Един потребител написа:
- Азбуката печатана ли е в чужбина? Винаги съм смятал, че всичко е наред с печатната индустрия в СССР ... Браво на германците - те бяха навреме навсякъде. И те се опитаха за себе си, и те ни помогнаха
Аз също се озадачих - защо има различен ред на буквите в азбуката и буквара?)) 
lybimye_books
За мен все още остава загадка къде се е използвала тази азбука - в училище или в детската градина? Спомням си моя син буквар, дадоха ни го веднага в първи клас, дори имам моя снимка с него на чина. Аз също помня азбуката, но кога сме я учили? И двете книги учат четене по един и същи начин, защо беше необходимо да се дублира?
elenka_knigolub
Мисля, че тази буква е предназначена за деца, които да учат с родителите си или в детската градина.
Сега погледнах буквара - той е по-сложен: вече има гласни / съгласни, твърди / меки звуци, букви, шаради, ребуси и като цяло е одобрен от Министерството на образованието на RSFSR, за разлика от ABC.
И тази ABC, между другото, съдържа освен частта с буквите и материали за обучение по броене, както и такива, посветени на детското творчество.
За тези, които искат да "разгледат" ABC онлайн -
Буквар, 1987г
Почти всички съветски деца са учили от този буквар.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Буквар 1970г.
Първокласниците от 70-те години имаха по-малко късмет - корицата на "Буквар" от модела от 1970 г. беше по-проста и по-лаконична. Според него аз съм учил в първи клас през 1984г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Отпечатано в ГДР. Но защо? И "Кой е? Какво е?" също в два тома, отпечатани някога в ГДР. 
Съпругът ми и аз имахме такъв учебник от две части в детството, по който ни учеха руски език.
Предназначен за подготвителни и първи класове на националните училища, както и за чужденци, които започват да учат руски език.
Руски език в снимки.
Баранников И.В., Варковицкая Л.А. Старо издание на учебника. 1971 г
Имах един. Втората част не беше намерена.
1.
2.
3.
4. Страниците на учебника отразяват съветския живот от 60-те години. 
5. Обърнете внимание - печка на дърва. 
6.
И двамата със съпруга ми имахме тези издания. Те обичаха да ги прелистват в детството - разгледайте снимките и се опитайте да прочетете думите.
1982 г Първа част
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. За мен тази градина беше като живо същество) 
14. Перфектна семейна вечеря. Пак баба пържи, мама готви супа. 
Втората част.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. Газова печка. Съветският живот в края на 70-те и началото на 80-те години. 
10.
11.
12. Съветски супермаркет, а по-рано беше супермаркет, продаващ пълна гама от храни и напитки. Супермаркет. 
13. Малка торта се оказа знак - това е "Приказка"! 
14. И до днес си спомняме това, когато общуваме в интернет – във форуми, в чатове: едни си лягат, а други са още на работа. 
17.
Винаги съм обичал илюстрации в този стил. Емоционален. Животните са като хората. Такива картинки има във всички учебници и в помагала за извънкласна работа. Дълго време не можех да намеря името на художника. По метода на елиминирането предположих, че това е Е.В. Викторов. Не намерих нищо за него в интернет. Може би някой от читателите знае за това?
Е.В. Викторов създава и корици за тетрадки по математика.
Вероятно това е една от първите творби на художника. Учебник "Родна реч. 1 клас" 1975г.
И кои бяха първите съветски азбуки?
На 26 декември 1919 г. е издаден указ за премахване на неграмотността сред населението на РСФСР. Сред точките на постановлението бяха:
8. Онези, които се укриват от задълженията, предписани с този указ, и пречат на неграмотните да посещават училищата, подлежат на наказателна отговорност.
Това означава, че всички, които можеха да четат и пишат, бяха длъжни да учат неграмотните, а тези, които можеха да ходят на училище. Очевидно в някои семейства момичетата и жените нямаха право да ходят на училище - казват, това не е женска работа.
Въпреки това...
5. За грамотните студенти, работещи под наем, с изключение на заетите във военизирани предприятия, работният ден се намалява с два часа за цялата продължителност на обучението срещу заплащане.
Пълният текст на постановлението -
1.
2.
3.
4.
5.
6. Само при съветската власт жените можеха да се научат да четат и пишат - в крайна сметка се смяташе, че "жената" не е способна да учи.
Буквар за възрастни "Долу неграмотността" (1920), започвайки с лозунга „Ние не сме роби. Ние не сме роби“,
1.
2.
3.
4.
5.
Имаше и други - "Работническо-селски буквар", комунистическият буквар "Кадърен червеноармеец" и "Антирелигиозна азбука" (1933 г.).
Азбука на революцията, 1921 г
Серия от плакати „Азбуката на революцията“, изработена от украинския художник Адолф Страхов, е публикувана за първи път през 1921 г. Основната тема на този комплект е животът на младата съветска република в първите следреволюционни години. „Азбуката на революцията“, въпреки несъвършената литературна форма на своите подтекстови стихове, е значимо явление в пропагандното изкуство на 20-те години на ХХ век и впоследствие – през 1969 г. – е преиздадена от киевското издателство „Мистецтво“.
Продължение на азбуката -
Антирелигиозна азбука. Не е за първокласници.
УТИЛБЮРО ИЗОГИЗА.
Москва 1933 Ленинград.
Художник Михаил Михайлович Черемних.
- Днес в Русия не могат да създадат никаква разумна социална реклама. Никакво творчество, изпълнение - така, така. А ето - цяла азбука с прилични и изразителни (говоря като специалист) илюстрации!
- "В наше време в Русия не са в състояние да създадат никаква разумна социална реклама" - в наше време всички са станали много "помъдрели" и нещо малко, хвърлят правата си така. Следователно няма да видите добра социална реклама.
1.
2.
3.
4.
Е, кой би предположил, че ще доживеем време, когато подобна снимка отново ще стане актуална.
5.Какво не угоди на Ганди на съветските болшевики?
- Ами явно по време на политическите му маневри са се появили различни критики срещу него.
- Това са комунистите, те винаги са виждали само врагове в чужбина и настройват хората срещу Индия, както и срещу други страни.
- Прочети историята. СССР винаги се е опитвал да поддържа приятелски отношения с Индия, като с революционна страна, въстанала срещу игото на британските колониални сили.
- Напразно са толкова за Ганди.
6.
- Доколкото си спомням, Форд подкрепяше нацистите по време на Третия райх, така че той беше приписан на тази азбука
- Те го завлякоха тук само защото така наречената поточна линия на Форд, в разбиранията на комунистите, е най-ярката форма на експлоатация, където личността на човека в производството на какъвто и да е предмет няма никакво значение.
Продължение на буквара в
Имаше "Съветската еротична азбука", създадена през 1931 г. от бъдещия народен артист на СССР Сергей Дмитриевич Меркуров (1881-1952). Интересно е, че авторът на тази азбука е монументален скулптор, автор на множество паметници на Йосиф Сталин (включително трите най-големи в СССР) и Ленин, както и надгробни плочи близо до стената на Кремъл - F.E. Дзержински, А.А. Жданов, М.И. Калинин, Я.М. Свердлов, М.В. Фрунзе.
Азбука на Владимир Конашевич- този път за деца. Без революционни лозунги.
Както си спомня дъщерята на художника, „Азбука“ се ражда от писма, които Конашевич пише на жена си: „Татко писа писма на майка ми и ми изпрати снимки. За всяка буква от азбуката. Вече бях на четири години и той очевидно вярваше, че е време вече да познава буквите. По-късно тези снимки са публикувани под заглавието „АБВ в рисунките на Вл. Конашевич“.
Издател: TV-vo R. Golike и A. Vilborg
Място на публикуване: Петроград
Година на издаване: 1918
Интересното е, че в края на думите в азбуката няма плътен знак, но са запазени буквите фита и ижица.
1.
2.
3.
4.
5. Два варианта на изписване - стар и нов. 
6.
Пълна азбука -
Буквар 1937г
Времето е такова, че е необходимо да хвалим лидерите и скъпите другари почти на колене ...
И.С. Беляев. Буквар.1943г.
Госиздат К-ФССР.
Виден деец в общественото образование на Карелия. Учителства от 1930 до 1940 г. от 1940 г. - заместник народен комисар, а от 1944 г. до 1951г - народен комисар - министър на народното образование на K-FSSR. През 1944-1949г. направи много за възстановяване на училищната мрежа в Карелия. Почетен учител на Карелия, кандидат на педагогическите науки, автор на повече от 20 учебника. През военните години са подготвени от него няколко учебника.
След войната.
"ABC", 1970 г.
Издателска къща "Просвещение", десето издание. Автори: Воскресенская А.И., Редозубов С.П., Янковская А.В.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Мама работи вкъщи - от кого? 
9.
10.
А това е буквар за деца с увреден слух. Глухонеми деца се обаждаха с 2-4 степен на загуба на слуха и с пълна загуба на слуха.Тогава нямаше специално оборудване (слушалки и микрофони) и мощни слухови апарати, които да помогнат на деца с 2-4 степен. Нямаше съвременни методи за преподаване на реч на деца. Затова ги научиха да пишат правилно, да четат по устните - ако не могат да кажат, нека пишат на лист хартия. А четенето на книги е източник на знания. По това време е имало тактилна азбука и език на жестовете, но е имало малко преводачи на жестомимичен език, предимно чуващи деца на глухи родители, загубили слуха си след заболяване (придобита ненаследствена глухота)
Зиков С.А. Буквар за училищата за глухонеми
Издател: Гос. учебно-педагогическо издателство на Министерството на образованието на RSFSR Година: 1952
Този буквар е изграден по звуковия (аналитико-синтетичен) метод. Обучението по него е предназначено за година и половина. За поддържане на интереса на учениците към буквара са дадени упражнения-игри, текстовете са придружени с илюстрации. За развиване на чувството за ритъм в буквара са поместени кратки стихове. Четейки от буквара, децата се запознават с граматически понятия като единствено и множествено число на съществителното име, сегашно и минало време на глагола, мъжки и женски род на глагола, образуване на думи чрез добавяне на представка и др. .
Обучението за писане се извършва едновременно с обучението за четене, следователно в буквара са дадени и упражнения за писане.
1.
2.
3.
4.
5. Животът на съветските граждани през 50-те години Има телевизор, но полилеите не се виждат.
6. Артикулация на устните със звука "а".
7.
8.
9.
10. Напомня методиката на обучение по чужд език. Това е разбираемо, за глухите деца техният роден език е същият като чужд език. Научете думи, които обозначават предмети, действия и т.н. Маркираните срички показват ударение, когато трябва да повишите гласа си.
11.
12.В училищата за глухи деца имаше слушалки. Но няма оборудване и бутони. Явно почти нямаше... В класната стая чиновете са подредени в кръг, за да могат децата да гледат учителката, по-точно нейните устни и жестовете на дактилната азбука.
13.
14.
Донская Н.Ю., Линикова Н.И. Буквар за училища за хора с увреден слух.
Второ издание. М .: Образование, 1986. Според него (първо издание) учих в първи клас веднага след буквара в синя корица.
Художник на корицата E. v. Викторов.
1.
2.
3.
4. В класа има малко ученици – не само защото хората с увреден слух са много по-малко от чуващите. Но за един учител десет ученика са равни на 30 чуващи ученици. Трябва да се следи речта им, да се коригира произношението им, а това отнема много време.
Контроли за слушалки и микрофон, очевидно вградени в бюрото. Току що добавено. Днес говорих на работа с глух човек, чието дете ходи на училище за глухи деца. Той каза, че в такива училища отдавна няма оборудване, сега всички носят слухови апарати с различен капацитет.
5. Ето същото оборудване на бюрото на учителя, но е трудно да се види. Учителят не пее на микрофона, тя говори. Чин за двама ученика. Учениците имат слушалки, но не се набиват на очи. Явно ходожникът не е наблягал на тях по естетически причини. Обикновено това са черни гумени слушалки на черен гъвкав обръч на платформа.
8. Акцент върху всяка дума. Забавна и поучителна история. Художникът е все същият E.V. Викторов.
Е, това е, приключвам публикацията с това.)
И какви са сега букварите за съвременните ученици? АБВ?
Сортирах стари книги и попаднах на моя стар учебен буквар от 1984г. Прегледах го набързо и, честно казано, бях зашеметен. Тази детска книжка, според която децата трябва да се научат да четат весело и с удоволствие, се оказа толкова гъсто наситена с комунистическа пропаганда, че дори е учудващо как ние, родените в СССР, успяхме да избегнем окончателното и необратимо зомбиране.
Кошчето започва от първата страница. Цитирам: „Днес започвате своето пътешествие в една прекрасна, необикновена страна – Страната на знанието. Ще се научите да четете и пишете, за първи път ще изпишете най-милите и близки за всички нас думи: майка, родина, Ленин"
Освен това. Ленин, партията, Великият октомври, СССР - най-добрата страна в света, ветерани, Втората световна война и - доста упорит натиск за идеята да станете космонавт. Изглежда, че СССР е планирал мащабна космическа експанзия.
Така че не се учудвайте на количеството памук в мозъците на сънародниците. По-скоро човек трябва да се учуди, че и при толкова грандиозни и системни усилия на държавната пропаганда останаха нормални хора.
Буквар - начало на началото. Букварът е първата книжка за първокласници. Почти всяко съветско момче и момиче започна трудния път на знанието с тази книга. Буквар е книга, която за първи път дава на съветските деца образование, любов към родината и близките. Може би затова, за да не забравим първия си учебник, ние, първокласниците, се снимахме с буквара на чина или в ръце. Много хора имат такива снимки. Години по-късно случайно попаднах на тази книга. Преглеждайки буквара, пророних сълза от надигащата се носталгия. Виждайки илюстрации, запомнени от детството в учебник, в паметта изникват асоциации, с които те са свързани. На тази страница прочетох рима за ръкавици на целия клас в срички и гледайки снимката на весели деца, които се търкалят надолу по хълма, исках да свърша часовете възможно най-скоро и да изтичам до замръзналото езерце, за да карам надолу огромен хълм. Може би, след като прегледате буквара, ще имате спомени от детството и ученическите години.
В Страната на Съветите образованието беше на много високо ниво и в същото време (трудно е да повярвам сега) безплатно. Всеки съветски студент знаеше, че съсредоточавайки се само върху собствените си знания, човек може да влезе във висше учебно заведение без подкуп или „космата“ ръка. Затова много деца се стремяха да завършат училище с „червена“ диплома. И откъде започна обучението на ученика? Разбира се, от него - с " буквар»!
Сега почти всички деца се изпращат на училище от шестгодишна възраст. В същото време учителите изискват детето вече да знае как да чете свободно и да притежава акаунт. Сега децата просто са принудени да пораснат рано и не защото детството им е лишено от балони и играчки, а защото детското спокойно безгрижие свършва точно на петгодишна възраст, когато започва „мрачното“ обучение в подготвителните курсове ... Но това не беше така в Съюза: и по-малко уроци бяха дадени и имаше достатъчно време за спорт и игри на двора. Спомням си, че отидохме в първи клас от седем или осем години, докато не можехме да четем и смятаме. И ни даваха по-малко уроци, отколкото сега. Например моят първокласник, след като е служил седем години в училище! уроци, носи у дома "планини" от домашни по писане, математика, наука, английски, труд...
Тук мрънкам, сигурно защото дори медът ми се е струвал по-сладък в детството. Досега с радостно чувство си спомням първото си обаждане, първата учителка Лидия Ивановна, как тя, застанала на дъската, държеше в ръцете си „Буквар“ и тържествено каза: „това е най-важната книга в живота ви , с него ще започнете своето пътуване към света на знанието... Разсъждавайки така, разчиствах рафтовете за новите книги на моя първокласник и в самия ъгъл намерих, да не повярвате, "Буквар"! Здравей стари приятелю! Отварям първата страница ... о, да, Лидия Ивановна ... тя заимства речта си оттам, само забрави да добави, че „благодарение на Буквара ще научите как да пишете първите си думи„ майка “,„ Родина “ и „Ленин”!”. И някъде другаде, от дълбините на паметта, изплува спомен, че е имало такава традиция: всички първокласници са били насядали на бюро с „Буквар” в ръце за снимка. Вероятно всеки съветски ученик имаше такава снимка, която след това беше гордо подписана на обратната страна „1 септември 1969 г. Ваня". Помните ли вица: „мама изми рамката, а рамката изми мама“? Така се оказва, че изречението „майка изми рамката“ е само в „Буквар“ от 1959 г. И, връщайки се към моя син ученик, в съвременния „Буквар“ на Жукова той има фразата „Вова мие рамката“. Ясно е откъде растат краката?
Като цяло ми стана интересно, но колко „Буквари” са издадени в Съюза, кой е авторът? Хайде, стари приятелю от детството ми Червен знаме, разкажи ми тайните си. Официално в Страната на съветите „Букварът“ е „роден“ през 1937 г. под авторството на заслужилия учител Николай Головин. Народът веднага се „пошегува“ с негова сметка: цялата страна учи децата по „Буквар“ на Головин. След това това издание беше преработено и допълнено с нови примери, тетрадки, снимки от народни приказки за „Натруфен човек“, „Кокошка Ряба“, „Ряпа“ и др. Освен това бяха дадени само картинки, за да се развие устната реч на детето (то трябваше, гледайки учебника, да рецитира дадената приказка наизуст). Спомням си как разказвахме приказката "За златната рибка" с целия клас, последователно, по едно изречение. Историята излезе малко смешна и не винаги правдоподобна. Освен това за децата беше доста лесно да се ориентират в "Букваря": гласните бяха обозначени с червен правоъгълник, съгласните - със зелено. Имаше и социално полезни изображения: тук момиче полива цветя, а тук прекарва баба си през пътя. Задължително имаше страница с портрет на Ленин и описание как се грижи за децата (колкото и да преглеждах първите учебници, така и не намерих портрет на Сталин). Винаги имаше раздел „за родината“: снимка с карта на Съюза и изображения на деца в национални носии.
И така, "Буквар" беше публикуван в Москва, в издателство "Просвещение". Редакционната колегия се отнесе много отговорно към илюстрациите на книгата. Експертната комисия разгледа детайлно чертежите на „Букваря“: те не трябваше да бъдат излишно претоварени с подробности. Те трябва да имат положителен образователен и ярко изразителен характер, тъй като се смяташе, че детската психика е много уязвима и има образно, а не логическо мислене. Ето защо не е изненадващо, че опитни, дори известни художници са участвали в рисуването на буквара, например Ежкова В., Богданов В., Никулина Т. Букварът е публикуван през 1943, 1945, 1950, 1951, 1952 г. 1959, 1962, 1967, 1970, 1983, 1987 г. По правило всеки брой на учебника е създаден от авторски колектив. Но най-известните в тази област са: Головин Н. ("Буквар" 1937-44), Воскресенская А. ("Буквар" 1952, 9-то издание и "Буквар" 1959 16-то издание), Архангельская Н. (1967 и 1970 5-то издание). издание), Свадковски И. (1962 г. 10-то издание), Горбушина А. (1983 г. 23-то издание), Горецки В. 1987 г. (7-мо издание). Това ме кара да искам да кажа "благодаря" с любов! за тази първа книга в живота ми и за пожълтялата снимка на онази къдрокоса първокласничка от 1970 г., която така гордо се усмихва в прегръдка с нейния Буквар. А всички знаем откъде започва Родината!
Изтеглете "Буквар"
Буквар 1937г.Автор: Головин Н. М.Издател: Учпедгиз Година: 1937 Формат: PDF Размер: 171.6 Mb Брой страници: 72 « » |
Буквар 1946г.Автор: Редозубов С. П.Издател: Учпедгиз Година: 1946 Формат: DjVu + програма за преглед на .djvu файлове Език: руски (преди реформата) Брой страници: 98 Размер: 2.72 MB |
Роден и израснал в СССР, какво мислите: колко от това, което мислите техенвярвания и ценности, Вашият, а какво просто ти е било набито в главата в детството и е станало част от теб против волята ти? Какво е наистина скъпо за вас и какво просто сте обучени да обичате? Защо се гордеехте с едни неща и се срамувахте от други? Как определяте кое е добро и кое е лошо?
Не бързайте да отговаряте. Нека заедно да прелистим буквара от 1984 г., от който аз (а може би и вие) някога съм учил.
Букварът е книжка, която децата отварят първи, попиват всичко написано в нея или прочетено между редовете без съмнение и критика. Всяка негова дума залегна в основата на бъдещия им мироглед като истина от последна инстанция. Необходими са години, гъвкав и любознателен ум, навик за здравословно мислене и подкрепяща среда, за да преосмислим и преразгледаме вярванията, формирани в ранна детска възраст. Мнозина така и не успяват да се отърват от клишетата, наложени в детството, а и не го смятат за необходимо.
С какъв урок започна букварът? Какво пишеше на първата му страница?
Мама, Родина, Ленин. Ето ги и тях – думите, които трябваше да ни станат най-близки и скъпи. Не сте забравили никого? И къде е татко? Какво, дори не влезе в челната тройка? Но Ленин не беше забравен – ето ги, ясно поставени приоритети.
Чудя се какво ще пише в букварите след 2017 г., когато Путин и, може би, значително ще разшири правомощията си? Мамо, нашият Кримски, Путин? Или мама ще бъде изхвърлена като ненужна, заменена с нещо по-полезно - с "православие" например?
Ехидна физиономия на Ленин на цяла страница (в книгата вече изобщо няма толкова големи снимки) - първото нещо, което детето видя след думата "буквар". По-късно детето беше информирано, че Ленин "горещо искал" момчетата да израснат като твърди комунисти. Компетентни и трудолюбиви граждани. Разумни и непретенциозни зъбчета, с една дума. Така че поне санкции, поне камъни от небето - нищо. Чудно ли е тогава, че мумията на Ленин все още лежи на Червения площад, а населението търпеливо унищожава всякакви правителствени експерименти върху изстрадалата местна икономика?
Родина - втората от най-важните думи в буквара е СССР - единен, могъщ, велик, красив и изобщо най-добрият. Гербът, знамето, изображението на картата – всичко е да покаже колко е важно това нещо – държавата. Не е за нищо, че за мнозина разпадането на СССР е лична трагедия, действителната загуба на Родината. Сега носталгията по СССР успешно подхранва агресията срещу най-близките съседи на Русия под прикритието на обединението на „руския свят“. И какво, ако хората умрат? Това е за родината!
И ето едно забавно упражнение: „пилотът реже; дърводелец - плува; капитанът лети. Трябва да подредите думите правилно, така че да отговарят една на друга. Не помня какво си помислих, когато видях това упражнение преди много години, но сега по някаква причина веднага ми хрумна, че Шувалов лети с нас (на своя Bombardier), Усманов плава на най-голямата яхта в света , и пилене.Всеки пилее който може да стигне до бюджетните пари. Уви, това е моментът.
Съдбата на съветския ученик беше предопределена от раждането: дете от октомври - пионер - комсомолец - комунист. Неслучайно всичко започна през октомври, по-точно с Великата октомврийска революция. Датата на баналния преврат се превърна в отправна точка, свещено събитие и дори нещо като „нещо само по себе си“. Може ли да се каже: „слава на септември“ или „слава на Нова година“? Звучи глупаво. И "слава на октомври", оказва се, можете.
И тук като цяло цялото разпространение е посветено на символите на комунистическата идеология: Ленинград, Аврора, пионери и демонстрация, която не демонстрира нищо друго освен контролируемостта на стадото, което доброволно-принудително излезе на него.
Човек получава усещането, че СССР целенасочено се е подготвял за мащабна космическа експанзия - иначе защо да инвестираме в децата желанието да станат космонавти? Все още трябва да се търси по-екзотична професия: на 300 милиона жители на СССР има по-малко от 120 космонавти, включително 33, които вече са починали. По-малко от един астронавт за 2 милиона души - струваше ли си да се проведе такава дългосрочна рекламна кампания?
Освен това темата за космонавтиката се повдига многократно, въпреки факта, че до 1984 г. лидерството в космоса отдавна беше загубено и съветската космическа програма беше специална за нейните участници. с мечтата си да колонизира Марс, си струва да вземете под внимание идеята - тя ще бъде полезна за обучението на бъдещите марсианци.
Милитаризмът също, разбира се, не беше подминат. Тези доброволци, които сега воюват в ДНР/ЛНР, също са възпитавани в дух на уважение към славните съветски воини.
Децата се научиха да почитат ветераните и, като даденост, приеха идеята, че за мирможе (и трябва) да се борим, колкото и абсурдно и лицемерно да звучи.
След като прегледах буквара, разбрах откъде в главата ми са се появили цял куп други безобидни клишета: кучето е най-добрият приятел на човека; Пушкин е велик руски писател (между другото, защо не и поет?); Толстой е брилянтен руски писател; Маяковски - великият съветски поет; Маршак, Михалков, Барто са забележителни съветски писатели.
На всичко в буквара висят готови етикети. Вместо просто да подпишат това или онова произведение и да позволят на децата да си съставят собствено мнение за него, те са досадно информирани, че тези автори са страхотни и гениални. Способността за оценка и критично мислене винаги е била излишно умение за онези, които са били обречени да стоят в ред и да се подчиняват на мъдрите указания на партията и правителството.
В резултат на това, ако погледнете руснаците на възраст от 30 до 50 години, се оказва, че повечето от тях имат глава, пълна с нагласи и клишета, чиято цена дори не е стотинка, а 45 копейки - толкова струва съветският буквар цена, натъпкан до краен предел с комунистическа идеология.
Разбира се, той беше първата, но не и единствената брънка във веригата. Зад него други книги, филми, вестници, телевизионни предавания, представления, публични събития и какво ли още не би влязло в действие. Всичко това имаше една цел – да възпита човека на бъдещето, строителя на комунизма.
Не знам на кого пръв му хрумна идеята, че е позволено да се манипулират децата, като постепенно се втълпяват в главите им „правилни“ идеи и ценности, но сега виждаме резултата от това в целия му блясък: инфантилно население с гъсто напудрени мозъци, напразно опитващо се да намери допирни точки между обективната реалност и заложената в детството програма, носталгично по великата и красива страна, която всъщност никога не е съществувала.
Публикации в раздел Литература
Буквар в услуга на образователната програма
На 10 октомври 1918 г. е подписан указ „За въвеждане на нов правопис“, който изключва буквите Ѣ, Ѳ, I от азбуката, отменя изписването на Ъ в края на думите - и като цяло довежда руския правопис до формата, в която го познаваме днес. "Kultura.RF" разказва за основните следреволюционни буквари от различни години.
"АБВ" от Владимир Конашевич, 1918 г
Азбука на Владимир Конашевич (корица). Петербург, издателство на партньорството Р. Голике и А. Вилборг. 1918 г
Азбука на Владимир Конашевич. Петербург, издателство на партньорството Р. Голике и А. Вилборг. 1918 г
Илюстрованата "АБВ" на съветския художник Владимир Конашевич стана едно от първите ръководства по новия правопис (без буквата "ят"). Идеята за книгата се ражда по време на кореспонденцията на художника със семейството му, заседнало в Урал, откъснато от Съветската република от армията на Колчак. „Татко писа писма на мама и ми изпрати снимки за всяка буква от азбуката- припомни дъщерята на Конашевич Олга Чайко. - Вече бях на четири години и той очевидно вярваше, че е време вече да познава буквите.. По-късно, по съвет на познати, Конашевич решава да публикува тези рисунки - и през 1918 г. ABC е публикуван. Включва 36 акварелни картини. Предметите и явленията в „АБВ” бяха много различни – от животни и растения до превозни средства и играчки. Те бяха изобразени просто, без перспективни изкривявания, тъй като Владимир Конашевич вярваше, че „детето трябва да разбере картината от пръв поглед“.
Владимир Маяковски. Съветска азбука (корица). Москва, 1919 г
Владимир Маяковски. Съветска азбука. Москва, 1919 г
„Интелектуалецът не обича риска. / И червено в умерени количества, като репичка "- и така нататък от "А" до "Я". Тази тематична азбука е публикувана за първи път през 1919 г., а Владимир Маяковски е автор не само на нейните епиграми, но и на карикатурни илюстрации за всяка от буквите на азбуката.
Основната публика на този буквар бяха войниците на Червената армия, които Маяковски искаше да приучи към поетичния език с помощта на такава сатирична публикация. „Имаше такива остроумия, които не бяха много подходящи за салона, но които вървяха много добре за окопите“– припомни си той. Маяковски лично оцвети около пет хиляди екземпляра от азбуката, отпечатана в празната печатница Строганов, когато Централната печатница отказа да издаде книгата на поета. По-късно Маяковски пренася много от куплетите от съветската азбука в емблематичните прозорци ROSTA.
„Долу неграмотността“, 1920 г
Дора Елкина. Долу неграмотността! (Буквар за възрастни). Москва, Извънучилищен отдел на МОНО, 1920 г
Дора Елкина. Долу неграмотността! (Буквар за възрастни). Москва, Извънучилищен отдел на МОНО, 1920 г
Под това заглавие през 1919-1920 г. излизат първите издания на съветския буквар за възрастни, разработен от Дора Елкина и колектив от съавтори. Тези наръчници преподават основите на четенето и писането въз основа на политически лозунги: например учениците трябваше да прочетат фразите „Съветът на народната тревога“, „Ние носим свобода на света“ и известния палиндром „Ние не сме роби , роби не сме ние“ на срички. Ярки пропагандни плакати и сцени от живота на пролетариата служеха като илюстрации на първите съветски азбуки.
Няколко години по-късно е създадено обществото „Надолу с неграмотността“, чиято цел е да премахне масовата неграмотност. Работата му е ръководена от големи държавници: Михаил Калинин, Надежда Крупская, Анатолий Луначарски. Под ръководството на дружеството се издават не само учебници, но и културно-просветни списания, като „Култпоход“ и „Да повишим грамотността“. Според историци, за 13 години от своето съществуване обществото „Долу с неграмотността“ е обучило около 5 милиона съветски граждани.
Буквар "Пионер", 1925г
Иван Сверчков. Пионер. Детски буквар (корица и заглавна страница). Ленинград, ГИЗ, 1925
Иван Сверчков. Пионер. Детски буквар. Ленинград, ГИЗ, 1925
Целта на това ръководство беше да научи учениците не само на основите на грамотността, но и на структурата на света около тях и съветския живот. „Пионер“ разказа на младите читатели за живота в градовете и селата, за различни пролетарски професии, за домашни и диви животни, за измерване на дължина, тегло и време с помощта на илюстрации в гравиран стил. Разбира се, идеологическият компонент също беше силен в книгата. Един от основните образи на буквара беше Октомврийската революция и Владимир Ленин: много стихотворения от буквара бяха посветени на тях.
А самото детство в младата съветска страна „Пионер“ беше неразривно свързано с понятието „наше“: градини, училища, лагери и дори революция бяха изобразени общо.
"Буквар" от Николай Головин, 1937 г
Николай Головин. Грунд (покритие). Москва, Учпедгиз, 1937 г
Николай Головин. Грунд. Москва, Учпедгиз, 1937 г
„Децата бяха обучавани от цялата страна / Според буквара на Головин“, - казаха в Съветския съюз и не без преувеличение. Може би не е имало училище в края на 30-те - началото на 40-те години, където да не се чете този учебник, съставен от заслужилия учител на РСФСР Николай Головин. Материалът в книгата варира от прост до сложен: от четене по срички до писане, от кратки разкази за обикновени детски занимания до стихотворения, посветени на Ленин и Сталин, с очевидни политически нюанси.
Отличителна черта на "Буквар" бяха илюстрациите, към които редакцията имаше специални изисквания. Изображенията бяха ярки, позитивни и прости, не претоварени с подробности, а също така имаха много ясен дидактичен и образователен тон, показвайки на читателите модели на правилно поведение.
"Буквар" от Александра Воскресенская, 1944 г
Александра Възкресение. Грунд (покритие). Москва, Учпедгиз, 1956 г
Александра Възкресение. Грунд. Москва, Учпедгиз, 1956 г
Букварът, чийто автор е методистът и учител по руски език Александра Воскресенская, беше един от най-успешните учебници за началното училище: преиздаван е двадесет пъти. Тайната на успеха на буквара беше успешната комбинация от задачи за развитие на паметта, въображението и обучението в уменията за писане и четене. Материалът в ръководството се усложнява плавно и постепенно: от комбинация от звуци до срички, от тях до кратки думи, малки фрази и т.н. Основният мотив за илюстрациите в книгата беше измереният и щастлив селски живот (първоначално, според „Букваря“ на Воскресенска, те учеха в селските училища).
Александра Воскресенская също обърна специално внимание на подготовката за обучение на деца в предучилищна възраст и създаде известната „азбука с щъркел“ за обучение на деца в семейството.
"Буквар" от Сергей Редозубов, 1945 г
Сергей Редозубов. Грунд (покритие). Москва, Учпедгиз, 1946 г
Сергей Редозубов. Грунд (покритие). Москва, Учпедгиз, 1956 г
Сергей Редозубов. Грунд. Москва, Учпедгиз, 1950 г
Следвоенният буквар беше илюстриран със сцени на мирен труд и отдих: младите пионери бяха изобразени за извънкласно четене, игри, спорт и почистване. Описвайки тези снимки и разчитайки на спомагателни, учениците се научиха да измислят кратки истории за всеки урок. Към края на Буквара имаше стихове и разкази за четене, включително преработени руски народни приказки. Вярно, ръководството беше трудно за децата: не винаги следваше постепенното усложняване на фрази и текстове за разбор и всяка страница беше претоварена с колони с думи с еднакви или подобни срички.
Всеслав Горецки. Грунд. Москва, издателство "Просвещение", 1993 г
Докторът на педагогическите науки Всеслав Горецки построи своя буквар не според азбуката, а според честотата на използване на буквите в речта и писането: отвориха книгата с „а“ и „о“ и я затвориха с „б“ и "б". Това е и първият буквар, издаден заедно с тетрадки и дидактически материали.
Характеристика на "Primer" беше неговата игрова форма. Пътуването до „страната на знанието“ заедно с учениците споделиха популярни герои: Пинокио, Незнайко и Мурзилка, а задачите често бяха забавни гатанки и ребуси. Книгата съдържаше и много лесни за запомняне стихове, включително тези на Александър Пушкин, Владимир Маяковски, Корней Чуковски и Самуил Маршак.
Букварът на Горецки се оказва толкова популярен и обичан от децата, че продължава да бъде публикуван и преиздаван в продължение на 30 години, дори след разпадането на Съветския съюз.
