Тестова анкета от А. Зверков и Е.В. Ейдман „Изследване на волевата саморегулация. Съвременни проблеми на науката и образованието. Интерпретация на получените резултати

Когато е необходимо: позволява ви да прецените как се чувства оценяваният човек относно събитията, случващи се в живота му, дали ги смята за контролируеми или смята, че няма контрол над тях.

Въпросник за изследване на нивото на субективен контрол (USC)

Инструкции:Представени са ви 44 твърдения, които описват различните начини, по които човек интерпретира най-често срещаните социални ситуации. Прочетете внимателно всяко твърдение, оценете степента, в която сте съгласни или не, и посочете форма за отговорномера, отговарящ на вашия избор:

3 - напълно съгласен
+2 - съгласен съм
+1 - по-вероятно е да се съгласите, отколкото да не се съгласите
–1 – по-скоро не съм съгласен, отколкото съгласен
–2 - Не съм съгласен
–3 - напълно несъгласен

Опитайте се да използвате пълния набор от оценки.

Форма за отговор
_______________________________________________
Пълно име

№ п/п	Изявление	Степен
№ п/п	Изявление
	Кариерното израстване зависи повече от успешното стечение на обстоятелствата, отколкото от личните способности и усилия
	Повечето разводи се случват, защото хората не искат да се адаптират един към друг.
	Болестта е въпрос на случайност; Ако ви е писано да се разболеете, тогава нищо не може да се направи
	Хората в крайна сметка остават самотни, защото самите те не показват интерес и дружелюбие към другите
	Сбъдването на мечтите ми често зависи от късмета.
	Безсмислено е да полагате усилия, за да спечелите симпатиите на други хора
	Външните обстоятелства, родителите и благосъстоянието влияят върху семейното щастие не по-малко от отношенията между съпрузите
	Често чувствам, че имам малко влияние върху това, което ми се случва
	По правило управлението е по-ефективно, когато напълно контролира действията на подчинените, вместо да разчита на тяхната независимост
	Оценките ми в училище зависеха повече от случайни обстоятелства (например от настроението на учителя), отколкото от собствените ми усилия
	Когато правя планове, обикновено вярвам, че мога прилагайте ги
	Това, което много хора смятат за късмет или късмет, всъщност е резултат от дълги, целенасочени усилия.
	Мисля, че здравословният начин на живот може да помогне на вашето здраве повече от лекарите и лекарствата
	Ако хората не са подходящи един за друг, тогава колкото и да се опитват, те все още няма да могат да установят семеен живот.
	Доброто, което правя, обикновено се оценява от другите
	Децата растат така, както ги възпитават родителите им
	Мисля, че случайността или съдбата не играят роля важна роляв живота ми
	Опитвам се да не планирам много напред, защото много зависи от това как се развият обстоятелствата
	Оценките ми в училище зависеха най-вече от моите усилия и степен на подготовка
	При семейни конфликти често се чувствам виновен за себе си, а не за другата страна.
	Животът на хората зависи от обстоятелствата
	Предпочитам лидерството, при което можеш сам да решаваш какво и как да правиш
	Смятам, че начинът ми на живот в никакъв случай не е причина за болестите ми
	Като правило това е злощастна комбинация от обстоятелства, която пречи на хората да постигнат успех в бизнеса си
	В крайна сметка хората, които работят в нея, са отговорни за лошото управление на една организация.
	Често чувствам, че не мога да променя нищо в семейните си отношения.
	Ако наистина искам, мога да спечеля всеки
	По-младото поколение е повлияно от толкова различни обстоятелства, че усилията на родителите да го отгледат често са безполезни
	Това, което ми се случва, е дело на моите ръце
	Може да е трудно да се разбере защо лидерите действат по този начин, а не по друг начин.
	Човек, който не е успял да успее в работата си, най-вероятно не се е постарал достатъчно.
	Най-често мога да получа това, което искам от членовете на семейството си
	Проблемите и провалите, които се случиха в живота ми, често бяха по вина на други хора, а не на мен.
	Детето винаги може да бъде предпазено от настинка, ако се грижите за него и го обличате правилно
	При трудни обстоятелства предпочитам да изчакам, докато проблемите се решат сами
	Успехът е резултат от упорит труд и зависи малко от случайността или късмета
	Чувствам, че щастието на семейството ми зависи от мен повече от всеки друг.
	Винаги ми е било трудно да разбера защо някои хора ме харесват, а други не.
	Винаги предпочитам да взема решение и да действам самостоятелно, а не да разчитат на помощта на други хора или съдба
	За съжаление заслугите на човек често остават непризнати, въпреки всичките му усилия
	Има ситуации в семейния живот, които не могат да бъдат разрешени дори и с най-голямо желание.
	Способни хоратези, които не са успели да реализират своя потенциал, трябва да обвиняват само себе си
	Много от моите успехи бяха възможни само благодарение на помощта на други хора.
	Повечето от провалите в живота ми се дължаха на невежество или мързел и нямаха много общо с късмета или лошия късмет.

Обработка на резултатите

Обработката на резултатите от тестовете се извършва на няколко етапа. Числото, съответстващо на избора, определя броя точки, получени за всеки отговор. Първо, с помощта на ключове се изчисляват точките на всяка скала (чрез просто сумиране). В този случай точките за отговори на въпроси със знак "+" се сумират с техния знак, а за въпроси със знак "–" - с противоположния знак.

Ключове за везни

1. Скала на общата интерналност (Io)

2. Скала на вътрешността в областта на постиженията (ID)

3. Скала на вътрешността в областта на неуспехите (In)

5. Скала на вътрешните отношения в областта на индустриалните отношения (IP)

7. Вътрешна скала във връзка със здравето и болестта (От)

В резултат на изчисляване на точки за всяка от скалите се получават така наречените „сурови“ точки, които трябва да бъдат превърнати в стандартни резултати (стени). За да направите това, използвайте специална таблица.

Таблица за конвертиране на необработени резултати в стандартни резултати

Кликнете върху изображението за по-голям изглед

Получените оценки в рамките на стените се въвеждат в таблицата:

Финална таблица с резултати

Резултатите, изразени в стени, се сравняват с нормата (5,5 стени). Индикатор над 5,5 точки показва вътрешен тип контрол в тази област, под 5,5 - за външен.

Резултатите могат също да бъдат представени като графика или като профил.

Пример за USC диаграма

Пример за USK профил

Интерпретация на получените резултати

Психологически, човек с високо ниво на субективен контрол има емоционална стабилност, постоянство, решителност, общителност, висок самоконтрол и сдържаност. Човек с нисък субективен контрол емоционално нестабилен, склонен към неформално поведение, необщителен, слаб самоконтрол и високо напрежение.

Обща интернационална скала (Io). Висока оценка по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху всякакви значими ситуации. Такива хора вярват, че повечето важни събития в живота им са резултат от техните собствени действия, че те могат да ги контролират. Те чувстват собствената си отговорност за тези събития и за това как се развива животът им като цяло. Предмети с ниско ниво Хората със субективен контрол не виждат връзката между действията си и значимите за тях събития в живота. Те не се смятат за способни да контролират развитието си и вярват, че повечето събития са плод на случайност или действия на други хора.

Вътрешна скала на постиженията (Id). Висока оценка по тази скала съответства на високо ниво на субективен контрол върху емоционално положителни събития и ситуации. Такива хора вярват, че сами са постигнали всичко, което е било и е в живота им, и че са в състояние успешно да постигнат целите си в бъдеще. Ниска ставка на скалата показва, че човек отдава своите успехи и постижения на обстоятелствата - късмет, късмет или помощта на други хора.

Скала на вътрешността в областта на неуспехите (In). Висока оценка в тази скала отразява развито чувство за субективен контрол по отношение на негативни събития и ситуации, което се проявява в склонността да се обвинява за различни проблеми и страдания. Ниска ставка показва, че субектът е склонен да приписва отговорност за подобни събития на други хора или да ги смята за резултат от лош късмет.

Скала на вътрешността в областта на семейните отношения (Is). Висока оценка Означава, че човек се смята за отговорен за събитията, случващи се в семейния му живот. Ниска ставка Това показва, че субектът смята своите партньори за отговорни за ситуациите, които възникват в семейството му.

Вътрешна скала в областта на индустриалните отношения (Ip). Висока оценка в тази скала показва, че човек разчита главно на себе си при организирането на производствените си дейности. Вярва, че може да влияе на отношенията си с колегите, да ги управлява и да носи отговорност за тях; мисли, че е той професионална кариера, кариерното израстване зависи повече от него самия, отколкото от други хора или външни сили. Ниска ставка показва, че човек има склонност да не поема отговорност за своите професионални успехи и неуспехи. Такъв човек вярва, че не той самият, а някой друг - неговите началници, колеги, късмет и т.н., определят всичко, което му се случва в тази област.

Скала на вътрешността в областта на междуличностните отношения (Im). Висока оценка Това показва, че човек смята себе си за способен да контролира своите официални и неформални отношения с други хора, да предизвиква уважение и съчувствие. Ниска ставка , напротив, показва, че човек не може активно да формира своя социален кръг и е склонен да счита междуличностните си отношения за резултат от дейността на своите партньори.

Скала на вътрешността във връзка със здравето и болестта (Iz). Висока оценка показват, че субектът се смята за отговорен за здравето си: ако е болен, той се обвинява за това и вярва, че възстановяването до голяма степен зависи от неговите действия. Човек с ниска ставка в този мащаб той смята болестта за случайност и се надява, че възстановяването ще дойде в резултат на действията на други, предимно лекари.

За професионалната диагностика най-информативни са резултатите по скалата на вътрешните отношения в индустриалните отношения (IP). Резултатите в други мащаби правят възможно конструирането на многоизмерен профил. Тъй като повечето хора се характеризират с повече или по-малко широка променливост в поведението в зависимост от конкретни социални ситуации, характеристиките на субективния контрол също могат да се променят при човек в зависимост от това дали ситуацията изглежда сложна или проста, приятна или неприятна и т.н.

Нивото на субективен контрол се повишава в резултат на психологическа корекция. Трябва да се помни, че вътрешните предпочитат недирективни методи за психологическа корекция; а външните, като индивиди с повишена тревожност и склонност към депресия, са субективно по-удовлетворени от поведенческите методи.

Психология: личност и бизнес

Ключови думи:

1 -1

Професионалната система произвежда деперсонализиращ ефект върху индивида. Субективният отговор на деперсонализиращото влияние на околната среда е копинг-персонализация или способността на човек да участва в копинг-личностно поведение - съзнателното използване на адаптивни стратегии за справяне, за да се справи с деперсонализиращото влияние на околната среда. Човек трябва да се персонализира в средата, да се представи в професионалната сфера, да се представи като личност и като професионалист. Статията представя авторския въпросник за деперсонализация от професионалната система (DPS) с описание и обяснение на въпросите, които съставляват неговата скала, резултатите от стандартизацията и тестването, интерпретацията и препоръките за употреба. Нивото на справяща се личност според DPS въпросника има силна корелация с нивото на лично самоуправление. За да се развие лично поведение за справяне, е необходимо да се развие способността за лично самоуправление.

DPS въпросник (деперсонализация от професионалната система)

справяне-личностно поведение

персонализиране на справянето

деперсонализация

1. Акмеология: учебник / под общ. изд. А.А. Деркач. – М.: Издателство RAGS, 2002. – 650 с.

2. Основи на психологията: семинар / изд.-съст. Л.Д. Столяренко. – изд. 2-ро, добавете. и обработка – Ростов н/д: Феникс, 2001. – С. 217–218.

3. Пейсахов Н.М., Шевцов М.Н. Практическа психология. – Казан: Издателство на КСУ, 1991. – 123 с.

4. Петровски V.A. Артур Владимирович Петровски: научни разработки и открития последните години. [Електронен ресурс]. – URL: http://www.bimbad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=267&binn_rubrik_pl_articles=173 (дата на достъп: 18.10.2011 г.).

5. Lazarus R.S., Folkman S. Стрес, оценка и справяне. – Ню Йорк: Спрингър, 1984 г.

6. Seligman M.E.P. Безпомощност: За депресията, развитието и смъртта. – Сан Франциско: Freeman, 1975.

Човек в процеса на своята трудова дейност обективно се намира в определени условия, в които се извършва тази дейност. Възможности, личностни характеристикичовешките същества се проявяват вътре професионална система. В зависимост от възприятието на дадено лице за дадена ситуация, тези рамки могат да се усещат като „твърди“, ограничаващи или като поддържащи, укрепващи. Във всеки случай субектът на дейност трябва да намери връзката между външни и вътрешни детерминации, необходимост и свобода, регламентация, нормативност, стандартизация и индивидуализация. Всяка професионална система, и особено с авторитарен стил на управление, с субект-обектен подход на взаимодействие по вертикалата „началник-подчинен“, произвежда деперсонализиращ ефект върху индивида. Персонализация от A.V. Петровски е „способността на индивида да определя промените в значими аспекти на индивидуалността на други хора, да бъде обект на трансформация на поведението и съзнанието на другите чрез своето отражение („персонализация“) в тях. Съответно, деперсонализацията е обратният процес на превръщане на човек от субект в обект, който няма никакво влияние върху ситуацията и хората и съответно не се отразява по никакъв начин в другите и следователно не се възприема от себе си, отчужден от себе си. Отчуждението от себе си в професионална среда според нас показва, че човек е неадаптиран, може би в депресивно състояние и се чувства не на мястото си. Може би причината се крие в липсата на умения за самопредставяне, самопредставяне, самоутвърждаване. Или може би наистина заобикалящата професионална среда оказва прекомерен натиск върху индивида. Във всеки случай човек трябва да намери сили или да промени ситуацията (например да напусне работа, която е неблагоприятна за неговата личност), или да промени отношението си към ситуацията, да се научи да се справя с обезличаващото въздействие на системата, да персонализира себе си в средата, представя себе си в професионалната сфера, представя се като личност и като професионалист.

Вярваме, че първата стъпка към такава самопромяна трябва да бъде осъзнаването на проблема. Човек трябва ясно да вижда и осъзнава какво е самочувствието му в професионална среда, в екип от служители. Именно за тази цел е създаден въпросникът за деперсонализация от професионалната система (DPS). В тази статия представяме самия въпросник с описание и обяснение на въпросите, които съставляват неговата скала, с резултатите от стандартизацията и тестването.

Въпросникът се състои от десет двойки твърдения с противоположно значение, между които има скали от „0” до „10” (Таблица 1). Инструкциите изискват от анкетираните да оценят обичайното си състояние и самочувствие на работното място, в официална среда, като оградят съответната точка на скалата. Методът на работа може да бъде индивидуален или групов.

Таблица 1 - Въпросник за деперсонализация от професионалната система (DPS)

Малко зависи от моите решения		Много зависи от моите решения
Чувствам се незначителен	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Чувствам се важен
Не се намесвам в решаването на служебни проблеми, обикновено „шефът знае най-добре“	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Те не могат да решават работни проблеми без мое участие.
Все още не мога да повлияя на ситуацията	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Мога значително да повлияя на ситуацията
Предпочитам да запазя мнението си за себе си	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Опитвам се да чуя мнението си
Чувствам се като зъбно колело в голяма машина	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Чувствам се като добре смазана машина
Никой не ме пита за мнението	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Шефовете се вслушват в мнението ми
Личните ми граници се нарушават през цялото време, чувствам се пристрастен	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Чувствам се автономна и независима
Моите цели се различават от целите на организацията	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Моите цели и целите на организацията съвпадат
Професионалната система ме потиска	0..1..2..3..4..5..6..7..8..9..10	Професионалната система е ресурс за мен

В резултат на стандартизиране на въпросника върху извадка от 300 полицейски служители и изследователи на възраст 23-47 години бяха идентифицирани следните норми: 0-29 - много висока стойност на DPS; 30-49 - висока DPS стойност; 50-70 - средна стойност на DPS; 71-90 - ниска стойност на DPS; 91-100 е много ниска стойност на DPS.

Колкото по-ниски са резултатите, т.е. колкото повече кръговите стойности се отклоняват наляво, толкова по-силно е обезличаващото влияние на професионалната система върху индивида, толкова по-малка е способността на лицето да устои на това влияние. Колкото по-високи са резултатите, т.е. колкото повече оградените стойности се отклоняват надясно, толкова по-малко човек изпитва деперсонализиращото влияние на професионалната система, толкова по-голяма е способността на лицето да устои на това влияние. За по-голяма яснота респондентите са помолени да свържат оградените числа с линия, като по този начин се получи графика - „крива“ на деперсонализация.

Тествахме и стандартизирахме методологията. На първия етап беше изяснено концептуалното съдържание, формулирани бяха твърдения, които бяха елементи от въпросника, и беше оценена видимата валидност и степента на разбиране на получения текст.

Сравненията в рамките на извадки на показатели от различни по пол и възрастови групи, извършени на втория етап от изследването, не разкриват значителни разлики. Противно на нашите очаквания също няма съществени разлики между резултатите на две професионални групи – служители на органите на вътрешните работи и служители изследванияинститут. Разпределението на отговорите не се различава значително от нормалното. Вътрешната съгласуваност на въпросите във въпросника DPS, изчислена върху тази извадка, е доста висока (α на Кронбах 0,7), което предполага, че всички те измерват един и същ обект - деперсонализация от професионалната система.

Нека обсъдим всеки въпрос.

Ниски резултати по точки 1 - „малко зависи от моите решения - много зависи от моите решения“ (средна стойност 5,9) и 4 - „Все още не мога да повлияя на ситуацията - мога значително да повлияя на ситуацията“ (средна стойност 5,8) говорим за „заучена безпомощност“. Това е състояние, което възниква в ситуация, в която изглежда, че външните събития не зависят от нас и ние не можем да направим нищо, за да ги предотвратим или променим. Човек се чувства безпомощен пред въздействието върху него външна среда. Той е сигурен, че не е в състояние да повлияе на обстоятелствата, не може да контролира живота си. Има отказ от опити за решаване на проблеми, които могат да бъдат решени на базата на вътрешни ресурси.

Ниска оценка по точка 2 - „Чувствам своята незначителност - чувствам своята важност“ (средна стойност 6,5) може да означава депресивно състояние, загуба на смисъл на живота. Да се чувстваш като „зъбно колело“ в голям механизъм (т. 6, средна стойност 5,6) не винаги е лошо; понякога това означава добре координирана работа в екип, ако резултатите по всички останали елементи от въпросника са високи. Ако преобладават ниските резултати, такъв отговор също показва деперсонализация. За предпочитане е човек да се чувства като „цяла, добре смазана машина“, което отразява психологическото здраве, професионалната адаптация и персонализацията на човека.

За т. 3 - „Не се намесвам в решаването на служебни проблеми, обикновено „шефът знае най-добре” - не могат без моето участие в решаването на служебни проблеми”), е получена най-ниската средна стойност от всички точки (4,9 ), тъй като в авторитарна система на подчинение има принципи на подчинение и разделение на властите. Но все пак този елемент също е съгласен с всички останали, така че е оставен във въпросника. Освен това човек във всеки случай трябва да се стреми сам да решава работни проблеми.

Точки 5 - „Предпочитам да запазя мнението си за себе си - опитвам се мнението ми да бъде чуто“ (средна стойност 6,7) и 7 „никой не иска мнението ми - ръководството се вслушва в мнението ми“ (средна стойност 5,7) отразяват готовността на човек да изрази своята гледна точка, да се позиционира. Ако такава готовност липсва или е ниска, това показва преобладаването на мотивацията на човек да избягва неуспехи (което е потвърдено експериментално).

Ниска оценка по точка 8 - „моите лични граници се нарушават през цялото време, чувствам се зависим - чувствам се автономен и независим“ (средна стойност 5,8) показва дискомфорт на лицето на работното място, в професионалната му позиция. Това може да се дължи както на външни причини (авторитарно-манипулативен стил на лидерство, лични характеристики на колегите), така и на вътрешни - неспособността на човек да изгради лични граници и да преодолее обезличаващото влияние на околната среда.

Постигането на положителен резултат в дадена дейност е тясно свързано със съвместната целенасочена дейност на екип: звено, отдел, група и т.н., което изисква от човек, от една страна, инициатива и активност, от друга страна, съзнателно себе си -сдържане на личната инициатива и активност в името на постигане на общи цели.цели. Освен това личните и социалните (професионалните) цели трябва да бъдат координирани. Точка 9 от нашия въпросник има за цел да определи наличието на това съгласие - „моите цели се различават от целите на организацията - моите цели и целите на организацията съвпадат“ (средна стойност 6,3).

Точка 10 от въпросника - „професионалната система ме потиска - професионалната система е ресурс за мен“ (средна стойност 6,5) изяснява отношението на човек към професионалната система. Дали той възприема системата като ресурс, от който е възможно да се черпи енергия за преодоляване на житейски и професионални трудности, който осигурява подкрепа, или системата за него е антиресурс, оказващ обезличаващо влияние, което лишава човека от субективност.

Проблемът, поставен от професионалната система на деперсонализация, като всеки друг, изисква решение. Противовесът на деперсонализацията от страна на професионалната система от наша гледна точка е справянето с персонализацията като преодоляване на деперсонализацията, субективен отговор на деперсонализиращото влияние на средата. Тоест, неспособността на човек да се противопостави на деперсонализацията от професионална система има противоположния полюс - това е способността на човек да участва в лично поведение за справяне - съзнателното използване на адаптивни стратегии за справяне, за да се справи с деперсонализиращото влияние на околната среда.

Като цяло, „поведение за справяне“ е поведение за преодоляване, поведение за съвместен контрол. Поведенческите усилия, които са насочени към преодоляване на изравняващото влияние на системата, изграждане на личностни граници на „аз” и достигане на съзнателно ниво на саморегулация и самоуправление, нарекохме копинг персонификация.

Нека дадем интерпретация на интервалите от стойности на DPS въпросника (деперсонализация от професионалната система), получени в резултат на стандартизация, като вземем предвид нововъведената концепция:

0-29 - много ниска справяща се личност, много висока DPS стойност.

Хората с такива резултати най-вероятно са депресирани, лишени от самочувствие и дори не се опитват да преодолеят натиска на средата (която възприемат като агресивна към себе си). Служителите с такива показатели се нуждаят от специално внимание от психолог.

30-49 - ниска справяща се личност, висока DPS стойност.

Показано общ резултатВ тези интервали хората са предпазливи, предпочитат да „държат главата си надолу“ и им е по-лесно да се убедят, че нищо не зависи от тях, отколкото да правят опити да променят ситуацията. Ако е възможно, те избягват отговорността, въпреки че могат да бъдат добри изпълнители. Въпреки емоционалния дискомфорт на работното си място, в професионална среда, те не бързат да променят нищо, липсва им решителност.

50-70 - средна личност за справяне, средна стойност на DPS.

Такива хора предпочитат да се придържат към „златната среда“ във всичко. Те са внимателни в изказванията си, но при необходимост могат да изразят мнението си. Разпознават влиянието на околната среда, но не изпитват особен дискомфорт от нея. Те предпочитат компромиса в отношенията. Те не виждат необходимостта да се „трудят“, за да докажат своята гледна точка.

71-90 - висока справяща се личност, ниска стойност на DPS.

Високите резултати показват самочувствие, адаптивност на лицето на работното място, чувство за значимост, желание за активно участие в решаването на проблеми, свързани с работата, и отговорност. Такива хора се стремят да изразят мнението си, да влияят на ситуацията и да се позиционират като активни фигури.

91-100 - много висока справяща се личност, много ниска стойност на DPS

Хората с много високи резултати отричат обезличаващото влияние на професионалната система и се позиционират като независима личност, която има голямо влияние върху ситуацията. Това е психологически благоприятна позиция, освен ако няма отбранителен характер. В този случай човек може да се опита агресивно да наложи мнението си на другите и да се държи независимо от изискванията на ситуацията.

Като заключение ще определим възможностите за използване на DPS въпросника за работа със служители и екипи.

Поради своята компактност (времето за попълване е 2-3 минути) и яснота (особено ако свържете оградените числа с графика), въпросникът може да се използва в групова работа като самостоятелно изследване или като допълнение към други тестове.

Ако изследването се провежда анонимно, данните могат да дадат на психолога и мениджърите представа за психологическото самовъзприемане на служителите. Използваме въпросника на КАТ в учебен процеспо предмети с психологическа и педагогическа ориентация, заедно с други тестове (мотивационни въпросници на Т. Елерс; въпросници за идентифициране на стратегии за справяне и др.), за да се повиши самосъзнанието на учениците, тяхното разбиране на стратегиите и причините за собствените им поведение.

Ако проучването не се провежда анонимно, тогава, заедно с други методи, въпросникът на КАТ може да се използва за идентифициране на служители, които са в депресивни, психологически неблагоприятни състояния.

Когато психологът работи индивидуално със служителите, като ги моли да попълнят този въпросник преди консултация, можете да обърнете специално внимание на елементите с ниски резултати (0-3), да говорите със служителя за неговите чувства и мнения по тези въпроси.

Нашето изследване също така показа, че нивото на справяща се личност според DPS въпросника има изразена корелация (p = 0,01) с нивото на лично самоуправление според теста на N.M. Пейсахова. Това означава, че ако човек има високо ниво на самоуправление, тоест той може да анализира ситуацията, да се ориентира в нея, да прогнозира нейното развитие, да си поставя цели, да планира постигането им, да определя насоки за своите постижения, да взема решения, да се упражнява самостоятелно -контролира и коригира действията си, тогава той е в състояние да се справи с обезличаващото влияние на средата. Съответно, за да се развие лично поведение за справяне, е необходимо да се развие способността за лично самоуправление.

Рецензенти:

Чернявская V.S., доктор на педагогическите науки, професор в катедрата по философия и психология, Институт по право и управление, Владивостокски държавен университет по икономика и обслужване, Владивосток.

Кравцова Н.А., доктор по психология, доцент, ръководител. Катедра по клинична психология, Владивостокски държавен медицински университет, Министерство на здравеопазването и социалното развитие Руска федерация, Владивосток.

Библиографска връзка

Бурцева Е.В. ВЪПРОСНИК ЗА ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНАТА СИСТЕМА (ДПС) // Съвременни въпросинаука и образование. – 2012. – № 2.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=5507 (дата на достъп: 01.02.2020 г.). Предлагаме на вашето внимание списания, издадени от издателство "Академия за естествени науки"

Тестови въпросник, разработен от E.F. Bazhin et al., базирани на скалата за локус на контрола на J. Rotter

Изследване на субективен контрол

Инструкции към темата. „Предложената ви анкета съдържа 44 твърдения. Прочетете ги и отговорете дали сте съгласни с това твърдение или не. Ако сте съгласни, тогава във формата за отговор поставете знак „+“ пред съответното число, ако не сте съгласни, поставете знак „-“. Не забравяйте, че в теста няма „лоши“ или „добри“ отговори. Изразявайте мнението си свободно и искрено. Отговорът, който пръв ви хрумне, е за предпочитане.”

Въпросник

1. Кариерното развитие зависи повече от успешна комбинация от обстоятелства, отколкото от способностите и усилията на човека.

2. Повечето разводи се случват, защото хората не са искали да се адаптират един към друг.

3. Болестта е въпрос на случайност, ако ви е писано да се разболеете, тогава нищо не може да се направи.

4. Хората се оказват самотни, защото самите те не показват интерес и дружелюбие към другите.

5. Сбъдването на мечтите ми често зависи от късмета.

6. Безполезно е да полагате усилия, за да спечелите симпатиите на други хора.

7. Външните обстоятелства (родители, благосъстояние) влияят върху семейното щастие не по-малко от отношенията между съпрузите.

8. Често чувствам, че имам малко влияние върху това, което ми се случва.

9. По правило ръководството се оказва по-ефективно, когато напълно контролира действията на подчинените, вместо да разчита на тяхната независимост.

10. Оценките ми в училище често зависеха от случайни обстоятелства (например от настроението на учителя), а не от моите собствени усилия.

11. Когато правя планове, обикновено вярвам, че мога да ги изпълня.

12. Това, което много хора смятат за късмет или късмет, всъщност е резултат от дълги, целенасочени усилия.

13. Мисля, че здравословният начин на живот може да помогне на вашето здраве повече от лекарите и лекарствата.

14. Ако хората не са подходящи един за друг, тогава колкото и да се опитват, те все още няма да могат да установят семеен живот.

15. Добрите неща, които правя, обикновено се оценяват от другите.

16. Децата растат така, както ги възпитават родителите им.

17. Мисля, че случайността или съдбата не играят важна роля в живота ми.

18. Опитвам се да не планирам много напред, защото много зависи от това как се стекат обстоятелствата.

19. Оценките ми в училище зависеха най-вече от моите усилия и степен на подготовка.

20. При семейни конфликти често се чувствам по-виновен, отколкото от другата страна.

21. Животът на повечето хора зависи от комбинация от обстоятелства.

22. Предпочитам лидерство, при което мога самостоятелно да определям какво и как да правя.

23. Смятам, че начинът ми на живот в никакъв случай не е причина за болестите ми.

24. По правило злощастна комбинация от обстоятелства пречи на хората да постигнат успех в бизнеса си.

25. В крайна сметка самите хора, които работят в нея, са отговорни за лошото управление на една организация.

26. Често чувствам, че не мога да променя нищо в съществуващите отношения в семейството.

27. Ако наистина го искам, мога да спечеля почти всеки.

28. Младото поколение е повлияно от толкова различни обстоятелства, че усилията на родителите да ги отгледат често се оказват безполезни.

29. Това, което ми се случва, е дело на собствените ми ръце.

30. Може да е трудно да се разбере защо лидерите действат по този начин, а не по друг начин.

31. Човек, който не може да успее в работата си, най-вероятно не е показал достатъчно усилия.

32. Най-често мога да получа това, което искам от членовете на семейството си.

33. Проблемите и провалите, които се случиха в живота ми, често бяха по-виновни за други хора, отколкото за мен.

34. Детето винаги може да бъде предпазено от настинка, ако се грижите за него и го обличате правилно.

35. При трудни обстоятелства предпочитам да изчакам, докато проблемът се реши сам.

36. Успехът е резултат от упорит труд и зависи малко от случайността или късмета.

37. Чувствам, че щастието на семейството ми зависи от мен повече от всеки друг.

38. Винаги ми е било трудно да разбера защо някои хора ме харесват, а други не.

39. Винаги предпочитам да взема решение и да действам сам, отколкото да разчитам на помощта на други хора или на съдбата.

40. За съжаление заслугите на човек често остават непризнати, въпреки всичките му усилия.

41. В семейния живот има ситуации, които не могат да бъдат разрешени дори и с най-силно желание.

42. Способните хора, които не са успели да реализират потенциала си, трябва да обвиняват само себе си.

43. Много от моите успехи бяха възможни само благодарение на помощта на други хора.

44. Повечето от провалите в живота ми са резултат от неспособност, невежество или мързел и зависят малко от късмет или лош късмет.

Обработка на резултатите

Целта на обработката на резултатите е да се получи индикатор за локуса на субективния контрол, т.е. индикатор за общата интерналност на „Йо“. Той представлява сумата от съвпаденията между отговорите на тествания субект и отговорите на въпросите, дадени в ключа.

Анализ на резултатите

Локусът на контрол е характеристика на волевата сфера на човека, която отразява склонността му да приписва отговорност за резултатите от своята дейност на външни сили или собствени способности и усилия. Приписването на отговорност за резултатите от дейността на външни сили се нарича външен или външен локус на контрол, а приписването на отговорност на собствените способности и усилия се нарича вътрешен или вътрешен локус на контрол.

По този начин са възможни два полярни типа личности в зависимост от локализацията на контрола: външен и вътрешен. Всеки човек има определена позиция в континуум, който се простира от външния до вътрешния тип.

0 _______________¦______________ 44

външен вътрешен

Локусът на контролния индикатор (Io), получен в процеса на обработка на резултатите, се дешифрира, както следва:

Като цяло, колкото по-голяма е стойността на вътрешността, толкова по-малко е външната.

Локусът на контрол, характерен за човек, е универсален по отношение на всеки тип събития и ситуации, с които той трябва да се сблъска. Един и същ тип контрол се проявява в случаите на неуспех и в случаите на постижения и това се наблюдава в различни сфери от живота на субекта.

За да се определи нивото на локус на контрол, се използват следните граници на скалата на интерналността.

При ниско ниво на интерналностхората правят малка връзка между действията си и значимите за тях събития в живота. Те не се смятат за способни да контролират развитието на подобни събития и вярват, че повечето от тях са плод на случайност или действия на други хора. Следователно „външните” са емоционално нестабилни, склонни към неформално общуване и поведение, необщителни, имат слаб самоконтрол и високо напрежение.

Високо ниво на интерналностсъответства на високо ниво на субективен контрол върху всякакви значими ситуации. Хората с този локус на контрол вярват, че повечето важни събития в живота им са резултат от техните собствени действия, че те могат да ги контролират и се чувстват отговорни както за тези събития, така и за начина, по който животът им се развива като цяло. „Вътрешните“ с висок процент на субективен контрол имат емоционална стабилност, постоянство, решителност, общителни са, имат добър самоконтрол и сдържаност.

Средно нивовътрешностхарактерни за повечето хора. Характеристиките на техния субективен контрол могат да варират донякъде в зависимост от това дали ситуацията изглежда сложна или проста, приятна или неприятна и т.н. за човека. Но въпреки че тяхното поведение и психологическо чувство за отговорност за него зависят от конкретни социални ситуации, все пак е възможно да се установи преобладаването на един или друг тип локус на контрол в тях.

По този начин субективният локус на контрол се свързва с чувството на човек за неговата сила, достойнство, отговорност за случващото се, със самочувствие, социална зрялост и лична независимост. Следователно, когато правите препоръки за самоусъвършенстване, трябва да имате предвид, че:

· конформното, отстъпчиво поведение е до голяма степен характерно за хората с външен локус на контрол; вътрешните са по-малко склонни да се подчиняват на натиска (мнение, емоции и т.н.) на други хора;

· човек с вътрешен локус на контрол работи по-добре сам;

· вътрешните по-активно търсят информация и обикновено са по-наясно със ситуацията от външните;

· вътрешните имат по-активна позиция по отношение на здравето си от външните.

Изследванията показват, че вътрешните са по-популярни и заемат благоприятна позиция в системата на междуличностните отношения. Те са по-добронамерени, по-уверени в себе си и по-толерантни.

Индивидите с вътрешен локус на контрол предпочитат недирективни методи на обучение и психокорекция. А когато работим с външни ефекти, е важно да се погрижим за намаляване на често наблюдаваната тревожност и депресия.

Методика за изследване на самочувствието на личността
Инструкции: Внимателно прочетете думите, характеризиращи индивидуалните личностни качества (черти на характера):

· спретнатост, · безгрижие, · замисленост, · възприемчивост, · гордост, · грубост, · жизнерадост, · грижовност, · завист, · отзивчивост, · педантичност, · подвижност, · подозрителност, · почтеност, · поетичност, · презрение, · сърдечност ,

· срамежливост, · злоба, · искреност, · изисканост, · капризност, · лековерност, · бавност, · мечтателност, · мнителност, · отмъстителност · напереност, · рационалност, · решителност, · самозабрава, · сдържаност, · състрадание · срамежливост ,

· настойчивост, · нежност, · непринуденост, · нервност, · нерешителност, · липса на задръжки, · чар, · докачливост, · предпазливост, · търпение, · малодушие, · обаяние, · постоянство, · отстъпчивост, · студенина, · ентусиазъм.

Направете два реда от думи по 10-20 всеки.
В първата колона - нека я наречем "Моят идеал" - поставете думи, които характеризират вашия идеал.

Във втория - нека го наречем "Антиидеал" - думи, обозначаващи черти, които идеалът не трябва да притежава.

От първия („положителен“) и втория („отрицателен“) ред изберете тези черти, които смятате, че притежавате. В този случай изборът трябва да бъде направен според системата „да-не“: дали имате тази черта или не, независимо от степента на нейната тежест.

Обработка, резултати и изводи

Номер положителни чертикоито приписвате на себе си, разделете на броя на думите, поставени в колоната „Моят идеал“. Ако резултатът е близък до единица, най-вероятно се надценявате; резултат, близък до нула, показва подценяване и повишена самокритичност; ако резултатът е близо до 0,5 - нормално средно самочувствие, и се възприемаш доста критично.

По същия начин се правят изводи въз основа на сравнение на избраните отрицателни качествас колона „Антиидеал“. Тук резултат, близък до нула, показва завишена самооценка, единица - подценена, а единица - 0,5 - нормална.

Психологическа безопасност: урокСоломин Валерий Павлович

Методика за определяне на доминантното състояние

Използва се за изследване на възрастни.

Мишена:определяне на характеристиките на настроението и някои други характеристики лично нивопсихическо състояние с помощта на субективни оценки на субекта. Основната цел на въпросника е да диагностицира относително стабилни (доминиращи) състояния.

Инструкции.Въпросникът съдържа знаци, които описват състоянието, поведението и отношението на човек към различни явления. Преценете доколко тези признаци са характерни за вас, като имате предвид не само днешния ден, но и по-дълъг период от време.

Не се опитвайте да „подобрите“ или „влошите“ отговорите, това ще доведе до ненадеждни резултати, тъй като техниката открива изкривявания и неискреност в отговорите. Можете да сте сигурни, че вашите отговори няма да бъдат разкрити.

Трябва да изразите съгласието си с всяка преценка, дадена във въпросника, като използвате седемстепенна скала:

1 – напълно несъгласен;

2 – съгласен съм в малка степен;

3 – почти половината са съгласни;

4 – половината съгласни;

5 – повече от половината са съгласни;

6 – почти напълно съгласен;

7 – Напълно съм съгласен.

Избирайки една от точките на скалата: 1,2, 3, 4, 5, 6 или 7, вие ще изразите степента на вашето съгласие с това съждение. Запишете избраната точка в листа за отговори до поредния номер на този елемент, като в горната част на листа посочите вашето фамилно име (или псевдоним), дата и час, когато сте започнали работа.

Не пропускайте нито един елемент от въпросника. Молим ви да не пишете и не подчертавате нищо в текста на въпросника. Моля, не прехвърляйте един номер на друг на същото място. За да коригирате, задраскайте ненужния номер и напишете нов отдясно.

Въпросник

1. Тялото ми реагира силно на промените във времето или климата.

2. Много често съм в настроение, когато лесно се разсейвам от задачата, ставам разсеян и мечтателен.

3. Много често се тревожа.

4. Често имам проблеми със заспиването.

5. Много дребни неприятности ме подлудяват.

6. Мислите ми постоянно се връщат към възможни неуспехи и ми е трудно да ги насоча в друга посока.

7. Често хваля хора, които познавам много малко.

8. Чувствам неясна тревога, страх, не знам защо.

9. Ако всичко е срещу мен, аз изобщо не губя сърце.

10. Събуждам се сутрин неотпочинал и уморен.

11. Често се чувствам безполезен.

12. Не мога да контролирам разочарованието или гнева си.

13. Трудните задачи повдигат духа ми.

14. Често имам главоболие.

15. Често се случва да клюкарствам с някого.

16. Често имам предчувствие, че ме очаква някакво наказание.

17. Лесно се обиждам от думи.

18. Аз съм пълен с енергия.

19. Има конфликт между моите планове и реалността.

20. В ситуации на продължително нервно-психическо напрежение проявявам издръжливост.

21. Обноските ми на масата у дома обикновено не са толкова добри, колкото когато съм на гости.

22. Много често някоя дреболия завладява мислите ми и ме безпокои няколко дни.

23. Много често се чувствам уморен и отпаднал.

24. Пропускам възможност, защото не вземам решение достатъчно бързо.

25. Има много неща, които лесно ме дразнят.

26. Често се чувствам напрегнат и тревожен, когато мисля за случилото се през деня.

27. Когато не се чувствам добре, съм раздразнителен.

28. Много често имам блус (тъжно настроение).

29. Сутрин, след като се събудя, още дълго време се чувствам уморен и изтощен.

30. Обичам постоянно да преодолявам нови трудности.

31. Имам желание да променя много в начина си на живот, но нямам сили.

32. В повечето случаи лесно преодолявам разочарованието.

33. Задоволяването на някои от моите нужди и желания прави невъзможно задоволяването на други.

34. Често неприлична или дори неприлична шега ме кара да се смея.

35. Гледам в бъдещето с пълна увереност.

36. Много често губя търпение.

37. Хората ме разочароват.

38. Често ми идват наум лоши мисли, за които е по-добре да не говоря.

39. Бързо се отегчавам от всичко.

40. Чувствам се сякаш съм близо до нервен срив.

41. Често изпитвам обща слабост.

42. Хората често ми казват, че съм сприхав.

Тълкуване на резултатите.При тази техника, когато се интерпретират получените числени стойности, се използва преобразуването на необработените резултати в стандартни Т-резултати. Стандартните T-score скали са конструирани, както следва: средните стойности са равни на 50 T-score; 10 T-резултати са равни на една сигма (сигма е стандартното отклонение.)

Повишените резултати по една или друга скала са резултати 55 и повече T-резултати. Това отклонение от средното е повече от половин сигма.

Намалените оценки са оценки от 45 T-резултати или по-малко. Това е отклонение надолу от средната стойност с повече от половин сигма.

Високите резултати са резултати от 60 или повече T-резултати.

Ниските резултати са резултати от 40 T-резултати или по-малко.

Везни

Скала "Ак": "активно - пасивно отношение към житейската ситуация".Тази скала ви позволява да получите представа за характеристиките на състоянието, което в повечето случаи е по-зависимо от съответната личностна черта - активност - отколкото от други фактори. Трябва да се има предвид, че дейността е само относително стабилна, тъй като предразположеността към активно или пасивно отношение и реакция зависи от много текущи обстоятелства, социална среда, както и събития, предшестващи жизнения период на индивида. За диагностициране на състояния и настроения е особено важно да вземете предвид силата на вярата в постигането на вашите цели, да идентифицирате активна или пасивна позиция по отношение на текущата житейска ситуация. Този параметър е особено важен при диагностициране на стресови състояния.

Високи резултати - повече от 60 T-точки. Изразява се активно, оптимистично отношение към житейската ситуация, има готовност за преодоляване на препятствията, вяра в собствените възможности. Чувствате се овластени да преодолявате препятствията и да постигате целите си. Веселостта е по-висока от повечето хора.

Ниски резултати - под 40 T-резултати. Пасивно отношение към житейски ситуации, при оценката на много житейски ситуации преобладават песимистичната позиция и неверието във възможността за успешно преодоляване на препятствията.

Скала „До“: „тон: висок – нисък“.В ситуация на остър стрес човек по-често изпитва чувство на повишена сила, но често се наблюдава обратната картина - чувство на слабост. Подобна картина може да се наблюдава при продължителен стрес. Енергийните характеристики за всяко психическо състояние са най-важното измерение. Те са особено необходими за прогнозиране на развитото състояние на индивида. При диагностиката на стресови състояния те дават ценни данни за дълбочината на стреса.

Високи оценки. Характеризира се с висока активност, стенична реакция към възникващи трудности. Субективни чувства на вътрешно спокойствие, запас от сила, енергия. Желание за работа, включително дългосрочна.

Ниски оценки. Характеризира се с умора, липса на самообладание, летаргия, инертност и ниска производителност. По-малко са възможностите да бъдете активни, да изразходвате енергия, ресурсът от сила намалява, умората се увеличава. Склонност към проява на астенични реакции към възникващи трудности.

Скала "Sp": "спокойствие - безпокойство".В психическото състояние преживяването на тревожност е от решаващо значение за редица други явления. Това е тревожността, която усилва звука на емотиогенни стимули с различна сила, включително незначителни, увеличавайки интензивността на отрицателните емоции, изостряйки тяхното отрицателно въздействие върху съзнанието, поведението и дейността. Скалата е предназначена да измерва нивото на генерализирана тревожност. В литературата се обозначава и с термините „свободно плаващ“, „немотивиран“ и др. Сред видовете тревожност този тип хора се характеризират най-много с дълготрайни, дълготрайни емоционални преживявания.

Високи оценки. По-голямо доверие във вашите способности и възможности от повечето хора.

Ниски оценки. Съществува тенденция да се изпитва безпокойство в широк спектър от житейски ситуации, да се вижда заплаха за престижа и благосъстоянието, независимо колко реални са причините. Очакване на събития с неблагоприятен изход, очакване на бъдеща заплаха (наказание, загуба на уважение или самоуважение) без ясно осъзнаване на нейните източници.

Скала "Ние": "стабилност - нестабилност на емоционалния тон".

Високи оценки. Преобладават равномерен положителен емоционален тон и спокойно протичане на емоционалните процеси. Висока емоционална стабилност; в състояние на емоционална възбуда се поддържа адекватността и ефективността на умствената саморегулация, поведение и дейност. Много ниските резултати могат да се тълкуват като емоционална твърдост.

Ниски оценки. Емоционалната стабилност е намалена, лесно възниква емоционална възбуда, настроението е променливо, раздразнителността е повишена, преобладава негативният емоционален тон.

Скала "Ud": "удовлетвореност - неудовлетвореност от живота като цяло (неговия курс, процесът на самореализация)."Трудностите в процеса на самореализация водят до преживявания на обширен емоционален дискомфорт. Тази характеристикаима особено диагностично значение в индивидуалната консултативна и психокорекционна работа. Преживяването на пълнотата на живота е един от основните стълбове на психологическата стабилност на човека. Чувството за празнота е рисков фактор за невротични и депресивни разстройства и алкохолна зависимост. Преценките, включени в тази скала, се отнасят до вътрешните аспекти на преживяванията, до чувството на удовлетворение от живота. Тъй като критериите за успешна себереализация са субективни, субективната оценка на успеха на себереализацията е най-важна за диагностика. Пълната самореализация на човек е не само развитието на някакви специални способности, но и развитието на неговите потенциални способности като силно и цялостно човешко същество, освободено от осакатяващи вътрешни принуди.

Високи оценки. Удовлетвореност от живота като цяло, неговия ход, себереализация, начина, по който животът върви. Човек чувства способността да поема отговорност и възможността да прави собствен избор, в който се чува гласът на собственото му „Аз“. Субектът се чувства готов да преодолее трудностите при реализиране на способностите си (ако се активират висшите му потребности). Доста висока оценка за личен успех.

Ниски оценки. Неудовлетвореност от живота като цяло, неговия ход, процеса на себереализация и как се развиват основните житейски събития в момента. Ниска оценка на личния успех. В момента човек не се е намерил напълно, не се е разкрил, не е почувствал надеждни вътрешни опори в себе си и не чувства способността да изисква от себе си верни отговори. Често се характеризира с оттегляне в съмнение, което ви позволява да избегнете необходимостта да правите житейски избор, вслушвайки се преди всичко в себе си, поемайки отговорност за това, което ви се случва.

Скала "Po": "положителен - отрицателен образ на себе си."Тази скала е спомагателна, тя ви позволява да определите критичността на самооценката (ниска или висока), адекватността на самооценката. По скала от b точки. Критичността на самооценката е тясно свързана с приемането на себе си от индивида. Колкото по-положителна е представата за себе си, толкова по-малко човек вижда недостатъци в себе си. Самоприемането има значително влияние върху настроението - колкото по-пълно е приемането на себе си и колкото повече емоционално положителни чувства към себе си, толкова по-високо е настроението. Показателите по скалата “Po” имат значима положителна корелация с показателите по основните скали. Положителното самоприемане подобрява психическото състояние и обратното - по-благоприятното състояние насърчава човек да вижда своите недостатъци като незначителни и позволява да оцени поведението си като по-близко до нормативното.

Много високите резултати показват недоразвито разбиране за себе си. Резултат над 65 точки предполага ниска критичност в самооценката, недостатъчна адекватност на самооценката и неискреност. Други причини могат да бъдат: отрицателно отношение към изпита, влиянието на силния интерес на субекта към „положителните, добри“ резултати от изпита.

Резултати от 60–64 точки означават намалена критичност в самооценката и недостатъчна адекватност на самооценката. Ако се получат високи резултати по скалите „Us“, „Sp“ или „Ud“ - повече от 60, тогава най-вероятно данните като цяло не са достатъчно надеждни.

Индикатори в диапазона 40–59 характеризират степента, в която индивидът приема себе си. Колкото по-висок е стандартният резултат, толкова по-ниска е критичността на самооценката и толкова по-голямо е приемането на себе си с всичките си недостатъци.

При резултати под 50 точки има основание да се говори за достатъчна искреност в отговорите, изразено желание за адекватност в оценката на психологическите характеристики и състоянието, критичност в самооценката.

Ниските резултати - по-малко от 40 точки - показват не само висока критичност в оценката на себе си и голямо желание да бъдете искрени, но и негативно отношение към себе си.

Ключ

Ак: 9, 13, 18, 20, 30, 32, 35.

Че: 1, 4, 10, 14, 23, 29, 41.

Sp: 3, 6, 8, 16, 22, 26.

Нас: 5, 12, 25, 36, 39, 40, 42.

Уд: 2, 11, 17, 19, 24, 28, 31, 33, 37.

от: 7, 15, 21, 27, 34, 38.

ТАБЛИЦА ЗА ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА СУРОВИ ТОЧКИ В Т-ТОЧКИ (за жени)

Продължение на таблицата

ТАБЛИЦА ЗА ПРЕОБРАЗУВАНЕ НА СУРОВИ ТОЧКИ В Т-ТОЧКИ (за мъже)

Продължение на таблицата

Този текст е въвеждащ фрагмент. автор Соломин Валерий Павлович

Методика за определяне на краткосрочната памет.Използва се за изследване на хора от всяка възраст. Цел: определяне на обема на краткосрочната визуална памет Описание. Субектите трябва да запомнят и след това да възпроизведат максималния брой числа от