допомогли Буратіно благополучно дістатися до школи. Адже могла статися біда. Які правила хотів порушити казковий герой? (Переходити вулицю перед транспортом, що близько йде, переходити вулицю на червоне світло світлофора, йти по тротуару не праворуч і заважати зустрічним пішоходам)
– Що б ви порадили таким дітям, як Буратіно? (Вивчати правила дорожнього руху)
3. Гра «Дорожні розумники»
Давайте разом із Буратіно пограємо у гру “Дорожні розумники”, відгадаємо загадки.
1. Проїжджа частина дороги із твердим покриттям. (Шосе)
2. Людина, яка їде на транспорті. (Пасажир)
3. Людина, яка здійснює рух пішки. (Пішохід)
4. Він буває забороняючий, дозвільний, інформаційний. (Знак)
5. Місце очікування автобуса. (Зупинка)
6. Транспорт, що працює від електрики. (Тролейбус, трамвай)
7. Номер телефону швидкої допомоги. (103)
8. Місце, де на якийсь час залишають свій транспорт. (Стоянка)
9. Багатомісний автомобіль для перевезення пасажирів. (Автобус)
10. Водії – лихачі дуже люблять його робити. (Обгін)
11. Триокий постовий. (Світлофор)
12. Найсуворіші дорожні знаки. (Забороняючі)
13. Це трапляється з тими, хто не дотримується правил дорожнього руху. (ДТП)
14. Пішохідний перехід по-іншому. (Зебра)
15. Найнебезпечніше місце для пішоходів. (Перехрестя)
16. Це "каже" жовте світло світлофора. (Увага)
17. Частина автомобіля, під яку потрапляє роззяв. (Колесо)
18. Його бояться порушники правил. (Інспектор)
19. У нього потрапляє водій, що зазівався. (Кювет)
20. Доріжка вздовж дороги не для машин. (Тротуар)
4. Історична довідка
Раніше на вулицях не було тротуарів. З кожним роком все більше з'являлося на вулиці екіпажів, і зростала кількість нещасних випадків. 1782 року в Парижі звели нову будівлю театру. По вулицях рухалася велика кількість карет та пішоходів. Карети стикалися, давили людей. І люди замість театру потрапили до лікарні. Тоді міська влада розділила дорогу між каретами та пішоходами. Люди стали ходити тротуаром.
5. Дорожні знаки
Коли людина вчиться читати, їй показують букви. З букв він складає слова, зі слів - речення. У дорожньої мови теж є букви – знаки. Їх треба складати у слова. Один знак – одна дорожня буква означає цілу фразу – дорожній сигнал.
- Ви можете спитати: "А навіщо мені знати ці знаки, я ж не водій?"Але ж грамотний пішохід буде особливо уважний там, де знаходиться знак із зазначенням «Слизька дорога». Буде обережний, якщо попереду залізничний перехід чи йдуть ремонтні роботи. Адже дорога каже щось, вулиця кричить про якусь небезпеку, а пішохід «без мови»йде собі безтурботно, бо дорожнього знака не розуміє, сигналу на перехресті не бачить, про небезпеку надворі не чує. Незнання дорожньої мови небезпечне. Трапляється, що за таку безграмотність пішохід розплачується життям.
Випадкових знаків немає, вони придумані для користі справи. Тридцять років тому було лише півсотні знаків, а сьогодні понад сто. Чому? (Відповіді дітей).
А які знаки зустрічаються найчастіше на нашому шляху по дорозі школу? (пішохідний перехід, автобусна зупинка тощо)
Ось що радять Вам співробітники ДАІ Солігорського РВВС на осінньо-зимовий період негоди: Додаток 2
Якщо є довша, але безпечна дорога до школи
дорозі
6. Гра «Дорожній лабіринт»
Лабіринт - це заплутана мережа доріжок, ходів. Потрібно швидше відгадати загадки і ми виберемося з нього.
1. Перетин двох доріг. (перехрестя)
2. Цей кінь не їсть вівса,
Замість ніг – два колеса.
Сядь верхи і мчи на ньому,
Тільки краще керуй кермом. (велосипед)
3. Де б нам через дорогу
До магазину перейти?
Ось за цими кіосками,
Там, де стрілка біля воріт,
Ми на стрілці цієї самі
Прочитали… (перехід)
4. Що за диво цей дім!
Вікна світлі навколо,
Носить взуття з гуми
І харчується бензином. (автобус)
5. Дивовижний вагон!
Посудіть самі:
Рейки в повітрі, а він
Тримає їх руками. (тролейбус)
6. Я очима моргаю
Невтомно день і ніч.
Я машинам допомагаю
І тобі хочу допомогти. (світлофор)
Ми зовсім забули про нашого іншого світлофора. Адже він зустрічається у багатьох хлопців на шляху в школу.
7. Гра «Збери світлофор»
На стільці біля дошки лежать корпус світлофора та три кола: жовтий, зелений та червоний. Для цієї гри необхідно 4 особи. Потрібно добігти до стільця та прикріпити до дошки по одній деталі: 1-й прикріплює корпус, 2-й – червоне коло, 3-й – жовте коло, 4-й – зелене коло.
Після того, як учень прикріпить деталь до дошки, він повертається своє місце. Тільки потім біжить наступний. Необхідно правильно та швидко складе світлофор.
8. З історії світлофора
– Світлофор, який командує машинам та людям, коли починати рух, а коли стояти, винайшли раніше за автомобіль.
Сто сорок років тому на міських вулицях не було безлічі машин, і людей возили кінні екіпажі. Щоб кінні екіпажі, що мчали, не стикалися один з одним, на перехрестях і поставили світлофори. Перший світлофор був встановлений у англійському містіЛондон. Якби ви зараз побачили цей світлофор, то одразу б не зрозуміли, що це таке. У першого світлофора було лише два кольори – червоний та зелений. Керував ним спеціальна людина, яка піднімала і опускала стрілку з кольоровим кружком. Різкий перехід від одного сигналу до іншого був небезпечний: один не встигав зупинятися, а інший уже поїхав І тоді вигадали попереджувальний знак – жовтий сигнал. Потім світлофори почали встановлювати на стовпах. По кольорових шибках світлофора повзла велика чорна стрілка. Стрілку перекладав регулювальник. Він то включав зелене світло, то жовте, то червоне. Регулювальники стояли біля кожного світлофора. Світлофори придумали, щоб охороняти життя пішоходів та попереджати нещасні випадки та аварії на вулицях. У всіх містах світу світлофори однакові – триколірні. Колірні сигнали розташовані зверху вниз: червоний - стій, жовтий - приготуйся, зелений - йди. Сучасні світлофори – електричні. Вони самостійно перемикають свої вогники на перехрестях і наказують пішоходам і машинам, коли стояти і коли рухатися.
А ти завжди слухаєш сигнали світлофора?
9. Фізмінка "Світлофор"
У мене три кола: червоний, жовтий та зелений. Я показуватиму їх вам по одному, а ви повинні виконувати руху:
Жовтий - бавовни у долоні;
Зелений – ходьба на місці;
Червоний – присідання.
Вам блимає весело
На прощання світлофор.
І для вас горять вони
Світлофорові вогні:
Червоний – стій!
Жовтий – чекай!
А зелений – проходь!
10. Гра « Казкові історії» Додаток 3
аптеку
біді
11. Розмова «Дорога у темний час доби»
Будь-яка дорога в темний час доби стає складнішою і небезпечнішою, адже значна частина навчального року припадає саме на осінньо-зимовий сезон, коли рано темніє і пізно світає. Помічено, що кількість ДТП із настанням сутінків зростає. У цьому немає нічого дивовижного: у цю пору року погіршується погода, частіше йдуть дощі Ще ввечері було сухо та ясно, а вранці видимість погіршується. Не покладайтеся на те, що водій побачить вас, будьте уважними, завбачливими! Бажано подбати про те, щоб у будь-яку погоду та у темряві ваша фігура була б помітною водієві. Цьому можуть допомогти «флікери».
12. Підведення до практичної частини
Коли ви були маленькі, сам маршрут до школита його схему для вас складали батьки чи інші дорослі.
Сьогодні кожен школяр має знати, що вулиця дуже небезпечна для того, хто не вміє правильно ходити нею. Але той, хто твердо знає і точно виконує суворі правила дорожнього руху, може не побоюватися найшвидшої машини. Давайте повторимо ці правила. Додаток 4
Давайте пригадаємо ваш шлях на карті (кожен учень має можливість по карті показати свій шлях у карті школу).
Тепер більшість роботи ви можете виконувати самі. Не поспішайте говорити, що дорога в школу залишилася колишньоюнічого нового на ній немає, і що ви її добре знаєте, а тому складати маршрутнаново немає необхідності. Так, можливо, дорога в школувам дуже добре знайома. Але чи вона стала від цього менш небезпечною? І чи не з'явилося на ній все ж таки щось нове? Задумайся: чому близько половини всіх дорожньо-транспортних пригод, що трапляються з дітьми (і аж ніяк не з найменшими, відбувається саме по дорозі школу та зі школи? (Відповіді дітей).
Які знаки розташовані біля школидопомагають нам дотримуватись правил руху? (Відповіді учнів, обговорення)
На ділянці дороги, що прилягає до території школи, з обох її сторін забороняється (або обмежується за часом)стоянка автомобілів. Тимчасові перешкоди на шляху до школу(ями, траншеї, купи сміття, ґрунту тощо)повинні мати огородження та позначення, не повинно бути непрацюючих ліхтарів та неосвітлених дорожніх знаків.
Щоб знайти безпечний шлях до школиЯк ви думаєте, що для цього треба знати? (Правильно, треба вчасно виходити з дому, добре орієнтуватися на дорозі, знати правила дорожнього руху та уникати небезпеки).
Перевірте свій шлях у школу! Він повинен бути по можливості коротким, проходити по впорядкованим тротуарам, пішохідним доріжкам, мати якнайменше перетинів із проїжджою частиною дороги. Якщо рух транспорту інтенсивний, то на перехрестях з дорогою мають бути встановлені світлофори, дорожні знаки, нанесено розмітку.
Якщо є можливість, краще пропустити машини ліворуч і праворуч, щоб при переході не зупинятися посередині вулиці.
Ніколи не клич нікого через дорогу: ні рідних, ні друзів, ні знайомих Це не тільки непристойно, але може бути небезпечно, оскільки спонукає перетнути дорогу, забувши правила руху. Не соромся сказати про це своїм товаришам і навіть дорослим, щоб і вони так не чинили.
13. Практична робота
Виконайте малюнок на тему “ Безпечний шлях до школи та додому”.
Шлях від дому до школи, нанесений на схему, повинен бути докладним та мати позначення всіх небезпечних місць. Ось можливі заходи таких позначень, лінії можна виділити і по-різному кольором: червоний - небезпечні ділянки, зелений – можливий шлях. Будь-які перешкоди на шляху, пов'язані з ремонтом фасадів, доріг, копанням траншей тощо, що змушують виходити на проїжджу частину, повинні бути відображені на схемі.
Запам'ятай: схема маршруту до школине складається раз і назавжди. По-перше, як тільки ви виявили, що на вашому шляху, відбулися які-небудь зміни (поставили паркан, вирили яму, погас ліхтар і т. д., відразу ж познач це на схемі. По-друге, навіть якщо все по- як і раніше, слід не рідше 2-3 разів на місяць звіряти схему з дорогою в школу. Це не тільки освіжить у вашій пам'яті небезпечні місця, але й допоможе вам уникнути прихованої небезпеки, про яку ви не підозрюєте.
Продумайте маршрут, покажіть і поясніть, чому ви обрали той чи інший шлях. А тепер починайте працювати. Додаток 5 Виступ учнів (Оповідання за малюнком).
14. Закріплення вивченого матеріалу
Давайте розгадаємо кросворд і згадаємо основні поняття дорожньої абетки. Допоможемо Буратіно відгадати:
1) Смугаста конячка,
Її зеброю звуть.
Але не та, що у зоопарку –
Нею люди всі йдуть (перехід)
2) Доріжкою у дворі
Мчить Коля на коні.
Чи не машина, не мопед,
А простий (велосипед)
3) З краю міста до іншого
Ходить будиночок під дугою (Трамвай)
4) Не жива, а йде.
Нерухлива, а веде (Дорога)
5) Я очима граю
День та ніч,
Я машинам допомагаю
І тобі хочу допомогти (світлофор)
6) Будинок вулицею йде,
На роботу нас щастить.
Не на курячих ніжках,
А в гумових чобітках (автобус)
7) … світло – попередження.
Чекай сигналу для руху (жовтий)
8) По узбіччі дороги
Як солдатики стоять.
Усі ми дружно виконуємо
Все, що нам вони наказують (знаки)
9) Мчать вулицями машини,
Там господарюють шини.
Ми спустилися в перехід,
Там господар... (пішохід)
10) Щоб тобі допомогти
Шлях пройти небезпечний.
Горить і день, і ніч
Зелений, жовтий, … (червоний)
11) Чекаєш ти на посадки
На відведеному майданчику,
Не потрібна тобі вправність,
Це місце … (зупинка)
12) Щоб я тебе повіз,
Зовсім не потрібний мені овес,
Нагодуй мене бензином,
На копита дай гуму,
І тоді, піднявши пилюку,
Побіжить … (автомобіль)Додаток 6
о с 3. т о р о 7. ж н о с т ь
Молодці! Ви чудово впоралися з поставленим завданням та допомогли Буратіно відповісти на всі запитання.
15. Підбиття підсумків
Яке ключове словоу цьому кросворді ми розгадали? (обережність)
Як це слово пов'язане із темою уроку? Який має бути ваш шлях від дому до школі та назад? (Відповіді дітей)
Гра "Дозволяється - забороняється" Додаток 7 Давайте покажемо Буратіно як ми засвоїли матеріал. Якщо забороняється – топаємо ногами, якщо дозволяється – плескаємо руками.
Грати на бруківці (забороняється)
(дозволяється)
(забороняється)
Іти натовпом тротуаром (дозволяється)
(забороняється)
(дозволяється)
(забороняється)
(забороняється)
Іти тротуаром зліва (забороняється)
(забороняється)
(забороняється)
(забороняється)
(дозволяється)
Бажаю, щоб ваш шлях у школу завжди був безпечним. Сподіваюся, що ті правила, які ми сьогодні згадали, допоможуть вам та забезпечать вашу безпека на дорозі.
16. Рефлексія
Оціни західі ступінь своєї участі у ньому. Прикрити сніжинки до того пункту, який вам підходить.
1. Мені було не цікаво. Західздалося мені нудним.
2. Мені було цікаво, але мене залишили байдужим питання заходи.
3. Мені було цікаво. Я із задоволенням брав участь у заході.
Література
1. Три сигнали світлофора. Дидактичні ігри, вікторини. М: Просвітництво, 1998.
2. Філенко М.М. Школярампро правила дорожнього руху М: Просвітництво,1985.
3. Князєва Р. А. 100 завдань з ПДР. М: Педагогіка, 1997
4. http://format-22.ru
5. http://відкритийурок. рф
6. https://infourok.ru
7. http://evostudy.ru
8. http://metior.ru
Додаток 1
Додаток 2
Поради співробітників ДАІ Солігорського РІВД:
Як би не хотілося довше поспати дощовим ранком, постарайся вийти з дому трохи раніше, щоб не поспішати. На мокрій і обмерзлій дорозі і пішоходу легко послизнутися, і в автомобіля збільшується гальмівний шлях.
Якщо є довша, але безпечна дорога до школиУ погану погоду краще вибрати її.
Якщо дуже сильно обмежують огляд парасольку чи каптур, треба, підійшовши до проїжджої частини, зрушити їх, звільнивши поле зору.
Обходячи калюжу, не можна ні на хвилину забувати про дорозі: краще промочити взуття або забруднити одяг, ніж опинитися під колесами
Під час дощу численні відображення у калюжах фар та ліхтарів дезорієнтують водіїв та пішоходів. Потрібно особливо ретельно вибирати місце для переходу. Якщо є можливість, краще пропустити машини ліворуч і праворуч, щоб при переході не зупинятися посередині вулиці.
Додаток 3
Казкові історії
1. Вінні - Пуху виповнилося 9 років. На день народження йому подарували чудовий велосипед. Він – Пух зрадів, сів на нього і покотив. Він об'їхав 3 рази навколо свого будиночка, проїхав подвір'ям 5 разів і виїхав на дорогу, прямуючи до будиночка П'ятачка. (До 14 років не можна виїжджати на дорогу)
2. Незнайко запізнювався на поїзд. Червона Шапочка поспішала в аптеку: у неї захворіла бабуся Вони побачили хлопчика, який катався велосипедом і почали просити його підвести. Кого підвезе хлопчик? (нікого не можна катати велосипедом)
3. Гвинтик та Шпунтік каталися на велосипедах. Раптом у Шпунтіка зламався велосипед. Відремонтувати його відразу не вдалося. Але Гвинтик не кинув друга в біді: він узяв велосипед Шпунтіка на буксир і повіз додому (велосипед не можна брати на буксир)
4. Три порося будували будинок. У магазині вони купили довгі рейки та прив'язали їх до велосипеда. Так поросята вирішили привезти рейки додому. (На велосипеді не можна перевозити громіздкі предмети)
Додаток 4
Правила дорожнього руху
Правило 1: пішоходи повинні ходити тільки … тротуаром І йти по ньому потрібно, дотримуючись правої сторонищоб не стикатися із зустрічними людьми.
Правило 2: якщо дорога невелика, пішоходи узбіччям йдуть ... назустріч транспорту
Правило 3: при переході вулиці обов'язково треба подивитися спочатку... ліворуч, а потім... праворуч.
Правило 4: де потрапило і як потрапило дорогу переходити не можна! А де можна переходити вулицю? … за пішохідними переходами.
Правило 5: правильно переходити дорогу на перехресті допомагає «Трьохокий командир вулиці»… світлофор.
Додаток 5
Індивідуальний маршрут безпечногоруху учня__ ___ класу
ДУО «Погостський дитячий садок-середня школа» ___,
проживає за адресою: ___
Рух у школу Маршрут склали:
Рух із школи Батько ___
Небезпечні ділянки дороги Дитина ___
Додаток 6
1. п е 9. п м
е 2. в т е про
р е о 6. а ш 10. до б
е л ф вер 11. про і
х о 4. до т 8з х а с
о с 3. т о р о 7. ж н о с т ь
д і р р б е а д н а
п а о вул ки н
е м г с т і й о
Додаток 7
Гра "Дозволяється - забороняється"
Грати на бруківці (забороняється)
Переходити вулиці при зеленому сигналі світлофора (дозволяється)
Перебігати вулицю перед транспортом, що близько йде. (забороняється)
Іти натовпом тротуаром (дозволяється)
Переходити вулицю при жовтому сигналі світлофора (забороняється)
Допомагати старим і стареньким переходити вулицю (дозволяється)
Велосипедистам чіплятися за проїжджі. (забороняється)
Обходити стоїть біля тротуару транспорт спереду (забороняється)
Іти тротуаром зліва (забороняється)
Вибігати на проїжджу частину дороги (забороняється)
Кататися на велосипеді, не тримаючись за кермо (забороняється)
Болтати і голосно сміятися в транспорті (забороняється)
Поважати правила дорожнього руху (дозволяється)
Додаток 8
Презентація до заходу
Слайд 1 Слайд 2
Слайд 3 Слайд 4
Слайд 5 Слайд 6
Слайд 7 Слайд 8
Слайд 9 Слайд 10
Слайд 11 Слайд 12
Слайд 13 Слайд 14
Слайд 15 Слайд 16
Слайд 17 Слайд 18
Слайд 19 Слайд 20
