1. Jelölje meg a magasabb idegi aktivitás azon formáit, amelyek az emberekre és állatokra jellemzőek (lásd 60. §).
2. Ivan Petrovics Pavlov a külvilág minden tárgyát és jelenségét az első jelrendszernek, a beszédet pedig a második jelrendszernek tulajdonította. Úgy vélte, hogy a külvilág tárgyai és jelenségei kijelölhetők és helyettesíthetők egy szóval. Igaz-e a fordított állítás: minden szó bizonyos jelenségeknek és tárgyaknak felel meg?
Válaszát támassza alá tényekkel.
Igen. Minden szó jelent valamit: tárgyat (Vasya, asztal, Hold) vagy jelenséget (zivatar, hóesés, suttogás).
3. Minden szót általánosítás jellemez. Az egy szó általánosít?
Igen.
MUNKA 181
1. Minden mozdulatunk tudatos? Kísérletezzen, hogy megtudja. Töltse ki a táblázatot.
MUNKA 182
1. Fejezd be a kijelentést.
Az emberi agynak beszédközpontjai vannak. Az azonban, hogy milyen nyelven "beszél", a nyelvi környezetétől függ.
2. Ismeretes, hogy a beszéd két funkciót lát el. Nevezd meg őket.
MUNKA 183
A kognitív folyamatok tanulmányozása az érzésekkel és az észlelésekkel kezdődik.
1. A táblázat bal oldalán két kognitív folyamat definíciója található. Hogy hívják ezeket a folyamatokat?
2. Mondjon példákat az érzékelés és az észlelés folyamataira!
Érzés: keserű íz, forró vízforraló; észlelés: beszéd, hangok.
3. Mondjon példákat az észlelési hibákra (lásd az 51. §-t és a Függeléket, „Ne higgy a szemednek – illúzió”, 266. oldal).
4. Tekintsünk egy reprodukciót I. Levitan „A medencénél” című festményéről (76. o.). Miért tűnik a híd nagynak a távolról nézve, de kicsinek a távolról nézve a képet? Mi az illúziója az eltérő nyilaknak itt?
Ez a perspektíva elve, amely azt feltételezi, hogy minden párhuzamos vonal a horizonton konvergál, és egy objektum mérete arányosan csökken, ahogy távolodik a megfigyelőtől.
MUNKA 184
1. Mit nevezünk az észlelés tárgyának?
Dolog, jelenség vagy folyamat, amely alanyi-gyakorlati és kognitív tevékenységre irányul.
2. Mit nevezünk háttérnek?
Az objektumot körülvevő szín vagy forma.
3. Keresse meg az eltűnt kutyát a 109. ábrán (268. o.). Miért nehéz megtalálni?
Mert a kutya foltjai összeolvadtak az általános háttérrel.
4. A beszéd segítségével befolyásolhatja egy másik ember észlelését. Nyissa ki a jegyzetfüzetét a 11. oldalra. 76, és nézze meg I. Levitan „A medencénél” című képét. Ügyeljen a folyó partját összekötő híd kivágott rönkeire. Szembe fognak nézni veled, melyik oldalról nézel. Magyarázd meg, miért látják ezt az illúziót sokan ezek után, ahogy mesélnek róla.
Ez a telepítés illúziója. Ha valakinek elmondasz egy illúziót, akkor észreveszi, annak ellenére, hogy korábban nem vette észre.
MUNKA 185
1. Határozzon meg egy kognitív folyamatot, amelyben a beszéd alapján eltárolhatja a múltbeli tapasztalatait az elméjében, és újra felhasználhatja azokat.
2. Jelölje meg a három fő memóriafolyamatot, és sorolja fel a táblázatban a memóriatípusokat.
3. Tesztelje mechanikus és logikai memóriáját. Próbálj meg 10 szót megjegyezni az első sorból 1 perc alatt, majd 10 szót a második sorból.
MUNKA 186
1. Hogyan találod könnyebben megtanulni az anyagot?
Vizuálisan.
2. Milyen módszerekkel sikerül kiküszöbölni vagy csökkenteni azokat a nehézségeket, amelyek a tanteremben, a táblánál történő reprodukálás során adódnak? Töltse ki a táblázatot.
MUNKA 187
Elemezze a cselekményt, és írja meg, hol támaszkodott a kutató az észlelésre, és hol - a gondolkodási folyamatokra?
