Вам здається, що до ЄДІ є ще час, і ви встигнете підготуватися? Можливо, це й так. Але в будь-якому випадку, чим раніше школяр починає підготовку, тим успішніше він складає іспити. Сьогодні ми вирішили присвятити статтю логарифмічним нерівностям. Це одне із завдань, а значить, можливість отримати додатковий бал.
Ви знаєте, що таке логарифм(log)? Ми дуже сподіваємося, що так. Але навіть якщо ви не маєте відповіді на це питання, це не проблема. Зрозуміти, що таке логарифм, дуже просто.
Чому саме 4? У такий ступінь потрібно звести число 3, щоб вийшло 81. Коли ви зрозуміли принцип, можна приступати і складніших обчислень.
Нерівності ви проходили ще кілька років тому. І з того часу вони постійно зустрічаються вам у математиці. Якщо у вас є проблеми з розв'язанням нерівностей, ознайомтеся з відповідним розділом.
Тепер, коли ми познайомилися з поняттями окремо, перейдемо до їхнього розгляду загалом.
Найпростіша логарифмічна нерівність.
Найпростіші логарифмічні нерівності не обмежуються цим прикладом, є ще три лише з іншими знаками. Для чого це потрібно? Щоб повніше зрозуміти, як вирішувати нерівність із логарифмами. Тепер наведемо більш застосовний приклад, все ще досить простий, складні логарифмічні нерівності залишимо потім.
Як це вирішити? Все починається з ОДЗ. Про нього варто знати більше, якщо хочеться завжди легко вирішувати будь-яку нерівність.
Що таке ОДЗ? ОДЗ для логарифмічних нерівностей
Абревіатура розшифровується як область допустимих значень. У завданнях для ЄДІ часто спливає це формулювання. ОДЗ стане вам у нагоді не тільки у випадку логарифмічних нерівностей.
Подивіться ще раз на наведений вище приклад. Ми розглядатимемо ОДЗ, виходячи з нього, щоб ви зрозуміли принцип, і вирішення логарифмічних нерівностей не викликало питань. З визначення логарифму випливає, що 2х+4 має бути більше нуля. У нашому випадку це означає таке.
Це число за визначенням має бути позитивним. Вирішіть нерівність, подану вище. Це можна зробити навіть усно, тут явно, що X не може бути меншим за 2. Вирішення нерівності і буде визначенням області допустимих значень.
Тепер перейдемо до вирішення найпростішої логарифмічної нерівності.
Відкидаємо з обох частин нерівності самі логарифми. Що в результаті залишається? Просте нерівність.
Вирішити його нескладно. X має бути більше -0,5. Тепер поєднуємо два отримані значення системи. Таким чином,
Це і буде область допустимих значень для логарифмічної нерівності, що розглядається.
Навіщо взагалі потрібне ОДЗ? Це можливість відсіяти невірні та неможливі відповіді. Якщо відповідь не входить у область допустимих значень, отже, відповідь просто немає сенсу. Це варто запам'ятати надовго, оскільки в ЄДІ часто трапляється необхідність пошуку ОДЗ, і стосується вона не лише логарифмічних нерівностей.
Алгоритм розв'язання логарифмічної нерівності
Рішення складається з кількох етапів. По-перше, необхідно знайти область допустимих значень. В ОДЗ буде два значення, це ми розглянули вище. Далі потрібно вирішити саму нерівність. Методи вирішення бувають такими:
- метод заміни множників;
- декомпозиції;
- метод раціоналізації.
Залежно від ситуації варто застосовувати один із перерахованих вище методів. Перейдемо безпосередньо до рішення. Розкриємо найпопулярніший метод, який підходить для вирішення завдань ЄДІ практично у всіх випадках. Далі ми розглянемо спосіб декомпозиції. Він може допомогти, якщо трапилася особливо «хитромудра» нерівність. Отже, алгоритм розв'язання логарифмічної нерівності.
Приклади рішення :
Ми не дарма взяли саме таку нерівність! Зверніть увагу на основу. Запам'ятайте: якщо воно більше одиниці, знак залишається незмінним при знаходженні області допустимих значень; інакше потрібно змінити знак нерівності.
В результаті ми отримуємо нерівність:
Тепер наводимо ліву частину до виду рівняння, що дорівнює нулю. Замість знака "менше" ставимо "рівно", вирішуємо рівняння. Таким чином ми знайдемо ОДЗ. Сподіваємось, що з рішенням такого простого рівнянняу вас не буде проблем. Відповіді -4 та -2. Це ще не все. Потрібно відобразити ці точки на графіці, розставити "+" та "-". Що для цього потрібно зробити? Підставити у вираз числа з інтервалів. Де значення позитивні, там ставимо "+".
Відповідь: не може бути більше -4 і менше -2.
Ми знайшли область допустимих значень тільки для лівої частини, тепер потрібно знайти область допустимих значень правої частини. Це значно легше. Відповідь: -2. Перетинаємо обидві отримані області.
І тільки тепер починаємо вирішувати саму нерівність.
Спростимо його наскільки можливо, щоб вирішувати було легше.
Знову застосовуємо метод інтерваліву рішенні. Опустимо викладки, з ним уже й так усе зрозуміло за попереднім прикладом. Відповідь.
Але цей метод підходить, якщо логарифмічна нерівність має однакові підстави.
Рішення логарифмічних рівняньі нерівностей з різними підставамипередбачає початкове приведення до однієї основи. Далі застосовуйте описаний вище метод. Але є й складніший випадок. Розглянемо один із самих складних видівлогарифмічних нерівностей.
Логарифмічні нерівності зі змінною основою
Як вирішувати нерівності з такими характеристиками? Так, і такі можуть зустрітися у ЄДІ. Вирішення нерівностей в такий спосіб теж корисно позначиться на вашому освітньому процесі. Розберемося у питанні докладним чином. Відкинемо теорію, перейдемо одразу до практики. Щоб вирішувати логарифмічні нерівності, достатньо одного разу ознайомитись із прикладом.
Щоб вирішити логарифмічну нерівність представленого виду, необхідно привести праву частину до логарифму з тією самою підставою. Принцип нагадує рівносильні переходи. У результаті нерівність виглядатиме так.
Власне, залишається створити систему нерівностей без логарифмів. Використовуючи метод раціоналізації, переходимо до рівносильної системи нерівностей. Ви зрозумієте і саме правило, коли підставите відповідні значення та простежите їх зміни. У системі будуть такі нерівності.
Скориставшись методом раціоналізації при розв'язанні нерівностей потрібно пам'ятати таке: з підстави необхідно відняти одиницю, х за визначенням логарифму з обох частин нерівності віднімається (праве з лівого), два вирази перемножуються і виставляються під вихідним знаком по відношенню до нуля.
Подальше рішення здійснюється методом інтервалів, тут усе просто. Вам важливо зрозуміти відмінності у методах вирішення, тоді все почне легко виходити.
У логарифмічних нерівностях багато аспектів. Найпростіші їх вирішувати досить легко. Як зробити так, щоб вирішувати кожну з них без проблем? Усі відповіді ви вже отримали у цій статті. Тепер попереду на вас чекає тривала практика. Постійно практикуйтеся у вирішенні найрізноманітніших завдань у рамках іспиту та зможете отримати найвищий бал. Успіхів вам у вашій непростій справі!
Серед усього різноманіття логарифмічних нерівностей окремо вивчають нерівності зі змінною основою. Вони вирішуються за спеціальною формулою, яку чомусь рідко розповідають у школі. У презентації представлені рішення завдань С3 ЄДІ – 2014 з математики.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Вирішення логарифмічних нерівностей, що містять змінну на підставі логарифму: методи, прийоми, рівносильні переходи вчитель математики МБОУ ЗОШ № 143 Князькіна Т. В.
Серед усього різноманіття логарифмічних нерівностей окремо вивчають нерівності зі змінною основою. Вони вирішуються за спеціальною формулою, яку чомусь рідко розповідають у школі: log k (x) f (x) ∨ log k (x) g (x) ⇒ (f (x) - g (x)) · (k ( x) − 1) ∨ 0 Замість галки «∨» можна поставити будь-який знак нерівності: більше чи менше. Головне, щоб у обох нерівностях знаки були однаковими. Так ми позбавляємося логарифмів і зводимо завдання до раціональної нерівності. Останнє вирішується набагато простіше, але при відкиданні логарифмів може виникнути зайве коріння. Щоб їх відсікти, достатньо знайти область допустимих значень. Не забувайте ОДЗ логарифму! Все, що пов'язане з областю допустимих значень, треба виписати та вирішити окремо: f(x) > 0; g(x) > 0; k(x) > 0; k (x) ≠ 1. Ці чотири нерівності становлять систему і мають виконуватися одночасно. Коли область допустимих значень знайдена, залишається перетнути її з рішенням раціональної нерівності- І відповідь готовий.
Розв'яжіть нерівність: Розв'язання Для початку випишемо ОДЗ логарифму Перші дві нерівності виконуються автоматично, а останнє доведеться розписати. Оскільки квадрат числа дорівнює нулю тоді і лише тоді, коли саме число дорівнює нулю, маємо: x 2 + 1 ≠ 1; x 2 ≠ 0; x ≠ 0 . Виходить, що ОДЗ логарифму - усі числа, крім нуля: x ∈ (−∞0)∪(0; + ∞). Тепер вирішуємо основну нерівність: Виконуємо перехід від логарифмічної нерівності до раціональної. У вихідній нерівності стоїть знак «менше», отже, отримана нерівність теж має бути зі знаком «менше».
Маємо: (10 − (x 2 + 1)) · (x 2 + 1 − 1)
Перетворення логарифмічних нерівностей Часто вихідна нерівність відрізняється від наведеного вище. Це легко виправити за стандартними правилами роботи з логарифмами. А саме: Будь-яке число представимо у вигляді логарифму із заданою основою; Суму та різницю логарифмів з однаковими підставами можна замінити одним логарифмом. Окремо хочу нагадати про область допустимих значень. Оскільки у вихідній нерівності може бути кілька логарифмів, потрібно знайти ОДЗ кожного з них. Таким чином, загальна схема розв'язання логарифмічних нерівностей наступна: Знайти ОДЗ кожного логарифму, що входить у нерівність; Звести нерівність до стандартної за формулами додавання та віднімання логарифмів; Вирішити отриману нерівність за схемою, наведеною вище.
Розв'яжіть нерівність: Рішення Знайдемо область визначення (ОДЗ) першого логарифму: Розв'язуємо методом інтервалів. Знаходимо нулі чисельника: 3 x − 2 = 0; x = 2/3. Потім – нулі знаменника: x − 1 = 0; x = 1. Зазначаємо нулі та знаки на координатній прямій:
Отримуємо x ∈ (−∞ 2/3) ∪ (1; +∞). У другого логарифму ОДЗ буде так само. Не вірите – можете перевірити. Тепер перетворимо другий логарифм так, щоб у основі стояла двійка: Як бачите, трійки в основі і перед логарифмом скоротилися. Отримали два логарифми з однаковою основою. Складаємо їх: log 2 (x − 1) 2
(f(x)−g(x)) · (k(x)−1)
Нас цікавить перетин множин, тому вибираємо інтервали, зафарбовані на обох стрілах. Отримуємо: x ∈ (−1; 2/3) ∪ (1; 3) -всі точки виколоти. Відповідь: x ∈ (−1; 2/3)∪(1; 3)
Вирішення завдань ЄДІ-2014 типу С3
Розв'яжіть систему нерівностей Розв'язання. ОДЗ: 1) 2)
Розв'яжіть систему нерівностей 3) -7 -3 - 5 х -1 + + + − − (продовження)
Розв'яжіть систему нерівностей 4) Загальне рішення: і -7 -3 - 5 х -1 -8 7 log 2129 (продовження)
Розв'яжіть нерівність (продовження) -3 3 -1 + − + − х 17 + -3 3 -1 х 17 -4
Розв'яжіть нерівність Розв'язання. ОДЗ:
Розв'яжіть нерівність (продовження)
Розв'яжіть нерівність Розв'язання. ОДЗ: -2 1 -1 + − + − х + 2 -2 1 -1 х 2
ЛОГАРИФМІЧНІ НЕРІВНОСТІ В ЄДІ
Сєчін Михайло Олександрович
Мала академіянаук учнівської молоді РК «Шукач»
МБОУ «Радянська ЗОШ №1», 11 клас, смт. Радянський Радянського району
Гунько Людмила Дмитрівна, вчитель МБОУ «Радянська ЗОШ №1»
Радянського району
Мета роботи:дослідження механізму розв'язання логарифмічних нерівностей С3 за допомогою нестандартних методів, виявлення цікавих фактівлогарифму.
Предмет дослідження:
3) Навчитися вирішувати конкретні логарифмічні нерівності С3 з допомогою нестандартних методів.
Результати:
Зміст
Введение………………………………………………………………………….4
Глава 1. Історія питання……………………………………………………...5
Глава 2. Збірник логарифмічних нерівностей ………………………… 7
2.1. Рівносильні переходи та узагальнений метод інтервалів…………… 7
2.2. Метод раціоналізації ………………………………………………… 15
2.3. Нестандартна підстановка……………….......................................... ..... 22
2.4. Завдання з пастками…………………………………………………… 27
Заключение…………………………………………………………………… 30
Література……………………………………………………………………. 31
Вступ
Я навчаюсь в 11 класі і планую вступити до ВНЗ, де профільним предметом є математика. А тому багато працюю із завданнями частини С. У завданні С3 потрібно вирішити нестандартну нерівність або систему нерівностей, як правило, пов'язану з логарифмами. Під час підготовки до іспиту я зіткнувся з проблемою дефіциту методів і прийомів розв'язання екзаменаційних логарифмічних нерівностей, пропонованих С3. Методи, які вивчаються в шкільній програміна цю тему, не дають бази для вирішення завдань С3. Вчитель з математики запропонувала мені попрацювати із завданнями С3 самостійно під її керівництвом. Крім цього, мене зацікавило питання: а в нашому житті зустрічаються логарифми?
З огляду на це і була обрана тема:
« Логарифмічні нерівностів ЄДІ»
Мета роботи:дослідження механізму розв'язання задач С3 за допомогою нестандартних методів; виявлення цікавих фактів логарифму.
Предмет дослідження:
1) Знайти необхідні відомості про нестандартні методи розв'язання логарифмічних нерівностей.
2) Знайти додаткові відомості про логарифми.
3) Навчитися вирішувати конкретні завдання С3 з допомогою нестандартних методів.
Результати:
Практична значимість полягає у розширенні апарату для вирішення задач С3. Даний матеріал можна буде використовувати на деяких уроках для проведення гуртків, факультативних занять з математики.
Проектним продуктом стане збірка "Логарифмічні нерівності С3 з рішеннями".
Розділ 1. Історія питання
Протягом 16 століття швидко зростала кількість наближених обчислень насамперед в астрономії. Удосконалення інструментів, дослідження планетних рухів та інші роботи вимагали колосальних, іноді багаторічних розрахунків. Астрономії загрожувала реальна небезпека потонути у невиконаних розрахунках. Труднощі виникали і в інших областях, наприклад, у страховій справі потрібні були таблиці складних відсотків для різних значеньвідсотки. Головну труднощі становили множення, поділ багатозначних чисел, особливо тригонометричних величин.
Відкриття логарифмів спиралося добре відомі до кінця 16 століття властивості прогресій. Про зв'язок між членами геометричної прогресії q, q2, q3, ... і арифметичною прогресієюїхніх показників 1, 2, 3,... говорив ще у "Псалміті" Архімед. Іншою причиною було поширення поняття ступеня на негативні та дробові показники. Багато авторів вказували, що множення, поділу, зведення в ступінь і вилучення кореня в геометричній прогресії відповідають в арифметичній - в тому ж порядку - додавання, віднімання, множення та поділ.
Тут ховалася ідея логарифму як показника ступеня.
В історії розвитку вчення про логарифми пройшло кілька етапів.
1 етап
Логарифми були винайдені не пізніше 1594 незалежно один від одного шотландським бароном Непером (1550-1617) і через десять років швейцарським механіком Бюрги (1552-1632). Обидва хотіли дати новий зручний засіб арифметичних обчислень, хоча вони підійшли до цього завдання по-різному. Непер кінематично висловив логарифмічну функцію і тим самим вступив у нову область теорії функції. Бюргі залишився на ґрунті розгляду дискретних прогресій. Втім, визначення логарифму в обох не схоже на сучасне. Термін "логарифм" (logarithmus) належить Неперу. Він виник із поєднання грецьких слів: logos - "відношення" і ariqmo - "число", яке означало "число відносин". Спочатку Непер користувався іншим терміном: numeri artificiales - "штучні числа", на противагу numeri naturalts - "числам природним".
У 1615 році в бесіді з професором математики Грешем Коледжу в Лондоні Генрі Брігсом (1561-1631) Непер запропонував прийняти за логарифм одиниці нуль, а за логарифм десяти - 100, або, що зводиться до того ж, просто 1. Так з'явилися десяткові логарифи було надруковано перші логарифмічні таблиці. Пізніше таблиці Брігса доповнив голландський книготорговець та аматор математики Андріан Флакк (1600-1667). Непер і Брігс, хоча прийшли до логарифм раніше за всіх, опублікували свої таблиці пізніше за інших - в 1620 році. Знаки log та Log були введені у 1624 році І. Кеплером. Термін "натуральний логарифм" запровадили Менголі в 1659 р. і за ним М. Меркатор в 1668 р., а видав таблиці натуральних логарифмів чисел від 1 до 1000 під назвою "Нові логарифми" лондонський вчитель Джон Спейдел.
Російською мовою перші логарифмічні таблиці було видано 1703 року. Але у всіх логарифмічних таблицях були допущені помилки під час обчислення. Перші безпомилкові таблиці вийшли 1857 року у Берліні у обробці німецького математика До. Бремикера (1804-1877).
2 етап
Подальший розвиток теорії логарифмів пов'язаний з ширшим застосуванням аналітичної геометрії та обчислення нескінченно малих. На той час відноситься встановлення зв'язку між квадратурою рівносторонньої гіперболи та натуральним логарифмом. Теорія логарифмів цього періоду пов'язана з іменами цілого ряду математиків.
Німецький математик, астроном та інженер Ніколаус Меркатор у творі
"Логарифмотехніка" (1668) наводить ряд, що дає розкладання ln(x+1)
ступеням х:
Цей вираз точно відповідає ходу його думки, хоча він, звичайно, користувався не знаками d, ... , а більш громіздкою символікою. З відкриттям логарифмічного ряду змінилася техніка обчислення логарифмів: вони почали визначатися з допомогою нескінченних рядів. У своїх лекціях "Елементарна математика з вищої точки зору", прочитаних у 1907-1908 роках, Ф. Клейн запропонував використовувати формулу як вихідний пункт побудови теорії логарифмів.
3 етап
Визначення логарифмічної функціїяк функції зворотної
показовою, логарифма як показника ступеня даної основи
було сформульовано не відразу. Твір Леонарда Ейлера (1707-1783)
"Введення в аналіз нескінченно малих" (1748) послужило подальшому
розвитку теорії логарифмічної функції Таким чином,
пройшло 134 роки з того часу, як логарифми вперше були введені
(вважаючи з 1614 р.), перш ніж математики дійшли визначення
поняття логарифму, яке покладено тепер основою шкільного курсу.
Глава 2. Збірник логарифмічних нерівностей
2.1. Рівносильні переходи та узагальнений метод інтервалів.
Рівносильні переходи
якщо а > 1
якщо 0 <
а <
1
Узагальнений метод інтервалів
Цей спосіб найбільш універсальний під час вирішення нерівностей практично будь-якого типу. Схема рішення виглядає так:
1. Привести нерівність до такого виду, де у лівій частині знаходиться функція 
, а правої 0.
2. Знайти область визначення функції .
3. Знайти нулі функції тобто вирішити рівняння 
(а розв'язувати рівняння зазвичай простіше, ніж розв'язувати нерівність).
4. Зобразити на числовій прямій область визначення та нулі функції.
5. Визначити знаки функції на одержаних інтервалах.
6. Вибрати інтервали, де функція набирає необхідних значень, і записати відповідь.
приклад 1.
Рішення:
Застосуємо метод інтервалів
звідки
При цих значеннях усі вирази, що стоять під знаками логарифмів, є позитивними.
Відповідь:
приклад 2.
Рішення:
1-й спосіб . ОДЗ визначається нерівністю x> 3. Логарифмуючи за таких xна підставі 10, отримуємо
Остання нерівність можна було б вирішувати, застосовуючи правила розкладання, тобто. порівнюючи з нулем співмножники. Однак у даному випадку легко визначити інтервали знаковості функції
тому можна застосувати метод інтервалів.
Функція f(x) = 2x(x- 3,5)lgǀ x- 3ǀ безперервна при x> 3 і звертається в нуль у точках x 1 = 0, x 2 = 3,5, x 3 = 2, x 4 = 4. Таким чином, визначаємо інтервали знаковості функції f(x):
Відповідь:
2-й спосіб . Застосуємо безпосередньо до нерівності ідеї методу інтервалів.
Для цього нагадаємо, що вирази a b - a c і ( a - 1)(b– 1) мають один знак. Тоді наша нерівність при x> 3 рівносильно нерівності
або
Остання нерівність вирішується методом інтервалів
Відповідь:
приклад 3.
Рішення:
Застосуємо метод інтервалів
Відповідь:
приклад 4.
Рішення:
Так як 2 x 2 - 3x+ 3 > 0 за всіх дійсних x, то
Для вирішення другої нерівності скористаємося методом інтервалів
У першій нерівності зробимо заміну
тоді приходимо до нерівності 2y 2 - y - 1 < 0 и, применив метод интервалов, получаем, что решениями будут те y, які задовольняють нерівності -0,5< y < 1.
Звідки, тому що
отримуємо нерівність
яке виконується за тих x, для яких 2 x 2 - 3x - 5 < 0. Вновь применим метод интервалов
Тепер з урахуванням вирішення другої нерівності системи остаточно отримуємо
Відповідь:
Приклад 5.
Рішення:
Нерівність рівносильна сукупності систем
або
Застосуємо метод інтервалів або
Відповідь:
Приклад 6.
Рішення:
Нерівність рівносильна системі
Нехай
тоді y > 0,
і перша нерівність
системи набуває вигляду
або, розкладаючи
квадратний тричленна множники,
Застосовуючи до останньої нерівності метод інтервалів,
бачимо, що його рішеннями, що задовольняють умову y> 0 будуть усі y > 4.
Таким чином вихідна нерівність еквівалентна системі:
Отже, рішеннями нерівності є всі
2.2. Метод раціоналізації.
Раніше методом раціоналізації нерівності не вирішували, її не знали. Це "новий сучасний ефективний методрозв'язання показових та логарифмічних нерівностей" (цитата з книжки Колесникової С.І.)
І навіть якщо педагог його знав, була побоювання - а чи знає його експерт ЄДІ, а чому у школі його не дають? Були ситуації, коли вчитель говорив учневі: "Де взяв? Сідай – 2."
Нині метод повсюдно просувається. І для експертів є методичні вказівки, пов'язані з цим методом, і в "Найповніших виданнях типових варіантів..." у рішенні С3 використовується цей метод.
МЕТОД ЧУДОВИЙ!
«Чарівна таблиця»
В інших джерелах
якщо a >1 і b >1, log a b >0 і (a -1)(b -1)>0;
якщо a >1 та 0 якщо 0<a<1 и b
>1, то log a b<0 и (a
-1)(b
-1)<0;
якщо 0<a<1 и 00 та (a -1)(b -1)>0. Проведені міркування нескладні, але помітно спрощують розв'язання логарифмічних нерівностей. приклад 4.
log x (x 2 -3)<0
Рішення:
Приклад 5.
log 2 x (2x 2 -4x +6)≤log 2 x (x 2 +x ) Рішення: Приклад 6.
Для розв'язання цієї нерівності замість знаменника запишемо (х-1-1)(х-1), а замість чисельника - твір (х-1)(х-3-9+х). Приклад 7.
Приклад 8.
2.3. Нестандартне підстановлення. приклад 1.
приклад 2.
приклад 3.
приклад 4.
Приклад 5.
Приклад 6.
Приклад 7.
log 4 (3 x -1)log 0,25 Зробимо заміну у = 3 х -1; тоді ця нерівність набуде вигляду Log 4 log 0,25 Бо log 0,25 Зробимо заміну t = log 4 y і отримаємо нерівність t 2 -2t +≥0, розв'язком якої є проміжки - Таким чином, для знаходження значень маємо сукупність двох найпростіших нерівностей Отже, вихідна нерівність рівносильна сукупності двох показових нерівностей, Рішенням першої нерівності цієї сукупності є проміжок 0<х≤1, решением второго – промежуток 2≤х<+ Приклад 8.
Рішення:
Нерівність рівносильна системі Рішенням другої нерівності, що визначає ОДЗ, буде безліч тих x,
для яких x > 0.
Для вирішення першої нерівності зробимо заміну Тоді отримуємо нерівність або Безліч рішень останньої нерівності перебуває методом інтервалів: -1< t < 2. Откуда, возвращаясь к переменной x, отримуємо або Безліч тих x, які задовольняють останню нерівність належить ОДЗ ( x> 0), отже, є рішенням системи, отже, і вихідної нерівності. Відповідь: 2.4. Завдання з пастки. приклад 1.
Рішення.ОДЗ нерівності є всі х, які задовольняють умові 0 приклад 2.
log 2 (2 x +1-x 2)> log 2 (2 x-1 +1-x) +1.
Відповідь. (0; 0,5) U.
Відповідь :
(3;6)
.
= -log 4 = -(log 4 y -log 4 16)=2-log 4 y , то перепишемо останню нерівність у вигляді 2log 4 y -log 4 2 y ≤.
Вирішення цієї сукупності є проміжками 0<у≤2 и 8≤у<+.
тобто сукупності 
. Таким чином, вихідна нерівність виконується для всіх значень х із проміжків 0<х≤1 и 2≤х<+.
.
. Отже, всі х із проміжку 0
Висновок
Було непросто визначити з великої кількості різних навчальних джерел спеціальні способи вирішення завдань С3. У ході виконаної роботи мені вдалося вивчити нестандартні методи розв'язання складних логарифмічних нерівностей. Це: рівносильні переходи та узагальнений метод інтервалів, метод раціоналізації , нестандартна підстановка , завдання з пастками на ОДЗ. У шкільній програмі ці методи відсутні.
Різними методами вирішив 27 нерівностей, пропонованих на ЄДІ у частині З, саме С3. Ці нерівності з рішеннями за методами стали основою збірки «Логарифмічні нерівності С3 з рішеннями», яка стала проектним продуктом моєї діяльності. Гіпотеза, поставлена мною на початку проекту, підтвердилася: завдання С3 можна ефективно вирішувати, знаючи ці методи.
Крім того, я виявив цікаві факти логарифмів. Мені це було цікаво робити. Мої проектні продукти будуть корисними як для учнів, так і для вчителів.
Висновки:
Таким чином, поставленої мети проекту досягнуто, проблему вирішено. А я отримав найбільш повний та різнобічний досвід проектної діяльності на всіх етапах роботи. У ході роботи над проектом у мене основний вплив, що розвивається, було надано на розумову компетентність, діяльність, пов'язану з логічними розумовими операціями, розвиток творчої компетентності, особистої ініціативи, відповідальності, наполегливості, активності.
Гарантією успіху при створенні дослідницького проекту для мене стали: значний шкільний досвід, вміння здобувати інформацію з різних джерел, перевіряти її достовірність, ранжувати її за значимістю.
Окрім безпосередньо предметних знань з математики, розширив свої практичні навички в галузі інформатики, отримав нові знання та досвід у галузі психології, налагодив контакти з однокласниками, навчився співпрацювати з дорослими людьми. У ході проектної діяльності розвивалися організаційні, інтелектуальні та комунікативні загальнонавчальні вміння та навички.
Література
1. Корянов А. Г., Прокоф'єв А. А. Системи нерівностей з однією змінною (типові завдання С3).
2. Малкова А. Г. Підготовка до ЄДІ з математики.
3. Самарова С. С. Вирішення логарифмічних нерівностей.
4. Математика. Збірник тренувальних робіт за редакцією А.Л. Семенова та І.В. Ященко. -М: МЦНМО, 2009. - 72 с.-
З ними перебувають усередині логарифмів.
Приклади:
\(\log_3x≥\log_39\)
\(\log_3 ((x^2-3))< \log_3{(2x)}\)
\(\log_(x+1)((x^2+3x-7))>2\)
\(\lg^2((x+1))+10≤11 \lg((x+1))\)
Як вирішувати логарифмічні нерівності:
Будь-яка логарифмічна нерівність потрібно прагнути привести до вигляду \(\log_a(f(x)) ˅ \log_a(g(x))\) (символ \(˅\) означає будь-який з ). Такий вид дозволяє позбутися логарифмів та їх підстав, зробивши перехід до нерівності виразів під логарифмами, тобто до виду (f(x) ˅ g(x)).
Але при виконанні цього переходу є одна дуже важлива тонкість:
\(-\) якщо - число і воно більше 1 - знак нерівності при переході залишається таким,
\(-\) якщо основа - число більше 0, але менше 1 (лежить між нулем та одиницею), то знак нерівності повинен змінюватися на протилежний, тобто.
|
\(\log_2((8-x))<1\) Рішення: |
\(\log\)\(_(0,5)\) \((2x-4)\)≥\(\log\)\(_(0,5)\) \(((x+ 1))\) Рішення: |
Дуже важливо!У будь-якій нерівності перехід від виду \(\log_a(f(x)) ˅ \log_a(g(x))\) до порівняння виразів під логарифмами можна робити тільки якщо:
приклад . Розв'язати нерівність: \(\log\)\(≤-1\)
Рішення:
|
\(\log\) \(_(\frac(1)(3))(\frac(3x-2)(2x-3))\)\(≤-1\) |
Випишемо ОДЗ. |
|
ОДЗ: \(\frac(3x-2)(2x-3)\) \(>0\) |
|
|
\(\frac(3x-2-3(2x-3))(2x-3)\)\(≥\) \(0\) |
Розкриваємо дужки, наводимо . |
|
\(\frac(-3x+7)(2x-3)\) \(≥\) \(0\) |
Помножуємо нерівність на (-1), не забувши при цьому перевернути знак порівняння. |
|
\(\frac(3x-7)(2x-3)\) \(≤\) \(0\) |
|
|
\(\frac(3(x-\frac(7)(3)))(2(x-\frac(3)(2)))\)\(≤\) \(0\) |
Побудуємо числову вісь і відзначимо на ній точки \(\frac(7)(3)\) і \(\frac(3)(2)\). Зверніть увагу, точка із знаменника – виколота, незважаючи на те, що нерівність не сувора. Справа в тому, що ця точка не буде рішенням, тому що при підстановці в нерівність призведе нас до поділу на нуль. |
|
|
Тепер на ту ж числову вісь наносимо ОДЗ і записуємо у відповідь проміжок, який потрапляє в ОДЗ. |
|
|
Записуємо остаточну відповідь. |
приклад . Вирішити нерівність: \(\log^2_3x-\log_3x-2>0\)
Рішення:
|
\(\log^2_3x-\log_3x-2>0\) |
Випишемо ОДЗ. |
|
ОДЗ: \(x>0\) |
Приступимо до вирішення. |
|
Рішення: \(\log^2_3x-\log_3x-2>0\) |
Перед нами типова квадратно-логарифмічна нерівність. Робимо. |
|
\(t=\log_3x\) |
Розкладаємо ліву частину нерівності на . |
|
\(D=1+8=9\) |
|
|
Тепер потрібно повернутись до вихідної змінної – ікса. Для цього перейдемо до , Що має таке ж рішення, і зробимо зворотну заміну. |
|
|
\(\left[ \begin(gathered) t>2 \\ t<-1 \end{gathered} \right.\) \(\Leftrightarrow\) \(\left[ \begin{gathered} \log_3x>2 \\ \log_3x<-1 \end{gathered} \right.\) |
Перетворюємо \(2=\log_39\), \(-1=\log_3\frac(1)(3)\). |
|
\(\left[ \begin(gathered) \log_3x>\log_39 \\ \log_3x<\log_3\frac{1}{3} \end{gathered} \right.\) |
Робимо перехід до порівняння аргументів. Підстави у логарифмів більше (1), тому знак нерівностей не змінюється. |
|
\(\left[ \begin(gathered) x>9 \\ x<\frac{1}{3} \end{gathered} \right.\) |
Поєднаємо рішення нерівності та ОДЗ на одному малюнку. |
|
|
Запишемо відповідь. |
Вирішення найпростіших логарифмічних нерівностей та нерівностей, де основа логарифму фіксована, ми розглядали в минулому уроці .
А що робити, якщо в основі логарифму стоїть змінна?
Тоді нам на допомогу прийде раціоналізація нерівностей.Щоб зрозуміти, як це працює, давайте розглянемо, наприклад, нерівність:
$$\log_(2x) x^2 > \log_(2x) x.$$
Як годиться, почнемо з ОДЗ.
ОДЗ
$$\left[ \begin(array)(l)x>0,\\ 2x ≠ 1. \end(array)\right.$$
Розв'язання нерівності
Давайте міркувати, якби ми вирішували нерівність із фіксованою основою. Якщо основа більше одиниці, позбавляємося логарифмів, і знак нерівності не змінюється, якщо менше одиниці – змінюється.
Запишемо це у вигляді системи:
$$\left[ \begin(array)(l) \left\( \begin(array)(l)2x>1, \\ x^2 > x; \end(array)\right. \\ \left\ ( \begin(array)(l)2x<1,\\ x^2 < x; \end{array}\right. \end{array} \right.$$
Для подальших міркувань перенесемо всі праві частини нерівностей вліво.
$$\left[ \begin(array)(l) \left\( \begin(array)(l)2x-1>0, \\ x^2 -x>0; \end(array)\right. \ \ \ left \ ( \ begin (array) (l) 2x-1<0,\\ x^2 -x<0; \end{array}\right. \end{array} \right.$$
Що в нас вийшло? Вийшло, що нам потрібно, щоб вирази `2x-1` та `x^2 - x` були одночасно або позитивними, або негативними. Такий самий результат вийде, якщо ми вирішимо нерівність:
$$(2x-1)(x^2 - x) >0.$$
Це нерівність як і і вихідна система правильно, якщо обидва множника або позитивні, або негативні. Виходить можна від логарифмічної нерівності перейти до раціонального (з огляду на це ОДЗ).
Сформулюємо метод раціоналізації логарифмічних нерівностей$$\log_(f(x)) g(x) \vee \log_(f(x)) h(x) \Leftrightarrow (f(x) - 1)(g(x)-h(x)) \ vee 0,$$ де `\vee` - це будь-який знак нерівності. (Для знаку `>` ми щойно перевірили справедливість формули. Для інших пропоную перевірити самостійно – так запам'ятається краще).
Повернемося до розв'язання нашої нерівності. Розклавши на дужки (щоб було краще видно нулі функції), отримаємо
$$(2x-1)x(x - 1) >0.$$
Метод інтервалів дасть таку картину:
(Оскільки нерівність строга і кінці інтервалів нас не цікавлять, вони не зафарбовані.) Як видно, отримані інтервали задовольняють ОДЗ. Отримали відповідь: `(0,\frac(1)(2)) \cup(1,∞)`.
Приклад другий. Розв'язання логарифмічної нерівності зі змінною основою
$$\log_(2-x) 3 \leqslant \log_(2-x) x.$$
ОДЗ
$$\left\(\begin(array)(l)2-x > 0,\\ 2-x ≠ 1, \\ x > 0. \end(array)\right.$$
$$\left\(\begin(array)(l)x< 2,\\ x ≠ 1, \\ x >0. \end(array)\right.$$
Розв'язання нерівності
За щойно отриманим нами правилом раціоналізації логарифмічних нерівностей,отримаємо, що ця нерівність тотожна (з урахуванням ОДЗ) наступному:
$$(2-x -1) (3-x) \leqslant 0.$$
$$(1-x) (3-x) \leqslant 0.$$
Поєднавши це рішення з ОДЗ, отримаємо відповідь: `(1,2)`.
Третій приклад. Логарифм від дробу
$$\log_x\frac(4x+5)(6-5x) \leqslant -1.$$
ОДЗ
$$\left\(\begin(array)(l) \dfrac(4x+5)(6-5x)>0, \x>0,\x≠ 1.end(array) \right.$ $
Оскільки система відносно складна, давайте одразу нанесемо розв'язання нерівностей на числову вісь:
Отже, ОДЗ: `(0,1)\cup \left(1,\frac(6)(5)\right)`.
Розв'язання нерівності
Представимо `-1` у вигляді логарифму з основою `x`.
$$\log_x\frac(4x+5)(6-5x) \leqslant \log_x x^(-1).$$
За допомогою раціоналізації логарифмічної нерівностіотримаємо раціональну нерівність:
$$(x-1)\left(\frac(4x+5)(6-5x) -\frac(1)(x)\right)\leqslant0,$$
$$(x-1)\left(\frac(4x^2+5x - 6+5x)(x(6-5x))\right)\leqslant0,$$
$$(x-1)\left(\frac(2x^2+5x - 3)(x(6-5x))\right)\leqslant0.$$
