Išlikti žmogumi bet kurioje situacijoje yra kone pagrindinė, pagrindinė kiekvieno iš mūsų užduotis. Tai leidžia eiti toliau, judėti į priekį ir tikėtis geriausio bet kokioje gyvenimo bėdoje. Štai kodėl žmonijos formavimas yra vienas svarbiausių pedagogų, mokytojų, tėvų ir kiekvienos visuomenės nario ugdymo tikslų. Šiandienos straipsnyje mes atidžiau pažvelgsime į šią temą.
Toks paprastas gilus žodis
Idėjos apie etiketo, moralės normas nuolat kinta, keičiasi ir tobulėja. Tai, kas buvo laukinė prieš kelis šimtmečius, šiandien mums atrodo gana įprastas dalykas, ir atvirkščiai.
Kiekvienas iš mūsų gali prisiminti tam tikrus žmoniškumo pavyzdžius iš gyvenimo, kurie gali paguosti sunkiais laikais ir įkvėpti pasitikėjimo net sunkiausioje situacijoje. Tai gali būti prisiminimas apie mažą kačiuką, kurį kaimyno berniukas paėmė nuo medžio, arba močiutės pasakojimai apie baisų karo laikotarpį, kai labai daug žmonių negalėjo išsaugoti savo veido.
Išeitis iš beviltiškų situacijų
Amžinojo skubėjimo sąlygomis jie, kaip taisyklė, vadovaujasi tik šiandiena, mažai atsigręždami į praeitį. jis randa savo, savo pažįstamų veiksmuose, o kartais net nekreipiame dėmesio į to ar kito veiksmo, atliekamo mums dalyvaujant ar visai be jo, didybę, teisingumą ir grožį.
Žmogiškumo pavyzdžių realiame gyvenime randame gyvūnuose, išgelbėtuose nuo potvynio, arba labdaringoje labdarai, dovanojamoje benamiui iš paskutinių santaupų. Stebimės vairuotojų drąsa ir gerumu, kurie surenka keliuose balsuojančius žmones ir įsileidžia į savo namus, šeimas ir gyvenimus.
Pažįstamiems perpasakojame žmoniškumo pavyzdžius iš gyvenimo, matydami, kaip ugniagesiai gelbėtojai neša vaiką iš degančio namo, o kariškiai apdailina priešo žmonų žaizdas. Kiekvieną dieną pastebime ką nors gero, ir galbūt tai leidžia pasauliui ir toliau išmatuotai egzistuoti.
Žmonija nežmoniškomis sąlygomis
Ko verta Edith Piaf, kuri koncertavo vokiečių kariams ir padėjo gaminti suklastotus dokumentus? Arba žygdarbis išnešti žydų vaikus iš nacių organizuotų koncentracijos stovyklų?
Kiek dvasinių jėgų kainavo jaunai aštuoniolikmetei juodaodei kasininkei Thomasai, kad per demonstraciją nuslėptų rasistą? Arba kunigas, raminantis kareivį po kulkomis per sukilimą Venesueloje?
Visi šie pavyzdžiai yra tik maža, nereikšminga dalis tų nuostabių darbų, kuriuos padarė didžiulės širdies žmonės.
Literatūra ir tikrovė
Visai nenuostabu, kad tokie žygdarbiai atsispindėjo ir atsispindi mene. Žmoniškumo pavyzdžių literatūroje galima rasti beveik kiekviename kūrinyje. Jei galvojate apie šią temą, juos rasti gana lengva.
Tai Bulgakovo Margarita, kuri pagailėjo Fridos, kuri per tamsiųjų jėgų balių verkė prie kojų. Tai Sonya, kuri pasigailėjo ir bandė pataisyti Rodioną Raskolnikovo, A. S. Puškino apsakymą „Kapitono dukra“, pateikusi kiškio paltą už pagalbą kovoje su pūga. Tai didžiulė personažų galerija, rodanti žmogiškumo pavyzdžius literatūroje.
Vaikiškos knygos
Toks atvejis neretas – tiek autoriaus, tiek užfiksuotoje žodinėje liaudies mene. Pasakų herojai-pagalbininkai nuo vaikystės pasakoja apie tai, kaip išlaikyti žmogaus veidą baisiausiose, sunkiausiose situacijose, kai, atrodytų, nebelieka vilties.
Žmoniškumo pavyzdžiai rusų literatūroje vaikams taip pat gana dažni. Ko vertas geranoriškumas ir noras ateiti į pagalbą daktarui Aibolitui? Ar, pavyzdžiui, didvyriški Kuprotojo arklio poelgiai, nuolat padedantys pagrindiniam veikėjui iš bėdos?
Neatsilik nuo vietinės ir užsienio literatūros. Hario Poterio romanų serija, ant kurios jau užaugo ne viena karta, savaime tampa žmogiškumo, pasiaukojimo ir meilės gyvenimui pavyzdžiu.
Kokybiškas moksleivių ugdymas
Visiškai akivaizdu, kad moralės ir formavimas turėtų prasidėti ankstyvoje vaikystėje, kai didžiausią įtaką asmenybei daro šeima apskritai ir ypač tėvai. Tačiau ne mažiau svarbu tęsti šį didžiulį darbą tarp mokyklos sienų, į kurią nuo neatmenamų laikų buvo nukreiptos mokytojų pastangos.
Be mokymo programoje numatytos literatūros skaitymo, vaikams dažniausiai siūlomos kitos užduotys, skirtos ne tik rašymo ir samprotavimo gebėjimams tobulinti, bet ir idėjų apie moralines bei estetines vertybes formavimuisi.
Prieš kiekvieną mokytoją pirmiausia reikia įskiepyti vaikui žmogiškumą. Tam geriausiai tinka esė „Pavyzdys iš gyvenimo“ ar bet koks kitas kūrybinis darbas panašia tema.
Kiekvienoje pamokoje, kiekvieną dieną mokiniams turėtų būti iškelta viena ar kita problema, kurios sprendimas padėtų vaikams bent vienu žingsniu priartėti prie tiesos, gėrio ir grožio idealų supratimo.
Žmogus visada turi išlikti žmogumi, kad ir kas jam nutiktų, kad ir kokių netikėtumų gyvenimas jam paruoštų. Pagrindą tam reikėtų padėti ankstyvoje vaikystėje: nuoširdžių pokalbių su tėvais metu, žiūrint filmus ir klausantis dainų, rašant esė – samprotaujant ir dalyvaujant probleminėse diskusijose. Nesvarbu, kaip tai atsitiks, svarbu tik rezultatas. Svarbūs yra veiksmai, kurie nuolat pavers pasaulį geresne vieta ir bus perduoti draugams, pažįstamiems ir visiškai nepažįstamiems žmonėms kaip susižavėjimo ir mėgdžiojimo verto elgesio pavyzdys.
