Har qanday vaziyatda ham odam bo'lib qolish har birimizning deyarli asosiy, asosiy vazifamizdir. Bu sizga oldinga borish, oldinga siljish va har qanday hayot muammolarida eng yaxshisiga umid qilish imkonini beradi. Shuning uchun ham insonparvarlikni shakllantirish o‘qituvchilar, o‘qituvchilar, ota-onalar va butun jamiyatning har bir a’zosi uchun eng muhim tarbiyaviy maqsadlardan biridir. Bugungi maqolada biz ushbu mavzuni batafsil ko'rib chiqamiz.
Bunday oddiy chuqur so'z
Odob, axloq me'yorlari haqidagi g'oyalar doimo dinamikada, o'zgarib, takomillashib boradi. Bir necha asr oldin yovvoyi bo'lgan narsa bugungi kunda bizga juda oddiy narsa bo'lib tuyuladi va aksincha.
Har birimiz hayotdan ma'lum bir insoniy misollarni eslay olamiz, ular qiyin paytlarda bizga tasalli beradi va hatto eng qiyin vaziyatda ham ishonchni uyg'otadi. Bu qo'shnining bolasi tomonidan daraxtdan olingan kichkina mushukchaning xotirasi yoki buvisining dahshatli urush davri haqidagi hikoyalari bo'lishi mumkin, o'shanda juda ko'p odamlar o'z yuzlarini saqlay olmagan.
Umidsiz vaziyatlardan chiqish yo'li
Abadiy shoshqaloqlik sharoitida, qoida tariqasida, ular o'tmishga ozgina nazar tashlab, faqat bugungi kunga rahbarlik qilishadi. u o‘z harakatlarida, tanish-bilishlarining xatti-harakatlarida topadi yoki ba’zan bizning ishtirokimiz yoki ishtirokisiz bajariladigan u yoki bu harakatning buyukligiga, to‘g‘riligiga, go‘zalligiga e’tibor ham bermaymiz.
Biz insoniylik misollarini hayotda suv toshqinidan qutqarilgan hayvonlarda yoki uysiz odamga so'nggi jamg'armasidan berilgan xayr-ehsonda ko'ramiz. Yo‘llarda ovoz bergan odamlarni o‘z uyiga, oilasiga va hayotiga kiritib qo‘yayotgan avtoulovchilarning jasorati va mehribonligiga hayron qolamiz.
Biz o't o'chiruvchilarning yonayotgan uydan bolani olib chiqib ketishlarini, harbiylar dushman xotinlarining yaralarini qanday saralayotganini ko'rib, hayotdan insoniylik misollarini tanishlarimizga takrorlaymiz. Biz har kuni yaxshi narsani sezamiz va ehtimol bu dunyoning o'lchovli ravishda mavjud bo'lishiga imkon beradi.
Insoniyat g'ayriinsoniy sharoitda
Nemis askarlariga kontsert bergan va qalbaki hujjatlarni tayyorlashda yordam bergan Edit Piafning qadri nimada? Yoki natsistlar uyushtirgan kontslagerlardan yahudiy bolalarni olib chiqish jasoratimi?
Namoyishda irqchini yashirish uchun o'n sakkiz yoshli yosh qora tanli ayol, kassir Tomas uchun qanchalik ma'naviy kuch kerak edi? Yoki ruhoniy Venesueladagi qo‘zg‘olon paytida askarni o‘qlar ostida tinchlantiryaptimi?
Bu misollarning barchasi qalbi ulkan insonlar qilgan o‘sha ajoyib ishlarning kichik, arzimas qismidir.
Adabiyot va haqiqat
Bunday jasoratlarning san'atda aks etgani va namoyon bo'lishi ajablanarli emas. Adabiyotdagi insoniylik namunalari deyarli har bir asarda uchraydi. Agar siz ushbu mavzu haqida o'ylasangiz, ularni topish juda oson.
Bu Bulgakovning Margaritasi, qorong'u kuchlar to'pi paytida uning oyog'i ostida yig'lagan Fridani ayamagan. Bu qor bo'roniga qarshi kurashda yordam uchun quyon paltosini taqdim etgan Rodion Raskolnikovga, A. S. Pushkinning "Kapitanning qizi" hikoyasiga rahm qilgan va tuzatishga harakat qilgan Sonya. Bu adabiyotda insoniylik namunalarini ko'rsatadigan ulkan qahramonlar galereyasi.
Bolalar uchun kitoblar
Bunday holat muallifning ham, yozib olingan xalq og‘zaki ijodida ham kam uchraydi. Bolalikdan ertak qahramonlari yordamchilari bizga eng dahshatli, eng og'ir vaziyatlarda, hech qanday umid qolmaganday tuyulganda, inson yuzini qanday saqlash kerakligini aytadilar.
Bolalar uchun rus adabiyotida insonparvarlik namunalari ham juda keng tarqalgan. Doktor Aibolitning yordamiga kelish uchun xayrixohlik va tayyorlik nimaga arziydi? Yoki, masalan, bosh qahramonga muammodan doimo yordam berib, dumli otning qahramonliklari?
Mahalliy va xorijiy adabiyotlardan qolishmang. Bir necha avlod voyaga yetgan Garri Potter romanlari turkumi o'z-o'zidan insonparvarlik, fidoyilik va hayotga muhabbat namunasiga aylanadi.
Maktab o'quvchilarida sifatli ta'lim
Ko'rinib turibdiki, axloqiy shakllanish erta bolalik davridan boshlanishi kerak, bunda shaxsga eng katta ta'sir umuman oila, xususan, ota-ona tomonidan amalga oshiriladi. Biroq azal-azaldan o‘qituvchilarning sa’y-harakatlari yo‘naltirilgan bu buyuk ishni maktab devorlari ichida davom ettirishning ahamiyati kam emas.
O'quv dasturida ko'zda tutilgan adabiyotlarni o'qishdan tashqari, bolalarga odatda nafaqat yozish va fikr yuritish qobiliyatlarini yaxshilash, balki axloqiy va estetik qadriyatlar haqida g'oyalarni shakllantirish uchun mo'ljallangan boshqa vazifalar taklif etiladi.
Har bir o‘qituvchi oldidagi vazifa, eng avvalo, bola qalbiga insoniylikni singdirishdir. Buning uchun "Hayotdan bir misol" inshosi yoki shunga o'xshash mavzudagi boshqa ijodiy ish eng mos keladi.
Har bir darsda, har kuni o'quvchilar oldiga u yoki bu muammo qo'yilishi kerak, ularning echimi bolalarga haqiqat, ezgulik va go'zallik g'oyalarini tushunishga kamida bir qadam yaqinlashishga yordam beradi.
Inson har doim shaxs bo'lib qolishi kerak, u bilan nima sodir bo'lishidan qat'i nazar, hayot uni qanday ajablantirmasin. Buning poydevorini erta bolalikdan qo'yish kerak: ota-onalar bilan samimiy suhbatlar paytida, kino tomosha qilish va qo'shiqlar tinglashda, insho yozishda va muammoli muhokamalarda qatnashishda. Bu qanday sodir bo'lishi muhim emas, faqat natija muhim. Muhimi, dunyoni doimo yaxshiroq joyga aylantiradigan va do'stlar, tanishlar va mutlaqo notanish odamlarga hayrat va taqlidga loyiq xatti-harakatlar namunasi sifatida o'tkaziladigan harakatlardir.
