19.07.2017 Текстове / Рецензии

"Ние живеем в 1917": енциклопедия на революцията

Текст: Евгения Шаферт

Oblokhka предоставена от издателство "Разходка в историята"

кажи на приятели:

0

0

Литературният критик Евгения Шаферт дали да четем първата детска енциклопедия за революцията.

Рогозни П. Ние живеем в 1917 г.: енциклопедия за деца. - М .: Разходка в историята, 2017. - 72 с. - (Русия през 1917 г.).

Колко книги за деца за революцията са издадени в годината на нейната стогодишнина? Може би, ако не говорим за преизданията на художествена литература от последните години, тематичните публикации могат да се преброят на пръстите на едната ръка. Има много причини за това, въпросът не е толкова, че не разбираме много добре какво точно трябва да кажем на детето за революцията, дори не сме решили каква цел искаме да постигнем с нашата история. Отговорите „трябва да знаете историята си“ или „разберете грешките от миналото, за да не ги допускате в бъдещето“ звучат красиво, но – уви! - не работят, особено с тийнейджъри. Всъщност, затова ми се струва, че има малко книги, а за цяла детска тематична поредица (имаше достатъчно публикации за възрастни) за Русия през 1917 г. само едно издателство се завъртя - „Разходка в историята“. Не че отговориха на горните въпроси за смисъла на подобни текстове, а по-скоро намериха единствения приемлив начин в общата ни ситуация на нееднозначни оценки на историческото минало - да се говори за събитията от този период възможно най-обективно и забавно. И там ще видим защо имаме нужда от всички тези знания.

Поредицата „Русия през 1917 г.“ се състои от няколко книги. По примера на други тематични поредици на издателството, тя е съчетана от интерактивни, образователни и художествени текстове: книга със задачи, пътеводител и енциклопедия. Предлагам да разгледаме малко по-отблизо енциклопедията на П. Г. Рогозни „Ние живеем през 1917 г.“.

Кой е авторът?

Авторът на детска образователна книга не е непременно професионалист в избраната тема. В крайна сметка дори популяризаторите на науката за възрастни често са повече или по-малко наясно с текущата ситуация в избраната област на знанието, те са добре запознати с основите на научните публикации и знаят как да работят с информация и нищо повече. Знаем много случаи, когато отлични образователни книги са написани от неспециалисти, например неврофизиологът Светлана Лаврова е добра в книги за руски език. Но в случая с Рогозни по принцип нямаме нужда от резерви, защото книгата за руската революция е написана от професионален историк, специалист по тази тема.

Павел Генадиевич Рогозни е научен сътрудник в групата по история на руските революции и социални движения в Института по история на Руската академия на науките в Санкт Петербург. Освен това има преподавателски опит в средни и гимназии. В базата данни на RSCI лесно се намират неговите 24 публикации, по един или друг начин свързани с темата за руската революция или нейната историография. Също така е лесно да се намерят популярни статии на Рогозни в Интернет, например не толкова отдавна той показа Революцията в снимки на Арзамас, а през 2011 г. списание Нева съдържа неговия материал Руската църква и червените проблеми.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Съвсем очевидно е, че в темата за революцията от 1917 г. авторът се ръководи от професионално ниво. В увода на първата си детска енциклопедия той приканва читателите „да помислим заедно какво се е случило през 1917 г., възможно най-безпристрастно“.

Каква е структурата на книгата?

Първият разрез показва времева линия, към която читателят, ако не е много добре запознат с датите, ще трябва постоянно да се връща, тъй като разказът е изграден не хронологично, а според тематичния принцип.

Всеки лист (в редки случаи два) от публикацията е посветен на една тема, свързана с икономическия, политическия и културния живот на Руската империя преди революцията или на съветската държава непосредствено след нея. Много място е отделено на описанието на обикновения живот на руските жители (акцентът върху историята на всекидневния живот е обща черта на всички енциклопедии „Разходка в историята“). Авторът редува глави на общи теми с глави на събития. Например, следвайки пасажите „Живот в провинцията“, „Живот в града: благородно семейство“, „Отиваме на село“, „Ботуши, моряшки костюм, яке: мода за деца и възрастни“ и др. подобни, ще има раздел „Империя под атака: руско-японска война и революция от 1905 г. След като читателят види глава за императорското семейство, той ще прочете два раздела за събитията от Първата световна война и отново ще се върне към общи теми: „Руска наука“, „Видове войски и оръжия на руската армия“ и т.н.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Това подреждане на глави и теми повдига въпроси. Защо авторът първо многократно споменава различни фигури от руската революция и едва накрая поставя раздела „Личности от 1917 г.“? Защо говори за мода в самото начало, а за църквата – в края? С голяма вероятност Рогозни има отговорите и също така отбелязваме, че едва ли е възможно да се намери идеална рецепта за такава енциклопедия. Редакторите обаче направиха всичко възможно, за да направят книгата лесна за четене. Всяка глава започва с лийд или хронология, а най-важното в текста е подчертано с цвят, за да може читателят лесно да преразкаже накратко всеки фрагмент.

Какво ще кажете за декорацията?

Приблизително половината от книгата е посветена на илюстрации, които допълват текстовата информация; те също са придружени от надписи, но без да се посочват източниците на архивни документи и снимки. Гледайки напред, ще изясним, че в тази енциклопедия напълно липсва справочен и научен апарат: в края на книгата няма номинален и географски указател, речникът на термините е изключен (авторът дори не обяснява значението на думата „революция “), няма списък с източници и литература.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Много добре подбрани снимки. Използвани са много архивни снимки за илюстриране на събития и детайли от ежедневието. Авторите показват фрагменти от публикации в списания и вестници, политически карикатури, фрагменти от исторически карти. Изображенията на архивни документи са допълнени с илюстрации на съвременната художничка Е. Гаврилова. Очевидно множество снимки от онези години са станали източник за нея, така че снимките адекватно отразяват епохата. Рисувайки в ретротонове някаква условна, изгладена реалност от началото на миналия век, художничката допуска грешка (или умишлено се отклонява от истината) само веднъж, когато изобразява убийството на австрийския престолонаследник Франц Фердинанд: в илюстрацията, той умира в ръцете на жена си, въпреки че, както си спомняме, всичко беше напротив, бременната жена, която терористът застреля първа, почина в ръцете на съпруга си, който вече кървеше.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Да спорим ли за съдържанието?

Задачата в по-малко от сто страници да се поберат всички аспекти от живота на обществото, довели страната до насилствено разрушаване на съществуващата политическа система, изглежда почти невъзможна. Струва си да запомните не само ограниченията, определени от жанра, но и, може би, недостатъчната ерудиция на целевата аудитория - енциклопедията трябва да бъде разбираема за читатели на 10-15 години. Трудно е да се напише такава книга за деца: необходимо е да се избегнат усложненията, но не и да се опростява, да се каже най-важното, а да остане интересно и забавно, да се характеризират водещите фигури, но и да се демонстрират обективните условия в които са живели. На някои места Рогозни се справи отлично с всички тези задачи, на други се оказа по-лошо.

Една от първите глави на енциклопедията е посветена на индустриализацията на страната в началото на века. Индустрията на Руската империя е представена изненадващо безлика, както в абзац от училищен учебник: „Появиха се индустрии, които не са били виждани досега: електротехника, автомобилостроене и самолетостроене“. Разбира се, общите думи не могат да бъдат избегнати, но за да могат по някакъв начин да бъдат отложени в четящ тийнейджър, дори такива прости неща трябва да бъдат обяснени с примери. Какво точно произвеждаха руските електроцентрали? Какви коли и самолети сглобиха? И колко на година, повече от всеки английски или по-малко? Ясно е, че авторът е ограничен по обем, но в илюстрациите могат да бъдат показани и примери за руски промишлени продукти, но като такива, очевидно, са дадени снимки на парен локомотив и железопътен мост.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Параграфите, посветени на живота на работниците, страдат от същата неприятна липса на разбираеми за детето примери. Авторът пише, че един работник с годишните си доходи може да купи „два пъти повече храна, отколкото произвежда едно селско семейство“, и също така посочва, че заплатите на квалифицирания работник са били високи. В същото време остава напълно неразбираемо: колко е високата заплата на един работник, какво може да си позволи такъв човек? Достатъчно беше да назовем тези цифри и да ги сравним с цената на редица потребителски стоки (хляб, дрехи, билети за кино), за да може читателят да изгради повече или по-малко разбираема картина в главата си и в същото време да оцени какъв е растежът на стачното движение, споменато в главата, се основава на: обективно трудни условия на живот, нужда и бедност, или се развива в резултат на политическата пропаганда, спомената в главата?

Описвайки революционното движение в Русия, авторът избира общоприетата схема, перфектно формулирана от В. И. Ленин в статията му „В памет на Херцен“, която помним главно от цитатите „кръгът на тези революционери е тесен, те са ужасно далече от народа” и „Декабристите събудиха Херцен” . Там Владимир Илич разграничава три етапа в развитието на социално-политическата опозиция: благородна, разночинска и пролетарска. В опростен вариант, без да задълбава в нюанси, като идеологическите различия между „Съюза на спасението” и „Съюза на благоденствието” или съдържанието на „Гласове от Русия”, Рогозни излага същата схема, която обаче се сравнява благоприятно с тази на Ленин поради липсата на индикация за приемствеността на някои революционни идеи спрямо други.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

По редица принципни въпроси авторът е скрупулен и не пропуска да предостави важни, понякога напълно забравени подробности. Малцина от днешните тийнейджъри знаят за невероятната популярност на поета С. Надсон или дейността на Мария Александровна Спиридонова, но гимназистите от 1913 г. мечтаят да бъдат точно като нея. От главите за ежедневието на Руската империя преди революцията читателят ще научи какво са носили гражданите и какво са учили, какви филми са гледали и кога са започнали да се запалват по футбола (оказва се, че в Русия няма добър футбол по това време също). Авторът се занимава с не най-очевидните, но невероятно важни теми: той описва практиката на обществените сдружения и системите за взаимопомощ по време на Първата световна война, говори за нивото на развитие на медицината и отделно се занимава с въпросите на символиката и пост- революционна емиграция. Читателят сигурно ще се изненада, когато научи, че математическите методи в хуманитарните науки започват да се прилагат именно тогава, в навечерието на революцията, а откритите лекции за всичко на света и митингите са били изключително популярна форма на свободното време, добре, точно като сега!

Подробният разказ за събитията от Първата световна война изглежда повече от подходящ, защото обикновено тези събития избледняват в сянката на предстоящата революция, гражданска война и интервенция. Авторът пише: „Макаров си спомня, че веднъж са получили заповед за атака без артилерийска подготовка, което е равносилно на самоубийство. Осъзнавайки, че най-старият полк на руската армия не може да не изпълни заповедта, офицерите решиха да преминат в атака без войници. Заповедта ще се счита за изпълнена, те ще умрат, но войниците ще останат живи. Наказателната заповед за атака без артилерия беше отменена в последния момент.

В хода на един забавен разказ Рогозни не пропуска да развенчае най-разпространените митове по отношение на този период, като за това трябва да му благодарим допълнително, в крайна сметка неправилното тълкуване на определени събития до голяма степен ни прави днес „държава с непредвидимо минало." Кога да започне идеологическата профилактика, ако не в юношеството? По-специално, Рогозни изяснява кога и във връзка с какви обстоятелства се появява концепцията за „Великата отечествена война“ (учениците почти със сигурност не знаят, че тя изобщо не е била през 40-те години на 20 век) и обяснява защо Февруарската революция се нарича „велико и безкръвно“ не е съвсем справедливо. Той пише: „След освобождаването на затворниците от петроградските затвори градът беше залят от вълна от грабежи и убийства. Имаше и много случайни жертви - не можеше да се разбере кой кого е застрелял. Той също така говори за кървавия погром в Твер, който е резултат от февруарските събития. Той не забравя още веднъж да спомене разпространените, стотици пъти опровергани, но учудващо жилави митове за бягството на Керенски в женска рокля и за Ленин – „германския шпионин“.

Някои събития, например пътят на страната от февруари до октомври, са изложени по-кратко, отколкото бихме искали, а други изобщо не намериха място в книгата. Авторът малко по-малко игнорира националния въпрос в Русия (обаче в самото начало се казва, че гражданите трябва да посочват не националност, а религиозна принадлежност при регистрация), забравя да разкаже подробности за живота на представители на други вероизповедания. Той се фокусира върху Централна Русия, само случайно споменава други региони на огромната страна или се опитва да нарисува условен, среден портрет на „града“ и „селото“, без да уточнява, че животът на селяните в Сибир е бил значително различен от живота от тези например в Поволжието. Говорейки за образованието в Руската империя, Рогозни не казва колко грамотни хора е имало (и как по-късно, вече в Съветска Русия, е трябвало да организират масова образователна програма), описвайки накратко гражданската война, не пише подробно за чужда намеса. Вероятно би било възможно да се продължи списъкът с важни, но неотразени в книгата, ако не поради редица обстоятелства, които напълно оправдават автора: обемът на енциклопедията е малък и твърденията за тематични пропуски са причинени от почти пълно отсъствие на книги по тази тема в детските книги и рафтовете за младежки книги.

Какъв е резултатът?

Авторът и редакторите на издателство „Разходка в историята“ (А. Литвина, Е. Степаненко и Е. Суслова) създадоха добра енциклопедия, подходяща за всеки читател, който все още не е запознат с историята на руската революция. Задачата да се направи безпристрастен и последователен портрет на епохата изглежда изпълнена и нашият ученик може да премине към обсъждане на последните думи на книгата: „Ужасни неща се случиха по време на революцията и Гражданската война и споменът за тях е ужасен ." Би било хубаво да го изпратите за по-нататъшни размисли с помощта на добър списък с препратки или поне интерактивна промоция в социалните медии, но този потенциал на публикацията не се реализира, или издателят няма достатъчно ресурси за целеви работа в тази посока, или умишлено не се извършва.

Илюстрацията е предоставена от издателство "Разходка в историята"

Имаме страх, породен от исторически мит, който не ни позволява да възприемаме спокойно всичко, което по някакъв начин е свързано с победата на болшевиките. Е, как всички ще започнат да говорят за събитията от 1917 г. на всяка крачка и в страната ще израсне поколение революционери, знаем ли какви последствия доведе до известния роман на Н. Г. Чернишевски? Енциклопедията на Рогозни обаче очевидно е недостатъчна за подобни резултати. И въпросът тук изобщо не е в малкия тираж или високата цена на издаване за средно интелигентно семейство, а в невъзможността младият читател да се свърже емоционално с героите и събитията от книгата. Авторът се старае твърде много да бъде безпристрастен, така че Николай II, Распутин, Ленин, Троцки и десетки други исторически личности, споменати в книгата, няма да вдъхновят никого, те твърдо заеха мястото на стари герои в избеляла снимка, която, честно казано , не е толкова интересен за съвременниците.

Можете да изучавате революцията колкото искате у дома, от книги и албуми. Но ни се струва, че само чрез докосване на сградите, посещение на музеите от 1905 г. и революцията, разходка по улиците, където се разиграха същите тези събития, човек може да си представи как и какво са живели хората тогава.

В Москва се водят много улични битки, а през 1905 г. и особено през 1917 г., когато привържениците на временното правителство не искаха да признаят новата власт, битките се водят из целия град, дори Кремъл е подложен на артилерийски обстрел.

Места на битки и паметници на конструктивизма

Когато съставяхме маршрути, ние избрахме в Москва точно онези места, които пострадаха най-много, където имаше по-голям брой битки. От тях издателят избра три: района на Красная Пресня, улица Тверская, Червения площад и центъра на града. Освен това още един маршрут е изцяло посветен на конструктивизма - нов тип архитектура, възникнал през 20-те години на миналия век, когато Москва едва започва да се възстановява и възстановява от революцията.

Първо проучихме историческата литература за революционните събития в Москва. Всички интересни факти бяха поставени на картата, което отне известно време. Всъщност много често в историческите материали се споменава само следното: „отряд на червените успя да потисне картечна точка на камбанарията на църквата Покровителство“. Но тази църква е съборена отдавна, на нейно място има съвсем други сгради и трябваше да се позовем на други документи, които съобщават къде се е намирала и какво точно се е случило в нея през 1905 г. Едва след подобно проучване на въпроса нанесохме точка на съвременна карта. При съставянето на един маршрут, от почти сто такива точки, около половината бяха елиминирани.

"Аз рисувам революция!" в Държавния исторически музей (19.04 -19.06), московски ученици - свидетели на събитията от 1917 г. в Москва - разказват за ентусиазма, с който са посрещнали Февруарската революция, продоволствената криза и кървавия октомврийски преврат. В интервю за Deutsche Welle кураторът на изложбата, старши научен сътрудник в Държавния исторически музей Евгений Лукянов, обяснява как се е променил възгледът на учениците за събитията през 1917 г. и прави паралел с днешна Русия.

Евгений Лукянов: В заглавието "Рисувам революция!" използва цитат от детско есе от 1917 г. Нашите рисунки са направени от деца - очевидци на революционните събития в Москва от февруари 1917 г. до началото на 1918 г. Колекцията е доста обширна - съдържа повече от 600 рисунки. Те дойдоха при нас от известния учен и учител Василий Воронов преди почти сто години. Колекцията включва рисунки на московски ученици от Ломоносовската гимназия и Александровското реално училище. Всички рисунки на момчета от 8 до 15 години. Това е истински исторически извор, много ценен, защото е пряк.

Изложбата включва множество цитати от детски произведения. Воронов преподава рисуване и калиграфия, така че събира не само рисунки, но и текстове. За съжаление не разполагаме с оригиналните текстове, но през тези години Воронов написа няколко обширни статии, в които цитира много откъси. Те придават специална атмосфера на изложбата: интересно е да се съчетае как детето е видяло и как е разбрало революцията. Освен това в залите можете да видите снимки, направени от възрастни очевидци на тези събития.

Беше истинска война, която децата отчасти очакваха, защото искаха да бъдат с родителите си в Първата световна война, но не можаха. Когато войната дойде в града, много скоро съжалиха за това. Имаше много кръв, беше страшно и това ясно се отразява в детските рисунки.

- Промени ли се възгледът на децата за революционните събития през годината?

Да, промени се коренно. Февруарската революция беше посрещната с ентусиазъм от всички, подкрепена от всички слоеве на обществото. Децата пишат за това: ходеха по улиците, пееха забранената Марсилеза, слагаха червени панделки и крещяха лозунги за свобода. До октомври външният вид е напълно променен. През това време нямаше храна, нямаше единна власт, изборите за Учредително събрание не дадоха резултат. Крайната точка беше войната в града. Дори Воронов пише, че "цветята, които внезапно цъфнаха през март, бяха унищожени и разпръснати от октомврийската буря".

Контекст

Никой не подкрепи Октомври - това беше кърваво завземане на властта, завършило с превземането на Кремъл. Ако през февруари в бележките на децата често се среща „Никога няма да забравя руската революция“, то през октомври детето пише есе, където се прави връзка с библейската легенда за Каин и Авел, когато брат убива брат.

- Как се различава гледната точка на възрастен и млад човек за революционните събития??

Не всеки възрастен би се осмелил да изобрази това, което е изобразило едно дете. Воронов нарече децата малки летописци: това, което видяха, изобразиха. Идва кола с войници, ето опашката за месо, така наречените московски „опашки“. Възрастните по това време разбраха, че предстои нещо ужасно. Всички чакаха всичко да избухне. Възрастните имаха известна автоцензура. Всички чувстваха, че животът ще бъде труден и никой не знаеше как да излезе от тази ситуация.

- Как изложбата ще помогне за разбирането на революцията?

Всъщност от революцията са изминали сто години и такъв период ни позволява да направим изводи и да сложим край на разбирането за революция. Но, за съжаление, това не се случва. Имаме толкова много политолози и историци, толкова много мнения за революцията. Те са съгласни само, че руската революция е от световно значение.

- Кой подход за разбиране на революцията ви се струва правилен?

Във връзка с революцията се появява термин, който не е бил използван досега - "Великата руска революция" по аналогия с Великата френска революция. Струва ми се, че това е правилният подход. Френската революция е дълъг процес на катаклизми, също като нашата. Правилно е тези събития да се разглеждат като единен процес. Всички са съгласни с това, но това не решава проблема.

Защо се случва това? Виждам паралел между това, което се случи тогава и това, което се случва сега. Може би властите не искат да осъзнаят и забележат това. В онези години и интелигенцията предричаше, че идва революцията. Но тогава властта не искаше да чуе това, а политиците бяха малки като личности, никой не можеше да спре тези процеси. Ако маркирате и подчертавате, тогава хората ще видят паралелни процеси.

- Проучване на Левада център показа, че обществото не се интересува много от темата за революцията ...

По-малко се говори за революцията, защото няма ясна държавна позиция какво представлява тя. Както става сега: трябва да се даде сигнал отгоре, но сигнал няма. Беше казано, че революцията трябва да се празнува по такъв начин, че да не сее още повече раздор в обществото. Но как да го направим? Все пак темата е много чувствителна.

Мисля, че неправилното тълкуване на уроците от революцията, премълчаването на тази тема, акцентът не върху вътрешните причини за революцията, а върху външните, може да доведе до историческата забрава на хората. И е страшно! Като цяло нашият народ има много къса историческа памет, а сега Сталин се оказва добър. Просто виждам задачата на музея в това да представи на хората вярна картина на историческите събития, колкото и неатрактивна да е тя. В противен случай може да се окаже, че след цял век Русия отново ще се окаже в състояние, при което „върховете не могат, долните не искат“. Какви ще са последствията от поредния "руски бунт", само Господ знае... Да си извлечем уроците от миналото и да не повтаряме грешките му!

Вижте също:

• През очите на учениците

  На изложбата "Рисувам революция!" От 19 април до 19 юни в Държавния исторически музей ще бъдат показани около 150 рисунки на деца, свидетели на събитията от 1917 г. в Москва. Зрителят ще види как децата изобразяват политически фигури, как се променя възгледът им за случващото се, как празнуват първата годишнина от преврата. През есента някои от рисунките ще бъдат показани в Германския исторически музей в Берлин.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

По думите на куратора на изложбата Евгений Лукянов, децата са посрещнали Февруарската революция от 1917 г. с радост. В писанията си те пишат, че се разхождат по улиците, пеят забранената Марсилеза, слагат червени панделки и крещят лозунги за свобода на словото и свобода от монархия и диктатура.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Тази рисунка показва триумфалната барокова арка на Червената порта и камбанарията на църквата Свети Три Светители, които са разрушени през 1927 г. През февруари децата написаха „Никога няма да забравя руската революция“ и „Обзе ме радостно чувство на любов към всички“. Училищни есета и рисунки преди сто години са събрани от известния учител Василий Воронов.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Почти всички рисунки са безименни, казва кураторът на изложбата Евгений Лукянов в интервю за DW, така че съдбата на децата е неизвестна. „Долу временното правителство и буржоазията! - това е типичен лозунг, който беше на устните и на плакатите. Номер 5 е броят на болшевиките в листите на партиите в изборите за Учредително събрание.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Московски "опашки"

Опашките ("опашки") станаха основният знак в края на 1916 г. и началото на 1917 г. Хранителната криза, която засегна предимно големите градове, беше първият знак за проблеми за децата: „Под царя имаше малко хляб, а сега още по-малко.спомени от детството.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Така че децата изобразиха спекуланти - "най-лошият вид буржоа", казва кураторът на изложбата. Тогава пропагандата каза, че "евреите и германците са виновни за всичко", децата също писаха за това. Това обаче е семейно влияние, защото детето нищо не е разбрало, смята Евгений Лукянов. В рисунките могат да се видят различни възгледи – от откровено националистически до атеистични.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Друг знак за това време са влаковете, превърнали се в символ на движението на страната към по-добър живот. "Имаше малко влакове и движението в страната беше трудно. Влаковете пристигнаха и заминаха пълни в Москва, така че бяха превзети от щурм", обяснява кураторът.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Според Евгений Лукянов колите с въоръжени войници са били интересни обекти за децата. "Всички бяха в радостно настроение. По улиците се движеха камиони с войници, в чиито ръце имаше оръжия", пише един от тогавашните московски ученици.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

През октомври 1917 г. в Москва е използвана тежка артилерия. В резултат на това много къщи в центъра на града изгоряха и според различни оценки загинаха повече от хиляда души. Спомените на децата казват: „Беше опасно да напускаме къщата през всичките тези дни и не можехме да вземем хляб, четири дни ядяхме картофи.“



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Кремъл е показан от Червения площад. Гюлета летят над стената с бойници през ноември 1917 г., Николската кула е в зейнали дупки, куполите на катедралата "Успение Богородично" са пробити. Според куратора на изложбата Кремъл е пострадал много и ако столицата не е била преместена в Москва, не се знае кога е щял да бъде реставриран.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Революционните събития в Москва се разгръщат в центъра. На Театралния площад в Москва през октомври 1917 г. имаше ожесточени битки. На снимката е зелена бронирана кола с надпис "СР и СД", което означава "Съвет на работническите и войнишките депутати".



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

След като болшевиките взеха властта на 10 ноември, погребенията на болшевиките се състояха край стената на Кремъл, а погребенията на кадетите и офицерите, които бяха последната крепост на временното правителство, бяха на братското гробище извън града.



1917 г. в детски рисунки: червени панделки, Марсилеза и митинги

Фридрих Адлер е привърженик на австромарксизма, който също идва на власт след революцията. Това показва световното значение на събитията в Русия през 1917 г., подчертава кураторът на изложбата. През октомври Германският исторически музей в Берлин ще открие изложба, посветена на глобалното значение на руската революция.

25 октомври (7 ноември) 1917 г като резултат въоръжено въстаниеВременното правителство е свалено и болшевишката партия идва на власт. РСДРП(б)) и партията на левия есер. Основните организатори на преврата са В. И. Ленин, Я. М. Свердлов. Въстанието се ръководи от Военнореволюционния комитет на Петроградския съвет.

Кратко резюме на историята на Русия.

Част 6 (1917-1941)

Революция от 1917 г. Гражданска война. Накратко

Революция от 1917 г. Създаване на РСФСР. Брестки мир. Гражданска война.

Военен комунизъм. Излишна оценка. Кронщадско въстание.

Революция от 1917 г. Гражданска война.
СССР през 1920-1930 г. международно положение.

НЕП. ГОЕЛРО. Колективизация, индустриализация. образование. Репресия.

Международна среда. Пактът Молотов-Рибентроп. Съветско-финландска война.

СССР през 1920-1930 г. международно положение. Накратко

През 1921 г. правителството обявява нова икономическа политика (НЕП)и въведе някои елементи на пазарна икономика. В резултат на това индустрията започва да се възстановява и се планира растеж на производството. На 30 декември 1922 г. се провежда първият конгрес на депутатите от съветските републики, който обявява създаване на СССР.
През януари 1924 г. първият съветска конституция.

Революция от 1917 г.
Гражданска война.
СССР преди войната.

1300-1613

1613-1762

1762-1825

9-13 век

1825-1917

1917-1941 г

1941-1964 г

1964-2014 г

Кратка история на русия. Кратко резюме на историята на Русия. История на русия в картини и снимки. Ключови дати и събития в историята на Русия. История на русия за деца. Революция от 1917 г.
Гражданска война. СССР през 1920-1930 г. международно положение.

Сградата на Смолния институт откри 2-ри Всеруски
Конгрес на Съветите на работническите и войнишките депутати, където
сформирано ново правителство Народен съвет
Комисаров, ръководен от В. Ленин. Първите документи
Указите „За мира“ и „За земята“ станаха новото правителство.

През януари беше обявено създаването на нова държава -
РСФСР(Руски съветски федератив
социалистическа република), в която осн
Всеруският конгрес на съветите става ръководен орган. В началото на ноември съветската власт е провъзгласена в Москва, а до пролетта на 1918 г. и в основните руски региони.

Страната имаше нужда от глътка въздух, за да възстанови икономиката и държавните институции. На 3 март 1918 г. новото правителство подписва изключително „болезнено“
мирен договор с Германия Брестки мир). Русия
изгубена Финландия, балтийските държави, западна Украйна,
Полша загуби флота си в Черно море и отчасти нататък
Baltic, трябваше да плати огромни репарации.
Договорът е анулиран през ноември 1918 г., след като
победа на Антантата във войната.

17 юли 1918 г., с решение на Уралския съвет Николай II,
жена му, децата и слугите са убити в Екатеринбург,
където бяха арестувани в очакване на съда.

Резултатът от Октомврийската революция беше Гражданска война (1917-1923).
В Сибир е сформирана армията на атаман Семенов, в Кубан - Краснов, на
на юг - Доброволческата армия на генерал Деникин. Войските на Колчак настъпват от изток и успяват да окупират Уфа и Ижевск. В същото време Русия започна интервенция:
Войските на Антантата десантират на север, а японските – в Далечния изток.

Положението на младата република се оказа изключително трудно, но през декември 1918 г. болшевиките успяха да отблъснат настъплението на атаман Краснов, а през лятото на 1919 г. успяха да изтласкат армията на Колчак отвъд Урал. По това време възникна заплаха за Петроград - войските на Юденич се приближиха до него. Спри се
те успяха през юни 1919 г., а напълно разбити - през ноември.

В средата на лятото армията на Деникин започва атака срещу централната част на Русия и окупира Одеса, Киев, Курск.
и орел. Червената армия успя да спре настъплението с цената на големи загуби. През зимата на 1920 г. Червената армия отвоюва Красноярск и Иркутск от Колчак.

През 1920 г. Бялата армия е изтласкана от Донбас
и Украйна до Крим, който също беше освободен в късната есен. Боевете продължиха най-дълго през
Централна Азия, последните отряди на басмачите бяха победени
през 30-те години на миналия век.

До 1921 г. Полша, Финландия, Латвия, Естония, Литва, Западна Украйна, Беларус, част от Армения, Бесарабия се отделиха от бившата Руска империя. Поради разрушените въглищни и петролни предприятия имаше недостиг на гориво
в страната промишленото производство е намаляло 5 пъти. Населението на страната (без изгубените региони) намалява с почти 20% (войни, емиграция, болести и др.).

По време на Гражданската война от 1918-1921 г. политика военен комунизъм.Изгражда се твърда вертикала на властта, национализират се природните ресурси и индустрията, ликвидират се частната търговия и банките, излишък на бюджетни средства- Доставка на държавата на зърно, месо и други селскостопански продукти на цена, определена от властите. Тежката суша от 1921 г., последиците от гражданската война, излишъкът станаха причините за масовия глад в страната, особено засегнати бяха районите на Поволжието.

В районите, контролирани от съветското правителство, се провеждат селски въстания, които се превръщат в селски войни- в Тамбовска област, Кубан, Поволжието, Украйна, Сибир и др. Селяните настояват за премахване на оценката на излишъка, излизат с политически искания. За потушаване на бунтове
използва Червената армия.

В предприятията се провеждат антисъветски изказвания
в армията и флота. Най-известният
Кронщадско въстаниепрез февруари 1921 г. Моряци
и Червената армия излезе с подкрепата на протестиращите
работници от Петроград и изложи редица политически и
икономически изисквания. След неубедителен
преговори, крепостта е превзета с щурм, голям
част от въстаниците загиват.

Желанието на Полша да възстанови държавата в границите на Жечпосполита (през 1772 г.) и да получи контрол над Беларус, Украйна и Литва стана причина Съветско-полска война 1919-1921 г Намаляването на военно-финансовата помощ от Антантата и липсата на забележими успехи на фронта доведоха до спиране на военните действия. През март 1921 г. е подписан Рижкият мирен договор. Полша получава част от териториите на Западна Украйна и Беларус (на изток от линията Кързън), където по-голямата част от населението са поляци. РСФСР беше задължена да плати репарации.

уебсайт 2017 Контакти: [имейл защитен]

През 1922г Назначен е за генерален секретар на ЦК на РКП(б)
И. В. Сталин.След смъртта на В. И. Ленин (януари 1924 г.)
във Всеруската комунистическа партия на болшевиките
(ВКП(б)) вътрешнопартийната борба се изостря. Сталин
успява да отблъсне основните си съперници – Троцки
и Зиновиев и заемат ръководен пост в партията.

През 20-те години на миналия век започва изпълнението на плана ГОЕЛРО- план
за електрификацията на страната. В резултат на изпълнението му,
в средата на 30-те години са построени десетки водноелектрически централи и топлоелектрически централи,
което даде възможност да се започне мащабна модернизация
индустрия в СССР.

Големи промени настъпиха в областта на образованието, науката
и медицина. За да се премахне неграмотността през 20-те години на миналия век, те са създадени (повече от половината от населението на страната е неграмотно). През 20-те и 30-те години на ХХ век се формира система на задължително основно и средно образование.
До 1940 г. в СССР са открити над 800 университета. Активно се създават изследователски институти, конструкторски бюра, лаборатории и др.

Тежката вътрешнопартийна борба, антидържавната дейност, борбата срещу "разрушението", лишаването от собственост и др. станаха причина за масови арести ( репресия)
и процеси (делото Шахти, делото Кремъл, делото Тухачевски и др.).
Пикът на репресиите падна 1937-1938 г(Ежовчина), когато НКВД оглавява Н. Ежов
(като предшественика си Г. Ягода е разстрелян). От 1938 г. става шеф на НКВД
Л. Берия, с пристигането му, мащабът на репресиите рязко намалява.

Все още няма консенсус относно броя на жертвите на репресиите и степента на вина
много осъдени. Според меморандум, изготвен за Хрушчов през 1954 г.
за противодържавна дейност на смъртно наказание в периода от 1921г
до 1954г са осъдени около 650 хиляди души. (включително осъдени за военни
престъпления през годините на Гражданската война и Втората световна война), до съдържанието в лагерите (ГУЛАГ) на около 2,4 милиона души.

До началото на 30-те години СССР възстановява дипломатическите отношения с повечето страни, а от 1934 г. влиза в
към Обществото на нациите.

През 1938 г. ситуацията в света става напрегната. Япония два пъти провокира въоръжени конфликти със Съветския съюз (езерото Хасан и Халхин Гол). Подписване от европейски страни Мюнхенско споразумение, признавайки правата на Германия върху окупираните Судети в Чехословакия, накара СССР да бъде предпазлив
и недоверието към западните страни.

През 1939 г. е направен опит за сключване на отбранителен съюз с Англия.
и Франция, която се провали. Съветският съюз е принуден да се сближи
с Германия и подписват пакт за ненападение на 23 август ( Пактът Молотов-Рибентроп).

Конфликтът с Германия обаче беше неизбежен и Съветският съюз прави всичко, за да отмести границите си. 1 септември 1939 г., Германия нахлу в Полша, започна Втората световна война.

През 1938-1939г. СССР преговаря с Финландия, целта им е размяна на територии, за да се премести границата от Ленинград (минали 20-30 км).
В резултат на това Финландия отказа. Започва 30 ноември съветско-финландски
война(Зимна война), заради което СССР е изключен от Обществото на народите през декември.

През февруари 1940 г. Червената армия успява да пробие Линия Манерхайм(3 реда укрепления между Финския залив и Ладога, дълги повече от 130 км). Финландия трябваше да сключи мирен договор и да даде част от територията на СССР. В резултат на това границата беше отдалечена от Ленинград със 132 километра.

През 1927 г. е взето решение за ограничаване на политиката на НЕП. Основната задача на държавата е осъществяването на индустриализацията на индустрията, колективизацията
селското стопанство, реформите в образованието и армията.

От 1928 до 1937г масивна колективизация
селско стопанство - ликвидация и сливане на лични стопанства
в големи колективни ферми ( колхози). Осигуряване на колхозите с оборудване (трактори, комбайни и др.), MTS(машинни и тракторни станции).

Първият етап - непрекъсната колективизация (1928-1931 г.) е съпътстван от лишаване от собственост- изземване на излишното зърно от заможните селяни лихвари
и ликвидация на стопанствата им. През същите години се наблюдава активна миграция на населението
към градовете. Тези фактори и грешки при въвеждането на нови земеделски методи доведоха до намаляване на сеитбата и прибирането на зърното, което доведе до масов глад
през 1932-33гв много региони на СССР.

Приет през 1927 г., първият 5 годишен планразвитие
е завършен през 1932 г. във всички отношения. започна индустриализациястрани – до края на 30-те години е
стартираха повече от 6 хиляди промишлени предприятия. Най-голям ръст има в металургията, машин
машиностроене, производство на енергия.

Когато тези майки, които днес са на около 40 години, са били още момичета, историята на Великата октомврийска социалистическа революция и Гражданската война им е изглеждала кристално ясна. Честни и благородни червеногвардейци победиха подлите и жестоки белогвардейци, за да поведат страната към свобода, равенство, братство и всеобщо щастие.

Когато тези майки, които днес са на около 30 години, са били още момичета, историята на Октомврийската революция също им е изглеждала съвсем очевидна. Благородни и романтични бели офицери се противопоставят на орди от неграмотни селяни, водени от немски агенти. Някъде там, в началото на века, остана идеалната „Русия, която изгубихме“, с румени ученички, романси вечер, самовари и хрупкав френски хляб.

Децата на Сибма, изнемогващи над историческите книги, болезнено се опитват да разберат какво е било същото преди 100 години. Трагичен инцидент? Историческа неизбежност? Революция или преврат?

Днес, когато всички вестници и телевизионни предавания са пълни с числото "100", ви предлагаме да опресните някои от фактите от грандиозната ни история, за да говорите за нея с деца без идеологически филтри.

Защо, защото всичко беше толкова хубаво?

В началото на 20-ти век Русия беше в доста трудна политическа и икономическа ситуация. Помните ли колко трогателно и семейно робство е описано в романа на Маргарет Мичъл „Отнесени от вихъра“? Когато четете колко внимателни и търпеливи са били белите господари към робите, колко предано са обичали негрите своите господари, човек може само да се чуди - заради какво пламна цялата врява, войната между Севера и Юга ...

” Трябва да се признае, че пастирската Русия, внимателно пресъздадена от писателите, с баща-господар и деца-селяни, също не е нищо повече от криво огледало за държава, която преминаваше през болезнено „счупване“.

Между другото, робството в Русия и САЩ е премахнато почти едновременно - през 1861 г. при нас, а през 1865 г. при тях. Тук вероятно ще започнем.

Александър II Освободител

Александър II беше наречен Освободител, но трябваше да бъде реформатор. От самия момент на възкачването си на престола през 1856 г. той се опитва да прекрои своята държава, в която икономическите и политическите проблеми не просто са назрели, а са презрели и са готови да я разрушат отвътре. Всяко подобно съдбовно решение обаче беше сякаш отсечено по средата на изречението.

Освободи крепостните, но получаването на поземлени парцели беше обусловено от такъв брой допълнителни условия, че дори след 20 години значителна част от селяните не го изкупиха, но бяха задължени да изработват такси и корви. Такова "освобождение" се оказа не по-добро от предишното робство, така че страната беше разтърсена от селски бунтове, успокоени от войските, за дълго време.

Прекаран невероятно за онези времена съдебна реформа, всъщност доближавайки съдилищата до съвременните: за първи път в Русия се появи състезателен (обвинение срещу защита) открит (отворен за обществеността) съдебен процес, а самата съдебна власт стана независим клон на властта.

Даде извънредно свобода за университетите: сега ректорите и професорите се избираха от научната общност, а самите университети се превърнаха в убежище на либералната интелигенция.

Той присъединява към империята Централна Азия, Северен Кавказ, Далечния Изток, Бесарабия... и продава Аляска.Но тогава, през 1867 г., тази сделка не изглеждаше неизгодна, напротив, напредналата общественост също беше възмутена от военните кампании, считайки Централна Азия за „безсмислено придобиване“. Империята стана толкова голяма, че прилича на тийнейджър, който се е протегнал твърде бързо и не може да се справи със собствените си ръце и крака.

За да може по някакъв начин да управлява империята, тя беше силно насърчавана железопътно строителство; държавата обеща да компенсира всички загуби, които може да понесе предприемач - собственик на частна железопътна линия. В резултат на това корупцията в тази област достигна фантастични размери, а бюджетните разходи надхвърлиха възможностите си.

Създаден местно самоуправление (земства), но само в централните провинции - земствата достигат Сибир едва към 1917 г. Но главният политически проблем – ограничаването на автократичната власт – остана напълно извън реформите; планирано е да се създаде консултативен орган при императора. Може да не ви изглежда много прогресивно, но тогава беше шок и сензация! И това в крайна сметка го уби.

” Именно по време на управлението на Александър II се появява движението на „народничеството“. В търсене на нов модел на общество (модерен, справедлив, европейски, но „изконно руски“) хиляди студенти, интелектуалци, разночинци предприеха „отиване при хората“.

Те се опитаха да научат селяните да четат и пишат, говореха за идеалния световен ред, при който цялата земя ще бъде прехвърлена на тези, които я обработват, и дори насърчаваха революционни трансформации. Естествено, народниците са арестувани (понякога по донос на самите селяни), съдени, заточени - така от сърдечните идеалисти се раждат първите мъченици на революцията.

Всички политически партии, участвали в революционните събития от началото на 20-ти век, се раждат именно тогава, през 70-те години на XIX век, защото популизмът е изключително разнороден.

” Интересен факт:Игнатий Гриневицки, атентатор и цареубиец, имаше подземен псевдоним "Котик".

” Ех, да бяха реформите малко по-обмислени, малко по-смели, малко по-радикални!

Александър III. миротворец

Както можеше да се очаква, усилията на терористите от Народната воля доведоха до точно обратния резултат; вместо проекта за участие, практически приет при баща му „представители на земствата и значимите градове при подготовката на законодателни мерки“прие много консервативен Манифест за неприкосновеността на самодържавието.Всички либерални министри са уволнени. Със същия ентусиазъм, с който баща му провежда реформите, Александър III започва да провежда контрареформи.

Местното самоуправление беше сведено до проформа (чиновниците и дребните търговци бяха напълно лишени от правото на глас), автономията на университетите беше премахната, но беше въведена необичайно тежка цензура, евреите бяха изселени от градовете „отвъд пределите на заселването ” (тези правила, между другото, се прилагат и за дошлите от Европа и Съединените щати еврейски търговци, за голямо учудване на последните), а началните училища бяха върнати към църквите.

И накрая, известният „Циркуляр за децата на готвачите“, който препоръчва на директорите на гимназиите „да се отърват от децата на кочияши, лакеи, готвачи, перачки, дребни дюкянджии и подобни хора, чиито деца изобщо не трябва да се стремят към средно и висше образование“. И това в страна, чиито жители и без това не блестяха с грамотност!

” Според общото преброяване от 1897 г. в европейската част на Русия 70% от населението е неграмотно, а в Томска губерния (включваща нашия Новониколаевск) 89,1% са неграмотни.

” Интересен факт: „Окръжното писмо за децата на готвача“ нямаше обратна сила, но директорите на учебните заведения, от зло, започнаха да изключват всички „народни“ ученици. Една от жертвите на новия закон беше Корней Чуковски, в бъдеще - велик детски поет.

Но там, където Александър III беше успешен, беше в икономиката. Няколко стъпки, предприети от него наведнъж, позволиха на Русия да дръпне напред в световната надпревара.

Протекционистката политика може да се признае за най-успешна: вносните мита бяха увеличени няколко пъти, за някои стоки те достигнаха 70% от цената. Предприемачите най-накрая се пренасочиха от търговия към производство. По промишлено производство Русия заема 5-6 място в света. Не се заблуждавайте: 5-6 място означава, че точно този обем на промишленото производство, както и националният доход на глава от населението са били три пъти по-ниски, отколкото в Германия и Англия.

” Интересен факт: По време на управлението на Александър II идеята за либерализиране на международната търговия стана много популярна в обществото. Не е изненадващо, че въпреки очевидния положителен ефект протекционизмът беше посрещнат враждебно. Дмитрий Менделеев, който се застъпваше за протекционизма, след това не беше избран в академията и беше лишен от професурата си.

Втората успешна трансформация беше закупуването на значителна част от железопътните линии - в края на краищата това беше ключова, стратегическа област на националната икономика. Изненадващо, след това те започнаха да печелят - и то много, повече от 100 милиона годишно!

И накрая, бяха предприети стъпки за облекчаване на тежкото положение на най-бедните слоеве на обществото. За селяните (най-накрая!) те намалиха цената на земята, която купиха и купиха, но не можаха да я купят след 1861 г. Във фабриките и заводите беше забранено използването на труда на деца под 12 години (а на по-големите деца беше даден намален осемчасов работен ден).

Реакционната вътрешна политика и икономическият растеж оказаха влияние върху руското общество: политическите страсти утихнаха, тероризмът практически изчезна. През март 1887 г. е направен забележителен опит за политическо убийство (обаче изключително неумело) и самият Александър III става обект на опита за убийство. През годините можеше да бъде забравено, ако Александър Улянов, по-големият брат на Владимир Улянов-Ленин, не беше сред нещастните заговорници, екзекутирани в Шлиселбургската крепост.

” Интересен факт: според мемоарите на по-голямата му сестра Анна Илинична, Владимир Улянов казал след екзекуцията на брат си: „Не, няма да тръгнем по този път. Това не е пътят." Преследваната формулировка „Ще тръгнем по другия път“ принадлежи на Владимир Маяковски, който използва подобна фраза в стихотворението „Владимир Илич Ленин“.

” Историята не познава подчинителното настроение:Само да се добавят политически свободи към икономическия растеж!

Николай II. Последно

Последната предреволюционна глава от нашата история е може би най-известният руски император - Николай II. През 1894 г. той наследява много особена страна: от една страна, от времето на дядо му, икономиката в страната определено е станала по-добра: стабилно нарастване на производството - от 2 до 5% годишно в различни отрасли, може да безопасно да се тълкува в съвременните термини като "повдигане от колене". От аграрна пустош в Европа страната бавно, но сигурно се превърна в индустриален колос.

От друга страна, системата на управление на страната не се е променила и на йота: тя все още е същата тромава, бюрократична, твърда, като скиптър, вертикала на абсолютна монархия, последната (с изключение на Ватикана) в Европа. Какво направи Николай II, след като се превърна от престолонаследник в император?

Първо най-важното (не се изненадвайте) женен. Не беше минал дори месец от смъртта на баща му Александър III, така че младоженците прекараха медения си месец в траур.

Второто нещо, което той отправи с реч към представители на благородството, земствата и градовете, които пристигнаха, за да го поздравят за брака. Едно просто „благодаря“ вероятно би било достатъчно, но 26-годишният император отиде по-далеч - информира поданиците си за намерението си да "защити автокрацията"твърдо като покойния си родител и нарече надеждите за обществено участие в управлението на страната „безсмислени“. Дори пламенните поддръжници на монарха не можеха да не отбележат с тревога, че след това изявление популярността на Николай II започна, ако не да се стопи, то да се размрази.

Напълно развали възкачването на трона трагедия на полето Ходинка: по време на коронацията на императорската двойка 1300 души загинаха в блъсканица за сувенири.

Ако Николай II отложи политическите трансформации, той дори подкрепи „похода на изток“, започнат от неговия дядо. Всички сили и средства бяха хвърлени за обединяването на империята в единен боеспособен организъм и имаше само един начин: Далечният изток да стане не формална, а реална част от империята. Това изисква мощна и широка артерия, която да го свързва с далечния център на страната: Транссибирската железница.

” Интересен факт: по отношение на общата дължина на железниците Русия надмина всяка друга европейска страна и беше на второ място след Съединените щати. Въпреки това не препоръчваме да преизчислявате постиженията на глава от населението, резултатът веднага ще стане много по-малко радостен.

” Интересен факт: електрификацията на Транссибирската железница е завършена през 2002 г. Сега можете да кажете „строихме, строихме и накрая построихме!“

Железниците, по-специално китайско-източните, построени на чужда територия, бяха създадени с далечна цел: планирахме по-нататъшно разширяване към Далечния изток. Вярно, там чакахме мощен, алчен, ставащ все по-силен враг от година на година: Япония. Въоръжен конфликт с Империята на изгряващото слънце беше неизбежен и Николай II и неговото правителство вярваха, че това е точно това, което е необходимо: малка победоносна война винаги се смяташе за най-добрия начин за повишаване на патриотизма, ако беше необходимо да се отвлече вниманието на общността от вътрешни проблеми.

” Интересен факт: Чудили ли сте се някога каква е "биографията" на спорните Курилски острови, ябълката на раздора ни с Япония? През 1885 г. е сключен договорът Шимода с Япония, според който Курилските острови на север от остров Итуруп са обявени за владения на Русия, а Сахалин е обявен за съвместно владение на двете страни. През 1875 г. Петербургският договор фиксира прехвърлянето на Сахалин на Русия в замяна на прехвърлянето на всички 18 Курилски острови на Япония. И едва след Втората световна война всичко: и Сахалин, и Курилите стават съветски.

Сега железопътната линия направи възможно прехвърлянето на войски в Далечния изток не за година и половина (пеша!), А за три седмици. Императорът привлече подкрепата на Германия и Австрия (Великобритания застана зад Япония, отхапвайки парче по парче от Корея и Китай). Руският флот беше "изпомпван": Първата тихоокеанска ескадра включваше 10 ескадрени бойни кораба, 4 броненосни крайцера, 10 бронепалубни крайцера и така нататък, и така нататък ... Беше съставена цяла програма за корабостроене "За нуждите на Далечния изток". !

” Най-накрая, в края на 1903 г., руското разузнаване докладва: Япония е напълно подготвена за атака, дори денят на атаката е известен. Генералният щаб изготви няколко доста сносни плана за военна кампания и ги представи на суверена. И ... и ние пропуснахме войната!

27 януари - Японските войски стрелят по руската ескадрила в Порт Артур, което им позволява да скачат свободно с парашут в Корея няколко седмици по-късно. През май беше прекъсната железопътната комуникация на това стратегическо пристанище с Русия. През август започна обсадата. През декември - крепостта капитулира, остатъците от ескадрата са наводнени.

” Интересен факт:легендарният крайцер Варяг искаше да участва в битката при Порт Артур, но не можа; по това време той беше блокиран в залива на неутралния корейски град Чемулпо от японски кораби. В опит да пробият своя "Varyag" и канонерската лодка "Korean" взеха неравна битка. "Варяг" получи много дупки, повече от 30 членове на екипажа бяха убити, почти двеста бяха ранени. След евакуацията на членовете на екипажа на неутрални кораби, крайцерът отваря кралските камъни и ги наводнява.

Но японците извадиха кораба от дъното, ремонтираха го и го върнаха в експлоатация! Тя стана тренировъчен кораб на японския флот, в знак на уважение към смелостта на руските моряци, върху него беше оставен надписът "Varangian".

Но това не е краят на приключенията на кораба! Тъй като Русия и Япония вече са съюзници в Първата световна война, Русия купува Варяг и отново го включва в ескадрилата, този път Арктическия океан.

За ремонт корабът е изпратен във Великобритания, но докато го ремонтират, в Русия избухва революция, да, да, същата, Октомврийската революция. Новото съветско правителство не бързаше да плати за услугите на британските кораборемонтници и корабът беше продаден на Германия за скрап. Но "Варяг" вероятно не е искал да стане скрап - той потъна, докато го теглиха в Ирландско море, останките му бяха взривени. Подходяща смърт за героичен крайцер!

Междувременно японците изтласкаха руската армия на сушата през цялата 1905 г. и накрая, през май 1905 г., победиха нашата ескадра в битката при Цушима. Войната, планирана като „малка победоносна“ война, се превърна за Русия не само в съкрушително срамно поражение, не само в пълна разруха, но и в революция ...

” Историята не познава подчинителното настроение:Ех, само да разбирахме тогава, че една „малка победоносна война” не решава никакви проблеми, дори да е наистина малка и победоносна!