Елена Демина
Нисък Новгород - градинтересен и уникален, винтидж, много обичан от жителите на Нижни Новгород от всички възрасти. Гордеем се с историята на Нижни Новгород. Традиционно през юни администрацията на Нижни Новгород Новгородпровежда детско състезание рисунка„Моя любим град» . В нашата детска градина имаше едноименна изложба на детско творчество и бяха избрани творби градско състезание. Вижте работата на нашите талантливи художници!
В нашата градът има осем района! Живеем в квартал Канавински! Областта ни тази година ще навърши 87 години!
обичам нашия голям град,
Канавино е нашия роден квартал!
Тук съм роден
И просто няма по-добро място.
"Вратата на Нижни"- като този
Бих нарекъл нашия район,
Все пак елате при нас на гара Московски
Влакове идват от всички посоки.
Ние сме първите, които посрещат гости
И ето какво имаме шоу:
И Панаира, и Метробриджа.
Не бързаш да си тръгваш.
Тук са водите на две големи реки
Обединете се завинаги!
Катедралата на Стрелка, сякаш "принц",
Заслужава си "поставяне на броня".
Тук има много цветни лехи и площади,
Красиви сгради и църкви.
Любимият ни театър"вяра",
Той бърза да зарадва гостите.
Циркът блести с нов купол,
Кани ви на шоуто.
И пак до Планетариума
Готов да ни разкрие тайните на звездите.
Има парк с много забавления
И детската железница,
Страхотен стадион "Локомотив",
За тези които харесва спорта, винаги отворен.
Тук има много големи предприятия.
Районът е работещ, труд.
Имената на улиците съдържат имена на герои,
Като спомен от отминалата война!
Нека ОСЕМДЕСЕТ И СЕДМА област,
Той става все по-млад всеки ден
Увеличава се ежегодно
Брой детски градини и училища.
И се гордея с района си
Че тук уча и тук живея!
И на този рожден ден пожелавам
Продължавайте да го просперирате!
Порталът „Майчинство“ съвместно с Музея на Москва обявява конкурс за детска рисунка „МОЯТ ГРАД“!
- Приемат се рисунки във всякаква техника (бои, моливи, флумастери, пастели и др.)
- В програмата могат да участват деца на възраст от 5 до 10 години (възрастта е ограничена от интерес и възможност да се възползват от главната награда)
- Приема се 1 теглене от собственика на конферентния акаунт със статус поне „кандидат“.
- Рисунката трябва да бъде направена от детето на участника в конференцията, който изпраща работата си за конкурса.
- Чертежите могат да бъдат сканирани или фотографирани повторно (JPG файл).
- Приложението трябва да бъде внимателно форматирано (при сканиране ненужните полета се изрязват, при повторно заснемане в снимката не трябва да се включват ненужни обекти, рисунката трябва да заема целия кадър)
- Размерът на по-голямата страна е не повече от 800 пиксела (по-големите ще бъдат намалени до 800)
- Подписът трябва да посочи възрастта на детето, което е създало рисунката.
Заявки се приемат от 8 октомври до 4 ноември, гласуване от 5 ноември до 11 ноември включително. ВСИЧКИ ПРИЕТИ РИСУНКИ ЩЕ БЪДАТ СКРИТИ ДО СТАРТА НА ГЛАСУВАНЕТО. Резултатите ще бъдат обявени на 12 ноември.
По време на гласуването се приемат 3 гласа от всеки зрител.
Голяма награда
Безплатно участие в уникалната, вълнуваща интерактивна програма „Слънчева столица” от Музея на Москва.
Наградата може да се използва в един от следните дни: 18 ноември от 11.30 ч., 14.30 ч., 22 ноември от 17.00 ч.
Поощрителна награда
Безплатно посещение на музея за всички останали участници в състезанието.
Наградата може да се използва в един от следните дни: 22 или 25 ноември.
Прочетете повече за наградата - програмата "Слънчева столица!"
Знаете ли защо много хора не знаят историята? Защото просто не им беше обяснено колко е интересно.
Игралното студио на Музея на Москва дава възможност на децата да се потопят в очарователния свят на древни епохи и да станат герои на исторически роман за няколко часа.
Студиото предлага следните програми:
„Срещаме се по дрехите“
Децата ще могат да станат средновековни граждани на Москва, да опитат градски костюми и да научат много за живота от онези времена. Малчуганите ще могат да участват в древни ритуали и да си направят парцалена кукла - кувадка.
"Изграждане на град"
Кой от нас не е мечтал да участва в истинска средновековна битка? Но за да станете истински боец, трябва да научите основите - как са построени отбранителните структури, какви нападателни оръжия има и какво трябва да направите, за да защитите града си от врага. С помощта на тази програма децата ще научат всичко за традициите и обичаите на строителството на средновековна Москва. Те ще разберат какво определя сегашния облик на столицата и как градът ни е успял да отблъсне вражеските атаки. Програмата включва и практическо обучение. Всяко дете ще може да приложи придобитите знания, като с помощта на конструктора построи своя карта на Москва.
„Време е за бизнес, време е за забавление!“
Ако детето ви е уморено от училище, това няма значение. Можем да предложим кратко алтернативно обучение в средновековна Москва. С помощта на историческа екскурзия децата ще имат възможност да посетят образователна институция от онова време, да решат няколко задачи с помощта на сметало, да демонстрират способността да калиграфират върху восъчни плочи - cerahs, както и да играят руски народни игри по време на почивка .
„Кралски имен ден“ (рожден ден)
Тази игрова програма ще помогне на вашето дете да научи как са празнували именните дни в средновековна Москва. Децата ще могат да се запознаят с отдавна забравени ритуали и да научат значението им, да поиграят с традиционни играчки и дори да седнат на истински царски трон.
„Посвещаване като съученици” (тържество за завършване на ученици от 1 до 4 клас)
По забавен начин децата ще могат да се запознаят с живота на едно средновековно училище. Те ще могат да научат как са преподавали древноруската граматика, писменост и математика. Но най-важното: те ще трябва да се потопят в света на училищните обичаи и традиции, както и да преживеят най-запомнящото се дипломиране в живота си. В края на играта децата ще могат да ядат каша от елда от една и съща тенджера и да станат истински „съученици“. За спомен те ще получат грамота за успешен успех
завършено обучение, подписано от деловодител-учителя.
Творби на мои ученици
В нашата предучилищна образователна институция, като част от тематичната седмица „Моята малка родина“, се проведе изложба на творби на тема: „Моят любим град“.
Заедно с децата изработихме няколко творби по нетрадиционна техника.
Длъжност: „Улица на родния град“(апликация от кутии)
Задачи:
1. Развийте способността да залепвате кутии с цветна хартия и допълвате занаята с апликирани изображения на прозорци;
2. Развиват способността за установяване на връзки между сградите и конструкциите, създадени от децата, и това, което виждат в живота около тях;
3. Развийте у децата способността да работят колективно, да комбинират своите занаяти в съответствие с общ план;
4. Насърчаване на развитието на независимост, креативност и дружелюбие.
Длъжност: "Пръстенът на нашия град"(апликация чрез техниката на „разкъсване“ на хартия; „рози“ и топки от гофрирана хартия)
Цел: продължаване на обучението по композиционно развитие Използване на техники и методи на хартиената пластика при създаване на цветя.
задачи:
1. Подобряване на артистичните и творчески способности на децата в процеса на продуктивна дейност;
2. Продължете да овладявате уменията за правене на цветя от хартия;
3. Развиват художествен вкус, въображение, креативност;
4. Възпитаване на естетическо отношение към света около нас.
Длъжност: "Къщата, в която живея"(апликация от зърнени култури)
Цел: Развитие на фините двигателни умения на ръцете; развитие на въображението, творческото мислене.
Разнообразие от зърнени култури ще бъде полезно за тази работа; ние използвахме грах, ориз, царевичен грис и перлен ечемик.
За да направите такава апликация, трябва да начертаете очертанията на дизайна на хартия и да определите къде ще бъде зърнената култура. след това нанесете лепило върху определена област и щедро нанесете желания цвят зърнени храни върху покритата с лепило зона. След това отстранете излишната зърнена култура.
Длъжност: „Къщите са различни“(апликация от плат)
Длъжност: "Градът, в който живея"(апликация от прежда)
Завърших тези творби за изложба за групата на моя син.
Тема "МОЯТ РОДЕН ГРАД"
Педагогическа цел: да се разкрие историческото понятие „град“; да се консолидират знанията за улиците и името на родния град; да продължи да въвежда родния си град, обогатявайки и разширявайки знанията за паметните места на града; да развие способността да забелязва недостатъци в работата си и да ги коригира, да се култивира любов към родния град; да се развие устна реч; аналитични умения, способността да се сравняват обекти помежду си, да се подчертаят характеристиките на всеки обект; да се подобри способността за изобразяване на предмети, предаване на тяхната форма, размер, структура, пропорции, цвят, композиция, да формират у децата стабилен интерес към изобразителното изкуство.
Усвояване на съдържанието на образователни области: „Художествено-естетическо развитие”, „Когнитивно развитие”, „Развитие на речта”.
Направление: Изобразително изкуство (рисунка)
Образователни цели: има развито въображение, което се реализира в визуална форма на дейност, проявява любопитство и емоционално реагира на красотата на света около него.
Видове дейности: визуални, комуникативни, двигателни.
Средства за изпълнение: визуални: образец на педагогическа рисунка; художествени: картини, изобразяващи пейзажи от родния им град; словесно: поезия; мултимедия: презентация „Нашият град”
Оборудване: за учителя: акварелни бои, четки, буркани с вода, салфетки, статив; за деца: акварелни бои, четки, буркани с вода, салфетки.
Организационна структура на урока
1.Въведение в темата.
Момчета, как се казва нашата страна? (отговори на децата) Има ли много градове в Русия? Вижте, това е снимка на нашия град (показва снимка на родния си град) Как се казва градът, в който живеем? Как се казват хората в нашия град?
Моят скъп, мил град,
ти си ми много скъп,
Вие сте най-добрият град в света
По цялата голяма Земя.
Обичам да се разхождам с баща ми
По големите улици
И се усмихвайте на хората
Познати и непознати.
О. Зикова
Днес в урока ще нарисувате любимите си места в родния си град. Но първо ще се разходим из нашия град, за да си припомним неговите забележителности.
2. Познавателна дейност.
1) Откриване на нови знания Какво е град.
Знаете ли откъде идва думата "град"? Кажете бавно думата „град“, слушайте тази дума. В приказките и епосите градът се е наричал градът в старите времена: Киев-град, Москва-град.” В древността са се водили чести войни за земя и за да се предпазят от врагове, хората са се ограждали с високи огради, а след това издигнати крепости Чувате ли в думите „ограда“, „ограда“ позната ли е думата? Оттогава ограденото място се нарича град.Така от древната дума „градушка” се образува съвременната дума „град”.
2) Учебно-информационен разговор Нашият град.
Учителят показва слайдовете и кани децата да разкажат за своя град.
Как се казва улицата, на която живееш? Какви къщи има на вашата улица? Какви магазини има близо до къщата ви? Къде обичаш да ходиш през уикендите? Къде ходите да гледате детски пиеси? Къде гледахте цирковото представление?? Има ли музеи и театри в града ни??? Кое кътче от нашия град ви харесва най-много??
3) Дидактическа игра „Какво е това?“
Учителят раздава фрагменти от картини на групи от деца от 4-6 души, кара ги да съставят изображение на една от атракциите и да я назоват.
3. Творческа практическа дейност.
1) Устно рисуване.
Днес ви каня да нарисувате любимото си кътче в нашия град. За мен това е парк. Вижте ми рисунката. Какво ще нарисувате? (отговорите на децата)
2) Демонстрация на методите на работа.
Учителят показва на децата техники за рисуване, като обръща внимание на това как най-добре да поставят обекти върху лист хартия, като взема предвид всички пропорции, предава техния цвят и рисува фона.
3)Работа върху творческа задача.
Задача: нарисувайте любимото си кътче от родния град.
Физкултурна минута
Въртим мелницата напред, а след това обратно.
Всички ще се наведем, сякаш скачаме в басейн.
И тогава ще се огънем назад
Да загреем добре.
И е време да скачаме, не сме скачали от сутринта.
Стъпка на място в заключение Това също е упражнение.
Ние галопирахме, разтягахме се -
Така че си починахме добре!
4. Рефлексия.
1) Изложба на творби Децата подреждат рисунки, възхищават им се и ги обсъждат.
2) Обобщаване.
Колко добре познавате града си! Какви прекрасни кътчета има! Бих искал да пътувам до тези места и да се възхищавам на красотата им! Хареса ли ти рисунките ти? И много ми хареса.
ДЪРЖАВНА ОБЩЕСТВЕНА ИНСТИТУЦИЯ
ЗА СИРАЦИ И ДЕЦА БЕЗ РОДИТЕЛСКИ ГРИЖИ,
"ДЕТСКА КЪЩА (СМЕСЕНА) № 30"
Състезание по рисунка
Подготвени
учител по висше образование
квалификационна категория
Т. В. Дворянинова
Георгиевск
Състезание по рисунка
„Мой роден град, ти си най-добрият на земята“
Мишена: Научете децата да фантазират за проект за град на бъдещето, в който всички, възрастни и деца, биха искали да живеят. Развийте способността за водене на диалог, изслушвайте внимателно мненията на вашите сътрудници, без да ги прекъсвате. Култивирайте желание да изобразявате света с ярки цветове.
Оборудване: оборудване за играта „Четири многоцветни ъгъла“, пейзажна хартия, бои, моливи, флумастери.
Предварителна работа: разходки из града, разглеждане на цветни лехи, дървета, цветни лехи, скици, обекти, които харесвате.
Прогрес на урока
Уводна част
Момчета, как се казва държавата, в която живеем? Какво знаете за нашата родина? В кой град живеем? Харесвате ли нашия град? Какво харесваш най-много?
Нека бъдем креативни. Ако трябваше да построите свой собствен град, какъв би бил той? (Разсъждения на децата).
Главна част
Днес бих искал да си представя света, в който бихме искали да живеем. Светът е пълен с пъстри цветове, усмивки на хора, весел смях на деца.
Приказка за боите.
Ако всичко на света беше
Същият цвят
Ще те ядоса
Или те направи щастлив?
Хората са свикнали да виждат света
Бяло, жълто, синьо, червено...
Нека всичко около нас бъде
Удивително красиво!
(Е. Руженцев)
Играта "Четири цветни ъгъла"
Учителят поставя четири разноцветни топки в ъглите на стаята. Децата, когато им бъде даден сигнал, тичат към топката, която харесват.
Едно две три!
Бягайте към най-красивата топка!
Поканете децата да обяснят своя избор. Кажете им защо харесват този или онзи цвят.
Поканете децата да нарисуват града на бъдещето, така както го виждат.
Ако е необходимо, помогнете на децата да изберат цветове и т.н.
След приключване на работата направете изложба и разгледайте всички творби.
1-во дете:
Това е градът на моите мечти.
Тук, където и да погледнеш, има цветя,
И рояк пролетни пеперуди,
Този град винаги е с мен.
2-ро дете:
Те не знаят за това
Какво означава да плачеш
Само смехът на играещите топка
И изпращане на гълъби във въздуха.
И щастливи лица на хората!
3-то дете:
Те не знаят думата "война"
Само мир за всички, винаги.
Това е градът на нашите мечти
Ние измислихме този град!
Заключителна част
Колко хубаво е да помечтаем малко сред тихите, зелени алеи какви ще станат децата ни след двадесет години. „Твърде рано е да се говори за това“, ще каже някой. Но защо рано? В края на краищата, първите хобита, първите разочарования и първите успехи се появяват точно в предучилищното детство. И знам със сигурност: каквито и да станат нашите ученици, те ще бъдат талантливи хора, защото градът, който те измислиха, говори за желанието да създаваш красота!
