পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
উফা শহরের শহুরে জেলার "জিমনেসিয়াম নং 86"
বাশকোর্তোস্তান প্রজাতন্ত্র
বিভাগ "বিশ্বের চারপাশে"
আমি বাম!
৩য় শ্রেণীর ছাত্র
প্রধান: গ্যাভরিলোভা এসভি,
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
জিমনেসিয়াম নং 86
2016
বিষয়বস্তু
ভূমিকা
অধ্যায় 1. তাত্ত্বিক অংশ।
1.1। বামপন্থীরা কারা?
1.2। বামহাতি চিরকালের জন্য।
1.3। বিখ্যাত বামপন্থী।
1.4। আমি বাম!
অধ্যায় 2। ব্যবহারিক অংশ।
2.1 জিমনেসিয়াম নং 86 এর 3য় শ্রেনীর ছাত্রদের জরিপের সংগঠন এবং বিশ্লেষণ
2.2। 86 নং জিমনেসিয়ামের 3য় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষামূলক কাজের সংগঠন এবং বিশ্লেষণ
উপসংহার।
আপনি বাঁ-হাতি, এবং এটি দুর্দান্ত! আপনি বাঁ-হাতি, এবং এটি দুর্দান্ত!
তারা বলে সেই মানসিকতা
বামপন্থীরা খুবই অস্বাভাবিক
ঠিক মাথার চারপাশে।
তুমি প্রকৃতির বৈশিষ্ট্য
সম্মান এবং গর্বের সাথে গ্রহণ করুন।
এবং ঈশ্বরের কাছ থেকে দেওয়া প্রতিভা,
আপনি এটি মর্যাদার সাথে বহন করুন।
ভূমিকা
আমি বাঁহাতি! আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে কিন্ডারগার্টেনে আমার সাথে কিছু ভুল ছিল, যখন ক্লাসে বা খাবারের সময়, শিক্ষক আমাকে সব সময় সংশোধন করেছিলেন, অন্য হাতে একটি পেন্সিল বা চামচ নেওয়ার প্রস্তাব দিয়েছিলেন। এবং যখন আমি এটি করেছি, আমি অস্বস্তিতে পড়েছিলাম এবং কিছুই কাজ করেনি। তারপর আমার মা শিক্ষিকার কাছে গেল এবং তার সাথে কিছু কথা বলল। এবং আমি এর মত আর কোন মন্তব্য পাইনি। তারপর স্কুলে যাওয়ার পালা। এবং আমার মা প্রথম দিন থেকেই শিক্ষককে সতর্ক করেছিলেন যে আমি বামহাতি। স্কুলে, শিক্ষক সবসময় আমাকে বাম পাশে বসানোর চেষ্টা করেন। আমি এই বিষয়টিতে মনোযোগ দিতে শুরু করি যে প্রায় সমস্ত শিশু তাদের ডান হাত দিয়ে সবকিছু করে। তখনই আমি আমার মায়ের কাছ থেকে খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম আমার সাথে কী ভুল ছিল, কেন আমি সবার মতো নই?! মা আমাকে ব্যাখ্যা করেছিলেন যে একজন বাম-হাতি ব্যক্তি অন্য সবার মতো একই ব্যক্তি, এটি ঠিক যে ডান হাতে কাজ করা লোকদের তুলনায় তাদের বাম হাত ব্যবহার করে এমন লোক অনেক কম। এবং যে আমার মা যখন ছোট ছিলেন, তখন বাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল এবং তাই তাদের মধ্যে আরও কম ছিল। আমি তখন আমার মাকে জিজ্ঞাসা করলাম - কেন তিনি আমাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেননি? যার সে আমাকে উত্তর দিল যে তিনি আমাকে অসুবিধা করতে চাননি এবং তিনি এটির প্রয়োজন দেখেননি। তিনি বলেছিলেন যে আমি সুস্থ এবং সুখী হওয়া তার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ এবং আমি যে হাতেই চামচ ধরব না কেন। তবে এটি আমার মায়ের মতামত, এবং আমার মায়ের জন্য সন্তানটি ডান-হাতি বা বাম-হাতি কিনা তা সত্যিই বিবেচ্য নয়। কিন্তু আমার মা ডানহাতি। এবং আমি ভাবছিলাম যে তিনি আমাকে বিজ্ঞানীদের দৃষ্টিকোণ থেকে পুনরায় প্রশিক্ষণ না দেওয়া ঠিক কিনা।
বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা। এবং এই বিশেষত্বে আমি একা নই। শুধুমাত্র আমার ক্লাসে 3 জন ছিল - বাম-হাতি। আমি সাধারণভাবে খেতে পারি, আমি ভাল লিখতে শিখেছি, কিন্তু, উদাহরণস্বরূপ, আমি কাঁচি দিয়ে খুব দক্ষ নই। সর্বোপরি, আমাদের দেশে সবকিছু ডান হাতের অধীনে করা হয়, যা বাম-হাতি লোকেদের জন্য কিছু অসুবিধার সৃষ্টি করে। তাই হয়তো বাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দিতে হবে? অথবা না?
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: আমাদের মধ্যে কতজন বাম-হাতি, এবং আমাদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া দরকার কিনা তা খুঁজে বের করুন।
আমার কাজ আমি নিম্নলিখিত সমাধান করার পরিকল্পনা কাজ :
একটি প্রদত্ত বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন;
বাম-হাতিরা আসলে কারা তা খুঁজে বের করুন;
"বাম-হাতি" এর কারণ কী তা খুঁজে বের করুন;
বাম-হাতিদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি শিখুন;
আপনি বাম-হাতি বা ডান-হাতি কিনা তা নির্ধারণ করতে শিখুন;
3য় শ্রেণীর ছাত্রদের একটি জরিপ পরিচালনা;
শ্রেণীকক্ষে পরীক্ষা পরিচালনা করা;
শেষ করা.
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য: বামহাতি
পাঠ্য বিষয়: শেখার প্রক্রিয়ার উপর বাম হাতের প্রভাব।
কাজের অনুমান: বাম-হাতিকে পুনরায় প্রশিক্ষণের প্রয়োজন নেই, টাকা। এটি জ্ঞানের স্তরকে প্রভাবিত করে না।
গবেষণা পদ্ধতি:
প্রদত্ত বিষয়ে সাহিত্যের বিশ্লেষণ।
প্রশ্ন করা।
পরীক্ষা।
প্রাপ্ত ফলাফল বিশ্লেষণ.
অধ্যায় 1. তাত্ত্বিক অংশ
বামপন্থীরা কারা?
বাম-হাতিদের সাধারণত এমন লোক বলা হয় যারা নির্দিষ্ট ক্রিয়া সম্পাদনের জন্য, বেশিরভাগ লোকের মতো তাদের ডান হাত ব্যবহার না করে, তবে তাদের বাম হাত ব্যবহার করতে পছন্দ করে। এমন একটি মতামত রয়েছে যে যাদের বাম হাত ডানের চেয়ে বেশি বিকশিত তাদের ডান-হাতিদের তুলনায় উল্লেখযোগ্য সুবিধা রয়েছে। এই তত্ত্ব অনুসারে, বাম-হাতি লোকেরা আরও সহজে তথ্য প্রক্রিয়া করে, একটি পরিস্থিতি দ্রুত বিশ্লেষণ করতে সক্ষম হয় এবং সাধারণভাবে, তারা প্রায়শই জীবনে সাফল্য অর্জন করে, বড় নেতা হয়ে ওঠে এবং ডানহাতি লোকদের চেয়ে বেশি অর্থ উপার্জন করে। এটা কি সত্যি?
কিছু বিজ্ঞানী বিশ্বাস করেন যে সব সময়ে বাম-হাতি এবং ডান-হাতিদের অনুপাত প্রায় একই থাকে। মজার ব্যাপার হল, গুহাচিত্রে দেখানো হয়েছে যে লোকেরা তাদের ডান হাত দিয়ে কিছু করছে। গুহা এবং মিশরীয় পিরামিডের দেয়ালে এরকম প্রচুর ছবি রয়েছে। তাছাড়া, প্যালিওলিথিক যুগ থেকে সংরক্ষিত প্রাচীন বন্দুকধারীদের সরঞ্জাম এবং পণ্যগুলি স্পষ্টতই ডান হাতের উদ্দেশ্যে ছিল।
তবে এমন কিছু কাজ রয়েছে যা প্রমাণ করে যে প্রস্তর যুগে একই সংখ্যক ডানহাতি এবং বাম-হাতি লোক ছিল এবং ব্রোঞ্জ যুগে ইতিমধ্যেই দুই-তৃতীয়াংশ ডানহাতি ছিল। এটা কৌতূহলী যে সমতা এই অর্থে প্রাণী জগতে রাজত্ব করে। যদিও বেশ কয়েকটি গবেষণা দৃঢ়ভাবে প্রমাণ করে যে বানররা তাদের বাম হাতে খাবারের জন্য পৌঁছাতে পছন্দ করে এবং তাদের ডান হাত দিয়ে বিভিন্ন হেরফের করে। অর্থাৎ, পুরানো ফাংশনগুলি ডান গোলার্ধ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় এবং নতুনগুলি বাম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।
আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন কেন আমাদের অভিবাদন করার সময় ডান হাত নাড়ানোর প্রথা, কেন কব্জি ঘড়ির মুকুট ডানদিকে থাকে, টেলিফোন বুথের হ্যান্ডসেটগুলি ডানদিকে ঝুলে থাকে, পাতাল রেলের টার্নস্টাইলগুলিতে ভ্রমণ কার্ডের জন্য স্লট চালু থাকে? ডানদিকে, কাজের সরঞ্জামগুলি ডান হাতের জন্য, রিলিজ বোতামটি ডানদিকে ক্যামেরা, দরজার হ্যান্ডলগুলি এবং সেগুলি এমনভাবে স্থাপন করা হয়েছে যে এটি ডান-হাতের জন্য সুবিধাজনক, তবে বাম-হাতের জন্য নয়? বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে প্রাচীনকালে মানবতা ছিল বামহাতি। প্রচলিত ডানহাতিতার কারণ অনুমানের স্তরে বিদ্যমান। তাদের মধ্যে একজন বলেছেন যে অস্থিরতার সময়ে, যা ছিল হাতে-হাতে অন্তহীন যুদ্ধের একটি সিরিজ, যেখানে প্রধানগুলি ছিল একটি ঢাল এবং একটি তলোয়ার, বাম-হাতিদের কেবল নির্মূল করা হয়েছিল, কারণ তারা তাদের বাম হাতে তলোয়ারটি ধরেছিল। , এবং তাদের ডানদিকে ঢাল, এটি দিয়ে তাদের বুকের বাম অর্ধেক রক্ষা করতে সক্ষম হয় না। যাইহোক, বাম-হাতিদের সংখ্যা হ্রাসের সবচেয়ে সম্ভাব্য কারণ হল বাম গোলার্ধের ভূমিকা ধীরে ধীরে সক্রিয় হওয়া।
মানুষ এমনভাবে ডিজাইন করা হয়েছে যে মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ শরীরের ডান অর্ধেক নিয়ন্ত্রণ করে, এবং ডান - বাম। একই সময়ে, যদিও গোলার্ধগুলি বাহ্যিকভাবে একই রকম এবং একসাথে কাজ করে, তারা ভিন্নভাবে চিন্তা করে এবং বাস করে। একে বলা হয় ইন্টারহেমিস্ফেরিক অ্যাসিমেট্রি।
একজন প্রাচীন বাম-হাতি ব্যক্তির আরও সক্রিয় ডান গোলার্ধ ছিল, যা অচেতন সহজাত ক্রিয়া, স্বভাব এবং অন্তর্দৃষ্টি, রূপক স্মৃতি, ছন্দের গভীর অনুভূতি, রঙ, শব্দ, গন্ধ, স্পর্শ, মহাকাশে ভাল অভিযোজন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। সভ্যতার লক্ষণগুলির আবির্ভাবের সাথে, উপরের অনেক মানব বৈশিষ্ট্য দাবিহীন থেকে যায় এবং সেগুলি বাম গোলার্ধের আরও প্রয়োজনীয় ফাংশন দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে শুরু করে, যা ডান হাত নিয়ন্ত্রণ করে, যেমন সচেতন কংক্রিট চিন্তাভাবনা, গাণিতিক এবং বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতা, বক্তৃতা, পড়া এবং লেখা, উদ্দেশ্যমূলক এবং ভিন্ন কর্মের ক্ষমতা। অদৃশ্যভাবে ষষ্ঠ ইন্দ্রিয় হারিয়ে প্রকৃতির শিশুটি ধীরে ধীরে একটি সক্রিয় বাম গোলার্ধ এবং একটি সক্রিয় ডান হাত দিয়ে অগ্রগতির শিশুতে পরিণত হয়েছে। ডানহাতি, ধর্মীয় ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য দ্বারা শক্তিশালী হয়ে, প্রাধান্য পেতে শুরু করে, এবং বাম-হাতি, বিশ্রী এবং মানহীন, একটি কোণে চালিত হয়।
সবাই কি জানেন যে যারা নেতা হিসাবে তাদের বাম হাত ব্যবহার করেন তাদের নিজস্ব ছুটি থাকে? এবং সে! 13ই আগস্ট আন্তর্জাতিক বাম-হাতি দিবস পালিত হয়। প্রথমবারের মতো এই ছুটিটি 1992 সালে পালিত হয়েছিল 1990 সালে তৈরি ব্রিটিশ বাম-হ্যান্ডার্স ক্লাবের উদ্যোগে। সারা বিশ্বে এই দিনে, বাম-হাতিরা বাম-হাতি ব্যক্তিদের দ্বারা তাদের ব্যবহারের সুবিধার বিষয়টি বিবেচনায় নেওয়ার প্রয়োজনীয়তার দিকে পণ্য প্রস্তুতকারকদের (গৃহস্থালি এবং বিশেষত্ব উভয়ই) দৃষ্টি আকর্ষণ করার চেষ্টা করছে। এটি করার জন্য, বামপন্থীরা বিভিন্ন ইভেন্ট এবং প্রতিযোগিতার ব্যবস্থা করে। তবে বাম-হাতিদের প্রধান উদ্বেগের বিষয় হল যে বিশ্বের অনেক স্কুলে, বাম-হাতি শিশুরা এখনও বাম-হাতি বাচ্চাদের লেখার সময় তাদের ডান হাত ব্যবহার করার জন্য পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করছে এবং এটি দীর্ঘদিন ধরে জানা গেছে যে এই ধরনের পুনরায় প্রশিক্ষণ উস্কে দেয়। মনস্তাত্ত্বিক চাপ এবং ছাত্র কৃতিত্ব হ্রাস.
বাম-হাতি চিরকাল।
বিজ্ঞানীদের মতে, বামহাতি শিশুদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত নয়। বাঁহাতি চিরকাল! এমনকি পুনঃপ্রশিক্ষিত বাম-হাতিরাও জটিল মুহূর্তে তাদের বাম হাত ব্যবহার করতে পছন্দ করে। কিছু লোক কেন বাম-হাতি হয় তার কারণ এখনও কেউ আবিষ্কার করতে পারেনি, তবে বিশ্বের জনসংখ্যার প্রায় 13% বাম-হাতি। বাম-হাতি হওয়ার একটি কারণ হল বংশগতি, কারণ বাম-হাতি হওয়ার একটি পারিবারিক প্রবণতা রয়েছে। গবেষকরা সম্প্রতি একটি জিন আবিষ্কার করেছেন যেটি তারা বিশ্বাস করেন যে একটি শিশুর বাম-হাতি হওয়ার জন্য দায়ী, তাই যদি এই জিনটি উপস্থিত থাকে, তাহলে পরিবারের এক বা একাধিক শিশু বাম-হাতি হতে পারে এবং এই জিনের অনুপস্থিতিতে, পরিবারের সবাই বাম-হাতি হতে পারে। শুধুমাত্র ডানহাতি হতে হবে।
এটি ইতিমধ্যে প্রমাণিত হয়েছে যে এখনও বাম-হাতের একটি বিশেষ বৈকল্পিক রয়েছে - ক্ষতিপূরণমূলক, যেখানে এই ঘটনাটি গর্ভাবস্থা এবং প্রসবের প্যাথলজি, আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত বা প্রাথমিক বয়সের গুরুতর রোগগুলির কারণে মস্তিষ্কের বিকাশের ব্যাধিগুলির জন্য একটি ক্ষতিপূরণ।
মস্তিষ্কের কাজ করার পদ্ধতিটি অবিশ্বাস্যভাবে জটিল, তবে কিছুটা সরলীকৃত ব্যাখ্যা বাম হাতের আধিপত্য কোথায় তৈরি হয় সে সম্পর্কে কিছুটা ধারণা দেবে। মস্তিষ্ক একটি ক্রস-ফাংশনাল উপায়ে কাজ করে - বাম গোলার্ধ ডান হাত এবং শরীরের ডান দিক নিয়ন্ত্রণ করে এবং বিপরীতভাবে, শরীরের বাম দিক এবং বাম হাত ডান গোলার্ধ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।
বাম গোলার্ধ বক্তৃতা, ভাষা, লেখা, যুক্তি, গণিত, বিজ্ঞান নিয়ন্ত্রণ করে - এটি রৈখিক চিন্তার একটি মোড। ডান গোলার্ধ সঙ্গীত ক্ষমতা, শিল্প, সৃজনশীলতা, উপলব্ধি, আবেগ, প্রতিভা নিয়ন্ত্রণ করে - এটি হল সামগ্রিক চিন্তার মোড।
যাইহোক, এই প্রবণতা শুধুমাত্র পুরুষদের সম্পর্কে উদ্ভাসিত হয়, বাম-হাতি এবং ডান-হাতি মহিলাদের এখানে একই ফলাফল দেখায়। এটি আরও প্রমাণিত হয়েছে যে ডান-হাতিদের তুলনায় বাম-হাতিদের উচ্চ যোগ্য বিশেষজ্ঞ হওয়ার সম্ভাবনা বেশি (53% বনাম 38%)। এছাড়াও শিল্পী, সঙ্গীতজ্ঞ এবং ক্রীড়াবিদদের (যেমন বেসবল খেলোয়াড়, গল্ফার এবং বক্সারদের) মধ্যে বাম-হাতিদের অসম সংখ্যা রয়েছে।
অনেক লোক ক্রমাগত ভাবছে কেন ডান-হাতি এবং বাম-হাতি আছে। এটি সত্যিই একটি অত্যন্ত আকর্ষণীয় সত্য! আমি বিশ্লেষণ করার চেষ্টা করেছি ডান-হাতি এবং বাম-হাতি লোকেদের মধ্যে পার্থক্য কী এবং আপনি যদি বাম-হাতি হন তবে কেন আপনাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত নয়।
কিছু লোক কেন ডানহাতি এবং অন্যরা বাম-হাতি কেন সাধারণভাবে স্বীকৃত এবং স্পষ্ট ব্যাখ্যা নেই। যাইহোক, এই সম্পর্কে বিভিন্ন তত্ত্ব আছে। তাদের মধ্যে একটি, এখন পর্যন্ত নেতৃস্থানীয় তত্ত্ব হল যে আমাদের শরীর অপ্রতিসম (ডান অর্ধেক বাম দিকে অভিন্ন নয়)। অতএব, মানব মস্তিষ্কের ডান এবং বাম গোলার্ধগুলিও ভিন্নভাবে কাজ করে। এছাড়াও, স্নায়ুগুলি প্রতিটি গোলার্ধকে শরীরের বিপরীত দিকের সাথে সংযুক্ত করে: ডান গোলার্ধটি বাম দিকে এবং তদ্বিপরীত।
এটি অনুসরণ করে যে যদি মস্তিষ্কের বাম দিকে একটি সুবিধা থাকে, তবে শরীরের ডান দিকটি আরও উন্নত এবং আরও মানিয়ে নেওয়া যায়। আমরা জীবনে যা কিছু করি (পড়ুন, রান্না করি, লিখি) - এই সব ঘটে মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধের কারণে। বাম-হাতিদের জন্য, বিপরীতটি সত্য: একটি পুনর্বিন্যাস ঘটে, মস্তিষ্কের ডান দিক বাম দিকে আধিপত্য বিস্তার করে, তাই এই জাতীয় লোকদের শরীরের বাম দিকের উপর আরও ভাল নিয়ন্ত্রণ থাকে। এই বৈশিষ্ট্যটি প্রায়শই উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত হয়, এর সাথে সম্পর্কিত, বাম-হাতি বাবা-মায়ের বাম-হাতি সন্তান হওয়ার সম্ভাবনা বেশি এবং ডান-হাতি বাবা-মায়ের ডান-হাতি সন্তান হওয়ার সম্ভাবনা বেশি।
প্রতি দশজনের মধ্যে একজন বাঁহাতি। পর্যবেক্ষণ অনুসারে, ছেলেদের তুলনায় মেয়েদের মধ্যে অর্ধেক বাম-হাতি রয়েছে। এই পার্থক্যটি ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে মস্তিষ্কের উভয় গোলার্ধই জীবনের বিভিন্ন দিকের জন্য দায়ী। মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধ তথ্য এবং সংবেদনশীলতার উপলব্ধির জন্য দায়ী, তাই, বাম-হাতি লোকেরা একটি সাধারণ এবং স্বজ্ঞাত উপায়ে সবকিছু উপলব্ধি করে। বাম গোলার্ধ, ঘুরে, বিশদ বিবরণ এবং বিশ্লেষণের জন্য দায়ী, তাই ডান-হাতিরা যুক্তি এবং যৌক্তিকতার জন্য বেশি প্রবণ।
একটি নিয়ম হিসাবে, 5 বছর বয়সে এটি সম্পূর্ণরূপে পরিষ্কার হয়ে যায় যে আপনি বাম-হাতি নাকি ডান-হাতি। এবং যেহেতু তারা জন্মগ্রহণ করেছে, তাই তাদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত নয়। এখানে কারণ লুকিয়ে আছে মস্তিষ্কের কাজের মধ্যে, যা কোনো অবস্থাতেই এর থেকে আলাদাভাবে কাজ করবে না। তাই, পুনঃপ্রশিক্ষিত বাম-হাতিদের জন্য সাধারণভাবে লেখা এবং অধ্যয়ন করা আরও কঠিন।
সমাজতাত্ত্বিক তত্ত্ব অনুসারে, তাদের বিশেষত্বের কারণে, বাম-হাতিরা কিছু ক্রিয়াকলাপে ভাল ফলাফল দেখায়। বাম হাত প্রায়ই সুরকার, শিল্পী, ক্রীড়াবিদ, নেতাদের মধ্যে বিরাজ করে; ডান - ভাষাবিদ, প্রকৌশলী, গণিতবিদদের জন্য।
আসুন আরও ভালভাবে বুঝতে পারি যে তারা কী ধরণের মানুষ এবং মানবজাতির জীবনে তাদের ভূমিকা কী (সম্ভবত এখনও অভিনয় করা হয়নি)। এবং সতর্ক-নেতিবাচক মনোভাব বাদ দিলে আমরা বুঝতে পারব যে তারা ভুল নয়, তবে কেবল সঠিক নয়।
উল্লেখযোগ্য বামপন্থী .
লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, একজন অসামান্য ইতালীয় বিজ্ঞানী, অভিযাত্রী, উদ্ভাবক এবং শিল্পী, স্থপতি, শারীরস্থানবিদ এবং প্রকৌশলী, ইতালীয় রেনেসাঁর একজন অসামান্য ব্যক্তিত্ব। তিনি একজন অ্যাম্বিডেক্সার ছিলেন। এটি একটি বিশেষ ধরনের মানুষ যারা ডান এবং বাম উভয় হাতে সমানভাবে ভাল। আমাদের পাঁচজনের মধ্যে একজন আছে।
চার্লি চ্যাপলিন, ইংরেজ ও আমেরিকান চলচ্চিত্র অভিনেতা এবং চলচ্চিত্র পরিচালক। বিশ্ব চলচ্চিত্রের ইতিহাসে অন্যতম সেরা কৌতুক অভিনেতা হিসাবে স্বীকৃত, তিনি তিনবার অস্কারে ভূষিত হন। বাম হাতে বেহালাও বাজাতেন।
জুলিয়াস সিজার, একই সময়ে তিনটি জিনিস করতে সক্ষম হওয়ার পাশাপাশি, তিনি একজন প্রাচীন রোমান রাষ্ট্রনায়ক এবং রাজনীতিবিদ, কমান্ডার এবং লেখকও ছিলেন।
বামপন্থীরা আরও ছিলেন: অ্যারিস্টটল, টাইবেরিয়াস, সিজার, মাইকেলেঞ্জেলো, লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, জোয়ান অফ আর্ক, শার্লেমেন, নেপোলিয়ন, নিউটন, আইপি পাভলভ, এনএস লেসকভ, ডি কে ম্যাক্সওয়েল, চ্যাপলিন, এল ক্যারল, পি পিকাসো। আজকের উল্লেখযোগ্য বাঁ-হাতিদের মধ্যে, আসুন রোনাল্ড রিগান, পল ম্যাককার্টনি, ব্রুস উইলিস, হুপি গোল্ডবার্গ, অপরাহ উইনফ্রে, ডেভিড ডুচভনির নাম নেওয়া যাক৷ মন্তব্যগুলি এখানে অপ্রয়োজনীয়৷ বাঁ-হাতিরা তাদের উপযোগিতা প্রমাণের চেয়েও বেশি কিছু করেছে৷
তাদের মধ্যে অনেক স্থপতি, শিল্পী ও সঙ্গীতজ্ঞ রয়েছেন। বাঁ-হাতি বক্সাররা তাদের সুবিধার জন্য পরিচিত, যেমন ফেন্সার এবং টেনিস খেলোয়াড়রা। সংবেদনশীল ক্ষেত্রে, বাম-হাতিদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে: তারা অসংযত, প্রায়শই ভীতু, প্রভাবশালী, বিবেকবান, কামুক এবং ডান-হাতি এবং অ্যাম্বিডেক্সটারদের চেয়ে অনেক বেশি হতাশাবাদী।
আমি বাম!
প্রকৃতি বাম-হাতিদের অস্বাভাবিক (ডান-হাতিদের মতে) বৈশিষ্ট্যের অধিকারী করেছে।
বামপন্থী:
ডানহাতি লোকেরা যা শুনতে পায় না তা সূক্ষ্মভাবে বিচ্ছিন্ন করে, শব্দ এবং স্বরকে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করতে সক্ষম। তারা ভাল গান শোনে, বা বরং, এটি আরও ভাল শোনে।
একটি রূপক স্মৃতি আছে, দীর্ঘ সময়ের জন্য ইমপ্রেশন ধরে রাখার এবং প্রাণবন্ত স্মৃতি পুনরুত্পাদন করার ক্ষমতা। তারা একটি সাধারণ চিত্রে বহুমুখী সাবটেক্সট দেখে অদৃশ্যকে দেখতে পারে। তারা প্যারাডক্স, তাদের নিজস্ব চেহারা এবং বিশেষ রঙ উপলব্ধি জন্য একটি লালসা আছে।
সহজে মহাকাশে নেভিগেট করুন, সমস্ত চাল এবং প্রস্থান মনে রাখবেন, বিশদ এবং কর্মের ক্রম মনে রাখবেন। এছাড়াও, তারা অবাধে সময়ের সাথে মোকাবিলা করে, স্মৃতিতে অভিজ্ঞ ইভেন্টের ক্রম ঠিক করে এবং সহজেই তাদের কাছে ফিরে আসে, যেন অদৃশ্য চিহ্নগুলির দ্বারা।
অচেতন সঙ্গে যুক্ত, এটা রান্নাঘর মনোবিজ্ঞান ক্ষেত্র থেকে কিছু মত শব্দ না করা যাক. বাম-হাতিরা বিশ্বকে ভিন্নভাবে দেখে, এর অন্যান্য দিক এবং গুণাবলী আবিষ্কার করে এবং অনুভব করে। এটি কিছু বামপন্থীদের অভূতপূর্ব বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যাখ্যা করে: এক ধাপ এগিয়ে বাঁচার এবং ভবিষ্যতের ভবিষ্যদ্বাণী করার ক্ষমতা। তাদের জন্য জ্ঞানার্জন একটি স্বাভাবিক ক্ষমতা।
এই আশ্চর্যজনক বাম-হাতিদের পটভূমিতে, ডান-হাতিরা, যারা সংখ্যার সাথে কাজ করতে পারে, যুক্তিযুক্তভাবে চিন্তা করতে পারে এবং সাবলীলভাবে কথা বলতে পারে, পৃথিবীর দিকে তাকাতে পারে। বাম-হাতি উজ্জ্বল নয়, তবে লুকানো, বাম কান, বাম চোখ বা বাম পায়ের আরও সক্রিয় ব্যবহারে উদ্ভাসিত।
আপনার যদি বাম-হাতি শিশু থাকে তবে তার উপর চাপ দেবেন না, তবে এমন একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করুন যিনি তাকে আমাদের "ডান", খুব যুক্তিযুক্ত বিশ্বে সম্পূর্ণভাবে বসবাস করতে মানিয়ে নিতে এবং শেখাতে সক্ষম হন। যদি বাম-হাতিকে একা ছেড়ে দেওয়া হয়, পুনরায় প্রশিক্ষণের চেষ্টা না করে, তবে সে উচ্চ হারে মানসিক বিকাশ, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, অসামান্য ক্ষমতা এবং স্থাপত্য, সংগীত এবং শৈল্পিক সৃজনশীলতায় সাফল্যের সাথে সাড়া দেবে। বামপন্থীদের রক্ষা করা উচিত, সম্ভবত তারা এখনও তাদের সম্ভাব্যতা পুরোপুরি প্রকাশ করেনি। তারা রঙিন স্বপ্নও দেখে এবং ভবিষ্যত দেখতে সক্ষম হয়।
এই সমস্ত তথ্য জানার পর, আমি এখন গর্ব করে বলতে পারি: "আমি বামহাতি!"
1.5। নেতৃস্থানীয় গোলার্ধ পরীক্ষা
প্রথমত, আমরা জানি যে ডান গোলার্ধ শরীরের বাম দিক নিয়ন্ত্রণ করে, এবং বাম গোলার্ধ ডান দিক নিয়ন্ত্রণ করে।
অতএব, অগ্রণী বাম হাতের লোকেরা (বাম-হাতের) ডান গোলার্ধের অন্তর্গত, এবং ডান-হাতের - বাম গোলার্ধের, তবে এই বিভাজন শর্তসাপেক্ষ।
আপনি কয়েকটি ব্যায়াম করতে পারেন এবং খুঁজে বের করতে পারেন কোন গোলার্ধটি নেতৃত্ব দিচ্ছে, আপনার প্রত্যেকের মধ্যে কী ধরণের প্রতিক্রিয়া বিরাজ করছে। কাগজের টুকরো এবং একটি পেন্সিল প্রস্তুত করুন। প্রতিটি কাজের পরে, আপনি একটি কাগজের টুকরোতে রেকর্ড করবেন কোন ধরণের প্রতিক্রিয়া - ডান বা বাম - আপনার মধ্যে প্রকাশিত হয়েছে। তারা চিহ্নিত করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, "P" এবং "L" অক্ষর দিয়ে।
চলুন প্রথম কাজ পেতে. আপনার সামনে আপনার হাত রাখুন এবং আপনার আঙ্গুলগুলি ইন্টারলেস করুন। দেখুন দুই থাম্বের মধ্যে কোনটি উপরে - ডান বা বাম। যদি ডান আঙুলটি উপরে থাকে তবে এটি সঠিক ধরণের প্রতিক্রিয়া (প্রধান গোলার্ধটি বাম দিকে) এবং এটি আপনার শীটে চিহ্নিত করুন। যদি বাম আঙুল উপরে থাকে, তাহলে আপনার প্রতিক্রিয়ার ধরনটি বাম, এবং অগ্রণী গোলার্ধটি ডান (এবং নিম্নলিখিত কাজগুলিতে যথাক্রমে)।
আসুন দ্বিতীয় টাস্কে এগিয়ে যাই। তোমার চোখ খোলা। আপনার চোখের সামনে আপনার তর্জনীগুলি ভাঁজ করুন যেন আপনি একটি বন্দুক লক্ষ্য করছেন, এবং একই সাথে আপনি যে বিন্দুতে গুলি করছেন তা ধরুন এবং আপনার চোখ দিয়ে ঠিক করুন (চোখ বন্ধ করবেন না!)
এখন প্রথমে একটি এবং তারপরে অন্য চোখটি বন্ধ করুন। দেখুন এই দুটি ক্ষেত্রে কোনটিতে দৃষ্টির বিন্দু পরিবর্তন হবে। ডান চোখ বন্ধ করার সময় যদি বিন্দু সরে যায়, তাহলে আপনার প্রতিক্রিয়ার ধরন ঠিক আছে, বাম চোখ বন্ধ করার সময় যদি বিন্দুটি সরে যায়, তাহলে প্রতিক্রিয়ার ধরনটি বাম।
আসুন তৃতীয় টাস্কে এগিয়ে যাই। এটি তথাকথিত নেপোলিয়নিক ভঙ্গি। আপনার বুকের উপর আপনার বাহু ক্রস করুন এবং দেখুন কোন হাত উপরে, ডান বা বামে আছে। ফলাফল রেকর্ড করুন।
অবশেষে, চতুর্থ কাজ। প্রথমে একটু করতালি দিন। এখন মনোযোগ দিন আপনার কোন হাত উপরে - ডান বা বামে। এখন এই ফলাফলটি আপনার শীটে রেকর্ড করুন।
সব কাজ সম্পন্ন হয়. প্রতিক্রিয়ার ডান এবং বাম প্রকারের সংখ্যা দ্বারা, আপনি, প্রথম আনুমানিক হিসাবে, আপনার আন্তঃহেমিস্ফেরিক অসাম্যতার ধরন নির্ধারণ করতে পারেন।
প্রথম কাজ আপনাকে আপনার মনস্তাত্ত্বিক গুদামের সাধারণ প্রকৃতি বিচার করতে দেয়, তা যৌক্তিক (বাম মস্তিষ্ক) বা মানসিক (ডান মস্তিষ্ক) হোক না কেন
দ্বিতীয় কাজ কঠোরতা এবং আক্রমণাত্মকতার মতো চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে কথা বলতে পারে।
তৃতীয় - নির্দোষতা বা কুপ্রবৃত্তির প্রবণতা নির্দেশ করে।
চতুর্থ - চরিত্রের সিদ্ধান্তহীনতা বা সিদ্ধান্তহীনতার উপর।
এবং এখানে পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে প্রকারগুলির আরও বিশদ বিবরণ রয়েছে:
পিপিপিপি - সাধারণভাবে গৃহীত মতামত (স্টেরিওটাইপস), রক্ষণশীল ধরণের চরিত্র, সবচেয়ে স্থিতিশীল (সঠিক) আচরণের অভিযোজন।
পিপিপিএল - অনিরাপদ রক্ষণশীলতা, দুর্বল মেজাজ। সিদ্ধান্তহীনতা।
পিপিএলপি - কোকোট্রি করার ক্ষমতা, সংকল্প, রসবোধ, কার্যকলাপ, প্রাণশক্তি, মেজাজ, শৈল্পিকতা। তার সাথে যোগাযোগ করার সময়, হাস্যরস এবং সংকল্প প্রয়োজনীয়, যেহেতু এই শক্তিশালী চরিত্রটি দুর্বল প্রকারগুলি উপলব্ধি করে না।
পিপিএল - একটি বিরল এবং স্বাধীন ধরনের চরিত্র। কৌতুক, রসবোধ, কোমলতা, শৈল্পিকতা। সিদ্ধান্তহীনতা এবং চরিত্রের দৃঢ়তার মধ্যে কিছু দ্বন্দ্ব। উচ্চ যোগাযোগ, কিন্তু ধীর আসক্তি.
Plpp - একটি ব্যবসায়িক ধরনের চরিত্র, একটি বিশ্লেষণাত্মক গুদাম এবং কোমলতার সমন্বয়। মহিলাদের মধ্যে বেশি সাধারণ। সাধারণত গৃহীত ধরনের "ব্যবসায়ী মহিলা"।
ধীর আসক্তি, সতর্কতা। এই জাতীয় লোকেরা কখনই "কপালে" দ্বন্দ্বে যায় না, তারা গণনা, সহনশীলতা, "সান্দ্রতা", সম্পর্কের বিকাশে ধীরতা, কিছুটা শীতলতা দ্বারা প্রভাবিত হয়।
PlPl - দুর্বল ধরনের চরিত্র, খুব বিরল। প্রতিরক্ষাহীনতা এবং দুর্বলতা। বিভিন্ন প্রভাব এক্সপোজার. এটি শুধুমাত্র মহিলাদের মধ্যে ঘটে।
Plp - নতুন অভিজ্ঞতার প্রবণতা এবং দ্বন্দ্ব সৃষ্টি না করার ক্ষমতা। কিছু অসঙ্গতি, বিশ্লেষণাত্মক পদ্ধতিতে ফ্লার্ট করার ক্ষমতা, একটি বিশেষ স্নিগ্ধতা। সংবেদনশীল মন্থরতা, অলসতা। যোগাযোগে সরলতা এবং বিরল সাহস, একটি নতুন ধরনের আচরণে স্যুইচ করার ক্ষমতা। মহিলাদের মধ্যে বেশি সাধারণ।
Plll - অস্থির এবং স্বাধীন চরিত্র, প্রধান বৈশিষ্ট্য বিশ্লেষণ। খুব কমই ঘটে।
এলপিপিপি - বিভিন্ন অবস্থার সাথে খুব ভাল অভিযোজন সহ একটি সাধারণ ধরণের চরিত্র।সংবেদনশীলতা অধ্যবসায়ের অভাবের সাথে মিলিত হয়, যা প্রধানত প্রধান কৌশলগত সমস্যাগুলিতে (বিবাহ, শিক্ষা, ইত্যাদি) প্রকাশ পায়। বিদেশী প্রভাবের জন্য উচ্চ সংবেদনশীলতা। অন্য সব ধরনের চরিত্রের সাথে সহজেই যোগাযোগ করে। পুরুষদের মধ্যে, সংবেদনশীলতা হ্রাস পায়, কফের প্রবণতা রয়েছে।
lPpl - দুর্বল অধ্যবসায়, ভদ্রতা, সতর্ক প্রভাবের সাথে সম্মতি, সরলতা।নিজের প্রতি বিশেষভাবে সতর্ক মনোভাব প্রয়োজন - মহিলাদের মধ্যে প্রায়শই, "ছোট রানী" এর ধরন।
lplp - শক্তিশালী ধরনের চরিত্র, বোঝানো কঠিন। অধ্যবসায় দেখাতে সক্ষম, কিন্তু কখনও কখনও এটি গৌণ লক্ষ্যে একটি "লুপ" এ পরিণত হয়।শক্তিশালী ব্যক্তিত্ব, শক্তি, অসুবিধা অতিক্রম করার ক্ষমতা। অন্য কারো দৃষ্টিকোণে অপর্যাপ্ত মনোযোগের কারণে কিছু রক্ষণশীলতা।
এই ধরনের মানুষ শিশুত্ব পছন্দ করেন না।
lPll - শক্তিশালী এবং অবাধ চরিত্র। কার্যত অবিশ্বাস্য।
প্রধান বৈশিষ্ট্য হল অভ্যন্তরীণ আক্রমনাত্মকতা, বাহ্যিক স্নিগ্ধতা এবং আবেগ দ্বারা আবৃত। দ্রুত যোগাযোগ, কিন্তু ধীর সম্পর্ক.
llpp - বন্ধুত্ব এবং সরলতা, আগ্রহের কিছু বিচ্ছুরণ।
llpl - প্রধান বৈশিষ্ট্য: নির্দোষতা, ভদ্রতা, নির্দোষতা। এটি একটি খুব বিরল প্রকার (1% মহিলা, প্রায় কখনও পুরুষদের মধ্যে ঘটে না)।
এলএলপি - নির্ণায়কতা (প্রধান বৈশিষ্ট্য), শক্তি, কিছু বিচ্ছুরণের সাথে মিলিত সংবেদনশীলতা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে এই ধরনের চরিত্রগুলির জন্য সংবেদনশীল, দ্রুত নেওয়া, ভুল-বিবেচিত সিদ্ধান্তগুলি সম্ভব। অতএব, তাদের সাথে ডিল করার ক্ষেত্রে, অতিরিক্ত "ব্রেক মেকানিজম" গুরুত্বপূর্ণ।
ll - জিনিসগুলিকে নতুন করে দেখার ক্ষমতা (রক্ষণশীলতা বিরোধী), সর্বশ্রেষ্ঠ আবেগপ্রবণতা, ব্যক্তিত্ব, স্বার্থপরতা, জেদ, নিরাপত্তা, কখনও কখনও বিচ্ছিন্নতায় পরিণত হয়।
চকচকে হাসির ক্ষমতা।
নির্ধারিত? আপনার চরিত্রের সাথে মানানসই?
অধ্যায় 2। ব্যবহারিক অংশ
বাম-হাতিদের সম্পর্কে সমস্ত উপকরণ অধ্যয়ন করার পরে, আমি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে কোনও ক্ষেত্রেই আমাদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত নয়! এটি মস্তিষ্কের কাঠামোর কাজে একটি হস্তক্ষেপ।
একনাগাড়ে বহু বছর ধরে, কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক, শিক্ষক, শিশু বিশেষজ্ঞরা বাম-হাতি নিয়ে একগুঁয়ে লড়াই করেছেন। সমস্ত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম ডানহাতি লোকেদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল, জীবন কেবল তাদের জন্য সেট করা হয়েছিল। বাম-হাতিরা এমনকি পিতামাতাদের দ্বারাও সর্বদা সমর্থিত ছিল না, কারণ তারা তাদের সন্তানদের অন্যদের থেকে আলাদা হতে চায় না, সতর্কতা অবলম্বন করে যে এটি পরিবেশের সাথে তাদের সম্পর্ককে প্রভাবিত করবে। এবং যদিও সমাজ প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে বাম-হাতিকে উপেক্ষা করে, প্রগতিশীল ডাক্তাররা সর্বদা বলেছেন: বাম-হাতিরা বিশেষ। সর্বোপরি, গুরুত্বপূর্ণ নিউরোফিজিওলজিকাল প্রতিক্রিয়াগুলি ডানহাতি লোকেদের মতো একইভাবে এগিয়ে যায় না। এবং বিজ্ঞানীরাই প্রথম বাম-হাতিদের প্রতিরক্ষায় তাদের আওয়াজ তুলেছিলেন, কারণ তারা জানতেন যে মানবদেহে প্রতিটি হিংসাত্মক মনস্তাত্ত্বিক ক্রিয়াকলাপ, যা সুবিধাজনক তা ব্যবহার করার নিষেধাজ্ঞা ব্যক্তিত্বকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে।
এখন আমি অনুশীলনে এই সব প্রমাণ করতে চাই!
2.1। 86 নং জিমনেসিয়ামের 3য় শ্রেনীর শিক্ষার্থীদের জরিপের সংগঠন ও বিশ্লেষণ
আমি আমার গবেষণা পরিচালনা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি, যা দুটি পর্যায়ে হয়েছিল:
1. 3য় শ্রেণীর ছাত্রদের প্রশ্ন করা।
2. পাঠে পরীক্ষা করুন।
জরিপের উদ্দেশ্য: আমাদের স্কুলে সমান্তরাল তৃতীয় শ্রেণিতে কতজন বাম-হাতি পড়াশোনা করে তা খুঁজে বের করুন। এবং এটা কি সত্যিই ছেলেদের তুলনায় অর্ধেক বামহাতি মেয়ে আছে? তাদের মধ্যে কতজন "বংশগত কারণে" বামহাতি, এবং কতজন নয়? এবং এটি কি তাদের শখ এবং স্কুলের কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে।
এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, একটি প্রশ্নপত্র সংকলন করা হয়েছিল, যা উফাতে জিমনেসিয়াম নং 86-এর 3য় গ্রেডের স্কুলছাত্রীদের দ্বারা পূরণ করা হয়েছিল, মোট 83 জন, তাদের মধ্যে 45 জন মেয়ে (54%) এবং 38 জন ছেলে (46%)।
জিজ্ঞাসাকৃত প্রশ্নসমূহ:
আপনি কে - একটি মেয়ে না একটি ছেলে?
আপনি কোন হাত দিয়ে লিখবেন, ডান না বাম?
আপনার পরিবারে কি বামপন্থী আছে?
আপনি ভবিষ্যতে কে হতে চান?
দেখা গেল যে আমাদের তৃতীয়-গ্রেডারের মধ্যে 7 জন বাম-হাতি, এবং এটি মাত্র 8%। এটা সত্যিই যথেষ্ট নয়. কিন্তু সত্যিই কি ছেলেদের তুলনায় বাঁহাতি মেয়েদের সংখ্যা কম? আমাদের ক্ষেত্রে, এটি নিশ্চিত করা হয়নি: 4 জন মেয়ে (57%) এবং 3 জন ছেলে (43%) ছিল। এবং ডান-হাতিদের মধ্যে যা উল্লেখযোগ্য, মেয়ে এবং ছেলেদের সংখ্যাও প্রায় সমানভাবে বিভক্ত ছিল: যথাক্রমে 54% এবং 46%।
দ্বিতীয় প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময়, আমি জানতে চেয়েছিলাম যে সমস্ত বাম-হাতি বংশগত কারণে বাম-হাতি কিনা। এটা পরিণত যে "বংশগত" বাম-হাতে - 3 মানুষ (43%)। এবং 20% ডান-হাতিদের বাম-হাতি হওয়ার সম্ভাবনা খুব বেশি ছিল।
চতুর্থ প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময়, 6 বাম-হাতি লোক বা 86% একটি সৃজনশীল বা ক্রীড়া অভিমুখী পেশা বেছে নিয়েছে এবং ডানহাতি লোকদের মধ্যে, সংখ্যাগরিষ্ঠ - 52% এমন পেশা বেছে নিয়েছে যেখানে আরও যৌক্তিক চিন্তাভাবনা প্রয়োজন। একই সময়ে, 10% ডানহাতি মানুষ জানে না যে তারা কে হতে চায়, এবং 38% একটি সৃজনশীল বা ক্রীড়া অভিযোজনের পেশা বেছে নিয়েছে।
উপরন্তু, বাম-হাতি শিশুদের একাডেমিক কর্মক্ষমতা এবং আন্ডারলাইনিংকে প্রভাবিত করে কিনা তা খুঁজে বের করার জন্য আমি শ্রেণি শিক্ষকদের একটি সমীক্ষা পরিচালনা করেছি। 7 জন বামহাতি লোক 4 এবং 5 এর জন্য অধ্যয়ন করে। হাতের লেখাও প্রায় সবই সমান এবং ঝরঝরে। বেশ কয়েকজন দ্বিতীয় শ্রেণি থেকে অনার্সসহ স্নাতক হয়েছেন।
2.2। 86 নং জিমনেসিয়ামের 2য় গ্রেডের শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরীক্ষামূলক কাজের সংগঠন এবং বিশ্লেষণ
পরীক্ষার উদ্দেশ্য: আশেপাশের বাস্তবতার চিন্তাভাবনা এবং উপলব্ধি বাম-হাতি এবং ডান-হাতি লোকেদের জন্য আলাদা কিনা তা খুঁজে বের করুন।
পরীক্ষাটি ছিল:
শিশুদের যে কোনো চিহ্ন অনুসারে নয়টি শব্দকে দলে ভাগ করতে বলা হয়েছিল:
মাছ, পালক, দৌড়, কুকুর, দাঁড়িপাল্লা, মাছি, উল, সাঁতার, পাখি।
প্রথম পরীক্ষার ফলস্বরূপ, 86% বাম-হাতি এবং 20% ডান-হাতিদের কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা রয়েছে, যেমন তারা এইভাবে শব্দগুলিকে ভাগ করেছে: মাছ + দাঁড়িপাল্লা + সাঁতার ইত্যাদি। এবং 14% বাম-হাতি (7 জনের মধ্যে 1 জন) এবং 80% ডান-হাতিরা লজিক্যাল চেইন অনুসারে শব্দগুলিকে ভাগ করেছেন: প্রাণী - কর্ম - কভার বা বিশেষ্য - ক্রিয়া।
দ্বিতীয় পরীক্ষার ফলস্বরূপ, 100% বাম-হাতি বৃত্ত এবং জিগজ্যাগ প্যাটার্ন বেছে নিয়েছে। এই পরিসংখ্যান, মনস্তাত্ত্বিক মূল্যায়ন অনুসারে, মানে: সম্প্রীতির প্রতীক (বৃত্ত) এবং সৃজনশীলতার প্রতীক (জিগজ্যাগ), ডান গোলার্ধের ধরণের চিন্তাভাবনা সহ মানুষের অন্তর্নিহিত, রূপক। একই পরিসংখ্যান 60% ডান-হাতিদের দ্বারা বেছে নেওয়া হয়েছে। বর্গক্ষেত্র এবং ত্রিভুজ পরিসংখ্যানগুলি শুধুমাত্র ডান-হাতের দ্বারা বেছে নেওয়া হয়েছিল - 40%, এই পরিসংখ্যানগুলি বাম-মস্তিষ্কের ধরণের চিন্তাভাবনাযুক্ত ব্যক্তিদের মধ্যে অন্তর্নিহিত, যৌক্তিক।
এবং তৃতীয় পরীক্ষার ফলস্বরূপ, আমি উপসংহারে পৌঁছেছি যে বাম-হাতিদের আঁকাগুলি একে অপরের থেকে আমূল আলাদা। তিনি যা দেখেছেন তার একটি সঠিক সম্পাদন এবং বাস্তবতা সম্পর্কে তার নিজস্ব উপলব্ধি এবং তার নিজস্ব রূপক "জ্যামিতি" রয়েছে, অতিরিক্ত বিবরণ বিবেচনায় নিয়ে।
ডান-হাতিদের অঙ্কন টাস্ক অনুসারে তৈরি করা হয়: একটি বাড়ি এবং একটি গাছ। তারা অবশ্যই একে অপরের অনুরূপ, যা নির্দেশ করে যে লেখকরা যুক্তি অনুসরণ করে কাজটি সম্পাদন করেছেন।
আমার পরিচালিত সমীক্ষা এবং পরীক্ষা থেকে, আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে ডান-হাতি লোকেদের সত্যিই একটি বাম-গোলার্ধের যৌক্তিক ধরণের চিন্তাভাবনা থাকে, যখন বাম-হাতি লোকেদের ডান-গোলার্ধের আলংকারিক ধরণের চিন্তাভাবনা থাকে। তবে এটি বাম-হাতিদের শেখার প্রক্রিয়া এবং হাতের লেখাকে প্রভাবিত করে না। সেইসাথে সত্য যে একজন ডানহাতি ব্যক্তি একজন সৃজনশীল এবং কল্পনাপ্রবণ ব্যক্তি হতে পারে। সেগুলো. বাম-হাতিকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার একেবারেই দরকার নেই, যার ফলে তাকে শারীরিক অসুবিধা হয় এবং সম্ভবত, মানসিক যন্ত্রণা হয়।
এই সত্যটি মেনে নেওয়ার প্রয়োজন হতে পারে যে বিশ্বটি পুরোপুরি "সঠিক, ডানহাতি" নয়। বাম-হাতি লোকেদের জন্য আরও কিছু তৈরি করে তাদের জন্য এটি আরও আরামদায়ক করুন। উদাহরণস্বরূপ, এখানে বাম-হাতি লোকেদের জন্য কিছু আইটেম রয়েছে যা ইতিমধ্যেই উপলব্ধ এবং যা আগে ছিল না:
এবং আরো অনেক কিছু.
এইভাবে, নির্ধারিত লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি অর্জন করা হয়েছে:
একটি প্রদত্ত বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করা হয়েছিল;
"বাম-হাতি" এর কারণ এবং বাম-হাতিদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করা হয়েছিল;
3য় শ্রেনীর ছাত্রদের উপর একটি সমীক্ষা এবং শ্রেণীকক্ষে পরীক্ষা চালানো;
উপসংহার টানা হয়.
এই কাজের উপকরণগুলি তথ্যগত উদ্দেশ্যে, এবং বেশ আকর্ষণীয় তথ্য সম্বলিত একটি কাজ হিসাবে শ্রেণীকক্ষ বা ক্লাসের সময়গুলিতে অতিরিক্ত সহায়তা হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।
উপসংহার
বিশ্বে, 20-25% শিশু বাম হাতে জন্মায় এবং মহিলাদের তুলনায় দ্বিগুণ বামহাতি পুরুষ রয়েছে। এটা প্রমাণিত হয়েছে যে বাম-হাতিরা অসাধারণ, প্রতিভাবান, সৃজনশীল, স্মার্ট, দক্ষ। এবং বেশিরভাগ লোকের কাছ থেকে, প্রথম নজরে, তারা শুধুমাত্র এই কারণেই আলাদা হয় যে অভিবাদনের সময় তারা তাদের বাম হাত দেয় ...
কিন্তু বিজ্ঞান এখনও এই প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিতে পারে না কেন বাম-হাতি এবং ডান-হাতি শিশুরা একই পিতামাতার কাছে জন্মগ্রহণ করে, কেন প্রকৃতি আমাদেরকে আয়নার একটি চিত্রের মতো বিভক্ত করেছে।
এটা সুপরিচিত যে বাম-হাতিতা উত্তরাধিকারসূত্রে পাওয়া যায়। এটা প্রমাণিত যে 50% শিশু বাম-হাতি হয় যদি তাদের বাবা এবং মা বাম-হাতি হয়। এবং একই সময়ে, বাম-হাতিদের 6% এরও বেশি ডান-হাতি পিতামাতার সন্তান। সম্ভবত এই রহস্যের সমাধান হবে না যতক্ষণ না মানুষের মস্তিষ্কের সবচেয়ে বড় রহস্যের একটি উন্মোচিত হয় - এর অসামঞ্জস্য। এবং আমাদের "প্রধান কম্পিউটার" এমনভাবে সাজানো হয়েছে যে ডান এবং বাম গোলার্ধগুলি, যদিও বাহ্যিকভাবে একই রকম, গঠন এবং ফাংশনে উভয়ই আলাদা।
আমরা এখনও বাম-হাতের ঘটনাটি উন্মোচন করতে পারি না, তবে আমাদের অবশ্যই এটিকে আদর্শের একটি বৈকল্পিক এবং মানব প্রকৃতির বহুমুখীতার স্পষ্ট প্রমাণ হিসাবে মূল্যায়ন করতে হবে। তাই যদি আপনার শিশু বাম-হাতি হয়, স্বাগতম! কে জানে, হয়তো ছোট লিওনার্দো আপনার সাথে বেড়ে উঠছে ...
গ্রন্থপঞ্জি:
পোক্রভস্কি V.I. বাম-হাতি//স্বাস্থ্যের এনসাইক্লোপিডিয়া। - এম.: আইপিও লেখক, 1992.-এস.248-249।
বেকেলম্যান এল. ফিলিং ব্রেন//ম্যান.- এম.:ওওও অ্যাস্ট্রেল, 2002.-পি.17।
আকিমভ জি.ই. কিভাবে আপনার সন্তানকে সাহায্য করবেন। - ইয়েকাটেরিনবার্গ, 2003। - 110 পি।
Airapetyants V.A. বাম-হাতি শিশু // উন্নয়নমূলক ব্যাধিযুক্ত শিশুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ। - 2003 - নং 3।
Vartanyan G.A., Klementiev B.I. মস্তিষ্কের রাসায়নিক প্রতিসাম্য এবং অসামঞ্জস্য। এম: মেডিসিন, 1991
"উইকিপিডিয়া"। বিনামূল্যে বিশ্বকোষ। উইকিপেন্ডিয়া। হা
এফ্রেমভ কে. বাম - ডান মস্তিষ্ক // জ্ঞানই শক্তি৷ - 2002 - নং 8৷
মার্কিনা এন. ডান-হাতি এবং বাম-হাতিদের মস্তিষ্ক - পার্থক্য কী? "বিজ্ঞান এবং জীবন" - 2001 - নং 6।
বামদিকে বাড়াবাড়ি করবেন না। নং 8, 2002 / বিজ্ঞান এবং জীবন পত্রিকা।
বাম হাতের সমস্যা সম্পর্কে ওয়েবসাইট, w.w.w. বাম হাত. ru
বিষয় : আমি বাঁহাতি!
আমাদের গ্রহ বিশাল। তার উপর অনেক আশ্চর্যজনক এবং সুন্দর। তবে সবচেয়ে বেশি অবাক হয়েছি আমি এর উপর বসবাসকারী ব্যক্তিকে দেখে। তিনি লক্ষ লক্ষ বছর বেঁচে আছেনপৃথিবীতে, এবং এখনও অনেক অজানা এবং রহস্য গোপন করে। রহস্যের মধ্যে একটি হল বাঁহাতি। বাঁহাতি বিষয়টা আমার জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ এবং আকর্ষণীয়, কারণ আমি বাম হাতে ইতিমধ্যে 8 মাস বয়সে, আমার বাবা-মা লক্ষ্য করেছেন যে আমিআমি আমার বাম হাত দিয়ে বস্তু নিই। আমি জানতে চাই কেন আমি সবার মতো নই? অতএব, গবেষণার বিষয় আমার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
আমার কাজের উদ্দেশ্য:
প্রমাণ করুন যে বামহাতি মানুষের ত্রুটি নয়
অধ্যয়নের ব্যবহারিক তাত্পর্য
সমস্যাটির উপর প্রাসঙ্গিক সাহিত্য অধ্যয়ন করা হবে, উপসংহার টানা হবে এবং মনোযোগী শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সুপারিশ করা হবে।
গবেষণা অনুমান:
সম্ভবত আমার বাবা-মা আমাকে ডান হাতে লিখতে না শিখিয়ে ভুল করেছেন?
গবেষণার উদ্দেশ্য:
কেন মানুষ তাদের বাম হাত ব্যবহার করে এবং তাদের ডান হাত ব্যবহার করে না?
মস্তিষ্কের বাম ও ডান গোলার্ধের কাজ কি?
বাম-হাতি এবং ডান-হাতি লোকেদের মস্তিষ্কের কার্যকারিতার মধ্যে পার্থক্য কী?
এমন শিশুদের শেখাবেন কীভাবে?
বাঁহাতি মানুষের জন্য বস্তু, জিনিস আছে কিনা খুঁজে বের করুন?
গবেষণা পদ্ধতি:
অধ্যয়ন অধীন সমস্যা তথ্যের উৎস বিশ্লেষণ.
পর্যবেক্ষণ পর্যবেক্ষণের উদ্দেশ্য: পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান আবাতস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 1 এর শিক্ষার্থীরা
4, 1 গ্রেডের ছাত্রদের পরীক্ষা করা, কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চাদের - নেতৃস্থানীয় হাত নির্ধারণ করার একটি উপায়।
প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং বিশ্লেষণ।
মানবজাতির বিকাশের সময়, কিছু স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যে সংখ্যাগরিষ্ঠদের থেকে পৃথক, উদাহরণস্বরূপ, বাম-হাতিরা আগ্রহ এবং বিস্ময় জাগিয়েছে। যাইহোক, বাম-হাতিদের প্রতি মনোভাব বিভিন্ন দেশে এবং বিভিন্ন সময়ে একই ছিল না, তবে, একটি নিয়ম হিসাবে, সতর্কতা এবং নেতিবাচকতার স্পর্শ ছিল।
অনেক ভাষায়, বাম-হাতিদের বাদ দিয়ে বাকি সবকিছুর প্রতি নেতিবাচক মনোভাব রয়েছে।
রাশিয়ান ভাষা এই ধরনের অনেক উদাহরণ প্রদান করে। "বাম পণ্য" - একটি পণ্য অবৈধভাবে বিক্রি, বা একটি নকল, নকল পণ্য। একইভাবে, কেউ "বাম আয়", "বাম অর্থ", "বাম পথ" ইত্যাদি শব্দগুচ্ছের অর্থ বিবেচনা করতে পারে। অর্থের সাথে সম্পর্কিত নয় এমন অভিব্যক্তিতেও "বাম" শব্দের অনুরূপ রঙ পাওয়া যায়: "যেমন বাম "," বাম পায়ে দাঁড়ানো ", ইত্যাদি।
ইংরেজিতে, "বাম-হাত" শব্দের অতিরিক্ত অর্থ রয়েছে "আনড়ী", "কপট", "অপরাধী", "অবৈধ"। ফরাসি, ইতালীয়, স্প্যানিশ, জার্মান ভাষায় অনুরূপ সংযোগগুলি সনাক্ত করা যেতে পারে।
ভাষা এবং চেতনার মধ্যে সংযোগের পরিপ্রেক্ষিতে, "ডান-হাতি" সংখ্যাগরিষ্ঠদের দ্বারা বাম-হাতিদের নেতিবাচক স্টেরিওটাইপিক্যাল উপলব্ধিতে অবাক হওয়া উচিত নয়।
সৌভাগ্যবশত, আমাদের সময়ে, সমগ্র গ্রহে, ব্যক্তিত্বের বিভিন্ন প্রকাশের প্রতি মনোভাব পরিবর্তিত হচ্ছে। এখন বাম-হাতের ঘটনাটি প্রচুর অধ্যয়ন করা হচ্ছে, এই কাজের ফলাফলগুলি বাম-হাতিদের স্টিরিওটাইপিকাল ধারণা পরিবর্তন করা এবং এমনকি ধীরে ধীরে তাদের শেখানোর পদ্ধতিগুলি বিকাশ করা সম্ভব করে।
কেন বামপন্থীরা উপস্থিত হয়?
বিজ্ঞানীরা নিম্নলিখিত অনুমানকে সামনে রেখেছিলেন: প্রাচীনকালে, লোকেরা তাদের বাম এবং ডান হাত সমানভাবে ব্যবহার করেছিল। লোকটি কথা বলতে শুরু করলে সবকিছু বদলে গেল। মস্তিষ্কের কাজই একজন ব্যক্তির বাম-হাতি বা ডান-হাতি হওয়ার কারণ। এটা জানা যায় যে মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ শরীরের ডান দিকে নিয়ন্ত্রণ করে, এবং ডান - বাম। মানুষের বক্তৃতা বাম গোলার্ধের কাজের সাথে যুক্ত, তাই, একজন ব্যক্তির মধ্যে কথা বলার ক্ষমতা যত বেশি বিকশিত হয়, তার জীবনে বক্তৃতার ভূমিকা তত বেশি তাৎপর্যপূর্ণ হয়, তার মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ তত বেশি বিকাশ লাভ করে এবং প্রভাবশালী হয়ে ওঠে, এবং, সেই অনুযায়ী, শরীরের ডান অংশ তার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত. ডান গোলার্ধ ধীরে ধীরে তার বিকাশে বাম থেকে পিছিয়ে পড়ে। এই কারণেই বাঁ-হাতিরা প্রায়শই কথা বলতে এবং পড়তে ধীর হয়, যদিও তাদের অনেক সুবিধাও রয়েছে।
স্লাইড 7
দেখে মনে হবে বাম-হাতিদের মস্তিষ্কের কার্যকলাপের সংগঠন ডান-হাতিদের মতোই হওয়া উচিত, তবে একটি আয়না ছবিতে। কিন্তু ব্যাপারটা মোটেও তা নয়! বাম-হাতি সম্পূর্ণ ভিন্ন আইন অনুযায়ী সাজানো এবং বিকাশ করা হয়।
ডান-হাতিদের মধ্যে, মস্তিষ্কের ডান এবং বাম গোলার্ধের নিজস্ব কার্য রয়েছে এবং অবিচ্ছিন্ন মিথস্ক্রিয়ায় রয়েছে। বাইরে থেকে তথ্য প্রথমে ডান গোলার্ধে আসে, যেখানে এটি স্বীকৃত হয়, "একটি চিত্র গ্রহণ করে", এবং তারপরে বাম দিকে, যেখানে এটি সংকীর্ণ এবং নামকরণ করা হয়। ডান গোলার্ধ (ডান-হাতে) স্থানিক সম্পর্ক, কল্পনা, সামগ্রিক উপলব্ধি, ছন্দের মূল্যায়ন এবং একই সাথে একাধিক উদ্দীপনা উপলব্ধি করার জন্য প্রধানত দায়ী।
বাম গোলার্ধটি অস্থায়ী সম্পর্কের মূল্যায়ন, মৌখিক অভিব্যক্তি, সংখ্যা, বিশ্লেষণাত্মক অনুক্রমিক উপলব্ধি, বিমূর্ত এবং সাধারণ চিন্তাভাবনাকে একত্রিত করতে বিশেষজ্ঞ। ডান সেরিব্রাল গোলার্ধটি মূলত সংবেদনশীল গোলকের সাথে যুক্ত এবং বামটি মোটর এবং বক্তৃতা গোলকের সাথে যুক্ত। ডান গোলার্ধ শরীরের বাম অর্ধেক কাজের জন্য দায়ী, এবং বাম গোলার্ধ শরীরের ডান অর্ধেক কাজের জন্য দায়ী। বেশিরভাগ মানুষের মধ্যে, "যৌক্তিক", বাম গোলার্ধের আধিপত্য, এবং শক্তি, উপকর্টিক্যাল কাঠামো একটি সংগঠিত ভূমিকা পালন করে। গোলার্ধের মধ্যে, মানসিক ক্রিয়াকলাপের উপাদানগুলিও বেশ স্পষ্টভাবে স্থানীয়করণ করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, বাম এবং ডান গোলার্ধের প্যারিটাল জোন মানসিক ক্রিয়াকলাপের স্থানিক উপস্থাপনা এবং স্থানিক সংগঠনের জন্য দায়ী এবং বাম গোলার্ধের অস্থায়ী অঞ্চল। উল্টানো বক্তৃতা বোঝার জন্য দায়ী।
একজন বাম-হাতি ব্যক্তির মধ্যে, উভয় গোলার্ধ, একটি নিয়ম হিসাবে, তাদের কাজে আরও স্বায়ত্তশাসিত, আন্তঃগোলার্ধের মিথস্ক্রিয়া ডান-হাতি ব্যক্তির তুলনায় অনেক পরে গঠিত হয়। দৈনন্দিন জীবনে, এটি নিজেকে এইভাবে প্রকাশ করে: শিশু প্রায়শই তাকে সম্বোধন করা প্রশ্ন শুনতে পায় না, প্রায়শই তাকে সম্বোধন করা শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করতে পারে না। প্রায়শই একজন "বাম-হাতি ব্যক্তি" পঠিত গল্প থেকে ভুল উপসংহার টানে বা একটি অ-মানক উপায়ে জীবনের পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করে।
যদি একটি বাম-হাতি শিশু সঠিকভাবে লালন-পালন এবং বিকাশ না পায়, তবে সে তার মস্তিষ্কের সংগঠনের পরিপ্রেক্ষিতে একটি "শাশ্বত শিশু" থেকে যায়। সম্ভবত এই অ-মানক কর্ম, নিষ্পাপ রায়, এবং কিছু বাম-হাতি মানুষের জীবনের অক্ষমতার কারণ? এছাড়াও, বাম-হাতি ব্যক্তি ডান, রূপক, গোলার্ধ দ্বারা আধিপত্যশীল। তাই - একটি সমৃদ্ধ কল্পনা, কল্পনা এবং ভয়।
বাম-হাতি হওয়ার কারণ
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির মধ্যে একটি যা বাম-হাতিদের দৃষ্টিভঙ্গি নির্ধারণ করে তা হল বাম-হাতি হওয়ার কারণগুলির প্রশ্ন। তারা ভিন্ন হতে পারে।
সবচেয়ে সাধারণ তথাকথিত জেনেটিকবামপন্থা জেনেটিক বাম-হাতিদের কোনও বিকাশগত ব্যাধি নাও থাকতে পারে, তারপরে এটিকে কেবল একটি স্বতন্ত্র মৌলিকতা হিসাবে বিবেচনা করা হয়, স্বাভাবিক বিকাশের একটি রূপ।
দ্বিতীয় প্রকার হল ক্ষতিপূরণমূলক"মস্তিষ্কের কোন ক্ষতির সাথে বামপন্থা জড়িত, প্রায়শই এর বাম গোলার্ধ। কোনো আঘাতের ক্ষেত্রে, শিশুর বিকাশের প্রাথমিক পর্যায়ে অসুস্থতার ক্ষেত্রে, ডান গোলার্ধটি সংশ্লিষ্ট কাজগুলি গ্রহণ করতে পারে। এইভাবে, বাম হাত হয়ে যায় অগ্রণী, যেটি পরিবারের কাজকর্ম সম্পাদন করার সময় আরও সক্রিয় এবং পরবর্তীকালে, প্রায়শই লেখার সময়।
তৃতীয় প্রকার হল জোরপূর্বকবাম-হাতি। এই ধরনের বাম-হাতিদের মধ্যে অগ্রণী হাতের পছন্দ সাধারণত ডান হাতে আঘাতের সাথে জড়িত, তবে আত্মীয় বা বন্ধুদের অনুকরণের ফলাফলও হতে পারে।
পৃথকভাবে, এটি বিবেচনা করা উচিত ছদ্ম-বাম-হস্তি. একটি নির্দিষ্ট বয়সের মধ্যে (অবশেষে, প্রায় 5 বছরের মধ্যে), একটি শিশুর মধ্যে, এই হাতের সাথে সম্পর্কিত একটি গোলার্ধ প্রভাবশালী হিসাবে গঠিত হয় (উদাহরণস্বরূপ, ডান হাতের লোকেদের মধ্যে, বাম গোলার্ধ)। তবে প্রসবপূর্বের মতো মস্তিষ্কের এই জাতীয় বৈশিষ্ট্য মানসিক বিকাশের অ্যাটাইপিয়ায় নেতৃত্ব দেয়, যা ফলস্বরূপ, আন্তঃগোলার্ধের মিথস্ক্রিয়া বা গোলার্ধের বিশেষীকরণ গঠনের অনুমতি দেয় না। সুতরাং, হাতের সাথে সম্পর্কিত ডান বা বাম গোলার্ধের আধিপত্য শিশুদের মধ্যে গঠিত হয় না। তারপরে ছদ্ম-বাম-হাত দেখা যায়, বা, যা আরও সাধারণ, উভয় হাতের প্রায় সমান ব্যবহার। প্রায়শই, মনোবৈজ্ঞানিকদের নির্দেশনায় বেশ কয়েকটি সেশনের পরে, শিশু কোনও জবরদস্তি ছাড়াই তার ডান হাত দিয়ে লিখতে এবং আঁকতে শুরু করে।
উপরের সমস্তগুলি ছাড়াও, শিশুদের পক্ষে তথাকথিত বিকাশ করা সম্ভব " লুকানো বামপন্থা", অর্থাৎ প্রভাবশালী গোলার্ধের পরিবর্তন। পরিবর্তনের মুহূর্ত হল সেই সংকটময় সময় যখন কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের প্রধান কাজগুলি দুটি গোলার্ধের মধ্যে সমানভাবে বিতরণ করা হয়, যার পরে ডান গোলার্ধ ইতিমধ্যেই আধিপত্য শুরু করে। এই ধরনের মানুষ হতে পারে শর্তসাপেক্ষে "মানসিক" বাম-হাতি বা "লুকানো" বাম-হাতি বলা হয়, এই অর্থে যে তাদের বাম-হাতের লক্ষণগুলি বাম হাতের আধিপত্যের সাথে সম্পর্কিত নয়।
বিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে "বাম-হাতি শিশুদের" বিভাগটি মোটেই একজাতীয় নয়, এই জাতীয় শিশুদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে এবং বাম-হাতের ঘটনাটি অধ্যয়ন করা দরকার।
বর্তমানে, ডান-হাতিদের তুলনায় বাম-হাতিদের স্বাভাবিক ক্ষমতা সম্পর্কে বিভিন্ন মতামত রয়েছে।
প্রথমটি এই সত্যটির উপর ভিত্তি করে যে বাম-হাতিদের মধ্যে আচরণ এবং নিউরোসাইকিক কার্যকলাপের সূচকগুলি ডান-হাতিদের চেয়ে খারাপ।
দ্বিতীয় পদ্ধতিটি ডান-হাতি এবং বাম-হাতিদের ক্ষমতার সমতা নিশ্চিত করে।
তৃতীয় পদ্ধতির মতে, ডান-হাতিদের তুলনায় বাম-হাতিদের নিউরোসাইকিক কার্যকলাপের হার বেশি এবং অভিযোজিত ক্ষমতা বেশি। এটি এই সত্য দ্বারা ন্যায়সঙ্গত যে বাম-হাতিকে ক্রমাগত "ডান-হাতি" বিশ্বের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হয়।
আমার গবেষণার পরবর্তী কাজগুলির মধ্যে একটি, যা ইতিমধ্যে কাজ চলাকালীন উদ্ভূত হয়েছে, তা হল শিশুদের পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে স্কুলের সময়কালের মধ্যে বামহাতি শিশুদের সংখ্যা হ্রাসের সম্ভাব্য কারণগুলি নির্ধারণ করা।
কিছু শিশু আছে যারা খাওয়া, খেলা, অঙ্গভঙ্গি করার মতো ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করার সময় অবিরামভাবে কেবল বাম বা শুধুমাত্র ডান হাত ব্যবহার করে। অন্যান্য শিশু সহজেই প্রভাবিত হয়, এবং, একটু বিভ্রান্তির পরে, অন্যদের অনুকরণ করে, প্রভাবশালী হাত পরিবর্তন করতে পারে। এই ক্ষেত্রে, অহিংস পুনরায় শিক্ষা সঞ্চালিত হয়। প্রাপ্তবয়স্করা, সন্তানের ব্যক্তিত্বের দিকে মনোনিবেশ না করে, বাচ্চাদের বলুন: "বন্ধুরা, চামচ (কলম, পেন্সিল) সঠিকভাবে নিন" (এটি কীভাবে করবেন তা দেখানোর সময়)। এবং শিশু, একটি নিয়ম হিসাবে, প্রাপ্তবয়স্কদের বা সহকর্মীদের অনুকরণ করে। এই ধরনের শিশুদের মধ্যে, সুপ্ত বাম-হাতিত্ব গঠিত হয়, যা শুধুমাত্র ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে (উত্তেজনার সাথে) নিজেকে প্রকাশ করে। একটি স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে, এই জাতীয় শিশুরা ডান-হাতিদের থেকে আচরণে আলাদা হয় না। স্পষ্টতই, এটি একজন ডান-হাতের ঘটনাকে ব্যাখ্যা করে যিনি জানেন না যে তিনি জন্ম থেকেই বাম-হাতি। আমি পারিবারিক ফটো আর্কাইভ অধ্যয়ন করেছি এবং প্রচুর প্রমাণ পেয়েছি যে শৈশবকালে আমি বাম হাত পছন্দ করতাম (বাম হাত দিয়ে সক্রিয় ক্রিয়া এবং অঙ্গভঙ্গি, বাম হাতের প্রাধান্য) এবং অবিরাম বাম-হাতি শিশুরা প্রতিক্রিয়া দেখায় না অন্যদের উদাহরণ, তারা নেতৃস্থানীয় হাত পরিবর্তন করার চেষ্টা করলে তারা কৌতুকপূর্ণ হয়. এরা অবিরাম বাম-হাতি, যারা পরিসংখ্যান দেখায়, প্রায় 10%।
অগ্রণী হাত সংজ্ঞা
উপরন্তু, M.N এর পদ্ধতি অনুসারে প্রভাবশালী হাত নির্ধারণের জন্য 5 জন শিশুর মধ্যে (এক বা অন্য হাতের জন্য অবিরাম পছন্দ গঠনের বয়স) পরীক্ষার পরে। Knyazeva - V.Yu. ভিলদাভস্কি, আমি নিম্নলিখিত ফলাফল পেয়েছি: কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপে পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে, 40 থেকে 50% শিশু তাদের বাম হাত দিয়ে পরীক্ষার কাজগুলি সম্পন্ন করেছে। অর্থাৎ শিশুদের মধ্যে লুকিয়ে আছে বামহাতি।
গ্রেড 1 এ পরীক্ষা করার সময়, ফলাফলগুলি দেখায় যে কাজগুলি সম্পন্ন করা শিশুদের সংখ্যা হ্রাস পেয়েছে। এটি চিত্রে দৃশ্যমান।
আমার সহপাঠীদের মধ্যে, আমি কার্যকলাপে নেতৃস্থানীয় হাত নির্ধারণ করার জন্য একটি পরীক্ষাও পরিচালনা করেছি। প্রশ্নাবলীর ডেটা প্রক্রিয়া করার পরে, আমি নিম্নলিখিত ফলাফল পেয়েছি: আমার সহপাঠীদের মধ্যে 40% (8 জন) অ্যাম্বিডেক্সটার, অর্থাৎ, দৈনন্দিন জীবনে তারা প্রায়শই উভয় হাতকে অগ্রণী হিসাবে ব্যবহার করে, 30% (6 জন) বাম হাত ব্যবহার করে নেতৃস্থানীয় হাত হিসাবে আরো প্রায়ই ডান থেকে. যেখানে ক্লাসে বাঁহাতি ছাত্র মাত্র ২ জন। এটি লুকানো বাম-হাতিতার কথা বলে। আমাদের ক্লাসের একজন ছাত্র তার বাম হাত দিয়ে পরীক্ষার সমস্ত কাজ সম্পাদন করেছিল। তিনি বলেছিলেন যে স্কুলের আগে তিনি বাম হাত দিয়ে সবকিছু করতেন। প্রথম শ্রেণীতে, তিনি তার বাম হাতে লিখতে শুরু করেন, এবং তারপর তার ডান দিয়ে লিখতে শুরু করেন। সে আমাদের কাছে ৩য় শ্রেণীতে এসেছিল।
আমার চিঠি এবং তার তুলনা করে, আমি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি: আমি ভাল লিখি।
সম্ভবত, আমার আত্মীয়দের ধন্যবাদ, যারা সময়মতো আমার বামহাতি লক্ষ্য করেছিলেন এবং আমাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেননি।
যদিও, আমার শিক্ষক স্বীকার করেছেন, আমাকে লিখতে শেখানো খুব কঠিন ছিল। এবং তিনি আমাকে বলেছিলেন যে 1985 সালে পুনরায় প্রশিক্ষণের সমস্যাটি সমাধান করা হয়েছিল। এখন একেবারে প্রতিটি শিক্ষক বাম-হাতি লোকেদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার বিপদ সম্পর্কে দৃঢ়ভাবে নিশ্চিত, যেহেতু প্রচুর প্রমাণ রয়েছে যে জোরপূর্বক পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং বাম-হাতের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব নিউরোসাইকিয়াট্রিক ব্যাধির দিকে পরিচালিত করে, এর স্বাস্থ্য, বিকাশ এবং বিদ্যালয়ের সাফল্যকে বিরূপভাবে প্রভাবিত করে। শিশু চিকিত্সকরা গণনা করেছেন যে প্রতি তৃতীয় শিশু যারা তোতলায় তারা অতিরিক্ত প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত বাম-হাতি।
অতএব, উপরোক্ত তথ্যের ভিত্তিতে, আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে কিছু ক্ষেত্রে বাম-হাতি বৈশিষ্ট্যযুক্ত শিশুরা ডান-হাতের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেয়, যা স্কুল বয়সের দ্বারা বাম-হাতি লোকেদের শতাংশকে হ্রাস করে, যেহেতু একটি শক্তিশালী পছন্দ। হাত 5 বছর বয়সের মধ্যে গঠিত হয় (প্রি-স্কুল সময়কাল)।
কীভাবে একজন বাম-হাতি ব্যক্তি ডান-হাতের জগতে বাস করেন?
আমাদের গ্রামে, একটি দোকানে বাম-হাতি শিশুদের জন্য আইটেম বিক্রি হয় না।
যদি সম্ভব হয়, আমি যাদের এমন শিশু আছে তাদের বাম-হাতিদের জন্য বিশেষ স্টেশনারি কেনার পরামর্শ দিই। এই ক্ষেত্রে, আপনার শিশুকে ডান হাতের জিনিসগুলিকে তার বাম হাতে মানিয়ে নিতে বিভিন্ন কৌশলে যেতে হবে না।
এইচ 
উদাহরণস্বরূপ, সঠিক আঙুল বসানোর জন্য বিশেষ খাঁজ সহ একটি বলপয়েন্ট কলম এবং দ্রুত শুকানোর কালি আপনার বাম হাত দিয়ে লেখাকে খুব আরামদায়ক এবং সুবিধাজনক করে তুলবে।
বাম-হাতের কাঁচি, উল্টানো ব্লেডের জন্য ধন্যবাদ, বাম হাতে কাজ করার সময় সহজে কাগজ কাটতে পারে, প্রচলিত ডান-হাতের কাঁচি থেকে ভিন্ন, যা বাম-হাতিরা ব্যবহার করলে, এটিকে কেবল বাঁকানো এবং চূর্ণবিচূর্ণ করে।
এল 
ডান-থেকে-বামে ডান-থেকে-বাম শাসক বাম থেকে ডানে হাতের বিশ্রী নড়াচড়ার কারণে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করে, যেখানে শাসকের স্কেলটি হাত দিয়ে বন্ধ করা হয় এবং টানা রেখাটি দাগ দেওয়া হয়।
AT 
বাম-হাতের জন্য শার্পনার, ব্লেডটি অন্য দিকে ঘুরিয়ে দেওয়া হয়।
যদি কোনও শিশু স্কুলে পড়ার প্রথম থেকেই বিশেষ স্কুল সরবরাহ ব্যবহার করে, তবে সম্ভবত সে অস্বস্তি বোধ করবে না।
এমনকি, দেখা যাচ্ছে, বাম-হাতি শিশুদের জন্য বিশেষ প্রেসক্রিপশন রয়েছে, যা স্বাভাবিকের থেকে আলাদা যে সমস্ত নমুনাগুলি ভিজ্যুয়াল জোন প্রসারিত করার জন্য ছাত্রের সাথে সম্পর্কিত ডানদিকে লেখা হয়। তাদের মধ্যে অক্ষর লেখার সাথে সহায়ক চিহ্ন রয়েছে - বিন্দু (যেখানে চিঠিটি শুরু করতে হবে) এবং তীর (চিঠির দিক)। খুব খারাপ আমি এই সম্পর্কে খুব দেরী খুঁজে পেয়েছি!
আমি ইন্টারনেট থেকে শিখেছি যে পশ্চিমে একটি সম্পূর্ণ নির্দিষ্ট শিল্প গড়ে উঠেছে, যা "বাম সংখ্যালঘুদের" জীবনকে আরও আরামদায়ক এবং নিরাপদ করে তুলেছে। তার জন্য, কাঁচি এবং কর্কস্ক্রু তৈরি করা হয়, "বিপরীতভাবে" অভিনয় করে, অন্য দিকে অবস্থিত একটি স্কেল সহ শাসক, বিশেষ কম্পিউটার "ইঁদুর", অস্ত্রোপচারের সরবরাহ, ক্রীড়া সামগ্রী এবং এমনকি বাদ্যযন্ত্র।
ইংল্যান্ডে, যেখানে রাশিয়ার বিপরীতে, বাম-হাতিদের প্রতি মনোভাব সর্বদাই বেশি মনোযোগী ছিল, এই শ্রেণীর ক্রেতাদের জন্য মাত্র চারটি বিশেষ স্থির স্টোর রয়েছে, তাই রাশিয়ায় তাদের মধ্যে আরও কম রয়েছে, তদুপরি, আমাদের দেশে, বেশিরভাগই, বাম-হাতিরা ক্রেতা হিসাবে প্যাসিভ।
এখানে কিছু অনলাইন স্টোর রয়েছে যেখানে আপনি বাম হাতের পণ্য কিনতে পারেন:
http://www.lefthandwriting.ru/বাম-হাতের জন্য স্টেশনারি, কলম, পেন্সিল, শাসক, ইরেজার ইত্যাদি।
http://www.levo.labms.ru/বাম-হাতিদের জন্য জিনিসপত্র, ছুরি, কর্কস্ক্রু, কপিবুক, স্কুলছাত্রদের জন্য সেট
http://www.lefthandshop.ru/বামহাতিদের জন্য দোকান
মানবতার বেশিরভাগই ডানহাতি। 5 থেকে 30% পর্যন্ত বিভিন্ন দেশের গবেষকদের মতে অনেক কম বাঁহাতি আছে। এটি লক্ষ করা যায় যে সেখানে উচ্চারিত বাম-হাতি বা ডান-হাতি রয়েছে, এমন লোকেরা রয়েছে যারা এক বা অন্য হাত দিয়ে সর্বাধিক সক্রিয় এবং অ্যাম্বিডেক্সটার রয়েছে - এমন লোকেরা যারা উভয় অঙ্গে সমানভাবে ভাল।
আমাদের স্কুলে আমার গবেষণা অনুসারে, 406 জন শিক্ষার্থীর মধ্যে, শুধুমাত্র 21 জন শিশু আছে যারা তাদের বাম হাতে লেখে। এর মধ্যে 16 জন "4" এবং "5" এ নিযুক্ত রয়েছে। অতএব, আমরা উপসংহারে আসতে পারি যে বাম-হাতি শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করে না।
এই বিষয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করে, আমি নিশ্চিত ছিলাম যে বাম-হাতিরা উচ্চতর সৃজনশীল ক্ষমতা দেখায়। বাম-হাতি ব্যক্তিদের মধ্যে এটির একটি স্পষ্ট নিশ্চিতকরণ রয়েছে:
সেনাপতি আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, নেপোলিয়ন, বিজ্ঞানী আই.পি. পাভলভ, শিল্পী লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, মাইকেলেঞ্জেলো, লেখক লুইস ক্যারল, অভিনেতা চার্লি চ্যাপলিন, অবশেষে, মার্কিন প্রেসিডেন্ট ডব্লিউ ক্লিনটন এবং আরও অনেকে।
প্রকল্পে আমার কাজের ফলস্বরূপ, আমি নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তে এসেছি:
বাম-হাতি আদর্শের একটি পৃথক সংস্করণ। এক হাত বা অন্য হাত দিয়ে কাজ করার প্রবণতাকে উন্নয়নে বিচ্যুতি হিসাবে বিবেচনা করা যায় না।
বাম-হাতের সবচেয়ে সাধারণ কারণগুলি হল বংশগতি এবং বিকাশগত প্যাথলজি।
প্রভাবশালী হাতের জন্য পছন্দ অবশেষে 5 বছর দ্বারা নির্ধারিত হয়।
বাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণের ফ্যাক্টর স্কুল নিউরোসের উত্থানের দিকে পরিচালিত করে।
বয়সের সাথে সাথে বাম-হাতি লোকের সংখ্যা হ্রাস পায়, কারণ ডান-হাতের পরিবেশের আগ্রাসীতা বাম-হাতিদের মানিয়ে নিতে বাধ্য করে (অহিংস পুনরায় শিক্ষা)।
একটি বাম-হাতি শিশুর বিশ্বের উপলব্ধির অদ্ভুততার জন্য একটি পৃথক পদ্ধতির বাস্তবায়ন একটি প্রধানত ডান-হাতি বিশ্বে বাম-হাতিদের অভিযোজনের সমস্যাগুলি হ্রাস করবে।
আমার বাবা-মা আমাকে ডান হাত দিয়ে লিখতে শেখাতেন না!
আমি "5" এ অধ্যয়ন করি, আমি প্রতি মিনিটে 180 টিরও বেশি শব্দ পড়ি, একটি নাচের ক্লাবে, একটি সঙ্গীত বিদ্যালয়ে যোগদান করি, স্কুল প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করি এবং পুরস্কার জিতেছি।
পৃথিবী লক্ষ লক্ষ বছর ধরে বিদ্যমান। এতে অনেক কিছু পরিবর্তন হচ্ছে: সভ্যতাগুলি অদৃশ্য হয়ে যায় এবং পুনর্জন্ম হয়, মানবতা অগ্রগতির পথে - এর মধ্যে সবকিছু সম্পূর্ণ আলাদা হয়ে গেছে। কিন্তু তবুও অবিনশ্বর, চিরন্তন কিছু আছে যা ছিল এবং সর্বদা থাকবে। মানুষ সর্বদা জন্মগ্রহণ করবে, বাঁচবে এবং মরবে; এবং তারা সর্বদা তাদের পরিপূর্ণতার কণ্টকাকীর্ণ পথ ধরে চলতে থাকবে, প্রতিবার জীবনের চিরন্তন সমস্যার সমাধান করে, বাধা অতিক্রম করে, দুর্যোগ ভোগ করে এবং তবুও বড় এবং ছোট শিখর জয় করে।
আমার বাম-হাতিতার বিষয়টিও আমার জন্য উন্মুক্ত হয়েছিল, আমার কাছে অনেক কিছু পরিষ্কার হয়ে গেছে, আমি সম্পূর্ণ আলাদাভাবে নিজের সাথে সম্পর্কিত হতে শুরু করেছি।
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা:
সেমেনোভিচ এ.ভি. "ওই অবিশ্বাস্য বাম-হাতিরা।" - এম।; জেনেসিস, 2007।
Deutsch G. "বাম মস্তিষ্ক, ডান মস্তিষ্ক" - এম.: মীর, 1987।
Airapetyants V.A. শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে বামহাতি। - এম.: নাউকা, 1987।
বেজরুকিখ এম.এম. "স্কুলে এবং বাড়িতে বাম-হাতি শিশু"। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: ইউ-ফ্যাক্টোরিয়া, 2004।
ডোব্রোখোতোভা টিএ, ব্রাগিনা এন.এন. লেফটি। - এম।: বই, 1994।
মাকারিভ আই. যদি আপনার সন্তান বাম-হাতি হয়। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: পিটার, 1995
শুক্রবার T.V. "বিকাশের আদর্শ হিসাবে বাম-হাতি" - এম।: অ্যাভার্সেফ, 2007।
সংযুক্তি 1
"হস্তি" এর সংজ্ঞার জন্য পরীক্ষা
শিশু কোন হাতে কলম বা পেন্সিল ধরেছে সেদিকে মনোযোগ দিন।
বসে এক পা আরেক পা রাখলো। কোন পা উপরে থাকবে?
একটি লক মধ্যে আপনার আঙ্গুলগুলি ইন্টারলেস. ডান হাতের আঙুল উপরে থাকলে - ডান হাতের চিহ্ন, বাম হাতের বাম হাতের চিহ্ন।
বাচ্চাকে তাদের হাত তালি দিতে আমন্ত্রণ জানান যাতে একটি হাত উপরে থাকে।
আপনার বুকের উপর আপনার অস্ত্র ক্রস. কোন বাহুর বাহু উপরে থাকবে?
এক চোখ দিয়ে কাগজের টিউবের দিকে তাকান। এটা কি চোখ হবে?
চুল ব্রাশ করুন। চিরুনি কোন হাতে থাকবে?
অ্যানেক্স 2
অভিভাবকদের জন্য টিপস
যদি শিশুটি বাম হাতি হয়
"বিরল ব্যতিক্রম সহ শেল কার্ল
ডান থেকে বামে ভাঁজ। আর যদি জুড়ে আসে
একটি বাঁ-হাতি সিঙ্ক, connoisseurs এটি স্বর্ণে এর ওজন মূল্য মূল্যবান।"
জুলস বার্ন
সবচেয়ে বিখ্যাত তালিকায়, যদিও সবসময় নির্ভরযোগ্য নয়, বাম-হাতিদের সম্পর্কে তথ্য, নিম্নলিখিতগুলি রয়েছে:
বামপন্থীরা সমস্ত প্রতিভাবান লোকের 20% তৈরি করে
তারা মহিলাদের তুলনায় পুরুষদের মধ্যে বেশি সাধারণ।
বামদের (বক্সিং, টেনিস খেলা) সাথে বেড়া দেওয়া কঠিন, যখন বক্সিংয়ে 40% স্বর্ণপদক বামরা জিতেছিল
তাদের প্রায়ই বক্তৃতা ব্যাধি থাকে
নেতা হিসাবে বাম বা ডান হাতের ব্যবহার (তথাকথিত "হাত") একটি প্রতিফলন মানুষের মানসিক কার্যকলাপের মস্তিষ্কের সংগঠন। এটি নিজের বিবেচনার ভিত্তিতে পরিবর্তন করা যায় না, যেহেতু কোনও হস্তক্ষেপ, বিশেষত অল্প বয়সে, অপ্রত্যাশিত পরিণতির দিকে নিয়ে যায়, যা, কীবিশেষত বিপজ্জনক, তারা অবিলম্বে প্রদর্শিত হতে পারে না, কিন্তু কয়েক বছর পরে।
উপদেশ 2. একজন বাম-হাতিকে নিজের সাথে নিজেকে তুলনা করতে শেখানো ভাল।
উপদেশ 3. সামান্য বাম-হাতিদের পিতামাতাদের প্রতিবার নিশ্চিত করতে হবে যে একজন বাম-হাতি শিক্ষার্থী সত্যিই নতুন উপাদান শিখেছে (বা নিজের শেখার উপায় খুঁজে পেয়েছে)।
টিপ 4.একটি বাম-হাতি শিশুকে একটি চামচ, একটি সুই, কাঁচি, একটি ব্রাশ, জুতার ফিতা, বেঁধে রাখা বোতাম ইত্যাদি ব্যবহার করতে শেখাতে, তার হাত আপনার হাতে নিন এবং তার সাথে বেশ কয়েকবার কাঙ্ক্ষিত আন্দোলন পুনরাবৃত্তি করুন। আপনার কাজটি আক্ষরিক অর্থে শিশুর শরীরকে এই বা সেই অপারেশনটি মনে রাখতে বাধ্য করা, আঙ্গুল, পায়ের আঙ্গুল, ধড়, মাথার প্রতিটি ক্ষেত্রে আপেক্ষিক অবস্থান।
উপদেশ 5. বামপন্থীকে কাজে যাওয়ার জন্য সময় দিন, যদি সে একবারে একাধিক কাজ করতে না পারে তবে তাকে তাড়াহুড়ো করবেন না।
টিপ 6সকালের ব্যায়ামের সময়, ব্যায়াম অফার করুন যাতে উভয় হাত বা পা জড়িত থাকে (উদাহরণস্বরূপ, অনুকরণ ক্রল সাঁতার)। প্রতিটি ব্যায়াম আন্দোলনের পৃথক উপাদানের উপর প্রাক-কাজ করা আবশ্যক। মনে রাখবেন যে তাজা বাতাস এবং (শারীরিক ব্যায়াম) শিশুর সম্পূর্ণ মানসিক কার্যকলাপের জন্য প্রয়োজনীয়।
উপদেশ 7 সাঁতার সাধারণত খুব দরকারী, এবং তাদের সমন্বয় সমস্যা বাম-হাতি লোকেদের জন্য - বিশেষ করে। কিন্তু, কাছাকাছি কোন পুল এবং জিম না থাকলে, এটা ভীতিকর নয়। এমনকি অকুলোমোটর ব্যায়ামের মতো কম খরচের ধরণের ব্যায়ামও সাহায্য করে (আপনার চোখ দিয়ে বা স্বাধীনভাবে একটি চলমান বস্তুকে অনুসরণ করা - বাম, ডান, উপরে, নীচে ইত্যাদি)। এগুলি আয়ত্ত করার সাথে সাথে, এগুলি জিহ্বার পেশীগুলির নড়াচড়ার সাথে একত্রে সঞ্চালিত হতে পারে: প্রথমে, জিহ্বা এবং চোখ একই দিকে চলে, তারপরে বিপরীত দিকে।
উপদেশ 8 একটি শিশুর সাথে বক্তৃতা সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে, আপনাকে আরও বেশি কথা বলতে হবে, তাকে নিজে থেকে সঠিক শব্দ চয়ন করতে শেখাতে হবে, "ভাল, এটি তার মতো, এটি বোধগম্য!" ছাড়া। পাঠ্যপুস্তক গেম যেমন "শহর", ইত্যাদি খুব দরকারী।
টিপ 9তার সমস্ত স্কুল অ্যাসাইনমেন্ট সম্পর্কে সচেতন থাকুন, সাবধানে তাদের মৃত্যুদন্ড পর্যবেক্ষণ করুন। বাড়ির কাজ পরীক্ষা করার সময়, নেতিবাচক চিহ্নগুলি এড়িয়ে চলুন। সবকিছুর জন্য প্রশংসা, সময়সূচী অনুসরণ করার জন্য দরকারী জিনিসগুলির সাথে পুরষ্কার: একটি বই, থিয়েটারের একটি টিকিট, একটি শিক্ষামূলক খেলা।
টিপ 10শিশুর জন্য একটি রুম বা তার অংশ বরাদ্দ করুন, যা তার নিজস্ব অঞ্চল হয়ে যাবে। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে ডেস্কটপটি স্থাপন করা হয়েছে যাতে শিশু তার সামনে একটি মসৃণ প্রাচীর দেখতে পায়, যাতে কিছুই তাকে বিভ্রান্ত না করে। সরলতা, শান্ত রঙ এবং শৃঙ্খলা তাকে তার পড়াশোনায় মনোনিবেশ করতে সহায়তা করবে।
টিপ 11তার আবাসস্থলের অ-কর্মক্ষম অংশে যা যা প্রয়োজন তার জন্য সংগঠিত করুন (কল্পনা এবং সৃজনশীলতা, শিশুকে নিজেকে প্রকাশ করতে দিন: যদি সে ভাল আঁকে, একটি বাচ্চাদের ইজেল রাখুন বা অঙ্কনের কাগজের টুকরো ঝুলিয়ে দিন, যদি তিনি কবিতা লেখেন, পান তাদের জন্য একটি বিশেষ নোটবুক। শিশুর সাথে তার কাজ নিয়ে গুরুত্ব সহকারে আলোচনা করুন। নিয়মিত অনুসন্ধান করুন
স্কুলে তার সাফল্য। জি
টিপ 12স্ব-শৃঙ্খলা দিয়ে শুরু করুন। বাম-হাতিদের জন্য একত্রিত ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ এবং বসবাস অগ্রহণযোগ্য। সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়ার চেষ্টা করুন - যদি পুরানো প্রজন্ম ঢিলেঢালা করতে দেয়, তবে ছোটটি কাজ করা বন্ধ করে দেয়!
অ্যানেক্স 3
আমি এ. সোবোলেভার সুপারিশের প্রতি শিক্ষকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে চাই, যেহেতু আমি এখনও শিক্ষকদের পরামর্শ দিতে পারি না।
| আলেকজান্দ্রা সোবোলেভা বামরা বিশেষ শিশু... তাকে কিছু ব্যক্তিগত সময় দিন: বামপন্থীদের ভালবাসি। তার সাথে আপনার সম্পর্কের মধ্যে যতটা সম্ভব বিশ্বাস এবং উষ্ণতা আনুন, কিন্তু পরিচিত হবেন না। আপনার দূরত্ব বজায় রাখুন। তার বন্ধু হন না, তবে একজন শিক্ষক - এমন একজন ব্যক্তি যাকে প্রশিক্ষণ এবং নিয়ন্ত্রণের সংস্থার দায়িত্ব দেওয়া হয়। বামপন্থীদের তাড়াহুড়ো করবেন না। যদি তার অন্য সবার সাথে কাজ করার সময় না থাকে তবে তাকে একটি কার্ডে পৃথক কাজ দেওয়ার চেষ্টা করুন। বাচ্চাদের সামনে যাতে সে তার ব্যর্থতা প্রদর্শন না করে তা নিশ্চিত করার চেষ্টা করুন - উদাহরণস্বরূপ, যদি সে এতে খারাপ হয় তবে সে জোরে জোরে পড়ে না। তাকে উদ্দেশ্য করে কঠোর বক্তব্য থেকে সাবধান থাকুন। তিনি যা করেন তার জন্য বামপন্থীদের প্রশংসা করুন। প্রশংসার সাথে, এই শিশুরা আক্ষরিক অর্থেই ফুলে ওঠে। বাম-হাতি সহজেই উপাদানটি আয়ত্ত করতে পারেন যদি আপনি তাকে নিজেই "এটি চিন্তা করে" বলতে বলেন: উদাহরণস্বরূপ, গল্পের সমাপ্তি নিয়ে আসুন এবং তারপরে লেখকের সাথে প্লটটি কীভাবে গড়ে উঠেছে তা বলুন। যাইহোক, অন্যান্য বাচ্চারাও এটি পছন্দ করবে। বাম-হাতি যা কিছু সে তার হাত দিয়ে স্পর্শ করেছে, শুঁকেছে, স্কেচ করেছে সবই একত্রিত করে। আপনার পিতামাতাকে এই সম্পর্কে বলুন, আপনি যখন মৌখিকভাবে বলবেন তখন তাকে একটি পৃথক কাগজে আপনার ব্যাখ্যার বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত কিছু আঁকতে দিন। একটি পুরু চাপ সঙ্গে একটি কলম সঙ্গে স্কুলের নোটবুক বা ডায়েরিতে আবেগপূর্ণ নোট থেকে বিরত থাকুন। আবারও আমি জোর দিতে চাই যে একটি বাম-হাতি শিশুর একটি পৃথক পদ্ধতির প্রয়োজন। অতএব, যদিও নীচের কাজগুলি শ্রেণীকক্ষে প্রয়োগ করা যেতে পারে, সেগুলি মূলত পিতামাতা বা মনোবিজ্ঞানীর অতিরিক্ত কাজের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। বামপন্থীরা পছন্দ করবে এমন চাকরি পড়া কখনও কখনও শিশুদের জন্য পড়া আয়ত্ত করা কঠিন হতে পারে, কারণ তাদের মনে একটি চিঠির কোনও স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠিত চিত্র নেই। এই সমস্যাটি দূর করা সহজ যদি আপনি বালি, তুষার, ছোট পুরুষদের অক্ষরের মতো অক্ষর আঁকেন, কাদামাটি বা লবণের ময়দা থেকে অক্ষর এবং শব্দগুলি ভাস্কর্য করেন, ডালপালা লেখেন এবং আরও অনেক কিছু করেন। অক্ষরগুলি "আঁকুন" এবং তারপরে বাতাসে শব্দগুলি, শিশুর পিছনে, তার বাহুতে - তাকে সেগুলি অনুমান করতে দিন এবং আপনার জন্য একই কাজগুলি সেট করুন - কারণ তিনিও একজন শিক্ষক হতে চান! তাকে উচ্চস্বরে পড়ার সময় জিজ্ঞাসা করুন: "আপনি কি এই সব কল্পনা করেন?" - কারণ যারা এখনও কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা তৈরি করেনি তারা পড়তে শিখতে চায় না। দুর্বল পড়ার কারণে, শিশুর প্রায়শই প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয় কাজের বিষয়বস্তু শেখার সময় থাকে না। আপনার "শহীদ" বিষয় অধ্যয়ন অন্য উপায় প্রস্তাব. আজ, শাস্ত্রীয় কাজের রেকর্ডিং সহ বিপুল সংখ্যক অডিও ক্যাসেট বিক্রি হয়। বিছানায় যাওয়ার আগে শিশুর ক্যাসেটটি চালু করা, আপনি তাকে কাজের বিষয়বস্তু আরও দক্ষতার সাথে শিখতে সহায়তা করবেন। অক্ষরগুলির স্বর এবং অক্ষরগুলি জেনে পাঠ্যটি পড়া অনেক সহজ। উপরন্তু, কান দ্বারা পাঠ্য উপলব্ধি, শিশু শ্রবণ উপলব্ধি বিকাশ. এইভাবে, তিনি কেবল প্রদত্ত বইটি নিষ্ক্রিয়ভাবে অধ্যয়ন করবেন না, তবে পড়তেও ভালোবাসবেন। আপনি আপনার সন্তানকে একটি সাহিত্য কাজের উপর ভিত্তি করে একটি চলচ্চিত্র দেখাতে পারেন। সত্য, চলচ্চিত্রের প্লটটি মূল উত্স থেকে অনেক দূরে হতে পারে, তাই সময়মতো ঘটনাগুলির বিকাশ এবং চরিত্রগুলির আচরণকে সংশোধন করার জন্য একজন প্রাপ্তবয়স্কের জন্য বিষয়বস্তুটি জানার পরামর্শ দেওয়া হয়। অনেক সাহিত্যকর্ম জীবনকে দেখায় যে এটি সত্যিই। একটি বই থেকে জীবন এবং একটি পর্বের মধ্যে সাদৃশ্য আঁকুন - এবং তরুণ পাঠক বুঝতে পারবেন যে সাহিত্য একটি বিমূর্ত কথাসাহিত্য নয়, তবে জীবনের একটি খুব দরকারী জিনিস। যে শিশু সমুদ্রের তীরে দাঁড়িয়ে লারমনটভের "সেল" কবিতাটি শোনে সে কবিতার প্রতি উদাসীন থাকতে পারবে না। বক্তৃতা বিকাশ বাম-হাতিদের অসুবিধাগুলির মধ্যে একটি হল কম-ফ্রিকোয়েন্সি শব্দগুলির অজ্ঞতা, অর্থাৎ সেই শব্দগুলি যা প্রায়শই ব্যবহৃত হয় না। একটি মাশরুমের টুপি, একটি চাপাতার ছিদ্র, একটি গাছের মুকুট, একটি চেয়ার পিছনে - এই শব্দগুলির মধ্যে কিছু সম্পূর্ণ অজানা। পেশাগত ভাষায় একে বলা হয় কথার দারিদ্র্য। অনেক শব্দ বা তাদের অর্থের অজ্ঞতা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে শিশুটি কেবল সুন্দরভাবে নয়, স্পষ্টভাবে, বোধগম্যভাবে তার নিজের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে সক্ষম হয় না। কখনও কখনও তার বক্তৃতা এমনকি পিতামাতার জন্য একটি রহস্য হয়ে ওঠে, বিশেষ করে যখন শিশুরা তাদের প্রিয় চলচ্চিত্রটি পুনরায় বলার চেষ্টা করে বা খেলা চলাকালীন রাস্তায় কী ঘটেছিল তা বলার চেষ্টা করে। এই কারণে - রিটেলিং, উপস্থাপনা এবং প্রবন্ধগুলির জন্য অসন্তোষজনক চিহ্ন। বক্তৃতার দারিদ্র্য একটি প্রক্রিয়া হিসাবে সাহিত্যের পাঠ এবং পাঠের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব সৃষ্টি করতে পারে। প্রকৃতপক্ষে, পড়ার সময়, শিক্ষার্থী বেশিরভাগ শব্দের অর্থ বুঝতে পারে না, যার অর্থ পুরো পাঠ্যটির অর্থ তার কাছে বোধগম্য নয়। আপনি হাঁটার সময় কম-ফ্রিকোয়েন্সি শব্দ শিখতে পারেন। তাজা বাতাস উপভোগ করে, আপনার ব্যাখ্যাগুলির সাহায্যে, শিশুটি দ্রুত মুকুট এবং শাখাগুলির মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারবে, বনের প্রাণী এবং পাখি, তাদের দেহের গঠনকে আরও ভালভাবে চিনতে পারবে এবং প্রাকৃতিক ঘটনার সাথে সম্পর্কিত শব্দভাণ্ডার শিখতে পারবে। ছোটবেলা থেকেই আমাদের পরিচিত শব্দ খেলা(পূর্ববর্তী শব্দের শেষ অক্ষর দিয়ে শুরু করে নতুন শব্দগুলিকে বার করে ডাকা) শিশুকে অনেক শব্দের বানান মনে রাখতে এবং তার শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করতে সহায়তা করবে। খেলা "ফাঁসি", বা "বলদা", যারা একটি শব্দে অক্ষর এড়িয়ে যান তাদের জন্য অত্যন্ত উপযোগী। গেমের নিয়মগুলি নিম্নরূপ: একজন একটি শব্দ অনুমান করে, এটি কোন অঞ্চল থেকে এসেছে তা নির্দেশ করে (ফল, পরিবহন, আসবাবপত্র), এবং এর প্রথম এবং শেষ অক্ষরগুলি নির্দেশ করে এবং তাদের মোট সংখ্যা ড্যাশ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়। যেমন শব্দ কমলাএইরকম দেখাবে: A - - - - - - N. অন্যটি অনুপস্থিতগুলি অনুমান করার চেষ্টা করে যে কোনও অক্ষর কল করে৷ একটি সঠিক নামকরণকৃত অক্ষর স্থানে পড়ে, এবং একটি ভুল নামকৃত একটি হয় ফাঁসির মঞ্চের অংশে বা শব্দের অক্ষরে পরিণত হয়। বুলডোজার. খেলা শেষ হয় যদি শব্দটি অনুমান করা হয়, এবং এছাড়াও যদি ফাঁসির মঞ্চ তৈরি করা হয় বা শব্দটি তৈরি করা হয় বুলডোজার. অভিধানের শব্দগুলিও মজার অঙ্কনের সাহায্যে মুখস্থ করা যেতে পারে, তাদের মধ্যে সমস্যাযুক্ত অক্ষর অঙ্কন করে। উদাহরণ স্বরূপ, গাভীআপনি অক্ষর আকারে বিশাল চোখ দিয়ে আঁকতে পারেন সম্পর্কিত , ক কোটএকই আকারে একটি শৈলী থাকতে পারে ক , যার বানানে প্রায়শই তারা ভুল হয়। উপসর্গ বা আনস্ট্রেসড স্বরবর্ণের বানান তৈরি করতে, একসাথে মজার গল্প নিয়ে আসুন - রূপকথার গল্প যা একটি কঠিন নিয়মকে প্রতিফলিত করে। উদাহরণস্বরূপ, প্রিফিক্স এবং প্রি- সহ কিছু শব্দ লিখলে এই ধরনের "কম্পোজিং" মনে রাখতে সাহায্য করবে: এককালে এচিন্তা সে খুব ভালবাসত এসব ধরণের পোশাকের কথা ভাবুন। একদা এসে ভেবেছিল সে নিজেকে সাজিয়েছে। এমাপকাঠি কুৎসিত. এগ্রাম এচিন্তা, এচিন্তা সিদ্ধান্ত নিয়েছে এপোষাক লেইস সেলাই. এসেলাই করে তার বন্ধুকে দেখাতে গেল প্রি. « প্রিচাটুকার পূর্বসূর্যোদয় - প্রশংসিত প্রি. এচিন্তা এজায়গায় লাফ দিল এমুদ্রাঙ্কিত, এহাততালি দিল, এতার বন্ধুকে আঁকড়ে ধরে বলেছিল যে পরের বার সে এবিশেষ কিছু ভাবছেন পূর্বলাল প্রি. « প্রিআপনাকে অনেক ধন্যবাদ,” সে উত্তর দিল। পুরো পশুর খেলা।এটি 3-4 জনের একটি কোম্পানিতে খেলার পরামর্শ দেওয়া হয়। হোস্ট টাস্ক দেয়: আমরা বর্ণনা করি হাতি. প্রতিটি শিশুকে একবারে একটি বাক্য নাম দিতে হবে। মাশা।এটা ধূসর. যে পরের বাক্যটির নাম দিতে পারে না সে হেরে যায়। এরপরে, সুবিধাদাতা শিশুদের তথ্যের পরিপূরক ও সংশোধন করে এবং তাদের একজনকে সম্পূর্ণ বিবরণ পুনরায় বলার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। বাড়ির কাজ - একটি গল্প লিখুন এবং একটি প্রাণী আঁকুন। |
MAOU "স্পাসকায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়"
টমস্ক অঞ্চল
বিষয়: আমি বামহাতি।
সম্পন্ন করেছেন: কাজিন পাভেল
ছাত্র 3 "B" শ্রেণীর
নেতা: কাজিনা
ওলগা
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
ভার্শিনিনো 2014
বিষয়বস্তু
1. ভূমিকা………………………………………..৩
2. গবেষণা পদ্ধতি……………………….4
3.গবেষণা অংশ………………………5
4. অধ্যয়নের ফলাফল ………………………..১০
5.ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা………………12
6.পরিশিষ্ট ………………………………………………13
ভূমিকা.
সবাই আমাকে বলে আমি বাঁহাতি! আমি আসলে আমার বাম হাত দিয়ে সবকিছু করি। আমি ভাবলাম কেন আমি বেশিরভাগ মানুষের মতো নই? কেন কিছু লোক তাদের বাম হাত ব্যবহার করে বেশি স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে? আমরা কতজন বামপন্থী? বাম-হাতি কি আমার একাডেমিক সাফল্য এবং সাধারণভাবে আমার জীবনকে প্রভাবিত করতে পারে? বাম-হাতিদের কি আবার প্রশিক্ষণ দেওয়া দরকার? এবং আমি এই প্রশ্নের উত্তর খুঁজে বের করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে.
লক্ষ্য: আমি কেন বামহাতি এবং এটি স্কুলে আমার কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে কিনা তা খুঁজে বের করুন।
অনুমান:
1. ডানহাতি প্রশিক্ষণ এবং ঐতিহ্যের ফলাফল।
2. একজন ব্যক্তির নেতৃত্বের হাত তার মস্তিষ্ক দ্বারা নির্ধারিত হয়।
3. বামপন্থা স্কুলের কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে।
কাজ:
1. প্রথম অনুমানের নির্ভরযোগ্যতা নির্ধারণ করতে একটি পরীক্ষা পরিচালনা করুন।
2. বৈজ্ঞানিক উত্স অধ্যয়ন.
3. এই বিষয়ে প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করুন।
4. সমবয়সীদের মধ্যে বাম-হাতিদের সনাক্ত করার জন্য একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করুন।
5. প্রাথমিক গ্রেডে অগ্রগতির একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করুন।
বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা। সাধারণভাবে, বিষয়টি আমার কাছে খুব আকর্ষণীয় এবং প্রাসঙ্গিক বলে মনে হয়েছিল শুধুমাত্র নিজের জন্যই নয়, যেহেতু আমি বাম-হাতি, কিন্তু অন্যান্য অনেক লোকের জন্যও। সর্বোপরি, প্রায় প্রত্যেকেরই কমপক্ষে একজন আত্মীয় বা পরিচিত রয়েছে - বামহাতি! আমি আশ্চর্য হব না যদি আপনার মধ্যে কেউ বাম-হাতি হয়, যদিও আপনি এটি জানেন না। আমার কাজে, আমি ব্যাখ্যা করব কেন এটি সম্ভব।
বিশেষজ্ঞদের মতে, বিশ্বের 20% এরও বেশি মানুষ বাঁহাতি। একই সময়ে, বামহাতি হওয়ার কারণগুলি আকর্ষণীয়।
এছাড়াও, একটি জনপ্রিয় বিশ্বাস রয়েছে যে এটি মূলত বাম-হাতি শিশুরা যারা স্কুলে সমস্যা তৈরি করে। বর্তমানে, বাম-হাতি স্কুলছাত্রদের ক্রমবর্ধমান সংখ্যার উপর ভিত্তি করে এই সমস্যাটি পর্যালোচনা করার গুরুত্ব রয়েছে।
স্থান এবং তারিখ। " স্পাস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়, 2013 - 2014
গবেষণা পদ্ধতি.
বামপন্থীদের সনাক্ত করার জন্য বিশেষ পরীক্ষা রয়েছে। দেখুন (পরিশিষ্ট 1)। আমি আমার আত্মীয় (মা, বাবা, দাদী) এবং সহকর্মীদের মধ্যে এই ধরনের একটি গবেষণা পরিচালনা করেছি। ডেটা একটি টেবিলে রেকর্ড করা হয়েছিল।
1 নং টেবিল.
টেস্ট ডেটা।
ছাত্রের শেষ নাম
নেতৃত্বের হাত
নেতৃস্থানীয় কান
নেতৃস্থানীয় চোখ
অগ্রণী পা
ফলাফল
টেবিল ২.
রুশ ভাষা.
গণিত।
পড়া।
বিশ্ব.
গড় স্কোর।
পরম অধিকার.
পরম বামপন্থী।
আংশিক বামপন্থী
গবেষণা অংশ।
আপনি কি কখনও ভেবে দেখেছেন কেন কিছু লোক বাম হাত পছন্দ করে? কেন এটা তাদের জন্য সুবিধাজনক? এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টায়, আমি বেশ কয়েকটি অনুমান উপস্থাপন করেছি।
হাইপোথিসিস 1: ডান-হাতি প্রশিক্ষণ এবং ঐতিহ্যের ফলাফল।
সম্ভবত একটি ছোট শিশু কোন হাতে বস্তু নিতে হবে তা চিন্তা করে না, এবং তাই তাকে ঐতিহ্য অনুযায়ী তার ডান হাত ব্যবহার করতে শেখানো হয়। তাই হয়তো আমাকে শেখানো হয়নি কিভাবে ডান হাত দিয়ে কাজ করতে হয়?
কিন্তু আমার মা বলেছেন যে ছোটবেলা থেকেই আমি আমার বাম হাতে একটি চামচ নেওয়ার চেষ্টা করতাম। বড় হয়ে বাম হাতে একটা পেন্সিল নিলাম। মা আমাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু একই সাথে আমার যন্ত্রণা দেখে এবং আমার বাম হাত দিয়ে সবকিছু আরও ভাল কাজ করে তা লক্ষ্য করে, তিনি হাল ছেড়ে দিয়েছিলেন। আর এখন বাম হাতে লিখি!
অবশ্যই, আমার মা যদি জেদ চালিয়ে যেতেন তবে আমি আমার ডান হাতে লিখতে শিখতাম। তাহলে কেন আমি প্রথমে আমার বাম হাত দিয়ে সবকিছু করতে চেয়েছিলাম?
কিন্তু আমার বড় ভাই, উদাহরণস্বরূপ, তার বয়স 18 বছর, তিনি জন্ম থেকেই তার ডান হাত দিয়ে সবকিছু করেন। কিন্তু কেউ তাকে তা শেখায়নি।
উপসংহার: একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যে বাম-হাতি বা ডান-হাতি জন্মগ্রহণ করেন।
অতএব, এই অনুমান নিশ্চিত করা হয়নি।
স্পষ্টতই, কারণটি মানুষের শারীরবৃত্তিতে বা তার মস্তিষ্কের কাঠামোর মধ্যে রয়েছে।
হাইপোথিসিস 2: একজন ব্যক্তির নেতৃত্বের হাত তার মস্তিষ্ক দ্বারা নির্ধারিত হয়।
এই অনুমানটি নিশ্চিত করার জন্য, আমি বৈজ্ঞানিক উত্সগুলিতে ফিরে এসেছি।
মানুষের মস্তিষ্কের রহস্যগুলির মধ্যে একটি হল এর অসমতা: মস্তিষ্কের ডান এবং বাম গোলার্ধগুলি, বাহ্যিকভাবে একই রকম, গঠন এবং কার্যকারিতায় ভিন্ন।
বিজ্ঞানীরা প্রচুর পরিমাণে তথ্য এবং পর্যবেক্ষণ সংগ্রহ করেছেন, কিন্তু বিজ্ঞানে মাত্র কয়েক দশক ধরে, মস্তিষ্কের কোন গোলার্ধের "প্রধান" - বাম বা ডানে বিভিন্ন মতামত একে অপরকে প্রতিস্থাপন করছে।
আজ এটা বিশ্বাস করা হয় যে বেশিরভাগ মানুষ ডানহাতি, কারণ বেশিরভাগ মানুষের মস্তিষ্ক একটি নির্দিষ্ট দিকে কাজ করে। মস্তিষ্কের এক অর্ধেক অন্য অর্ধেক আয়ত্ত করে। মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ শরীরের ডান দিকের কাজগুলি নিয়ন্ত্রণ করে এবং মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধ শরীরের বাম দিকের কাজগুলি নিয়ন্ত্রণ করে। এবং বেশিরভাগ মানুষের মধ্যে, বাম গোলার্ধের আধিপত্য, তাই তাদের শরীরের ডান অর্ধেক আরও দক্ষ এবং উন্নত। বামদিকে, মস্তিষ্ক বিপরীত দিকে কাজ করে। মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধটি প্রভাবশালী, তাই শরীরের বাম অর্ধেক ভাল কাজ করে।
এখন, আমি বুঝতে পারি যে আমি বাম-হাতি, যেহেতু আমার মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধটি প্রভাবশালী।
এই জন্য কারণ কি কি? কেন আমার গোলার্ধগুলি "বিপরীত ভূমিকা"?
সম্ভবত এটি জেনেরিকের ফলাফল আঘাত
আমি একজন বিশেষজ্ঞের কাছে গিয়ে দেখেছি যে প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রায়শই ঘটে যে বাম-হাতি শিশুর মস্তিষ্কের জন্য এক ধরণের জন্মগত ট্রমা কাটিয়ে উঠতে একটি উপায়। উদাহরণস্বরূপ, যদি বাম গোলার্ধটি জন্মের সময় প্রভাবিত হয়, তবে ডান গোলার্ধটি তার ফাংশনগুলির একটি অংশ গ্রহণ করে এবং শিশুটি "জোর করে বাম-হাতি" হয়ে যায়।
আমি আমার মধু অধ্যয়ন. মানচিত্রদেখুন (পরিশিষ্ট 4)।দেখা গেল আমার জন্মগত কোনো আঘাত নেই।
তাই এই অনুমান আমার ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।
তাই হয়তো বাম-হাতিত্ব উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত ?
এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে নেতৃস্থানীয় হাতের পছন্দে শেষ ভূমিকা পালন করা হয় নাবংশগতি পরিসংখ্যান এর পক্ষে কথা বলে।
গ পরিসংখ্যান
বাবা-মা উভয়েই ডানহাতি হলে সন্তান হওয়ার সম্ভাবনা থাকেবাম-হাতি 2%।
যদি পিতামাতার মধ্যে একজন বাম-হাতি হয়, সম্ভাবনা 17% বেড়ে যায়।
বাবা-মা উভয়েই যদি বাম-হাতি হন, তাহলে একটি বাম-হাতি সন্তানের জন্মের সম্ভাবনা 46% হবে।
আমরা আমার আত্মীয়দের মধ্যে বাম-হাতিদের উপস্থিতির উপর একটি গবেষণা পরিচালনা করব।মা বলেছেন যে তিনি এবং বাবা ডান হাতি।
আমি আমার মা দেখছি. সে সত্যিই তার ডান হাত দিয়ে সবকিছু করে। বাবাও, ভালো লাগে,ডান দিয়ে লেখে। নির্ভরযোগ্যতার জন্য, আমি নেতৃস্থানীয় হাত নির্ধারণ করতে বেশ কয়েকটি সাধারণ পরীক্ষা পরিচালনা করেছি (আমি এই পরীক্ষাগুলি সম্পর্কে একটু পরে কথা বলব)। মা,প্রকৃতপক্ষে, ডানহাতি। কিন্তু, আশ্চর্যজনকভাবে, বাবা, যিনি সবসময় নিজেকে মনে করেনপরীক্ষার ফলাফল অনুসারে ডান-হাতি, পরিণত হয়েছে - আংশিক বাম-হাতি।
তাছাড়া প্রপিতামহও ছিলেন বাঁহাতি
এখন আমার বংশগতি জেনে, আমি আসিউপসংহার :
আমি বাম-হাতি, কারণ আমার মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধটি প্রভাবশালী। এটা বংশগতির ফল।
হাইপোথিসিস 3: বাম-হাতি স্কুলের কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে। এই অনুমানের নির্ভরযোগ্যতা খুঁজে বের করার জন্য, ছাত্রদের মধ্যে বাম-হাতিদের চিহ্নিত করার জন্য একটি সমীক্ষা চালানো হয়েছিল এবং মূল বিষয়গুলিতে ছাত্রদের কর্মক্ষমতা অধ্যয়ন করা হয়েছিল।
বৈজ্ঞানিক সাহিত্য থেকে, আমি খুঁজে পেয়েছি যে যে কোনও ব্যক্তির কেবল একটি "নেতৃস্থানীয়" হাত নয়, একটি "নেতৃস্থানীয়" চোখ এবং অন্যটি - "অধীনস্থ", একটি।কান আরও এবং আরও সক্রিয়ভাবে উপলব্ধি করে, এবং অন্যটি, রূপকভাবে বলতে গেলে, "সাইডলাইনে।"মোটর গোলকের ক্ষেত্রেও এটি সত্য: একটি পা শক্তিশালী, আরও সক্রিয়, একটি দীর্ঘ পদক্ষেপ নেয় এবংএমনকি তার "সহকর্মী" এর চেয়ে কিছুটা দীর্ঘ। এই ব্যাখ্যা করে, উদাহরণস্বরূপ, একটি ব্যক্তি যে সত্যবনের মধ্যে হারিয়ে, বৃত্ত এবং একই জায়গায় ফিরে আসে যেখানে সে যেতে শুরু করেছিল।
সাধারণভাবে, বাম-হাতি ধারণাটি সম্পূর্ণরূপে সঠিক নয়, "বাম-হাতি" বলা আরও সঠিক হবে। আর এই কারণে. একটি বাম হাতের একটি অগ্রণী ডান পা, একটি ডান কান বা একটি চোখ থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ। অর্থাৎ বাঁ-হাতি এবং ডান-হাতি হতে পারেপরম এবং আংশিক। এছাড়াও অ্যাম্বিডেক্সটার রয়েছে - যাদের উভয় গোলার্ধ সমানভাবে কাজ করে, তারা উভয় হাত, কান, চোখ ব্যবহারে সমানভাবে ভাল, যেমন জোড়া অঙ্গ। এমন মানুষ খুব কমই আছে।
ইউরোপীয় জনসংখ্যার মধ্যে সম্পূর্ণ ডান-হাতি প্রায় 42%।
বিজ্ঞানীরা যারা "পরম" এবং "আংশিক" সনাক্ত করতে গবেষণা পরিচালনা করেছেনবাম-হাতি, পাওয়া গেছে যে এই ধরনের মানুষ - প্রায় 62%। অর্থাৎ অর্ধেকেরও বেশি সুস্থমানুষ! এবং যদিও বিভিন্ন গবেষক বাম-হাতি এবং ডান-হাতিদের শতাংশ রয়েছেসামান্য ভিন্ন, এটি এখনও দেখা যাচ্ছে যে বাম-হাতি লোকেরা প্রায় অর্ধেক তৈরি করেসাধারণ জনগণ।
বামপন্থীদের সনাক্ত করার জন্য বিশেষ পরীক্ষা রয়েছে। এবং আমি আমার সহপাঠীদের মধ্যে এই ধরনের একটি গবেষণা পরিচালনা করেছি। আপনিও পরীক্ষা দিতে পারেন। সম্ভবত ফলাফল আপনাকে অবাক করবে! পরিশিষ্ট 1 দেখুন।
পরীক্ষার ডেটা সারণি 1 এ রেকর্ড করা হয়েছে। পরিশিষ্ট 2 দেখুন।
পরীক্ষার ফলাফল .
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে 36 জন শিক্ষার্থী রয়েছে।
এ সময় উপস্থিত ছিলেন- ২৫ জন শিক্ষার্থী।
"পরম ডান-হাতি" - 18 জন ছাত্র।
"আংশিক বাম-হাতি" - 5 জন ছাত্র।
"পরম বাম-হাতি" - 2 জন ছাত্র।
আমি একজন পরম বাম-হাতি। আমার একটি অগ্রণী বাম হাত আছে, যদিও আমি অনেক কিছু করতে পারিডান হাত দিয়ে করুন। উদাহরণস্বরূপ, আমি পর্যায়ক্রমে আমার বাম এবং ডান হাত চিরুনি, তাইআমি দুই হাতে দাঁত ব্রাশ করি. যে, আমি ভালভাবে উভয় হাত বিকশিত করেছি, প্রশিক্ষণের জন্য ধন্যবাদ। প্রকৃতপক্ষে, শৈশবে, আমার মা আমাকে আমার ডান হাতে একটি চামচ ধরতে শিখিয়েছিলেন। এছাড়াও, আমি খুঁজে পেয়েছি যে আমার বাম চোখ, বাম কান এবং বাম পা নেতৃত্ব দিচ্ছে।
এখন আমি আমাদের স্কুলের বাম-হাতি এবং ডান-হাতিদের চিনি।
আমি ভাবছি যে আমার একাডেমিক সাফল্য এবং আমার সহপাঠীদের সাফল্য নির্ভর করে একজন ব্যক্তি বাম-হাতি নাকি ডান-হাতি। এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য, শ্রেণী শিক্ষক এবং আমি প্রধান বিষয়গুলিতে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণ পরিচালনা করেছি। শিক্ষার্থীদের ত্রৈমাসিক গ্রেড বিবেচনা করা হয়েছিল। একই সময়ে, ছাত্রটি ডান-হাতি নাকি বাম-হাতি কিনা তা লক্ষ করা হয়েছিল।
একনজরে দেখে নেওয়া যাক মনোবিজ্ঞানীরা এ বিষয়ে কী বলছেন।
কিছু মনোবিজ্ঞানী উল্লেখ করেছেন:
বাম-হাতি এবং ডান-হাতিরা একে অপরের থেকে আলাদা নয় শুধুমাত্র তারা কোন হাতে লেখেন। এবাম-হাতিরা বিশেষভাবে অনেক বেশি উচ্চারিত হয় - রূপক গুণাবলী। তারা আরো আছেপ্রভাবশালী, উত্তেজনাপূর্ণ, মানসিক বিস্ফোরণের প্রবণ। হুবহুএই জন্যশিল্পীদের মধ্যে অনেক বাম-হাতি রয়েছে। কিন্তু সঠিক বিজ্ঞান যার দিকে ডান-হাতিরা ঝুঁকছে, বাম-হাতিরা, একটি নিয়ম হিসাবে,কষ্ট করে দেওয়া হয়।
তারা আরও নোট করে যে বাম-হাতিদের স্কুলে কঠিন সময় থাকে, তারা প্রায়শই বিভ্রান্ত করেঅক্ষর, তারা খারাপভাবে পড়ে, তারা ধীরে ধীরে লেখে, তাদের হস্তাক্ষর খারাপ এবং সাধারণভাবে, এটি বিশ্বাস করা হয় যে বাম-হাতি শিশুরা প্রায়শই খারাপভাবে পড়াশোনা করে।
এবং আমরা যা পেয়েছি তা এখানে:
"পরম" ডান-হাতের পারফরম্যান্স অধ্যয়ন করার পরে, আমরা খুঁজে পেয়েছি যে সমস্ত ছাত্রপ্রদর্শিতবিভিন্ন ক্ষমতা, কারো কারো গণিত, রাশিয়ান ভাষার সাথে সমস্যা রয়েছে। একটুতাদের অর্ধেকেরও বেশি "4" এবং "5" এর জন্য অধ্যয়ন করে, কারো কাছে "3" আছে।
"আংশিক" বাম-হাতের মধ্যে, একটি অনুরূপ পরিস্থিতি বিভিন্ন সঙ্গে শিশুদের হয়স্কুলে বিভিন্ন কর্মক্ষমতা সহ।
কিন্তু "পরম" বাম-হাতিদের কী হবে? আমাদের মধ্যে মাত্র 3 জন। আমাদের একজনের একাডেমিক সাফল্য রয়েছে -ভাল, অন্যটি - একটু কম, এবং তৃতীয়টি - চমৎকার।
এই গবেষণা থেকে দেখা যাচ্ছে যে ছাত্রের মানসিক ক্ষমতা নির্ভর করে না সে বাম-হাতি নাকি ডান-হাতি।আমি মনে করি কর্মক্ষমতা প্রভাবিত হয়অন্যান্য অনেক কারণ (পিতামাতার সাহায্য, সন্তানের মানসিকতা ইত্যাদি)
অবশ্যই, বাম-হাতি শিশুদের পক্ষে ডান-হাতের জগতে অভ্যস্ত হওয়া খুব কঠিন, কারণ সমস্ত কিছু- দরজার হাতল, তালা, গাড়ি, বাদ্যযন্ত্র থেকে শুরু করে আমাদের পোশাকের বোতাম - ডানহাতি লোকেদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে৷ কিন্তু তার মানে মোটেও নয়যে বামপন্থীরা ব্যর্থ হবে। তাছাড়া নিজের ভুলগুলো দেখে একগুঁয়ে চেষ্টা করেন বাঁহাতি"ডান-হাতি" বিশ্বের সাথে মানিয়ে নিন। এর জন্য তার কাছ থেকে অনেক প্রচেষ্টা প্রয়োজন।একটি সাধারণ শিশুর মধ্যে প্রাকৃতিক উপায়ে যা তৈরি হয়, বাম-হাতিকে অবশ্যই আয়ত্ত করতে হবেবাইপাস সাহায্য। বুদ্ধিমান প্রকৃতি বিচক্ষণতার সাথে ছোটদের পুরস্কৃত করেছিলএকটি বিশাল ফ্যান্টাসি এবং বিশাল আত্মনিয়ন্ত্রণ সহ বাম-হাতি.
উদাহরণস্বরূপ, আমার পড়তে এবং লিখতে শিখতে কিছু সমস্যা হয়েছিল।আমি কখনও কখনও জায়গায় অক্ষর পুনর্বিন্যাস (এটি লেখা আছে: "সে", আমি পড়ি: "কিন্তু"). কিন্তু এখন আমি এটি মোকাবেলা করেছি এবং তদ্ব্যতীত, আমি বাম-হাতিদের প্রতিষ্ঠিত মতামতের সাথে তর্ক করতে চাইখারাপ হাতের লেখা এবং তারা ভাল পড়াশোনা করে না।
এভাবেই শিখি (গ্রেড 3 এর জন্য গ্রেড)।
গণিত - 5
রাশিয়ান ভাষা - 4
সাহিত্য পাঠ - 5
চারপাশের পৃথিবী - 5
জার্মান - 5
শারীরিক সংস্কৃতি - 5
শ্রম প্রশিক্ষণ- 5টি
সঙ্গীত - 5
আইএসও - 5
এটাও বিশ্বাস করা হয় যে বাঁহাতিরা দেরিতে কথা বলতে শুরু করে। আমি 1.6 এ আছিবছর ইতিমধ্যে ছোট ছড়া আবৃত্তি.আমার ডান হাতের ভাই এখন 18 বছর বয়সী, কিন্তু আমার মা বলেছিলেন যে তিনি দেরিতে কথা বলেছেন. এটা আমার মনে হয় যে এই সব প্রতিটি ব্যক্তির জন্য খুব স্বতন্ত্র। এটা নির্ভর করে না যে ব্যক্তি ডানহাতি নাকি বাম-হাতি।
এটি অবশ্যই উল্লেখ করা উচিত যে কখনও কখনও বাম-হাতি শিশুরা সত্যিই খারাপভাবে পড়াশোনা করে। তবে এর কারণ বামহাতি নয়, আরও অনেক কারণ।
সুতরাং, বাম-হাতি একটি খারাপ বা একটি ত্রুটি নয়, কিন্তু মধ্যেকিছু অর্থে এমনকি কিছুসুবিধা. সর্বোপরি, বেশিরভাগ বাম-হাতি লোকেরা উভয় হাত সমানভাবে ব্যবহার করে।
জনসংখ্যার অর্ধেকেরও বেশি বাম-হাতি এবং "আংশিক" বাম-হাতি, এবং তারাডান-হাতিদের মতো একই মানসিক ক্ষমতা এবং সামাজিক অর্জন রয়েছে।
উপসংহার: বাম-হাতি কোনো বিকাশগত বা মানসিক প্রতিবন্ধকতার কারণ হতে পারে না। ক্ষমতা
" বামহাতি শিশুদের মধ্যে সবচেয়ে সক্ষম"মানসিক বিকাশের উচ্চ হার সনাক্ত করতে পারে, গাণিতিকক্ষমতা, স্থাপত্য ক্রিয়াকলাপে বিশেষ কৃতিত্ব এবং মূল শৈল্পিক এবং বাদ্যযন্ত্র সৃজনশীলতায় অসাধারণ ক্ষমতা প্রদর্শন করা।
তাহলে কি বামপন্থীদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া মূল্যবান?
দীর্ঘদিন ধরে, বামহাতিদের চাপের প্রধান কারণ ছিল তাদের সামাজিক উদ্বেগডানহাতিদের জগতে অভিযোজন। অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন কারণ তারা ভয় পেয়েছিলেন"বামপন্থা" শিশুদের জন্য অনেক সমস্যা নিয়ে আসবে। বাম-হাতিরা এটি শিক্ষাবিদদের কাছ থেকে পেয়েছেনস্কুল শিক্ষক যারা কঠোরভাবে নির্দেশাবলী অনুসরণ করেছেন - শুধুমাত্র ডান হাত দিয়ে সবাইকে লিখতে এবং বাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দিতে। এখন পর্যন্ত, অনেকে এই মতামত মেনে চলে। আমারকিন্ডারগার্টেনের শিক্ষক দৃঢ়ভাবে আমার মাকে আমাকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য সুপারিশ করেছিলেন।এমন সময় ছিল যে বাম-হাতি শিশুদের এমনকি তাদের বাম হাত শরীরের সাথে বেঁধে দেওয়া হয়েছিল যাতে তারাডান ব্যবহার করতে শিখেছি, যেহেতু বাম হাত দিয়ে সবকিছু করা খারাপ আচরণ এবং প্রায় কুশ্রী হিসাবে বিবেচিত হত!
সৌভাগ্যবশত, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, সাময়িকী প্রেসে প্রকাশনাগুলি ক্ষতিকারকতা সম্পর্কেবাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া তাদের ফলাফল দিয়েছে। বাম-হাতি ব্যক্তিদের প্রতি মনোভাব অপরিহার্যপরিবর্তিত হয়েছে.
" হাত "নিজের বিবেচনার ভিত্তিতে পরিবর্তন করা যায় না! সব পরে, মস্তিষ্কের কোনো হস্তক্ষেপ, বিশেষ করে অল্প বয়সে, অপ্রত্যাশিত পরিণতির দিকে নিয়ে যায় যা অবিলম্বে প্রদর্শিত নাও হতে পারে, কিন্তু বেশ কয়েক বছর পরে। প্রায়শই, বাম-হাতি শিশুদের যারা হয়েছে একগুঁয়েভাবে পুনরায় প্রশিক্ষিত স্নায়বিক প্রতিক্রিয়া এবং নিউরোসিস বিকাশ করে।
প্রায়শই, প্রাপ্তবয়স্ক বাম-হাতি যারা নিষ্ঠুরভাবে পুনরায় প্রশিক্ষিত হয়েছে তারা জানেন না কিভাবে ভূখণ্ড, নাচ ইত্যাদিতে নেভিগেট করতে হয়।
অনুগ্রহ করে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেবেন না, একটি বাম-হাতি শিশু! সর্বোপরি, স্বাধীনতা বঞ্চিত ব্যক্তি সফলভাবে বিকাশ করতে পারে না!
হয়তো বামহাতি কোনো শাস্তি নয়, উপহার!
আমি আপনার দৃষ্টিতে উজ্জ্বল বাঁ-হাতিদের একটি তালিকা উপস্থাপন করছি। (পরিশিষ্ট 5।)তাদের অনেকেই বাম হাতে লিখেছে, এবং আয়না করেছে, এবং অনেক কিছু অর্জন করেছে ... কে জানে, হয়তোএটি তাদের মেধা যা তাদের পাশে ছিল এবং তাদের সাথে হস্তক্ষেপ করেনি!
এছাড়াও (পরিশিষ্ট 6) আকর্ষণীয় তথ্য এবং কৌতূহলী ঘটনাগুলিতে মনোযোগ দিন।
উদাহরণস্বরূপ, জটিল আয়না লেখার দক্ষতা ব্যবহার করে, লিওনার্দো দা ভিঞ্চিকয়েক শতাব্দী ধরে তার প্রযুক্তিগত আবিষ্কারগুলি এনক্রিপ্ট করা হয়েছে। একই সাথে কাজ করছেবাম এবং ডান হাতে, তিনি একটি দিয়ে আঁকতেন, এবং অন্যটি দিয়ে অঙ্কনটি লিখেছিলেন।
উপসংহার
1. আমি বাম-হাতি কারণ আমার মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধ বামদিকে আধিপত্য বিস্তার করে এবং এটি আমার শরীরের বাম দিকের জন্য দায়ী। এটা বংশগতির ফল।
2. বাম-হাতি মানসিক ক্ষমতা হ্রাসের কারণ হতে পারে না, যদি না শুধুমাত্র, বাম-হাতিকে পুনরায় প্রশিক্ষিত না করা হয়।
দুর্ভাগ্যবশত,বাম-হাতি সম্পর্কে কিছু প্রশ্ন এখনও স্পষ্ট এবং দ্ব্যর্থহীন নয়প্রতিক্রিয়া অতএব, আমি আমার কাজ চালিয়ে যাব, আমি নতুন অনুসরণ করবএই এলাকায় আবিষ্কার.
উপসংহারে, আমি যোগ করতে চাই: সবাই যদি হত তবে পৃথিবী আকর্ষণীয় হবে নাএকই. উদাহরণস্বরূপ, সমস্ত ফর্সা কেশিক এবং নীল-চোখের, সমস্ত খুব সুন্দর এবং খুবস্মার্টযদি তাই হত, তাহলে সবচেয়ে স্মার্ট, সবচেয়ে সুন্দর বা সবচেয়ে বেশি কেউই থাকত না।প্রিয়, এবং সব - ঠিক একই। অতএব, প্রত্যেক ব্যক্তির অধিকার আছেঅস্তিত্ব - এবং লাল কেশিক, এবং কালো চোখ, এবং বাম-হাতি।আমাদের সেভাবে তৈরি করেছেপ্রকৃতি আমরা আলাদা এবং এটি দুর্দান্ত! এবং আমাদের আজ সম্পর্কে অনেক কথা বলার ছিল!
প্রতিটি বাঁ-হাতি ব্যক্তি বিশেষ। যাইহোক, যে কোন ডানহাতি মত.
গ্রন্থপঞ্জি:
1. Airapetyants V.A. বাম-হাতি শিশু //শিক্ষা এবং শিশুদের শিক্ষাউন্নয়নমূলক ব্যাধি। - 2003 - নং 3।
2. Vartanyan G.A., Klementiev B.I. মস্তিষ্কের রাসায়নিক প্রতিসাম্য এবং অসামঞ্জস্যমস্তিষ্ক এম: মেডিসিন, 1991
"উইকিপিডিয়া"। বিনামূল্যে বিশ্বকোষ।উইকিপেন্ডিয়া. হা
এফ্রেমভ কে. বাম - ডান মস্তিষ্ক // জ্ঞানই শক্তি৷ - 2002 - নং 8৷
5. মার্কিনা এন. ডান-হাতি এবং বাম-হাতিদের মস্তিষ্ক - পার্থক্য কী? "বিজ্ঞান এবং জীবন" - 2001 -№6.
বামদিকে বাড়াবাড়ি করবেন না। নং 8, 2002 / বিজ্ঞান এবং জীবন পত্রিকা।
বাঁহাতিদের সমস্যা সম্পর্কে ওয়েবসাইট,w. w. w. বামহাত. en.
8. Shokhor - Troitskaya M. বাম-হাতি আবার প্রশিক্ষণ না! // বিজ্ঞান এবং জীবন। - 2002 - নং 8।
9. শোখোর - ট্রয়েটস্কায়া এম. একজন স্পিচ থেরাপিস্টের টিপস। - এম.: সাধারণ মানবিক ইনস্টিটিউটগবেষণা, 2001
ইউ.ইউডিন এন. বাম-হাতের ঘটনা সম্পর্কে। / ইউ স্কুলছাত্রীদের শিক্ষা. - 2002 - নং 10
অ্যাপ্লিকেশনের তালিকা।
1. বাম-হাতি নির্ণয়ের জন্য পরীক্ষা।
2. সারণী 1. "পরীক্ষা ডেটা"
3. সারণী 2. "ছাত্রদের কৃতিত্ব"
4. মেডিকেল কার্ড।
5. উজ্জ্বল বাঁ-হাতিদের তালিকা।
6. মজার ঘটনা, কৌতূহলী তথ্য
সংযুক্তি 1.
নেতৃস্থানীয় হাত নির্ধারণ করতে পরীক্ষা.
"নেপোলিয়নের ভঙ্গি" - অস্ত্র ক্রসিং। ডান-হাতিদের জন্য, ডান হাতটি বামের উপরেবাম হাত, এবং বাম হাত - ডান হাতের নীচে, বামদের জন্য - বাম হাতের উপরেহাত, এবং বাম বাহুর নীচে - ডান।
সাধুবাদ পরীক্ষা। সাধুবাদ জানানোর সময়, তিনি আরও সক্রিয় এবং আরও মোবাইলপ্রভাবশালী হাত অ-প্রধান হাতের তালুর বিরুদ্ধে শক আন্দোলন করে।
দেখতে হবে লেখার সময় কোন হাতটি সবচেয়ে বেশি ব্যবহার করে?চিরুনি, থালা-বাসন ধোয়া, কোন হাতে ব্রাশ ধরে আছে ইত্যাদি।
নেতৃস্থানীয় চোখ নির্ধারণ করতে পরীক্ষা.
হোল কার্ড পরীক্ষা »: পুরু কাগজের একটি শীটের কেন্দ্রে একটি গর্ত কাটা হয়;30-40 সেমি দূরত্বে এই কার্ডটি ধরে রেখে, বিষয়টি গর্তের মধ্য দিয়ে একটি বস্তুকে ঠিক করে,এটি থেকে 2-3 মিটার দূরে অবস্থিত; যখন নেতৃস্থানীয় চোখ বন্ধ থাকে, বস্তুটি নড়াচড়া করে।
স্পাইগ্লাস পরীক্ষা সাধারণত নেতা দ্বারা বাহিত হয়চোখ
নেতৃস্থানীয় কান নির্ধারণ করতে পরীক্ষা.
ফিসফিস পরীক্ষা। পরীক্ষক ফিসফিস করে বিষয়কে কিছু বলে। এসমান শ্রবণ তীক্ষ্ণতা, বিষয়বস্তু স্পিকারের অগ্রণী কানকে প্রতিস্থাপিত করে, অর্থাৎ, যে কান দ্বারা শোনা সহজ, তা আরও দ্রুত উপলব্ধি করা যায়।
ঘড়ির টিক পরীক্ষা। বিষয়কে টিকিংয়ের ভলিউম রেট করতে বলা হয়ঘন্টার. একই সাথে, তিনি প্রথমবার কোন কানে ঘড়িটি আনেন তাও উল্লেখ করা হয়কান.
আপনার কানে হ্যান্ডসেট রাখা. সাধারণত নেতার কাছে প্রয়োগ করা হয়কান.
নেতৃস্থানীয় পাদদেশ নির্ধারণ করতে পরীক্ষা.
দেখ, কোন পা দিয়ে বিষয় বল লাথি, কোন পা দিয়ে তিনি হাঁটা শুরু এবংইত্যাদি এই পা নেতৃস্থানীয় হবে.
পা পেরিয়ে - শীর্ষে অগ্রণী পা।
পরিশিষ্ট 2
1 নং টেবিল.
টেস্ট ডেটা।
ছাত্রের শেষ নাম
নেতৃত্বের হাত
নেতৃস্থানীয় কান
নেতৃস্থানীয় চোখ
অগ্রণী পা
ফলাফল
কুজনেটসভ
বাম
অনিকিনা
ডান হাতি
টিখোনরাভোভা
আংশিক
শুশকভ
ডান হাতি
গনচারিক
এল - পি
আংশিক
ভার্শিনিন
আংশিক
ভার্শিনিন
বাম
খ্রাপভ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
নস্কোভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
ইগোটিনসেভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
ডেমচেঙ্কো
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
কিচিগিন
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
বোল্টোভস্কায়া
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
ক্রেটভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
গোলোভারচুক
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি.
চেশুইনা
পৃ
পৃ
এল
পৃ
আংশিক
পুরাতন বাগ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
নভোজিলভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
টাকাচেঙ্কো এ
পৃ
এল
পৃ
পৃ
আংশিক
টাকাচেঙ্কো
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
মুরজিনসেভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
নস্কোভ পি
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
চেরনিশেভা
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
ট্রুনভ
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
কাজিন
এল
এল
এল
এল
বাম
নিকুলিন
পৃ
পৃ
পৃ
পৃ
ডান হাতি
পরিশিষ্ট 3
টেবিল ২.
মূল বিষয়ে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্ব।
পরম অধিকার.
রুশ ভাষা.
গণিত।
পড়া।
বিশ্ব.
গড় স্কোর।
অনিকিনা
খ্রাপভ
নস্কোভ
শুশকভ
ইগোটিনসেভ
ডেমচেঙ্কো
কিচিগিন
বোল্টোভস্কায়া
ক্রেটভ
গোলোভারচুক
পুরাতন বাগ
নভোজিলভ
টাকাচেঙ্কো
মুরজিনসেভ
নস্কোভ
চেরনিশেভা
ট্রুনভ
নিকুলিন
4
5
3
3
4
5
4
4
4
5
4
3
3
4
4
4
4
3
3
5
3
4
4
5
4
3
4
5
4
3
3
5
5
4
5
4
5
5
4
4
4
5
5
5
5
5
5
3
3
5
5
4
3
3
4
5
4
4
4
5
5
4
5
5
5
3
3
5
4
4
4
4
4
5
3,5
4,5
4
5
4,5
4
4,5
5
4,5
3
3
4,5
4,5
4
4,5
3,5
পরম বামপন্থী।
কাজিন
কুজনেটসভ
ভার্শিনিন
4
-
3
5
-
3
5
-
4
5
-
4
5
-
3,5
আংশিক বামপন্থী .
চেশুইনা
টাকাচেঙ্কো
টিখোনরাভোভা
গনচারিক
ভার্শিনিন
3
3
4
3
4
3
3
4
3
4
3
3
5
4
4
3
3
4
4
4
3
3
4,25
3,5
4
অ্যানেক্স 5
উজ্জ্বল বাঁ-হাতিদের তালিকা।
চিত্রশিল্পী: লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, মাইকেলেঞ্জেলো, পাবলো পিকাসো, ওয়াসিলি ক্যান্ডিনস্কি।
সঙ্গীতজ্ঞ কাস্ট: বাচ, বিথোভেন, মোজার্ট, পল ম্যাকার্টনি, জিমি হেন্ডরিক্স, কার্ট কোবেইন, নোয়েল গ্যালাঘের, ফিল কলিন্স, জর্জ মাইকেল, রবার্ট প্ল্যান্ট, রিঙ্গো স্টার, রিকি মার্টিন, ডেভিড বোবি।
বিজ্ঞানীরা মানুষ: ইভান পাভলভ, আইজ্যাক নিউটন, আলবার্ট আইনস্টাইন, জুলস - হেনরি পয়নকারে, ঝোরেস আলফেরভ, স্ব্যাটোস্লাভ মেদভেদেভ।
লেখকদের কাস্ট: মার্ক টোয়েন, ভ্লাদিমির মায়াকভস্কি, নিকোলাই লেসকভ, ভ্লাদিমির ডাল, লিও টলস্টয়, লুইস ক্যারল।
জেনারেল মানুষ: আলেকজান্ডার দ্য গ্রেট, জুলিয়াস সিজার, নেপোলিয়ন, জোয়ান অফ আর্ক, শার্লেমেন।
রাষ্ট্রপতিরা কাস্ট: আব্রাহাম লিংকন, বেঞ্জামিন ফ্র্যাঙ্কলিন, রোনাল্ড রিগান, জর্জ ডব্লিউ বুশ, বিল ক্লিনটন।
অভিনেতা কাস্ট: চার্লি চ্যাপলিন, মেরিলিন মনরো, জুলিয়া রবার্টস, ভিক্টর সুখোরুকভ, মিলা জোভোভিচ, ডেভিড ডুচভনি, উডি অ্যালেন।
দাবা খেলুড়ে - গ্যারি কাসপারভ।
পরিশিষ্ট 6
মজার ঘটনা.
সমস্ত মেরু ভালুক বাম-হাতি।
মহাকাশচারী নীল আর্মস্ট্রং তার বিখ্যাত "একজন মানুষের ছোট পদক্ষেপ - এবং সমস্ত মানবজাতির একটি বিশাল পদক্ষেপ" তার বাম পা দিয়ে চাঁদে নিয়ে যান।
1992 সালের মার্কিন প্রেসিডেন্ট নির্বাচনে সকল প্রার্থী ছিলেন বামহাতি: বিল ক্লিনটন, রস প্যারোট এবং জর্জ ডব্লিউ বুশ।
বামপন্থীরা প্রায়শই বছরের দ্বিতীয়ার্ধে জন্মগ্রহণ করে।
5 জনের মধ্যে 4 ডেভেলপারম্যাকিনটোশএবং বাঁহাতি ছিল।
বামপন্থীদের মধ্যে তোতলামি বেশি দেখা যায়।
ডানপিটেদের চেয়ে বামরা পানির নিচে ভালো দেখতে পায়।
মস্কোতে 3.5% বাঁহাতি, মধ্য রাশিয়ায় 7% এবং তাইমিরে 34% আছে।
প্রথম বাম-হাতি মার্কিন প্রেসিডেন্ট জেমস গারফিল্ডও ছিলেন দুশ্চিন্তাগ্রস্ত: তিনি এক হাতে ল্যাটিন এবং অন্য হাতে গ্রিক লিখতে পারতেন।
বাম-হাতি লিওনার্দো দা ভিঞ্চি তার সমস্ত নোট ডান থেকে বামে রেখেছিলেন, যাতে সেগুলি কেবল আয়নার কাছে ধরে রেখে পড়া যায়।
প্রাচীন সরঞ্জামগুলির জন্য ধন্যবাদ, বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে 1.4 মিলিয়ন বছর আগে বাম-হাতিদের অস্তিত্ব ছিল।
কৌতূহলী তথ্য।
গ্রহের প্রায় 90% মানুষ ডানহাতি, এবং মাত্র 3-5% এর একটি "প্রধান হাত" আছে - বাম। বাকিরা এম্বিডেক্সটার।
প্রতিনিয়ত কমছে বাঁহাতিদের সংখ্যা। প্রস্তর যুগে তারা ছিল 50%, ব্রোঞ্জ যুগে - 25%, এবং এখন - মাত্র 5%। আনুমানিক 2,500 বাম-হাতি মানুষ প্রতি বছর ডান হাতের আইটেম ব্যবহার জড়িত দুর্ঘটনায় মারা যায়।
বিভিন্ন সময়ে, বাম-হাতিকে একটি খারাপ অভ্যাস বা এমনকি শয়তানের চিহ্ন হিসাবে বা স্নায়ুরোগ বা বিদ্রোহী চরিত্রের চিহ্ন হিসাবে বিবেচনা করা হত। পরে, এটি সৃজনশীল এবং সঙ্গীত ক্ষমতার নিদর্শন হিসাবে দেখা যায়।
জাপানে, 20 শতক পর্যন্ত, একজন স্ত্রীর বাম-হাতিতা বিবাহবিচ্ছেদের জন্য যথেষ্ট কারণ হিসাবে বিবেচিত হত।
ডান-হাতিরা বাম-হাতিদের চেয়ে গড়ে 9 বছর বেশি বাঁচে।
বাম-হাতিরা তাদের ডান হাত অনেক বেশি ব্যবহার করে যতটা ডান-হাতিরা তাদের বাম ব্যবহার করে।
বাবা-মা উভয়েই ডানহাতি হলে বাম-হাতি সন্তান হওয়ার সম্ভাবনা মাত্র 2%। যদি পিতামাতার মধ্যে একজন বাম-হাতি হয়, সম্ভাবনা 17% বেড়ে যায়, উভয় বাম-হাতি পিতা-মাতা 46% ক্ষেত্রে বাম-হাতি সন্তান রয়েছে।
অভিন্ন যমজদের মধ্যে বামপন্থীরা সবচেয়ে বেশি দেখা যায়।
বাম-হাতি শিশুরা সাধারণত তাদের ডান-হাতি সমবয়সীদের তুলনায় অনেক বেশি জেদী হয় এবং তাদের একগুঁয়েতার সময়কাল একটি দীর্ঘায়িত প্রকৃতির হয়।
অনেক বাঁ-হাতিদের ভাল সঙ্গীত ক্ষমতা এবং নিখুঁত পিচ আছে।
প্রায়শই, বাম-হাতি শিশুরা তাদের সমবয়সীদের চেয়ে পরে কথা বলতে শুরু করে এবং নির্দিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করতে অসুবিধা হয়।
বামপন্থীরা প্রায়শই শিল্পী, শিল্পী, লেখকদের পেশা বেছে নেয়, তারা বক্সিং, বেড়া এবং সাঁতারে বিশেষভাবে মূল্যবান।
বক্সিংয়ে স্বর্ণ পদকের 40% বাঁহাতি। লিভারে আঘাত করার সময় একজন বাম-হাতি বক্সারের একটি সুবিধা থাকে, কিন্তু হার্টে আঘাত করার সময় ডান-হাতি বক্সারের সুবিধা হারায়।
বাম-হাতিরা মহিলাদের তুলনায় পুরুষদের বেশি হয়।
কাজগুলি: 1. বাম-হাতের সমস্যা নিয়ে সাহিত্য অধ্যয়ন করা। 2. বাম-হাতি ব্যক্তিদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য আছে কিনা তা খুঁজে বের করুন। 3. আমার বাম-হাতি হওয়ার কারণ খুঁজে বের করুন। 4. আমাদের স্কুলে বাম-হাতি লোক আছে কিনা তা খুঁজে বের করুন, যদি থাকে তবে তাদের ক্ষমতা কী। 5. পরীক্ষার মাধ্যমে, আমার চাচাতো ভাইয়ের মধ্যে লুকানো বাম-হাতিতার উপস্থিতি প্রতিষ্ঠা করা। 6. বাম-হাতি শিশুদের সাথে কীভাবে আচরণ করা যায় সে সম্পর্কে প্রাপ্তবয়স্কদের পরামর্শ দিন।
ডান গোলার্ধ শরীরের বাম দিকে নিয়ন্ত্রণ করে। ডান-হাতি এবং বাম-হাতিদের মধ্যে, এটি অন্তর্দৃষ্টি, বিমূর্ত রূপক চিন্তা, সঙ্গীতের ছন্দ, অনুভূতির স্বরণের জন্য দায়ী। কিন্তু বাম-হাতি লোকেদের জন্য, "বক্তৃতা এবং লেখার কেন্দ্র" এখানেও গঠিত হয়। বাম গোলার্ধ শরীরের ডান অর্ধেক নিয়ন্ত্রণ করে। ডান-হাতিদের মধ্যে, এটি যুক্তিবিদ্যা, বক্তৃতা, লেখার, পড়ার জন্য দায়ী। বাম-হাতিদের মধ্যে অ-অনমনীয় আন্তঃগোলীয় সংযোগগুলি একটি অ-মানক সমাধানে অবদান রাখে। বাম-হাতিদের মধ্যে, মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধ বাম হাতের চেয়ে বেশি বিকশিত হয়।
3. বাম-হাতি শিশুদের বৈশিষ্ট্যগুলি শৈল্পিকভাবে প্রতিভাধর এবং খুব আবেগপ্রবণ। ভালো বাদ্যযন্ত্র ক্ষমতা। তারা প্রায়ই দেরিতে কথা বলা শুরু করে এবং কখনও কখনও নির্দিষ্ট শব্দ উচ্চারণ করতে অসুবিধা হয়। এটা হয় যে তারা পড়তে, লিখতে এবং গণিত করা কঠিন বলে মনে করে। বাম-হাতি শিশুটি নির্বোধ, দ্রুত মেজাজ পরিবর্তনের প্রবণ। বাঁ-হাতিরা কল্পনা করার প্রবণতা রাখে, তাদের স্মৃতিশক্তি ভালো থাকে। তারা সংবেদনশীল এবং মূল. বাম-হাতি একটি শক্তিশালী চরিত্র এবং মহান সৃজনশীল ক্ষমতার লক্ষণ।
প্রশ্নাবলী বিষয়ের প্রশ্ন বাম হাত ডান হাত 1. আঙ্গুলগুলি ইন্টারলেস করুন। কোন হাতের আঙুল উপরে? + 2. বিষয়টিকে 2টি পেন্সিল দিন, চোখ বেঁধে 2টি বৃত্ত আঁকতে বলুন। অগ্রণী হাত দ্বারা তৈরি অঙ্কন আরো সঠিক। + 3. আপনার বুকে আপনার হাত ইন্টারলেস করুন। কোন হাত উপরে? + 4. কাঁচি দিয়ে কাটা। এটি অগ্রণী হাত দিয়ে আরও সঠিক। + 5. করতালি। কোন হাত উপরে আছে? + 6. স্পুলে থ্রেডটি বাতাস করুন। + 7. সুইতে থ্রেডটি ঢোকান। বাম-হাতি ব্যক্তি, যদি 5-এর কম হয়, তবে ডান-হাতি।
7. প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য টিপস 1. প্রাপ্তবয়স্কদের কখনই কোনও শিশুকে বাম-হাতের প্রতি নেতিবাচক মনোভাব দেখানো উচিত নয়। 2. এটি মনে রাখা উচিত যে বাম-হাতি আদর্শের একটি স্বতন্ত্র রূপ, অতএব, বাম-হাতি শিশুদের মধ্যে যে অসুবিধাগুলি দেখা দেয় তা প্রায়শই এই ঘটনার সাথে যুক্ত হয় না। অন্য যেকোনো শিশুর একই সমস্যা হতে পারে। 3. আপনার এমনকি একটি বাম-হাতি শিশুকে তার ডান হাত দিয়ে কাজ করতে শেখানোর চেষ্টা করা উচিত নয়, এবং আরও বেশি, এটির উপর জোর দিন। পুনরায় প্রশিক্ষণ গুরুতর স্বাস্থ্য সমস্যা হতে পারে। 4. 4-5 বছর বয়সে নেতৃস্থানীয় হাত নির্ধারণ করা প্রয়োজন। 5. একটি বাম-হাতি শিশুর বিশেষ মনোযোগ এবং দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন, তবে সে বাম-হাতি বলে নয়, বরং প্রতিটি শিশু অনন্য এবং অনবদ্য। 6. যখন একটি বাম-হাতি শিশু টেবিলে কাজ করছে, তখন আলো ডান দিক থেকে পড়া উচিত। বাচ্চাদের শ্রেণীকক্ষে রাখার সময়, শিক্ষকের পক্ষে বাম-হাতি ব্যক্তিকে এমনভাবে বসানোর পরামর্শ দেওয়া হয় যাতে বোর্ডটি তার ডানদিকে থাকে, এটি ত্রুটির সম্ভাবনা হ্রাস করবে। ল্যান্ডিং যখন লেখার মান মান, কিন্তু ডান না, কিন্তু বাম কাঁধ একটু এগিয়ে ধাক্কা হয়. আপনি নোটবুক বা কাগজের শীটের অবস্থানটি এমনভাবে সুপারিশ করতে পারেন যাতে উপরের ডানদিকের কোণটি ডানদিকে ঝুঁকে থাকে এবং উপরের বাম কোণটি বুকের বিপরীতে অবস্থিত।
গবেষণা কাজ.
বিষয়: আমি বামহাতি। এর মানে কী?".
সম্পূর্ণ করেছেন: ক্রাসনিকোভা একেতেরিনা
ছাত্র 1 "ডি" ক্লাস
নেতা: মারদানোভা
ইলজারা সালভাতোভনা
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
আলমেতিয়েভস্ক, 2015
1.পরিচয়…………………………………………………………………..৩
2 অধ্যায় 1
3. দ্বিতীয় অধ্যায়। তাত্ক্ষণিক পরিবেশে ডান-হাতি, বাম-হাতি এবং অ্যাম্বিডেক্সটার সংখ্যার ব্যবহারিক সংকল্প…………………..6
4. অধ্যয়নের ফলাফল ……………………………………………….9
5. উপসংহার………………………………………………………………….10
6.ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা........................................................ .........১১
7. পরিশিষ্ট………………………………………………………….১২
ভূমিকা.
আমি বাম হাতে লিখি, আঁকি, খাই এবং অন্যান্য কাজ করি। আমি বাম হাতি। আমার পরিবারের বাকি সদস্যরা, আমার আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুরা তাদের ডান হাত দিয়ে সবকিছু করে। তারা ডানহাতি। আমি কেন অন্যদের থেকে আলাদা তা নিয়ে আমি খুব আগ্রহী। কেন আমার ডান হাত দিয়ে কাজ করতে অস্বস্তিকর, অন্যরা আরামদায়ক।
বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা।এই বিষয়টা আমার জন্য খুবই আকর্ষণীয় এবং প্রাসঙ্গিক, কারণ আমি বামহাতি। আমার পরিবারে আর কোনো বামপন্থী নেই। পূর্বে, বাম-হাতি শিশুদের স্কুলে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হত। তাহলে কি বামহাতি কিছু শেখার সমস্যা তৈরি করে? বামহাতি হওয়া কি ঠিক আছে? বাম-হাতি হওয়ার কারণে আমি জীবনে কী অসুবিধার মুখোমুখি হব? আমার বাবা-মা ডানহাতি হলে আমি বাম হাতি কেন?
বিশেষজ্ঞদের মতে, বিশ্বের প্রায় 15% মানুষ বাঁহাতি। পৃথিবীতে বর্তমানে 7.1 বিলিয়ন মানুষ আছে। এর মানে হল যে এই সমস্যাগুলি অন্তত 1.06 বিলিয়ন মানুষের জন্য প্রাসঙ্গিক।
লক্ষ্য:আমি কেন বাঁ-হাতি, একজন ব্যক্তি বাম-হাতি হয়ে জন্মগ্রহণ করেন বা হয়ে ওঠেন তা খুঁজে বের করুন। একজন বাঁ-হাতি কীভাবে জীবনে একজন ডান-হাতি থেকে আলাদা।
কাজ:
1. বাম-হাতি গঠনকে কী প্রভাবিত করে তা নির্ধারণ করুন।
2. বৈজ্ঞানিক উত্স অধ্যয়ন.
3. এই বিষয়ে প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করুন।
4. সহপাঠী এবং পরিবারের সদস্যদের মধ্যে বাম-হাতিদের সনাক্ত করার জন্য একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করুন।
5. একটি বিশ্লেষণ পরিচালনা করুন - আমার চারপাশের বিশ্ব বামপন্থীদের জন্য সুবিধাজনক।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য:
আলমেতিয়েভস্কের 25 নম্বর স্কুলের 1D শ্রেণীর ছাত্ররা, আমার পরিবারের সদস্য
পাঠ্য বিষয়:
বাম-হাতি, ডান-হাতি, দুশ্চিন্তা
অনুমান:
1. বামহাতি এক ধরনের আদর্শ।
2. একজন ব্যক্তির নেতৃত্বের হাত তার মস্তিষ্ক দ্বারা নির্ধারিত হয়।
3. বামপন্থা শেখার ক্ষমতা এবং আগ্রহের ক্ষেত্র পছন্দকে প্রভাবিত করে।
গবেষণা পদ্ধতি:
1. সাহিত্য নির্বাচন এবং বিশ্লেষণ।
3. ব্যবহারিক পরীক্ষা।
4. প্রশ্ন করা।
স্থান এবং তারিখ। MBOO "মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 25 এর নামকরণ করা হয়েছে। তাতারস্তানের তেলের 70তম বার্ষিকী, আলমেতিয়েভস্ক, 2015
অধ্যায় 1.অনুমানের তাত্ত্বিক প্রমাণ
মানুষের বিকাশের একটি আদর্শ হিসাবে বাম-হাতি সম্পর্কে
"প্রকৃতিতে, আন্দোলন ডান থেকে বামে যায়। সমস্ত আলোক এবং তাদের উপগ্রহ পূর্ব থেকে পশ্চিমে বৃত্তাকার পথ বর্ণনা করে। মানুষের মধ্যে, ডান হাতটি বাম হাতের চেয়ে ভাল বিকশিত হয় ... বিরল ব্যতিক্রমগুলির সাথে শেলের কার্লগুলি ডান থেকে বামে মোড়ানো হয়। এবং যদি একটি বাম-হাতের খোলস আসে, তবে অনুরাগীরা তার ওজনকে সোনায় মূল্য দেয়। জুলস ভার্ন, সমুদ্রের নীচে বিশ হাজার লিগ।
মানবতার বেশিরভাগই ডানহাতি। 5 থেকে 30% পর্যন্ত বিভিন্ন দেশের গবেষকদের মতে অনেক কম বাঁহাতি আছে। এটি লক্ষ করা যায় যে সেখানে উচ্চারিত বাম-হাতি বা ডান-হাতি রয়েছে, এমন লোকেরা রয়েছে যারা এক বা অন্য হাত দিয়ে সর্বাধিক সক্রিয় এবং অ্যাম্বিডেক্সটার রয়েছে - এমন লোকেরা যারা উভয় অঙ্গে সমানভাবে ভাল।
দীর্ঘকাল ধরে, তত্ত্বটি আধিপত্য বিস্তার করেছিল, যার অনুসারে এটি বিশ্বাস করা হয়েছিল যে মানুষের মস্তিষ্কের বিকাশের প্রক্রিয়াতে, বাম এবং ডান গোলার্ধের মধ্যে ফাংশনগুলির বিচ্ছেদ রয়েছে।
আসুন মানুষের মস্তিষ্কের কাঠামোর দিকে ফিরে যাই। মস্তিস্ক একটি গভীর ফুরো দ্বারা দুটি অংশে বিভক্ত। এই অর্ধেকগুলিকে বাম এবং ডান গোলার্ধ বলা হয়। তারা মস্তিষ্কের সবচেয়ে বড় অংশ দখল করে। (দেখুন: পরিশিষ্ট 1, চিত্র 1)
বাম গোলার্ধ গণিত, বক্তৃতা, লেখা, পড়া, বিজ্ঞানের জন্য দায়ী। ডান গোলার্ধ সঙ্গীত, পেইন্টিং, বস্তুর রূপক উপলব্ধি, সেইসাথে আমাদের অনুভূতির জন্য ক্ষমতার জন্য দায়ী।
মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধ ডান অর্ধেকের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করে, যেমন ডান হাত এবং ডান পা। বেশিরভাগ মানুষের জন্য, বাম গোলার্ধটি ডানের চেয়ে সামান্য বড়। অতএব, তাদের ডান হাত তাদের বাম হাত থেকে ভাল কাজ করে।
মস্তিষ্কের ডান গোলার্ধ শরীরের বাম অর্ধেক নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণ করে, যেমন বাম পা এবং বাম হাত। বাম-হাতি লোকেদের মধ্যে, বিপরীতে, ডান গোলার্ধ প্রাধান্য পায়, তাই বাম অর্ধেক ভাল কাজ করে।
রাশিয়ায় প্রায় 15-18 মিলিয়ন বামহাতি লোক রয়েছে। তাছাড়া বাঁহাতিদের সংখ্যাও বাড়ছে। পূর্বে, বাম-হাতিদের স্কুলে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল, তাদের ডান হাতে লিখতে এবং আঁকতে বাধ্য করা হয়েছিল।
আজ, ডাক্তার এবং শিক্ষকরা তাদের মতামতে একমত: কোনও ক্ষেত্রেই এটি করা উচিত নয়! বাম-হাতিদের পুনরায় প্রশিক্ষণ, এবং এইভাবে মস্তিষ্কের বিদ্যমান সিস্টেমে জোরপূর্বক পরিবর্তন, একটি নিয়ম হিসাবে, নেতিবাচক পরিণতির দিকে নিয়ে যায়। শিশুটি খিটখিটে, দ্রুত মেজাজ, কৌতুকপূর্ণ, ঘোলাটে হয়ে উঠতে পারে। ঘুমের ব্যাঘাত, ক্ষুধা হ্রাস, মাথাব্যথা, ক্লান্তি বৃদ্ধি এবং কর্মক্ষমতা হ্রাস রয়েছে।
13 আগস্ট, বিশ্ব আন্তর্জাতিক বাম-হাতি দিবস উদযাপন করে! এটা হয়তো অনেকের কাছে খবর, কিন্তু বাম দিবসের বয়স প্রায় ৪০ বছর! এই অনানুষ্ঠানিক ছুটির উদ্দেশ্য হল এমন লোকদের প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করা যারা তাদের বাম হাতটি প্রায়শই ব্যবহার করে - সর্বোপরি, পৃথিবীতে তাদের অন্তত দশ শতাংশ রয়েছে!
বিখ্যাত বাম-হাতি ব্যক্তিদের তালিকা সুদূর অতীতের প্রতিনিধিদের দ্বারা শুরু করা যেতে পারে, কারণ অ্যারিস্টটল, নিটশে, কাফকা, লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, আলবার্ট আইনস্টাইন, আইজ্যাক নিউটন, জুলিয়াস সিজার প্রধানত বাম হাত ব্যবহার করেছিলেন! (দেখুন: পরিশিষ্ট 2, চিত্র 2)
অভিনেতাদের মধ্যে বিখ্যাত লেফটি রয়েছে: কিয়ানু রিভস, নিকোল কিডম্যান, রবার্ট ডি নিরো, ড্রু ব্যারিমোর, মরগান ফিরম্যান, জুলিয়া রবার্টস, জিম ক্যারি। এবং তাদের মধ্যে অনেকগুলি বিশ্বের যে কোনও কোণ থেকে মানুষের জন্য স্বীকৃত যৌন প্রতীক, সৌন্দর্যের মান: অ্যাঞ্জেলিনা জোলি, স্কারলেট জোহানসন, পিয়ার্স ব্রসনান, হিউ জ্যাকম্যান, মিলা জোভোভিচ এবং এমনকি মেরিলিন মনরো!
সঙ্গীত জগতের সবচেয়ে বিখ্যাত লেফটিরা হলেন কার্ট কোবেইন, পল ম্যাককার্টনি, বব ডিলান, স্টিং, এবং যদি আমরা বিশ্বের বিখ্যাত ক্লাসিক এবং সুরকারদের ধরি - মোজার্ট, বিথোভেন, শুম্যান, রাচমানিভ, প্রোকোফিয়েভ।
আর শিল্পের মানুষ? ভ্লাদিমির ডাল, লিও টলস্টয়, লুইস ক্যারল, মার্ক টোয়েন, লিওনার্দো দা ভিঞ্চি, মাইকেলেঞ্জেলো, পিকাসো, রডিন, রুবেনস, হ্যান্স ক্রিশ্চিয়ান অ্যান্ডারসেন, এইচজি ওয়েলস! আপনি সবাইকে মনে রাখতে পারবেন না, তবে বিশ্ব সংস্কৃতিতে এই মহান লেখক, শিল্পী এবং ভাস্করদের অবদানকে অত্যধিক মূল্যায়ন করা যায় না!
সমসাময়িক রাজনীতিবিদ: ফিদেল কাস্ত্রো, রানী ভিক্টোরিয়া, বারাক ওবামা এবং সম্ভবত ভ্লাদিমির পুতিন (লুকানো বাম-হাতি)।
অধ্যায়২. তাৎক্ষণিক পরিবেশে ডান-হাতি, বাম-হাতি এবং অ্যাম্বিডেক্সটার সংখ্যার ব্যবহারিক সংকল্প।
মস্তিষ্কের দুটি গোলার্ধের বিভিন্ন ধরণের কার্যকরী সংগঠন রয়েছে:
সম্পূর্ণ ডান-হাতি - 42%।তারা বাম গোলার্ধে আধিপত্য বিস্তার করে (ডান হাত, পা, চোখ, কানকে নেতৃত্ব দেয়, এই ধরনের লোকেদের মধ্যে 95% ক্ষেত্রে বক্তৃতা কেন্দ্র বাম গোলার্ধে থাকে), তারা জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির মৌখিক-যৌক্তিক প্রকৃতির দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। , বিমূর্ত এবং সাধারণীকরণের প্রবণতা;
সম্পূর্ণ বাম-হাতি - 8-10%।ডান গোলার্ধের আধিপত্যের সাথে (বিপরীতভাবে, অগ্রণী বাম হাত, পা, চোখ, কান, ডান গোলার্ধে বক্তৃতা কেন্দ্র)। তারা কংক্রিট-আলঙ্কারিক চিন্তা, উন্নত কল্পনা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়;
একটি গোলার্ধের একটি উচ্চারিত আধিপত্যের অনুপস্থিতি (সমান গোলার্ধের মানুষ) - 48-50%।এগুলি হয় বাম-হাতের লক্ষণ সহ ডান-হাতি, বা ডান-হাতের লক্ষণ সহ বাম-হাতি (প্রধান চোখের মতে, একজন ব্যক্তি বাম-হাতি, এবং হাত অনুসারে - ডান-হাতি ইত্যাদি) .
বয়স গতিবিদ্যা
একটি নিয়ম হিসাবে, একটি শিশুর জন্মের পরপরই, কেউ মনে করে না যে সে ডান-হাতি নাকি বাম-হাতি। কিন্তু সময় চলে যায়, এবং শিশুটি প্রধানত তার বাম হাত দিয়ে বস্তু নিতে শুরু করে, তারপর - কুকি এবং একটি চামচ উভয়ই একগুঁয়েভাবে তার বাম হাতে রাখা হয় এবং একটি পেন্সিল ... এবং মা যতই পিছিয়ে যান না কেন - শিশু তার খুশি মত করে।
এইভাবে শিশুর মস্তিষ্ক কাজ করে: ডান গোলার্ধ সমানভাবে বিকশিত হয়, এবং বাম গোলার্ধটি লাফিয়ে বিকাশ করে, প্রথম বিকাশমূলক লিপ দুই বছরে ঘটে। এই বয়সে কেউ প্রথমে বলতে পারে: "আমার সন্তান বাম-হাতি।" তবে অগ্রণী হাতের প্রাধান্য শর্তসাপেক্ষ হতে পারে। প্রায়শই শিশুটি অস্পষ্টভাবে হাতটি "বাছাই করে"। ডান গোলার্ধটি অগ্রণী বাম হাত এবং চোখ নির্ধারণ করলে একটি "বাস্তব" বাম-হাতি পাওয়া যায়। কিন্তু যদি অগ্রণী চোখটি ডান চোখ হয়, বা বাম অগ্রণী চোখ - ডান হাত, আমরা "লুকানো" বাম-হাতি পাই। কিন্তু আমরা 4-5 বছর পরে এই সম্পর্কে কথা বলতে পারি, যখন শিশুটি একটি পেন্সিল চালাতে শুরু করে। এই বয়সে এমনকি একটি ডান-হাতি শিশুর পিতামাতারা প্রায়শই অঙ্কন এবং লেখার আয়না চিত্র দেখেন (বাম চোখ ডান হাতের জন্য "বিপরীত" তথ্য দেয়)। এবং এখানে বিন্দু মোটেও নয় যে কোনও সময়ে শিশুটিকে "পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল" (এবং একজন বাম-হাতি ব্যক্তিকে পুনরায় প্রশিক্ষণ দেওয়া মানে তার স্বাস্থ্য, ব্যক্তিত্ব, দক্ষতার উপর পদক্ষেপ নেওয়া - সবাই এখন এটি সম্পর্কে লিখছে!) এই বয়সে, বাম গোলার্ধের বিকাশে দ্বিতীয় লিপ ঘটে। এবং এটি প্রতিটি শিশুর জন্য ভিন্নভাবে ঘটে। এবং যদি হাত এবং চোখের পছন্দ বাম গোলার্ধের আধিপত্যের মুহুর্তে ঘটে, তবে "বাম-হাত" প্রাপ্ত হয় - লুকানো বা স্পষ্ট। মনোবিজ্ঞানীরা এই জাতীয় শিশুদের "ডান-মস্তিষ্ক" বলে কথা বলেন। অর্থাৎ, যারা চিন্তাভাবনা, সংবেদনশীলতা, যুক্তিবিদ্যা, নিয়মিততা, মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধের "বাছাই করা" এর উপর মোটর কার্যকলাপের চিত্র দ্বারা প্রভাবিত। বাম গোলার্ধের কার্যকলাপ বৃদ্ধির সাথে, জটিল ধারণাগুলি উপস্থিত হয়, বিমূর্ত চিন্তাভাবনার বিকাশ, গণনা এবং লেখার ক্ষমতা। এখানে আবার, ছেলেরা এগিয়ে: ছয় বছর বয়সে, তাদের বাম গোলার্ধটি মেয়েদের চেয়ে বেশি সক্রিয় হতে পারে। অতএব, কেউ কেউ 4-5 বছর আগে পড়তে শুরু করে। পুরুষদের মধ্যে, গোলার্ধের কার্যকরী কার্যকলাপ আরও মেরু, এবং তাদের মধ্যে একটির প্রাধান্য 6-7 বছর বয়সের দ্বারা বিচার করা যেতে পারে।
সত্য, কখনও কখনও অত্যন্ত আবেগপ্রবণ, চিত্তাকর্ষক এবং শৈল্পিকভাবে প্রতিভাধর ছেলেদের মধ্যে, মস্তিষ্কের পার্থক্য মেয়েদের মতো একই পথ অনুসরণ করে। এই ধরনের ছেলেদের মধ্যে, মস্তিষ্কের ডান-গোলার্ধের বিশেষীকরণ দীর্ঘকাল ধরে রাখা হয়। তারা সবসময় ভাল লেখে না, চিঠিগুলি এড়িয়ে যায়, শব্দগুলি সম্পূর্ণ করে না। তাদের জন্য হোঁচট হচ্ছে গুণন সারণী। এই সব ধীরে ধীরে 3-5 গ্রেড বন্ধ সমতল করা হয়. যদি আমরা চিন্তাভাবনার বিকাশের বয়স-সম্পর্কিত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করি, তবে 9 বছর বয়স পর্যন্ত শিশুটি এখনও আন্তঃগোলীয় মিথস্ক্রিয়াগুলিতে সম্পূর্ণ আগ্রহী নয়। অন্য কথায়, শিশুটি এখনও একটি "ক্রসরোড" এ রয়েছে: কোন ধরণের চিন্তাভাবনা বেছে নেবেন। যাইহোক, শিশুদের চিন্তাধারা যে কোনও ক্ষেত্রে ডান গোলার্ধের কাছাকাছি। সুতরাং, 4-6 বছর বয়সী বাচ্চাদের শেখানোর সময়, "ডান গোলার্ধের চিন্তাভাবনা" এর বিশেষত্বগুলি বিবেচনা করা প্রয়োজন।
শেখার বৈশিষ্ট্য
এটি এখন জানা যায় যে মস্তিষ্কের গোলার্ধগুলি "বিশেষজ্ঞ"। সুতরাং, পড়তে শেখার সময়, ডান গোলার্ধটি শব্দটিকে সম্পূর্ণরূপে, একটি চিত্র-সুর বা একটি চিত্র-ছবি হিসাবে উপলব্ধি করতে পারে। এবং বাম গোলার্ধ শব্দগুলি বিশ্লেষণ করে, সেগুলিকে সিলেবলে তৈরি করে এবং সিলেবল থেকে শব্দগুলি তৈরি করে। এটি ব্যাকরণের নিয়ম ব্যবহারের জন্যও দায়ী। যাইহোক, শব্দের অর্থ ডান গোলার্ধে "রয়ে গেছে"।
শেখার সময়, এটি বাম গোলার্ধ যা শিশুর আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে, কাজটি সম্পূর্ণ করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে, ক্লাসে শৃঙ্খলাবদ্ধ হতে, প্রয়োজনে কিছু করার ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ করে এবং না করতে চায়। দুর্ভাগ্যবশত, ডান-মস্তিষ্কের শিশুদের জন্য শেখা কঠিন, তাদের বৃহত্তর মোটর কার্যকলাপ, একই বয়সের শিশুদের তুলনায় খারাপ আচরণ আছে যারা স্পষ্টভাবে প্রভাবশালী হাত বা চোখের উপর সিদ্ধান্ত নিয়েছে। প্রায়শই তারা তাদের ডানহাতি সহকর্মীদের চেয়ে বেশি মোবাইল। মনে হচ্ছে তাদের কোথাও একটি মোটর লুকানো আছে, তাদের অবশ্যই অনেক কিছু করতে হবে। তারা আবেগপ্রবণ চিন্তাবিদ। এবং প্রায়শই তারা নিজেরাই তাদের কল্পনায় বিশ্বাস করে। অতএব, বাম-হাতি পিতামাতার পক্ষে এটি আরও কঠিন: তারা আরও একগুঁয়ে বা "বিস্ফোরক", মানসিকভাবে অস্থির।
বাম-হাতিদের বিশেষত্বের কারণে, শিক্ষার প্রযুক্তিটি সাবধানে বেছে নেওয়া প্রয়োজন, কারণ এই জাতীয় শিশুর স্কুলের প্রস্তুতিতে কেবল পড়া, লেখা এবং গণিত অন্তর্ভুক্ত করা উচিত নয়। চিহ্ন এবং চিহ্নের জগতে প্রারম্ভিক নিমজ্জন (পড়া, লেখা, সংখ্যা) মস্তিষ্কের বাম গোলার্ধের কাজ ব্যবহার করে এবং এইভাবে ডান গোলার্ধের প্রাধান্য সহ শিশুদের পক্ষে এটি কঠিন। ওভারলোডের মুহুর্তে, শিশুটি আরও বেশি মোবাইল, স্নায়বিক হয়ে ওঠে। প্রায়শই, বিশ্বের বিমূর্ত-যৌক্তিক, বক্তৃতা প্রদর্শনের ব্যবহারকে এগিয়ে নেওয়ার প্রচেষ্টা বাম-হাতিদের বিকাশে অগ্রগতির দিকে নিয়ে যায় না, তবে ধীরগতির দিকে নিয়ে যায়। এবং প্রিস্কুল বয়সে অসুবিধাগুলি কখনও কখনও একটি শিশুর আত্ম-সন্দেহ বা প্রতিবাদের দিকে নিয়ে যায় - শিখতে অনিচ্ছা, এমনকি নিউরোসেও।
বামপন্থীদের জন্য আরেকটি অসুবিধা হল স্থানের সাথে তাদের সম্পর্ক। লেখার সময় মিররিং, সিকোয়েন্সগুলি (সপ্তাহের দিন, মাস) মনে রাখা, একটি শিশুর জন্য নোটবুকে নেভিগেট করা কঠিন (হ্যাঁ, সে কেবল এই কোষগুলি লক্ষ্য করে না!), প্রাথমিক গ্রেডগুলিতে কলামার গণনার উল্লেখ না করা। পড়ার কারণে প্রায়ই ডান-মস্তিষ্কের শিক্ষার্থীর বিষয়বস্তু বুঝতে অসুবিধা হয়। এই জাতীয় শিশু যুক্তির থ্রেড না বুঝে বা হারিয়ে কিছু শিখতে পারে না। যদি তার কর্মের একটি নির্দিষ্ট অ্যালগরিদম থাকে তবে সে আরও ভাল শিখবে।
"কে কে" সংজ্ঞায়িত করুন?
কিভাবে নেতৃস্থানীয় গোলার্ধ নির্ধারণ? সহজতম পরীক্ষাগুলি কোন অংশটি অগ্রণী তা খুঁজে বের করার প্রস্তাব দেয় এবং পক্ষের প্রাধান্য দ্বারা - "গোলার্ধ" নির্ধারণ করে।
প্রভাবশালী চোখ নির্ধারণ করতেএটিকে "লক্ষ্য" করার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে নিজের জন্য একটি লক্ষ্য বেছে নিয়ে এবং এটিকে এক ধরণের সামনের দৃষ্টিতে দেখে - একটি পেন্সিল বা কলম। প্রভাবশালী বাম চোখের শিশুরা "ডান থেকে বামে" অনুসরণ করার চেষ্টা করে, তাই প্রায়শই এই প্রারম্ভিক "পাঠক এবং লেখকদের" পড়ার এবং লেখার সময় অক্ষর এবং এমনকি সিলেবলের পরিবর্তন হয়।
প্রভাবশালী কান নির্ধারণ করতেতারা হ্যান্ডসেটটি কানের কাছে রাখার প্রস্তাব দেয় যা দিয়ে এটি "শুনতে আপনার পক্ষে আরও সুবিধাজনক", এইভাবে কানের আধিপত্য নির্ধারণ করা হয়।
5টি ভিন্ন পরীক্ষার মাধ্যমে হাতের আধিপত্য নির্ধারণ করা হয়:
আপনার আঙ্গুলগুলিকে ইন্টারলেস করতে হবে। একই সময়ে, একই আঙুল সর্বদা উপরে থাকে - অগ্রণী হাত।
আপনার বুকের উপর আপনার অস্ত্র ক্রস. উপরে (অন্য হাতের বাহুতে) অগ্রণী হাতটি রয়েছে।
আপনার হাত মেঝেতে অনুভূমিকভাবে রাখুন। হাততালির শব্দ. উপর থেকে প্রভাবশালী হাত তালি দেয়।
সে কোন হাত দিয়ে লেখে, আঁকে, খায়?
তিনি কোন হাত দিয়ে বল নিক্ষেপ করেন?
যদি অগ্রণী চোখ এবং অগ্রণী হাত ডান হয়, তাহলে আপনি ডান-হাতি, যদি বাম হয়, তাহলে বাম-হাতি। যদি নেতৃস্থানীয় চোখ বাম হয় এবং হাত ডান বা তদ্বিপরীত হয়, তাহলে আপনি একটি লুকানো বাম-হাতি।
4. গবেষণার ফলাফল
আমরা উপরের নীতি অনুসারে পরিবারের সদস্য এবং সহপাঠীদের মধ্যে একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করব। আমরা একটি টেবিলে ফলাফল সংক্ষিপ্ত. (দেখুন: পরিশিষ্ট 4, টেবিল 1, 2)
অধ্যয়নের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আমরা একাডেমিক কর্মক্ষমতা এবং আগ্রহের ক্ষেত্রগুলির একটি সারণী সংকলন করব, যেমন একজন ব্যক্তি সঠিক বা মানবিকতার দিকে আরও বেশি মাধ্যাকর্ষণ করে। (দেখুন: পরিশিষ্ট 5, টেবিল 3, 4)
বাম দিকে নজর রাখুন। শিশুটিকে বাম-হাতি হতে দিন, তবে ডান হাতের মতো স্বাধীন এবং আত্মবিশ্বাসী হতে দিন। তার হাতে স্বাধীনতা দিন, এবং তিনি নিজেই উভয় হাত দিয়ে অনেক কিছু শিখবেন।
উপসংহার:
গবেষণার ফলস্বরূপ, আমি সিদ্ধান্তে এসেছি।
বামহাতি মানুষের স্বাভাবিক বিকাশের এক প্রকার;
বাম-হাতি শেখার ক্ষমতা এবং কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে না;
ডান-হাতিদের মতো বাঁ-হাতিরাও সঠিক বিজ্ঞান এবং মানবিক উভয়েরই প্রবণ।
গ্রন্থপঞ্জি
1.গ্যালিনা স্টুকানগ "ডান-হাতি নাকি বাম-হাতি?";
2. বেজরুকিখ এম.এম., বেজরুকিখ এম.ভি. বাম-হাতি শিশু;
3. ই.এম. আলেকজান্দ্রভস্কায়া, "বাম-হাতের কারণ";
4. বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা "আমরা বাম-হাতি সম্পর্কে কী জানি", নিকোনেটস্কি এ.এল.
সংযুক্তি 1
ভাত। 1 মানুষের মস্তিষ্কের গঠন
অ্যানেক্স 2
ভাত। 2 বিখ্যাত ব্যক্তি যারা বাঁহাতি
অ্যানেক্স 3
ভাত। 3 লিড হ্যান্ড টেস্ট
পরিশিষ্ট 4
সারণী 1. পরিবারের সদস্যদের অধ্যয়নের ফলাফল
| পরিবারের সদস্য | নেতৃস্থানীয় চোখ | নেতৃস্থানীয় কান | নেতৃত্বের হাত | ফলাফল |
||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
||||
| কাটিয়া | l | l | l | পৃ | পৃ | l | l | বাম |
| মা | l | l | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | Skr. বাম |
| বাবা | পৃ | l/n | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ভাই | পৃ | পৃ | l | পৃ | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
সারণি 2. সহপাঠীদের অধ্যয়নের ফলাফল
| সহপাঠী | নেতৃস্থানীয় চোখ | নেতৃস্থানীয় কান | নেতৃত্বের হাত | ফলাফল |
||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
| বাস্কারেভ ইয়ারোস্লাভ | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| গ্যালিয়েভা ইলিনা | পৃ | পৃ | l | পৃ | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ডামিনোভা লিলিয়ানা | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ডেনিসভ রেনাল্ড | পৃ | l | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| জিননুরোভা অ্যাডেলিনা | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| জিয়াতদিনভ তৈমুর | পৃ | পৃ | l | পৃ | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| কানাফিভা আলিসা | পৃ | পৃ | l | পৃ | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| কির্দ্যাশভ কিরিল | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| কুজনেতসোভা ওলেসিয়া | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ল্যাটিপোভা ডায়ানা | l | পৃ | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | লুকানো লেফটি |
| ম্যাগডানোভা আজালিয়া | l | পৃ | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | লুকানো লেফটি |
| মাকসিমেনকো ভ্লাদ | পৃ | পৃ | পৃ | l | পৃ | l | পৃ | লুকানো লেফটি |
| মার্টিনোভা ভ্লাদা | l | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | l | পৃ | বাম |
| নাসিরভ সামির | পৃ | l | l | পৃ | l | l | l | বাম |
| পাভলিউকোভা দারিয়া | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| পিয়ানজিন এগর | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| রুসিন রোমান | পৃ | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| সাপারকিন ড্যানিস | l | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | পৃ | লুকানো দক্ষিণপা |
| সাফিন ডায়মন্ড | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| সিতদিকভ বুলাত | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| টোকারেভ আন্দ্রে | পৃ | পৃ | l | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ফাদেভা পলিনা | l | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | l/n | লুকানো লেফটি |
| হান্নানোভা দিনারা | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| খোদুস দিমিত্রি | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
| ইয়াকুনেঙ্কো ভ্যালেরিয়া | l | পৃ | l | l | পৃ | l/n | পৃ | Skr. লেফটি |
| ইয়ান্তেমিরোভা ইলোনা | পৃ | পৃ | l | l | পৃ | পৃ | পৃ | ডান হাতি |
অ্যানেক্স 5
সারণী 3. একাডেমিক কর্মক্ষমতা এবং পরিবারের সদস্যদের আগ্রহের ক্ষেত্র।
সারণী 4. সহপাঠীদের আগ্রহের অগ্রগতি এবং ক্ষেত্র।
| সহপাঠী | শিক্ষাগত ফলাফল | মানবিক বিজ্ঞান | সঠিক বিজ্ঞান |
| বাস্কারেভ ইয়ারোস্লাভ | ভাল | + | |
| গ্যালিয়েভা ইলিনা | সন্তুষ্ট | + | |
| ডামিনোভা লিলিয়ানা | সন্তুষ্ট | + | |
| ডেনিসভ রেনাল্ড | দারুণ | + |
|
| জিননুরোভা অ্যাডেলিনা | ভাল | + | |
| জিয়াতদিনভ তৈমুর | দারুণ | + |
|
| কানাফিভা আলিসা | ভাল | + | |
| কির্দ্যাশভ কিরিল | দারুণ | + |
|
| কুজনেতসোভা ওলেসিয়া | ভাল | + | |
| ল্যাটিপোভা ডায়ানা | ভাল | + |
|
| ম্যাগডানোভা আজালিয়া | ভাল | + |
|
| মাকসিমেনকো ভ্লাদ | দারুণ | + |
|
| মার্টিনোভা ভ্লাদা | ভাল | + | |
| নাসিরভ সামির | দারুণ | + |
|
| পাভলিউকোভা দারিয়া | দারুণ | + |
|
| পিয়ানজিন এগর | ভাল | + |
|
| রুসিন রোমান | দারুণ | + |
|
| সাপারকিন ড্যানিস | দারুণ | + |
|
| সাফিন ডায়মন্ড | সন্তুষ্ট | + | |
| সিতদিকভ বুলাত | ভাল | + |
|
| টোকারেভ আন্দ্রে | দারুণ | + |
|
| ফাদেভা পলিনা | দারুণ | + | |
| হান্নানোভা দিনারা | ভাল | + |
|
| খোদুস দিমিত্রি | দারুণ | + |
|
| ইয়াকুনেঙ্কো ভ্যালেরিয়া | দারুণ | + | |
| ইয়ান্তেমিরোভা ইলোনা | ভাল | + |
