Yosh bolalar ko'pincha hatto ota-onalari ham javobini bilmagan savollarni berishadi. Va ba'zida javob aniq ko'rinadi, lekin bolaning aytadigan hech narsasi yo'q. Buning oldini olish uchun har bir ota-ona turli savollarga tayyor bo'lishi kerak.
Bolalar so'rashni yaxshi ko'radigan ko'plab standart savollar mavjud.
Kechasi Quyosh qayerda?
Quyosh qayerda uxlaydi? Bu savolni ko'pincha bolalar kechasi katta yulduz yo'qolib, qorong'i bo'lib qolganini payqashganda berishadi. Bolaga Quyoshning yerga issiqlik va yorug'lik berishini tushuntirish kerak va bu normal hayot uchun zarurdir. Buni bolalar tilida tushuntirish va kichik bir hikoya bilan bezash mumkin, shunda bola qiziqadi va uni eslab qoladi. Bolaga Yer dumaloq ekanligini va doimo aylanishini aytish kerak. Bundan tashqari, kichkina odam hamma narsani tasavvur qilishi uchun siz bir nechta mevani olishingiz mumkin. Masalan, olma va bu bizning sayyoramiz deb ayting, apelsinni oling va ayting
Apelsinni stolga qo'ying va olmani qo'llaringizga oling, asta-sekin o'z o'qi atrofida aylantiring va bir vaqtning o'zida qo'lingizda. Shunday qilib, siz kosmosda nima sodir bo'layotganini, er va bizni isitadigan katta yulduzning o'zaro ta'sirini aniq ko'rsata olasiz. Shunday qilib, bolaga Quyoshning tunni qaerda o'tkazishini tushunish osonroq bo'ladi. Aytish joizki, agar u yerning bir tomonida porlasa, boshqa tarafga tun tushadi va A odamlari bir necha soatdan keyin aksincha bo'ladi, Quyosh u erga keladi va bu tomonda qorong'i bo'ladi. “Quyosh qayerda tunadi?” degan savolga. Javobni "ajoyib" tarzda berish mumkin.
Ertak o'ylab toping, ulkan yulduz o'z hayotini o'tkazadi, odamlarga tabassum qiladi va yorug'lik beradi va qorong'i tushganda u uxlaydi (bu vaqtda siz bolaga uxlash vaqti kelganligini aytishingiz mumkin) , bu uning tezroq uxlashiga yordam beradi). Quyoshning uyi esa osmonda, bulutlar ortida. Kechqurun esa o‘z uyiga boradi, u yerda dam oladi va ertalab yana odamlarga nur sochib, ularni isitmoq uchun keladi.
Quyosh uxlaydimi?
Siz bolaga Quyoshning umuman uxlamasligini, u doimo mavjudligini va porlashini aytishingiz mumkin, va qorong'i tushganda, bu boshqa bolalar uchun porlashini anglatadi. Shunda bola Quyosh qayerda tunashini so‘ramaydi. Aslida shunday. Axir, u hech qachon uxlamaydi, shunchaki bizning sayyoramiz aylanayotganligi sababli, uning bir tomoni doimo qorong'i. Bola noto'g'ri fikrlarga ega bo'lmasligi va keyin chalkashmasligi uchun darhol haqiqatni aytgani ma'qul, shunchaki rang-barang va quvnoq qilish kerak.
“Quyosh qayerda tunadi?”, “chumoli qanday eshitadi?”, “Nega Oy Yerga tushmaydi?” va boshqa ko'plab qiziqarli savollarni bolalardan eshitish mumkin. Har doim ularni tushunish va ularga to'liq javob berishga harakat qilish kerak. Ba'zida ota-onalar bolaga qo'pol munosabatda bo'lishadi va bu bolalarga yomon ta'sir qiladi. Darhaqiqat, kichkina boladan juda qiziqarli savollarni eshitish mumkin va nima uchun qiziqishni eng yaxshi tarzda qondirish haqida o'ylash hayajonli.
"Quyosh qayerda tunadi?" Degan savolga mumkin bo'lgan javoblar.
Ota-onalar farzandiga javob berish usullarini tanlashlari uchun biz bir nechta variantni taklif qilamiz. Quyosh tunni qaerda o'tkazadi degan savolga bolalar uchun ko'plab javoblarni o'ylab topish mumkin. Bolaga Quyosh osmonda tunni bulutlar bilan birga yoki ularning orqasida o'tkazishini aytish mumkin. Shuningdek, siz bolaga Quyosh bulutlar ortida dam olishini aytishingiz mumkin, shuning uchun u uxlab yotganida qorong'i bo'ladi. Quyosh botganda ham, bola Quyoshning ufqdan pastga tushishini kuzatadi. Siz o'sha erda uy porlagan va u erda uxlagan deb javob berishingiz mumkin. Aytish mumkinki, Quyosh tunni Oyga uyga o'tkazish uchun ketadi va uning o'rniga u osmonga chiqadi va odamlar uchun porlaydi. Ertalab Oy uyquga ketadi va Quyosh keladi. Va shuning uchun ular doimo omma e'tiborida qolish uchun o'zgaradilar. Va ba'zida shunday bo'ladiki, siz bir vaqtning o'zida Oyni ham, Quyoshni ham osmonda ko'rishingiz mumkin, bu ularning ikkalasi ham yaxshi uxlaganligini anglatadi.
Quyosh tunni o'tkazadi ... Ko'rpa ustida ...
Shamol bulutlarni ko'tardi
Qo‘zilar o‘rniga yulduzlarni sanaydi
Bir oy ular uchun ajoyib orzular ko'prigidir ...
Quyoshli kun uyquli kitob yozadi
Kechqurun yotishdan oldin quyosh ertak o'qiydi
Bu qiz haqida... Va yigit haqida
Quyosh ostida yashaydigan barcha odamlar haqida ...
Quyosh uxlay olmaydi... Quyosh aylanmoqda...
Oshqozonda barrel bilan adyol ustida
Xayrli tong, boshcha kerak
Nur... Seryoja... Va quyosh chiqmoqda...
Nurlar kalitlarning qulflariga etib boradi ...
Kun ochildi - ko'k barg!
Quyoshli quyon - derazada!
Quyosh tabassumi - yana erdan!)
Svetlana Valentinovna...)
Vergul va quyoshli tabassum ortida hurmat bilan)))
Sharhlar
Bolalar she’riyati alohida mas’uliyat...
Bolalar ... umid)
Men ba'zida katta yoshli bolalarni ko'raman)
Bu oyat bolalarcha ... Lekin kattalar)))
Bilmayman...)
sakrash harflari)
Menga yorug'lik kerak...Tabiiy...Men quyosh va oyning farzandiman)
Ammo ko'proq quyosh ...
Qaerdadir menda shunday oyat bor edi ... qarayman)))
Potihi.ru portalining kunlik auditoriyasi 200 mingga yaqin tashrif buyuruvchilarni tashkil etadi, ular ushbu matnning o'ng tomonida joylashgan trafik hisoblagichiga ko'ra jami ikki million sahifani ko'rishadi. Har bir ustunda ikkita raqam mavjud: ko'rishlar soni va tashrif buyuruvchilar soni.
Dastlabki ish:
ü Koinot haqidagi kitoblarni o'qish, "Quyosh tizimi" plakatlarini ko'rish, globus bilan tanishish, "Kosmos" mavzusidagi samarali mashg'ulotlar, "Yer - koinotdagi uyimiz" mavzusida suhbatlar, "Kosmonavtlar" rolli o'yini. , bolalar kutubxonasida "Mening vatanim - Rossiya" tadbiri.
ü Lug‘atni boyitish: quyosh tizimi, sayyora, orbita, globus, yorug‘lik, soya, turmush tarzi.
ü Bolalar nutqida so'zlarni faollashtirish - kun qismlarining nomlari.
vizual material:
- Quyosh tizimining modeli tasvirlangan plakat.
- Globus, stol chiroqi, "kichkina odam".
- Kunning turli vaqtlarida tabiatni tasvirlaydigan rasmlar.
- Stepashka qo'g'irchoq.
- Videolar.
Uskunalar:
Proyektor, noutbuk, rangli proyektor, ovoz yozuvchisi.
- 1.bolalar uchun birgalikda bilish usulini ochish - fikrlash, nutqning dalillari va tushuntirish shakllaridan foydalangan holda o'z fikrlarini shakllantirish, guruhda ishlash qobiliyatini rivojlantirish;
- 2. bolalarning "Kosmos" mavzusidagi g'oyalarini mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar:
- Bolalarning "Koinot" mavzusi bo'yicha bilim va g'oyalarini ochib berish, quyosh tizimining tuzilishi haqidagi elementar g'oyalarni shakllantirishga hissa qo'shish;
- bolalarni birgalikdagi harakatlar haqida bir-biri bilan muzokara qilishga o'rgatish;
- bolalarni qiziqishlari bo'yicha birlashtirishga ko'maklashish;
- o'z harakatlarini sherikning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganish;
- Bolalarda kunduz va tunning o'zgarishi haqidagi g'oyalarni mashq qiling, tirik organizmlarning xatti-harakatlari va kun va tunning o'zgarishi o'rtasidagi munosabatlar haqidagi g'oyalarni birlashtiring.
- 6. Mavzuga qiziqish uyg'otish, maktabda astronomiya va fizikani keyingi o'rganishga psixologik tayyorgarlikni targ'ib qilish.
Amaliy topshiriq: “Mo‘jizalar laboratoriyasi” uchun kun qismlarining Quyosh va Yerning joylashishiga bog‘liqligi to‘g‘risida sxemalar tuzish.
Hamkorlik jarayoni:
O'qituvchi kirib, globusni olib keladi.
Yigitlar, yigitlar!!! Ha, bu men - Stepashka, sizning do'stingiz. Sizga bu to'pni men yuborganman, bu nimaligini bilmaymanmi?
Savol: Bolalar, bu nima ekanligini bilasizmi? Bolalar javoblari.
To'g'ri, bu bizning yerimizning qisqartirilgan modeli.
Bolalar globusga va turli xil rasmlarga, tabiatga, suv havzalariga va boshqalarga qarashadi.
O'qituvchi she'rni o'qiydi.
O'rmonlar, tog'lar va dengizlar -
Hamma narsa Yer deb ataladi.
Va agar siz kosmosga uchsangiz,
Bu raketa oynasidan
U erda siz ko'k to'pni ko'rasiz -
Sevimli sayyora!
Bizning uyimiz
Bizning umumiy uyimiz!
Biz yashayotgan yurt!
Tarbiyachi: Qanday go'zal ish! Bolalar, she'rda muallif bizga nimani aytmoqda? Qani endi sayyoramizga koinotdan qarasak edi.
Nima uchun Yerda hayot bor? (bolalar javoblari). Chunki bizning Yerimiz Quyosh tomonidan isitiladi.
Tarbiyachi: Bizning uy sayyoramiz - Yer. Bu erda odamlar, hayvonlar, qushlar, hasharotlar va o'simliklar yashaydi. Ammo faqat odamlar orzu qilishi mumkin, atrofdagi dunyo qanday ishlashini bilishni xohlaydi, yangi tajriba va bilimlar uchun sayohatlarga boradi.
Yigitlar, yigitlar!!! Ha, bu yana men - Stepashka, sizning do'stingiz. Xo'sh, bu har safar nima sodir bo'ladi! Men sizning guruhingizda juda uzoq vaqt yashayman va men hech narsani tushunolmayapman, derazadan tashqarida qorong'i, keyin yorug'lik. Nima u? Nima bo'lganini tushunishga yordam bering?
Tarbiyachi: Menimcha, biz Stepashkaga yordam berishimiz kerak.
Bolalar: Xo'sh, bolalar, keling, Stepashkaga derazadan tashqarida nima bo'layotganini aniqlashga yordam beraylik. Ehtimol, biz "Kosmik laboratoriya" ga uchib, biz yashayotgan dunyo qanday ishlashi haqida ozgina bilib olamiz.
O'qituvchi: Ammo biz nimaga sayohat qilishimiz mumkin? (bolalar javoblari, takliflari). Keling, kosmik kema quraylik. (Bolalar kosmik kemani modellashtiradilar). Va men siz bilan bo'lishim mumkin. Stepashkani o'zimiz bilan olib ketamizmi?
Kapitan kim bo'ladi? (Bolalar o'zlari tanlaydilar). Tasavvur qiling-a, siz yerliklar kosmik kemasining ekipajisiz. Hamma o'z o'rnini egalladi. Rulni mushtlaringizga siqib, oyoqlaringizni pedallarga bosing. Kutib turing, turing! Chuqur nafas oling, nafas oling ... Bizning kemamiz Yerdan ko'tarildi, osmonga ko'tarilib, koinotga ko'tarilmoqda. (videoklip "Yerning kosmosdan ko'rinishi", rangli proyektor)
Bizning kemamiz oynasida qanday rasmni ko'rayotganimizni ko'ring (bolalarning e'tiborini quyosh tizimining modeli tasvirlangan plakatga qarating). Sizningcha, biz nimani ko'rmoqdamiz? (bolalar javoblari)
O'qituvchi: Bu quyosh tizimining modeli.
Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik. Quyosh tizimi qanday tashkil etilgan?
Bolalarning namunaviy javoblari (muhokama shaklida: savol-javob)
Quyosh Quyosh tizimining markazida joylashgan. Bu katta yulduz, juda yuqori haroratga ega bo'lgan va atrofidagi hamma narsaga yorug'lik va issiqlik baxsh etadigan ulkan olov sharidir. Sayyoralar quyosh atrofida aylanadi.
Tarbiyachi: Ismlar, yana qanday sayyoralarni bilasiz?
(bolalar javoblari)
Barcha sayyoralar hajmi jihatidan farq qiladi, lekin Quyoshdan ancha kichikdir. Ulardan to'qqiztasi bor va ularning har biri Quyosh atrofida o'z "yo'li" bo'ylab aylanadi. U nima deb atalganini kim biladi?
Bolalar: Orbita.
Tarbiyachi: Ha, har bir sayyora o'z orbitasida aylanadi. Iltimos, sayyoramizni toping. Mana, kichkina ko'k shar, Yer. Quyoshdan uning qiymati qanday?
Bolalar: Uchinchi.
O'qituvchi: Quyoshni tomosha qilib, siz u butun kun davomida Yerni isitayotganini bilib oldingiz.
Quyosh bilan nima sodir bo'ladi?
Quyosh ertalab Sharqdan chiqadi, tushdan keyin osmonga ko'tariladi, keyin esa G'arbda ufqdan pastda botadi. Osmon asta-sekin qorayadi, osmonda yulduzlar va oylar paydo bo'ladi. (rasmlarga qaraymiz).
Tarbiyachi: Quyosh qayerda tunashini hech o‘ylab ko‘rganmisiz? Kechasi qayerda yashirinadi? (Bolalarning javoblari). Videoni tomosha qilishni taklif qilaman.
Siz ko'plab taxminlar qildingiz va qaysi biri to'g'ri ekanligini bilish uchun biz "Kosmik laboratoriyamiz"da biroz tajriba o'tkazamiz.
"Mo''jizalar laboratoriyasi" uchun kunning qismlarining Quyosh va Yerning joylashishiga bog'liqligi haqida diagrammalar tuzish kerak, shunda barcha bolalar Quyosh haqida bilib oladilar. (eksperiment sxemasini kim chizishini aniqlang - Olimlar)
Tajriba.
Buning uchun bizga oddiy stol chirog'i kerak - bu Quyosh va globus - bizning Yer sayyoramizning modeli. (Globusni ko'rib chiqing). Keling, globusda biz yashayotgan joyni (bu Evroosiyo qit'asi) topamiz va bu "kichkina odamni" u erga qo'yamiz. Yer sayyorasi o'z orbitasida nafaqat Quyosh atrofida aylanadi, balki u doimo o'z o'qi atrofida aylanadi (bolalar birgalikdagi harakatlar bo'yicha bir-birlari bilan kelishadilar, qiziqish guruhlariga bo'linadi, "bosh olimlarni" tanlaydilar, o'zlarining tadqiqotlarini rejalashtiradilar; tegishli vaziyatni taqlid qiladilar: Yer aylanadi va u bilan birga undagi hamma narsa - tog'lar, dengizlar, shaharlar ... Odamlar ham aylanadilar, lekin ular buni sezmaydilar).
Eksperimental qo'shma bolalar faoliyatining xulosalari ("bosh olimlar" ning javoblari): Aylanish paytida Yer quyosh nurlari orqali, keyin esa qorong'u bo'shliqdan o'tadi. Bizning "kichkina odam" hozir yorug'likda, keyin qorong'ida. Yerning Quyosh tomonidan yoritilgan qismida kunduz keladi, qarama-qarshi tomonida esa tun. Erning biz yashaydigan qismi Quyosh tomon burilsa, bizda quyosh chiqadi. Va quyosh botganda, Quyosh ufq chizig'idan pastga cho'kib ketganday tuyulsa, bizning saytimiz Quyoshdan yuz o'giradi. Xo'sh, quyosh qaerda uxlaydi?
Bolalardan birini kun va tunning o'zgarishi holatini mustaqil ravishda taqlid qilishga taklif qiling.
Bolalar mustaqil ravishda guruhlarda tajriba chizadilar, nima bilan chizishni tanlaydilar, flomaster yoki qalamlar - ular "Mo''jizalar laboratoriyasi" uchun kun qismlarining Quyosh va Yerning joylashishiga bog'liqligi haqida diagrammalar yaratadilar.
"Olimlar" tanlovi.
Stepashka: Bolalar, bilasizmi, ular kechayu kunduz birga nima deyishadi, bir so'z bilan?
Bolalar: kun.
Stepashka: To'g'ri. Kunning yana qanday qismlarini bilasiz? (kechqurun, ertalab) Ularni hujum tartibida joylashtiring.
Bolalar: ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tun.
Stepashka: Kunning turli vaqtlarida yorug'lik bir xilmi? Qanday farq qiladi?
(Bolalarning javoblari).
Stepashka: Mana, stolga qarang, kunning turli qismlari tasvirlangan rasmlar bor.
Oh, men hammasini aralashtirib yubordim. Bolalar, diqqat bilan qarang, bu erda hamma narsa to'g'rimi? (Bolalar o'z xatolarini tuzatadilar, qarorlarini tushuntiradilar).
Tarbiyachi: Xo'sh, bizning qaytish vaqti keldi. Keling, sevimli sayyoramizga qaytaylik. Kapitan, kemadagi barchani chaqiring. Rul g'ildiragini mushtlarga mahkamlang, pedallarni bosing, chuqur nafas oling va nafas chiqarish bilan asta-sekin Yerga tushing. Bu erda bizni qiziqarli kashfiyotlar kutmoqda.
Tarbiyachi: Xo'sh, bolalar, keling, bugun yangi bilimlar uchun sayohatimizda nimani o'rganganimizni aytaylik? (bolalar javoblari)
Biz Quyosh tizimining qanday ishlashini ko'rib chiqdik, Yer sayyorasida kun va tun qanday o'zgarishini bilib oldik va uni oddiy stol chiroqi va globus yordamida modellashtirdik. Kunning qismlari modelidagi xatolar tuzatildi. O'ylaymanki, biz bugun ajoyib ish qildik.
Oh, bolalar, menga juda yoqdi. Bunday qiziqarli sayohat uchun sizga katta rahmat, siz menga kun va tun nima ekanligini bilishga yordam berdingiz! Diagrammalar uchun rahmat, endi men Quyosh haqida, kunning qismlari haqida hamma narsani bilib oldim: kechayu kunduz! Boshqa bolalarga hammasini aytib beraman. Rahmat va tez orada ko'rishguncha!
O'qituvchi: Men sayohatimizni so'zlar bilan yakunlamoqchiman: "Kecha o'tadi, quyosh yana chiqadi, hamma narsani o'zining iliq nurlari bilan yoritadi va biz bir-birimizga va sayyoramizdagi barchaga xursandchilik bilan: "Xayrli tong!"
Bolalarga kosmik sayohatda qatnashish va koinot, quyosh va sayyoramiz haqida yangi bilimlarni egallash uchun sertifikatlar beriladi.
Muallifning boshqa kitoblari:
| Kitob | Tavsif | Yil | Narxi | kitob turi |
|---|---|---|---|---|
| Dunno haqida hikoyalar | Dunnoning ajoyib sarguzashtlari davom etmoqda! Olga Zobninaning rang-barang rasmlari bo'lgan kitob ota-onalarni ham, bolalarni ham xursand qiladi. Seriyadagi kitoblar har bir maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchisi uchun zarurdir ... - Eksmo, Biz o'zimiz uchun o'qiymiz. | qog'oz kitob | ||
| Zhenyaning xazinasi. hikoyalar | Rassom Olga Zobnina tomonidan rang-barang tasvirlangan ushbu to'plamga "Zhenya xazinasi", "Kontrabandachilar", "Timsohlar!!!" va boshqa hikoyalar kiritilgan. Boshlang'ich maktab yoshi uchun - Eksmo, Bolalar uchun she'rlar va ertaklar | qog'oz kitob | ||
| Dunno haqida hikoyalar | Seriyadagi kitoblar har bir maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchisi uchun bo'g'inlarni o'qishdan butun so'zlarni o'qishga o'tishda o'qish texnikasini yaxshilash uchun zarurdir. Qalin qog'oz, qattiq muqovali ... - Exmodest, Biz o'zimiz uchun o'qiymiz | qog'oz kitob | ||
| Olga Zobninaning rasmlari bilan Igor Petrovich Nosovning ertaklari va hikoyalari. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar uchun - Eksmo, | qog'oz kitob | |||
| “Quyosh qayerda tunadi?” kitobiga Olga Zobninaning rasmlari bilan Igor Petrovich Nosovning ertak va hikoyalari kiritilgan. Nashr rang-barang dizaynga ega bo'lib, kumush folga shtamplangan sahifalar va naqshli ... - EKSMO, (format: 70x100/16, 176 bet) Dunno va uning do'stlari - hashamatli nashrlar | qog'oz kitob | |||
| Hikoyalar (CDmp3) | Zamonaviy o'g'il-qizlar, shuningdek, ularning do'stlari, ota-onalari, o'qituvchilari va uy hayvonlari haqida kulgili, mehribon va ibratli hikoyalarni tinglang: Zhenyaning xazinasi rassomi Apollon, Gerkules va men bananlar ... - Ardis, Bolalar uchun audio kitob | qog'oz kitob | ||
| Dunno Island (CDmp3) | Bolalar adabiyoti | qog'oz kitob | ||
| Dunnoning Stone Townga sayohati (CDmp3) | Yurtimizda yosh kitobxonlarning bir necha avlodi Dunno haqidagi kitoblarda yetishib chiqqan. Nikolay Nosovning Gullar shaharchasidagi bolalarning sarguzashtlari haqidagi ertaklari bolalar adabiyotining klassikasiga aylandi ... - Ardis, Bolalar adabiyoti | qog'oz kitob | ||
| Bilmasvoy oroli | I.Nosovning “Dunno oroli” kitobiga Dunno va uning do‘stlarining yangi sarguzashtlari haqida hikoyalar kiritilgan. Bir kuni Dunno do'sti Gunka bilan Bodring daryosi bo'ylab sayohatga chiqishga qaror qildi. Chaqaloqlar ... - Bolam, Boshlang'ich maktab kutubxonasi | qog'oz kitob |
Nosov, Igor Petrovich
Kategoriyalar:
- Alfavit tartibida shaxslar
- Yozuvchilar alifbo tartibida
- 1962 yilda tug'ilgan
- Moskvada tug'ilgan
- Bilmadim
- 21-asr Rossiya yozuvchilari
- XXI asr rus yozuvchilari
- Rossiya bolalar yozuvchilari
- Bolalar yozuvchilari alifbo tartibida
Boshqa lug'atlarni ham ko'ring:
Oh, pl. tuvallar, o'nta, tnam, qarang. 1. Silliq zig'ir yoki paxta mato, unda har bir o'ralgan ip har bir to'quv ipi bilan birlashtiriladi, shuningdek, xuddi shunday to'quvning sun'iy yoki shoyi matosi. Qo'pol tuval. Shtapel mato ...... Kichik akademik lug'at
men kelishayapman, kelishayapman; boyqushlar. (unsov. mos). 1. Kim bilandir ohangda, ohangda bo‘l. qo'shiq aytayotganda yoki musiqa asbobini chalayotganda. Ohangni boshqa [ovozlar] avvaliga ikkilanib, ohangda emas edi, lekin asta-sekin sozlandi. E. Nosov, Qizil sharob ...... Kichik akademik lug'at
1) tubsizlik va, jins. pl. u, w. 1. Tik, chuqur jarlik, juda chuqur yoriq, tubsizlik. O'ng tomonida qoya, chap tomonida shunday tubsizlik bor ediki, uning tubida yashovchi butun osetin qishlog'i qaldirg'ochning uyasiga o'xshardi. Lermontov, Bela. Orqaga qarasam, men…… Kichik akademik lug'at
Men kuylayman, siz kuylaysiz; boyqush., tarjima. 1. Ovozingiz bilan musiqa asarini, uning qismini yoki musiqiy iborani ijro eting. “Men o‘zimni unutib, uxlab qolgim keladi”, deb birdan ozg‘in tenorda kuyladi. Garshin, Nadejda Nikolaevna Kazaklar, qo'shiq kuylashmoqda, ajoyib va bir vaqtning o'zida ... ... Kichik akademik lug'at
Aet; nesov. 1. olib yurmoq oqmoq. 2. l., qaysi l boʻylab oqadi, oʻz yoʻnalishi bilan oʻting. bo'sh joy. Va o'rmon yaqin edi va Istra juda yaqin oqardi. Quyosh tunni o'tkazadigan Shurtakov. 3. yuzaga kelmoq, sodir bo‘lmoq. Kasallik engil. □…… uchun Kichik akademik lug'at
Deru, siz jang qilyapsiz; o'tgan dralo, la, dralo; nesov., trans. 1. (boyqush yirtib tashlash). ochish Yirtib tashlang, yirtib tashlang. Jangdan charchagan holda dam olishga joylashdi; o'lik dushmandan olingan sharflar va qimmatbaho kiyimlarni kiyintirish uchun yirtganlar. Gogol, Taras ...... Kichik akademik lug'at
yopishtirilgan; nesov. 1. Yelimlashga, yelimlashga berilmoq. Qog'oz osongina yopishadi. 2. trans. (odatda salbiy). ochish Birga bo'ling, birga bo'ling. Men o'zimni baxtli his qilyapman. Ha, haqiqatan ham baxtli. Hamma narsa yopishtirilgan, hamma narsa yaxshi ketmoqda. Bek, pochta nasri. Ertalab ishla... Kichik akademik lug'at
1) sanchish, sanchish; nesov. 1. Tishlash qobiliyatiga ega bo'ling1 (1 qiymatda), teginishda tiqilish hissi paydo bo'ladi. [Miron] uning qo'lini ushlab, yuziga bosdi. Soqolsiz... u kuldi. Siz chayqalayapsiz. Gladkov, energiya. Bu [kirpi] qattiq sanchdi ... ... Kichik akademik lug'at
1) o'qish; nesov. 1. Yorqin, nurlar chiqaradigan. O‘tloqda, har yerdagi nonlar ustida og‘ir shudring tomchilari yotar, har bir tomchi ko‘zni qamashtiruvchi darajada yonib, kichkina quyoshdek porlab turardi. Quyosh tunni o'tkazadigan Shurtakov. Vokzal orqasida, o'ndan ortiq yalang'och aholi punktlari ... Kichik akademik lug'at
Aya, oh; lim, oh, oh. 1. yengib o‘tish mumkin bo‘lmagan yoki qiyin bo‘lgan, yengish; chidab bo'lmas. Qaytarib bo'lmaydigan ehtiros. Chidab bo'lmas qat'iyatlilik. □ [Imposter:] Lekin hozir nafasimni nima bezovta qilmoqda? Bu chidab bo'lmas titroq nimani anglatadi? Yoki bu istak titroqmi ...... Kichik akademik lug'at
adv. Hozirdan beri. Lekin shunday bo'lsin! Bundan buyon taqdirimni senga ishonib topshiraman. Pushkin, Evgeniy Onegin. Kichkina odam uchun bu uzoq iyul kuni bundan buyon alohida ahamiyatga ega edi. Ishda katta kun edi. Shurtakov, u tunni qaerda o'tkazadi ... ... Kichik akademik lug'at
