Ця методика призначена для того, щоб оцінити здатність людини бути лідером. У цій методиці випробуваний відповідає на 50 питань, і за його відповідями на ці питання робиться висновок про те, чи має він персональні психологічні якості, необхідні лідеру.
Інструкція: Вам буде запропоновано 50 питань, до кожного з яких дано два варіанти відповідей Виберіть, будь ласка, один із варіантів і позначте його.
Опитувальник
1. Чи часто ви буваєте у центрі уваги оточуючих?а) так, б) ні.
2. Чи вважаєте ви, що багато людей, які вас оточують, займають вищу службу, ніж ви?а) так, б) ні.
3. Перебуваючи на зборах людей, рівних вам за службовим становищем, чи відчуваєте ви бажання не висловлювати свою думку, навіть коли це необхідно? а) так, б) ні.
4. Коли ви були дитиною, чи подобалося вам керувати іграми ваших маленьких друзів?а) так, б) ні.
5. Чи ви відчуваєте велике задоволення, коли вам вдається переконати когось хто вам до цього заперечував?а) так, б) ні.
6. Чи трапляється, що вас називають нерішучою людиною?а) так, б) ні.
7. Чи згодні ви з твердженням: «Все найкорисніше у світі є творіння небагатьох видатних людей»? а) так, б) ні.
8. Чи відчуваєте ви нагальну необхідність у пораднику, який міг би спрямувати вашу професійну активність? а) так, б) ні.
9. Чи втрачали ви іноді холоднокровність у розмові з людьми?а) так, б) ні.
10. Чи приносить вам задоволення бачити, що оточуючі побоюються вас?а) так, б) ні.
11. За всіх обставин (на зборах, у компанії тощо) чи намагаєтеся ви зайняти своє місце за столом, розташоване таким чином, щоб воно дозволяло вам бути в центрі уваги і контролювати ситуацію? а) так, б) ні.
12. Чи вважаєте ви, що справляєте на людей велике (імпозантне) враження?а) так, б) ні.
13. Чи вважаєте себе мрійником?а) так, б) ні.
14. Чи легко ви губитеся, якщо люди, які вас оточують, висловлюють незгоду з вами?а) так, б) ні.
15. Чи траплялося вам з особистої ініціативи займатися організацією робітників, спортивних та інших команд та колективів? а) так, б) ні.
16. Якщо захід, який ви намітили, не дав очікуваних результатів, то ви:а) будете раді, якщо відповідальність за цю справу покладуть на когось іншого; б) візьмете він всю відповідальність за рішення, яке було прийнято.
17. Яка з цих двох думок вам ближча:а) справжній керівник повинен вміти сам робити ту справу, якою він керує, та особисто брати участь у ньому; б) справжній керівник повинен лише вміти керувати іншими та не обов'язково робити справу сам.
18. З ким ви волієте працювати?а) з покірними людьми; б) зі непокірними людьми.
19. Чи намагаєтеся ви уникати гострих дискусій?а) так, б) ні.
20. Коли ви були дитиною, чи часто ви стикалися з владою вашого батька?а) так, б) ні.
21. Чи вмієте ви у дискусії на професійну тему залучити на свій бік тих, хто раніше був з вами не згоден? а) так, б) ні.
22. Уявіть собі таку сцену: під час прогулянки з друзями лісом ви втратили дорогу. Наближається вечір, і треба ухвалювати рішення. Як ви вчините? а) дайте можливість ухвалити рішення найбільш компетентному з вас; б) просто нічого робити, розраховуючи інших.
23. Є прислів'я: «Краще бути першим у селі, ніж другим у місті». Чи справедлива вона?а) так, б) ні.
24. Чи вважаєте ви себе людиною, яка впливає на інших?а) так, б) ні.
25. Чи може невдача у прояві ініціативи змусити вас більше ніколи цього не робити?а) так, б) ні.
26. Хто, на вашу думку, справжній лідер?а) найкомпетентніша людина; б) той, хто має найсильніший характер.
27. Чи завжди ви намагаєтеся зрозуміти і гідно оцінити людей?а) так, б) ні.
28. Чи шануєте ви дисципліну?а) так, б) ні.
29. Який із наступних двох керівників вам краще?а) той, що все вирішує сам; б) той, який завжди радиться та прислухається до думок інших.
30. Який із наступних стилів керівництва, на вашу думку, найкращий для роботи установи того типу, в якому ви працюєте? а) колегіальний; б) авторитарний.
31. Чи часто у вас складається враження, що інші зловживають вами?а) так, б) ні.
32. Який із двох «портретів» більше нагадує вас?а) людина з гучним голосом, виразними жестами, за словом у кишеню не полізе; б) людина зі спокійним, тихим голосом, стримана, задумлива, некваплива.
33. Як ви поведете себе на зборах і нараді, якщо вважаєте вашу думку єдино правильною, але інші з нею не згодні? а) промовчу, б) відстоюватиму свою думку.
34. Чи підпорядковуєте ви свої інтереси та поведінку інших людей справі, якою займаєтеся?а) так, б) ні.
35. Чи виникає у вас почуття тривоги, якщо на вас покладено відповідальність за якусь важливу справу?а) так, б) ні.
36. Що б ви віддали перевагу своїй професійній діяльності?а) працювати під керівництвом доброї людини; б) працювати незалежно.
37. Як ви ставитеся до твердження: «Для того щоб сімейне життябула вдалою, необхідно, щоб рішення в сім'ї приймав один із подружжя»? а) згоден; б) не згоден.
38. Чи траплялося вам купувати щось під впливом думки інших людей, а, не виходячи зі своєї потреби? а) так, б) ні.
39. Чи вважаєте ви свої організаторські здібності вищими за середні?а) так, б) ні.
40. Як ви зазвичай поводитеся, зіткнувшись із труднощами?а) проблеми бентежать; б) у мене з'являється сильне бажання подолати їх.
41. Чи робите ви різкі закиди людям, якщо вони цього заслуговують?а) так, б) ні.
42. Чи вважаєте ви, що ваша нервова система здатна витримати життєві навантаження?а) так, б) ні.
43. Як ви зробите, якщо вам запропонують провести реорганізацію вашої установи?а) уведу потрібні зміни негайно; б) запропоную повільні, еволюційні зміни.
44. Чи зумієте ви перервати занадто балакучого співрозмовника, якщо це необхідно?а) так, б) ні.
45. Чи згодні ви з твердженням: «Щоб бути щасливим, треба жити непомітно»?а) так, б) ні.
46. Чи вважаєте ви, що кожна людина має зробити щось визначне?а) так, б) ні.
47. Ким (із запропонованих професій) ви хотіли б стати?а) художником, поетом, композитором, вченим; б) керівником колективу.
48. Яку музику вам приємніше слухати?а) могутню та урочисту, б) тиху та ліричну.
49. Чи відчуваєте ви хвилювання, чекаючи на зустріч з важливими людьми?а) так, б) ні.
50. Чи часто ви зустрічали людей із сильнішою волею, ніж ваша?а) так, б) ні.
Оцінка результатів та висновки
Відповідно до наступного ключа визначається сума балів, отриманих випробуваним.
Ключ: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17б, 18б, 19б, 20а, 22а 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33а, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 44 50б .
За кожну відповідь, що збігається з ключовою, випробуваний отримує 1 бал, в іншому випадку – 0 балів.
Якщо сума балів виявилася
до 25 балів, то якості лідера виражені слабко.
від 26 до 35, то якості лідера виражені в середньому.
від 36 до 40, то лідерські якості сильно виражені.
понад 40, то ця людинаяк лідер, схильний до диктату.
Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Досвідченим, які мають досить низькі оцінки тестування, доцільно подумати над своїми індивідуальними якостями, визначити шляхи розвитку лідерських здібностей та використати відповідні вправи та тренінги. Навіть якщо Ви не прагнете стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить Ваш вплив на оточуючих.
Джерело: Психологічні тести/уклад. С. Касьянов. – М.: Ексмо, 2006. – 608 с. (С. 153-161). Пугачов В. П. Тести, ділові ігри, тренінги в управлінні персоналом: навч. для студентів ВНЗ. - М.: Аспект Прес, 2003. - 285с. (С. 132-138). Федосєєв В.М., Капустін С.М. Управління персоналом організації. Навчальний посібник – М.: Іспит, 2003. – 368 с. (С. 138-143)
0 – 49 очок– Ви готові на рішучі дії, тільки коли відчуваєте безсилля та безпорадність, коли Вас ніби «притиснули до стінки». В решту часу готові терпіти не тільки приниження, але навіть незаслужені докори, вважаючи, що подібна жертва колись буде помічена та оцінена. Є ризик потрапити у залежні відносини, тому що шукайте в іншій людині таку бажану впевненість та самодостатність, нерідко потрапляючи на звичайного тирана. Любіть помріяти про те, як завдяки якійсь людині чи нагоді, Ваше життя змінюється на краще, як у казці. Зовсім не наважуючись щось робити самостійно, ризикувати і заявляти про себе, свої почуття та бажання. Але не варто впадати у відчай, варто тільки докласти зусиль і попрацювати над собою, і тоді все зміниться. Почати можете з техніки, описаної в статті .
50 – 99 очок– Ви досить гармонійні. Можете діяти рішуче, не відступаючи перед труднощами. Ви усвідомлена людина, не принциповий, тому в ситуаціях, які вимагають швидкого вирішення Ви готові взяти відповідальність на себе, а там, де є люди, які бажають влади більше ніж Ви – абсолютно спокійно поступитеся. Що Вас і відрізняє від інших лідерів, то це те, що вами не керує потреба та жадоба влади. Ви просто вмієте організовувати щось, але на лаври єдиного переможця не претендуєте, особливо в моменти, де потрібно зробити нечесний хід. Хоча Ви і знаходитеся в балансі, Вам не завадить іноді все-таки виявляти ініціативу та наполегливість, це допоможе просунутися ще далі. Для підтримки Вашого прагнення до саморозвитку та самовдосконалення рекомендую до прочитання статтю.
100 – 150 - Ви просто природжений лідер, який іноді навіть здатний "перегнути палицю" у своїх діях. Ви впевнені в собі, і вважаєте, що існує тільки одна вірна відповідь – Ваша. Тому бажання та потреби інших часто не берете до уваги. Навіщо це потрібно, адже вони мислять неправильно? Добре справляєтеся з поставленими завданнями, Ваш колектив завжди здає роботу вчасно, результат на висоті і компанія стрімко просувається вперед. Тільки не помічаєте, що співробітники просто «випадають» і «заганяють» себе, щоб відповідати Вашим вимогам. Вас вважають диктатором, Вас бояться і при цьому мріють бути хоч трохи схожими. Рекомендую почитати статтю для того, щоб більше розуміти про переваги та недоліки такої жорсткої позиції.
Дізнайтесь, у яких випадках проводити тест на лідерські якості керівника та яку методику вибрати. У статті – різні способи оцінки лідерства, які варто взяти на озброєння HR-у.
Зі статті ви дізнаєтесь:
Завантажте та використовуйте в роботі тести на лідерство:
Навіщо проводити тест на лідерські якості керівника
Не кожен управлінець – природжений лідер. Ефективність деяких менеджерів бажають кращого. Ситуацію можна змінити, якщо виявляти слабкі місця керівників та вдосконалювати їх. Психологічні тести на лідерство дозволять уточнити, у якому напрямі рухатись і що саме розвивати. Вони показують достовірні результати за умови, що людина, яка їх заповнює, дотримується правил. Крім того, важливо, щоб результати інтерпретував досвідчений HR або психолог-практик.
Коли потрібні психологічні тести на лідерство
1. Якщо ви приймаєте співробітника на керівну позицію.Тест допоможе вам встановити, чи справді здобувач відповідає вимогам, чи впорається він з посадовими обов'язками, чи увіллється до колективу. Якщо немає часу на повноцінну перевірку, проведіть бліц-тести.
2. Якщо плануєте підвищити працівника.Ефективність співробітника може різко змінитись після того, як він перейде на нову посаду та отримає нові обов'язки. Проведіть тест на лідерство, якщо у працівника підпорядковані інші співробітники. Якщо потрібних якостей у спеціаліста немає, розробите тактику розвитку або не просуйте його кар'єрними сходами.
3. Якщо впроваджуєте зміни.Якщо ви плануєте щось змінювати, вам потрібний помічник, який доведе всім, що зміни виправдані. Щоб знайти таку людину, проведіть тест на лідерство. Того, хто покаже чудові результати, та візьміть у помічники. Лідери можуть бути провідними корпоративних заходів.
Психологічні тести на лідерство для експрес-діагностики
Тест №1. Своя думка. Попросіть кандидата чи співробітника оскаржити вашу думку. Воно має бути свідомо вірним. Нехай ваш співрозмовник доведе, що ви помиляєтесь. Коли він почне говорити, вступіть з ним у суперечку і наполягайте на своєму. Явний лідер продовжить діалог у спокійному тоні, почне наводити аргументи. Той, хто лише видає себе на ватажка, але насправді не є, в результаті погодитися з вами.
Тест №2. Переказ історії. Розкажіть будь-яку історію із професійної сфери. Попросіть претендента або працівника її переказати. Якщо перед вами лідер він швидко проаналізує сюжет і викладе суть своїми словами. Той, хто переказує слово в слово, – подоба керівника. Співробітникам буде легко з таким менеджером: його можна змусити думати, як хочуть підлеглі. Щоправда, користі від таких управлінців мало.
Тест №3. Неординарний вчинок. Запропонуйте співрозмовнику зробити або сказати щось несподіване, незаплановане інтерв'ю. Наприклад, людина може заспівати, станцювати, розповісти вірш. Цей тест на лідерські якості керівникадопоможе виявити ватажка - він не розгубиться і зробить щось неординарне, але не факт, що це буде те, про що ви просили.
Добірка кейсів та питань для оцінки лідерських компетенцій від експертів «Системи Кадри»
Тест №4. Не вірю.Людина має довести, що твердження «Взимку не буває снігу», «Сонце заходить на сході», «У кішки п'ять лап» наділене змістом, а не є цілковитим маренням. Аналізуючи відповідь, ви зрозумієте, чи зможе співробітник переконувати інших, доводити свою правоту.
Тест №5. Енергетичний натиск. Зробіть вигляд, що ви уважно вивчаєте резюме, а потім спробуйте поставити під сумнів інформацію з нього. Як альтернатива можна причепитися до зовнішньому вигляду, поведінці. Лідер спокійно поставиться до цього, намагатиметься дати виразні пояснення, а не припинити розмову.
Повноцінні тести на лідерські якості керівника
Стандартні методики розраховані на поглиблену оцінку. Але щоб їх провести, потрібно більше часу. Якщо ви погано розумієтеся на особливостях психологічного тестування, то можете помилитися, коли інтерпретуватимете результати. Щоб уникнути помилок, ретельно вивчайте методику, правила її проведення та аналізу отриманих даних. Вибирайте перевірені тести та опитувальники. Ми запропонуємо вам на вибір 4 популярні методики.
№1. Методика діагностики лідерських здібностей Жарикова та Крушельницького
Використовуйте методику, щоб оцінити керівників середньої ланки, і якщо готуєте перевести співробітника на керівну посаду. Стане в нагоді тест і для роботи з кадровим резервом. Методика включає 50 питань, куди піддослідний повинен відповісти протягом кількох хвилин. Результати тесту покажуть, наскільки у людини розвинені лідерські риси.
Методика діагностики лідерських здібностей Жарикова та Крушельницького
№2. Тест на лідерство Джека Уелча
Методика побудована на оцінці 4 якостей, важливих для лідера: енергії, уміння надихати, волі до перемоги та дисципліни. У тесті 12 суджень, які потрібно оцінити за шкалою від 1 до 5, де:
1 – повністю не згоден, 2 – не згоден, 3 – не маю до цього відношення / не знаю, 4 – згоден, 5 – повністю згоден.
Бланк питань до тесту на лідерство Д. Уелча
№3. MMPI-тест
Міннесотський багатоаспектний опитувальник - Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI - це одна з найвідоміших за останні 50 років методика всебічного тестування особистості. Її застосовують, щоб виявити ступінь адаптації та професійні схильності людини.
Врахуйте, що правильно інтерпретувати результати MMPI найскладніше. Тому залучіть до оцінки психолога, який знає особливості методики та вміє працювати з нею.
№4. Індивідуальні тести на лідерські якості керівника
Деякі люди мало не напам'ять заучують типові випробування. Результати такої перевірки не становлять цінності для HR-а, тому компанії все частіше замовляють розробку індивідуальних методик визначення лідерських якостей. Вартість послуг варіюється - чим складніше тесттим більше доведеться за нього заплатити. У деяких випадках вартість залежить і від кількості випробуваних.
Ця методика призначена для того, щоб оцінити здатність людини бути лідером. У цій методиці випробуваний відповідає на 50 питань, і за його відповідями на ці питання робиться висновок про те, чи має він персональні психологічні якості, необхідні лідеру.
Інструкція: Вам буде запропоновано 50 питань, до кожного з яких дано два варіанти відповідей Виберіть, будь ласка, один із варіантів і позначте його.
Опитувальник
1. Чи часто ви буваєте у центрі уваги оточуючих?а) так, б) ні.
2. Чи вважаєте ви, що багато людей, які вас оточують, займають вищу службу, ніж ви?а) так, б) ні.
3. Перебуваючи на зборах людей, рівних вам за службовим становищем, чи відчуваєте ви бажання не висловлювати свою думку, навіть коли це необхідно? а) так, б) ні.
4. Коли ви були дитиною, чи подобалося вам керувати іграми ваших маленьких друзів?а) так, б) ні.
5. Чи ви відчуваєте велике задоволення, коли вам вдається переконати когось хто вам до цього заперечував?а) так, б) ні.
6. Чи трапляється, що вас називають нерішучою людиною?а) так, б) ні.
7. Чи згодні ви з твердженням: «Все найкорисніше у світі є творіння небагатьох видатних людей»? а) так, б) ні.
8. Чи відчуваєте ви нагальну необхідність у пораднику, який міг би спрямувати вашу професійну активність? а) так, б) ні.
9. Чи втрачали ви іноді холоднокровність у розмові з людьми?а) так, б) ні.
10. Чи приносить вам задоволення бачити, що оточуючі побоюються вас?а) так, б) ні.
11. За всіх обставин (на зборах, у компанії тощо) чи намагаєтеся ви зайняти своє місце за столом, розташоване таким чином, щоб воно дозволяло вам бути в центрі уваги і контролювати ситуацію? а) так, б) ні.
12. Чи вважаєте ви, що справляєте на людей велике (імпозантне) враження?а) так, б) ні.
13. Чи вважаєте себе мрійником?а) так, б) ні.
14. Чи легко ви губитеся, якщо люди, які вас оточують, висловлюють незгоду з вами?а) так, б) ні.
15. Чи траплялося вам з особистої ініціативи займатися організацією робітників, спортивних та інших команд та колективів? а) так, б) ні.
16. Якщо захід, який ви намітили, не дав очікуваних результатів, то ви:а) будете раді, якщо відповідальність за цю справу покладуть на когось іншого; б) візьмете він всю відповідальність за рішення, яке було прийнято.
17. Яка з цих двох думок вам ближча:а) справжній керівник повинен вміти сам робити ту справу, якою він керує, та особисто брати участь у ньому; б) справжній керівник повинен лише вміти керувати іншими та не обов'язково робити справу сам.
18. З ким ви волієте працювати?а) з покірними людьми; б) зі непокірними людьми.
19. Чи намагаєтеся ви уникати гострих дискусій?а) так, б) ні.
20. Коли ви були дитиною, чи часто ви стикалися з владою вашого батька?а) так, б) ні.
21. Чи вмієте ви у дискусії на професійну тему залучити на свій бік тих, хто раніше був з вами не згоден? а) так, б) ні.
22. Уявіть собі таку сцену: під час прогулянки з друзями лісом ви втратили дорогу. Наближається вечір, і треба ухвалювати рішення. Як ви вчините? а) дайте можливість ухвалити рішення найбільш компетентному з вас; б) просто нічого робити, розраховуючи інших.
23. Є прислів'я: «Краще бути першим у селі, ніж другим у місті». Чи справедлива вона?а) так, б) ні.
24. Чи вважаєте ви себе людиною, яка впливає на інших?а) так, б) ні.
25. Чи може невдача у прояві ініціативи змусити вас більше ніколи цього не робити?а) так, б) ні.
26. Хто, на вашу думку, справжній лідер?а) найкомпетентніша людина; б) той, хто має найсильніший характер.
27. Чи завжди ви намагаєтеся зрозуміти і гідно оцінити людей?а) так, б) ні.
28. Чи шануєте ви дисципліну?а) так, б) ні.
29. Який із наступних двох керівників вам краще?а) той, що все вирішує сам; б) той, який завжди радиться та прислухається до думок інших.
30. Який із наступних стилів керівництва, на вашу думку, найкращий для роботи установи того типу, в якому ви працюєте? а) колегіальний; б) авторитарний.
31. Чи часто у вас складається враження, що інші зловживають вами?а) так, б) ні.
32. Який із двох «портретів» більше нагадує вас?а) людина з гучним голосом, виразними жестами, за словом у кишеню не полізе; б) людина зі спокійним, тихим голосом, стримана, задумлива, некваплива.
33. Як ви поведете себе на зборах і нараді, якщо вважаєте вашу думку єдино правильною, але інші з нею не згодні? а) промовчу, б) відстоюватиму свою думку.
34. Чи підпорядковуєте ви свої інтереси та поведінку інших людей справі, якою займаєтеся?а) так, б) ні.
35. Чи виникає у вас почуття тривоги, якщо на вас покладено відповідальність за якусь важливу справу?а) так, б) ні.
36. Що б ви віддали перевагу своїй професійній діяльності?а) працювати під керівництвом доброї людини; б) працювати незалежно.
37. Як ви ставитеся до твердження: «Для того, щоб сімейне життя було вдалим, необхідно, щоб рішення в сім'ї приймав один із подружжя»? а) згоден; б) не згоден.
38. Чи траплялося вам купувати щось під впливом думки інших людей, а, не виходячи зі своєї потреби? а) так, б) ні.
39. Чи вважаєте ви свої організаторські здібності вищими за середні?а) так, б) ні.
40. Як ви зазвичай поводитеся, зіткнувшись із труднощами?а) проблеми бентежать; б) у мене з'являється сильне бажання подолати їх.
41. Чи робите ви різкі закиди людям, якщо вони цього заслуговують?а) так, б) ні.
42. Чи вважаєте ви, що ваша нервова система здатна витримати життєві навантаження?а) так, б) ні.
43. Як ви зробите, якщо вам запропонують провести реорганізацію вашої установи?а) уведу потрібні зміни негайно; б) запропоную повільні, еволюційні зміни.
44. Чи зумієте ви перервати занадто балакучого співрозмовника, якщо це необхідно?а) так, б) ні.
45. Чи згодні ви з твердженням: «Щоб бути щасливим, треба жити непомітно»?а) так, б) ні.
46. Чи вважаєте ви, що кожна людина має зробити щось визначне?а) так, б) ні.
47. Ким (із запропонованих професій) ви хотіли б стати?а) художником, поетом, композитором, вченим; б) керівником колективу.
48. Яку музику вам приємніше слухати?а) могутню та урочисту, б) тиху та ліричну.
49. Чи відчуваєте ви хвилювання, чекаючи на зустріч з важливими людьми?а) так, б) ні.
50. Чи часто ви зустрічали людей із сильнішою волею, ніж ваша?а) так, б) ні.
Оцінка результатів та висновки
Відповідно до наступного ключа визначається сума балів, отриманих випробуваним.
Ключ: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б, 10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17б, 18б, 19б, 20а, 22а 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33а, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 44 50б .
За кожну відповідь, що збігається з ключовою, випробуваний отримує 1 бал, в іншому випадку – 0 балів.
Якщо сума балів виявилася
до 25 балів, то якості лідера виражені слабко.
від 26 до 35, то якості лідера виражені в середньому.
від 36 до 40, то лідерські якості сильно виражені.
понад 40, то ця людина, як лідер, схильна до диктату.
Тести на лідерство застосовуються виявлення лідерських якостей і ступеня їх виразності. Досвідченим, які мають досить низькі оцінки тестування, доцільно подумати над своїми індивідуальними якостями, визначити шляхи розвитку лідерських здібностей та використати відповідні вправи та тренінги. Навіть якщо Ви не прагнете стати керівником, систематична робота з розвитку лідерських здібностей не буде марною, оскільки підвищить Ваш вплив на оточуючих.
Джерело: Психологічні тести/уклад. С. Касьянов. – М.: Ексмо, 2006. – 608 с. (С. 153-161). Пугачов В. П. Тести, ділові ігри, тренінги в управлінні персоналом: навч. для студентів ВНЗ. - М.: Аспект Прес, 2003. - 285с. (С. 132-138). Федосєєв В.М., Капустін С.М. Управління персоналом організації. Навчальний посібник – М.: Іспит, 2003. – 368 с. (С. 138-143)
Як виявити лідерів у колективі? Психологічні тести виявлення лідерських якостей. Ці тести та ігрові завданнядопоможуть виявити лідерів у класному колективі, лідерів у таборі, а також визначити ціннісні орієнтаціїучасників колективу.
Тестові та ігрові завдання на виявлення лідерів, певних ціннісних орієнтирів
Тест на соціальну зацікавленість
На аркушах паперу необхідно зобразити трикутники (по одному на аркуші). Вершинами трикутників є гуртки, що позначають інших людей (наприклад, "Р" - батьки, "П" - педагог, "Д" - друзі і т. д.). Діти повинні розмістити гурток, позначений як "Я", щодо кожного із трикутників. Якщо гурток розміщений усередині трикутника, отже, дитина сприймає себе частиною цієї групи («Р», «П», «Д» тощо), якщо поза — окремо (див. рис.).
Дитині необхідно намалювати в будь-якому місці аркуша два гуртки: «Я» та близька людина (мама, тато, бабуся, дідусь, друг тощо).
Чим ближче кружки один до одного, тим більше дитина ідентифікує (співвідносить) себе з іншою людиною (рис.).
Тест "Хто Ви?"
(Виявлення особистісних якостей)
Дитині пропонується вибрати ту фігуру, яка їй більше сподобається (рис.).
Квадрат— працьовитість, старанність, потреба доводити розпочату справу до кінця, завзятість, що дозволяє добиватися завершення роботи, — ось чим відомі справжні Квадрати. Витривалість, терпіння та методичність зазвичай роблять Квадрата висококласним фахівцем у своїй галузі. Квадрат любить раз і назавжди заведений порядок: все має знаходитися на своєму місці і відбуватися свого часу. Ідеал Квадрата — розплановане передбачуване життя, йому не до вподоби «сюрпризи» та зміни звичного перебігу подій.
Прямокутник— символізує людей, незадоволених тим чином життя, що вони ведуть зараз, і тому зайнятих пошуками сприятливішого становища. Тому найкращі якості Прямокутника — допитливість, допитливість, живий інтерес до всього, що відбувається, і сміливість. Прямокутники відкриті для нових ідей, цінностей, способів мислення та життя легко засвоюють все нове.
Трикутник- Символізує лідерство. Сама характерна особливістьістинного трикутника - здатність концентруватися на головної мети. Трикутники - енергійні, нестримні, сильні особистості, які ставлять ясні цілі і, як правило, досягають їх! Вони честолюбні та прагматичні. Сильна потреба бути правим і керувати станом справ трикутник особистістю постійно конкурує, конкурує з іншими.
Коло- Найбільш доброзичливий із п'яти фігур. Він має високу чутливість, розвинену емпатію (здатність співпереживати, співчувати, емоційно відгукуватися на переживання іншої людини). Коло відчуває чужу радість і відчуває чужий біль як свій. Він щасливий тоді, коли всі ладнають один з одним. Тому, коли у Круга виникає з кимось конфлікт, найімовірніше, що саме Круг поступиться першим. Він прагне знайти спільне навіть у протилежних точках зору.
Зигзаг- Фігура, що символізує творчість. Комбінування абсолютно різних, несхожих ідей та створення на цій основі чогось нового, оригінального – ось що подобається Зигзагам. Вони ніколи не задовольняються способами, за допомогою яких речі робляться в даний моментчи робилися у минулому. Зигзаг — найзахопленіший із усіх п'яти фігур. Коли в нього з'являється нова і цікава думка, він готовий розповісти її всьому світу! Зигзаги — невтомні проповідники своїх ідей і здатні захопити багатьох.
Тест «Неіснуюча тварина»
(Оцінка особистісних якостей)
Матеріал: аркуш паперу (білий) формату А4; гумка; простий м'який олівець (ручкою та фломастером малювати не можна).
Потрібно придумати і намалювати неіснуючу тварину, назвати її неіснуючим ім'ям.
Положення малюнка на аркуші. У нормі малюнок розташований по середній лінії стандартного вертикального листа. Положення малюнка ближче до верхнього краю аркуша трактується як висока самооцінка, невдоволення власним становищем у соціумі та недостатність визнання з боку оточуючих, тенденція до самоствердження, претензія на визнання.
Положення малюнка в нижній частині вказує на невпевненість у собі, низьку самооцінку, пригніченість, нерішучість, відсутність спроб самоствердитись
Центральна смислова частина фігури (голова або деталі, що її замінюють)
Голова, повернена праворуч, означає, що людина активно переходить до реалізації своїх планів, нахилів.
Голова, повернена вліво, характеризує людину, схильного до роздумів, нерідко може означати нерішучість, страх, страх перед активним дією.
Голова, спрямована на малює, сприймається як егоцентризм.
Збільшений розмір голови (стосовно фігури загалом) означає захист чи агресію (визначається разом із іншими ознаками агресії — нігтями, щетиною, голками). Характер цієї агресії спонтанний або захисно-відповідь.
Очі означають страх.
Вії - велика зацікавленість у захопленні оточуючих (зовнішньою красою та манерою одягатися).
Вуха – для людини дуже важлива думка оточуючих про себе.
"Ріт". Розкритий рот у поєднанні з язиком - балакучість, у поєднанні з підмальовуванням губ - чуттєвість. Іноді і те, й інше разом. Відкритий рот без підмальовування губ і язика, особливо зачорнений, трактується як легка схильність до страхів і побоювань, недовіра. Рот із зубами — вербальна агресія, здебільшого захисна: дитина огризається, грубить у відповідь на засудження чи осуд. Для дітей та підлітків рот округлої форми означає боязкість та тривогу.
Пір'я — тенденція до самоприкраси чи самовиправдання та демонстративної поведінки.
Грива, шерсть, подоба зачіски - чуттєвість, акцент на свою статеву приналежність.
Несуча (опорна) частина фігури – ноги, лапи, постаменти. Звернути увагу на характер з'єднання ніг з корпусом: з'єднані точно, ретельно або недбало, слабко або зовсім не з'єднані. Це характер контролю над своїми міркуваннями, висновками, рішеннями.
Частини, що височіють над рівнем фігури. Вони можуть бути функціональні або прикрашають.
Крила, додаткові ноги, щупальця, деталі панцира - це енергія, впевненість у собі, захопленість своєю діяльністю, участь як можна в більшій кількостізаходів.
Пір'я, бантик, завитки, квіти — демонстративність, прагнення привертати увагу, манерність.
Хвости, спрямовані ліворуч, виражають ставлення до власних дій, вчинків, спрямовані праворуч - до рішень, роздумів. Хвіст спрямований нагору - впевненість, позитивно бадьоре ставлення до себе; вниз (падаючий хвіст) - невдоволення собою, пригніченість, жаль, каяття.
Контур фігури.Важлива наявність або відсутність виступів (типу шипів, панцира, голок, промальовування або затемнення ліній контуру). Це захист від оточуючих:
Агресивний захист - малюнок виконаний в гострих кутах;
Страх або тривога - затемнення контурної лінії;
Побоювання чи підозрілість – щити, заслони. Спрямовані вгору - проти людей, які реально мають можливість накласти заборону, обмеження, здійснити примус, тобто проти старших; спрямовані вниз - проти глузування в цілому, страх осуду; бічні — готовність до захисту та самозахисту будь-якого порядку та в різних ситуаціях, захист своїх думок, переконань.
Загальна енергія. Оцінюється за кількістю зображених деталей. Що енергія, то більше вписувалося деталей, і, навпаки, відсутність таких — економія енергії. Слабка, павутиноподібна лінія натиску говорить про астенію; жирна з натиском - про занепокоєння; різко продавлені лінії, видимі з зворотного бокупапери видають тривожність. Зверніть увагу, яка деталь, який символ виконаний в той чи інший спосіб, тобто до чого прив'язана тривожність.
Тематично всіх тварин можна поділити на загрозливих, тих, яким загрожують, та нейтральних. Це ставлення до свого «Я», уявлення про своє становище у світі; тварина, що малюється, представляє самого малюючого. Уподібнення тварини людині - постановка тварини в положення прямоходіння (дві лапи замість чотирьох і т. д.), одягання тварини в людський одяг, схожість морди на обличчя, ніг і лап - на руки видають емоційну незрілість, інфантилізм.
Фігура кола, особливо нічим не заповненого, — тенденція до приховання, замкнутості свого внутрішнього світу, небажання давати інформацію про себе оточуючим, небажання тестуватися.
Вмонтування механічних частин у живу частину тварини (постановка на постамент, танкові та транспортні гусениці, прикріплення до голови пропелера, гвинта, проводів, вмонтування в очі електроламп, в тіло — проводів, рукояток та клавіш, антен тощо). характерно для хворих на шизофренію.
Творчі можливості виражаються зазвичай через велика кількістьелементів, що поєднуються у фігурі. Відсутність творчого початку набуває форми готової, існуючої тварини.
Назва тварини. Логічне поєднання смислових частин («Літаючий заєць») - раціональність. Словотвір, що імітує книжково-науковий стиль, наприклад використання латинських суфіксів або закінчень (Реболемпус), говорить про прагнення демонструвати свій розум, ерудицію. Назви поверхнево-звукові, без жодного осмислення («Грактер») - легковажність. Гумористичні назви («Пузирієс») - іронічне ставлення до навколишнього. Є в назві повторюючі елементи «Трутру» — схильність до інфантилізму. Надмірно довгі назви - схильність до фантазування (найчастіше захисного порядку).
