Задания в тестовой форме.
Методом медико-психологического исследования является
а) осмотр;
б) беседа;
в) пальпация;
г) перкуссия.
Родоначальником медицинской психологии является
а) З.Фрейд;
б) Э.Кречмер;
в) С.С.Корсаков;
г) Р.А.Лурия.
Первая экспериментально - психологическая лаборатория была создана
а) И.П.Павловым;
б) В.Вундтом;
в) И.М.Сеченовым;
г) Д.Локком.
Предмет медицинской психологии изучает
а) психологические воздействия, оказывающие травмирующее и
исцеляющее влияние на человека;
б) психологический аспект различных форм общественной жизни;
в) правосознание руководителей и рядовых граждан;
г) психологические основы деятельности человека.
Медицинская психология изучает
а) личность больного, медработника, их взаимоотношения;
б) психологию онкологического больного;
в) познавательную и практическую деятельность;
г) психологическую саморегуляцию.
Разделы медицинской психологии включают
а) психопрофилактику и психогигиену;
б) возрастную психологию;
в) сравнительную психологию;
г) психологию аномального развития (специальную психологию).
7. Медицинская психология изучает
а) психологические аспекты целебных воздействий;
б) психические факторы происхождения и течения болезней;
в) психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики,
лечения, экспертизы и реабилитации больных;
г) закономерности психических процессов, раскрытие
психических свойств личности, психических состояний человека
8. Социопсихосоматика изучает
а) ухудшение демографического показателя здоровья населения;
б) возникновение соматических заболеваний в обществе;
в) влияние психологических факторов на возникновение ряда
соматических заболеваний в обществе;
г) патологические процессы в организме.
9. Составляющая здоровья:
а) телесная;
б) саногенная;
в) патогенная;
г) физическая.
10. К психосоматическим болезням относится:
а) перитонит
б) плеврит
в) бронхиальная астма
г) глаукома
11. Психические нарушения, вызванные соматическими заболеваниями, – это:
а) психогении;
б) инсульт;
в) нарушение сердечного ритма;
г) соматогении.
12. При хронических соматических заболеваниях изменение характера
а) происходит;
б) возможно;
в) невозможно;
г) не претерпевает резких изменений.
13. Больной отличается от здорового человека тем, что:
а) у него плохое настроение;
б) у него неадекватная реакция на происходящее;
в) у него наряду с изменениями функционирования
внутренних органов качественно меняется психическое
состояние;
г) изменяется внешний вид.
14. Заболевание, которое ассоциируется у пожилых людей со смертельным исходом, - это:
а) инфаркт;
в) аллергия;
г) невроз.
15. Психологические заболевания формируются, как правило, вследствие:
а) острых психических травм;
б) хронических психических травм;
в) внутриличностного конфликта;
г) межличностного конфликта.
16. Соматонозогнозия – это:
а) невротическая реакция на болезнь;
б) осознание собственной болезни;
в) неосознание наличие болезни;
г) невроз у соматического больного.
17. Профессиональная деформация медицинской сестры проявляется в виде:
а) равнодушия;
б) любезности;
в) доброты;
г) аккуратности.
18. Сестра – рутинер - это:
а) автоматическое, скрупулезное выполнение своих обязанностей;
б) забота о пациенте – жизненное ее призвание;
в) ипохондричное, эмоциональное, неустойчивое, вспыльчивое
проявление характера;
г) фанатичность и преданность своей узкой деятельности.
19. Функциональные обязанности медсестры проявляются в виде:
а) обучения пациентов и сестринского персонала;
б) осуществления сестринского ухода;
в) деятельности, направленной на практически полезный
результат;
г) развития исследовательской деятельности.
20. Черты личности медицинской сестры - это
а) смелость;
б) отвага;
в) героизм;
г) сострадательность
21. Действия, противоречащие этике медицинских работников:
а) вежливость;
б) характер;
в) интриги;
г) общение.
22. На качество работы медицинского работника благоприятно влияет:
а) психологический климат;
б) социальный климат;
в) политический климат;
г) моральный климат.
23. Общение сестра – больной - это:
а) бригада;
в) давление;
г) монолог.
24. Бригадный метод общения:
а) сестра – больной;
б) сестра – больной – родственники больного;
в) врач - сестра – больной;
г) врач – сестра.
25. Этап взаимоотношений сестра – больной называется:
а) начальным;
б) премедицинским;
в) стационарным;
г) диспансерным.
26. Тип среднего медицинского персонала по Харди:
а) сестра – хозяйка;
б) старшая сестра;
в) сестра – рутинер;
г) главная сестра.
27. Действие медицинской сестры, если больные в палате курят, употребляют спиртные напитки:
а) пресечь нарушение дисциплины;
б) сделать инъекцию;
в) взять кровь на биологическое исследование;
г) не обращать внимание.
28. Может ли медицинская сестра вносить изменения в назначения врача?
в) только с разрешения врача;
г) по желанию больного.
29. Медицинская сестра с плохо слышащим больным должна воспользоваться:
а) письменной речью;
б) специальными терминами;
в) устной речью;
г) мимикой;
30. Действие медицинской сестры при пассивном отношении
больных к лечению:
а) поговорить с больным;
б) сделать ему инъекцию;
в) вызвать врача;
г) не обращать внимания.
31. Качества медицинской сестры, способствующие созданию нормальной рабочей атмосферы в лечебном учреждении:
а) строгость;
б) грубость;
в) приветливость, выдержанность;
г) доверчивость.
32. Внутренняя картина болезни - это:
а) совокупность клинических данных, полученных при
обследовании пациента;
б) показатели осмотра, лабораторных исследований;
в) определенная динамика развития болезни;
г) осознание, целостное представление пациента о своем
заболевании.
33. Сенситивный уровень ВКБ включает:
а) комплекс субъективных ощущений пациента, вызванных
болезнью;
б) переживания пациентом своего заболевания;
в) представления пациента о своей болезни;
г) неадекватное отношение пациента к своей болезни;
34. При утилитарном отношении к болезни пациент
а) проявляет чрезмерное внимание к своему заболеванию;
б) фиксирован на болезненных ощущениях;
в) стремится извлечь какие-то материальные или моральные
г) не верит в благоприятный исход заболевания
35. Пациент прислушивается к любому отклонению от привычного состояния при:
а) пренебрежительном отношении к своей болезни;
б) отрицательном отношении к своей болезни;
в) ипохондрическом отношении к своей болезни;
г) утилитарном отношении к своей болезни.
36. Истерическая реакция на болезнь – это:
а) резкая смена настроения, демонстративность, утрированность
б) при малейшем недомогании, больные думают об опасности для
здоровья;
в) отрицание болезни;
г) тоска, грусть, суицидальные настроения.
37. Тип психического реагирования на болезнь, при котором происходит «бегство в болезнь» относится к:
а) ипохондрическому типу;
б) эргопатическому типу;
в) эгоцентрическому типу;
г) истерическому типу.
38. При каком типе психического реагирования на заболевание особое значение придается реакции на социальную значимость диагнозу?
а) тревожном;
б) апатическом;
в) эгоцентрическом;
г) сенситивном.
39. Какой тип психического реагирования, как правило, возникает у пациента в ответ на диагностику злокачественного новообразования:
а) ипохондрический;
б) анозогнозический;
в) неврастенический;
г) апатический.
40. Тип психического реагирования на болезнь, при котором происходит «бегство в работу» относится к:
а) эргопатическому типу;
б) истерическому типу.
в) истероидному типу;
г) ипохондрическому типу.
41. Психологически немотивированная злоба, раздражительность, гневливость входят в структуру:
а) предменструальной психопатии;
б) предменструальной дисфории;
в) предменструальной астении;
г) предменструальной депрессии.
42. Типичной психологической реакцией на сообщение о необходимости проведения хирургической операции является:
а) предоперационная тревога;
б) предоперационный стресс;
в) предоперационная истерия;
г) предоперационная депрессия.
43. Отношение больного к болезни:
а) диссимуляция;
б) неприязнь;
в) неврастении;
г) рефлекс.
44. Преувеличение признаков заболевания и субъективных жалоб называется:
а) диссимуляцией;
б) аггравацией;
в) гипохондрией;
д) гиперстезией.
45. Притворство в болезни - это:
а) аггравация;
б) симуляция;
в) диссимуляция;
г) стимуляция.
46. Скрывание болезни и ее признаков:
а) аггравация;
б) симуляция;
в) диссимуляция;
г) рефлексия.
47. Типы реакция на болезнь:
а) астенический;
б) генетический;
в) наблюдательный;
г) инструментальный.
48. Болезненные нарушения, возникающие под влиянием психических факторов:
а) соматогении;
б) психогении;
в) неврастении;
г) неврозы.
49. Эмпатия – это:
а) обязательная активная помощь;
б) идентификация себя с другими;
в) переживание по поводу чувств другого человека;
г) способность чувствовать эмоциональное состояние другого
человека.
50. Патопсихология изучает:
а) распад психической деятельности и свойств личности при
болезнях;
б) соотношение психических явлений с физиологическими
мозговыми структурами;
в) средства психического воздействия на лечение больных;
г) систему мероприятий для обеспечения психического здоровья
51. Реакция меланхолика на болезнь проявляется:
а) несогласием с той или иной процедурой;
б) бессонницей, подавленностью и отрешенностью;
в) нежеланием обсуждать вопросы своей болезни;
г) медлительностью во всем.
52. Неврозы - это:
а) собственно психические заболевания;
б) «пограничные» состояния;
в) болезненные изменения характера;
г) глубокое расстройство психики.
53. Причиной заболевания нервной системы, непсихогенной природы является:
а) срыв внешней нервной системы;
б) интоксикация;
в) травма;
г) нарушение обмена веществ.
54. Для неврастении (астенического невроза) характерно:
а) игра в переживания;
б) повышенная внушаемость;
в) сомнения и фобии;
г) утомляемость и слабость.
55. Психастения – это:
а) невроз навязчивых состояний;
б) истерия;
в) ипохондрия;
г) диссоциация.
56. Нарушение контакта с действительностью - это:
а) деперсонализация;
б) диссоциация;
в) аутизм;
г) шизотимия.
57. Расстройство настроения - это:
а) дисфория;
б) депрессия;
в) деменция.
г) делирий.
58. Синдром, возникающий после отмены сильнодействующих препаратов, называется:
а) делирием;
б) абстиненцией;
в) дисфорией;
г) деменцией.
59. Однообразные, повторяющиеся действия и слова, наблюдаемые у больных, – это:
а) апраксия;
б) эколапсия;
в) стереотипизация;
г) типизация.
60. Приспособление функций организма, органов и клеток к условиям среды называется:
а) адаптацией;
б) устойчивостью;
в) лабильностью;
г) инертностью.
61. Стресс, вызывающий горе и страдание, - это:
а) стрессор;
б) дистресс;
в) дисфория;
г) аффект.
62. Психическое состояние, сопровождающееся дискомфортом, иногда и страхом, - это:
а) безусловное торможение;
б) состояние аффекта;
в) психическая напряженность;
г) сублимация.
63. Наиболее распространенные проявления всех психических болезней, - это:
а) депрессивные состояния;
б) делирий;
в) алкогольное опьянение;
г) шизофрения.
64. Кататоническое и гебефреническое возбуждение бывает у людей больных:
а) идиотией;
б) шизофренией;
в) эпилепсией;
г) инфарктом.
65. Психопатическое возбуждение развивается после:
а) конфликтных ситуаций;
в) депрессии;
г) нарушение сна.
66. Эгогения – это:
а) взаимное влияние пациентов друг на друга;
б) самовнушение пациента;
в) влияние медперсонала на пациента;
г) непонимание в семье.
67. Соррогении являются следствием:
а) дефектов общения пациентов друг с другом;
б) неосторожных слов и действий медицинской сестры;
в) неправильного поведения родственников;
г) чтения специальной медицинской литературы.
68. Ятропатия – это:
а) ошибочный диагноз;
б) лечение, основанное на неправильном диагнозе;
в) формы отрицательного воспитательного влияния;
г) страх перед предстоящим лечением.
69. Паралингвистика изучает:
б) расположение собеседника в пространстве;
в) телесный контакт;
г) мимику, моторику тела.
70. Психопрофилактика – это:
а) система специальных мероприятий, направленных на
сохранение и укрепление психического здоровья человека;
б) психическое воздействие на расстройства организма;
в) комплексное лечебное воздействие на организм;
г) мероприятия, направленные на предупреждение психических
заболеваний.
71. профилактика – это:
а) генетическая профилактика;
б) ранняя диагностика;
в) применение методов коррекции;
г) предупреждение возникновения инвалидности.
72. Психическая декомпенсация – это:
а) чувство обманутых надежд;
б) определенное представление о заболевании;
в) адаптация;
г) капитуляция
73. Состояние, имевшее место до начала болезни называется:
а) преморбидным состоянием;
б) анозогнозией;
в) эгоцентризмом;
г) эргопатией.
74. Наука, направленная на предупреждение возникновения и распространения психических заболеваний называется:
а) психотерапией;
б) психопрофилактикой;
в) психогигиеной;
г) психологией.
75. Приспособление больного к условиям среды - это:
а) реабилитация;
б) реадаптация;
в) собственно ресоциализация;
г) компенсация.
76. Обмен действиями во время общения – это:
а) коммуникация;
б) перцепция;
в) интеракция;
г) деградация.
77. Диагностические и лечебные методы, основанные на использовании медицинских инструментов – это:
а) суггестивные методы;
б) психоаналитические методы;
в) поведенческие методы;
г) инвазивные методы.
78. Процесс лечебного воздействия врача на психику больного - это:
а) психогигиена;
б) психотерапия;
в) психопрофилактика;
г) депрессия.
79. Методы психотерапии - это:
а) внушение;
б) аутогенная тренировка;
в) все выше перечисленное;
г) самовнушение.
80. Психологическое воздействие одного человека на другого - это:
а) самовнушение;
б) внушение;
в) аутогенная тренировка;
г) беседа.
81. Состояние покоя и расслабленности, возникающее у субъекта вследствие снижения напряжения, называется:
а) релаксацией;
б) гипнозом;
в) ремиссией;
г) стимуляцией.
82. Метод психотерапии, при котором пациенты выступают попеременно в качестве партнеров или актеров, называется:
а) Т-группой;
б) психодрамой;
в) психосинтезем;
г) трансактным анализом.
83. Техника психотерапии, при которой формируется приемлемое для личности объяснение его поведения, называется:
а) рациональной терапией;
б) логотерапией;
в) психоанализом;
г) гипнозом.
84. Степень восприимчивости и готовности подчиниться воздействию – это:
а) внушаемость;
б) сознание;
в) безволие;
г) аутентичность.
85. Способность некритически воспринимать получаемую информацию является
а) гипнабельностью;
б) внушаемостью;
в) отрешенностью;
г) катарсисом.
86. При летаргической стадии гипноза возникает
а) восковая гибкость;
б) ступор;
в) сонливость;
г) снохождения.
87. Жизненное событие, затрагивающее значимые стороны
существования человека и приводящие к глубоким
психологическим переживаниям, называется:
а) стрессом;
б) психотравмой;
в) дистрессом;
г) эустрессом.
88. Во время стадий «депрессий» человек испытывает:
а) слабость;
б) утомление;
в) беспомощность;
89. Кто сообщает диагноз пациенту?
а) медицинская сестра;
б) родственник;
г) зав. отделением.
90. При сообщении больному его диагноза, у него может возникнуть такое эмоциональное состояние, как:
б) отчаяние;
г) все выше перечисленное.
91. Эмоциональные стадии, через которые проходит умирающий больной - это:
а) отрицание;
б) депрессия;
г) все выше перечисленное.
92. На восприятие диагноза и прогноза влияет:
а) возраст;
б) религиозность человека;
в) воспитание;
г) все выше перечисленное.
93. Для того, чтобы помочь больному справиться со страхом, необходимо:
а) молчать;
б) уметь общаться;
в) не отвечать на его вопросы;
г) внушать надежды.
94. Страх смерти является проблемой?
а) психологической;
б) социальной;
в) духовной;
г) физической.
95. Путь осуществления медицинского ухода называется:
а) профессиональным;
б) медицинским;
в) государственным;
г) индивидуально-страховым.
96. Для клинической смерти характерно:
а) отсутствие сознания, пульс и АД не определяются, дыхание
редкое, аритмичное;
б) отсутствие сознания, пульс и АД не определяются, дыхание
отсутствует, зрачок широкий;
в) сознание ясное, пульс нитевидный, АД снижается, пульс
нитевидный;
г) сознание отсутствует, пульс нитевидный, АД снижается,
дыхание четкое.
97. После подтверждения врачом биологической смерти пациента, медицинская сестра должна заполнить:
а) лист врачебных назначений;
б) титульный лист истории болезни;
в) температурный лист;
г) сопроводительный лист.
98. Необратимым этапом умирания организма является:
а) биологическая смерть;
б) клиническая смерть;
в) агония;
г) преагония.
99. Как называется учреждение, обеспечивающее уход за умирающим?
а) больница;
б) профилакторий;
в) хоспис;
г) санаторий.
100. Добровольное безболезненное лишение жизни пациента,
страдающего неизлечимым недугом, называется:
а) эвтаназией;
б) эмпатией;
в) эйдетизмом;
г) евгеникой.
101. Наибольшую роль в появлении и формировании невротических расстройств играют свойства:
а) высшей нервной деятельности;
б) темперамента;
в) характера;
г) личности.
102. Выделяются все нижеследующие типы девиантного поведения, за исключением:
а) криминального;
б) делинквидного;
в) аддиктивного;
г) психопатологического.
103. Психологическая совместимость супругов - это:
а) соответствие характеров, личностных особенностей;
б) согласованность ролевых представлений о функциях супругов в
в) понимание различий мужской и женской сексуальности;
г) совпадение средств и способов достижения жизненной цели.
104. Принципы семейной психотерапии включают:
а) семейную динамику;
б) самовнушение;
в) развод;
г) перспективы роста.
105. Конфликты в семье – это результат:
б) ревности;
в) головной боли;
г) зависти.
106. Важная составляющая «семейной тревоги» – это:
а) чувство беспомощности;
б) кроткий нрав;
в) эгоизм;
г) перспектива роста.
107. Семейно-обусловленные психотравмирующие переживания способствуют:
а) крепкой семье;
б) нарушению жизнедеятельности семьи;
в) пониманию различий мужской и женской сексуальности;
Похожая информация.
Основными задачами медицины являются: поддержание здоровой жизни человека, профилактика, лечение болезней и облегчение страданий пациентов.
Умения, навыки и практический опыт медика, и в том числе, фельдшера, медицинской сестры, в большинстве случаев позволяют им успешно справляться со своими профессиональными обязанностями.
Однако работа с пациентом заключается не только в лечении физических недугов, но и в умении разобраться в психологии пациента, особенно в тех отклонениях в психической деятельности, которые появляются как первичные заболевания (психические болезни), возникают под влиянием болезней тела (соматогенные психические расстройства) или, наоборот, провоцируют последние (психосоматические болезни). Медицина представляет собой профессию, в которой отношения строятся на уровне человек - человек. Понимание психологических основ этих отношений и дает медицинская психология.
Медицинская психология – раздел общей психологии, изучающий психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных. В область исследования медицинской психологии входит:
а) широкий комплекс психологических закономерностей, связанных с возникновением и течением болезней;
б) влияние тех или иных заболеваний на психику человека;
в) обеспечение оптимальной системы оздоровительных воздействий;
г) характером отношений больного человека с микросоциальным окружением.
Медицинская психология является пропидевтикой (предварительный круг знаний о чем-нибудь) по всем клиническим дисциплинам; способствует не только улучшению необходимых контактов с больными, быстрейшему и наиболее полному выздоровлению, но и предупреждению болезней и охране здоровья. Условно медицинскую психологию подразделяют на общую и частную :
Общая медицинская психология изучае т следующее:
Основные закономерности психологии больного человека, психологии медицинского работника, психологии повседневного общения больного и медицинского работника, психологической атмосферы лечебных учреждений;
Учение о психосоматических и соматических взаимовлияниях;
Медицинскую деонтологию, вопросы врачебного долга, этики, тайны;
Психогигиену, объединяющую такие разделы медицинской психологии, как психогигиена семьи, брака, психогигиена лиц в кризисные периоды жизни, психогигиена обучения и воспитания ит.д.;
Психопрофилактику, предупреждение расстройств психической деятельности;
Психотерапию, как метод воздействия на психику больного, обеспечивающую устранение болезненных расстройств у больного;
Частная медицинская психология раскрывает ведущие аспекты врачебной этики при общении с конкретным больным и при определенных формах болезней. Главное внимание при этом обращается на:
Особенности психологии больного с пограничными формами нервно-психических расстройств;
Психологию больных на этапах подготовки, проведения хирургических вмешательств и послеоперационном периоде;
Особенности психологии больных, страдающих различными заболеваниями;
Психологию больных с дефектами органов и систем;
Медико-психологический аспект трудовой, военной и судебной экспертиз.
Кроме этих разделов медицинская психология включает в себя еще:
Нейропсихологию, которая изучает нарушения высших психических функций при локальных поражениях головного мозга.
Патопсихологю, которая изучает нарушения психической деятельности у больных с психическими расстройствами (психические заболевания, психопатии, неврозы).
Психосоматическая медицина
В 1818 году немец. Врач Хайнрот высказал мнение, что телесные болезни могут иметь душевные причины. Он был тогда просто осмеян коллегами за идею, представлявшуюся ошибочной. А ведь еще Сократ 2400 лет назад заявил: «Нет телесной болезни отдельно от души», а Платон, ученик Сократа, жаловался: «При лечении совершают большую ошибку, допустив существование врачей для тела и врачей для души, ведь одно неотделимо от другого».
Волнение обычно сопровождается сердцебиением, представление о еде вызывает слюноотделение и т.д. Неоднократно описывалось душевное состояние воинов в ожидании боя. В этих условиях у солдат наблюдались различные соматические нарушения, выражавшиеся в учащении пульса и дыхания, чувство озноба или ощущения жара, позывы на мочеиспускание и др. Указанные проявления представлений и эмоций являются нормальными и естественными, если они обусловлены трудной ситуацией и исчезают с переменой обстановки. При болезненных состояниях изменения в организме, вызываемые представлениями и эмоциями, могут быть более выраженными и более длительными или же совершенно не соответствующими психическими воздействиям (неадекватными). По результатам исследований, человек с крайне низким проявлением эмоциональности и тяжелой реакцией на стрессовую ситуацию, порождающую чувство подавленности, угнетенности, безнадежности, склонен к раковым заболеваниям. Человек же склонный к ишемической болезни сердца в стрессовой ситуации демонстрирует чувство враждебности, агрессивности.
Психосоматическая патология – это своеобразный соматический резонанс психических процессов.
«Плачет мозг, а слезы в желудок, в сердце, в печень… » - так образно писал известный отечественный врач Р.А. Лурия. По данным отечественных и зарубежных авторов от 30 до 50% пациентов соматических клиник нуждаются лишь в коррекции психологического состояния. К числу истинных психосоматозов относят:
Бронхиальную астму;
Гипертоническую болезнь;
Ишемическую болезнь сердца;
Язвенную болезнь 12-перстной кишки;
Язвенный колит;
Нейродермит;
Неспецифический хронический полиартрит.
Болезненные нарушения, возникающие под влиянием психических факторов, называются психогениями .
Когда психические расстройства вызываются соматическими причинами - соматогениями . Психогенные расстройства со стороны сердечно-сосудистой системы могут выражаться в изменении частоты пульса (тахикардия и брадикардия), нарушение ритма сердечных сокращений, повышение или понижение кровяного давления, ослаблении сердечной деятельности, обмороках. Нарушения со стороны дыхания проявляются в виде кашля, одышки, удушья. Многообразны нарушения желудочно-кишечного тракта – тошнота, рвота, запоры, изменения двигательной и секреторной деятельности желудка. Со стороны мочевыделительной и половой системы может быть психогенная задержка мочеиспускания, различные проявления половой слабости у мужчин и половой холодности у женщин.
Выделяют три механизма психогенного возникновения заболеваний:
1 «срыв» высшей нервной деятельности;
2 влияние механизмов внушения и самовнушения;
3 условнорефлекторно закрепившиеся патологические реакции и состояния.
В заболевании могут играть роль одновременно два или три этих механизма. Причины психогенных заболеваний могут присоединиться к физическим, химическим, биологическим факторам в этиологии заболевания (причины возникновения болезни).
Одним из наиболее существенных в проблеме психосоматических зависимостей является вопрос о том, - чем определяется место соматического нарушения при психогенных заболеваниях.
Факторы, предрасполагающие к психогенным заболеваниям:
а) наследственность, прежде всего в смысле создания в организме слабого места или места наименьшего сопротивления, которое в условиях психогенного воздействия поражается, прежде всего;
б) результат жизненного опыта, включая травмы, инфекции и др. заболевания, приводящие к ослаблению соматической системы;
в) активная деятельность системы при психогенном напряжении.
Социопсихосоматика здоровья
Социопсихосоматика – направление мед. Психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение ряда соматических заболеваний в обществе. Условия жизнедеятельности населения не только напрямую воздействует на здоровье, но и стимулирует у людей стрессовые реакции, которые в свою очередь являются пусковым механизмом многих патологических процессов в организме. Научный анализ показал значение духовного неблагополучия людей как фактор риса заболеваний. Особенностью нашего времени являются факторы:
1. Бурный научно – технический прогресс.
2. Огромный лавинообразный поток информации.
3. Насыщенность человеческих отношений.
4. Ускоренный стремительный темп жизни.
5. Значительные изменения в экономической и политической жизни общества.
Все это приводит к психоэмоциональному перенапряжению человека, постоянному стрессу. Психоэмоциональные стрессы реализуют свое действие на организм, приводя в одних случаях к развитию таких психосоматических болезней как гипертоническая, язвенная болезни, сахарный диабет, бронхиальная астма, тиреотоксикоз, в других случаях – к развитию неврозов, неврозоподобных состояний, психических расстройств.
Неудовлетворенность жизнью, приводит к чрезвычайному стрессу, оказывающему повреждающее влияние на сердечно-сосудистую и иммунную системы. Чрезмерный стресс приводит к росту простудных болезней, гриппа, инфекционных заболеваний. Среди различных причин неудовлетворенности жизнью сильное негативное влияние на здоровье оказывает неудовлетворенность работой, жизненной перспективой, неопределенность будущего, - что способствует повышению в 2 раза частоты психических расстройств и телесных заболеваний.
Исследования говорят о том, что зачастую
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
План
1. Внешняя и внутренняя картина болезни.
2. Заболевания сердечно-сосудистой и кроветворной систем.
3. Заболевания пищеварительной системы.
4. Заболевания дыхательной системы.
5. Заболевания кожи.
Медицинская психология
(от лат. medicus - врачебный, лечебный) - отрасль психологии , изучающая психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных. В область исследования М. п. входит широкий комплекс психологических закономерностей, связанных с возникновением и течением болезней, влияние тех или иных заболеваний на психику человека , обеспечением оптимальной системы оздоровительных воздействий, характером отношений больного человека с микросоциальным окружением. Структура М. п. включает ряд разделов, ориентированных на исследования в конкретных областях медицинской науки и практического здравоохранения. Наиболее общим из них является , включающая патопсихологию , нейропсихологию и соматопсихологию . Интенсивно развиваются отрасли М. п., связанные с психокоррекционной работой: , , , .
Краткий психологический словарь. - Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС» . Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский . 1998 .
Медицинская психология Этимология.
Происходит от греч. psyche - душа, logos - учение.
Категория.Раздел психологии.
Специфика.Посвящена изучению влияния психических факторов на возникновение, течение болезней, диагностике патологических состояний, психопрофилактике и психокоррекции заболеваний. На основе данных, которые получены в медицинской психологии, могут быть построены продуктивные гипотезы о процессе нормального развития психики.
Виды.Принято выделять две основные области приложения медицинской психологии: нервно-психические и соматические заболевания.
Психологический словарь . И.М. Кондаков . 2000 .
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
(англ. medical psychology ) - отрасль психологической науки, направленная на решение теоретических и практических задач, связанных с психопрофилактикой заболеваний, диагностикой болезней и патологических состояний, психокоррекционными формами влияния на процесс выздоровления, с решением различных экспертных вопросов, с социальной и трудовой реабилитацией больных. М. п. изучает влияние психических факторов на возникновение, течение болезней, на процесс выздоровления людей.
Современная М. п. делится на 2 основные области. Одна связана с применением психологии в клинике нервно-психических заболеваний, где основная проблема состоит в изучении влияния на психику больного изменений структуры и функционирования мозга, обусловленных прижизненно приобретенной патологией, либо детерминированных врожденными, в частности генетическими, аномалиями. Др. область М. п. связана с применением ее в клинике соматических заболеваний, где основная проблема - влияние психических состояний (факторов) на соматические процессы (см. ).
Наиболее глубокое развитие в отечественной психологии получила 1-я область М. п., что проявилось в возникновении 2 научных дисциплин: нейропсихологии (Лурия А . Р .) и экспериментальной патопсихологии (Зейгарник Б . В .). Разработка в рамках этих научных дисциплин фундаментальных теоретических проблем - мозговой организации высших психических функций , соотношения развития и распада психической деятельности и др. - позволила заложить научные основы активного участия М. п. в решении диагностических, экспериментальных и реабилитационных задач.
Менее развита 2-я область М. п., что обусловлено прежде всего недостаточной научной разработкой вопросов, связанных с природой и механизмами взаимодействия соматических (телесных) и психических процессов. К числу важнейших относится также и проблема изучения взаимоотношения врача и больного. В настоящее время при разработке проблем в данной области М. п. объединяются усилия психологов, физиологов, врачей, биологов и др.
М. п. играет большую роль в развитии самой психологической науки, поскольку в патологии м. б. нередко раскрыто то, что часто бывает скрыто в норме. М. п. - важнейшая область практического применения психологической науки, один из источников новых психологических знаний. См. . (Ю. Ф. Поляков.)
Большой психологический словарь. - М.: Прайм-ЕВРОЗНАК . Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко . 2003 .
Смотреть что такое "медицинская психология" в других словарях:
Медицинская Психология - раздел психологии, посвященный изучению влияния психических факторов на возникновение, течение болезней, диагностике патологических состояний, психопрофилактике и психокоррекции заболеваний. Принято выделять две основные области приложения… … Психологический словарь
Медицинская психология - Клинические психологи могут работать индивидуально со взрослыми или детьми, с семейными парами и целыми семьями, а также с группами, как показано на иллюстрации. Клиническая психология обширный раздел прикладной психологии (на стыке с… … Википедия
Медицинская психология - раздел психологии, изучающий роль психики в возникновении, проявлениях и течении болезней человека и восстановлении его здоровья. Первая попытка обоснования М. п. принадлежит немецкому психологу и философу 19 века Р. Г. Лотце. Наиболее… … Большая советская энциклопедия
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ - область психологических исследований и знаний, связанных с диагностикой, профилактикой и лечением различных заболеваний, а также с научным описанием психологических и поведенческих нарушений, возникающих у человека при различных заболеваниях … Словарь терминов по психологическому консультированию
ПСИХОЛОГИЯ - ПСИХОЛОГИЯ, наука о псих, процессах личности и их специфически человеческих формах: восприятии и мышлении, сознании и характере, речи и поведении. Советская П. строит сзое понимание предмета П. на основе рязработки идейного наследства Маркса… … Большая медицинская энциклопедия
Отрасль психологии, изучающая психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных. Определяет специфику отношений между врачом и больным. Обосновывает процедуры диагностики, лечения, профилактики … Большая психологическая энциклопедия
ПСИХОЛОГИЯ - (от психо... и...логия) наука о закономерностях, механизме и фактах психической жизни человека и животных. Основная тема психологической мысли античности и средних веков проблема души (Аристотель, О душе и др.). В 17 18 вв. на основе… … Большой Энциклопедический словарь
ПСИХОЛОГИЯ - (от психо... и...логия), наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных. Основная тема психологической мысли античности и средних веков проблема души (О душе Аристотеля и др.). В 17 18 вв. на основе… … Современная энциклопедия
Психология - (от психо... и...логия), наука о закономерностях, механизмах и фактах психической жизни человека и животных. Основная тема психологической мысли античности и средних веков проблема души (“О душе” Аристотеля и др.). В 17 18 вв. на основе… … Иллюстрированный энциклопедический словарь
Медицинская психология как прикладная наука имеет следующие задачи :
- - изучение психических факторов, влияющих на развитие болезней, их профилактику и лечение;
- - изучение влияния тех или иных болезней на психику;
- - изучение различных проявлений психики в их динамике;
- - изучение нарушений развития психики;
- - изучение характера отношений больного человека с медицинским персоналом и окружающей его микросредой;
- - разработка принципов и методов психологического исследования в клинике;
- - создание и изучение психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях .
В медицинской сфере часто используется термин "клиническая психология". Порой понятия "медицинская психология" и "клиническая психология" используются как синонимы. Этого мнения придерживались, например, М. С. Роговин (1969), А. Е. Личко и Н. Я. Иванов (1992), Ю. Ф. Поляков (1996) . Однако представление других авторов в отечественной психологии (Н. В. Иванов, В. М. Блeйхер, В. М. Банщиков) сводится к пониманию клинической психологии как области медицинской психологии, имеющей прикладной характер и ориентированной на потребности психиатрической, соматической и неврологической клиники .
В зарубежной психологии область психологии, которая в отечественной науке относится к медицинской психологии, чаще всего носит название клинической психологии. При этом предмет клинической психологии может пониматься по-разному. Клинические психологи изучают психические расстройства при различных заболеваниях, занимаются исследованием особенностей личности и психологическим консультированием, разрабатывают способы устранения признаков дезадаптивного поведения.
Клиническая психология направлена на решение задач клинической практики (психиатрической, неврологической, соматической). К разделам клинической психологии относятся патопсихология, нейропсихология, соматопсихология.
В патопсихологии изучаются болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической деятельности и свойств личности при психических заболеваниях. Ценность патопсихологии в медицинской практике заключается в разработке и применении методик диагностики психических нарушений у больных людей. Патопсихолог, по мнению известного российского специалиста в области медицинской психологии Б. В. Зейгарник, должен быть, прежде всего, психологом и вместе с тем быть хорошо осведомленным в теоретических основах и практических запросах психиатрической клиники . Прикладное значение патопсихологии особенно высоко в психиатрии. Патопсихология необходима для установления степени и определения структуры интеллектуального дефекта, проведения экспертизы, а также при оценке эффективности лечения. В патопсихологии изучаются нарушения сознания и личности, восприятия, памяти, мышления.
Патопсихологию как область научных и практических психологических знаний не следует путать с психопатологией. Психопатология - это учение о патологии психики, ее болезненных изменениях. Психопатология является разделом психиатрии (т.е. медицины) и занимается клиническим описанием признаков психических заболеваний (при этом используются такие медицинские понятия, как этиология, патогенез, симптом, синдром). Она изучает закономерности развития психической болезни.
Остается дискуссионным вопрос о разграничении предмета патопсихологии и психопатологии. Обе пауки изучают расстройства психики, но пользуются при этом разными методами. Патопсихология изучает психические расстройства методами психологии (патопсихологический эксперимент, тестирование), а психопатология в основном прибегает к клиникоописательному методу . Наиболее авторитетные специалисты в области патопсихологии в нашей стране - Б. В. Зейгарник, С. Я. Рубинштейн, В. М. Блейхер, И. В. Крук.
В. М. Блейхер и И. В. Крук (1986) выделяют следующие задачи, стоящие перед практической патопсихологией:
- 1) получение данных для диагностики;
- 2) исследование динамики психических нарушений в связи с проводимой терапией - оценка эффективности проведения лечебного процесса;
- 3) участие в экспертной работе - военной, медико-социальной, судебной, психолого-медико-педагогической экспертизах;
- 4) участие в реабилитационной работе;
- 5) исследование недостаточно изученных психических заболеваний, а также структуры психических нарушений при некоторых неврологических и соматических заболеваниях;
- 6) участие в психотерапии .
Психические нарушения человека нередко бывают связаны с нарушениями деятельности мозга в результате травмы. Поэтому в качестве раздела медицинской психологии часто называют нейропсихологию , которая исследует зависимость психических явлений от физиологических процессов, протекающих в мозге. Нейропсихология изучает мозговые механизмы высших психических функций, изменения психики больных при локальных поражениях головного мозга. В нейропсихологии исследуются нарушения восприятия (агнозия), произвольных целенаправленных движений и действий (апраксия), расстройства различных форм речевой деятельности (афазия), нарушения памяти (амнезия), внимания, мышления, эмоций. Новые приемы для ранней и точной диагностики локальных поражений мозга, созданные в нейропсихологии, позволяют разрабатывать и применять научно обоснованные методы восстановления психических функций. Основоположником нейропсихологии в России был А. Р. Лурия. В последние десятилетия в области нейропсихологии активно работают также Е. Д. Хомская и Л. С. Цветкова.
Важнейшее направление работы медицинских психологов - работа с соматическими больными . Взаимосвязь психических функций человека и соматических заболеваний известна давно. Появление термина "психосоматический" относится к 1818 г., когда немецкий врач Иоганн Хайнрот впервые предложил его для обозначения связи между психологическими конфликтами и физическими болезнями. В 1825 г. Якоби использовал родственное понятие "соматопсихика". Зарождение психосоматической медицины связывают с психоаналитическими работами 3. Фрейда .
В настоящее время доказано, что в происхождении таких заболеваний, как бронхиальная астма, язвенная болезнь желудка, гипертония, важная роль принадлежит психическому фактору. Известно, что сильные душевные волнения, длительные стрессовые переживания могут отрицательно повлиять на организм и вызвать соматические заболевания. Эта связь психического фактора с возникновением и развитием соматических и нервно- психических заболеваний получила выражение в названии "психогенные заболевания". С другой стороны, некоторые нервно-психические нарушения, личностные особенности человека возникают в связи с соматическими заболеваниями. Такие изменения в психике пациента принято называть соматогениями. Так, при сердечно-сосудистой патологии больные испытывают тревогу, страх, особенно во второй половине дня. При желудочно- кишечных заболеваниях пациенты подавлены, раздражительны, проявляют ипохондрию (повышенные опасения за свое здоровье). При туберкулезе характерны частые проявления эйфории (беспричинное состояние чрезмерной веселости, характеризующееся благодушием, радостью, беспечностью, безмятежностью). Поэтому медицинский психолог должен уделять внимание пациентам, часто и хронически болеющим. Они очень ранимы, отличаются раздражительностью, вспыльчивостью, обидчивостью, слезливостью.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Введение
1.Понятие медицинской психологии
Заключение
Литература
Введение
Медицинская психология является актуальной и одной из ведущих отраслей современной психологии. Медицинская психология характеризуется тесной связью ее теоретических основ с практическим использованием их в решении широкого круга проблем охраны и укрепления здоровья населения.
В современных условиях усугубления социальных проблем в нашей стране, ухудшения показателей здоровья населения, возрастает объективная потребность решения взаимосвязанных задач медицинского и социального характера на качественно новом уровне. Объективно созрела необходимость активного внедрения в практику органов здравоохранения новых форм и методов социальной работы.
В 90 гг. XX в. начала формироваться и активно внедрятся в практику здравоохранения новое направление социальной работы и вид профессиональной деятельности - медико-социальная работа. Особенностью медико-социальной работы является в том, что она, как вид профессиональной деятельности формируется на стыки двух самостоятельных отраслей
Социальной защиты населения и здравоохранения. Такой характер медико-социальной работы требует особых подходов к подготовке специалистов по социальной работе, направленных на формирование основ знаний в области медицины и медицинской психологии.
В основе тесной связи между медицинской психологией и психиатрией лежат общность объекта исследования, общее понимание психических заболеваний, проявляющихся расстройствами в отражении реального мира и как следствие дезорганизацией поведения или его изменениями.
В решении теоретических и практических задач медицинский психолог опирается на предметное знание, состоящее из двух взаимосвязанных между собой частей. С одной стороны, это накопленные к настоящему времени представления о природе, структуре, мозговых механизмах, основных закономерностях индивидуального развития и проявлений психики человека, т.е. то, что называется общей психологией, с другой -- знание собственного предмета, отражающее психологические закономерности нарушений и отклонений в познавательных (когнитивных) процессах и личности человека, обусловленные конкретной болезнью. В данном случае речь идет о медицинской психологии и, прежде всего, о патопсихологии как одной из ее ветвей, сформировавшейся в рамках клинической психологии. Но в основе подхода к пониманию патологии (аномалий, отклонений в психике) находится система взглядов о природе психического отражения у здорового нормального человека.
Проблема структуры и динамических характеристик психики различным образом решается разными психологическими школами и по-разному трактуется представителями разнообразных направлений в рамках их собственных концептуальных представлений о человеке как субъекте отражения окружающего мира. Это имеет прямое отношение и к решению практических задач, поскольку психологическая концепция определяет методологию исследования человека, за которой следует система конкретных методик для выявления искомых особенностей психики в норме и при патологии. В этом смысле психологические методики не являются нейтральными, они создаются и реализуются для выявления и оценки тех составляющих психики, которые адекватны принимаемой психологической концепции (или научной парадигме). Выбор методики -- это, прежде всего осмысленный выбор определенной системы взглядов на сущностные составляющие психики человека.
1. Понятие медицинской психологии
Медицинская психология -- раздел психологии, посвященный изучению влияния психических факторов на возникновение, течение болезней, диагностике патологических состояний, психопрофилактике и психокоррекции заболеваний. Принято выделять две основные области приложения медицинской психологии: нервно-психические и соматические заболевания. На основе данных, которые получены в медицинской психологии, могут быть построены продуктивные гипотезы о процессе нормального развития психики.
Медицинская психология (от лат medicus--врачебный, лечебный)-- отрасль психологии, изучающая психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных. В область исследования Медицинской психологии входит широкий комплекс психологических закономерностей, связанных с возникновением и течением болезней, влияние тех или иных заболеваний на психику человека, обеспечением оптимальной системы оздоровительных воздействий, характером отношений больного человека с макросоциальным окружением. Структура Медицинской психологии включает ряд разделов, ориентированных на исследования в конкретных областях медицинской науки и практического здравоохранения. Наиболее общим из них является клиническая психология, включающая патопсихологию нейропсихологию и соматопсихологию Интенсивно развиваются отрасли Медицинской психологии, связанные с психокоррекционной работой психогигиена, психофармакология, психотерапия, психическая реабилитация.
Среди важнейших проблем Медицинской психологии -- взаимодействие психических и соматических (телесных, физиологических) процессов при возникновении и развитии болезней, закономерности формирования представления о своем заболевании у больного, изучение динамики осознания болезни, формирования адекватных личностных установок, связанных с лечением использование компенсаторных и защитных механизмов личности в терапевтических целях, изучение психологического воздействия лечебных методов и средств (медикаментов, процедур, клинических и аппаратурных исследований, хирургических вмешательств и др.) в целях обеспечения их положительного максимального влияния на физическое и психическое состояние пациента. Существенное место среди исследуемых Медицинской психологии вопросов занимают психологические аспекты организации лечебной среды (стационара санатория поликлиник и т д.), изучение отношений больных с родственниками персоналом и друг с другом. В комплексе проблем организации лечебных мероприятий особое значение имеет изучение закономерностей психологического воздействия врача в ходе проведения им диагностической, лечебной, профилактической работы, рационального построения взаимоотношений участников лечебного процесса, предупреждение ятрогений
2. Разделы медицинской психологии
медицинский психология наука
Медицинская психология, включает в себя следующие разделы:
1.) Патопсихология, отрасль психологии, изучающая закономерности нарушений психической деятельности и свойств личности на основе сопоставления с закономерностями их формирования и протекания в норме.
Становление патопсихологии тесно переплетается с развитием психиатрии. Первые экспериментально-психологические лаборатории в психоневрологических учреждениях были созданы в конце 19 в. немецким психологом В. Вундтом, русскими психоневрологами В.М. Бехтеревым и С.С. Корсаковым .
В начале 20 в. стали публиковаться первые пособия по применению экспериментально-психологических методов исследования психически больных. В развитии патопсихологии в России большую роль сыграли идеи Л.С. Выготского .
Патопсихологические исследования имеют большое значение для ряда общеметодологических проблем психологии, например для решения вопроса о соотношении биологического и социального в развитии психики . Данные этих исследований показывают, что нарушение личности не означает «высвобождения» её биологических инстинктов и потребностей, а характеризуется, прежде всего изменением самих человеческих мотивов и потребностей. Устанавливается также, что закономерности распада психики не повторяют в обратном порядке этапы её развития.
Данные патопсихологических исследований используются в психиатрии: в качестве диагностических критериев; при установлении степени интеллектуального снижения; при проведении экспертизы (судебной, трудовой, военной); при учёте эффективности лечения, особенно при использовании психофармакологических средств; при анализе нарушений психической деятельности в случае вредных условий труда; при решении вопроса о восстановлении утраченной работоспособности.
Патопсихология использует экспериментальные методы исследования, основным принципом которых является качественный анализ нарушений психики как опосредованной и мотивированной деятельности. Патопсихологический эксперимент предоставляет возможность актуализации не только умственных операций, но и мотивов больного человека. Особое развитие получила патопсихология детского возраста, в которой на основе положения Выготского о «зоне ближайшего развития» разработаны особые методы, в частности метод обучающего эксперимента.
Методы медицинской психологии, не отличаясь в принципе от методов общей психологии, конкретизируются в зависимости от характера болезни. Особое внимание медицинской психологии уделяет анамнезу - анализу прошлых переживаний пациента от младенчества до момента заболевания.
2). Анамнез (греч. anamnesis -- воспоминание), сведения об условиях жизни больного, предшествовавших данному заболеванию, а также вся история развития болезни.
Анамнез -- неотъемлемая часть каждого врачебного исследования, зачастую дающая необходимые указания для диагноза болезни. Различают общий анамнез и анамнез данного заболевания. В общий анамнез входят ответы на следующие группы вопросов: заболевания родителей и ближайших родственников (наследственные заболевания, злокачественные опухоли, психические заболевания, туберкулёз, сифилис и др.); предшествующие данному заболевания и операции, образ жизни (семейное положение, условия питания), привычки (употребление алкоголя, курение), половая жизнь, условия труда, все бытовые условия.
Анамнез данного заболевания касается начала болезни, течения и лечения её до дня исследования. Анамнез собирают из рассказа самого больного или окружающих его лиц.
В ветеринарной практике анамнез собирают, опрашивая ухаживающих за животными, изучая документальные данные (истории болезни и т. п.). Устанавливают происхождение животного и состояние здоровья его родителей, наличие заболеваний в хозяйстве, которому принадлежит животное, условия ухода и содержания (характеристика кормления, водопоя, помещения для животного, условия эксплуатации). Выясняют предшествующие заболевания, время возникновения данной болезни, её признаки, случаи подобной болезни в хозяйстве, сведения о примененном лечении.
3). Болезненный характер переживания, неразрешимость патогенной обстановки, длительность психотравмирующего стресса - все эти факторы могут быть поняты и объяснены только с учётом индивидуальных особенностей личности и характера больного.
Стресс (от англ. stress -- давление, нажим, напряжение),
1) в технике -- внешняя сила, приложенная к объекту и вызывающая его деформацию.
2) в психологии, физиологии и медицине -- состояние психического напряжения, возникающее у человека при деятельности в трудных условиях (как в повседневной жизни, так и в специфических обстоятельствах, например во время космического полёта). Понятие стресса было введено канадским физиологом Г. Селье (1936) при описании адаптационного синдрома .
Стресс может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на деятельность, вплоть до её полной дезорганизации, что ставит задачу изучения адаптации человека к сложным (т. н. экстремальным) условиям, а также прогнозирования его поведения, особенно в подобных условиях..
Дальнейшее развитие медицинской психологии приводит к выделению в ней таких её ответвлений, как клиническая психофизиология (клиническая психосоматология) и клиническая нейропсихология , психологические проблемы дефектологии и патопедагогики. Медицинская психология является основой психотерапии и психогигиены .
4) Нейропсихология, отрасль психологии, изучающая мозговую основу психических процессов и их связь с отдельными системами головного мозга ; развивалась как раздел неврологии .
В течение столетий идеалистическая психология исходила из представления о параллельности мозговых (физиологических) и сознательных (психических) процессов или из представления о взаимодействии между этими двумя областями, считавшимися самостоятельными.
Лишь во 2-й половине 19 в. в связи с успехами изучения мозга и развитием клинической неврологии был поставлен вопрос о роли отдельных частей коры больших полушарий головного мозга в психической деятельности. Указывая на то, что при поражении определённых зон коры левого (ведущего) полушария у человека нарушаются отдельные психические процессы (зрение, слух, речь, письмо, чтение, счёт), неврологи предположили, что эти зоны коры больших полушарий -- центры соответствующих психических процессов и что «психические функции» локализованы в определённых ограниченных участках мозга. Так создавалось учение о локализации психических функций в коре. Однако это учение, носившее «психоморфологический» характер, было упрощённым.
Современная нейропсихология исходит из положения, что сложные формы психической деятельности, сформировавшиеся в процессе общественного развития и представляющие высшие формы сознательного отражения действительности, не локализованы в узко ограниченных участках («центрах») коры, а представляют сложные функциональные системы, в существовании которых принимает участие комплекс совместно работающих зон мозга. Каждый участок мозга вносит специфический вклад в построение этой функциональной системы. Так, стволовые отделы мозга и ретикулярная формация обеспечивают энергетический тонус коры и участвуют в сохранении бодрствования. Височная, теменная и затылочная области коры больших полушарий -- аппарат, обеспечивающий получение, переработку и хранение модально-специфической (слуховой, тактильной, зрительной) информации, которая поступает в первичные отделы каждой зоны коры, перерабатывается в более сложных «вторичных» отделах этих зон и объединяется, синтезируется в «третичных» зонах (или «зонах перекрытия»), особенно развитых у человека. Лобная, премоторная и двигательная области коры -- аппарат, обеспечивающий формирование сложных намерений, планов и программ деятельности, реализующий их в системе соответствующих движений и дающий возможность осуществлять постоянный контроль над их протеканием.
Таким образом, в выполнении сложных форм психической деятельности участвует весь мозг.
Нейропсихология имеет важное значение для понимания механизмов психических процессов. Одновременно, анализируя нарушения психической деятельности, возникающие при локальных поражениях мозга, нейропсихология помогает уточнить диагностику локальных поражений мозга (опухолей, кровоизлияний, травм), а также служит основой для психологической квалификации возникающего при этом дефекта и для восстановительного обучения, что используется в невропатологии и нейрохирургии .
В России проблемами нейропсихологии занимаются на кафедре нейропсихологии факультета психологии МГУ, в ряде лабораторий и неврологических клиник. Большой вклад в разработку нейропсихологии внесли учёные др. стран: Х.Л. Тойбер и К. Прибрам (США), Б. Милнер (Канада), О. Зангвилл (Великобритания), А. Экаэн (Франция), Э. Вейгль (ГДР). Проблемам нейропсихологии посвящены специальные журналы «Neuropsychologia» (Oxf., с 1963). «Cortex» (Mil., с 1964) и др. Имеется международное общество нейропсихологии.
5) Психотерапия (от психо... и греч. therapйia -- лечение), система психических воздействий, направленных на лечение больного. Цель психотерапии -- устранить болезненные отклонения, изменить отношение больного к себе, своему состоянию и окружающей среде. Возможность оказывать влияние на психику человека была замечена ещё в древности. Формирование научной началось в 40-х гг. 19 в. (работы английского врача Дж. Брэда, который объяснил действенность психического влияния функциональными особенностями нервной системы человека). Теоретическое обоснование и практическая разработка специальных методов психотерапии связаны с деятельностью Ж.М. Шарко , В.М. Бехтерева и многие др. Определенное влияние на развитие психотерапии оказал метод психоанализа , усиливший внимание к миру внутренних человеческих переживаний, к той роли, которую они играют в происхождении и развитии болезней; однако фрейдизму (а ранее -- в 1-й половине19 в. -- школе «психиков» рассматривавшей психические болезни как результат «гнета греха») присущ иррациональный подход к пониманию природы психических заболеваний. Психотерапия в СССР основывается на данных медицинской психологии и физиологии высшей нервной деятельности , клинико-экспериментальном методе исследования.
Различают общую и частную, или специальную, психотерапию. Под общей психотерапией понимают комплекс психологических воздействий, укрепляющих силы больного в борьбе с заболеванием (взаимоотношения врача и больного, оптимальный психологический климат в учреждении, исключающий психическую травматизацию и ятрогенные заболевания , предупреждение и своевременное устранение вторичных невротических наслоений, которые могут вызываться основным заболеванием). Общая психотерапия -- необходимый компонент лечебного процесса при всех формах заболеваний. Частная психотерапия -- метод лечения больных с так называемыми пограничными формами нервно-психических расстройств (неврозы , психопатии и др.), использующий специальные способы психотерапевтического воздействия: рациональную (разъясняющую) психотерапию, внушение в состоянии бодрствования и в гипнозе , отвлекающую психотерапию, аутогенную тренировку , коллективную психотерапию и др. (в сочетании с медикаментозным и др. методами лечения). Психотерапия неосуществима без положительного эмоционального контакта с больным.
6) Психогигиена, раздел гигиены, изучающий меры и средства формирования, сохранения и укрепления психического здоровья людей и предупреждения психических заболеваний. Теоретическая основа Психогигиена -- социальная и общая психология, психотерапия , социальная психиатрия и физиология высшей нервной деятельности . Первый специальный труд «Гигиена страстей, или Нравственная гигиена» принадлежит Галену . Исходная для Психогигиены идея зависимости психического здоровья людей от условий их общественной жизни была выдвинута Ж.Ж. Кабанисом . Основоположник Психогигиена в России И. П. Мержеевский видел важнейшее средство сохранения душевного здоровья и повышения продуктивности деятельности в высоких стремлениях и интересах личности. Для Психогигиены в России характерно преимущественное внимание к таким социальным мерам, как улучшение условий труда и быта, последовательное формирование у подростков активных социально-ценных установок, профессиональная ориентация, способствующая реализации этих установок, а также к психогигиеническому просвещению и обучению специальным методам управления собственным психическим состоянием и самочувствием. Важный метод Психогигиены-- диспансеризация лиц с нервно-психическими нарушениями. К актуальным задачам П. относятся предупреждение психических травм у детей и разработка способов рационализации процесса обучения в средней и высшей школе (с целью предотвращения нервно-психических перегрузок). В связи с последствиями научно-технической революции возрастает значение управления психологическим климатом в больших и малых социальных группах, а также методов повышения психической стойкости работников профессий повышенной сложности. Разделы Психогигиены: производственная (Психогигиена труда), умственного труда, половой жизни и семейных отношений, детей и подростков, людей пожилого возраста.
Заключение
Таким образом, в решении практических задач психиатрии принимает участие отрасль психологической науки, которая обозначается как медицинская психология (В настоящее время четко определилась тенденция переименования медицинской психологии в клиническую. Это вызвано необходимостью терминологического единства на уровне международного профессионального сотрудничества. В западных странах медицинской психологией называют весь контекст общепсихологических знаний, необходимых врачу и составляющих значительную часть в содержании учебных программ подготовки специалистов в области медицины. В отличие от этого сфера научной и практической деятельности психолога в системе здравоохранения обозначается за рубежом как клиническая психология. Данная ситуация переходного периода смены наименований характеризуется употреблением в отечественной литературе и нормативных документах понятий "медицинская" и "клиническая" психология как синонимов). Имея свой собственный предмет и логику развития, она участвует в решении задач диагностики, экспертизы, в осуществлении психокоррекционных, психотерапевтических и реабилитационных мероприятий, направленных на адаптацию больного к жизни в социуме. Вместе с тем психологические исследования вносят свой вклад в решение и теоретических проблем современной психиатрии.
Литература
1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии, М., 1973;
2. Шкляр В.С. Диагностика внутренних болезней. К., 1960
3. Введение в клиническую нейропсихологию, Л., 1973;
4. Кербиков О.В., Избр. труды, М., 1971, с. 300--11: О психогигиенической работе в школе.
5. Платонов К.И., Слово как физиологический и лечебный фактор, 3 изд., М., 1962;
6. Психология Словарь. / Под общ ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд. М.,1990
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основы медицинской психологии и деонтологии, основные принципы взаимоотношений врач-больной. Психология больного и психотерапия, этические нормы коллектива медицинского учреждения. Законодательство по здравоохранению, страховая и судебная медицина.
презентация , добавлен 10.04.2013
Характеристика основных областей клинической психологии. Теоретические основы отечественной клинической психологии. Вклад клинической психологии в разработку общепсихологических проблем. Методы клинической психологии.
курс лекций , добавлен 24.04.2007
Медицинская интроскопия (визуализация) - раздел медицинской диагностики. Методы медицинской интроскопии, ее цели и задачи. Рентгенологические методы визуализации. Компьютерная и магнитно-резонансная томография. Ультразвуковая диагностическая система.
презентация , добавлен 05.05.2015
Главные цели и задачи медицинской реабилитации. Донозологический, постнозологический, компенсационный уровень. Современные технологии. Краткая характеристика аспектов реабилитации. Общее понятие об эрготерапии. Индивидуальная и групповая психотерапия.
презентация , добавлен 30.10.2017
Анализ проблем правового обеспечения в области охраны репродуктивного здоровья. Уголовная ответственность работников здравоохранения. Правовые основы медицинской деятельности в области планирования семьи. Характеристика проблем медицинской стерилизации.
курсовая работа , добавлен 09.09.2013
Правовое положение граждан и отдельных групп населения в области охраны здоровья. Оказание скорой медицинской помощи. Система стационарной медицинской помощи населению. Медико-социальная помощь гражданам, страдающим социально значимыми заболеваниями.
курсовая работа , добавлен 03.11.2013
Совершенствование системы управления здравоохранением, медицинской помощи населению, лекарственной политики, развития фармацевтической и медицинской промышленности. Медицинская наука и образование. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.
презентация , добавлен 13.05.2015
Понятие о медицинской этике, морали и деонтологии. Особенности медицинской этики и деонтологии в отделениях. Тактика медицинского работника в терапевтическом отделении, в клинике хирургических болезней, в акушерско-гинекологической клинике.
реферат , добавлен 09.10.2006
Политика качества в здравоохранении. Повышение качества и доступности медицинской помощи. Механизмы реализации основных направлений в управлении качеством медицинской помощи. Структуры по управлению качеством медицинской помощи на федеральном уровне.
реферат , добавлен 10.11.2009
Правила и порядок осмотра пострадавшего в ЧС мирного и военного времени. Определение признаков жизни, смерти, клинической смерти. Психология толпы и правила поведения спасателей, способы удаления паникеров. Виды медицинской помощи. Медицинская сортировка.
