19 এর মধ্যে 1

বিষয়ের উপর উপস্থাপনা:সংস্কৃতি

স্লাইড নং 1

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতি ল্যাটিন থেকে অনুবাদ করা সংস্কৃতি মানে চাষ, চাষ। সংস্কৃতি হল সবকিছু যা একজন ব্যক্তি তৈরি করে: বস্তুগত মূল্যবোধ, দক্ষতা, জ্ঞান, রীতিনীতি, ঐতিহ্য, নৈতিক ও নৈতিক মূল্যবোধ। সংস্কৃতি হল মানুষের আত্মার চাষ (সিসেরো)। সংস্কৃতি একটি নির্দিষ্ট ঐতিহাসিক যুগের বৈশিষ্ট্য। একজন ব্যক্তি সংস্কৃতির বাইরে থাকতে পারে না; গণ, অভিজাত সংস্কৃতি, উপসংস্কৃতি

স্লাইড নং 2

স্লাইড বর্ণনা:

"সংস্কৃতি" ধারণার সংজ্ঞা "সংস্কৃতি" ধারণার সবচেয়ে সফল সংজ্ঞাটি দৃশ্যত ইংরেজ নৃতাত্ত্বিক ই. টেলর দ্বারা 1871 সালে দেওয়া হয়েছিল: "সংস্কৃতি... একটি জটিল সমগ্র যার মধ্যে রয়েছে জ্ঞান, বিশ্বাস, শিল্প, নৈতিকতা , আইন, প্রথা এবং অন্যান্য ক্ষমতা এবং অভ্যাস সমাজের একজন সদস্য হিসাবে একজন ব্যক্তির দ্বারা অর্জিত এবং অর্জিত।" যদি আমরা এর সাথে ইমারত, শিল্পকর্ম, বই, ধর্মীয় বস্তু এবং দৈনন্দিন বস্তুর আকারে আমাদের চারপাশে থাকা বস্তুগত জ্ঞান, বিশ্বাস এবং দক্ষতা যোগ করি, তাহলে এটা স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে সংস্কৃতি হল সবকিছু যা উত্পাদিত, সামাজিকভাবে আত্তীকরণ এবং ভাগ করে নেওয়া হয়। সমাজের সদস্য।

স্লাইড নং 3

স্লাইড বর্ণনা:

"সংস্কৃতি" ধারণাটির অস্পষ্টতা সম্পর্কে ধারণা পেতে, আসুন আমরা ইউরোপ এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কিছু বিজ্ঞানী দ্বারা প্রস্তাবিত বেশ কয়েকটি সংজ্ঞায় মনোযোগ দেই: একটি জটিল যা জ্ঞান, বিশ্বাস, শিল্প, আইন, নৈতিকতা অন্তর্ভুক্ত করে। , সমাজের একজন সদস্য হিসাবে একজন ব্যক্তির দ্বারা অর্জিত রীতিনীতি এবং অন্যান্য ক্ষমতা এবং অভ্যাস" (ই. টেলর); "সংস্কৃতির পথে প্রতিটি পদক্ষেপ ছিল স্বাধীনতার দিকে একটি পদক্ষেপ" (এফ. এঙ্গেলস); "সামাজিক উত্তরাধিকার" (বি) মালিনোভস্কি); "ধারণা, মূল্যবোধ, নিয়ম, তাদের মিথস্ক্রিয়া এবং সম্পর্কগুলিকে কভার করে সাংস্কৃতিক দিক" (পি .. সোরোকিন);

স্লাইড নং 4

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতি "বিভিন্ন ঘটনার সংগঠন - বস্তুগত বস্তু, শারীরিক কাজ, ধারণা এবং অনুভূতি, যা প্রতীক নিয়ে গঠিত বা তাদের ব্যবহারের উপর নির্ভর করে" (এল. হোয়াইট); "যা একজন মানুষকে পশু থেকে আলাদা করে" (ভি. অস্টওয়াল্ড); "মানুষের প্রগতিশীল আত্ম-মুক্তির প্রক্রিয়া, ভাষা, ধর্ম, বিজ্ঞান এই প্রক্রিয়ার বিভিন্ন পর্যায়" (ই, ক্যাসিরার); "একটি প্রদত্ত ব্যক্তি বা মানুষের একটি গোষ্ঠীর জন্য উপলব্ধ বৌদ্ধিক উপাদানগুলির একটি সেট এবং যাকে "বিশ্বের স্মৃতি" এবং সমাজ বলা যেতে পারে তার সাথে যুক্ত কিছু স্থিতিশীলতা রয়েছে - লাইব্রেরি, স্মৃতিস্তম্ভ এবং ভাষাগুলিতে স্মৃতি রূপান্তরিত হয়েছে" (এ. মোল) .

স্লাইড নং 5

স্লাইড বর্ণনা:

গার্হস্থ্য সাংস্কৃতিক অধ্যয়নে, নিম্নলিখিত সংজ্ঞাগুলি মৌলিক: সংস্কৃতি চারটি "সাধারণ বিভাগকে কভার করে: ধর্মীয় এবং সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ, শব্দের কঠোর অর্থে," অর্থাৎ বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক এবং প্রযুক্তিগত, রাজনৈতিক কার্যকলাপ এবং সামাজিক অর্থনৈতিক কার্যকলাপ" (এন. ড্যানিলভস্কি); সংস্কৃতি "এর মূল এবং মূলে একটি ধর্ম রয়েছে। সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ হল একটি কাল্টের ডেরিভেটিভস, যেমন একটি কাল্টের খোসার খোসা" (G1. ফ্লোরেনস্কি), ও "বস্তু ও আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের একটি সেট"; "মানুষের কার্যকলাপের একটি উপায়" (ই. মার্কারিয়ান); "ক সাইন সিস্টেম" (ইউ. লটম্যান, বি. উসপেনস্কি);

স্লাইড নং 6

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতি "মূর্ত মূল্যবোধ" (I. Chavchavadze); "সমাজের আধ্যাত্মিক জীবনের অবস্থা" (এম কিম); "আধুনিক বোধগম্যতায় সংস্কৃতি হল মানুষের ক্রিয়াকলাপের বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক বস্তুর সামগ্রিকতা" (E. Sokolov); "মানুষের কার্যকলাপের নিয়ন্ত্রকদের একটি সিস্টেম যা মানুষের মন দ্বারা অর্জিত সঞ্চিত অভিজ্ঞতা নিজের মধ্যে বহন করে" (ভি। ডেভিডোভিচ এবং ইউ। ঝডানোভ); "আধ্যাত্মিক উত্পাদনের একটি ব্যবস্থা হিসাবে সংস্কৃতি আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ, দৃষ্টিভঙ্গি, জ্ঞান এবং অভিযোজনের চেতনা, সঞ্চয়, প্রচার এবং ব্যবহারকে জুড়ে দেয় - যা সমাজ এবং মানুষের আধ্যাত্মিক জগত তৈরি করে" (বি. ইরাসভ)।

স্লাইড নং 7

স্লাইড বর্ণনা:

স্লাইড নং 8

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান সাংস্কৃতিক বিদ্যালয় ক) প্রতীকী বিদ্যালয় মূল বিষয়, এই বিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে, যে কোনও সংস্কৃতিতে এটি প্রতীক ব্যবহারের সাথে জড়িত। অতএব, "সংস্কৃতি" ধারণাটি যে কোনও সংস্কৃতির এই বৈশিষ্ট্যটিকে নির্দেশ করে সংজ্ঞায়িত করা হয়। এল. হোয়াইট, উদাহরণস্বরূপ, "সংস্কৃতি" ধারণাটিকে "প্রতীকের উপর ভিত্তি করে জিনিস এবং ঘটনাগুলির সংগঠন" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে। প্রতীকী স্কুলের প্রতিনিধিরা হলেন ক্যাসিরার এবং লেভি-স্ট্রস।

স্লাইড নং 9

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান সাংস্কৃতিক বিদ্যালয় খ) প্রাকৃতিক বিদ্যালয় এই দিকের প্রতিনিধিরা মানুষের প্রাকৃতিক অস্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা একটি নির্দিষ্ট সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করে, পরিবেশগত অবস্থার সাথে একজন ব্যক্তির সরাসরি অভিযোজন হিসাবে সংস্কৃতিকে উপস্থাপন করার চেষ্টা করে। এই নির্দেশনায় এফ. হ্যামিল্টন, জি. স্পেন্সার, বি. ম্যালিনোভস্কি, জেড. ফ্রয়েড, কে. লরেন্সের কাজ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

স্লাইড নং 10

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান সাংস্কৃতিক বিদ্যালয় গ) মনস্তাত্ত্বিক বিদ্যালয় এই দিকটির দৃষ্টিকোণ থেকে, সংস্কৃতি হল মানুষের আত্মা, মানুষের "আত্মা"।

স্লাইড নং 11

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান সাংস্কৃতিক বিদ্যালয় ঘ) সমাজতাত্ত্বিক বিদ্যালয় সেইসব বিজ্ঞানীদের একত্রিত করে যারা সংস্কৃতির উত্স এবং ব্যাখ্যা তার সামাজিক প্রকৃতি এবং সংগঠনে (এলিয়ট, পি. সোরোকিন, ওয়েবার, পার্সনস) সন্ধান করে। ওয়েবার, উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট দেশের নির্দিষ্ট চেহারাকে সাংস্কৃতিক কারণের সাথে যুক্ত করেছেন, সভ্যতার সাথে নয়, যা একটি সর্বজনীন প্রকৃতির। পার্সনস বিশ্বাস করেন যে সমস্ত আধ্যাত্মিক এবং বস্তুগত অর্জন, "সংস্কৃতি" ধারণার দ্বারা একত্রিত হয়, দুটি সিস্টেমের স্তরে সামাজিকভাবে নির্ধারিত কর্মের ফলাফল - সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক।

স্লাইড নং 12

স্লাইড বর্ণনা:

প্রধান সাংস্কৃতিক বিদ্যালয় ঘ) অক্ষীয় বিদ্যালয় এই দিকটি সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের ক্ষেত্রে সবচেয়ে ব্যাপক। এটা কোন কাকতালীয় ঘটনা নয় যে কেউ প্রায়শই "বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের একটি সেট" হিসাবে "সংস্কৃতি" ধারণাটির একটি ব্যাখ্যা খুঁজে পেতে পারে। "মূল্য" ধারণাটি কান্টের রচনায় প্রথম দেখা যায়। সাংস্কৃতিক অধ্যয়নে এই ধারণাটির ব্যাপক ব্যবহার ভিন্ডেলব্যান্ডের কাজ দিয়ে শুরু হয়। এই প্রবণতার বিশিষ্ট প্রতিনিধিরা হলেন রিকার্ট, কোহেন, মুনস্টারবার্গ, ওয়ান্ড্ট, ব্রেন্টানো, মেইনং, শেলার।

13 নং স্লাইড

স্লাইড বর্ণনা:

স্লাইড নং 14

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতির ফাংশন 3. ঐতিহাসিক বিনিময়ের কাজ, সামাজিক অভিজ্ঞতার স্থানান্তর এই ফাংশনটিকে তথ্য বলা হয়। সংস্কৃতির পাশাপাশি সামাজিক অভিজ্ঞতা, "সামাজিক বংশগতি" প্রেরণের জন্য সমাজের আর কোন ব্যবস্থা নেই। এই অর্থে, সংস্কৃতিকে মানবতার "স্মৃতি" বলা যেতে পারে। 4. যোগাযোগমূলক ফাংশন, বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির স্মৃতিস্তম্ভগুলিতে থাকা অনুভূত তথ্য, একজন ব্যক্তি যার মাধ্যমে এই স্মৃতিস্তম্ভগুলি তৈরি করা লোকদের সাথে পরোক্ষ, মধ্যস্থতামূলক যোগাযোগে প্রবেশ করে। যোগাযোগের মাধ্যম মূলত ভাষা।

স্লাইড নং 15

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতির কার্যাবলী 5. সংস্কৃতি একটি নিয়ন্ত্রক ও আদর্শিক কার্য সম্পাদন করে। এখানে এটি নৈতিকতা এবং আইন দ্বারা আরোপিত নিয়ম এবং প্রয়োজনীয়তার একটি সিস্টেম হিসাবে কাজ করে। 6. সংস্কৃতির তাৎপর্যপূর্ণ কাজ হল বিশ্ব এবং স্বাধীন দার্শনিক এবং কাব্যিক বিশ্ব সম্পর্কে সামগ্রিক, অর্থপূর্ণ ধারণা তৈরি করার ক্ষমতা। এই উদ্দেশ্যে, সংস্কৃতি অর্থ, নাম, লক্ষণ এবং ভাষার একটি স্টক বিকাশ করে। বিজ্ঞান, শিল্প, দর্শন হল বিশেষভাবে সংগঠিত সাইন সিস্টেম যা বিভিন্ন দিক থেকে বিশ্বের প্রতিনিধিত্ব করার জন্য, এটিকে বোধগম্য, অর্থবহ এবং মানুষের কাছাকাছি করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

স্লাইড নং 16

স্লাইড বর্ণনা:

সংস্কৃতির কার্যাবলী 7. "মনস্তাত্ত্বিক শিথিলকরণ" এর কাজটি আগের মতই, আদর্শের বিপরীত। ঐতিহ্য দ্বারা নির্ধারিত ডিটেনটের নির্দিষ্ট সাংস্কৃতিক রূপ হল ছুটির দিন এবং আচার। ছুটির অর্থ হল জীবনের গম্ভীর যৌথ পুনর্নবীকরণ। ছুটির সময়, আদর্শ এবং বাস্তব একত্রিত বলে মনে হয়, একজন ব্যক্তি স্বস্তি এবং আনন্দ অনুভব করেন, যদি অবশ্যই, তিনি একটি নির্দিষ্ট ছুটির সংস্কৃতিতে কীভাবে উদযাপন করতে এবং যোগ দিতে জানেন। গেমটি কার্যকরভাবে রিলিজ হিসাবে ব্যবহৃত হয়। গেমের সারমর্ম হল প্রতীকী উপায়ে ড্রাইভগুলিকে সন্তুষ্ট করা। একই সময়ে, অনেক গেম এত জটিল এবং পরিশীলিত যে তাদের জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা এবং উত্তেজনা প্রয়োজন। একটি উদাহরণ দাবা।

স্লাইড বর্ণনা:

স্লাইড নং 19

স্লাইড বর্ণনা:

"সংস্কৃতি" ধারণার অধ্যয়নের 2 চেনাশোনা ক্লান্তির চিন্তা, আমাদের সময়ের সংস্কৃতির সীমাবদ্ধতা, যেখানে ঐতিহ্যগততা "যান্ত্রিক মানুষ" এর পুনরুজ্জীবনকে বাধা দেয় (এন. এ. বারদিয়েভ, এফ. মেয়র, কে. জ্যাসপারস)। ধারণা 1 এবং 2 এর সমস্ত অপরিবর্তনীয়তা সত্ত্বেও, একটি সাধারণ কেন্দ্র রয়েছে: মানুষ সংস্কৃতির বিষয়, এর কেন্দ্র।

এই উপস্থাপনাটি সমাজের আধ্যাত্মিক জীবনের একটি বিস্তৃত উপাদান হিসাবে সংস্কৃতির ধারণাকে পরীক্ষা করে। কাজটি সংস্কৃতিকে সংজ্ঞায়িত করার পদ্ধতি, সংস্কৃতির কার্যকারিতা এবং এর রূপকে সংজ্ঞায়িত করে, যেখানে গণ, লোক এবং অভিজাতদের বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলি চিত্রিত উপাদান ব্যবহার করে চিহ্নিত করা হয়। উপস্থাপনাটি বয়স্ক স্কুলছাত্রদের মধ্যে সাংস্কৃতিক বিষয়ে আগ্রহ এবং আধুনিক বিশ্বে নিজেদের সম্পর্কে সচেতনতা তৈরি করে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

সমাজের আধ্যাত্মিক জীবন সংস্কৃতি এবং আধ্যাত্মিক জীবন সংস্কৃতির রূপ এবং বৈচিত্র্য

লোকসংস্কৃতি হলো ব্যাপক জনগণের সংস্কৃতি, যা জাতীয় রাষ্ট্র গঠনের পর থেকে গড়ে উঠেছে।

লোকসংস্কৃতি জনগণের অভিজ্ঞতা এবং জনসংখ্যার অপেশাদার সৃজনশীলতার উপর ভিত্তি করে। লোকসংস্কৃতি প্রথা ও ঐতিহ্যে উদ্ভাসিত হয়, নৈতিকতা ও আইনে নিহিত। লোক সংস্কৃতির উপাদানগুলি আয়ত্ত করার জন্য বিশেষ প্রশিক্ষণ বা শিক্ষার প্রয়োজন হয় না।

ঐতিহ্যগততা হল N.K এর একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণ। সমস্ত সময়কালে, প্রাতিষ্ঠানিক এবং সাংগঠনিক ফর্মগুলিকে বাইপাস করে, ব্যক্তি থেকে ব্যক্তিতে, মাস্টার থেকে ছাত্রে, প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে সরাসরি যোগাযোগের মাধ্যমে এর ট্রান্সমিশন এবং উত্তরাধিকারের সামাজিক প্রক্রিয়া এবং এর ট্রান্সমিশন এবং উত্তরাধিকারের সামাজিক প্রক্রিয়া উভয়ই নির্ধারণ করে।

বিরোধী উপসংস্কৃতি: অপরাধ জগতের উপসংস্কৃতি; যুব সংস্কৃতি যা সমাজের নৈতিকতা এবং আচরণের স্বীকৃত নিয়মকে চ্যালেঞ্জ করে। পজিটিভ: বয়স পেশাদার সেটলার টেরিটোরিয়াল ক্লাস

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

গ্রেড 10 "সমাজের সংস্কৃতি এবং আধ্যাত্মিক জীবন"-এর একটি সামাজিক অধ্যয়নের পাঠের জন্য উপস্থাপনা, বোগোলিউবভ L.N., Labeznikova A.Yu দ্বারা সম্পাদিত একটি পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে 2টি পাঠে কাজের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

সমাজের সংস্কৃতি এবং আধ্যাত্মিক জীবন

উপস্থাপনাটি 10-11 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য তৈরি করা হয়েছে; তাত্ত্বিক এবং দৃষ্টান্তমূলক উপাদান ছাড়াও, উপস্থাপনাটিতে পাঠ্যপুস্তকের সাথে স্বাধীন কাজ সংগঠিত করার জন্য বিভিন্ন ধরণের কাজ রয়েছে,...

স্লাইড 1

প্রশ্নগুলি পর্যালোচনা করুন আইনি এবং অবৈধ আচরণ; অপরাধ, তার লক্ষণ; অপরাধের ধরন; অপরাধের সাথে জড়িত।

স্লাইড 2

হোমওয়ার্ক §17 পড়া; §17 এর পরে প্রশ্ন এবং কাজগুলির উত্তর দিন; একটি সমস্যা সমাধান করুন, একটি কর্মশালা সম্পূর্ণ করুন; নতুন শব্দ জানো; ওয়ার্কবুক, §17 এর জন্য কাজ।

স্লাইড 3

স্লাইড 4

পাঠ পরিকল্পনা সংস্কৃতি কি?; "সংস্কৃতি" ধারণার সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত অর্থ; 3. বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক সংস্কৃতি; 4. সংস্কৃতির কার্যাবলী।

স্লাইড 5

1. সংস্কৃতি কি? সংস্কৃতি একটি অত্যন্ত জটিল ঘটনা, যা বর্তমানে বিদ্যমান তার শত শত সংজ্ঞা এবং ব্যাখ্যায় প্রতিফলিত হয়। সংস্কৃতি হল সমাজের বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক জীবনের বিকাশে সমস্ত অর্জনের সামগ্রিকতা। সংস্কৃতি হল বস্তুগত ক্ষেত্রে সৃজনশীল কার্যকলাপ। এবং সমাজের আধ্যাত্মিক জীবন। সংস্কৃতি হল সার্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের ব্যবহারিক বাস্তবায়ন। মানুষের বিষয় ও সম্পর্কের মূল্যবোধ মানবজাতির বিকাশে বিভিন্ন সময়ে "সংস্কৃতি" শব্দের উপলব্ধি ভিন্ন ছিল।

স্লাইড 6

1. সংস্কৃতি কি? 1 ম শতাব্দী থেকে। আগে. n e "সংস্কৃতি" (ল্যাটিন সংস্কৃতি থেকে - যত্ন, চাষ, জমির চাষ) শব্দের অর্থ একজন ব্যক্তির লালন-পালন, তার আত্মার বিকাশ এবং শিক্ষা। 18-19 শতকের প্রথম দিকে। "সংস্কৃতি" ধারণার অর্থ ছিল মানবতার বিবর্তন, ভাষা, প্রথা, সরকার, বৈজ্ঞানিক জ্ঞান, শিল্প, ধর্মের ক্রমবর্ধমান উন্নতি। সেই সময়ে এটি "সভ্যতা" ধারণার অর্থের কাছাকাছি ছিল। আপনি কি বলতে চান? "সংস্কৃতি?" শব্দটি বুঝতে পারছেন?

স্লাইড 7

2. "সংস্কৃতি" ধারণার সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত অর্থ "সংস্কৃতি" ধারণাটি "প্রকৃতি" ধারণার সাথে বৈপরীত্য ছিল, অর্থাৎ সংস্কৃতি যা মানুষ সৃষ্টি করেছে, এবং প্রকৃতি তার থেকে স্বাধীনভাবে বিদ্যমান।

স্লাইড 8

2. "সংস্কৃতি" ধারণার সংকীর্ণ এবং বিস্তৃত অর্থ সংস্কৃতি বিস্তৃত অর্থ সংকীর্ণ অর্থ ঐতিহাসিকভাবে শর্তযুক্ত গতিশীল জটিল ফর্ম, নীতি, পদ্ধতি এবং মানুষের সক্রিয় সৃজনশীল কার্যকলাপের ফলাফল সামাজিক জীবনের সমস্ত ক্ষেত্রে ক্রমাগত আপডেট করা সক্রিয় সৃজনশীল কার্যকলাপের প্রক্রিয়া , যার সময় তারা আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ তৈরি, বিতরণ এবং গ্রাস করে দুই ধরণের কার্যকলাপের অস্তিত্বের সাথে সম্পর্কিত - বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক - অস্তিত্বের দুটি প্রধান ক্ষেত্র এবং সংস্কৃতির বিকাশকে আলাদা করা যায়।

উপস্থাপনাটি পাঠ শেখানোর জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে "সংস্কৃতি কি?" এ. ক্রাভচেঙ্কোর পাঠ্যপুস্তকে ৯ম শ্রেণীতে। 11টি স্লাইড রয়েছে, "সংস্কৃতি" ধারণার বিভিন্ন পদ্ধতির প্রস্তাব করা হয়েছে, সংস্কৃতির ধরন, সাংস্কৃতিক সার্বজনীন এবং সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য সম্পর্কে একটি ধারণা দেওয়া হয়েছে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

স্লাইড ক্যাপশন:

সংস্কৃতি কি?

"সংস্কৃতি" সংস্কৃতির ধারণার মৌলিক পন্থা (ল্যাটিন সংস্কৃতি, কোলো থেকে, কোলেরে - চাষ, পরে - লালন-পালন, শিক্ষা, উন্নয়ন, উপাসনা) এমন একটি ধারণা যার মানব ক্রিয়াকলাপের বিভিন্ন ক্ষেত্রে বিপুল সংখ্যক অর্থ রয়েছে। সংস্কৃতি হল দর্শন, সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন, ইতিহাস, শিল্প ইতিহাস, ভাষাবিজ্ঞান (জাতিভাষাবিদ্যা), রাষ্ট্রবিজ্ঞান, জাতিতত্ত্ব, মনোবিজ্ঞান, অর্থনীতি, শিক্ষাবিদ্যা ইত্যাদির অধ্যয়নের বিষয়। মার্কাস পোরসিয়াস ক্যাটো (খ্রিস্টপূর্ব ২য়-১ম শতাব্দী) প্রথম প্রবর্তন করেন। কৃষি সম্পর্কিত একটি বৈজ্ঞানিক গ্রন্থে "সংস্কৃতি" ধারণা।

"সংস্কৃতি" ধারণার প্রধান পন্থা: সংস্কৃতিকে তার সবচেয়ে বৈচিত্র্যময় প্রকাশে মানুষের ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বোঝা যায়, "একজন খেলার লোকের পণ্য!" J. Huising "মানব আচরণের ক্ষেত্রে জেনেটিক্যালি উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত তথ্যের একটি সেট" Y. Lotman জ্ঞান, বিশ্বাস এবং আচরণের একটি সেট যা প্রতীকী চিন্তাভাবনা এবং সামাজিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে

"সংস্কৃতি" ধারণার প্রাথমিক পন্থা প্রাচীন গ্রীসে, পেডিয়া, যা "অভ্যন্তরীণ সংস্কৃতি" বা অন্য কথায়, "আত্মার সংস্কৃতি" ধারণাটি প্রকাশ করেছিল, সংস্কৃতি শব্দটির কাছাকাছি ছিল। মার্কাস পোরসিয়াস ক্যাটো (খ্রিস্টপূর্ব ২য়-১ম শতক) সর্বপ্রথম কৃষি বিষয়ক একটি বৈজ্ঞানিক গ্রন্থে "সংস্কৃতি" ধারণাটি প্রবর্তন করেন। ল্যাটিন শব্দের বিভিন্ন অর্থ রয়েছে: চাষ, প্রক্রিয়াকরণ, যত্ন; প্রজনন কৃষি, কৃষি লালন-পালন, শিক্ষা, উন্নয়ন উপাসনা, পূজা তার স্বাধীন অর্থে, সংস্কৃতির ধারণাটি জার্মান আইনজীবী এবং ইতিহাসবিদ স্যামুয়েল পুফেনডর্ফের (1632-1694) রচনায় উপস্থিত হয়েছিল। তিনি এই শব্দটি ব্যবহার করেছেন "কৃত্রিম মানুষ" সম্পর্কে, সমাজে বেড়ে ওঠা, "প্রাকৃতিক" মানুষের বিপরীতে, অশিক্ষিত।

"সংস্কৃতি" ধারণার প্রাথমিক পন্থা 19 শতকের 30 এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে সংস্কৃতি শব্দটি রাশিয়ান ভাষায় প্রবেশ করেছিল। রাশিয়ান অভিধানে এই শব্দের উপস্থিতি 1837 সালে প্রকাশিত I. Renofantz দ্বারা রেকর্ড করা হয়েছিল, "যারা রাশিয়ান বই, সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন পড়তে ভালোবাসেন তাদের জন্য একটি পকেট বুক।" উক্ত অভিধানে "সংস্কৃতি" ধারণার দুটি অর্থ আলাদা করা হয়েছে: প্রথমত, "লাঙল, কৃষি"; দ্বিতীয়ত, "শিক্ষা"। রাশিয়ান শিল্পী, দার্শনিক, প্রচারক, প্রত্নতাত্ত্বিক, ভ্রমণকারী এবং জনসাধারণের ব্যক্তিত্ব, নিকোলাই কনস্টান্টিনোভিচ রোরিচ, "সংস্কৃতি" শব্দের ব্যাখ্যাকে প্রসারিত এবং গভীর করেছেন।

সংস্কৃতির আধুনিক উপলব্ধি। সংস্কৃতি এমন একটি জটিল যা জ্ঞান, বিশ্বাস, শিল্প, নৈতিকতা, আইন, রীতিনীতি, সেইসাথে সমাজের একজন সদস্য হিসাবে একজন ব্যক্তির দ্বারা অর্জিত অন্যান্য ক্ষমতা এবং দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করে। একটি মানুষের সংস্কৃতি হল তার জীবনযাত্রা, পোশাক, বাসস্থান, রন্ধনপ্রণালী, লোককাহিনী, আধ্যাত্মিক ধারণা, বিশ্বাস এবং ভাষা।

সংস্কৃতির প্রকারভেদ। উপাদান (শিল্প) অধরা (আধ্যাত্মিক)

বস্তুগত ও অপার্থিব সংস্কৃতির ঐক্য। একটি সাংস্কৃতিক কমপ্লেক্স হল সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য বা উপাদানগুলির একটি সেট যা মূল উপাদানের ভিত্তিতে উদ্ভূত এবং কার্যকরীভাবে এর সাথে সম্পর্কিত। একটি উদাহরণ একটি ক্রীড়া খেলা, বিশেষ করে ফুটবল। এর সাথে যুক্ত হল স্টেডিয়াম, ভক্ত, রেফারি, খেলাধুলার পোশাক, বল, পেনাল্টি, ফরোয়ার্ড, টিকিট। একটি সাংস্কৃতিক কমপ্লেক্স পেইন্টিং এবং প্রাচীন বস্তু, গ্যালারী এবং জাদুঘর, শৈল্পিক শৈলী এবং আন্দোলন, বৈজ্ঞানিক তত্ত্ব এবং স্কুল, বিজ্ঞান এবং বৈজ্ঞানিক শাখা, দার্শনিক এবং ধর্মীয় শিক্ষা ইত্যাদির ব্যক্তিগত সংগ্রহ হতে পারে।

শিষ্টাচার। শিষ্টাচার (ফরাসি শিষ্টাচার থেকে - লেবেল, শিলালিপি) - সমাজে মানুষের আচরণের নিয়ম এবং নিয়ম। এর আধুনিক রূপ এবং অর্থে, শব্দটি প্রথম ফ্রান্সের রাজা লুই চতুর্দশের দরবারে ব্যবহার করা হয়েছিল - কার্ড (লেবেল) অতিথিদের বিতরণ করা হয়েছিল যে তাদের কীভাবে আচরণ করা উচিত; যদিও কিছু নির্দিষ্ট নিয়ম এবং আচরণের নিয়ম প্রাচীন কাল থেকেই বিদ্যমান ছিল। শিষ্টাচারকে মোটামুটিভাবে পরিস্থিতিগত এবং পেশাদার, ধর্মনিরপেক্ষ এবং ব্যবসায় ভাগ করা যেতে পারে, যদিও তাদের মধ্যে স্পষ্ট সীমানা আঁকা প্রায়ই অসম্ভব।

সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য. সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য হল অতীত প্রজন্মের দ্বারা সৃষ্ট বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক সংস্কৃতির একটি অংশ, যা সময়ের পরীক্ষায় দাঁড়িয়েছে এবং মূল্যবান এবং সম্মানিত কিছু হিসাবে প্রজন্মের কাছে চলে গেছে। সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের একটি বস্তু হল মানুষের দ্বারা সৃষ্ট একটি স্থান, কাঠামো, জটিল, যা নৃতাত্ত্বিক, প্রত্নতাত্ত্বিক, নান্দনিক, নৃতাত্ত্বিক, ঐতিহাসিক, বৈজ্ঞানিক বা শৈল্পিক দৃষ্টিকোণ থেকে আমাদের সময়কে মূল্য দিয়েছে এবং এর সত্যতা ধরে রেখেছে; একটি ল্যান্ডমার্ক হল সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের একটি বস্তু যা রাশিয়ার ল্যান্ডমার্কের স্টেট রেজিস্টারে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে; একটি ঐতিহাসিক জনবহুল স্থান হল একটি জনবহুল স্থান যা তার ঐতিহাসিক এলাকাকে সম্পূর্ণ বা আংশিকভাবে সংরক্ষণ করে এবং ঐতিহাসিক জনবহুল স্থানের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়।

সাংস্কৃতিক সর্বজনীন। সাংস্কৃতিক সার্বজনীন হল নিয়ম, মূল্যবোধ, নিয়ম, ঐতিহ্য এবং বৈশিষ্ট্য যা ভৌগলিক অবস্থান, ঐতিহাসিক সময় এবং সমাজের সামাজিক কাঠামো নির্বিশেষে সমস্ত সংস্কৃতির অন্তর্নিহিত। সাংস্কৃতিক সার্বজনীনতার উদ্ভব হয় কারণ সমস্ত মানুষ, তারা বিশ্বের যেখানেই থাকুক না কেন, শারীরিকভাবে একইভাবে নির্মিত, তাদের একই জৈবিক চাহিদা রয়েছে এবং পরিবেশ মানবতার সামনে যে সাধারণ সমস্যার মুখোমুখি হয়। 1959 সালে, আমেরিকান সমাজবিজ্ঞানী এবং নৃতাত্ত্বিক জর্জ মারডক 70 টিরও বেশি সার্বজনীনকে চিহ্নিত করেছিলেন - সমস্ত সংস্কৃতিতে সাধারণ উপাদানগুলি: খেলাধুলা, শরীরের গয়না, ক্যালেন্ডার, পরিচ্ছন্নতা, সম্প্রদায়ের সংগঠন, রান্না, শ্রম সহযোগিতা, প্রীতি, নৃত্য, আলংকারিক শিল্প, ভাগ্য বলা, স্বপ্নের ব্যাখ্যা , শিক্ষা, ইত্যাদি

বাড়ির কাজ. পি 17 (41) 1 ম সারি - পিছনে। পারদ 4 ২য় সারি - পিছনে। পারদ 5 3য় সারি - পিছনে। মুখে 3 স্বতন্ত্র অ্যাসাইনমেন্ট - বিষয়ের উপর বার্তা: "বিভিন্ন দেশে শিষ্টাচারের নিয়ম"

1 স্লাইড

2 স্লাইড

সংস্কৃতি সংস্কৃতি মানুষের জগৎ, তার সত্তা। যেখানে একজন ব্যক্তি, তার কার্যকলাপ, মানুষের মধ্যে সম্পর্ক, সেখানে সংস্কৃতি আছে। দৈনন্দিন দৈনন্দিন অনুশীলনে, সংস্কৃতি বোঝা যায়: - চাষ, প্রক্রিয়াকরণ, উন্নতি, উন্নতি - "চাষ করা উদ্ভিদ", "শারীরিক সংস্কৃতি", "শরীর নির্মাণ", "চাষকারী" ইত্যাদি; - লালন-পালন, শিক্ষা, নৈতিক নিয়ম পালন, সাধারণত গৃহীত নিয়ম, শিষ্টাচার - "সভ্য ব্যক্তি", "কথার সংস্কৃতি", "অসংস্কৃতির আচরণ" ইত্যাদি; -শিল্প, সৃজনশীলতা - "সংস্কৃতির ঘর", "শৈল্পিক সংস্কৃতি", "সংস্কৃতির কলেজ", ইত্যাদি। সংস্কৃতি হল একটি কৃত্রিম পরিবেশ, "সংস্কৃতি" শব্দটি মানুষের দ্বারা সৃষ্ট সম্পূর্ণ সবকিছুকে বোঝায়।

3 স্লাইড

সংস্কৃতির ফাংশন এবং ক্ষেত্র সংস্কৃতির প্রধান কাজগুলি আলাদা করা হয়: - নিয়ন্ত্রক ফাংশন (মানুষের আচরণের নিয়ন্ত্রণ, আচরণের ধরণ); - শিক্ষাগত এবং লালন-পালন ফাংশন (একজন ব্যক্তির সংস্কৃতির স্তর সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যের সাথে পরিচিতি, সামাজিক অভিজ্ঞতার স্থানান্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়); - সংহত ফাংশন (সংস্কৃতি মানুষকে একত্রিত করে, সমাজের অখণ্ডতা নিশ্চিত করে); -মান ফাংশন (মানগুলির একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমের একজন ব্যক্তির মধ্যে গঠন, বিশ্বদর্শন)। সংস্কৃতি প্রচলিতভাবে নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে বিভক্ত: বিশ্বদর্শন এবং জ্ঞানীয় (ধর্ম, দর্শন, বিজ্ঞান); শৈল্পিক এবং নান্দনিক (সকল ধরনের শিল্প, মানুষের নান্দনিক ধারণা); সামাজিক-আদর্শ (আইন, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, নৈতিকতা, সমাজে আচরণ)।

4 স্লাইড

বস্তুগত সংস্কৃতি একটি উত্পাদন এবং প্রযুক্তিগত সংস্কৃতি, যা বস্তুগত উত্পাদনের উপাদান ফলাফল এবং সামাজিক ব্যক্তির প্রযুক্তিগত কার্যকলাপের পদ্ধতিগুলিকে উপস্থাপন করে। বস্তুগত সংস্কৃতির সারাংশ হ'ল বিভিন্ন মানবিক চাহিদার মূর্ত প্রতীক, যা মানুষকে জীবনের জৈবিক এবং সামাজিক অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে দেয়। আধ্যাত্মিক সংস্কৃতিতে আধ্যাত্মিক উৎপাদনের সমস্ত ক্ষেত্র রয়েছে (শিল্প, দর্শন, বিজ্ঞান ইত্যাদি)। তারা মূলত বর্তমান সমাজের বৌদ্ধিক, নৈতিক, রাজনৈতিক, নান্দনিক এবং আইনি বিকাশের স্তর নির্ধারণ করে। আধ্যাত্মিক সংস্কৃতি একটি ব্যক্তি এবং সমাজের আধ্যাত্মিক বিকাশের লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপকে জড়িত করে এবং এই ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলিকেও উপস্থাপন করে।

5 স্লাইড

সংস্কৃতির রূপ গণ সংস্কৃতি বা পপ সংস্কৃতি হল একটি সংস্কৃতি যা একটি নির্দিষ্ট সমাজে জনসংখ্যার বিস্তৃত অংশের মধ্যে জনপ্রিয় এবং প্রচলিত। এতে দৈনন্দিন জীবন, বিনোদন (খেলাধুলা, পপ সঙ্গীত), মিডিয়া ইত্যাদির মতো ঘটনা অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। লোকসংস্কৃতি বা লোককাহিনী হল লোকশিল্প, প্রায়শই মৌখিক; মানুষের শৈল্পিক সম্মিলিত সৃজনশীল কার্যকলাপ, তাদের জীবন, দৃষ্টিভঙ্গি, আদর্শ প্রতিফলিত করে; জনগণের দ্বারা সৃষ্ট এবং জনগণের মধ্যে বিদ্যমান। অভিজাত সংস্কৃতি (উচ্চ) হল একটি সৃজনশীল আভান্ট-গার্ড, শিল্পের একটি পরীক্ষাগার, যেখানে প্রতিনিয়ত নতুন ধরনের এবং শিল্পের ফর্ম তৈরি করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে চারুকলা, শাস্ত্রীয় সঙ্গীত এবং সাহিত্য। এই কাজগুলি বুঝতে আপনাকে শিল্পের বিশেষ ভাষা আয়ত্ত করতে হবে।

6 স্লাইড

সাংস্কৃতিক বিশ্বায়ন বিশ্বের বিভিন্ন দেশের মধ্যে ব্যবসা এবং ভোক্তা সংস্কৃতির মিলন এবং আন্তর্জাতিক যোগাযোগের বৃদ্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। একদিকে, এটি বিশ্বজুড়ে নির্দিষ্ট ধরণের জাতীয় সংস্কৃতির জনপ্রিয়তার দিকে নিয়ে যায়। অন্যদিকে, জনপ্রিয় আন্তর্জাতিক সাংস্কৃতিক ঘটনাগুলি জাতীয়কে স্থানচ্যুত করতে পারে বা তাদের আন্তর্জাতিকে পরিণত করতে পারে। অনেকে এটিকে জাতীয় সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের ক্ষতি বলে মনে করেন এবং জাতীয় সংস্কৃতির পুনরুজ্জীবনের জন্য লড়াই করছেন। সংস্কৃতির আন্তর্জাতিকীকরণ - একে অপরের উপর জাতীয় সংস্কৃতির পারস্পরিক প্রভাবকে শক্তিশালী করা এবং উভয় জাতীয় সংস্কৃতি এবং সমগ্র বিশ্ব সংস্কৃতির এই ভিত্তিতে বিকাশ। সংস্কৃতির আন্তর্জাতিকীকরণের কারণগুলি হ'ল বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতি, শিক্ষার বিকাশের সাধারণ প্রবণতা এবং শ্রমের আন্তর্জাতিক বিভাজন এবং এটি জাতীয় সংস্কৃতির পারস্পরিক সমৃদ্ধি এবং আন্তঃপ্রবেশে অবদান রাখে। সংস্কৃতির আন্তর্জাতিকীকরণ

7 স্লাইড

সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য হল একটি সমাজের সমস্ত বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক সাংস্কৃতিক অর্জনের সামগ্রিকতা, এর ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতা, জনসাধারণের স্মৃতির অস্ত্রাগারে সংরক্ষিত, প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে চলে যায়। প্রাচীন সভ্যতা ও সাংস্কৃতিক অর্জনগুলি উদ্ভাবনী কর্মের দিকে নয়, আত্ম-সংরক্ষণের দিকে অভিকর্ষিত হয়েছিল। সভ্যতা ও সংস্কৃতি সংরক্ষণের জন্য একটি পদ্ধতি তৈরি করা হয়েছিল, যা আজও কার্যকর রয়েছে। আর এই প্রক্রিয়াটিকে বলা হতো ঐতিহ্য। ঐতিহ্য, সংস্কৃতির সাথে সম্পর্কিত, একটি সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য যা প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে সঞ্চারিত হয় এবং নির্দিষ্ট সমাজ এবং সামাজিক গোষ্ঠীতে দীর্ঘকাল ধরে পুনরুত্পাদিত হয়। সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য

8 স্লাইড

উপসংস্কৃতি সমাজবিজ্ঞান এবং সাংস্কৃতিক অধ্যয়নে উপসংস্কৃতি হল একটি সমাজের সংস্কৃতির একটি অংশ যা প্রচলিত একটি থেকে আলাদা, সেইসাথে এই সংস্কৃতির বাহকদের সামাজিক গোষ্ঠীগুলি। একটি উপসংস্কৃতি তার নিজস্ব মূল্য ব্যবস্থা, ভাষা, আচরণ, পোশাক এবং অন্যান্য দিকগুলিতে প্রভাবশালী সংস্কৃতি থেকে পৃথক হতে পারে। প্রধান সংস্কৃতির সাথে প্রতিবাদ করার সময়, উপসংস্কৃতিগুলি আক্রমণাত্মক এবং কখনও কখনও এমনকি চরমপন্থী প্রকৃতির হতে পারে। এই ধরনের আন্দোলনকে কাউন্টারকালচার বলা হয়। একটি নির্দিষ্ট চিত্র; এটি তার নিজস্ব ভাষা (স্ল্যাং) বিকাশ করে; উপসংস্কৃতির প্রতীক; ঐতিহ্য এবং আচার.