রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার স্তর। উচ্চ শিক্ষার শিক্ষাগত স্তর উচ্চ পেশাগত শিক্ষার ধরন

গ্রীষ্মকাল কেবল গ্রীষ্মকালীন বাসিন্দাদের জন্য নয়, নদীতে সাঁতার কাটা,...

গ্রীষ্মকাল কেবল গ্রীষ্মকালীন বাসিন্দাদের জন্য, নদীতে সাঁতার কাটা, সমস্ত ধরণের ফল সংগ্রহ এবং প্রস্তুত করার সময় নয়, তবে ভবিষ্যতের শিক্ষার্থীদের সনাক্ত করার সময়ও, কারণ গ্রীষ্মকালে স্কুল স্নাতকরা উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (HEIs) খুঁজে পায় যেখানে তারা তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাবে এবং তাদের আগ্রহের কাজের বিশেষত্ব বেছে নেবে।

খুব বেশি দিন আগে নয়, শুধুমাত্র ডিপ্লোমাধারী বিশেষজ্ঞরা সমস্ত রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়েছেন (উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, একজন স্নাতককে ইঞ্জিনিয়ার, কৃষিবিদ, অর্থনীতিবিদ বলা হত - যে বিশেষত্বে তাকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল তার উপসর্গ সহ) .

বিংশ শতাব্দীর নব্বইয়ের দশকে, পশ্চিমা শিক্ষা প্রকল্পের সাথে সাদৃশ্য রেখে এই স্কিমটি পরিবর্তন করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছিল। ইউরোপীয় এবং আমেরিকানরা তাদের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্নাতক এবং মাস্টার্স তৈরি করে। উভয় যোগ্যতা উচ্চ শিক্ষা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, কিন্তু দুটি গ্রেডেশন স্তর আছে।

ধারাবাহিক আলোচনা এবং সংস্কারের পর, 1 জানুয়ারী 2011 থেকে যোগ্যতা - বা ডিগ্রি - উচ্চ শিক্ষা, যথা স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রী রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক স্নাতকদের জন্য অনুমোদিত যোগ্যতা। উচ্চ শিক্ষা অর্জনের পূর্বে প্রচলিত "কাস্টম" থেকে, উচ্চ শিক্ষার আরও একটি ডিগ্রি এখনও বৈধ - একজন বিশেষজ্ঞ, যা প্রশিক্ষণের স্তরের ক্ষেত্রে স্নাতকের পরে এবং মাস্টার্সের আগে, তবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এটি সমান্তরালভাবে চলে স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য প্রশিক্ষণের নতুন স্কিম।

আজ স্নাতক, বিশেষজ্ঞ এবং মাস্টারদের যোগ্যতা কী তা আরও বিশদে বোঝার মতো।

ব্যাচেলর

ব্যাচেলর সর্বোচ্চ ডিগ্রি বৃত্তিমূলক শিক্ষা, যা একটি শংসাপত্র এবং স্নাতকের যোগ্যতার রেকর্ড প্রদানের সাথে শেষ হয় (নির্দেশিত)। স্নাতক ডিগ্রির জন্য অধ্যয়নের সময়কাল 4 বছর হতে হবে। ফলস্বরূপ, একজন স্নাতক ডিগ্রি সহ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকের একটি ডিপ্লোমা রয়েছে যা নির্দেশ করে যে তিনি সাধারণ উচ্চ শিক্ষা সম্পন্ন করেছেন। স্নাতক বিশেষত্বে জ্ঞানের গভীরতা পান না, তবে নির্বাচিত পেশায় কাজের একটি সাধারণ তাত্ত্বিক পদ্ধতি এবং বোঝার অধিকারী।

স্নাতক ডিগ্রী স্নাতক, একদিকে, একটি পেশায় প্রশিক্ষণ থেকে "আধা-সমাপ্ত পণ্য" বাছাই, কিন্তু, তা সত্ত্বেও, উচ্চ শিক্ষার সঙ্গে লোকেদের দলে অন্তর্ভুক্ত করা হয়: তারা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক হিসাবে কাজ শুরু করতে পারেন। এই ক্ষেত্রে অসুবিধা হল যে ব্যাচেলর নির্বাচিত পেশায় উন্নত তত্ত্ব এবং আরও উন্নত দক্ষতা পাননি। সুবিধাটি হ'ল, এই জাতীয় বিশেষজ্ঞ নিয়োগ করার পরে, আপনি অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম, পরামর্শ এবং বাস্তব কাজের অভিজ্ঞতা সহ একটি নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য তাকে "তীক্ষ্ণ" করতে পারেন।

প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ

একজন প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ রাশিয়ায় উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার একটি সাধারণ রূপ। একজন প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞের প্রশিক্ষণের সময়কাল 5-6 বছর, নির্বাচিত পেশাদার ক্ষেত্রের উপর নির্ভর করে। ফলস্বরূপ, একজন প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ হিসাবে একটি ডিগ্রি সহ একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক তার হাতে একটি ডিপ্লোমা ধারণ করে যা তার বিশেষত্ব নির্দেশ করে, যেমন একজন অনুশীলনকারী বিশেষজ্ঞ এবং অর্জিত বিশেষত্ব অনুসারে নিয়োগ করা যেতে পারে। প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় যাতে তারা তাদের নির্বাচিত পেশায় উত্পাদন অনুশীলন করতে পারে।

এটা সম্ভব যে "প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ" ডিগ্রি ধীরে ধীরে রাশিয়ার উচ্চ শিক্ষা থেকে বাদ দেওয়া হবে।

মাস্টার

একটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রী হল উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার একটি ডিগ্রী যা সঠিক যোগ্যতা নির্দেশ করে একটি শংসাপত্র প্রদানের সাথে শেষ হয়। স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য অধ্যয়নের সময়কাল 6 বছর দ্বারা নির্ধারিত হয়। একই সময়ে, স্নাতকোত্তর ডিগ্রি নিজেই 2 বছর সময় নেয়, এবং প্রাথমিক 4 বছর স্নাতক ডিগ্রির জন্য ভবিষ্যতের বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতক অধ্যয়ন করে। ভবিষ্যতের মাস্টাররা বৈজ্ঞানিক তত্ত্বের আরও জ্ঞান অর্জন করে। একটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রী শুধুমাত্র একটি থিসিস রক্ষা করার পরে যোগ্যতা অর্জন করা যেতে পারে. এই ক্ষেত্রে, কাজের উল্লেখযোগ্য উপাদান ইতিমধ্যে চিহ্নিত করা যেতে পারে বৈজ্ঞানিক কর্মীরা. একটি স্নাতকোত্তর থিসিসের প্রতিরক্ষা একটি নতুন স্তরের বৃত্তি, যথা স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন দিয়ে চালিয়ে যেতে পারে।

এটা বিবেচনা করা উচিত যে মাস্টার্স প্রোগ্রামে ভর্তি একটি প্রতিযোগিতার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে। পরিসংখ্যান অনুসারে, স্নাতক স্নাতকদের মধ্যে 1/5 জনের বেশি মাস্টার্স প্রোগ্রামে নথিভুক্ত হয় না। স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য অধ্যয়ন করার অর্থ রাশিয়ার রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ নেওয়ার অধিকার। এছাড়াও, আপনি যদি কোনো বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকোত্তর পদে স্নাতক হতে চান, তাহলে আপনাকে আগে থেকেই এটির যত্ন নিতে হবে, কারণ স্নাতক এবং বিশেষজ্ঞের ডিগ্রির জন্য অধ্যয়নের কোর্সগুলি কেবলমাত্র প্রাথমিক 2 বছরের অধ্যয়নে কার্যত একই, তারপরে পার্থক্যগুলি পাঠ্যক্রমের পাঠকে "আক্রমণ" করে। শুধুমাত্র একটি স্নাতক ডিগ্রি একটি মাস্টার্স প্রোগ্রামে ভর্তির জন্য উপযুক্ত।

একটি মাস্টার্স প্রোগ্রামে প্রবেশ করার সময় এটি বিশ্ববিদ্যালয় পরিবর্তন করার অনুমতি দেওয়া হয়, যেমন একটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রী পেয়ে, আপনি অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি প্রতিযোগিতামূলক মাস্টার্স প্রোগ্রামে নথিভুক্ত করতে পারেন। যদিও এই ক্ষেত্রে এটি উভয় প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যক্রমের পার্থক্য সম্পর্কে খোঁজার মূল্য।

মাস্টার্স প্রোগ্রাম, সাধারণভাবে, রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পাওয়া যায়, এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি স্নাতক ডিগ্রি সহ স্নাতকদের প্রস্তুত করে।

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার মৌলিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারাবাহিকভাবে এবং পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়ন করা যেতে পারে।

রাশিয়ান ফেডারেশনে, উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার নিম্নলিখিত স্তরগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যিনি সফলভাবে চূড়ান্ত শংসাপত্র পাস করেছেন এমন একজন ব্যক্তির নিয়োগ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে:

যোগ্যতা (ডিগ্রী): "স্নাতক";

যোগ্যতা "প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ";

যোগ্যতা (ডিগ্রী) "মাস্টার"।

রাশিয়ান ফেডারেশনে উচ্চ শিক্ষার বহু-স্তরীয় কাঠামো তিনটি স্তরের ধারাবাহিক শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রোগ্রাম দ্বারা বাস্তবায়িত হয়, বিষয়বস্তু এবং অধ্যয়নের সময়কালের মধ্যে তারতম্য।

ভিত্তি - মৌলিক উচ্চ শিক্ষা - বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং সংস্কৃতির সমস্ত ক্ষেত্র কভার করে অধ্যয়নের ক্ষেত্রগুলিতে শিক্ষামূলক এবং পেশাদার প্রোগ্রাম তৈরি করুন (দ্বিতীয় স্তরের প্রোগ্রাম). তারা সিস্টেমটি আয়ত্ত করার একটি সুযোগ প্রদান করে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানমানুষ এবং সমাজ, ইতিহাস এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে; মৌলিক প্রাকৃতিক বিজ্ঞান প্রশিক্ষণ এবং অধ্যয়নের ক্ষেত্রে পেশাদার জ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি গ্রহণ করুন। যে ব্যক্তিরা দ্বিতীয়-স্তরের প্রোগ্রামগুলি সম্পন্ন করেছেন তারা তৃতীয়-স্তরের শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রোগ্রামগুলিতে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যেতে বা স্বাধীনভাবে মাস্টার্স করতে প্রস্তুত। পেশাদার জ্ঞানএবং কাজের সাথে মানিয়ে নেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা। সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে মৌলিক উচ্চ শিক্ষা কার্যক্রমে অধ্যয়নের সময়কাল কমপক্ষে 4 বছর।

যে ব্যক্তিরা প্রাথমিক উচ্চশিক্ষা পেয়েছেন তাদের স্নাতক ডিগ্রি সহ উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা জারি করা হয় এবং অধ্যয়নের দিকনির্দেশের একটি ইঙ্গিত দেওয়া হয়।

শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রথম স্তরের প্রোগ্রামমাধ্যমিক বৃত্তিমূলক (বিশেষ) শিক্ষার সাথে বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রদত্ত পরিমাণে স্নাতক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দুই বছরের প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার প্রশিক্ষণ অন্তর্ভুক্ত। এই প্রোগ্রামগুলির জন্য প্রশিক্ষণের মোট সময়কাল 3-3.5 বছর।

যে ব্যক্তিরা দুই বছরের স্নাতক প্রোগ্রাম সফলভাবে সম্পন্ন করেন তাদের অসম্পূর্ণ উচ্চ শিক্ষার একটি শংসাপত্র জারি করা হয় এবং যারা সম্পূর্ণ প্রথম-স্তরের প্রোগ্রামটি সম্পন্ন করেছেন তাদের মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক বিশেষত্বের তালিকা অনুসারে যোগ্যতা সহ অসম্পূর্ণ উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা জারি করা হয়। (বিশেষ শিক্ষা।

শিক্ষাগত এবং পেশাগত উদ্দেশ্য তৃতীয় স্তরের প্রোগ্রাম - স্বাধীন সৃজনশীল পেশাদার ক্রিয়াকলাপের জন্য বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুত করা।

এই স্তরে প্রোগ্রাম দুটি ফর্ম বাস্তবায়ন করা যেতে পারে:

1) সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষার ভিত্তিতে - উচ্চ শিক্ষার সাথে প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞদের জন্য বিদ্যমান প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মাধ্যমে, 5-6 বছরের অধ্যয়নের মোট সময়কাল সহ শিক্ষাগত এবং পেশাদার কোর্সের বিশেষত্বের একটি একক প্রোগ্রামে মিলিত হয়;

2) মৌলিক উচ্চ শিক্ষার ভিত্তিতে - এর ব্যয়ে সামনের অগ্রগতিএবং মৌলিক উচ্চ শিক্ষার শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রোগ্রামের পার্থক্য।

একটি স্নাতক ডিগ্রী সঙ্গে ব্যক্তিদের জন্য শিক্ষাগত এবং পেশাদারী প্রোগ্রাম প্রস্তুতি লক্ষ্য করা যেতে পারে মাস্টার্সবিজ্ঞানবা প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞরাউচ্চ শিক্ষার সাথে।

নিম্নলিখিত নথিগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যা উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা সমাপ্তির প্রত্যয়ন করে: বিভিন্ন স্তরে শিক্ষা:

স্নাতক ডিগ্রী;

উচ্চ পেশাগত শিক্ষা সহ বিশেষজ্ঞ ডিপ্লোমা;

মাস্টার্স ডিগ্রী;

অসম্পূর্ণ উচ্চ পেশাদার শিক্ষার ডিপ্লোমা;

অসমাপ্ত উচ্চ পেশাদার শিক্ষা সম্পর্কে প্রতিষ্ঠিত ফর্মের একটি শংসাপত্র।

যারা একটি প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞের জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণ করেন তাদের অর্জিত বিশেষত্বের যোগ্যতার নিয়োগের সাথে উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা জারি করা হয়।

যে ব্যক্তিরা একটি নির্দিষ্ট স্তরে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার উপর রাষ্ট্রীয় ইস্যুকৃত নথি পেয়েছেন, তাদের অধিকার রয়েছে, প্রশিক্ষণের প্রাপ্ত ক্ষেত্র (বিশেষত্ব) অনুসারে, পরবর্তী স্তরে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার। .

ইনস্টল করা হয়েছে তিন ধাপডিপ্লোমা জন্য জরিমানাস্নাতক দ্বারা অর্জিত সাফল্যের উপর নির্ভর করে উচ্চ শিক্ষা সম্পর্কে: অনার্স সহ ডিপ্লোমা, 1ম এবং 2য় ডিগ্রীর ডিপ্লোমা। বিভিন্ন ডিগ্রির ডিপ্লোমা প্রদানের পদ্ধতি বিশেষ প্রবিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

যে ব্যক্তিরা তৃতীয়-স্তরের শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রোগ্রাম সম্পন্ন করেছেন তারা স্নাতক স্কুলে নথিভুক্ত করতে পারেন।

উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা সহ রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকরা প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান বা সংস্থাগুলিতে স্নাতকোত্তর অধ্যয়নে ভর্তি হন।

নির্দিষ্ট প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিতে স্নাতকোত্তর অধ্যয়নগুলি ফুল-টাইম বা চিঠিপত্রের আকারে করা যেতে পারে। রাজ্য এবং পৌরসভার উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্নাতকোত্তর অধ্যয়ন তিন বছরের পূর্ণ-সময়ের বেশি হতে পারে না চিঠিপত্রের মাধ্যমেচার বছর বয়সী।

রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকরা যাদের বিজ্ঞানের প্রার্থীর একাডেমিক ডিগ্রি রয়েছে তারা উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান বা সংস্থাগুলিতে ডক্টরেট স্টাডিতে ভর্তি হন।

তাই গোল উচ্চ শিক্ষার বহু-স্তরের কাঠামোরাশিয়ান ফেডারেশনের অবস্থা- ব্যক্তি ও সমাজের বৈচিত্র্যময় সাংস্কৃতিক ও শিক্ষাগত চাহিদা পূরণের জন্য উচ্চ শিক্ষার ক্ষমতা প্রসারিত করা, সাধারণ সাংস্কৃতিক, বৈজ্ঞানিক এবং নমনীয়তা বৃদ্ধি করা। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণবিশেষজ্ঞরা অর্থনীতি এবং শ্রম বাজারের পরিবর্তিত চাহিদা বিবেচনা করে। গঠন একাউন্টে গার্হস্থ্য লাগে এবং বিদেশী অভিজ্ঞতাউচ্চ শিক্ষার উন্নয়ন এবং ইউনেস্কো কর্তৃক গৃহীত শিক্ষার আন্তর্জাতিক মান শ্রেণীবিভাগ।

উচ্চ শিক্ষার বিদ্যমান শিক্ষাগত এবং পেশাদার প্রোগ্রাম বিশেষত্ব "কর এবং কর" উচ্চ শিক্ষার নতুন বহু-স্তরের কাঠামোর একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

আধুনিক মানবিক একাডেমি(SGA) স্নাতক, বিশেষজ্ঞ, স্নাতকোত্তর এবং স্নাতকোত্তর অধ্যয়নের মতো শিক্ষার স্তরগুলি প্রয়োগ করে।

SGA এর বিশেষজ্ঞ বিভাগে "কর এবং কর" বিশেষত্বের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

রাশিয়ান ফেডারেশনে উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার নিম্নলিখিত স্তরগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়:

উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা, একটি যোগ্যতা (ডিগ্রী) "স্নাতক" (অন্তত 4 বছরের প্রশিক্ষণের সময়কাল) নিয়োগ দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে;

উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা, যোগ্যতা "প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ" দ্বারা নিশ্চিত (অন্তত 5 বছরের প্রশিক্ষণের সময়কাল);

উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা, স্নাতকোত্তর যোগ্যতা (ডিগ্রী) (অন্তত 6 বছরের প্রশিক্ষণের সময়কাল) পুরস্কার দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে।

স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ প্রদানকারী প্রধান পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মধ্যে রয়েছে অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রে একটি ব্যাচেলর প্রোগ্রাম এবং কমপক্ষে দুই বছরের বিশেষ প্রশিক্ষণ (মাস্টার্স ডিগ্রি)।

ব্যাচেলর প্রোগ্রাম সম্পন্ন করা ব্যক্তিরা একটি প্রতিযোগিতার মাধ্যমে মাস্টার্স প্রোগ্রামে প্রবেশ করে।

যে ব্যক্তিরা একটি নির্দিষ্ট স্তরের উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার উপর একটি রাষ্ট্রীয় জারি করা নথি পেয়েছেন, তাদের অধিকার রয়েছে, প্রশিক্ষণের প্রাপ্ত ক্ষেত্র (বিশেষত্ব) অনুসারে, পরবর্তী সময়ে উচ্চ পেশাদার শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার। স্তর

বিভিন্ন স্তরে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে প্রথমবার শিক্ষা গ্রহণ করাকে দ্বিতীয় উচ্চতর পেশাগত শিক্ষা প্রাপ্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয় না।

ফেডারেল আইন থেকে "উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষার উপর"
বৃত্তিমূলক শিক্ষা" তারিখ 08.22.96? 125 - ফেডারেল আইন

1992 সালে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার একটি বহু-স্তরের ব্যবস্থার প্রবর্তন বিশ্বের অনেক দেশে গৃহীত শিক্ষা ব্যবস্থায় প্রবেশের সমস্যার সমাধান করেছে। পূর্বে, আমরা শুধুমাত্র 5-6 বছরের প্রশিক্ষণ সময়ের সাথে বিশেষজ্ঞদের স্নাতক করেছি, অর্থাৎ একটি এক-পর্যায়ের স্কিম ছিল। এবং এখন স্কিমটি বহু-পর্যায়: প্রথম 2 বছর - অসম্পূর্ণ উচ্চ শিক্ষা, 4 বছর অধ্যয়নের পরে একটি নির্দিষ্ট "দিক" - যোগ্যতা (ডিগ্রী) "স্নাতক", আরও 2 বছরের বিশেষ প্রশিক্ষণ - যোগ্যতা (ডিগ্রী) " মাস্টার" একই সময়ে, স্নাতক এবং মাস্টার্সের সমান্তরালে, একজন "বিশেষজ্ঞ" 5 - 6 বছরের জন্য অধ্যয়ন করে।

এটা অবশ্যই বলা উচিত যে বিভিন্ন দেশে "স্নাতক" এবং "মাস্টার্স" ডিগ্রির চিঠিপত্রের মধ্যে কোনও সম্পূর্ণ ঐক্য নেই - একজন স্নাতক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক, প্রথম একাডেমিক ডিগ্রির ধারক বা এমনকি স্নাতক হতে পারেন। উচ্চ বিদ্যালয. এবং একটি স্নাতকোত্তর ডিগ্রী, কিছু দেশে, একটি ব্যাচেলর এবং একটি ডক্টরেট মধ্যে একটি একাডেমিক ডিগ্রী.

এটি যেমনই হোক না কেন, আবেদনকারীদের সিদ্ধান্ত নিতে হবে কোন পথটি নিতে হবে। আমরা আপনাকে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষার মাল্টি-স্টেজ স্কিমের প্রতিটি "কম্পোনেন্ট" এর প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে বলব।

পার্থক্য কি

সুতরাং, বিশেষজ্ঞদের জন্য: পাঁচ বছর - এবং একটি ব্যবহারিক বিশেষজ্ঞ হিসাবে একটি ডিপ্লোমা ("ইঞ্জিনিয়ার", "কৃষিবিদ", "অর্থনীতিবিদ", "মেকানিক" ইত্যাদি), তারপর অর্জিত বিশেষত্বের প্রোফাইলে কাজ করুন। স্নাতকদের জন্য: চার বছর - এবং সাধারণ উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা, যার পরে আপনি আরও দুই বছরের জন্য স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে পারেন। মাস্টার্স প্রোগ্রামে ভর্তি প্রতিযোগিতামূলক এবং স্নাতক ডিগ্রির প্রায় 20% স্নাতক। সমস্ত রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ে স্নাতকোত্তর প্রোগ্রাম বিদ্যমান নেই, এবং আপনি শুধুমাত্র একটি স্নাতক ডিগ্রী সঙ্গে তাদের নথিভুক্ত করতে পারেন. বিশেষজ্ঞ এবং ব্যাচেলরদের জন্য প্রথম দুই বছরের অধ্যয়ন একই ( প্রাথমিক শিক্ষা) আপনি যদি এই বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়ন চালিয়ে যাওয়ার বিষয়ে আপনার মন পরিবর্তন করেন তবে অসম্পূর্ণ উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা পান। 3য় বছর থেকে, বিশেষজ্ঞ এবং ব্যাচেলরদের জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি ইতিমধ্যেই আলাদা। অতএব, একজন স্নাতক থেকে একজন বিশেষজ্ঞের রূপান্তরটি চার বছরের অধ্যয়নের মধ্যে জমা হওয়া এবং পাস করা বিষয়ের পার্থক্য দূর করার সাথে জড়িত। যাইহোক, একটি নতুন ধারণা উপস্থিত হয়েছে: "একজন প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞের জন্য প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশ।"

একজন বিশেষজ্ঞ এবং একজন মাস্টারের মধ্যে পার্থক্য: মাস্টারদের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় বৈজ্ঞানিক কাজ, এবং বিশেষজ্ঞরা - একটি নির্দিষ্ট শিল্পে পেশাদার ক্রিয়াকলাপের জন্য।

একটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি থাকলে, আপনি অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে মাস্টার্স প্রোগ্রামে ভর্তি হতে পারেন। তবে বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের পার্থক্য নিয়ে আবারও সমস্যা দেখা দিতে পারে।

পরিবর্তনের সূক্ষ্মতা

যেকোন উদ্ভাবনের জন্য কিছু সময়ের প্রয়োজন হয় "স্থির" হওয়ার জন্য, কারণ নতুন এবং পুরাতনের মধ্যে কিছু অসঙ্গতি সর্বদা প্রদর্শিত হয়। 1992 সাল থেকে অনেক সময় পেরিয়ে গেছে, কিন্তু আমাদের উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার বহু-পর্যায়ের ব্যবস্থায় এখনও কিছু সমস্যা রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, প্রথম চার বছরে দিকনির্দেশ এবং বিশেষত্বের বিভাজনে। অনেক রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয় শুধুমাত্র বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দিয়েছে এবং চালিয়ে যাচ্ছে। কিছু বিশ্ববিদ্যালয়ে, ঐতিহ্যগত স্কিম ছাড়াও, একটি বহু-স্তরের একটিও রয়েছে। অ-রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়, একটি নিয়ম হিসাবে, শুধুমাত্র স্নাতকদের প্রশিক্ষণ দেয়।

স্নাতক ডিগ্রির মর্যাদা নিয়ে এখনও উত্তেজনা রয়েছে: নিয়োগকর্তারা সর্বদা স্নাতক নিয়োগে আগ্রহী হন না। বেশ কিছু কারণ আছে। তাদের মধ্যে একটি মনস্তাত্ত্বিক। যথা: বর্তমান নিয়োগকর্তারা প্রায়শই তাদের উচ্চ শিক্ষা পেয়েছিলেন সোভিয়েত সময়, যখন আমাদের শুধুমাত্র বিশেষজ্ঞ ছিল, এবং "ব্যাচেলর" শব্দটি ছিল "আমাদের নয়," পশ্চিমা। তদুপরি, প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি পার্থক্য রয়েছে - একজন বিশেষজ্ঞকে একটি নির্দিষ্ট বিশেষত্বে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যেন একটি সংকীর্ণ প্রোফাইলে, যখন ব্যাচেলর প্রোগ্রামগুলি বিস্তৃত-প্রোফাইল হয়, সাধারণভাবেবৈজ্ঞানিক এবং সাধারণভাবেপেশাদার চরিত্র। সেগুলো। একজন স্নাতক কোনো সংকীর্ণ বিশেষীকরণ ছাড়াই মৌলিক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে, কারণ আমি মাত্র 4 বছর পড়াশোনা করেছি। আইন, অবশ্যই, বলে যে একজন স্নাতকের এমন একটি পদ দখল করার অধিকার রয়েছে যার জন্য যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তাগুলি উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার জন্য প্রদান করে। কিন্তু! তার অধিকার আছে, কিন্তু তাকে সবসময় এই অধিকার দেওয়া হয় না। তারা "বিশেষজ্ঞ" এবং "মাস্টার" নিয়োগ করতে পছন্দ করে।

নিরুৎসাহিত হবেন না - সময়ের সাথে সাথে প্রশ্ন "একজন ব্যাচেলর কি করতে পারে?" উঠবে না। ইতিমধ্যে, সমস্যা দেখা দিলে, আমরা আপনাকে পরবর্তী স্তরে আপনার পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার এবং "প্রত্যয়িত বিশেষজ্ঞ" বা "মাস্টার" যোগ্যতা অর্জনের পরামর্শ দিতে পারি।

তবুও, একটি স্নাতক ডিগ্রী নির্বাচন করার সুবিধা আছে. তাদের তালিকা করা যাক.

1. এই ধরনের যোগ্যতা আন্তর্জাতিক শ্রেণীবিভাগ অনুযায়ী গৃহীত হয় এবং বিদেশে নিয়োগকারীদের কাছে বোধগম্য। তারা প্রায়শই সেখানে স্নাতকদের আমন্ত্রণ জানায়, এমনকি প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রটি নির্দিষ্ট না করেও, যেহেতু অফিসের কাজের জন্য কেবল একজন শিক্ষিত ব্যক্তির প্রয়োজন যিনি জানেন কীভাবে তথ্যের সাথে, মানুষের সাথে কাজ করতে হয় এবং যিনি সমস্ত ধরণের নথি প্রস্তুত করতে পারেন।
2. প্রশিক্ষণের মৌলিক প্রকৃতি, এর "অ-সংকোচন" এটি সম্ভব করে তোলে, প্রয়োজনে, সহজেই পেশা পরিবর্তন করা। আসল বিষয়টি হ'ল, রাজ্যের শিক্ষাগত মান অনুসারে, অঞ্চলগুলিতে স্নাতক প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি এমনভাবে গঠন করা হয়েছে যে তারা আপনাকে 1 বছরে সামঞ্জস্যপূর্ণ পেশাগুলির একটি সম্পূর্ণ "ফ্যান"-এ যেতে দেয়। এবং 5 বছর প্রশিক্ষণের পরে, একজন বিশেষজ্ঞ পান নতুন পেশা(যদি প্রয়োজন হয়) 2-3 বছর নিতে হবে, এমনকি একটি বাণিজ্যিক ভিত্তিতে, কারণ এই ইতিমধ্যে একটি দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষা গ্রহণ করা হবে. স্নাতক ডিগ্রির জন্য, স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অধ্যয়নকে পরবর্তী স্তরে শিক্ষার ধারাবাহিকতা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় এবং তাই এটি বিনামূল্যে (বাজেট জায়গাগুলির জন্য)।
3. একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের 4 বছরের মধ্যে, একজন ব্যক্তি একটি ডিপ্লোমা পায় এবং অর্থনৈতিক স্বাধীনতা লাভ করে।

কি নির্বাচন করতে? আপনার নিজের জন্য কি শিক্ষাগত পথ তৈরি করা উচিত?

প্রথমত, আপনার পেশাদার প্রশিক্ষণের ফোকাস সম্পর্কে চিন্তা করুন। যদি ভবিষ্যতে বৈজ্ঞানিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত হওয়ার বা একটি সংকীর্ণ বিশেষত্বে কাজ করার কোনও সচেতন ইচ্ছা না থাকে তবে আপনি স্নাতক ডিগ্রিতে থামতে পারেন। এছাড়াও, আপনার আবাসস্থলে শ্রমবাজারের বাস্তব পরিস্থিতি খুঁজে বের করুন। সেগুলো। আপনার অঞ্চলে আপনার পছন্দের বিশেষত্ব এবং যোগ্যতা কতটা প্রতিযোগিতামূলক হবে এবং আপনি হাতে স্নাতক ডিগ্রি নিয়ে দ্রুত একটি মর্যাদাপূর্ণ চাকরি পেতে পারেন কিনা তা বোঝার চেষ্টা করুন।

ভিতরে আধুনিক বিশ্বজ্ঞান মূলত একটি জটিল সভ্যতাগত শ্রেণিবিন্যাসে যেকোনো ব্যক্তির স্থান এবং স্তর নির্ধারণ করে। সহজ কথায়, শিক্ষার নিম্নমানের লোকের সংখ্যা সমাজের নীচে, এবং যাদের ভাল শিক্ষা রয়েছে তারা শীর্ষে। এটি, উপায় দ্বারা, বেকারত্ব পরিসংখ্যান দ্বারা নিশ্চিত করা হয়. উচ্চশিক্ষিত ব্যক্তিরা (তাদের বয়স নির্বিশেষে) তাদের বেকার খুঁজে পাওয়ার সম্ভাবনা কম ছিল যারা শুধুমাত্র মাধ্যমিক বিশেষায়িত শিক্ষা পেয়েছে বা এমনকি শুধুমাত্র সাধারণ শিক্ষা.

এ কারণেই, সারা বিশ্বে, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের উচ্চশিক্ষা দেওয়ার জন্য চেষ্টা করে, তারা তাদের সন্তানদের জন্য আরও উপযুক্ত উচ্চ শিক্ষার স্তরের ধরণ নির্ধারণ করার চেষ্টা করে। এই ক্ষেত্রে রাশিয়া, অবশ্যই, ব্যতিক্রম নয়। শিক্ষাক্ষেত্রে আমাদের অনেক সমস্যা থাকলেও জ্ঞানের মান এখনো ভালো।

সাধারন গুনাবলি

আমাদের দেশে উচ্চ শিক্ষা, সোভিয়েত সময়ে তৈরি, একটি অবিচ্ছেদ্য কাঠামো যা এখন সাড়ে ছয় শতাধিক রাষ্ট্র পরিচালিত বিশ্ববিদ্যালয়কে একত্রিত করেছে। অনেক বিদেশী নাগরিক সহ নয় মিলিয়নেরও বেশি লোক সেখানে পড়াশোনা করে। অধ্যয়ন বিভিন্ন ক্ষেত্রে পরিচালিত হয়: চিকিৎসা, প্রকৌশল, প্রযুক্তিগত, আর্থিক, অর্থনৈতিক এবং মানবিক। শিক্ষার্থীদের কাছে উপস্থাপিত শৃঙ্খলাগুলি অধ্যয়নের সুযোগ দেয় বিভিন্ন ধরনেরপ্রত্যেকের জন্য উচ্চ শিক্ষার বিশেষত্ব। প্রধান জিনিস হল একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় (স্কুল) বা একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (ভোকেশনাল স্কুল, কারিগরি স্কুল, কলেজ) থেকে স্নাতক নিশ্চিত করার একটি নথি থাকা।

মৌলিক নীতি

গার্হস্থ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার ভিত্তি বিশ্ববিখ্যাত স্কুল, মৌলিক জ্ঞান এবং বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপরাশিয়ান বিজ্ঞানীদের পাশাপাশি বিজ্ঞানের প্রতি আমাদের দেশবাসীর মহান আবেগ।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষারাশিয়ায় প্রত্যয়িত শিক্ষকদের উপযোগী দক্ষতা দ্বারা সমর্থিত হয়, যাদের বেশিরভাগই প্রার্থী বা বিজ্ঞানের ডাক্তারের স্তরে এবং কেউ কেউ অধ্যাপকের উপাধিও পেয়েছেন। উচ্চ শিক্ষা আপনাকে শুধুমাত্র চমৎকার জ্ঞান, উজ্জ্বল দক্ষতা এবং বিশেষ দক্ষতা অর্জন করতে দেয় না, বরং আপনাকে সমাজে উচ্চ অবস্থানে গণনা করার অধিকারও দেয়, যেহেতু রাশিয়ান-শৈলীর শিক্ষাগত নথিগুলি বেশিরভাগ বিদেশী দেশে অত্যন্ত মূল্যবান।

নতুন প্রজন্মও ধরন বেছে নিতে পারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানআমাদের দেশে উচ্চ শিক্ষা। তাদের মধ্যে তিনটি আছে:

• বিশ্ববিদ্যালয়;
• একাডেমি
• ইনস্টিটিউট

তিন ধরনের প্রতিষ্ঠানই পূর্ণাঙ্গ উচ্চ শিক্ষা প্রদান করে। তারা শুধুমাত্র স্বীকৃতি এবং প্রশিক্ষণের উপলব্ধ ক্ষেত্রগুলির তালিকার মধ্যে পার্থক্য করতে পারে।

পরিশেষে, এটি লক্ষ করা উচিত যে রাশিয়া একটি সমৃদ্ধ ইতিহাস, শতাব্দী-প্রাচীন ঐতিহ্য, বৈচিত্র্যময় সংস্কৃতি, অতুলনীয় প্রকৃতি এবং এর সম্পদের নিজস্ব জাতীয় বৈশিষ্ট্য সহ একটি রাষ্ট্র। উচ্চ শিক্ষা অর্জনের মাধ্যমে, একজন শিক্ষার্থী একই সাথে বিশাল রাশিয়ান সম্ভাবনার অংশ হয়ে ওঠে, প্রজন্মের অনুশীলনে যোগ দেয়, জাতীয় ইতিহাস, রাশিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে ওঠে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার কাঠামো

এটা অবশ্যই স্বীকার করতে হবে যে রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার ক্ষেত্রটি ইতিহাসের সাথে সরাসরি যুক্ত। উদাহরণস্বরূপ, এর চেহারা এবং বিকাশের সাথে। এখন যে কাঠামো আছে তা রাতারাতি গড়ে ওঠেনি। এটি কয়েক শতাব্দী ধরে তৈরি হয়েছিল, ধীরে ধীরে তার বর্তমান অবস্থার দিকে এগিয়ে আসছে।

আমাদের দেশে বর্তমান উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার একটি জটিল কাঠামো রয়েছে যার মধ্যে এটি নির্ধারিত হয় বিভিন্ন ধরনেররাশিয়ায় উচ্চতর পেশাদার শিক্ষা: একটি বিশেষত্ব অর্জনের প্রাথমিক সময়কাল প্রায় পাঁচ বছর, তারপরে শিক্ষার্থীকে "বিশেষজ্ঞ" যোগ্যতা দেওয়া হয়। এর পরে, আপনি স্নাতক স্কুলে অধ্যয়ন করতে পারেন, প্রশিক্ষণটি তিন বছর স্থায়ী হয়। "বিজ্ঞানের ব্যাচেলর" এবং "মাস্টার অফ সায়েন্স" এর স্তর অর্জন করা সম্ভব, শিক্ষার সময়কাল যথাক্রমে চার এবং দুই বছর।

চিকিৎসা শিক্ষার বৈশিষ্ট্য

চিকিৎসা শিক্ষার ক্ষেত্রে পরিস্থিতি কিছুটা ভিন্ন, যেখানে উচ্চতর পেশাগত শিক্ষার অন্যান্য ধরনের প্রতিষ্ঠান রয়েছে। এখানে, অধ্যয়নের সময়কাল সরাসরি নির্বাচিত বিশেষীকরণের উপর নির্ভর করে: শিক্ষার্থীকে একই পাঁচ বছর পরে ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট, ফার্মাসিস্ট বা ডেন্টিস্টের বিশেষত্ব দেওয়া হবে। পেডিয়াট্রিক্স, স্পোর্টস মেডিসিন এবং জেনারেল মেডিসিনের মতো বিশেষত্বের ক্ষেত্রে একজন তরুণ বিশেষজ্ঞকে ছয় বছর ধরে বিজ্ঞানের গ্রানাইটকে কুঁচকানো দরকার। তারপর প্রশিক্ষণ মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ইন্টার্নশিপ (এক বছর) অধ্যয়ন করে বাড়ানো যেতে পারে। তরুণ বিশেষজ্ঞের বিশেষত্ব এবং রুচির উপর ভিত্তি করে, আপনি ক্লিনিকাল রেসিডেন্সিতে (দুই থেকে পাঁচ বছরের জন্য) অধ্যয়ন করতে পারেন। অথবা স্নাতক স্কুলে চাকরি পান, অধ্যয়নের সময়কাল তিন বছর হবে।

শিক্ষাবর্ষের সময়সূচী

গার্হস্থ্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষাবর্ষ সাধারণত রাশিয়ায় উচ্চ শিক্ষার ধরন নির্বিশেষে, নীতিগতভাবে সেপ্টেম্বরের প্রথম থেকে জুনের তিরিশতম পর্যন্ত চলে। প্রস্তুতি দুটি ছয় মাসের সেমিস্টারে গঠিত, যার প্রতিটি একটি সেশনের সাথে শেষ হয় (জ্যোতির্বিজ্ঞান বছরের শেষে এবং গ্রীষ্মে)। অধিবেশনের আগে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বেশ কয়েকটি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে এবং সেশন চলাকালীন, পূর্বে সমাপ্ত বিষয়গুলিতে পরীক্ষা দিতে হবে। অবশ্য বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদেরও ছুটি থাকে। এবং তারা প্রতিটি সেশনের পরে শুরু হয়। শীতকাল দুই থেকে তিন সপ্তাহ স্থায়ী হয়, গ্রীষ্মকাল বেশি স্থায়ী হয় - একটি নিয়ম হিসাবে, আট সপ্তাহ। ছাত্রটি বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকার শেষ বছরে সবচেয়ে কঠিন পরীক্ষার বাধা অতিক্রম করে। শীতকালে, তিনি রাষ্ট্রীয় পরীক্ষায় অংশ নেন; এবং গ্রীষ্মে এটি তার নিজস্ব মূল রক্ষা করে থিসিসযেকোনো সমস্যার জন্য।

প্রশিক্ষণের প্রকারভেদ

সমস্ত ধরণের উচ্চশিক্ষার বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষা রাশিয়ান ভাষায় এবং উচ্চশিক্ষার তিনটি প্রধান ফর্মে পরিচালিত হয়: সর্বাধিক বিস্তৃত - পূর্ণ-সময় (দিনের সময়), খণ্ডকালীন (আপনাকে আপনার পড়াশোনার সাথে একই সাথে কাজ করার অনুমতি দেয়) এবং সন্ধ্যায় ( ক্লাস কাজ শেষে বা সপ্তাহান্তে সন্ধ্যায় অনুষ্ঠিত হয়)। ভিতরে গত বছরগুলোকিছু প্রাইভেট ইউনিভার্সিটি অন্য, দূরত্বের শিক্ষার অফার করে, যেখানে শিক্ষার্থী অন্যটিতে কাজ করে এলাকা(এবং এমনকি অঞ্চলেও), বাড়িতে স্কুলের কাজ করে, নিয়মিত সেশনে আসে। একই সিস্টেম অনুযায়ী ট্রেইনিং সেশনস্কাইপের মাধ্যমে ঘটতে পারে, যদি, বিশেষ করে, আমরা বিদেশী ভাষা শেখানোর কথা বলছি।

প্রশিক্ষণ শেষ করার পরে, শিক্ষার্থী একটি যোগ্যতা চিহ্ন সহ একটি আদর্শ রাশিয়ান রাষ্ট্রীয় ডিপ্লোমা পায়। রাশিয়ায় উচ্চ শিক্ষার ডিপ্লোমাগুলির প্রকারগুলি সাধারণত সম্মান (লাল) এবং সাধারণ (নীল) এ বিভক্ত। এটি উল্লেখ করা উচিত যে এখন রাশিয়ান উচ্চ শিক্ষার ডিপ্লোমাগুলি বিশ্বের সমস্ত দেশে বৈধ এবং এমনকি মর্যাদাপূর্ণ বলে বিবেচিত হয়।

ব্যাচেলর ডিগ্রী

আমাদের সময়ে, উচ্চ শিক্ষা একটি জটিল কাঠামো অর্জন করেছে। উচ্চশিক্ষার বেশ কিছু নতুন ধরন আবির্ভূত হয়েছে। এর মধ্যে সর্বনিম্ন স্তর স্নাতক ডিগ্রি। একজন শিক্ষার্থী, একটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, উচ্চতর পেশাদার শিক্ষার একটি প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক ডিপ্লোমা পায়, কিন্তু স্নাতকোত্তর ডিগ্রির সাথে পার্থক্য হল এই শিক্ষা শুধুমাত্র মৌলিক স্তর. স্নাতক অধ্যয়ন শেষ চার বছর, যে সময় ছাত্র সংকীর্ণ একাডেমিক বিশেষীকরণ ছাড়া বৈজ্ঞানিক এবং পেশাদার বিষয়বস্তুর সাধারণ জ্ঞান অর্জন করে।

প্রশিক্ষণের একটি মৌলিক স্তর নিয়মিত পরিবর্তিত চাকরির বাজারের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া সহজ করে তোলে, যেখানে আপনাকে সংশ্লিষ্ট পেশাগুলি আয়ত্ত করতে হবে। আজকাল, অনেক নিয়োগকর্তার জন্য, একজন শিক্ষানবিশ প্রাথমিক উচ্চ শিক্ষার ডিপ্লোমাই যথেষ্ট। প্রয়োজনীয় জ্ঞানএবং দক্ষতা তাকে নির্দিষ্ট কাজের জায়গায় দেওয়া হবে।

অন্যদিকে, আছে বিভিন্ন বিকল্প. ছাত্র একটি স্নাতক ডিগ্রী অর্জন করে, তারপর সে অবিলম্বে মাস্টার্স প্রোগ্রামে তার পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারে, অথবা সে একটি বিরতি নিতে পারে। কিছু নির্দিষ্ট সময় পরে, যখন বাস্তব অভিজ্ঞতা অর্জন করা হয়, তখন তিনি আরও অর্থপূর্ণভাবে রাশিয়া বা বিদেশের যে কোনও বিশ্ববিদ্যালয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রির জন্য অধ্যয়ন করতে সক্ষম হবেন।

বিশেষত্ব

এটি এক ধরণের উচ্চ শিক্ষা যা একটি নিয়ম হিসাবে শুধুমাত্র রাশিয়ায় ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ে। অধ্যয়নের সময়কাল - 5 বছর। একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক একটি বিশেষজ্ঞ ডিপ্লোমা পায়। এখানে ইতিবাচক দিক হল:

• একটি বিশেষত্ব একটি মাস্টার্স প্রোগ্রাম এবং অবিলম্বে একটি বৈজ্ঞানিক স্নাতকোত্তর কোর্স উভয় অধ্যয়ন করার সুযোগ দেয়;
• আপনি একটি সরকারী বা প্রাইভেট এন্টারপ্রাইজের একটি পদে কাজ করতে পারেন, অনুযায়ী কাজের বিবরণী, যার জন্য কর্মচারীর উচ্চ শিক্ষার ডিপ্লোমা থাকা প্রয়োজন;
• নিয়োগকর্তারা তাদের কোম্পানি বা সরকারী সংস্থার জন্য কাজ করার জন্য বিশেষজ্ঞদের নিয়োগ করতে ইচ্ছুক কারণ তারা বিশ্বাস করে (যা নীতিগতভাবে, সত্য হবে) যে এই স্তরটি আরও ভালভাবে প্রস্তুত।

নেতিবাচক দিকগুলির মধ্যে, নিম্নলিখিত, সর্বাধিক দৃশ্যমান পয়েন্টগুলি লক্ষ করা উচিত:

• এক বছর বেশি অধ্যয়ন করুন;
• সঠিক বিশেষত্ব খুঁজে পাওয়া অনেক বেশি কঠিন।

একটি বিশেষত্ব একটি স্নাতক ডিগ্রির তুলনায় বিশেষত্বের একটি ছোট পছন্দ দেয়, যেহেতু এটি প্রশিক্ষণের একটি সংকীর্ণ পরিসর। যদিও এই ধরনের প্রশিক্ষণ বেশ কয়েকটি সম্ভাব্য ভাল এবং প্রতিশ্রুতিশীল বিশেষত্বকে একত্রিত করে। একই সময়ে, আপনাকে জিজ্ঞাসা করতে হবে যে একটি নির্দিষ্ট এলাকায় বিশেষজ্ঞদের জন্য প্রশিক্ষণ আছে কিনা।

মাস্টার্স ডিগ্রী

এই ধরনের উচ্চশিক্ষা উচ্চশিক্ষার শেষ পর্যায় রাশিয়ান শিক্ষা, যে কোনো নাগরিকের জন্য অনুমোদিত যারা ইতিমধ্যে উচ্চ শিক্ষার পূর্ববর্তী ধাপগুলি সম্পন্ন করেছেন (স্নাতক বা বিশেষজ্ঞের ডিগ্রি)। এটি একটি পূর্ণাঙ্গ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পন্ন করার পরে প্রাপ্ত করা যেতে পারে। ডিগ্রী একটি উল্লেখযোগ্য পার্থক্য যে হবে বিনামূল্যে কোর্সশুধু স্নাতকই নয়, বোলোগনা সিস্টেমের আগে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়া পূর্ণাঙ্গ বিশেষজ্ঞরাও যোগ্য হতে পারেন। মাস্টার্স প্রোগ্রামে নিম্নলিখিত অতিরিক্ত সুযোগ রয়েছে:

1. শিক্ষার দ্বিতীয় পর্যায় সম্পন্ন করা একজন শিক্ষার্থী সিভিল পাবলিক সার্ভিসে ম্যানেজারিয়াল শূন্যপদে যাওয়ার অধিকার পায়।
2. অনেক চাকরি বা প্রতিষ্ঠান শুধুমাত্র রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারীদের দ্বারা পূরণ করা যেতে পারে।
3. একাডেমিক বিষয়ের কোর্সটি এমনভাবে প্রশিক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যাতে শিক্ষার্থী সম্পূর্ণরূপে বৈজ্ঞানিক এবং বিভিন্ন ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে নিমগ্ন থাকে।

গুণমান নির্দেশক্রম

সব ধরনের উচ্চশিক্ষার জন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে মূল্যায়ন পদ্ধতি গার্হস্থ্য শিক্ষার সাধারণ কাঠামোর মধ্যে রয়েছে। সর্বোচ্চ মানের চিহ্ন হবে "5" - চমৎকার; নীচের স্তরটি "4" - ভাল; শেষ ইতিবাচক রেটিং হল "3" - সন্তোষজনক; ব্যর্থ গ্রেড - "2" - অসন্তোষজনক। রেটিং "1" - এক - দৃঢ়ভাবে প্রচারিত অনুমানের বিপরীতে, দেওয়া হয় না।

মূল্যায়নের একটি ফর্ম আছে: "পাস" এবং "ফেল"। যদি একজন শিক্ষার্থী একটি "ব্যর্থতা" বা "ব্যর্থতা" পায়, তাহলে তার শিক্ষকের সাথে পুনরায় নেওয়ার তারিখ নিয়ে আলোচনা করে কোর্সটি পুনরায় নেওয়ার অধিকার রয়েছে৷ তাকে এই প্রক্রিয়ায় দুটি প্রচেষ্টা দেওয়া হয়। আর কোনো শিক্ষার্থী সেগুলো ব্যবহার করতে না পারলে বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বহিষ্কারের আশঙ্কা রয়েছে।

কিছু অসতর্ক ছাত্রদের ডিন মোটেও পরীক্ষা দিতে দেয় না। একটি সাধারণ "ব্যর্থতার" কারণ সাধারণত একাডেমিক ক্লাসে অনুপস্থিতি। যাইহোক, এই সমস্যাটি সমাধান করা যেতে পারে যদি একটি উপযুক্ত কারণ থাকে, যদি শিক্ষার্থী অলসতার কথা ভুলে যায় এবং সেশনের শুরুতে প্রয়োজনীয় ন্যূনতম কাজ করে। তারপর প্রফেসর (সহযোগী অধ্যাপক) দরিদ্র ছাত্রকে প্রয়োজনীয় পরীক্ষা দিতে দেন।

বিভিন্ন মূল্যায়নের নেতিবাচক শিক্ষাগত ফর্মের পাশাপাশি, আমাদের দেশে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষারও প্রণোদনা শংসাপত্র রয়েছে। একজন শিক্ষার্থী পাস না করেই একটি "ক্রেডিট" বা একটি পরীক্ষায় অগ্রিম ("স্বয়ংক্রিয়ভাবে") ভাল গ্রেড "আয়" করতে পারে প্রশিক্ষণ কোর্স, যদি আপনি পরিশ্রমের সাথে একটি পূর্ণ সেমিস্টারের জন্য সমস্ত বক্তৃতা এবং সেমিনারে অংশগ্রহণ করেন, ক্লাসে সক্রিয়ভাবে কাজ করেন এবং অধ্যাপকের সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেন।

বর্তমান মুহূর্তের অসুবিধা

অবশ্যই, আধুনিক উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থায় বর্তমান সমস্যা এবং পরিকল্পনার পূর্বাভাস ছাড়া আজ রাশিয়াকে কল্পনা করা অসম্ভব। সবচেয়ে চাপা সমস্যাগুলির মধ্যে, সম্ভবত, অর্থ প্রদানের শিক্ষার বিষয়টি হাইলাইট করা প্রয়োজন। নব্বইয়ের দশকের শেষের দিক থেকে, অর্থের সাহায্যে রাশিয়ায় শিক্ষার জন্য "প্রমাণপত্র" অর্জন করা সম্ভব হয়েছে। অবশ্যই, কেউ এটিকে রাশিয়ানদের খুব সক্ষম নয় এমন কিছু বিভাগের জন্য একটি ভাল সুযোগ হিসাবে দেখতে পারে, তবে এই বিকল্পটিও তৈরি করে অনেকঅস্পষ্ট প্রশ্ন।

সর্বোপরি, এটি একটি নেতৃস্থানীয় কারণ যা উচ্চ শিক্ষার স্তরে উল্লেখযোগ্য পতন ঘটায়। যেহেতু সবকিছুই অর্থের বিনিময়ে পাওয়া যায়, বর্তমান গ্রেড থেকে উচ্চশিক্ষার ডিপ্লোমা পর্যন্ত, অলস ব্যক্তিরা এবং সরাসরি ক্ষতিগ্রস্থরা সেগুলি গ্রহণ করতে শুরু করে। আর্থিক উপাদান থেকে আরেকটি সমস্যা দেখা দেয় - উচ্চ শিক্ষা সংস্থায় গুরুতর দুর্নীতি। এবং ভিতরে সম্প্রতিএটা বড় এবং বড় হচ্ছে. রাশিয়ায় উচ্চশিক্ষার সমস্যাগুলি খুবই প্রাসঙ্গিক এবং খুব ধীরে ধীরে সমাধান করা হচ্ছে৷ তবে এটা ভালো যে শিক্ষা খাতে অন্তত কিছু সংস্কার হচ্ছে।

উচ্চশিক্ষার স্তরে ভবিষ্যতের কথা উঠলে এই সব বুঝতে হবে। সাধারণ জ্ঞাতব্যরাশিয়ায় অধ্যয়ন সম্পর্কে দেখায় যে বিজ্ঞানে আমাদের অর্জনগুলি এতে অবদান রাখে। ন্যানো- এবং বায়োটেকনোলজির গঠন অদূর ভবিষ্যতে অবশ্যই নতুন বিশেষত্বের সংখ্যা বৃদ্ধির দিকে নিয়ে যাবে। এবং একই সময়ে, পরবর্তী পাঠ্যক্রম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার কার্যকর ফর্ম।