Pamokos pristatymas
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Pamokos tikslai:
- pasitikrinti mokinių žinias apie netradicine forma apskaitytas dalis;
- apibendrinti mokinių įgytas žinias;
- prisidėti prie klasės kolektyvo darnumo;
- ugdyti vaikų gebėjimą dirbti grupėse;
- sudominti studentus papildomos literatūros studijomis;
Pamokos forma: pažintinis istorinis žaidimas naudojant daugialypės terpės pristatymą.
Žaidimo planas:
Įžanginė dalis. Komandų formavimas ir pristatymas.
Žaidimo dalis. Jis susideda iš kelių turų, žiuri skaičiuoja taškus.
Baigiamoji dalis. Žaidimo rezultatų apibendrinimas, apdovanojimas.
Žaidimo struktūra
| Ekskursijos pavadinimas | Ekskursijos užduotis | Ekskursijos įvertinimas |
| 1. Sušilti | Komandoms siūlomi 8 klausimai, reikia greitai ir teisingai atsakyti. | 1 teisingas atsakymas - 1 taškas. |
| 2. Chronologinė estafetė | Kiekvienas komandos narys iš eilės įrašo įvykio datą, kuri pasirodo ekrane. | 1 teisingas atsakymas - 1 taškas. |
| 3. Populiarūs posakiai | Komandų kapitonai gauna užduotis lapuose, užduotis – paaiškinti, ką reiškia posakiai ir su kokiais įvykiais susiję. | Už teisingą ir išsamų atsakymą – 2 taškai. |
| 4. Šaradai | Komandos sprendžia šaradas. | 1 teisingas atsakymas - 1 taškas. |
| 5. Didžiųjų žodžiai | Komandos nariai atspėja, kam priklauso teiginiai. | 1 teisingas atsakymas - 1 taškas. |
| 6. Toliau, toliau: | 2 min. Komandos turi atsakyti į kuo daugiau klausimų. | 1 teisingas atsakymas - 1 taškas. |
| 7. Miunhauzeno istorijos | Komandos per 5 min. turi parašyti istoriją duota tema su 5 klaidomis. | Nuo 1 iki 7 taškų už istoriją, rasta 1 klaida -1 taškas. |
Žaidimo progresas
Suformavus komandas, kapitonų atranką, komandų pristatymą (komandos pavadinimas, šūkis) žaidimo struktūra rodoma projektoriaus ekrane susipažinti su jos vaikinais. Klausimai ekrane pasirodo 1,2,6 turais, mokytojas juos komentuoja ir vaikinai greitai atsako pakeldami rankas. Žiuri (iš gimnazistų ar mokytojų) stebi vaikų reakcijos greitį ir skaičiuoja teisingus atsakymus.
Per 3,4,5,7 raundus komandų kapitonai ištraukia korteles su komandai skirtomis užduotimis. Ekrane rodomi patarimai vaikinams, kuriuose yra informacijos apie užduoties esmę. Žiuri žaidimo metu skaičiuoja taškus ir rezultatus surašo į lyginamąją lentelę ant lentos. Pamokos pabaigoje rezultatai sumuojami ir nugalėtojai apdovanojami. Galite surengti papildomos literatūros parodą apie „Viduramžių istoriją“, kviesdami vaikus paskaityti mėgstamas istorijas iš studijuojamo kurso.
3 turo „Sparnuotos išraiškos“ užduočių pavyzdžiai gali būti:
- paaiškinkite frazes ir prisiminkite, kokiais įvykiais jie pasirodė:
- „Miesto oras padaro žmogų laisvą“ (viduramžiais valstiečiai, kurie pabėgo į miestą nuo feodalo ir gyveno metus, o vieną dieną gavo laisvę)
- "Kas nukrito iš vežimo, dingo" (Viduramžiais žemė ir viskas, kas ant jos buvo, priklausė feodalui. Jei pirklio prekės nukrito iš vežimo, tai tapo žemės savininko nuosavybe) .
4-ojo „Charades“ turo užduočių pavyzdžiai gali būti:
- Pirmoji žodžio dalis – saulės dievas Egipte;
- Antrasis – muzikinis sveikinimas;
- Trečioji yra pradinė abėcėlės raidė;
- Visa tai yra miesto tarybos pastatas viduramžiais. (Rotušė).
- Pirmasis skiemuo yra juoko garsas;
- Antroji – viršutinė moteriškos suknelės dalis;
- Rytuose valdo visuma. (Khalifas).
5-ojo turo „Didžiųjų žodžių“ užduočių pavyzdžiai gali būti:
- „Kardas ir religija yra neatsiejami“ (Mehmedas II)
- "Išeik prieš netikiuosius! Skubėk į mūšį! Kas čia liūdnas ir vargšas, tas taps džiaugsmingas ir turtingas" (Popiežius Urbanas II).
„Miunhauzeno istorijos“ 7-ojo turo užduočių pavyzdžiai gali būti:
Istorijų temos:
- „Riterių turnyras“
- „Viduramžių mieste“
- „Jeruzalės kryžiuočių audra“
Bibliografija.
1. Agibalova E. V., Donskoy G. M. Viduramžių istorija: vadovėlis. 6 klasei. M., Švietimas, 2006 m.
2. Brandt M. Yu. Viduramžių istorija. Vadovėlis 6 klasei. M.: Bustard, 2005 m.
3. Dorožkina N. I. Šiuolaikinė istorijos pamoka: daugialypės terpės pristatymų naudojimas: 5-11 klasės. -M. :WAKO, 2009 m.
4. Žaidimai ir pramoginės užduotys istorijoje / Red. - komp. M. A. Subbotina, I. B. Goryacheva, L. M. Dobrolyubova ir kt. -M. : Bustard, 2003 m.
5. Lebedeva I. M. Istorinių olimpiadų organizavimas ir vedimas 6-9 kl. - M.: Išsilavinimas, 2003 m.
