Ostati čovjek u svakoj situaciji gotovo je glavna, primarna zadaća svakoga od nas. To vam omogućuje da idete dalje, idete naprijed i nadate se najboljem u svim životnim nevoljama. Zato je formiranje čovječnosti jedan od najvažnijih odgojnih ciljeva učitelja, učitelja, roditelja i svakog člana društva u cjelini. U današnjem članku pobliže ćemo pogledati ovu temu.
Tako jednostavna duboka riječ
Ideje o normama bontona, morala stalno su u dinamici, mijenjaju se i poboljšavaju. Ono što je prije nekoliko stoljeća bilo divlje, danas nam se čini sasvim običnom stvari, i obrnuto.
Svatko od nas može se sjetiti određenih primjera čovječanstva iz života koji nam mogu utješiti u teškim trenucima i uliti povjerenje i u najtežoj situaciji. Ovo može biti sjećanje na malog mačića koji je s drveta uzeo susjedov dječak, ili bakine priče o strašnom ratnom vremenu, kada mnogi ljudi nisu mogli sačuvati svoje lice.
Izlaz iz bezizlaznih situacija
U uvjetima vječne žurbe, u pravilu se vode isključivo današnjim danom, malo se osvrćući na prošlost. on pronalazi u svojim postupcima, postupcima svojih poznanika, ili ponekad čak i ne obraćamo pažnju na veličinu, ispravnost i ljepotu ovog ili onog čina koji se izvodi uz naše sudjelovanje ili uopće bez njega.
Primjere humanosti u životu nalazimo u životinjama spašenim tijekom poplave ili u dobrotvornim akcijama danim beskućniku od posljednje ušteđevine. Čudimo se hrabrosti i ljubaznosti vozača koji pokupe ljude koji glasaju na cestama i puste ih u njihove domove, obitelji i živote.
Prepričavamo poznanicima primjere čovječanstva iz života, vidjevši kako vatrogasci iznose dijete iz zapaljene kuće, a vojska previja rane neprijateljskih žena. Svaki dan primjećujemo nešto dobro, a možda je to ono što omogućuje da svijet nastavi postojati odmjereno.
Čovječanstvo u neljudskim uvjetima
Što vrijedi Edith Piaf, koja je koncertirala njemačkim vojnicima i pomagala u izradi krivotvorenih dokumenata? Ili podvig izvođenja židovske djece iz koncentracijskih logora koje su organizirali nacisti?
Koliko je duhovne snage koštalo mladu osamnaestogodišnju crnkinju, blagajnicu Thomasa, da prikrije rasistu na demonstracijama? Ili svećenik koji smiruje vojnika pod mecima tijekom ustanka u Venezueli?
Svi ovi primjeri samo su mali, beznačajni dio onih divnih djela koja su činili ljudi velikog srca.
Književnost i stvarnost
Uopće nije iznenađujuće što su se takvi podvizi ogledali i nalaze u umjetnosti. Primjeri humanosti u književnosti nalaze se u gotovo svakom djelu. Pronaći ih je prilično lako ako razmislite o ovoj temi.
To je Bulgakovljeva Margarita, koja je poštedjela Fridu, koja je jecala pred njezinim nogama tijekom bala mračnih sila. Ovo je Sonya, koja se sažalila i pokušala ispraviti Rodiona Raskoljnikova, priču A. S. Puškina "Kapetanova kći", koja je predstavila zečji kaput za pomoć u borbi protiv snježne oluje. Ovo je ogromna galerija likova koji pokazuju primjere ljudskosti u književnosti.
Dječje knjige
Takvi slučajevi nisu rijetki, kako u autorskoj tako i u zabilježenoj usmenoj narodnoj umjetnosti. Heroji-pomagači u bajkama iz djetinjstva govore nam o tome kako zadržati ljudsko lice u najstrašnijim, najtežim situacijama, kada, čini se, više nema nade.
Primjeri čovječnosti u ruskoj književnosti za djecu također su prilično česti. Koliko vrijedi dobra volja i spremnost da se pritekne u pomoć dr. Aibolit? Ili, na primjer, herojska djela Konja Grbavog, koji neprestano pomaže glavnom junaku iz nevolje?
Ne zaostaje za domaćom i stranom književnošću. Niz romana o Harryju Potteru, na kojemu je već stasalo više od jedne generacije, sam po sebi postaje primjer humanosti, požrtvovnosti i ljubavi prema životu.
Kvalitetno obrazovanje školaraca
Sasvim je očito da formiranje morala treba započeti u ranom djetinjstvu, kada najveći utjecaj na osobnost imaju obitelj općenito, a posebno roditelji. No, ništa manje važno je nastaviti ovo veliko djelo unutar zidina škole, na koje su od pamtivijeka usmjereni napori učitelja.
Uz čitanje literature predviđene nastavnim planom i programom, djeci se obično nude i drugi zadaci namijenjeni ne samo poboljšanju vještina pisanja i zaključivanja, već i stvaranju predodžbi o moralnim i estetskim vrijednostima.
Pred svakim je učiteljem prvenstveno zadatak usaditi u dijete ljudskost. Za to je najprikladniji esej "Primjer iz života" ili bilo koji drugi kreativni rad na sličnu temu.
Na svakom satu, svaki dan pred učenike treba postavljati jedan ili drugi problem čije bi rješavanje pomoglo djeci barem jedan korak bliže razumijevanju ideala istine, dobrote i ljepote.
Čovjek uvijek mora ostati osoba, ma što mu se dogodilo, kakva god mu iznenađenja život pripremio. Temelje za to treba postaviti u ranom djetinjstvu: tijekom iskrenih razgovora s roditeljima, tijekom gledanja filmova i slušanja pjesama, prilikom pisanja eseja-rezoniranja i sudjelovanja u problematičnim raspravama. Nije važno kako će se to dogoditi, važan je samo rezultat. Važni su postupci koji će svijet neprestano činiti boljim i prenositi prijateljima, poznanicima i potpunim strancima kao primjer ponašanja vrijedan divljenja i oponašanja.
