1. Profesorul aparține categoriei specialiștilor; numit în funcție

2. În funcția de cadru didactic este numită o persoană cu studii medii

O persoană care are o

3. Numirea și eliberarea dintr-o funcție didactică se face

4. Profesorul trebuie să știe:

4.2. Legile Federației Ruse, decrete și decizii ale Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale privind problemele educaționale.

4.3. Convenția cu privire la drepturile copilului.

4.5. Procese tehnologice de bază și metode de lucru în profilul de specialitate.

4.6. Fundamentele economiei, organizarea producției și managementului.

4.7. Pedagogie, fiziologie, psihologie și metodologie formare profesională.

4.8. Forme și metode moderne de formare și educare a elevilor.

4.9. Fundamentele legislației muncii.

4.10. Reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.

6. În lipsa unui profesor (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitățile postului

Profesor:

1. Efectuează formarea studenților în conformitate cu cerințele statului standardele educaționale.

2. Le organizează și le controlează munca independenta.

3. Utilizează cele mai eficiente forme, metode și mijloace de predare, noile tehnologii pedagogice.

4. Formează abilitățile și abilitățile profesionale ale studenților, îi pregătește să aplice cunoștințele dobândite în activități practice.

5. Participa la dezvoltare programe educaționale, este responsabil pentru implementarea lor care nu este în totalitate în conformitate cu programa și programul proces educațional, calitatea pregătirii absolvenţilor.

6. Respectă drepturile și libertățile elevilor.

7. Menține disciplina academică și controlează prezența la cursuri.

8. Asigură implementarea curriculei și programelor, respectarea cerințelor de securitate a muncii în procesul educațional.

9. Desfășoară activități educaționale.

10. Își îmbunătățește calificările profesionale.

III. Drepturi

Profesorul are dreptul:

1. Familiarizați-vă cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției privind activitățile acesteia.

2. În problemele de competența sa, înaintează spre examinare conducerii instituției propuneri de îmbunătățire a activităților instituției și de îmbunătățire a metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile instituției.

3. Solicită personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și altor specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.

4. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (separate) în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea conducătorului instituției).

5. Solicitați ca conducerea instituției să acorde asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

IV. Responsabilitate

Profesorul este responsabil:

1. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea obligațiilor oficiale prevăzute de aceasta Descrierea postului- în limitele determinate de legislația în vigoare a muncii a Federației Ruse.

2. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele determinate de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.

3. Pentru cauzarea de prejudicii materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă în vigoare a Federației Ruse.

Descărcați descrierea postului
profesor(.doc, 71KB)

I. Dispoziţii generale

Profesorul aparține categoriei specialiștilor; numit în funcție
O persoană cu studii medii este numită în funcția de profesor...
Numirea și eliberarea dintr-un post didactic se face
Profesorul ar trebui să știe:
1. 4.1. Constituția Federației Ruse.
2. 4.2. Legile Federației Ruse, decrete și decizii ale Guvernului Federației Ruse și ale autorităților educaționale privind problemele educaționale.
3. 4.3. Convenția cu privire la drepturile copilului.
4. 4.4. Conţinuturi şi principii de organizare a pregătirii la disciplina predată.
5. 4.5. Procese tehnologice de bază și metode de lucru în profilul de specialitate.
6. 4.6. Fundamentele economiei, organizarea producției și managementului.
7. 4.7. Pedagogie, fiziologie, psihologie și metode de formare profesională.
8. 4.8. Forme și metode moderne de formare și educare a elevilor.
9. 4.9. Fundamentele legislației muncii.
10. 4.10. Reguli si reglementari de protectia muncii, siguranta si protectia impotriva incendiilor.
În timpul absenței profesorului (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de o persoană desemnată prin ordin al directorului instituției. Această persoană dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a atribuțiilor care i-au fost atribuite.

II. Responsabilitățile postului

Profesor:

Efectuează instruirea elevilor în conformitate cu cerințele standardelor educaționale de stat.
Organizează și controlează munca lor independentă.
Utilizează cele mai eficiente forme, metode și mijloace de predare, noi tehnologii pedagogice.
Formează abilitățile și abilitățile profesionale ale studenților, îi pregătește să aplice cunoștințele dobândite în activități practice.
Participă la elaborarea programelor educaționale, este responsabil pentru implementarea acestora nu în totalitate în conformitate cu programa și programul procesului de învățământ, calitatea pregătirii absolvenților.
Respectă drepturile și libertățile elevilor.
Menține disciplina academică și controlează prezența la cursuri.
Asigură implementarea curriculei și programelor, respectarea cerințelor de securitate a muncii în procesul educațional.
Desfășoară activități educaționale.
Își îmbunătățește calificările profesionale.

III. Drepturi

Profesorul are dreptul:

Faceți cunoștință cu proiectele de hotărâri ale conducerii instituției cu privire la activitățile acesteia.
În problemele de competența sa, înaintează spre examinare conducerii instituției propuneri de îmbunătățire a activităților instituției și de îmbunătățire a metodelor de lucru; comentarii cu privire la activitățile angajaților instituției; opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile instituției.
Solicitați personal sau în numele conducerii instituției de la direcțiile structurale și altor specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor sale oficiale.
Implicați specialiști din toate unitățile structurale (separate) în rezolvarea sarcinilor care îi sunt atribuite (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, atunci cu permisiunea conducătorului instituției).
Solicitați ca conducerea instituției să ofere asistență în îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor sale oficiale.

IV. Responsabilitate

Profesorul este responsabil:

Pentru performanța necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele determinate de legislația muncii în vigoare a Federației Ruse.
Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse.
Pentru cauzarea de daune materiale - în limitele determinate de legislația civilă și de muncă actuală a Federației Ruse.

Descrierea postului
profesor
(predare în programe de formare profesională, învățământ profesional secundar și programe de formare, axate pe nivelul de calificare corespunzător)

[denumirea organizației educaționale]

Consultați Ajutor la subiectul: „Fișele posturilor managerilor, specialiștilor, angajaților și procedura de pregătire a acestora” și Lista fișelor postului pe divizii ale întreprinderii și industriilor

Această fișă a postului a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Codului Muncii al Federației Ruse, Legea federală din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Ordinul Ministerului Muncii și Socialului Protecția Federației Ruse din 8 septembrie 2015 N 608n „La aprobarea standardului profesional „Profesor de învățământ profesional, învăţământul profesionalși educație profesională suplimentară” și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul aparține categoriei lucrătorilor pedagogi și este direct subordonat [ titlul postului de manager].

1.2. Un profesor este numit într-o funcție și demis din acesta prin ordin [ denumirea funcției].

1.3. Cerințe de calificare: învățământ profesional secundar - programe de formare pentru specialiști de nivel mediu sau învățământ superior - diplomă de licență, al cărei focus (profil) corespunde, de regulă, materiei academice predate, cursului, disciplinei (modulului), educației profesionale suplimentare pe baza învăţământului (programelor) profesionale secundare pregătirea specialiştilor de nivel mediu) sau studii superioare(diplomă de licență) - recalificare profesională, al cărei focus (profil) corespunde materiei academice predate, cursului, disciplinei (modulului), în lipsa educației pedagogice - învățământ profesional suplimentar în domeniul învățământului profesional și (sau) profesional formare (un program profesional suplimentar poate fi însușit după angajare), pentru predarea disciplinelor (modulelor) ciclului educațional profesional al programelor de învățământ secundar profesional, pregătire în programe profesionale suplimentare - programe de formare avansată, inclusiv sub formă de stagii în organizații specializate la cel puțin o dată la trei ani și se cere experiență de muncă în domeniul activităților profesionale stăpânită de studenți și (sau) corespunzătoare disciplinei, cursului, disciplinei (modulului) predate este necesară pentru predarea în ciclul de învățământ profesional al programelor de învățământ secundar profesional. iar dacă focalizarea (profilul) educației nu corespunde materiei academice predate, cursului, disciplinei (modulului).

1.4. Pentru postul de profesor în conformitate cu cerințele art. 331 din Codul Muncii al Federației Ruse, o persoană este numită:

Nu este privat de dreptul de a se angaja în activități didactice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare;

Nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a făcut obiectul urmăririi penale (cu excepția cazului în care urmărirea penală împotriva sa a fost încetată pe motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoanei (cu excepția de spitalizare ilegală într-o organizație medicală care oferă îngrijiri de sănătate mintală) V condiţiile de internare, și calomnia), integritatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, a fundamentelor ordinii constituționale și a siguranței statului, a păcii și securității omenirii, precum și împotriva siguranței publice;

Nu are o condamnare neștersă sau nerezolvată pentru alte infracțiuni grave și în special grave intenționate;

Nerecunoscut ca incompetent din punct de vedere juridic în conformitate cu procedura stabilită de legea federală;

Nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și reglementări legale în domeniul asistenței medicale.

1.5. Profesorul ar trebui să știe:

Acte locale organizare educaţionalăîn ceea ce privește organizarea procesului de învățământ și a muncii sălii de clasă (laborator, alte localuri de învățământ);

Domeniul predat de cunoștințe științifice (științifice și tehnice) și (sau) activitate profesională, problemele actualeși tendințe în dezvoltarea sa, metode moderne (tehnologii);

Cerințe ale standardului educațional de stat federal pentru educația profesională secundară, conținutul programelor educaționale exemplare sau standard, manuale, mijloace didactice(în funcție de programul educațional în curs de implementare, disciplina academică predată, curs, disciplină (modul));

Rolul disciplinei academice, cursului, disciplinei (modulului) predate în programul educațional profesional principal (OPEP) al învățământului secundar profesional și (sau) DPP și (sau) programului educațional de formare profesională;

Resursele electronice educaționale și informaționale necesare organizării activităților educaționale (educative și profesionale), de cercetare, proiecte și alte activități ale studenților, redactarea lucrărilor finale de calificare;

Metodologia, fundamentele teoretice și tehnologia activităților de cercetare și proiectare (pentru predarea în învățământul secundar profesional și în programele de învățământ superior);

Fundamente științifice și metodologice pentru organizarea activităților educaționale, profesionale, de proiect, de cercetare și de altă natură ale studenților;

Cerințe pentru pregătirea lucrărilor de proiectare și cercetare, rapoarte de practică (pentru predarea în programele SVE și DPP);

Caracteristicile de vârstă ale elevilor, caracteristicile pregătirii (învățământul profesional) ale elevilor supradotați și studenților cu probleme de dezvoltare și dificultăți de învățare, probleme de individualizare a pregătirii (pentru formarea persoanelor cu dizabilități - caracteristici ale dezvoltării lor psihofizice, capacități individuale);

Pedagogice, psihologice și fundamente metodologice dezvoltarea motivației, organizării și controlului activități educaționaleîn diferite tipuri de clase;

Modern tehnologii educaționale educație profesională (formare profesională);

Fundamente și metode psihologice și pedagogice de utilizare a mijloacelor didactice tehnice, a tehnologiilor informației și comunicațiilor, a resurselor electronice educaționale și informaționale, a tehnologiilor educaționale la distanță și a e-learning-ului, dacă utilizarea acestora este posibilă pentru însușirea unei discipline academice, curs, disciplină (modul);

Cerințe pedagogice, sanitar-igienice, ergonomice, estetice, psihologice și speciale pentru sprijinul didactic și proiectarea sălii de clasă (laborator, alte localuri de învățământ) în conformitate cu scopul acesteia și natura programelor care se implementează;

Cerințe de protecție a muncii la desfășurarea sesiunilor de formare într-o organizație care desfășoară activități educaționale și în afara organizației;

Fundamentele comunicării pedagogice eficiente, legile retoricii și cerințele pentru vorbirea în public;

Scopurile și obiectivele activităților de sprijinire a autodeterminarii profesionale a elevilor din învățământul secundar profesional și (sau) din programele de învățământ superior;

Fundamentele psihologiei muncii, etapele dezvoltării profesionale;

Cerințe impuse de o profesie unei persoane, un set de contraindicații medicale și de altă natură la alegerea unei profesii, conținutul și condițiile de muncă, stilul de viață al lucrătorilor din această profesie, oportunitățile și perspectivele de creștere a carierei în profesie (pentru predarea unei discipline academice, curs , disciplină (modul) axată pe stăpânirea calificărilor (competență profesională));

Practici moderne, conținut, forme și metode de orientare și consiliere în carieră pe probleme de autodeterminare profesională, adaptare profesională și dezvoltare profesională în procesul de însușire a unei discipline academice, curs, disciplină (modul), metode eficiente de comunicare și organizare a activităților , axat pe sprijinirea autodeterminării profesionale, adaptării profesionale și dezvoltării profesionale a studenților;

Măsuri de responsabilitate a personalului didactic pentru viața și sănătatea elevilor aflati sub supravegherea acestora;

Legislația Federației Ruse și reglementările locale care reglementează desfășurarea certificării intermediare și finale (starea finală) a studenților din învățământul profesional secundar și (sau) programele de formare profesională și (sau) DPP;

Internă și experiență străină, abordări moderne de monitorizare și evaluare a rezultatelor educației și formării profesionale;

Metodologia de dezvoltare și aplicare a instrumentației și controlului mijloace de evaluare, interpretarea rezultatelor controlului și evaluării;

Norme de etică pedagogică, metode de sprijin pedagogic pentru elevi în timpul activităților de control și evaluare;

Fundamentele metodologice și metodologice ale învățământului profesional modern, formării profesionale suplimentare și (sau) formării profesionale;

Teoria și practica învățământului profesional secundar, formării profesionale și (sau) formării profesionale suplimentare în domenii relevante de formare, specialități, profesii și (sau) tipuri de activități profesionale, inclusiv cercetare, dezvoltare și experiență străină;

Legislația Federației Ruse privind educația și datele personale;

Reglementări locale care reglementează organizarea procesului de învățământ, dezvoltarea de software și suport metodologic, întreținerea și procedura de acces la documentația educațională și de altă natură, inclusiv documentația care conține date cu caracter personal;

Cerințe ale standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional secundar, conținutul programelor exemplare (standard) (dacă sunt disponibile), manuale, mijloace de predare (în funcție de programul educațional implementat, materia academică predată, curs, disciplină (modul));

Rolul disciplinei academice predate, cursului, disciplinei (modulului) în OPOP SVE, program educațional de formare profesională și (sau) DPP;

Cerințe ale standardelor profesionale și alte caracteristici de calificare pentru tipul relevant de activitate profesională (pentru discipline educaționale, cursuri, discipline (module) care vizează dezvoltarea competenței profesionale);

Cerințe pentru software și suport metodologic al disciplinelor de învățământ, cursurilor, disciplinelor (modulelor) de programe de învățământ profesional secundar, de formare profesională și (sau) învățământ avansat, fundamente metodologice pentru dezvoltarea acestuia;

Cerințe pentru manualele moderne, mijloace educaționale și de predare, resurse educaționale electronice și alte materiale metodologice;

Starea actuală a domeniului de cunoaștere și (sau) activității profesionale corespunzătoare disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor) predate;

Principalele surse și metode de căutare a informațiilor necesare dezvoltării software-ului și suportului metodologic;

Caracteristicile de vârstă ale elevilor, etape de dezvoltare profesională;

Caracteristici ale pregătirii (învățământul profesional) pentru elevii supradotați și studenții cu probleme de dezvoltare și dificultăți de învățare, probleme de individualizare a pregătirii;

Caracteristici ale dezvoltării psihofizice, capacități individuale ale persoanelor cu dizabilități (pentru formarea persoanelor cu dizabilități);

Posibilități de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor pentru menținerea documentației;

Procedura de menținere și partajare a bazelor de date electronice care conțin informații despre participanții la procesul educațional și implementarea acestuia, crearea de formulare și formulare stabilite pentru furnizarea de informații funcționarilor autorizați;

Fundamentele legislației muncii;

Reglementările interne de muncă ale unei organizații care desfășoară activități educaționale;

Reguli de protectie a muncii si securitate la incendiu.

1.6. Profesorului i se interzice:

Furnizați servicii educaționale plătite studenților din această organizație dacă acest lucru duce la un conflict de interese al profesorului de educație suplimentară;

Folosiți activități educaționale pentru agitație politică, forțând elevii să accepte sau să renunțe la credințe politice, religioase sau de altă natură, pentru a incita la ură socială, rasială, națională sau religioasă, pentru agitație care promovează exclusivitatea, superioritatea sau inferioritatea cetățenilor pe criterii sociale, rasiale, afilierea națională, religioasă sau lingvistică, atitudinea lor față de religie, inclusiv prin comunicarea studenților informații false despre tradițiile istorice, naționale, religioase și culturale ale popoarelor, precum și pentru a încuraja studenții să întreprindă acțiuni contrare Constituției Federației Ruse.

2. Responsabilitățile postului

Profesorului i se atribuie următoarele responsabilități:

2.1. Efectuarea sesiuni de antrenament la disciplinele academice, cursurile, disciplinele (modulele) ale programului de învățământ.

2.2. Organizarea muncii independente a studenților la disciplinele academice, cursurile, disciplinele (modulele) ale programului de învățământ.

2.3. Managementul activităților educaționale și profesionale, de proiect, de cercetare și de altă natură ale studenților din învățământul secundar profesional și (sau) a programelor de învățământ suplimentar, inclusiv pregătirea lucrărilor finale de calificare (dacă este prevăzută).

2.4. Consultarea elevilor și a părinților acestora (reprezentanții legali) pe probleme de autodeterminare profesională, dezvoltare profesională, adaptare profesională bazată pe monitorizarea dezvoltării competenței profesionale (pentru predarea unei discipline academice, curs, disciplină (modul) axate pe însușirea unei calificări (profesionale). competenţă)).

2.5. Controlul curent, evaluarea dinamicii pregătirii și motivației studenților în procesul de studiere a unei discipline academice, curs, disciplină (modul).

2.6. Dezvoltarea măsurilor de modernizare a echipamentului unei săli de clasă (birou, laborator, sală de sport, alt loc de studiu), formarea mediului subiect-spațial al acesteia, asigurarea dezvoltării unei discipline academice, curs, disciplină (modul) a programului educațional .

2.7. Monitorizarea și evaluarea rezultatelor însușirii unei discipline academice, curs disciplinar (modul) în procesul de certificare intermediară (independent și (sau) în cadrul unei comisii).

2.8. Evaluarea stăpânirii programului educațional în timpul certificării finale (finale de stat) ca parte a comisiei de examen.

2.9. Elaborarea și actualizarea programelor de lucru ale disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (modulelor) din învățământul secundar profesional, formarea profesională și (sau) învățământul suplimentar.

2.10. Dezvoltarea și actualizarea suportului educațional și metodologic cursuri de formare, discipline, discipline (module) ale programelor de învățământ secundar profesional, formare profesională și (sau) învățământ suplimentar, inclusiv instrumente de evaluare pentru verificarea rezultatelor dezvoltării acestora.

2.11. Planificarea cursurilor la discipline academice, cursuri, discipline (module) ale programelor de învățământ profesional secundar, formare profesională și (sau) învățământ avansat.

2.12. Menținerea documentației care să asigure implementarea programelor de discipline academice, cursuri, discipline (module) din învățământul secundar profesional, de formare profesională și (sau) DPP.

2.13. [Alte responsabilități de serviciu].

3. Drepturi

Profesorul are dreptul:

3.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse.

3.2. Familiarizați-vă cu proiectele de decizii de management legate de activitățile sale.

3.3. În problemele de competența sa, înaintează propuneri spre luarea în considerare a conducerii pentru îmbunătățirea activităților și metodelor de lucru ale organizației, precum și opțiuni pentru eliminarea deficiențelor existente în activitățile organizației.

3.4. Solicitați personal sau în numele conducerii de la diviziile structurale și de la specialiști informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor de serviciu.

3.5. Implicați specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.6. Necesită crearea condițiilor pentru îndeplinirea atribuțiilor profesionale, inclusiv asigurarea echipamentului necesar, inventar, un loc de muncă care respectă regulile și reglementările sanitare și igienice etc.

3.7. [Alte drepturi prevazutelegislatia munciiFederația Rusă].

4. Responsabilitate

Profesorul este responsabil:

4.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

4.2. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea o singură dată, a metodelor educaționale asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului.

4.3. Pentru îndeplinirea necorespunzătoare sau neîndeplinirea sarcinilor de serviciu prevăzute în această fișă a postului - în limitele stabilite de legislația muncii a Federației Ruse.

4.4. Pentru infracțiunile săvârșite în cursul desfășurării activității lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă a Federației Ruse.

4.5. Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele determinate de legislația muncii și civilă a Federației Ruse.

Fișa postului a fost elaborată în conformitate cu [ numele, numărul și data documentului].

Șef departament HR

[inițiale, prenume, semnătură]

[data, luna, anul]

De acord:

[funcția, inițiale, prenume, semnătură]

[data, luna, anul]

Am citit instructiunile:

[inițiale, prenume, semnătură]

[data, luna, anul]

„COLEGUL INDUSTRIAL SEVERSKY”

(OGBOU SPO „SPK”)

AM APROBAT

Director al OGBOU SPO „SPK”

________________

2012

De acord

la şedinţa PC

Protocol nr. _________

din ______ ___________2012

DESCRIEREA POSTULUI

PROFESOR

Nr. comandă __________

din ______________2012

Data expirării stabilită

Cu_____________________

până la ___________________

Nr. comandă ____________

din ___________________

Seversk 2012

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Profesorul aparține categoriei specialiștilor.

1.2. Un cadru didactic este numit într-o funcție și eliberat dintr-o funcție în modul stabilit de legislația muncii în vigoare prin ordin al directorului colegiului.

1.3. În funcția de profesor este numită o persoană cu studii profesionale superioare.

1.4. Profesorul raportează direct șefului secției de învățământ și funcțional tuturor directorilor adjuncți.

1.5. În timpul unei absențe îndelungate a unui profesor (vacanță, boală etc.), îndatoririle acestuia sunt îndeplinite de o persoană numită prin ordin al directorului colegiului, care dobândește drepturile corespunzătoare și este responsabilă pentru îndeplinirea de înaltă calitate și la timp a îndatoririle lui.

1.6. Profesorul ar trebui să știe:

Convenția cu privire la drepturile copilului;

Codul Muncii al Federației Ruse;

Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”;

Legea Federației Ruse din 1 ianuarie 2001. „Despre bazele sistemului de prevenire a neglijenței și a delincvenței juvenile”;

Legea Federației Ruse nr. 000.ФЗ din 1 ianuarie 2001. „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”

Dispoziție model pe instituție de învățământ profesional secundar

Contract de munca.

2. RESPONSABILITĂȚI POSTULUI

Profesorii colegiului sunt obligati:

2.1. Dezvoltați programe de lucru pentru disciplinele academice (module) din disciplina dvs. și desfășurați formarea studenților în conformitate cu cerințele standardelor educaționale ale statului federal și asigurați o eficiență ridicată a procesului pedagogic.

2.2. Organizează și controlează munca independentă a elevilor, programele educaționale individuale, folosind cele mai eficiente forme, metode și mijloace de predare, noile tehnologii educaționale, inclusiv informația.

2.3. Promovarea dezvoltării personalității, talentelor și abilităților elevilor, formarea acestora cultura generala, expansiune sfera socială in cresterea lor.

2.4. Asigurați-vă că elevii ating și confirmă nivelurile educaționale (calificări educaționale).

2.5. Evaluați eficiența predării unei discipline (disciplină, curs) studenților, luați în considerare dobândirea de cunoștințe, stăpânirea abilităților, aplicarea abilităților dobândite, dezvoltarea experienței activitate creativă, interes cognitiv, folosind tehnologii informatice, inclusiv procesoare de text și foi de calcul, în activitățile lor.

2.6. Respectați drepturile și libertățile studenților, respectați cu strictețe etica profesională.

2.7. Menține disciplina academică și prezența la cursuri, respectând demnitatea umană, onoarea și reputația studenților.

2.8. Efectuați activități de control și evaluare în proces educațional utilizarea metodelor moderne de evaluare în condițiile tehnologiilor informației și comunicațiilor (inclusiv menținerea formelor electronice de documentare);

2.9. Participarea la lucrările comisiilor de subiecte (ciclului), asocieri metodologice, conferințe, seminarii.

2.10.Participă la activitățile consiliilor pedagogice și ale altor consilii colegiale, precum și la activitățile asociațiilor metodologice și ale altor forme de muncă metodologică.

2.11.Păstrați legătura cu părinții sau cu persoanele care îi înlocuiesc.

2.12 Elaborarea programelor de lucru ale disciplinelor academice și a altor materiale care să asigure educația și calitatea pregătirii elevilor, să fie responsabilă de implementarea acestora în deplină conformitate cu programa și programul procesului de învățământ, precum și pentru calitatea pregătirii. absolvenți.

2.13. Asigurați protecția vieții și sănătății elevilor în timpul procesului de învățământ, raportați imediat toate accidentele directorului, administratorului de serviciu și paramedicului.

2.14. Respectați normele de protecție a muncii și de siguranță la incendiu.

2.15. Execută ordine, instrucțiuni orale și scrise de la director (lucrare în comisia de admitere, a fi profesor de clasă).

2.16. Oferiți studenților consultările necesare și explicațiile suplimentare în cadrul programului studiat.

2.17. Îmbunătățiți-vă sistematic nivelul profesional și abilitățile de predare.

2.18. Pregătiți rapoarte pentru toate tipurile de activități profesionale.

2.19. Cereți din partea studenților și să asigurați personal siguranța proprietății colegiului și respectul pentru aceasta.

2.20. Raportați în scris șefului secției de învățământ sau șefului de secții despre întreruperea cursurilor, despre conflictele apărute în grup etc.

2.21. Deschideți și închideți sălile de clasă în timpul orelor. să fie responsabil de ordinea în sala de clasă în timpul orelor și în pauze.

2.22. Nu ignorați încălcările elevilor ale regulilor de conduită din instituția de învățământ, dacă este necesar, raportați serviciului de securitate și departamentului educațional.

2.23. Respectați regulamentul sesiunilor de antrenament și programul de antrenament; Completați cu precizie jurnalele de studiu.

2.24. Raportați-vă boala la departamentul academic în timp util pentru a evita întreruperea cursurilor.

2.25. Raportați problemele din sala de clasă către departamentul sau departamentul de formare și apoi faceți o înregistrare corespunzătoare în jurnalul de defecțiuni.

2.26. Susține examene și teste repetate cu permisiunea șefului secției de învățământ.

2.27.Înlocuirea cadrelor didactice absente prin ordin verbal al șefului secției de învățământ.

2.28. Furnizează planuri de lucru șefului Direcției Educație pentru aprobare; rezolvă împreună cu acesta probleme privind sarcina tarifară și implementarea acesteia pe parcursul anului universitar; raportare asupra tuturor problemelor de pregătire teoretică și practică; probleme de rezumare a rezultatelor sesiunilor, lucrările Comitetului de Atestare de Stat.

2.29. Comentarii corecte cu privire la proiectarea și întreținerea jurnalelor pentru a asigura înregistrarea corectă a ceasurilor.

2.30. Îndepliniți cerințele stabilite în Regulamentul privind Managerul de Practică și Pregătirea și Stagiul Industrial.

3. DREPTURI

Profesorul are dreptul:

3.1. Participă la consiliul pedagogic la discutarea și rezolvarea problemelor legate de activitățile colegiului.

3.2. Folosiți gratuit serviciile bibliotecii, colecțiile de informații, fondurile departamentelor de învățământ, precum și serviciile sociale, medicale și alte divizii structurale ale colegiului, în conformitate cu Carta și (sau) contractul colectiv.

3.3. Stabilește conținutul cursurilor de formare în conformitate cu standardele educaționale de stat ale învățământului secundar profesional; alegeți metodele și instrumentele de predare care se potrivesc cel mai bine caracteristicilor individuale

studenți și furnizori calitate superioară proces educațional.

3.6. Schimb de experiență cu alți profesori institutii de invatamant.

3.7. După ce s-au purtat conversații și s-au luat măsuri, trimiteți studenții la șeful de catedre pentru a da explicații pe probleme de disciplină și performanță academică.

3.8.Implica specialiști din toate unitățile structurale (individuale) în rezolvarea sarcinilor care îi revin (dacă acest lucru este prevăzut de reglementările privind unitățile structurale, dacă nu, cu permisiunea conducerii).

3.9. Solicită administrației să acorde asistență în îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale și în exercitarea drepturilor.

3.10. Faceți propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional în facultate.

3.11 Protejați-vă onoarea, demnitatea și reputația de afaceri.

4. RESPONSABILITATE

Profesorul este responsabil pentru:

4.1. încălcarea disciplinei muncii;

4.2. neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor atribuite sau regulilor și cerințelor stabilite de colegiu;

4.3. respectarea cerințelor standardelor educaționale de stat în ceea ce privește cerințele privind conținutul minim și nivelul de pregătire al absolvenților din specialitate;

4.4. implementarea programelor educaționale profesionale ale disciplinelor academice (module) neconform integral cu programa de lucru și programul procesului de învățământ;

4.5. calitatea pregătirii absolvenților;

4.6. respectarea drepturilor și libertăților elevilor;

4.7. menținerea disciplinei academice, monitorizarea programului de prezență la cursuri;

4.8. asigurarea implementării programelor și programelor de lucru, respectarea cerințelor de securitate a muncii în procesul de învățământ;

4.10.refuzul de a-și îmbunătăți calificările profesionale;

4.11 pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activităților sale - în conformitate cu legislația administrativă, penală și civilă în vigoare a Federației Ruse;

4.12 pentru cauzarea de daune materiale - în conformitate cu legislația în vigoare a Federației Ruse.

5. INTERACȚIUNI

Profesorul interacționează:

5.1. Cu șeful IMC - cu privire la dezvoltarea și coordonarea lucrului curricula; materiale educaționale; planuri individuale munca profesorilor; privind dezvoltarea programelor de lucru; evenimente deschise (lecții, conferințe științifice și practice etc.); privind elaborarea formelor și conținutului tuturor documentației educaționale și organizaționale; privind dezvoltarea, dezvoltarea și implementarea tehnologiilor inovatoare pentru învățământul profesional; privind desfășurarea activităților științifice, practice și de cercetare ale cadrelor didactice și studenților; să studieze, să generalizeze și să disemineze cele mai bune practici în domeniul educațional, metodologic și de cercetare (experimental); pe probleme de organizare și parcurgere a perfecționării competențelor profesionale; pe probleme de certificare pentru categoriile de calificare.

5.2. Cu Directorul Adjunct pentru Dezvoltare Management - pe toate problemele de pregătire practică și IGA; întrebări privind proiectarea, dotarea și documentația birourilor și laboratoarelor; selectarea locurilor de practică, repartizarea locurilor de practică, încheierea de contracte cu angajatorii, eliberarea permiselor, efectuarea examinărilor medicale ale studenților; aspecte legate de elaborarea și aprobarea programelor de internship, planuri tematice pentru excursii pe teren, monitorizarea implementării de către studenți a programelor de internship, monitorizarea participării studenților la stagii; rezumarea rezultatelor practicii, formarea unui plan de lucru pentru perioada viitoare, pregătirea documentației de raportare.

5.3. Cu directorul adjunct pentru VR pe următoarele probleme: munca educațională; participarea studenților la evenimente urbane și regionale (competiții, conferințe etc.); organizarea de evenimente pentru promovarea unui stil de viață sănătos și a educației spirituale și morale a tinerilor; organizarea de cursuri deschise și activități extrașcolare; compilarea caracteristicilor elevilor; privind dezvoltarea activității creative a elevilor; să îmbunătățească climatul socio-psihologic în grupurile de studenți; privind prevenirea comportamentului antisocial la elevi; acordarea de asistență socio-psihologică și juridică studenților din familii disfuncționale, elevi cu dizabilități.

5.4. Cu directorul adjunct pentru Securitate - pentru a asigura siguranța procesului educațional; probleme de întârziere sistematică a elevilor la ore; probleme de încălcare a disciplinei în sala de clasă; furnizarea de caracteristici departamentului de afaceri juvenile al Direcției Afaceri Interne a ZATO Seversk (pentru profesorii clasei); probleme de siguranță a bunurilor și echipamentelor unităților de învățământ și menținerea acestora în condiții de siguranță pentru utilizare în procesul educațional; probleme de includere a elevilor în listele de grup „Risc”, ținând cont de opinia unui psiholog și educator social.

5.5. Cu șefii de catedre - pentru a îmbunătăți performanța academică, frecvența și disciplina studenților; exercitarea controlului asupra organizării și calității sesiunilor de pregătire, testelor, examenelor; păstrarea jurnalelor; organizarea de cursuri și proiecte de diplomă pentru studenți; pregătirea pentru certificarea finală de stat.

5.6. Cu președinții Comitetului Central – pentru a asigura condiții de organizare munca academicaîn facultate, precum și discutarea și aprobarea documentației organizatorice, educaționale și metodologice și a materialelor didactice suport; monitorizarea sistematică a procesului educațional; dezvoltare materiale de măsurare să realizeze secțiuni transversale de cunoștințe și să îmbunătățească metodele de predare; implementarea pedagogiei moderne și tehnologia de informație; pregătirea pentru publicare și aprobare a lucrărilor educaționale și metodologice; efectuarea de lucrări de orientare în carieră; întocmirea raportării necesare și a documentației organizatorice; organizarea de activităţi extraşcolare cu elevii.

5.7. Cu un inginer de securitate a muncii - pe probleme de securitate a procesului de invatamant; conducerea instruirii pentru elevi (pentru profesorii clasei); monitorizarea respectării regulilor de securitate a muncii (instrucțiuni); formularea de propuneri pentru îmbunătățirea și îmbunătățirea condițiilor de muncă în procesul de învățământ; instruirea și testarea cunoștințelor în OT.

5.8. Cu paramedicul postului de prim ajutor - pe probleme de starea de sănătate a elevilor; la trecerea unui examen medical de către studenții minori; organizarea vaccinării; desfășurarea de prelegeri și conversații pe teme medicale și sanitare.

DE ACORD:

Cap OK _________________________

Consilier juridic __________________________

Adjunct Director pentru Management și Dezvoltare _________________________________

Adjunct Director HR _________________________

Adjunct director de securitate _____________________

Șeful IMC _______________________________

Profesori:

Instituție regională de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional

„Colegiul Tehnic Silvic Tomsk”

Fișa postului profesorului

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul aparține categoriei specialiștilor.

1.2. O persoană este acceptată pentru funcția de profesor:

– să aibă studii profesionale superioare sau studii medii profesionale în domeniul de formare „Educație și Pedagogie” sau în domeniul corespunzător disciplinei predate, fără a prezenta cerințe de experiență în muncă, sau învățământ profesional superior sau învățământ profesional secundar și studii profesionale suplimentare în domeniul de activitate într-o instituție de învățământ fără a prezenta cerințe de experiență în muncă;

– nu este privat de dreptul de a se angaja în activități didactice în conformitate cu o hotărâre judecătorească care a intrat în vigoare ( partea a doua a articolului 331 Codul Muncii al Federației Ruse);

– nu are sau nu a avut antecedente penale, nu a fost sau a fost supus urmăririi penale (cu excepția persoanelor față de care urmărirea penală a fost încetată din motive de reabilitare) pentru infracțiuni contra vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității; a persoanei (cu excepția plasării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomniei și insultei), integrității sexuale și libertății sexuale a persoanei, împotriva familiei și minorilor, a sănătății publice și a moralității publice, precum și împotriva siguranța publică (partea a doua a articolului 331 Codul Muncii al Federației Ruse);

– nu are o condamnare neștersă sau nesoluționată pentru infracțiuni grave și în special grave intenționate ( partea a doua a articolului 331 Codul Muncii al Federației Ruse);

– nu este recunoscut ca incompetent din punct de vedere juridic în modul prevăzut de legea federală ( partea a doua a articolului 331 Codul Muncii al Federației Ruse);

– nu are boli incluse în lista aprobată de organul executiv federal care exercită funcțiile de elaborare a politicii de stat și a reglementării legale în domeniul sănătății ( partea a doua a articolului 331 Codul Muncii al Federației Ruse).

1.3. Profesorul ar trebui să știe:

– domenii prioritare dezvoltarea sistemului educațional al Federației Ruse;

– legi și alte acte juridice de reglementare care reglementează activitățile educaționale;

– Convenţie privind drepturile copilului;

– procese tehnologice de bază și metode de lucru în posturi în organizațiile din specialitate în conformitate cu profilul de pregătire la instituția regională de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Tehnic Silvic Tomsk”, precum și bazele economiei, organizarea producție și management;

– pedagogie, fiziologie, psihologie și metode de formare profesională;

– forme şi metode moderne de instruire şi educare a elevilor;

– teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

– tehnologii pedagogice moderne pentru învățare productivă, diferențiată, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățarea dezvoltării;

– metode de persuasiune, argumentare a poziției, stabilirea de contacte cu elevii de diferite vârste, părinții acestora (persoanele care îi înlocuiesc) și colegii de muncă;

– tehnologii de diagnosticare a cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

– fundamente ale ecologiei, economiei, sociologiei;

– elementele de bază ale lucrului cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

– bazele legislației muncii;

– Regulamentul intern al muncii al instituției regionale de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Tehnic Silvic Tomsk”;

– norme de protectie a muncii si de securitate la incendiu;

1.4. Profesorul în activitățile sale este ghidat de:

– Carta instituției regionale de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Tehnic Silvic Tomsk”;

– această fișă a postului;

– alte acte si documente legate direct de functia de munca a profesorului.

1.5. Profesorul raportează direct directorului instituției regionale de învățământ bugetar de stat de învățământ secundar profesional „Colegiul Tehnic Silvic Tomsk”.

1.6. În absența unui profesor (vacanță, boală etc.), atribuțiile acestuia sunt îndeplinite de un angajat desemnat în modul prescris, care dobândește drepturile corespunzătoare și răspunde pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor care i-au fost atribuite în legătură cu înlocuirea.

1.7. Profesorul aparține calificării profesionale grup posturi de cadre didactice de al patrulea nivel de calificare (Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 5 mai 2008 N 216n).