СПОСОБНОСТИ са тези характеристики на човек, които му позволяват успешно да овладее един или друг вид дейност, професия, да се усъвършенства в тях и ефективно да изпълнява функционални задължения в трудни ситуации. Способностите варират. Някои от тях имат общ характер, проявяват се в повечето дейности, например умствени и физически способности, способности за учене; други - тесни, специални: технически, камерни, музикални, литературни, математически. Като взаимосвързани, общите и специалните способности се развиват в единство. Освен това всяка способност включва редица психични характеристики на човек и зависи от тях. Те включват, например, внимание, наблюдение, определени качества на паметта, въображението и мисленето. Психологическите предпоставки за развитието на способностите са мотивите, както и емоционалните и волеви свойства: любов към работата, постоянство и активност при преодоляване на трудности и др.
ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ 6 клас
ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
Някои хора са добри по математика, други са добри по чужди езици, трети пишат поезия, четвърти постигат успехи в спорта - какви са вашите способности?
ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
СПОСОБНОСТИТЕ са индивидуални характеристики на човек, които са субективни условия за успешно изпълнение на определен вид дейност.
СПОСОБНОСТИТЕ са естествена предпоставка за способност, физиологични характеристики, които са в основата на развитието на способностите.
ВИДОВЕ ЧОВЕШКИ ПРЕДИМСТВА
- ВРОДЕНИ РАЗВИТИЯ са тези, които се появяват още при раждането на детето.
- ПРИДОБИТИ СПОСОБНОСТИ се формират в процеса на дейност Например математическите способности: с цел овладяване на висш
математиката е необходима
трябва да знам
елементарен.
НЕЙТ РОБИНСЪН е трикратен победител в забивания (2006, 2009 и 2010). С височина 175 см.
ВИСОК РЪСТ
РАЗВИТИЕ НА СКОЧНОСТТА, МОБИЛНОСТТА, БЪРЗИНАТА НА РЕАКЦИЯТА
ВИДОВЕ ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
СПЕЦИАЛЕН –
се проявяват в определена област на човешката дейност - музика, математика, рисуване, спорт, техника и др.
ОБЩИ СПОСОБНОСТИосигуряват успешното изпълнение на различни видове дейности (такива, които изискват проява на високо развит интелект и интензивна умствена дейност)
ВИДОВЕ ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
ТВОРЧЕСКИ –
се проявяват чрез създаването от човека на нестандартни, оригинални продукти на дейност.
УЧЕБНИ СПОСОБНОСТИсе проявяват като бързо и висококачествено усвояване на знания и формиране на умения, но не осигуряват оригиналността на продуктите на дейността
ИМПРЕСИОНИЗЪМ
ВИДОВЕ ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
ПРАКТИЧЕСКИ СПОСОБНОСТИ
ТЕОРЕТИЧНИ СПОСОБНОСТИсвързани с функционирането на теоретичното, абстрактно мислене в човек. Хората с тези способности са склонни към научна дейност
предоставят
присъствие и господство
в дейността на практическото, визуално и ефективно мислене.
МОДЕЛ НА ВСЕЛЕНАТА
ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО
ЧОВЕШКИ СПОСОБНОСТИ
Едно лице може да има комбинация от общи и специални видове способности
Примери за високо ниво на развитие както на общи, така и на специални способности са M.V. Гогол, М.В. Ломоносов и др.
Казват кога
В. Немирович-Данченко беше попитан дали всеки може да стане режисьор, той отговори: „Всеки, само на един ще му трябват три години за това, на друг – 30 години, а на трети – 300 години“. .
НИВА НА РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ
НАДАРЕНИ - наличието на потенциално високи способности в човек, качествено уникална, лична комбинация от способности.
ВАДИМ РЕПИН ЗАПОЧНА ДА СВИРИ НА ЦИГУЛКА НА 5 ГОДИНИ
НИВА НА РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ
ТАЛАНТ – високо ниво на развитие на способностите, проявяващо се в творчески постижения
Талантливите учени и писатели често казват, че основната гаранция за техния успех е упоритата работа. Способността да седите и да работите, оран. В света на високите постижения не печелят талантите, а орачите с талант.
МАЙК ТАЙСЪН -
10 спаринга 6 дни в седмицата + силови тренировки от сутрин до късно вечер = притежател на няколко световни рекорда, които не са подобрени и до днес.
НИВА НА РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТИ
ГЕНИАЛНОСТТА е най-високото ниво на интелектуална или творческа активност на индивида, което всъщност се проявява в изключителни резултати и има дългосрочни последици в много области на културата.
СТИВЪН ХОКИНГ е един от най-влиятелните и известни теоретични физици на нашето време и основателите на квантовата космология.
ГЕНИЙ И ТАЛАНТ
Геният и талантът имат не само своите предимства, но и недостатъци. Такива способности и успехи водят едни до шизофрения, други до самоубийство, трети до изпадане в „детство“.
„...Хората си мислят, че ме познават. Без значение как е. Те нищо не знаят. Аз съм един от най-самотните хора на света. Понякога ме кара да плача. Боли. Предполагам, че може да се каже, че ме боли да бъда аз..."
МАЙКЪЛ ДЖЕКСЪН
ГЕНИЙ И ТАЛАНТ
Да правиш лесно това, което е трудно за другите, е талант. Да правиш това, което другите не могат, е гениално.
Анри Фредерик Амиел
Гениалните хора са метеори, предназначени да изгорят, за да осветят епохата си.
Наполеон Бонапарт
Целта на гения е да предава мисли, които след двадесет години ще станат притежание на кретените.
Луис Арагон
ЛИТЕРАТУРА Ю.Б. Хипернрайтер. Въведение в общата психология. М., 1996 г., с Р.С. Немов. Психология. М., 1995, 1, С Илин Е.П. Психология. – Санкт Петербург, М., 2004, С Обща психология./ E.I. Рогов. М., 1995, С Надарени деца. / Г.В. Бурменская и В.М. Слуцки. М., 1991.
Б.М. Теплов идентифицира следните 3 характеристики на понятието „способност“: 1. Способностите са индивидуални психологически характеристики, които отличават един човек от друг. 2. Способностите се отнасят до успеха при извършване на всяка дейност. 3. Способностите не се свеждат до знанията, които човек е развил.
Доказателства за вродени способности 1) Проява на способности в ранна детска възраст; Моцарт - способностите са открити на 3 години, композиторът Хайдн - на 4 години, математикът Гаус - на 4 години. 3-годишният Ким Юн Уан (Корея) говореше свободно 3 езика и играеше шах. В края на 3 месеца – 19 зъба. Първи думи - на 4 месеца, на 5 - да ходи, на 6 - да ходи самостоятелно, на 7 месеца - да чете, пише, играе шах. В началото на 2-рата година - говори английски, след месец - на немски, след още 2 месеца - на китайски.
Доказателство за придобити способности 1) Използването на ефективни технологии за преподаване прави възможно развитието на способностите във всички деца. В Москва учителят по музика М. П. Кравец обучаваше музикално неспособни ученици и понякога ги довеждаше до нивото на музикална консерватория;
Много учени са съгласни, че наклонностите са вродени, а способностите са придобити. Заложбите са характеристики на структурата на мозъка, сетивните органи, органите за движение, дадени на всеки от раждането (заложбите на певец - гласов апарат; модни модели - външен вид и др.) Заложбите са вродената основа на способностите.
2. Видове способности Съществуват няколко класификации на способностите. 1. Чрез демонстриране на способности в много или един вид дейност: 1) общи способности, които ви позволяват успешно да извършвате не един, а няколко вида дейности (умствени, практически, комуникационни и др.); 2) специални способности, които ви позволяват успешно да извършвате определен вид дейност (музикална, кулинарна, техническа и др.);
3. Според мащаба на развитие: 1) надареност - високо ниво на развитие на способностите; 2) талант - нивото на развитие на способностите, което позволява дълбоко оригинална творческа дейност; 3) гений - комбинация от таланти, която позволява на гения да определи историческа епоха и култура в определена дейност с глобално значение.
Трябва да се родиш гений. Но те не винаги се раждат от талантливи родители. Иначе децата на гениите също биха били гении. Освен това в много семейства с няколко деца може да има едно талантливо, а останалите са просто обикновени. /Например от всички братя Толстой само Лев Николаевич става гений, а от 14-те братя и сестри Менделееви – само Дмитрий Иванович; От тримата братя Павлови само физиологът Иван Петрович/.
3. Концепцията за структурата на способностите. Структурата на педагогическите способности Способностите на човек за определени дейности са набор от психологически качества, които имат сложна структура. Тази структура разграничава водещи и подчинени качества. Структурата на способностите е набор от психологически качества, които осигуряват успех в определена дейност.
Структура на педагогическите способности Водещи способности: - любов към децата, - желание за общуване с деца, - комуникативна - способност за общуване, - академична - способност за преподаване на предмета, - дидактична - способност да се направи учебен материал достъпен за децата, завладяващ с образователен материал; - перцептивни - способност за разбиране на децата, - смисленост и яркост на речта, - организационни умения и др. Спомагателни: визуални, музикални, актьорски и др.
Урок № 7 Урок № 7 Тема на урока: Тема на урока: Способностите като умствено свойство Способностите като умствено свойство
План 1. Понятие за способности 2. Физиологични основи на способностите 3. Учените за способностите 4. Структура на способностите 5. Видове способности 6. Формиране на способности
Уместност на проблема Един от най-сложните и интересни проблеми в психологията е проблемът на психологията е проблемът за индивидуалните различия. Психически индивидуални различия. Психически свойства и качества на хората Свойствата и качествата на хората се формират в живота, в процеса на формиране в живота, в процеса на обучение, възпитание и дейност. обучение, образование, дейности. Централната точка в централната точка в индивидуалните характеристики на човека са неговите способности. Именно това са неговите способности. Именно те определят формирането на личността и определят степента на яркост на нейната индивидуалност. индивидуалност.
Концепцията за способности.. Способностите са индивидуални психологически характеристики на човек, които изразяват неговата готовност да овладее определени видове дейности и да ги изпълнява успешно (Yu.B. Gippenreiter).
Способности Способности Терминът „способности” се използва широко... не само в психологията, но и в други науки. Способностите действат като свойства на човешката душа и включват всички видове психични процеси и състояния. Тази характеристика на способностите е най-старата степен на развитие на знанията, уменията и способностите на човек, които му позволяват успешно да се справя с различни видове дейности. Това определение е широко използвано през 18-19 век. Способностите са човешки характеристики, които не могат да бъдат сведени до знания, способности, умения, но позволяват бързото им придобиване и ефективно прилагане в практически дейности.
Физиологична основа Физиологична основа на способностите способности.. Способностите не могат да бъдат нито вродени, нито генетични образувания - те са продукт на развитие. Вродените фактори, лежащи в основата на способностите, са наклонностите, които се определят като анатомични и физиологични характеристики на мозъка, нервната и мускулната система, анализаторите или сетивните органи.
Б. М. Теплов идентифицира следните основни признаци на способности:
С. Виготски смята, че въображението е априори свързано с реалността и посочва различни форми на връзка между въображението на С.С. Виготски смята, че въображението е a priori свързано с реалността и посочва различни форми на връзка между въображението и L.S. Виготски смята, че въображението е a priori свързано с реалността и посочва различни форми на връзка между въображението и реалността. реалност. реалност. Учените за „способностите“ Учените за „способностите“ S.L. Рубинщайн казва, че способностите имат органични, наследствено фиксирани предпоставки за тяхното развитие под формата на наклонности. Наличието на определена способност у човек означава неговата пригодност за определена дейност. Способността трябва да включва различни психически свойства и качества, необходими поради естеството на тази дейност и изискванията, които поставя. Rubinshtein S.L.
Структура на способностите Структура на способностите Елементарни (усещания, око, музикален слух Комплексни (образователни, трудови, комуникационни)
Подобни документи
Концепцията за човешките способности, тяхната класификация. Общи и специални, теоретични и практически умения. Психологическа характеристика на способностите, тяхното формиране и развитие. Качествени и количествени характеристики на човешките способности.
тест, добавен на 03.04.2015 г
Същността и характеристиките на способностите са личностни черти, които в една или друга степен са необходими за широк спектър от дейности. Естеството на произхода на наклонностите и способностите. Видове нервна дейност. Талантът и надареността са видове способности.
курсова работа, добавена на 28.07.2012 г
Обща характеристика на човешките способности, нива и развитие на специалните способности. Връзката между способностите и възрастта, детския талант и неговите видове. Влиянието на социалната среда върху надареността и понятието талант. Геният като форма на надареност.
курсова работа, добавена на 05/07/2012
Основните проблеми на психодиагностиката на способностите: интелигентност, способност за учене, креативност. Групи човешки способности: общи, модално-общи, специални способности. Обхват на тестовете за правоспособност. Влиянието на околната среда върху развитието на човешкия интелект.
резюме, добавено на 22.04.2010 г
История на изучаването на психологията на човешките способности. Изучаване на понятието способност като основен критерий за успех на дейностите. Анализ на въпроса за връзката между умствените способности и индивидуалното развитие. Преглед на мястото на способностите в структурата на психиката.
статия, добавена на 30.09.2018 г
Същност и фактори за развитие на способностите. Талантът е висока степен на способността на човек да извършва определена дейност. Концепцията за творчество и творчество. Рисуването с нетрадиционни техники като средство за развитие на творческите способности.
резюме, добавено на 09/12/2011
Характеристики на общите и специални способности от гледна точка на педагогическата психология. Разглеждане на различни видове способности въз основа на педагогическата психология. Способностите са свойства на човешката душа, разбирани като съвкупност от психични процеси.
курсова работа, добавена на 28.12.2019 г
Анализ на проблема за диагностициране на интелекта и способностите в психологическата теория. Обща характеристика на интелектуалните способности на човека. Изследване на основните фактори, влияещи върху развитието на интелигентността. Изучаване на връзката между интелекта и креативността.
доклад, добавен на 05/05/2015
Понятието личност в психологията. Изучаване на основите на неговото формиране и развитие. Обобщена оценка на теориите за личността. Обща характеристика на човешките способности. Връзката между социализация и индивидуализация. Нива на развитие на способностите и индивидуални различия.
курсова работа, добавена на 08.08.2018 г
Наклонностите като естествени предпоставки за способности и талант. Разбиране на същността на личностните способности и връзката им с мозъка. Способностите като свойства на човешката душа, съвкупност от всички видове психични процеси и състояния. Класификация на способностите.
