বন্ধুরা, আমরা সাইটে আমাদের আত্মা করা. তার জন্য ধন্যবাদ
এই সৌন্দর্য আবিষ্কারের জন্য। অনুপ্রেরণা এবং goosebumps জন্য ধন্যবাদ.
আমাদের সাথে যোগ দিন ফেসবুকএবং সঙ্গে যোগাযোগ
আপনি যদি আপনার অ্যাপ সহকারীকে বুদ্ধিমানের সাথে বেছে নেন তাহলে জ্ঞান অনেক সহজ এবং সহজতর হয়ে যাবে। এখন আপনাকে আপনার সাথে একগুচ্ছ পাঠ্যপুস্তক বহন করতে হবে না এবং রাতে প্রতারণার শীটগুলিতে ছিদ্র করতে হবে না। আপনার স্মার্টফোনে এই প্রোগ্রামগুলি ডাউনলোড করার জন্য এটি যথেষ্ট - এবং সবকিছু একটি সহজ এবং অ্যাক্সেসযোগ্য আকারে আপনার মাথায় ফিট হবে। কিন্তু তাদের মধ্যে এমন অনেকগুলি রয়েছে যে আপনার চোখ বড় হয়ে যায় এবং আপনি জানেন না কোথা থেকে শুরু করবেন।
তথ্যের সাগরে ডুবে না যেতে, ওয়েবসাইটশুধুমাত্র সবচেয়ে নির্বাচিত সেরা অ্যাপসছাত্র এবং ছাত্রদের জন্য।
অংক
ফটোম্যাথ
ফটোম্যাথ হল একটি ক্যালকুলেটর যা আপনার স্মার্টফোনের ক্যামেরা ব্যবহার করে - শুধুমাত্র একটি গণিত সমস্যার দিকে আপনার ক্যামেরা নির্দেশ করুন এবং ফটোম্যাথ আপনাকে ধাপে ধাপে উত্তর দেবে।
MalMath
ধাপে সমীকরণ সমাধান করা
ক্যালকুলেটর সমস্ত ধরণের সমীকরণ সমাধান করতে পারে (ডিফারেনশিয়ালগুলি ব্যতীত), অভিব্যক্তিতে ত্রুটি সংশোধন করে এবং ইনপুটের জন্য নিজস্ব বিকল্পগুলি অফার করে। বর্গাকার, সরল ত্রিকোণমিতিক সমীকরণের বিস্তারিত সমাধান দেখায়।
পদার্থবিদ্যা
রসায়ন
আবেদন সিদ্ধান্ত নেয় রাসায়নিক সমীকরণপ্রতিক্রিয়া, জৈব এবং অজৈব রসায়ন সাহায্য করবে. একটি ইন্টারেক্টিভ পর্যায় সারণী এবং পদার্থের দ্রবণীয়তার একটি সারণী রয়েছে। প্রতিক্রিয়াগুলি স্বাভাবিক এবং আয়নিক আকারে প্রদর্শিত হয়। এবং এমনকি জৈব রসায়ন সূত্র আঁকা হয়.
রসায়ন X10
বিদেশী ভাষা
ডুওলিঙ্গো: বিনামূল্যে ভাষা শিখুন
সেরা, সম্পূর্ণ বিনামূল্যে ইংরেজি শেখার অ্যাপগুলির মধ্যে একটি। প্রশিক্ষণ সঞ্চালিত হয় খেলা ফর্ম, অদৃশ্য এবং চিত্তাকর্ষক। ভুল উত্তরের ক্ষেত্রে, জীবন নষ্ট হয়, এবং আপনি যদি ছোট পাঠ শিখেন তবে আপনি এগিয়ে যান। উজ্জ্বল ট্রফিগুলি আপনার অগ্রগতির মাইলফলক চিহ্নিত করে।
ইংরেজি ব্যাকরণ পরীক্ষা। 1200টি ইংরেজি ব্যাকরণের কাজ
রাশিয়ান ভাষা এবং সাহিত্য
রাশিয়ান বানান
"বানান" একটি পরীক্ষা, এবং একটি খেলা এবং একটি ক্যুইজ উভয়ই। আপনি যে শব্দগুলিতে ভুল করেন সেগুলি পরবর্তী পরীক্ষাগুলিতে উপস্থিত হবে যাতে আপনি সেগুলি নিশ্চিতভাবে মনে রাখতে পারেন। সময় কাটানোর এবং আপনার বানান এবং সাক্ষরতা উন্নত করার জন্য বানান পরীক্ষা একটি দুর্দান্ত উপায়। এটি অনুসারে, আপনি রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিতে পারেন।
রাশিয়ান ব্যাকরণ
একটি সংক্ষিপ্ত আকারে 9 থেকে 11 গ্রেড পর্যন্ত সাহিত্যের 30টি কাজ। ইন্টারনেট সংযোগ ছাড়াই কাজ করে।
M. R. Leontyeva এর সাথে সাক্ষাৎকার
শিক্ষার মাধ্যমে গণিতবিদ, ইউএসএসআর শিক্ষা মন্ত্রণালয়ে 20 বছরেরও বেশি সময় ধরে কাজ করেছেন, 10 বছর ধরে আলোকিতকরণের প্রধান সম্পাদক হিসাবে কাজ করেছেন
"প্রোগ্রাম" শব্দটি এখন সর্বত্র শোনা যাচ্ছে, এটি বিভিন্ন সংজ্ঞা দেওয়া হয়েছে ... এবং কি ধরনের প্রোগ্রাম হতে পারে?
প্রোগ্রামটি বিশাল, বহুমুখী রাশিয়ান শব্দ. শিক্ষা ব্যবস্থায়, "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনে, প্রোগ্রাম শব্দটি বিভিন্ন নথির বৈশিষ্ট্যের জন্যও ব্যবহৃত হয়। শিক্ষা ব্যবস্থায় দুটি কর্মসূচি রয়েছে যা শিক্ষার স্তর নির্ধারণ করে: সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক।
সাধারণ শিক্ষামূলক কর্মসূচির মধ্যে রয়েছে: প্রাক বিদ্যালয়, প্রাথমিক সাধারণ, মৌলিক সাধারণ এবং মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষা।
একই সময়ে, আইন অনুসারে, প্রতিটি স্তরে একটি মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম রয়েছে: প্রাথমিকের পিইপি, প্রাথমিকের পিইপি এবং মাধ্যমিক (সম্পূর্ণ) সাধারণ শিক্ষার পিইপি। OOP কি? এটি সেই মান যা প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের কাঠামো নির্ধারণ করে।
উদাহরণস্বরূপ, জিইএফ প্রাথমিক শিক্ষা OOP এর গঠনকে নিম্নরূপ সংজ্ঞায়িত করে: একটি ব্যাখ্যামূলক নোট, ছাত্রদের দ্বারা OOP-এ আয়ত্ত করার পরিকল্পিত ফলাফল, একাডেমিক পরিকল্পনাপ্রাথমিক শিক্ষা, ইউইউডি গঠনের কর্মসূচি, স্বতন্ত্র বিষয়ের কর্মসূচি, আধ্যাত্মিক ও নৈতিক বিকাশের কর্মসূচি, শিক্ষার্থীদের শিক্ষা, একটি সুস্থ ও নিরাপদ জীবনধারার সংস্কৃতি গঠনের কর্মসূচি, সংশোধনমূলক কাজের কর্মসূচি। , পরিকল্পিত ফলাফল অর্জনের মূল্যায়নের সিস্টেম।
অন্য কথায়, প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম শিক্ষা প্রতিষ্ঠানএগুলো সবই স্কুলের কার্যক্রম।
আমরা একাডেমিক বিষয়ের প্রোগ্রাম সম্পর্কে কথা বলব।
আইনে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একাডেমিক বিষয়ে কাজের প্রোগ্রাম রয়েছে এমন বিধান রয়েছে। প্রায়শই এই ক্ষেত্রে, একটি সুন্দর নাম ব্যবহার করা হয় - লেখকের প্রোগ্রাম।
আইন কপিরাইট প্রোগ্রামের জন্য প্রদান করে না এবং এর কোন ব্যাখ্যা নেই। আইনের একটি কাজের প্রোগ্রাম আছে, যার মানে স্কুলে একজন শিক্ষকের অবশ্যই তার নিজস্ব কাজের প্রোগ্রাম থাকতে হবে। কোন? না! প্রাথমিক শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের অনুমোদনের সাথে, স্ট্যান্ডার্ডটি একাডেমিক বিষয়গুলিতে প্রোগ্রামের কাঠামোকে কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত করে।
একটি কাজের প্রোগ্রাম কি এবং কেন এটি প্রয়োজন?
কেন সে প্রয়োজন? শিক্ষক সবসময় কাজ করেছেন এবং প্রোগ্রাম অনুযায়ী কাজ করেন। পূর্বে, একাডেমিক বিষয়ের পাঠ্যক্রম মন্ত্রণালয় দ্বারা অনুমোদিত ছিল, গত বছরগুলোঅনুমোদিত বা বিবেচিত নয়। এবং শিক্ষকরা আজ এই লেখকের প্রোগ্রামগুলিতে কাজ করেন, যার একটি ভিন্ন কাঠামো রয়েছে এবং একটি নিয়ম হিসাবে, প্রোগ্রামগুলির নয়, ধারণার মতো।
প্রোগ্রামটিতে অবশ্যই বিষয় শেখানোর উদ্দেশ্য সহ একটি ব্যাখ্যামূলক নোট থাকতে হবে; বিষয়ের সাধারণ বৈশিষ্ট্য; ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয়ের ফলাফল, যার অর্জন প্রোগ্রাম দ্বারা নিশ্চিত করা হয়, বিষয়ের বিষয়বস্তু, কোর্স, সেইসাথে মূল প্রকারের সংজ্ঞা সহ বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা শিক্ষা কার্যক্রমএবং রসদ বিবরণ.
প্রকৃতপক্ষে, রাষ্ট্র শিক্ষার জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দলিল তৈরি করেছে - বিষয়ের জন্য প্রোগ্রাম। সত্য যে অনেক কাজের প্রোগ্রাম, উদ্ভাবিত এবং নির্বিচারে সংকলিত, শিক্ষামূলক সাহিত্যের বাজারে উপস্থিত হয়েছে তা ইতিমধ্যেই জানা গেছে। যাইহোক, তারা শিক্ষকের কাছে খুব একটা কাজে আসছে না। বিদ্যালয়ের নিজস্ব পাঠ্যপুস্তক নির্বাচন করার অধিকার রয়েছে। তবে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, একটি কাজের প্রোগ্রাম আঁকতে হবে, এটি অবশ্যই স্কুলের প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে এবং বিষয়ের জন্য প্রোগ্রামের একটি কঠোরভাবে প্রতিষ্ঠিত কাঠামো থাকতে হবে।
লেখকের এবং কাজের মধ্যে পার্থক্য ইতিমধ্যে স্পষ্ট। লেখকের বৈধ করা হয় না, এটি লেখক দ্বারা নির্বিচারে লেখা হয়, এটি কোনো ভাবেই স্ট্যান্ডার্ডের সাথে সম্পর্কিত নাও হতে পারে। কাজের প্রোগ্রামটির একটি প্রতিষ্ঠিত কাঠামো রয়েছে এবং এটি স্ট্যান্ডার্ডের বিভাগগুলির সাথে শক্তভাবে সংযুক্ত, বিশেষত ওওপি আয়ত্ত করার ফলাফলের প্রয়োজনীয়তার সাথে।
একাডেমিক বিষয়গুলির জন্য অনুকরণীয় পাঠ্যক্রম শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা প্রস্তুত করা হয় এবং অনুকরণীয় মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং মন্ত্রণালয়ের ওয়েবসাইটে প্রকাশিত হয়। তারা কাজের প্রোগ্রামের ভিত্তি তৈরি করতে পারে।
অর্থাৎ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ বা শিক্ষকরা তাদের বিভাগ যোগ করতে পারবেন না?
বিষয়ের জন্য প্রোগ্রাম, কোর্সে নির্দিষ্ট বিভাগ থাকা উচিত, তবে এর অর্থ এই নয় যে আপনি নিজের কিছু যোগ করতে পারবেন না। আমার কাছে এই বিষয়ের জন্য একটি কাজের প্রোগ্রাম থাকতে পারে, যেটিতে, বাকিদের সাথে, আমি পরীক্ষা বা পরিকল্পিত ফলাফলগুলিও অন্তর্ভুক্ত করব যা অর্জন করা দরকার। ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয়ের ফলাফলগুলি কী অর্জন করতে হবে, এখানে কী সামগ্রী বিনিয়োগ করা হয়েছে এবং কী ধরণের শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপ প্রয়োগ করা হবে তা দেখানো (এবং শিক্ষক নিজেই জানা!) প্রয়োজন। এই কারণেই এখন প্রকাশনা হাউস, তার সর্বোত্তম বোঝার জন্য, শিক্ষককে সাহায্য করার জন্য কাজের প্রোগ্রাম তৈরি করতে শুরু করেছে, যার কাঠামোটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সাথে হুবহু মিলে যায়।
যদি তিনি এই প্রোগ্রাম জমা দেন, একটি বহিরাগত পর্যালোচনা প্রয়োজন?
আইন এই জন্য প্রদান করে না. একজন শিক্ষককে একজন প্রকাশকের দ্বারা প্রস্তুত করা কাজের প্রোগ্রাম কেনার সময় সতর্ক হওয়া উচিত। তাকে মনে রাখতে হবে মন্ত্রীর আদেশই নির্ধারণ করে এই কর্মসূচীতে কী থাকা উচিত। এবং যদি তিনি কিছু কাজের প্রোগ্রাম কিনে থাকেন যা শুধুমাত্র তিনটি কলাম আছে বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা, তাহলে এটি একটি কাজের প্রোগ্রাম হিসাবে পাস করা যাবে না। অর্থাৎ, প্রোগ্রামটির কাঠামো এবং বিষয়বস্তু ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কিনা তা দেখতে হবে। এবং যদি তা না হয় তবে তাকে তার নিজস্ব প্রোগ্রাম তৈরি করতে হবে এবং স্ট্যান্ডার্ডের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত কিছু যোগ করতে হবে। অতএব, পাবলিশিং হাউস "এনলাইটেনমেন্ট" অনেক কষ্টে, কিন্তু কাজ প্রোগ্রাম যে স্পষ্টভাবে ফেডারেল মান পূরণ করে তোলে. আমাকে অবশ্যই বলতে হবে যে লেখকরা প্রতিরোধ করেছেন, কারণ তারা ইতিমধ্যে এই সত্যে অভ্যস্ত যে "আমার প্রোগ্রামে আমি আপনাকে বলব যে আমার কী একটি নতুন, আকর্ষণীয় কোর্স আছে, আমি কীভাবে অভিনয় করেছি, আমি যখন এই প্রোগ্রামটি তৈরি করেছি তখন আমি কীভাবে ভেবেছিলাম ... “কিন্তু এই শিক্ষকের প্রয়োজন নেই! প্রকৃতপক্ষে, একটি ব্যাখ্যামূলক নোট থেকে বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা পর্যন্ত, এটি একটি রাষ্ট্রীয় নথি, এবং তারপরে কোর্সের বৈশিষ্ট্যগুলি শুরু হয়, যা বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনায় প্রকাশিত হয়।
যদি একজন শিক্ষক একটি কাজের প্রোগ্রাম লেখেন, তবে এটি কি প্রতিষ্ঠানের প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের অংশ, এবং প্রতিষ্ঠানের প্রোগ্রাম, এবং একটি পৃথক কাজের প্রোগ্রাম নয়, সংশ্লিষ্ট পর্যালোচনা গ্রহণ করে?
একটি নিয়ম হিসাবে, বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি প্রতিষ্ঠাতার সাথে সম্মত হয় এবং বিষয়ের প্রোগ্রামগুলি বিষয় পদ্ধতিবিদদের দ্বারা দেখা হয়।
একটি বিষয় প্রোগ্রামে কি পর্যালোচনা করা যেতে পারে? কাঠামো ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড, ব্যক্তিগত, মেটা-সাবজেক্ট এবং বিষয়ের ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয় - এই প্রোগ্রামে এমন কিছু থাকা উচিত যা স্ট্যান্ডার্ড নির্দেশ করে। এবং যদি বিষয়বস্তু পর্যালোচনা করা হয়, তাহলে এটি অদ্ভুত, যেহেতু বিষয়বস্তুটি মৌলিক মূলের প্রতিফলন এবং প্রকৃতপক্ষে, একাডেমিক বিষয়গুলিতে অনুকরণীয় প্রোগ্রামগুলি থেকে নেওয়া উচিত। আমি যে কোর্সের কাঠামো বেছে নিয়েছি, সাধারণভাবে, কেউ আমাকে নির্দেশ করতে পারে না। আমার কাজের প্রোগ্রামে আমাকে অবশ্যই এই কাঠামোটি বর্ণনা করতে হবে, অর্থাৎ, এটি এমন প্রোগ্রাম নয় যা পর্যালোচনা করা উচিত, তবে পাঠ্যপুস্তক। এবং এটি ইতিমধ্যে মন্ত্রণালয় পর্যালোচনা করেছে, কারণ পাঠ্যপুস্তকটি থেকে নির্বাচন করা হয়েছে ফেডারেল তালিকাযা মন্ত্রণালয় কর্তৃক অনুমোদিত। কারোরই বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা পর্যালোচনা করা উচিত নয়, কারণ এটি আমার ব্যবসা, আমি কীভাবে এটি তৈরি করি। সাধারণভাবে, পদ্ধতি, শিক্ষার পদ্ধতি, উপাদান বিতরণ, অধ্যয়নের গতি - এই সমস্ত আমার পদ্ধতি, এবং কেউ এটি পর্যালোচনা করে না।
আপনি সবসময় মূল উৎস তাকান উচিত. প্রথমত, শিক্ষকদের ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড পড়া উচিত, এটি শিক্ষকের জন্য বিশেষভাবে কী আছে তা খুঁজে বের করুন।
একদম ঠিক।
যদি আমি, একজন শিক্ষক হিসাবে, পাঠ্যপুস্তকের জন্য দায়ী থাকি, তাহলে পছন্দটি শুধুমাত্র ফেডারেল তালিকা থেকে হতে পারে।
এটা তাই আইন দ্বারা নির্ধারিত হয়.
আগে ক্লাস শেষে রেজাল্ট হতো, কিন্তু এখন শেখার ধাপ আছে!
মান বলে যে সমস্ত বিষয়ে পরিকল্পিত ফলাফল রয়েছে। একটি অনুকরণীয় প্রধান মধ্যে শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, যা মন্ত্রণালয় দ্বারা বৈধ করা হবে, সব বিষয়ে পরিকল্পিত ফলাফল আছে, এবং শিক্ষক তাদের দ্বারা পরিচালিত করা উচিত.
স্কুল কর্তৃপক্ষের জন্য মুদ্রিত প্রোগ্রামের রেফারেন্সের প্রয়োজন কি বৈধ?
তোমার কোন কাজ নেই, প্রিয় প্রশাসন! আপনি শুধুমাত্র প্রোগ্রাম এবং মানক আইটেম চেক করতে পারেন. এবং যেখানে আমি এটি গ্রহণ করি - আমি এটি নিজেই তৈরি করি বা এটি কিনি - এটি কোনও কিছুর দ্বারা সীমাবদ্ধ নয়।
বিষয়ের উপর প্রোগ্রামে নিয়ন্ত্রণের ফর্ম থাকা উচিত?
মান এই জন্য প্রদান করে না. যাইহোক, স্কুল নিজেই, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, যেমনটি আমরা ইতিমধ্যে বলেছি, মূল্যায়ন পদ্ধতি অনুসারে একটি স্কুল প্রোগ্রাম তৈরি করতে হবে। বিদ্যালয়ে মূল্যায়ন এবং নিয়ন্ত্রণের ব্যবস্থা কী হওয়া উচিত তা পদ্ধতিগত সংস্থাগুলির আলোচনা করা উচিত। অভিভাবক এবং পর্যালোচকদের সচেতন হওয়া উচিত যে স্কুলে স্ব-মূল্যায়ন, দ্বি-সাপ্তাহিক পরীক্ষা বা অন্য কিছু রয়েছে।
শিক্ষকদের থেকে প্রশ্ন আছে: এটা কি প্রোগ্রাম স্ট্যাম্প করা প্রয়োজন?
আমি মানুষকে আশ্বস্ত করব যে, দুর্ভাগ্যবশত, তারা একা নয়! আপাতদৃষ্টিতে, প্রধান শিক্ষক বা পরিচালক কেউই জানেন না যে পাঁচ বছরের বেশি সময় ধরে শিক্ষা মন্ত্রণালয় কোনও কর্মসূচিতে স্ট্যাম্পিং করেনি, শিক্ষা মন্ত্রণালয় কেবল পাঠ্যপুস্তক পরীক্ষা করে। এবং "শিক্ষার উপর" আইন শুধুমাত্র পাঠ্যপুস্তক পরীক্ষার জন্য প্রদান করে। অতএব, একটি ঘাড় সঙ্গে একটি প্রোগ্রাম শুধুমাত্র 1995 মুক্তির আগে পাওয়া যাবে।
সাধারণ বিধান।
বর্তমানে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয় দ্বারা অনুমোদিত অনুকরণীয় বিষয় প্রোগ্রাম ব্যবহার করে রাশিয়ান ফেডারেশনএবং উপদেশমূলক। তারা জাতীয়-আঞ্চলিক এবং বিদ্যালয়ের উপাদান, শিক্ষকের পদ্ধতিগত সম্ভাবনা, শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির স্তর এবং নতুন তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহারের সম্ভাবনাকে বিবেচনায় নেওয়া কাজের প্রোগ্রামগুলির শিক্ষকদের প্রস্তুতির ভিত্তি।
1.1। কাজের প্রোগ্রাম - একটি নিয়ন্ত্রক নথি যা একটি দৃষ্টান্তমূলক প্রোগ্রামের ভিত্তিতে বিকশিত যে কোনও একাডেমিক শৃঙ্খলা অধ্যয়ন এবং শেখানোর ভলিউম, পদ্ধতি, বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে (রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষা সম্পর্কিত" আইনের 28 অনুচ্ছেদ)
টার্গেট কাজের প্রোগ্রাম- একটি নির্দিষ্ট অনুযায়ী শিক্ষা প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা, সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা শিক্ষাগত শৃঙ্খলা.
কাজের প্রোগ্রামের কাজগুলি হল বিষয়বস্তুর নির্দিষ্ট সংজ্ঞা, ভলিউম, একাডেমিক শৃঙ্খলা অধ্যয়নের পদ্ধতি, একটি নির্দিষ্ট শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষার্থীদের দলগত বিবেচনায় নেওয়া।
1.2. কাজের প্রোগ্রাম আঁকা প্রশিক্ষণ কোর্স, বিষয়, শৃঙ্খলা (মডিউল) একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের যোগ্যতার মধ্যে রয়েছে (ধারা 2, রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের 32 অনুচ্ছেদ)। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বাস্তবায়িত কাজের প্রোগ্রামের মানের জন্য দায়ী।
1.3। শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের কাঠামোর মধ্যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে এমন কাজের প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে:
- একাডেমিক বিষয়ে প্রোগ্রাম;
- প্রোগ্রাম ঐচ্ছিক কোর্স;
- ঐচ্ছিক কোর্সের প্রোগ্রাম;
- অতিরিক্ত শিক্ষামূলক কোর্স।
1.4। কাজের প্রোগ্রামটি বিকাশ করা হচ্ছে:
একটি মানসম্পন্ন সাধারণ শিক্ষা গ্রহণের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের নাগরিকদের সাংবিধানিক অধিকার নিশ্চিত করা;
নিশ্চিত করা যে ছাত্ররা ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুযায়ী শিক্ষার ফলাফল অর্জন করে;
বিভিন্ন প্রযুক্তি, একটি প্রশিক্ষণ কোর্স, বিষয়, শৃঙ্খলা (মডিউল) নির্মাণের পদ্ধতির বাস্তবায়নের জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদান করে।
1.5। কাজের প্রোগ্রামগুলি এর ভিত্তিতে সংকলিত হয়:
- সাধারণ শিক্ষার পৃথক বিষয়গুলির জন্য অনুকরণীয় প্রোগ্রাম;
1.6। ফেডারেল স্তরে বিকশিত নমুনা প্রোগ্রামগুলি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজের প্রোগ্রাম হিসাবে ব্যবহার করা যাবে না, কারণ এতে বিতরণ নেই শিক্ষাগত উপাদানবছরের অধ্যয়ন এবং পৃথক বিষয় দ্বারা।
1.7। কাজের প্রোগ্রামের বিকাশের জন্য বরাদ্দ করা ঘন্টার সংখ্যা অবশ্যই রাশিয়ান ফেডারেশনের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ফেডারেল মৌলিক পাঠ্যক্রম মেনে চলতে হবে, আদেশ দ্বারা অনুমোদিত 09.03.2004 নং 1312 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয় (08.20.2008 নং 241 তারিখে রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)।
1.8। প্রতিটি কাজের প্রোগ্রামের বাধ্যতামূলক ন্যূনতম বিষয়বস্তু অনুসারে প্রতিষ্ঠিত হয় অনুকরণীয় প্রোগ্রামএবং ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান.
1.9। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কাজের প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের জন্য আদর্শ শর্তাবলী রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত সংশ্লিষ্ট প্রকার এবং প্রকারের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মডেল প্রবিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়, ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মান।
2. কাজের প্রোগ্রামের উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নের জন্য কাঠামো এবং প্রয়োজনীয়তা
2.1 কাজের প্রোগ্রামের কাঠামোটি বিবেচনায় নিয়ে সংকলিত হয়েছে:
- ফেডারেল রাষ্ট্রের শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা;
- প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের বাধ্যতামূলক ন্যূনতম বিষয়বস্তু;
- স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা;
- প্রশিক্ষণ কোর্স, বিষয়, শৃঙ্খলা (মডিউল) বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যক্রম দ্বারা নির্ধারিত অধ্যয়নের সময়ের পরিমাণ;
- শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় আগ্রহ;
- শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার প্রয়োজনীয় সেটের শিক্ষক দ্বারা নির্বাচন।
2.2। কাজের প্রোগ্রামের বাধ্যতামূলক কাঠামোগত উপাদানগুলি হল:
1.নামপত্র.
2. ব্যাখ্যামূলক নোট।
4. স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা;
5. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার তালিকা।
6. ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনা (কাজের প্রোগ্রামের পরিশিষ্ট)
2.3. কাজের প্রোগ্রামের শিরোনাম পাতা উচিতঅন্তর্ভুক্ত:
- শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পুরো নাম (লাইসেন্স অনুযায়ী);
- প্রোগ্রামের অনুমোদন এবং বিবেচনার স্ট্যাম্প (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আদেশ দ্বারা "অনুমোদিত" (তারিখ, সংখ্যা), সনদ অনুসারে নাম নির্দেশ করে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-সরকারি সংস্থা দ্বারা পর্যালোচনা এবং অনুমোদনের জন্য সুপারিশ করা হয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (তারিখ, প্রোটোকল নম্বর));
- প্রশিক্ষণ কোর্সের নাম, বিষয়, শৃঙ্খলা (মডিউল);
- পুরো নাম. শিক্ষক (শিক্ষক) যিনি প্রশিক্ষণ কোর্স, বিষয়, শৃঙ্খলা (মডিউল) তৈরি এবং প্রয়োগ করেন;
- ক্লাস (সমান্তরাল) যেখানে প্রশিক্ষণ কোর্স অধ্যয়ন করা হচ্ছে;
- বিষয়, কোর্স, শৃঙ্খলা (মডিউল);
- যে বছর কাজের প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল।
2.4। ব্যাখ্যামূলক নোটে বলা হয়েছে:
- প্রোগ্রাম সম্পর্কে তথ্য (উদাহরণমূলক (সাধারণ) বা লেখকের), যার ভিত্তিতে কাজের প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল, নাম, লেখক এবং প্রকাশের বছর নির্দেশ করে;
- এই প্রোগ্রামের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য
- আদর্শিক আইনি নথি যার ভিত্তিতে কাজের প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছে;
- আনুমানিক বা করা পরিবর্তন সম্পর্কে তথ্য লেখকের প্রোগ্রামএবং তাদের ন্যায্যতা;
- প্রশিক্ষণ কোর্সের স্থান এবং ভূমিকা নির্ধারণ করা, ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মান অনুসারে স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের প্রয়োজনীয়তাগুলি আয়ত্ত করার বিষয়;
- অধ্যয়নের ঘন্টার সংখ্যার তথ্য যার জন্য কাজের প্রোগ্রামটি ডিজাইন করা হয়েছে (পাঠ্যক্রম অনুসারে, বার্ষিক ক্যালেন্ডার অধ্যয়নের সময়সূচী), নিয়ন্ত্রণ পরিচালনার ঘন্টার সংখ্যা সহ, পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক কাজ, ভ্রমণ, প্রকল্প, গবেষণা ইত্যাদি .;
- শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের রূপগুলি, সেইসাথে জ্ঞান, দক্ষতা, দক্ষতার বর্তমান নিয়ন্ত্রণের প্রচলিত রূপগুলি (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের বর্তমান নিয়ন্ত্রণের প্রবিধান অনুসারে), শিক্ষার্থীদের মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত প্রত্যয়ন (এতে প্রাসঙ্গিক প্রবিধান অনুযায়ী)।
- শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সেটের নাম (পাঠ্যপুস্তক, ওয়ার্কবুক, পরীক্ষার জন্য নোটবুক, অ্যাটলাস, কনট্যুর মানচিত্রএবং অন্যরা রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত পাঠ্যপুস্তকের তালিকা অনুসারে), প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অনুসারে লক্ষ্য অর্জন করতে ব্যবহৃত হয়
3.1. কাজের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু অবশ্যই ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচির লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে হবে।
3.2. স্বাধীনভাবে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান:
বিভাগগুলির বিষয়বস্তু প্রকাশ করে, পাঠ্যপুস্তকের উপর ভিত্তি করে ফেডারেল রাজ্যের শিক্ষাগত মানগুলিতে বর্ণিত বিষয়গুলি, অধ্যয়ন গাইড(অনুমোদিত ফেডারেল তালিকা থেকে);
কাজের প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে, পৃথক বিষয়, বিশেষায়িত ক্লাস, বিশেষ (সংশোধনমূলক) শিক্ষার ক্লাস, ক্ষতিপূরণমূলক শিক্ষার ক্লাসগুলির গভীরভাবে অধ্যয়নের সাথে ক্লাসে বিষয় অধ্যয়নের বিশেষত্ব বিবেচনা করে;
শিক্ষাগত উপাদান অধ্যয়নের ক্রম নির্ধারণ করে, আন্তঃ-বিষয় এবং আন্তঃ-বিষয় যৌক্তিক সংযোগ স্থাপন করে।
3.3. প্রতিটির জন্য শেখার বিষয়(বিভাগ) নির্দেশ করে:
- বিষয়ের নাম (বিভাগ);
- শিক্ষাগত উপাদানের বিষয়বস্তু (শিক্ষামূলক ইউনিট);
- ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কর্মসূচির লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য অনুসারে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে (বিভাগ) শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তরের প্রয়োজনীয়তা;
- নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার তালিকা (নিয়ন্ত্রণ, পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক কাজ, পরীক্ষা, ইত্যাদি)। পরীক্ষার সংখ্যা, পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক কাজ বিষয় এবং শৃঙ্খলা শিক্ষার উপর শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত নথি দ্বারা নির্ধারিত হয়।
4. স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা
4.1। কাঠামোগত উপাদান "স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা" ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান এবং একটি অনুকরণীয় পাঠ্যক্রম অনুসারে শিক্ষা পর্যায়ের শেষে নির্ধারিত হয় এবং এটি শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপে প্রকাশিত শেখার ফলাফলের বর্ণনা (অপারেশনাল) এবং প্রকৃতপক্ষে ডায়াগনস্টিক টুলের সাহায্যে শনাক্ত করা যায়। শেখার ফলাফলের এই তালিকায় বিশেষ বিষয় এবং সাধারণ শেখার দক্ষতা এবং কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
5. শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার তালিকা
5.1.একটি উপাদান হিসাবে শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার তালিকাকাজের প্রোগ্রামের মধ্যে মৌলিক এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক সাহিত্য (পাঠ্যপুস্তক, শিক্ষার উপকরণ, ব্যায়াম এবং কাজের সংগ্রহ, নিয়ন্ত্রণ কাজ, পরীক্ষা, ব্যবহারিক কাজ এবং পরীক্ষাগার কর্মশালা, সংকলন); রেফারেন্স ম্যানুয়াল (অভিধান, রেফারেন্স বই); ভিজ্যুয়াল উপাদান (অ্যালবাম, অ্যাটলেস, মানচিত্র, টেবিল), সরঞ্জাম এবং ডিভাইস, ইত্যাদি
সাহিত্য GOST অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: প্রতিটির বর্ণনার উপাদান শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগততহবিল বর্ণানুক্রমিকভাবে দেওয়া উচিত এবং একটি গ্রন্থপঞ্জি বর্ণনার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা উচিত।
5.2। ব্যবহৃত শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তার তালিকা দুটি গ্রুপে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে: "সাহিত্য" (মৌলিক এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক সাহিত্য, শিক্ষামূলক এবং রেফারেন্স ম্যানুয়াল, শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য), "সরঞ্জাম এবং ডিভাইস" (প্রস্তাবিত শিক্ষার সাহায্যের তালিকা, শিক্ষামূলক উপকরণের তালিকা )
6. ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যান
6.1। শিক্ষকের ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনাটি কাজের প্রোগ্রামের একটি সংযুক্তি, এটি বিষয়, বিভাগগুলির বিষয়বস্তু নির্দিষ্ট করে।
6.2। ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যানটি কাজের প্রোগ্রাম অনুসারে প্রতিটি শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষক দ্বারা তৈরি করা হয়।
6.3। শিক্ষকদের ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনাগুলির বিকাশ, সমন্বয়, অনুমোদনের প্রক্রিয়াগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা নিয়ন্ত্রক আইনী আইন অনুসারে স্বাধীনভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়।
6.4। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনার একটি একক কাঠামো প্রতিষ্ঠিত হয়।
ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যানে, এটি নির্ধারণ করা প্রয়োজন:
- প্রতিটি পাঠের বিষয় (পাঠের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য অনুসারে);
- বিষয় অধ্যয়নের জন্য বরাদ্দ করা ঘন্টার সংখ্যা, নিয়ন্ত্রণ কার্যক্রম পরিচালনার জন্য বিভাগ (নিয়ন্ত্রণ, পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক কাজ, পরীক্ষা, ইত্যাদি);
- বিষয় উত্তরণের তারিখ, বিভাগ;
- ধরন, নিয়ন্ত্রণের ধরন।
6.5। ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যানঅধ্যয়নের পুরো সময়ের জন্য একটি টেবিল আকারে আঁকা
অনুকরণীয় ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক প্ল্যান
|
বিভাগ এবং বিষয়ের নাম |
ঘন্টার সংখ্যা |
পাসের তারিখ |
ধরন, নিয়ন্ত্রণের ধরন |
|
|
মোট |
নিয়ন্ত্রণ, ব্যবহারিক কাজইত্যাদি |
|||
|
অধ্যায় 1. ______________ ___________ ___________ রিজার্ভ সময় মোট বিভাগ: |
পরীক্ষা |
|||
|
অধ্যায় 2. ______________ ___________ ___________ মোট বিভাগ: |
পরীক্ষা |
|||
|
মোট |
||||
দ্রষ্টব্য: ঘন্টার গণনার গ্রিডে কলামের সংখ্যা শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত হয়, শিক্ষাগত উপাদানের বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষার্থীদের বয়সের উপর নির্ভর করে।
7. কাজের প্রোগ্রামের উন্নয়ন এবং অনুমোদনের পদ্ধতি
7.1। কাজের প্রোগ্রামগুলি বিকাশ এবং অনুমোদন করার পদ্ধতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় নিয়ন্ত্রক আইন দ্বারা নির্ধারিত হয়।
7.2। কাজের প্রোগ্রাম অনুমোদনের আগে পর্যালোচনা করা আবশ্যক একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-শাসক সংস্থা (শব্দ 1 - 30 জুন) যারা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ অনুসারে, এই ক্ষমতাগুলি অর্পণ করা হয়েছে, বিবেচনার ফলাফল অনুসারে, একটি প্রোটোকল তৈরি করা হয়। স্ব-সরকারি সংস্থা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান"অনুমোদনের জন্য সুপারিশ" করার সিদ্ধান্ত নেয়।
7.3। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্ব-শাসক সংস্থা দ্বারা কাজের প্রোগ্রামগুলির বিবেচনার ফলাফলের ভিত্তিতে, কাজের প্রোগ্রামটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত হয় (মেয়াদ 1 আগস্ট - 30)।
7.4। শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্বাধীনভাবে শর্তাবলী সেট করে যার জন্য কাজের প্রোগ্রামগুলি তৈরি করা হয়।
7.5। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সংশ্লিষ্ট স্ব-সরকারি সংস্থার সভায় বিবেচনা করে কাজের প্রোগ্রামগুলিতে পরিবর্তন এবং সংযোজন করতে পারে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আদেশ দ্বারা তাদের অনুমোদন করে।
7.6। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আদেশ দ্বারা অনুমোদনের পরে, কাজের প্রোগ্রাম এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বাস্তবায়িত একটি নিয়ন্ত্রক নথিতে পরিণত হয়।
7.7। কাজের প্রোগ্রাম সেলাই করা আবশ্যক (সেলাই)।
8. কাজের প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ
কাজের প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আন্তঃ-স্কুল নিয়ন্ত্রণ পরিকল্পনা অনুসারে পরিচালিত হয়।
বিশ্ব শৈল্পিক সংস্কৃতি বিষয়ের জন্য একটি বিশদ থিম্যাটিক পরিকল্পনা তৈরি করার সময়, শুধুমাত্র ছাত্রের সাথে নয়, শিক্ষকের সাথেও জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের সংগঠনের ফর্মগুলিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। পরিকল্পিত ফলাফল একটি পৃথক কলামে প্রদর্শিত হয়, যার সূচকগুলি হল বিভিন্ন ধরনেরনিয়ন্ত্রণ কর্মক্ষমতা বাড়ির কাজছাত্র কার্যকলাপের অনুসন্ধান ফর্ম হিসাবে পরিকল্পনা করা ভাল।
প্রসারিত বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা
|
বিষয় |
পাঠ সংখ্যা |
পাঠের ধরন |
পাঠের উদ্দেশ্য |
জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সংগঠনের ফর্ম |
পরিকল্পিত ফলাফল (নিয়ন্ত্রণের ফর্ম) |
হোমওয়ার্ক অনুসন্ধান করুন |
|||
|
শিক্ষক |
ছাত্র |
||||||||
অথবা এটি একটি স্কুল, লাইসিয়াম বা জিমনেসিয়ামে পাঠান, অধ্যয়ন সহকারীরা কখনই অতিরিক্ত হয় না। আমরা অধ্যয়ন করার জন্য 35টি সাইট নির্বাচন করেছি স্কুলের পাঠ্যক্রমশিশু এবং পিতামাতার উভয়ের জন্যই একটি বাস্তব ছুটি হবে।
1. interneturok.ru হল একটি বাস্তব ভাণ্ডার, এখানে 1 থেকে 11 শ্রেণী পর্যন্ত স্কুলের সমস্ত বিষয়ের জন্য ভিডিও পাঠ, সিমুলেটর এবং পরীক্ষা রয়েছে৷
2. stellarium.org - একটি অত্যাশ্চর্য সুন্দর প্রোগ্রাম যা একটি প্ল্যানেটারিয়ামকে অনুকরণ করে। জ্যোতির্বিদ্যায় আগ্রহী যে কারো জন্য অপরিহার্য, এই বিষয়টা শীঘ্রই স্কুলের পাঠ্যক্রমে উপস্থিত হবে।
আপনি এই সাইটে ঘন্টার পর ঘন্টা নীহারিকা এবং ছায়াপথ অনুসন্ধান করতে পারেন।
3. slovo.ws - সাইটটিতে বিভিন্ন বিষয় এবং পাঠ্যপুস্তকের রেডিমেড হোমওয়ার্ক রয়েছে, তবে স্কুলের পাঠ্যপুস্তকের অনলাইন সংস্করণ এবং রাশিয়ান লেখকদের জীবনী সহ বিভাগগুলি এখানে আরও মূল্যবান।
4. study.ru - "উচ্চ গতির" পাঠ চালু ইংরেজী ভাষাএন্ট্রি লেভেলের জন্য।
সংক্ষেপে 5. সংক্ষিপ্ত.রু হল স্কুল পাঠ্যক্রমের 2000টি কাজ।
6. lingualeo.com - ইংরেজি শেখার জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ পরিষেবা। বিনামূল্যে এবং বর্ধিত অর্থপ্রদানের অ্যাক্সেস রয়েছে (এক বছরের জন্য খরচ একজন গৃহশিক্ষকের সাথে 2-3টি পাঠের সাথে তুলনীয়)।
7. gostei.ru - একটি বৃহৎ অনলাইন শিশু গ্রন্থাগার যেখানে প্রোগ্রামের পাঠ্য রয়েছে গ্রেড 1 থেকে 11 পর্যন্ত সাহিত্যের উপর কাজ করে।
পোর্টালে আপনি অনলাইনে সফটওয়্যারের কাজগুলো পড়তে পারবেন
8. gramota.ru - রাশিয়ান ভাষার নিয়ম এবং জটিলতার উপর একটি বিশাল রেফারেন্স এবং তথ্য পোর্টাল।
9. nashol.com - একটি পোর্টাল যাতে লিঙ্ক রয়েছে দরকারী সম্পদ, স্কুল পাঠ্যক্রমের সমস্ত বিষয়ের বই এবং পাঠ্য।
সাইটে আপনি অনেক স্কুল বিষয়ের পাঠ্যপুস্তক এবং অ্যাসাইনমেন্ট খুঁজে পেতে পারেন।
10. learnenglishkids.britishcouncil.org - প্রস্তুতির বিভিন্ন মাত্রার শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি শেখার জন্য একটি আকর্ষণীয় পরিষেবা।
11. litra.ru - লেখকদের বিপুল সংখ্যক জীবনী সহ একটি সাইট, সারাংশএবং সাহিত্যকর্মের সম্পূর্ণ পাঠ্য এবং শত শত সমালোচনামূলক নিবন্ধ।
12. math-prosto.ru - 1ম থেকে 11ম শ্রেণী পর্যন্ত গণিত প্রোগ্রাম, বিষয়ের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি এবং তৈরি হোমওয়ার্ক।
13. loviotvet.ru - বিভিন্ন জটিলতার গণিতের উদাহরণ এবং সমীকরণের সমাধান সহ অনলাইন সমাধানকারী এবং ক্যালকুলেটর।
14. fizika.ru - পাঠ্যপুস্তক, সমস্যা বই, ল্যাবরেটরির কাজ এবং পদার্থবিদ্যায় পরীক্ষা 7-9 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য এবং পদার্থবিদ্যার শিক্ষকদের জন্য।
15. nuclphys.sinp.msu.ru - সাধারণ পারমাণবিক পদার্থবিদ্যা বিভাগের প্রকল্প, পদার্থবিদ্যা অনুষদ, মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি। পদার্থবিজ্ঞানের উপর বক্তৃতা এবং স্কুলছাত্রীদের জন্য একটি পৃথক বিভাগ "বিজ্ঞান সম্পর্কে জনপ্রিয়"।
16. chem.msu.su/rus/elibrary/ - রসায়নে প্রকাশনার সংগ্রহ, মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটিতে অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে, এই বিষয়ে পাঠ্যপুস্তক এবং কর্মশালা রয়েছে। লোমোনোসভ।
17. orgchem.ru - স্কুলছাত্রীদের জন্য জৈব রসায়নের উপর ইন্টারেক্টিভ মাল্টিমিডিয়া পাঠ্যপুস্তক।
18. ebio.ru - একটি ইলেকট্রনিক প্রশিক্ষণ কোর্স "ওপেন বায়োলজি" যেখানে "বোটানি", "প্রাণিবিদ্যা", "মানুষ", "সাধারণ জীববিজ্ঞান" এবং "বাস্তুবিদ্যা" বিভাগ রয়েছে।
19. zooclub.ru - গ্রহে বসবাসকারী প্রাণীদের সম্পর্কে একটি মেগা-এনসাইক্লোপিডিয়া।
20.nsportal.ru একটি জাতীয় প্রকল্প যা লেখকের বিকাশ এবং সমস্ত বিষয়ে শিক্ষকদের উপস্থাপনা সংগ্রহ করে।
21. do.gendocs.ru - একটি শিক্ষামূলক পোর্টাল যেখানে বিপুল সংখ্যক বক্তৃতা, প্রতিবেদন এবং বিভিন্ন বিষয়ে রেফারেন্স বই রয়েছে।
22. krugosvet.ru - সর্বজনীন জনপ্রিয় বিজ্ঞান অনলাইন বিশ্বকোষ।
23. dic.academic.ru - সার্বজনীন অভিধান এবং আন্তঃবিভাগীয় বিশ্বকোষ।
24. bibliotekar.ru - ডিজিটাল লাইব্রেরিপ্রকৃত তথ্যভিত্তিক সাহিত্য
25. uchi.ru - একটি অনলাইন প্ল্যাটফর্ম যেখানে শিক্ষার্থীরা শেখে স্কুল এর জিনিসপত্রএকটি ইন্টারেক্টিভ এবং মজার উপায়ে। এছাড়াও, বিষয় অলিম্পিয়াড এখানে অনুষ্ঠিত হয় এবং ইতিমধ্যে অনুষ্ঠিত অলিম্পিয়াডগুলির সংরক্ষণাগার সংরক্ষণ করা হয়।
26. reshi-pishi.ru - 5-10 বছর বয়সী শিশুদের জন্য গণিত, যুক্তিবিদ্যা, পড়া এবং ইংরেজিতে আকর্ষণীয় অনুসন্ধান এবং কাজ।
পিক্সেলম্যানিয়া অন্যতম আকর্ষণীয় কাজসাইটে, শিশুরা দীর্ঘ সময়ের জন্য সেগুলি সম্পাদন করতে পারে।
27. nachalka.info - পাঠ সংগ্রহ প্রাথমিক স্কুলগ্রেড 1 থেকে 4 পর্যন্ত গণিত, রাশিয়ান, আমাদের চারপাশের বিশ্ব এবং সাক্ষরতা। অ্যাক্সেস প্রদান করা হয়, কিন্তু এক বছরের জন্য খরচ হাজার রুবেল অতিক্রম করে না।
28. kvantik.com - গণিত, ভাষাবিজ্ঞান, পদার্থবিদ্যা এবং অন্যান্য বিজ্ঞানে বিনোদনমূলক প্রশ্ন এবং সমস্যার জন্য নিবেদিত একটি পত্রিকা।
29. Childrenscience.ru - গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিদ্যা, প্রকৌশল, স্থাপত্য, শিল্প ইতিহাস, ভাষাবিজ্ঞানের অনলাইন কোর্স।
30. getaclass.ru - বিনামূল্যে শিক্ষামূলক ভিডিও এবং পদার্থবিদ্যা এবং গণিতের পাঠ।
31. foxford.ru - 5 ম থেকে 11 ম শ্রেণী পর্যন্ত অনলাইন স্কুল। সম্পদের ওজিই, ইউএসই এবং অলিম্পিয়াডের জন্য প্রস্তুতি রয়েছে।
32. metaschool.ru - ইন্টারনেট চেনাশোনা এবং অলিম্পিয়াড ইন বিদেশী ভাষা, দাবা, গণিত এবং বিজ্ঞান বিষয় 1-9 গ্রেডের ছাত্রদের জন্য। অ্যাক্সেস প্রদান করা হয়.
33. native-english.ru - ইংরেজি শেখার জন্য একটি সুবিধাজনক এবং সহজ পরিষেবা।
34. math24.biz - 5-11 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য গণিত পরিষেবা। বিষয়গুলির বিশদ বিশ্লেষণ এবং ধাপে ধাপে সমস্যা সমাধান।
35. translate.ru - এক ডজন ভাষা থেকে অনলাইন অনুবাদক, সেইসাথে ইংরেজি, জার্মান এবং ফরাসি জন্য ব্যাকরণ।
পুনশ্চ. আপনি কি সবচেয়ে আকর্ষণীয় শিশুদের বই সম্পর্কে জানতে চান এবং সেরা নতুনত্বের উপর ছাড় পেতে চান?আমাদের নিউজলেটার সদস্যতা . প্রথম চিঠিটি একটি উপহার।
রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের 32 অনুচ্ছেদের 2.7 "একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দক্ষতা এবং দায়িত্ব" বলে যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দক্ষতার মধ্যে "প্রশিক্ষণ কোর্স এবং শৃঙ্খলার জন্য কাজের প্রোগ্রামগুলির বিকাশ এবং অনুমোদন" অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
একটি কাজের প্রোগ্রাম কি এবং শিক্ষার বিষয়বস্তু নির্ধারণ করে এমন অনেক নথিতে এটি কোন স্থান দখল করে?
শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তর এবং শিক্ষার ন্যূনতম বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তা সহ প্রধান নথিগুলি হল:
- রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান (ফেডারেল এবং জাতীয়-আঞ্চলিক উপাদান),
- রাশিয়ান ফেডারেশনের স্কুলগুলির মৌলিক পাঠ্যক্রম, যার মধ্যে রয়েছে:
- শিক্ষাগত ক্ষেত্র, একাডেমিক শৃঙ্খলা, বছর এবং সপ্তাহ দ্বারা শিক্ষা বিষয়বস্তুর বিতরণ,
- মৌলিক পাঠ্যক্রমের প্রতিটি একাডেমিক শৃঙ্খলার জন্য, আদর্শ (অনুকরণীয়) পাঠ্যক্রম তৈরি করা হয়,
- এই নথিগুলির ভিত্তিতে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তার শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম, পাঠ্যক্রম,
- প্রতিটি শিক্ষক, উপরোক্ত উৎসের উপর নির্ভর করে, একটি আদর্শের ভিত্তিতে পাঠ্যক্রমএকটি কাজের প্রোগ্রাম আঁকে।
সুতরাং, কাজের প্রোগ্রামটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থানীয় (একটি নির্দিষ্ট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য তৈরি) এবং ব্যক্তি (একজন শিক্ষক দ্বারা তার কার্যকলাপের জন্য তৈরি) নথি। এটি দেখায় যে কীভাবে, নির্দিষ্ট শর্ত, শিক্ষাগত চাহিদা এবং শিক্ষার্থীদের বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে, শিক্ষক এসইএস-এর উপর ভিত্তি করে শিক্ষার একটি পৃথক শিক্ষাগত মডেল তৈরি করেন। কাজের প্রোগ্রামটি শিক্ষকের একটি স্বতন্ত্র হাতিয়ার, যেখানে তিনি মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন ফলাফল পাওয়ার জন্য একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীর জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার জন্য সর্বাধিক সর্বোত্তম এবং কার্যকর সামগ্রী, ফর্ম, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি নির্ধারণ করেন।
একটি বিষয়ের কর্মসূচী একটি প্রদত্ত বিদ্যালয়ে কর্মরত সকল শিক্ষকের জন্য একই হতে পারে এবং এর বাস্তবায়নের সম্পূর্ণতা এবং গুণমানের উপর প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণের জন্য বাধ্যতামূলক।
কাজের প্রোগ্রামে নিম্নলিখিত কাঠামোগত উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:
- নামপত্র,
- ব্যাখ্যামূলক টীকা,
- বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা,
- বিষয়বস্তু,
- বাধ্যতামূলক পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক, নিয়ন্ত্রণ এবং অন্যান্য ধরণের কাজের তালিকা,
- শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা,
- এর সাথে সম্পর্কিত ছাত্রদের শেখার মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড এবং নিয়ম বিভিন্ন রূপজ্ঞান নিয়ন্ত্রণ,
- শিক্ষণ এবং শিক্ষাবিদদের জন্য সাহিত্যের তালিকা।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত কাউন্সিলের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে, কাজের প্রোগ্রামটি এর সাথে থাকতে পারে:
- ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক এবং পাঠ পরিকল্পনা,
- নমুনা পাঠ্য এবং পরীক্ষার কাগজপত্র,
- অ্যাকাউন্ট সম্পর্কে প্রশ্ন,
- প্রবন্ধ, প্রকল্প, ইত্যাদি বিষয়
উপরের সবই হল পাঠ্যক্রমের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সরঞ্জাম।
নামপত্র
ব্যাখ্যামূলক টীকা
প্রোগ্রামের কাঠামোতে ব্যাখ্যামূলক নোটের উদ্দেশ্য হল:
- সংক্ষিপ্তভাবে এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে এই বিষয়ের সারাংশ, এর কার্যাবলী, শিক্ষার সাধারণ লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি সমাধানের জন্য সুনির্দিষ্ট এবং তাত্পর্যকে চিহ্নিত করুন, যা স্কুলছাত্রীদের জন্য শিক্ষার এই পর্যায়ের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে,
- শিক্ষাগত উপাদান কীভাবে স্থাপন করা যায় সে সম্পর্কে ধারণা দিতে, বিষয়ের অধ্যয়নে যে লক্ষ্যগুলি নির্ধারণ করা হয়েছে তা অর্জনের জন্য পদ্ধতিগত পদ্ধতিকে সাধারণভাবে দেখানোর জন্য, সেগুলি অর্জনের উপায়গুলি বর্ণনা করা।
ব্যাখ্যামূলক নোটে সাধারণত নিম্নলিখিত তথ্য থাকে:
- বিষয় (কোর্স) অধ্যয়নের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, শিক্ষাগত উপাদানের বিষয়বস্তুতে এমবেড করা ধারণা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধরন এবং একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীকে বিবেচনা করে। বিষয়ের লক্ষ্য নির্ধারণ করার সময়, রাষ্ট্রীয় মানগুলির প্রয়োজনীয়তা, সেইসাথে ছাত্র এবং তাদের পিতামাতার জন্য শিক্ষামূলক পরিষেবার আদেশ অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত। বিষয়ের মূল লক্ষ্যগুলি হ'ল সেগুলি যা শিক্ষার বিষয়বস্তুর নেতৃস্থানীয় উপাদানগুলিকে চিহ্নিত করে: জ্ঞান, কার্যকলাপের পদ্ধতি, মূল্য সম্পর্কের অভিজ্ঞতা এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতা। বিষয়ের কাজগুলি সাধারণত দার্শনিক, পদ্ধতিগত, তাত্ত্বিক, উন্নয়নশীল, শিক্ষামূলক, ব্যবহারিক হিসাবে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়। লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য প্রণয়ন করার সময়, শিক্ষার স্তরের প্রয়োজনীয়তা, বিষয়ের শিক্ষার্থীদের দক্ষতা, কোর্স শেষ হওয়ার পরে উপস্থাপিত, বিবেচনায় নেওয়া হয়। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি দ্ব্যর্থহীনভাবে বোঝা যায় এবং নির্ণয় করা যায়।
- একটি আঞ্চলিক (জাতীয়-আঞ্চলিক) উপাদান প্রবর্তনের কারণে অনুকরণীয় প্রোগ্রামের সাথে তুলনা করে বিষয় (কোর্স) অধ্যয়নের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সম্প্রসারণের প্রতিফলন।
- পাঠ্যক্রমের অন্যান্য বিষয়ের সাথে এই বিষয়ের যৌক্তিক সংযোগ।
- বিষয়বস্তু নির্বাচনের ন্যায্যতা এবং এর অধ্যয়নের ক্রমটির সাধারণ যুক্তি, অনুকরণীয় প্রোগ্রামের তুলনায় কাজের প্রোগ্রামের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য (ব্যক্তিগত বিষয় অধ্যয়নের জন্য ঘন্টার সংখ্যার পরিবর্তন, বিষয় অধ্যয়নের ক্রম কাঠামোগত পুনর্বিন্যাস, শিক্ষামূলক উপাদানের বিষয়বস্তু প্রসারিত করা, প্রধান এবং এর মধ্যে লিঙ্কগুলি প্রকাশ করে অতিরিক্ত শিক্ষাইত্যাদি) এবং এই পরিবর্তনগুলি করার সম্ভাব্যতার ন্যায্যতা।
- সাধারন গুনাবলিশিক্ষাগত প্রক্রিয়া: ফর্ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায়, প্রযুক্তি।
- এই কাজের প্রোগ্রামের জন্য শেখার ফলাফল পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের ফর্ম, পদ্ধতি এবং উপায়গুলি ব্যবহার করা হয়েছে।
- কাজের প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত প্যাকেজ পছন্দ করার জন্য যুক্তি।
বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা
থিম্যাটিক প্ল্যানটি অধ্যয়নের বিভাগ এবং প্রোগ্রামের বিষয়গুলির বছরের ক্রম, তাদের অধ্যয়নের ক্রম, ব্যবহৃত প্রশিক্ষণের সাংগঠনিক ফর্ম এবং সম্পূর্ণ কোর্স এবং পৃথক বিষয়গুলির জন্য উভয়ের জন্য বরাদ্দ করা ঘন্টার সংখ্যা প্রকাশ করে। বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা একটি টেবিল আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে। নিয়ন্ত্রণের ফর্মগুলি সেই শ্রেণীর বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয় যেখানে এই বিষয়টি পড়ানো হয়, কোর্সের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য (উদাহরণস্বরূপ, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান চক্রের বিষয়গুলির জন্য ব্যবহারিক এবং পরীক্ষাগার কাজের প্রয়োজন), পদ্ধতিগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি। এবং শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত প্রযুক্তি। সুতরাং, মানবিক বিষয়ে অধ্যয়ন করার সময়, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয়ে, আপনি সেমিনার পরিকল্পনা করতে পারেন। উপরন্তু, ভ্রমণ, সম্মেলন এবং ক্লাস পরিচালনার অন্যান্য ফর্ম পাঠ্যক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।
বিভাগ এবং বিষয়ের নাম |
মোট ঘণ্টা |
সহ: |
ঘন্টার আনুমানিক সংখ্যা ছাত্রদের স্বাধীন কাজ |
|||
তাত্ত্বিক |
পরীক্ষাগার এবং ব্যবহারিক |
পরীক্ষার কাগজপত্র |
||||
টেবিলের নীচে, ঘন্টাগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয় |
||||||
প্রশিক্ষণ কোর্সের বিষয়বস্তু গঠন নিম্নলিখিত নীতির ভিত্তিতে সঞ্চালিত হয়:
- বিভিন্ন স্তরে শিক্ষার বিষয়বস্তুর ঐক্য,
- ব্যক্তিত্ব বিকাশের কাজের প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুর প্রতিফলন,
- প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তুর বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক তাৎপর্য,
- শিক্ষার সহজলভ্যতা,
- উত্তরাধিকার বজায় রাখা।
কাজের প্রোগ্রামের বিষয়গুলির বিষয়বস্তু বর্ণনা করার সময়, উপস্থাপনার নিম্নলিখিত ক্রমটি সুপারিশ করা যেতে পারে:
- বিষয় শিরোনাম.
- এটি অধ্যয়ন করার জন্য প্রয়োজনীয় ঘন্টার সংখ্যা।
- শিক্ষামূলক বিষয়ের বিষয়বস্তু:
- প্রধান গবেষণা প্রশ্ন,
- ব্যবহারিক এবং পরীক্ষাগার কাজ, সৃজনশীল এবং ব্যবহারিক কাজ, ভ্রমণ এবং প্রশিক্ষণে ব্যবহৃত ক্লাসের অন্যান্য ফর্ম,
- শিক্ষার্থীদের জ্ঞান এবং দক্ষতার জন্য প্রয়োজনীয়তা,
- ফর্ম এবং নিয়ন্ত্রণের সমস্যা,
- সম্ভাব্য প্রকার স্বাধীন কাজছাত্রদের
বাধ্যতামূলক পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক, নিয়ন্ত্রণ এবং অন্যান্য ধরণের কাজের তালিকা
কাজের প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের পুরো সময়কালে অধ্যয়নের বছর অনুসারে বাধ্যতামূলক পরীক্ষাগার, ব্যবহারিক, নিয়ন্ত্রণ এবং অন্যান্য ধরণের কাজের একটি তালিকা নির্দেশিত হয়।
শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য প্রয়োজনীয়তা (অধ্যয়নের বছর অনুসারে)
শিক্ষামূলক ইউনিটগুলি স্নাতকদের প্রশিক্ষণের স্তরের জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তা থেকে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়। প্রাথমিক জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা, প্রাথমিক দক্ষতার গঠনের স্তর যা শিক্ষার্থীকে অধ্যয়নের বছরগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় মান অনুসারে কোর্সটি অধ্যয়ন করার পরে অবশ্যই আয়ত্ত করতে হবে। শৃঙ্খলা আয়ত্ত করার স্তরের প্রয়োজনীয়তাগুলি "একটি ধারণা আছে", "জানি", "নিজের", "সক্ষম হতে হবে" ইত্যাদি শর্তে গঠিত হয়।
ছাত্রদের জ্ঞান মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড এবং নিয়ম
জ্ঞান নিয়ন্ত্রণের বিভিন্ন প্রকারের (মৌখিক জরিপ, পরিমাণগত এবং গুণগত সমস্যার সমাধান, পরীক্ষাগারের কাজ, ব্যবহারিক কাজ, পরীক্ষা, পরীক্ষামূলক কাজ, জটিল পাঠ্য বিশ্লেষণ, হৃদয় দিয়ে শিল্পকর্মের অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠ, সৃজনশীল কাজ (বিমূর্ত, বার্তা,) সম্পর্কিত সংকলিত রিপোর্ট, দৃষ্টান্তমূলক এবং ভিজ্যুয়াল উপাদান, ছাত্রদের দ্বারা তৈরি একটি প্রকল্প, ইত্যাদি), পরীক্ষা, পরীক্ষা)।
গ্রন্থপঞ্জি
একাডেমিক শৃঙ্খলা সম্পর্কিত সাহিত্য মৌলিক এবং অতিরিক্ত, শিক্ষামূলক এবং রেফারেন্স ম্যানুয়াল, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সাহিত্যে উপবিভক্ত। মৌলিক সাহিত্যের তালিকায় প্রকাশনা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যার বিষয়বস্তু প্রোগ্রামে বর্ণিত প্রধান বিষয়গুলির উপর শিক্ষার্থীদের জ্ঞান নির্দিষ্ট করে। একটি অতিরিক্ত তালিকা কাজের প্রোগ্রামের লেখকদের পছন্দের উপর নির্ভর করে। এটিতে প্রকাশনাগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা কোর্সের নির্দিষ্ট দিক এবং সমস্যার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে প্রসারিত করে।
গ্রন্থপঞ্জি তালিকায়, ছাত্রদের জন্য প্রকাশনা এবং শিক্ষকের জন্য সাহিত্য (উভয় মৌলিক এবং অতিরিক্ত) আলাদা করা হয়েছে। রেফারেন্সের তালিকায় প্রোগ্রামের লেখক দ্বারা প্রস্তাবিত প্রকাশনাগুলির গ্রন্থপঞ্জি বিবরণ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যা লেখক, বইয়ের শিরোনাম, স্থান এবং প্রকাশের বছর সহ বর্ণানুক্রমিক ক্রমে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।
কাগজটি রাশিয়ান ভাষায় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য কাজের প্রোগ্রামের উদাহরণ প্রদান করে (পরিশিষ্ট 1), সাহিত্য পাঠ (
