Prezentare pentru lecție
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Obiectivele lecției:
- pentru a testa cunoștințele elevilor cu privire la secțiunile acoperite într-o formă neconvențională;
- generalizarea cunoștințelor dobândite de elevi;
- contribuie la coeziunea echipei clasei;
- dezvoltarea capacității copiilor de a lucra în grup;
- să intereseze studenții în studiul literaturii suplimentare;
Forma lecției: joc istoric cognitiv folosind o prezentare multimedia.
Planul jocului:
Parte introductivă. Formarea si prezentarea echipelor.
Partea jocului. Este format din mai multe runde, juriul calculează punctele.
Partea finală. Rezumând rezultatele jocului, plin de satisfacții.
Structura jocului
| Numele turului | Misiunea de tur | Evaluare tur |
| 1. Încălziți-vă | Echipelor li se oferă 8 întrebări, trebuie să oferiți răspunsuri rapide și corecte. | 1 răspuns corect - 1 punct. |
| 2. Releu cronologic | Fiecare membru al echipei scrie în ordine data evenimentului care apare pe ecran. | 1 răspuns corect - 1 punct. |
| 3. Expresii populare | Căpitanii de echipă primesc sarcini pe foi, sarcina este să explice ce înseamnă expresiile și cu ce evenimente sunt asociate. | Pentru un răspuns corect și complet - 2 puncte. |
| 4. Șarade | Echipele rezolvă șarade. | 1 răspuns corect - 1 punct. |
| 5. Cuvinte ale celor mari | Membrii echipei ghicesc cui aparțin afirmațiile. | 1 răspuns corect - 1 punct. |
| 6. Mai departe, mai departe: | Timp de 2 min. Echipele trebuie să răspundă la cât mai multe întrebări posibil. | 1 răspuns corect - 1 punct. |
| 7. Povești din Munchausen | Echipe în 5 min. trebuie să scrie o poveste pe o anumită temă cu 5 greșeli. | De la 1 la 7 puncte pentru poveste, 1 eroare găsită -1 punct. |
Progresul jocului
După formarea echipelor, selecția căpitanilor, prezentarea echipelor (numele echipei, motto) structura jocului este afișată pe ecranul proiectorului să-i cunoască pe băieții ei. Întrebările apar pe ecran în rundele 1,2,6, profesorul le comentează și băieții răspund rapid ridicând mâinile. Juriul (din liceu sau profesori) monitorizează viteza reacțiilor copiilor și numără răspunsurile corecte.
În 3,4,5,7 runde, căpitanii de echipă scot cărți cu sarcini pentru echipă. Sfaturi pentru băieți care conțin informații despre esența sarcinii sunt afișate pe ecran. Juriul calculează puncte în timpul jocului și notează rezultatele într-un tabel comparativ pe tablă. La sfârșitul lecției, rezultatele sunt însumate și câștigătorii sunt premiați. Puteți realiza o expoziție de literatură suplimentară despre „Istoria Evului Mediu”, invitând copiii să citească poveștile preferate de la cursul studiat.
Exemple de sarcini din runda a 3-a „Expresii înaripate” pot fi:
- Explicați expresiile înaripate și amintiți-vă în legătură cu ce evenimente au apărut:
- „Aerul orașului face o persoană liberă” (în Evul Mediu, țăranii care au fugit în oraș de la stăpânul feudal și au locuit acolo timp de un an și o zi au primit libertate)
- „Ceea ce a căzut din căruță s-a dus” (În Evul Mediu, pământul și tot ce se afla pe el aparțineau feudalului. Dacă mărfurile negustorului cădeau din căruță, atunci aceasta trecea în proprietatea proprietarului teren).
Exemple de sarcini din runda a 4-a de „Charade” pot fi:
- Prima parte a cuvântului este zeul soarelui din Egipt;
- Al doilea este un salut muzical;
- A treia este litera inițială a alfabetului;
- Întregul este clădirea consiliului orașului în Evul Mediu. (Primărie).
- Prima silabă este sunetul râsului;
- A doua este partea superioară a rochiei femeilor;
- Întregul este conducătorul în Orient. (Calif).
Exemple de sarcini din runda a 5-a „Cuvinte ale Marelui” pot fi:
- „Sabia și religia sunt inseparabile” (Mehmed II)
- "Ieșiți împotriva necredincioșilor! Grăbește-te la luptă! Cel care este trist și sărac aici va deveni vesel și bogat" (Papa Urban al II-lea).
Exemple de sarcini ale rundei a 7-a a „Istoriei Munchausen” pot fi:
Subiecte pentru povești:
- „Turneul cavalerilor”
- „În orașul medieval”
- „Furtuna cruciaților din Ierusalim”
Bibliografie.
1. Agibalova E. V., Donskoy G. M. Istoria Evului Mediu: manual. pentru clasa a VI-a. M., Iluminismul, 2006.
2. Brandt M. Yu. Istoria Evului Mediu. Manual pentru clasa a VI-a. M. : Butarda, 2005.
3. Dorozhkina N. I. O lecție de istorie modernă: utilizarea prezentărilor multimedia: clasele 5-11. -M. :WAKO, 2009.
4. Jocuri și sarcini distractive în istorie / Ed. - comp. M. A. Subbotina, I. B. Goryacheva, L. M. Dobrolyubova etc. -M. : Buttard, 2003.
5. Lebedeva I. M. Organizarea și desfășurarea olimpiadelor istorice în clasele 6-9. - M.: Educație, 2003.
