Основы светской этики «Счастье и смысл жизни»
Цели урока:
- познакомить с новыми понятиями;
- создать условия для правильного представления о смысле человеческой жизни и счастье;
- учить рассуждать на нравственные темы.
- Смысл жизни - то, ради чего проживается человеком его индивидуальная жизнь.
- Видение смысла жизни - это видение перспективы, видение будущего, ради которого стоит жить.
- Первый тип личности - это учёные (люди склонные к эффективному обучению и изучению). Они стремятся к познанию и хотят делиться и давать знание другим людям. Основная главная черта этих людей - честность.
- Второй тип личности , это люди, склонные к эффективному управлению, руководству, защите, установлению правил, законов. Они чего бы это не стоило, стремятся сделать жизнь справедливой, правильной. Основная их черта характера - стремление к милосердию и справедливости.
- Третий тип личности принадлежит людям, склонных заниматься торговой и хозяйственной деятельностью. Их основная черта – щедрость и одновременно желание богатства.
- Четвёртый тип - люди, которые любят мастерить, делать какую-то практическую работу. Основная их черта - трудолюбие.
- В жизни есть только одно несомненное счастье - жить для другого. Лев Николаевич Толстой
- Лучшее наслаждение, самая высокая радость в жизни - чувствовать себя нужным близким людям! Антон Павлович Чехов
Цель жизни – некий мысленный ориентир, к которому устремляются дела и поступки человека
– осознание человеком направленности своей жизни, сознательное выстраивание им иерархии ценностей. Осознание своих возможностей и стремление к их реализации.
не дан человеку извне . Человек сам вносит в нее разумное начало .
Вопрос о смысле жизни
- Вопрос о смысле жизни - одна из традиционных проблем философии, теологии и художественной литературы, где она рассматривается преимущественно с точки зрения определения, в чём состоит наиболее достойный человека смысл жизни.
Концепции смысла жизни
Название концепции
Ее сущность
(от греч.askeo – упражняюсь)
Жизнь – это отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления греха
(от греч.hedone – наслаждение)
Жить –значит наслаждаться
(от греч. pragma –дело, действие)
Цель жизни оправдывает любые средства ее достижения
(от греч.utilitas -польза)
Жить –значит из всего извлекать пользу
(от греч. eudaimonia- блаженство, счастье)
Жизнь – стремление к счастью как подлинному назначению человека.
Этика долга
Жизнь – это самопожертвование, альтруизм во имя служения идеалу
- Смысл жизни – это самостоятельный выбор каждого отдельного человека тех ценностей, которые ориентируют его не на то, чтобы иметь, а на то, чтобы быть.
- Смысл жизни человека – в самореализации личности, в потребности человека творить, отдавать, делиться с другими, жертвовать собой.
План-конспект
урока по курсу ОРКСЭ
по модулю «Основы светской этики»
Е.В.Тертишникова МБОУ « СОШ № 23» учитель начальных классов г.Южно-Сахалинск
Тема: «Смысл жизни и счастье»
Цели урока:
познакомить с новыми понятиями, создать условия для правильного представления о смысле человеческой жизни и счастье;
учить рассуждать на нравственные темы.
Задачи :
развивать речь учащихся;
воспитывать умение анализировать свои поступки и слова, соотносить их с общечеловеческими ценностями;
развивать коммуникативные навыки.
Оборудование: Мультимедиа, учебник, цветные карандаши, белый лист формата А4
Основные термины и понятия: Смысл жизни, счастье, притча.
Ход урока:
1. Организация деятельности учащихся.
Сегодня на уроке нам предстоит найти ответ на очень сложный, но интересный вопрос.
Урок я хотела бы начать с притчи. Знаете ли вы, что такое притча?
(Притча-это маленький поучительный рассказ заключающий в себе моральные или религиозные поучения (премудрость)
Закройте глаза, сейчас вы услышите притчу, слушайте внимательно, постарайтесь определить, о чем эта притча?
Слайд №4
- Слушают притчу (читает учитель)
Притча о Счастье
Однажды, прогуливаясь по лесу, три брата увидели глубокую яму. В ней сидело Счастье.
Один, из братьев подошел, наклонился к яме и сказал: - Если бы у меня было много денег, я был бы счастлив
Счастье подарило ему много денег, брат ушел счастливым.
Другой брат, наклонившись к яме и попросил: - Красивая женщина, если бы она украсила мою жизнь, тем, чтоб была рядом, вот тогда бы я был счастлив.
Счастье выполнило и его желание, брат убежал с женщиной, вне себя от счастья.
Третий брат подойдя к яме наклонился:
- А Тебе, что нужно? - спросило Счастье.
- Что нужно Тебе? - переспросил брат.
- Я бы хотела, чтоб меня вытащили из этой ямы, - сказало Счастье.
Брат, протянув руку, вытащил из ямы Счастье и пошел прочь своей дорогой.
А Счастье довольное побежало за ним...
Как вы думаете, о чём эта притча? (ответы детей) (эта притча о счастье)
Что для первого брата было счастьем? Для второго брата? Третьего брата?
На какой же вопрос нам предстоит найти ответ? (что такое счастье и смысл жизни?)
Да, ребята, сегодня мы попробуем ответить на вопрос что такое счастье и в чём смысл жизни человека.
Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Смысл жизни и счастье»
Может вы уже сейчас готовы ответить на этот вопрос?
Ребята посмотрите на слайд и скажите: какое состояние души отражают лица этих людей?
Ответы детей (счастливое, довольное, ласковое, улыбающиеся)
Как же можно обобщить ваши высказывания одним словом?
Ответы детей (они счастливы)
Первичная проверка понимания изученного
Предлагает актуализировать имеющиеся по теме знания.
Слайд №6
Э. Асадов “Что такое счастье”
Одни говорят, что счастье –
Это большое участье:
Забота, тепло, вниманье
И общность переживания.
Ещё есть такое мнение,
Что счастье – это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлёта!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека.
Актуализируют имеющиеся по теме знания, используют ассоциации.
– Как вы поняли строки этого стихотворения?
– О чём оно? Какова главная мысль?
(визуальный ряд – разное счастье, что это?)
– Что возникает у вас в душе, когда вы слышите слово “счастье”? Назовите, какие слова “притягивает” это слово, слова-ассоциации.
Слайд №7
Счастье (праславянское объясняют из «хороший» и «часть», то есть «хороший удел»- состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего бытия, полноте и осмысленности жизни, осуществлению своего человеческого назначения.
Счастье - состояние полноты существования , когда все есть и больше ничего не надо. Человек может быть ситуативно счастлив (выспался, поел, вдоволь поплавал или вкусно понежился), но жить при этом без смысла жизни, не иметь радости смысла жизни. Другой в это время в неуюте и напряжении, но видит ради чего все это - и просыпается в каждый новый день с радостью, поскольку знает, зачем живет.
Представление о счастье зависит от
возраста.
Для маленького ребенка
счастье - это мама. Присутствие мамы
приносит его сердцу и душе покой и
улыбку. Ребенку не нужны деньги, слава,
друзья, его не привлекают дорогие
подарки, золото и драгоценности. Он их
даже не замечает. Есть мама - и он счастлив.
Когда мама уходит, ребенок плачет - его
счастье исчезает. Понятие счастья с
возрастом меняется для ребенка. Ценность
счастья малышки переходит от мамы к
игрушкам. Став немножечко старше, девочка
уже не восхищается мамой так, как раньше.
Она еще любит маму, но игрушки доставляют
ей гораздо большее удовольствие, и
потому девочка с радостью уже больше
времени проводит с игрушками - больше
думает о них и ищет любую возможность,
чтобы больше играть. Она может даже
обидеться на маму из-за этих
игрушек.
Становясь еще старше, девочка
находит гораздо больше счастья в играх,
мультфильмах и книгах, чем в игрушках.
Она больше предпочитает общаться с
друзьями, чем общаться с мамой или с
игрушками. Прежние объекты счастья уже
потеряли для нее свою привлекательность
и т.д.
– Давайте вспомним рассказ «Цветик-семицветик» В.Катаева.
ЦВЕТИК –СЕМИЦВЕТИК – это волшебный цветок. Он поможет нам понять, что такое счастье.
А из какого произведения этот цветок? Кто его автор? (В.Катаев)
Давайте вспомним волшебные слова, которые говорила девочка Женя
Лети, лети лепесток через запад на восток,…
(вспоминаем сказку по этапам)
- А кто помнит, какое последнее желание загадала Женя? (Женя пожелала, чтобы выздоровел больной мальчик)
Почему это желание стало полезным? (она помогла мальчику, он выздоровел, смог ходить)
Стал ли мальчик счастлив после этого? Что для мальчика счастье? (Мальчик стал счастлив. Для него счастье – это здоровье.)
Для некоторых людей счастье это –здоровье, для других,…….
У каждого человека свое счастье.
Составление интеллект-карты по группам
- А счастье, ребята, неразрывно связано со смыслом жизни
- Подумайте что такое смысл жизни?
Слайд №10
Смысл жизни - то, ради чего проживается человеком его индивидуальная жизнь. Видение смысла жизни - это видение перспективы, видение будущего, ради которого стоит жить.
Источник - « http://www.psychologos.ru/Счастье_и_смысл_жизни »
Разнообразие смыслов жизни
Слайд №11
Посмотрите на слайд и определите к какому типу личности вы относите себя?
Смысл жизни каждый для себя определяет сам, в соответствии с типом своей личности в соответствии со своими ценностями, в меру своей фантазии и интеллекта.
Например, потребительский смысл приумножения собственного благосостояния - «построить дом». Или идея защиты окружающей среды - «посадить дерево». А кого-то больше вдохновляет затея выживания - «вырастить сына».
Может быть цель нашей жизни в удовлетворении пищей? (мы принимаем пищу для того чтобы жить, а не живем для того чтобы есть)
Возможно цель нашей жизни в работе или в полном покое?
Может цель нашей жизни в богатстве?
Власть и слава? (стремление к славе мы не можем считать целью жизни)
Жизнь ради детей?
Жить ради знаний? Так ли это? Цель жизни должна быть для всех достижимой, знаниями может овладеть не каждый. Всеми науками не овладеть.
У одного царя был поистине мудрый слуга. однажды он не смог выполнить какое-то поручение. Тогда царь сказал ему: «За что же я тебе плачу?» « Ты мне платишь за то, что я знаю и умею,- ответил он. –Если бы ты платил мне за то, чего я не умею и не знаю, то тебе не хватило бы денег всей Франции.
Сохранение здоровья? (однако, здоровье не вечно, мы можем своими усилиями продлить здоровье)
Итак, каждый по своему понимает в чем смысл жизни.
Слайд №12
Задание для работы в парах
А вот как видел смысл жизни Л.Н.Толстой и А.П.Чехов.
Обсудите в парах смысл их изречений.
Беседа с учащимися по вопросам.
Зачем живёт человек?
Каково его предназначение в мире?
Слайд №13
Счастливая жизнь – это жизнь разносторонняя, полнокровная. Она включает все стороны жизнедеятельности человека – активное участие в общественно-политической жизни, в управлении делами общества и коллектива, добросовестный труд на благо общества, благополучие в семейной жизни, товарищеское отношение в коллективе – всё это необходимые компоненты счастливой жизни.
Рефлексия.
С какими новыми понятиями работали сегодня?
Что вы сможете рассказать родителям о счастье и смысле жизни?
Осознание того, что человек живет лишь один раз и смерть неизбежна, со всей остротой выдвигает перед ним вопрос о смысле жизни и счастье. Проблема смысла жизни и счастья
важна для каждого человека. Ницше утверждал: «Если есть, зачем жить, можно вынести любое Как», и был прав. Безусловно, правы многие современные философы, утверждая, что выбор смысла жизни и счастья зависит от многих факторов – объективных и субъективных.
К объективным факторам следует отнести социально-экономические условия, сложившиеся в обществе, функционирующую в нем политико-правовую систему, господствующее в нем мировоззрение, сложившийся политический режим, состояние войны и мира и т.д.
Значительную роль в выборе смысла жизни и счастья играют и субъективные качества личности – воля, характер, рассудительность, практичность и т.д. Как только человек перестает размышлять о смысле его существования, он перестает быть человеком, превращается в вещь, застывает в определенных границах, навеки покидает мир свободного выбора.
Человек оказывается проблемой для самого себя, когда задает себе вопрос о смысле собственного существования. И все же люди не перестают размышлять над смыслом своей жизни. Кто-то считает смыслом жизни достижение главной цели, создание семьи, кто-то хочет стать известным, а кто-то просто счастливым. Но что значит: быть счастливым? Что такое счастье? Дать однозначный ответ на этот вопрос нельзя, ведь для каждого человека это что-то глубоко личное, поэтому никакие общие схемы, никакие размышления не приближают нас к пониманию этого явления.
Счастье… Кто-то видит своё счастье в деньгах, успехе или дорогих вещах, а кому-то для счастья необходим близкий и понимающий человек. Люди, на мой взгляд, иногда заблуждаются, говоря, что счастлив тот, кто богат, кто обладает многими материальными благами, а тот, кто беден несчастен. Но так ли это? Ведь нередко под грудой денег может быть похоронено самое дорогое, что есть у человека – человеческая душа. По-настоящему счастливым человек может ощущать себя только душой.
Но каждый человек по-своему относится к счастью и смыслу жизни . И чем бы оно ему не представлялось, он всегда стремился к нему. И многим удалось стать счастливыми. Если это так, то смысл жизни – обрести собственное счастье? А когда человек обретет свое счастье, то можно считать, что смысл жизни потерян и дальнейшая жизнь бессмысленна? Многие начинают искать новый смысл жизни, новые цели и задачи, хотят стать еще счастливее, но часто ошибаются, теряются, сливаются с толпой и не могут не поддаться окружающей среде, если она «затягивает».
Они упускают свое счастье. Теряют его по собственной воле. И каждый человек становится частью серой массы одиноких и несчастных людей. Человек – несчастен. Совсем несчастен. А вернуть назад то былое счастье порой не так просто. Ведь когда люди начинают искать что-то новое, они забывают про старое, считают, что этого для них слишком мало. Но счастье не любит, когда его предают. Поэтому, если человек обрел своё счастье, он должен суметь сохранить его навсегда. Я считаю, что смысл жизни – счастливым стать и счастливым умереть.
1. Просмотр отрывка из мультфильма «Цветик семицветик»
Отрывок из какого произведения мы просмотрели?
В чём его волшебство?
Как звали главную героиню сказки?
Может быть, он поможет нам узнать, что такое счастье?
Какое последнее желание загадала Женя?
Почему это желание оказалось полезным?
-
Стал ли мальчик счастлив после этого?
-Что для мальчика счастье?
Какой же вывод можно сделать?
А стала ли счастлива девочка Женя, ведь она использовала свой последний лепесток? Почему?
Может ли помощь другим людям, добрые дела сделать человека счастливым?
2.Чтение стихотворения
Послушайте стихотворение Агнии Барто. Может оно нам подскажет: Что такое счастье?
Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
- Что ты спрятала в ладони? -
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье
я держала.
- Что является счастьем для девочки?
- Мама - самое священное слово на земле. Человек рождается и умирает с этим словом. Это самый светлый, самый лучший, дорогой и близкий для каждого из нас человек.
А какие ласковые обращения к маме вы знаете?
Все самые дорогие Святыни названы и озарены именем Матери.
- Одним из лучших образов живописи является икона «Владимирская Богоматерь»
- Посмотрите на мать и младенца и скажите, что льётся и идёт от их образов?
- Да, действительно какой свет, какое счастье льётся от матери и младенца, который обвил рукой мамину шею и нежно прижался личиком к материнской щеке.
- Мать - у каждого из нас она одна. В пословице так и говорится: «Одна у человека мать, одна у него и Родина».
Нашу Родину называют матушкой, прочитав отрывок из текста К. Д. Ушинского о Родине, вы узнаете, почему её так называют. (Чтение детьми текста)
- Как вы думаете, ребята, считает ли себя счастливым тот человек, у которого есть Родина ?
Хлебороб с благодарностью и любовью произносит:
«Спасибо, кормилица - мать Земля, я счастлив, что ты есть у меня»
Счастье ли это ребята, иметь Землю, на которой выращивают хлеб?
(Показ плаката «Родина Мать зовёт»)
-«Родина - Мать зовёт!» - знаменитый плакат времён Великой Отечественной войны, созданный художником Ираклием Тоидзе в 1941 году.
- Какие слова вы бы подобрали к образу Матери?
- Сколько русских солдат погибло за Родину- мать! За счастливое будущее на Земле! За Победу!»
- Не счастье ли это, отдать свою жизнь за Счастливое будущее своих детей, своего народа, за Мир на земле, как вы думаете?
Как вы думаете, кто должен сделать человека счастливым?
3.Притча
- Может вам поможет ответить на этот вопрос древняя притча, которая так и называется "Счастье". Послушайте его.
Счастье
Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок, что еще слепить тебе? - спросил Бог.
Слепи мне счастье, - попросил человек.
Ничего не ответил Бог и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.
Теперь ответьте на вопросы:
Как вы думаете, Бог выполнил просьбу человека?
Кто же должен сделать человека счастливым?
4. Творческая работа
Ну, а сейчас, ребята, к аждый из вас, должен составить своё предложение о счастье.
Можете начать со слов: Счастье это - …
Как вы считаете, что же является настоящим счастьем для человека?
5. Игра «Вопросы о счастье"
Вопросы и задания:
1.Расскажите о тех моментах своей жизни, когда вы чувствовали себя счастливым.
2.Расскажите о каком-либо своем поступке, который принес счастье окружающим.
3.Как вы понимаете мудрое изречение: "Счастье на деньги не купишь".
4.Представьте, что вы попали на планету счастья. Опишите свои ощущения.
5.Как вы думаете, почему от счастья и радости часто плачут? Плакали ли вы от сча-стья и радости?
6.Как вы думаете, какую роль играет улыбка в жизни людей?
7.Как вы думаете, если бы люди совсем не улыбались, какой бы стала жизнь?
6. Просмотр мультфильма «Смысл жизни»
- А счастье, ребята, неразрывно связано со смыслом жизни,
Что вы поняли просмотрев мультфильм?
Смысл жизни каждый для себя определяет сам, в соответствии с типом своей личности в соответствии со своими ценностями, в меру своей фантазии и интеллекта.
Например, потребительский смысл приумножения собственного благосостояния - «построить дом». Или идея защиты окружающей среды - «посадить дерево». А кого-то больше вдохновляет затея выживания - «вырастить сына».
7.Презентация. Слайд № 6 «В чем смысл жизни»
Может быть цель нашей жизни в удовлетворении пищей?
Возможно цель нашей жизни в работе или в полном покое?
Может цель нашей жизни в богатстве?
Власть и слава?
Жизнь ради детей?
Жить ради знаний? Так ли это?
