ক্ষমতা হল একজন ব্যক্তির সেই বৈশিষ্ট্য যা তাকে সফলভাবে এক বা অন্য ধরণের কার্যকলাপ, পেশা, সেগুলিতে উন্নতি করতে এবং কঠিন পরিস্থিতিতে কার্যকরী দায়িত্ব পালন করতে দেয়। ক্ষমতা পরিবর্তিত হয়। তাদের মধ্যে কিছু প্রকৃতির সাধারণ, বেশিরভাগ কার্যকলাপে উদ্ভাসিত হয়, উদাহরণস্বরূপ, মানসিক এবং শারীরিক ক্ষমতা, শেখার ক্ষমতা; অন্যান্য - সংকীর্ণ, বিশেষ: প্রযুক্তিগত, ক্যামেরা, বাদ্যযন্ত্র, সাহিত্যিক, গাণিতিক। পরস্পর সংযুক্ত হওয়ায়, সাধারণ ও বিশেষ ক্ষমতা একতায় বিকশিত হয়। তদুপরি, প্রতিটি ক্ষমতার মধ্যে একজন ব্যক্তির বেশ কয়েকটি মানসিক বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত থাকে এবং তাদের উপর নির্ভর করে। এর মধ্যে রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, স্মৃতির কিছু গুণাবলী, কল্পনা এবং চিন্তাভাবনা। ক্ষমতার বিকাশের জন্য মনস্তাত্ত্বিক পূর্বশর্তগুলি হল উদ্দেশ্য, সেইসাথে সংবেদনশীল এবং স্বেচ্ছাচারী বৈশিষ্ট্যগুলি: একজনের কাজের প্রতি ভালবাসা, অধ্যবসায় এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে কার্যকলাপ ইত্যাদি।
মানুষের ক্ষমতা 6 ষ্ঠ শ্রেণী
মানুষের ক্ষমতা
কেউ গণিতে ভাল, অন্যরা বিদেশী ভাষায় ভাল, তৃতীয়জন কবিতা লেখেন, চতুর্থজন খেলাধুলায় সাফল্য অর্জন করেন - আপনার ক্ষমতা কী?
মানুষের ক্ষমতা
ক্ষমতা হল একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, যা একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপের সফল বাস্তবায়নের জন্য বিষয়গত শর্ত।
ক্ষমতা হল ক্ষমতার জন্য একটি স্বাভাবিক পূর্বশর্ত, শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য যা ক্ষমতার বিকাশকে অন্তর্নিহিত করে।
মানুষের সুবিধার প্রকার
- কনজেনেট ডেভেলপমেন্টগুলি হল যেগুলি ইতিমধ্যেই একটি শিশুর জন্মের সময় উপস্থিত হয়৷
- ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়ায় অর্জিত ক্ষমতাগুলি গঠিত হয়৷ উদাহরণস্বরূপ, গাণিতিক ক্ষমতা: উচ্চতর দক্ষতা অর্জনের জন্য
গণিত প্রয়োজনীয়
জান্তেই হবে
প্রাথমিক
নেট রবিনসন তিনবারের স্ল্যাম ডাঙ্ক বিজয়ী (2006, 2009 এবং 2010)। 175 সেমি উচ্চতা সহ।
উচ্চ প্রবৃদ্ধি
জাম্পিং ক্ষমতা, গতিশীলতা, প্রতিক্রিয়া গতির বিকাশ
মানুষের ক্ষমতার ধরন
বিশেষ –
মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে নিজেকে প্রকাশ করে - সঙ্গীত, গণিত, অঙ্কন, খেলাধুলা, প্রযুক্তি ইত্যাদি।
সাধারণ ক্ষমতাবিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপের সফল বাস্তবায়ন নিশ্চিত করুন (যার জন্য অত্যন্ত উন্নত বুদ্ধিমত্তা এবং তীব্র মানসিক কার্যকলাপের প্রকাশ প্রয়োজন)
মানুষের ক্ষমতার ধরন
সৃজনশীল –
অ-মানক, কার্যকলাপের আসল পণ্যের মানুষের দ্বারা সৃষ্টির মাধ্যমে নিজেদেরকে প্রকাশ করে।
অধ্যয়ন ক্ষমতাজ্ঞানের দ্রুত এবং উচ্চ-মানের আত্তীকরণ এবং দক্ষতার গঠন হিসাবে নিজেদেরকে প্রকাশ করে, কিন্তু কার্যকলাপের পণ্যগুলির মৌলিকতা প্রদান করে না
ইমপ্রেশনিজম
মানুষের ক্ষমতার ধরন
ব্যবহারিক ক্ষমতা
তাত্ত্বিক ক্ষমতামানুষের মধ্যে তাত্ত্বিক, বিমূর্ত চিন্তাভাবনার কার্যকারিতার সাথে জড়িত। এই ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তিরা বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের জন্য প্রবণ হয়
প্রদান
উপস্থিতি এবং আধিপত্য
ব্যবহারিক, চাক্ষুষ এবং কার্যকর চিন্তার কার্যকলাপে।
মহাবিশ্বের মডেল
শিল্পোদ্যোগ
মানুষের ক্ষমতা
একজন ব্যক্তির সাধারণ এবং বিশেষ উভয় ধরনের ক্ষমতার সমন্বয় থাকতে পারে
সাধারণ এবং বিশেষ উভয় ক্ষমতার উচ্চ স্তরের বিকাশের উদাহরণ হল M.V. গোগোল, এম.ভি. লোমোনোসভ এবং অন্যান্য।
তারা বলে যখন
ভি. নেমিরোভিচ-ড্যানচেঙ্কোকে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে প্রত্যেকে পরিচালক হতে পারে কিনা, তিনি উত্তর দিয়েছিলেন: "প্রত্যেকের, এর জন্য কেবল একজনের তিন বছর লাগবে, অন্যটির - 30 বছর এবং তৃতীয়টির - 300 বছর।" .
ক্ষমতার বিকাশের স্তর
উপহার হল একজন ব্যক্তির মধ্যে সম্ভাব্য উচ্চ ক্ষমতার উপস্থিতি, গুণগতভাবে অনন্য, ক্ষমতার ব্যক্তিগত সমন্বয়।
ভাদিম রিপিন 5 বছর বয়সে বেহালা বাজানো শুরু করে
ক্ষমতার বিকাশের স্তর
প্রতিভা - দক্ষতার বিকাশের একটি উচ্চ স্তর, যা সৃজনশীল অর্জনে উদ্ভাসিত হয়
প্রতিভাবান বিজ্ঞানী এবং লেখকরা প্রায়ই বলেন যে তাদের সাফল্যের প্রধান গ্যারান্টি হল কঠোর পরিশ্রম। বসে কাজ করার ক্ষমতা, লাঙ্গল। উচ্চ কৃতিত্বের বিশ্বে, প্রতিভারা নয়, প্রতিভা দিয়ে লাঙ্গল মেলে।
মাইক TYSON -
সপ্তাহে 6 দিন 10 রাউন্ড স্পারিং + সকাল থেকে গভীর সন্ধ্যা পর্যন্ত শক্তি প্রশিক্ষণ = বেশ কয়েকটি বিশ্ব রেকর্ডের ধারক যা আজ পর্যন্ত ভাঙা হয়নি।
ক্ষমতার বিকাশের স্তর
GENIUS হল একজন ব্যক্তির বুদ্ধিবৃত্তিক বা সৃজনশীল কার্যকলাপের সর্বোচ্চ স্তর, যা প্রকৃতপক্ষে অসামান্য ফলাফল এবং সংস্কৃতির অনেক ক্ষেত্রে দীর্ঘমেয়াদী পরিণতিতে উদ্ভাসিত হয়।
স্টিফেন হকিং আমাদের সময়ের অন্যতম প্রভাবশালী এবং বিখ্যাত তাত্ত্বিক পদার্থবিজ্ঞানী এবং কোয়ান্টাম কসমোলজির প্রতিষ্ঠাতা।
প্রতিভা এবং প্রতিভা
প্রতিভা এবং প্রতিভা তাদের সুবিধার না শুধুমাত্র, কিন্তু অসুবিধা আছে. এই ধরনের ক্ষমতা এবং সাফল্য কাউকে সিজোফ্রেনিয়ায়, অন্যদের আত্মহত্যার দিকে এবং অন্যদেরকে "শৈশব"-এর দিকে নিয়ে যায়।
"...লোকেরা মনে করে তারা আমাকে চেনে। সেটা যেভাবেই হোক না কেন। তারা কিছুই জানে না। আমি পৃথিবীর সবচেয়ে নিঃসঙ্গ মানুষদের একজন। মাঝে মাঝে এটা আমাকে কাঁদায়। ব্যাথা করে। আমার মনে হয় তুমি বলতে পারো এটা আমার হয়ে খারাপ লাগে..."
মাইকেল জ্যাকসন
প্রতিভা এবং প্রতিভা
অন্যের জন্য যা কঠিন তা সহজে করাই প্রতিভা। অন্যরা যা করতে পারে না তা করাই জিনিয়াস।
হেনরি ফ্রেডেরিক অ্যামিয়েল
প্রতিভাধর পুরুষরা তাদের বয়সকে আলোকিত করার জন্য জ্বলতে থাকা উল্কা।
নেপোলিয়ন বোনাপার্ট
একটি প্রতিভা উদ্দেশ্য বিশ বছরের মধ্যে cretins সম্পত্তি হয়ে যাবে যে চিন্তা প্রদান করা হয়.
লুই আরাগন
সাহিত্য Yu.B. হিপারনরাইটার। সাধারণ মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা। M., 1996, R.S এর সাথে নেমোভ। মনোবিজ্ঞান। M., 1995, 1, S Ilyin E.P. মনোবিজ্ঞান। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, এম., 2004, সি জেনারেল সাইকোলজি./ ই.আই. রোগভ। এম., 1995, সি প্রতিভাধর শিশু। / জি.ভি. বার্মেনস্কায়া এবং ভি.এম. স্লুটস্কি। এম।, 1991।
বি.এম. টেপলভ "ক্ষমতা" ধারণার নিম্নলিখিত 3টি বৈশিষ্ট্য চিহ্নিত করেছেন: 1. ক্ষমতা হল স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য যা একজন ব্যক্তিকে অন্য ব্যক্তির থেকে আলাদা করে। 2. ক্ষমতা কোন কার্যকলাপ সম্পাদনের সাফল্যের সাথে সম্পর্কিত। 3. একজন ব্যক্তি যে জ্ঞানের বিকাশ করেছে তার মধ্যে ক্ষমতা সীমাবদ্ধ নয়।
সহজাত ক্ষমতার প্রমাণ 1) শৈশবকালে দক্ষতার প্রকাশ; মোজার্ট - ক্ষমতা 3 বছর বয়সে আবিষ্কৃত হয়েছিল, সুরকার হেডন - 4 বছর বয়সে, গণিতবিদ গাউস - 4 বছর বয়সে। 3 বছর বয়সী কিম ইউন ওয়ান (কোরিয়া) 3টি ভাষায় সাবলীলভাবে কথা বলতেন এবং দাবা খেলতেন। 3 মাস শেষে - 19 টি দাঁত। প্রথম শব্দ - 4 মাসে, 5 এ - হাঁটতে, 6-এ - স্বাধীনভাবে হাঁটতে, 7 মাসে - পড়তে, লিখতে, দাবা খেলতে। 2য় বছরের শুরুতে - ইংরেজিতে কথা বলুন, এক মাস পরে - জার্মানে, আরও 2 মাস পরে - চীনা ভাষায়।
অর্জিত দক্ষতার প্রমাণ 1) কার্যকর শিক্ষণ প্রযুক্তির ব্যবহার সমস্ত শিশুর মধ্যে দক্ষতা বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে। মস্কোতে, সঙ্গীত শিক্ষক এম.পি. ক্র্যাভেটস সঙ্গীতগতভাবে অক্ষম শিক্ষার্থীদের শিক্ষা দিতেন এবং কখনও কখনও তাদের একটি সঙ্গীত সংরক্ষণের স্তরে নিয়ে আসেন;
অনেক বিজ্ঞানী একমত যে প্রবণতা সহজাত, এবং ক্ষমতা অর্জিত হয়। মেকিং হল মস্তিষ্কের গঠন, সংবেদনশীল অঙ্গ, নড়াচড়ার অঙ্গগুলির বৈশিষ্ট্য, যা জন্ম থেকে প্রত্যেককে দেওয়া হয় (একজন গায়কের তৈরি - কণ্ঠ যন্ত্র; ফ্যাশন মডেল - চেহারা ইত্যাদি) মেকিং হল ক্ষমতার সহজাত ভিত্তি।
2. ক্ষমতার ধরন ক্ষমতার বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ আছে। 1. অনেক বা এক ধরণের কার্যকলাপে দক্ষতা প্রদর্শনের মাধ্যমে: 1) সাধারণ ক্ষমতা যা আপনাকে সফলভাবে একটি নয়, বরং বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ (মানসিক, ব্যবহারিক, যোগাযোগ, ইত্যাদি) করতে দেয়; 2) বিশেষ ক্ষমতা যা আপনাকে সফলভাবে একটি নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করতে দেয় (বাদ্যযন্ত্র, রন্ধনসম্পর্কীয়, প্রযুক্তিগত, ইত্যাদি);
3. উন্নয়নের স্কেল অনুযায়ী: 1) প্রতিভা - ক্ষমতার বিকাশের একটি উচ্চ স্তরের; 2) প্রতিভা - দক্ষতার বিকাশের স্তর যা গভীরভাবে মূল সৃজনশীল কার্যকলাপের জন্য অনুমতি দেয়; 3) প্রতিভা - প্রতিভার সংমিশ্রণ যা একজন প্রতিভাকে বৈশ্বিক তাত্পর্যের একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপে একটি ঐতিহাসিক যুগ এবং সংস্কৃতি নির্ধারণ করতে দেয়।
আপনাকে একজন জিনিয়াস হয়ে জন্মাতে হবে। কিন্তু তারা সবসময় মেধাবী পিতামাতার জন্ম হয় না। নইলে মেধাবীদের সন্তানরাও জিনিয়াস হবে। তদুপরি, বেশ কয়েকটি শিশুর অনেক পরিবারে একজন প্রতিভাবান থাকতে পারে এবং বাকিরা কেবল সাধারণ। /উদাহরণস্বরূপ, সমস্ত টলস্টয় ভাইদের মধ্যে, শুধুমাত্র লেভ নিকোলাভিচ একজন প্রতিভা হয়ে ওঠেন, এবং 14 জন মেন্ডেলিভ ভাই ও বোনের মধ্যে শুধুমাত্র দিমিত্রি ইভানোভিচ; তিন পাভলভ ভাইয়ের মধ্যে শুধুমাত্র ফিজিওলজিস্ট ইভান পেট্রোভিচ/।
3. ক্ষমতার কাঠামোর ধারণা। শিক্ষাগত ক্ষমতার গঠন নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের জন্য একজন ব্যক্তির ক্ষমতা হল মনস্তাত্ত্বিক গুণাবলীর একটি সেট যার একটি জটিল কাঠামো রয়েছে। এই কাঠামোটি নেতৃস্থানীয় এবং অধীনস্থ গুণাবলীকে আলাদা করে। ক্ষমতার কাঠামো হল মনস্তাত্ত্বিক গুণাবলীর একটি সেট যা একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপে সাফল্য নিশ্চিত করে।
শিক্ষাগত ক্ষমতার কাঠামো নেতৃত্বের ক্ষমতা: - শিশুদের প্রতি ভালবাসা, - শিশুদের সাথে যোগাযোগ করার ইচ্ছা, - যোগাযোগমূলক - যোগাযোগ করার ক্ষমতা, - একাডেমিক - বিষয় শেখানোর ক্ষমতা, - শিক্ষামূলক - শিক্ষাগত উপাদান শিশুদের জন্য সহজলভ্য করার ক্ষমতা, শিক্ষার সাথে মোহিত করার ক্ষমতা উপাদান; - উপলব্ধিমূলক - বাচ্চাদের বোঝার ক্ষমতা, - অর্থপূর্ণতা এবং বক্তৃতার উজ্জ্বলতা, - সাংগঠনিক দক্ষতা, ইত্যাদি। সহায়ক: ভিজ্যুয়াল, বাদ্যযন্ত্র, অভিনয় ইত্যাদি।
পাঠ নং 7 পাঠ নং 7 পাঠের বিষয়: পাঠের বিষয়: মানসিক ক্ষমতা হিসাবে ক্ষমতা মানসিক সম্পত্তি সম্পত্তি হিসাবে
পরিকল্পনা 1. ক্ষমতার ধারণা 2. ক্ষমতার শারীরবৃত্তীয় ভিত্তি 3. সক্ষমতা সম্পর্কে বিজ্ঞানীরা 4. ক্ষমতার কাঠামো 5. ক্ষমতার ধরণ 6. ক্ষমতার গঠন
সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে জটিল এবং আকর্ষণীয় সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল মনোবিজ্ঞানের সমস্যা হল স্বতন্ত্র পার্থক্যের সমস্যা। মানসিক স্বতন্ত্র পার্থক্য। মানুষের মানসিক বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী মানুষের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী জীবনে গঠিত হয়, প্রক্রিয়ায় তারা জীবনে গঠিত হয়, প্রশিক্ষণ, শিক্ষা এবং কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায়। প্রশিক্ষণ, শিক্ষা, কার্যক্রম। একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের কেন্দ্রীয় বিন্দুতে কেন্দ্রীয় বিন্দু হল তার ক্ষমতা। এগুলিই তার ক্ষমতা। তারাই ব্যক্তিত্বের গঠন নির্ধারণ করে এবং এর ব্যক্তিত্বের উজ্জ্বলতার মাত্রা নির্ধারণ করে। ব্যক্তিত্ব
ক্ষমতার ধারণা..ক্ষমতা হল একজন ব্যক্তির স্বতন্ত্র মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য যা নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করতে এবং সেগুলি সফলভাবে সম্পাদন করার জন্য তার প্রস্তুতি প্রকাশ করে (ইউবি জিপেনরিটার)।
ক্ষমতার ক্ষমতা শব্দটি "ক্ষমতা" ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়... শুধু মনোবিজ্ঞানেই নয়, অন্যান্য বিজ্ঞানেও। ক্ষমতা মানুষের আত্মার বৈশিষ্ট্য হিসাবে কাজ করে এবং সব ধরণের মানসিক প্রক্রিয়া এবং অবস্থা অন্তর্ভুক্ত করে। ক্ষমতার এই বৈশিষ্ট্যটি প্রাচীনতম। সক্ষমতা হল একজন ব্যক্তির জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার বিকাশের একটি স্তর যা তাকে বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সফলভাবে মোকাবেলা করতে দেয়। এই সংজ্ঞাটি 18-19 শতকে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়েছিল। ক্ষমতা হল মানুষের বৈশিষ্ট্য যা জ্ঞান, যোগ্যতা, দক্ষতার মধ্যে হ্রাস করা যায় না, তবে তাদের দ্রুত অর্জিত এবং কার্যকরভাবে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে প্রয়োগ করার অনুমতি দেয়।
শারীরবৃত্তীয় ভিত্তি ক্ষমতা ক্ষমতার শারীরবৃত্তীয় ভিত্তি.. ক্ষমতা জন্মগত বা জেনেটিক গঠন হতে পারে না - তারা বিকাশের একটি পণ্য। অন্তর্নিহিত ক্ষমতাগুলির অন্তর্নিহিত কারণগুলি হল প্রবণতা৷ প্রবণতাগুলি মস্তিষ্ক, স্নায়ু এবং পেশীতন্ত্র, বিশ্লেষক বা সংবেদনশীল অঙ্গগুলির শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়
বি.এম. টেপলভ নিম্নলিখিতগুলিকে দক্ষতার প্রধান লক্ষণ হিসাবে চিহ্নিত করেছেন:
S. Vygotsky বিশ্বাস করেন যে কল্পনা বাস্তবতার সাথে যুক্ত একটি অগ্রাধিকার, এবং S.S এর কল্পনার মধ্যে বিভিন্ন ধরনের সংযোগ নির্দেশ করে। Vygotsky বিশ্বাস করেন যে কল্পনা বাস্তবতার সাথে যুক্ত একটি অগ্রাধিকার, এবং কল্পনা এবং L.S এর মধ্যে সংযোগের বিভিন্ন রূপ নির্দেশ করে। ভাইগটস্কি বিশ্বাস করেন যে কল্পনা বাস্তবতার সাথে যুক্ত একটি অগ্রাধিকার, এবং কল্পনা এবং বাস্তবতার মধ্যে সংযোগের বিভিন্ন রূপ নির্দেশ করে। বাস্তবতা বাস্তবতা "ক্ষমতা" সম্পর্কে বিজ্ঞানীরা "ক্ষমতা" সম্পর্কে বিজ্ঞানী S.L. রুবিনস্টেইন বলেছেন যে ক্ষমতাগুলির প্রবণতার আকারে তাদের বিকাশের জন্য জৈব, বংশগতভাবে নির্দিষ্ট পূর্বশর্ত রয়েছে। একজন ব্যক্তির মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ক্ষমতার উপস্থিতি মানে একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপের জন্য তার উপযুক্ততা। এই ক্রিয়াকলাপের প্রকৃতি এবং এটি যে চাহিদাগুলি তৈরি করে তার কারণে প্রয়োজনীয় বিভিন্ন মানসিক বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলির মধ্যে অবশ্যই অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে। Rubinshtein S.L.
ক্ষমতার কাঠামো দক্ষতার কাঠামো প্রাথমিক (সংবেদন, চোখ, বাদ্যযন্ত্র শ্রবণ) জটিল (শিক্ষা, শ্রম, যোগাযোগ)
অনুরূপ নথি
মানুষের ক্ষমতার ধারণা, তাদের শ্রেণীবিভাগ। সাধারণ এবং বিশেষ, তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ক্ষমতা। ক্ষমতার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, তাদের গঠন এবং বিকাশ। মানুষের ক্ষমতার গুণগত এবং পরিমাণগত বৈশিষ্ট্য।
পরীক্ষা, 04/03/2015 যোগ করা হয়েছে
ক্ষমতার সারমর্ম এবং বৈশিষ্ট্যগুলি হল ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য যা বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য এক ডিগ্রি বা অন্যভাবে প্রয়োজনীয়। প্রবণতা এবং ক্ষমতার উত্সের প্রকৃতি। স্নায়বিক কার্যকলাপের ধরন। প্রতিভা এবং প্রতিভা হল ক্ষমতার ধরন।
কোর্সের কাজ, 07/28/2012 যোগ করা হয়েছে
মানুষের ক্ষমতার সাধারণ বৈশিষ্ট্য, স্তর এবং বিশেষ ক্ষমতার বিকাশ। ক্ষমতা এবং বয়স, শিশুদের প্রতিভা এবং এর প্রকারের মধ্যে সম্পর্ক। প্রতিভা এবং প্রতিভার ধারণার উপর সামাজিক পরিবেশের প্রভাব। প্রতিভা একটি রূপ হিসাবে প্রতিভা.
কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 05/07/2012
দক্ষতার সাইকোডায়াগনস্টিকসের প্রধান সমস্যা: বুদ্ধিমত্তা, শেখার ক্ষমতা, সৃজনশীলতা। মানুষের ক্ষমতার গোষ্ঠী: সাধারণ, মডেল-সাধারণ, বিশেষ ক্ষমতা। যোগ্যতা পরীক্ষার সুযোগ। মানুষের বুদ্ধিমত্তার বিকাশে পরিবেশের প্রভাব।
বিমূর্ত, 04/22/2010 যোগ করা হয়েছে
মানুষের ক্ষমতার মনোবিজ্ঞানের অধ্যয়নের ইতিহাস। ক্রিয়াকলাপের সাফল্যের জন্য প্রধান মানদণ্ড হিসাবে দক্ষতার ধারণার অধ্যয়ন। মানসিক ক্ষমতা এবং স্বতন্ত্র বিকাশের মধ্যে সম্পর্কের সমস্যাটির বিশ্লেষণ। মানসিক গঠনে ক্ষমতার জায়গার পর্যালোচনা।
নিবন্ধ, 09/30/2018 যোগ করা হয়েছে
ক্ষমতার বিকাশের প্রকৃতি এবং কারণ। প্রতিভা হল একজন ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপ সম্পাদন করার ক্ষমতার একটি উচ্চ মাত্রা। সৃজনশীলতা এবং সৃজনশীলতার ধারণা। সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের উপায় হিসাবে অপ্রচলিত কৌশলগুলির সাথে অঙ্কন।
বিমূর্ত, 09/12/2011 যোগ করা হয়েছে
শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে সাধারণ এবং বিশেষ ক্ষমতার বৈশিষ্ট্য। শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন ধরণের ক্ষমতা বিবেচনা। ক্ষমতা হল মানুষের আত্মার বৈশিষ্ট্য, যা মানসিক প্রক্রিয়াগুলির একটি সেট হিসাবে বোঝা যায়।
কোর্সের কাজ, যোগ করা হয়েছে 12/28/2019
মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বে বুদ্ধিমত্তা এবং ক্ষমতা নির্ণয়ের সমস্যার বিশ্লেষণ। মানুষের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার সাধারণ বৈশিষ্ট্য। বুদ্ধিমত্তার বিকাশকে প্রভাবিত করে এমন প্রধান কারণগুলির অধ্যয়ন। বুদ্ধিমত্তা এবং সৃজনশীলতার মধ্যে সংযোগ অধ্যয়ন।
রিপোর্ট, 05/05/2015 যোগ করা হয়েছে
মনোবিজ্ঞানে ব্যক্তিত্বের ধারণা। এর গঠন এবং বিকাশের মূল বিষয়গুলি অধ্যয়ন করা। ব্যক্তিত্ব তত্ত্বের একটি সাধারণ মূল্যায়ন। মানুষের ক্ষমতার সাধারণ বৈশিষ্ট্য। সামাজিকীকরণ এবং ব্যক্তিকরণের মধ্যে সম্পর্ক। ক্ষমতা বিকাশের স্তর এবং স্বতন্ত্র পার্থক্য।
কোর্সের কাজ, 08/08/2018 যোগ করা হয়েছে
যোগ্যতা এবং প্রতিভার জন্য প্রাকৃতিক পূর্বশর্ত হিসাবে প্রবণতা। ব্যক্তিত্বের ক্ষমতার সারাংশ এবং মস্তিষ্কের সাথে তাদের সম্পর্ক বোঝা। মানুষের আত্মার বৈশিষ্ট্য হিসাবে ক্ষমতা, সমস্ত ধরণের মানসিক প্রক্রিয়া এবং অবস্থার একটি সেট। ক্ষমতার শ্রেণীবিভাগ।
