중세 학교 중세 유럽에는 다음과 같은 유형의 학교가 있었습니다. 수도원에서 그들은 수도사를 준비하는 소년들을 가르쳤습니다. 그들은 또한 하급 성직자들을 훈련시켰습니다. 대성당 또는 대성당 학교는 주교 관저에서 열었습니다. 모든 학교에서 715세의 아이들은 문해력과 노래의 기초를 배웠고 엄격한 규율이 있었습니다.
문법, 수사학 및 변증법(종교적 주제에 대한 논쟁을 수행하기 위한 지식과 기술)은 수도원 및 대성당 학교에서 가르쳤습니다. 이 유형의 더 큰 교육 기관에서 학교는 나열된 과목 외에도 산술, 기하학, 종교적 성향의 천문학을 가르쳤습니다(학생들에게 기독교 휴일 시작 시간을 계산하고 교회를 짓는 기술을 갖추도록 함), 음악( 노래와 기도). 수도원과 대성당 학교에서 공부한 이 모든 과목은 "일곱 교양"이라는 이름으로 알려졌습니다. 교육은 주로 교회의 필요를 충족시켰습니다.
18세기에 일반 교육과 특수 교육을 결합한 세속 교육 기관이 등장하기 시작했습니다. 예를 들어 솔레르노의 의과대학, 볼로냐와 파도바(이탈리아)의 로스쿨이 있습니다. 제조소, 공예품 및 무역의 발전, 도시의 성장은 XIII-XIV 세기의 출현에 기여했습니다. 새로운 유형 - 상점 및 길드. 그들은 상인과 장인을 위해 만들어졌습니다. 길드 학교는 장인의 아이들에게 초등 교육을 제공했습니다. 이러한 형태의 학교는 길드의 희생으로 유지되고, 일반 교육을 제공하고, 공예의 훈련은 장인의 가족이나 길드 견습 과정에서 이루어졌다. 길드 학교는 상인의 길드 협회에 의해 만들어졌습니다. 이 학교는 돈을 받았고 부유 한 부모의 자녀는 그 학교에서 공부했습니다. 장인의 아들은 일반적으로 허용되지 않았습니다. 워크샵 및 길드 학교에서 교육은 실제적인 방향을 가졌는데, 이는 미래의 상인과 장인에게 정말 중요한 수학 및 자연 과학 순환 분야의 증가된 역할로 표현되었습니다. 이 학교에서 교육의 기초는 모국어였습니다. 징계도 가혹했습니다. 교사는 체벌에 의존할 수 있었습니다.
중세에는 교회 학교 시스템 및 도시 교육 기관과 병행하여 세속적이고 기사적인 교육 시스템이 존재했습니다. 그것은 중세 학파의 "7가지 자유 예술"과 유사하다고 외적으로만 이름으로만 인식될 수 있는 "7가지 기사의 미덕"을 기반으로 했습니다. 본질적으로 그 내용(승마, 수영, 창 휘두르기, 펜싱, 사냥, 체스, 시 쓰기 또는 악기 연주)을 통해 "일곱 기사의 미덕"은 대표자의 위치와 관습의 구체적인 특징을 반영했습니다. 중세 사회의 이 사회 계층.
중세 대학 최초의 대학은 부분적으로는 신학과 철학 분야에서 가장 중요한 교수가 있던 감독 학교에서, 부분적으로는 철학, 법률(로마 법) 및 의학 전문가의 사립 교사 협회에서 12세기에 생겨났습니다.
중세 대학에서의 강의는 라틴어로 진행되었습니다. 대학 강의의 주된 방법은 교수들의 강의였다. 과학적 의사 소통의 일반적인 형태는 또한 신학적 및 철학적 성격의 주제에 대해 주기적으로 배열 된 논쟁 또는 공개 논쟁이었습니다. 토론에는 주로 대학 교수들이 참석했다. 그러나 논쟁은 또한 학자들(Scholar school이라는 단어에서 학자 학생)을 위해 마련되었습니다.
결론, 정보 출처. 주제의 일반화 : 중세 시대의 교육 발전에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 대학에서 교육을 받고 싶습니까? 어느? 통합 교육 컬렉션, 역사 6학년, 저자 Vedyushkin V.A.: Chapter VIII. XIXIII 세기의 서유럽 문화 § 22. 중세 전성기의 교육, 과학 및 철학§ 22. 중세 전성기의 교육, 과학 및 철학 중세 학교 중세 학교 중세 학교의 구조 대학 교육 중세 대학 교육의 구조 중세 대학 중세 대학 초상화: Pierre Abelard, Thomas Aquinas 초상화: Pierre Abelard, Thomas Aquinas
